Scenariusz bajki po angielsku Rzepa w nowym wydaniu. Scenariusz bajki „Rzepa” w języku angielskim dla szkoły podstawowej Bajka „Rzepa” w języku angielskim

SCENARIUSZ OPOWIEŚCI „RĘKA” DLA SCENARIUSZA W JĘZYKU ANGIELSKIM

Postacie:

Narrator 1 Narrator 2 Narrator 3 Narrator 4 Rzepa Starzec Babcia Anna Pies Kot Mysz

Rekwizyty: kostiumy dla postaci, szpatułka dla dzieci, konewki, skakanka.

Narrator 1: Pewnego dnia starszy człowiek udaje się do swojego ogrodu. Starzec sadzi ziarno rzepy.

Starzec (kapie ziemię, sieje ziarno): Proszę, dorosnij bardzo!

Babcia (wychodzi i podlewa rzepę): Lubię rzepę.

Anna (wychodzi i podlewa rzepę): Lubię rzepę.

Pies i kot (wybiegam i podlewam rzepę): Lubimy rzepę.

Mysz (wyskakuje i podlewa rzepę): Ja też lubię rzepę.

(Zatańcz wokół rzepy i zaśpiewaj piosenkę „Little Seed”)

Wyglądasz tak słodko!

Refren: Nasiona rzepy, bardzo małe

Rośnij, rzepo, rośnij

Nasiona rzepy, bardzo małe

Bardzo lubimy rzepę!

(Idź do domu)

Narrator 2: Rzepa rośnie i rośnie.

Rzepa: Jestem duży. Jestem miły. Jestem bardzo słodki.

Starzec: To teraz wielka, gigantyczna rzepa. (wyciąga rzepę) Raz, dwa, trzy... (ociera pot z czoła) Jest na mnie za duży. Babciu, chodź tutaj. Pomóż mi proszę!

Narrator 3: Babcia jest bardzo bystrą kobietą. Lubi śpiewać i tańczyć. Nigdy nie wygląda na smutną.

(Brzmi piosenka „Piosenka „Tap-tap-tap”, wchodzi babcia, tańczy)

Babcia: O co chodzi?

Starzec: Proszę, pomóż mi wyciągnąć rzepę!

Babcia: Dobra, idę!

Narrator 3: A więc trzyma starego mężczyznę. Starzec trzyma rzepę. Ciągną, ciągną i ciągną.

Wszyscy razem: Raz, dwa, trzy... Raz, dwa, trzy... (Opuszczają ręce, zmęczeni). Jest dla nas za duży. Potrzebujemy pomocy.

Babcia: Aniu, przyjdź i pomóż nam.

Anna (skakanka): Nad moją głową i pod palcami,

Tak właśnie przebiega moja lina,

Mogę skakać powoli, mogę skakać szybko

Spójrz, moja lina wiruje obok.

W porządku. Idę.

Narrator 4: A więc Anna trzyma babcię. Babcia trzyma staruszka. Starzec trzyma rzepę. Ciągną, ciągną i ciągną.

Wszyscy razem: Raz, dwa, trzy... Raz, dwa, trzy... (Opuszczają ręce, zmęczeni). Jest dla nas za duży.

Anna: Potrzebujemy pomocy. Pies pies! ... Pomóż nam proszę!

(Słychać piosenkę „Hello, how are you”, pojawia się pies)

Pies: Jestem ładny, mały piesku,

Mogę szczekać, ale nie mogę mówić.

Jestem czarny i lubię się bawić

Codziennie w ogrodzie.

O co chodzi?

Anna: Proszę, pomóż nam wyciągnąć rzepę!

Pies: W porządku! Idę.

Narrator 1: A więc pies trzyma Annę. Mała Anna trzyma babcię. Babcia trzyma staruszka. Starzec trzyma rzepę. Ciągną, ciągną i ciągną.

Pies: Potrzebujemy pomocy. Kot kot! ... Pomóż nam proszę!

(Brzmi piosenka „Trzy małe kociaki”, pojawia się kot)

Kot: Jestem miłym i zabawnym kotem.

Zawsze śpię na mojej zielonej macie.

Jestem biało-szary,

Lubię z tobą grać

O co chodzi?

Pies: Pomóż nam wyciągnąć rzepę!

Kot: W porządku! Idę.

Narrator 2: A więc kot trzyma psa. Pies trzyma Annę. Mała Anna trzyma babcię. Babcia trzyma staruszka. Starzec trzyma rzepę. Ciągną, ciągną i ciągną.

Wszyscy razem: Raz, dwa, trzy... Raz, dwa, trzy... (Opuszczają ręce, zmęczeni. Wycierają podłogę z czoła). Jest dla nas za duży.

Kot: Potrzebujemy pomocy. Mała mysz, mała mysz! ... Pomóż nam proszę!

(Piosenka „Hickory, dickory, dock!” Brzmi, jakby zabrakło myszy)

Mysz: ja jestem myszą, ty jesteś kotem;

Raz, dwa, trzy, złap mnie! (zaczyna uciekać przed kotem)

Kot: Nie, nie mam. Pomóżcie nam wyciągnąć rzepę!

(Mysz powraca)

Narrator 3: A więc mysz trzyma kota. Kot trzyma psa. Pies trzyma Annę. Mała Anna trzyma babcię. Babcia trzyma staruszka. Starzec trzyma rzepę. Ciągną, ciągną i ciągną.

Wszyscy razem: Raz, dwa, trzy… Raz, dwa, trzy!

(Wszyscy upadają, rzepa wstaje, podnosi ręce do góry)

Rzepa: POP…Oto jestem!

Wszyscy razem: O! Jaką mamy dużą rzepę!

(Wszyscy się cieszą i śpiewają piosenkę „Mała pomoc może przejść długą, długą drogę”)

Przechodzi bardzo długą drogę

Długa, długa droga, długa, długa droga!

Przechodzi bardzo długą drogę

Pomóż już dziś!

Aby pomóc przyjacielowi!

Trzymaj się mocno, trzymaj się mocno!

Aby pomóc przyjacielowi

Podaj pomocną dłoń swoim przyjaciołom!

Na scenie znajduje się stół, a na nim komputer.

Dziadek: Jestem dziadkiem.

Jestem surowy i silny.

Gram na komputerze cały dzień.

babcia: Jestem babcią.

Jestem miły i mądry.

Gotuję ciasta, zupy i ryż.

Wnuk: Jestem wnukiem.

Dla mojego dziadka jak słońce.

Znam się na komputerach

A ja lubię ryż naszej babci.

Wnuczka: Jestem wnuczką

piękna i wesoła

Moje oczy są niebieskie jak woda

Moje usta są czerwone jak wiśnia. uciec

Dziadek: Chcę rzepę dużą i okrągłą.

Wsadziłem rzepę do ziemi.

Rzepa: Robię się coraz większy. (kucając na krześle)

Niedługo będę bardzo słodka i bardzo duża.

Jestem głęboko w ziemi.

Nie próbuj mnie kopać.

Dziadek: Rzepa! Zrób najlepiej, jak potrafisz!

A my… odpocznijmy! (siada do komputera, zakłada słuchawki) MUZYKA

Rzepa zaczyna więdnąć, obniża liście

babcia: Hej, Wnuczko, Wnuczku, przyjdź i podlej!

Wnuczka i wnuk wychodzą z konewkami. Podlewane. Rzepa rośnie (wstaje z krzesła).

Wnuczka: Pociągnijmy to.

Wnuk: Pociągnijmy to.

Ciągnięcie rzepy

babcia: Ciągniemy go, ale nie możemy go wyciągnąć. Hej, Dziadku, przyjdź i pomóż nam!

babcia, wnuczka: dziadek!!!

babcia: Spójrz, kochanie! Ponownie! Najpierw go wyciągnijmy!

babcia, wnuczka: Trzej z nich ciągną dziadka: (razem)

JEDEN! DWA! TRZY! Upadają razem na podłogę, a wnuczka wskazuje palcem rzepę

Wnuczka: Patrzeć! Rzepa jest taka duża! Wyciągnijmy to razem!

Dziadek: Dziadek przeciera oczy. O moja Rzepa! Jeździ w pobliżu rzepy. OK, wyciągamy to.

WSZYSTKO: JEDEN! DWA! TRZY! Oh! Nie możemy!

JEDEN! DWA! TRZY! Oh! Nie możemy! (wytrzyj pot)

Wnuczka: Hej, Psiaku, przyjdź i pomóż nam.

pies: Jestem Doggy, wow.

Jestem pełen zabawy.

WSZYSTKO: JEDEN! DWA! TRZY! Oh! Nie możemy!

JEDEN! DWA! TRZY! Oh! Nie możemy! (wytrzyj pot)

pies: Hej, Kitty, chodź i pomóż nam.

KOT: Jestem Kitty, miau-miau-miau.

Nie jestem leniwy i nie gruby

Jestem dość puszystym kotem

Lubię jeść ryby i mięso

I nie martw się o moją formę.

OK, pomogę ci.

WSZYSTKO: JEDEN! DWA! TRZY! Oh! Nie możemy!

JEDEN! DWA! TRZY! Oh! Nie możemy! (wytrzyj pot)

KOT: Hej, Mysz, przyjdź i pomóż nam.

mysz: Jestem biedną szarą myszką.

Mieszkam w twoim domu.

Chodzę wszędzie.

Jestem tu i tam.

OK, pomogę ci.

(razem) JEDEN! DWA! TRZY! Oh! Nie możemy!

JEDEN! DWA! TRZY! Oh! Nie możemy! (wytrzyj pot)

JEDEN! DWA! TRZY! (rzepa wstaje z krzesła i wszyscy się cieszą)

O tak! Zrobiliśmy to!

Rzepa: Dziękuję bardzo!

(razem) Nie ma za co!

Wszyscy po kolei chwalą rzepę.

dziadunio: Wspaniale!

babcia: To jest bardzo smaczne!

Wnuk: W porządku!

Wnuczka: To super!

pies: To jest fantastyczne!

kot: To cudowne!

mysz: To jest piękne!

(razem) Hurra! Hurra! Hurra!

Im częściej się spotykamy
Razem razem
Im częściej się spotykamy
Będziemy szczęśliwi


Im częściej się spotykamy
Będziemy szczęśliwi

Razem razem
Im więcej uczymy się (pracujemy) razem
Będziemy szczęśliwi
Bo twoi przyjaciele są moimi przyjaciółmi
A moi przyjaciele są twoimi przyjaciółmi
Im więcej uczymy się (pracujemy) razem
Będziemy szczęśliwi
Im więcej gramy (śpiewamy) razem
Razem razem
Im więcej gramy (śpiewamy) razem
Będziemy szczęśliwi
Bo twoi przyjaciele są moimi przyjaciółmi
A moi przyjaciele są twoimi przyjaciółmi
Im więcej gramy (śpiewamy) razem
Będziemy szczęśliwi.

Eliza Iljasowa
Streszczenie lekcji otwartej dla dzieci w wieku 6–7 lat „Opowieść o rzepie” w języku angielskim

Streszczenie lekcji otwartej

Przez bajka« Rzepa»

Gadzhiwagabowna, nauczycielka

dodatkowa edukacja

na trening dzieci uczące się języka angielskiego

ChDOU „Przedszkole nr 98 JSC „KOLEJE ROSYJSKIE”

Orientacja wiekowa: 6-7 lat.

Rzepa (Rzepa)

Cele i zadania zajęcia.

1. Motywuj dzieci do nauki języków i rozwijać pozytywne nastawienie do obcych Języki.

2. Rozwijaj umiejętności słuchania.

3. Ćwicz poprawną wymowę za pomocą piosenek, pieśni i wierszy.

4. Rozwijaj współpracę i szacunek dzieci do siebie nawzajem i do siebie poprzez dramatyzację.

5. Dostarczaj informacji kulturalnych.

6. Rozwijaj umiejętności komunikacyjne.

dziadek (Dziadek)

babcia (babcia)

Wnuczka (wnuczka)

pies (pies)

kot (kot)

Mysz (mysz)

Dawno, dawno temu żył stary człowiek, który zasadził rzepę.

Zasadzone przez dziadka Rzepa.

Dał trochę wody.

Dziadek zaczął go podlewać.

Rzepa: O wodo, lubię wodę.

O wodo, kocham wodę.

Rzepa rosła coraz większa.

Urósł duża rzepa.

Dziadek przyszedł po rzepę, ciągnął i ciągnął, ale nie mógł!

Dziadek: Raz, dwa, trzy, raz, dwa, trzy! Jest dla mnie za duży!

Dziadek poszedł się rozpłakać Rzepa: ciągnie - ciągnie, nie może ciągnąć.

Dziadek zadzwonił do babci.

Dziadek zadzwonił do babci.

Dziadek: Hej, żono, przyjdź i pomóż mi.

Dziadek i Babcia: Raz, dwa, trzy, raz, dwa, trzy! Jest dla nas za duży!

Babcia ciągnęła Dziadka, Dziadek ciągnął rzepę. Ciągnęli i ciągnęli, ale nie mogli!

Babcia dla dziadka, dziadek dla rzepa - ciągnij - ciągnij, nie mogą tego wyciągnąć!

Babcia dzwoni do wnuczki.

babcia; Hej, wnuczko, przyjdź i pomóż nam.

wnuczka; W porządku.

Dziadek, Babcia i Wnuczka: Raz, dwa, trzy, raz, dwa, trzy! Jest dla nas za duży!

przyszła wnuczka. Wnuczka ciągnęła babcię, babcia ciągnęła dziadka, a dziadek ciągnął rzepę. Ciągnęli i ciągnęli, ale nie mogli!

Wnuczka przyjechała. Wnuczka dla babci, Babcia dla dziadka, Dziadek dla rzepa - ciągnij - ciągnij, nie mogą tego wyciągnąć!

Wnuczka woła psa.

Wnuczka ;Hej psiaku, możesz nam pomóc?

pies; Oczywiście, że tak.

Dziadek, Babcia, Wnuczka i pies: Raz, dwa, trzy, raz, dwa, trzy! Jest dla nas za duży!

Przyszedł piesek. Piesek ciągnął wnuczkę, wnuczka ciągnęła babcię, babcia ciągnęła dziadka, a dziadek ciągnął rzepę. Ciągnęli i ciągnęli, ale nie mogli!

Pies woła kota.

Pies;Hej, Kotku, przyjdź i pomóż nam.

Dziadek, Babcia, Wnuczka, pies i kot: Raz, dwa, trzy, raz, dwa, trzy! Jest dla nas za duży!

Przyszedł kotek. Kotek ciągnął pieska, Piesek ciągnął wnuczkę, Wnuczka ciągnęła Babcię, Babcia ciągnęła Dziadka, a Dziadek ciągnął rzepę. Ciągnęli i ciągnęli, ale nie mogli!

Kot przybył. Kot dla psa, pies dla wnuczki, wnuczka dla babci, babcia dla dziadka, dziadek dla rzepa - ciągnij - ciągnij, nie mogą tego wyciągnąć!

Kot woła mysz.

Kot: Hej, Mała Myszko, przyjdź i pomóż nam.

Mysz: O, z przyjemnością.

Dziadek, Babcia, Wnuczka, pies, kot i mysz: Raz, dwa, trzy, raz, dwa, trzy! To pójdzie!

Przyszła mysz. Mysz ciągnęła kotka, Kicia ciągnęła pieska, Piesek ciągnął wnuczkę, Wnuczka ciągnęła Babcię, Babcia ciągnęła Dziadka, a Dziadek ciągnął rzepę. Ciągnęli, ciągnęli i wyciągali rzepę w górę!

Mysz przybyła. Mysz dla kota, Kot dla psa, Pies dla wnuczki, Wnuczka dla babci, Babcia dla dziadka, Dziadek dla Rzepa- pociągnij - pociągnij - pociągnij Rzepa!

Rzepa: Oto jestem!

Powiązane publikacje:

Cel: utrwalenie wiedzy o szeregach liczbowych, umiejętność poruszania się po szeregach liczbowych, rozwiązywanie prostych problemów arytmetycznych. Zadania: Edukacyjne:.

Gra „Pociąg parowy” w języku angielskim. Gra „Silnik” w języku angielskim dla przedszkolaków w wieku 4-5 lat. Dzieci z grup muszę odbierać samodzielnie i zawozić na zajęcia. Do.

Streszczenie otwartej zintegrowanej lekcji na temat rozwoju mowy w drugiej grupie juniorów. „Rosyjska opowieść ludowa „Rzepa” Wychowawca: Utkina Alena Władimirowna Cel: Rozwój mowy u małych dzieci. Zadania: Naucz się powtarzać po rosyjsku.

Streszczenie otwartej lekcji logopedycznej w grupie seniorów dla dzieci w wieku 5–6 lat MDOBU „Przedszkole Saraktash nr 10 „Słońce” obwód Orenburg rejon Saraktash Streszczenie lekcji logopedycznej na temat: „Podróż.

Streszczenie lekcji otwartej dla dzieci w wieku 2-3 lat „Przygody w ogrodzie”„ PRZYGODY W OGRODZIE” Zadania: utrwalić kolor czerwony i wprowadzić go do koloru żółtego, nauczyć się odróżniać i korelować kolor z konkretnym przedmiotem.

Streszczenie otwartej lekcji śpiewu „Wprowadzenie do programu edukacyjnego” dla dzieci w wieku 6-7 lat Opracowała: Tanklaeva Svetlana Taimurazovna, nauczycielka edukacji dodatkowej, MBU DO „Dom kreatywności”, o. Vyksa Liczba dzieci:.

RZEPA.Rzepa

Dziedziniec wsi. W tle po lewej stronie płot. Za nim jest słonecznik. Po prawej stronie łóżko, na krawędzi ułożony szeroki brązowy pasek papieru (za paskiem siedzi Ripka). Wczesny poranek. Muzyka. Dźwięki natury.

Wchodzi rolnik Joe.

Joe: Cześć, mam na imię Joe. W maju posadziłam rzepę i teraz przyszedł czas na jej wyrwanie.

Joe: (Joe podchodzi do rzepy, pochyla się i próbuje ją wyciągnąć z ziemi): Rzepa jest za duża. (klaszcze w dłonie) Raz, dwa, trzy. Kocham moją żonę, a moja żona kocha mnie. Rosie! Rosie! Proszę! Pomóż mi!

Wchodzi żona rolnika, Rosie.

Rosie: Hej, jestem Rosie. Kocham mojego męża, a mój mąż kocha mnie.

Razem(razem): Raz, Dwa, Trzy. Ciągnij i ciągnij! Nie możemy tego wyciągnąć! (wyciągnij rzepę)

Rosie: Rzepa jest za duża.

Joe: (prostując się i ocierając pot z czoła) Raz, dwa, trzy. (klaszcze w dłonie) Lubię mojego psa, a mój pies lubi mnie. Piesku, Piesku, proszę, pomóż mi!

pies: Jestem psem.

Mam na imię Jack.

Moje uszy są białe.

Mój nos jest czarny.

razem (razem): Raz Dwa Trzy. Ciągnij i ciągnij! Nie możemy tego wyciągnąć! (John, Rosie i Jack próbują zebrać razem rzepę)

pies: Rzepa jest za duża.

Rosie: Raz Dwa Trzy. Kocham moją wnuczkę, a moja wnuczka kocha mnie. Lizzie, Lizzie, proszę, pomóż mi.

Lizzie wybiega na scenę.

Lizzy: Cześć, jestem Lizzy, kocham moją babcię, a moja babcia kocha mnie.

razem (razem): Raz Dwa Trzy. Ciągnij i ciągnij! Nie możemy tego wyciągnąć! (Wszyscy razem próbują wyciągnąć rzepę)

Lizzie: Rzepa jest za duża. Raz Dwa Trzy. Lubię mojego kota, a mój kot lubi mnie. Cipko, Cipko, proszę pomóż mi.

Na scenę wbiega kot.

kot: Jestem kotem.

Nie lubię szczurów.

Kiedy siadają na matach.

razem (razem):

kot: Rzepa jest za duża. Raz Dwa Trzy. Lubię myszy. Myszy mnie nie lubią… Ale Mysz, Mysz, proszę, pomóż mi.

Na scenę wbiega mysz.

mysz: Jestem odważną i zabawną myszką.

Maszeruję przez dom.

Całymi dniami tańczę i śpiewam.

Nie boję sie niczego.

razem (razem): Raz Dwa Trzy. Ciągnij i ciągnij! Nie możemy tego wyciągnąć! Wszyscy próbują wyciągnąć rzepę

Joe: Rzepa jest za duża. Spróbujmy jeszcze raz. Ponownie pociągnij rzepę.

Rosie: Wow! Zrobiliśmy to!

Rzepa wstaje i wychodzi zza ogrodu.

Rzepa: Cześć! Jestem Rzepa!

Wszyscy śpiewają piosenkę „Im więcej się spotykamy”

tekst piosenki

Im częściej się spotykamy

Razem razem

Im częściej się spotykamy

Będziemy szczęśliwi.

Im częściej się spotykamy

Będziemy szczęśliwi.

Och, im częściej się spotykamy

Razem razem

Im częściej się spotykamy

Będziemy szczęśliwi.

Jest Chris i Tanya

Źródło teksty-pesenok.ru

Oraz Jasona i Justina.

Im częściej się spotykamy

Będziemy szczęśliwi.

(OK, czy jesteś teraz gotowy do śpiewania?)

Im częściej się spotykamy

Razem razem

Im częściej się spotykamy

Będziemy szczęśliwi.

Bo twoi przyjaciele są moimi przyjaciółmi,

A moi przyjaciele są twoimi przyjaciółmi.

Im częściej się spotykamy

Grać " Rzepa ” ( “ Rzepa ” ) , 3 klasa

Sprzęt:

kostiumy do występu;

nagrania dźwiękowe;

sprzęt muzyczny;

scenografia do spektaklu;

Celem metodologicznym jest motywacja do dalszej nauki języka angielskiego i maksymalne ujawnienie potencjału twórczego uczniów.

Zadania: aktywizacja wiedzy uczniów zdobytej na lekcjach języka angielskiego; rozwijać zdolności językowe, umiejętności i zdolności do pracy w zespole; rozwijaj zainteresowanie i miłość do tematu.

główne postacie:

Narrator

Rzepa

Dziadek

babcia

Wnuczka

pies

kot

Mysz.

(Na środku sali znajduje się dziewczynka przedstawiająca rzepę. Sala udekorowana jest zgodnie z tematyką wydarzenia: dom, kwiaty, ogródek warzywny. Uczestnicy wydarzenia pojedynczo wychodzą z domu. Jasne tło brzmi muzyka.)

Narrator: Dawno, dawno temu była sobie niezła rzepa…

Rzepa: Chodzi o mnie! Jestem rzepą. Jestem duży i bardzo, bardzo miły. Och, jaki dzisiaj piękny dzień! Dzień dobry, słońce! Dzień dobry, wiatr!

dzień dobry dzień dobry,

Dzieńdobry.

dzień dobry dzień dobry,

Cieszę się, że cię widzę!

Narrator: Ale rzepa to nie jedyny bohater naszej historii…

(Chłopiec udający Dziadka wychodzi z koszem jajek w rękach):

Dziadek: Hm-hm.. Cóż za miły dzisiaj poranek! Moje ulubione kury dały mi tyle jajek!

Spójrz na jajka

I policz ze mną:

1 jajko, 2 jajka i teraz 3,

4 jajka, 5 jajek, 6 jajek, 7,

8 jajek, 9 jajek, 10, 11,

12, 13, 14, 15,

Potem 16 i 17

Teraz mamy 18, 19,

20 jaj w jednym żółtym pojemniku.

Moja rzepa jest naprawdę duża. Chcę to wyciągnąć. 1, 2, 3! (CiągnieRzepa). Och, jest na mnie za duża! Babciu, przyjdź i pomóż mi, proszę.

( wychodzićdziewczyna, przedstawiającybabcia):

babcia : OK. Nadchodzę. Rzepa jest naprawdę duża. Wyciągnijmy to. 1, 2, 3! (ciągnąćRzepa).Och, jest na nas za duży!Wnuczko, przyjdź i pomóż nam, proszę.

Jest mała dziewczynka

I miała ładne loki

dokładnie pośrodku

Z jej czoła.

Kiedy jest dobra

Jest bardzo, bardzo dobra,

Ale kiedy jest zła

Ona jest okropna.

Dziadek: Wnuczko, przyjdź i pomóż nam, proszę.

( wychodzićdziewczyna, przedstawiającywnuczka):

Wnuczka: Jeszcze chwila, przyjdę.

Jestem bardzo ładną dziewczyną,

Moje włosy są długie, nie jestem wysoki.

Moja bluzka jest piękna i nowa,

Moje buty są bardzo małe i niebieskie.

Dziadek: Przestań gadać! 1, 2, 3! (ciągnąćRzepa). Och, jest dla nas za duży!

babcia: Ja wiem! Nazwijmy naszego psa. Jest bardzo silny.

Dziadek, Babcia, Wnuczka: pies! Przyjdź i pomóż nam, proszę.

(Wybiega chłopiec w przebraniu psa):

pies: Łuk, wow! Jestem bardzo silny! Lubię skakać, biegać i pływać. Mogę ci pomóc.

Ćwiczenia mogą sprawić, że będziesz silny

To może być zabawne i nie zajmie dużo czasu.

Dziadek: 1, 2, 3! ( ciągnąćRzepa).Och, jest na nas za duży!Nazwijmy naszego Kota.

Dziadek, Babcia, Wnuczka, Pies: kot! Przyjdź i pomóż nam, proszę.

( GłoszDomy):

kot: Śpię…

Wnuczka: kot! Podejdź tu proszę.

(Wychodzi dziewczyna przebrana za kota):

kot: Nie lubię rzepy, nie chcę jej wyciągać.

Dziadek: Przestań gadać! 1, 2, 3! (ciągnąćRzepa).Och, jest dla nas za duży!

babcia: Ja wiem! Zadzwońmy do naszej Myszki, jest malutka, ale może nam pomóc.

Dziadek, Babcia, Wnuczka, Kot, Pies: Mysz! Przyjdź i pomóż nam, proszę.

(Mysz wybiega, drżąc ze strachu):

mysz: Nie boję się kota! Nie boję się kota!

kot: Miauczenie…

Mała Mysz, Mała Mysz,

Gdzie jest twój dom?

mysz: mały kot, mały kot,

Nie mam mieszkania.

Jestem biedną myszką,

Nie mam domu.

kot: Mała Mysz, Mała Mysz,

Wejdź do mojego domu!

mysz: mały kot, mały kot,

Nie mogę tego zrobić.

Chcesz mnie zjeść!

Dziadek: Przestań gadać! 1, 2, 3! (ciągnąćRzepa). jeszcze raz! 1, 2, 3 (wyciągnięteRzepa)!

Dziadek, Babcia, Wnuczka, Kot, Pies, Mysz: Brawo, hura!

(Dzieci tańczą wokół rzepy i śpiewają końcową piosenkę“ The więcej My Czy razem ” ):

Im bardziej jesteśmy razem, razem, razem,

Tym bardziej, że jesteśmy razem

Jesteśmy szczęśliwi.

A mój przyjaciel jest twoim przyjacielem.

A twój przyjaciel jest moim przyjacielem.

Tym bardziej, że jesteśmy razem

Jesteśmy szczęśliwi.

Narrator: I tu nasza historia się kończy. Dziękuję za uwagę.