Tematy do poznania. Prace badawcze w szkole podstawowej: tematy, projekt, przykłady. Narodziny projektu badawczego

W przygotowaniu artykułu naukowego ważną rolę odgrywa odpowiednio zbliżony temat. Dźwięczny i trafny tytuł w połączeniu z mocnym researchem pozwoli przyciągnąć uwagę słuchaczy, gdy wyblakły i oklepany temat będzie wyglądał na „oklepany” i nieciekawy.

Ogólnie przyjętymi składnikami każdej pracy badawczej są problem, cel, cele, przedmiot, przedmiot i temat. Problem polega na postawieniu pytania, na które należy odpowiedzieć w badaniu. Cel charakteryzuje wymagany wynik. Cele odzwierciedlają kroki, które należy podjąć, aby osiągnąć cel. Przedmiot – kierunek badań odzwierciedlający ich istotę. Podmiot jest częścią przedmiotu, na którym opiera się praca naukowa. Temat pracy badawczej- krótkie wyrażenie jednolitej istoty całego dzieła, wyjątkowa perspektywa opracowania.

Prawidłowe sformułowanie tematu pracy badawczej jest bardzo istotne, gdyż to on będzie w pierwszej kolejności oceniany przez komisję, to pod kątem aktualności tematu będzie sprawdzana praca badawcza, to właśnie jego trafność i nowość, która będzie stanowić kryterium otrzymania nagród lub wysokich ocen.

Zastanówmy się, jak wybrać ciekawe tematy do prac badawczych.

Najpierw musisz ustalić ogólne zasady wyboru i formułowania tematów.

1. Temat powinien być krótki, zwięzły i kompletny. Nie ma potrzeby kopiowania akapitu artykułu badawczego do tytułu. Przeglądając artykuł, takie nagłówki są trudne do przejrzenia i w większości przypadków nie są w pełni czytelne. Oświadczenia dotyczące tematów artykułów naukowych zwykle zawierają 5–8 słów.

2. Ciekawy temat może zawierać pytanie retoryczne. Nagłówki tego typu są szeroko rozpowszechnione w dziennikarstwie, a ich użycie jest typowe dla prac naukowych z zakresu nauk humanistycznych, gdzie na wstępie stawiane jest pytanie, a w toku pracy następuje analiza i formułowanie wniosków.

3. Temat powinien wyznaczać wyraźne granice i odzwierciedlać istotę pracy. Jeżeli tematyka pracy badawczej obejmuje zbyt duży obszar, a sama praca nie oddaje całej istoty tytułu, komisja oceniająca może mieć odpowiednie pytania. To samo może się zdarzyć, gdy temat dotyczy tylko części pracy naukowej.

4. Temat musi być wykonalny. Jeśli autor wybierze interesujący temat, musi być przygotowany na poszukiwanie informacji na jego temat, a także środków do osiągnięcia celu, co czasami może być trudne. W poszukiwaniu informacji zaleca się korzystanie nie tylko z zasobów krajowych, ale także zagranicznych. Bazę narzędziową mogą udostępnić zainteresowane instytucje edukacyjne lub przedsiębiorstwa.

5. Temat, jeśli to możliwe, powinien być oryginalny. Tematy najbardziej przyciągające uwagę zawierają element zaskoczenia, wagę publiczną, intrygujące sformułowania i kwestie kontrowersyjne. Najciekawsze są tematy oryginalne. Np. „PRZEMIANY GOSPODARCZE WŁOCH – NOWA ERA CZY DROGA DO ZOBOWIĄZAŃ”.

6. Jeżeli zaistnieje potrzeba przedstawienia jednej części większej pracy naukowej – wówczas temat musi mieć związek z wcześniejszymi pracami. Najkorzystniejszym podejściem byłoby przeformułowanie jednego z celów pracy głównej i wykorzystanie go jako tematu.

7. Temat należy uzgodnić z przełożonym lub współpracownikami. Jeśli to możliwe, zaleca się uzgodnienie tematu badań z bardziej doświadczonym współpracownikiem lub przełożonym.

8. Temat może zawierać 2 nazwy - teoretyczną i twórczą. Tytuł teoretyczny ma charakter formalny i zawiera logicznie skonstruowany tekst. Twórcza nazwa jest bardziej zrozumiała dla przeciętnego człowieka, zawiera obrazy i emocjonalnie opisuje dzieło. Na przykład „Jak zwiększyć efektywność (Ocena wzrostu gospodarczego przedsiębiorstwa)”. Możliwe są także wyjaśnienia, np. „Ocena rozwoju gospodarczego przedsiębiorstwa (na przykładzie Arena LLC)”.

9. Temat pracy może być określony. W trakcie pisania pracy badawczej i po jej zakończeniu możliwe jest przeformułowanie tematu, aż do radykalnej zmiany.

10. O wyborze tematu pracy mogą decydować czynniki tematyczne, sytuacyjne i/lub tymczasowe. Konieczne jest ogólne zrozumienie znaczenia tematu i jego znaczenia w środowisku naukowym.

11. Temat powinien interesować samego autora.

Przejdźmy teraz bezpośrednio do kolejności wyboru ciekawe tematy do prac badawczych:

1. Wybór kierunku badań. Jako podstawę można zastosować różne klasyfikatory, takie jak VAK, UDC itp. zbliżone do autora. Na przykład nauki fizyczne i matematyczne: fizyka laserowa.

2. Wyszukaj odpowiednie informacje na ten temat. Znajomość źródeł pierwotnych jest początkowym etapem przygotowania badań. W naszym przypadku możesz skorzystać z wyszukiwarki internetowej wpisując zapytanie „Wiadomości z fizyki laserowej” lub „Wiadomości z fizyki laserowej”.

3. Po otrzymaniu kilku tematów należy ocenić możliwość ich wdrożenia w praktyce w swoim projekcie badawczym. Ponadto konieczne jest określenie, jaki rodzaj pracy będzie w swej istocie: kontynuacja badań, obalenie hipotezy, przegląd teoretyczny itp. Następnie połączenie „temat pracy” będzie w 3 obszarach, fantastyczne (nie- istnieją), empiryczne (eksperymentalne) i teoretyczne (analiza, badania). Na przykład najwygodniejszym tematem teoretycznym są „Fizyczne podstawy działania lasera”.

4. Po wybraniu tematu ogólnego rozpoczyna się zbieranie materiału i prowadzenie badań.

5. Dostosowanie tematu do przygotowanego materiału. Po napisaniu pracy i zastosowaniu zasad doboru tematu na podstawie treści otrzymaliśmy następujące sformułowanie tytułu pracy „Fizyczne podstawy działania laserów ciekłych. Perspektywy i funkcje aplikacji.”

Na koniec kilka sekretów wyboru interesujących tematów do prac badawczych:

1. Opieraj się na doświadczeniach zagranicznych. Dobrą podstawą do wyboru tematu jest analityczny przegląd osiągnięć zagranicznych. Ponadto skorzystasz z obiecujących i nowoczesnych osiągnięć, co jest wysoko cenione w międzynarodowym środowisku naukowym.

2. Podczas pisania pracy możesz swobodnie zmieniać temat.

3. Śledź trendy w wiadomościach. To, o czym mówi się w wiadomościach, jest istotne i często wymaga naukowej recenzji.

Mamy nadzieję, że przedstawiony materiał był dla czytelnika interesujący i teraz masz pojęcie, jak dokonać wyboru ciekawe tematy do prac badawczych. Ciekawe tematy i rozwój naukowy!

Obecnie praca naukowa w szkole podstawowej jest uważana za obowiązkowy wymóg edukacji. Poznajmy cele, zadania, kierunki takiej pracy. Oto gotowe prace badawcze dla szkoły podstawowej.

Znaczenie badań

Poważne reformy miały miejsce w rosyjskiej edukacji. Standardy pierwszej generacji charakterystyczne dla klasycznego systemu edukacji zostały zastąpione nowymi Federalnymi Standardami Edukacyjnymi. Implikują organizację edukacji podstawowej nie tylko jako szansę dla uczniów na zdobycie określonej wiedzy przedmiotowej. Zaktualizowane standardy mają na celu rozwój przystosowania dzieci do życia w społeczeństwie społecznym. Po ukończeniu pierwszego etapu edukacji uczniowie powinni rozwijać uniwersalne umiejętności uczenia się.

Praca projektowo-badawcza w szkołach podstawowych skutecznie radzi sobie z takimi zadaniami i pomaga nauczycielowi w budowaniu indywidualnych ścieżek edukacyjnych dla każdego ucznia.

Umiejętności, które dziecko nabywa na młodszym etapie edukacyjnym, pozwalają mu uniknąć problemów w aktywności poznawczej w przyszłości.

Praca naukowa dzieci w szkole podstawowej często prowadzona jest pod kierunkiem rodziców, co stanowi doskonały aspekt edukacyjny, pomagający wzmacniać wartości rodzinne. Na przykład uczeń wraz z rodzicami szuka informacji na temat zwyczajów i rytuałów rodzinnych przekazywanych z pokolenia na pokolenie.

Zdobyte umiejętności

Wypełnioną pracę badawczą w szkole podstawowej autor prezentuje przed kolegami z klasy. Dzieci uczą się analizować działania innych uczniów, zadawać pytania i odpowiadać na nie. Doświadczenie twórczego myślenia, przeprowadzane eksperymenty i eksperymenty pozwalają na głębokie zrozumienie wagi rozważanej pracy i zwiększają zainteresowanie pracą naukową wśród młodszych uczniów.

Praca badawcza ucznia szkoły podstawowej jest postępową formą procesu edukacyjnego we współczesnej szkole. Bogate doświadczenie, jakie dzieci zdobywają w procesie wspólnych zajęć z rodzicami i nauczycielami, daje im realną szansę wykazania się swoimi zdolnościami twórczymi i intelektualnymi.

Cel metody poszukiwań w szkole podstawowej

Praca badawcza w szkole podstawowej ma na celu rozwinięcie u dzieci w wieku szkolnym podstawowych umiejętności przeprowadzania eksperymentów i eksperymentów oraz opanowania technik adaptacyjnych w życiu społecznym. Cechy fizjologiczne tego wieku potwierdzają biologiczną potrzebę nauki i zdobywania nowych doświadczeń życiowych u dzieci w wieku od siedmiu do ośmiu lat.

Ciekawe projekty badawcze już w szkole podstawowej zaszczepiają w dzieciach chęć zostania prawdziwymi naukowcami. Pragnienie nowych doświadczeń powinno zostać wykorzystane przez nauczyciela.

Tematyka prac badawczych w szkole podstawowej często wiąże się z badaniem dzikiej przyrody i wartości rodzinnych. Powinny zachęcać początkującego badacza do podjęcia aktywnego działania, chęci zrozumienia materiału, który wybrał do swojej pracy.

Cechy badań

Wiele projektów badawczych w szkole podstawowej realizowanych jest w przyrodzie. Dzieci nie tylko obserwują rośliny, ale także uczą się, jak o nie dbać. Na przykład projekty badawcze w szkole podstawowej mogą w szczególności dotyczyć określenia warunków szybkiego rozwoju niektórych roślin domowych.

Nauczyciel musi maksymalnie wykorzystać wewnętrzną chęć dziecka do poznawania świata, jego różnorodności i wyjątkowości. Praca badawcza w szkole podstawowej zmienia nie tylko sposób myślenia uczniów, ale także ich zachowanie.

Zasady projektowania

Jak prowadzone są badania w szkole podstawowej? Jego konstrukcja nie odbiega od zasad obowiązujących przy pracach naukowych uczniów. Każdy projekt lub praca musi mieć stronę tytułową. Wskazuje nazwę szkoły, na podstawie której wykonano pracę. Zapisuje się także tytuł pracy, imię i nazwisko ucznia oraz nauczyciela, który pełnił funkcję opiekuna.

Gotowa praca naukowa w szkole podstawowej wymaga obecności treści (spisu treści). Zawiera listę głównych sekcji znajdujących się w tej pracy. Wskazane są także strony, na których prezentowane są informacje dotyczące poszczególnych pozycji badania.

Każda praca naukowa ukończona w szkole podstawowej musi być merytoryczna i zawierać element nowości i niepowtarzalności. Dziecko wspólnie z nauczycielem wyznacza konkretny cel swoich badań. Indywidualna praca badawcza w szkole podstawowej, gotowe projekty muszą mieć konkretny cel. Na przykład dziecko może w ramach swoich badań planować przestudiowanie sposobu przesadzania truskawek ogrodowych. Poniżej prezentujemy przykładową pracę badawczą ze szkoły podstawowej, aby zademonstrować pełną strukturę projektu szkolnego.

Praca oprócz celu musi wskazywać zadania, jakie postawił przed sobą młody badacz. Aby ułatwić dziecku wyszukiwanie materiału teoretycznego, należy wskazać przedmiot i przedmiot.

Co jeszcze obejmuje praca naukowa w szkole podstawowej? Czwarta klasa to ostatni rok edukacji podstawowej, więc dzieci już wiedzą, jak snuć założenia. Badania wskazują na hipotezę, którą początkujący naukowiec planuje potwierdzić w toku swoich działań eksperymentalnych.

Zasadnicza część opracowania stanowi kompleksowy przegląd różnych książek dotyczących problematyki wybranego badania. Jeśli temat jest związany z zajęciami praktycznymi, wówczas w pracy uwzględniane są eksperymenty laboratoryjne. Ostatnia część każdego badania to ta, w której dziecko musi wyciągnąć wnioski i przedstawić zalecenia dotyczące problemu swoich badań.

Na czym jeszcze polega praca naukowa w szkole podstawowej? Klasa 3. już umie pracować ze źródłami literackimi, dlatego w pracy podano wykaz literatury, z której korzystał autor.

Projektowanie źródeł literackich

Książki wymienione są w kolejności alfabetycznej, ze wskazaniem autora, tytułu dzieła, wydawcy i roku wydania. Czy prace badawcze w szkole podstawowej mają zastosowanie? Tematyka: „Projekt 3D mojego pokoju”, „Ogród marzeń”, „Ogród warzywny na parapecie” wiąże się z uzupełnieniem pracy o fotografie, obrazki, schematy.

Jeżeli oprócz książek w trakcie badań korzystano ze źródeł internetowych, są one również wskazane w spisie literatury.

Pracą badawczą zajmują się nie tylko dzieci. Tematyka: „III klasa szkoły podstawowej: metody i techniki nauczania”, „Znaczenie badań naukowych na pierwszym etapie edukacji” mogą stać się opcjami działalności naukowej nauczycieli.

Prace uczniów

Oto przykłady prac naukowych ze szkoły podstawowej, nie licząc strony tytułowej.

Co wiemy o grochu?

Groch uważany jest za jedną z najstarszych roślin spożywczych. Znano ją już wtedy, gdy w Europie o kapuście, ziemniakach czy marchewce jeszcze nikt nie słyszał. Dlaczego ta roślina stała się tak sławna? Jaka jest wartość odżywcza grochu? Czy groszek można stosować w medycynie ludowej? Jak uprawiać tę roślinę w zwykłym letnim domku? Jakie czynniki wpływają na wzrost grochu? W swojej pracy będę starała się znaleźć odpowiedzi na te pytania i powiązać wyniki eksperymentu z jakością pobranej gleby.

Czym jest sam groszek? Spróbuję to rozgryźć. Według danych archeologicznych groszek należy do najstarszych roślin uprawnych, a jego średni wiek wynosi około 20 tysięcy lat.

Groszek to roślina odporna na zimno, która toleruje mrozy tylko do 0 stopni. Jej nasiona zaczynają kiełkować w temperaturze około dwóch stopni Celsjusza. Dlatego można ją uprawiać w północnych regionach Rosji, gdzie uprawa jest dozwolona. Ponadto roślina ta ma krótki okres wegetacji, nie przekracza trzech do sześciu miesięcy. Groszek źle znosi suszę, jest rośliną światłolubną. Groch ma system korzeni palowych i słabą łodygę, której długość nie przekracza 2,5 metra. Liście z kilkoma parami listków i długimi wąsami zakończonymi liściem. U podstawy wszystkich liści znajdują się dwa przylistki w kształcie półserca, większe niż sam liść.

Odgrywają ogromną rolę w procesie fotosyntezy. Liście są zwykle niebiesko-zielone. Kwiaty są duże, długości 1,5-3,5 cm, z białą, rzadziej żółtawą lub czerwonawą koroną. Groszek jest rośliną samozapylającą, ale w czasie upałów dochodzi do zapylenia krzyżowego. Fasola jest przeważnie prosta, czasem zakrzywiona, prawie cylindryczna, o długości około trzech do dziesięciu centymetrów, z białą lub jasnozieloną łupiną (skórką). Każdy zawiera od trzech do dziesięciu dużych nasion w postaci kulek, zwanych groszkiem.

Jaka jest lecznicza moc rośliny? Groszek jest prawdziwym mistrzem pod względem zawartości białka. Jest bogaty w ważne aminokwasy: cystynę, lizynę, kwas askorbinowy, a nawet zawiera karoten. Dzięki zbilansowaniu aktywnych składników biologicznych i odżywczych groszek zaczęto uważać za szczególnie cenny produkt dietetyczny (wydawało mi się to bardzo istotne w naszych czasach) na różne choroby.

Nadziemne części tej rośliny stosowane jako napar doskonale pomagają przy problemach z nerkami. Działanie moczopędne można wytłumaczyć zwiększoną zawartością potasu w zielonych częściach. W przypadku owrzodzeń skóry okłady z mąki grochowej pomagają złagodzić stan zapalny. Mąka grochowa jest dobra do rozcieńczania twardych guzów piersi.

Ziarna grochu, prażone na umiarkowanym ogniu, zmielone i zmieszane z porcją kawy z cykorii, zastępują kawę indyjską! Jak przygotować mikstury lecznicze? Tak bardzo zainteresowało mnie to pytanie, że przejrzałem wiele książek ze starymi przepisami. Sądząc po liczbie przepisów, groszek naprawdę ma wielką wartość i dlatego nie pomyliłem się, wybierając je do eksperymentu.

Tak więc, po dokładnym przestudiowaniu wszystkich cech grochu, postanowiłem przejść do części praktycznej: przygotować glebę, zasiać groszek, zebrać, wysuszyć nasiona, przygotować z nich jedną z potraw leczniczych i przeanalizować efekt użycia naczynia .

Część praktyczna pracy.

Postawiłem sobie następujące zadania:

Uprawiaj groszek w dwóch grządkach doświadczalnych, analizuj wyniki doświadczenia, porównuj dwie odmiany grochu;

Przeanalizuj jakość gleby w każdym miejscu;

Wyciągnij wnioski na temat sytuacji środowiskowej na terenie daczy;

Przygotuj przynajmniej jedno danie ze zbiorów uzyskanych według starożytnych receptur, przeanalizuj skutki jego użycia;

Przeprowadzając eksperyment doszedłem do następujących wniosków:

Groch występuje w odmianach cukrowych i łuskanych.

Wymaga oświetlenia i działania wiatru.

Groch sadzi się tylko w dobrze ogrzanej glebie.

Kwiaty grochu są wrażliwe na zimno.

Aby przyspieszyć wzrost, groszek należy poluzować.

Groch jest kapryśny i wymaga podlewania.

Groch cukrowy wymaga wsparcia, w przeciwnym razie część zbiorów zostanie utracona.

Im częściej zbierasz, tym staje się większy.

Istnieje bezpośredni związek pomiędzy stanem roślin a bliskością jezdni.

Groch cukrowy jest bardziej miękki i smaczniejszy, ale nasiona psują się szybciej.

1. Aby zmniejszyć wpływ spalin na wzrost roślin, działkę daczy należy odgrodzić od drogi poprzez sadzenie drzew.

2. Groch lepiej sadzić później, w dobrze nagrzanej glebie.

3. Pielenie należy przeprowadzić dopiero po osiągnięciu przez rośliny wysokości 2 - 3 cm (wzmocnienie systemu korzeniowego).

4. Groch lepiej podlewać ciepłą wodą.

5. Sadzenie można wykonać bez wstępnego namaczania groszku.

Pracuj nad wodą

Od kilku stuleci ludzie szukają sposobów leczenia różnych chorób, nie zauważając, że niektóre metody są w pobliżu. Takim lekarstwem mogłoby być na przykład leczenie wielu chorób za pomocą roztopionej wody. Pierwsze informacje na temat hydroterapii znajdują się w starożytnych traktatach indyjskich i starożytnego Egiptu, napisanych przed naszą erą. Z Egiptu metodę leczenia przeniósł do Grecji Pitagoras. Przeniesiony z Grecji do Rzymu przez lekarza Asklepiadesa. Nasi przodkowie trzymali w dzbankach wodę roztopioną ze śniegu Trzech Króli na wypadek choroby.

Obecnie hydroterapia jest szeroko stosowana w leczeniu różnych chorób, dlatego temat ten można uznać za dość istotny i interesujący.

Niestety, obecnie nie jest już tak łatwo znaleźć śnieg, który po stopieniu stałby się czystą i zdrową wodą pitną dla ludzi. Nie jest lekiem samym w sobie. Ale to woda zapewnia samoregulację organizmu, poprawia metabolizm i zwiększa aktywność życiową każdej komórki. Można to wytłumaczyć podobieństwem struktury molekularnej do płynu międzykomórkowego. Woda ta jest aktywna i może być łatwo wchłaniana przez organizm ludzki. Ma w sobie pewien ładunek energii, żywotności i lekkości, których ludzie tak potrzebują zimą. Świeża roztopiona woda wzmacnia organizm ludzki.

Cel mojej pracy: pozyskanie roztopionej wody i sprawdzenie jej właściwości leczniczych.

1. Uzyskaj stopioną wodę poprzez zamrożenie.

2. Przestudiować istniejące metody uzdatniania stopionej wody.

3. Wykonaj własny eksperyment.

Aby uzyskać stopioną wodę, możesz zastosować kilka metod:

1. Jeśli mieszkasz w górach, wystarczy, że będziesz zbierał śnieg, a następnie go topił. W takim przypadku pobierany jest tylko czysty, suchy, niedawno opadły śnieg. Aby go rozmrozić, możesz użyć emaliowanego wiadra, które jest zamknięte pokrywką. Aby przyspieszyć proces, możesz umieścić wiadro w misce wypełnionej gorącą wodą. Na ściankach wiadra nie powinien znajdować się żywiczny osad, jeżeli tak jest, to woda nie nadaje się do spożycia. Aby pozbyć się resztek roślinnych, wodę filtruje się przez kilka warstw gazy. Następnie wlewa się go do szklanego pojemnika i szczelnie zamyka pokrywką. Nie powinien mieć trwałości dłuższej niż tydzień.

2. Wodę szybko doprowadza się do +94... +96°C, czyli tworzą się pęcherzyki, ale woda jeszcze się nie zagotuje. Następnie zdejmij patelnię z ognia i ostudź. Następnie wlać do słoika i zamrozić.

3. Do plastikowego pojemnika wlej zimną wodę z kranu. Następnie przykrywa się pokrywką, a następnie umieszcza na tekturowej wyściółce w komorze zamrażarki lodówki. Kiedy woda całkowicie zamarznie w około połowie pojemnika, należy usunąć lód, a resztę wyrzucić. To w ciekłej wodzie pozostaną wszystkie zanieczyszczenia. W praktyce objętość usuniętej „solarki” może wynosić od trzydziestu do siedemdziesięciu razy całkowitą objętość początkowo wlanej wody.

Już po kilku eksperymentach doszedłem do następujących wniosków:

Stopiona woda jest naprawdę dobra dla zdrowia;

Leczenie wodą roztopioną jest dostępne dla każdego.

Jednak leczenie stopioną wodą nie jest uniwersalnym lekarstwem. Jak każdy lek ma przeciwwskazania.

To, czy warto wykorzystać właściwości roztopionej wody w praktyce, zależy od Ciebie.

Wniosek

Powyższe przykłady artykułów badawczych dla szkół podstawowych ilustrują podstawową strukturę projektu. Takie działania sprzyjają myśleniu analitycznemu: porównywaniu, klasyfikacji, uogólnianiu zebranego materiału.

Podczas takich zajęć dzieci zapoznają się z różnymi metodami badawczymi i wykorzystują umiejętności teoretyczne w badaniach własnych.

Dziecko, które jest pasjonatem działań projektowych, uczy się organizować swój czas osobisty. Ważnym aspektem każdej pracy projektowej jest prezentowanie wyników wykonanej pracy innym uczniom i nauczycielom.

Aby ich występ był jasny i niezapomniany, uczniowie aktywnie korzystają z technologii informatycznych już na początkowym etapie edukacji. Prowadzący zapoznaje ich z podstawowymi zasadami prowadzenia prezentacji. Przygotowując się do publicznej prezentacji wyników badań, dziecko uczy się pokonywać strach przed publicznością.

Ponadto kształtuje się kultura mowy, która pomoże uczniowi w dalszej edukacji szkolnej. W szkole podstawowej zajęcia badawcze prowadzone są według określonego algorytmu. Najpierw wybierany jest temat. Następnie ustalany jest cel i zadania badań. Następnie stawiana jest hipoteza dotycząca pracy.

Po przeprowadzeniu przeglądu literackiego (zapoznaniu się z różnymi książkami) dziecko wybiera teorię i metodologię przeprowadzania swoich eksperymentów. Jakie są główne warunki rozwijania umiejętności badawczych u dzieci w wieku gimnazjalnym?

Ważna jest systematyczność, motywacja, systematyczność, autorytet nauczyciela, środowisko psychologiczne, z uwzględnieniem cech indywidualnych i wiekowych ucznia.

Federalne standardy edukacyjne drugiej generacji sugerują utworzenie czterech bloków umiejętności, które uczeń będzie potrzebował w działaniach projektowych.

Umiejętności organizacyjne obejmują organizację miejsca pracy i sporządzenie planu działania.

Umiejętność planowania badań polega na wyborze tematu, ustaleniu celu, wyborze metody badawczej i wyszukiwaniu niezbędnych informacji.

Dziecko uczy się wybierać z dużej objętości tylko ten materiał, który jest bezpośrednio związany z jego badaniami.

Czwarty blok polega na zdobywaniu umiejętności prezentacji swojej pracy. Student zapoznaje się z formami prezentacji uzyskanych wyników, zapoznaje się z wymogami stawianymi wystąpieniu prelegenta oraz możliwościami prezentacji wyników pracy.

Do prowadzenia działań propedeutycznych nauczyciel stosuje heurystyczne, problemowe podejście do procesu edukacyjnego.

Podczas takich zajęć dzieci uczą się identyfikować problem i ustalać algorytm działań mających na celu jego rozwiązanie. To uczenie się oparte na problemach pozwala nauczycielom szkół podstawowych angażować uczniów w badania.

W ogóle nie istnieje
wiarygodne testy na uzdolnienia,
z wyjątkiem tych, które się pojawiają
w wyniku aktywnego uczestnictwa
przynajmniej w najmniejszym
eksploracyjne prace badawcze.
JAKIŚ. Kołmogorow

Badacz jest

BADACZ JEST

DZIAŁALNOŚĆ BADAWCZA

taki system organizacji pracy,
co jest związane z decyzją
problem badawczy dot
nieznana decyzja

Jak wybrać temat badań?

JAK WYBRAĆ TEMAT
BADANIA?
Odpowiedz na pytania:
1.
Co mnie najbardziej interesuje?
2.
Co chcę najpierw zrobić?
3.
Co robię najczęściej w czasie wolnym?
4.
Z jakich przedmiotów jestem najlepszy?
znaki?
5.
Czego nauczyłeś się w szkole i chciałbyś się dowiedzieć?
dowiedzieć się głębiej?
6.
Czy jest coś, co czyni mnie wyjątkowym?
dumny?

Zasady wyboru tematu

ZASADY WYBORU TEMATU
1. ???? ?????? ???? ????????? ???????, ?????? ???????? ???.
????????????????? ??????, ??? ? ?????? ??????????, ???????? ? ?????????? ?????? ??
???????????? ??????. ????, ?????????? ???????, ?? ???? ???????? ??????????.
2. ???? ?????? ???? ?????????, ??????? ?? ?????? ???? ??????? ?????????? ????????????.
?????????? ?????????? ??????? ?? ????, ? ?????????? ??????? ?? ???????? ?????? ???????
?????? ??????????, ??????? ????? ??????, ?????? ? ??????. ??????? ????? ???????? ?
????? ????????, ????? ??????? ?? ?? ?????? ????? ???????.
3. ???????? ???????? ?????, ????????? ????????? ????? ? ??? ?????, ? ??????? ????
????? ????? ????????????, ? ??????? ?????????? ???? ?????????.
?????? ??????? ????? ???? ???, ??? ??????? ???.
4. ???? ?????? ???? ????????????, ? ??? ????????? ??????? ?????????????, ???????????.
?????????????? ??????? ???????? ?? ?????? ??? ??????????? ????? ????? ?????????, ?? ?
??? ??????????? ???????????? ?????? ???????????? ???????? ? ???????.

Zasady wyboru tematu

ZASADY WYBORU TEMATU
5. Temat powinien być taki, aby praca mogła
zakończyć się stosunkowo szybko.
6. Temat musi być przystępny.
Problem musi być dostosowany do wieku
cechy.
7. Połączenie pragnień i możliwości.
Wybierając problem, należy wziąć pod uwagę obecność
niezbędne materiały i narzędzia.
8. Nie zwlekaj z wyborem tematu.
Musisz działać szybko, zanim zainteresowanie opadnie
znikł

NARODZINY KONCEPCJI PRACY BADAWCZEJ

CELE I ZADANIA działalności badawczej
zdeterminowane MOTYWAMI OSOBIstyMI.
ROZPOCZĘCIE PRACY JEST PROBLEM.
Co więcej, tylko PROBLEM, który ma
OSOBOWOŚĆ, wzbudzająca zainteresowanie,
przebłysk ciekawości czyni człowieka
działać.
Jednak MUSI BYĆ PROBLEM
ISTOTNE nie tylko dla autora, ale także dla
społeczeństwo.

GŁÓWNE KRYTERIA WYBORU
PROBLEMY
ZNACZENIE,
NOWOŚĆ,
PRAKTYCZNY
ZNACZENIE
ZOBACZ PROBLEM I SFORMULUJ
PROBLEM JEST CIĘŻSZY NIŻ ROZWIĄZANIE.
PROBLEM
FORMUŁOWANIE
W
PORÓWNAJ
PYTANIE

Jeśli interesujesz się piłką nożną

JEŚLI INTERESUJESZ SIĘ PIŁKĄ NOŻNĄ

WOKÓŁ ZAINTERESOWANIA PIŁKĄ NOŻNĄ

Tematy mogą być

TEMATY MOGĄ BYĆ
1. Fantastyczne
2. Empiryczne
3. Teoretyczne

KLASYFIKACJA TWÓRCZOŚCI STUDENTÓW

Streszczenie problemu
Eksperymentalny
Naturalistyczny
opisowy
Badania
I

STRESZCZENIE PROBLEMU

OPARTE NA KILKU LITERATURACH
ŹRÓDŁA
- OBEJMUJE PORÓWNANIE
DANE Z RÓŻNYCH ŹRÓDEŁ
- WŁASNA INTERPRETACJA
Pojawił się PROBLEM

EKSPERYMENTALNY

- NAPISANE PRACY TWÓRCZE
NA PODSTAWIE EKSPERYMENTU,
OPISANE W NAUCE I POSIADANIU
ZNANY WYNIK
- NOSIĆ BARDZIEJ ILUSTRACYJNE
POSTAĆ
- ZAKŁADAMY NIEZALEŻNOŚĆ
INTERPRETACJA CECHY WYNIKU
W ZALEŻNOŚCI OD ZMIANY
WARUNKI POCZĄTKOWE

BADANIA

PRACY KREATYWNE WYKONYWANE Z POMOCĄ
NAUKowo PRAWIDŁOWA METODOLOGIA
UZYSKANE PRZY UŻYCIU TEJ TECHNIKI
WŁASNY
EKSPERYMENTALNY
MATERIAŁ,
NA PODSTAWIE
KOGO
CZYN
ANALIZA
I WNIOSKI O CHARAKTERZE BADANEGO ZJAWISKA
FUNKCJA
TAKI
PRACUJE
JEST
NIEPEWNOŚĆ
WYNIK,
KTÓRY
BADANIA MOGĄ DOSTAĆ

NATURALISTYCZNY I OPISOWY

- PRACE KREATYWNE KIEROWANE
DO OBSERWACJI I JAKOŚCI
OPIS KAŻDEGO ZJAWISKA
- MOŻE MIEĆ ELEMENT NAUKOWY
NOWY
- CECHY WYRÓŻNIAJĄCE
JEST BRAK PRAWIDŁOWY
METODY BADAWCZE

Przykłady nieudanych nazw i ich przeformułowania

PRZYKŁADY ZŁYCH NAZW
I ICH REFORMULACJA
PRAWIDŁOWE NAZWY
ZŁE NAZWY
Meteoryty - goście z kosmosu Studium
meteoryty
V
(dziennikarski, bardzo szeroki)
nowoczesny
Uwaga, rekiny!
Klasyfikacja
Badanie przyczyn i czynników
(dziennikarski, bardzo szeroki,
ataki rekinów na ludzi
nauka
I
ich
nie ma związku z tematem
badania)
Jak powstał komputer
(prymitywny,
łączy
nienaukowy
Z
badania)
Tęcza
V
dom
Fabuła
przezwyciężanie problemów
nie przy tworzeniu komputerów
temat
(nienaukowe, warunki badawcze
prymitywne, dziennikarskie, a nie pojawienie się tęczy
łączy
Z
badania)
Jak zrozumieć Chopina
temat
Badanie funkcji

WAŻNY!!!

Aby rozpocząć, musisz zdecydować o głównych punktach badania:

ABY ZACZĄĆ PRACĘ MUSISZ ZDECYDOWAĆ
Z GŁÓWNYMI PUNKTAMI BADAŃ:

PROBLEM badawczy rozumiany jest jako kategoria, która coś znaczy
nieznane, które należy odkryć i udowodnić.
TEMAT odzwierciedla charakterystyczne cechy problemu.
OBIEKT to zbiór powiązań i relacji, właściwości, które
istnieje obiektywnie w teorii i praktyce i służy jako źródło
informacje niezbędne badaczowi.
TEMAT badania jest bardziej szczegółowy. Obejmuje tylko te połączenia i
relacje podlegające bezpośredniej nauce w pracy,
wyznaczyć granice badań naukowych. W każdym obiekcie możesz
wyróżnić kilka tematów badawczych.
Przedmiot badania określa CEL i CELE samego badania.
CEL jest sformułowany krótko i zdecydowanie, precyzyjnie pod względem znaczeniowym.
wyrażanie tego, co badacz zamierza zrobić. Ona
jest określone i rozwinięte w ZADANIACH badań.
Cel powinien wynikać z tytułu pracy, zadanie z celu, tj. jej
określić, wnioski na końcu pracy odpowiadają podanym
zadania.

PRZYKŁADOWY TEMAT
PRACA BADAWCZA
1. Stworzenie samolotu rakietowego z materiałów kompozytowych
materiałów za pomocą 3D
modelowanie.
2. Wpływ typów chronologicznych
na temat wyników uczniów.
3. Badanie relacji człowieka i psa
Rasa spaniela rosyjskiego.
4. Badanie pochodzenia rodowodu
aby stworzyć drzewo genealogiczne.
5. Używanie cyfr
w rosyjskich opowieściach ludowych.
6. Wpływ zasady złotego podziału na
ludzkie postrzeganie obiektów żywych i nieożywionych
Natura

Przybliżone tematy prac badawczych

PRZYKŁADOWY TEMAT
PRACA BADAWCZA
7. Analiza nazw ergonomicznych miast
Nabierieżnyje Czełny.
8. Otrzymywanie cieczy nienewtonowskiej
Laboratorium w klasie fizyki i identyfikacja
możliwości wykorzystania jego właściwości.
9. Wpływ typu budowy ciała na
występy w sporcie.
10. Przyczyny naruszeń postawy i sposoby ich rozwiązywania
zapobieganie.
11. Pozyskiwanie tworzywa halalitowego z
mleko i jego wielofunkcyjność
stosowanie.
12.Otrzymywanie cząstek nanostrukturalnych i ich
wielofunkcyjne zastosowanie.

Wszystkie typy mile widziane
badania
zajęcia!
Wszystko w twoich rękach!
Powodzenia!

PORTAL DLA DZIECI, RODZICÓW I NAUCZYCIELI

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project/9582.html

SEKCJA „PROJEKT DZIECIĘCY”

„Kwiaty chabra!”

Margarita jest bardzo wesołą i uśmiechniętą dziewczynką. Uwielbia rysować gwaszem i kredkami woskowymi. Margarita zna wiele wierszy i śpiewa piosenki.

Projekt „Warunki uprawy słonecznika”

Dasha dowiedziała się, w jakich warunkach mogą rosnąć kiełki słonecznika. Dasha przygotowała materiał do sadzenia nasion na terenie przedszkola i przeprowadziła eksperyment w domu.

Projekt „Mydło witaminowe”

Dasha i jej mama robiły w domu mydło.

Projekt „Igła jest czarodziejką”

Gdyby nie było haftów wstążkowych, produkty byłyby nudne i nie miałyby niepowtarzalnego wyglądu.

Projekt „Czy człowiek ma ogon?”

Czytając książkę o przedstawicielach świata zwierząt, zastanawiałem się, dlaczego człowiek nie ma ogona? Chciałem zrozumieć tę kwestię i przeprowadziłem badanie na temat „Czy dana osoba ma ogon?”

Projekt „Świnki morskie”

Projekt zawiera informacje na temat udomowienia, utrzymania, pielęgnacji i karmienia świnek morskich.

Projekt „Jak nauczyłem się wymawiać dźwięk [R]”

Projekt ten zrealizowało dziecko, które miało problem z wymową dźwiękową. Projekt opisuje prace nad ustawieniem i automatyzacją dźwięków [P] i [P"].

Projekt „Uratuj drzewo”

Projekt badawczy dotyczący tego, jak można wykorzystać makulaturę, stworzyć papier w domu i w ten sposób przyczynić się do ochrony lasów.

Projekt „Jesienny las w wodzie”

Pierwsze odkrycia w rysunku tradycyjnym można dokonać np. w poszukiwaniu niestandardowych rozwiązań artystycznych do przedstawienia obiektów w wodzie.

Projekt „Pierwszy tor narciarski”

Pierwsze odkrycie może się różnić. Dziś dzielę się swoim doświadczeniem z przedszkolakami otwierającymi swój pierwszy tor narciarski w prawdziwym lesie.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html

Projekt „Podwodny świat”

W sztukach wizualnych rozwija się kreatywność dziecka: dzieci tworzą prace według indywidualnego planu, eksperymentując z nietradycyjnymi materiałami wizualnymi.

Metoda kratowa uprawy ogórków

Metoda kratowa pozwala uzyskać większy plon ogórków, wydłużyć okres owocowania tej uprawy i wydłużyć termin spożycia świeżych warzyw, które są zdrowsze.

Projekt „Wielki sukces małego człowieka”

W pracy dokonano analizy problemu wzrostu na przykładzie bohaterów literatury dziecięcej, epopei, postaci odnoszących sukcesy w nauce i sztuce, którzy wykazali niespójność stereotypu, że sukces i wysoki rozwój idą w parze.

Projekt „Amulety. Powrót do korzeni"

Działania projektu mające na celu naukę i tworzenie amuletów, które pomogą dzieciom pokonać lęki.

Projekt „Mleko i produkty mleczne”

Cel projektu: wzbogacenie wiedzy dzieci na temat mleka jako produktu wartościowego i przydatnego dla wzrostu organizmu dziecka.

Projekt „Sekrety Wody”

Edukacyjny, ciekawy projekt, który pomaga lepiej zrozumieć właściwości wody. Jest wspaniałym materiałem dodatkowym do lekcji o otaczającym świecie i do zajęć pozalekcyjnych.

Projekt „Pierwszy wiosenny kwiat”

Hiacynt to kwiat o niezwykłej urodzie, to on najbardziej przykuł uwagę dzieci, to one chciały dowiedzieć się więcej o tym kwiacie, o pochodzeniu i warunkach jego wzrostu.

Projekt „Śledztwa z Sherlockiem Holmesem”

Eksperymenty są zawsze interesujące dla dziecka. Dlatego chętnie włączam różne małe eksperymenty do zajęć „Aktywności”. I pewnego dnia zainteresowaliśmy się tym, jak łapie się przestępcę!

Jak woda mineralna i kranowa wpływa na wzrost kwiatów Kalanchoe?

Aby zbadać wpływ wody kranowej i mineralnej „Tassai” na wzrost kwiatu Kalanchoe. Porównaj wzrost kwiatów Kalanchoe po podlaniu wodą kranową i mineralną.

Projekt „Zabawki niestandardowe”

Zabawki niestandardowe powstają z materiałów odpadowych, materiałów dodatkowych i tekstyliów. Zabawki takie rozwijają wyobraźnię i sprzyjają poszukiwaniu niecodziennych rozwiązań w ich wytwarzaniu.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=10

Projekt „Guma do żucia: korzyść lub szkoda”

Guma do żucia. Co w tym więcej: korzyść czy szkoda? Poświęciłem temu swoją pracę, studiując historię pochodzenia, skład i właściwości gumy do żucia.

Projekt „Gry podwórkowe. Przeszłość i teraźniejszość"

Komunikacja na żywo z rówieśnikami i zabawy na podwórku należą już do przeszłości. Dlatego zaistniała pilna potrzeba przywrócenia dzieciom radości z tych zabaw, przy zachowaniu równowagi i norm korzystania z nowoczesnych mediów.

Projekt „Jak ozdobić drzewko?”

Co roku choinka jest dekorowana na Nowy Rok, a brzozy zaczynają ubierać się w swój zielony strój dopiero wiosną. Jak ozdobić brzozę zimą? No oczywiście z kolorowymi girlandami!

Projekt „Tęcza jest radością”

W tym projekcie badaliśmy tęczę ze wszystkich stron, przeprowadzaliśmy eksperymenty i doszliśmy do wniosku, że tęcza przynosi radość.

Projekt „Żelazna Dama Paryża”

„Już dawno skończyła 90 lat, ale wygląda młodziej i stoi całkowicie prosto. ... Ona nie jest zbyt atrakcyjna. Niektórzy nawet twierdzą, że jest brzydka, ale życie bez niej byłoby trochę inne. O kim mówię?

Projekt „Dlaczego ojciec jest taki ważny?”

Dzieci potrzebują ojca. Ważne jest dla nich, aby tata bawił się z nimi, czytał i spacerował. Niech będzie to wędkowanie, wycieczka lub jakaś zabawa, aby dziecko mogło powiedzieć: „Ale ja zawsze jestem z tatą…”.

Projekt „Księżyc i morza”

Pewnego dnia, gdy Księżyc był w pełni na niebie, zauważyłem, że są na nim pewne plamy. Zastanawiałem się, co to może być? A chciałam dowiedzieć się o tym więcej.

Projekt „Laboratorium kuchenne”

Projekt, w którym studentka poszukuje odpowiedzi na pytanie, w jaki sposób kuchnia przypomina laboratorium chemiczne.

Projekt „Czarodziejka z mąki”

Projekt bada fakt, że mąkę można wykorzystać do wytworzenia różnorodnych produktów: wyrobów cukierniczych, piekarniczych i wielu innych.

Projekt kreatywny „Piernik dla mojego miasta”

Wyobrażałam sobie, że będę przedsiębiorcą, organizującym własny biznes w rodzinnym Kogalym, produkującym pamiątkowe pierniki.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=20

Projekt „Czym jest śnieg?”

Któregoś razu podczas wycieczki obserwowaliśmy śnieg, patrzyliśmy na płatki śniegu i zainteresowałem się tym, czym jest śnieg, jak powstaje, jakie ma właściwości. Dlatego chciałem poznać śnieg.

Projekt „Kołysanki”

Niedawno w naszej rodzinie wydarzyło się radosne wydarzenie: urodził się mój kuzyn. Zauważyłam, że lubił zasypiać słuchając kołysanek. Zaciekawiło mnie: dlaczego tak się nazywają te piosenki, jakie są kołysanki, czym różnią się od innych piosenek? Tak powstał temat moich badań.

Projekt „Hodowla gwiazdy Cavalier”

W pracy przedstawiono doświadczenia w uprawie nasion hippeastrum przeznaczonych do hodowli tego typu roślin doniczkowych.

Projekt „Najpopularniejsze drzewo”

Podczas lekcji historii lokalnej wraz z dziećmi z naszej klasy przeprowadziliśmy minibadanie, podczas którego policzyliśmy drzewa wokół naszej szkoły. Zastanawiałam się, jakie drzewo jest najpopularniejsze w naszej wsi i dlaczego?

Projekt „Moje dzieciństwo”

Projekt poświęcony jest placowi zabaw, który rozpada się na oczach siedmioletniego dziecka. Autor projektu zastanawia się, co można zrobić, aby uratować jego podwórko i dzieciństwo.

Projekt badawczy „Labirynty”

Cel projektu: udowodnienie możliwości wyjścia z dowolnego labiryntu.

Projekt „Ptaki przy karmniku”

W programie projektu przewidziano prowadzenie obserwacji ptaków docierających do karmników w celu prześledzenia charakterystyki zachowania ptaków i sposobu żerowania.

Projekt „Potrzeba inwencji jest przebiegła”

Badanie jednostek frazeologicznych, którymi posługują się nauczyciele w pracy z dziećmi i sprawdzanie, jak uczniowie rozumieją ich znaczenia.

Projekt „Czytanie podstawą rozwoju najmłodszych uczniów”

W artykule przedstawiono informacje na temat cech czytelniczych uczniów szkół podstawowych we współczesnej szkole.

Projekt „Kreskówki: co to jest?”

Ja, jak wszystkie dzieci, bardzo lubię oglądać kreskówki. Chciałem spróbować swoich sił jako animator.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=400

Projekt „Balony – zabawne i pożyteczne!”

Prace badawcze nad wpływem balonów w ćwiczeniach oddechowych na zdrowie dzieci, na zwiększenie pojemności życiowej płuc.

Projekt „Ałtaj w czasach i losach: spotkania z pilotami-kosmonautami”

Praca badawcza poświęcona jest kosmonautom, którzy w różnych latach byli gośćmi Gimnazjum nr 38 w Barnauł.

Projekt „Dziennik Afgański”

Praca dedykowana jest chłopcom lat 80., absolwentom Gimnazjum nr 38 w Barnauł, którzy pełnili swój międzynarodowy obowiązek w Afganistanie.

Projekt „Matryoshka – ulubiona rosyjska zabawka”

Cel pracy: wykonanie dekoracyjnej kompozycji lalek gniazdujących techniką inkrustacji słomianej.

Projekt „Rozpowszechnianie i używanie słów powitalnych w języku rosyjskim”

Praca poświęcona jest słowom pozdrowienia używanym we współczesnym społeczeństwie. W szczególności uwzględniono pozdrowienia stosowane przez uczniów klasy V.

Praca naukowa „Sługa Boży”

Wierzę, że pszczoła nazywana jest „służebnicą Boga”, ponieważ na polecenie Boga, stwórcy przyrody, przynosi pożytek otaczającej ją przyrodzie.

Projekt „Nasz rodak: artysta Fiodor Siemionowicz Torchow”

F.S. Torkhov to znany współczesny artysta, znany w naszym kraju i za granicą. Wielki przyjaciel Mongolii, którą uważa za swoją drugą ojczyznę. Osoba publiczna.

Projekt „Rzeźbiarz Siergiej Giennadiewicz Mozgowoj”

Praca poświęcona jest współczesnemu rzeźbiarzowi Ałtaju Siergiejowi Mozgowojowi, który zajmuje się plastyką korzeni, rzeźbami lodowymi i parkowymi.

Badanie domowych rzeźb na placach zabaw

Przedstawiamy społeczny monitoring środowiska placów zabaw. W ramach tego projektu zbadano i sfotografowano kilka placów zabaw w jednej dzielnicy.

Słownictwo tekstów miłosnych rosyjskich poetów

Czytając wiersze o miłości różnych poetów, pomyślałem kiedyś, czy te wiersze zmieniały się na przestrzeni wieków? I tak narodził się pomysł na mój projekt.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=410

Projekt „Skąd wziął się chleb na stole?”

Projekt ten stawia sobie za zadanie poradnictwo zawodowe: zapoznanie osób wykonujących różne zawody związane z produkcją chleba.

Projekt „Czy wszystkie jogurty są zdrowe?”

Obecnie w sprzedaży jest wiele jogurtów: Danone, Campina, Erman itp. Stanęliśmy zatem przed problemem: jak wybrać odpowiedni jogurt, aby był korzystny dla naszego organizmu?

Projekt „Gry komputerowe – dobre czy złe?”

Większość uczniów spędza dużo czasu przy komputerze, jest to integralna część ich życia, jednak nie wszyscy wiedzą, jakich zasad należy przestrzegać, aby zachować zdrowie.

Projekt: „Lalka – zabawka ludowa”

Cel badania: rozbudzenie zainteresowania dzieci rosyjską kulturą ludową. Twórz amulety i lalki do gier.

Projekt „Problem utylizacji odpadów stałych”

Zainteresowało mnie, gdzie ludzie powinni wyrzucać śmieci, jak je poddać recyklingowi i jak sprawić, by nasza wioska była czystsza. I postanowiłem przeprowadzić własne badania.

Projekt badawczy „Kolor i dzieci”

Niniejsza praca miała na celu zbadanie wpływu kolorystyki pomieszczeń placówki oświatowej na nastrój, zachowanie i naukę uczniów.

Projekt „Scrapbooking – piękne hobby”

Scrapbooking to takie mało znane słowo. Postanowiłam dowiedzieć się o nim wszystkiego i powiedzieć wszystkim. Moja praca naukowa dotyczy wykonania albumu fotograficznego własnymi rękami.

Projekt „Czy pasta do zębów wpływa na wytrzymałość zębów?”

Projekt ten bada wpływ pasty do zębów na wytrzymałość zębów, przeprowadzane są eksperymenty i obserwacje, w wyniku których wyciągane są wnioski.

Projekt „Rola tradycji w mojej rodzinie”

Cel mojej pracy: poznanie roli tradycji w tworzeniu silnej i przyjaznej rodziny.

Projekt „Rajska śnieżka”

Dorośli i dzieci uwielbiają lody. Ciekawiło mnie, kiedy pojawiły się lody i czy są zdrowe.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=380

Projekt „Po co Duremaru potrzebne są pijawki?”

Kiedy czytaliśmy bajkę A. Tołstoja „Złoty klucz, czyli przygoda Pinokia”, zastanawialiśmy się, dlaczego Duremar sprzedawał pijawki i był pewien, że mają one działanie lecznicze. Zainteresowało nas to i postanowiliśmy dowiedzieć się o nich więcej.

Projekt „Styl życia zwierząt zimą i ich interakcja z właściwościami śniegu”

W artykule postawiono hipotezę, że pewne właściwości śniegu mają duży wpływ na zwierzęta zimą.

Projekt „Sekret starej brzozy”

Praca badawcza poświęcona jest badaniu różnych metod określania wieku brzozy i ich zastosowaniu w praktyce.

Projekt „Oddech liścia”

Cel projektu: dowiedzieć się, z której strony liścia powietrze dostaje się do rośliny.

Projekt „Kot to zwierzak”

Celem mojej pracy była edukacja i wychowanie nas, abyśmy naprawdę kochali i chronili zwierzęta.

Projekt „Wpływ magnesów na rozwój roślin domowych”

Cel badań: sprawdzenie, czy magnes wpływa na rozwój roślin i w jaki sposób.

Praca stanowi głęboką analizę porównawczą technologii rzeźbienia w różnych dziedzinach: gotowaniu, sporcie, fryzjerstwie itp.

Projekt „Wizerunek smoka w literaturze dziecięcej”

Najbardziej znanymi i popularnymi mitycznymi stworzeniami są smoki. W swojej pracy postanowiłem opowiedzieć Wam, jakie są smoki i na jakie grupy się dzielą.

Projekt: Centrum Meteorologiczne „Znaki Ludu” raportuje...

W artykule podjęto problem wiarygodności ludowych znaków pogody we współczesnym klimacie. Ma charakter interdyscyplinarny (kompilacyjny) i eksperymentalny. Zawiera informacje o zjawiskach przyrodniczych, historii przodków, folklorze, tradycjach ludowych i tajnikach rodzinnych umiejętności prognozowania pogody.

Badanie modelu ekranu i ruchu żółwia w LogoWorlds

W pracy tej ustalono doświadczalnie współrzędne żółwia na granicach obszaru pola. Wykazano, że pole w tych nawach ma kształt prostokąta i reprezentuje prostokątny układ współrzędnych. A ekranem, po którym porusza się żółw, poza prostokątem, jest torus. Opracowano programy gier dla psychologa.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=370

Projekt „Pieśni zwycięstwa”

Obiektem badań były pieśni z okresu Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Efektem projektowym naszej pracy jest stworzenie multimedialnego albumu „Pieśni Zwycięstwa”.

Co decyduje o „lepkości” tuszy i farb do tkanin i papieru?

Długoterminowa praca badawcza opiera się na naprzemiennej części praktycznej (7 eksperymentów) i teoretycznej.

Projekt „Gdzie trafiają śmieci?”

W trakcie badań prowadzone są eksperymenty dotyczące recyklingu odpadów. Celem pracy jest kultywowanie kultury ekologicznej wśród młodszych uczniów.

Projekt „Czy można uprawiać fasolę jesienią?”

Podczas wycieczki zaobserwowaliśmy, że wraz z nadejściem jesieni obumierają wszystkie nadziemne części roślin zielnych. W ten sposób rośliny przygotowują się do zimy. Pojawiło się pytanie: „Czy można sztucznie stworzyć w klasie warunki do wzrostu i rozwoju roślin zielnych jesienią?”

Projekt „Dlaczego statki nie toną”

Praca może zostać wykorzystana na lekcjach o otaczającym świecie i fizyce. Autor logicznie, przystępnie i rozsądnie udowadnia prawo Archimedesa.

Projekt „Nowoczesny nauczyciel i jego rola w społeczeństwie”

W swojej pracy będę starała się dowiedzieć więcej o tym zawodzie: kim jest nauczyciel? Kiedy się pojawił? Jacy byli nauczyciele wcześniej, a jacy są teraz? I powiedz o tym swoim rówieśnikom.

Projekt „Żargon młodzieżowy w mowie współczesnych uczniów”

Obserwowałem mowę uczniów w mojej klasie, aby zidentyfikować osobliwości komunikacji werbalnej wśród uczniów. Przygotowałam dla uczniów klasy IV słownik wyrazów charakterystycznych i powszechnie używanych.

Projekt „Co przyciąga magnes?”

W pracy przeprowadzono eksperymentalne badanie niektórych właściwości magnesu.

Projekt „Ukorzenienie sadzonek brzozy domowej”

Cel projektu: dowiedzieć się i sprawdzić, w jakich warunkach sadzonka „brzozy” szybko się zapuści.

Projekt „Stosunek do rodzinnego miasta: Perm i Jekaterynburg”

Analiza porównawcza Permu i Jekaterynburga na przykładzie stosunku mieszkańców obu miast do rodzinnego miasta.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=360

Projekt „Dlaczego ludzie lubią podróżować?”

Moja rodzina i ja uwielbiamy podróżować. Byliśmy w różnych krajach i odwiedziliśmy wiele miast naszej Ojczyzny. Chciałem wiedzieć: dlaczego ludzie uwielbiają podróżować?

Projekt „AVZ podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej”

Jesteśmy zainteresowani poznaniem historii naszego miasta. Na jego terenie w czasie wojny znajdował się jeden zakład w miejscu, gdzie mieści się AVZ. Dlatego wybraliśmy temat „AVZ podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej”.

Projekt „Jak oszczędzać wodę”

Na lekcjach o środowisku usłyszałam, że na świecie jest tylko 3% wody słodkiej. Wtedy postanowiłam dowiedzieć się, jak oszczędzać wodę i nauczyć się mądrze z niej korzystać.

Projekt „Jak żyją rośliny?”

Świat roślin jest bardzo różnorodny. Czego potrzebuje roślina do życia? Jakie są relacje między światem zwierząt i roślin? Nasz projekt będzie o tym mówił.

Projekt „Zapomniane dziedzictwo Uralu. Historia jednej wycieczki.”

Badanie niektórych opuszczonych cerkwi w obwodzie swierdłowskim.

Projekt „Czym jest szczęście?”

Bardzo często piszą następujące słowa: „Życzę ci szczęścia!” lub „Bądź szczęśliwy!” W swojej pracy badawczej postanowiłam dowiedzieć się, czym jest szczęście i co oznacza słowo „szczęście”.

Projekt „Kto robi zły miód?”

Niniejsza praca może służyć jako praktyczny przewodnik dotyczący badania jakości miodu.

Projekt „Agresja mowy młodszych uczniów, czyli pewne tajemnice słów”

Zastanawialiśmy się: dlaczego ludzie mówią sobie nawzajem krzywdzące rzeczy i czy można poprawić tę sytuację?

Projekt „Rosyjski bohater: ucieleśnienie mojego marzenia”

Praca „Rosyjski bohater: ucieleśnienie mojego snu” poświęcona jest tworzeniu wizerunku rosyjskiego bohatera w oparciu o studia nad dziełami literatury i sztuki.

Projekt „Bateria Owocowo-Warzywna”

W artykule przedstawiono badania owoców i warzyw jako możliwych chemicznych źródeł energii elektrycznej, a także omówiono ich praktyczne zastosowanie.

Projekt „Rośliny i światło”

Jaką rolę odgrywa światło w życiu roślin? Jak wpływa na rośliny? Gdzie umieścić rośliny, aby były piękne? Próbowałem znaleźć odpowiedzi na te pytania.

Projekt „Przestarzałe słowa w historii Puszkina”

Dlaczego bohaterowie Puszkina mówią tak dziwnie? Czy tylko ja nie rozumiem tych słów? A co najważniejsze, dlaczego Puszkin użył ich w swojej pracy? Tak powstał mój projekt badawczy.

Projekt „Dlaczego ptaki latają?”

Bardzo kocham zwierzęta, oglądam o nich programy, czytam książki i bawię się nimi. W pobliżu Domu Kultury jest mnóstwo gołębi i często je obserwuję. Czasami gołębie latają wysoko na dach budynku. Jak oni to robią? Zastanawiałem się, co pomaga ptakom latać. Chciałem rozwikłać tę zagadkę.

Projekt „Dlaczego chmury płyną?”

Dzień bezwietrzny, nie porusza się ani jeden liść, a chmury wysoko na niebie z jakiegoś powodu nie stoją w miejscu, ale unoszą się. W końcu nie ma wiatru, dlaczego chmury płyną?

Praca naukowa „Tektonika. Co to jest?"

Studiuję w studiu tańca nowoczesnego i chciałam wiedzieć, skąd wziął się kierunek Tektonik?

Projekt „Nieproszeni goście”

Jesienią 2010 roku do naszego miasta zawitały niedźwiedzie. Znaleziono je w pobliżu śmietników i zabito. Dlaczego niedźwiedzie przybyły do ​​miasta? Dlaczego ludzie je zabijali? Byłem podekscytowany tym problemem i postanowiłem zbadać go w moim projekcie.

Projekt „Formaty grafiki rastrowej”

W trakcie realizacji projektu zapoznałem się z technicznymi zasobami komputera niezbędnymi do pracy z grafiką rastrową.

Projekt „Dziedzictwo kulturowe mojej rodziny”

Cel projektu: zachowanie dziedzictwa kulturowego mojej rodziny i przekazanie go następnym pokoleniom.

Projekt „Naszym Mamom w Święto Wiosny”

Co podarować mamom 8 marca, jak im sprawić przyjemność? Jak mówi słynny wiersz: „Wiem, że mama kocha goździki i bzy. Ale w marcu nie ma bzów, nie można dostać goździków...” A potem dzieci postanowiły wyhodować kwiaty.

Projekt „Co wiem o historii eksploracji kosmosu?”

Projekt przygotowany przez grupę uczniów klasy II, poruszający problem ogólnej świadomości uczniów szkół podstawowych w zakresie eksploracji kosmosu.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=340

Projekt „Bajka to kłamstwo, ale jest w niej podpowiedź…”

Każda baśń czegoś nas uczy. Wystarczy przyjrzeć się bliżej i posłuchać. Cel pracy: prześledzić, jak naród rosyjski poprzez bajki uczył dzieci nawiązywania relacji ze starszymi.

Projekt „Matematyka w kuchni”

Projekt „Dokąd podróżowali Chuk i Gek?”

Dzieło Arkadego Gajdara „Chuk i Gek” zaczyna się od słów: „W lesie w pobliżu Gór Błękitnych mieszkał człowiek”. Ale gdzie są te Góry Błękitne? Dokąd poszli bohaterowie? Odpowiedzi na to pytanie nie znaleziono ani na mapie, ani w Internecie.

Projekt: „My, natura i nasze zdrowie”

Cel projektu: Zbieraj tajemnice, sposoby na zachowanie i poprawę zdrowia w „koszyku zdrowia”.

Projekt „Pleśń jest częścią życia na Ziemi”

Cel projektu: teoretyczne i eksperymentalne badanie pleśni jako struktury biologicznej.

Projekt „Dlaczego bańki mydlane są okrągłe?”

Dlaczego bańki mydlane są okrągłe? Być może, jeśli do napompowania bańki użyjesz drucianej ramki w kształcie sześcianu lub trójkąta, otrzymasz bańkę o innym kształcie? Rozważmy...

Projekt „Zwycięstwo Dziadka jest moim zwycięstwem!”

Każda rodzina ma swoją małą historię wojenną i musimy dowiedzieć się jak najwięcej o wyczynach naszych dziadków i pradziadków - chwalebnych obrońców Ojczyzny!

Projekt „Jak powstaje filcowy but?”

Zainteresowało mnie to, jak zwykły kawałek wełny zamienia się w filcowe buty i czy można zrobić filcowe buty w domu.

Projekt „Matematyka i Muzyka”

Jaki może być związek między matematyką, mądrą królową wszystkich nauk, a muzyką? Proponuję znaleźć odpowiedzi na te pytania, udowodnić, że istnieje związek pomiędzy muzyką i matematyką.

Projekt „Jemiołucha w obwodzie moskiewskim”

W wyniku obserwacji i badań uczeń zdobywa wiedzę na temat ptaka. Określa siedlisko i warunki życia jemiołucha w jego ojczyźnie. Dowiaduje się, co zima zagraża ptakom w regionie moskiewskim.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=330

Projekt „Czy można schudnąć w 10 dni?”

Praca ta polega na skutecznym odchudzaniu 3-4 kg w ciągu 10 dni bez szkody dla organizmu dziecka.

Projekt „Ta Czarodziejka jest naszą Wodą”

Wspólnie z dziećmi badamy właściwości wody, uczymy się chronić zasoby wodne oraz przeprowadzamy praktyczne eksperymenty badające właściwości wody.

Projekt „Świat dziecka: spojrzenie w czasie”

Na lekcjach muzyki często odtwarzano utwory z „Albumu dla dzieci” P.I. Czajkowski. Słuchając muzyki zastanawiałam się, czy zainteresowania dzieci z czasów Czajkowskiego są podobne do zainteresowań moich rówieśników. Moja praca poświęcona jest znalezieniu odpowiedzi na to pytanie.

Projekt „Cała prawda o czekoladzie”

Czekolada to przysmak nie tylko dla dzieci, ale także dla dorosłych. Ale niewielu wie, jak i gdzie się pojawiło, jakie są jego zalety i szkody.

Projekt „Czy płaszcz śnieżny powinien być czysty?”

Cel projektu: badanie właściwości roślin kiełkujących w różnych wodach roztopowych.

Projekt „Mój Pradziadek”

Chcę, żeby wielu wiedziało, jakiego miałem wspaniałego pradziadka, że ​​przeszedł całą wojnę i dokonał wielu wyczynów w obronie Ojczyzny.

Projekt „Rodzina to cząstka przestrzeni”

Autor porównuje życie człowieka ze strukturą Wszechświata, opierając się na życiu gwiazd i życiu osoby w rodzinie. Okazuje się, że nie tylko życie ludzkie rządzi się tymi samymi prawami, ale także cały świat – nasz Wszechświat.

Projekt „Mała historia o mojej dużej rodzinie”

Mieszkam w małej wiosce kozackiej. Bardzo chciałam poznać historię mojej rodziny i tego jak znaleźliśmy nową ojczyznę, gdzie znalazłam dobrych przyjaciół i odnalazłam szczęście.

Projekt „Czym jest opalanie i czy jest korzystne dla człowieka?”

Cel moich badań: dowiedzieć się, dlaczego dochodzi do opalania i czy jest ono korzystne dla organizmu człowieka.

Projekt „Czy futro zapewnia ciepło?”

W pracy przeprowadzono eksperyment mający na celu porównanie przewodności cieplnej różnych tkanin i materiałów. Wykazano, że najcieplejsze są ubrania wykonane z puchu i wełny.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=320

Projekt „Pamiątka noworoczna”

Projekt opisuje pracę dziecka przy wykonywaniu własnoręcznie prezentu na święto Nowego Roku przy użyciu techniki kusudama.

Projekt „Metamorfozy Biedronki”

Na liściach czeremchy widziałem larwy biedronki. Byłam zaskoczona, że ​​dzieci zupełnie różnią się od swoich rodziców i postanowiłam obserwować ich przemianę.

Projekt „Haft dla Duszy”

Postanowiłam szczegółowo przestudiować cały proces haftu, jego etapy, materiały i zapoznać się z historią jego powstania.

Projekt „Bajki rosyjskie i bajki japońskie”

Cel badania: sprawdzenie, czy baśnie rosyjskie i japońskie są podobne?

Projekt „Szare wrony w mieście”

W mojej pracy opisałem swoje obserwacje wron kapturowych w okresie budowania gniazda.

Projekt „Skarbonka Witamin”

Wiedząc, że głównym źródłem witamin są warzywa i owoce, zakładamy, że jeśli będziemy je regularnie włączać do diety, liczba chorych dzieci będzie się zmniejszać.

„Zdolny rzeźbiarz jest dumą naszego miasta”

Dowiedziałem się, że w naszym mieście Frolovo mieszka prawdziwy rzeźbiarz. Jestem dumna, że ​​mieszkamy w tym samym mieście i marzę też o tym, żeby zostać prawdziwą rzeźbiarką.

Projekt „Żywa Legenda Wojny”

W mieście Frolovo jest wiele niezapomnianych miejsc, które opowiadają o udziale narodu radzieckiego w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej, o ich wyczynach. Postanowiłem spotkać się z uczestniczką wojny, Kostiną Marią Aleksandrowną.

Projekt „Czynniki wzrostu tulipanów”

Aby sprawić radość naszym bliskim i sprawić im prezent zimą, postanowiliśmy posadzić kwiaty w doniczce w grupie, własnoręcznie wyhodując prezent.

Projekt „Zimujące ptaki naszego regionu”

Jeśli zimą zmienisz warunki życia ptaków, być może nie wszystkie ptaki wędrowne polecą do cieplejszych klimatów? W końcu ptaki zimujące to ptaki, które potrafią przystosować się do różnych warunków.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=300

Projekt „Tajemnica klawiatury”

Dlaczego klawisze na klawiaturze są ułożone w ten sposób? Celem moich badań jest identyfikacja parametrów, od których zależy szybkość pisania na klawiaturze.

Projekt „Trening szczurów ozdobnych”

W pracy podjęto problematykę szkolenia gryzoni w zależności od ich temperamentu i charakteru. Sukces w oswajaniu szczurów zależy od ich relacji z ludźmi.

Projekt „Dlaczego koza daje mleko?”

Praca polega na obserwacji kóz w prywatnym gospodarstwie. Cel projektu: dowiedzieć się, dlaczego nie wszystkie kozy dają mleko i jak prawidłowo o nie dbać.

Projekt „Sekret wody gazowanej”

Bardzo często słyszymy od rodziców następujące słowa: „Soda jest szkodliwa, nie można jej pić”. Dlaczego sklepy sprzedają wodę gazowaną? Postanowiłam sprawdzić, czy soda rzeczywiście jest szkodliwa.

Projekt „Rośliny drapieżne”

Niedawno dowiedziałam się, że są na Ziemi rośliny, które wybrały niesamowity sposób pozyskiwania składników odżywczych. Łapią i trawią owady. Takie rośliny nazywane są roślinami drapieżnymi.

Projekt „Kolory w naszym życiu”

Kolory zajmują ogromne miejsce w naszym życiu. Bez kolorów nasz świat byłby szary, dlatego człowiek od zawsze poszukiwał sposobu na rozjaśnienie rzeczywistości.

Projekt „O czym mówi kropla wody”

Obecnie problem niedoboru czystej, słodkiej wody jest bardzo dotkliwy. Czy często zastanawiamy się jaką wodę pijemy? Zdrowie ludzi zależy od jakości wody.

Projekt „Zjawisko geotropizmu w życiu roślin”

Prace badawcze mają na celu potwierdzenie hipotezy: prawidłowe wysiewanie nasion (korzenienie) pozwoli uzyskać szybkie i zdrowe sadzonki.

Projekt „Manifestacja emocji przez papugę”

Papugi zajmują szczególne miejsce wśród zwierząt domowych. Zachowanie papugi zależy od jej stanu emocjonalnego i wyraża swoje emocje na różne sposoby.

Projekt „Dlaczego oczy kota świecą w ciemności?”

Wybrałam ten temat, ponieważ bardzo kocham mojego kota i lubię go obserwować. Postanowiłam sprawdzić, czy oczy kota naprawdę świecą w ciemności.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=290

Projekt „Lodowe kwiaty”

Projekt „Moja Mała Ojczyzna”

Projekt „Kwiat dla Mamy”

Projekt „Są cuda, tam wędruje diabeł…”

Praca będzie obejmowała analizę i spojrzenie dzieci na negatywnych bohaterów rosyjskich baśni ludowych.

Projekt „Lodowe kwiaty”

Celem mojej pracy było sprawdzenie jak wyglądają wzory śniegu na oknach. Dlaczego w mieszkaniu są wzory, skoro na zewnątrz jest mroźno? Dlaczego wzory śniegu mają różne kształty?

Projekt „Zimujące ptaki miasta Kałaczyńsk”

Praca opowiada, jakie ptaki Nastya widziała zimą w swoim karmniku w mieście Kalachinsk w obwodzie omskim.

Projekt „Żywy – ożywiony, ożywiony – nieożywiony”

Projekt badawczy dostarcza odpowiedzi na pytania dotyczące kategorii obiektów ożywionych i nieożywionych oraz obiektów nieożywionych.

Projekt „Zdrowie Narodu. Palenie"

Palenie to prawdziwa plaga naszych czasów. W mojej pracy opowiem historię pojawienia się palenia na ziemi i szkód jakie ono powoduje.

Projekt „Moja Mała Ojczyzna”

Problem wychowania patriotycznego młodego pokolenia jest dziś jednym z najbardziej palących. Przedmiot badań: historia powstania dywizji, miasta, służba żołnierzy rakietowych.

Projekt „Niesamowite Kryształy”

Wiele substancji ma strukturę krystaliczną. Kryształy spotyka się bardzo często w życiu, ale dzieci niewiele o nich wiedzą.

Projekt „Kwiat dla Mamy”

Projekt „Nogi, skrzydła i… silnik odrzutowy”

Przygotowując się do obchodów Nowego Roku, pompowałem balony, jeden z nich wymknął mi się z rąk i odleciał. Zadałem sobie pytanie: co się stało z piłką?

Projekt „Kręgi dla Rodziców”

Moi rodzice uwielbiają pić herbatę. Mama lubi ciepłą herbatę, a tata lubi gorącą herbatę. Herbata schładza się inaczej w różnych kubkach. Zastanawiałem się od czego to zależy.

Projekt „Saturn – planeta Układu Słonecznego”

Praca badawcza poświęcona jest badaniu pytań: Dlaczego planeta nazywa się Saturn? Kiedy i kto to badał?

Projekt „Origami i matematyka”

Projekt badawczy Królowej Dashy na temat identyfikacji związków pomiędzy sztuką origami a matematyką.

Projekt „Ach, te dinozaury!”

W tej pracy Danil przedstawia historię życia tych stworzeń i ich siedliska. Praca jest interesująca ze względu na prezentację, w której wykorzystano wiele fotografii.

Projekt „Taniec palców w balecie”

Wybrałam ten temat, ponieważ lubię balet. Chciałem wiedzieć, jak baletnicom udaje się stanąć na palcach i osiągnąć wysokie mistrzostwo w tańcu.

Projekt „Mała kropla wielkiego świata”

W artykule opisano historię powstania stawów we wsi Verkhouslino, rejon Yaransky, obwód kirowski.

Projekt „Jak rośliny domowe wpływają na nasze życie”

Wielu mieszkańców spędza w pomieszczeniach zamkniętych nawet 20 godzin dziennie. Aby poprawić swoje samopoczucie, musisz uprawiać w nich rośliny domowe.

Projekt „Prognoza pogody na luty 2011”

Oglądanie prognozy pogody i porównywanie temperatur z rokiem 2010.

Projekt „Rzeka Yaran”

W pracy tej zbadano źródła rzeki Yarani, jej dopływy, florę i faunę tego zbiornika. Badane są dawne kąpieliska. Okazuje się, że rzeka stała się płytka, jej brzegi zarosły i nie ma już miejsc do pływania. Prowadzona jest ankieta „Gdzie pływają dzieci?”

Projekt „Miękki króliczek”

W artykule przedstawiono historię powstania miękkich zabawek. Określono główne etapy produkcji pluszowej zabawki „Króliczek”.

Projekt „Rzeczy damskie”

Ta praca jest o tyle ciekawa, że ​​w krótkim czasie możesz pomóc swoim bliskim przerobić i ozdobić sukienki i garnitury, torby i buty.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=270

Projekt „Cebula” szczęścia

Zainteresowanie problemem uprawy cebuli wynika z faktu, że cebula jest jednym z tych warzyw, które jedzą wszyscy.

Projekt „Kostium z przeszłości”.

W opracowaniu przedstawiono tradycje Czuwaski oraz cechy stroju ludowego. Bardzo ważna jest znajomość podstawowych symboli i znaków, którymi zdobiono kobiecy strój.

Projekt „Szkoła”

Codziennie chodzimy do szkoły. Zastanawiałem się: jaka szkoła była tam wcześniej?

Projekt „Uwaga – JEDZENIE!”

Ja i moi przyjaciele kupujemy chipsy, kirieshki, napoje gazowane, aby ugasić głód i pragnienie. Ale ciągle słyszymy, że jest to szkodliwe. I postanowiłem to rozgryźć: czy żywność typu instant jest zdrowa czy szkodliwa?

Projekt „Wpływ koloru na zdrowie człowieka”

Kolor otacza człowieka wszędzie. Celem mojej pracy jest zbadanie problemu wpływu koloru na zdrowie psychiczne człowieka.

Projekt „Niżniewartowsk w nazwach”

Moje badania zachęcają wszystkich do zastanowienia się nad swoim imieniem, ponieważ nadawane jest ono danej osobie tylko raz.

„Czy istnieją dzisiaj krewni dinozaurów?”

Chciałem zrozumieć, jak żyły, dlaczego wyginęły i czy mają krewnych w naszym świecie. W końcu wiele istniejących zwierząt jest podobnych do dinozaurów.

Projekt „Fortepian – najlepszy instrument muzyczny”

Cel pracy: dowiedzenie się, dlaczego fortepian uznawany jest za najbardziej uniwersalny (popularny) instrument muzyczny.

Projekt „Ptaki zimą”

Prace projektowe i badawcze uczniów klas III.

Projekt „Moi domowi przyjaciele”

ŻYCZĘ WAM KOLEGOM Interesującej PRACY!

Większość współczesnych nauczycieli jest skłonna wierzyć, że uczniowie powinni otrzymać praktyczną wiedzę, która pomoże im później skutecznie zintegrować się ze społeczeństwem. W tym celu zaleca się odejście od klasycznego kształtowania umiejętności i zdolności i zapewnienie dzieciom innego modelu edukacji, związanego z kształtowaniem osobowości i rozwojem ich zdolności twórczych.

W kontakcie z

Naturalnym jest wprowadzenie form takiej edukacji powinien jeszcze chodzić do szkoły podstawowej. Jedną z nich jest działalność naukowa. Wiele tematów prac badawczych z różnych przedmiotów (język angielski, język rosyjski, literatura, matematyka i inne dyscypliny) skierowanych jest głównie do uczniów szkół średnich. Najlepiej jednak wprowadzić jego podstawy już w klasach podstawowych, aby dzieci mogły jak najwcześniej nauczyć się samodzielnego zbierania, analizowania i oceniania swojej pracy. Oczywiście dziecko powinno mieć szeroki wybór tematów do analizy, o tym również porozmawiamy poniżej.

Cele pracy badawczej w szkole podstawowej

Celem włączenia uczniów szkół podstawowych do pracy badawczej jest ciekawe pobudzenie ich potencjału twórczego i intelektualnego.

Zadania tej pracy są następujące:

Specyfika działalności badawczej w szkole podstawowej

Praca badawcza obejmuje następujące etapy:

• wybór tematów;
• wyznaczanie zadań i celów;
• przeprowadzać badanie;
• prace przygotowawcze do obrony tematu;
• ochrona pracy.

Specyfika prowadzenia badań w szkole podstawowej polega na szczególnej roli nauczyciela. Musi kierować, stymulować i angażować dzieci, pokazywać im wagę wykonywania takiej pracy, a także aktywnie angażować rodziców w roli asystentów.

Wielu rodziców, których praca nie jest związana z nauczaniem, prawie nie angażuje się w lekcje i zadania swoich dzieci. I praca naukowa - świetna okazja do nawiązania więzi z dziećmi aby pomóc im rozwiązać określone problemy - wybrać interesujący temat, wybrać literaturę, zaktualizować swoją wiedzę z języka angielskiego lub matematyki itp.

Zasadniczo od pierwszej do trzeciej klasy praca naukowa w szkole ma charakter zespołowy, temat ustala sam nauczyciel. Ale już w klasach 3-4 dziecko może wybrać temat w zależności od swoich upodobań i zainteresowań. Niektórzy wolą angielski, innych pociąga historia naturalna lub literatura światowa.

Poniżej przedstawiamy nazwy najbardziej ekscytujących tematów artykułów naukowych dla szkół podstawowych. Można je uzupełniać, modyfikować lub rozszerzać według własnego uznania.

Lista tematów ogólnych dla uczniów szkół podstawowych

Oferujemy listę wspólne tematy badawcze które można zaoferować uczniom szkół podstawowych:

Oczywiście powyższa lista tematów nie jest kompletna. Dziecko może wybrać dla siebie najciekawszą, biorąc pod uwagę swoje hobby.

Poniżej podajemy wykaz tematów do prac badawczych w szkole, zarówno dla uczniów szkół podstawowych, jak i średnich.

Tematy prac naukowych nad literaturą rosyjską

Uczniowie klas I – VII – VIII Możesz zaproponować następujące tematy dotyczące literatury rosyjskiej:

Tematyka prac naukowych z języka rosyjskiego dla uczniów klas 4-5

Dla wyższej szkoły podstawowej Jeśli Twoje dziecko interesuje się językiem rosyjskim, możesz wybrać następujące tematy badawcze:

Tematyka prac naukowych w języku angielskim

W tym przypadku trudno powiedzieć, dla jakich uczniów, dla jakich zajęć zostaną zaprojektowane tematy, ponieważ w różnych szkołach zaczynają uczyć języka angielskiego na różne sposoby. Niektórzy uczą tego już w pierwszej klasie, inni dopiero w piątej klasie. Oferujemy najciekawsze tematy, które pozwolą dzieciom zagłębić się w naukę języka angielskiego:

Jak prawidłowo zorganizować naukę

Praca nad wybranym tematem nie będzie dla dzieci łatwa. Po raz pierwszy dziecko będzie nieco zdezorientowane, bo nawet jeśli temat jest mu bliski, to prawdopodobnie nie będzie wiedział, jak zacząć go zgłębiać, nawet jeśli ma plan.

Ale wszystko jest bardzo proste. Najpierw Musisz zadać sobie kilka pytań i zapisać na nie odpowiedzi:

• co wiem na ten temat;
• jak mogę to ocenić;
• Jakie wnioski mogę wyciągnąć?

Następnie powinieneś zebrać materiały na interesujący Cię temat. Wcześniej studenci korzystali w tym celu wyłącznie z bibliotek, teraz, wraz z rozwojem Internetu, możliwości są znacznie szersze. Przecież w Internecie można znaleźć nie tylko artykuły na określone tematy i samą literaturę, ale także archiwa różnych czasopism i programów telewizyjnych z różnych lat.

Nie ma potrzeby wstydzić się zapytać o coś nauczycieli, rodziców i innych starszych kolegów.

Wszystkie otrzymane dane powinny nagrywać, fotografować, nagrywać wideo. Możliwości w tym zakresie są obecnie również znacznie większe niż dzieci, które uczyły się 20 lat temu i wcześniej.

Nie można bać się eksperymentów i analiz porównawczych. Wszelkie wnioski samodzielnie wyciągnięte przez dziecko są warte znacznie więcej niż zapamiętany z podręcznika tekst na dany temat. Nawet jeśli są naiwne i słabo ugruntowane, na tym polega piękno pracy twórczej.

Im więcej dzieci współczesnej szkoły, począwszy od klas pierwszych, angażuje się w działania twórcze, tym tym szersze będą ich horyzonty, będą mogli nie bać się współczesnego świata, nauczą się wyciągać wnioski w każdej kwestii, a nie kierować się pewnymi dogmatami, które często są już moralnie przestarzałe.