Test „określający potencjał twórczy pracownika. Test „Twoja kreatywność

Określenie poziomu potencjału twórczego uczniów

Test pozwala ocenić poziom kreatywności, umiejętność podejmowania niestandardowych decyzji.

Instrukcja: Wybierz jedno z proponowanych zachowań w tych sytuacjach.

1. Czy uważasz, że otaczający świat można ulepszyć:

a) tak;

b) nie, jest już wystarczająco dobry;

c) Tak, ale tylko do pewnego stopnia.

2. Czy uważasz, że sam możesz uczestniczyć w zmianach w otaczającym Cię świecie:

a) tak, w większości przypadków;

b) nie;

c) tak, w niektórych przypadkach.

3. Czy uważasz, że Twoje pomysły przyniosłyby znaczące korzyści w obszarze działalności, w której planujesz pracować:

a) tak;

b) tak, w sprzyjających okolicznościach;

c) tylko do pewnego stopnia.

4. Czy sądzisz, że w przyszłości przydasz się społeczeństwu:

a) tak, na pewno;

b) jest mało prawdopodobne;

c) może.

5. Kiedy postanowisz coś zrobić, opracujesz jakiś plan swoich działań:

a) tak;

b) często myślisz, że nie będziesz w stanie;

c) Tak, często.

6. Czy odczuwasz chęć zrobienia czegoś, czego absolutnie nie znasz:

a) tak, nieznane cię pociąga;

b) nieznane Cię nie interesuje;

c) niezależnie od przypadku.

7. Musisz zrobić coś nieznanego. Czy czujesz w nim chęć osiągnięcia perfekcji:

a) tak;

b) jestem zadowolony z tego, co udało mi się osiągnąć;

c) tak, ale tylko jeśli ci się podoba.

8. Jeśli lubisz biznes, którego nie znasz, czy chcesz wiedzieć o nim wszystko:

a) tak;

b) nie, chcesz nauczyć się tylko najbardziej podstawowych;

c) nie, po prostu chcesz zaspokoić swoją ciekawość.

9. Kiedy ci się nie uda, to:

a) upierasz się przez chwilę wbrew zdrowemu rozsądkowi;

b) zrezygnuj z tego pomysłu, bo rozumiesz, że jest nierealny;

c) nadal wykonujesz swoją pracę, nawet gdy staje się oczywiste, że przeszkody są nie do pokonania.

10. Twoim zdaniem przy wyborze zawodu należy kierować się:

a) ich możliwości, przyszłe perspektywy dla siebie;

b) stabilność, znaczenie, zawód, potrzeba;

c) korzyści, jakie przyniesie.

11. Czy podczas podróży mógłbyś z łatwością poruszać się po trasie, którą już przebyłeś?

a) tak;

b) nie, boję się zbłądzić;

c) tak, ale tylko tam, gdzie lubiłem i pamiętałem okolicę.

12. Czy zaraz po rozmowie pamiętasz wszystko, co zostało powiedziane:

a) tak, bez trudności;

b) nie pamiętam wszystkiego;

c) Pamiętam tylko to, co mnie interesuje.

13. Kiedy usłyszysz słowo w nieznanym języku, możesz powtórzyć je sylaba po sylabie, bez błędu, nawet nie znając jego znaczenia:

a) tak, nie ma problemu

b) tak, jeśli słowo jest łatwe do zapamiętania;

c) Powtórzę, ale nie całkiem dobrze.

14. Czy w wolnym czasie wolisz:

a) zostań sam, pomyśl;

b) przebywać w towarzystwie;

c) nie obchodzi cię, czy będziesz sam, czy w towarzystwie.

15. Robisz coś. Decydujesz się przerwać tę czynność tylko wtedy, gdy:

a) praca jest zakończona i wydaje Ci się doskonale wykonana;

b) jesteś mniej lub bardziej zadowolony;

c) Nie zrobiłeś jeszcze wszystkiego.

16. Kiedy jesteś sam:

a) lubisz marzyć o rzeczach, może nawet abstrakcyjnych;

b) za wszelką cenę próbujesz znaleźć dla siebie konkretny zawód;

c) czasami lubisz marzyć, ale o rzeczach związanych z twoimi sprawami.

17. Kiedy złapie cię pomysł, pomyślisz o nim:

a) bez względu na to, gdzie iz kim jesteś;

b) możesz to zrobić tylko prywatnie;

c) tylko tam, gdzie nie będzie zbyt głośno.

18. Kiedy bronisz jakiegoś pomysłu:

a) możesz odmówić, jeśli wysłuchasz przekonujących argumentów przeciwników;

b) pozostać przy swojej opinii;

c) zmienić zdanie, jeśli opór jest zbyt silny.

KLUCZ DO TESTU

Oblicz zdobyte punkty w ten sposób:

za odpowiedź „a” - 3 punkty;

za odpowiedź „b” - 1;

za odpowiedź „c” - 2.

WYNIK

Pytania 1, 6, 7, 8 - określ granice swojej ciekawości;

pytania 2, 3, 4, 5 - wiara w siebie;

pytania 9 i 15 - stałość;

pytanie 10 - ambicja;

pytania 12 i 13 - pamięć "słuchowa";

pytanie 11 - pamięć wzrokowa;

pytanie 14 - twoje pragnienie bycia niezależnym;

pytania 16 i 17 - umiejętność abstrakcji;

pytanie 18 - stopień koncentracji.

Zdolności te stanowią główne cechy kreatywności.

Suma zdobytych punktów pokaże poziom Twojej kreatywności:

49 lub więcej punktów. Masz znaczny potencjał twórczy, który przedstawia Ci bogaty wybór możliwości twórczych. Jeśli faktycznie potrafisz zastosować swoje umiejętności, masz do dyspozycji szeroką gamę form kreatywności -wysoki poziom .

Od 24 do 48 punktów. Masz całkiem normalną kreatywność. Masz te cechy, które pozwalają Ci tworzyć, ale masz też problemy, które utrudniają proces twórczy. W każdym razie twój potencjał pozwoli ci twórczo wyrazić siebie, jeśli oczywiście tego chcesz -średni poziom .

23 punkty lub mniej. Twoja kreatywność jest niestety niewielka. Ale może po prostu nie doceniłeś siebie, swoich możliwości? Brak pewności siebie może prowadzić do myślenia, że ​​w ogóle nie jesteś zdolny do kreatywności. Pozbądź się go i w ten sposób rozwiąż problem −niski poziom .

Waga: poziom kreatywności (kreatywność)

Cel testu

Diagnostyka potencjału twórczego, kreatywność.

Opis testu

Pytania diagnozują granice ciekawości respondenta, pewności siebie, stałości, pamięci wzrokowej i słuchowej, pragnienia niezależności, zdolności do abstrakcji i koncentracji. Wskaźniki te, zdaniem autora metodyki, są składową potencjału twórczego.

Instrukcje do testu

Wybierz jedną z sugerowanych odpowiedzi.

Test

1. Czy uważasz, że otaczający Cię świat można ulepszyć?
1. tak;
2. nie;
3. tak, ale tylko pod pewnymi względami.
2. Czy sądzisz, że sam będziesz mógł uczestniczyć w znaczących zmianach w otaczającym Cię świecie?
1. tak, w większości przypadków;
2. nie;
3. tak, w niektórych przypadkach.
3. Czy sądzisz, że niektóre z Twoich pomysłów przyniosą znaczący postęp w wybranej przez Ciebie dziedzinie działalności?
1. tak;
2. Skąd mogę wziąć takie pomysły?
3. może nie duży postęp, ale jakiś postęp jest możliwy.
4. Czy sądzisz, że w przyszłości odegrasz na tyle ważną rolę, że będziesz w stanie coś fundamentalnie zmienić?
1. tak, na pewno;
2. bardzo mało prawdopodobne;
3. może.
5. Kiedy decydujesz się coś zrobić, czy jesteś pewien, że to zadziała?
1. oczywiście;
2. często ogarniają mnie wątpliwości, czy dam radę to zrobić;
3. bardziej pewny niż niepewny.
6. Czy masz ochotę zrobić dla siebie jakiś nieznany biznes, taki, w którym w tej chwili jesteś niekompetentny, absolutnie o tym nie wiesz?
1. tak, każda niewiadoma mnie pociąga;
2. nie;
3. Wszystko zależy od samej sprawy i okoliczności.
7. Musisz zrobić coś nieznanego. Czujesz w nim chęć osiągnięcia perfekcji?
1. tak;
2. to, co się dzieje, jest dobre;
3. jeśli nie jest to bardzo trudne, to tak.
8. Jeśli lubisz coś, czego nie znasz, czy chcesz wiedzieć o tym wszystko?
1. tak;
2. nie, musisz nauczyć się najbardziej podstawowych;
3. nie, po prostu zaspokoję swoją ciekawość.
9. Kiedy ci się nie uda, to:
1. upierasz się przez chwilę, nawet wbrew zdrowemu rozsądkowi;
2. natychmiast porzuć ten pomysł, gdy tylko zrozumiesz jego nierzeczywistość;
3. Rób swoje, aż zdrowy rozsądek podpowie, że przeszkody są nie do pokonania.
10. Zawód należy wybrać na podstawie:
1. swoje szanse i perspektywy dla siebie;
2. stabilność, znaczenie, potrzeba zawodu, potrzeba jego;
3. prestiż i korzyści, jakie przyniesie.
11. Czy podczas podróży mógłbyś z łatwością poruszać się po trasie, którą już przebyłeś?
1. tak;
2. nie;
3. jeśli podobało Ci się to miejsce i pamiętasz je, to tak.
12. Czy od razu po rozmowie pamiętasz wszystko, co zostało w niej powiedziane?
1. tak;
2. nie;
3. zapamiętać wszystko, co mnie interesuje.
13. Kiedy usłyszysz słowo w nieznanym języku, czy potrafisz powtórzyć je sylaba po sylabie, nie popełniając błędów, nawet nie znając jego znaczenia?
1. tak;
2. nie;
3. Powtarzam, ale nie całkiem dobrze.
14. Czy w wolnym czasie wolisz:
1. zostań sam, pomyśl;
2. przebywać w towarzystwie;
3. Nie obchodzi mnie, czy jestem sam, czy w towarzystwie.
15. Robisz coś. Decydujesz się go zatrzymać tylko wtedy, gdy:
1. praca jest zakończona i wydaje Ci się, że jest doskonale wykonana;
2. jesteś mniej lub bardziej zadowolony z tego, co zrobiłeś;
3. praca wydaje się być wykonana, chociaż wciąż można ją wykonać lepiej. Ale dlaczego?
16. Kiedy jesteś sam:
1. lubią marzyć o pewnych rzeczach, być może abstrakcyjnych;
2. Za wszelką cenę próbujesz znaleźć dla siebie konkretny zawód;
3. Czasami lubisz marzyć, ale o rzeczach związanych z Twoją działalnością.
17. Kiedy złapie cię pomysł, pomyślisz o nim:
1. nie ważne gdzie i z kim jesteś;
2. tylko prywatnie;
3. tylko tam, gdzie panuje cisza.
18. Kiedy stajesz w obronie idei:
1. możesz odmówić, jeśli argumenty twoich przeciwników wydają ci się przekonujące;
2. pozostań przy swoim zdaniu, bez względu na to, jakie argumenty zostaną przedstawione;
3. zmień zdanie, jeśli opór jest zbyt silny.

Przetwarzanie i interpretacja wyników badań

Postępowanie z wynikami testów

Punkty przyznawane są według następującego schematu:

Odpowiedź „a” - 3 punkty, „b” - 1, „c” - 2 punkty.

Interpretacja wyników badań

. 48 lub więcej punktów- masz znaczny potencjał twórczy, który przedstawia Ci bogaty wybór możliwości twórczych. Jeśli faktycznie potrafisz zastosować swoje umiejętności, masz do dyspozycji szeroką gamę form kreatywności.
. 18 - 47 punktów- masz cechy, które pozwalają Ci tworzyć, ale są też bariery dla Twojej kreatywności. Najniebezpieczniejszy jest strach, zwłaszcza wśród osób nastawionych na obowiązkowy sukces. Strach przed porażką krępuje wyobraźnię - podstawa kreatywności. Strach może być społeczny, strach przed publicznym potępieniem. Każdy nowy pomysł przechodzi przez etap zdziwienia, zdziwienia, nierozpoznania, potępienia przez innych. Strach przed potępieniem za nowe, nietypowe dla innych zachowania, poglądy, uczucia krępuje twórczą aktywność, niszczy twórczą osobę.

Źródła

Rogow E.I. Podręcznik praktycznego psychologa. Książka 2. M., 1999.

Waga: potencjał twórczy

Cel testu

Samoocena respondenta dotycząca potencjału twórczego.

Instrukcje do testu

Prosimy o udzielenie odpowiedzi na podane pytania. W tym celu na karcie odpowiedzi obok numeru pytania wpisz swoją odpowiedź w formie alfabetycznej.

Test

1. Czy uważasz, że otaczający świat można ulepszyć?
1. tak;
2. nie;
3. tak, ale tylko pod pewnymi względami.
2. Czy sądzisz, że sam będziesz mógł uczestniczyć w znaczących zmianach w otaczającym Cię świecie?
1. tak, w większości przypadków;
2. nie;
3. tak, w niektórych przypadkach.
3. Czy sądzisz, że niektóre z Twoich pomysłów spowodują znaczący postęp w wybranej przez Ciebie dziedzinie działalności?
1. tak;
2. skąd mogę wziąć takie pomysły;
3. może nie duży postęp, ale jakiś postęp jest możliwy.
4. Czy sądzisz, że w przyszłości odegrasz na tyle ważną rolę, że będziesz w stanie coś fundamentalnie zmienić?
1. tak;
2. bardzo mało prawdopodobne;
3. może.
5. Kiedy decydujesz się coś zrobić, czy jesteś pewien, że to zadziała?
1. oczywiście;
2. często ogarniają mnie wątpliwości, czy dam radę to zrobić;
3. bardziej pewny niż niepewny.
6. Czy masz ochotę zrobić coś nieznanego, w czym w tej chwili jesteś niekompetentny, czyli w ogóle o tym nie wiesz?
1. tak, pociąga mnie wszystko, co nieznane;
2. nie;
3. Wszystko zależy od samej sprawy i okoliczności.
7. Musisz zrobić coś nieznanego. Czujesz w nim chęć osiągnięcia perfekcji?
1. tak;
2. to, co się dzieje, jest dobre;
3. jeśli nie jest to bardzo trudne, to tak.
8. Jeśli lubisz coś, czego nie znasz, czy chcesz wiedzieć o tym wszystko?
1. tak;
2. nie, musisz nauczyć się najważniejszej rzeczy;
3. nie, po prostu zaspokoję swoją ciekawość.
9. Jeśli ci się nie uda,
1. potem upierasz się przez chwilę, nawet wbrew zdrowemu rozsądkowi;
2. natychmiast porzuć ten pomysł, gdy tylko zobaczysz nierzeczywistość;
3. Rób swoje, aż zdrowy rozsądek podpowie, że przeszkody są nie do pokonania.
10. Zawód należy wybrać na podstawie:
1. swoje szanse i perspektywy dla siebie;
2. stabilność, znaczenie, potrzeba zawodu, potrzeba jego;
3. prestiż i korzyści, jakie przyniesie.
11. Czy podczas podróży mógłbyś z łatwością poruszać się po trasie, którą już przebyłeś?
1. tak;
2. nie;
3. jeśli podobała Ci się okolica i ją pamiętasz, to tak.
12. Czy od razu po rozmowie pamiętasz wszystko, co zostało w jej trakcie powiedziane?
1. tak;
2. nie;
3. zapamiętać wszystko, co mnie interesuje.
13. Kiedy usłyszysz słowo w nieznanym języku, czy potrafisz powtórzyć je sylaba po sylabie, nie popełniając błędów, nawet nie znając jego znaczenia?
1. tak;
2. nie;
3. Powtarzam, ale nie całkiem dobrze.
14. Czy w wolnym czasie wolisz:
1. zostań sam, pomyśl;
2. przebywać w towarzystwie;
3. Nie obchodzi mnie, czy jestem sam, czy w towarzystwie.
15. Jeśli zajmujesz się jakimś biznesem, decydujesz się go zatrzymać tylko wtedy:
1. kiedy praca jest zakończona i wydaje Ci się, że została wykonana perfekcyjnie;
2. kiedy jesteś mniej lub bardziej zadowolony z tego, co zrobiłeś;
3. kiedy praca wydaje się być wykonana, chociaż wciąż można ją wykonać lepiej. Ale dlaczego?
16. Kiedy jesteś sam, wtedy:
1. lubią marzyć o pewnych, być może abstrakcyjnych rzeczach;
2. Za wszelką cenę próbujesz znaleźć dla siebie konkretny zawód;
3. Czasami lubisz marzyć, ale o rzeczach związanych z Twoją działalnością.
17. Kiedy złapie cię pomysł, pomyślisz o nim:
1. nie ważne gdzie i z kim jesteś;
2. tylko prywatnie;
3. tylko tam, gdzie panuje cisza.
18. Kiedy bronisz jakiegoś pomysłu, to:
1. możesz odmówić, jeśli argumenty twoich przeciwników wydają ci się przekonujące;
2. nie stawiaj oporu, jeśli opór jest zbyt silny.

Przetwarzanie i interpretacja wyników badań

Postępowanie z wynikami testów

Za odpowiedź „a” przyznaje się 3 punkty, za odpowiedź „b” 1 punkt, za odpowiedź „c” 2 punkty. Suma punktów jest obliczana.

Interpretacja wyników badań

48 lub więcej punktów. Masz znaczny potencjał twórczy, który zapewnia Ci bogaty wybór możliwości twórczych. Jeśli potrafisz zrealizować swoje zdolności, masz do dyspozycji szeroką gamę form kreatywności.
. 24 - 47 punktów. Masz cechy, które pozwalają Ci tworzyć, ale są też bariery. Najniebezpieczniejszy jest strach, zwłaszcza jeśli jesteś nastawiony wyłącznie na sukces. Strach przed porażką krępuje twoją wyobraźnię - podstawa kreatywności. Strach może być również społeczny – strach przed publicznym potępieniem. Każdy nowy pomysł przechodzi przez etap zaskoczenia, zaskoczenia, nierozpoznania przez innych. Lęk przed potępieniem za nowe, nietypowe dla innych zachowania, poglądy, uczucia krępują Twoją twórczą aktywność, prowadzą do zniszczenia Twojej twórczej osobowości.
. 23 punkty lub mniej. Po prostu nie doceniasz siebie. Brak wiary we własne siły prowadzi do przekonania, że ​​nie jesteś zdolny do kreatywności, poszukiwania czegoś nowego.

Źródła

Samoocena potencjału twórczego jednostki / Fetiskin N.P., Kozlov V.V., Manuilov G.M. Socjopsychologiczna diagnostyka rozwoju osobowości i małych grup. - M., 2002. C.65-67.

TEST „MÓJ POTENCJAŁ TWÓRCZY”

Dąż do najwyższego możliwego celu i nie walcz o drobiazgi.

G. Selye

Człowiek jest z natury twórcą, który nieustannie poszukuje nowych sposobów przekształcania otaczającego go świata. Ale jaki jest potencjał twórczy każdego z nas?

Proponowany test pomoże odpowiedzieć na to pytanie. Dla każdego pytania testu należy wybrać tylko jedną odpowiedź i wpisać odpowiednią literę w arkuszu odpowiedzi.

Pytania:

1. Czy uważasz, że otaczający Cię świat można znacząco ulepszyć?

a) tak; b) nie; c) tylko kilka rzeczy.

2. Czy uważasz, że sam możesz uczestniczyć w zmienianiu otaczającego Cię świata?

a) tak; b) nie; c) w niektórych przypadkach.

3. Czy uważasz, że niektóre z twoich pomysłów przyspieszyłyby postęp w obszarze, w którym się znajdujesz?

a) tak;

b) tak, ale tylko w sprzyjających okolicznościach;

c) tylko do pewnego stopnia.

4. Czy sądzisz, że w przyszłości odegrasz na tyle ważną rolę, że będziesz w stanie coś fundamentalnie zmienić?

a) na pewno; b) mało prawdopodobne; c) może.

5. Kiedy zdecydujesz się coś podjąć, czy sądzisz, że zrealizujesz to przedsięwzięcie?

a) tak; b) nie; c) Tak, czasami.

6. Czy masz ochotę zrobić coś, czego absolutnie nie znasz?

a) tak;

b) nieznane mnie nie interesuje;

c) Wszystko zależy od charakteru sprawy.

7. Musisz zrobić coś nieznanego. Czujesz w nim chęć osiągnięcia perfekcji?

a) tak;

b) być zadowolonym z tego, co udało mi się osiągnąć;

c) Tak, ale tylko jeśli mi się to podoba.

8. Jeśli lubisz coś, czego nie znasz, czy chcesz wiedzieć o tym wszystko?

a) tak, oczywiście;

b) nie, chcę się nauczyć tylko najbardziej podstawowych;

c) Nie, chcę tylko zaspokoić swoją ciekawość.

9. Kiedy ci się nie uda, to:

a) upieram się przez jakiś czas wbrew zdrowemu rozsądkowi;

b) zrezygnować z tego pomysłu;

c) rób to nawet wtedy, gdy staje się oczywiste, że przeszkody są nie do pokonania.

10. Na podstawie czego wybierzesz zawód?

a) z ich możliwości perspektywy dla siebie;

b) z konieczności zawodu;

c) korzyści, jakie przyniesie.

11. Czy podczas podróży mógłbyś z łatwością poruszać się po trasie, którą już przebyłeś?

a) tak;

b) nie;

c) tak, ale tylko tam, gdzie mi się podobała okolica.

12. Czy bezpośrednio po rozmowie pamiętasz wszystko, co zostało powiedziane?

a) tak, bez trudności;

b) nie pamiętam wszystkiego;

c) Pamiętam tylko to, co mnie interesuje.

13. Czy kiedy usłyszysz słowo w nieznanym języku, możesz je bezbłędnie powtórzyć sylaba po sylabie, nawet nie znając jego znaczenia?

a) tak, prawie bez trudności;

b) tak, jeśli słowo jest łatwe do zapamiętania;

c) Mogę powtórzyć, ale nie całkiem dobrze.

14. Czy w wolnym czasie wolisz:

a) zostań sam, pomyśl;

b) być w firmie;

c) być samemu czy w towarzystwie – nie robi mi to różnicy.

15. Robisz coś. Decydujesz się przerwać tę czynność, gdy:

a) praca jest zakończona i wydaje mi się doskonale wykonana;

b) jestem mniej więcej zadowolony z wyniku;

c) praca jeszcze się nie skończyła.

16. Kiedy jesteś sam:

a) lubię marzyć o rzeczach abstrakcyjnych;

b) za wszelką cenę staram się znaleźć dla siebie konkretny zawód;

c) czasem lubię pomarzyć, ale o rzeczach związanych z moimi studiami.

17. Kiedy chwyta cię pomysł, myślisz o nim:

a) nie ważne gdzie i z kim jestem;

b) kiedy jestem sam;

c) tylko tam, gdzie nie jest zbyt głośno.

18. Kiedy bronisz jakiegoś pomysłu:

a) mogę odmówić, jeśli wysłucham przekonujących argumentów przeciwników;

b) pozostanę przy swoim zdaniu, niezależnie od argumentów przeciwników;

c) będę wątpił w argumenty moich przeciwników.

FORMULARZ ODPOWIEDZI

Nazwisko, Imię ________________ Data ______________

Numer pytania
List
Okulary
Numer pytania
List
Okulary

Suma punktów: _____________________

Przetwarzanie wyników

Za każdą odpowiedź „a” otrzymujesz 3 punkty; za odpowiedź „b” – 1 punkt, za odpowiedź „c” – 2 punkty.

Interpretacja wyników

23 punkty lub mniej.Twój potencjał twórczy jest niestety niewielki. Ale może po prostu nie doceniasz siebie?

Ćwiczenie „Znajdź siebie”

Musisz wierzyć w swoje mocne strony i wiedzę, w swoje umiejętności i talent. Uwierz, że na świecie nie ma ludzi bez talentu. Każda osoba ma zadatki na talent, trzeba go tylko odkryć. Aby tak się stało, szukaj swojego talentu, otwieraj różne biznesy, próbuj się w różnych obszarach działalności. I na pewno znajdziesz swój talent, swoje miejsce, siebie.

Od 24 do 28 punktów.Masz duży potencjał twórczy, ale są też problemy, które utrudniają postęp.

Ćwiczenie „Zrozum siebie”

Jeśli chcesz, odniesiesz sukces, tylko w tym celu musisz zrozumieć siebie głębiej, dowiedzieć się, co Cię szczególnie pociąga, znaleźć obszar działalności, w którym możesz maksymalnie pokazać swój talent. Częściej zadawaj sobie pytanie: „Czy to moja sprawa?”

29 punktów lub więcej.Masz znaczną kreatywność. Jeśli faktycznie potrafisz zastosować swoje umiejętności, odniesiesz wielki sukces.

Ćwiczenie „Zachowaj swój talent”

Masz szczęście, bo już wiesz jaki masz talent i gdzie możesz się wykazać. Ale masz przed sobą trudne zadanie - zachować i rozwijać to, co masz. Dlatego stale doskonal swoją pamięć, zdobywaj nową wiedzę, twórz i wymyślaj nowe rzeczy.

Szkoła muzyczna i podobne instytucje. Im bardziej szczegółowa lista, tym lepiej dla analizy i wyboru opcji.

Uszereguj listę według prawdopodobnych umiejętności. Na końcu listy umieść kółka lub specjalności, których zdecydowanie nie lubisz. Na początku napisz opcje, co do których jesteś pewien, że są jakieś zdolności. Umieść w obszarach działalności, o których nic nie wiesz, ale możesz zobaczyć, czy byłyby atrakcyjne, gdyby były realizowane. Usuń z listy wszystko, co Ci się nie podoba. Pozostałe opcje są kandydatami do rozważenia.

Odwiedź grupy dla każdej branży. Powiedz prowadzącym, że będziesz siedział cicho i obserwował, co robią uczestnicy, a następnie umieść wrażenia na blogu z adresem i godziną zajęć. Niekoniecznie długie artykuły, wystarczy kilka zdań. Ten blog pomoże Ci zapamiętać, gdzie byłeś i co widziałeś. Zdjęcia by się przydały.

Zrób listę atrakcyjnych destynacji. Kiedy obejdziesz wszystkie kręgi, wybierz te, do których chciałbyś się zapisać.

Przyjdź na lekcję próbną i dokonaj ostatecznego wyboru. Dla jednych modelowanie z plasteliny wydaje się żmudnym zajęciem, innym sprawia ogromną przyjemność. Tak to bywa w każdym biznesie: ktoś gra godzinami, a drugi nie może się zmusić do nauczenia się nut. W kreatywności widać, frontalnie, odświętnie, kiedy inni podziwiają rezultaty. I jest niewidzialna codzienna praca, ciągła, wiele prób, błędów, prób. Jeśli chcesz ciągle wykonywać jakąś pracę, przejawiają się w tym zdolności twórcze. Dlatego, aby wybrać własny biznes, musisz spróbować atrakcyjnych destynacji do smaku.

Powiązane wideo

Modne słowo „kreatywność” jest przez większość ludzi rozumiane na różne sposoby. Najczęściej osoba kreatywna jest utożsamiana z osobą kreatywną. Jednak nie jest to do końca prawdą. Czym więc jest kreatywność i jak ją rozpoznać?

Powiązane wideo

Kreatywność to zdolność tworzenia, przejawiająca się w kreatywnym myśleniu. Zdolności twórcze mogą przejawiać się w aktywności zawodowej osoby, produktach kultury materialnej lub duchowej. Kreatywność implikuje zdolność nowego, oryginalnego spojrzenia na twórczość. Do oceny stosuje się specjalne testy.

Instrukcja

Pierwsze testy kreatywności opracował J. Gilford. Jego metodologia składa się z 4 podtestów. Trzy z czterech testów opierają się na niewerbalnym materiale bodźcowym. Jeden test werbalny. Wszystkie cztery podtesty diagnozują zdolności w ramach inteligencji społecznej. Inteligencja społeczna odpowiada za rozumienie mowy, działań, czynów. Zapewnia również rozpoznawanie gestów i mimiki twarzy. To znaczy niewerbalne zachowanie osoby. Test J. Gilforda można stosować w każdej kategorii wiekowej, począwszy od 9 roku życia.

Materiał stymulacyjny obejmuje zestaw 4 sesji testowych. Każdy podtest ma 12-15 zadań. Sprawdzana jest zdolność człowieka do operacji umysłowych w obszarach: wizualnym, semantycznym, behawioralnym, symbolicznym. Konieczne jest opracowanie zadań uwzględniających fakt, że w ich wyniku należy uzyskać różnego rodzaju wyniki. Na podstawie treści obrazkowych - 4. Na treści symbolicznej i semantycznej - 10. Czas przeznaczony na każdy podtest jest ograniczony.

Do diagnozowania poziomu kreatywności często stosuje się popularną metodę E. Thorensa. Chociaż jest to test nie tylko na kreatywność, ale także na kreatywność w ogóle. W 1966 roku E. Torrens pogrupował 12 testów w skale. Skala werbalna ocenia twórcze myślenie werbalne. Na obrazie - obrazku. Dźwiękiem - dźwiękiem werbalnym. Werbalne testowanie baterii trwa 45 minut. Zgodnie z symboliczną baterią - 30 min. Czas ten nie obejmuje czytania instrukcji. Ponadto, aby przeprowadzić baterię słowną, potrzebujesz albumu „Wyraź swoje pomysły za pomocą słów” i arkusza odpowiedzi. Do baterii obrazkowej potrzebny będzie zeszyt testowy „Wyraź swoje pomysły za pomocą obrazków”. Metoda E. Torrance'a jest uważana za bardziej wiarygodną niż metoda J. Gilforda.

Istnieje dość popularny i niezawodny krajowy test kreatywności. Technika została opracowana przez N.B. Szumakowa. Składa się z 3 zadań. Może być stosowany zarówno indywidualnie, jak iw grupie. Nadaje się do określenia poziomu twórczego myślenia u dzieci po 8 roku życia i dorosłych. Najpierw musisz zapisać informacje o sobie. Następnie musisz wykonać serię zadań w określonym czasie. Aby to zrobić, zaopatrz się w kolorowe kredki, długopis, gumkę, klej. Trzeba też mieć zeszyt testowy.
Istotą testu jest to, że na podstawie wklejonej figury musisz przedstawić coś, czego nie mają inni członkowie grupy. Punkty przyznawane są za oryginalność. Na przykład, jeśli odpowiedź została znaleziona w większej liczbie przedmiotów, wówczas za oryginalność przyznaje się 0 punktów.

Trudność jakiegokolwiek testu na kreatywność polega na tym, że pełna lista cech takiego myślenia po prostu nie istnieje. Dlatego wyniki nawet najbardziej rzetelnych badań nie dają 100% gwarancji. Ponadto każda z metod wymaga doświadczenia i rzetelnego przyswojenia informacji metodologicznych. Dlatego z pytaniem o zdiagnozowanie własnych zdolności do kreatywnego myślenia lepiej skontaktować się ze specjalistą.