Ce este sistematica. Prezentare „Ce este sistematica” în biologie – proiect, raport VII. Teme pentru acasă

Începutul dezvoltării științelor naturale în ansamblu a fost pus de lucrările celui mai mare filozof al antichității, Aristotel (î.Hr.). Titlul de „părintele botanicii” îi aparține studentului, prietenului și adeptelui său Teofrast (î.Hr.).

Teofrastul aparține primei clasificări a regnului vegetal. El a împărțit toate plantele în patru grupe principale: copaci, arbuști, semi-arbuști și ierburi. În cadrul acestora, a evidențiat grupuri subordonate: plante cultivate și sălbatice, terestre și acvatice, veșnic verzi și foioase, înflorite și neînflorite etc.

În epoca lui Aristotel și Teofrast, filosofia greacă antică a atins apogeul. Odată cu pierderea independenței de stat de către Grecia, condițiile pentru progresul științei s-au deteriorat considerabil. Cultura pragmatică a Romei Antice a adus puține noi cunoștințe despre lumea plantelor.

O încercare de a sintetiza toate cunoștințele despre lume a fost făcută de remarcabilul naturalist și scriitor roman Pliniu cel Bătrân (23-79 d.Hr.), care a murit tragic în timpul erupției Vezuviului. Pixul său aparține grandioasei enciclopedii de 37 de volume „Istoria naturală” („Historia naturalis”), în care a comparat mai întâi numele grecești ale plantelor cu cele latine.

Botanica medicală provine din lucrarea „Materia medica” a medicului și omul de știință roman antic Dioscoride (secolul I d.Hr.). Dioscoride a descris aproximativ 600 de plante medicinale și le-a oferit ilustrații, care au facilitat foarte mult identificarea. Această lucrare timp de un mileniu și jumătate a rămas în Europa principala sursă de informații despre plantele medicinale.

Perioada lungă a Evului Mediu a fost nefavorabilă dezvoltării științelor naturii. Unele mănăstiri cu colecțiile lor de manuscrise antice au rămas păstrătorii cunoștințelor. 7 cărți despre plante de Albertus Magnus (secolul al XIII-lea). El a atribuit plantele ființelor animate, dar cu un suflet primitiv. Pentru prima dată el a remarcat diferențele dintre monocotiledone și dicotiledone.

Țările lumii arabe au avut o influență notabilă asupra dezvoltării cunoștințelor botanice în Europa. Abu Ali Ibn Sina (Avicenna,) Al-Biruni ()

Progresul botanicii descriptive la acea vreme s-a datorat a trei motive principale: 1) colecțiile primelor grădini botanice au apărut și s-au reînnoit activ; 2) herbarizarea a apărut ca o metodă eficientă de documentare a plantelor; 3) s-a răspândit tipografia.

Perioada sistemelor artificiale Andrea Cesalpino () În sistemul său, bazat pe abordarea deductivă a lui Aristotel, sunt acceptate 15 grupuri.

Fragmente ale clasificării Cesalpino 1. Lemnos. Inima se află în vârful seminței. Semințele sunt adesea solitare. Quercus, Tilia, Laurus, Prunus etc. 3. Ierbacee. Cu semințe unice. Sămânța din fruct este una. Valeriana, Urtica, Gramineae, etc. 4. Ierbacee. Cu un singur fructe suculente. Numeroase semințe în fruct cu un pericarp cărnos. Cucurbitacee, Solanaceae, Sparanghel, Arum etc. 6. Semințele sunt împerecheate, legate între ele sub fiecare floare, astfel încât să arate ca un întreg înainte de coacere. Flori în umbrele. Umbelifere* 10. Semințe cvadruple, 4 semințe goale aranjate împreună (fructul împărțit în 4 părți cu o singură sămânță). Boraginaceae, Labiatae 13. Numeroase semințe; floare comună (gineceu apocarpus). Ranunculus, Alisma etc. 1. Lemnos. Inima se află în vârful seminței. Semințele sunt adesea solitare. Quercus, Tilia, Laurus, Prunus etc. 3. Ierbacee. Cu semințe unice. Sămânța din fruct este una. Valeriana, Urtica, Gramineae, etc. 4. Ierbacee. Cu un singur fructe suculente. Numeroase semințe în fruct cu un pericarp cărnos. Cucurbitacee, Solanaceae, Sparanghel, Arum etc. 6. Semințele sunt împerecheate, legate între ele sub fiecare floare, astfel încât să arate ca un întreg înainte de coacere. Flori în umbrele. Umbelifere* 10. Semințe cvadruple, 4 semințe goale aranjate împreună (fructul împărțit în 4 părți cu o singură sămânță). Boraginaceae, Labiatae 13. Numeroase semințe; floare comună (gineceu apocarpus). Ranunculus, Alisma etc.

Carl Linnaeus 3. Nomenclatură binară propusă. 4. Dezvoltarea sistemului de reproducere al plantelor pe baza numărului, proporției și poziției staminelor și pistilurilor. El a arătat că androceul și gineceul sunt mult mai constante în caracterele lor și au o importanță sistematică mai mare decât corola, caliciul, inflorescența sau organele vegetative.

Clasificarea plantelor după C. Linnaeus Taxonomia plantelor superioare Stamine simple Două stamine Trei stamine Patru stamine Cinci stamine Şase stamine Semistamine Opt stamine Nouă stamine Zece stamine Douăsprezece stamine Douăzeci de stamine Polistamine Biforţate Patru puternice Unifratern Bifratern Polifratern Poligam

Tranziția la sistemele naturale Fragmente ale METODEI NATURALE sunt supuse unui studiu atent. Acesta este primul și ultimul lucru pentru care se străduiește un botanist. Natura nu face salturi. Toate plantele prezintă afinitate între ele, ca pământurile de pe o hartă geografică. C. Linnaeus „Filosofia botanicii” (1751)

Sfârșitul secolului al XVIII-lea: dezvoltarea ideilor despre afinitate ca legătură naturală între ființele vii. Michel Adanson (1726–1806). „Familii de plante” (1763): luând în considerare numărul maxim posibil de caractere. El a rezumat 65 de sisteme construite în funcție de caracteristicile individuale.

Dynasty Jussier Grădinarul Bernard Jussier (1699-1777) din grădina botanică din Versailles. El a sugerat cântărirea semnelor. Nepotul lui este Antoine Laurent Jussier. El a propus un sistem de tip „ascendente”, care conectează clasele într-un singur lanț de la simplu la complex. Principalele caracteristici: numărul de cotiledoane, numărul de petale, poziția ovarului.

SISTEME DE TIP „Coborâre” din prima jumătate a secolului al XIX-lea. De la complex la simplu și de la mulți la mic, Augustin Piram Decandol (1778–1841). Descrierea tuturor tipurilor de plante (aproximativ 60 de mii). „Prodromus systematis naturalis regni vegetabilis” „Prestalnicul sistemului natural al regnului vegetal” (1823–1873)

Sisteme filogenetice de la sfârșitul secolului al XIX-lea. Răspândirea teoriei darwiniene a evoluției a condus în mod natural la ideea că afinitatea reflectă de fapt relația genealogică, originea comună, iar diferențele dintre taxoni caracterizează gradul de divergență a acestora, divergența în procesul evolutiv.

Sisteme filogenetice de la sfârșitul secolului al XIX-lea. Engler în „Syllabus des Pflanzenfamilien” a fundamentat „principiile de aranjare naturală” a taxonilor de plante. Scopul principal al sistemului filogenetic este de a reflecta relația dintre organismele. Este necesar să se distingă asemănările omoloage de cele similare. S-au identificat caracteristici primitive și avansate.

Sisteme filogenetice din a doua jumătate a secolului al XIX-lea. Engler a propus un sistem filogenetic ascendent. El a considerat semnele de multicartilaj ca fiind primitive, dar a început sistemul cu un singur tegument. El a recunoscut polimorfismul primar al plantelor cu flori. Sistemul Engler a devenit larg răspândit în Rusia.

Casuarina Coastal casuarina 1 ramură cu inflorescențe masculine la capetele lăstarilor de asimilare, inflorescențe feminine în mijlocul ramurii și inflorescențe lemnoase goale ale vegetației anterioare în partea inferioară a ramurii; 2 fragment din partea apicală a unei inflorescențe masculine complexe cu trei inflorescențe spiralate elementare; 3 floare masculină; 4 inflorescențe feminine cu lobi lungi de stigmatizare filiformă; 5 floare femelă; 6 fructe cu o aripă transparentă.

Sistemul angiospermei conform N.I. Kuznetsov (1922) Majoritatea sistemelor de plante cu flori sunt monofiletice, adică. provin dintr-un singur strămoș. Sistemul polifiletic permite descendența din doi sau mai mulți strămoși. Un singur tegument Policarpel Gimnosperme primare Bennetitice Penta-circulare Tridimensionale Penta-circulare Cincidimensionale Cincicirculare Cu patru dimensiuni Proantofite Euantofite

Lecția 3 FORMAREA SISTEMATICĂ Obiective: să ia în considerare activitățile oamenilor de știință din diferite perioade ale istoriei umane, explicând diversitatea organismelor vii; dezvăluie esenţa opiniilor lui K. Linnaeus asupra sistemului lumii organice. Sarcini: educaționale: să aibă în vedere principalele etape în formarea teoriei evoluției; arată esența și semnificația lucrărilor lui K. Linnaeus privind sistematizarea lumii organice; continua conceptele biologice de bază; dezvoltarea abilităților de a evidenția principalul, de a analiza, de a compara; dezvoltând: formarea educației: educație patriotică - pentru a arăta rolul oamenilor de știință domestici în dezvoltarea teoriei evoluției. Tip de lecție: combinată. Metoda de desfășurare: conversație, enunțarea problemei. Rezultatele planificate la subiect: studentul ar trebui să fie capabil să prezinte: despre unele lucrări ale oamenilor de știință din diferite perioade: K. Baer, ​​​​M. V. Lomonosov, J. Cuvier, J. S. Tsira și alții; cunoștințe: principalele prevederi ale învățăturilor lui K. Linnaeus, conceptele de clasificare, nomenclatură binară, evoluție, formă; să fie capabil: să explice, din punctul de vedere al lui K. Linnaeus, motivele diversității speciilor de organisme vii și adaptabilitatea acestora la condițiile de mediu. Legături interdisciplinare: istorie, geografie. Legături intradisciplinare: botanică, zoologie. Resurse educaționale: tabele „Clasificarea plantelor”, „Niveluri de organizare a faunei sălbatice”; carduri. Scenariul lecției I. Actualizarea cunoștințelor.

Verificarea materialului studiat: un sondaj frontal al elevilor la întrebările de la sfârșitul capitolului 1. Întrebarea 3 este plasată pe carduri separate sub forma unui tabel „Niveluri de organizare a faunei sălbatice”. Prin urmare, atunci când caracterizăm nivelurile (întrebarea 2), ne putem limita la a le enumera. În cărți, a doua coloană ar trebui să fie goală. Doi elevi completează acest tabel în timpul sondajului frontal. Niveluri de organizare a naturii vii Denumirea nivelului BIOSFERIC Componente care alcătuiesc nivelul Totalitatea tuturor biogeocenozelor; include toate fenomenele vieții de pe Pământ. La acest nivel are loc circulatia substantelor si transformarea energiei asociate cu activitatea vitala a tuturor organismelor vii.un individ dintr-o anumita specie capabil sa se dezvolte ca sistem viu - din momentul initierii si pana la incetarea existentei Un celulă individuală Molecule de substanțe - organice și anorganice, care fac parte atât din celule, cât și din organisme ORGANIZATE CELULAR MOLECULAR Întrebarea 4 este luată în considerare în scris la tablă. La sfârșitul lecției, 2-3 elevi predau caiete pentru a verifica tabelul „Proprietățile de bază ale sistemelor vii”. Verificarea formării conceptelor biologice se realizează conform

carduri: Populația este... Biogeocenoza este... Metabolismul este... Fișa 1. Dați definiții: Celula este... Țesutul este... Organul este... Organismul este... Fișa 2. Dați definiții: Ereditatea este ... Variabilitatea este ... Ontogenia este ... Fișa 3 (pentru elevii cu un nivel scăzut de cunoștințe). Care sunt definițiile? 1. Una dintre principalele structurale, Filogeneza este ... Autoreglementarea este ... funcțională și elementele sale vii care se autoreproduc ale materiei vii, un sistem elementar este ... 2. Proprietatea organismelor de a repeta semne similare și proprietăți într-un număr de generații este ... 3. Orice făptură vie, un sistem integral, un adevărat purtător de viață, caracterizat prin toate proprietățile sale, este ... 4. Un auto-format evolutiv, limitat spațial, pe termen lung. susținerea unui sistem natural omogen în care organismele vii și mediul lor abiotic sunt interconectate funcțional, caracterizat printr-un metabolism relativ independent și un tip special de utilizare fluxul de energie care vine de la Soare este... 5. Dezvoltarea istorică a organismelor, evoluția a lumii organice, diverse grupuri sistematice, organe individuale și sistemele lor este ... II. Motivarea activității educaționale. Subiecte de mesaje, obiective. Arătați nevoia de informații despre sistematizarea cunoștințelor biologice. III. Descoperirea de noi cunoștințe.

1. Formarea teoriei evoluţiei. Teoria evoluției este știința cauzelor, forțelor motrice, mecanismelor și legilor generale ale evoluției organismelor vii. Evoluția este un proces ireversibil de schimbare istorică a celor vii. Pentru a înțelege starea actuală și problemele doctrinei evoluționiste, este necesară cunoașterea principalelor etape istorice în formarea evoluționismului. Vom lua în considerare două astfel de etape în lecția de astăzi (profesorul scrie diagrama pe tablă): 1. Predarwinian: „vechi”; "metafizic". 2. Darwin. 2. „Perioada antică”. Ideile evolutive - idei despre dezvoltarea istorică a diversității observate a vieții - au apărut cu milenii în urmă. „Perioada antică” (Aristotel, Heraclit, Empedocle, Democrit, Lucretius) - în această perioadă s-a dezvoltat ideea unității întregii naturi (scara ființelor vii a lui Aristotel), începând cu minerale și terminând cu omul. Dar ideea acestei scări era departe de ideea de dezvoltare; nivelurile superioare nu au fost percepute ca un produs al dezvoltării nivelurilor inferioare. În centrul raționamentului despre unitatea naturii se aflau ideile despre mișcarea materiei. Motivele au fost interpretate diferit de reprezentanții diferitelor școli filozofice. Toate acestea nu ne-au permis să combinăm ideea unității naturii cu ideea dezvoltării naturii de la simplu la complex. Pentru a ilustra mai viu perioada următoare, invitați elevii să rezolve problema: - Imaginați-vă un depozit imens de cărți în care trebuie să o puneți în ordine. Cum vei clasifica cărțile? - Pe ce bază le vei combina în grupuri: a) după culoarea copertei; b) după format; c) alfabetic; d) după anul publicării? Clasificarea cărților după format este convenabilă pentru depozitarea lor pe rafturi de diferite înălțimi, dar incomod pentru un cititor care este interesat de cărți pe o anumită temă. Din ce în ce mai îmbogățite de faptele apărute în cursul progresului științelor naturale, cunoștințele biologice au condus la sfârșitul secolului al XVIII-lea. la

formarea doctrinei evolutive. 3. „Perioada metafizică” (secolele XVII-XVIII). C. Linnaeus este creatorul nomenclaturii binare, el deține ideea de ierarhie a taxoanelor. (Acordați atenție artificialității sistemului său.) El a permis apariția naturală a soiurilor, dar era convins că „există atâtea specii câte forme diferite create de esența eternă”. El a văzut specia ca pe un element stabil în natură și a crezut în legenda biblică a creării speciilor. În Rusia: M. V. Lomonosov („Pe straturile pământului”) pune bazele științei moderne. El a considerat schimbările naturii neînsuflețite drept cauza directă a schimbărilor în lumea animală și a plantelor; el a judecat condițiile existenței lor în trecut după rămășițele formelor dispărute. KF Wolf, studiind dezvoltarea embrionilor la păsări și a rinichilor la plante, a exprimat ideea unei dezvoltări treptate a eterogenului din omogen prin formarea de noi structuri. IV. Consolidare. Formularea în comun a concluziei. În ciuda conjecturilor strălucitoare exprimate în mod repetat despre dezvoltarea, evoluția vieții sălbatice, până la sfârșitul secolului al XVIII-lea. „Gândul la oportunitatea ordinelor stabilite în natură” domină, despre crearea pisicilor pentru a devora șoarecii și a șoarecilor pentru a fi devorați de pisici și toată natura pentru a dovedi înțelepciunea creatorului. Elementele de evoluționism care au fost exprimate nu s-au format încă într-o doctrină evoluționistă. Pentru prima dată o astfel de doctrină a fost creată de J. B. Lamarck. V. Reflecție. Elevii evaluează gradul de implementare a obiectivelor stabilite în lecție, activitățile lor de învățare și fundamentează în mod semnificativ corectitudinea (falsitatea) rezultatului. Tema pentru acasă: p. 12–14; clarificați întrebarea de la sfârșitul textului. La întrebarea 4, găsiți exemple.

Informații suplimentare În prima ediție a lucrării principale a lui K. Linnaeus „Sistemele naturii” erau doar 13 pagini. Dacă astăzi am încerca să descriem toate speciile cunoscute de plante, animale, microorganisme, dedicând zece rânduri fiecărei specii, atunci aceste descrieri ar dura 10.000 de cărți de 2335 de pagini. Clasificarea sa bazat nu pe relația dintre organisme, ci pe asemănarea unora dintre caracteristicile cele mai ușor de distins. Prin combinarea plantelor în funcție de numărul de stamine, în funcție de natura polenizării, Linnaeus a primit, într-un număr de cazuri, grupuri complet artificiale. Deci, în clasa plantelor cu cinci stamine, a combinat morcovi, in, quinoa, clopoței, coacăze și vidre de mare. Datorită diferențelor în numărul de stamine, cele mai apropiate rude - lingonberries și afine - au căzut în diferite clase. Dar într-o altă clasă (plante monoice), s-au găsit rogoz, mesteacăn, stejar, linte de rață, urzică și molid. Dar, în ciuda acestor erori evidente de calcul, sistemul linnean a jucat un rol uriaș în istoria biologiei, deoarece a ajutat cel puțin la navigarea în marea varietate de ființe vii. J. Cuvier este fondatorul paleontologiei. A fost un susținător al descrierii speciilor (numele și clasificarea acestora). El deține Teoria Cataclismelor, în care susține că cataclismele apar tot timpul pe Pământ. Ele duc la dispariția (locală) a organismelor vii, iar în aceste zone Dumnezeu creează ceva nou sau același. El a recunoscut influența condițiilor de viață asupra organismelor vii. El credea că specia nu s-a schimbat. J.S. Hilaire - deține ideea variabilității naturii organice. A recunoscut un singur plan pentru structura lumii organice. El este autorul teoriei omologilor. În această teorie, el vorbește despre asemănările în structura părților corpului la animale. Organe similare pot diferi în anatomie, dar locația lor va fi aceeași (umăr - antebraț). Principii: - principiul relației dintre organe (organele omoloage sunt întotdeauna situate în același mod față de părțile adiacente ale corpului,

se dezvoltă din aceleași rudimente, ceea ce indică o origine comună). - principiul echilibrarii (organul isi atinge deplina dezvoltare datorita subdezvoltarii altui organ sau adiacent acestuia). De exemplu, o girafă are un gât și membre lungi, dar un trunchi scurt. Cu acest principiu, se poate explica originea organelor vestigiale și a atavismelor. El credea că diversitatea lumii organice determină habitatul. Animalele vii provin dintr-un lanț neîntrerupt de generații de animale dispărute.

„Complicația animalelor în procesul evoluției” – Pește cartilaginos. La viermi rotunzi, se formează o cavitate primară, iar la anelide, o cavitate corporală secundară. O schimbare evolutivă importantă este complicația sistemului nervos. Complicația cordurilor în procesul de evoluție. Tastați acorduri. Mamut, rinocer lânos, tigru cu dinți de sabie, căprioară de turbă, urs de peșteră.

„Evoluția biologică” - Ce este regresia biologică? Ce este aromorfoza? Idioadaptare. Ce este degenerarea? Degenerare generală – schimbări evolutive care duc la o simplificare a organizării. Identificarea principalelor aromorfoze ale păsărilor. Unde merge evolutia? Crește intensitatea activității vitale. Identificarea principalelor aromorfoze ale amfibienilor.

„Principalele direcții ale evoluției” – Principalele prevederi ale învățăturilor lui Darwin. Degenerarea este o schimbare evolutivă care duce la o simplificare a organizației. Idioadaptarea este o mică schimbare evolutivă care contribuie la adaptarea la anumite condiții de mediu (adaptări private). Evoluția lumii organice.

„Principalii factori ai evoluției” - Animale. Să se familiarizeze cu factorii nedirectori ai evoluției. Unul dintre cei mai importanți factori ai evoluției. Factori nedirectori ai evoluţiei. factori de evolutie. Mutații. Deriva de gene. Izolatie. Rezultatul acțiunii mutațiilor. Variabilitatea mutațională constantă. Factori studiati. Legea Hardy-Weinberg. Luptă pentru existență.

„Evoluția Pământului” - Oferă dovezi pentru evoluție. Obiective: să dezvăluie relațiile cauză-efect și modelele de evoluție a vieții de pe planetă. Epoca arheică: 3,5 miliarde de ani. Dezvoltarea abilităților de a lucra cu diverse surse de informații. Rezumat: prezentarea proiectului pe tema „Directii, modalitati si tipare de evolutie”.

„Muzeul de Istorie Naturală” – În general, totul pentru a petrece confortabil ziua. Diplodocus. Muzeul are, de asemenea, multe toalete, un restaurant, cafenea și mai multe magazine de suveniruri. Muzeul de Istorie Naturală. Pereții sunt sculptați cu plante și animale. În partea verde, imediat în dreapta părții centrale, sunt săli care vorbesc despre păsări,

În total sunt 21 de prezentări la subiect