Rezumatul unei lecții despre lectură literară pe tema lui Ya. Akim „Dimineața o pisică ...”, FI Tyutchev „Vrăjitoare în timpul iernii. Rezumat al GCD al copiilor din grupul de mijloc „Memorarea poeziei de Ya. Akim„ Prima zăpadă ”folosind mnemonică Poem prima zăpadă în pisica de dimineață
Rezumatul lecției despre lectura literară
Subiect: Ya. Akim "Dimineața pisica ...", F. I. Tyutchev "Vrăjitoarea în timpul iernii"
Sarcini:
Educational
Continuați să familiarizați studenții cu lucrările despre iarnă ale poeților ruși Ya. Akim „Dimineața o pisică ...”, FI Tyutchev „Iarna vrăjitoare”
în curs de dezvoltare
Dezvoltă gândirea, memoria, vorbirea, imaginația creativă, interesul cognitiv
Educational
Pentru a cultiva dragostea pentru cuvântul poetic, gustul estetic, dragostea pentru natură.
Echipament didactic:
Manual „Lectură literară”, prezentare, portrete ale poeților, cuvinte încrucișate, înregistrare audio (muzică de Ceaikovski „Anotimpuri”)
Echipament pentru studenți:
Manual „Lectură literară”, caiet.
În timpul orelor:
1. Org. moment:
W. Bună băieți!
Primul rând se va așeza în liniște
Al doilea rând se va așeza în liniște
Al treilea rând se va așeza în liniște.
U. Numele meu este Snezhana Mihailovna. Astăzi vă voi da o lecție de lectură literară.
2. Citirea procesului verbal:
3. Lucrul cu un sucitor de limbă:
Patter
Zăpadă albă. Creta albă.
De asemenea, zahărul alb este alb.
Dar veverita nu este albă
Nici măcar nu era albă.
W. Ne citim un strâmb de limbă.
W. Citim răsucirea limbii în cor.
D. Cine va citi cu glas tare?
4. Verificarea temelor:
W. Ce d / s ai primit acasă?
D. Cine îmi va citi prima poezie?
D. Cine va citi expresiv al doilea poem?
5. Învățarea de materiale noi:
D: Ce perioadă a anului este acum?
O. Iarna
D: Care sunt caracteristicile pe care le asociați cu această perioadă a anului?
A. Zăpadă, e deja frig, îngheț, totul îngheață ...
D. Cu ce sentimente percepi prima zăpadă?
D. Ce secțiune studiați?
O. Îmi place natura rusă (iarna)
D: Ce poeți ați cunoscut deja?
OI Bunin „Prima zăpadă”, K. Balmont „Fulg de zăpadă alb pufos ...”.
W. Astăzi vom continua să facem cunoștință cu autorii de noi poezii despre prima zăpadă.
Puzzle-uri:
Avem un cui alb care atârnă sub acoperiș. Soarele va răsări, unghia va cădea.
(Sloi de gheaţă)
Căzând din cer iarna și încercuind deasupra solului. Pufuri ușoare, albe ...
(Fulgi de nea)
Nu înțepător, albastru deschis, atârnat în tufișuri ...
(Îngheţ)
Nu am roți. Sunt înaripat și ușor. Cel mai tare dintre toți paznicii, suflu fără să fluier. Vara, din mers, din mers, voi observa tot orașul ...
(Furtuna de iarna)
D. Faceți un cuvânt din literele selectate. Ce cuvânt a ieșit?
O. Zăpadă.
W. Ai ghicit bine. Vom continua să citim cărți despre prima zăpadă.
W. Prima zăpadă ... ce este? Gândește-te la lucrările pe care le-ai citit și alege adjective pentru cuvântul „zăpadă”.
A. Zăpadă pufoasă, albă, ușoară, sclipitoare ...
W. Vom reveni la descrierea zăpezii mai târziu. Și în aceasta vom fi ajutați de poezia lui Yakov Akim „Dimineața pisica l-a adus pe labele sale ..”
D. Deschideți tutorialul de la pagina 192
U. Yakov Akim s-a născut la 15.12. 1923 în orașul Galich. Școlar, Yakov Akim era pasionat de literatură, muzică ... El a scris primul său poem în clasa a II-a. A început să scrie poezie după război, când s-a născut fiica sa. Poemul „Prima zăpadă” îi este dedicat.
W. Închizi ochii și îți voi citi acest verset și vei încerca să prezinți imaginile pe care autorul le-a descris.
D: Ce imagini ale naturii ți-ai imaginat?
D: Care este starea de spirit a acestui poem?
W. În ce dispoziție ești?
Muncă de vocabular
D. Citește-ți acest verset. Ce cuvinte nu înțelegi?
O. sforăit
U. Amânat, se lăsă pe spate, se întinse.
D. Cine va citi întregul verset?
W. Snow se comportă ca o creatură vie. Dovedește-o.
6. Minute fizice
7. Continuarea cunoașterii unui subiect nou:
U. Și acum ne vom familiariza cu încă un vers de F. Tyutchev „Iarna încântătoare ...”
Acesta este un poem despre o pădure de iarnă.
D. Deschideți tutorialul la pagina 194.
U. F.I. Tyutchev s-a născut în 1803. A fost un copil bogat înzestrat încă din copilărie. A publicat prima sa poezie la vârsta de 14 ani. Tyutchev are multe poezii despre natură. Unul dintre cele mai bune versete este prezentat în atenția dumneavoastră. Auzi cum descrie poetul pădurea de iarnă.
W. Am citit și închizi ochii și îți imaginezi ce ai auzit.
D: Ce imagine ți-ai imaginat?
W. Ai vrut să intri în această pădure?
W. De ce?
A. Este misterios și chiar fabulos.
U. A reușit așa?
O. Iarna.
W. Ce te-a impresionat?
D. Citește-ți acest verset.
D. Ce cuvinte nu înțelegi?
Lucru de vocabular:
Vrăjitoare - vrăjitoare, vrăjitoare;
Ei călcă, aruncă, aruncă, aruncă.
D. Cine va citi poezia?
D. De ce iarna se numește vrăjitoare?
D: Cum te-a făcut să te simți această poezie?
8. Rezumatul lecției:
D. Ce poezii am întâlnit astăzi?
D. Cum sunt asemănătoare aceste versete?
9. Reflecție:
W. Aveți soare și nori pe mesele voastre. Dacă ți-a plăcut lecția, ridică soarele, dacă nu, un nor.
10. Teme pentru acasă:
Natalia Manakova
Integrarea zonelor educaționale: "Comunicare", „Citirea ficțiunii”, „Creație artistică”.
Scop: trezește interes și dragoste pentru ficțiune.
Sarcini:
Educational:învățați copiii să memoreze poezii bazate pe imagini. Învață să transmiți semnele caracteristice ale iernii într-un desen.
În curs de dezvoltare: dezvolta memoria copiilor, imaginația, expresivitatea intonațională a vorbirii.
Educational:încurajează interesul pentru literatură, sentimentele estetice.
Vorbire:îmbunătățiți pronunția clară, îmbogățiți vocabularul copiilor: trotuar, pui de somn, sanie.
Tipuri de activități pentru copii: comunicativ, percepția ficțiunii, productiv.
Materiale și echipamente: imagini pe conținutul poeziei, ilustrații pe subiect "Iarnă", foi de hârtie cu un peisaj pre-pictat (pentru fiecare copil, guașă albă, perii, tampoane de bumbac.
Tehnici metodice: conversație-dialog, privirea la imagini, enigmă, citirea unei poezii "Prima ninsoare", jocul „Găsiți și remediați greșelile”, educație fizică „Plimbare de iarnă”, recitând o poezie folosind mnemonică (bazată pe imagini, activitate productivă, analiză, rezumat.
Mutare GCD
Educator: Astăzi vom învăța o poezie foarte frumoasă, dar despre ce este vorba, veți învăța doar ghicind ghicitoarea.
Ghicitoare:
A căzut la pământ
Carpetă
Vara a venit-
Pătura s-a desprins.
(zăpadă)
Educator: Bravo, băieți, au ghicit ghicitoarea. Zăpada într-adevăr, ca o pătură caldă, încălzește pământul de îngheț. Iarba și rădăcinile copacilor hibernează sub zăpadă.
Ascultați ce poezie a scris Yakov Lazarevich Akim, se numește "Prima ninsoare"... (Profesorul le citește o poezie copiilor).
O poezie foarte frumoasă, ți-a plăcut?
(Răspund copiii).
Educator: Astăzi îl vom învăța, dar mai întâi vom juca un joc „Găsiți și remediați greșelile”.
Jocul:
Iarna este cea mai fierbinte perioadă a anului ...
Flori și copaci înfloresc iarna ...
Iarna, soarele strălucește puternic și se încălzește ...
Iarna, există o mulțime de ciuperci și fructe de pădure în pădure ...
Educator: Bravo, a făcut față sarcinii, am găsit toate greșelile. Acum hai să ne odihnim puțin, să ne plimbăm de-a lungul cărărilor de iarnă.
Educație fizică.
Fulgii de zăpadă cad din cer
Ca într-o imagine fabuloasă
Le vom prinde cu mâinile noastre
Și arată-i mamei acasă
(ridicați mâinile în sus și efectuați mișcări de apucare)
Și sunt în jur zăpezi
Zăpada acoperea drumurile
(întinde mâna, cu brațele în lateral)
Nu te lăsa împotmolit pe câmp
Ridicați picioarele mai sus
(mers pe jos, ridicând genunchii)
Iată un iepuraș galopând pe câmp
Ca o minge moale, albă
(sărind în loc)
Ei bine, mergem, mergem
Și venim la noi acasă
(mergând pe loc, așezându-se)
Educator: Pentru a vă ușura amintirea poeziei, am pregătit imagini - ajutoare. (profesorul citește lucrarea și le arată copiilor o imagine care se potrivește cu sensul.)
Poem:
Dimineața pisica și-a adus labele
Prima zăpadă, prima zăpadă
Are gust și miroase
Prima zăpadă, prima zăpadă
Se învârte, ușor, nou
Puneți-i pe băieți peste cap
Avea un șal pufos
Se întinde pe trotuar
Devine alb de-a lungul gardului
A luat un pui de somn pe felinar
Atât de curând, foarte curând
Sania va zbura de pe tobogane
Deci va fi posibil din nou
Construiește o cetate în curte
Educator: Și acum vom citi din nou poezia cu ajutorul unor sfaturi cu imagini.
(copiii recită independent o poezie bazată pe imagini)
În partea finală a lecției, profesorul îi invită pe copii să termine pictarea peisajului de iarnă (pe o compoziție pregătită anterior).
Copiii desenează o imagine de iarnă (ninsoare, zăpadă pe copaci și acoperișuri etc.)
Drept urmare, este organizată o expoziție de lucrări pentru copii, unde copiii, examinând desenele, citesc o poezie împreună cu profesorul.
Rezultatele activităților productive (expoziție de lucrări):
Publicații conexe:
Rezumatul unei lecții despre elaborarea unei povești coerente despre toamnă de către copiii din grupul de mijloc folosind elemente de mnemonică Sarcini: 1. Discurs coerent: instruiți copiii în compunerea unei povești despre o anumită perioadă a anului, construiți în mod arbitrar propoziții din diferite puncte gramaticale.
Toată lumea știe expresia: „Iarna a venit pe neașteptate”. Toată lumea are motive diferite pentru a spune acest lucru, dar foarte des aceste cuvinte au cel mai direct sens.
Sinopsis al GCD integrat „Memorarea poeziei de E. Blaginina„ Palton ” Conținut software. Să formeze abilitatea de a asculta cu atenție o poezie, de a o memora și de a o citi expresiv, de a introduce copiii în poezie.
Rezumatul GCD pentru copiii celui de-al doilea grup junior "Memorarea poeziei de D. Kharms" Nava "după imagini" Scop: crearea condițiilor pentru memorarea și reproducerea unei poezii, folosind tehnica mnemonicii. Obiective: Ajutarea copiilor cu ajutor.
Rezumatul GCD în grupul senior „Memorarea poeziei de S. Yesenin„ Mesteacăn alb ”folosind tabele mnemonice” Scop: 1) formarea abilității de a memora poezii folosind tabele mnemonice. 2) de a forma capacitatea copiilor de a percepe emoțional poezia;
Rezumat al GCD pentru dezvoltarea compoziției pentru copii de 4-5 ani „Prima zăpadă” Scop: Dezvoltarea compoziției copiilor de vârstă preșcolară primară Sarcinile programului: 1. Aprofundarea conceptului de subiect prin cunoașterea unuia nou.
Yakov Akim
Prima ninsoare
Pisica de dimineață
Adus pe labele lui
Prima ninsoare!
Prima ninsoare!
El are
Gust și miros
Prima ninsoare!
Prima ninsoare!
Se învârte
Uşor,
Nou,
Puneți-i pe băieți peste cap
A reușit
Șal pufos
Răspândire
Pe trotuar
Devine alb
De-a lungul gardului
Am făcut un pui de somn pe felinar -
Atat de curand
Foarte curand
Sania va zbura
Pe dealuri
Deci va fi posibil
Din nou
Construiește o cetate
În curte!
- Citiți poezia. Scrie din el cuvinte care te ajută să-ți imaginezi zăpada.
Are gust și miroase, se învârte, ușor, nou, întinde un șal pufos, devine alb, dădu din cap pe felinar.
- Vino cu cuvintele tale.
Brusc a devenit mai strălucitor peste tot, devreme, blând, curat, umed, ca și cum lebada e în jos, neașteptată, se așează lin pe pământ, strigă spre stradă, alb-alb, întinde un șal, precaut, timid, șterge drumurile .
- Notați textul descriptiv „Prima zăpadă”.
Prima ninsoare
Iarna, natura adoarme într-un somn senin. Copacii fără frunze arată morocănos. Dar când cade prima zăpadă, vine cea mai fabuloasă și magică perioadă a anului. Copacii se îmbracă într-o haină de zăpadă, tufișurile sclipesc cu brumă argintie. Lanțuri-modele de urme de animale apar pe zăpadă. Frumoasă pădure de iarnă, împodobită cu franjuri de zăpadă!
