Mijloace de instruire electronice. Pregătirea pentru GIA și UTILIZARE în limba germană. Învățarea limbii germane - Exemplu de examen pentru tutori în limba germană

INSTITUȚIA EDUCAȚIONALĂ AUTONOMĂ MUNICIPALĂ ȘCOALA EDUCATIVĂ SECUNDARĂ

№25 "Balakovo, regiunea Saratov

413840, regiunea Saratov, Balakovo. Sf. Frații Zaharov, 8a. Tel.: (8 845 3) 351635

Pregătirea pentru partea scrisă a examenului în limba germană. Strategia de succes.

Pregătit de un profesor de germană
cea mai înaltă categorie de calificare

MAOU SOSH №25

Reznik T.I.

Balakovo 27.03. 2016

Examenul de stat unificat în limba germană este unul dintre examenele elective pentru absolvenții școlii. Din punct de vedere al structurii și complexității sale, practic nu diferă de alte examene finale în limbi străine. Principala dificultate a acestui examen constă în numărul mare de sarcini - 46 cu un timp foarte limitat - 180 de minute (3 ore). Astfel, o sarcină durează puțin mai puțin de patru minute.

După examinarea informațiilor generale despre examen, puteți începe pregătirea imediat. Versiunea KIM USE din 2016 nu diferă semnificativ de anul trecut, acum scorul de trecere a crescut, iar numărul sarcinilor a scăzut.

Evaluarea examenului în limba germană

La fel ca în majoritatea examenelor în limbi străine, scorul minim pentru limba germană este de 17 puncte primare, care atunci când sunt traduse în scorurile de testare este de 22. Pentru a depăși pragul cu puncte minime, este suficient să înscrieți 17 puncte primare, ceea ce echivalează cu 17 sarcini rezolvate corect din secțiunea 3 sau 2. și 3.

Structura examenului în limba germană

În 2016, testul este format din patru secțiuni, inclusiv 40 de articole.

Secțiunea 1: Ascultare (1-9), răspunsurile la sarcini sunt un număr sau o succesiune de numere.

Secțiunea 2: Citire (10-18), răspunsurile la sarcini sunt un număr sau o succesiune de numere.

Secțiunea 3: Gramatică și vocabular (19–38), răspunsul la sarcină este un număr, un cuvânt sau mai multe cuvinte scrise fără spații și semne de punctuație.

Secțiunea 4: Scrierea (39-40), constă din două sarcini - scrierea unei scrisori personale și o declarație cu elemente de raționament.

Sarcinile examinării de stat unificate sunt împărțite în 3 categorii - A, B și C.

Sarcinile părții A reprezintă așa-numita alegere multiplă, în care sunt oferite trei sau patru opțiuni de răspuns la fiecare întrebare, iar dintre opțiunile propuse trebuie să alegeți una corectă.

Partea B este oarecum mai complicată, aici pot exista sarcini de două tipuri principale: a) completați golurile din text, plasând opțiunea propusă în forma gramaticală corectă; b) dat, de exemplu, șase texte și șapte titluri - trebuie să găsiți unul suplimentar și să le corelați pe cele rămase. Răspunsurile sunt deja date aici, doar că trebuie să le puneți în forma gramaticală corectă sau să corelați răspunsurile cu întrebările, aruncând opțiunea suplimentară.

Partea C este deja acrobatică, aici trebuie să compuneți un text structurat coerent, utilizând corect gramatica și vocabularul.

Durata totală a examenului este de 180 de minute.

Sună intimidant. Dar în realitate nu este așa. Există anumite trucuri pentru cum puteți face față cel mai bine fiecărui tip de sarcină și pentru a economisi timp. Vom analiza ce sarcini pot apărea în fiecare parte și cum să le rezolvăm cel mai bine.

1. Ascultarea

Această parte testează în principal cât de bine înțelegeți germana după ureche. Difuzorul va repeta fiecare sarcină de două ori cu o pauză de aproximativ 15 secunde.

Strategia de succes : treceți peste întrebările atribuirii la text și răspunsuri înainte de a asculta! În momentul în care se va spune în limba rusă „Acum vei face sarcini de ascultare. Fiecare text va suna de două ori ... „Nu puteți asculta acest lucru, dar citiți singuri sarcinile! Deci, în loc de cele 20 de secunde prescrise, va fi de câteva ori mai mult timp pentru a citi întrebările și a răspunde la opțiunile acestora. Uneori, chiar și fără a auzi textul, se poate presupune că una dintre opțiuni este incorectă, deoarece pur și simplu sună prea ilogic.

Dacă studentul are două opțiuni similare care diferă unele de altele într-un mic detaliu, ar trebui să acordați atenție acestui detaliu - poate că aici au dorit să vă prindă autorii sarcinii!

Exemplu: Wo wollte Peter nach seinem Studium arbeiten?

1) bei einem Automobilhersteller în Deutschland

2) bei einem großem Autokonzern in den SUA

3) in der großen Autowerkstatt bei seinem Vater

Logica raționamentului: opțiunea numărul trei sună destul de ilogică - în primele două opțiuni accentul este pus pe țară - Deutschland sau SUA, cel mai probabil una dintre ele va fi corectă. Dar în cea de-a treia versiune, precum și în cea de-a doua, există cuvântul „groß”, poate aici au vrut să te prindă. Prin urmare, atunci când ascultăm, chiar dacă cuvintele individuale nu sunt clare sau sinonimele sunt folosite în text (de exemplu, Produzent în loc de Hersteller sau Unternehmen în loc de Konzern) - acordăm atenție unei) țări, b) locului - uzină de fabricație sau atelier. Această abordare economisește mult timp și vă permite să vă concentrați atenția!

De asemenea, vă vor oferi câteva propoziții de ascultat, care vor trebui corelate cu titluri sau subiecte. Apoi se va auzi un dialog, căruia vi se vor oferi sarcini de a alege, în conformitate cu principiul richtig / falsch / steht nicht im Text. Și la final va avea loc un interviu, după care vor urma 9-10 întrebări, unde va trebui să alegeți un răspuns corect din trei opțiuni.

Principalul lucru este să vă concentrați asupra ascultării și să transferați cu atenție opțiunile corecte în formularul de răspuns! Crainicii vor citi textul clar, de două ori, chiar dacă un cuvânt rămâne de neînțeles, nu ar trebui să vă panicați, sarcina poate fi rezolvată sigur fără acest cuvânt! Și - câștigăm timp pentru a citi întrebările cu ajutorul unui mic truc, care a fost deja menționat mai sus.

2. Citirea

În această secțiune, se va verifica dacă elevul este capabil să înțeleagă bine textul scris, ceea ce este deja clar din titlul acestei părți. Majoritatea oamenilor înțeleg textul scris mai ușor decât după ureche, așa că toată lumea se descurcă fără probleme cu această parte a examenului.

În prima sarcină, va trebui să alegeți corespondența dintre textele mici (5-6 rânduri în volum) și titlurile acestora. Un titlu va fi de prisos, astfel încât autorii examenului le vor formula în mod deliberat, astfel încât să pară că două titluri se potrivesc cu același text. Ar trebui să vă gândiți unde este captura și de ce una dintre cele două opțiuni similare este greșită.

Strategia de succes: mai întâi citiți fluent întrebările cu răspunsuri, apoi textul! Când citim textul, nu încercăm să înțelegem literal și să traducem fiecare propoziție - înțelegem sensul! Ne uităm unde cuvintele și expresiile din întrebări se găsesc în text și ce se spune pentru fiecare dintre întrebări. Poate că răspunsul la prima întrebare va fi găsit doar în al doilea paragraf al textului și ați citit deja a doua propoziție din primul paragraf timp de cinci minute în al treilea cerc - degeaba! Prin urmare, este important să vă familiarizați mai întâi cu întrebările și abia apoi să începeți să citiți textul în sine.

3. Gramatică și vocabular

Totul este simplu aici - fără trucuri murdare, un minim de interpretare, un maxim de cunoaștere pură a gramaticii și înțelegerea vocabularului. În sarcinile B4-B10 li se vor da propoziții și cuvinte, care trebuie înlocuite în spații libere în forma gramaticală corectă.

de exemplu, datpropoziție: Wo die Traumziele der Deutschen liegen, _________ man auf den Landeskarten des neu erschienenen Reiseführers "Destination 2013" von Marco Polo sehen.

Și lângă această propoziție se află verbul KÖNNEN, care trebuie inserat în locul unui gol în forma corectă. Partea om ne spune deja că kann este răspunsul corect.

Sarcinile B11-B16 sunt similare cu cele anterioare, cu diferența că mai întâi trebuie să transformați cuvântul: de exemplu, faceți un verb dintr-un substantiv cu aceeași rădăcină (Arbeit - arbeiten, aufmerksam - Aufmerksamkeit, Frankreich - französisch etc.), și apoi în formă gramaticală acest cuvânt este inserat în propoziție.

de exemplu, datiatăastfel depropoziție: Auch die ____________ Journalisten haben über die letzten Wahlen im Busndestag berichtet.

Și alături este cuvântul FRANKREICH, din care facem mai întâi adjectivul französisch (pentru că substantivul din fraza noastră există deja - Journalisten), iar apoi punem acest adjectiv în forma dorită - französischen.

În cele din urmă, în partea „gramatică”, vor rămâne câteva întrebări destul de simple din partea A, unde va trebui să alegeți una corectă dintre cele patru opțiuni din text cu goluri (din nou, cu alegere multiplă).

Vă recomandăm să petreceți aproximativ 40 de minute pentru a finaliza sarcinile din această secțiune.

Strategia de succes : corect și clar, în conformitate cu normele, introduceți răspunsurile dvs. din partea B în formularul de răspuns! Acordați o atenție deosebită ortografiei ü, ö, ä și ß - pentru a face acest lucru, citiți instrucțiunile în avans! În timpul pregătirii pentru examen, ar trebui, de asemenea, să repetați intens gramatica - declinarea substantivelor și adjectivelor, desinențelor, pluralelor, excepții de la reguli (deoarece acestea sunt cel mai adesea surprinse!), Forme verbale (în special la timpul trecut).

4. Scrisoare

Partea scrisă constă din două sarcini, unde veți avea șansa de a vă demonstra nivelul de cunoaștere a limbii germane în toată splendoarea sa. Aici va fi verificată conformitatea textului scris cu cerințele specificate în sarcină - volum, obiect, structură. În plus, alegerea vocabularului și a structurilor gramaticale este foarte importantă! Greșelile vor reduce scorul, deci este mai bine să scrieți mai puțin, dar mai bine.

Prima sarcină a acestei părți (C1) este o scrisoare. Scrisorile sunt formale (scrisori formale către străini) și informale (scrisori către prieteni sau cunoscuți, cărți poștale). Se deosebesc unul de celălalt, în primul rând, prin designul lor: vom începe o scrisoare prietenoasă cu un salut informal, vă vom adresa dvs. și vom termina, de asemenea, informal. În această sarcină, cel mai probabil vi se va cere să scrieți un răspuns la o scrisoare a unui prieten sau cunoștință din Germania (sau o carte poștală). În acest caz, sarcina, desigur, va indica ceea ce va trebui să menționați în scrisoarea dvs. (de exemplu, întrebați mai detaliat despre un eveniment, puneți mai multe întrebări pe un subiect specific etc.)

Strategia de succes : merită să învățați din timp salutările tipice și frazele de adio, acordați o atenție deosebită virgulelor (în limba germană, regulile de punctuație diferă de cele rusești!). Este foarte important să urmați structura propusă de examinatori - dacă sarcina spune că la final trebuie să puneți trei întrebări pe această temă, atunci trebuie să puneți trei întrebări și nu cinci sau două. Și întotdeauna pe subiect, în acest caz, întrebări de genul „Ce mai faci?” si ce mai e nou?" nu va fi numărat.

Iată un exemplu despre cum puteți începe și termina o scrisoare:

Salut Anna, / Liebe Anna,

danke für deinen letzten Brief und die Postkarte aus Berlin.

Hat mich sehr gefreut zu erfahren, dass ...

Freue mich bald von dir zu hören!

Viele Grüße / Liebe Grüße

Lena Iwanowa

În cea de-a doua sarcină a părții scrise C2, va trebui să scrieți o declarație detaliată (de fapt, un mini-eseu sau eseu) pe tema propusă. Se va ține cont de cât de logic și de structurat își exprimă elevul gândurile și argumentele - desigur, în limba germană. Este foarte important să respectați volumul și structura sugerate de examinatori, cum ar fi: introducere, partea principală (argumente pro și contra, opinia dvs. personală), concluzie.

Strategia de succes : Acasă, asigurați-vă că exersați scrierea unor texte bine motivate pe diferite subiecte. Pur și simplu veniți cu rezumate pe subiecte complet diferite (limba germană: „Nu puteți trăi fără cunoștințe de limba germană în lumea modernă”, Internet: „Învățarea online deschide o nouă eră în educație”, sport și așa mai departe) și găsiți argumente pro și contra în limba germană. După ce ați scris un astfel de eseu de zece ori, în primul rând, nu pierdeți timpul construind textul și selectând expresii introductive (pentru că știți deja pe de rost unde veți începe și cum veți termina) și, în al doilea rând, în general, veți găsi mai repede argumente pro și contra. Este important să ne amintim: nu va fi timp să scriem întregul text mai întâi complet pe o schiță, apoi să o rescriem pe o copie schiță fără erori! Prin urmare, pe proiect, scriem doar o schiță (plan) + principalele argumente pro și contra, fără fraze introductive!

Frazele introductive ar trebui să vină în mod natural după ce v-ați scris testul de zece ori. În timpul unui astfel de antrenament, va fi dezvoltat un set de fraze care pot fi utilizate ca cadru atunci când scrieți orice text de acest tip.

De exemplu, ați putea începe un eseu reformulând o întrebare dintr-o sarcină în propriile cuvinte și punând o întrebare retorică precum Stimmt das wirklich așa?

Partea principală poate fi construită folosind fraze și construcții introductive:

Erstens, ... Zweitens, ... Drittens, ...

Einerseits… .. Andererseits …… Außerdem….

Dafür spricht die Tatsache, dass ... Dagegen spricht, dass ...

Ein Argument dafür ist… .. Ein Argument dagegen ist / wäre, dass….

Contra argumentepoate saprefaţăretorico intrebaretip A fost spricht gegen ....?sauintroductivin cuvinteșistructuri andererseits, eine andere Meinung ist / wäre, dagegen spricht die Tatsache, dass ...șialții.

Prin listare, sa spunem, treiargumentpeșidouăargumentvs., trebuie sacântăriproșiminusuri: Wenn man die Vorteile und Nachteile vergleicht, kann man sehen, dass ... -șia exprimaa luiopinie: Meiner Meinung nach,…. / Ich bin der Meinung, dass ... / Ich bin davon überzeugt, dass ...

ȘIultimulparagraf – concluzie: Zusammenfassend kann man sagen, dass ... / Zum Schluss möchte ich betonen, dass ...

Important: o structură clară vă va permite să nu fiți distras de la ideea principală și să nu „turnați apă”, precum și să economisiți timp pentru tranziții logice. Partea de scriere are 80 de minute, deci este important să distribuiți corect acest timp și efort: de exemplu, luați 20-30 de minute pentru scriere (20 de minute pregătire și schiță, 10 minute pentru a scrie pe copia curată). Merită să luați mai mult timp pentru un eseu, să zicem, 40-50 de minute (20-25 de minute pentru pregătire și o schiță brută, 10 minute pentru a scrie pe o copie curată). În restul de cinci minute din timpul total, merită recitit ceea ce ați scris și corectarea greșelilor care v-au atras atenția după o singură lectură.

Pregătirea examenului în limba germană

În prezent, examenul de stat unificat este principala formă de atestare în școlile secundare din Rusia. Prin urmare, școlarii și părinții lor vor să fie bine pregătiți pentru acest examen pentru a putea aplica la numărul maxim de universități, inclusiv la cele care necesită rezultate ridicate și foarte mari la acest examen.

Motive pentru alegerea de a susține examenul în limba germană

• În plus, trebuie remarcat faptul că mulți oameni aleg astăzi să promoveze examenul în limba germană, deoarece există o concurență mai mică cu limba germană și, astfel, șansa de a intra într-o universitate de prestigiu crește exponențial.
• De asemenea, trebuie remarcat faptul că astăzi limba germană este necesară nu numai pentru examenul de stat unificat, adică în scopuri educaționale, ci și de o importanță vitală, deoarece există numeroase companii germane, austriece și elvețiene care se dezvoltă cu succes pe piața rusă, lucru în care implică o bună cunoașterea limbii germane.

Astfel, în timp ce vă pregătiți pentru examenul de stat unificat în limba germană, nu numai că aveți posibilitatea de a intra într-o universitate de prestigiu, dar aveți și posibilitatea de a găsi un loc de muncă într-o mare companie occidentală.

Nivel de limbă necesar pentru promovarea cu succes a examenului de stat unificat în limba germană

Dar trebuie remarcat imediat că nivelul de competență lingvistică necesar pentru a trece cu succes examenul este B1 / B2.

Pentru a obține scorul maxim, nivelul limbii ar trebui să fie aproape de B2.

În plus, nu numai cunoașterea limbii este importantă, ci și cunoașterea formatului examenului. În ciuda faptului că formatul USE a fost apropiat de formatul examenului pentru certificatele internaționale, există încă diferențe semnificative. Majoritatea studenților nu sunt familiarizați cu formatul examenelor internaționale.

Ce este examenul de stat unificat în limba germană

În prezent, USE în limba germană include patru secțiuni:

Ascultare,
citind,
gramatica si vocabular,
scrisoare.

În 2009, s-a decis anularea unei secțiuni a examenului Speaking. Această secțiune a fost reintrodusă în 2015.

Acum să analizăm mai detaliat fiecare parte care este inclusă în examen în limba germană.

Ascultare

Această secțiune a lucrării de examinare include trei sarcini de diferite niveluri de dificultate și diferite tipuri.

1) Prima sarcină vizează capacitatea de a înțelege conținutul principal (general) al textului audio.
2) A doua sarcină vizează testarea capacității de a înțelege în detaliu conținutul textului audio. Dificultatea principală aici este reprezentată de sarcini în care trebuie să recunoașteți dacă informațiile au fost date incorect în text sau dacă nu s-a spus despre acestea în text. Adică sarcina este rugată să indice dacă afirmația a fost „adevărată”, „incorectă”, „textul nu spune”.
3) A treia sarcină are ca scop testarea abilității de a extrage din text informații furnizate în mod intenționat.

1) Aveți experiență de ascultare. Din păcate, în școlile de astăzi, se acordă foarte puțină atenție acestui aspect și, prin urmare, pentru școlari această secțiune prezintă o anumită dificultate.
2) Să vă puteți adapta la diferite condiții de ascultare a materialului audio. Este posibil ca înregistrarea examenului să nu fie de foarte bună calitate, cu zgomot străin etc. - trebuie să fii pregătit pentru orice!
3) Să poți să te adaptezi la auzul vocilor de diferite timbre (feminin, masculin, copil, scăzut, înalt)
4) Dețineți abilitățile de a asculta textul cu caracter monologic și dialogic.
5) Stăpâniți strategiile de înțelegere globală (sarcini de primul tip), înțelegere selectivă (sarcini de tipul al doilea) și înțelegere detaliată (sarcini de tipul al treilea) ale textului.
6) Posedați un vocabular activ în cadrul necesar pentru promovarea cu succes a examenului în limba germană.

Cum să evitați greșelile în timp ce îndepliniți sarcinile din secțiunea „Ascultare”.

1) Citiți cu atenție sarcinile. Interpretarea greșită a sarcinii duce la răspunsuri eronate.
2) Când efectuați sarcini (A1-A7), nu încercați să înțelegeți mesajul textului, concentrați-vă atenția asupra informațiilor solicitate! Pentru a finaliza cu succes aceste sarcini, trebuie să înțelegeți diferența dintre răspunsurile „incorecte” și „textul nu spune”. Răspunsul „nu spune în text” înseamnă că nu există informații în text cu privire la această problemă
3) Când efectuați sarcinile A8-A14, trebuie să ascultați pe deplin textul și să vă concentrați atenția spre final, deoarece răspunsul poate fi chiar la sfârșitul textului.
4) Trebuie să puteți evidenția informațiile cheie și să puteți elimina acele informații care îndepărtează de cheie. Adică, trebuie să vă puteți concentra asupra informațiilor de bază și să ignorați expresiile care îndepărtează ideea principală și esența afirmației.

Citind

Această secțiune a lucrării de examinare include, de asemenea, trei sarcini de diferite niveluri de dificultate și de diferite tipuri.
Pentru a finaliza cu succes această parte a sarcinii, trebuie să aveți experiență în citirea orientată spre comunicare.

Ce trebuie să știți și să puteți face pentru a finaliza cu succes această secțiune a examenului în limba germană.

Următoarele abilități sunt importante aici:
1) Abilitatea de a înțelege conținutul general al unui text informațional (sarcini de primul tip)
2) Abilități de înțelegere detaliată a textului.
3) Capacitatea de a extrage în mod intenționat informațiile necesare, adică de a utiliza o strategie de lectură selectivă.

Pentru realizarea cu succes a acestor sarcini, cunoașterea materialului lexical este în mod firesc necesară. Este important să puteți ignora cuvintele necunoscute care nu ocupă poziții cheie în text și, prin urmare, nu sunt importante pentru înțelegerea textului. De asemenea, este important să puteți ghici sensul cuvintelor necunoscute în context. În sarcinile de al doilea tip, o bună cunoaștere a materialelor gramaticale joacă un rol important.

Cum să evitați greșelile în timp ce îndepliniți sarcinile din secțiunea „Lectură”.

1) În sarcinile nivelului de bază (B2), nu trebuie să vă concentrați atenția asupra cuvintelor necunoscute întâlnite - acest lucru necesită timp. Temele de acest tip nu necesită o înțelegere detaliată a întregului text. Ar trebui să arătați o presupunere lingvistică (să înțelegeți sensul unui cuvânt din context) și, în unele cazuri, să ignorați acest cuvânt necunoscut.
2) În sarcinile cu un nivel crescut de complexitate, trebuie să fiți capabil să evidențiați informațiile cheie și să puteți elimina acele informații care îndepărtează de cheie. Adică, trebuie să vă puteți concentra asupra informațiilor de bază și să ignorați expresiile care îndepărtează punctul principal și esența afirmației.
3) În sarcinile B3, să poată vedea imediat structuri gramaticale integrale, ceea ce îngustează și facilitează imediat alegerea părții corespunzătoare a propoziției.

Gramatica si vocabular

Această secțiune testează competența lingvistică a subiecților, adică stăpânirea resurselor gramaticale și lexicale ale limbii germane. La fel ca toate sarcinile, aceste sarcini au, de asemenea, un accent comunicativ.

Ce trebuie să știți și să puteți face pentru a finaliza cu succes această secțiune a examenului în limba germană.

1) Sarcinile nivelurilor de bază și avansate ale complexității reprezintă sarcina de a testa abilitatea de a utiliza formele gramaticale de bază ale limbii germane în context. Subiecții ar trebui să poată face transformarea gramaticală a formei originale a verbului, adjectivului, substantivului.
2) Când îndepliniți sarcini, vă puteți baza pe context.
3) Să puteți folosi strategia de prognoză probabilistică, adică fără a vedea răspunsurile în sine, presupuneți ce lexem poate umple golul corespunzător din propoziție.

Pentru realizarea cu succes a acestor sarcini, este firesc necesar să cunoaștem materialul lexical în volumul necesar. Unitatea lexicală trebuie învățată cu întregul set de parametri gramaticali (substantivul gen, tipul declinării, formele verbale de bază, controlul verbelor etc.). Cunoașteți sinonimele necesare, precum și acele cazuri în care aceste sinonime nu pot fi substituite, de exemplu. „Wissen” - „kennen”, „anbieten” - „vorschlagen” etc.

Cum să evitați greșelile în timp ce îndepliniți sarcinile secțiunii „Gramatică și vocabular”.

1) La finalizarea sarcinilor B4-B10, este imperativ să citiți întregul text, deoarece acesta este un text coerent, pentru a determina la ce moment merge narațiunea. Foarte des, forma verbală este pusă într-o formă greșită de timp. Această recomandare se aplică și sarcinilor B 11-B16 și A22-A28.
2) Principala dificultate aici este conjugarea verbelor puternice și modale, formarea substantivelor la plural, declinarea slabă și puternică a adjectivelor, formarea gradelor de comparație.
3) La efectuarea sarcinilor A22-A28, este necesar să se țină seama nu numai de semnificația lexicală a cuvântului, ci și de parametrii gramaticali ai acestuia (genul unui substantiv, controlul verbelor etc.). Acest indiciu gramatical vă permite să alegeți răspunsul corect imediat.

Scrisoare

Secțiunea „Scrisoare” include sarcina nivelului de bază C1 și sarcina de complexitate crescută C2.

Ce trebuie să știți și să puteți face pentru a finaliza cu succes această secțiune a examenului în limba germană.

Partea C1.

1) Fii capabil să îți implementezi corect intențiile comunicative cu ajutorul mijloacelor lingvistice: exprimarea saluturilor / la revedere, exprimarea urărilor, felicitări, bucurie etc., oferirea de sfaturi, prezentarea evenimentelor etc.
2) Să fie capabil să întocmească corect o scrisoare.
3) Posedați convenții de politețe și cuviință.

Partea C2.

1) Să fie capabil să construiască corect și logic o declarație.
2) Să fie capabil să folosească clișee de vorbire adecvate pentru a exprima diferite puncte de vedere asupra unui subiect dat.
3) Fii capabil să-ți exprimi punctul de vedere, folosind întreaga paletă de mijloace lingvistice (gramaticale și lexicale), care demonstrează competența ta lingvistică la un nivel înalt.
Pentru partea C1 puteți obține maximum 6 puncte, pentru partea C2 - maximum 14 puncte.

Cum să evitați greșelile la finalizarea sarcinilor din secțiunea „Scrisoare”.

2) Nu uitați semnele formale ale scrisorii (data, formularele de etichetă ale salutărilor și la revedere).

3) O scrisoare personală trebuie să fie structurată corespunzător.

4) Este imperativ să răspunzi la întrebările puse în textul scrisorii, adică să rezolvi sarcina comunicativă stabilită.

5) În sarcina C2, începeți subiectul cu o idee generală și conturați imediat natura problematică a subiectului, folosind un clișeu, de exemplu, Einleitend muss gesagt werden, dass ...

6) În niciun caz nu ar trebui să copiați textul propus, acesta ar trebui reformulat folosind expresii și construcții sinonime.

7) scrieți un eseu conform planului propus, adică exprimați-vă mai întâi opinia, argumentați, apoi cântăriți argumentele pro și contra unei perspective diferite asupra acestei probleme.

8) Monitorizați volumul textului (volumul insuficient sau excesul semnificativ al acestuia poate duce la o scădere a notei). Volumul unei scrisori personale (sarcina C1) este de 100-140 de cuvinte), volumul unei declarații scrise detaliate (sarcina C2) este de 200-250 de cuvinte.

Dacă în sarcina C1 finalizată există mai puțin de 90 de cuvinte, iar în sarcina C2 există mai puțin de 180 de cuvinte, atunci o astfel de sarcină nu este supusă verificării și este estimată la 0 puncte. La verificarea sarcinii C1, sunt numărate 140 de cuvinte, la verificarea sarcinii C2, 250 de cuvinte și numai această parte a lucrării este verificată.

9) Folosiți mijloace de comunicare lingvistice în cadrul unei propoziții separate (conjuncții, adverbe etc.), precum și pentru construcția holistică a textului.

10) Acoperiți exact problema care este indicată în misiune și nu abateți de la subiect. Chiar dacă sarcina C2 este realizată la un nivel înalt, dar subiectul dat nu a fost acoperit, sarcina va fi evaluată la 0 puncte.

11) Nu recomand cu tărie să scrieți mai întâi un eseu și o scrisoare personală pentru examen într-o schiță, deoarece vă va lua cea mai mare parte a timpului. În proiect, puteți schița un plan, adică argumentele (argumentele) dvs. pentru a vă apăra punctul de vedere și posibilele contraargumente. În ceea ce privește mijloacele de comunicare lexicale, adică pentru ca eseurile și scrisorile dvs. să pară logice, toate acestea trebuie pregătite în prealabil și scrieți automat pentru examen - acest lucru ajută foarte mult la economisirea timpului și, în același timp, la menținerea structurii corecte a eseului și a scrisorii personale.

Texte, cine poate ajuta la scrierea eseurilor (Examen de stat unificat în limba germană)

Cum se scrie corect un eseu (examen în limba germană). Un plan mai detaliat va apărea mai târziu. Păstrați pentru actualizări

Partea orală (examen în limba germană)

Acum absolvenții trebuie să susțină și partea orală la examenul de stat unificat în limba germană (Sprechen).

Această parte constă din patru sarcini.

Prima sarcină.

ÎN primul sarcina, examinatul trebuie să citească un fragment din textul unui personaj stilistic neutru, informațional sau de știință populară. Pentru o sarcină finalizată cu succes, veți primi 1 punct.
Aici se evaluează componenta fonetică: contururi de intonație, pronunție corectă a sunetelor, cuvinte, accentuare. În școli, din păcate, nu este obișnuit să fii atent la acest lucru, dar vorbirea corectă din punct de vedere fonetic este importantă nu numai pentru examen, ci și pentru viața de zi cu zi, astfel încât interlocutorul să te poată înțelege. Prin urmare, întotdeauna îmi încep lecția cu o încălzire fonetică.

Există și momente tipice aici când se fac greșeli fonetice, de exemplu, beObachten (unde „o” se pronunță cu un debut greu) sau TheAter.

Este necesar să acordați atenție stresului, de exemplu, în cuvântul AugUst stresul cade pe a doua silabă, dacă este luna august și dacă numele este august, atunci pe prima silabă.

În cuvântul „vier” sunetul „i” este lung, iar în cuvântul „vierzehn” sunetul „i” este scurt.

Vă rugăm să citiți articolul:

A doua sarcină

În al doileasarcina trebuie să formuleze cinci întrebări pentru a obține informații mai complete de la interlocutorul condiționat. Pentru finalizarea cu succes a acestei sarcini, puteți primi 5 puncte, adică pentru fiecare întrebare corect compusă de un punct.

Aici sunt evaluate forma și conținutul întrebare.

Pentru a face acest lucru, atenția dvs. este invitată la o imagine de stimul și la mai multe puncte de referință care vă vor ajuta la compunere și întrebări.

Pentru a finaliza cu succes această sarcină, trebuie să vă amintiți construcția propozițiilor interogative.

Există cinci întrebări directe de pus, adică: Wo kann ich Tickets kaufen? Haben Sie Ermäßgungen?

Trebuie amintit că fiecare întrebare are 20 de secunde, adică acasă trebuie să exersezi cu siguranță cu cronometrul.

Pregătirea eficientă include următoarele: pentru fiecare cuvânt cheie, încercați să puneți 3-4 întrebări, de exemplu,

cuvânt, expresie-stimul:

Ermäßigungen für Schüler

Posibile întrebări:

Gibt es Ermäßigungen für Schüler?
Haben Sie Ermäßigungen für Schüler?
Welche Ermäßigungen haben Sie für Schüler?
In welchem \u200b\u200bFall können die Schüler Ermäßigungen bekommen?

După un timp, veți aduce această parte a sarcinii la automatism.

A treia sarcină

Al treileasarcina implică descrierea uneia dintre cele trei fotografii. Gama de subiecte este destul de largă.

Veți avea la dispoziție 1,5 minute și 2 minute. pentru a răspunde (vă reamintesc, nu puteți face notițe la examenul oral!). Acasă, asigurați-vă că exersați cu temporizatorul.

Pentru o sarcină finalizată cu succes, veți primi 7 puncte.

Fiecare sarcină are un plan tipic.

• a) Wann haben Sie das Foto gemacht?
• b) A fost oder wen zeigt das Foto?
• c) A fost passiert da gerade?
• d) Warum bewahren Sie das Foto in Ihrem Fotoalbum auf?
• e) Warum haben Sie beschlossen, das Foto Ihrer Freundin (Ihrem Freund) zu zeigen?

De obicei, descrierea unei fotografii începe cu expresia:

Ich habe das Foto Nummer X gewählt. (această frază nu este luată în considerare la verificare)

Apoi du-te la partea introductivă:

Eu ch white, dass du jetzt nicht so viel Zeit hast. Aber ich möchte dir ein interessantes Foto zeigen.

Endlich hast du Zeit für mich, und ich kann dir ein Foto zeigen.

Weißt du, endlich kann ich dir ein Foto zeigen.

Apoi mergem direct la întrebările conținute în această misiune.

Partea a) Wann haben Sie das Foto gemacht?

Următoarea parte poate conține propoziții:

Ich habe das Foto im letzten Winter gemacht. Da war ich mit meiner Familie (mit meinen Freunden) ...

Partea b) A fost oder wen zeigt das Foto?

Pentru a finaliza cu succes următoarea parte, trebuie să cunoașteți un vocabular precum Beschreibung eines Bildes:

Das Foto zeigt einen Mann, eine Frau ...
Auf dem Foto ist ein Mann zu erkennen.
Vorne / hinten erkennt man ...
Im Vordergrund / Hintergrund befindet sich ...
In der Bildmitte sieht man ...
... este scharf / unscharf. Auf der rechten (linken) Bildhälfte sieht man ...
Link-uri (Rechts) vom Mann (von der Frau) ist ... zu sehen.

Partea c) A fost passiert da gerade?

Aici trecem la următoarea parte a sarcinii, și anume, pentru a descrie ce se întâmplă în fotografia selectată, în această parte facem presupuneri:

Aici trebuie să învățați câteva presupuneri:

Ich glube, meine, nehme an, vermute, dass ...

Es könnte sein, dass ...

Ich habe den Eindruck, dass ...

Die Frau da rechts scheint traurig zu sein.

Partea d) Warum bewahren Sie das Foto in Ihrem Fotoalbum auf?

Acum să trecem la punctul de ce am decis să salvăm această fotografie.

Aici pot exista mai multe strategii, una dintre ele trebuie selectată și învățată ca șablon, de exemplu,

1. Ich habe das Foto deswegen aufbewahrt, weil ich mich gerne an die Momente erinnere, wo (wenn) ich ....

2. Du weißt ja, dass ich mich für Fotografieren interessiere. Und ich bewahre meine besten und schönsten Fotos auf, denn ich will sie später meinen Freunden (meinen Verwandten) zeigen.

Partea e) Warum haben Sie beschlossen, das Foto Ihrer Freundin (Ihrem Freund) zu zeigen?

Acum să trecem la punctul de ce am decis să arătăm această fotografie unui prieten.

Există, de asemenea, mai multe opțiuni aici:

Ich zeige dir dieses Foto, weil ich wei ß , dass du auch diese Reise machen willst.

Ich zeige dir dieses Foto, um dich zu überzeugen, dass ...

Ich zeige dir dieses Foto, weil ich weiß, dass du dich dafür interesterst.

Apoi urmează ultima parte:

În funcție de subiectul imaginii descrise, puteți scrie:

In den nächsten Sommerferien möchte ich wieder hinfahren, denn ich war von diesem Ort begeistert.

Ich glaube, man kann kaum seine Freizeit besser verbringen.

Hoffentlich fahren wir nächstes Jahr zusammen ans Meer.

Expresii utile:

Euch interessiere mich für ...

In der Kindheit wollte ich immer ...

Ich habe dieses Foto gemacht, weil ..

Ich zeige es dir ..., denn ...

Pregătirea eficientă la a treia sarcină a examenului în limba germană (partea orală) include următoarele:

• este imperativ să exersezi și să te gândești la planul răspunsului acasă deja acasă, deoarece ți se oferă doar un minut și jumătate pentru a te pregăti.
• Deoarece fiecare sarcină are același contur, le ofer studenților un contur de răspuns. Puteți pregăti singur aceeași schemă. Scop: ar trebui să aveți deja fraze gata făcute.
• Este necesar să vă gândiți la tranzițiile logice în prealabil, aici veți avea nevoie de cuvinte conector, conjuncții, expresii.
• Mai întâi, pregătește-ți răspunsurile orale în scris și asigură-te că le spui cu voce tare (nu pentru tine, ci ALOUD)

ÎN ultimul al patrulea sarcina, absolventul trebuie să compare două fotografii, identificând trăsături de similitudine și diferență și, de asemenea, exprimându-și preferințele. În acest caz, trebuie să vă justificați opinia.

În curând va exista o descriere detaliată a celei de-a patra sarcini.

Încercați să utilizați cât mai multe adjective descriptive posibil în pregătirea dvs. Acest lucru vă va face vorbirea mai bogată, mai interesantă și îi va convinge pe examinatori de buna cunoaștere a limbii germane.

Cum să evitați greșelile în timp ce îndepliniți sarcinile secțiunii „Vorbind”.

1) Este necesar să vă familiarizați cu contururile de bază ale intonației în germană, cunoașteți principiile de bază ale pronunției germane, unele diferențe în pronunția sunetelor în germană și rusă, de exemplu, că sunetul „K” pronunțat mai mult încordat, cf. Katze. Același lucru este valabil și pentru sunet „P”, cf. Post. Asigurați-vă că observați durata, stabilitateasunete. Adică, fii atent la tot ceea ce face pronunția ta germană și nu rusă.
2) Trebuie să fii atent la coerența discursului tău. Dar această cerință îți este familiară deja din redactarea unui eseu. Partea orală este dificilă, deoarece nu aveți timp să vă gândiți la construcția frazei. Această parte necesită o vorbire spontană fluentă. Pentru aceasta, este imperativ ca toate sarcinile orale să fie rostite nu în „minte”, ci cu voce tare. Este foarte important.
3) Fiecare sarcină are un calendar: într-o anumită perioadă de timp trebuie să vă păstrați în interior și să vă completați logic gândul.
4) Vă recomand cu tărie să vă gândiți în prealabil la un plan de răspuns, adică să întocmiți un algoritm cu clișee deja pregătite. Deoarece toate sarcinile sunt tipice, puteți face acest lucru fără dificultate.

Atenție: la partea orală a examenului în limba germană, NU POȚI face nicio notă, adică întregul plan de răspuns ar trebui să fie deja în cap cu mult înainte de examen. Este necesar să învățați în prealabil întreaga structură a răspunsului și a clișeelor \u200b\u200bpentru a obține scorul maxim.

Literatură pentru pregătirea examenului în limba germană. Partea orală.

Furmanova S.L., Bazhnaov A.E. Limba germana. Examen de stat unificat. Partea orală.

Acest mic manual descrie partea orală a examenului în limba germană în detaliu suficient.

Condiții de pregătire pentru examen în limba germană

Durata instruirii depinde de nivelul inițial de competență lingvistică, astfel încât perioada de timp poate varia de la câteva luni la doi ani.
Pentru a trece cu succes examenul, este necesar nivelul Mittelstufe (adică nivelul mediu este B1-B2).

Frecvența ocupației

Frecvența orelor depinde de nivelul de pregătire. Dar dacă nivelul limbii germane este scăzut și doriți să treceți examenul de stat unificat în limba germană scoruri mari, atunci este mai bine să studiați doi ani, dar mai rar de 1-2 ori în limită decât 1 an de 2-3 ori pe săptămână, deoarece cantitatea de informații care trebuie stăpânită este suficient de mare și astfel încât resursele de memorie să fie cheltuite rațional și astfel încât cunoștințele acumulate să fie transferate către memorie pe termen lung, este necesară o anumită perioadă de timp.

Principii de pregătire pentru examen în limba germană.

1. Crearea unei baze lingvistice (vocabular, gramatică, instrumente lingvistice tipice pentru scrierea unei scrisori personale și realizarea sarcinii C2. Îmbunătățirea nivelului general de competență lingvistică.

2. „Coaching” pe formatul examenului. Lucrul cu teste tipice ale formatului USE - USE anul trecut, versiuni demo, dezvoltări metodologice speciale.

3. Analiza erorilor tipicepermis la efectuarea sarcinilor pentru examen în limba germană.

De exemplu, trebuie remarcat faptul că verbul "fahren" este folosit nu numai cu verbul auxiliar "sein", ci și în unele cazuri cu verbul "haben". Același lucru este valabil și pentru verbul „fliegen”.

De asemenea, trebuie să îl alegeți pe cel potrivit, de exemplu, un sinonim dintre cele disponibile, de exemplu: „Stelle”, „Ort”, „Platz”, „Sitz”.

Foarte des există greșeli în formarea cuvintelor, de exemplu, de la adjectivul „heiß” este necesar să se formeze un substantiv.

Sunt atent la toate aceste puncte și le dau o listă în timpul orelor, la ce ar trebui să se acorde atenție, deoarece toate testele USE sunt tipice, ceea ce înseamnă că puteți calcula ce sarcini vor fi pregătite și pregătite în mod intenționat, ceea ce face posibilă trecerea USE în limba germană un scor foarte mare.

Tutor de limba germana
Dr. Nadeschda Sanzewitsch

Feedback la cursuri

Am început să mă pregătesc pentru germană foarte târziu, în ciuda faptului că am o anumită bază, fără o practică constantă, limba a început rapid să fie uitată. Drept urmare, am mers la cursuri doar 2 luni, o dată pe săptămână și, sincer, nu mi-am putut imagina că este cu adevărat posibil să mă pregătesc în astfel de termeni. În sala de clasă, totul a fost clar structurat, fără apă, în timp ce s-a acordat atenție fiecăreia dintre întrebările mele, am lucrat împreună toate momentele de neînțeles în exerciții. A fost, de asemenea, o mulțime de materiale pentru auto-pregătire acasă și doar interesante pentru viitor.
În cele din urmă, am trecut examenul pentru 96 de puncte, sunt foarte mulțumit de rezultatul meu, vreau doar să-i mulțumesc lui Nadezhda Alexandrovna pentru ajutor!

Victoria Katechkina

Acum că examenul de stat unificat s-a încheiat, vreau cu adevărat să mulțumesc tuturor profesorilor care m-au ajutat să mă pregătesc pentru acesta. Cel mai dificil examen pentru mine a fost, fără îndoială, limba germană. La începutul clasei a X-a, nivelul meu de limbă era catastrofal scăzut, iar vocabularul meu se limita la un set de cuvinte cele mai frecvente și nici măcar nu m-am gândit să susțin un examen la această materie, și cu atât mai mult în viitor să-mi conectez viața cu studiul ei.

Dar, datorită Nadejdei Alexandrovna, cu care mama era deja cu succes și cu mare plăcere, situația s-a schimbat dramatic. Lecțiile noastre au avut loc doar o dată pe săptămână, dar au fost gândite în detaliu, construite ținând cont de punctele mele forte și punctele slabe pentru a obține rezultate maxime.

Tde asemenea, orele s-au ținut într-un ritm foarte bun, așa că am avut timp să discutăm, să studiem și să ne dedicămatenție chiar și la cele mai mici detalii. Temele pentru acasă au fost un test foarte serios pentru mine, deoarece volumul lor părea inițial uriaș și chiar excesiv. Profesorul a identificat întotdeauna slăbiciunile mele în limbă și mi-a dat sarcini pe aceste subiecte până când au ajuns literalmente la punctul de automatism. Pentru mine, cele mai dificile secțiuni ale examenului au fost ascultarea și vorbirea, cu toate acestea, la examenul în sine, am făcut față acestor secțiuni aproape fără greșeli, deși la începutul studiului aprofundat al limbii cu Nadezhda Alexandrovna nici măcar nu puteam distinge între vorbirea germană în înregistrarea audio în cuvinte separate. Profesorul de școală nu mă considera suficient de puternic în această disciplină și chiar a vrut să mă transfere din grupul lingvistic în grupul de educație generală.

Dar după clasele mele suplimentare am obținut al doilea rezultat în grupul nostru lingvistic - 92 de puncte. Nu pot spune că a fost în puterea mea să obțin rezultatul maxim (la urma urmei, examenul constă într-adevăr în sarcini dificile care necesită cunoștințe mai aprofundate de la copii, care nu sunt și nu pot fi pe deplin incluse în programa școlară), dar unele dintre greșelile mele s-au datorat neatenției și excitare puternică (de exemplu, pe partea orală). În ceea ce privește baza teoretică, am mai mult decât suficient, deoarece în lecțiile cu un tutor am studiat limba din diferite unghiuri, începând cu formarea cuvintelor, pronunția și terminând cu câteva fapte interesante din istoria Germaniei și a Europei. Acum încă nu știu în ce universitate voi putea intra și dacă punctele mele sunt suficiente pentru acele instituții de învățământ în care vreau să intru. Dar pot spune cu încredere că scorul în limba germană este unul dintre cele mai bune dintre rezultatele mele (și aceasta nu este doar părerea mea, ci și părinții, prietenii, profesorii mei)!

Sper că pot continua să studiez limba în viitor, pentru că atunci când depășești primele dificultăți în a învăța lucruri noi, atunci în viitor vei începe să te bucuri de procesul de învățare și să te simți mândru de realizările tale. Încă o dată, vreau să mulțumesc Nadezhda Alexandrovna, care m-a ajutat cu adevărat să stăpânesc și să iubesc subiectul care părea dificil și inaccesibil înainte!

Ich hoffe, dass ich meine Deutschkenntnisse in Zukunft nur verbessern werde. Aber ich glaube auch, dass diese Leistungen nicht nur von mir, sondern auch von meinen Lehrern abhängen, weil nur vereinte Bemühungen der Menschen helfen können, ein großes Ziel zu erreichen!

Tatyana

30.06.2016

Comentariul tutorelui german: pentru a confirma autenticitatea recenziei, există o scanare a operei lui Tatyana și a formularului USE cu rezultatele.

Ești un profesor minunat. Am promovat examenul de stat unificat fără probleme, l-am promovat cu un scor mare, suficient pentru admiterea la buget - 92. M-am simțit confortabil la examen. Am trecut și testul Daf pentru un rezultat bun, care mi-a permis să intru în Germania. Mulțumesc foarte mult!

Cu stimă,
Fiul Anastasia

Comentariul tutorelui german: pe lângă scorurile mari ale USE în limba germană, Anastasia a primit și o diplomă de gradul I la Olimpiada „Cel mai înalt test” deținută de Școala Superioară de Economie.

Bună ziua, actuali și viitori studenți ai Nadejdei Alexandrovna.
Timp de 8 luni mă pregăteam pentru examenul de stat unificat în limba germană. Cursurile au fost foarte intensive: trebuia să fiu tras în toate părțile (nu am învățat la o școală de limbi străine), așa că a trebuit să fac teme voluminoase acasă. La început a fost greu să mă implic, deoarece un asemenea ritm era neobișnuit pentru mine. Dar, ca rezultat, am obținut 95 de puncte. Mulțumesc foarte mult!

Cu stimă, Kirill Avdeev

Examenul de stat unificat este examenul de stat unificat. Se predă în toate subiectele, inclusiv în limba germană. Examenul de germană durează 180 de minute. Examenul este format din trei blocuri: A, B și C. În bloc А - 28 de sarcini, în B - 16, și în cel mai dificil bloc C - 2... Acest examen este evaluat folosind o scară de puncte. Astfel, pentru limba germană, scorul minim de testare este 20 ... Aceasta înseamnă că puteți trece examenul chiar mai mare de 20 de puncte, dar nu puteți trece mai puțin.

Examenul de stat unificat este un examen dificil, dar cu toate acestea, nu trebuie să vă faceți griji prea mult, ci mai degrabă cum ar trebui să vă pregătiți pentru acesta.

Iată ce spun psihologii despre examen:

În timpul examinării, există întotdeauna stres psihologic. În același timp, stresul este o reacție absolut normală a corpului.

Exploziile emoționale ușoare sunt utile, au un efect pozitiv asupra performanței și sporesc performanța mentală. Dar stresul emoțional excesiv are adesea efectul opus.

Motivul pentru aceasta este, în primul rând, o atitudine personală față de eveniment. Prin urmare, este important să formăm o atitudine adecvată față de situație. Acesta îi va ajuta pe absolvenți să aloce în mod rațional forțe pentru pregătirea și promovarea examenului, precum și părinților - pentru a oferi copilului lor ajutorul potrivit.

Pentru ca rezultatele USE în limba germană să fie evaluate în mod obiectiv, examinatorii trebuie să prezinte și proiectele lor pentru verificare.
Potențialele greșeli pot fi cauzate de entuziasm, iar proiectul atașat va arăta linia raționamentului și a gândirii.

Așadar, aveți răbdare, timp să vă pregătiți și veți reuși!

Examen de stat unificat în limba germană 2015

Descărcați versiunea demo a examenului de stat unificat 2015 în limba germană

De asemenea, susțineți examenele pentru practica din anii anteriori:

Descărcați versiunea demo a examenului 2014

Descărcați versiunea demo a examenului 2012

Descărcați materiale pentru pregătirea examenului 2011

Descărcați materiale pentru pregătirea examenului 2010

Descărcați materiale pentru pregătirea examenului KIM 2009

Descărcați materiale pentru pregătirea examenului 2004-2009

Informații despre modificările planificate în KIM USE 2015

Modificări generale

1. Structura variantei CMM a fost modificată: fiecare variantă constă din două părți (partea 1 - sarcini cu răspuns scurt, partea 2 - sarcini cu răspuns detaliat).

2. Sarcinile din versiunea CMM sunt prezentate în modul de numerotare secvențială fără literele A, B, C.

3. Forma înregistrării răspunsului în sarcini cu un singur răspuns a fost modificată: la fel ca în sarcinile cu răspuns scurt, numărul răspunsului corect (și nu o cruce) este înregistrat ca o cifră.

4. Pentru majoritatea disciplinelor academice, numărul sarcinilor cu alegere unică a fost redus.

5. Pe baza analizei datelor statistice cu privire la rezultatele examenului și a calității CMM la un număr de subiecte, unele linii de sarcini au fost excluse, forma unui număr de sarcini a fost modificată.

6. În mod continuu, se lucrează pentru îmbunătățirea criteriilor de evaluare a sarcinilor cu un răspuns detaliat.

Limbi straine - modificări fundamentale în legătură cu introducerea secțiunii „Vorbind” (nu există modificări fundamentale în partea scrisă).

Activitățile de ascultare A1-A7 cu alegerea unui răspuns au fost transformate în KIM 2015 în sarcina 3 pentru stabilirea conformității cu aceleași obiecte de control.

Am găsit literatură științifică pe subiecte:

Limba germană, Pregătirea pentru examen

Manualele pentru pregătirea examenului de stat unificat în limba germană din bibliotecă conțin următoarele secțiuni:

Bancă de locuri de muncă optimă

Materiale suplimentare pentru pregătirea examenului în limba germană în 2016, 2017

Formatul examenului de limbă germană în 2017

Examenul de stat unificat în limba germană din 2017 constă în două părți - scrisă și orală. Partea scrisă, la rândul său, include patru secțiuni: „Ascultare”, „Lectură”, „Gramatică și vocabular” și „Scriere” și include 40 de sarcini.

Aceasta include 38 de sarcini cu un răspuns scurt și 6 activități de tip deschis cu un răspuns detaliat.

Durata examinării de stat unificate în limba germană în 2017 este de 3 ore 15 minute.

Tabelul de conversie a punctelor pentru limba germană, marcat în 2017, în puncte pentru certificat (linia roșie întrerupe scorul minim, punctele sunt convertite unu la unu).

Modificări ale formatului examenului de limba germană din 2016:

Formularea sarcinii 3 a părții orale a examenului a fost clarificată.

Plan de pregătire pentru examenul de stat unificat în limba germană din 2017

Pentru a economisi semnificativ timp pentru pregătirea pentru examen și pentru a câștiga punctele dorite, este necesar să întocmiți un plan de pregătire pentru examen. Citiți despre acest lucru în articolul nostru separat.

Treceți bine examenul de germană în 2017. Strategia de scriere a examenului de succes

Dacă ați îndeplinit multe sarcini din manuale despre limba germană, scorul mediu atunci când efectuați din cărțile de test standard în limba germană vi se potrivește, atunci sunteți teoretic priceput, rămâne să vă acordați psihologic și să învățați cum să rezolvați testele, respectând calendarul.

Timpul aproximativ alocat pentru îndeplinirea sarcinilor individuale este:

„Ascultare” - 30 de minute;

„Lectură” - 30 de minute;

„Gramatică și vocabular” - 40 de minute;

„Scrisoare” - 80 de minute;

„Speaking” (partea orală a examenului) - 15 minute.

Pregătirea examenului în limba germană

În prezent, examenul de stat unificat este principala formă de atestare în școlile secundare din Rusia. Prin urmare, școlarii și părinții lor vor să fie bine pregătiți pentru acest examen, pentru a putea aplica la numărul maxim de universități, inclusiv la cele care necesită rezultate ridicate și foarte mari la acest examen.

Motive pentru alegerea de a susține examenul în limba germană

• În plus, trebuie remarcat faptul că mulți oameni aleg astăzi să promoveze examenul în limba germană, deoarece există o concurență mai mică cu limba germană și, astfel, șansa de a intra într-o universitate de prestigiu crește exponențial.
• De asemenea, trebuie remarcat faptul că astăzi limba germană este necesară nu numai pentru examenul de stat unificat, adică în scopuri educaționale, ci este, de asemenea, vitală, deoarece există numeroase companii germane, austriece și elvețiene care se dezvoltă cu succes pe piața rusă, lucru în care necesită o bună cunoașterea limbii germane.

Astfel, în timp ce vă pregătiți pentru examenul de stat unificat în limba germană, nu numai că aveți posibilitatea de a intra într-o universitate de prestigiu, dar aveți și posibilitatea de a găsi un loc de muncă într-o mare companie occidentală.

Nivel de limbă necesar pentru promovarea cu succes a examenului de stat unificat în limba germană

Dar trebuie remarcat imediat că nivelul de competență lingvistică necesar pentru a trece cu succes examenul este B1 / B2.
În plus, nu numai cunoașterea limbii este importantă, ci și cunoașterea formatului examenului. În ciuda faptului că formatul USE a fost apropiat de formatul examenului pentru certificatele internaționale, există încă diferențe semnificative. Majoritatea studenților nu sunt familiarizați cu formatul examenelor internaționale.

Ce este examenul de stat unificat în limba germană

În prezent, USE în limba germană include patru secțiuni:

Ascultare,
citind,
gramatica si vocabular,
scrisoare.

În 2009, s-a decis anularea unei secțiuni a examenului Speaking. Această secțiune a fost reintrodusă în 2015.

Acum să analizăm mai detaliat fiecare parte care este inclusă în examen în limba germană.

Ascultare

Această secțiune a lucrării de examinare include trei sarcini de diferite niveluri de dificultate și diferite tipuri.

1) Prima sarcină vizează capacitatea de a înțelege conținutul principal (general) al textului audio.
2) A doua sarcină vizează testarea capacității de a înțelege în detaliu conținutul textului audio. Dificultatea principală aici este reprezentată de sarcini în care trebuie să recunoașteți dacă informațiile au fost date incorect în text sau dacă nu s-a spus despre acestea în text. Adică sarcina este rugată să indice dacă afirmația a fost „adevărată”, „incorectă”, „textul nu spune”.
3) A treia sarcină are ca scop testarea abilității de a extrage din text informații furnizate în mod intenționat.

1) Aveți experiență de ascultare. Din păcate, în școlile de astăzi, se acordă foarte puțină atenție acestui aspect și, prin urmare, această secțiune prezintă o anumită dificultate pentru școlari.
2) Să vă puteți adapta la diferite condiții de ascultare a materialului audio. Este posibil ca înregistrarea examenului să nu fie de foarte bună calitate, cu zgomot străin etc. - trebuie să fii pregătit pentru orice!
3) Să poți să te adaptezi la auzul vocilor de diferite timbre (feminin, masculin, copil, scăzut, înalt)
4) Să aibă abilitățile de a asculta textul cu caracter monologic și dialogic.
5) Posedați strategiile de înțelegere globală (sarcini de primul tip), înțelegere selectivă (sarcini de al doilea tip) și înțelegere detaliată (sarcini de al treilea tip) ale textului.
6) Să dețină un vocabular activ în cadrul necesar pentru promovarea cu succes a examenului de stat unificat în limba germană.

Cum să evitați greșelile în timp ce îndepliniți sarcinile din secțiunea „Ascultare”.

1) Citiți cu atenție sarcinile. Interpretarea greșită a sarcinii duce la răspunsuri eronate.
2) Când efectuați sarcini (A1-A7), nu încercați să înțelegeți mesajul textului, concentrați-vă atenția asupra informațiilor solicitate! Pentru a finaliza cu succes aceste sarcini, trebuie să înțelegeți diferența dintre răspunsurile „incorecte” și „textul nu spune”. Răspunsul „nu spune în text” înseamnă că nu există informații în text cu privire la această problemă
3) Când efectuați sarcinile A8-A14, trebuie să ascultați pe deplin textul și să vă concentrați atenția spre final, deoarece răspunsul poate fi chiar la sfârșitul textului.
4) Trebuie să puteți evidenția informațiile cheie și să puteți să afișați informațiile care îndepărtează de cheie. Adică, trebuie să vă puteți concentra asupra informațiilor de bază și să ignorați expresiile care îndepărtează ideea principală și esența afirmației.

Citind

Această secțiune a lucrării de examinare include, de asemenea, trei sarcini de diferite niveluri de dificultate și de diferite tipuri.
Pentru a finaliza cu succes această parte a sarcinii, trebuie să aveți experiență de lectură orientată comunicativ.

Ce trebuie să știți și să puteți face pentru a finaliza cu succes această secțiune a examenului în limba germană.

Următoarele abilități sunt importante aici:
1) Abilitatea de a înțelege conținutul general al unui text informațional (sarcini de primul tip)
2) Abilități de înțelegere detaliată a textului.
3) Capacitatea de a extrage în mod intenționat informațiile necesare, adică de a utiliza o strategie de lectură selectivă.

Pentru realizarea cu succes a acestor sarcini, cunoașterea materialului lexical este în mod firesc necesară. Este important să puteți ignora cuvintele necunoscute care nu ocupă poziții cheie în text și, prin urmare, nu sunt importante pentru înțelegerea textului. De asemenea, este important să puteți ghici sensul cuvintelor necunoscute în context. În sarcinile de al doilea tip, o bună cunoaștere a materialelor gramaticale joacă un rol important.

Cum să evitați greșelile în timp ce îndepliniți sarcinile din secțiunea „Lectură”.

1) În sarcinile nivelului de bază (B2), nu trebuie să vă concentrați atenția asupra cuvintelor necunoscute întâlnite - acest lucru necesită timp. Temele de acest tip nu necesită o înțelegere detaliată a întregului text. Ar trebui să arătați o presupunere lingvistică (să înțelegeți sensul unui cuvânt din context) și, în unele cazuri, să ignorați acest cuvânt necunoscut.
2) În sarcinile cu un nivel crescut de complexitate, trebuie să fiți capabil să evidențiați informațiile cheie și să puteți elimina acele informații care îndepărtează de cheie. Adică, trebuie să vă puteți concentra asupra informațiilor de bază și să ignorați expresiile care îndepărtează punctul principal și esența afirmației.
3) În sarcinile B3, să poată vedea imediat structuri gramaticale integrale, ceea ce îngustează și facilitează imediat alegerea părții corespunzătoare a propoziției.

Gramatica si vocabular

Această secțiune testează competența lingvistică a subiecților, adică stăpânirea resurselor gramaticale și lexicale ale limbii germane. La fel ca toate sarcinile, aceste sarcini au, de asemenea, un accent comunicativ.

Ce trebuie să știți și să puteți face pentru a finaliza cu succes această secțiune a examenului în limba germană.

1) Sarcinile nivelurilor de bază și avansate ale complexității reprezintă sarcina de a verifica abilitatea de a utiliza formele gramaticale de bază ale limbii germane în context. Subiecții ar trebui să poată face transformarea gramaticală a formei originale a verbului, adjectivului, substantivului.
2) Când efectuați sarcini, vă puteți baza pe context.
3) Pentru a putea folosi strategia de prognozare probabilistică, adică fără a vedea răspunsurile în sine, sugerează ce lexem poate umple golul corespunzător din propoziție.

Cum se scrie corect un eseu (examen de stat unificat în limba germană). Un plan mai detaliat va apărea mai târziu. păstrați pentru actualizări

Vorbitor

Acum absolvenții trebuie să susțină și partea orală la examenul de stat unificat în limba germană(Sprechen).

Această parte constă din patru sarcini.

In primul sarcina, examinatul trebuie să citească un fragment din textul unui personaj stilistic neutru, informațional sau de știință populară.
Aici se evaluează componenta fonetică: contururi de intonație, pronunție corectă a sunetelor, cuvinte, accentuare. În școli, din păcate, nu este obișnuit să fii atent la acest lucru, dar vorbirea corectă din punct de vedere fonetic este importantă nu numai pentru examen, ci și pentru viața de zi cu zi, astfel încât interlocutorul să te poată înțelege. Prin urmare, întotdeauna îmi încep lecția cu o încălzire fonetică.

In secunda sarcina trebuie să formuleze cinci întrebări pentru a obține informații mai complete de la interlocutorul condiționat.
Pentru a face acest lucru, atenția dvs. este invitată la o imagine-stimul și câteva puncte de referință care vă vor ajuta la pregătirea întrebărilor.

Al treilea sarcina implică descrierea uneia dintre cele trei fotografii. Gama de subiecte este destul de largă. Aici trebuie să stăpânești un vocabular precum Beschreibung eines Bildes:

Vorne / hinten erkennt man ...
Im Vordergrund / Hintergrund befindet sich ...
In der Bildmitte sieht man ...
... este scharf / unscharf.

Vi se acordă doar un minut și jumătate pentru a vă pregăti, pentru a finaliza cu succes această sarcină, trebuie să vă exersați acasă și să vă gândiți la un plan de răspuns acasă.

Ich habe das Bild ... gewählt, weil ...

Ich interessiere mich für ...

In der Kindheit wollte ich immer ...

Ich habe dieses Foto gemacht, weil ..

Ich zeige es dir ..., denn ...

ÎN ultimul al patrulea sarcina, absolventul trebuie să compare două fotografii, identificând trăsături de asemănare și diferență și, de asemenea, exprimându-și preferințele. În acest caz, trebuie să vă justificați opinia.

Încercați să utilizați cât mai multe adjective descriptive posibil în pregătirea dvs. Acest lucru vă va face vorbirea mai bogată, mai interesantă și îi va convinge pe examinatori de buna cunoaștere a limbii germane.

Cum să evitați greșelile în timp ce îndepliniți sarcinile secțiunii „Vorbind”.

1) Este necesar să vă familiarizați cucontururile de bază ale intonației în germană, cunoașteți principiile de bază ale pronunției germane, unele diferențe în pronunția sunetelor în germană și rusă, de exemplu, că sunetul „K” pronunțat mai mult încordat , cf. Katze. Același lucru este valabil și pentru sunet „P” , cf. Post. Asigurați-vă că observațidurata, stabilitateasunete. Adică, fii atent la tot ceea ce face pronunția ta germană și nu rusă.
2) Trebuie să fii atent la coerența discursului tău. Dar această cerință îți este familiară deja din redactarea unui eseu. Partea orală este dificilă, deoarece nu aveți timp să vă gândiți la construcția frazei. Această parte necesită o vorbire spontană fluentă. Pentru aceasta, este imperativ ca toate sarcinile orale să fie rostite nu în „minte”, ci cu voce tare. Este foarte important.
3) Fiecare sarcină are un calendar: într-o anumită perioadă de timp trebuie să vă păstrați în interior și să vă completați logic gândul.
4) Vă recomand cu tărie să vă gândiți în prealabil la un plan de răspuns, adică să întocmiți un algoritm cu clișee deja pregătite. Deoarece toate sarcinile sunt tipice, puteți face acest lucru fără dificultate.

Condiții de pregătire pentru examen în limba germană

Durata instruirii depinde de nivelul inițial de competență lingvistică, astfel încât perioada de timp poate varia de la câteva luni la doi ani.
Pentru a trece cu succes examenul, este necesar nivelul Mittelstufe (adică nivelul mediu este B1-B2).

Frecvența ocupației

Frecvența orelor depinde de nivelul de pregătire. Dar dacă nivelul limbii germane este scăzut și doriți să treceți examenul de stat unificat în limba germanăscoruri mari , atunci este mai bine să studiați doi ani, dar mai rar de 1-2 ori în limită decât 1 an de 2-3 ori pe săptămână, deoarece cantitatea de informații care trebuie stăpânită este suficient de mare și astfel încât resursele de memorie să fie cheltuite rațional și astfel încât cunoștințele acumulate să fie transferate către memorie pe termen lung, este necesară o anumită perioadă de timp.

Principii de pregătire pentru examen în limba germană.

1. Crearea unei baze lingvistice (vocabular, gramatică, instrumente lingvistice tipice pentru scrierea unei scrisori personale și realizarea sarcinii C2. Îmbunătățirea nivelului general de competență lingvistică.

2. „Coaching” pe formatul examenului. Lucrul cu teste tipice ale formatului USE - USE anul trecut, versiuni demo, dezvoltări metodologice speciale.

3. Analiza erorilor tipicepermis la efectuarea sarcinilor pentru examen în limba germană.

De exemplu, trebuie remarcat faptul că verbul "fahren" este folosit nu numai cu verbul auxiliar "sein", ci și în unele cazuri cu verbul "haben". Același lucru este valabil și pentru verbul „fliegen”.

De asemenea, trebuie să îl alegeți pe cel potrivit, de exemplu, un sinonim dintre cele disponibile, de exemplu: „Stelle”, „Ort”, „Platz”, „Sitz”.

Foarte des apar erori în formarea cuvintelor, de exemplu, de la adjectivul „heiß” este necesar să se formeze un substantiv.

Sunt atent la toate aceste puncte și le dau o listă în timpul orelor, la ce ar trebui să se acorde atenție, deoarece toate testele USE sunt tipice, ceea ce înseamnă că puteți calcula ce sarcini vor fi pregătite și pregătite în mod intenționat, ceea ce face posibilă trecerea USE în limba germană un scor foarte mare.