Formarea personalității (psihologia dezvoltării). Formarea personalității (psihologia dezvoltării) Predarea unui copil de către adulți
Shakespeare a spus: „Personalitatea este grădina noastră, iar voința este grădinarul ei”. Deci, să ne dăm seama care este grădina noastră interioară și cum să ne îngrijim. Pentru a răspunde la toate aceste întrebări care pot fi clasificate drept retorice, să ne dăm seama în ce constă formarea unei personalități și în ce factori de bază constă.
În ciuda dificultăților cu definițiile, formarea unei personalități și legile acesteia sunt încă incluse în sfera cunoașterii psihologice. Prin urmare, să luăm ca o axiomă faptul că o persoană este o persoană care a reușit să treacă peste un anumit nivel de dezvoltare. Un copil care a învățat să refuze politicos un agresor la școală. Sportivul care a doborât un nou record. Fata care a trecut examenul pentru a obține profesia viselor ei.
În general, o persoană poate fi numită oricine a decis ferm să nu rămână la nivelul unui pantof ciliate. Astfel de oameni iau decizia în fiecare zi de a-și schimba realitatea după cum consideră potrivit. Dar cum are loc procesul de formare a personalității? De ce un copil bun și un criminal pot crește în aceeași familie? De ce sunt acei copii care clase primare par a fi viitoare genii, se vor regăsi ulterior pe marginea vieții? Și cum se întâmplă ceea ce se numește dezvoltare personală?
Acest proces este influențat de mai mulți factori care, de-a lungul vieții, formează dantela circumstanțelor, a urcușurilor și a coborârilor. Dar mai întâi lucrurile.
Formarea personalității umane: 5 factori principali
Există patru surse din care o persoană poate câștiga experiență. Aceasta este ereditatea mediu inconjurator, predarea unui copil adulților, experiență proprie. Indicatorii dezvoltării personalității depind de calitatea acestor surse. Și, de asemenea, există un alt factor pe care unii cercetători l-au pus într-o linie separată - acesta este atașamentul emoțional.
Ereditate sau biologică într-o persoană
Ereditatea este prima condiție care determină existența umană. Nu suntem spirite fără trup. Cel mai important lucru pe care îl are o persoană este un corp. Pentru mulți clienți, psihologii recomandă concretizarea iubirii de sine ca iubire pentru corpul tău pentru a crește stima de sine.
Caracteristicile psihicului sunt determinate de o parte a corpului - creierul. Genele sunt acele „blocuri de construcție” din care se formează apoi personalitatea. Recent, factorul biologic - și anume, factorul eredității - a fost subestimat. Să vedem un exemplu. Persoana suferă de fobie socială. Care sunt acțiunile sale? Dacă vrea să pună capăt coșmarului său personal, se îndreaptă spre cei specializați în rezolvarea unor astfel de probleme - adică psihologi. Acest lucru este logic. În caz de durere de dinți, ei merg la dentist. Dacă mașina de spălat se defectează, ei sună comandantul care o va remedia.
Folosind logica aristotelică, un client epuizat de temerile sociale vine să vadă un psihoterapeut. Apoi mai vine o dată, apoi alta și alta. În timpul psihoterapiei apare rezultatul - devine mai ușor să comunici cu oamenii. Cu toate acestea, adesea după încetarea vizitelor la un psiholog, totul se încadrează la locul său. Eroul nostru „se prinde” de sesiunile terapeutice. Rezultatele lor sunt, fără îndoială, bune. O problemă este de scurtă durată. La fel și fondurile clientului.
Unde este „câinele îngropat” aici? Motivele fobiei sociale a acestui personaj stau în genetică. Cu alte cuvinte, el are nevoie nu numai și nu atât de multă psihoterapie, cât de tranchilizante sau antidepresive. Și încercările nereușite ale psihologului de a re-instrui clientul nu aduc rezultate de durată. De obicei, temele psihologilor cu anxietate socială sunt „să vă relaxați în mijlocul unui hipermarket plin de oameni”, „să vă apropiați de cincisprezece trecători aleatori pentru a le întreba ce oră este”, „să mergeți la un magazin și să nu cumpărați nimic acolo”.
Unii cercetători americani specializați în neuroștiințe susțin că această „psihoterapie” nu este altceva decât tortură pentru o fobie socială care are nevoie de farmacoterapie. Tratamentul cu medicamente are ca țintă acele caracteristici psihologice care sunt o manifestare a problemelor psihologiei individului, care au un fundal biologic.
Mediu inconjurator
Un factor extern - mediul - lasă o amprentă serioasă în procesul de formare a personalității. Reprezintă acele condiții care nu depind de persoana însăși. Un exemplu izbitor este soarta tristă a remarcabilului matematician Hans Henrik Abel. În cinstea sa, norvegienii au înființat Premiul Abel pentru matematicieni (semenii săraci nu se pot califica pentru Premiul Nobel, deci premiul a fost creat separat pentru ei).
În 1826, Abel și-a publicat lucrarea, unde a descris o modalitate de a rezolva ecuațiile de gradul cinci. Ea l-a ridicat automat la rangul celor mai mari matematicieni din întreaga lume. Dar care a fost mediul în care sa născut și a trăit omul de știință? Părinții lui au băut și au luptat constant. Familia a trăit în pragul sărăciei. Abilitățile lui Abel au fost observate doar de un profesor de școală. Ecuațiile de gradul cinci au fost unul dintre acele mistere care au atras atenția matematicienilor din tinerețe.
Cele mai bune minți s-au luptat peste ele zeci de ani. Dar numai datorită ajutorului financiar al profesorilor, viitorul geniu a putut intra în universitate. Soarta lui Abel a fost cu adevărat plină de tragedie: a contractat tuberculoză și a murit de boală la vârsta de 26 de ani. Întrebarea este: câte descoperiri ar fi putut face un matematician dacă nu pentru factorul de mediu?
Personalitatea nu este doar o funcție sistem nervos organism. De la naștere, psihicul este bombardat de cei mai diversi factori. Psihologul englez John Locke a sugerat numirea psihicului copilului „tabula rasa”, sau „ardezie goală”. Acest concept înseamnă că un copil se naște fără experiență - primește toate cunoștințele prin percepția senzorială a lumii externe. În ciuda faptului că teoria lui Locke nu pretinde a fi absolută, ea conține un bob de bun simț.
Predarea unui copil de către adulți
Formarea personalității este imposibilă fără transferul experienței. Psihologia numește acest proces numit interiorizare. Acest termen denotă transferul de experiență de către adulți către copil, în procesul căruia are loc dezvoltarea personală și maturizarea structurilor interne ale psihicului. De exemplu, datorită interiorizării, un adult poate gândi în sinea lui fără a-i deranja pe ceilalți. Remarcabilul psiholog rus Lev Semenovich Vygotsky a crezut că orice componentă a psihicului, înainte de a deveni parte a acestuia, începe mai întâi ca o formă de cooperare între un copil și un adult. Poate fi comunicare sau imitație.
Așa-numiții copii Mowgli pot servi ca un exemplu clar al principiului interiorizării în dezvoltarea personală. Fiind crescuți cu animale, astfel de copii au un prognostic foarte slab în ceea ce privește posibila reabilitare. Dacă un copil sub cinci ani nu a comunicat cu adulții, șansele de a învăța vorbirea umană pentru el sunt aproape de zero. Unul dintre acești copii sălbatici a fost un băiat nigerian pe nume Bello. Părinții l-au abandonat după naștere. Băiatul a fost „crescut” de o turmă de cimpanzei, iar în 1996 a fost găsit printre desișurile junglei.
Un copil de doi ani a fost retardat mental și a avut indicatori de dezvoltare foarte mici. Bello era, de asemenea, cu handicap fizic. Copilul nu putea învăța să vorbească cu oamenii - îi evita. Bello a fost plasat într-un internat, unde s-a comportat foarte neliniștit - a aruncat obiecte asupra altor copii, s-a luptat. În timp, comportamentul său s-a îmbunătățit puțin. Dar comportamentul lui Bello a rămas în mare măsură similar cu comportamentul maimuțelor. Nu a învățat să vorbească. Bello a murit la șase ani după ce s-a stabilit într-un internat dintr-un motiv necunoscut.
Prin urmare, formarea personalității este posibilă numai dacă copilul este în întregime sub îngrijirea și îndrumarea unui adult. Experiențele de grup și culturale joacă un rol important în dezvoltarea copiilor.
Experiență proprie
Un alt factor important care afectează formarea personalității. „Nu te naști persoană, devii persoană”, a spus psihologul rus A.N. Leontiev (parafrazând aparent Simone de Beauvoir, care considera această frază o axiomă a dezvoltării feminității). Oricum ar fi, procesul de formare a personalității este întotdeauna activ.
Experiența umană este întotdeauna unică. Toată lumea percepe lumea în felul său - această imagine nu trebuie să coincidă cu starea reală a lucrurilor. Această abordare a fost luată de psihologul clinic american de talie mondială Carl Rogers. El a argumentat: lumea există pentru o persoană numai așa cum o poate vedea. Toată lumea alege el însuși sistemul de coordonate. O persoană amabilă se străduiește să se auto-actualizeze, să dezvolte ceea ce este pus în el de Dumnezeu (sau evoluția, care nu este atât de importantă în acest context).
Nu trebuie să mergem departe pentru a confirma opiniile fondatorului psihologiei umaniste. Există o mulțime de exemple de zi cu zi. Există oameni care, s-ar părea, și-ar putea schimba viața, întrucât toate frâiele guvernului stau în mâinile lor. Dar, dintr-un motiv necunoscut, vecinii de sus continuă să se certe în aceeași zi după zi, an după an.
Vasya, un alcoolic de treizeci de ani, bea și se plânge de singurătate. Dar mătușa Masha, care pare să se descurce foarte prost, nu își pierde inima și în fiecare zi are grijă de douăzeci de pisici care îi aduc bucurie. Aceste personaje nu diferă între ele decât imaginea lumii care este prezentă în capul lor și, prin urmare, de mulți ani influențează formarea personalității acestor oameni.
Carl Rogers crede că singura forță care determină o persoană să meargă mai departe este tendința de a-și maximiza abilitățile. Dacă un individ știe să se vadă pe sine așa cum este în realitate, omul de știință vorbește despre congruența maximă (corespondența) percepției sale asupra lumii. Acceptarea celorlalți depinde direct de acceptarea de sine - cu cât o persoană este mai amabilă pentru sine, cu atât se va relaționa mai bine cu ceilalți.
Atașamentul este o altă condiție pentru dezvoltare
Dar toți acești factori de formare a personalității recunoscuți de psihologia oficială trebuie să fie suplimentați cu încă o condiție. Pentru dezvoltare - atât mentală, cât și personală - este necesar atașamentul copilului față de un adult. În majoritatea covârșitoare a cazurilor - către mamă. O contribuție specială la înțelegerea acestui concept a fost adusă de L. Petranovskaya, specialist în psihologia orfanilor.
Atașamentul, spune psihologul, este o condiție prealabilă pentru dezvoltarea personalității unui copil. Interesul pentru lumea din jur, formarea oricăror abilități și abilități sunt strânse, ca inelele piramidei unui copil, pe veriga afecțiunii. Dacă această bază nu este acolo, atunci din exterior piramida poate părea stabilă. Dar la prima atingere a acestuia, inelele se vor sfărâma. Dezvoltarea personală devine imposibilă.
Un copil dintr-un orfelinat este un copil care nu știe care sunt dragostea și siguranța mamei. Dacă s-ar putea simți protejat de o legătură emoțională fiabilă cu mama sa, atunci ar avea loc dezvoltarea sa armonioasă. Dar, din moment ce „nucleul” este absent, în orice coliziune copilul se va prăbuși. Educatorii nu-i pot oferi ceea ce are nevoie.
Programul de atașament este cel mai important factor, care afectează dezvoltarea personalității la o vârstă foarte fragedă. Este inerent la om, ca și la alte mamifere, biologic. Dacă un copil de mamifer nu se află sub îngrijirea unei mame de sex feminin, atunci în fiecare secundă se confruntă cu teroarea muritoare. În sălbăticie, bebelușii sunt întotdeauna atașați de un animal adult. Ei explorează lumea - dar numai dacă sunt siguri că mama nu este departe de ei.
Concluzie
Formarea personalității este influențată de un întreg tandem de factori. Cine va deveni omul? Depinde atât de „bagajul” pe care l-au acordat strămoșii și părinții săi, cât și de propriile eforturi. Formarea unei personalități este un proces care continuă pe tot parcursul vieții și orice oprire aici poate însemna degradare și stagnare. Oricine nu vrea să fie pe marginea vieții va trebui să depună mult efort.
Să ascultăm cuvintele lui Brian Tracy: „Preia controlul! Ești pozitiv cu tine în măsura în care te consideri responsabil pentru propria ta viață. "
Rusia este Patria noastră, țara în care ne-am născut tu și cu mine, unde au trăit strămoșii noștri și unde, cel mai probabil, vor trăi copiii tăi. Dragostea pentru Patria Mamă este un sentiment natural pentru toată lumea persoana normala, cetățean al acestei țări. În primul rând, dragostea pentru Patria Mamă este crescută în fiecare persoană ca dragoste pentru mamă, dragoste pentru casă, dragoste pentru oraș, localitatea în care trec primii ani de viață, ca dragoste pentru țara noastră, pentru oamenii, cultura, obiceiurile sale. Toate acestea determină dorința de a contribui la ca țara noastră să devină mai frumoasă, iar viața în ea să fie mai bună. Aceste nevoi ale unei persoane îi determină moralitatea. Morala poate fi definită și ca dorința de a găsi o cale și de a asigura conservarea umanității ca specie pe Pământ, reducând influența factorilor asupra vieții, contribuind la autodistrugerea umană.
Pentru a-ți iubi patria și a fi patriot al țării tale, trebuie să știi bine ce reprezintă statul nostru și care este locul său în comunitatea mondială.
Rusia este în prezent una dintre cele mai mari țări din lume cu o istorie lungă și tradiții culturale bogate. În ceea ce privește dimensiunea teritoriului său, Rusia ocupă primul loc în lume, se află în estul Europei și în nordul Asiei și are o suprafață de 17,2 milioane km 2 (17 151 442 km 2), pentru comparație: China - 933 milioane km 2, Canada și SUA - 9,2 milioane km2.
Figura: 1. Diagrama comparativă a zonelor celor mai mari patru țări din lume
Pe teritoriul țării noastre, puteți găsi aproape toate peisajele din zona temperată a Pământului - de la deșerturile polare la subtropici.
Rusia este una dintre cele mai bogate țări din lume, care are cele mai importante resurse strategice: o populație numeroasă și educată (peste 140 de milioane de locuitori), tehnologii avansate. Cele mai importante dintre ele sunt tehnologiile nucleare, care fac posibilă crearea nu numai a celor mai puternice arme nucleare, ci și a centralelor unice (din blocuri uriașe centrale nucleare la instalații nucleare miniaturale în spațiu). Tehnologiile rachete și spațiale, care sunt avansate în lume pentru a asigura securitatea țării și explorarea spațiului, sunt de o mare importanță. De asemenea, Rusia nu este inferioară în lume în ceea ce privește dezvoltarea tehnologiilor de aviație.
Pentru a furniza energie nucleară, rachetă și aviație în Rusia, au fost create și funcționează cele mai moderne tehnologii metalurgice și chimice.
Rusia are depozite mari de minerale (până la 40% din rezervele lumii), un teritoriu imens și o rezervă imensă de ecosisteme neatinse. Rusia ocupă primul loc în lume în ceea ce privește suprafața terenurilor nedezvoltate. Acestea sunt situate în mai mult de jumătate din teritoriul său. Acestea sunt cele mai importante resurse economice, „turistice” și ecologice ale țării noastre. Rusia are cu siguranță tot ce aveți nevoie pentru a deveni una dintre cele mai dezvoltate țări de pe Pământ.
Locul Rusiei în comunitatea mondială este determinat de poziția sa în raport cu alte state, alianțe militare și politice, surse de materii prime, piețe de produse și rute comerciale mondiale. Poate fi profitabil și neprofitabil și depinde de mulți factori, de condițiile externe și interne și de politica urmată de guvern. Federația Rusă în interiorul țării și în raport cu alte state.
Federația Rusă (Rusia) a fost proclamată ca stat suveran independent la 12 iunie 1991. În această zi a fost adoptată „Declarația privind suveranitatea de stat a RSFSR”. Această zi este ziua formării Federației Ruse (Rusia).
Conform articolului 1 din Constituția Federației Ruse, țara noastră este un stat juridic federal democratic, cu o formă republicană de guvernare.
Statistici
În conformitate cu Decretul președintelui Federației Ruse din 13 mai 2000 nr. 849, în Rusia s-au format șapte districte federale: Central, Nord-Vest, Volga, Sud, Ural, Siberian, Extremul Orient.
Prima modificare a numărului lor (creșterea la opt) și a compoziției a fost separarea districtului federal nord-caucazian de districtul federal sudic pe baza decretului președintelui Federației Ruse din 19 ianuarie 2010. A doua este formarea districtului federal din Crimeea pe teritoriile anexate Rusiei în 2014. Singura schimbare în numele districtelor a fost redenumirea districtului originar din Caucazul de Nord în Sud, la 21 iunie 2000 (până la separarea ulterioară a noului district din Caucazul de Nord de acesta).
Potrivit ultimului recensământ, peste 100 de națiuni, naționalități, etnii trăiesc în Rusia: 82% sunt ruși, 3,8% sunt tătari, 3% sunt ucraineni, 1,2% sunt chuvași etc.
Pe teritoriul Rusiei există 11 fusuri orare, toate zonele meteorologice și climatice, condițiile geologice și peisagistice sunt reprezentate pe scară largă.
În prezent, în ciuda situației internaționale dificile și a dificultăților interne, Rusia, datorită potențialului său economic, științific, tehnic și militar semnificativ, poziției sale strategice unice pe continentul eurasiatic, continuă să joace în mod obiectiv rol important în procesele lumii.
În viitor, este din ce în ce mai indicată integrarea largă a Rusiei în economia mondială, extinderea cooperării cu instituțiile economice și financiare internaționale. În mod obiectiv, interesele comune ale Rusiei și interesele altor state cu privire la multe aspecte ale securității internaționale, inclusiv combaterea proliferării armelor de distrugere în masă, prevenirea și soluționarea conflictelor regionale, combaterea terorismului internațional și a traficului de droguri, rezolvarea problemelor acute de mediu de natură globală, inclusiv a problemelor nucleare și radiaționale Securitate.
În prezent, cel mai important aspect care determină abordările politicii externe ale Rusiei în ceea ce privește cooperarea și stabilirea legăturilor cu alte țări ale lumii sunt relațiile egale reciproc avantajoase.
Rusia este un stat eurasiatic. Prin urmare, nu numai că menține legături cu alte țări europene, ci cooperează și cu acestea, fiind membru egal al multor organizații europene. Cea mai semnificativă dintre organizațiile politice și economice europene este Organizația pentru Securitate și Cooperare în Europa (OSCE). Obiectivele și obiectivele OSCE sunt menținerea păcii și securității în Europa.
O altă organizație importantă este Uniunea Europeană (UE). Din mai multe motive, țara noastră nu este încă membră a Uniunii Europene, dar cooperarea sa cu statele UE, în special Germania, Italia și Franța, este în continuă expansiune. Această organizație este principalul partener economic al Rusiei.
Organizația Națiunilor Unite și Consiliul de Securitate al ONU sunt considerate elementul central care asigură stabilitatea globală a Rusiei. Rusia înțelege că declinul rolului Consiliului de Securitate al ONU și tranziția către utilizarea forțelor armate pe baza deciziilor naționale înseamnă că, în viitor, acest lucru va contribui la crearea unei amenințări la adresa intereselor Rusiei.
FAPTE ISTORICE
Participarea la Comunitatea Statelor Independente este foarte importantă pentru Rusia.
Comunitatea Statelor Independente (CSI) a fost creată la sfârșitul anului 1991 după prăbușire Uniunea Sovietica... Treptat, aproape toate statele - fostele republici sovietice (cu excepția țărilor baltice) au fost incluse în ea.
Relațiile cu Comunitatea Statelor Independente (CSI) sunt cel mai important domeniu al politicii externe pentru Rusia.
Principalele obiective și obiective ale CSI sunt dezvoltarea cooperării politice, militare, economice și culturale între statele care au apărut pe locul fostei URSS.
Pentru țara noastră, participarea la CSI este de o importanță fundamentală. Rusia încearcă să își mențină influența în aceste state și consideră că asigurarea securității și inviolabilității frontierelor țărilor CSI este o prioritate în planificarea sa militară. Cooperarea strânsă cu aceste țări este, de asemenea, importantă, deoarece peste 20 de milioane de populații de limbă rusă și rusă locuiesc în afara Rusiei în țările CSI.
Rusia extinde în mod constant cooperarea cu Statele Unite în sferele politice și economice și sprijină eforturile de combatere a terorismului internațional în cadrul coaliției antiteroriste. În relațiile cu Statele Unite, Rusia este ghidată de necesitatea respectării stricte a normelor dreptului internațional și de propriile sale interese naționale. Țara noastră pleacă de la premisa că, în ciuda diferențelor individuale de puncte de vedere cu privire la problemele regionale, ar trebui găsită o soluție de compromis pe baza respectării dreptului internațional și a respectului reciproc pentru interesele naționale.
În concluzie, observăm că Rusia este una dintre cele mai bogate țări din lume și are toate oportunitățile de a deveni una dintre principalele puteri mondiale, dar acest lucru va depinde în mare măsură de comportamentul și atitudinea tinerei generații în creștere a Rusiei față de prezentul și viitorul țării lor. Tânăra generație trebuie să învețe să respecte și să trateze în mod responsabil toată bogăția Rusiei, cu istoria, tradițiile și cultura sa, pentru ao păstra și a o crește.
Tine minte!
Pentru ca Patria noastră maternă - Rusia să devină o puternică putere internațională, cu o economie bine dezvoltată, un nivel ridicat de viață al întregului popor multinațional din Rusia, avem nevoie de eforturile tuturor membrilor societății noastre, a tuturor cetățenilor țării.
Fiecare persoană este cetățean al Rusiei trebuie să-și protejeze și să-și pună în valoare moștenirea națională, trebuie să înțeleagă profund care sunt interesele naționale ale statului și să facă tot ce îi stă în putință pentru a le păstra.
Rușii au nevoie de o minte colectivă dinamică și de un nivel ridicat de responsabilitate pentru bunăstarea și securitatea țării lor - Federația Rusă. Acest lucru este valabil mai ales pentru generația tânără.
Întrebări
1. Ce este Patria noastră - Rusia în comunitatea mondială?
2. Pe ce bază se formează într-o persoană dragostea pentru Patria Mamă?
3. Cu ce \u200b\u200bțări și organizații din lume cooperează cu succes Rusia?
4. Care este semnificația cooperării cu țările CSI pentru țara noastră?
Sarcina
Explicați pe scurt care este rolul și importanța tinerei generații de cetățeni ruși pentru dezvoltarea țării noastre.
Iubire de patrie
Un sentiment de patriotism se formează în vârstă preșcolară, când copiii încep să se realizeze ca parte a unei comunități culturale și istorice întregi, devenind implicați în sărbătorile și tradițiile populare.
S-au scris multe despre importanța introducerii unui copil în cultura poporului său, întrucât apelul la moștenirea națională stimulează respectul, mândria în țara pe care locuiți. prin urmare copiii trebuie să cunoască și să studieze cultura strămoșilor lor.
Accentul pe cunoașterea istoriei oamenilor, a culturii sale va ajuta în viitor să respecte tradițiile culturale ale altor națiuni cu respect și interes.
Pe baza acestui lucru, activitatea privind educația patriotică a copiilor include o gamă întreagă de sarcini:
- creșterea dragostei și afecțiunii unui copil pentru familia, casa, grădinița, strada, orașul;
- formarea unei atitudini respectuoase față de natură și toate viețuitoarele;
- încurajarea respectului pentru muncă;
- dezvoltarea interesului pentru tradițiile și meșteșugurile populare rusești;
- formarea cunoștințelor de bază despre drepturile omului;
- extinderea ideilor despre orașele Rusiei;
- formarea toleranței, un sentiment de respect față de alte popoare, tradițiile lor.
Educația morală și patriotică a unui copil - dificilă proces pedagogic... Se bazează pe dezvoltarea sentimentelor morale.Sentimentul patriei ...
Începe cu relația unui copil cu familia., celor mai apropiați oameni - mamei, tatălui, bunicii, bunicului. Acestea sunt rădăcinile care îl leagă de casa și de mediul său imediat. Sentimentul Patriei Mamă începe cu admirație pentru ceea ce bebelușul vede în fața lui, ceea ce este uimit și ceea ce evocă un răspuns în sufletul său ... Și, deși multe impresii nu au fost încă înțelese profund de el, ele, trecute prin percepția copilăriei, joacă un rol imens în formarea personalității patriot.
Mediul imediat are o importanță considerabilă pentru educarea copiilor de interes și dragoste pentru țara lor natală. Treptat, copilul face cunoștință cu grădinița, strada, orașul său, apoi cu țara, capitala și simbolurile ei. Creșterea dragostei copiilor pentru orașul lor, este necesar să-i aducem la înțelegere căorașul lor face parte din Patria Mamă, deoarece în toate locurile, mari și mici, există multe în comun:
- pretutindeni oamenii lucrează pentru toată lumea (profesorii îi învață pe copii, medicii tratează oamenii bolnavi, constructorii construiesc case);
- tradițiile sunt respectate peste tot: Patria Mamă își amintește de eroii care au protejat-o de dușmani;
- oameni de diferite naționalități trăiesc peste tot, lucrează împreună și se ajută reciproc;
- oamenii protejează și protejează natura;
- există sărbători generale profesionale și de sărbători legale etc.
Pentru a arăta prin mic marele, relația dintre activitățile unei singure persoane și viața tuturor oamenilor - acest lucru este important pentru educarea sentimentelor morale și patriotice.
Etapa de bază în formarea iubirii pentru Patria Mamă la copii ar trebui considerată acumularea de experiență socială a vieții în orașul lor, asimilarea normelor acceptate de comportament, relații și familiarizarea cu lumea culturii sale. Dragostea pentru Patrie începe cu dragostea pentru propria persoană patrie mică, locul unde s-a născut persoana respectivă.
KD Ushinsky a menționat că„Educația, dacă nu vrea să fie neputincioasă, ar trebui să fie populară”.Crescut pe dragostea pentru patria sa mică, în folclorul și literatura rusă, o persoană va aparține întotdeauna culturii rusești, oriunde s-a născut.
4 persoane stau lângă liftul unei clădiri cu cinci etaje; toate locuiesc pe etaje diferite, de la al doilea la al cincilea. liftul vrea să ajungă la un etaj și acolo
lăsați locatarii să meargă pe jos. coborârea unui etaj este nemulțumire, urcarea unui etaj este dublă nemulțumire. la ce etaj ar trebui să fie oprit liftul, astfel încât cantitatea de neplăcere să fie cea mai mică
Cum vor spune germanii despre o persoană care s-a pensionat?A) Er ist jetzt im Stillstand (S-a oprit)
B) Er ist jetzt im Ruhenstand (Acum este odihnit)
C) Er ist jetzt im Rentnerstand (El este acum în pensie)
D) Er ist jetzt im Arbeitslosenstand (În prezent este șomer)
D) Er ist jetzt im Sitzstand (El stă acum)
Ajuta-ma te rog. Chiar am nevoie de asta. Mulțumesc anticipat)
Cât timp după scufundarea sub apă încep procesele ireversibile în corpul unei persoane care se îneacă și poate să moară?a) după 3-4 minute;
b) după 5-6 minute;
c) după 7-8 minute.
2. Determinați ce cauzează înecarea adevărată?
a) ca urmare a pătrunderii apei (lichidului) în căile respiratorii și plămânii unei persoane, care împiedică fluxul de aer;
b) ca urmare a spasmului corzilor vocale (laringospasm) atunci când o cantitate mică de lichid intră în căile respiratorii superioare, care nu intră în plămâni;
c) ca urmare a unei opriri bruște a bătăilor inimii și a respirației.
3. De ce ar trebui să vă feriți de zonele acoperite cu un strat gros de zăpadă pe corpurile de apă în timpul iernii?
a) gheața nu este vizibilă în spatele unui strat de zăpadă;
b) zăpada la soare se poate topi rapid;
c) gheața este întotdeauna mai subțire sub zăpadă decât într-un loc deschis.
4. Cum este necesar să abordați o persoană care a căzut sub gheață pentru a oferi asistență?
a) abordați-l urmându-i pașii în zăpadă;
b) abordați-l întins cu brațele și picioarele întinse;
c) abordați-l în picioare, parcă alunecând tălpile picioarelor pe zăpadă sau gheață.
cinci*. Alegeți dintre următoarele motive pentru înec:
a) expunere prelungită la soare;
b) încălcarea regulilor de comportament pe apă, acțiuni evident periculoase;
c) scufundări în locuri necunoscute;
d) căderea bruscă a unei cantități mari de precipitații sub formă de ploaie;
e) lipsa semnelor de siguranță la locul de scăldat.
6 *. Care dintre următoarele nu sunt dispozitive de salvare a apei?
a) baloane de viață;
b) ancoră de salvare;
c) salopeta de viata;
d) vestă de salvare;
e) plase de salvare;
f) Linia de salvare a lui Aleksandrov.
7 *. Identificați și notați ce nu ar trebui să faceți atunci când înotați în apă.
1. Intră în apă (mai ales în locurile adânci), neputând înota
2. Înotați în locuri necunoscute și la adâncimi, chiar și sub supravegherea unui adult
3. Înotați numai în locuri aprobate, bine cunoscute
4. Înotați în apropierea deversorilor, încuietorilor, digurilor, podurilor, vâltoarelor, rapidelor, în drumul navigabil, în apropierea ambarcațiunilor
5. Intră brusc în apă sau scufundă-te după expunere prelungită la soare, imediat după ce ai mâncat, în stare de oboseală
6. Înotați în apă pe o saltea gonflabilă
7. Înotați în apă pe un tub gonflabil
8. Lăsați copiii pe malul rezervorului nesupravegheați de adulți care pot înota
9. Fiți în apă la prânz când soarele este la apogeu
10. Sejur lung în apă, mai ales rece
P.S. în sarcinile 5-7 pot exista mai multe răspunsuri corecte.
Ajutor!! foarte urgent !!
stație, prima preocupare a fost să se schimbe cât mai curând posibil, a doua să vă întrebați un ceai. „Hei, Dunya! - strigă îngrijitorul, - îmbracă-te pe samovar și du-te după niște smântână. Cu aceste cuvinte, o fată de vreo paisprezece ani a ieșit din spatele compartimentului și a fugit în pasaj. Frumusețea ei m-a uimit. - Aceasta este fiica ta? L-am întrebat pe îngrijitor. „Fiică, domnule”, a răspuns el cu un aer de mândrie mulțumită, „da, o mamă atât de sensibilă, atât de agilă, toți morți”. Apoi a început să-mi rescrie călătoria și am început să examinez imaginile care împodobeau locuința sa umilă, dar îngrijită. Au înfățișat povestea fiului risipitor: în prima, un bătrân venerabil cu șapcă și halat eliberează un tânăr neliniștit, care își acceptă în grabă binecuvântarea și o pungă de bani. În altul, înfățișarea descrisă comportamentul depravat al unui tânăr: el stă la o masă, înconjurat de prieteni falși și femei nerușinate. Mai departe, tânărul risipit, în zdrențe și într-o pălărie triunghiulară, pășește porcii și împarte o masă cu ei; chipul său înfățișează tristețe și remușcări profunde. La sfârșit, este prezentată întoarcerea sa la tatăl său; un bătrân amabil în aceeași șapcă și halat aleargă să-l întâlnească: fiul risipitor este în genunchi; în viitor, bucătarul ucide vițelul bine hrănit, iar fratele mai mare îi întreabă pe servitori despre motivul unei asemenea bucurii. Am citit poezie germană decentă sub fiecare imagine. Toate acestea au supraviețuit în memoria mea până astăzi, precum și oale cu balsam și un pat cu o perdea colorată și alte obiecte care m-au înconjurat în acel moment. Văd, ca acum, proprietarul însuși, un bărbat de vreo cincizeci de ani, proaspăt și viguros, și haina lungă și verde, cu trei medalii pe panglici decolorate.
Exercitiul 1.
Din ce lucrare este preluat acest pasaj? Numiți autorul.
Sarcina 2.
Definiți tema și ideea piesei.
Sarcina 3.
Numiți eroii operei.
Sarcina 4.
Rezumați complotul.
Sarcina 5.
Ce evenimente din poveste pot fi legate de fiecare element al complotului:
Expoziție -
Coase -
Dezvoltarea acțiunii -
Climax -
Schimb -
Sarcina 6.
Determinați tipul și stilul pasajului.
Sarcina 7.
Definiți genul și genul operei, direcția literară.
Sarcina 8.
Găsiți arhaisme în pasaj și explicați sensul.
