1. Genel Hükümler

1.1. Bu iş tanımı, Rusya Federasyonu Sağlık ve Sosyal Kalkınma Bakanlığı'nın 26 Ağustos 2010 N 761n sayılı emriyle onaylanan “Eğitim çalışanları için pozisyonların nitelik özellikleri” temel alınarak geliştirilmiştir; (bundan sonra Federal Devlet Eğitim Eğitim Standardı olarak anılacaktır), Eğitim ve Bilim Bakanlığı RF'nin 10/17/13 No. 1155 tarihli emriyle onaylanmıştır.

1.2. Ek eğitim öğretmeni pedagojik çalışanlar kategorisine girer ve MBDOU d/s No. 26 başkanı tarafından atanır ve görevden alınır.

1.3. Ek eğitim öğretmeni doğrudan başkana, güvenlikten sorumlu başkan yardımcısına ve kıdemli eğitimciye, beslenme uzmanına ve hemşireye bağlıdır.

1.4. Ek eğitim öğretmeni, MBDOU d/s No. 26 başkanı tarafından onaylanan programa göre, tek oran için haftada 36 saat iş yüküyle çalışır.

1.5. Faaliyetlerinde ek eğitim öğretmeni aşağıdakiler tarafından yönlendirilir:

Rusya Federasyonu Anayasası;

Çocuk Hakları Sözleşmesi, çocukların yaşamını ve sağlığını korumaya yönelik talimatlar;

29 Aralık 2012 tarihli “Rusya Federasyonu'nda Eğitim” Federal Kanunu. 223-FZ;

Rusya Federasyonu, Moskova bölgesi, Krasnogorsk'un yasama işlemleri;

SanPiN 2.4.1.3049-13 “Okul öncesi eğitim kurumlarının çalışma şeklinin tasarımı, içeriği ve organizasyonu için sıhhi ve epidemiyolojik gereklilikler”;

Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 17 Ekim 2013 tarihli emriyle. 1155 Moskova “Okul öncesi eğitim için federal devlet eğitim standardının onaylanması üzerine”;

Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 24 Mart 2010 tarihli emriyle. 209 Sayılı “Devlet ve Belediye Eğitim Kurumlarının Öğretim Elemanlarının Sertifikalandırılmasına İlişkin Prosedür Hakkında”;

İş güvenliği ve yangından korunma kuralları ve düzenlemeleri;

MBDOU d/s No. 26'nın tüzüğü ve yerel kanunları;

İç işgücü düzenlemeleri; Toplu iş sözleşmesi;

MBDOU d/s No. 26 başkanının emirleri ve talimatları;

Bu iş tanımı;

İş sözleşmesi ve ebeveynlerle (çocuğun yasal temsilcileri) vb. Sözleşme.

1.6. Ek bir eğitim öğretmeni şunları bilmelidir:

Rusya Federasyonu, Moskova bölgesi ve Krasnogorsk şehrinin eğitim sisteminin geliştirilmesi için öncelikli yönler;

Eğitim faaliyetlerini düzenleyen kanunlar ve diğer düzenleyici yasal düzenlemeler;

Çocuk Haklarına Dair Sözleşme;

Gelişimsel ve özel pedagoji ve psikoloji;

Fizyoloji, hijyen;

Öğrencilerin, öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçlarının gelişiminin özellikleri, yaratıcı faaliyetlerinin temeli;

Genç yetenekleri bulma ve destekleme metodolojisi;

Kulüpler, bölümler, stüdyolar, kulüp dernekleri için ders programları;

Çocuk gruplarının, kuruluşlarının ve derneklerinin faaliyetleri;

Beceri geliştirme yöntemleri;

Üretken, farklılaştırılmış, gelişimsel eğitim için modern pedagojik teknolojiler, yeterliliğe dayalı bir yaklaşımın uygulanması;

İkna yöntemleri, kişinin konumunu tartışmak, öğrencilerle, öğrencilerle, farklı yaşlardaki çocuklarla, onların ebeveynleriyle, onların yerine geçen kişilerle, iş arkadaşlarıyla iletişim kurmak;

Çatışma durumlarının nedenlerini teşhis etmeye, bunların önlenmesine ve çözümlenmesine yönelik teknolojiler;

Pedagojik teşhis teknolojileri;

Kişisel bilgisayarla (kelime işlemciler, elektronik tablolar), e-posta ve tarayıcılarla, multimedya ekipmanıyla çalışmanın temelleri; bir eğitim kurumunun iç çalışma düzenlemeleri; iş güvenliği ve yangın güvenliği kuralları.

1.7. Ek eğitim öğretmeni BM Çocuk Hakları Sözleşmesine uymak zorundadır.

1.8. Operasyonel zorunluluk nedeniyle, başkanın emriyle ek eğitim veren bir öğretmen boş bir kadroya nakledilebilir.

2. Yeterlilik gereksinimleri

2.1. Ek eğitim öğretmeni, iş deneyimi için gereklilikleri sunmadan bir çevre, bölüm, stüdyo, kulüp veya diğer çocuk derneğinin profiline karşılık gelen bir alanda yüksek mesleki eğitime veya orta mesleki eğitime veya yüksek mesleki eğitime veya orta mesleki eğitime sahip olmalıdır. iş deneyimi için gereklilikler sunulmadan "Eğitim ve pedagoji" yönünde eğitim ve ek mesleki eğitim.

3. İş sorumlulukları

3.1. Ek eğitim öğretmeni, kendi eğitim programına uygun olarak öğrencilerin ek eğitimini yürütür, çeşitli yaratıcı faaliyetlerini geliştirir.

3.2. Öğrencilerin, dairenin öğrencilerinin, bölümün, stüdyonun, kulübün ve diğer çocuk derneklerinin kompozisyonunu tamamlar ve çalışma süresi boyunca öğrenci ve öğrenci birliğini korumak için önlemler alır.

3.3. Bilgi ve dijital eğitim kaynakları da dahil olmak üzere modern eğitim teknolojilerini kullanarak, psikofizyolojik ve pedagojik amaca dayalı olarak pedagojik olarak sağlam bir çalışma (öğrenme) biçimi, aracı ve yöntemi seçimi sağlar.

3.4. Metodolojik, pedagojik ve psikolojik bilimler, gelişim psikolojisi ve okul hijyeni ile modern bilgi teknolojileri alanındaki başarılara dayalı eğitim oturumları düzenler. Öğrencilerin ve öğrencilerin hak ve özgürlüklerine uyumu sağlar.

3.5. Eğitim programlarının geliştirilmesine ve uygulanmasına katılır. Ders plan ve programlarını hazırlar ve uygulanmasını sağlar.

3.6. Öğrencilerin, öğrencilerin yaratıcı yeteneklerini ortaya çıkarır, gelişimlerini, sürdürülebilir mesleki ilgi ve eğilimlerin oluşumunu teşvik eder.

3.7. Öğrencilerin, öğrencilerin kişiliklerine odaklanarak çeşitli türde etkinlikler düzenler, bilişsel ilgi ve yeteneklerinin motivasyonunu geliştirir.

3.8. Araştırma da dahil olmak üzere öğrencilerin ve öğrencilerin bağımsız faaliyetlerini düzenler, eğitim sürecine probleme dayalı öğrenmeyi dahil eder, öğrenmeyi uygulamayla birleştirir, zamanımızın güncel olaylarını öğrencilerle ve öğrencilerle tartışır.

3.9. Öğrencilerin ve öğrencilerin başarılarını sağlar ve analiz eder.

3.10. Becerilerin ustalığını, yaratıcı aktivitede deneyimin gelişimini, bilişsel ilgiyi, bilgisayar teknolojisini kullanmayı dikkate alarak eğitimin etkinliğini değerlendirir. faaliyetlerinde metin editörleri ve elektronik tablolar.

3.11. Üstün zekalı ve yetenekli öğrencilere, öğrencilere, ayrıca gelişimsel engelli öğrencilere ve öğrencilere özel destek sağlar.

3.12. Öğrencilerin ve öğrencilerin halka açık etkinliklere katılımını düzenler.

3.13. Pedagojik, metodolojik konseylerin, derneklerin, diğer metodolojik çalışma biçimlerinin çalışmalarına, ebeveyn toplantıları düzenleme çalışmalarına, eğitim programı tarafından sağlanan eğlence, eğitim ve diğer etkinliklere, ebeveynlere metodolojik ve danışmanlık yardımının organize edilmesi ve yürütülmesine katılır veya onların yerine geçecek kişiler ve kendi yeterlilikleri dahilindeki öğretim personeli.

3.14. Eğitim-öğretim sürecinde öğrencilerin ve öğrencilerin yaşamlarının ve sağlıklarının korunmasını sağlar.

3.15. İş güvenliği, güvenlik ve yangından korunma kural ve düzenlemelerinin yanı sıra sıhhi ve hijyenik gerekliliklere de uygundur.

3.16. Çalışma saatleri dışında programa uygun olarak sağlık muayenesine tabi tutulur.

4. Haklar

4.1. Ek eğitim öğretmeni, Rusya Federasyonu İş Kanunu, “Rusya Federasyonu'nda Eğitim” Federal Kanunu, Şart, Toplu Sözleşme, iç çalışma düzenlemeleri ve MBDOU d/s'nin diğer yerel düzenlemeleri tarafından sağlanan haklara sahiptir. 26 numara.

4.2. Ek eğitim öğretmeni, kendi yetki alanı dahilinde şu haklara sahiptir:

Yaratıcı grupların çalışmalarında yer almak,

Yetkinlikleri dahilindeki üçüncü taraf kuruluşlarla iş bağlantıları kurmak;

Eğitim sürecini iyileştirmek için önerilerde bulunmak;

Kuruluşun eğitim programını ve yıllık planını geliştirirken önerilerde bulunmak;

Kuruluş tarafından onaylanan genel eğitim programına uygun olarak öğretim ve eğitim yöntemlerini, öğretim yardımcılarını ve materyallerini özgürce seçer ve kullanır;

İş deneyiminizi pedagojik konseylerde, metodolojik derneklerde, veli toplantılarında, nihai raporlama etkinliklerinde ve özel yayınlarda sunun;

Okul öncesi organizasyon başkanının faaliyetlerine ilişkin taslak kararları hakkında bilgi edinin;

Kuruluşun yönetiminin mesleki görevlerin yerine getirilmesi için gerekli koşulları yaratmasını zorunlu kılmak;

Özyönetim organlarının çalışmalarına katılın.

4.3. Niteliklerinizi geliştirin (en az 3 yılda bir).

5. Sorumluluk

5.1. Ek eğitim öğretmeni kişisel sorumluluk taşır:

Rusya Federasyonu'nun mevcut çalışma mevzuatı tarafından belirlenen sınırlar dahilinde, bu iş tanımında belirtilen iş görevlerini uygunsuz performans veya yerine getirmemek;

Faaliyetlerinin yürütülmesi sırasında işlenen suçlar için - Rusya Federasyonu'nun mevcut idari, cezai ve medeni mevzuatının belirlediği sınırlar dahilinde;

Maddi hasara neden olmak için - Rusya Federasyonu'nun mevcut çalışma ve medeni mevzuatının belirlediği sınırlar dahilinde.

5.2. Kuruluş tüzüğünün, Toplu Sözleşme hükümlerinin, iç çalışma düzenlemelerinin, bu görev tanımının veya öğretmen başkanının emirlerinin ihlali durumunda, öğretmen İş Kanunu'nun 192. maddesi uyarınca disiplin yaptırımlarına tabidir. Rusya Federasyonu.

5.3. Öğrencinin kişiliğine karşı fiziksel ve (veya) zihinsel şiddet içeren eğitim yöntemlerinin kullanılması durumunda, öğretmen Sanat uyarınca görevden alınabilir. 336, Rusya Federasyonu İş Kanunu'nun 2. maddesi.

onaylıyorum

MBOU 32 No'lu ortaokulun müdürü adını almıştır. DIR-DİR. İsakova

Ostrovskaya Shchel çiftliği

V.L. Rogojina

"___"_________2015

İLERİ EĞİTİM ÖĞRETMENİ İŞ TANIMI

1. Genel Hükümler

1.1. Ek bir eğitim öğretmeni okul müdürü tarafından atanır ve görevden alınır.
1.2. Ek eğitim veren bir öğretmen, öğretmenlik deneyimi için gerekli şartları sunmaksızın yüksek veya orta mesleki eğitime sahip olmalıdır.
1.3. Ek eğitim öğretmeni, eğitim çalışmaları için doğrudan spor kulübü başkanına ve okul müdür yardımcısına rapor verir.
1.4. Faaliyetlerinde, ek eğitim öğretmeni aşağıdakiler tarafından yönlendirilir: BM “Çocuk Haklarına Dair Sözleşme”, Rusya Federasyonu Anayasası, Rusya Federasyonu İş Kanunu, Rusya Federasyonu Medeni Kanunu, Rusya Federasyonu Aile Kanunu, Rusya Federasyonu Kanunu “ Eğitim”, “Rusya Federasyonu'nda Beden Kültürü ve Spor” Kanunu, Rusya Federasyonu Kanunu “İhmalin Önlenmesi ve Çocuk Suçluluğunun Önlenmesi Sisteminin Temelleri Hakkında” Kanunu, “Kamu Dernekleri Hakkında” Federal Kanunu, Okul Spor Kulübü Yönetmeliği, iş güvenliği, güvenlik ve yangından korunma kuralları ve düzenlemelerinin yanı sıra okulun Şartı ve yerel yasal düzenlemeleri (iç çalışma düzenlemeleri, müdürün emirleri ve direktifleri, bu iş tanımı dahil), iş sözleşmesi (sözleşme).

2. İşlevler

Ek eğitim öğretmeninin ana faaliyet alanları şunlardır:

2.1. Okul öğrencilerine manevi, ahlaki, vatansever ve beden eğitimi sağlamak;

2.2. Sağlıklı bir yaşam tarzının oluşturulması ve kitlesel gençlik sporlarının geliştirilmesi;

2.3. Sosyal aktivitenin arttırılması, sağlığın iyileştirilmesi ve genç neslin beden eğitimi ile tanıştırılması

3. İş sorumlulukları

Ek eğitim öğretmeni aşağıdaki iş sorumluluklarını yerine getirir:

3.1. eğitim programına uygun olarak öğrencilerin ve öğrencilerin ek eğitimini yürütür, çeşitli yaratıcı faaliyetlerini geliştirir;
3.2. öğrenci kompozisyonunu bir daire, bölüm, kulüp ve diğer çocuk derneklerinde derler ve eğitim süresi boyunca bunu sürdürmek için önlemler alır;
3.3. öğrencilere ek eğitim sağlar;
3.4. bilgi ve dijital eğitim kaynakları da dahil olmak üzere modern eğitim teknolojilerini kullanarak, psikofizyolojik ve pedagojik uygunluğa dayalı olarak pedagojik olarak sağlam bir çalışma (eğitim) biçimi, aracı ve yöntemi seçimi sağlar;
3.5. öğrencilerin hak ve özgürlüklerine uyumu sağlar;
3.6. eğitim programlarının geliştirilmesine ve uygulanmasına katılır;
3.7. ders planları ve programları hazırlar, bunların uygulanmasını sağlar, yerleşik dokümantasyon ve raporlamayı sürdürür;
3.8. öğrencilerin yaratıcı yeteneklerini ortaya çıkarır, gelişimlerine ve sürdürülebilir mesleki ilgi ve eğilimlerin oluşmasına katkıda bulunur;
3.9. öğrencilerin, öğrencilerin kişiliklerine odaklanarak çeşitli türde etkinlikler düzenler, bilişsel ilgi ve yeteneklerinin motivasyonunu geliştirir;
3.10. öğrencilerin ve öğrencilerin başarılarını sağlar ve analiz eder;
3.11. öğrencilerin halka açık etkinliklere katılımını organize eder;
3.12. becerilerin ustalığını, yaratıcı aktivitede deneyimin gelişimini, bilişsel ilgiyi, bilgisayar teknolojisini kullanmayı dikkate alarak eğitimin etkinliğini değerlendirir. faaliyetlerinde metin editörleri ve elektronik tablolar;
3.13. Yetkisi dahilinde, ebeveynlere (yasal temsilciler) ve okulun öğretim personeline danışmanlık yardımı sağlar;
3.14. dersler sırasında iş güvenliği, güvenlik ve yangından korunma kurallarına uyumu sağlar;
3.15. eğitim süreci boyunca öğrencilerin ve öğrencilerin yaşamının ve sağlığının korunmasını sağlar;
3.16. her kazayı derhal okul yönetimine bildirir, ilk yardımın sağlanması için önlemler alır;
3.17. mesleki niteliklerini geliştirir, metodolojik derneklerin faaliyetlerine ve diğer metodolojik çalışma biçimlerine katılır;
3.18. eğitim kurumunun pedagojik ve diğer konseylerinin faaliyetlerinin yanı sıra metodolojik derneklerin faaliyetlerinde ve diğer metodolojik çalışma türlerinde yer alır;
3.19. Rusya Federasyonu'nun eğitim sisteminin geliştirilmesine yönelik öncelikli yönleri bilir; eğitim faaliyetlerini düzenleyen yasalar ve diğer yasal düzenlemeler; üretken, farklılaştırılmış, gelişimsel eğitim için modern pedagojik teknolojiler; çatışma durumlarının nedenlerini teşhis etmeye, bunların önlenmesine ve çözümlenmesine yönelik teknolojiler; ekolojinin, ekonominin, sosyolojinin temelleri; çalışma mevzuatı; kelime işlemciler, elektronik tablolar, e-posta ve tarayıcılar, multimedya ekipmanları vb. ile çalışmanın temelleri;
3.20. Öğretmenin sosyal statüsüne uygun olarak okulda, evde ve halka açık yerlerdeki etik davranış standartlarına uyar.

4. Haklar

Ek bir eğitim öğretmeni şu haklara sahiptir:

4.1. okul tüzüğünde belirlenen şekilde okulun yönetimine katılmak;
4.2. mesleki şeref ve haysiyetin korunması;
4.3. çalışmalarının değerlendirmesini içeren şikayetler ve diğer belgeler hakkında bilgi sahibi olmak, bunlar hakkında açıklamalar yapmak;
4.4. bir öğretmenin mesleki etiğini ihlal etmesiyle ilgili bir disiplin soruşturması veya iç soruşturma durumunda çıkarlarınızı bağımsız olarak ve/veya avukat dahil bir temsilci aracılığıyla korumak;
4.5. yasaların öngördüğü durumlar dışında, disiplin (resmi) soruşturmasının gizliliğine;
4.6. öğretim ve eğitim yöntemlerini, öğretim yardımcılarını ve materyallerini, ders kitaplarını, öğrencilerin bilgilerini değerlendirme yöntemlerini özgürce seçer ve kullanır;
4.7. Becerileri geliştirmek;
4.8. Uygun yeterlilik kategorisi için gönüllülük esasına göre sertifikalandırılacak ve başarılı sertifikasyon durumunda bu sertifikayı alacaktır;
4.9. Dersler ve molalar sırasında öğrencilere derslerin organizasyonu ve disipline uygunluk ile ilgili zorunlu talimatlar vermek, öğrencileri Şart ve Öğrenci Davranış Kuralları tarafından belirlenen durumlarda ve şekilde disiplin sorumluluğuna getirmek.

5. Sorumluluk

5.1. Ek eğitim öğretmeni, Rusya Federasyonu mevzuatı uyarınca eğitim programlarının uygulanma kalitesinden, dersler sırasında öğrencilerin yaşamı ve sağlığından, hak ve özgürlüklerinin ihlalinden sorumludur.
5.2. Okulun Tüzüğü ve İç Çalışma Yönetmeliği, okul müdürünün yasal emirleri ve diğer yerel düzenlemeler, bu Talimatla belirlenen iş sorumluluklarının haklı bir sebep olmadan yerine getirilmemesi veya uygunsuz şekilde yerine getirilmesi durumunda, ek eğitim öğretmeni öngörülen şekilde disiplin sorumluluğu taşır. iş mevzuatı ile.
5.3. Öğrencinin kişiliğine karşı fiziksel ve (veya) zihinsel şiddet içeren eğitim yöntemlerinin tek seferlik kullanım da dahil olmak üzere kullanılması ve ayrıca başka bir ahlak dışı suçun işlenmesi nedeniyle, ek eğitim öğretmeni, uygun şekilde görevinden alınabilir. çalışma mevzuatı ve Rusya Federasyonu “Eğitim Hakkında” Kanunu ile
Bu tür bir suiistimal nedeniyle işten çıkarılma bir disiplin tedbiri değildir.
5.4. Resmi görevlerinin yerine getirilmesi (yerine getirilmemesi) ile bağlantılı olarak okula veya eğitim sürecindeki katılımcılara kusurlu zarar verilmesi durumunda, ek eğitim öğretmeni, emeğin belirlediği şekilde ve sınırlar dahilinde mali sorumluluk taşır ve (veya) sivil mevzuat.

6. İlişkiler. Pozisyona göre ilişkiler

Ek eğitim öğretmeni:

6.1. kendisine verilen akademik yükün hacmini ders programına uygun olarak yerine getirecek şekilde çalışır, okul çapında zorunlu olarak planlanan etkinliklere katılır;
6.2. Her akademik yıl için çalışmalarını bağımsız olarak planlar. Çalışma planı, planlanan dönemin başlangıcından itibaren en geç beş gün içinde eğitim çalışmaları için okul müdür yardımcısı tarafından onaylanır;
6.3. faaliyetlerine ilişkin yazılı bir raporu, öğretim yılının bitiminden itibaren 5 gün içerisinde eğitim çalışmaları okulun müdür yardımcısına sunar;
6.4. okul müdürü ve yardımcılarından düzenleyici, yasal, organizasyonel ve metodolojik nitelikte bilgi alır;
6.5. öğretmenlerle, öğrenci velileriyle (yasal temsilciler) yakın işbirliği içinde çalışır ve okulun yönetimi ve öğretim kadrosuyla kendi yetki alanına giren konularda sistematik olarak bilgi alışverişinde bulunur.

ONAYLIYORUM:

[İş unvanı]

_______________________________

_______________________________

[Şirketin adı]

_______________________________

_______________________/[AD SOYAD.]/

"______" _______________ 20___

İŞ TANIMI

Ek eğitim öğretmeni

1. Genel Hükümler

1.1. Bu görev tanımı, ek eğitim öğretmeninin [genitif durumda kuruluşun adı] (bundan sonra Eğitim Kurumu olarak anılacaktır) yetkilerini, işlevsel ve iş sorumluluklarını, haklarını ve sorumluluklarını tanımlar ve düzenler.

1.2. Ek eğitim öğretmeni, Eğitim kurumu başkanının emriyle mevcut iş mevzuatının belirlediği şekilde bir pozisyona atanır ve görevden alınır.

1.3. Ek eğitim öğretmeni, uzman kategorisine aittir ve [datif davadaki alt pozisyonların isimleri]'ne tabidir.

1.4. Ek eğitim öğretmeni doğrudan Eğitim Kurumunun [datif durumdaki en yakın amirin pozisyonunun adı]'na rapor verir.

1.5. Bir çevrenin, bölümün, stüdyonun, kulübün veya başka bir çocuk derneğinin profiline karşılık gelen bir alanda, iş deneyimi gereklilikleri olmaksızın yüksek mesleki eğitime veya orta mesleki eğitime veya yüksek mesleki eğitime veya orta mesleki eğitime ve ek eğitime sahip olan kişi mesleki eğitimde iş deneyimi şartı aranmaksızın “Eğitim ve Pedagoji” yönünde ek eğitim öğretmeni kadrosuna atanır.

1.6. Ek eğitim öğretmeni aşağıdakilerden sorumludur:

• kendisine verilen işin etkin performansı;
• performans, emek ve teknolojik disiplin gerekliliklerine uygunluk;
• Eğitim Kurumunun ticari sırrını içeren (oluşturan) gözetiminde bulunan (kendisi tarafından bilinen) belgelerin (bilgilerin) güvenliği.

1.7. Ek bir eğitim öğretmeni şunları bilmelidir:

• Rusya Federasyonu'nun eğitim sisteminin geliştirilmesine yönelik öncelikli talimatlar;
• eğitim faaliyetlerini düzenleyen yasalar ve diğer düzenleyici yasal düzenlemeler;
• Çocuk Haklarına Dair Sözleşme;
• gelişimsel ve özel pedagoji ve psikoloji;
• fizyoloji, hijyen;
• öğrencilerin, öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçlarının gelişiminin özellikleri, yaratıcı faaliyetlerinin temeli;
• genç yetenekleri arama ve destekleme yöntemleri;
• müfredatın içeriği, çocuklara yönelik ek eğitimin metodolojisi ve organizasyonu, bilimsel, teknik, estetik, turizm, yerel tarih, sağlık, spor ve boş zaman etkinlikleri;
• kulüpler, bölümler, stüdyolar, kulüp dernekleri için eğitim programları;
• çocuk gruplarının, kuruluşlarının ve derneklerinin faaliyetleri;
• beceri geliştirme yöntemleri;
• üretken, farklılaştırılmış, gelişimsel eğitim için modern pedagojik teknolojiler, yeterliliğe dayalı bir yaklaşımın uygulanması;
• ikna yöntemleri, kişinin konumunu tartışma, öğrencilerle, öğrencilerle, farklı yaşlardaki çocuklarla, onların ebeveynleriyle, onların yerine geçen kişilerle, iş arkadaşlarıyla iletişim kurma;
• çatışma durumlarının nedenlerini teşhis etmeye, bunların önlenmesine ve çözümlenmesine yönelik teknolojiler;
• pedagojik teşhis teknolojileri;
• kişisel bilgisayarla (kelime işlemciler, elektronik tablolar), e-posta ve tarayıcılarla, multimedya ekipmanıyla çalışmanın temelleri;
• bir eğitim kurumunun iç çalışma düzenlemeleri;
• iş güvenliği ve yangın güvenliği kuralları.

1.8. Faaliyetlerinde ek eğitim öğretmeni aşağıdakiler tarafından yönlendirilir:

• Eğitim Kurumunun yerel kanunları ve organizasyonel ve idari belgeleri;
• iç işgücü düzenlemeleri;
• iş sağlığı ve güvenliği, sanitasyon ve yangından korunma kuralları;
• doğrudan amirden gelen talimatlar, emirler, kararlar ve talimatlar;
• bu iş tanımı.

1.9. Ek eğitim öğretmeninin geçici yokluğu sırasında görevleri [yardımcı pozisyonunun adı]'na verilir.

2. İş sorumlulukları

Aşağıdaki emek işlevlerini yerine getirmek için ek bir eğitim öğretmeni gereklidir:

2.1. Öğrencilere eğitim programına uygun olarak ek eğitim sağlar, çeşitli yaratıcı faaliyetlerini geliştirir.

2.2. Öğrencilerin, dairenin öğrencilerinin, bölümün, stüdyonun, kulübün ve diğer çocuk derneklerinin kompozisyonunu tamamlar ve çalışma süresi boyunca öğrenci ve öğrenci birliğini korumak için önlemler alır.

2.3. Bilgi ve dijital eğitim kaynakları da dahil olmak üzere modern eğitim teknolojilerini kullanarak, psikofizyolojik ve pedagojik amaca dayalı olarak pedagojik olarak sağlam bir çalışma (öğrenme) biçimi, aracı ve yöntemi seçimi sağlar.

2.4. Metodolojik, pedagojik ve psikolojik bilimler, gelişim psikolojisi ve okul hijyeni ile modern bilgi teknolojileri alanındaki başarılara dayalı eğitim oturumları düzenler.

2.5. Öğrencilerin ve öğrencilerin hak ve özgürlüklerine uyumu sağlar.

2.6. Eğitim programlarının geliştirilmesine ve uygulanmasına katılır.

2.7. Ders plan ve programlarını hazırlar ve uygulanmasını sağlar.

2.8. Öğrencilerin, öğrencilerin yaratıcı yeteneklerini ortaya çıkarır, gelişimlerini, sürdürülebilir mesleki ilgi ve eğilimlerin oluşumunu teşvik eder.

2.9. Öğrencilerin, öğrencilerin kişiliklerine odaklanarak çeşitli türde etkinlikler düzenler, bilişsel ilgi ve yeteneklerinin motivasyonunu geliştirir.

2.10. Araştırma da dahil olmak üzere öğrencilerin ve öğrencilerin bağımsız faaliyetlerini düzenler, eğitim sürecine probleme dayalı öğrenmeyi dahil eder, öğrenmeyi uygulamayla birleştirir, zamanımızın güncel olaylarını öğrencilerle ve öğrencilerle tartışır.

2.11. Öğrencilerin ve öğrencilerin başarılarını sağlar ve analiz eder.

2.12. Becerilerin ustalığını, yaratıcı aktivitede deneyim gelişimini, bilişsel ilgiyi, faaliyetlerinde kelime işlemciler ve elektronik tablolar da dahil olmak üzere bilgisayar teknolojilerini kullanmayı dikkate alarak eğitimin etkinliğini değerlendirir.

2.13. Üstün zekalı ve yetenekli öğrencilere, öğrencilere, ayrıca gelişimsel engelli öğrencilere ve öğrencilere özel destek sağlar.

2.14. Öğrencilerin ve öğrencilerin halka açık etkinliklere katılımını düzenler.

2.15. Pedagojik, metodolojik konseylerin, derneklerin, diğer metodolojik çalışma biçimlerinin çalışmalarına, ebeveyn toplantıları düzenleme çalışmalarına, eğitim programı tarafından sağlanan eğlence, eğitim ve diğer etkinliklere, ebeveynlere metodolojik ve danışmanlık yardımının organize edilmesi ve yürütülmesine katılır veya onların yerine geçecek kişiler ve kendi yeterlilikleri dahilindeki öğretim personeli.

2.16. Eğitim-öğretim sürecinde öğrencilerin ve öğrencilerin yaşamlarının ve sağlıklarının korunmasını sağlar.

2.17. Dersler sırasında iş güvenliği ve yangın güvenliği kurallarına uyumu sağlar.

2.18. Ek eğitim öğretmenlerine metodolojik yardım sağlar, en iyi öğretim deneyimlerinin ve ileri eğitimin genelleştirilmesine ve yaratıcı girişimlerinin geliştirilmesine katkıda bulunur.

Resmi gereklilik durumunda, ek eğitim öğretmeni, federal çalışma mevzuatı hükümlerinin öngördüğü şekilde resmi görevlerini fazla mesai yaparak yerine getirebilir.

3. Haklar

Ek bir eğitim öğretmeni şu haklara sahiptir:

3.1. Aşağıdakiler dahil, Rusya Federasyonu mevzuatı tarafından sağlanan tüm sosyal garantiler:

• azaltılmış çalışma saatleri için;
• öğretmenlik faaliyeti profilinde ek mesleki eğitim için en az üç yılda bir;
• süresi Rusya Federasyonu Hükümeti tarafından belirlenen yıllık temel uzatılmış ücretli izin için;
• en az her on yıllık sürekli öğretmenlik çalışmasında bir yıla kadar uzun süreli izin;
• yaşlılık emeklilik maaşının erken tahsisi için;
• sosyal kira sözleşmesi kapsamında sıra dışı konut sağlanması için (çalışanın konut binasına ihtiyaç duyduğu kayıtlıysa);
• özel bir konut stokunda konut tesislerinin sağlanması için;
• yaşam alanları, ısıtma ve aydınlatma giderleri için tazminat sağlamak [kırsal yerleşimlerde, işçi yerleşimlerinde (kent tipi yerleşimlerde) yaşayan ve çalışanlar için];
• endüstriyel kaza ve meslek hastalığı nedeniyle sağlığa zarar gelmesi durumunda tıbbi, sosyal ve mesleki rehabilitasyon için ek masraflar ödemek.

3.2. Faaliyetleriyle ilgili taslak yönetim kararları hakkında bilgi edinin.

3.3. Yetki alanına giren konularda, kuruluşun faaliyetlerini ve çalışma yöntemlerini iyileştirmenin yanı sıra, kuruluşun faaliyetlerindeki mevcut eksiklikleri gidermeye yönelik seçenekleri de yönetimin değerlendirmesine sunmak.

3.4. Yapısal birimlerden ve uzmanlardan, görevlerini yerine getirebilmeleri için gerekli bilgi ve belgeleri şahsen veya yönetim adına talep etmek.

3.5. Kendisine verilen görevlerin çözümüne tüm (bireysel) yapısal birimlerden uzmanları dahil edin (bu, yapısal birimlere ilişkin düzenlemeler tarafından sağlanıyorsa, değilse, yönetimin izniyle).

3.6. Gerekli ekipmanın, envanterin ve sıhhi ve hijyenik kural ve düzenlemelere uygun bir işyerinin sağlanması da dahil olmak üzere, mesleki görevlerin yerine getirilmesi için koşulların yaratılmasını zorunlu kılın.

3.7. Rusya Federasyonu çalışma mevzuatı tarafından sağlanan diğer haklar.

4. Sorumluluk ve performans değerlendirmesi

4.1. Ek eğitim öğretmeni aşağıdaki konularda idari, disiplin ve maddi (ve bazı durumlarda Rusya Federasyonu mevzuatında öngörülen cezai) sorumluluk taşır:

4.1.1. Birinci amirden gelen resmi talimatların yerine getirilmemesi veya uygunsuz bir şekilde yerine getirilmemesi.

4.1.2. Kişinin iş fonksiyonlarını ve kendisine verilen görevleri yerine getirmemesi veya uygunsuz şekilde yerine getirmesi.

4.1.3. Verilen resmi yetkilerin yasa dışı kullanımı ve bunların kişisel amaçlarla kullanılması.

4.1.4. Kendisine verilen işin durumu hakkında hatalı bilgi.

4.1.5. İşletmenin ve çalışanlarının faaliyetlerine tehdit oluşturan güvenlik düzenlemeleri, yangın güvenliği ve diğer kuralların tespit edilen ihlallerini bastırmak için önlemlerin alınmaması.

4.1.6. İş disiplinine uygunluğun sağlanamaması.

4.2. Ek bir eğitim öğretmeninin çalışmalarının değerlendirilmesi gerçekleştirilir:

4.2.1. Derhal amir tarafından - düzenli olarak, çalışanın çalışma işlevlerini günlük olarak yerine getirmesi sırasında.

4.2.2. İşletmenin sertifikasyon komisyonu tarafından - periyodik olarak, ancak en az iki yılda bir, değerlendirme süresi boyunca belgelenen çalışma sonuçlarına dayanarak.

4.3. Ek eğitim öğretmeninin çalışmasını değerlendirmenin ana kriteri, bu talimatlarda öngörülen görevleri yerine getirmesinin kalitesi, eksiksizliği ve zamanındalığıdır.

5. Çalışma koşulları

5.1. Ek eğitim öğretmeninin çalışma programı, Eğitim kurumunda belirlenen iç iş mevzuatına uygun olarak belirlenir.

6. İmza hakkı

6.1. Faaliyetlerini sağlamak için, ek eğitim veren bir öğretmene, bu görev tanımıyla kendi yetki alanına giren konularda organizasyonel ve idari belgeleri imzalama hakkı verilmektedir.

Talimatları okudum ______/____________/ “__” _______ 20__

Bu sitedeki materyalleri kullanırken - ve banner yerleştirmek ZORUNLUDUR!!!

1. Genel Hükümler.

1.1. Ek eğitim öğretmeni, ek eğitim sistemindeki öğrencilerin (öğrencilerin) gelişim faaliyetlerini planlayan ve düzenleyen bir okul veya ek eğitim kurumundaki öğretmendir.
1.2. Ek eğitim öğretmeni, yüksek veya orta uzmanlık eğitimi almış veya yönetilen derneğin profiline uygun kursları tamamlamış bir uzmandır.
1.3. Ek eğitim öğretmenlerinin faaliyetleri Eğitim Çalışmalarından Sorumlu Müdür Yardımcısı tarafından yönetilir.
1.4. Ek eğitim öğretmeni, çalışmalarının sonuçlarını pedagojik konseye, eğitim çalışmaları müdürüne ve müdür yardımcısına öngörülen şekilde rapor eder.

2. Ek eğitim öğretmeninin çalışmasının ana içeriği (talimatları).

2.1. Ek eğitim alanında öğrencilere (öğrencilere) yönelik çeşitli gelişim faaliyetleri yürütür.
2.2. Öğrencilerle birlikte bir daire, bölüm, stüdyo, kulüp derneği ve diğer ders dışı çalışma biçimlerinin kompozisyonunu tamamlar ve çalışmaları süresince bunu korumak için önlemler alır.
2.3. Derneğin psikofiziksel, sosyo-ekonomik fizibilitesine ve maddi temeline dayalı olarak pedagojik olarak sağlam bir form, araç, çalışma yöntemi (eğitim) seçimi sağlar.
2.4. Öğrencilerin hak ve özgürlüklerine uyumu sağlar.
2.5. Eğitim programlarının geliştirilmesine ve uygulanmasına katılır, bunların uygulanmasının kalitesinden, öğrencilerin yaşamından ve sağlığından sorumludur.
2.6. Ders plan ve programlarını hazırlar ve uygulanmasını sağlar.
2.7. Öğrencilerin yaratıcı yeteneklerini ortaya çıkarır, ilgi ve eğilimlerinin gelişmesini destekler.
2.8. Üstün zekâlı ve yetenekli öğrencileri destekler.
2.9. Öğrencilerin halka açık etkinliklere katılımını düzenler.
2.10. Ebeveynlere (onların yerine geçen kişilere) ve ayrıca öğretim personeline yeterlilikleri dahilinde danışmanlık yardımı sağlar.
2.11. Dersler sırasında iş güvenliği ve sıhhi standartlara uyumu sağlar.
2.12. Kurumun metodolojik derneği ve özyönetim faaliyetlerine katılır.
2.13. Mesleki niteliklerini sistematik olarak geliştirir.

3. Ek eğitim öğretmeninin çalışma saatleri.

3.1. Okulun ve öğretim personelinin çalışmalarını organize etmeye ilişkin genel kurallar, Sanatta belirtilen Rusya Federasyonu İş Kanunu'na (LLC) dayanmaktadır. Her çalışanın uyması gereken 130.
3.2. Ek eğitim veren bir öğretmenin çalışma süresi haftada 18 saat, bir ders saati ise 60 dakikadır.
3.3. Yapılan çalışmalara ve halka açık etkinliklere katılıma ilişkin raporlar, ek eğitim kurumu dernek dergisine kaydedilir ve aylık olarak eğitim çalışmaları müdür yardımcısına sunulur.
3.4. Tatil ve yaz aylarında ek eğitim öğretmeninin çalışma programı ek plana uygun olarak oluşturulur.
3.5. Ek eğitim derneği, öğrenimin 1. yılında en az 15 öğrencinin kaydıyla açılır; 12 - Eğitim 2. sınıfta ise 10 - İyileştirme grubunda,
3.6. Dersler, akademik yıl için hazırlanan ve okul müdürü tarafından onaylanan programa göre yürütülür.

4. Ek eğitim öğretmeninin hakları.

Ek bir eğitim öğretmeni şu haklara sahiptir:
4.1. Ek eğitim öğretmenleri, öğretmen konseyleri, okul konseyleri ve okul özyönetiminin diğer yapılarından oluşan metodolojik birliğin çalışmalarına katılın.
4.2. Öğretim ve eğitim faaliyetlerinin çeşitli yöntem, form ve tekniklerini yaratıcı bir şekilde uygulayın, kendi eğitim programlarınızı oluşturun.
4.3. Okulun eğitim sisteminin geliştirilmesine yönelik önerilerde bulunur, inisiyatif alır ve yapıcı eleştirilerde bulunur.
4.4. Öğrencilerinizin yanı sıra kendi onurunuzu ve haysiyetinizi okul özyönetiminde ve savunma organlarında ve mümkün değilse devlet yetkilileri ve mahkemelerde savunun.

5. Ek eğitim öğretmeni şu haklara sahip değildir:

5.1. Bir öğrencinin kişisel onurunu aşağılamak, ona eylem ve sözle hakaret etmek.
5.2. Çocuğun güvenini kötüye kullanmak.
5.3. Ek eğitim öğretmeni bir okul öğretmeni ise, değerlendirmeyi bir öğrenciyi cezalandırmak veya onunla ilgilenmek için kullanın.

6. Ek eğitim öğretmeni şunları bilmelidir:

6.1. Rusya Federasyonu "Eğitim Hakkında" Kanunu.
6.2. Çocuk Haklarına Dair Sözleşme.
6.3. Pedagoji, psikoloji, fizyoloji ve hijyenin temelleri, pedagojik, bilimsel, metodolojik ve organizasyonel ve yönetimsel sorunları çözmek için gerekli olduğu ölçüde genel teorik disiplinler.
! 6.4. Çağdaş eğitim teknolojileri.
6.5. Profile göre kulüpler, bölümler, stüdyolar, kulüp dernekleri için eğitim programları.
6.6. Bilim, teknoloji, kültür, sanat ve spordaki trendler ve yenilikler (profile göre).
6.7. Yetki kapsamındaki düzenleyici belgeler.
6.8. İş güvenliği kuralları. Ek eğitim öğretmeni aşağıdaki belgelere sahiptir ve bunları muhafaza eder (doldurur):
7.1. Derneğin program ve tematik planlaması.
7.2. Ek eğitim kurumları birliği dergisi.

8. Ek bir eğitim öğretmeninin çalışması için ödeme.

8.1. Ek eğitim öğretmeninin çalışması için ödeme, yeterlilik kategorisine ilişkin ödemeye uygun olarak haftalık 18 saat oranında yapılır.
8.2. Ek eğitim öğretmeninin çalışması için başka oranlardan ödeme yapılması durumunda, haftalık iş yükü ve ödeme, ek eğitim öğretmeninin haftada 18 saatlik çalışması olarak yeniden hesaplanır.
8.3. Ana çalışmalarını ek eğitim öğretmeninin işiyle birleştiren branş öğretmenlerine sertifika verilirken, ek eğitim sistemi öğretmeni olarak faaliyetlerinin bir incelemesi de yapılır.

İLERİ EĞİTİM ÖĞRETMENİNİN İŞ SORUMLULUKLARI

Beğendin mi? Lütfen bize teşekkür edin! Sizin için ücretsizdir ve bizim için büyük bir yardımdır! Web sitemizi sosyal ağınıza ekleyin:

Her çocuk okula başlamadan önce bununla tanıştırılırsa, ek eğitim öğretmeninin pozisyonu herkes için tanıdık değildir.

Aslında bu alandaki uzmanlar çoğu zaman gözümüzün önündedir. Ek bir eğitim öğretmeni zorunlu müfredatta yer almayan konu ve dersleri öğretir. Kural olarak kulüplere, bölümlere ve stüdyolara liderlik ederler.

Çoğu çocuğun ve ebeveynlerinin seçmeli dersleri dinlenme ve boş zamanla (faydalı da olsa) ilişkilendirmesine rağmen, ek eğitimin görevleri oldukça kapsamlıdır. Sorumluluk açısından yaptığı çalışma, bir okuldaki veya yüksek öğretim kurumundaki bir öğretmenin çalışmasından hiçbir şekilde aşağı değildir.

Ek eğitim öğretmeni kimdir?

Çoğu ebeveyn, çocuklarının ilgi alanlarının okul çalışmaları ile sınırlı olmasını istemez. Üstelik pek çok çocuk farklı alanlarda gelişmeye çalışıyor.

Bunun için çeşitli seçmeli etkinlikler vardır: kurslar, kulüpler vb. Hem entelektüel hem de sportif faaliyetlerle ilişkilendirilebilirler. Örneğin, İngilizce veya Fransızca öğrenmek için bir kulüp, bilgisayar bilimleri kursları, bir vokal stüdyosu, bir spor okulu, dans dersleri - bunların hepsi ek eğitim için de aynı şekilde geçerlidir.

Kural olarak, birinci sınıf öğrencilerinin bile okul saatlerinden sonra katılacakları stüdyoları veya kulüpleri seçmeye karar verebilecekleri bazı ilgi alanları veya tercihleri ​​vardır.

Daha önce de belirtildiği gibi, ek eğitim öğretmeni özellikle seçmeli derslerden sorumludur. Bu seçmeli dersler bir okulda veya üniversitede ya da uzmanlaşmış bir kurumda olabilir: çocuk ve gençlik sanat merkezi, özel veya kamuya açık sanat stüdyosu, müzik veya dans okulu vb.

Ek eğitim öğretmeni için herhangi bir örnek iş tanımı, her şeyden önce, öğretim faaliyetlerini yürütmek için gerekli niteliklerin varlığını varsayar. Her şeyden önce, uzmanlaşmış pedagojik eğitimden bahsediyoruz. Ayrıca öğretmenin çocuklara öğretmeyi planladığı becerilerin onaylanması da önemlidir.

Çalışan gereksinimleri ve iş sorumlulukları

Öğretmenlere yönelik gereksinimler listesi, herkesin seçmeli dersin başkanı olamayacağını iddia etmek için zemin hazırlıyor. İdeal bir uzman yalnızca uygun eğitime ve gerekli niteliklere sahip olmamalı (ki bu da önemlidir), aynı zamanda dersleri yetkin bir şekilde organize edebilmeli ve seçmeli ziyaretçilerle ortak bir dil bulabilmelidir. Okuldaki çalışmayı ve ders dışı faaliyetleri birleştirenler için özellikle zordur. Tipik olarak, bu tür uzmanlar sınıfta katı disipline alışırlar ve ek sınıflarda da aynısını talep ederler, ek sınıfların daha özgür ve hatta eğlenceli bir biçime sahip olduğunu unuturlar. Bu kesinlikle disiplinin olmaması gerektiği anlamına gelmez; sadece biraz farklı bir biçim alması gerekir.

Ek eğitim öğretmeninin sadece çocuklarla değil aynı zamanda ergenlerle de çalıştığını hatırlamak önemlidir: seçmeli dersler hem okulda hem de yüksek öğretim kurumlarında düzenlenebilir. Ayrıca, hem çocukların hem de yetişkinlerin çalışmaya davet edilebileceği, ders dışı eğitimden sorumlu çeşitli özel ve bütçe stüdyoları bulunmaktadır.

Ek eğitim görevleri şunları içerir:

• Derslere katılım için grupların oluşturulması. Seçmeli derslere katılım zorunlu olmadığından, öğretmen stüdyosunu veya kulübünü yetkin bir şekilde sunabilmeli ve öğrencileri buna katılmaya motive edebilmelidir.
• Eğitim programları hazırlamak, öğretim materyalleri, ders planları geliştirmek.
• Seçmeli öğrencilerin katılabileceği etkinliklerin düzenlenmesi: konser, seminer, festival, yarışma vb. raporlamaların yapılması.
• Seçmeli öğrencileri belirtilen beceriler konusunda eğitmek, gelişmiş yeteneklerin düzeyini sistematik olarak desteklemek.
• Çocukta belirli yetenek ve becerilerin geliştirilmesi, eğitim konusunda ebeveynlere yönelik istişareler.
• Metodik çalışma.

Ek eğitim öğretmeninin görevleri, kişinin yeterlilik düzeyini sistematik olarak geliştirmeyi de güvenli bir şekilde içerebilir, aksi takdirde bir uzman tarafından yıllar önce edinilen bilgi ve beceriler yavaş yavaş güncelliğini yitirecektir.

Ayrıca öğretmen dersler sırasında tüm seçmeli öğrencilerin güvenliğini sağlamalıdır. Bunu yapabilmek için aşırı durumlarda nasıl davranacağınıza dair teorik bilgiye ve pratik becerilere sahip olmanız gerekir.

Tam zamanlı bir öğretmen ile ek eğitim öğretmeninin çalışmalarındaki farklılıklar

İlk bakışta ek eğitim öğretmeninin sorumlulukları herhangi bir okul öğretmeninin veya herhangi bir akreditasyona sahip yükseköğretim kurumu öğretmeninin sorumluluklarından farklı olmadığı görülmektedir.

Aslında pek çok ortak nokta var ama bazı farklılıklar da var.

Daha önce de belirtildiği gibi, ek eğitimin asıl eğitim olmadığını ve seçmeli öğrencilerin istedikleri zaman dersleri durdurma hakkına sahip olduğunu anlamak önemlidir. Motivasyon sistemini farklı kılan da budur. Okulda veya üniversitede eğitim, ilgili bilgiyi, eğitim belgesini edinmek ve ardından iyi bir işe girmek için zorunlu bir gerekliliktir. Öğrenci motivasyonunun temeli olan bu gerçektir. Seçmeli derslerde kişinin öncelikle kendi gelişimi için gerekli becerileri edinmesi önemli olup, diğer tüm faktörler ikinci planda bırakılır. Ek eğitim öğretmeninin görevi, öğrencilerin çalışılan konuya olan ilgilerinin kaybolmaması için sınıfta yetkin bir atmosfer ve ortam oluşturmaktır. Kural olarak, seçmeli öğrencilerin çoğu kendi gelişimleri için bazı ek aktiviteler seçtikleri için samimi ilgi yeterlidir.

Okulda ek eğitim veren bir öğretmenin sorumlulukları, yalnızca öğrenciler için bir kulüp veya stüdyo düzenlemekle kalmaz, aynı zamanda kulüp becerilerinin ve rekreasyonun gelişimini ana çalışmalarıyla birleştirmelerine de yardımcı olur. Kural olarak, bu tür kulüpler ve stüdyolar okulun duvarları içinde düzenlenir ve bu nedenle çocukların yeniden alışması psikolojik olarak zordur. Bu öğretmen açısından faydalıdır, çünkü çocuklar derste kendilerini hala rahat hissederler, ancak ders dışı etkinliklere yönelik yetkin bir metodoloji açısından pek makul değildir.

Sınıfta disiplini düzenlemek, konuyu öğretmek, dokümantasyonu sürdürmek, müfredat hazırlamak, öğrencilerin kişisel özelliklerini geliştirmek bir öğretmenin temel görev sorumluluklarıdır. küçük bir eklemeyle hemen hemen aynı görevlere sahiptir: isteğe bağlıdır. Bu nedenle seçmeli ders başkanının öğrenciden sorgusuz sualsiz itaat talep etme hakkı yoktur. Bunun yerine bir kurallar listesi oluşturabilir ve çocukları ve ebeveynlerini bu kurallarla tanıştırabilirsiniz.

Bir okul veya üniversite bazında seçmeli ders düzenleniyorsa yöneticinin tatil ve etkinlikleri düzenleme görevi basitleşir. Kural olarak, eğitim kurumunda Birinci Zil'den başlayıp Sekizinci Mart'ta sona eren çeşitli tatiller için etkinlikler zaten planlanıyor. Seçmeli dersin doğası gereği yaratıcı olması durumunda (şarkılar, danslar, performanslar vb.), o zaman çocuklar genellikle okul tatillerinde performans sergilerler.

Okul öncesi eğitim kurumlarında ek eğitim, diğer eğitim kurumlarında aynı pozisyondaki uzmanın eğitimi ile aynıdır. Aradaki fark, raporlama olaylarının organizasyonuyla, okul öncesi eğitim kurumunun bütçe niteliğinde olması durumunda işlerin daha karmaşık olmasıdır. Konserlerin raporlanması için yeterli finansmanın elde edilmesi her zaman mümkün olmuyor, konserlerin düzenlenmesi için gereken normal koşullar da cabası.

Çalışma programlarının hazırlanması

Okulda ek eğitim veren bir öğretmenin talimatları, yalnızca çocuklara uygulamalı olarak öğretmeyi değil, aynı zamanda gelecekteki derslerin ön planlamasını da içerir. Bunu yapmak için bir müfredat ve çalışma programları hazırlamanız gerekir.

Çalışma programının belirli bir seçmeli öğrenci grubunun ihtiyaçlarına ve gereksinimlerine uyarlanabilecek kadar esnek olması önemlidir. Uygulama, adaptasyon olmadan herhangi bir takıma uygun olacak kadar mükemmel tek bir program olmadığını göstermektedir.

Ayrıca bazı öğretmenler yabancı meslektaşlarının deneyimlerinden de faydalanmaktadır. Bu durumda yabancı eğitim programlarının öğrencilerin ulusal ve sosyo-kültürel özelliklerine göre uyarlanması ihtiyacı sıklıkla ortaya çıkmaktadır.

Müfredatın resmi bir düzenleyici belge şeklinde hazırlandığını belirtmekte fayda var. Şunlardan oluşmalıdır:

• Seçmeli etkinliklerin açıklamaları.
• Bu saatlerde çalışılan materyalin ana hatlarını çizen ayrıntılı bir saatlik plan.

Öğrenme süreci müfredatla örtüşmelidir.

Sertifikayı geçmek

Hem deneyimli hem de yeni öğretmenler, işlerinin sadece çocuklara veya yetişkinlere ders vermek olmadığını biliyorlar. Çalışma süresinin neredeyse yarısı belgeleri hazırlamak (müfredat üzerinde çalışmak ve günlükleri doldurmak dahil), öğretmen konseylerine, kurslara ve ileri eğitim için web seminerlerine katılmakla geçiyor.

Nitelik düzeyi aynı zamanda ücretlerin büyüklüğünü de etkiler. Dahası, mesleki gelişim hem okulda hem de yüksek öğretim kurumunda ve ayrı bir kültürel organizasyonda ek eğitim öğretmeninin sorumluluğundadır.

Bir öğretmenin nitelikleri, ortalama beş yılda bir gerçekleştirilen sertifikasyon sırasında elde ettiği sonuçlara göre belirlenir. Bu amaçla öğretmenin görev yaptığı eğitim kurumunda özel bir uzman komisyonu toplanır.

Sertifikasyonun sonucu bir kategorinin bir uzmana atanması olmalıdır. Ek eğitim öğretmenleri için üç kategori vardır: birinci, ikinci ve daha yüksek.

Modern teknolojiler iş başında

Ek bir eğitim öğretmeninin işlevsel sorumlulukları aynı zamanda öğrenme alanını organize etmeyi ve seçmeli öğrencilere normal çalışma için gerekli her şeyi sağlamayı da içerir. Kural olarak, finansman konuları sanat kurumu müdürlerinin veya okul, üniversite ve teknik okul müdürlerinin omuzlarına düşüyor.

Bununla birlikte, seçmeli dersin başkanı, iş için herhangi bir malzeme veya ekipmana duyulan ihtiyaç konusunda üstlerine bilgi vermeli ve bunu yetkin bir şekilde gerekçelendirmelidir.

Çoğunlukla spor veya koreografi dersleri teknik olmayan ekipmanlar gerektirir: minderler, spor minderleri, makine, toplar vb.

Eğer seçmeli ders bilgisayar bilimi veya dil eğitimi almayı amaçlıyorsa, sınıfta mutlaka iyi bir teknik donanıma ihtiyaç vardır.

Ayrıca öğretmenin kendisi de teknolojik ilerlemeyi yetkin bir şekilde kullanabilmelidir. Ek bir eğitim öğretmeninin iş sorumluluklarının bir parçası olmamasına rağmen, kendi web sitenize veya blogunuza sahip olmak kesinlikle bir artıdır. Kolejler ve üniversiteler sıklıkla basit bir web sitesi geliştirmenin temellerini bile öğretir.

Kendi kartvizit sitenizi oluşturmanız mümkün değilse en azından öğretmenin iş deneyimini ve öğretme yaklaşımını yansıtan bir sunum olmalıdır.

Profesyonel yarışmalara katılım

Ek eğitim öğretmeninin görev sorumluluklarıyla ilgili olmayan ancak aynı zamanda büyük avantajlar sağlayan bir diğer konu da yarışmalara katılımdır.

Kuşkusuz, seçmeli öğrencilerin yarışma ve festivallerdeki zaferini onaylayan sertifika ve diplomalar da öğretmenin portföyüne bonus olarak gidiyor, ancak öğretmenlik yarışmalarında kendi zaferleri çok daha değerli.

Geliştirilen metodolojik program ve müfredatın kalitesini değerlendiren birçok yarışma bulunmaktadır. Diğer bir seçenek ise çocuklarla çalışma yaklaşımına ilişkin makalelerin ve hatta bilimsel monografilerin tamamının hazırlanmasıdır: bu durumda genellikle yalnızca kolektif bir koleksiyonda yayınlanması ve sertifika verilmesi varsayılır.

Bir öğretmen yaratıcı konularda ders veriyorsa, faaliyet alanına bağlı olarak dansçılar, müzisyenler, şarkıcılar için üst düzey yaratıcı yarışmalara katılabilir.

Uzmanlık hakları ve bunların korunması

Ek eğitim öğretmenlerinin çalışma koşullarının korunması hakkına sahip olduğunu hatırlamakta fayda var. Kural olarak, eğitim kurumlarının başkanları, çalışanlarının normal çalışma faaliyetlerini sağlamaktan sorumludur.

Ek eğitim öğretmeninin haklarının korunması, her uzmanın bunları bilmesi gerektiği gerçeğiyle başlar. Öğretmenler aşağıdaki haklara sahiptir:

• Normal yasal çalışma saatleri. Ücretli çalışanlar için haftalık çalışma saati sayısı 40'ı geçmemelidir.
• Eğitim.
• Çocuklardan ve ebeveynlerinden disiplini korumaları ve eğitim süreci için normal bir atmosferi sürdürmeleri yönünde talepte bulunmak.
• Yasal izin.

Pek çok hak, ek bir eğitim öğretmeninin iş sorumluluklarıyla örtüşmektedir. Bu, hem kişisel hem de mesleki gelişimle ilgilenen modern öğretmenlerin normal düzeyde olmasını sağlar.

Birçok genç öğretmenin yaşlı meslektaşlarının tavsiyesine ihtiyacı vardır. İşte bunlardan birkaçı.

• Her ne kadar ek eğitim ana müfredatta yer almasa da disiplinin uygun düzeyde tutulması gerekmektedir. Aşırıya kaçmamak ve ders dışı etkinlikleri standart okul etkinliklerine dönüştürmemek için, dersler sırasındaki atmosferin rahat ancak derslere yeterince elverişli kalması için disiplini oluşturmaya yönelik yeterli bir yaklaşım bulmak gerekir.
• Ek eğitim öğretmeninin haklarına ve sorumluluklarına eşit şekilde saygı gösterilmelidir. Herhangi bir nedenle sorumlulukların haklardan önce gelmesi endişe kaynağıdır. İhlalin bir örneği, yönetimin önemli bir olaydan önce zorla saatlik fazla mesai talep etmesi, ancak bundan sonra izin vermemesi durumu olabilir.
• Öğrencilerin yaşlarını düşünün. Müfredat bu faktöre göre uyarlanmalıdır.

Özet

Ek eğitim öğretmeni, bir okul veya üniversitedeki öğretmenden daha az önemli olmayan bir görevle karşı karşıyadır. Öğrencinin seçtiği alanda becerilerini geliştirmesine yardımcı olmalıdır. Herhangi bir seçmeli ders sürece tam katılımı gerektirir, bu nedenle ek eğitim öğretmeninin klasik öğretmenden neredeyse hiçbir farkı yoktur. Dokümantasyonun hazırlanması ve sürekli yeniden sertifikalandırma ihtiyacı da aynı derecede mevcuttur.