Renkli Matris Çevrimiçi Teste Eşittir. Aşamalı matrislerin metodolojisi okul çocukları ve okul öncesi çocuklar için eşittir. Normal gözlük bileşimi

Raven testi, bir kişinin mantıklı düşünüp düşünemeyeceğini değerlendirmeye yardımcı olacaktır. Testin nasıl yapılacağı ve sonuçların nasıl yorumlanacağı makalede tartışılacaktır.

Makaleden öğreneceksiniz:

İlgili materyalleri indirin:

Ravena test serisinin çeşitleri

"Raven's progressive matrix" testi, İngiliz insan zekası eğitim okulunun geleneklerine uygun olarak geliştirildi. Bu geleneklere göre, "g" faktörünü ölçmenin en iyi yolu, bir dizi soyut figür arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Raven testi, bir kişinin belirli formları algılama, özelliklerini, karşılıklı ilişkilerini ve karakterini kapsama yeteneğini test etmek için kullanılabilir. Yazarın kendisi, mutlak zekayı doğru bir şekilde değerlendirmenin mümkün olduğuna inanmıyor. Bu nedenle, Raven test tekniğinin sonucu en iyi şekilde diğer çalışmalarla birlikte değerlendirilir.

Raven'ın zeka testi 60 masa veya 5 seriden oluşuyor. Her seride - artan zorluktaki görevler. Görevler seriden seriye daha karmaşık hale gelir. Konu, birbiriyle ilişkili figürlerin yer aldığı çizimler ile sunulur. Bir şekil eksik, ancak altta diğer 6-8 element arasında yer alıyor. Adayın veya çalışanın görevi, şeklin kendisindeki figürleri birbirine bağlayan bir model oluşturmaktır.

J.Raven's testinin A serisinden bir görev örneği

Ankette, önerilen seçeneklerden istenen öğenin sayısını belirtmelisiniz. Görevleri çözerken üç zihinsel süreç ortaya çıkar: dikkat ve dikkat; algılama ve alıcılık; düşünme ve anlama.

1. Renk, 5 ila 11 yaş arası çocuklar için tasarlanmıştır, ancak bazen 65 yaşın üzerindeki kişiler için kullanılır.
2. Siyah beyaz, 14-16 yaş arası ergenlerin yanı sıra 16-65 yaş arası yetişkinlerin değerlendirilmesi için idealdir.

Denek, görevle başa çıkabilmek için Raven testinin açıklamasını bilmelidir. Çoğu zaman bir kişi ondan ne istediğini bulamaz.

Raven testi: örnek ödevleri indirin

Raven testi: farklı serilerden açıklama ve sorular

A serisinde matris yapısındaki elemanların ilişkisini kurma ilkesini uygular. Görev, görüntünün boş bölümünü tabloda gösterilen parçalardan biriyle tamamlamaktır. Sorunu çözmek için adayın görüntünün yapısını dikkatlice analiz etmesi ve parçalardan birinde özellikleri bulması gerekir. Daha sonra parçayı genel resimle birleştirin, masa bölümünün ortamı ile karşılaştırın.

B serisi Raven'ın testi, birkaç figür arasındaki analoji ilkesine dayanıyor. Test edilen bir aday veya çalışan, ayrı bir figür inşa etme ilkesini bulur ve ardından eksik parçayı alır. Bu durumda, şekillerin bulunduğu simetri eksenini belirlemek gerekir.

B serisinden örnek atama psikolojik test Ravena

Serie C matris elemanlarındaki aşamalı değişiklikler ilkesine dayanmaktadır. Bu rakamlar daha karmaşık hale gelir, sürekli gelişmeleri gerçekleşir. Figürlerin ek unsurlarla zenginleştirilmesi, belirli bir ilkeye uyar, bu da eksik figürü alıp Raven testini başarıyla geçmenin mümkün olacağını bulur.

Raven'ın aşamalı testinin C serisinden örnek görev

DiziD matristeki elemanların yeniden düzenlenmesi prensibine göre yapılır. Yeniden gruplaşmanın hem yatay hem de dik olarak gerçekleştiğini bulmak gerekir.

E serisi resmin şekillerini ayrı unsurlara ayırma ilkesine dayanmaktadır. Eksik rakamlar, figür sentezi ve analizi ilkesinin anlaşılmasıyla bulunabilir.

Ravena aikyu testinin D ve E serilerinden görev örnekleri

Raven'ın aşamalı testi doğru bir şekilde yapılmalıdır, aksi takdirde sonuçlar güvenilmez olacaktır. Aynı zamanda, karmaşıklığından dolayı dikkate değer olduğu için tüm insanların başarılı bir şekilde geçemediği not edilebilir. Bu nedenle, pozisyon için başvuru sahibini tam olarak değerlendirmek için diğer yöntemlerle birlikte test yapılması tavsiye edilir.

Raven matrisi: nasıl test edilir

Raven testi, aday veya çalışan görevleri iyi niyetle, kasıtlı olarak, içtenlikle ve doğru bir şekilde çözerse güvenilir sonuçlar verecektir. Test, düşünme tutarlılığını belirlemek için tasarlanmıştır. Çok sık çeşitli testler yaparsanız, ancak amaçlarını uzmanlara açıklamazsanız, bunlardan şüpheleneceklerini unutmayın. Bir dizi çalışan sadakatini kaybedecek ve psikolojik ortam kötüleşecek.

Personele ve adaylara nasıl test edileceklerini açıklayın. Raven testinin çevrimiçi olarak yapılabileceğini lütfen unutmayın. Ancak bu durumda kurallar hakkında konuşmanız gerekir. Raven testini gerçekleştirirken, tabloyu alın ve görüntülemek için ilk sayfayı açın: "Şekilde bir şekil eksik. Sağda numaralandırılmış 6-8 rakam var, ancak bunlardan sadece biri istenen rakam. Şekilleri birbirine bağlayan deseni belirlemek ve ardından sayfadaki öğenin numarasını belirtmek gerekir. "

Görevlerin yerine getirilmesi sırasında, çalışanların birbirlerini aldatmaması için kontrol edilmesi gerekmektedir. Süre dolduktan sonra, "Tabloları kapat!" Komutunu verin. Formları toplayın. Konu numarasının formun sağ üst köşesinde olup olmadığını kontrol edin, aksi takdirde Raven'ın cevapları ile hangi kişinin en çok puan aldığını tespit etmek mümkün olmayacaktır.

Test zaman içinde düzenlenir - tüm görevleri tamamlamak için 20 dakika verilir. Öznenin tabloları açmamasını ve "Yürütmeye devam et" komutundan önce gözetlememesini sağlarsanız saati tutmak mümkün olacaktır. 20 dakika sonra "Herkes masaları kapatır" komutu verilir.

Ravena testinin birleşik versiyonu da yaygındır: adaylar ve çalışanlar görevleri zaman sınırı olmadan tamamlarlar, ancak ilk 20 dakikada tam olarak ne kadar tamamladıklarını not edin. Testin hem düşünme hızını hem de etkililiği değerlendirmek için kullanılabileceği ortaya çıktı. Mod seçimi, hedeflere ve koşullara bağlı olarak gerçekleştirilir.

Raven testi: sonuçların yorumlanması

Görevin doğru çözümü bir noktada tahmin edilir, ardından toplam puan sayısı tablolara ve serilere göre hesaplanır. Ortaya çıkan gösterge, bir kişinin entelektüel gücünün yanı sıra zihinsel performansının bir göstergesi olarak kabul edilir.

Serilere göre görevlerin performans göstergeleri, ortalama istatistiksel sonuçlarla karşılaştırılır, ancak aralarındaki fark dikkate alınır. Bu fark, elde edilen verilerin güvenilirliğini değerlendirmeye yardımcı olur. Nerede sonuçların yorumlanması Raven testi genellikle zordur, bu nedenle tüm nüansları çok iyi bilen bir uzman tarafından yapılmalıdır.

Raven matrisi: cevaplarla test edin

Sorunları çözerken dikkat gergindir, çözüm arzusunu destekler. Test, yüksek konsantrasyon gerektirir. Dikkatin azalmasıyla hatalar ortaya çıkar. Matris testi, bir "genel zeka" testi değil, dikkatin keskinliğini ve doğruluğunu, düşüncenin netliğini değerlendirmeye yardımcı olur... Bu durumda, zeka hakkında değil, düşünme, planlama ve metodolojide mevcut sistematikleştirme yeteneğini belirlemekten bahsediyoruz. Raven'ın testini cevaplarla yorumlarken bunu aklınızda bulundurun. Bir kişi az sayıda puan almışsa, düşük zeka hakkında kesin olarak söylenemez.

Bir çalışanı terfi ettirme veya işten çıkarma konusunda karar vermek için asla bir değerlendirmenin sonuçlarını doğrudan kullanmayın. Eğer kovulma ihtiyacı ile karşı karşıya kalırsanız, bunun bir değerlendirme yardımı ile çözülmesi olası değildir. Çünkü çoğu zaman, işten çıkarılırken, dikkate alınan bilgi seviyesi değil, kişinin konuya nasıl yaklaştığıdır. Bir artıştan bahsedersek, değerlendirmenin sonuçlarını hesaba katmadan açık yarışmalar yoluyla olurlar.

Her görevin doğru çözümü bir noktada tahmin edilir, ardından tüm tablolar ve bireysel seriler için toplam puan sayısı hesaplanır. Ortaya çıkan genel gösterge, katılımcıların zihinsel performansı, entelektüel gücünün bir göstergesi olarak kabul edilir. Bireysel seriler için performans göstergeleri, her seride elde edilen sonuçlar ile sağlıklı deneklerin geniş gruplarının çalışmasında istatistiksel işlemle elde edilen kontroller arasındaki fark dikkate alınarak ortalamayla karşılaştırılır ve bu nedenle beklenen sonuçlar olarak kabul edilir. Bu fark, elde edilen sonuçların güvenilirliğini yargılamayı mümkün kılar (bu zihinsel patoloji için geçerli değildir).

AD SOYAD _________________________

İş numarası

Özel bir tabloda ortaya çıkan toplam gösterge yüzdeye dönüştürülür.

Aynı zamanda, özel bir ölçekte 5 derece entelektüel seviye ayırt edilir:

1. derece -% 95'ten fazla - yüksek zeka; 2. derece -% 75-94 - ortalamanın üzerinde zeka; 3. derece -% 25-74 - ortalama zeka; 4. derece -% 5-24 - zeka ortalamanın altında; Derece 5 -% 5'in altında - kusur.

Testin anahtarı

Puanlama tablosu

Normal gözlük bileşimi

Her seri için beklenen puan sayısı		Toplam puan

Uyaran malzeme

Raven Aşamalı Matrisler (Raven Testi) Seri A

01 0203040506070809101112

01 0203040506070809101112

Raven'ın aşamalı matrisleri (Raven testi)

01 0203040506070809101112

Raven'ın aşamalı matrisleri (Raven testi)

01 0203040506070809101112

Raven'ın aşamalı matrisleri (Raven testi)

01 0203040506070809101112

Raven'ın aşamalı matrisleri (Raven testi)

17. "Eksik parçayı bulun" (matrisler J. Raven)

Analiz ve sentez süreçlerinin oluşumunu incelemeyi amaçlamaktadır.

Ekipman: 12 tablet serisi A ve AB. Kartların renkli olması arzu edilir, o zaman çocuk daha az yorulur.

P için talimatlar.: P. bu soruna yönelik doğru çözüm sayısını hesaba katar. Çocuk ilk dört işle kolayca başa çıkarsa, hemen yatay ve dikey düzlemlerde bulunan iki ayrıntıya dikkat dağıtmanın gerekli olduğu 7 numarayı hemen verebilirsiniz. Çocuk 7 numara ile başa çıktıysa, 11 ve 12 numaralı hemen / daha zor olarak verilir. AB Serisi, A Serisinden daha zordur. Düşünmeyi, analizi ve sentezi test eder.

P için talimatlar.: "Şimdi size bir resim göstereceğim. Annenin bir halı aldığını ve duvara astığını hayal edin. Sabah uyanır ve halıda bir delik olduğunu görürsünüz. Ve bu parçayı alıp kaçtı ve diğer 6 parçanın arasına saklandı. Kaçağı bulmama yardım et! " / 1 var. / "Annem halıyı yıkadı ve ütülemek istedi. Ama sonra telefon çaldı ve annem halının üzerine sıcak bir ütü bıraktı. Halıda bir delik açtı. Anneme halıyı düzeltmesine yardım edelim. "

Çocuk sessizse, P. ekliyor: "Bu parçayı bulursanız ve" zihinsel olarak "yerine koyarsanız, o zaman halı bir bütün olacak ve değilse yamalı olacaktır."

Tüm yöntemlere göre, P., aşağıdaki konulardan oluşan dolaylı yardım sağlama hakkına sahiptir:

Her şeyi doğru yaptın mı - Emin misiniz? - Kesinlikle?

Üstelik 2 kattan fazla dolaylı yardım sağlanmamaktadır. Çocuk dolaylı yardıma cevap vermezse, teknik sonlandırılır. Z.P.R.'li çocuklar dolaylı yardıma ve diğer yardımlara kolayca tepki verir. Zeka geriliği olan çocuklar yardım kabul etmezler.

Sonuçların değerlendirilmesi

10 puan - çocuk görevi 10 saniyeden daha kısa sürede tamamladı.

8-9 puan - çocuk görevle 21 ila 30 saniye arasında bir sürede başa çıktı.

6-7 puan - görevde 31 ila 40 saniye arasında çalışma süresi.

4-5 puan - çocuğun çalışma süresi 41 ila 50 saniyedir.

2-3 puan - çocuk işe 51 ila 60 saniye harcadı.

0-1 puan - çocuk görevi 60 saniyeden fazla tamamlamadı.

Gelişim seviyesi ile ilgili sonuçlar

10 puan çok yüksek.

8-9 puan - yüksek.

4-7 puan - ortalama.

2-3 puan - düşük.

0-1 puan çok düşük.

Ravenna tabloları (aşamalı matrislerin ölçeği)

Teknik, düşünme mantığını incelemek ve zeka bölümünü belirlemek için tasarlanmıştır. Konu, belli bir bağımlılıkla birbirine bağlı figürlerin yer aldığı çizimler ile sunulur. Bir parça eksik olup, altında 6-8 parça arasında verilmiştir. Konunun görevi, şekildeki rakamları birbirine bağlayan bir düzenlilik oluşturmaktır ve ankette önerilen seçeneklerden istenen rakamın sayısını belirtin.

Görevleri çözerken 3 ana zihinsel süreç vardır:

1) dikkat, dikkat (dikkat, algı ve düşünmeden ayrılır);

2) algı - algı, alıcılık;

3) düşünme, anlama.

Sorunları çözerken dikkat çok gergindir, çözme arzusunu (ilgisini) destekler. Görevi tamamlama sürecinde dikkat edilmesi ve dağıtılması gerekir. Dikkatin azalmasıyla, hatalar her zaman ortaya çıkar. Dikkatin yanı sıra irade ve duygular da önemlidir.

Bu nedenle, Ravenna'nın aşamalı matrisleri ile yapılan test, bir "genel zeka" testi değildir, sistematik, planlanmış entelektüel aktivite yeteneğini inceler. Ravenna testlerinin zeka testleri olarak kabul edilmesi bir hata olur. Bu durumda, zihnin kendisinden değil, düşünmede sistematikleşme, planlı ve metodik olma yeteneğini belirlemekten bahsediyoruz. Ravenna'nın testleri, bir düşünce süreci olarak sözelleştirmenin, çözümlerinde önemli olmadığını gösteren sözlü olmayan testlerdir.

Matris ölçeği, Raven'ın aşağıdaki ilkelere göre sipariş ettiği 5 seriden (60 tablo) oluşur:

A - matrislerin yapısında ara bağlantı ilkesi;

B - şekil çiftleri arasındaki analoji;

C - matris şekillerinde aşamalı değişiklik ilkesi;

D - rakamları yeniden gruplama ilkesi;

E - rakamları öğelere ayırma ilkesi.

İÇİNDE a serisi test değeri, numunenin (ana görüntü) veya matrislerin eksik kısımlarının tamamlanmasından oluşur. Rakamları sabittir.

A serisindeki görevleri çözerken, 2 düşünce süreci gerçekleşir:

Raven Progressive Matrices, entelektüel gelişim düzeyini ölçmek için tasarlanmış bir testtir. 1936'da L. Penrose ve J. Raven tarafından önerilen Raven'ın Aşamalı Matrisleri, İngiliz zeka araştırmaları okulunun geleneklerine uygun olarak geliştirildi, buna göre "g" faktörünü ölçmenin en iyi yolu, soyut şekiller arasındaki ilişkiyi tanımlamaktır.

Raven'a göre bu, belirli formları algılama, özelliklerini, karakterini, karşılıklı ilişkilerini veya bir dizi ilişkiyi örtme yeteneğinin bir testidir ve bu nedenle bireysel görevler için mantıksal bir akıl yürütme yöntemi gerektirir. Yazar, bu şekilde belirli bir mutlak zekayı ölçmenin mümkün olduğuna inanmaz, ancak mevcut sonuçlar, testin ölçtüğü fikir ve becerilerin bir ölçüde zekayı temsil ettiğini açıkça ortaya koymaktadır.

Algısal matris ölçeği 2 teoriye dayanır veya buna dayanır:
a) gestalt psikolojisi tarafından geliştirilen form algısı teorisi üzerine;
b) K. Spearman'ın neogenez teorisi üzerine.

Görevleri çözerken 3 ana zihinsel süreç ortaya çıkıyor:
1) dikkat, dikkat (dikkat, algı ve düşünmeden ayrılır);
2) algı, alıcılık;
3) düşünme, anlama.

Sorunları çözerken dikkat çok gergindir, çözme arzusunu (ilgisini) destekler. Hacim ve dağıtım açısından yoğun ilgi gerektirir. Dikkatin azalmasıyla hatalar her zaman ortaya çıkar. Dikkatin yanı sıra irade ve duygular ortaya çıkar. Bu nedenle, Raven'ın aşamalı matrislerinin testi bir "genel zeka" testi değildir, ancak dikkatin keskinliğini ve doğruluğunu ve düşüncenin netliğini test eder. Bu durumda, aklın kendisinden değil, düşünme ve planlamada veya yöntemsellikte sistematikleşme yeteneğini belirlemekten bahsediyoruz. Raven'ın testleri, bir düşünce süreci olarak sözelleştirmenin çözümlerinde önemli olmadığını gösteren sözlü olmayan testlerdir.

İki test seçeneği vardır:
1. Renkli sürüm (5 ila 11 yaş arası çocuklar için tasarlanmıştır ve bazen 65 yaş üstü kişiler için önerilir).
2. Siyah beyaz (14-16 yaş arası ergenleri ve 16-65 yaş arası yetişkinleri incelemek için).

Siyah-beyaz malzeme, eksik elemanlara sahip 60 matristen oluşur. Görevler 5 seriye (A, B, C, D, E), aynı türden 12 matrise ayrılmıştır, ancak her seride karmaşıklık artmaktadır. Seriden seriye geçişle birlikte görevlerin zorluğu da artar.

Bölümlerin açıklaması:

Öznenin görüntünün eksik bölümünü tamamlaması gerekir. Bu serinin matrisleri ile çalışırken, aşağıdaki düşünce süreçleri gerçekleşir:
1) yapının ana unsurlarının farklılaşması ve aralarındaki bağlantının açıklanması;
2) yapının eksik kısımlarının belirlenmesi ve örneklerle karşılaştırılması.

Psikolojik çıkarımlar: Karar, dikkat düzeyine, istatistiksel temsil düzeyine, hayal gücüne ve görsel farklılık düzeyine (ayrımcılık) bağlıdır.

İki figür çifti arasında benzerlik bulmaya indirgenmiştir. Konu, unsurları kademeli olarak farklılaştırarak bu prensibi ortaya koymaktadır. Çözüm, figürler arasındaki simetriyi anlama yeteneğini kullanır.

Psikolojik anlam: Doğrusal ilişkilere dayalı doğrusal farklılaşma ve yargı (çıkarım) yeteneği.

Bu serideki görevler, dikey ve yatay olarak sürekli dönüşüm ve gelişim ilkelerine uygun olarak karmaşık şekil değişiklikleri ve bu yeni unsurların nihai eksik figürde toplanmasını içerir.

Psikolojik anlamı: Sürekli değişiklikleri dinamik (hızlı) gözlemleme ve izleme yeteneği, dinamik dikkat ve hayal gücü, hayal etme yeteneği tezahür eder.

Matris şekillerinin yatay ve düşey yönlerde permütasyon ilkesine göre derlenmiştir. Çözüm, mantıksal sırayı ve şekillerin dönüşümünü bütünsel bir yapıda izlemeyi gerektirir.

Psikolojik önemi: Karar, kullanılan değişikliklerin yasalarına göre figürlerin sıralanmasındaki (derlenmesindeki) nicel ve nitel değişiklikleri kavrama yeteneğine bağlıdır.

Problem çözme süreci, ana görüntünün figürlerini ve daha sonra eksik figürün parçalar halinde birleştirilmesini (beynin analitik ve sentetik aktivitesi) analiz etmekten oluşur. Burada şekillerin elemanlarını eklemeniz ve çıkarmanız, parçaları cebirsel prensibe göre karıştırmanız gerekir. Yapının eksik üyesi, yapı elemanlarının geri kalanıyla cebirsel işlemler kullanılarak bulunabilir.

Psikolojik önemi: kinetik, zaman serilerinin karmaşık nicel ve nitel gelişimini gözlemleme yeteneği. En yüksek soyutlama ve dinamik sentez biçimi.

Raven'ın tekniği, okul öncesi ve okul çağındaki çocuklarda görsel-figüratif düşünmeyi değerlendirmek için tasarlanmış bir tekniktir. birincil sınıflar (çoğunlukla 5 ila 10 yaş arası çocukların yetenekleri değerlendirilir). Ek olarak, Raven testi yaşlılar ve zihinsel engelli kişilerle çalışırken kullanılabilir.

Tekniğin yaratılış tarihi

"Raven'ın Aşamalı Matrisleri" tekniği önerildi 1936'da J. Raven tarafından ve meslektaşı L. Penrose ve daha sonra sözlü olmayan zekayı çalışmak için en yaygın yöntemlerden biri haline geldi.

J. Raven, zekanın doğuştan gelen ve değişmeyen bir fenomen olduğunu söyleyen uzmanlara şiddetle karşı çıktı. Araştırması sırasında, zihinsel engelliliğin nedenlerini (hem genetik hem de çevresel) değerlendirmeye yardımcı olacak testler oluşturmanın gerekli olduğu sonucuna vardı. Bu tür testler için temelde önemli olan, eğitim, köken, yaşam standardı ve test edilen kişinin deneyimine bakılmaksızın sınırlı süre ve değerlendirmede ayrımcılık olmamasıydı.

J. Raven'ın testi, soyut formları, onların bireysel özelliklerini ve ilişkilerini algılama yeteneğini değerlendirmek için oluşturuldu, bu yüzden mantıksal akıl yürütme yönteminin kullanılmasını gerektiriyor. Başka bir deyişle, matrisler, bu kararın benimsenmesinin mümkün olan en kısa sürede en iyi seçeneğin seçimi ile ilişkili olduğu koşullarda mantıklı bir karar verme sürecini değerlendirmenize izin verir. Elde edilen sonuçlar, konuların bilgisiyle belirlenmez ve hiçbir şekilde eğitim seviyelerine bağlı değil... Sonuç, yalnızca mantıksal analiz yeteneğine, uzamsal hayal gücüne ve bir kişinin bütünsel görüntü algısının özelliklerine bağlıdır.

Raven matrislerinin ayırt edici bir özelliği, neredeyse 50 yıldır matrislerinde kullanılmış olmalarıdır. standart biçim... Ve bu, zamanla matrislerin kendilerinin çok sayıda yorum ve modifikasyonunun ortaya çıkmasına rağmen (Raven'ın renkli ilerleyen matrisleri ve testin elektronik versiyonu dahil).

Bir kişide test görevlerini yerine getirirken, algılama, dikkat ve mecazi düşünme süreçleri harekete geçirilir. Bir renk matrisi testi yapmak, maksimum konsantrasyon ve dikkat gerektirir, çünkü bu göstergelerde bir azalma kesinlikle hatalara yol açacaktır. Ayrıca irade ve duygular çok önemlidir. Kuzgun matrisler genellikle aptal olanlar da dahil olmak üzere farklı dil yapılarına ait insanlarla çalışırken kullanılır, çünkü bu teknik sözlü ifade gerektirmez ve bu onun ana rahatlığıdır.

Test, sözlü talimatların kullanılmasının yanı sıra sözlü olmayan görevlerin kullanımına da dayanmaktadır, yani tamamlamak için yazmak veya okumak gerekli değildir (bu, küçük çocuklarla çalışırken çok uygun olabilir).

Şu anda, Raven'ın aşamalı renk matrislerinin testi, nüfusun çeşitli gruplarıyla çalışırken kullanılan psikologlar arasında en ünlü ve en sık kullanılan testlerden biridir. Test, psikoloji ve pedagoji alanıyla ilgili geniş çaplı araştırma yapılırken kullanılabilir.

Test yapısı

Metin koleksiyonu 60 görev içerir5 seriye (A, B, C, D, E) ayrılmış, her seri sırasıyla 12 görevden oluşmaktadır. Her görev, öğeleri belirli kurallara göre belirli bir düzende düzenlenmiş mantıksal bir bütün oluşturacak şekilde oluşturulmuş çeşitli şekiller ve bunların toplamlarını içeren matrislerden oluşur.

Bir figür eksik, ancak aşağıda, buraya uymayan diğer figürlerle çevrili. Sınava giren kişinin temel görevi, şekildeki rakamları ve aşağıda verilen rakamları birbirine bağlayan modeli belirlemek ve önerilen seçenekler arasından şekilde olmayan ve mantıksal olarak oraya uyan rakamın numarasını seçmektir.

• a Grubu

Görev, ana görüntüyü yukarıdakilerden biriyle, belirli bir görüntü için uygun parçalarla tamamlama ihtiyacından oluşur. Görevin başarıyla tamamlanması, ana görüntünün kurucu parçalarının kapsamlı bir analizini ve birkaç parçadan birinde benzer ayrıntıların tespit edilmesini gerektirir.

Değer: uyanıklık seviyesinin yanı sıra istatistiksel temsil, hayal gücü ve görsel ayrımcılığın bir değerlendirmesi.

• B serisi

B Serisi görevleri, şekil çiftlerinde benzerlikler bulma ilkesine dayanmaktadır. Şeklin inşa edildiği prensibi anlamak ve çıkarım temelinde eksik parçayı almak gerekir. Burada, ana örnekte hangi şekillerin yer aldığına göre simetri eksenini belirlemek önemlidir.

Değer: doğrusal farklılaşma yeteneği ve doğrusal ilişkiler temelinde inşa edilmesi gereken çıkarım arayışı değerlendirilir.

• C serisi

Seri C görevleri, matris şekillerindeki "aşamalı" değişiklikler ilkesine dayanır. Şekildeki matrisler giderek daha karmaşık hale geliyor, sürekli olarak yeni unsurlarla "büyümüşler". Bir figürün yeni unsurlar edinmesi için açık bir prensip vardır ve ancak onu anlayarak eksik rakamı seçebilirsiniz.

Değer: dinamik gözlemlenebilirlik ve sürekli değişiklikleri izleme, dinamik farkındalık ve hayal gücü, hayal etme yeteneği için yetenekleri tanımlama.

• D serisi

D serisinde görevler, rakamları belirli bir matris içinde yeniden gruplandırma ilkesine göre yapılandırılır. Yeniden gruplandırma dikey ve yatay bir konumda gerçekleşir ve konunun görevi onu bulmaktır.

Değer: karar, esas olarak, şekillerin yapımında kullanılan değişiklik modellerine göre, rakamlardaki hem nicel hem de nitel değişiklikleri belirleme becerisine bağlıdır.

• E serisi

E serisinde ilke, ana görüntünün kurucu unsurlarına ayrıştırılmasıdır. Eksik rakamları bulma fırsatı, test katılımcısı rakamların sentezi ve analizi ilkesini keşfedip anladığında ortaya çıkacaktır.

Değer: kinetik ve zaman serilerinin karmaşık nicel ve nitel gelişimini tespit etme yeteneği.

Test süresi kesinlikle sınırlıdır: 20 dakika.

Test başlamadan önce, testi gizli tutmak temelde önemlidir ve casusluk yapmak imkansızdır. Test sırasında hile yapma olasılığını dışlamak gerekir.

Test hem bireysel hem de grup halinde mümkündür.

Her sınav katılımcısı bir cevap kağıdı dağıtılırdoldurulacak. Form, sınav tarihini, sınav katılımcısının soyadını ve adını, cinsiyetini ve yaşını ve ayrıca çalışma yerini (eğitim) belirtmelidir.

Ayrıca test maddelerinin cevapları da bu forma girilir, toplam zamantest için harcanan ve alınan toplam puan sayısı.

Testler sonucunda elde edilen cevaplar anahtar ile karşılaştırılır. Her doğru cevap için bir birincil puan, daha sonra bu noktalar tabloya göre kontrol edilir ve nihai sonuca göre yorumlarını yapar.