Petrgu talabalari universitet litseyidagi ingliz tili tanlovining hakamlar hay'atida. BDU litseyi: eng aqlli litseyga kirish uchun joy BDU muhokamasi

2018-yil 17-18-mart kunlari BDU litseyida Debat turniri bo‘lib o‘tdi.Karl Popper formatiga muvofiq. Unda 16 ta jamoa qatnashdi, ularning har birida Belorussiyadagi maktab, gimnaziya va litseylarning 8-11-sinflarining 3 nafar o‘quvchilari murabbiy va hakam hamda tomoshabinlar hamrohligida qatnashdi. tadbirda ishtirok etdi va turnirning o'zi, BSU munozara klubi va umuman harakat haqida gapirishga tayyor.

Munozara - bu ikki jamoa tanlangan mavzu bo'yicha o'z pozitsiyalarini asosli ravishda himoya qiladigan intellektual o'yin. Oksford, Kembrij kabi dunyoga mashhur barcha ta’lim muassasalarida munozara (yoki munozara) klublari mavjud. Dunyoda har yili maktab o'quvchilari va talabalar uchun minglab bahs-munozara turnirlari o'tkaziladi

Minsk shahridagi bolalar va o‘smirlar saroyi, Minsk shahridagi 7-sonli gimnaziya, Minsk shahridagi 30-sonli gimnaziya, Minsk shahridagi 3-sonli gimnaziya, Minsk shahridagi 210-sonli umumta’lim maktabi, Minsk shahridagi 2-sonli litsey o‘quvchilari ishtirok etdi. BDU litseyi, Baranovichi 1-sonli gimnaziya va BDU qoshidagi litseyning bahs-munozara turniri.

G'alaba BDU litseyining Stas Stankevich, Kostya Zayko va Eva Petrushinadan iborat jamoasiga nasib etdi. Turnirning eng yaxshi beshta spikerlari qatoriga Eva Petrushina (BDU litseyi), Lazarevich Alina (BDU litseyi), Nastya Shirokovskaya (Minsk shahridagi 30-sonli gimnaziya), Babenko Nadejda (BDU) kirdi. Minskdagi 30-sonli gimnaziya) va Stankevich Stas (BDU litseyi).

G‘oliblar jamoasi BDU litseyi direktori Makar Aleksandrovich bilan

G'alaba bizga qiyinchilik bilan berildi! Bu juda ko'p mashg'ulotlar, yaxshi muvofiqlashtirilgan ish va ozgina omad natijasidir. Kim g'alaba qozonishi haqidagi intriga oxirigacha saqlanib qoldi. Eng qiyin narsa Belarus tili haqidagi mavzuni o'ynash edi, eng qiziqarli mavzu esa simulyatsiyada yashash tartibi haqida edi.

Eva Petrushina, BDU litseyi

Turnir beshta saralash bosqichi, yarim final va finaldan iborat bo‘ldi. Har bir turning mavzusi o'yindan oldin darhol e'lon qilindi va jamoalarga turga tayyorgarlik ko'rish uchun 30 daqiqa vaqt berildi. Tashkilotchilar tomonidan turnir ishtirokchilari uchun tanlangan mavzular:

— Bu palata o'qituvchilarga o'z o'qitish usullarini tanlash imkonini beradi;

— Bu palata jazoni qisqartirish evaziga jinoyatchilar ustidan ixtiyoriy ravishda giyohvand moddalarni tekshirishga imkon beradi;

— Bu palata belarus tilini qo'llab-quvvatlamaydi;

— Ushbu palatada soliqqa tortishning progressiv shkalasi joriy etiladi (progressiv soliq shkalasi - soliq to'lovchining soliqqa tortiladigan daromadlari darajasining o'sishiga qarab soliq stavkalarini oshirish tamoyiliga asoslangan soliqqa tortish tizimi);

— Siz yosh, istiqbolli, yolg'iz universitet bitiruvchisisiz. Sizning ma'lumotingiz va mutaxassisligingiz sizga yirik shaharlarda ham, viloyatlarda ham ish topish imkonini beradi. Bu palata hududlarda ishlashni tanlaydi;

— Ushbu palata, agar bolaning biron bir sohada o'ziga xos qobiliyatlari aniqlansa, jamiyat unga hayot yo'lini yuklash huquqiga ega, deb hisoblaydi.

Rozimi yoki rad qilasizmi? Har bir jamoaning roli tanga tashlash orqali aniqlandi.

Davralardan birining mavzusini muhokama qilish paytida. Jamoaviy ish har qachongidan ham muhimroq
Eslatmalarga ruxsat beriladi!

Turnir davomida ko'plab qiziqarli fikrlar bildirildi. Masalan, jinoyatchilar ustidan dori-darmonlarni sinovdan o'tkazish imkoniyatlari muhokama qilinayotganda, yigitlar jamiyat mahkumlarni past odamlar deb hisoblamaslik va ularni azob-uqubatlarga duchor qilish, ularga o'z zarariga tanlov qilish uchun sharoit yaratish kerakligi haqida fikr bildirdi. Haqiqatan ham ozod bo'lishni xohlaydigan va ehtiros holatida bo'lgan odamlar, nihoyat, barcha minuslarni tushunmasdan sinovdan o'tishlari mumkin. Va agar ayol mahbuslar haqida gapiradigan bo'lsak, unda bunday qadam ularning avlodlarida sog'liq muammolarining tarqalishiga olib keladi.

Eng oson ko'rinadigan mavzu - belarus tili haqida - turnir ishtirokchilarida hissiyotlar bo'roniga sabab bo'ldi. Tomoshabinlarning birida bu juda chuqur ko'rib chiqildi. Yigitlar xususiy kompaniyalar o'zlarining loyihalari va reklamalarida belarus tilini tobora ko'proq targ'ib qilmoqdalar, degan fikrni bildirdilar va ular belarus tiliga qarshi bayonotni butun jamiyat tomonidan rad etish emas, balki uni davlat tomonidan qo'llab-quvvatlashni to'xtatish sifatida o'ynashdi. .

Ko'pgina ta'lim muassasalarida allaqachon o'z munozara klublari mavjud: BDU litseyi, 2-sonli litsey, Minsk bolalar va o'smirlar saroyi, 7, 30, 11, 3, 56-sonli gimnaziyalar, Minskdagi 210-sonli o'rta maktab, shuningdek, maktablar. va Vitebsk, Grodno, Borisov, Baranovichi, Molodechno, Miory, Orshadagi gimnaziyalar.

Nega bahslar shunchalik mashhur? Munozaralar tanqidiy fikrlash, tahliliy qobiliyat va mantiqni rivojlantiradi, shuningdek, bahschilarning notiqlik mahoratini yangi bosqichga ko‘taradi. Munozara mavzulari siyosat va iqtisodiyotdan tortib, madaniyat va san’atgacha bo‘lgan hayotning barcha sohalarini qamrab oladi.

Anna Lachkovskaya, munozaralar bo'yicha murabbiy

Har yili Belorussiyada Belorussiya, Ukraina, Rossiya (jumladan, Yakutiya), Litva va Latviya shaharlaridan 40-50 ga yaqin jamoalarni birlashtirgan Xalqaro maktab bahslari chempionati bo'lib o'tadi. Shuningdek, yil davomida turli formatdagi mavsumiy Respublika turnirlari o'tkaziladi.

Belaruslik bahschilar Rossiya, Ukraina, Litva, Latviya, Estoniya, Chexiya, Slovakiya, Sloveniya va hattoki Irlandiyada o‘tkazilgan xalqaro bahs-munozara turnirlarida munosib ishtirok etib, sovrinli o‘rinlarni qo‘lga kiritmoqda. Shuningdek, belaruslik bahschilar bir necha bor Yevropa va jahon maktab chempionatlarida qatnashish huquqini qo‘lga kiritib, dunyoning eng kuchli jamoalari bilan bellashgan.

Debatchilar jamoangizni yig'ib, shunday turnirlarda qatnashish istagingiz bormi? BDU litseyi ma'muriyati bilan bog'laning, ular sizga qaerdan boshlashni aytib berishadi!

Agar material siz uchun foydali bo'lgan bo'lsa, ijtimoiy tarmoqlarimizga "Menga yoqdi" ni qo'yishni unutmang

Budilnik Belarus ta'limining ramziga aylanishi kerak: biroz ko'proq va maktablarda o'quv kunining boshlanish vaqti masalasi respublika referendumiga qo'yiladi. Ammo ta'limning o'rta bo'g'inida ko'proq muammolar mavjud. "Bolshoy" BDU litseyi direktori Makar Shnip bilan o'quv rejalarining o'zgaruvchanligi, G'arb tajribasi, pragmatik, ammo infantil o'smirlar haqida suhbatlashdi.

- Belarus o'rta ta'limi sizni nima tashvishga solmoqda?

Menga butun ta'lim bo'yicha so'zimni tutishim qiyin, axir Belarus davlat universiteti litseyi respublikaga bo'ysunadigan muassasa: bu erga butun Belorussiyadan iqtidorli va iqtidorli bolalar kelishadi, bu erda eksperimental dasturlar ishlaydi. Biz umumiy tendentsiya va tendentsiyalardan biroz chetdamiz va menda standart o'rta ta'limda shifoxonadagi umumiy haroratni baholash uchun jasoratga ega bo'lish uchun etarli tajribam yo'q. Lekin ko‘rib turganimdek, o‘z tajribamga asoslanib, boshimizga kul sepishning ma’nosi yo‘q. Odatda biz avvalgi tizim bilan, boshqa mamlakatlar tajribasi bilan solishtirishni yoqtiramiz. Qo‘shnilarimiz oldinga o‘tdi, biz esa orqada ketyapmiz, deganlarga qo‘shilmaganimdek, biz sovet merosining barcha eng yaxshi tomonlarini yo‘qotdik, demagan bo‘lardim.

- Belorussiya ta'limga o'ziga xos yondashuvni topa oldimi yoki biz hali ham avvalgi davr davomchilarimizmi?

O‘ylaymanki, bizning haqiqiyligimiz hali topilmadi – biz hali ham milliy ta’lim tizimini izlayapmiz. Sovet tizimi poydevor bo'lib qoldi - taxminan bir xil fanlar to'plami, eski maktabning ko'plab o'qituvchilari o'sha davr tendentsiyalaridan kelib chiqqan holda ishlaydilar. Ammo bir xil fanlar bo'yicha dasturlar yangi ma'noga ega, fan rivojlanmoqda - bularning barchasini tuzatish kerak.

Men nimani o'zgartirgan bo'lardim? Menimcha, xalqaro tajribani o‘zlashtirish va mavjud fanlar majmuasini o‘zgartirish maqsadga muvofiq bo‘lardi. O'rta maktab o'quvchilari uchun fanlarni majburiy o'qish uchun zarur bo'lgan (universitetga kirish uchun zarur) va qo'shimcha fanlarga bo'ling - talabaning o'zi uni qiziqtirgan narsaning yonidagi katakchani belgilash huquqiga ega bo'ladi. Masalan, ta'lim, tarix, adabiyot, ijtimoiy fanlarning tabiiy profiliga ega bo'lgan sinflar uchun ijtimoiy fanlar yoki ijtimoiy fanlar blokiga bo'linishi mumkin, xuddi gumanitar fanlar uchun kimyo, biologiya, fizika, matematikani tabiiy fanga birlashtirishga arziydi. ilmiy blok. Shunday qilib, biz, birinchidan, talabalarning asosiy bo'lmagan fanlar bo'yicha yuklamasini kamaytiramiz, ularga universitetga kirish uchun yaxshiroq tayyorgarlik ko'rish imkoniyatini beramiz, ikkinchidan, biz muqobilni taqdim etamiz: ijtimoiy fanlar blokida "matematiklar" yoki “fiziklar”, masalan, badiiy adabiyotni o‘rganishga sarflaydigan soatlar sonini mustaqil ravishda o‘zlari qiziqmaydigan fanlar hisobiga oshirishlari mumkin.

Hozirgi o'smirlar juda go'dak: maqsad meniki, lekin o'qituvchi meni unga erishishga olib boradi

O‘ylaymanki, majburiy va fakultativ ta’lim uchun fanlar majmuasi litsey uchun istiqbolli variant hisoblanadi: biz va boshqa ba’zi ta’lim muassasalari hozir bu muammoni qisman hal qilishga harakat qilmoqdamiz. Eksperimental tadbirlar rejalari har yili tasdiqlanib, tajribada ishtirok etuvchi litsey, maktab va gimnaziyalar (o‘n beshga yaqin) yangi o‘quv dasturlarini sinovdan o‘tkazish uchun o‘zlari qiziqqan yo‘nalishni tanlaydilar. Albatta, biz bir qator o'rnatilgan qoidalar bilan cheklanganmiz, lekin biz o'rganishdagi o'zgaruvchanlik uchun lobbichilikni davom ettiramiz, bu albatta talabalarga foyda keltiradi.

Finlarning 2020 yilgacha barcha standart maktab fanlarini bekor qilish va har bir hodisa fanlararo nuqtai nazardan ko'rib chiqiladigan loyiha formatiga o'tish g'oyasi sizga qanday yoqadi? Belarusiyada bunday loyihani amalga oshirish mumkinmi va bu kerakmi?

Har qanday ta’lim tizimi mamlakatdagi mavjud ijtimoiy-iqtisodiy model bilan chambarchas bog‘langan. Bugungi kunda mamlakatimizda oliy ma’lumotga ega bo‘lish qaysi mutaxassislikni tanlamasligingizdan qat’i nazar, ishga kirishning deyarli majburiy mezonidir. Shuning uchun o'rta maktabning yuqori sinflari asosan oliy o'quv yurtlariga kirishga yo'naltirilgan. Shu munosabat bilan, asosiy maqsadi jamiyatda o'zingizni yo'naltirishga yordam berish bo'lgan loyiha asosidagi ta'lim hali biz uchun unchalik mos emas. Hamma narsa oliy ma'lumot olishga qaratilgan, shuning uchun ham o'rta maktabning vazifasi avtomaktablardagi vazifalarga o'xshaydi, bu erda asosiy narsa haydovchilik guvohnomasini olishdir. Va siz bo'shliqlarni to'ldirish va bamperni sindirish orqali haqiqiy bilimga ega bo'lasiz.

Belorussiya davlat universitetining radiofizika fakulteti bitiruvchisining chet elga qo'shimcha ta'lim olish uchun ketgan, Belarusda ta'lim bor, lekin undan foyda yo'q, degan fikriga qo'shilasizmi?

Ko'pchilik zamonaviy oliy ta'limning muhim muammosini tan oladi (va nafaqat Belarusiyada): mutaxassislar tayyorlanmoqda, ammo 5-10 yil ichida ular qanchalik talabga ega bo'lishi noma'lum. Abituriyent universitetning birinchi kursiga kiradi va u o'qishni tugatgandan so'ng mutaxassislarni talab qiladigan yangi mutaxassisliklar bo'yicha o'nlab ish o'rinlari paydo bo'ladi. Ma’lum bo‘lishicha, ta’lim tizimi ma’lum vaqtdan keyin nima bo‘lishini oldindan bashorat qilishi va bu prognozni hisobga olib, o‘zi uchun kadrlarga buyurtma berishi kerak. Bu muammoni faqat mintaqaviy ta'lim tuzilmalari yordamida hal qilish qiyin: kompleks yondashuv zarur, uni amalga oshirishda boshqa tuzilmalar ham ishtirok etishi kerak. Mubolag'ali misol: Ichki ishlar vazirligi yoki Bojxona qo'mitasi axborot xavfsizligi sohasida yangi tendentsiyalar paydo bo'layotganini ko'rib, kerakli mutaxassislarni tayyorlash bo'yicha zudlik bilan murojaat qiladi va zarur talablar to'plamini belgilaydi.

Ammo barcha nuanslarni oldindan aytish qiyin, shuning uchun biz litseyda qo'ygan vazifalarimizdan biri o'quvchilarni mustaqil o'rganishga undashdir: bu mahorat kelajakda asosiy rol o'ynashi mumkin. Yuqorida tilga olingan dizayn va fanlararo metodologiyalar bu borada yordam berishi mumkin. Masalan, o'zgaruvchan fanlar (masalan, ijtimoiy fanlar blokining analogi) asosida o'qituvchilar sinfni 4-5 guruhga bo'lib, chorak yoki yarim yilga vazifalarni belgilaydilar va keyin ularning bajarilishini nazorat qiladilar. Yigitlar o'z jamoalaridagi rollarni o'zlari belgilaydilar: kim etakchi, kim menejer, kim dizayner va hokazo. Taklif etilgan shakl yaxshi, chunki ishtirokchilar mustaqil ravishda ma'lumot olishni, uni tahlil qilishni va qaror qabul qilishni o'rganadilar. Kelajakda o'z-o'zini o'rganish mahorati yaxshilanadi va odam o'qishni tugatgandan keyin 5-7 yil o'tgach, suhbatga kelganida, u nafaqat diplomi bilan maqtanish, balki qandaydir "topshiriq" olish imkoniyatiga ega bo'ladi. ” va darhol uni yakunlang.

Biz uchun nima muhimroq ekanini tushunishimiz kerak: olimpiada g'oliblarini tayyorlash yoki bolaning har kuni ertalab zavq bilan maktabga borishi uchun sharoit yaratish.

- Yangi avlod nima? Bu avvalgilaridan juda farq qiladimi?

Men vaqti-vaqti bilan hozirgi litsey o‘quvchilarini sinfdoshlarim, 2000-yillar bitiruvchilari bilan solishtirib turaman va juda paradoksal holatga guvoh bo‘laman. Bir tomondan, bugungi o'rta maktab o'quvchilari pragmatikdir: ularning o'zlari yoki ota-onalari ular uchun belgilab qo'ygan aniq maqsad bor va bu maqsadga erishish kerak. Boshqa tomondan, hozirgi o'smirlar ancha go'dak: mening maqsadim, lekin menga bilim beradigan o'qituvchi unga yetaklaydi; Men mustaqilman, lekin onam va dadam meni ta'minlashi kerak va hokazo.Siz har bir qadamingiz uchun javob berishingiz kerak, lekin vaqt o'tishi bilan bu mas'uliyat kamroq bo'ladi. Ilgari o'rta maktab o'quvchilari o'quv jarayonida mustaqilroq edi.

– Xorijiy ta’lim muassasalari bilan hamkorlik litseyga nima beradi?

Biz Shvetsiya maktabi bilan uzoq vaqt hamkorlik qildik - 1990-yillarning ikkinchi yarmidan 2010-yillarning boshigacha. Hamkorlik ko'proq madaniy almashinuv va til amaliyoti xarakterida edi. Turli sabablarga ko'ra u to'xtatildi, ammo biz unga qaytishga harakat qilmoqdamiz. Kelgusi yildan boshlab Lion shahridagi “Du Parc” litseyi bilan hamkorlikni yo‘lga qo‘yyapmiz, u bilan shartnoma imzoladik. Ushbu litsey o'zining matematik profili bilan mashhur va umuman frantsuz matematika maktabi juda kuchli. Bu biz uchun yaxshi tajriba bo‘ladi, frantsuzlar ham o‘z maqsadlarini yashirishmaydi: ular o‘quvchilarimiz litseyni tugatgandan so‘ng ularga o‘qishga kirishlarini, xususan, oliy ta’lim kurslariga o‘qishlarini istardilar. Shu bilan birga, biz yaxshi tayyorlangan yigitlarni yo'qotishni xohlamaymiz; ular Belarus universitetlariga kirishlari ma'qul. Albatta, biz murosa izlaymiz, ammo busiz ham hamkorlikka to‘sqinlik qiladigan to‘siq bor: ko‘pchilik talabalarimiz ingliz tilida, Lionda esa frantsuz tilida o‘qishadi. Bizda frantsuz va matematika fanlaridan imtihonlar natijalariga ko'ra litseyga alohida qabul qilish g'oyasi bor edi, ammo biz hali tajriba o'tkazmaslikka qaror qildik, chunki bu juda kam uchraydigan kombinatsiya. Abituriyentlar, qoida tariqasida, kuchli frantsuz yoki matematikaga ega - yarim holatda to'xtashning ma'nosi yo'q.

Bundan tashqari, har yili nemis tilini o'rganayotgan 2-3 nafar litsey o'quvchilari qisqa muddatli o'qish uchun Germaniyaga boradilar, u erda nemis maktab o'quvchilari bilan mashg'ulotlarda qatnashadilar, o'rta ta'limning mahalliy xususiyatlari bilan tanishadilar, darsdan tashqari mashg'ulotlarda qatnashadilar va nemis tilini "pompalaydilar". . 2018 yil yanvar oyida Lublin shahrida Belarus-Polsha matematika turniri rejalashtirilgan, u erda biz Polsha olimpiadalaridagi g'alabalari bilan mashhur bo'lgan mahalliy litseylardan biri tomonidan taklif qilingan edik. Hozirda litsey o‘quvchilari qizg‘in tayyorgarlik ko‘rmoqda, Belarus va Polsha o‘qituvchilari turnir vazifalari ustida ishlamoqda.

So'nggi bir necha yil ichida Minsk mintaqaviy litseyi bilan birgalikda ukrainalik maktab o'quvchilari delegatsiyasini qabul qildik. Ushbu tashriflar davomida ilmiy-amaliy anjuman o‘tkazilib, unda maktab o‘quvchilari o‘zlarining ilk ilmiy izlanishlari va muvaffaqiyatlari bilan o‘rtoqlashadilar.

– Mamlakat ichida litseylar, gimnaziyalar, alohida maktablar o‘rtasida kuchli raqobat bormi?

Albatta, biz raqobatchilarmiz, garchi ba'zida biz hamkorlik haqida gapiramiz. Biz Minsk mintaqaviy litseyi bilan qo'shma konferentsiyalar o'tkazamiz, olimpiadalarga tayyorgarlik ko'rish davrida ba'zi tuman maktablari o'z o'quvchilariga yordam berishni so'rab bizga murojaat qilishadi. Agar bola shanba kuni bizga kelish imkoniga ega bo'lsa - iltimos, biz hech kimni rad etmaymiz. Biz Brestdagi 1-sonli litsey bilan iliq munosabatlarni saqlab turamiz, ixtisoslashtirilgan ta'limni tashkil etishda Brestdagi hamkasblar bilan o'zaro tajriba almashamiz.

Lekin shunga qaramay, aksariyat hollarda ta’lim muassasalari bir-birining muvaffaqiyatlariga hasad qiladilar, chunki u yoki bu tarzda reytinglar Markaziy televideniye natijalari, olimpiadalarning yakuniy bosqichi natijalari va hokazolar asosida tuziladi. Bir tomondan, bu yomon emas, chunki bu ta'lim muassasalarini bolalar bilan ishlashning yangi usullari va shakllarini izlashga undaydi, boshqa tomondan, bu bir xil olimpiadalar soniga intilishda keraksiz hayajonni keltirib chiqaradi: bizda uchta, bizda ettita va bizda o'nta. Bu izlanishda ba’zan ishimizning mohiyati yo‘qoladi; biz uchun nima muhimroq ekanini tushunishimiz kerak: olimpiada g'oliblarini tayyorlash yoki bolaning har kuni ertalab, yangi qiziqarli darslar va hayajonli muloqotni kutib, zavq bilan maktabga borishi uchun sharoit yaratish. Bu ikki vazifani birlashtirish ideal bo'lar edi, lekin ko'pincha tanlov ulardan biri foydasiga amalga oshiriladi.

Belorussiya to'satdan IT-mamlakatiga aylanganida, matematika darslariga kirish uchun raqobat keskin oshdimi?

O‘tgan yili biz “informatika, matematika, fizika” yo‘nalishi bo‘yicha sinfga yozilishga qaror qildik va tajriba tariqasida informatika fanidan kirish imtihonini joriy etdik. O'sha tanishuv kampaniyasida eng katta tanlov ushbu sinfga qabul qilish uchun edi - har bir o'ringa 9,2 kishi. Garchi men zamonaviy bolalarni faqat IT bilan bog'liq mutaxassisliklar qiziqtiradi, deb bahslashmagan bo'lardim. Har yili bizda asosan bo'lajak tibbiyot talabalarini tayyorlaydigan kimyoviy va biologiya darslarida doimiy ravishda yuqori raqobat (odatda har bir o'rin uchun kamida 8 kishi) mavjud. Shu bilan birga, biz filologiya darslarini avvalgidek gumanitar sinflarga qayta formatlash g'oyasini muhokama qilmoqdamiz. U erda raqobat hali ham yuqori, ammo muammo shundaki, filologiya sinflarini bitirganlarning juda kam qismi ushbu profilda davom etadi: ko'pchilik universitetlarga iqtisod, psixologiya, falsafa, jurnalistika yo'nalishlariga boradi. Klassik filologiyada faqat bir nechtasi qolgan.

12 iyul kuni Belarus universitetlari hujjatlarni qabul qilishni boshladi. Va birinchi kuni qabul komissiyalari ishsiz o'tirmadi va ba'zi universitetlarda katta redi.

"Ular qayerga kirishlari muhim emas - oddiy yoki mamlakatdagi eng yaxshi universitetga"

Bu yil aksariyat universitetlarga 12-17 iyul kunlari, ya’ni olti kun ichida hujjat topshirishingiz mumkin. O'tgan yili qabul bir hafta davom etdi. Ehtimol, bu universitetlardagi abituriyentlarning navbatlarini tushuntirishi mumkin. Eng ta'sirlisi BDUda bo'ldi.

Qo‘lida smartfon bilan tug‘ilgani aytilayotgan ko‘plab yoshlar universitet saytida ko‘rsatilgan bo‘lsa-da, negadir hujjat topshirish qoidalarini bilishmagan yoki tushunmagan. Shakl va arizani elektron shaklda to'ldirish va ularni chop etish kerak edi. Kimdir BSU veb-saytida arizachining shaxsiy kabinetida ro'yxatdan o'tgan, ammo arizani chop etmagan, kimdir ro'yxatdan o'tmagan. Bundaylar uchun vaqtni tejash o'rniga qo'shimcha isrof bo'ldi.

Biroq, navbat shunday edi - bir soat yoki undan ko'proq vaqtga, abituriyentlar telefon orqali anketani to'ldirishga ulgurdilar. Ammo ariza qo'lda yozilishi kerak edi.

"Biz hujjatlarni yozma arizasiz qabul qilmaymiz, chunki u faylda saqlanadi"- deb tushuntirdi qabulxona xodimi. - Yoshlar nega bunga tayyor emasligini bilmayman. Men BDU abituriyentining veb-saytiga kirib, shaxsiy hisob yaratishim kerakligini ko'raman, lekin ular buni ko'rmaydilar. Ularga qayerga borish – oddiy yoki mamlakatdagi eng yaxshi universitetga borishning ahamiyati yo‘qdek tuyuladi.

BDU, ko'pchilikning nazarida, haqiqatan ham eng yaxshi abituriyentlar kiradigan mamlakatdagi eng yaxshi universitet bo'lib qolmoqda. Borisov nomidagi 1-sonli gimnaziya bitiruvchisi Aleksey Kojan 381 (400 dan) ball, shu jumladan ingliz tilidan 99 (100 ball) ball to‘pladi. Men maktabda mustaqil va o'qituvchi bilan o'qiganman. Xalqaro munosabatlar fakultetiga o‘qishga kiradi.

Qabul komissiyasi xodimi yigitga sabr bilan tushuntirdiki, u juda yaxshi natijalarga erishganiga qaramay, siz hali ham tanlovga rioya qilishingiz kerak, chunki o'tgan yili mutaxassislik bo'yicha. « “Xalqaro huquq” yo‘nalishi bo‘yicha hujjat topshirgan bo‘lsa, o‘tish balli 382 ballni tashkil etdi.

“Raqobatni kuzatib boring, sizda mutaxassisligingizni o'zgartirish imkoniyati mavjud. Agar siz aynan shu narsani xohlasangiz, kirmasangiz, pullik ta'limga e'tibor qarating "- dedi BDU xodimi.

Aleksey Kojanning aytishicha, u pullik ishlamaydi, u Belorussiya davlat universitetidagi tanlovga rahbarlik qiladi: “Men xalqaro huquq sohasiga kirmoqchiman. Xalqaro munosabatlar sohasida ishlash mening orzuim. Menimcha, bu faoliyat sohasi sayohat qilish qobiliyati bilan bog'liq.

Minsk shahridagi 1-sonli litsey bitiruvchisi Mariya Tomashevich dori ishlab chiqarishni orzu qiladi va kimyo fakultetida o'qishni rejalashtiradi. Qiz 342 ball to'pladi, kimyodan 82 ball to'pladi:

“Men dorixonaga bormayman, dorixonada ishlashni xohlamayman. O'ylaymanki, men giyohvand moddalarni ishlab chiqishda o'zimni topaman. Men kimyo-biologiya sinfida o'qiganman, litseyda biz fanga yo'naltirilgan edik. Menga BDU muhiti yoqadi, men uni mamlakatdagi eng yaxshi universitet deb bilaman”.

Natalya, qizning onasi, haqiqatan ham Mariya hayotda amalga oshishiga umid qiladi: “Uning o'zi maqsadli tayyorlangan mutaxassislikni tanladi. Men qizimni yolg'iz tarbiyalayapman, repetitor yollash imkoniyatim yo'q edi. Qizim Belorussiya davlat universiteti litseyida kechki kurslarga bordi va mustaqil ravishda tayyorlandi. Men uning natijalaridan juda mamnunman ».

BDUda kunlik budjet shakliga jami 2164 nafar talaba qabul qilinishi rejalashtirilgan (2016 yilda 2202 kishi qabul qilingan).

Ichki ishlar vazirligi akademiyasi: asosiysi elkama-kamar kiyishdir

Ichki ishlar vazirligi akademiyasiga o‘qishga kirganlarning orzulari butunlay boshqacha. Nikolay Suzko Mozyrdan terilgan "bir necha nuqta" aytganidek, militsiya fakultetiga hujjat topshirdi. Misol uchun, ijtimoiy fanlar bo'yicha KT 40 ball to'pladi.

Ular o‘tgan yili ushbu fakultetga “Ma’muriy-huquqiy faoliyat” (Mudofaa vazirligi uchun kadrlar tayyorlash) mutaxassisligi bo‘yicha 132 ball, “Tezkor-qidiruv faoliyati” mutaxassisligi bo‘yicha esa 186 ball (imkoniyatdan 400 ball) to‘plagan.

Hujjatlar Ichki ishlar vazirligi akademiyasiga mahalliy ichki ishlar boshqarmalari darajasida puxta ekspertizadan o‘tkazilgandan va tibbiy komissiyadan, jumladan, psixologik testdan o‘tgandan keyingina topshiriladi.

Nikolay Suzko komissiya bilan hech qanday muammo yo'qligini aytdi, psixiatr u bilan taxminan besh daqiqa suhbatlashdi: “U arzimas narsani so'radi, masalan, men o'rgangan chet tili haqida. Anketani ko'proq to'ldirganimni eslayman, unda menga mingta savol bor edi. Men buni eslayman: "Siz tovuqni so'ya olasizmi?" Men qila olaman, albatta. Va uni kim o'ldiradi - men va men onam bilan yashaymiz. Bu erda u yoki men kerak bo'lganda o'ldiradi, hali ham kichik birodar. Umuman olganda, taxminan 50-yildan boshlab savollar takrorlandi, faqat so'zlar o'zgardi..

Yigit nima uchun militsiyadagi ishni tanlaganligi haqidagi savolga, bu haqda orzu qilganman, deb javob berdi. Ular har qanday buyruqni bajarishlari va ba'zida tinch namoyishlar paytida fuqarolarni tarqatib yuborishlari kerakligi qo'rqmaydi: “Men hech qanday yomon ish qilmayman, hamma narsa faqat nizomga muvofiq. Biroq, men uni hali o'qimaganman ...

Natalya Stepanova Gomeldan o'g'li Akira bilan keldi. Yigit 180 ball to‘plagan, u “Tezkor-qidiruv faoliyati” ixtisosligiga hujjat topshirgan. O'tgan yili ular 186 ball to'plagan holda u erga kirishgan.

Oila o'g'ilning tanlovidan mamnun. To'rt yillik o'qish davomida u oliy ma'lumotga ega bo'ladi va u armiyada xizmat qilishi shart emas: “Erkak bo'l. Va aktsiyalarni tarqatish kerakligi ... Birinchidan, bizda tinch mamlakat bor. Ikkinchidan, shunday bo'lishi kerak, biz bu erda ikkinchi Ukrainani xohlamaymiz.

"Ular yuborishsin"- Svetlogorsklik arizachi odamlarni tarqatish kabi vazifaga yuborilishidan qo'rqadimi, degan savolga aniq javob berdi. Yigit 260 ball to‘plab, o‘tgan yili o‘tish minimumi 188 ball bo‘lgan Tergov va ekspertiza fakultetining “Sud-prokuror-tergov faoliyati” ixtisosligiga hujjat topshirdi. Ota-onalar bolaga kasb tanlashda yordam berishadi.

Kasb tanlash va Minskning otasi haqida hech qanday shubha yo'q edi margarita, bu yil maktabni tugatgan va 242 ball yuki bilan keladi. Qizning kirish imkoniyati bor, lekin juda kichik - o'tgan yili "Huquqshunoslik" mutaxassisligi bo'yicha ayollar uchun ("Jinoyat-ijroiya faoliyati" ixtisosligi) o'tish balli 309 ballni tashkil etdi.

“Agar o‘tmasa, hech bo‘lmaganda Ichki ishlar vazirligiga birovni olishga harakat qilamiz. Asosiysi, elkama-kamar kiyish, bu tuzilishda hamma o'sishga ega. Odamlar u yerga maosh olish uchun bormaydi. Margaritaning o'zi bu mutaxassislikni tanlagan. To'rt yoshidan boshlab u odamlarni jazolamoqchi edi. Mana, Zavodskoy tumanida, jinoyat nimaligini bilasizmi? Shunchaki "X zonasiga" qarang, u erda hamma narsa ko'rinadi,- dedi qizning otasi.

Joriy yilda ichki ishlar organlariga 310 nafar, tergovchilarga 112 nafar, jinoyat ishlari bo‘yicha mas’ullarga 90 nafar shaxs qabul qilinadi.Ayollar alohida tanlovda qatnashadilar – jami 15 o‘rin ularga ajratilgan.

BSUIR: katta ambitsiyalar va yaxshi istiqbollar

Oltin medal sovrindori, 209-sonli Minsk maktabining fizika-matematika sinfi bitiruvchisi Anastasiya Shikovets Men fizikadan 98 ball (bu oson imtihon edi, deydi u), matematikadan - 82 ball va belarus tilidan - 91 ball (men onam, o'qituvchi bilan o'qiganman), sertifikat - 98 ball, umumiy summa - 369 ball bilan topshirdim. .

Anastasiya BSUIRga Kompyuter tizimlari va tarmoqlari fakultetiga hujjat topshirdi, o'tgan yili o'tish ballari 343-373 edi.

Qiz IT sohasida imkoniyatlar darajasi yubka yoki shim kiyishingizga bog'liq emasligiga amin: “Ko'p qizlar ajoyib natijalarni ko'rsatmoqda. Men kelajakka umid bilan qarayman, yaxshi mutaxassislik va barqaror daromadga ega bo‘lishimga ishonchim komil”.

Bu allaqachon amalda isbotlangan. Iskandar. BSUIRning kechki bo‘limiga o‘qishga kiradi. U imtihonlarni topshirishda hech qanday muammo ko'rmaydi (mutaxassisligi bo'yicha ikkita ichki). Bu yil u Elektronika kolleji diplomini oldi va hozirda ishlamoqda:

“IT sohasidagi mutaxassisliklar yildan-yilga ommalashib boradi. Nafaqat bilim, balki tasavvurni ham talab qiladigan ijodiy ish. Va shunga ko'ra to'lanadi. Kollejga tekinga kirdim, endi pul bermayman. Biz maosh olish uchun unchalik ko‘p ishlamadik”.

Bu yil BSUIR byudjetga 1260 nafar abituriyentni qabul qiladi, shundan 1115 nafari kunduzgi formaga + 80 nafari harbiy fakultetga.

BSUIR qabul komissiyasining mas’ul kotibi Vasiliy Bondarik dedi: “O‘tgan yili shunday holat yuz berdi: IT mutaxassisligi qancha ko‘p bo‘lsa, o‘tish balli ham shuncha yuqori bo‘lardi. Masalan, ular kompyuter tizimlari va tarmoqlari fakultetining eng yuqori yo‘nalishlarida bo‘lgan (2016-yilda “Informatika va dasturlash texnologiyalari” mutaxassisligi bo‘yicha byudjetga o‘tish bali 373 ballni tashkil etgan). Axborot texnologiyalari va menejment fakultetida oʻyin sanoati sohasi mashhur boʻlgan (2016 yilda “Axborot tizimlari va texnologiyalari (oʻyin sanoatida)” mutaxassisligi boʻyicha oʻtish balli – 360)”.

Aleksandrning qo'shimcha qilishicha, uning tajribasi shuni ko'rsatadiki, IT sohasida oliy ma'lumotsiz ham martaba qilish mumkin. Birinchidan, diplom emas, bilim, ko‘nikma va tajriba qadrlanadi. Biroq, bir yigit universitetga kiradi, "Birinchidan, chunki BSUIR yaxshi bazani ta'minlaydi, ikkinchidan, to'liq rostini aytsam, siz qandaydir tarzda armiyadan qochishingiz kerak."

Sergey Balay surati

Repetitsiya testi universitet abituriyentlari orasida juda mashhur. RT-da siz o'z bilimingizni tekshirishingiz va imtihonning o'zi qanday ishlashini, unga qancha vaqt ajratilganligini va unga javob bera olasizmi yoki yo'qligini ko'rishingiz mumkin.

Endi BDU qoshidagi litseyga kirishni orzu qilgan yigitlar ham shunday imkoniyatga ega. Siz BDU litseyining onlayn-do'konida (shop.lyceum.by) takroriy testlarga buyurtma berishingiz mumkin.

BDU litseyiga kirish uchun ular profilga mos keladigan fanlardan ikkita testdan o'tishlari kerak. Har biri uchun siz maksimal 100 ball (jami 200 ball) olishingiz mumkin. O'tish ballari tanlangan profilga qarab 100 va 150 ball oralig'ida.

BDU litseyiga kirish uchun qanday tayyorgarlik ko'rish kerak

Bugungi kunda bu bolalarda tayyorgarlik ko'rish uchun juda ko'p imkoniyatlar mavjud: bilan litseyga qabul qilish uchun nafaqalar yordamida 9-sinf o'quvchilari uchun tayyorgarlik kurslarida (har yili bu yerda 700 dan ortiq abituriyent tahsil oladi), , bu erda butun bo'lim abituriyentlar uchun maxsus mo'ljallangan.

Repetitsiyaga kirish imtihonlari kimlar uchun?

Belorussiyadagi har qanday talaba sinovdan o'tishi mumkin.

Litsey abituriyentlari uchun takroriy test (RI) tayyorgarlik uchun yana bir imkoniyatdir.

Biz asosiy maktabning har qanday bitiruvchisi o‘zini sinab ko‘rish imkoniyatiga ega bo‘lishini ta’minlashga intilamiz, masofaviy o‘qitish serverida takroriy test sinovlari onlayn tarzda o‘tkaziladi. Bolalar uchun kirish imtihonlarida ularni nima kutayotganini bilish juda muhimdir.

Takroriy kirish imtihonlarining bosqichlari

Repetitsiya testlari dan o'tkaziladi 1-noyabr tomonidan 30 aprel va uch bosqichga bo'linadi.

• 1-bosqich: 2019 yil noyabr - 2019 yil dekabr,
• 2-bosqich: 2020 yil yanvar - 2020 yil fevral,
• 3-bosqich: 2020 yil mart - 2020 yil aprel.

Har bir bosqichda faqat 9-sinf o‘quvchilari o‘rgangan mavzular bo‘yicha topshiriqlar bo‘ladi. Shunga ko'ra, uchinchi bosqichda test spetsifikatsiyaga (imtihon tuzilgan dastur) mos keladi. Va agar abituriyent uni 50 balldan (har bir fan uchun) - mustaqil ravishda, darslik yoki Internetga qaramasdan, do'stlari, ota-onalari yoki o'qituvchilari bilan maslahatlashmasdan yengsa, u holda testga kirish uchun jiddiy imkoniyatlarga ega bo'ladi. o'zi. RI bosqichlarining vaqti tavsiya etiladi, ya'ni. muddati tugagandan so'ng, vazifalar hech qaerda yo'qolmaydi. Bundan tashqari, har qanday testni har qanday marta olish mumkin.

BDU litseyida takroriy sinovlar natijalarini qanday aniqlash mumkin

Repetitsiya testlari onlayn, shuning uchun abituriyent darhol natijani oladi.

Va natija bilan bir qatorda, u o'z xatolarini ham, topshiriq qanday to'g'ri bajarilishi kerakligi haqidagi tushuntirishni ham ko'radi. Masalan, fizika fanidan har bir topshiriqga uning yechimi va o`qituvchining tushuntirishlari aks ettirilgan videorolik qo`shiladi.

Bundan tashqari, har doim imkoniyat mavjud masofaviy ta'lim serverida abituriyentlar uchun kurslarga yozilish agar natija kutilganidan past bo'lsa.

Demo sinov holatlari

BDU litseyi abituriyentlari test sinovlarining demo versiyalari bilan ham tanishishlari mumkin. Testning demo versiyasidan maqsad BDU litseyiga kirish imtihonlarining har qanday ishtirokchisiga test variantlari tuzilishi, topshiriq turlari va ularning murakkablik darajalari haqida tasavvurga ega bo‘lish imkonini berishdir. Namoyish variantlari bilan tanishayotganda shuni yodda tutish kerakki, ularga kiritilgan vazifalar 2020 yilda BDU litseyiga kirish imtihonlarida sinovdan o'tkaziladigan tarkibning barcha elementlarini qamrab olmaydi.

Namoyish variantlarini joriy etish imtihon topshiruvchilarga BDU litseyiga o‘qishga kirishga tayyorgarlik strategiyasini ishlab chiqish, o‘rganilayotgan materialni tizimlashtirish, yuzaga kelishi mumkin bo‘lgan xatolarning oldini olish, shuningdek, bilimlarni mustahkamlash va 2020-yilda kirish testlariga samarali tayyorgarlik ko‘rish imkonini beradi.