Bo'ysunish turini uch barobar oshiring. ibora. Bo'ysunish turlari
5. So‘z birikmasidagi sintaktik bog‘lanish
Sintaktik munosabatlar turli tobelanish vositalari bilan ifodalanadi.
Sintaktik havola sintaktik birlik komponentlari orasidagi formal semantik bog‘lanishdir. Sintaktik ulanishning 2 turi mavjud - yozish Va bo'ysunish.
Sintaktik aloqani muvofiqlashtirish gapda uchraydi va gapning bir jinsli a'zolarini birlashtiradi. Sintaktik birikma yasash turlari haqida keyinroq to`xtalamiz.
Tobe sintaktik bog`lanish iboralarda uchraydi; bu teng bo'lmagan birliklarning birikmasidir: bir so'z boshqasiga grammatik jihatdan bog'liq. Masalan. , oltin kuz, maqolani o'qing, juda oson. Subordinatsiya bo'lishi mumkin majburiy Va ixtiyoriy.
Majburiy bo'ysunish tobe komponentning ko`rinishini talab qiladigan so`z asosiy bo`lib qo`llanilganda yuzaga keladi. Ya'ni, asosiy so'z informativ jihatdan etarli emas va tarkibiy qismlar o'rtasida murakkab munosabatlar yuzaga keladi. Misol uchun .:
Ixtiyoriy tobe munosabat so'zning tobe komponentga ega bo'lishi yoki bo'lmasligi holatlarida kuzatiladi. Misol uchun :
yugurdi - tez, pastga, uyga, onamga.
Men kitob o'qidim - qiziqarli, eski, semiz.
Har xil tobe so`z shakllari bilan bir xil so`z majburiy va ixtiyoriy bog`lanishga ega bo`lishi mumkin. Misol uchun:
Taqdim etishdagi ulanishning tabiati bo'lishi mumkin bashorat qiluvchi Va oldindan aytib bo'lmaydigan.
O'zaro munosabatlarning bashoratli tabiati: bosh so`z tobe komponent shaklini bashorat qiladi. Misol uchun ., sifatdosh ot bilan jins, son va holatda kelishiladi: a new house, about new houses, in a new house; o'timli fe'l Win.p da qo'shimchani talab qiladi. taklif yo'q: qarang shahar, odam, daryo; ochiq deraza, kitob, eshik, Amerika; ba'zi fe'llar va otlar ma'lum bir holatda bog'liq komponentni o'ziga xos predlog bilan belgilashni talab qiladi: zalni, uyda qoldiring; hayot, ruh, do'st haqida o'ylang; birodar umid, ish, balki.
O'zaro munosabatlarning oldindan aytib bo'lmaydigan tabiati tobe komponentning shakli bosh so`zning xossalari bilan belgilanmaganda yuzaga keladi. Misol uchun:
bo'l- daryo ustida
Daraxt ostida
Buvim va boshqalar.
Haydash uyda, o‘rmonda, kartoshka uchun, ko‘prik ostida, tubsizlik ustidan, qarindosh-urug‘larga va hokazo.
Bashoratli va bashoratli bo'lmagan munosabatlar majburiy va ixtiyoriy bo'lishi mumkin:
O'rmonda bo'ling - ulanish majburiy, oldindan aytib bo'lmaydigan;
Kitob oling- majburiy, bashoratli;
Qiziqarli kitob - ixtiyoriy, bashoratli;
O'z vaqtida oldi- ixtiyoriy, oldindan aytib bo'lmaydigan.
Ajratish uchta asosiy tur so`z birikmalarida tobe: kelishik, nazorat, qo`shni.
Muvofiqlashtirish - morfologik jihatdan tobe so‘z ta’sirida shaklni o‘zgartirishga moslashganligi sababli, tobe so‘z shakl jihatdan asosiyga o‘xshash bo‘lgan bog‘lanish turi. Misol uchun .: sariq barg, sariq barglar, sariq barglar haqida.
boshliqkelishilgan so'z ot yoki nutqning asosli qismidir; qaram- bilvosita kelishikdagi sifatdosh, kesim, olmosh, tartib son va tub son. Misol uchun .: yangi uy, muzqaymoq erishi, noma'lum shaxs, o'g'limiz, birinchi sinf, ikki do'st haqida.
Komponentlar orasida iboralar paydo bo'ladi atributiv munosabatlar.
Shartnomaning alohida holati - o'zaro kelishuv: bu ot bilan ot o‘rtasidagi bog‘lanish bo‘lib, unda asosiy so‘zni grammatik jihatdan aniqlash mumkin emas. Masalan. : chiroyli qarag'ay daraxti, qahramon shahar, Ob daryosi, keksa dehqon, doktor Petrov. Bunday iboraning ikkala komponenti, qoida tariqasida, bir xil tarzda o'zgaradi ( chiroyli qarag'ay haqida, chiroyli qarag'aylar ostida), shuning uchun bosh so‘zni grammatik jihatdan aniqlab bo‘lmaydi, u faqat ma’no bilan belgilanadi. Bunday iboralarning tarkibiy qismlari orasida ijobiy munosabatlar.
Muvofiqlashtirish sodir bo'ladi to'liq Va to'liqsiz.
To'liq kelishik - shunday bog'lanishki, bunda qaram so'z har jihatdan asosiyga o'xshatiladi: jinsi, soni va holati bo'yicha - yoki faqat jins va holat bo'yicha (sonda kelishuv bo'lmasligi mumkin).
Misol uchun .: ingliz va frantsuz;
Jun yubka va kurtka.
To`liqsiz kelishik shunday bog`lanishdirki, bunda qaram so`z har jihatdan asosiyga o`xshamaydi: jins yoki holatda kelishuv bo`lmasligi mumkin.
Misol uchun: Baykal ko'li- gender kelishuvi mavjud emas;
Baykal ko'lida - jins va holat bo'yicha.
To'liq bo'lmagan kelishuv ijobiy munosabatga ega bo'lgan iboralar uchun xosdir: Dnepr daryosi, rudali barja, o'qituvchi-kimyogar, dotsent Ivanova. Kamdan-kam hollarda, masalan, atributiv munosabatlarga ega bo'lgan iboralarda to'liq bo'lmagan kelishuv topiladi .: yosh shifokor, mohir tokar.
Shuni ta'kidlash kerakki, so'zlarning umumiy shakli tasodifan mos keladigan bunday iboralarda kelishuv to'liq emas deb hisoblanadi (masalan, .: uy-kema, Tomsk shahri, qo'shiq-jon), to'liq kelishilgan iboralardan farqli o'laroq, bunda qaram komponent jinsga bog'liq bo'ladi (masalan, .: tosh-gigant va qarag'ay gigantes, shogird-loafer va shogird-loafer, taqdir-yomon va mushuk-yomon).
Boshqaruv - bu bog`lanish turi bo`lib, unda tobe komponent asosiy so`zning leksik va grammatik xususiyatlariga ko`ra belgilanadigan shaklda qo`llanadi, ya`ni: bosh so`z ma`lum bir holatda tobening yuklamali yoki bosh gapsiz o`rnatilishini talab qiladi. Bunday holda, tobe so'z ot yoki boshqa har qanday asoslangan bo'lak bo'lib, asosiy so'z esa nutqning deyarli har qanday muhim qismidir. Misol uchun .: kitob o'qing, yangi narsalarni o'rganing, unga yordam bering; do'stimning singlisi, do'st kutayotgan, ikki do'st, do'stdan katta, do'st uchun afsus va h.k.
Bog'lanish boshqaruvi bilan iboralarda munosabatlar yuzaga keladi ob'ekt(masalan. .: jurnal o'qing, kelajak haqida o'ylang), atributiv(masalan. .: otaning ko'ylagi, maskara), shartli(masalan. : o'rmonga boring, baxtsiz hodisa tufayli kechiking), to'liq(masalan. .: uchta mushketyor, bir nechta odam).
Aloqa boshqaruvini tasniflashda ikkita yondashuv mavjud:
1) Boshqarishni ajratib ko'rsatish kuchli Va zaif . Shu bilan birga, turli olimlar turli til hodisalarini kuchli nazorat deb tushunishadi: ba'zilari bashoratli bog'lanishli iboralarda, boshqalari - majburiy bog'lanishli iboralarda kuchli nazoratni ko'rib chiqadilar. Ushbu chalkashlikning oldini olish uchun ikkinchi yondashuv tavsiya etiladi:
2) Majburiy / ixtiyoriy va bashoratli / bashoratli bo'lmagan munosabatlar o'rtasidagi farqga qarab 4 turdagi nazorat ajratiladi:
A) bashorat qilinadigan majburiy boshqaruv (masalan. : kitob o'qing, uyga chiqing, panjaradan oshib o'ting);
B) bashorat qilinadigan ixtiyoriy nazorat (masalan .: onamning ro'moli, ko'ylakning yengi, otaning uyi);
C) oldindan aytib bo'lmaydigan majburiy nazorat (masalan. : o'rmonda yashash, mamlakatda yashash; shaharga boring, ko'prik ostiga o'ting);
D) oldindan aytib bo'lmaydigan ixtiyoriy boshqaruv (masalan. : xonada o'qing, darvoza oldida gul bog'i, kechqurun chop eting).
qo'shni - shunday tobe bo`lib, bunda tobe komponent o`zgarmas so`z yoki o`zgarmas shaklli tuslangan so`zlardan iborat.
Qo'shilish:
1) zarflar (masalan .: o'ngga buriling, mining, juda yosh, nemischa gapiring);
2) o'zgarmas sifatlar (masalan .: bej palto, xaki ko'ylagi, raglan kesilgan, qo'shimcha tuz);
3) sifatlar va qo'shimchalarning qiyosiy darajasi (masalan .: kattaroq bolalar, aqlliroq bo'ling, tezroq yuguring);
4) infinitivlar (masalan. : chekish odati, o'qishni yaxshi ko'radi, o'qishga keldi, ishlay boshladi);
5) gerundlar (masalan. : oqsoqlanib, indamay jilmayib yuradi, tik turgan holda ovqatlanadi);
6) ot bilan egalik olmoshlarining shakllari o‘rtasidagi bog‘lanish ham qo‘shni hisoblanadi. u, u, ular. Grammatik jihatdan bu shakllar o'zgarmas sifatlarga yaqin: ularda hol shakllari yo'q, jins va son shakllari bog'lanishni ifodalashda qatnashmaydi ( solishtiring: uning/uning/oilasi, uyi, bolalari).
asosiy so'z qo'shni bo'lganda, u o'zgaruvchan va o'zgarmas bo'lishi mumkin.
o'zgaruvchan so'zlar:
1) otlar (masalan .: Bordo sharfi, uning poyabzali, o'rganish istagi);
2) fe'l va kesimning shaxsiy shakllari (masalan. : miltilmasdan tikiladi, tez yozadi, yomon o'rganiladi, baland ovozda gapiradi);
3) sifatlar (masalan .: yugurishga tayyor, chizishga qodir, juda sovuq);
4) raqamlar (masalan. : chapdan uchinchi, uch marta uch).
Bunday iboralarda asosiy komponentni aniqlashda hech qanday muammo yo'q: bu o'zgartirilgan so'z.
O'zgarmas kalit so'zlar - bular gerundlar, infinitivlar, qo'shimchalar va holat toifasidagi so'zlar.
Misol uchun .: tez o'qish, miltillamasdan tomosha qilish, juda tez, juda afsus.
Bunday iboralarda bosh so`z gapda tobe holda qo`llanishi mumkin bo`lgan so`z bo`ladi. Keling, ikkita jumlani taqqoslaylik: Ertalab nafas olish oson Va Ertalab oson nafas oling. Birinchi jumladan biz asosiy so'z bilan iborani tanlaymiz osongina: osongina(nima?) nafas ol (solishtiring: ertalabda osongina(nafas ol); ikkinchi jumladan asosiy so'z bilan iborani tanlaymiz nafas ol(o'zgaruvchan so'z); nafas ol(Qanday?) osongina(qarang: ertalab nafas ol(osonlik bilan).
Qo'shnichilik sodir bo'ladi majburiy Va ixtiyoriy. Majburiy bir-birini toʻldiruvchi munosabatlarga asoslangan bogʻlanishga ega qoʻshnilikdir (masalan .: to'qishni o'rganing, yaqin turing, o'ngga boring).
Qo‘shni bo‘lgan iboralarda nafaqat murakkab, balki qo‘shimcha, predmet va atributiv munosabatlar ham bo‘lishi mumkin (masalan, .: Ertaga qilaman, juda og'riyapti; o'qishni tavsiya eting; yumshoq qaynatilgan tuxum, minish).
AMALIY VAZIFA
1. So‘z birikmalarida sintaktik bog‘lanish turini aniqlang:
Erta bahor haqida, ovoz chiqarib o'qish, Don daryosi, ikki do'st, uchinchi binoda, g'alabaga yaqin, sirli, mutlaqo aniq, yordam berishga tayyor, tomoq og'rig'i bilan kasallangan, ancha uzoqda, uning g'oyalari, nimanidir payqagan, ko'rgan. kakadu, sayohatchi qurbaqa , chizish qobiliyati, qirg'oq pastroq, u bilan uchrashdi, har bir talaba da, indamay bosh irg'adi, sarg'ish libos, shartnomani bekor qilib, o'qishga keldi, palto kiyib oldi.
2. Munosabat turi va sintaktik bog‘lanish turini aniqlang :
A) do'stona, do'stona, kuzgi yomg'ir, to'g'ridan-to'g'ri yomg'ir yog'di, olimlar tomonidan o'rganildi, hech qaerda, hech kimga noma'lum, Moskvadan tanish, ustaning qaytishi, sinonimiya hodisasi, qishki o'rmonda, marjon sotib oldi, kotibdan - referent, yordam so'radi, singlisiga, Bordo sharfi;
B) o'ngga burilib, besh tiyin topdi, kema kapitani rassom Dyurer, o'ttiz beshinchi sahifada, ikki qiz do'sti bilan, juda g'alati, eng oson yo'li bilan, to'rt yuz ellik jildni chizishni boshladi.
3. Gaplardan barcha so‘z birikmalarini yozing va ularning tarkibiy-semantik tahlilini quyidagi sxema bo‘yicha o‘tkazing: 1) oddiy yoki murakkab, 2) bosh so‘zning morfologik ifodasiga ko‘ra xarakterli, 3) sintaktik munosabatlar, 4) sintaktik bog‘lanish.
Misol : SOTIB OLGAN(nima?) UCH ASTER- murakkab, og'zaki, ob'ekt munosabatlari, aloqani boshqarish;
UCH(nima?) ASTER- oddiy, numerativ, murakkab munosabatlar, aloqani boshqarish.
1)Qanday qilib bashoratli Oleg endi asossiz xazarlardan qasos olmoqchi. Ularning qishloqlari va dalalari shiddatli reyd uchun, qilichlar va olovlarni yo'q qildi. Knyaz Konstantinopol qurol-aslahasida hamrohlari bilan sodiq otda dala bo'ylab o'tadi(P.).
2) Navigator Pausanias uzoq Nil qirg'og'idan Rimga kuzgi bug'u terilari, Misr matolari va katta timsohni olib keldi.(N. Gum.).
3) Qishning uzun kechasi sezilmay o‘tdi. Ertalab soat 5 da kechki ovqatga o'tirdi(P.).
4) Faqat uzoqda, vodiylarning pastki qismida yorqin qizil rangsiz tog 'kulining cho'tkalari ko'rinadi.(A. Tolstoy).
5) Kuzgi sovuq o'ldi; yo'l muzlaydi; — deb ming‘irladi, daryo hali ham tegirmon ortidan oqadi (P.).
6) U tumanli Germaniyadan o'rganish mevalarini olib keldi: erkinlikni sevuvchi orzular, qizg'in va juda g'alati ruh, har doim jo'shqin nutq va yelkagacha bo'lgan qora jingalaklar (P.).
7) Uning chanqagan dashtlarining g‘azab kunida tabiati qurigan yam-yashil shoxlarini tug‘ib, ildizlarini zahar bilan sug‘ordi (P.).
8) Sovuq qonda, hali nishonga olinmagan, ikki dushman qat'iy qadam bilan, jimgina, bir tekisda, to'rtta qadamni kesib o'tdi, to'rtta o'lik qadam (P.).
Rus tilidan Yagona davlat imtihonida B3 topshirig'ini bajarish bo'yicha seminar
USE natijalari tahlili shuni ko'rsatadiki, imtihon topshiruvchilar, umuman olganda, B3 topshirig'ini muvaffaqiyatli bajarishadi.
Ko'rgazmali iborada bo'ysunish usulini aniqlash kerak bo'lgan vazifalarni hal qilish ayniqsa samaralidir ( Butun osmon tobe gapdagi bog`lanish turini ko`rsating (20-gap). Buning sababi shundaki, bunday hollarda tekshiriluvchi butun jumlani (barcha gaplarni) bir butun sifatida tahlil qilmaydi, faqat shu iborani tahlil qiladi.
Qiyinchiliklar har doim bir xil vazifa ma'lum bir jumla yoki matn bo'lagida iborani topishni talab qilganda paydo bo'ladi ( 18-jumladan SHARTNOMA bog`langan ergash gapni yozing), ayniqsa, bunday iboraning tobe komponenti bosh kelishik shaklidagi olmosh bo‘lsa (o‘sha kuni).
Diagnostika ishlari B3 vazifasini bajarishda odatiy xatolarni aniqladi. Ular bog'liq:
- imtihon oluvchilarning so'zlarning leksik va grammatik toifalarini (birinchi navbatda olmoshlar va qo'shimchalar) ajrata olish qobiliyatining etarli emasligi bilan;
- turli leksik va grammatik toifadagi so'zlarning nutqidagi ma'no, grammatik xususiyatlar va funktsiyalarni aniqlash;
- ba'zi so'zlarning boshqalarga bog'liqligini aniqlash va iborani jumladan ajratish qobiliyatining etarli emasligi bilan.
Imtihonga tayyorgarlik ko'rayotganda, ba'zi so'zlarning boshqalarga bog'liqligini aniqlash va iborani jumladan ajratish qobiliyatini shakllantirishga alohida e'tibor berilishi kerak, bu B3 topshirig'ini bajarishda katta qiyinchiliklarga olib keladi.
bilan ish boshlaymiz materialni takrorlash va umumlashtirish.
Gap nima?(bu ma'no va grammatik jihatdan bog'liq bo'lgan ikki yoki undan ortiq so'zlarning birikmasidir).
Ma’nosiga ko‘ra iboralar qanday turlarga bo‘linadi?
Biz quyi iboralarga e'tibor beramiz, chunki ular USE testlarida topilgan. Bizning vazifamiz iboradagi so'zlarni bog'lash usullarini ko'rib chiqishdir.
1. Biz olib boramiz jumlalardan barcha iboralarni tanlash bo'yicha seminar.
Barcha iboralarni tanlang:
Miyam dopingni tozaladi
Ruh ibtidoiylikka tortiladi.
Men shabnamli tumanlarni ko'raman!
Men soxta ohangni eshitaman! (I. Severyanin "Epilog")
So'z birikmalarini yozing: mening miyam
miyani tozaladi
ibtidoiyga tortilgan
shabnamli tumanlar
Men tumanlarni ko'raman
motivni eshiting
soxta motiv
Mendan kasal emasligingni yaxshi ko'raman,
Menga yoqadi, men sendan kasal emasman,
Bu hech qachon erning og'ir globusi emas
Oyog'imiz ostida suzmaydi. (M. Tsvetaeva)
So'z birikmalarini yozing: menga yoqadi
mendan emas kasal
oyoqlarimiz ostida
og'ir to'p
globus
hech qachon suzmaydi
2. Bir iboradagi so'zlarni bog'lash usullarini aniqlash bo'yicha seminar:
qattiq shitirlash (muvofiqlashtirish);
bagajga borish (boshqaruv);
qizg'in bahslashmoq (qo'shnilik);
sakrash (nazorat qilish);
shivirlab gapirmoq (qo‘shni);
o'rmonda tunash (boshqaruv);
qalam bilan chizish (boshqaruv);
yorqinroq porlaydi (qo'shni);
mening kasbim (muvofiqlashtirish);
mehmonni kutib olish (tasdiqlash);
qoidalarni buzish (boshqaruv);
uchta o'rtoq (muvofiqlashtirish);
siz o'ylashingiz kerak (qo'shnilik);
Bektoshi uzumni (boshqaruv);
toza tong (muvofiqlashtirish);
siz (boshqaruv) tomonidan sezilgan;
jimroq gapiring (qo'shni);
orqaga tushish (qo'shnilik).
3. Imtihon topshirig'ini ishlab chiqish.
Testlardagi vazifa, masalan, shunday yangradi: "6-jumladan qo'shimchali birikma bilan iborani yozing." Taklifning soni va aloqa usuli, albatta, har qanday bo'lishi mumkin.
Qanday bu vazifani bajarish uchun qanday qadamlar qo'yiladi?
- Grammatik asosni ajratib ko'rsating, chunki. bu ibora bo'lishi mumkin emas.
- Berilgan topshiriqdan kelib chiqib, biz asosiy YOKI qaram so'zga e'tibor beramiz (gapning kerakli qismlarini qidiramiz). Bu iboradagi so'zlar boshqa so'zlar bilan BUZILIShI MUMKINligini unutmangVa.
Vazifa bo'yicha bosqichma-bosqich ishlash:
1. Gapdan CONNECTION bog'langan iborani yozing:
Yaqinda kimdir - kimligini eslay olmayman - dedi: agar biz adabiyotni o'rgatmaganimizda, raketalar ham, Korolev ham bo'lmas edi va boshqalar.
- Birinchi asos - kimdir aytdi; ikkinchi asos - bo'lmang; uchinchisi bo'lmaydi.
- Tobe so`z qo`shni bo`lganida gapning o`zgarmas bo`lagi bo`lganligi uchun biz unda qo`shimchani topamiz (gapda gerundlar va fe'lning noaniq shakli mavjud emas). Yagona ergash gap birinchi sodda gapda - yaqinda. Predikat bilan bog‘lanadi: dedi (qachon?) Yaqinda.
- Shuning uchun javobni shu so‘zlar gapda qo‘llanganidek yozamiz: yaqinda aytilgan.
2. Gapdan BOG‘LANISH bog‘lovchili gapni yozing:
Yozuvchi, chinakam yozuvchi, muhtoj bo‘lsa ham, vijdonini ayamaydi.
3. Gapdan KELIB bog‘lovchili gapni yozing:
Ammo jamiyat hayoti haqidagi mulohazalarimizni nimaga asoslashimiz kerak?
4. Gapdan BOSHQARUV bog‘lanishli iborani yozing:
Ko'pincha sovuq, oqilona, texnik ish jarayoni yordamga kelishi kerak.
5. 10-13 jumlalardan BOGLANISH bog`lovchili iborani yozing:
(10) Biz buni millionlab kitoblar chop etilayotgan va har yili bosma sahifalar favvoralari qorli tog‘lardek muzlab qolayotgan bir paytda aytamiz. (11) Qog'oz muzliklarining bu labirintida qor ko'rligi tajribasiz sayohatchiga zarba berishi mumkin. (12) Lekin hushyor kutubxonachi ilmning haqiqiy qo'riqchisiga o'xshaydi. (13) U cheksiz bosilgan ummon to'lqinlari orqali izlovchining qayig'ini qanday boshqarishni biladi.
6. Gapdan BOSHQARUV bog`langan gapni yozing:
Hamma yaxshilikdan umidvor edi, ammo umidlarimiz oqlanmadi.
7. 11, 12 jumlalardan kelishilgan havolali iborani yozing:
(11) Quyosh porlaganda, nur yuz barobar ko'payadi. (12) Bunday soatda siz er yuzidagi tug'ilgan kun kabi his qilasiz.
8. Gapdan BOSHQARUV bog`langan gapni yozing:
Sportga bo'lgan ishtiyoqim tez orada o'z foydamga keldi.
9. Gapdan BOGLANISH bog‘lovchili gapni yozing:
Arxeologlarning kashfiyotlari ilgari mavjud bo'lgan san'at haqidagi qarashlarda haqiqiy inqilob qildi.
Shevchenko Svetlana Nikolaevna
Darsni rivojlantirish
Mavzu: Iborada bo'ysunish usullari: muvofiqlashtirish, boshqarish,
Qo'shnilik. S.I.ning o'quv materiallari bo'yicha GIAga bosqichma-bosqich tayyorgarlik. Lvova. 8-sinf
Maqsadlar:
Tarbiyaviy:
So'z birikmalarida so'zlarni bog'lash usullari haqida tushunchani mustahkamlash;
iborani sintaktik tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirish;
bir grammatik ma’noga ega bo‘lgan so‘z birikmalarini boshqa bog‘lanish turi bilan sinonimga aylantirish qobiliyatini shakllantirish;
savodli yozish malakalarini rivojlantirish ustida ishlashni davom ettirish.
Rivojlanayotgan:
GIA talablariga javob beradigan o'quv muammolarini hal qilish ko'nikmalarini shakllantirish uchun sharoit yaratish; boshqaruv va muvofiqlashtirish usuli bilan bog'liq iboralarni to'g'ri ishlatish qobiliyatini yaxshilashga hissa qo'shish.
Tarbiyaviy:
Muvaffaqiyatli vaziyatni amalga oshirish uchun sharoit yarating.
Uskunalar:
- dars uchun taqdimot ;
- interaktiv doska va proyektor;
- Tarqatma;
Qora taxta.
Dars turi - amaliy dars
Darslar davomida
- Tashkiliy vaqt
2. Dars mavzusi va maqsadini bildirish
3. Imlo isinish
4. Talabalarni yangi materialni idrok etishga tayyorlash
5. Yangi materialni bosqichma-bosqich o'rganish va olinganlarni amaliy mustahkamlash
Bilim.
1. Kuzatish-tadqiqot
2. Mashg'ulot mashqlari.
3. Rag'batlantirish. Hazil - daqiqa
4. VD Bo'ysunish usullari.
5. Diktantdan yozib olish.
6. Propedevtika. GIA ga tayyorlanmoqda.
6. Mustaqil ish.
7. Dam olish
8. Uyga vazifa.
- Tashkiliy vaqt.
O'qituvchi: Bugun biz So‘z birikmasini sintaktik birlik sifatida o‘rganishni davom ettiramiz. So‘z birikmalarida so‘zlarni bog‘lash usullari haqidagi bilimlarni mustahkamlaymiz va chuqurlashtiramiz. Daftaringizga darsning sanasi va mavzusini yozing.
2 . Darsning mavzusi va maqsadi haqida xabar. Slayd №2
3. Imlo isinish. (Mustaqil ishdagi kamchiliklarni hisobga olish)
(Maqsad: yozish ko'nikmalarini rivojlantirish.)
- Doskada 1-o‘quvchi karta ustida ishlaydi.
- Tekshiruv usuli bo'yicha o'zagida urg'usiz unlilari bo'lgan so'zlarni taqsimlang. Imloni qisqacha tushuntiring.
Tarqatish, mavqega ega bo'lish, o'z zimmasiga olish, yig'ish, o'sish, prezident, zukko, ustuvor, imtiyoz, partizan.
- Doskada 2-o‘quvchi karta ustida ishlaydi.
- Imlolarni ajratib ko'rsatish. Ular so'zning qaysi qismlarida joylashgan? Qaysi orfogrammalarni tushuntirish uchun gap qismini aniqlash kerak edi?
To‘qay chekkasida, gavjum o‘rmonda, iste’dodli inson, qishloqning chekkasida, bir hunarmand, gurkirab kulbada uchrashsak suhbatlashamiz.
- Bir xil tuzilishga ega iboralarni nomlang.
(O'zaro tekshirish)
3) 3-o‘quvchi interfaol doska bilan ishlaydi. Kiritilgan sharhlar
Xatlar. Sinf daftarlarida ishlaydi.
Slayd №3
4. Talabalarni yangi materialni idrok etishga tayyorlash.
Slayd №4
(Maqsad: ibora tushunchasini, asosiy so'zning morfologik xususiyatlariga ko'ra ibora turlarini takrorlash)
O'qituvchi: Diktant ostida gap yozing, tuzilishi jihatidan har xil iboralarni yozing.
Ko'pgina ruscha so'zlarning o'zi she'riyatni yoritadi, xuddi qimmatbaho toshlar sirli yorqinlikni taratadi. (K. Paustovskiy)
Talabalar quyidagi iboralarni yozadilar:ko'p so'zlar, she'rlar nurlanadi, o'z-o'zidan nurlanadi, shunga o'xshash.
5. Yangi materialni bosqichma-bosqich o'rganish va olingan bilimlarni amaliy mustahkamlash.
(Maqsad: iboradagi so'zlarning ulanish turlari haqida tushunchani ishlab chiqish)
- Kuzatish - tadqiqot
O'qituvchi: Bolalar, tushuntirishlardan keyin yozish uchun birinchi qatorni qoldirib, iboralarni ustunga yozing. Bosh va tobe so‘zni toping; bosh va tobe so‘zlar nutqning qaysi qismida ifodalanganligini aniqlash; daftaringizning chap tomoniga chizmalarni yozing.
(Paralel ravishda, har bir iboralar guruhini yozib bo'lgach, darslik bilan ishlang)
Muvofiqlashtirish
yomon xabar adj. + n.
Ajoyib natija ilovasi. + n.
Ikkinchi taklifnoma - son (tartib) + ot.
Bu joylar jannatidir. + n.
Yaqinlashib kelayotgan bo'ron + n.
Yon №5
O'qituvchi: Bosh so‘z o‘zgartirilsa, tobe so‘z o‘zgaradimi? (Ha)
Gapning qaysi qismlarida tobe so'zlar ifodalanishi mumkin
Harmonizatsiya? Yozilgan grammatik ma'nolarni aniqlang
Kollokatsiyalar.
Darslik bilan ishlash. O'qish 10-§ 86-87-betlar. Muvofiqlashtirish.
Boshqaruv
Otlarning maxrajiga keltirish. + n.
Men fe'lning kastingini ko'rdim. + n.
Sizga shoshiling. + o'rindiqlar
O'qituvchi: - Asosiysini o‘zgartirsak, tobe so‘z o‘zgaradimi? (Yo'q)
Gapning qaysi qismlari tobe so‘zlar vazifasini bajaradi?
Darslik bilan ishlash. O'qish 10-§ 87-bet. Boshqaruv.
Slayd №6
Ulanish:
Kutilmaganda kelish. + adv.
U tabassum bilan gapirdi. + uy.
juda beparvolik bilan adv. + adv.
O'qituvchi: - Tobe so‘zlar gapning qaysi qismiga kiradi?
Ushbu iboralardagi tobe so'zlar grammatikaga bo'ysunsinmi?
Normlar?
Darslik bilan ishlash. O'qish 10-§ 87-bet. Qo‘shnilik.
Slayd №7,8
2 Trening mashqlari.
(Nishon : o‘quvchilarni gapda so‘zlarning bog‘lanish usulini aniqlashga o‘rgatish)
O'qituvchi:
- - Ma'ruza, nutq, baholash otlarini moslashtiring
"juda yaxshi" degan ma'noni anglatadi.(Yorqin, yorqin, baland).Yozib olingan iboralardagi bog`lanish turini, ularning grammatik ma`nosini aniqlang.
- Ushbu turkum so'zlarning nomi nima?ajablantirmoq, boshqotirmoq, hayratga solmoq, silkitmoq, dovdiratmoq?Bu so'zlar qaysi nutq uslubida qo'llaniladi? Ular bilan iboralar tuzing va yozing. So‘z birikmalarining turini, grammatik ma’nosini aniqlang.
- Rag'batlantirish . Hazil bir daqiqa.
(Ishga qiziqish uyg'otish uchun men tushuntirishga qiziqarli materialni kiritaman)
O'qituvchi: Bir iborada har doim asosiy narsa bo'lgan bitta so'z bor, usta, ikkinchisi unga bo'ysunadi. Shuning uchun so'zlar orasidagi munosabat tobedir. Ammo "xo'jayin" so'zi o'z qo'l ostidagilarga turli yo'llar bilan murojaat qiladi.
- Kelishuv bo'yicha. Asosiy so'z - yaxshi uy egasi. Bo'ysunuvchilar bilan ishlaydi. "Men qilaman, siz ham shunday qilasiz", deb aytilganga o'xshaydi.
- Haydash paytida . Egasi talabchan va qo'pol. U o'zi hech narsa qilmaydi, lekin qo'l ostidagiga: "Men buyurganimni qiling!"
- Qo'shni bo'lganda . Egasi bo'ysunuvchidan hech narsa talab qilmaydi, u faqat so'raydi: "Yonimda turing"
VD dars
O'qituvchi : - so`z birikmalarining asosiy morfologik belgilariga ko`ra turlarini ayting
So'zlar.
Talaba: So‘z birikmalari bosh so‘zga ko‘ra og‘zaki, nominal va qo‘shimchali bo‘ladi.
______________________________________________________________________
- G.G. Granik, O.N. Yudin.Dasturlashtirilgan o'quv qo'llanma va mashqlar kitobi
- S.I. Lvova, V.V. Lvov. Rus tili. Malumot materiallari. Darslikka ilova. 8-sinf, M. "Mnemosyne", 2010, s. 13
- Darslik bilan ishlash.
Mashq raqami 179.
Asosiy so'z nutqning qaysi qismi bo'lishiga qarab, ularni uch guruhga taqsimlab, iboralarni yozing. So‘z birikmasida so‘zlar qanday bog‘langanligini aniqlang. Imlo qoidalariga rioya qiling.
- Diktant yozish.
Siz jun yoki g'ishtli daraxtlar haqida eshitganmisiz? Siz tosh, arralangan paxta, quruq bulutlarni ichdingizmi? Bu hayotda sodir bo'lmaydi va faqat haqiqatda o'zaro bog'liq bo'lgan hodisalarni nomlaydigan so'zlar iboralarga birlashtirilishi mumkin.
(I. Postnikovaning so'zlariga ko'ra)
O'qituvchi: - Bayonotning asosiy g'oyasini aniqlang.
Turli xil bog‘lanishli ikkita iborani ayting. Reja bo‘yicha so‘z birikmasini sintaktik tahlil qiling 2 .
(Talabalar topshiriqni mustaqil bajaradilar, doskada 3 kishi)
Bu sodir bo'lmaydi, deb eshitganmisiz - taxminan .; junli daraxtlar haqida, bunday so'zlar - muvofiq; paxta momig'ini ichishdi, ular hodisalarni chaqirishadi - masalan.
- Propedevtika. GIAga tayyorlanmoqda
O'qituvchi: Bugun biz siz bilan yana bir tushuncha - stilistik sinonimlar bilan tanishamiz. Bu bir xil leksik ma'noga ega bo'lgan, turli xil aloqa sharoitlariga mos keladigan so'zlar turkumidir.
O'qituvchi: - iboralarni yozing:
Uyga boshpana bermoq, boshpana bermoq, boshpana bermoq, uyiga joylashmoq, boshpana bermoq, tom bermoq.
O'qituvchi: - Bu iboralar nutqda qachon qo'llaniladi?
Uyda boshpana, uy-joy bilan ta'minlash, boshpana berish (kitob uslubi); o‘ziga joy olmoq, boshpana bermoq, tom bermoq (so‘zlashuv uslubi).
O'qituvchi: - Bolalar, "Ibora" mavzusi chuqur tushunish va yod olishni talab qiladi, chunki bu bo'lim GIA vazifalariga kiritilgan. Bugun bu vazifa IN 2 . Va endi biz vazifalarni bajarish uchun birgalikda mashq qilamiz, keyin esa o'zimiz.
Slayd №9
- ASKED WITH Grin iborasini (masalan, 7-son: Bannikov hatto hushtak chaldi, yangi plashlarining ustki qismini tortib oldi, jilmayib so‘radi), aloqa boshqaruvi asosida qurilgan, bog‘lanish bog‘lovchisi bilan sinonimik ibora bilan almashtiring. (Tabassum bilan so'radi).
- Bog‘lanish kelishigi asosida qurilgan BOLALAR TASARIMI (Chiq. 9) iborasini bog‘lanish boshqaruvchisi bilan sinonimik so‘z birikmasi bilan almashtiring. (Bolalarning tasavvurlari).
- Mustaqil ish. Slayd raqami 10,11
Maqsad : GIA talablariga javob beradigan o'quv muammolarini hal qilish ko'nikmalarini shakllantirish uchun sharoit yaratish
Har bir talaba uchun tarqatma
1. So‘z birikmalarining bog‘lanish usulini aniqlang:
1. Binafsharang alacakaranlık
2. Tezroq chiqing
3. Suv ustida suzish
4. Qushlar galasi
5. Orqaga qarab yurdi
6. Qo'lini silkitib
7. Qattiq urish
9. Mast bo'lishga ketdi
10. Shitirlash eshitildi
11. Juda uzoq
12. Ro'yxatda o'n birinchi
13. Ettinchi kun
2. GIA 2013 yildagi vazifalari
1. SPOKEN WITH FISH iborasini almashtiring (18-gap),
Muloqotga asoslangan boshqaruv, muloqotning sinonimi
Qo'shnilik. Olingan iborani yozing.
2.Muloqot asosida qurilgan DUSHMAN ARTILLERİYASI iborasini almashtiring
Uyg'unlashtirish, aloqani boshqarish bilan sinonimik ibora. yozib qo'ying
Olingan ibora.
3. Aloqa boshqaruvi asosida qurilgan AMAKINING XOTINI iborasi almashtirilsin.
Bog‘lanish bilan sinonimik so‘z kelishikdir. Natijani yozing
ibora.
O'qituvchi: A Endi ishlarni almashtiring va kalit bilan tekshiring.
Slayd №12
- Ko'zgu:
- Bo'ysunish usullarini ayting.
- Gapning qaysi bo`laklari koordinatsiya, nazorat, qo`shimcha ko`rinishlarda tobe so`z vazifasini bajaradi.
- Nima ibora emas?
- "Erkin" va "erkin bo'lmagan iboralar" atamalari nimani anglatadi?
- Uyga vazifa: § 10, misol. № 186
Chiroyli uy
film tomosha qiling
maqolasiga murojaat qilgan holda
o'pishga ruxsat berilgan
maktab olimpiadasi
2. So‘z birikmalarini almashtiring
1. Gapdagi tobening turini aniqlang.
tarqoq narsalar
jinsida yugurish
yurishni yaxshi ko'radi
beshinchi qavat
unga ishonch
2. So‘z birikmalarini almashtiring
1. Gapdagi tobening turini aniqlang.
tushgan barglar
sovuqdan qizil
kulish uchun keldi
onang bilan
qiziga g'azablangan
2. So‘z birikmalarini almashtiring
1. Gapdagi tobening turini aniqlang.
Bunday odam
xalq dushmani
kelmoqchi
kulgili odam bilan
kumush qoshiq
2. So‘z birikmalarini almashtiringqo`shnilik asosida qurilgan, bog`lanish boshqaruvi bilan sinonimik so`z. Olingan iboralarni yozing.
1. Gapdagi tobening turini aniqlang.
go'zal narsada
uyning chap tomonida
birinchi talaba
ritorika darslari
2. So‘z birikmalarini almashtiringmaktab sumkasi, ayiqcha, dengiz bo'yidagi park, muvofiqlashtirish asosida qurilgan, aloqa boshqaruvi bilan sinonimik ibora. Olingan iboralarni yozing.
1. Gapdagi tobening turini aniqlang.
Oq hammom
ko'chada
ketish kerak
klassik gimnaziya
paragrafni o'rganish
2. So‘z birikmalarini almashtiringboshqaruv asosida qurilgan, bog`lanish kelishigi bilan sinonimik ibora. Olingan iboralarni yozing.
1. Gapdagi tobening turini aniqlang.
Ko'ngan dam oluvchi
ularga ergashish
O'ng tomonga buriling
qiziqarli tilshunoslik
ko'rganimdan xursandman
2. So‘z birikmalarini almashtiring
1. Gapdagi tobening turini aniqlang.
O'ngga burilish
javob berishga tayyor
stol ortidan chiqing
yog'och uy
oldida turing
2. So‘z birikmalarini almashtiringjim minadi, qo'rqmasdan yuguradi, ruhsiz kuylaydi,
qo`shnilik asosida qurilgan, bog`lanish boshqaruvi bilan sinonimik so`z. Olingan iborani yozing.
1. Gapdagi tobening turini aniqlang.
informatika idorasi
kimyo fanidan tanlov
o'n ikki qavatli uy
san'atga qiziqish
2. So‘z birikmalarini almashtiringmuvofiqlashtirish asosida qurilgan, aloqa boshqaruvi bilan sinonimik ibora. Olingan iboralarni yozing.
1. Gapdagi tobening turini aniqlang.
Umidsiz harakat
to'g'ri qiling
vazifa haqida o'ylash
tushunish istagi
shoshilmasdan yurdi
2. So‘z birikmalarini almashtiringboshqaruv asosida qurilgan, bog`lanish kelishigi bilan sinonimik ibora. Olingan iboralarni yozing.
1. Gapdagi tobening turini aniqlang.
Jahl bilan javob berdi
mening uyim
g'ishtli uy
bahor quyoshi
kulgili mushukcha
2. So‘z birikmalarini almashtiringo'qituvchi stoli, otning kishnashi, katakli sharf, muvofiqlashtirish asosida qurilgan, aloqa boshqaruvi bilan sinonimik ibora. Olingan iboralarni yozing.
1. Gapdagi tobening turini aniqlang.
Shovqinli oqimda
birinchi darslar
kulgili mushukchalar
san'atga qiziqish
nafas olish
2. So‘z birikmalarini almashtiringboshqaruv asosida qurilgan, bog`lanish kelishigi bilan sinonimik ibora. Olingan iboralarni yozing.
1. Gapdagi tobening turini aniqlang.
San'atga qiziqish
yumshoq qaynatilgan tuxum
mening sumkam
o'sayotgan organizm
2. So‘z birikmalarini almashtiringboshqaruv asosida qurilgan, bog‘lovchi qo‘shimchasi bilan sinonimik gap. Olingan iboralarni yozing.
1. Gapdagi tobening turini aniqlang.
xatni yashirish
jilmayib gapirdi
qo'ng'iroq qilishni unutdim
daryo bo'ylab
toza ovqat xonasi
2. So‘z birikmalarini almashtiringmuvofiqlashtirish asosida qurilgan, aloqa boshqaruvi bilan sinonimik ibora. Olingan iboralarni yozing.
1. Gapdagi tobening turini aniqlang.
Yangi soch turmagini oling
yangi darslik bo'yicha
kechki dastur
dastur ishi
keyin qaror qabul qiladi
2. So‘z birikmalarini almashtiringtashvish bilan gapirdi, zo'riqish bilan kutdi, ehtiyotkorlik bilan qo'riqladi, boshqaruv asosida qurilgan, bog`lovchi qo`shimchali sinonimik gap. Olingan iboralarni yozing.
1. Gapdagi tobening turini aniqlang.
Shoshilinch qaror
toshga zanjirlangan
murosaga kelish
murosasiz odam
harakat qilishga qaror qilish
2. So‘z birikmalarini almashtiringcharchab yurdi, achinarli qaradi, dadil sakrab ketdi, qo`shnilik asosida qurilgan, bog`lanish boshqaruvi bilan sinonimik so`z. Olingan iboralarni yozing.
1. Gapdagi tobening turini aniqlang.
To'siqni engib o'tish
daryo bo'ylab sudralib yurgan
qizil issiq
sariq barglar
sarg'aygan sahifalar
2. So‘z birikmalarini almashtiringuyqusiz tun, er osti yo'li, algebraik muammo, muvofiqlashtirish asosida qurilgan, aloqa boshqaruvi bilan sinonimik ibora. Olingan iboralarni yozing.
1. Gapdagi tobening turini aniqlang.
Uchinchi qo'ng'iroq
ilg'or ishchi
qoraygan dam oluvchi
divan karavoti
kuzatish uchun fan
2. So‘z birikmalarini almashtiringgrechka pyuresi, sportchilar uchun qobiq, tepalikka yo'l, boshqaruv asosida qurilgan, bog`lanish kelishigi bilan sinonimik ibora. Olingan iboralarni yozing.
1. Gapdagi tobening turini aniqlang.
Gapirishga ruxsat berilgan
dam olishni niyat qiladi
o'ngga burilish
yigitcha soch turmagi
2. So‘z birikmalarini almashtiringEhtiyotkorlik bilan yig'ladi, xotirjam qildi, beparvo yashadi, qo`shnilik asosida qurilgan, bog`lanish boshqaruvi bilan sinonimik so`z. Olingan iboralarni yozing.
1. Gapdagi tobening turini aniqlang.
Juda qattiq
jilmayib gapirish
salto uchdi
Men yugurib boraman
yon tomonga qarash
2. So‘z birikmalarini almashtiringvijdonsiz odam, adabiyotdan savol, bekatdagi mehmonxona, boshqaruv asosida qurilgan, bog`lanish kelishigi bilan sinonimik ibora. Olingan iboralarni yozing.
1. Gapdagi tobening turini aniqlang.
balandroq sakrash
bir oz shimol
indigo bo'yoq
xaki
tig'iz vaqt
2. So‘z birikmalarini almashtiringxijolat bilan qaradi, xotirjam qoldi, g'urur bilan gapirdi, boshqaruv asosida qurilgan, bog‘lovchi qo‘shimchasi bilan sinonimik gap. Olingan iboralarni yozing.
1. Gapdagi tobening turini aniqlang.
Ko'm-ko'k osmon
Men maktabga boraman
ettinchi osmonda
otaga g'azablangan
kelsin
2. So‘z birikmalarini almashtiringpolk ranglari, quyosh energiyasi, o'rmon hidi, muvofiqlashtirish asosida qurilgan, aloqa boshqaruvi bilan sinonimik ibora. Olingan iboralarni yozing.
1. Gapdagi tobening turini aniqlang.
Xayrli tong
biz ota-onalarga g'amxo'rlik qilamiz
o'n birinchi mashinada
baholashdan mamnun
dam olishga qaror qildi
2. So‘z birikmalarini almashtiringchiziqli kostyum, lilak butalar, otaning maslahati, boshqaruv asosida qurilgan, bog`lanish kelishigi bilan sinonimik ibora. Olingan iboralarni yozing.
1. Gapdagi tobening turini aniqlang.
quyoshli kun
stol yasang
mening mushugim
bolalar uchun baxtli
chiroyli gapiring
2. So‘z birikmalarini almashtiringqor to'pi, ona taqdiri, musiqa darslari, boshqaruv asosida qurilgan, bog`lanish kelishigi bilan sinonimik ibora. Olingan iboralarni yozing.
1. Gapdagi tobening turini aniqlang.
Shovqinli dengiz bo'yida
Vatanim bilan faxrlanaman
sizning uzatishingiz
ikki o't orasida
buni o'zingizning yo'lingiz bilan qiling
2. So‘z birikmalarini almashtiringEhtiyotkorlik bilan qildim, indamay yig'ladim, rahm qilmasdan harakat qildim, boshqaruv asosida qurilgan, bog‘lovchi qo‘shimchasi bilan sinonimik gap. Olingan iboralarni yozing.
1. Gapdagi tobening turini aniqlang.
To'xtatilgan parvoz haqida
hech narsaga tayyor emas
hech kim baxtli emas
uchta semiz odam
yonbosh shlyapa
2. So‘z birikmalarini almashtiringikki qavatli bino, olti yoshli bola, oq tanli qayin, muvofiqlashtirish asosida qurilgan, aloqa boshqaruvi bilan sinonimik ibora. Olingan iboralarni yozing.
ibora
ibora- bu ma'no va grammatik jihatdan bir-biriga bog'langan ikki yoki undan ortiq muhim so'zlarning birikmasidir.
yashil ko'zlar, xat yozish, etkazish qiyin.
Gapda alohida ajralib turadi asosiy narsa(savol kimdan beriladi) va qaram(berilgan) so'z:
GQopqon!
Quyidagilar tobe iboralar emas:
1. Mustaqil so‘zning xizmat bilan birikmasi: uyning yonida, momaqaldiroqdan oldin, qo'shiq aytsin;
2. Frazeologik birliklar tarkibidagi so‘z birikmalari: chelaklarni urib, ahmoqni o'ynang, boshi bilan;
3. Mavzu va predikat: tun keldi;
Savollar vaziyatga qarab farq qilishi mumkin!
nazorat (asosiy so'zni o'zgartirganda, qaram o'zgarmaydi):
ot yoki olmosh predlogli yoki bosh gapsiz bilvosita holda
bilvosita holatlar savollari (kimning? nima? - kim haqida? nima haqida?)
ó Eslab qoling! Ismning predlogli holat shakli vaziyat bo'lishi mumkin, shuning uchun bu shakllar uchun vaziyat savollari so'raladi (pastga qarang).
qo‘shimcha (tobe so‘z – gapning o‘zgarmas qismi!):
diqqat bilan tinglang, orqaga qaramasdan boring, yumshoq qaynatilgan tuxum
3. ergash gap
4. egalik olmoshlari (uning, uning, ularning)
1. nima qilish kerak? nima qilsa bo'ladi?
2. Nima qilyapsan? nima qilding?
3. qanday qilib? qayerda? qayerda? qayerda? qachon? nega? nega?
Yoki shunday
Gapdagi tobelanish usullari
Muvofiqlashtirish | Boshqaruv | qo'shni |
Bu tobe munosabat bo`lib, unda tobe so`z jinsi, soni va holati bo`yicha asosiy so`z bilan mos keladi. Asosiy so'zdan to tobe so'zga NIMA? QAYSI? QAYSI? QAYSI? | Bu bo'ysunuvchi munosabat bo'lib, unda tobe so'z asosiyga nisbatan ma'lum bir holatda joylashadi. Tobe so`z olmosh, ot va boshqa gap bo`laklari bilan ot ma`nosida ifodalanadi. BENOVA hollarning savollari boshdan to tobe so`zga ko`tariladi | Bu tobe munosabat bo‘lib, unda o‘zgarmas so‘zlar tobe so‘z vazifasini bajaradi: qo‘shimcha, gerund (biz QAYER? QACHON? QAYER? QAYER? NEGA? NIMA? QANDAY? QANDAY? NIMA QILISH? NIMA QILISh?), egalik olmoshlari (uning , uniki, ularniki - savol KIM?KIM? |
o'qiydigan bola | xayriya aksiyasi | tez yugur |
bizning qishloq | qorda porlaydi | hayajon bilan gapiring |
tulki dumi | qorda porlaydi | qishda sovuq |
daftarni oching | yangiliklarni tinglang | |
bunday buyurtma | yo'lda harakatlanish | chapdan uchinchi |
katta aka | bizga uchib ketdi | g'ayrioddiy tinch |
tinimsiz yomg'ir | do'stidan olib keldi | uchlik |
birinchi talaba | yordamni qabul qiling | biroz beparvo |
bu xiyobon | do'stingizga tashrif buyuring | yoddan bilish |
kimsasiz xiyobon | do'stingizga yordam bering | dengiz makaron |
uchta daftar | uchta daftar | uchlik |
kech qolganlar bilan tanishing | Kechqurun |
|
ularning niyatlari, kayfiyati, |
. Farq eting!
Olmosh turkumlarida ikkita omonim (tovush va imloda bir xil, lekin ma'no jihatdan har xil) turkumlar ajratiladi. Bilvosita hollarning savollariga kishilik olmoshi javob beradi va u tobe bog`lanish – nazoratda qatnashadi, ega so`roqqa javob beradi. kimning? va o'zgarmas, qo'shnilikda ishtirok etadi.
Bosh gapshakl va ergash gapni farqlang. Ularda bir xil savollar bo'lishi mumkin! Agar bosh so‘z bilan tobe so‘z o‘rtasida predlog mavjud bo‘lsa, u holda siz nazorat qilasiz.
1-sonli harakatlar algoritmi
1) Bir so'zdan ikkinchisiga savol berish orqali asosiy so'zni aniqlang.
2) Tobe so`zning kesimini aniqlang.
3) Tobe so`zga berilayotgan savolga e`tibor bering.
4) Belgilangan belgilarga ko'ra, ulanish turini aniqlang.
Ñ Vazifani tahlil qilish
CAPTURE MECHANICALLY iborasida qanday bog`lanish turi qo`llangan.
Biz asosiy so'zni aniqlaymiz va undan savol beramiz: mexanik ravishda (qanday?) tutmoq; tutish - asosiy so'z, mexanik ravishda - qaram. Tobe so‘zning gap qismini aniqlang: mexanik ravishda- ergash gapdir. Agar tobe so`z savolga javob bersa kabi? va ergash gap bo`lsa, so`z birikmasi bog`lanishni qo`llaydi tayanch.
2-sonli harakatlar algoritmi
1. Matnda birinchi bo‘lib tobe so‘zni topish osonroq.
2. Agar sizga kelishuv kerak bo'lsa, savolga javob beradigan so'zni qidiring qaysi? kimniki?
3. Agar sizga nazorat kerak bo'lsa, nominativ bo'lmagan ot yoki olmoshni qidiring.
4. Agar qo‘shimchani topish kerak bo‘lsa, o‘zgarmas so‘zni qidiring (infinitiv, gerund, qo‘shimcha yoki egalik olmoshi).
5. Tobe so`zga qaysi so`zdan savol berish mumkinligini aniqlang.
Ñ Vazifani tahlil qilish
Gaplardan BOG'LANGAN bog'langan ergash gapni yozing.
Men uchinchi sinfda o'qirdim, men qattiq shamollaganman. Menda otitis media bor. Og‘riqdan baqirib qo‘llarim bilan boshimni urdim. Onam tez yordam chaqirdi va biz tuman kasalxonasiga bordik.
Tobe so`z qo`shni bo`lganda infinitiv, qo`shimcha yoki gerund bo`ladi. Keling, nutqning ushbu qismlarini topishga harakat qilaylik: kuchli (qanday qilib?) ergash gap. Biz unga asosiy so'zni topamiz, undan qo'shimchaga savol beriladi: shamollab qoldi.
Shunday qilib, iborani yozing qattiq shamollab qoldi.
