MKOU "Laxdenpox o'rta maktabi"

Loyiha bo'yicha:

"Hayotimdagi birinchi o'qituvchi"

Loyiha tayyorlandi

4G sinf o'quvchilari Polina Stepanenko,

Kudryashova Kristina, Yazev Artyom.

Lakhdenpokhya

I. Kirish.

1 sentyabr - har bir yangi o'quv yilining boshlanishi. Maktab va birinchi o'qituvchi bir-biri bilan chambarchas bog'liq bo'lgan ikkita muhim so'zdir. Hayotda har bir insonning birinchi ustozi bor. Birinchi o'qituvchilar hayotda qanday iz qoldirishlari bilan qiziqdik.

Dastlabki o'qituvchilar o'z o'quvchilarining hayotida o'chmas iz qoldiradilar, degan taxminimiz bor.

Loyihamizning maqsadi - birinchi o'qituvchilar talabalar hayotida qanday iz qoldirishlarini aniqlashdir. Dastlabki o'qituvchilar o'z o'quvchilarining hayotida o'chmas iz qoldiradilar, degan taxminimiz bor.

Tadqiqot maqsadini ochib berish uchun biz o'z oldimizga quyidagi vazifalarni qo'ydik:

1. “O‘qituvchi” tushunchasi, uning tarixi va tarixning turli davrlarida yosh avlod hayotidagi o‘rni bilan tanishing.

2. Talabalar o‘rtasida “O‘qituvchi mening hayotimda nimani anglatadi?” so‘rovini o‘tkazish.

3. O‘qituvchi haqida qiziqarli gaplarni toping.

4. O‘qituvchi haqida maqol, matal, topishmoq, qo‘shiq, she’r to‘plang.

5. Birinchi o'qituvchimiz Tatyana Anatolyevna Kuikina bilan tanishtiring.

Taxminlarimizni sinab ko'rish uchun biz tadqiqot rejasini tuzdik:

- turli tarixiy davrlarda maktabning o‘rni haqidagi ma’lumotlarni adabiyot va internetdan topib o‘rganish

Boshlang'ich va o'rta maktab o'quvchilari o'rtasida so'rov o'tkazing, bu birinchi o'qituvchining o'quvchilar hayotidagi rolini aniqlashga yordam beradi.

Birinchi o'qituvchimiz Tatyana Anatolyevna haqida bizni qiziqtirgan materiallarni to'plang,

To'plangan ma'lumotlarni tahlil qilish,

Yig'ilgan material asosida taqdimot qiling,

Taqdimot yordamida darsda qatnashish,

Loyiha va tadqiqot ishlari natijasini maktab va tuman konferensiyasida taqdim etish

II. Tadqiqot (so'rovnoma)

O'qituvchi kim? Ozhegovning lug'atida "o'qituvchi" so'zi quyidagi ma'noga ega - kimnidir o'rgatadigan odam, o'qituvchi.

Maktabimiz o'quvchilari uchun "o'qituvchi" so'zi nimani anglatadi?

Maktab bitiruvchilari o‘rtasida o‘tkazilgan so‘rov natijalarini taqdim etamiz.

"Hayotimdagi birinchi o'qituvchi" so'rovnomasi

1. O‘qituvchi kim?

2. Birinchi ustozingizning ismini eslaysizmi?

3. O‘qituvchi hayotingizda qanday o‘rinni egallaydi? (birinchi o'qituvchi men uchun nimani anglatadi)

4. U sizga qanday xarakter xususiyatlarini rivojlantirishga yordam berdi?

5. Siz unga o'xshashni xohlaysizmi?

6. Uning izidan borishni hohlaysizmi (o'qituvchilik kasbini tanlang)?

7. Ha bo'lsa, sizni o'qituvchilik kasbiga nima jalb qiladi? (sizningcha o'qituvchilik kasbidagi eng muhim narsa nima)?

8. Maktabda maslahat yoki yordamga muhtoj bo‘lganingizda: birinchi o‘qituvchiga, direktor o‘rinbosariga, ijtimoiy xodimga, direktorga, boshqasiga (kimligini ko‘rsating) murojaat qilasiz.

Respondentlarning aksariyati uchun o'qituvchi:

Bolalarga turli fanlardan dars beradigan kishi;

Dunyoni tushunishga yordam beradigan,

Bizni ilmga yetaklovchi,

Bizni bilimli, odobli, aqlli bo'lishga o'rgatgan,

Birinchi o'qituvchingiz qanday fazilatlarni rivojlantirishga yordam berdi?

Yaxshi niyat

G'ayrat

adolat

Xushmuomalalik

Aniqlik

O'ziga xoslik

Javobgarlik

Muloqot,

Ehtiyotkorlik

Maktab bitiruvchilarining javoblarini tahlil qilib, sizni ishontirib aytamizki, 100% birinchi o'qituvchisini eslaydi, ko'pchilik unga o'xshashni xohlaydi, 30% bitiruvchilar qiyin paytlarda birinchi o'qituvchisiga murojaat qiladilar, ko'pchilik uchun birinchi o'qituvchi ikkinchi Ona.

Boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarimiz ham o‘rnak va ikkinchi ona bo‘lishdi. Shuning uchun ularning ko'pchiligi bu dunyodagi eng yaxshi kasb deb qaror qilib, ularning izidan borishdi.

Inson o'z hayotida ko'p odamlarni uchratadi, ularning ko'pchiligini shunchaki unutishi mumkin. Lekin birinchi o'qituvchi emas

III. Amaliy qism.

1. Tarixdan.

Birinchi o'qituvchilar qachon paydo bo'lgan?

Butun insoniyat rivojlanishining eng dastlabki bosqichi boshlanishi bilan bolalar allaqachon o'qitila boshlandi. Birinchi o'qituvchilar asosiy savodxonlik haqida hech qanday tasavvurga ega emas edilar, lekin ular erta yoshdan boshlab bolalarni ma'lum bir jamiyatda qabul qilingan asosiy qoidalarga muvofiq yashashga o'rgatishdi. Erta bolalik davri o'tgach, o'g'il bolalar qiziqarli ov va urush san'atini faol o'rganishdi, barcha qizlar yaxshi yigirishni, yaxshi kiyim tikishni va mazali taom tayyorlashni o'rganishlari kerak edi.

Birinchi maktabni Buyuk To'fondan keyin Injildagi Nuh payg'ambarning o'g'li Som ochgan deb ishoniladi. Keyin Qadimgi Sharq mamlakatlarida maktablar paydo bo'la boshladi.

O'qituvchilar ko'pincha ruhoniylar edi. Ruhoniylar musiqa va she'riyat, raqs va yengil atletika, yozish, o'qish va hisoblashni o'rgatgan. O'qituvchilar ko'pincha ruhoniylar edi. Ruhoniylar musiqa va she'riyat, raqs va yengil atletika, yozish, o'qish va hisoblashni o'rgatgan.

O'rta asrlarning o'qituvchilari cherkov va monastir maktablarida o'qish, yozish, oddiy arifmetika, xristian ta'limoti asoslari va cherkov qo'shiqchiligini o'rgatgan rohiblar, ruhoniylar va diakonlar edi. O'rta asrlarda Evropada har bir sinfning o'ziga xos (bugungi kunda aytganimizdek) "ta'lim va ta'lim standarti" mavjud edi. Zodagon feodallar va ritsarlar uchun bu runik yozuvni o'rganish, she'riyatni bilish, shaxmat o'ynash, musiqa, nasabnoma, huquq va harbiy san'atdir. Shahar aholisi (savdogarlar, hunarmandlar) uchun bu o'z shogirdini o'qish va yozishni o'rgatishi yoki uni maktabga yuborishi, shuningdek, unga hunar o'rgatishi shart bo'lgan usta bilan shogirdlikdir.

O'rta asrlarda ta'lim markazlari monastirlar (yunoncha topastaion - yakka turar joy) bo'lib, ular xristian Evropasi hududida juda ko'p paydo bo'lgan.

VI-VII asrlarda. Monastirlarda maktablar tashkil etilmoqda. Monastirlar qadimiy mualliflarning asarlari bilan kutubxonalarni va diniy xarakterdagi asarlar nusxa ko'chirilgan skriptoriylarni saqlab qolishgan. Bu yerda bo‘lajak ulamolar ta’lim olgan. Tabiiyki, o'qituvchilar ruhoniylar edi va bitiruvchilarning o'zlari - ruhoniylar cherkov ierarxiyasida o'z o'rnini egallagan shaxslarga aylandilar.

Asosiy vazifa - lotin tilini o'rgatish. Bu muqaddas kitoblarning tili, muloqot tili, cherkov xizmatlarining tili. Lotin tilida ibodatlar, sanolar, ruhiy she'rlar, muqaddas kengashlarning farmonlari va ruhiy otalarning yozuvlari yodlanadi.

Shuni ta'kidlash kerakki, bu davrda o'qituvchini nafaqat quyi maktablarda dars bergan, balki yuqori darajadagi maktablarni yaratuvchi va o'z atrofiga o'quvchilarni to'plagan kishi ham atalgan.

Asta-sekin monastirlar va soborlar devorlaridan maktablar paydo bo'ladi va o'qituvchilar talab qilinadigan shahar maktablari paydo bo'ladi.

O'rta asrlar maktabidagi ta'lim Uyg'onish davrining gumanistik g'oyalariga mos keldi. Bu yerda lotin va yunon tillari oʻrganildi, har tomonlama bilimlar tizimi (matematika, astronomiya, tabiat tarixi) berildi, antik davr klassik asarlari oʻrganildi. O‘qituvchilik kasbi qadimdan taraqqiy etgan bo‘lib, bu murakkab kasbning barcha asoslari o‘rta asrlarda, turli fanlarning gullab-yashnagan davrida qo‘yilgan. Ta'lim muassasalari cherkovdan shahar darajasiga qiyin o'tishni boshdan kechirdi va o'qituvchilik eng ko'p talab qilinadigan kasblardan biriga aylandi.

Qadimgi Rusda rus maktabining kelib chiqishi. Knyaz Vladimir "eng yaxshi odamlardan bolalarni yig'ib, ularni kitob ta'limiga yuborishni" buyurdi.

Rossiyadagi birinchi o'qituvchilar yunon rohiblari, keyin esa rus ruhoniylari va rohiblari edi.

1714 yilda Pyotr I barcha toifadagi bolalar uchun (dehqonlardan tashqari) umumta'lim harbiy xizmatga chaqirish to'g'risida farmon chiqardi.

Insoniyat tarixida rus ta'limining ko'plab nomlari ma'lum: K.D., Lomonosov, L.N.

Zamonaviy maktab Internet texnologiyalari, fanlarni chuqur o'rganishni tanlash qobiliyati, axborot texnologiyalari yordamida ta'lim oladi.

2. Maqollar, hikoyalar, she'rlar, rasmlar, o'qituvchilar haqida gaplar.

Bolalarga tengdoshlarining oldingi davrlarda qanday o'qiganligi haqida ko'plab kitoblar mavjud. Ushbu kitoblarni o'qib chiqqandan so'ng, siz:

Yunon maktabida darslarga qatnashing (S. Lurining "Yunon bolasidan maktub");

- misrlik maktab o‘quvchilari qanday yashab, o‘qiganligini bilib oling (“Misrlik yigitning kuni” M. Matye);

Rusda Ivan Drozniy davrida savodxonlik qanday o'rgatilganligini bilib oling (V. Yanning "Nikita va Mikitka")

Ushbu kitoblardan siz bugungi maktab o'quvchilarining hayoti, ularning sevimli mashg'ulotlari, muammolari, qiziqishlari haqida bilib olasiz:

Dragunskiy Viktor "Deniskaning hikoyalari"

Nosov Nikolay "Vitya Maleev maktabda va uyda"

Shvarts Evgeniy "Birinchi sinf o'quvchisi"

Golyavkin Viktor "Yomg'irdagi daftarlar"

Veltistov Evgeniy "Elektronikaning sarguzashtlari"

Lagin Lazar "Chol Xottabych"

Davydychev L. "Kuchli, qiyinchilik va xavf-xatarlarga to'la, ikkinchi sinf o'quvchisi va takrorlovchi Ivan Semenovning hayoti"

Dobryakov V. "Zararli Vitka Cherenok"

L. Voronkova "Quyoshli kun"

Shoirlar o‘z she’rlarini aziz ustozlarimizga bag‘ishladilar. Bular A. Dementyev, S. Vladimirskiy, K. Ibryaev, M. Sadovskiy, V. Malkov, M. Tsvetaeva, V. Tushnova va boshqalar.

Ustozlarga bag‘ishlangan bir qancha maqol va matallarni topdik.

Fan o'qituvchisidan.

O'qituvchingizni ota-ona sifatida hurmat qiling.

Bir dasta kitob o‘qituvchining o‘rnini bosa olmaydi.

Talaba va o'qituvchi baholanadi.

Ota-onalar tanani, o'qituvchilar ruhni yaratadilar.

Ustozni hurmat qilsanggina o‘zing o‘qituvchi bo‘lasan.

Nodon o'qituvchini yomon ko'radi.

Daraxt va ustoz mevasidan tanilgan.

Talabasiz o‘qituvchi bo‘lish mumkin emas.

O'qituvchi o'rgatuvchi emas, balki bolalar bilan birga o'rganuvchidir.

O'qituvchilar haqida ko'plab aforizmlar va maqollar mavjud.

Ustoz da'vati yuksak va olijanob da'vatdir. O‘qituvchi tarbiyasi va ta’limini olgan o‘qituvchi emas, balki o‘ziga bo‘lgan ichki ishonchi bor kishi boshqa bo‘lishi kerak va bo‘lishi ham mumkin emas. Bu ishonch kamdan-kam uchraydi va uni faqat inson o'z da'vati uchun qilgan qurbonliklari bilan isbotlash mumkin." L.N.Tolstoy

Agar o‘qituvchi o‘z ishiga va shogirdlariga bo‘lgan muhabbatni uyg‘unlashtirsa, u komil o‘qituvchidir. L. N. Tolstoy.

O'qituvchi - qiyin ishlarni osonlashtira oladigan inson. Ralf Valdo Emerson.

Inson tarbiyachi va o'qituvchi bo'lib tug'ilishi kerak; u tug'ma xushmuomalalik bilan boshqariladi. Adolf Disterveg.

Yaxshi o'qituvchi bo'lish uchun siz o'rgatayotgan narsangizni sevishingiz va o'rgatayotganlaringizni sevishingiz kerak. Vasiliy Klyuchevskiy

Ko'plab rassomlar maktab, o'qituvchilar va talabalar haqida rasmlar chizdilar.

V. Makovskiy "Qishloq maktabida"

I. Shevandronov “Qishloq kutubxonasida”

K. Vasilev "Darslar ortida"

F. Reshetnikov "Yana ikkilik!"

F. Reshetnikov “Lyubasha”

N. Bogdanov-Belskiy "O'qituvchida choy ichish"

3. Ijodiy qism

O‘quvchi to‘ldirilishi kerak bo‘lgan idish emas, mash’al yoqilishi kerak, deyishgan qadimgilar. Va faqat o'zini "kuygan" odam uni yoqishi mumkin - bu so'zlar bizning birinchi o'qituvchimiz Tatyana Anatolyevna Kuikinaga tegishli.

To'rt yil davomida u biz bilan Bilim yo'lida yurdi. U bizga o'qish, yozish va hisoblashni o'rgatdi.

Insholardan parchalar.

1 talaba. Tatyana Anatolyevna bolalarga va o'qituvchilikka bo'lgan muhabbati, yuqori darajadagi umumiy madaniyati va axloqi, yuksak rivojlangan aql-zakovati, pedagogik va keng bilimdonlik, xushmuomalalik, bag'rikenglik, badiiylik va jozibadorlik, mehribonlik, adolat, qat'iylik, sezgirlik va yaxshi niyat bilan ajralib turadi.

2 talaba. Darslarimiz har doim qiziqarli va qiziqarli o'tdi. Tatyana Anatolyevna foydalangan taqdimotlar, interfaol doskalar, elektron darsliklar yordamida zamonaviy texnik vositalar har bir darsni kichik mo''jiza, bayram yoki shunchaki unutilmas voqeaga aylantirish imkonini berdi.

3 talaba. Biz uning mehrini, onalik g‘amxo‘rligini, har qanday vaqtda qiyinchilikka duchor bo‘lgan birovga yordamga kelib, har birimizning baxtimizdan quvonadigan ustozning mustahkam yelkasini his qildik. Ba'zida yonimizda o'qituvchi emas, onamiz bordek tuyulardi.

4 talaba. Sinf rahbarimiz barcha sport musobaqalarida qatnashdi, biz uchun "ildiz" berdi, bizga kuch berdi va biz tez-tez g'alaba qozondik. Xursandchilikning chegarasi yo'q edi, ular o'qituvchi bilan birga sakrab, chiyillashdi.

5 talaba. Odamlarga va o'z vataniga muhabbat, mas'uliyat va burch tuyg'usi, qaror qabul qilishda faol hayotiy pozitsiya va mustaqillik, mehr-oqibat va bag'rikenglik - bu Tatyana Anatolyevna bizda tarbiyalangan fazilatlardir.

6 talaba. Tatyana Anatolyevna - ijodiy ishlaydigan o'qituvchi, u pedagogikadagi hamma narsani o'zining pedagogik tajribasi va sezgi prizmasidan o'tkazadi. U turli tanlov va anjumanlarda qatnashadi.

7-o'quvchi Bu inson bizning qalbimizda abadiy qolishiga aminmiz va biz Tatyana Anatolyevnaning boshlang'ich sinfdagi darslarida bergan barcha buyruqlarini bajarishga harakat qilamiz.

Tadqiqotimiz natijalari shuni ko'rsatdiki, bizning taxminlarimiz tasdiqlandi. Mamlakat kelajagini shakllantirishda o‘qituvchi eng muhim rolga ega.

Birinchi o'qituvchilar talabalar qalbida abadiy qoladilar

Loyihada 4G sinf o'quvchilari Stepanenko Polina, Kudryashova Kristina, Yazev Artyom ishladilar.

Ilova.

Ustozlaringizni unutishga jur'at etmang!

Ular biz uchun qayg'uradilar va bizni eslashadi,

Va o'ychan xonalarning sukunatida,

Ular bizning qaytishimizni va yangiliklarimizni kutishmoqda.

Ular bu kamdan-kam uchraydigan uchrashuvlarni o'tkazib yuborishadi.

Va qancha yillar o'tgan bo'lsa ham,

O'qituvchining baxti shakllanadi

Talabalarimizning g'alabalaridan!

Va ba'zida biz ularga juda befarq bo'lamiz,

Men ularga Yangi yil bayramida tabriklar yubormayman.

Va shovqin-suronda va shunchaki dangasalikdan,

Biz yozmaymiz, tashrif buyurmaymiz, qo'ng'iroq qilmaymiz!

Ustozlaringizni unutishga jur'at etmang!

Axir, bizdagi eng yaxshi narsa ularning sa'y-harakatlaridan kelib chiqadi,

Rossiya o'z o'qituvchilari bilan mashhur!

Shogirdlar unga shon-sharaf olib kelishadi!

Ustozlaringizni unutishga jur'at etmang!

A. Dementiev

Ustoz, umringiz bir kunga o'xshaydi,

Siz maktab oilasiga bag'ishlaysiz,

Sizga o'qish uchun kelganlarning hammasi sizsiz,

Siz ularni farzandlaringiz deb ataysiz.

Ammo bolalar maktabdan katta bo'ladi

Hayot yo'llarida yurish

Va sizning darslaringiz esda qoladi,

Va ular sizni qalblarida saqlaydilar.

Sevimli o'qituvchi, aziz inson,

Dunyodagi eng baxtli bo'ling

Garchi ba'zan siz uchun qiyin bo'lsa ham

Sizning yaramas bolalaringiz.

Siz bizni do'stlik va bilim bilan mukofotladingiz,

Bizning minnatdorchiligimizni qabul qiling!

Bizni qanday qilib xalq nazariga olib kelganingizni eslaymiz

Qo'rqoq, kulgili birinchi sinf o'quvchilaridan.

M. Sadovskiy

O'qituvchi darsga keldi,

Uning o'zi bizdan bir oz katta,

Va shunday saboq berdi,

Biz qo'ng'iroqni unutdik.

Biz ko'proq bilmoqchi edik

Va tezroq kattalarga aylanish,

Va hayotda to'g'ri yo'lni tanlang,

Va kelajakka qarang.

Balki bizdan biri

U xuddi shunday maktab sinfiga kiradi.

Va u shunday saboq beradi,

Hamma qo'ng'iroqni unutadi.

V. Malkov

Sovuq qo'llar fartukni g'ijimladi,

Buzilgan qizning rangi oqarib, titrab ketdi.

Buvim g'amgin bo'ladi: uning nevarasi

To'satdan - bitta!

O'qituvchi ishonmaganga o'xshaydi

Bu ko'z yoshlari tushkun nigohda.

Oh, bitta katta yo'qotish!

Birinchi qayg'u!

Ko'z yosh to'kildi, porlab ketdi,

Sahifa oq doiralar ichida suzadi...

O'qituvchi nima biladi

Og'riq bittami?

Tsvetaeva Marina

Agar o'qituvchi bo'lmasa,

Ehtimol, bunday bo'lmagan bo'lar edi

Na shoir, na mutafakkir,

Shekspir ham, Kopernik ham emas.

Va bugungi kungacha, ehtimol,

Agar o'qituvchi bo'lmasa,

Ochilmagan Amerika

Ochilmagan holda qoldi.

Va biz Icari bo'lmas edik,

Biz hech qachon osmonga uchmagan bo'lardik,

Faqat uning sa'y-harakatlari bilan biz

Qanotlar o'smagan.

Usiz yaxshi yurak bo'lar edi

Dunyo unchalik ajoyib emas edi.

Chunki u biz uchun juda qadrli

O'qituvchimizning ismi!

Veronika Tushnova

Har kuni sinfga kiraman,

Va soatdan soat uchadi,

Va mening kaftim bo'rda,

Olovni qanday yoqishni bilasizmi?

Hamma o'z stolida o'tiradi,

Kimning ko'zlari yonadi,

Bu vaqtda kimdir uxlayapti,

Nima so'rasangiz ham jim!

Yana kimdir derazadan qaraydi,

U erda filmlar ko'rsatmaydi,

Qizda hech qanday muammo yo'q

So'zni ayting va darhol yig'lang!

Doskada javob berishadi,

Ko'p talabalar

Yana takrorlang

Ba'zilari "uch", ba'zilari esa "besh"!

Har kuni sinfga kiraman,

Ko'p ko'zlarni ko'raman,

Ammo uning shogirdlari

30 tadan 1 tasi

Mavzu bo'yicha taqdimot:"Eng yaxshi o'qituvchi meniki!"

Slayd raqami 1

Slayd tavsifi:

Slayd № 2

Slayd tavsifi:

Men, Nikita Bandurko, Qo'rg'on shahridagi 30-sonli gimnaziyaning ikkinchi sinf o'quvchisi. Men Zankov dasturi bo'yicha o'qiyman. Mening o'qituvchimning ismi Tatyana Alekseevna Efimova. Men, Nikita Bandurko, Qo'rg'on shahridagi 30-sonli gimnaziyaning ikkinchi sinf o'quvchisi. Men Zankov dasturi bo'yicha o'qiyman. Mening o'qituvchimning ismi Tatyana Alekseevna Efimova. Mening o'qituvchim Tatyana Alekseevna - eng yaxshi, eng zo'r! Hech qanday shubhangiz bormi? Men buni hozir sizga isbotlayman.

Slayd № 3

Slayd tavsifi:

U bilan tanishuvimiz Bilimlar kuniga bag'ishlangan bayram maktab yig'ilishidan boshlandi. 2011-yil 1-sentabrda men birinchi marta haqiqiy talaba bo‘ldim — birinchi sinf o‘quvchisi. Men uchun bu kun juda hayajonli bo'ldi, chunki meni o'qituvchi va sinfdoshlar, maktab va men o'qiydigan ofis kutayotgan edi. Men bu kunni ulkan guldastalar, rang-barang sharlar, she'rlar, maktab haqidagi qo'shiqlar va bolalar, o'qituvchilar, ota-onalar va shunchaki o'tkinchilarning yoqimli nigohlari bilan eslayman Bilimlar kuniga. 2011-yil 1-sentabrda men birinchi marta haqiqiy talaba bo‘ldim — birinchi sinf o‘quvchisi. Men uchun bu kun juda hayajonli bo'ldi, chunki meni o'qituvchi va sinfdoshlar, maktab va men o'qiydigan ofis kutayotgan edi. Men bu kunni ulkan guldastalar, rang-barang sharlar, she'rlar, maktab haqidagi qo'shiqlar va bolalar, o'qituvchilar, ota-onalar va shunchaki o'tkinchilarning ko'plab iliq tabassumlari va yoqimli nigohlari bilan eslayman.

Slayd № 4

Slayd tavsifi:

Bizning sinfimiz to'rt yil birga o'qishi kerak, shuning uchun Tatyana Alekseevna bolalar va ota-onalarni bir-birlari bilan tanishtirish uchun "Zankovskiy o'quvchilarining birinchi sinfining tug'ilgan kuni" bayramini tashkil qildi. Bizning sinfimiz to'rt yil birga o'qishi kerak, shuning uchun Tatyana Alekseevna bolalar va ota-onalarni bir-birlari bilan tanishtirish uchun "Zankovskiy o'quvchilarining birinchi sinfining tug'ilgan kuni" bayramini tashkil qildi. O'qituvchi bizni katta Zankovlar oilasining tug'ilishi bilan tabrikladi. Biz o'zimizni maktabning qiziqarli dunyosida topdik. Tatyana Alekseevnaning aytishicha, bu bayram alohida, u butun maktab hayotida faqat bir marta nishonlanadi, chunki siz birinchi sinfda faqat bir marta maktabga kelishingiz mumkin.

Slayd raqami 5

Slayd tavsifi:

Bizning sinfimiz katta yorqin quyosh ekanligini va biz birinchi sinf o'quvchilarining nurlari ekanligini bilib oldim. Yangi do‘stlarim bilan qurilish qog‘oziga qo‘limizni chizib, kesib oldik. Tatyana Alekseevna sariq doirani - quyoshni ushlab turdi va biz unga rang-barang kaftlarimizni bog'ladik. Kamalakning barcha ranglarining quyoshi porladi va shu paytdan boshlab biz bilan maktab hayotini yashay boshladi. Bizning sinfimiz katta yorqin quyosh ekanligini va biz birinchi sinf o'quvchilarining nurlari ekanligini bilib oldim. Yangi do‘stlarim bilan qurilish qog‘oziga qo‘limizni chizib, kesib oldik. Tatyana Alekseevna sariq doirani - quyoshni ushlab turdi va biz unga rang-barang kaftlarimizni bog'ladik. Kamalakning barcha ranglarining quyoshi porladi va shu paytdan boshlab biz bilan maktab hayotini yashay boshladi.

Slayd raqami 6

Slayd tavsifi:

Ota-onam bilan maktab haqida qo‘shiq kuyladik. Musiqiy tanaffusdan so'ng barcha uchun qiziqarli musobaqalar boshlandi. Men onam bilan birgalikda ulardan birida "Maktab sumkasini yig'ing" da ishtirok etdim. Biz hammadan ko'ra tezroq topshiriqni bajarganimizdan juda xursand bo'ldim. Bayram oxirida biz o'qituvchi va ota-onalarga talaba - Zankovitning qasamyodini oldik. Tatyana Alekseevna o'qishimizga omad tilab, o'g'il bolalarning kurtkalari va qizlarning fartuklariga Zankovskiy nishonini tantanali ravishda taqib qo'ydi. Yigitlarning har biri hayajon bilan o'z navbatini kutishdi va o'zlari bilan faxrlanishdi, chunki o'sha paytdan boshlab men zankovitman. Bu mag'rur eshitiladi!

Slayd raqami 7

Slayd tavsifi:

Bayramimiz shirin dasturxon va raqslar bilan yakunlandi. Bayramimiz shirin dasturxon va raqslar bilan yakunlandi. Menimcha, bunday ajoyib bayramni faqat bolalarni sevadigan o'qituvchi o'ylab topsa bo'ladi. Ushbu bayram barchamizga, ota-onalarimizga quvonch, zavq va bayram olib keldi. Tatyana Alekseevna, bizning sinf o'qituvchimiz, o'qituvchimiz va shunchaki maktab onamiz bo'lganingiz uchun rahmat! Bizni qabul qilganingiz uchun tashakkur!!!

Slayd № 8

Slayd tavsifi:

Slayd № 9

Slayd tavsifi:

Quyosh bizning ustozimiz, biz uning nurlarimiz, quyosh bizning ustozimiz, biz uning nurlarimiz, biz yorqin va yaxshilik qilamiz, barcha saboqlarni mukammal bilamiz, hech qachon ko'nglimizni yo'qotma, hech kimni xafa qilma Zankovitlar !!Onamiz, quyosh, bizga tabassum qiladi, O'zining iliqligi bilan bizni muloyimlik bilan isitadi, Va bunga javoban, biz xorda qo'shiq kuylaymiz. Quyosh o'z nurlari bilan faxrlanadi!

Slayd № 10

Slayd tavsifi:

Slayd № 11

Slayd tavsifi:

Siz qalbingiz go'zal va juda mehribonsiz, siz iste'dodda kuchli va qalbingizda saxiysiz. Sizning barcha g'oyalaringiz, go'zallik orzularingiz, saboqlaringiz, tashabbuslaringiz behuda bo'lmaydi! Siz bizning yuragimizga yo'l topdingiz, Bu yo'lda sizni muvaffaqiyat kutsin, siz qalbingiz go'zal va juda mehribonsiz, siz iste'dodli va saxovatlisiz! Sizning barcha g'oyalaringiz, go'zallik orzularingiz, saboqlaringiz, tashabbuslaringiz behuda bo'lmaydi! Yuragimizga yo'l topdingiz, Bu yo'lda sizni muvaffaqiyat kutsin!

Slayd № 12

Slayd tavsifi:

Slayd № 13

Slayd tavsifi:

O'qituvchiga bu quyosh ostida hech narsa bo'lishi mumkin bo'lmagan ajoyib lavozim berildi, o'g'lim Nikita rivojlanish ta'limida o'qidi birinchi sinfdan boshlab L.V dasturi. Zankova va men, zamonaviy ona sifatida, atrofimizdagi dunyoni o'ylaymiz va tushunamiz, doimo yangi bilimlarga intilamiz va kundalik mashg'ulotsiz qilolmayman, men o'g'lim bilan gimnaziyaning boshlang'ich sinf o'qituvchisidan zamonaviy dunyoni o'rganamiz va tanishaman. Kurgan shahridagi 30-son, Tatyana Alekseevna Efimova.

Slayd № 14

Slayd tavsifi:

“Eng yaxshi o'qituvchi meniki!” tanlovi haqida bilib, o'g'lim va men hech ikkilanmasdan unda ishtirok etishga qaror qildik va birinchi hurmatli va sevimli boshlang'ich sinf o'qituvchimiz Efimova Tatyana Alekseevna haqida gapirib berdik. “Eng yaxshi o'qituvchi meniki!” tanlovi haqida bilib, o'g'lim va men hech ikkilanmasdan unda ishtirok etishga qaror qildik va birinchi hurmatli va sevimli boshlang'ich sinf o'qituvchimiz Efimova Tatyana Alekseevna haqida gapirib berdik. Birinchi sentyabr - bu birinchi sinf o'quvchilari va ota-onalar uchun tantanali, hayajonli va unutilmas bayram bo'lib, u ulkan oq kamonlarni, tantanali guldastalarni va yaxshi kuz quyoshini, shuningdek, bolalarning porloq, qiziquvchan, keng ochilgan ko'zlarini anglatadi: "Siz kimsiz, bizning birinchi o'qituvchimiz?"

Slayd № 15

Slayd tavsifi:

Tatyana Alekseevna bolalarga iliqlik va onalik muhabbati bilan qaraydi va jilmayib: "Salom, aziz birinchi sinf o'quvchilarim!" Tatyana Alekseevna bolalarga iliqlik va onalik muhabbati bilan qaraydi va jilmayib: "Salom, mening aziz birinchi sinf o'quvchilarim!" Va barcha yigirma beshta bezovta, yaramas, har xil birinchi sinf o'quvchilari dono, mehribon o'qituvchini nafasi bilan tinglashadi. , u bizning farzandlarimiz bilan birga go'yo birinchi marta bilim yurtiga qadam qo'yadi va unga maktabni, odamlarni, o'zini va atrofidagi dunyoni sevishni o'rgatadi.

Slayd № 16

Slayd tavsifi:

O‘z hayotidagi birinchi bilim saboqlaridanoq nihoyatda ishonuvchan, sodda va izlanuvchan bolalar bilimni ishtiyoq bilan o‘zlashtirishni, yangi dunyoni kashf qilishni, bu dunyoda yashashni o‘rganadilar. Tatyana Alekseevna ularni o'ylashni, tinglashni va eshitishni, qarashni va ko'rishni, gapirishni va o'zini ifoda etishni, eng muhimi, his qilishni o'rgatadi. Xatolardan o'rganing, bilimga tayanib, omadga ishoning va to'xtamasdan oldinga intiling. O‘z hayotidagi birinchi bilim saboqlaridanoq nihoyatda ishonuvchan, sodda va izlanuvchan bolalar bilimni ishtiyoq bilan o‘zlashtirishni, yangi dunyoni kashf qilishni, bu dunyoda yashashni o‘rganadilar. Tatyana Alekseevna ularni o'ylashni, tinglashni va eshitishni, qarashni va ko'rishni, gapirishni va o'zini ifoda etishni, eng muhimi, his qilishni o'rgatadi. Xatolardan o'rganing, bilimga tayanib, omadga ishoning va to'xtamasdan oldinga intiling. Ko‘p bilim zahirasiga ega, qalbi katta jonkuyar o‘qituvchigina o‘z farzandlarining kelajagi uchun har kuni mas’uliyatni his qiladi.

Slayd № 17

Slayd tavsifi:

Maktabning birinchi kunlaridanoq Tatyana Alekseevna bolalar bilan umumiy til topdi - u ular bilan do'st bo'ldi, buning evaziga u o'quvchilarining hurmati va sevgisini oldi. Maktabning birinchi kunlaridanoq Tatyana Alekseevna bolalar bilan umumiy til topdi - u ular bilan do'st bo'ldi, buning evaziga u o'quvchilarining hurmati va sevgisini oldi.

Slayd № 18

Slayd tavsifi:

O‘qituvchimiz hamisha bolalar bilan birga bo‘ladi, u har bir mayda-chuyda narsaga chin dildan qoyil qoladi, hayratga tushadi va xursand bo‘ladi, kuladi va yig‘laydi, ko‘z yoshlaridan xijolat tortmaydi. Yigitlar bu tuyg'ularning haqiqatini his qilib, buning evaziga qalblariga iliqlik, uchrashuvlar quvonchi, mehr-oqibat, yorqin va yorqin tabassum beradi. O‘qituvchimiz hamisha bolalar bilan birga bo‘ladi, u har bir mayda-chuyda narsaga chin dildan qoyil qoladi, hayratga tushadi va xursand bo‘ladi, kuladi va yig‘laydi, ko‘z yoshlaridan xijolat tortmaydi. Yigitlar bu tuyg'ularning haqiqatini his qilib, buning evaziga qalblariga iliqlik, uchrashuvlar quvonchi, mehr-oqibat, yorqin va yorqin tabassum beradi. O'qituvchi va uning harakatlari bilan muloqot qilish orqali bizga (bolalar va ota-onalar) boy ichki dunyosi va bitmas-tuganmas hayotiy energiyaga ega bo'lgan ijodiy, individual shaxs ochib beriladi. Bu nafaqat o'qituvchi, pedagog, o'qituvchi, balki aktyor, rassom va musiqachi.

Slayd № 19

Slayd tavsifi:

Biz, ota-onalar, sinfimizda Tatyana Alekseevna tomonidan o'qitiladigan ochiq darslarga tez-tez tashrif buyuramiz. Butun dars davomida har bir o'quvchining qobiliyatini rivojlantirish, munosib va ​​vatanparvar, zamonaviy dunyoda hayotga tayyor shaxsni tarbiyalash kuzatilishi mumkin. U bolalarni o'quvchilarga mustaqil ravishda maqsadlar qo'yishi va erishishi, turli xil hayotiy vaziyatlarga mohirona munosabatda bo'lishi uchun o'rgatadi. Bolalar yangi narsalarni ixtiro qilish, tushunish va o'zlashtirish, o'z fikrlarini ifoda etish, qarorlar qabul qilish va bir-biriga yordam berish, qiziqishlarni shakllantirish va imkoniyatlarni tan olishni o'rganish uchun tadqiqot loyihalari va ijodiy faoliyatda ishtirok etishdan juda mamnun. Biz, ota-onalar, sinfimizda Tatyana Alekseevna tomonidan o'qitiladigan ochiq darslarga tez-tez qatnashamiz. Butun dars davomida har bir o'quvchining qobiliyatlarini rivojlantirish, munosib va ​​vatanparvar, zamonaviy dunyoda hayotga tayyor shaxsni tarbiyalash kuzatilishi mumkin. U bolalarni o'quvchilar mustaqil ravishda maqsadlar qo'yishlari va ularga erishishlari, turli hayotiy vaziyatlarga mohirona javob berishlari uchun o'rgatadi. Bolalar yangi narsalarni ixtiro qilish, tushunish va o'zlashtirish, o'z fikrlarini ifoda etish, qarorlar qabul qilish va bir-biriga yordam berish, qiziqishlarni shakllantirish va imkoniyatlarni tan olishni o'rganish uchun tadqiqot loyihalari va ijodiy faoliyatda qatnashishdan juda mamnun.

Slayd № 20

Slayd tavsifi:

Bizning bolalarimiz Zankovitlardir, ular Zankovning zamonaviy rivojlanish dasturi bo'yicha o'qishga muvaffaq bo'lishadi. Hammani Zankovit deyish mumkin, lekin hamma ham o'quvchilarimiz qo'lidan kelganini qila olmaydi: maktabga yaxshi kayfiyatda quvonch bilan boring, darsda faol, diqqatli va juda tirishqoq bo'ling, bir-biringizni tinglang va eshiting, kitob bilan do'st bo'ling - a bilim manbai va ilm sari yo'l tikanli ekanligini hech qachon unutmang. Zankovitlar deb atalish talabalar va ota-onalar uchun g'urur manbai. Bizning bolalarimiz Zankovitlardir, ular Zankovning zamonaviy rivojlanish dasturi bo'yicha o'qishga muvaffaq bo'lishadi. Hammani Zankovit deyish mumkin, lekin hamma ham o'quvchilarimiz qo'lidan kelganini qila olmaydi: maktabga yaxshi kayfiyatda quvonch bilan boring, darsda faol, diqqatli va juda tirishqoq bo'ling, bir-biringizni tinglang va eshiting, kitob bilan do'st bo'ling - a bilim manbai va ilm sari yo'l tikanli ekanligini hech qachon unutmang. Zankovitlar deb atalish talabalar va ota-onalar uchun g'urur manbai. Bu Xudoning o'qituvchisi - Tatyana Alekseevnaning xizmati.

Slayd № 21

Slayd tavsifi:

Har bir o'qituvchi Zankov dasturi bo'yicha ishlay olmaydi, chunki bu o'qituvchi yuqori kommunikativ madaniyatga ega bo'lishi, keng dunyoqarashga ega bo'lishi va har qanday vaziyatda qaror qabul qila olishi kerak. Faqatgina ushbu qiziqarli dasturda yashaydigan Zankov o'qituvchisi ijodiy fikrlash uslubiga ega bo'lib, o'quvchilarni tahlil qilish, taqqoslash, aloqalar o'rnatish va xulosa chiqarish qobiliyatini rivojlantirishga yordam beradigan maqsadli faoliyatni ta'minlaydi. Har bir o'qituvchi Zankov dasturi bo'yicha ishlay olmaydi, chunki bu o'qituvchi yuqori kommunikativ madaniyatga ega bo'lishi, keng dunyoqarashga ega bo'lishi va har qanday vaziyatda qaror qabul qila olishi kerak. Faqatgina ushbu qiziqarli dasturda yashaydigan Zankov o'qituvchisi ijodiy fikrlash uslubiga ega bo'lib, o'quvchilarni tahlil qilish, taqqoslash, aloqalar o'rnatish va xulosa chiqarish qobiliyatini rivojlantirishga yordam beradigan maqsadli faoliyatni ta'minlaydi.

Slayd № 22

Slayd tavsifi:

Berilgan muammoni hal qilishda bola muloqot qilishni o'rganadi, muammoli vaziyatlardan qo'rqmaydi, qiziquvchanlikni, yangi bilimlarga bo'lgan ehtiyojni rivojlantiradi, o'z tajribasiga tayangan holda yechim topish jarayonining faol ishtirokchisiga aylanadi, uning manbasini tushunadi. sodir bo'lishi, uning xatolari, qiyinchiliklari sabablarini tushunib oling va topilgan usulni darslikdagi qoida bilan solishtiring. Bunday darsda hamkorlik va birgalikda ijod qilish muhiti hukm suradi va o'qituvchi va o'quvchilar birgalikdagi faoliyatning teng huquqli ishtirokchisiga aylanadilar, berilgan vazifani hal qilishda bola muloqot qilishni o'rganadi, muammoli vaziyatlardan qo'rqmaydi, qiziquvchanlikni rivojlantiradi. yangi bilimlarga bo'lgan ehtiyoj va tajribangizga tayangan holda yechim topish jarayonining faol ishtirokchisi bo'ling, uning paydo bo'lish manbasini tushuning, xatolaringiz, qiyinchiliklaringiz sabablarini tushuning va topilgan usulni berilgan qoida bilan taqqoslang. darslikda. Bunday darsda hamkorlik va birgalikda ijod qilish muhiti hukm suradi, o'qituvchi va talabalar birgalikdagi faoliyatning teng huquqli ishtirokchisiga aylanadilar.

Slayd № 23

Slayd tavsifi:

Maktabimiz o'quvchilar va ularning ota-onalari uchun rivojlanish markaziga aylandi. Bolalar nafaqat boshlang'ich bilimlarni oladi, balki turli to'garaklar bilan shug'ullanadi va sport bilan shug'ullanadi. Maktabda ommaviy tadbirlar o'tkaziladi. Bu yerda o‘qituvchilar, o‘quvchilar va ota-onalar uchun qulay muhit yaratilgan. Maktabimiz o‘quvchilar va ularning ota-onalari uchun rivojlanish markaziga aylandi. Bolalar nafaqat boshlang'ich bilimlarni oladi, balki turli to'garaklar bilan shug'ullanadi va sport bilan shug'ullanadi. Maktabda ommaviy tadbirlar o'tkaziladi. Bu o'qituvchilar, talabalar va ota-onalar uchun qulay muhit yaratadi.

Slayd № 24

Slayd tavsifi:

Har hafta maktabdan keyin bizning Zankov sinfimiz kontsertlarga, muzeylarga (san'at, o'lkashunoslik), teatrlarga ekskursiyalarga, tabiatga sayohatlarga, korxonalarga, boshqa hududga - o'rganilgan mavzu va materialga qarab, shuningdek, kutubxonadagi mashg'ulotlarga boradi.

Slayd № 25

Slayd tavsifi:

Inson o'z hayotida ko'p odamlarni uchratadi, ularning ko'pchiligini shunchaki unutishi mumkin. Ammo o'qituvchilar emas. Farzandlarimiz har bir yangi kuni nafaqat bilim, balki sevimli o'qituvchisi bilan muloqot qilish uchun maktabga borishni xohlashadi. Biz, ota-onalar, ularning intilishlarini qo‘llab-quvvatlaymiz va birinchi ustoz siymosi ular xotirasida yorqin va mehribon bo‘lib qolishini istaymiz. Tatyana Alekseevna bizning oilamizning a'zosi bo'lganidan juda baxtiyormiz, u kasbi bo'yicha emas, balki hayot tarzi bilan o'qituvchi. U o'z maktabini va o'quvchilarini juda yaxshi ko'radi. Inson o'z hayotida ko'p odamlarni uchratadi, ularning ko'pchiligini shunchaki unutishi mumkin. Ammo o'qituvchilar emas. Farzandlarimiz har bir yangi kuni nafaqat bilim, balki sevimli o'qituvchisi bilan muloqot qilish uchun maktabga borishni xohlashadi. Biz, ota-onalar, ularning intilishlarini qo‘llab-quvvatlaymiz va birinchi ustoz siymosi ular xotirasida yorqin va mehribon bo‘lib qolishini istaymiz. Tatyana Alekseevna bizning oilamizning a'zosi bo'lganidan juda baxtiyormiz, u kasbi bo'yicha emas, balki hayot tarzi bilan o'qituvchi. U o'z maktabini va o'quvchilarini juda yaxshi ko'radi.

Slayd № 26

Slayd tavsifi:

Maktab - bu uning hayoti, chaqiruvi. Tatyana Alekseevna bolalar va biz, ota-onalar bilan yaqindan hamkorlik qilib, barcha muammolarni hal qilishga harakat qiladi. Uning fikricha, kasbda eng muhimi, har bir bolaning dunyosini tushunish, uni qanday bo'lsa, shunday qabul qilishdir. O'qituvchi o'zi o'qisagina bolalarga dars beradi. Tatyana Alekseevna bolalar uning darsiga qiziqish bilan kelganlarida xursand bo'lishadi, lekin u uchun darsga zavq bilan borishi va talabalar bilan uchrashishni intiqlik bilan kutish juda muhimdir. Uning hayoti davomida bolalarga o'rgatish va o'zini o'zi o'rganish, yaratish va boshqalarni ijodiy hayotga undash istagi. U o'qituvchi bo'lib tug'ilishi kerak, bu shunchaki kasb emas, bu chaqiruv, ruhiy holat, bu shunchaki ish emas - bu hayot tarzidir. Maktab - bu uning hayoti, chaqiruvi. Tatyana Alekseevna bolalar va biz, ota-onalar bilan yaqindan hamkorlik qilib, barcha muammolarni hal qilishga harakat qiladi. Uning fikricha, kasbda eng muhimi, har bir bolaning dunyosini tushunish, uni qanday bo'lsa, shunday qabul qilishdir. O'qituvchi o'zi o'qisagina bolalarga dars beradi. Tatyana Alekseevna bolalar uning darsiga qiziqish bilan kelganlarida xursand bo'lishadi, lekin u uchun darsga zavq bilan borishi va talabalar bilan uchrashishni intiqlik bilan kutish juda muhimdir. Uning hayoti davomida bolalarga o'rgatish va o'zini o'zi o'rganish, yaratish va boshqalarni ijodiy hayotga undash istagi. U o'qituvchi bo'lib tug'ilishi kerak, bu shunchaki kasb emas, bu chaqiruv, ruhiy holat, bu shunchaki ish emas - bu hayot tarzidir.

Slayd № 27

Slayd tavsifi:

Bu so'zlarni tasdiqlash uchun shuni aytmoqchimanki, bizning Tatyana Alekseevna tovuq shogirdlari atrofida ona tovuqga o'xshaydi. Uning qanoti ostida bolalar o'zlarini qulay, qulay, issiq va engil his qilishadi. Taqdir bizni tanitganidan, bolalar bilan ishlashda qalbining iliqligini, aqlining nurini ayamaydigan shunday ustoz bilan tahsil olish imkoniyatini berganidan juda xursandmiz va ular ham o‘z navbatida bizning dunyomiz yanada go'zal, yorqinroq va yorqinroq. Bu so'zlarni tasdiqlash uchun shuni aytmoqchimanki, bizning Tatyana Alekseevna tovuq shogirdlari atrofida ona tovuqga o'xshaydi. Uning qanoti ostida bolalar o'zlarini qulay, qulay, issiq va engil his qilishadi. Taqdir bizni tanitganidan, bolalar bilan ishlashda qalbining iliqligini, aqlining nurini ayamaydigan shunday ustoz bilan tahsil olish imkoniyatini berganidan juda xursandmiz va ular ham o‘z navbatida bizning dunyomiz yanada go'zal, yorqinroq va yorqinroq.

Slayd № 28

Slayd tavsifi:

Tatyana Alekseevna nafaqat ota-onasi, balki hamkasblari orasida ham munosib hurmatga ega. O‘qituvchilik faoliyati davomida (staj 21 yil) shahar, viloyat seminar va konferensiyalarining doimiy ishtirokchisi, shuningdek, “Qalbimni bolalarga bag‘ishlayman” nominatsiyasi g‘olibi, kasb mahorati tanlovi laureati. "Yil o'qituvchisi - 2006". Tatyana Alekseevna nafaqat ota-onasi, balki hamkasblari orasida ham munosib hurmatga ega. O‘qituvchilik faoliyati davomida (staj 21 yil) shahar, viloyat seminar va konferensiyalarining doimiy ishtirokchisi, shuningdek, “Qalbimni bolalarga bag‘ishlayman” nominatsiyasi g‘olibi, kasb mahorati tanlovi laureati. "Yil o'qituvchisi - 2006".

Slayd № 29

Slayd tavsifi:

Vijdonli mehnati, o'qitishga ijodiy munosabati, o'quv va tarbiya jarayonini tashkil etish va takomillashtirish, shaxsning intellektual, madaniy va axloqiy rivojlanishini shakllantirishdagi muhim muvaffaqiyatlari uchun Tatyana Alekseevna Ta'lim Bosh boshqarmasining minnatdorchilik yorlig'i bilan taqdirlandi. Vijdonli mehnati, o'qituvchilikka ijodiy munosabati, o'quv va o'quv jarayonini tashkil etish va takomillashtirishdagi muhim yutuqlari uchun Qo'rg'on viloyati rahbarining faxriy yorlig'i, Qo'rg'on viloyati gubernatori tomonidan tashakkurnoma. , shaxsning intellektual, madaniy va axloqiy rivojlanishini shakllantirish, Tatyana Alekseevna Qo'rg'on viloyati ta'lim bosh boshqarmasining minnatdorchilik yorlig'i, Qo'rg'on shahri boshlig'ining faxriy yorlig'i, minnatdorchilik maktubi bilan taqdirlangan. Qo'rg'on viloyati gubernatori.

Slayd № 30

Slayd tavsifi:

Ishonch bilan aytmoqchimanki, kasb-hunar o'qituvchisi Tatyana Alekseevna Efimova o'zining mashaqqatli mehnati, o'z qalbi va qalbi, aqli va kasbiy tayyorgarligi, tajriba va mahoratini qo'lga kiritgani uchun munosib taqdirlangan. samarali va mashaqqatli kundalik mehnat va ma'lum darajada fidoyilik natijasidir... Ishonch bilan aytmoqchimanki, kasb-hunar o'qituvchisi Tatyana Alekseevna Efimova o'zining mashaqqatli mehnati, taklifi bilan munosib taqdirlangan. o'z qalbi va qalbi, aqli va kasbiy tayyorgarligi, tajribasi va mahorati bilan u samarali va mashaqqatli kundalik mehnat va ma'lum darajada fidoyilik bilan natijalarga erishadi...Nikitaning onasi - Elena Vladimirovna Bandurko

"Mening birinchi ustozim" nominatsiyasi

Muallif

Nomzodlik haqida

• Farzandlari tarbiyasi uchun qarzdor bo‘lgan ustozlar ota-onadan ko‘ra hurmatliroqdir: kimdir bizga faqat hayot baxsh etsa, boshqalari yaxshi hayot baxsh etadi.

Aristotel

• Inson o'z hayotida ko'p odamlarni uchratadi, ularning ko'pchiligini shunchaki unutishi mumkin. Lekin birinchi o'qituvchi emas. Shuning uchun, bu tasvir xotirada yorqin va mehribon bo'lib qolishi juda muhimdir.

Birinchi o'qituvchi ortda birinchi qarashda ko'rinmaydigan iz qoldiradi, lekin bu qanchalik muhim! Taniqli insonlarning barcha yutuqlarida, avvalo, ustozlarning xizmatlari bor. Aynan ular o'zlarining ulkan mehnatlarini har birimizga sarflaydilar. Ular o'z hayotlari davomida bolalarga yaxshilik, odamlarga xizmat qilish, adolatni o'rgatadilar. Va bu haqiqatan ham haqiqat. Chunki u qaysi fandan dars bermasin, o‘quvchining his-tuyg‘ularini, ongini ezgulikka yo‘naltirishi, qobiliyatini rivojlantirishga yordam berishi kerak. Bizning ta'limimiz, kelajagimiz uchun kundan-kunga mehnat qilishga tayyor bo'lganlarga tez-tez rahmat aytishimiz kerak. Birinchi ustozi haqida, uning qalbida qoldirgan izi haqida gapirmoqchi bo'lgan har bir kishi loyihamizga qo'shilishi mumkin

Muddatlari

Maqsad

Vazifalar

1. Loyihada birgalikda ishtirok etish orqali o'qituvchilar, bolalar va ota-onalarni birlashtirish.

2.Ijtimoiy xizmatlarni o'zlashtirish Picasa.

3. Picasa’da “O‘qituvchi uchun guldasta” albomini yaratish

Ijtimoiy xizmat

• Picasa veb-albomi

Jamoalarning ishtirok etish shartlari

1. Kamida 5 kishidan iborat jamoa tuzing.

2. Letopisi.ru saytida alohida ro'yxatdan o'ting (qayta ro'yxatdan o'tish shart emas).

3. Jamoa sahifasini yarating. Sahifa sarlavhasiga misol: Falon tuman shahar/qishloq/postidagi 1-sonli falon maktab jamoasi). Jamoa sahifasida loyiha ishtirokchilari haqidagi ma'lumotlar aks ettirilishi kerak va siz ham unda loyihadagi ishtirokingizni aks ettirasiz.

4.Jamoa sahifasida loyiha ishtirokchisi shablonini joylashtiring. Uni nusxalash va jamoa sahifasiga joylashtirish.

5. Loyihada ro'yxatdan o'ting.

Vazifalar va ishlash mezonlari

Mavzu bo'yicha insho yoki insho

1.Yozing:

• "Mening birinchi o'qituvchim" mavzusidagi kompozitsiya yoki insho.

Birinchi o'qituvchingiz haqida gapirib bering. U nimaga o'xshaydi? Nega u qalbingizda iz qoldirdi? Materiallarni jamoa sahifasiga joylashtiring, birinchi o'qituvchingizning fotosuratini qo'shing (faqat uning shaxsiy roziligi bilan!).

Baholashda quyidagilar hisobga olinadi:

• taqdimot uslubi -10 ball
• nominatsiya mavzusiga muvofiqligi - 5 ball
• mualliflik huquqi fotosuratlaridan foydalanish - 5 ball
• Xronikalarda maqolalarni joylashtirish qoidalariga rioya qilish

O'qituvchi uchun guldasta

Guldastalar, birinchi navbatda, biz gul sovg'a qilgan odamga bo'lgan his-tuyg'ularimiz va his-tuyg'ularimizning ifodasidir. Turli vaziyatlarda biz tug'ilishdan chiroyli gullar kvilinglarini beramiz, hayotda gullar bizga hamroh bo'ladi; Gullar bizning his-tuyg'ularimizni va odamga bo'lgan munosabatimizni, biz yo'q bo'lganda ifodalaydi va vazadagi guldasta ko'zni quvontiradi. Kesilgan gullar guldastasi turli xil his-tuyg'ularni ifodalashi mumkin: sevgi va minnatdorchilik, chuqur hurmat, minnatdorchilik. Guldasta yordamida siz iltifot qilishingiz mumkin, Bilimlar kunida yoki bitiruv kechasida guldasta bilan o'qituvchiga rahmat. O'qituvchi har bir insonning hayotida muhim rol o'ynaydi, biz butun umrimiz davomida birinchi o'qituvchimizni eslaymiz.

Tez orada barcha maktablarda bitiruv marosimlari bo'lib o'tadi. To'rtinchi sinf o'quvchilari birinchi o'qituvchisi bilan, o'n birinchi sinf o'quvchilari esa maktab bilan xayrlashadi. Odatda bu oqshomlar gullar dengizidir! O'qituvchingiz qaysi gulni afzal ko'rishini bilib oling, suratga oling va uni Picasa.com saytiga yuklang

• Ushbu sahifadagi albomdan havolani jadvalga (pastga qarang) va loyiha ishtirokchilari sahifasiga joylashtiring.

Baholashda quyidagilar hisobga olinadi:

• mualliflik huquqi fotosuratlaridan foydalanish -10 ball
• loyihada ishtirok etayotgan maktab o'quvchilari tomonidan ish joylashishi (o'qituvchi tomonidan emas!) - 10 ball

Ishtirokchilar

Jamoa (jamoa sahifasiga havola)	Insho yoki insho (havola)	Veb-albom "O'qituvchi uchun guldasta" havola
"Logos" jamoasi
Rostov viloyati, Aksay shahar 3-sonli gimnaziyaning "Globus" jamoasi	Birinchi o'qituvchi haqida insho
Team Fidgets	Mening birinchi ustozim	"Biz eslagan o'qituvchilar" - tomosha qilish mumkin emas, kirish imkonsiz!
Nijniy Novgorod viloyati, Dzerjinsk shahridagi 24-sonli maktabning "TO'P" jamoasi
"Samara Dozen" jamoasi	Drojnikov Roman Rudenko Lyubov Igorevnaning inshosi

Baholash jadvali

Jamoa	Tarkibi	Insho	O'qituvchi uchun guldasta	Pastki chiziq
"Logos" jamoasi	0 b.	0	0	0

O'qituvchining eng muhim vazifasi bolani fikrlashga o'rgatishdir.
T. Edison
Bilim insonning o'y-fikrlari sa'y-harakatlari bilan qo'lga kiritilgandagina bilimdir.
L. Tolstoy

Lelicheva Alla Fedorovna... Faqat u bizda ona yurtimizga, Vatanga, ona yurtimizga, tabiatga, demak, oilaga muhabbatni shakllantirgan. Bu ham S. Marshak, K. Chukovskiy, S. Mixalkov kabi bolalar yozuvchilariga muhabbatdir.
Qiyin pedagogik yuksalish. U bolaning shaxsiy rivojlanishiga, uning xarakteriga va xulq-atvor reaktsiyalariga ta'sir qila oldi. U meni doim mustaqil bo‘lishga, o‘z tashabbusimni amalga oshirishga, mas’uliyatli bo‘lishga o‘rgatgan. Asosiysi dars davomati va ko'rsatkich ekanligini tushundik.
Qalbimizning xohishi bilan, ko‘zlarida do‘stona munosabat bilan maktabga birinchi o‘qituvchimiz bilan uchrashish uchun yugurdik. Bu g'ayrioddiy zavq tuyg'usi edi! Sinfdagi hayotimiz, tanaffusimiz, ijodimiz, maktabdan keyingi hayotimiz, yozgi rejalarimiz, jismoniy tarbiya, o'yinlar, tanaffusdagi tushlik - bularning barchasi bizning sevimli o'qituvchimiz Alla Fedorovna tomonidan muqaddas qilingan!
Maktab va oila o'rtasidagi qaychi munosabatlariga kirgan bolalar qayta quriladi va o'qituvchi va ota-onalar o'rtasidagi o'zaro munosabatlar yagona ta'lim sohasini, eng yuqori qadriyatlar munosib hayotning asosiga aylanadigan yagona ijtimoiy muhitni yaratishga qaratilgan. bir kishining. Pedagogik takt o'qituvchining o'quvchilarga maqsadga muvofiq ta'siri, samarali muloqot uslubini o'rnatish qobiliyati, bolalarga hurmat, muhabbat me'yori sifatida! Maktabda jiddiylik, adolat, tartib, mehr-oqibat va eng muhimi, doimiy tarbiyaviy faoliyat hukmron edi.
Alla Fedorovna o'zini kasbiy faoliyatiga butun qalbi bilan bag'ishladi va uni mukammal egalladi. O'qituvchi ijtimoiy-psixologik ta'lim makonidagi bir qator o'zaro bog'langan, bir-biriga kirib boradigan kichik tuzilmalardan tashkil topgan murakkab shaxsdir. Uning pedagogik mahorati, motivlari, qarashlari, ideallari, tajribasi, bilimi, hozirgi qobiliyatlari shaxsiy xususiyatlar majmuasi, umumiy madaniyat, yuksak jamoat burchini his qilishdir.
Sinfda o'qituvchimiz asosiy o'qitish vazifasini - etkazish, berish, o'rgatishni amalga oshirdi! Bu bolalarni o'qishga jalb qilish va o'qituvchi va o'quvchilarning birgalikdagi mehnati, qiyinchiliklarni engishga bo'lgan ishonch edi. U bizga halollik, matonat, o‘ziga ishonch, kamchiliklarga toqat qilmaslik, mas’uliyat bilan o‘rnak bo‘ldi.
Pedagogik iste'dod - eng kamdan-kam uchraydigan narsa, bu "oqilona, ​​yaxshi, abadiylikni ekish" da'vatidir! O'qituvchi har doim dasturda qat'iy belgilangan bilimlar miqdori uchun shaxsiy javobgarlikni o'z zimmasiga oladi. Gyotening fikricha, o‘qituvchining e’tirofga bo‘lgan ehtiyoji hech qachon yo‘qolmaydi. Odamlarning ma'naviy muloqotga bo'lgan ehtiyoji ham yo'qolmaydi, chunki bu axloqiy poklanish yo'lidir.
Alla Fedorovna vaqt o‘tishi bilan unib chiqqan urug‘larni sepdi, chunki hayot qayerdadir olislarga cho‘zilgan keng yo‘l... Bu ustoz hayotimizning qaysidir pallalarida alohida o‘rin tutgan, donoligi va mehribonligi bilan savodxon va yaxshi insonlar bo‘lib yetishishimizga yordam bergan. . Uning muborak xotirasi va oltmishinchi yillar talabalaridan katta rahmat!
San'at maktabi o'qituvchisi
Juravleva Lyubov Viktorovna

Muallif haqida ma'lumot

Sedova Oksana Yurievna

Ish joyi, lavozimi:

MBOU "Saratov viloyati, Krasnoarmeysk 4-sonli o'rta maktab"

Saratov viloyati

Resurs xususiyatlari

Ta'lim darajalari:

Boshlang'ich umumiy ta'lim

Sinf(lar):

Element(lar):

Darsdan tashqari mashg'ulotlar

Maqsadli auditoriya:

Sinf rahbari

Maqsadli auditoriya:

O'qituvchi (o'qituvchi)

Resurs turi:

Resursning qisqacha tavsifi:

"Ko'p bolalar uchun birinchi o'qituvchi" tadqiqot loyihasi

"Ko'p bolalar uchun birinchi o'qituvchi" loyihasi

1. Kirish…………………………………………………………………………………. .. 3 - 4
2. Asosiy qism……………………………………………………….5 - 10
   1. Inson taqdiri…………………………………………… ……. 5
   2. Bolalarga berilgan yurak……………………………………. …6 - 7
   3. Qo'shiq yashashga yordam beradi…………………………………….…..8 - 9
3. Xulosa…………………………………………………….. …10
4. Resurslar ro‘yxati……………………………………………………… ……o‘n bir
5. Ariza ……………………………………………………………… ….12

Kirish

“Maktab ustaxona,

bu yerda yosh avlodning fikrlari shakllanadi.

Siz uni qo'lingizda mahkam ushlashingiz kerak,

Agar siz kelajakni qo'yib yuborishni xohlamasangiz." Anri Barbus

Har bir daryo o'z manbasiga ega bo'lib, u kelib chiqadi. Ko'p odamlar uchun maktab shunday manba hisoblanadi.

Ko'pmi yoki ozmi? Agar inson haqida gapiradigan bo'lsak, bu kamolot, donolik, tajriba to'plash va undan mohirona foydalanish davri. Maktab hayotida 75 yil butun bir davrdir. O‘tgan yillar davomida maktabda 3 mingga yaqin o‘quvchi o‘qitildi, ta’lim-tarbiya berdi va ozod etildi. O‘ylab ko‘rsangiz, bu kichik bir qishloq aholisi.

Ammo bu odamlarning har biri, ko'p yillar o'tib, birinchi qo'ng'irog'ini, birinchi darsini, birinchi javobini eslaydi. Va bularning barchasi Birinchi ustoz nomi bilan bog'liq.

Mening ishim mavzusi:"Axelrod Sofya Biominimovna - ko'p bolalar uchun birinchi o'qituvchi."

Muvofiqligi: Mamlakat tarixi - bu shaxs tarixi, maktab tarixi esa uning o'qituvchisi.

Gipoteza: Shaxs tarixini o'rganish orqali biz kichik Vatanimiz tarixini yaxshiroq bilib olamiz.

Muammo: maktab tarixini yomon bilish va natijada o'z hayotini bolalarni o'qitish va tarbiyalashga bag'ishlagan faxriy o'qituvchilarning tarjimai holi.

Ishning maqsadi: ko'p bolalar uchun birinchi maktab o'qituvchisining hayoti va faoliyatini o'rganish.

Vazifalar:

• biografiya tafsilotlarini bilib oling;
• Sofya Biomininovna qanday o'qituvchi bo'lganini bilib oling;
• u zamonaviy maktabni qanday baholashini bilib oling;
• o'qituvchining bugungi hayoti nima bilan bog'liqligini aniqlang.

Tadqiqot usullari:

• uy arxiv materiallarini o'rganish;
• maktab arxivini o'rganish;
• intervyu;
• suhbat;
• tushunish.

Amaliy qiymat:

• butun hayotini bolalar tarbiyasiga bag'ishlagan o'qituvchi haqida hikoya qilish uchun ish olib borildi;
• ish maktab o'lkashunoslik muzeyi uchun qiziqarli bo'ladi;
• to'plangan material o'z ona maktabi va ona yurti tarixiga qiziqqan odamlar uchun qiziqarli bo'lishi mumkin.

Asosiy qism

Inson taqdiri

Sofiya Bioniminovna bilan tanishuvim kichkina xonada issiq choy ustida bo‘lib o‘tdi va o‘tgan va hozirgi kunlar haqida iliq suhbat: oddiy savollar, qiziqarli taqdir.

Bo'lajak o'qituvchi 1924 yil 17 mayda Pskov viloyati Nevel shahrida tug'ilib o'sgan. Mana men 9-sinfni tugatdim.

1941 yil Ulug 'Vatan Urushi. Minglab odamlar uchun sinovlar va yo'qotishlar davri. Axelrodlar oilasi nemis bombardimonidan qochib, Penya stantsiyasiga piyoda yo'l oldi, u erda hamma poezdga o'tirib, Kirov viloyatiga yetib keldi. Ular qochqinlarni o'rmondagi Pinyuk stantsiyasida, kazarmalarda belgilashdi. Bu erda, otasi bilan birga, yosh Sofiya temir yo'lda ishlagan, parovozlarni yoqish uchun o'tin olib kelgan. Har kim qo‘lidan kelganicha frontga yordam berishga harakat qildi.

Urush paytida katta akasi Baltser (hozirgi Krasnoarmeysk) shahriga evakuatsiya qilingan Stalingrad (hozirgi Volgograd) aviatsiya maktabida dars bergan. Shuning uchun oila Balzerga ko'chib o'tdi. Shaharda ko'plab bo'sh uylar bor edi, chunki bu erda yashovchi barcha nemislar evakuatsiya qilingan. Axelrodlar oilasi Kolxoznaya ko'chasidagi 10-uyda joylashgan. Sofiya o'rta ma'lumotni 8-sonli maktabda oldi.

1943 yil Zavodda statistik bo'lib ishlang. Vaulino qishlog'ida xandaq qazish. Saratov o'sha paytda nemislar tomonidan bombalangan edi.

Urush yillariga qaramay, mamlakat malakali, bilimli mutaxassislarga muhtoj edi. Sofya Biomininovna iqtisodchi sifatida o'qishga kirdi, lekin bu unga yoqmasligini tushunib, u ketdi. Men Saratov pedagogika institutiga atigi 3 ta kursni sirtdan tamomlab o‘qishga kirdim.

Bolalarga berilgan yurak

"Men qo'ng'iroqimni topdim! Va men tanlaganimdan hech qachon afsuslanmadim, - deb javob berdi Sofyaa Biomininovna kasbi haqidagi savolga.

Sofya Biomininovna 42 yilu 6 oyini 4-sonli maktabda ishlashga bag'ishladi. Uning mehnat daftarida faqat 3 ta yozuv bor:

1. 4-sonli o'rta maktabda boshlang'ich sinf o'qituvchisini tayinlash.RONOning 1947 yil 28 yanvardagi 6-son buyrug'i.
2. Boshlang'ich sinf o'qituvchisi lavozimidan maktabdan keyingi o'qituvchi lavozimiga o'tkazish. 1986 yil 30 avgustdagi 25-son buyrug'i
3. Pensiyaga chiqqanligi sababli lavozimidan ozod qilish. 1989 yil 1 sentyabrdagi 155-son buyrug'i (1-ilova).

Sofya Biomininovna o'qituvchilik faoliyatidagi muvaffaqiyatni Klaudiya Pavlovna Glazkova nomi bilan bog'laydi.

U menga o'z sinfini topshirdi - yaxshi, tayyor, intizomli. Oxir oqibat, o'qituvchining ishida ko'p narsa o'quvchilarning akademik muvaffaqiyati va muvaffaqiyatiga bog'liq ", - deb eslaydi hozir Sofya Biomininovna. - Maktabda dars bergan boshqa yillar davomida men har doim juda yaxshi darslar o'tkazdim, ko'plab a'lochilar va yaxshi o'quvchilar bor edi. U intizomni o'rganishda asosiy narsa deb bildi. Tartibsiz tushuncha va bilim bo'lmaydi. Va agar kimdir mavzuni tushunmasa, u darsdan keyin uni tark etdi. Va talaba barcha nozik narsalarni tushunmaguncha, u qo'yib yubormadi.

O‘qituvchining mahorati asta-sekin, kundan-kunga, yildan-yilga rivojlanib boradi. Sofya Biomininovna o‘zining ko‘p yillik o‘qituvchilik faoliyati davomida boy tajriba va bilim to‘pladi va bu bilimlarni yuzlab o‘g‘il-qizlarga o‘rgatdi. Ammo har qanday tajribadan ko'ra muhimroq narsa - bu bolalarga, qilayotgan ishingizga bo'lgan muhabbat.

Oilaviy arxivda ko'p yillik vijdonli mehnati uchun ko'plab Sertifikatlar orasida Sofiya Biomininovna talabalar va ularning ota-onalari minnatdorchilik xatlarini ehtiyotkorlik bilan saqlaydi. (2-ilova)

Ko'pgina talabalar yaxshi va hurmatli odamlarga aylanishdi. Ular orasida shifokorlar, muhandislar, o‘qituvchilar bor. Ularning barchasi birinchi bilimlarini Birinchi ustoziga qarzdor. U hammani ko'rib eslaydi va ularni shahar ko'chalarida uchratib, ismlarini chaqiradi.

“Bizga omad kulib boqdi, chunki hayot yo‘lida shunday ustoz, iste’dodli o‘qituvchini uchratdik. U qalbimizda bilim olovini yoqdi, mehnatga muhabbat, intizom, mas’uliyat tuyg‘ularini singdirdi. Bu munosabat tufayli ko'pchilik hayotdagi maqsadlariga erisha oldi, - Sofiya Biomininovnaning sobiq shogirdlari o'z o'qituvchisi haqida shunday dedilar.

Hozir 2-sinfda o‘qiyman. Ustozimning ismi Sedova Oksana Yurievna. Uning birinchi ustozi Axelrod Sofya Biomininovna edi.

“U qattiqqo'l va mehribon, tushunadigan va hukm qiladigan, lekin har doim adolatli edi. Sofya Biomininovna bu xususiyatni barcha shogirdlariga singdirishga harakat qildi.

Bizning sinfimiz juda katta edi - 40 kishi. Hamma har xil - jimjit, yaramas, notinch, lekin barcha darslarda qat'iy intizom va tartib hukmronlik qildi, - deb eslaydi Oksana Yuryevna o'qituvchisini.

Qo'shiq sizga yashashga yordam beradi

Bu yil Sofya Biomininovna Axelrod 90 yoshga to'ladi. Unga qarab, siz bunday jiddiy yosh haqida o'ylamaysiz. U hali ham faol hayot tarzini olib borishda davom etmoqda.

Nafaqaga chiqqandan so'ng, u ko'p yillar davomida FHDYo bo'limida guvoh bo'lgan. Bir muncha vaqt u sudda xalq maslahatchisi bo'lib ishlagan. Va ketma-ket 25 yil davomida u Ikkinchi Jahon urushi va mehnat faxriylari xorining doimiy rahbari bo'lib kelgan "Xotira".

Xor jamoasi shahrimiz va viloyatimizdagi barcha bayram tadbirlarining doimiy ishtirokchisi. U Saratovga o'z konsertlari bilan boradi, maktablarda jasorat darslarini olib boradi, yosh avlodda vatanparvarlik tuyg'usini uyg'otadi. (3-ilova)

"Shahar ma'muriyati meni doimo eslaydi", deydi Sofya Biomininovna. – 2012-yilda faxriylar xorining 25 yilligi munosabati bilan shaxsiy ko‘krak nishonini topshirgan edik. Bayram va tug'ilgan kuningiz bilan."

O'qituvchini maktabda ham eslashadi, uni har doim barcha maxsus tadbirlar va bayramlarga taklif qiladi. Sobiq bitiruvchilar allaqachon yetuk va jiddiy insonga aylangan, lekin qalblarida o'zlarini haligacha sevimli ustozining shogirdlari deb bilganlarini alohida minnatdorchilik bilan eslashadi. "Bitiruvchilar uchrashuvlari" da Sofya Bionimovna doimiy va sharafli mehmon!

Maktab koridorlari va sinf xonalari bo'ylab sayr qilib, Sofya Biomininovna o'z ona maktabi har yili yaxshi tomonga o'zgarib borayotganini - yangi jihozlar, ta'mirlangan binolar, yosh o'qituvchilarni ko'radi. Sinf xonalari juda chiroyli va shinam: engil devorlar, derazalarga yangi pardalar, aqlli talabalar.

Ilgari hamma narsa juda kamtar edi, u kechagi maktabni bugun eslaydi.

Bu yoqimli o'zgarishlarning barchasi, uning fikricha, sifatli bilimga hissa qo'shishi kerak. Vaholanki, u zamonaviy ta’lim-tarbiyaning qiyinchiliklarini ham e’tirof etadi: “Avvallari o‘qituvchining mehnati sharafli va hurmatliroq edi. Bugun barcha yangiliklarga qaramay, maktabda ishlash avvalgidan ko‘ra qiyinroq”.

Xulosa

Bajarilgan ishlar natijasida:

• faxriy maktab o'qituvchisining tarjimai holi o'rganildi;
• yosh avlod va o'tgan yillar o'qituvchilari o'rtasida aloqa o'rnatildi;
• maktab o'lkashunoslik muzeyi uchun to'plangan material (fotosuratlar, sertifikatlar, xotiralar);

Perspektiv:

Asarning ahamiyati shundaki, u maktab tarixi va uni yaratgan insonlar haqida chuqurroq ma’lumotga ega bo‘lish imkonini beradi.

Resurslar ro'yxati

1. Sofiya Biominimovna shogirdlarining xotiralari
2. Ustoz hamkasblarining xotiralari
3. Akselrod S.B.ning shaxsiy arxividan olingan fotosuratlar va hujjatlar.