Bizning ongsiz ijodimiz Siz syujetni o'ylab topasiz, siz nafaqat tanlaysiz, balki qahramonlarni o'zingiz yaratasiz, sahna ko'rinishini o'rnatasiz, spektaklni boshqarasiz va ba'zan o'zingiz ham bir yoki bir nechta rollarni o'ynaysiz. Va eng hayratlanarlisi shundaki, har kecha siz

2-bob Fikr ijodkorligi yo'llarni yaratadi Miyamiz haqiqatan ham har bir so'zimizni diqqat bilan tinglaydi va har bir buyruqimizni itoatkorlik bilan bajaradi. Va bu natija ba'zan bir so'z bilan ifodalanadi: "Men boshlig'im bilan ish haqini oshirish haqida gaplashaman"

Ijodkorlikni yaxshilash EFT qanday qilib sportchilarda tashvishlanishni engillashtirishi mumkinligini allaqachon ko'rib chiqdik, ammo xuddi shu narsani barcha ijodiy kelib chiqishi (va boshqalar) - yozuvchilar, musiqachilar, rassomlar, o'qituvchilar va o'qituvchilar va boshqa ko'plab odamlar uchun qilish mumkin.

Terapevtning ijodkorligi Starlicka, terapevtlarning o'z ijodiga kirish imkoniga ega bo'lishlari muhimligini aytdi. Bir marta burgut ta'kidlaganidek, agar biz tushimiz bilan bog'lanmagan bo'lsak, biz charchagan va zerikamiz va o'zgartirishni xohlaymiz.

Insonning ijodiy qobiliyatlarini psixodiagnostika qilishning juda ko'p turli xil usullari mavjud. Ulardan eng mashhuri Torrens testidir.

Torrensga ko'ra ijodkorlik (lotincha creatio - yaratish) - vazifalarga sezgirlik, bilimdagi kamchiliklar va bo'shliqlar, turli xil ma'lumotlarni birlashtirishga intilish; ijodkorlik elementlarning nomutanosibligi bilan bog'liq muammolarni aniqlaydi, ularning echimlarini izlaydi, echimlar imkoniyatlari haqida farazlar va farazlarni ilgari suradi; bu gipotezalarni tekshiradi va rad etadi, ularni o'zgartiradi, qayta tekshiradi va nihoyat natijani asoslaydi.

E. Torrens og'zaki, vizual va ovozli batareyaga guruhlangan 12 ta testni ishlab chiqdi. Torrens figurali shakli sifatida tanilgan ushbu testning og'zaki bo'lmagan qismi 1990 yilda APS Umumiy va pedagogik psixologiya tadqiqot instituti tomonidan moslashtirilgan. Sinovning yana bir qismi - "Rasmlarni to'ldirish" (To'liq raqamlar) 1993-1994 yillarda Rossiya Fanlar akademiyasining Psixologiya instituti qobiliyatlari va PHC diagnostikasi laboratoriyasida moslashtirilgan.

E. Torrens tomonidan e'tiboringizga havola qilingan figurali test kattalar, maktab o'quvchilari va 5 yoshdan oshgan bolalar uchun mo'ljallangan. Ushbu test uchta vazifadan iborat. Barcha topshiriqlarga javoblar chizmalar va ularga sarlavhalar shaklida beriladi.

Vazifani bajarish vaqti cheklanmagan, chunki ijodiy jarayon ijodiy faoliyatning vaqtinchalik tarkibiy qismini erkin tashkil etishni o'z ichiga oladi. Chizmalardagi ijroning badiiy darajasi hisobga olinmaydi.

Torrens ijodiy testi, ijodiy fikrlash diagnostikasi:

Yo'riqnoma - Torrens testining tavsifi, ogohlantiruvchi material:

Subtest 1. “Rasm chizing”.

Chizish uchun asos sifatida rangli qog'ozdan kesilgan rangli oval nuqta olib, rasm chizing. Ovalning rangi sizga bog'liq. Rag'batlantiruvchi raqam oddiy tovuq tuxumining shakli va hajmiga ega. Shuningdek, chizilgan rasmingizga nom berishingiz kerak.

Subtest 2. "Rasmni to'ldirish".

O'nta tugallanmagan rag'batlantiruvchi raqamni chizish. Shuningdek, har bir rasm uchun sarlavha toping.

Subtest 3. “Dublikat satrlar”.

Rag'batlantiruvchi material 30 juft parallel vertikal chiziqlardir. Har bir juft chiziq asosida siz qandaydir (takrorlanmaydigan) naqsh yaratishingiz kerak.

Natijalarni qayta ishlash.

Butun test natijalarini qayta ishlash beshta ko'rsatkichni baholashni o'z ichiga oladi: "ravonlik", "o'ziga xoslik", "ishlab chiqish", "yopilishga qarshilik" va "nomlarning mavhumligi".

Torrens test kaliti.

"Ravonlik"- shaxsning ijodiy mahsuldorligini tavsiflaydi. Quyidagi qoidalarga muvofiq faqat 2 va 3 subtestlarda ball to'planadi:

1. Baholash uchun sinovdan o'tganlar tomonidan berilgan javoblarning (chizmalarning) umumiy sonini hisoblash kerak.

2. Ko'rsatkichni hisoblashda faqat adekvat javoblar hisobga olinadi.

Agar chizma o'zining nomuvofiqligi tufayli "ravonlik" uchun ball olmasa, u keyingi barcha hisob-kitoblardan chiqarib tashlanadi.

Quyidagi chizmalar haqiqiy emas deb hisoblanadi:

· taklif qilingan rag'batlantirish (tugallanmagan chizilgan yoki bir juft chiziq) tasvirning ajralmas qismi sifatida ishlatilmagan chizmalar.

· ma'nosiz nomga ega ma'nosiz abstraktsiyalar bo'lgan chizmalar.

· mazmunli, lekin bir necha marta takrorlangan chizmalar bitta javob sifatida qabul qilinadi.

3. Agar bitta rasmni yaratish uchun 2-kichik testdagi ikkita (yoki undan ortiq) tugallanmagan raqamlar ishlatilsa, unda ishlatilgan raqamlar soniga mos keladigan ball soni beriladi, chunki bu noodatiy javobdir.

4. Agar 3-pastki testda ikkita (yoki undan ortiq) juft parallel chiziqlar bitta rasm yaratish uchun ishlatilsa, u holda bitta fikr ifodalanganligi sababli faqat bitta ball beriladi.

"Originallik"- ijodkorlikning eng muhim mezoni. O'ziga xoslik darajasi sinovdan o'tayotgan shaxsning ijodiy tafakkurining o'ziga xosligi, o'ziga xosligi va o'ziga xosligidan dalolat beradi. "O'ziga xoslik" ko'rsatkichi qoidalarga muvofiq barcha uchta subtest uchun hisoblanadi:

1. "O'ziga xoslik" uchun ball javobning statistik nodirligiga asoslanadi. Oddiy, tez-tez uchraydigan javoblar 0 ball, qolganlari esa 1 ball bilan baholanadi.

2. Sarlavha emas, rasm baholanadi!

3. O'ziga xoslik uchun umumiy ball barcha chizmalar uchun ballarni qo'shish orqali olinadi.

"O'ziga xoslik" uchun 0 ball uchun javoblar ro'yxati:

Eslatma: Agar asl bo'lmagan javoblar ro'yxati "inson yuzi" ga javob bersa va mos keladigan raqam yuzga aylantirilsa, bu chizma 0 ball oladi, lekin agar o'sha tugallanmagan figura mo'ylov yoki labga aylantirilsa, keyinchalik ular qismga aylanadi. yuzi, keyin javob 1 ball bilan baholanadi.

· 1-kichik test - faqat syujet emas, balki rangli yopishtirilgan rasm asosida chizilgan mavzu baholanadi - baliq, bulut, bulut, gul, tuxum, hayvonlar (butunlay, torso, tumshuq), ko'l, odamning yuzi yoki figurasi.

· Subtest 2. - barcha tugallanmagan raqamlar chapdan o'ngga va yuqoridan pastga o'z raqamlanishiga ega ekanligini unutmang: 1, 2, 3, ..10.

1. - raqam (raqamlar), harf (harflar), ko'zoynak, inson yuzi, qush (har qanday), olma.

2. - harf (harf), daraxt yoki uning qismlari, odamning yuzi yoki shakli, panikula, slingshot, gul, raqam (raqamlar).

3. - raqam (raqamlar), harf (harflar), tovush to'lqinlari (radio to'lqinlar), g'ildirak (g'ildiraklar), oy (oy), odam yuzi, yelkanli kema, qayiq, meva, rezavorlar.

4. - harf (harflar), to'lqinlar, ilon, so'roq belgisi, odamning yuzi yoki qiyofasi, qush, salyangoz (qurt, tırtıl), hayvonning dumi, fil tanasi, raqam (raqamlar).

5. - raqam (raqamlar), harf (harflar), lablar, soyabon, kema, qayiq, odamning yuzi, to'p (to'p), idishlar.

6. - guldon, chaqmoq, momaqaldiroq, qadam, narvon, harf(lar), raqam(lar).

7. - raqam (raqamlar), harf (harflar), mashina, kalit, bolg'a, ko'zoynak, o'roq, qoshiq (cho'lka).

8. - raqam (raqamlar), harf (harflar), qiz, ayol, odamning yuzi yoki figurasi, libos, raketa, gul.

9. - son (raqamlar), harf (harflar), to'lqinlar, tog'lar, tepaliklar, lablar, hayvonlarning quloqlari.

10. - raqam (raqamlar), harf (harflar), Rojdestvo daraxti, daraxt, shoxlar, qush tumshug'i, tulki, odam yuzi, hayvonlarning tumshug'i.

· 3-savol: kitob, daftar, maishiy texnika, qo'ziqorin, daraxt, eshik, uy, panjara, qalam, quti, odamning yuzi yoki qiyofasi, deraza, mebel, idish-tovoq, raketa, raqamlar .

"mavhum ism"- asosiy narsani ajratib ko'rsatish qobiliyatini, sintez va umumlashtirishning fikrlash jarayonlari bilan bog'liq bo'lgan muammoning mohiyatini tushunish qobiliyatini ifodalaydi. Ushbu ko'rsatkich 1 va 2 subtestlarda hisoblanadi. Baholash 0 dan 3 gacha bo'lgan shkala bo'yicha amalga oshiriladi.

· 0 ball: aniq sarlavhalar, chizilgan ob'ekt qaysi sinfga tegishli ekanligini ko'rsatadigan oddiy sarlavhalar (nomlar). Bu nomlar bir so'zdan iborat, masalan: "Bog'", "Tog'lar", "Bun" va boshqalar.

· 1 ball: chizilgan ob'ektlarning o'ziga xos xususiyatlarini tavsiflovchi oddiy tavsiflovchi nomlar, ular faqat biz chizmada ko'rgan narsalarni ifodalaydi yoki rasmda odam, hayvon yoki narsa nima qilayotganini yoki qaysi sinf nomini tavsiflaydi ob'ektga tegishli bo'lgan narsa osonlik bilan aniqlanadi.- "Murka" (mushuk), "Uchayotgan chayqa", "Rojdestvo daraxti", "Sayanlar" (tog'lar), "Bola kasal" va hokazo.

· 2 ball: “Sirli suv parisi”, “SOS” xayoliy tavsiflovchi sarlavhalar, his-tuyg‘ularni tavsiflovchi sarlavhalar, “O‘ynaymiz”...

· 3 ball: mavhum, falsafiy nomlar. Bu nomlar chizmaning mazmun-mohiyatini, uning teran ma’nosini ifodalaydi “Mening aks-sadom”, “Nima uchun kechki payt qaytib keladigan joydan ketasan”.

"Qisqa tutashuvga qarshilik"- "uzoq vaqt davomida yangilik va g'oyalar xilma-xilligiga ochiq qolish, aqliy sakrash va original g'oyani yaratish uchun yakuniy qarorni uzoq vaqtga kechiktirish qobiliyatini" namoyon qiladi. Faqat subtestda hisobga olinadi 2. 0 dan 2 ballgacha ball.

· 0 ball: raqam eng tez va eng oson tarzda yopiladi: to'g'ri yoki egri chiziq yordamida, qattiq lyuk yoki soya, harflar va raqamlar ham 0 ballga teng.

· 1 ball: Yechim rasmning oddiy yopilishidan ustundir. Sinov mavzusi tez va oddiygina raqamni yopadi, lekin keyin uni tashqi tomondan tafsilotlar bilan to'ldiradi. Agar tafsilotlar faqat yopiq raqam ichida qo'shilsa, javob 0 ball bo'ladi.

· 2 ball: qo'zg'atuvchi raqam umuman yopilmaydi, chizmaning ochiq qismi bo'lib qoladi yoki shakl murakkab konfiguratsiya bilan yopiladi. Rag'batlantiruvchi naqsh yopiq naqshning ochiq qismi bo'lib qolsa, ikkita ball ham beriladi. Harflar va raqamlar - mos ravishda 0 ball.

"Rivojlanish» - o'ylangan g'oyalarni batafsil ishlab chiqish qobiliyatini aks ettiradi. Barcha uchta subtestda ball to'pladi. Baholash tamoyillari:

· 1. Asl rag'batlantiruvchi figurani to'ldiradigan rasmning har bir muhim detali uchun bitta ball beriladi, bir sinfga mansub detallar esa bir marta baholanadi, masalan, gul barglari ko'p - barcha gulbarglar bir detal sifatida qaraladi. Masalan: gulning o‘zagi (1 ball), 5 gulbargi (+1 ball), poyasi (+1), ikkita bargi (+1), gulbarglari, yadrosi va barglari soyali (+1 ball) jami: 5 ta chizish uchun ballar.

· 2. Agar chizmada bir nechta bir xil ob'ektlar bo'lsa, u holda ulardan birining ishlab chiqilishi baholanadi + boshqa shunga o'xshash narsalarni chizish g'oyasi uchun yana bir nuqta. Masalan: bog'da bir xil daraxtlar, osmonda bir xil bulutlar va boshqalar bo'lishi mumkin. Gullar, daraxtlar, qushlarning har bir muhim tafsiloti uchun bitta qo'shimcha nuqta va bir xil qushlar, bulutlar va boshqalarni chizish g'oyasi uchun bitta nuqta beriladi.

· 3. Agar ob'ektlar takrorlangan bo'lsa, lekin ularning har biri o'ziga xos tafsilotga ega bo'lsa, unda har bir alohida tafsilot uchun bitta nuqta berilishi kerak. Masalan: gullar ko'p, lekin har birining o'z rangi bor - har bir rang uchun bitta yangi nuqta.

· 4. Minimal "rivojlanish" bilan juda ibtidoiy tasvirlar 0 ball bilan baholanadi.

Sinov natijalarini talqin qilish Torrensa .

Barcha besh omil (ravonlik, o'ziga xoslik, mavhum sarlavha, yopilishga qarshilik va murakkablik) uchun ballarni jamlang va beshga bo'ling.

Olingan natija Torrensga ko'ra ijodkorlikning keyingi darajasini bildiradi.

Ijodkorlik darajasini aniqlash uchun psixologik test sizga odamlarning uchta guruhidan qaysi biri: badiiy, oqilona yoki ijodkor bo'lmagan odamlarga tegishli ekanligingizni aniqlashga yordam beradi. Esda tutingki, har bir inson noyobdir va o'z salohiyatingizga erishish uchun siz o'zingizni yaxshiroq bilishingiz kerak. Barcha savollarga halol va ko'p o'ylamasdan javob bering. Sinov yakunida sizga ba'zi izohlar bilan ijodkorlik darajangiz baholanadi. Bizning onlayn testimiz: [Ijodkorlik] SMS va ro'yxatdan o'tmasdan mutlaqo bepul! Natija oxirgi savolga javobdan so'ng darhol ko'rsatiladi!

Test 24 ta savoldan iborat!

Onlayn testni boshlang:

• 
  
  Sinovni o'tkazishda siz qog'oz, kalkulyator, qalam, cheat varag'i, Internet va do'stingizning maslahatlaridan foydalana olmaysiz.
• 
  
  Qo'shni davlatlar bilimi bo'yicha testdan o'ting. Ta'tilga chiqishni rejalashtirgan mamlakat bilan qaysi davlatlar chegaradoshligini bilib oling

Tarozilar: ijodkorlik darajasi (ijodkorlik)

Sinovning maqsadi

Ijodiy salohiyat, ijodkorlik diagnostikasi.

Test tavsifi

Savollar respondentning qiziquvchanligi, o'ziga ishonchi, doimiyligi, ko'rish va eshitish xotirasi, mustaqillikka intilish, mavhumlik va diqqatni jamlash qobiliyatining chegaralarini tashxis qiladi. Ushbu ko'rsatkichlar, metodologiya muallifining fikriga ko'ra, ijodiy salohiyatning tarkibiy qismidir.

Sinov uchun ko'rsatmalar

Taklif etilgan javoblardan birini tanlang.

Sinov

1. Atrofingizdagi dunyoni yaxshilash mumkin deb o'ylaysizmi?
1. ha;
2. yo'q;
3. ha, lekin faqat qandaydir tarzda.
2. Atrofingizdagi olamdagi muhim o'zgarishlarda o'zingiz ham ishtirok eta olaman deb o'ylaysizmi?
1. ha, aksariyat hollarda;
2. yo'q;
3. ha, ayrim hollarda.
3. Sizning fikringizcha, ba'zi g'oyalaringiz siz tanlagan faoliyat sohasida sezilarli yutuqlarga olib keladimi?
1. ha;
2. Bunday g'oyalarni qayerdan olsam bo'ladi?
3. balki unchalik ko'p emas, lekin biroz oldinga siljish mumkin.
4. Sizningcha, kelajakda siz nimanidir tubdan o'zgartira oladigan darajada muhim rol o'ynaysizmi?
1. ha, albatta;
2. ehtimoli juda kam;
3. balki.
5. Biror narsa qilishga qaror qilganingizda, u ish berishiga ishonchingiz komilmi?
1. albatta;
2. ko'pincha men buni qila olamanmi yoki yo'qmi degan shubhalarni o'z ichiga oladi;
3. noaniqdan ko‘ra ishonchliroq.
6. Siz o'zingiz uchun noma'lum biznes bilan shug'ullanish istagingiz bormi, hozirda o'zingiz qobiliyatsiz, siz buni mutlaqo bilmaysizmi?
1. ha, har qanday noma'lum narsa meni o'ziga tortadi;
2. yo'q;
3. Hammasi ishning o'ziga va vaziyatga bog'liq.
7. Siz notanish ishni qilishingiz kerak. Unda mukammallikka erishish istagini his qilyapsizmi?
1. ha;
2. sodir bo'ladigan narsa yaxshi;
3. juda qiyin bo'lmasa, ha.
8. Agar sizga bilmagan narsa yoqsa, u haqida hamma narsani bilishni xohlaysizmi?
1. ha;
2. yo'q, siz eng asosiyni o'rganishingiz kerak;
3. yo'q, men shunchaki qiziqishimni qondiraman.
9. Muvaffaqiyatsiz bo'lganingizda, u holda:
1. sog‘lom fikrga zid bo‘lsa ham, bir muddat davom etasiz;
2. uning norealligini anglagan zahoti bu fikrdan darhol voz keching;
3. sog'lom fikr to'siqlarni yengib bo'lmasligini ko'rsatmaguncha, o'z ishingni qilishda davom et.
10. Kasb-hunarni tanlash quyidagilarga asoslanishi kerak:
1. ularning imkoniyatlari va o'zlari uchun istiqbollari;
2. barqarorlik, ahamiyatlilik, kasbga bo‘lgan ehtiyoj, unga bo‘lgan ehtiyoj;
3. u taqdim etadigan obro' va imtiyozlar.
11. Sayohat paytida siz allaqachon sayohat qilgan marshrutni osongina aylana olasizmi?
1. ha;
2. yo'q;
3. agar sizga joy yoqqan bo'lsa va uni eslab qolsangiz, ha.
12. Suhbatdan so'ng unda aytilgan hamma narsani darhol eslay olasizmi?
1. ha;
2. yo'q;
3. meni qiziqtirgan hamma narsani eslab qoling.
13. Notanish tildagi so‘zni eshitganingizda, ma’nosini bilmasdan ham xatosiz, bo‘g‘in bo‘g‘incha takrorlay olasizmi?
1. ha;
2. yo'q;
3. Takror aytaman, lekin unchalik to'g'ri emas.
14. Bo'sh vaqtingizda:
1. yolg‘iz qolmoq, o‘ylamoq;
2. kompaniyada bo‘lmoq;
3. Men yolg'izmanmi yoki kompaniya bilanmanmi farqi yo'q.
15. Siz nimadir qilyapsiz. Siz buni faqat quyidagi hollarda to'xtatishga qaror qilasiz:
1. ish tugadi va sizga a'lo darajada tuyuladi;
2. qilgan ishingizdan ozmi-ko‘pmi qanoatlanasiz;
3. ish bajarilganga o'xshaydi, garchi uni hali ham yaxshiroq qilish mumkin. Lekin nega?
16. Siz yolg'iz qolganingizda:
1. ba'zi narsalarni, balki mavhum narsalarni orzu qilishni yoqtirish;
2. Qanday bo'lmasin, siz o'zingiz uchun ma'lum bir kasbni topishga harakat qilyapsiz;
3. Ba'zan siz orzu qilishni yaxshi ko'rasiz, lekin sizning biznesingiz bilan bog'liq bo'lgan narsalar haqida.
17. Qachonki fikr sizni o'ziga jalb qilsa, u haqida o'ylaysiz:
1. qayerda va kim bilan bo‘lishingizdan qat’iy nazar;
2. faqat shaxsiy;
3. faqat sukunat bor joyda.
18. G‘oya tarafdori bo‘lganingizda, siz:
1. raqiblaringizning dalillari sizga ishonarli bo'lib tuyulsa, rad qilishingiz mumkin;
2. qanday dalillar keltirilmasin, o‘z fikringda qolish;
3. qarshilik juda kuchli bo'lsa, fikringizni o'zgartiring.

Sinov natijalarini qayta ishlash va talqin qilish

Sinov natijalarini qayta ishlash

Ballar quyidagi sxema bo'yicha beriladi:

“a” javobiga – 3 ball, “b”ga – 1 ball, “v”ga – 2 ball.

Sinov natijalarini talqin qilish

. 48 yoki undan ko'p ball- Sizda katta ijodiy salohiyat mavjud, bu sizga ijodiy imkoniyatlarning boy tanlovini taqdim etadi. Agar siz o'z qobiliyatlaringizni amalda qo'llay olsangiz, unda siz uchun ijodkorlikning turli shakllari mavjud.
. 18 - 47 ball- sizda yaratishga imkon beradigan fazilatlar bor, lekin ijodingizga to'siqlar ham bor. Eng xavfli qo'rquv, ayniqsa majburiy muvaffaqiyatga yo'naltirilgan odamlar orasida. Muvaffaqiyatsizlik qo'rquvi ijodkorlikning asosi - tasavvurni bog'laydi. Qo'rquv ijtimoiy bo'lishi mumkin, jamoatchilik hukmidan qo'rqish. Har qanday yangi g'oya boshqalar tomonidan ajablanish, ajablanish, tan olmaslik, qoralash bosqichidan o'tadi. Yangi, boshqalar uchun g'ayrioddiy xatti-harakatlar, qarashlar, his-tuyg'ular uchun qoralashdan qo'rqish ijodiy faoliyatni bog'laydi, ijodkorni yo'q qiladi.

Manbalar