مصفوفات ملونة تساوي الاختبار عبر الإنترنت. منهجية المصفوفات التقدمية متساوية لأطفال المدارس ومرحلة ما قبل المدرسة. تكوين النظارات الطبيعي

سيساعد اختبار Raven في تقييم ما إذا كان بإمكان الشخص التفكير بشكل منطقي. ستتم مناقشة كيفية إجراء الاختبار وتفسير النتائج في المقالة.

من المقال سوف تتعلم:

تنزيل المواد ذات الصلة:

أصناف من سلسلة اختبار رافينا

تم تطوير اختبار "المصفوفة التقدمية لرافين" وفقًا لتقاليد مدرسة اللغة الإنجليزية لدراسة الذكاء البشري. وفقًا لهذه التقاليد ، فإن أفضل طريقة لقياس عامل "g" هي تحديد العلاقات بين مجموعة من الأشكال المجردة. يمكن استخدام اختبار Raven لاختبار قدرة الشخص على إدراك أشكال معينة لتغطية خصائصها وعلاقاتها المتبادلة وشخصيتها. المؤلف نفسه لا يعتقد أنه يمكن تقييم الذكاء المطلق بدقة بهذه الطريقة. لذلك ، من الأفضل مراعاة نتيجة تقنية اختبار Raven بالاقتران مع الدراسات الأخرى.

يتكون اختبار ذكاء Raven من 60 طاولة أو 5 سلاسل. في كل سلسلة - مهام تزداد صعوبة. تصبح المهام أكثر صعوبة من سلسلة إلى سلسلة. يتم تقديم الموضوع برسومات بأشكال مرتبطة ببعضها البعض. شكل واحد مفقود ، ولكنه يقع في الجزء السفلي بين 6-8 عناصر أخرى. تتمثل مهمة المرشح أو الموظف في إنشاء نمط يربط الأرقام الموجودة في الشكل نفسه.

مثال على مهمة من السلسلة A لاختبار J. Raven

في الاستبيان ، تحتاج إلى تحديد رقم العنصر الذي تبحث عنه من الخيارات المقترحة. عند حل المهام ، تظهر ثلاث عمليات عقلية: الانتباه والانتباه ؛ الإدراك والقبول. التفكير والفهم.

1. اللون مخصص للأطفال من سن 5 إلى 11 عامًا ، ولكنه يُستخدم أحيانًا للأشخاص الذين تزيد أعمارهم عن 65 عامًا.
2. يعد اللون الأسود والأبيض مثاليًا لتقييم المراهقين الذين تتراوح أعمارهم بين 14 و 16 عامًا ، وكذلك البالغين الذين تتراوح أعمارهم بين 16 و 65 عامًا.

يجب أن يعرف الموضوع وصف اختبار Raven من أجل التعامل مع المهمة. في كثير من الأحيان لا يستطيع الشخص معرفة ما هو مطلوب منه.

اختبار Raven: قم بتنزيل عينة من الواجبات

اختبار Raven: وصف وأسئلة من سلاسل مختلفة

في السلسلة أ تطبيق مبدأ إنشاء علاقة العناصر في بنية المصفوفة. وتتمثل المهمة في استكمال الجزء الفارغ من الصورة بأحد الأجزاء الموضحة في الجدول. لحل المشكلة ، يحتاج المرشح إلى تحليل بنية الصورة بعناية والعثور على ميزات في أحد الأجزاء. ثم ادمج الجزء مع الصورة العامة ، وقارن مع بيئة جزء الجدول.

السلسلة ب تم بناء اختبار Raven على مبدأ التناظر بين عدة شخصيات. يجد المرشح أو الموظف الذي يتم اختباره مبدأ بناء شخصية منفصلة ، ثم يختار القطعة المفقودة. في هذه الحالة ، من الضروري تحديد محور التناظر الذي توجد عليه الأشكال.

عنصر عينة من السلسلة B للاختبار النفسي لـ Raven

سيري سي على أساس مبدأ التغييرات التدريجية في عناصر المصفوفة. تصبح هذه الأرقام أكثر تعقيدًا ، ويتم تطويرها المستمر. يخضع إثراء الأشكال بعناصر إضافية لمبدأ محدد ، وإيجاد ذلك ، سيكون من الممكن التقاط الرقم المفقود واجتياز اختبار Raven بنجاح.

مثال على مهمة من السلسلة C لاختبار Raven التقدمي

سلسلةد تتم وفقًا لمبدأ إعادة ترتيب العناصر في المصفوفة. يجب على المرء أن يجد إعادة التجميع أفقيًا وكذلك قائمًا.

السلسلة E. يقوم على مبدأ تحليل أشكال الصورة إلى عناصر منفصلة. يمكن العثور على الأرقام المفقودة من خلال فهم مبدأ تركيب وتحليل الأشكال.

مثال على المهام من السلسلة D و E لاختبار Ravena aikyu

يجب إجراء اختبار Raven التقدمي بشكل صحيح ، وإلا فإن النتائج ستكون غير موثوقة. في الوقت نفسه ، يمكن ملاحظة أنه ليس كل الناس قادرين على اجتيازها بنجاح ، لأنها تتميز بتعقيدها. لهذا السبب ، يُنصح بإجراء اختبار بالاقتران مع طرق أخرى من أجل التقييم الكامل لمقدم الطلب للوظيفة.

مصفوفة Raven: كيفية الاختبار

سيعطي اختبار Raven نتائج موثوقة إذا قام المرشح أو الموظف بحل المهام بحسن نية وتعمد وإخلاص ودقة. تم تصميم الاختبار لتحديد اتساق التفكير. ضع في اعتبارك أنك إذا أجريت اختبارات متنوعة في كثير من الأحيان ، ولكن لم تشرح الغرض منها للمتخصصين ، فسيكونون متشككين فيها. سيفقد عدد من الموظفين ولائهم وسيزداد المناخ النفسي سوءًا.

اشرح للموظفين والمرشحين كيفية إجراء الاختبار. يرجى ملاحظة أنه يمكن إجراء اختبار Raven عبر الإنترنت. لكن في هذه الحالة ، عليك التحدث عن القواعد. عند إجراء اختبار Raven ، خذ الطاولة وافتح الصفحة الأولى للعرض: "يفتقد الشكل شكلاً واحدًا. يوجد على اليمين 6-8 أرقام مع ترقيم ، لكن واحدًا منهم فقط هو الرقم المطلوب. من الضروري تحديد النمط الذي يربط الأشكال ، ثم الإشارة إلى رقم العنصر في الورقة ".

أثناء تنفيذ المهام ، من الضروري التحكم حتى لا يغش الموظفون بعضهم البعض. بعد انتهاء الوقت ، أصدر الأمر: "إغلاق الجداول!". اجمع النماذج. تحقق من وجود رقم الشخص في الزاوية اليمنى العليا من النموذج ، وإلا فلن يكون من الممكن تحديد اختبار الشخص بإجابات Raven الذي سجل أكبر عدد من النقاط.

يتم تنظيم الاختبار في الوقت المناسب - يتم إعطاء 20 دقيقة لإكمال جميع المهام. سيكون من الممكن الاحتفاظ بالوقت إذا تأكدت من أن الموضوع لا يفتح الجداول ويختلس النظر قبل الأمر "متابعة التنفيذ". بعد 20 دقيقة ، يتم إصدار الأمر "الجميع إغلاق الجداول".

النسخة المدمجة من اختبار Raven شائعة أيضًا: يكمل المرشحون والموظفون المهام دون حدود زمنية ، لكن لاحظ بالضبط مقدار ما أكملوه في أول 20 دقيقة. اتضح أنه يمكن استخدام الاختبار لتقييم سرعة التفكير والأداء. يتم اختيار الوضع اعتمادًا على الأهداف والشروط.

اختبار رافين: تفسير النتائج

يتم تقدير الحل الصحيح للمشكلة عند نقطة واحدة ، ثم يتم حساب العدد الإجمالي للنقاط وفقًا للجداول والمتسلسلات. يعتبر المؤشر الناتج كمؤشر على القوة الفكرية للشخص ، وكذلك الأداء العقلي.

تتم مقارنة مؤشرات أداء المهام حسب السلاسل مع متوسط \u200b\u200bالنتائج الإحصائية ، ولكن يؤخذ الفرق بينها في الاعتبار. يساعد هذا الاختلاف في الحكم على موثوقية البيانات التي تم الحصول عليها. حيث تفسير النتائج غالبًا ما يكون اختبار Raven صعبًا ، لذلك يجب أن يتم إجراؤه بواسطة خبير على دراية بجميع الفروق الدقيقة.

مصفوفة رافين: اختبار بالإجابات

عند حل المشكلات ، يكون الانتباه متوترًا ، ويدعم الرغبة في الحلول. يتطلب الاختبار تركيزًا عاليًا. مع انخفاض الانتباه ، تظهر الأخطاء. اختبار المصفوفة ليس اختبارًا لـ "الذكاء العام" ، ولكن يساعد على تقييم حدة ودقة الانتباه ، وضوح التفكير... في هذه الحالة ، نتحدث عن تحديد القدرة الحالية على التنظيم المنهجي في التفكير والتخطيط والمنهجية ، وليس عن الذكاء. ضع ذلك في الاعتبار عند تفسير اختبار Raven بالإجابات. إذا سجل شخص عددًا قليلاً من النقاط ، فلا يمكن للمرء أن يقول على وجه اليقين عن ضعف الذكاء.

لا تستخدم نتائج التقييم بشكل مباشر لتقرير ما إذا كنت تريد ترقية أو فصل موظف. إذا كنت تواجه الحاجة إلى طردك ، فمن غير المرجح أن يتم حل ذلك بمساعدة التقييم. لأنه في أغلب الأحيان ، عند الرفض ، لا يتم أخذ مستوى المعرفة في الاعتبار ، ولكن كيف يتعامل الشخص مع الأمر. إذا تحدثنا عن زيادة ، فإنها تحدث من خلال المسابقات المفتوحة ، دون مراعاة نتائج التقييم.

يتم تقدير الحل الصحيح لكل مهمة عند نقطة واحدة ، ثم يتم حساب العدد الإجمالي للنقاط لجميع الجداول ولسلسلة فردية. يعتبر المؤشر العام الناتج كمؤشر للقوة الفكرية والأداء العقلي للمستفتى. تتم مقارنة مؤشرات الأداء للسلسلة الفردية بالمتوسط \u200b\u200b، مع مراعاة الاختلاف بين النتائج التي تم الحصول عليها في كل سلسلة وتلك الضابطة التي تم الحصول عليها من خلال المعالجة الإحصائية في دراسة مجموعات كبيرة من الأشخاص الأصحاء ، وبالتالي تعتبر النتائج المتوقعة. هذا الاختلاف يجعل من الممكن الحكم على موثوقية النتائج التي تم الحصول عليها (هذا لا ينطبق على علم الأمراض العقلية).

الاسم الكامل _________________________

رقم الوظيفة

يتم تحويل المؤشر الإجمالي الناتج على جدول خاص إلى نسبة مئوية.

في الوقت نفسه ، يتم تمييز 5 درجات من المستوى الفكري على مقياس خاص:

الدرجة الأولى - أكثر من 95٪ - ذكاء عال ؛ الدرجة الثانية - 75-94٪ - ذكاء أعلى من المتوسط \u200b\u200b؛ الدرجة الثالثة - 25-74٪ - ذكاء متوسط \u200b\u200b؛ الدرجة الرابعة - 5-24٪ - الذكاء أقل من المتوسط \u200b\u200b؛ الدرجة 5 - أقل من 5٪ - عيب.

مفتاح الاختبار

جدول التهديف

تكوين النظارات الطبيعي

النقاط المتوقعة لكل سلسلة		مجموع النقاط

مادة التحفيز

مصفوفات Raven التقدمية (اختبار Raven) السلسلة أ

01 0203040506070809101112

01 0203040506070809101112

مصفوفات Raven التقدمية (اختبار Raven)

01 0203040506070809101112

مصفوفات Raven التقدمية (اختبار Raven)

01 0203040506070809101112

مصفوفات Raven التقدمية (اختبار Raven)

01 0203040506070809101112

مصفوفات Raven التقدمية (اختبار Raven)

17. "اعثر على الجزء المفقود" (مصفوفات بقلم ج. رافين)

يهدف إلى دراسة تكوين عمليات التحليل والتركيب.

معدات: 12 حبة من السلسلة A و AB. من المستحسن أن تكون البطاقات ملونة ، فالطفل يكون أقل تعبا.

تعليمات لـ P.: P. يأخذ في الاعتبار عدد الحلول الصحيحة لهذه المشكلة. إذا كان الطفل يتكيف بسهولة مع الأعمال الأربعة الأولى ، فيمكنك على الفور إعطاء الرقم 7 ، حيث من الضروري توزيع الانتباه على التفاصيل الموجودة في المستويين الأفقي والعمودي. إذا تعامل الطفل مع الرقم 7 ، فسيتم إعطاء الرقم 11 و 12 على الفور / على أنه أكثر صعوبة /. سلسلة AB هي أصعب من السلسلة A. فهي تختبر التفكير والتحليل والتركيب.

تعليمات لـ P.: "الآن سوف أريكم صورة. تخيل أن أمي اشترت سجادة وعلقتها على الحائط. تستيقظ في الصباح وترى أن هناك ثقبًا في السجادة. وأخذ هذه القطعة وهرب ، واختبأ بين الأجزاء الستة الأخرى. ساعدني في العثور على الهارب! " / 1 فار. / "أمي غسلت البساط وأرادت كيها. ولكن بعد ذلك رن جرس الهاتف وتركت والدتي مكواة ساخنة على السجادة. أحرق حفرة في البساط. دعونا نساعد أمي على إصلاح السجادة ".

إذا كان الطفل صامتًا ، يضيف P.: "إذا وجدت هذه القطعة ووضعتها في مكانها" عقليًا "، فستتضح أن السجادة كاملة ، وإذا لم يكن الأمر كذلك ، فسيتم ترقيعها".

وفقًا لجميع الأساليب ، يحق لـ P. تقديم مساعدة غير مباشرة ، والتي تتمثل في أمور مثل:

هل فعلت كل شيء بشكل صحيح؟ - هل أنت واثق؟ - بالتأكيد؟

علاوة على ذلك ، لا يتم تقديم أكثر من ضعف المساعدة غير المباشرة. إذا لم يستجب الطفل للمساعدة غير المباشرة ، يتم إنهاء التقنية. الأطفال المصابون بـ Z.P.R. يتفاعل بسهولة مع المساعدة غير المباشرة وغيرها من المساعدة. الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي لا يقبلون المساعدة.

تقييم النتائج

10 نقاط - أكمل الطفل المهمة في أقل من 10 ثوانٍ.

8-9 نقاط - تعامل الطفل مع المهمة في وقت من 21 إلى 30 ثانية.

6-7 نقاط - وقت العمل على المهمة من 31 إلى 40 ثانية.

4-5 نقاط - وقت عمل الطفل من 41 إلى 50 ثانية.

2-3 نقاط - أمضى الطفل 51 إلى 60 ثانية في العمل.

0-1 نقطة - لم يكمل الطفل المهمة في أكثر من 60 ثانية.

استنتاجات حول مستوى التطور

10 نقاط عالية جدا.

8-9 نقاط - مرتفع.

4-7 نقاط - متوسط.

2-3 نقاط - منخفض.

0-1 نقطة منخفضة للغاية.

جداول رافينا (مقياس المصفوفات التدريجية)

تم تصميم هذه التقنية لدراسة منطق التفكير وتحديد حاصل الذكاء. يتم تقديم الموضوع برسومات بأشكال مرتبطة بتبعية معينة. قطعة واحدة مفقودة ، وأسفلها مذكورة بين 6-8 قطع أخرى. تتمثل مهمة الموضوع في إنشاء نمط يربط بين الأرقام الموجودة في الشكل ، وفي الاستبيان يشير إلى عدد الرقم المطلوب من الخيارات المقترحة.

عند حل المهام ، هناك 3 عمليات ذهنية رئيسية:

1) الانتباه والانتباه (يتم فصل الانتباه عن الإدراك والتفكير) ؛

2) الإدراك - الإدراك ، التقبل ؛

3) التفكير والفهم.

عند حل المشكلات ، يكون الانتباه شديد التوتر ، فهو يدعم الرغبة (الفائدة) في الحل. في عملية إكمال المهمة ، يلزم الاهتمام وتوزيعها. مع انخفاض الانتباه ، تظهر الأخطاء دائمًا. بالإضافة إلى الاهتمام والإرادة والعواطف مهمة.

لذلك ، فإن الاختبار بواسطة المصفوفات التقدمية لرافينا ليس اختبارًا "للذكاء العام" ، ولكنه يدرس القدرة على النشاط الفكري المنظم والمخطط. سيكون من الخطأ أن تعتبر اختبارات رافينا اختبارات ذكاء. في هذه الحالة ، نتحدث عن تحديد القدرة على التنظيم في التفكير ، والتخطيط والمنهجية ، وليس عن العقل نفسه. اختبارات رافينا هي اختبارات غير لفظية تشير إلى أن النطق كعملية تفكير لا يهم في حلها.

يتكون مقياس المصفوفة من 5 سلاسل (60 جدولًا) ، والتي طلبها Raven وفقًا للمبادئ التالية:

أ - مبدأ الترابط في بنية المصفوفات ؛

ب - التناظر بين أزواج الأرقام ؛

ج - مبدأ التغييرات التدريجية في أشكال المصفوفة ؛

د- مبدأ إعادة تجميع الأرقام.

هـ- مبدأ تحلل الأرقام إلى عناصر.

في السلسلة أ تتكون قيمة الاختبار من استكمال الجزء المفقود من العينة (الصورة الرئيسية) أو المصفوفات. أرقامها ثابتة.

عند حل مهام السلسلة أ ، تحدث عمليتا تفكير:

مصفوفات Raven التقدمية عبارة عن اختبار مصمم لقياس مستوى التطور الفكري. تم اقتراح مصفوفات Raven التقدمية التي اقترحها L. Penrose و J. Raven في عام 1936 ، وفقًا لتقاليد المدرسة الإنجليزية لدراسات الذكاء ، والتي بموجبها تكون أفضل طريقة لقياس العامل "g" هي تحديد العلاقة بين الأشكال المجردة.

وفقًا لرافين ، يعد هذا اختبارًا للقدرة على إدراك أشكال معينة ، لتغطية خصائصها ، وشخصيتها ، وعلاقاتها المتبادلة أو مجموعتها ، ومجموعة من العلاقات ، وبالتالي فهي تتطلب طريقة للتفكير المنطقي للمهام الفردية. لا يعتقد المؤلف أنه بهذه الطريقة يمكن قياس ذكاء مطلق معين ، ومع ذلك ، فإن النتائج الحالية توضح أن الآراء والمهارات التي يقاسها الاختبار تمثل الذكاء إلى حد معين.

يعتمد مقياس المصفوفة الإدراكية على نظريتين:
أ) حول نظرية إدراك الأشكال التي طورها علم نفس الجشطالت ؛
ب) على نظرية النشوء الجديد بواسطة ك. سبيرمان.

عند حل المهام ، تظهر 3 عمليات ذهنية رئيسية:
1) الانتباه والانتباه (يتم فصل الانتباه عن الإدراك والتفكير) ؛
2) الإدراك والتقبُّل ؛
3) التفكير والفهم.

عند حل المشكلات ، يكون الانتباه شديد التوتر ، ويدعم الرغبة (الاهتمام) في الحل. يتطلب اهتمامًا مركّزًا في الحجم والتوزيع. مع انخفاض الانتباه ، تظهر الأخطاء دائمًا. بالإضافة إلى الانتباه ، تظهر الإرادة والعواطف. لذلك ، فإن اختبار مصفوفات Raven التقدمية ليس اختبارًا "للذكاء العام" ، ولكنه يختبر حدة ودقة الانتباه ووضوح التفكير. في هذه الحالة ، نتحدث عن تحديد القدرة على التنظيم في التفكير والتخطيط أو المنهجية ، وليس عن العقل نفسه. اختبارات Raven هي اختبارات غير لفظية تشير إلى أن النطق كعملية تفكير لا يهم في حلها.

يوجد خياران للاختبار:
1. إصدار ملون (مخصص للأطفال من سن 5 إلى 11 عامًا ويوصى به أحيانًا للأشخاص الذين تزيد أعمارهم عن 65 عامًا).
2. أبيض وأسود (لفحص المراهقين 14-16 سنة والكبار من 16 إلى 65 سنة).

تتكون المادة باللونين الأبيض والأسود من 60 مصفوفة بها عناصر مفقودة. تنقسم المهام إلى 5 سلاسل (أ ، ب ، ج ، د ، هـ) ، 12 مصفوفة من نفس النوع ، لكن تزداد تعقيدًا في كل سلسلة. تزداد صعوبة المهام أيضًا مع الانتقال من سلسلة إلى سلسلة.

وصف الحلقات:

الموضوع مطلوب لإكمال الجزء المفقود من الصورة. عند العمل مع مصفوفات هذه السلسلة ، تتحقق عمليات التفكير التالية:
1) التفريق بين العناصر الأساسية للهيكل والكشف عن العلاقة بينهما ؛
2) تحديد الجزء المفقود من الهيكل ومقارنته بالعينات.

الدلالة النفسية: القرار يعتمد على مستوى الانتباه ومستوى التمثيل الإحصائي والتخيل ومستوى الاختلاف البصري (التمييز).

تم اختصاره لإيجاد تماثلات بين زوجين من الأشكال. يكشف الموضوع عن هذا المبدأ من خلال التمييز التدريجي بين العناصر. يستخدم الحل القدرة على فهم التناظر بين الأشكال.

المعنى النفسي: القدرة على التمايز الخطي والحكم (الاستدلال) على أساس العلاقات الخطية.

تحتوي المهام في هذه السلسلة على تغييرات معقدة في الأشكال وفقًا لمبادئ تحولها وتطورها المستمر عموديًا وأفقيًا وجمع هذه العناصر الجديدة في الشكل النهائي المفقود.

المعنى النفسي: القدرة على الملاحظة الديناميكية (السريعة) وتتبع التغيرات المستمرة ، والانتباه الديناميكي والخيال ، وتتجلى القدرة على التخيل.

تم تجميعها وفقًا لمبدأ التقليب لأشكال المصفوفة في الاتجاهين الأفقي والرأسي. يتطلب الحل تتبع التسلسل المنطقي وتناوب الأرقام في بنية شاملة.

الأهمية النفسية: يعتمد القرار على القدرة على فهم التغيرات الكمية والنوعية في ترتيب (تجميع) الأرقام وفقاً لقوانين التغييرات المستخدمة.

تتمثل عملية حل المشكلات في تحليل أشكال الصورة الرئيسية والتجميع اللاحق للشكل المفقود في الأجزاء (النشاط التحليلي والتركيبي للدماغ). هنا تحتاج إلى إضافة عناصر الأشكال وطرحها ، ومزج الأجزاء وفقًا لمبدأ جبري. يمكن العثور على العضو المفقود من الهيكل باستخدام العمليات الجبرية مع بقية أعضاء الهيكل.

الأهمية النفسية: القدرة على مراقبة التطور الكمي والنوعي المعقد للسلاسل الزمنية الحركية. أعلى شكل من أشكال التجريد والتوليف الديناميكي.

تقنية Raven هي تقنية مصممة لتقييم التفكير البصري المجازي في مرحلة ما قبل المدرسة وطلاب المدارس الابتدائية (في أغلب الأحيان ، يتم تقييم قدرات الأطفال من سن 5 إلى 10 سنوات) بالإضافة إلى ذلك ، يمكن استخدام اختبار Raven عند العمل مع كبار السن والأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية.

تاريخ إنشاء التقنية

تم اقتراح تقنية "مصفوفات Raven التقدمية" مرة أخرى في عام 1936 بواسطة ج. رافين وزميله L. Penrose وأصبح لاحقًا أحد الأساليب الأكثر شيوعًا لدراسة الذكاء غير اللفظي.

اختلف جيه. رافين بشدة مع الخبراء الذين ذكروا أن الذكاء ظاهرة فطرية لا تتغير. في سياق بحثه ، توصل إلى استنتاج مفاده أنه من الضروري إنشاء اختبارات من شأنها أن تساعد في تقييم الأسباب (الجينية والبيئية) للإعاقة الذهنية. في رأيه ، كان من المهم بشكل أساسي لمثل هذه الاختبارات هو ضيق الوقت وعدم وجود تمييز في التقييم ، بغض النظر عن التعليم والأصل ومستوى المعيشة وخبرة الاختبار.

تم إنشاء اختبار ج. رافين لتقييم القدرة على إدراك الأشكال المجردة ، وخصائصها الفردية وعلاقاتها ، وهذا هو السبب في أنها تتطلب استخدام طريقة التفكير المنطقي. بمعنى آخر ، تسمح لك المصفوفات بتقييم عملية اتخاذ قرار منطقي في مثل هذه الظروف التي يرتبط فيها اتخاذ هذا القرار باختيار الخيار الأفضل في أقصر وقت ممكن. لا يتم تحديد النتائج التي تم الحصول عليها من خلال سعة الاطلاع على الموضوعات ولا بأي حال من الأحوال لا تعتمد على مستوى تعليمهم... تعتمد النتيجة فقط على القدرة على التحليل المنطقي ، وعلى الخيال المكاني وخصائص الإدراك الكلي للشخص للصورة.

السمة المميزة لمصفوفات Raven هي أنها استخدمت في شكلها القياسي لما يقرب من 50 عامًا. وهذا على الرغم من حقيقة أنه مع مرور الوقت ، ظهر عدد كبير من التفسيرات والتعديلات على المصفوفات نفسها (بما في ذلك المصفوفات التقدمية الملونة الخاصة بـ Raven ، بالإضافة إلى نسخة إلكترونية من الاختبار).

عند أداء مهام الاختبار في شخص ما ، يتم تنشيط عمليات الإدراك والانتباه والتفكير المجازي. يتطلب إجراء اختبار مصفوفة الألوان أقصى قدر من التركيز والاهتمام ، لأن الانخفاض في هذه المؤشرات سيؤدي بالتأكيد إلى حدوث أخطاء. بالإضافة إلى ذلك ، فإن قوة الإرادة والعواطف لها أهمية كبيرة. تُستخدم مصفوفات Raven عادةً عند العمل مع أشخاص ينتمون إلى تراكيب لغوية مختلفة ، بما في ذلك البكم ، منذ ذلك الحين هذه التقنية لا تتطلب النطق وهذه هي الراحة الرئيسية.

يعتمد الاختبار على استخدام التعليمات الشفهية ، وكذلك استخدام المهام غير اللفظية ، أي لإكمالها ، ليس من الضروري أن تكون قادرًا على الكتابة أو القراءة (وهو ما يمكن أن يكون مناسبًا جدًا عند العمل مع الأطفال الصغار).

حاليًا ، يعد اختبار مصفوفات الألوان التقدمية من Raven أحد أشهر الاختبارات وأكثرها استخدامًا بين علماء النفس ، ويستخدم عند العمل مع مجموعات مختلفة من السكان. يمكن استخدام الاختبار عند إجراء بحث واسع النطاق يتعلق بمجال علم النفس والتربية.

هيكل الاختبار

جمع النص يتضمن 60 مهمة، مقسمة إلى 5 سلاسل (أ ، ب ، ج ، د ، هـ) ، كل سلسلة بدورها تتكون من 12 مهمة. تتكون كل مهمة من مصفوفات تحتوي على أشكال مختلفة وكاملها ، مكونة بحيث تشكل كلًا منطقيًا ، يتم ترتيب عناصره في نمط معين وفقًا لقواعد محددة.

هناك شخصية مفقودة ، لكنها موجودة في الأسفل ، محاطة بأشكال أخرى لا تناسب هنا. تتمثل المهمة الرئيسية لمقدم الاختبار في تحديد النمط الذي يربط الأشكال الموجودة في الشكل والأشكال الواردة أدناه ، والاختيار من بين الخيارات المقترحة عدد الرقم غير الموجود في الشكل والذي يناسب منطقيًا هناك.

• سيري أ

تتمثل المهمة في الحاجة إلى استكمال الصورة الرئيسية بأحد الأجزاء المذكورة أعلاه ، المناسبة لصورة معينة ، شظايا. يتطلب إكمال المهمة بنجاح تحليلًا شاملاً للأجزاء المكونة للصورة الرئيسية والكشف عن تفاصيل مماثلة في واحدة من عدة أجزاء.

القيمة: تقييم مستوى اليقظة ، وكذلك التمثيل الإحصائي والتخيل والتمييز البصري.

• السلسلة ب

تعتمد مهام السلسلة B على مبدأ إيجاد أوجه التشابه في أزواج من الأشكال. من الضروري فهم المبدأ الذي تم بموجبه بناء الشكل ، وعلى أساس الاستدلال ، التقط الجزء المفقود. الشيء المهم هنا هو تحديد محور التناظر ، الذي توجد بموجبه الأشكال في العينة الرئيسية.

القيمة: يتم تقييم القدرة على التمايز الخطي والبحث عن الاستدلال ، والتي يجب أن تُبنى على أساس العلاقات الخطية.

• السلسلة ج

تعتمد مهام السلسلة C على مبدأ التغييرات "التقدمية" في أشكال المصفوفة. أصبحت المصفوفات الموجودة في الشكل أكثر تعقيدًا تدريجياً ، فهي "متضخمة" باستمرار بعناصر جديدة. هناك مبدأ واضح لأي شخص يكتسب عناصر جديدة ، وفقط من خلال فهمه ، يمكنك اختيار الشكل المفقود.

القيمة: تحديد قدرات الملاحظة الديناميكية وتتبع التغييرات المستمرة والوعي الديناميكي والخيال والقدرة على التخيل.

• سلسلة د

في السلسلة D ، يتم تنظيم المهام وفقًا لمبدأ إعادة تجميع الأرقام في مصفوفة واحدة محددة. تحدث إعادة الترتيب في الوضع الرأسي والأفقي ، ومهمة الموضوع هي العثور عليه.

القيمة: يعتمد القرار بشكل أساسي على القدرة على تحديد التغييرات الكمية والنوعية في الأرقام ، وفقًا لأنماط التغييرات المستخدمة في بناء الأرقام.

• السلسلة E.

في السلسلة E ، يتمثل المبدأ في تحليل الصورة الرئيسية إلى العناصر المكونة لها. ستظهر فرصة العثور على الأرقام المفقودة عندما يكتشف المتقدم في الاختبار ويفهم مبدأ تجميع وتحليل الأرقام.

القيمة: القدرة على اكتشاف التطور الكمي والنوعي المعقد للسلسلة الحركية وكذلك السلاسل الزمنية.

وقت الاختبار محدود للغاية: 20 دقيقة.

قبل بدء الاختبار ، من المهم بشكل أساسي الحفاظ على سريته ومن المستحيل التجسس عليه. أثناء الاختبار ، من الضروري استبعاد احتمال الغش.

الاختبار ممكن في شكل فردي وجماعي.

كل متقدم للاختبار يتم توزيع ورقة الإجابةليتم ملؤها. يجب أن يشير النموذج إلى تاريخ الاختبار ، ولقب واسم المتقدم للاختبار ، وجنسه وعمره ، بالإضافة إلى مكان العمل (الدراسة).

بالإضافة إلى ذلك ، يتم إدخال إجابات مهام الاختبار ، وإجمالي الوقت المستغرق في الاختبار ، وإجمالي عدد النقاط التي تم تسجيلها في هذا النموذج.

تتم مقارنة الإجابات التي تم الحصول عليها نتيجة الاختبار مع المفتاح. لكل إجابة صحيحة ، يتم منح نقطة أساسية واحدة ، ثم يتم التحقق من هذه النقاط مقابل الجدول ، ووفقًا للنتيجة النهائية ، فإنهم يقدمون تعليقاتهم.