خصائص الأشكال الرئيسية للتفكير. جوهر التنظيم الجماعي للأنشطة التعليمية لأطفال المدارس الابتدائية الوعي والنشاط

الخيار 1

1 .اكتب الكلمة المفقودة في الجدول.

2 . في الصف أدناه، ابحث عن مفهوم عام لجميع المفاهيم الأخرى المقدمة. اكتب هذه الكلمة (العبارة).

1) موارد الاستثمار 2) عوامل الإنتاج 3) المعادن 4) موارد العمل 5) المواهب الريادية.

3. وفيما يلي عدد من المصطلحات. كلهم، باستثناء اثنين، يميزون الطبيعة الديناميكية للمجتمع.

1) التطور، 2) الثابت، 3) الانحدار، 4) التراجع، 5) التقدم، 6) المنهجي.

ابحث عن مصطلحين "يسقطان" من السلسلة العامة، واكتب الأرقام، والتي يشار إليها تحتها.

4. اختر الأحكام الصحيحة عن الحقيقة ومعاييرها، واكتب الأرقام التي تحتها.

1. الحقيقة النسبية، على عكس الحقيقة المطلقة، تحدد جوهر الظواهر الاجتماعية والطبيعية.

2. المعرفة الحقيقية تتوافق دائمًا مع معرفة الشيء.

3. في المعرفة العلمية، الحقيقة المطلقة هي المثل الأعلى والهدف.

4. الحقيقة النسبية، على عكس الحقيقة المطلقة، يمكن أن تتغير بمرور الوقت.

5. الحقيقة المطلقة، على النقيض من الحقيقة النسبية، هي معرفة موجهة نحو الممارسة.

5. الربط بين:

5. بداية النموذج

العمليات	أشكال المعرفة
أ) انعكاس الأشياء والظواهر والعمليات في سماتها الأساسية والمميزة	1) المعرفة الحسية
ب) انعكاس الخصائص الفردية لكائن ما يؤثر بشكل مباشر على الشخص	2) المعرفة العقلانية
ج) ظهور صورة لكائن غير مرئي حاليًا
د) تأكيد أو إنكار شيء ما حول الأشياء والظواهر وخصائصها وعلاقاتها
د) انعكاس الصور الشمولية للأشياء والظواهر أثناء تأثيرها المباشر على المستقبلات

6. قامت مجموعة من تلاميذ المدارس، بتوجيه من المعلم، بإجراء دراسة اجتماعية. أي من الحقائق المذكورة أعلاه تشير إلى استخدام الأساليب النظرية للمعرفة في الدراسة؟ اكتب الأرقام التي يشار إليها بهذه الحقائق.

1. قام الطلاب بصياغة استنتاجاتهم وإثباتها.

2. تم تسجيل النتائج المؤقتة للدراسة في سجل المراقبة.

3. طرح الطلاب فرضية البحث.

4. قبل البدء بالدراسة تم صياغة النتائج المتوقعة.

5. وصف تلاميذ المدارس الظواهر المرصودة.

6. تم خلال الدراسة إجراء مسح لطلاب المدارس.

7. حدد العبارات الصحيحة حول السمات المميزة لاقتصاد السوق واكتب الأرقام التي يشار إليها تحتها.

1. تقوم الدولة بالتوزيع المركزي للموارد.

2. يتم تحديد أسعار السلع والخدمات من خلال العلاقة بين العرض والطلب.

3. يتعين على الشركات التعامل مع مشكلة الموارد المحدودة.

4. يتنافس منتجو السلع والخدمات على طلب المستهلك.

5. لكل شخص الحق في التصرف بحرية في قدراته وممتلكاته من أجل تنظيم المشاريع والأنشطة الاقتصادية الأخرى التي لا يحظرها القانون.

8. إنشاء المراسلات بين خصائص وعوامل الإنتاج:لكل موضع محدد في العمود الأول، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

صفات	عوامل الانتاج
أ) الاسم التقليدي لجميع أنواع الموارد الطبيعية المناسبة لإنتاج السلع الاقتصادية
ب) وسائل الإنتاج من صنع الإنسان
ج) حجم المعروض النقدي المتاح للكيانات الاقتصادية	3) رأس المال
د) الاستخدام المباشر للقدرات البدنية والعقلية للناس في عملية خلق المنافع الاقتصادية
د) دخل العامل - أجور الموظفين

9. تم تطوير إنتاج المصنع في البلد X.ما هي العلامات الأخرى التي تشير إلى أنها تتطور كمجتمع صناعي؟

1. تتحول المعلومات إلى قيمة اقتصادية

2. الزراعة هي القطاع المهيمن في الاقتصاد

3. هناك تقسيم للعمل

4. يتم تشكيل فئة من العمال الصناعيين

5. للدين أثر كبير في تطور المجتمع

6. المنظم الرئيسي للعلاقات الاجتماعية هي العادات والتقاليد

10. يوضح الرسم البياني التغير في المعروض من سيارات الركاب في السوق الاستهلاكية:انتقل منحنى العرض من الموضع S إلى الموضع S1. (على الرسم البياني، P هو سعر المنتج، و Q هي كمية المنتج.)

أي من العوامل التالية يمكن أن يسبب هذا التغيير؟ اكتب الأرقام التي يشار إليها تحتها.

1. زيادة عدد الشركات المصنعة للسيارات

2. تخفيض سن الحصول على رخصة القيادة

3. تخفيض أسعار مكونات السيارات

4. زيادة تعرفة الكهرباء

5. زيادة الفائدة على قروض السيارات

11. اختيار العبارات الصحيحة التي توضح التنظيم القانوني للنشاط الاقتصادي من قبل الدولة.

1. تمول الدولة المؤسسات الطبية.

2. تدعم الحكومة إنشاء الحدائق التقنية الحديثة.

3. البرلمان يعتمد التشريع الخاص بالأنشطة المصرفية.

4. توفر الحكومة العقود الحكومية لعدد من المؤسسات.

5. تدعم الدولة المؤسسات الثقافية.

6. تحمي الدولة مصالح رأس المال الوطني من خلال السياسة الجمركية والمزايا والضمانات.

12. في الدولة S. تم إجراء مسح اجتماعي حول هذا الموضوع:"ما هي القيم العائلية التي تحددها بالنسبة لك؟" يتم عرض نتائج المسح (بالنسبة المئوية) في الجدول.

عمر المستجيبين	الرفاه المادي	تحقيق الذات	العلاقات مع الآخرين


أكثر من 50 سنة

ابحث في القائمة أدناه عن الاستنتاجات التي يمكن استخلاصها بناءً على الجدول.

1. يعتقد الأشخاص الذين تزيد أعمارهم عن 50 عامًا أن القيمة الأساسية للحياة الأسرية هي منح كل فرد من أفراد الأسرة الفرصة لتحقيق أنفسهم كفرد.

2. يفضل الشباب الحصول على قاعدة مالية قوية كضمان لرفاهية الأسرة.

3. يقدر الأشخاص في منتصف العمر الرفاهية المادية أكثر من إمكانية تحقيق الذات.

4. يزداد عدد الأشخاص الذين يقدرون العلاقات المتناغمة مع الآخرين مع تقدم العمر.

5. يهتم الشباب بنفس القدر بوضعهم المالي وإمكانية تحقيق الذات.

13. اختر الأحكام الصحيحة عن الأنظمة السياسية واكتب الأرقام التي تحتها.

2. يفترض النظام السياسي الديمقراطي ضمانات لحقوق الإنسان والحريات.

3. الدساتير موجودة فقط في الدول ذات النظام الديمقراطي.

4. بدأ تأسيس النظام البرلماني في العصر الحديث.

5. من السمات المميزة للشمولية دمج الدولة والحزب الحاكم.

14. تطابق التعريف(يشار إليه بالحروف) وشكل الإدراك (يشار إليه بالأرقام).

تعريف	شكل من أشكال المعرفة
أ) صورة حسية بصرية معممة لكائن أو عملية أو ظاهرة محفوظة ومستنسخة في الوعي	1) الشعور
ب) صورة حسية لصورة شاملة لكائن أو عملية أو ظاهرة تؤثر بشكل مباشر على الحواس	2) المفهوم
ج) انعكاس الخصائص الفردية لكائن أو ظاهرة أو عملية تنشأ نتيجة لتأثيرها المباشر على الحواس	3) العرض
د) فكرة تؤكد الخصائص العامة والأساسية لشيء أو عملية أو ظاهرة	4) الاستدلال
د) الربط العقلي بين عدة أحكام واختيار حكم جديد منها	5) الإدراك

15. في الحالة Z، يتم انتخاب الرئيس من قبل أعضاء مجلسي البرلمان.ما هي المعلومات الإضافية التي تشير إلى أن الدولة Z هي جمهورية برلمانية؟ حدد العناصر المطلوبة من القائمة واكتب الأرقام المشار إليها تحتها.

1. البرلمان هيئة دائمة.

2. يمكن للبرلمان إقالة الحكومة.

3. الحكومة مسؤولة أمام الرئيس.

4. يصبح رئيس الحكومة زعيماً للحزب الفائز في الانتخابات النيابية.

5. يتم انتخاب البرلمان على أساس الاقتراع العام والمتساوي.

6. الوظيفة الرئيسية للحكومة هي تطوير وإصدار القوانين.

16. ما هي العوامل التي تزيد من طلب السوق على السلع أو الخدمات؟

1. زيادة نمو دخل السكان والشركات

2. زيادة تكاليف استئجار مباني الإنتاج

3. زيادة في تكلفة مكونات إنتاج منتج (خدمة) معين

4. زيادة الضرائب على المنشأة

5. تخفيض تكاليف الطاقة والمواد الخام

17. تجد في قائمة نظرا للأحكام التي تميز قواعد القانون.اكتب الأرقام التي يشار إليها تحتها.

1) مجموعة من الأفكار عن الخير والشر

2) التنفيذ الإلزامي

3) ضمان الامتثال للقوة القسرية للدولة

4) شكل من أشكال الوعي الاجتماعي

5) قابلية إعادة الاستخدام

18. النشاط هو شكل مهم من أشكال النشاط الشخصي.ما هي الأحكام حول النشاط التي تتوافق مع الواقع؟

1. النشاط البشري له تشابه معين مع نشاط الحيوان، ولكنه يتميز بنهج تحويلي إبداعي للعالم المحيط.

2. النشاط البشري يفترض في المقام الأول الخضوع للغرائز.

3. الأنشطة الرئيسية هي اللعب والتعلم والعمل.

5. النشاط هو وسيلة للتكيف مع الظروف البيئية.

6. التأثيرات والأفعال التقليدية تشكل أساس النشاط.

19. اقرأ النص أدناه، الذي يوجد فيه عدد من الكلمات المفقودة.اختر من القائمة المقدمة الكلمات التي يلزم إدراجها بدلاً من الفجوات.

"إن خاصية المجتمع ________ (أ) تنطوي على دراسة بنيته الداخلية. عناصرها الرئيسية هي ________ (ب) الحياة الاجتماعية والمؤسسات الاجتماعية. هناك مجالات اقتصادية واجتماعية وسياسية وروحية. كلهم مترابطون بشكل وثيق، لأنهم يدعمون ________ (ب) الضروري للمجتمع. ________(د) في كل مجال من المجالات يحلون مشاكل اجتماعية مهمة. إنهم يضمنون إنتاج وتوزيع أنواع مختلفة من ________(د)، وكذلك إدارة ________(ه) المشتركة من الناس.

يتم إعطاء الكلمات في القائمة في الحالة الاسمية. كل كلمة (عبارة) يمكن استخدامها مرة واحدة فقط. اختر كلمة تلو الأخرى، وملء كل فجوة ذهنيًا. يرجى ملاحظة أن هناك كلمات في القائمة أكثر مما ستحتاجه لملء الفراغات.

قائمة المصطلحات:

يوضح الجدول أدناه الحروف التي تمثل الكلمات المفقودة. اكتب رقم الكلمة التي اخترتها في الجدول تحت كل حرف.

لا يمكن لأي شخص أن يوجد في العالم دون أن يتعلم كيفية التنقل فيه. يعتمد التوجه على قدرة الناس على فهم العالم بشكل مناسب، وربط المعرفة حول العالم والمعرفة عن أنفسهم. ولذلك فإن مسألة المعرفة هي واحدة من أكثر الأسئلة الفلسفية.

يمكن تعريف الإدراك، كتقريب أولي، على أنه مجموعة من العمليات التي توفر للشخص الفرصة لتلقي ومعالجة واستخدام المعلومات حول العالم وعن نفسه.

عادةً ما تسمى تلك الظواهر أو العمليات التي يوجه إليها النشاط المعرفي للأشخاص بموضوع المعرفة. الشخص الذي يقوم بالنشاط المعرفي يكتسب مكانة موضوع المعرفة. يمكن أن يكون موضوع الإدراك فردًا أو مجموعة أو مجتمعًا ككل.

وبالتالي، فإن الإدراك هو شكل محدد من التفاعل بين الذات وموضوع الإدراك، والهدف النهائي منه هو الحصول على الحقيقة، وضمان تطوير الموضوع، مع مراعاة احتياجات الموضوع...

ومن هنا ضرورة استكشاف آلية العلاقة التي تنشأ بين الذات المتلقية للمعرفة والموضوع كمصدر للمعرفة، بين الذات والمعرفة، بين المعرفة والموضوع...

عند النظر في مشكلة العلاقة بين الموضوع والمعرفة، تنشأ مجموعة معقدة من الأسئلة. تنشأ جزئيًا فيما يتعلق بإتقان الموضوع للمعرفة المكتسبة بالفعل (الدراسات والرسوم البيانية والصيغ والجداول وما إلى ذلك). إن إتقان المعرفة الجاهزة له تفاصيله الخاصة، والأخير يضع "قواعد اللعبة" الخاصة به لموضوع المعرفة.

بالإضافة إلى ذلك، في العلاقة بين الموضوع والمعرفة، تنشأ مشكلة تقييم المعرفة من جانب الموضوع، وتحديد مدى كفايتها واكتمالها وكفايتها لحل موقف مشكلة معين.

وأخيرًا، هناك مشاكل في العلاقة بين المعرفة والموضوع كمصدر لهذه المعرفة. هذه أسئلة حول حقيقة المعرفة ومعيارها. أي معرفة هي دائمًا معرفة بموضوع معين. في هذا الصدد، ينشأ السؤال حول مدى كفاية أسباب الانتقال من التصور "الغامض" للكائن إلى الاستنتاجات العقلانية فيما يتعلق بالموضوع، والانتقال من ذاتي إلى موضوعي.

(أنا، أنا، كالكوي، يو.أ. ساندولوف)

20. ما التعريفين للإدراك الذي يقدمه المؤلفون؟

22. ما جانبين من العلاقة بين الموضوع والمعرفة التي أبرزها المؤلفون؟ ووضح كل واحد منهم بمثال.

23. يتحدث النص عن أسئلة حول حقيقة المعرفة، ومعيارها كمشكلة في العلاقة بين المعرفة والموضوع. بناءً على معرفتك بالدورة التدريبية، قم بتسمية أي ثلاثة معايير للحقيقة تعرفها.

24. ما هو المعنى الذي يعطيه علماء الاجتماع لمفهوم "الحقيقة"؟ بالاعتماد على معارف مقرر العلوم الاجتماعية، قم بتأليف جملتين: جملة تحتوي على معلومات حول طرق معرفة الحقيقة، وجملة تكشف جوهر الحقيقة المطلقة.

25. استخدم ثلاثة أمثلة لإظهار العلاقة الوثيقة بين المجتمع والطبيعة.

26. إن القدرة على التصرف بفعالية في موقف غير قياسي، وإيجاد الحل الأمثل لمشكلة ما، ليست متأصلة في الشخص، مثل الحيوان، في البرنامج الوراثي، في الغرائز، ولكن يتم اكتسابها في عملية التطور، في عملية نشاط. اذكر أي نشاطين يساهمان في تطوير هذه المهارة. اشرح كيفية استخدامه في المواقف غير العادية.

27. سيُطلب منك إعداد إجابة مفصلة حول موضوع "الإدراك هو عملية التطور الروحي للإنسان في العالم المادي".

ضع خطة ستغطي بموجبها هذا الموضوع. يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في نقاط فرعية.

اختبار متوسط في الدراسات الاجتماعية الصف العاشر

الخيار 2

1. اكتب الكلمة المفقودة في الجدول.

هيكل القاعدة القانونية

2. في الصف أدناه، ابحث عن مفهوم عام للجميعالمفاهيم الأخرى المقدمة. اكتب هذه الكلمة (العبارة).

1) الحاجة إلى الاعتراف من الآخرين 2) الرغبة في النمو الوظيفي 3) الحاجة الاجتماعية 4) الحاجة إلى الدعم من الأحباء 5) الحاجة إلى التواصل.

3. فيما يلي قائمة بالمصطلحات.كلهم، باستثناء اثنين، يمثلون طرق المعرفة العلمية للعالم.

1) الملاحظة المباشرة، 2) نشر الرأي، 3) التقسيم الاجتماعي، 4) النمذجة العقلية، 5) إجراء التجربة، 6) الوصف التجريبي.

ابحث عن مصطلحين "يسقطان" من السلسلة العامة، و اكتب الأرقام، والتي يشار إليها تحتها.

4. اختيار الأحكام الصحيحة عن المجتمع.

1. المجتمع بالمعنى الواسع يعني العالم كله المحيط بالشخص.

2. المجتمع نظام ديناميكي، فهو في حالة تطور مستمر.

3. المجتمع نظام يتكون من عناصر مترابطة ومتفاعلة.

4. يحدث تطور المجتمع من الأقل كمالا إلى الأكثر كمالا.

5. يشتمل المجتمع على عدد محدود من طرق وأشكال التفاعل بين الناس.

5. إقامة المراسلات بين علامات الحقيقة وأنواعها

علامات	أنواع الحقيقة
أ) الاستقلال عن الذات العارفة	1) الحقيقة المطلقة فقط
ب) محدودية القدرات المعرفية	2) الحقيقة النسبية فقط
ج) عدم الاكتمال والمشروطية	3) الحقيقة المطلقة والنسبية
د) استحالة الدحض مع مواصلة تطوير المعرفة
د) الطبيعة الموضوعية

6. يقوم الباحثون بتحليل تطور اقتصاد البلد أ.ما هي العلامات التي تشير إلى أن الدولة (أ) لديها اقتصاد تقليدي؟

1. هيمنة العمل اليدوي

2. التوزيع التوجيهي لموارد الإنتاج

3. حرية المبادرة الاقتصادية الخاصة

4. هيمنة عوامل النمو الاقتصادي المكثفة

5. تكنولوجيا الإنتاج المتخلفة

6. المنافسة الحرة

7. اختيار الأحكام التي تتصف بسيادة القانون.

1. تعلن سيادة القانون عن تطوير الاستقلال الثقافي والوطني.

2. تتميز دولة سيادة القانون بوجود نظام محاكم تسيطر عليه الحكومة على مستويات مختلفة.

3. مهمة سيادة القانون هي تشكيل نظام فعال لوكالات إنفاذ القانون.

4. ضمان سيادة القانون الذي يضمن حقوق المواطنين وحرياتهم.

5. المسؤولية المتبادلة بين الفرد والدولة.

8. إنشاء المراسلات بين حقيقة اجتماعية(يشار إليه بالحروف) والنوع التاريخي للمجتمع (يشار إليه بالأرقام).

حقيقة اجتماعية	النوع التاريخي للمجتمع
أ) ظهور الاحتكارات	1) إعلامية
ب) الدور الرائد للعلم في الإنتاج	2) الصناعية
ب) اختراع المحرك البخاري	3) التقليدية
د) هيمنة زراعة الكفاف
د) تعزيز دور شبكات الحاسوب العالمية

9. في البلد Z، يتطور إنتاج الآلات على نطاق واسع بنشاط، وتنمو المدن.دفع العمال الحكومة إلى إصدار قوانين عمل عادلة. ما هي العلامات التي تؤكد وجود اقتصاد السوق في البلد Z؟ اكتب الأرقام التي يشار إليها تحتها.

1. الإنتاج الصناعي ينمو بسرعة.

2. إن عملة البلد Z ذات قيمة عالية في سوق الصرف الأجنبي الدولي.

3. في البلد Z، يتصرف كل مالك لعوامل الإنتاج بحرية.

4. تنتج الزراعة مجموعة واسعة من المنتجات المخصصة للتصدير.

5. أصحاب الأراضي والمؤسسات هم الأفراد والمنظمات.

6. في البلد Z هناك منافسة بين المنتجين.

10. يوضح الشكل التغير في الطلب على المكملات الغذائية لتحسين الرؤية في السوق المقابلة. أي مما يلي يمكن أن يتسبب في انتقال منحنى الطلب من الموضع D إلى الموضع -D 1؟ (على الرسم البياني، P هو سعر المنتج، و Q هي كمية المنتج.)

1. مراجعات العملاء الإيجابية الهائلة

2. تعزيز الوقاية من أمراض العيون

3. زيادة سلامة أجهزة الكمبيوتر على صحة الإنسان

4. تخفيض حجم إنتاج المضافات الغذائية النشطة بيولوجيا

5. انخفاض دخل السكان

11. اختيار الأحكام الصحيحة التي تميز الأعراف الاجتماعية القانونية.

1. عند مقابلة أشخاص مألوفين، من المعتاد أن تقول مرحبًا وأن تمد يدك اليمنى المفتوحة للتحية.

2. يتعين على جميع المواطنين الروس الذين بلغوا سن 14 عامًا ويعيشون على أراضي الاتحاد الروسي الحصول على جواز سفر لمواطن من الاتحاد الروسي.

3. لا يجوز حمل المتفجرات والسوائل القابلة للاشتعال وقنابل الغاز والأسلحة في مترو الأنفاق.

4. يستخدم أعضاء الحزب السياسي في الاجتماعات رموز هذه الجمعية.

5. يلتزم الجميع بدفع الضرائب والرسوم المقررة قانونًا.

12. خلال المسح الاجتماعي، طُلب من المشاركين الإجابة على السؤال التالي:"ما الذي يجذبك أكثر في عملك؟" تظهر نتائج الاستطلاع المحددة في الجدول (بالنسبة المئوية؛ يمكن للمشاركين في الاستطلاع اختيار إجابات متعددة).

خيارات الإجابة	1998	2010
أجر جيد
مطابقة قدراتي
فرصة للتقدم المهني
القرب من مكان العمل
وضع التشغيل المريح
فريق جيد
القدرة على إظهار الاستقلالية والمبادرة

ما هي الاستنتاجات التي يمكن استخلاصها بناءً على بيانات الجدول؟ حدد العناصر المطلوبة من القائمة المقدمة واكتب الأرقام المشار إليها تحتها.

1. لم تتغير الأولويات في تقييم جاذبية الوظيفة خلال الفترة بين الدراسات الاستقصائية.

2. يقدر غالبية المشاركين ظروف العمل بدرجة أكبر من الفرص المتاحة لهم للنمو الإبداعي والمهني.

3. خلال الفترة بين الدراسات الاستقصائية، زاد عدد المهتمين بفريق جيد على الأقل.

4. أظهر الاستطلاع اتجاهاً تنازلياً في أهمية الإمكانات الإبداعية في العمل.

5. خلال الفترة الفاصلة بين الدراسات الاستقصائية، زاد عدد الأشخاص الذين يقدرون الدخل اللائق بشكل أكبر.

13. اختيار الأحكام الصحيحة عن الدولة.

1. للدولة حق تحصيل الضرائب والرسوم من السكان.

2. تنطبق قوانين الدولة وسلطاتها فقط على مواطنيها الذين يعيشون في إقليم معين.

3. توافر لغة الدولة الواحدة كوسيلة للاتصال.

4. حماية مصالح المجموعات الفردية والطبقات الاجتماعية.

5. سيادة سلطة الدولة داخل البلاد والاستقلال في العلاقات الخارجية.

14. إنشاء تطابق بين الخاصية (المشار إليها بالحروف) والمفهوم المقابل (المشار إليها بالأرقام).

لافتة	مفهوم
أ) أسعار الموارد	1) عامل العرض
ب) الضرائب	2) عامل الطلب
ب) أذواق المستهلكين
د) الجمارك
د) الإعانات

15. في الولاية "ع"، تُجرى انتخابات المجلس التشريعي بانتظام على أساس بديل.ما هي العلامات التي تسمح لنا باستنتاج أن الدولة Z هي جمهورية برلمانية؟ اكتب الأرقام التي يشار إليها تحتها.

1. يصدر البرلمان القوانين.

2. صلاحيات الرئيس محدودة بالقانون.

3. الحكومة مسؤولة أمام البرلمان.

4. رئيس الدولة هو الرئيس.

5. يتم انتخاب الرئيس من قبل المجلس التشريعي.

6. يتم تشكيل الحكومة من الحزب الفائز في الانتخابات النيابية.

16. ابحث في القائمة عن السمات المميزة لدولة سيادة القانون.

1. ضمان حقوق الإنسان

2. وجود الدستور

3. وجود الأيديولوجية الرسمية

4. السيطرة المركزية على الاقتصاد

5. الفصل بين السلطات

6. انتخابات الهيئات التمثيلية للحكومة

17. إنشاء تطابق بين الميزة (المشار إليها بالحروف) ومستوى المعرفة العلمية أو البحث (المشار إليها بالأرقام) للنظام الانتخابي.

لافتة	مستوى المعرفة العلمية
أ) ملاحظة ظاهرة معينة	1) التجريبية
ب) طرح الفرضيات	2) نظري
ج) صياغة جوهر المفهوم العلمي
د) إثبات الاستنتاجات
د) قياس المؤشرات المحددة

18. المجتمع نظام معقد.ما هي علامات ذلك التي تسمح لنا باستخلاص الاستنتاجات المناسبة؟

1. العزلة عن الطبيعة

2. طرق التفاعل بين الناس

3. الحفاظ على الاتصال بالطبيعة

4. جزء من العالم المادي

5. وجود تقاليد معينة

6. التسلسل الهرمي للمواقف الاجتماعية

"الدافع _____ (أ) هو ما يحفزه، ومن أجله يتم تنفيذه. الدافع عادة ما يكون _____ (ب) محددًا لشخص ما. هذا شكل معين من أشكال التواصل مع العالم الخارجي____(ب)، ومع المجموعة الاجتماعية، ومع المجتمع ككل. اعتمادا على أهداف دراسة الاحتياجات في العلوم الحديثة، يتم استخدام تصنيفات مختلفة. تسمى الحاجات الناجمة عن الطبيعة البيولوجية للإنسان _____(د). هذه هي احتياجات الناس لكل ما هو ضروري لوجودهم وتطورهم وتكاثرهم. تتميز الاحتياجات المرتبطة بحقيقة انتماء الشخص إلى المجتمع، ويحتل مكانًا معينًا فيه، ويشارك في أنشطة العمل، ويتواصل مع الآخرين، بـ _____(د). إن الحاجات المرتبطة بمعرفة الإنسان بالعالم من حوله ومعنى وجوده تنتمي إلى ________ (هـ). كل مجموعة من مجموعات الاحتياجات تؤدي إلى أنشطة مقابلة.

يتم إعطاء الكلمات في القائمة في الحالة الاسمية. كل كلمة (عبارة) يمكن استخدامها مرة واحدة فقط.

اختر كلمة تلو الأخرى، وملء كل فجوة ذهنيًا. يرجى ملاحظة أن هناك كلمات في القائمة أكثر مما ستحتاجه لملء الفراغات.

قائمة المصطلحات:

يوضح الجدول أدناه الحروف التي تمثل الكلمات المفقودة. اكتب رقم الكلمة التي اخترتها في الجدول تحت كل حرف.

اقرأ النص وأكمل المهام 20-23.

الوعي والنشاط

مثل النشاط الحيواني، النشاط هو عملية موجهة نحو المعلومات تفترض القدرة على التنقل في البيئة - لإدراك الرسائل المهمة، ومعالجتها في قواعد سلوكية تؤدي إلى الاستجابة الجسدية للنظام وتوجيهها والتحكم فيها...

يتحدد السلوك المعلوماتي للإنسان عن طريق الوعي الذي يمثل أعلى أشكال التطور لنفسية الحيوانات التي تمتلك جهازاً عصبياً قادراً على استشعار وإدراك وتخيل الواقع المحيط...

يعتمد الوعي البشري على القدرة على التفكير اللفظي المنطقي "اللفظي" ، والذي يعتمد على نظام ردود الفعل السلوكية المشروطة وغير المشروطة ويكمل أبسط أشكال التفكير "البرولوجي" - التفكير البصري الفعال والبصري المجازي.

أي شخص "مُشكَّل"، على عكس الحيوان، لديه حد أدنى معين من التفكير المجرد، مما يسمح له بعكس البيئة من خلال نماذج منطقية، ومسارات عمل مثالية، ومستقلة نسبيًا، ومستقلة عن المواقف السلوكية اللحظية.

نتيجة هذا العمل للوعي هو وجود نوع خاص من الأهداف في النشاط البشري يختلف عن الأهداف الموضوعية للنشاط التكيفي للحيوانات. نحن نتحدث عن الأهداف الواعية للنشاط المتعلق بقدرة الشخص على تحليل الموقف، أي الكشف عن علاقات السبب والنتيجة الضمنية لمكوناته المهمة التي لا يمكن "الملاحظة الحية"... هذه القدرة يسمح للناس بتوقع نتائج أنشطتهم مقدمًا، والتخطيط لها، أي التفكير في أنسب الطرق لتحقيقها في ظل ظروف معينة.

ك.ح. مومجيان

22. أي من المفهومين - العزم والنفعية - ينبغي أن يعزى إلى النشاط البشري؟ علل إجابتك بناءً على هذا النص، بالإضافة إلى المعلومات التي حصلت عليها من مقرر الدراسات الاجتماعية.

23. أعط كلمات النص التي تعكس العلاقة بين الوعي والكلام. استنادا إلى المعرفة من دورة الدراسات الاجتماعية، قم بإظهار أهمية اللغة للأنشطة المشتركة للأشخاص.

24 . ما هو المعنى الذي يعطيه علماء الاجتماع لمفهوم "الإدراك"؟ بالاعتماد على المعرفة في مقرر العلوم الاجتماعية، قم بتأليف جملتين: جملة واحدة تحتوي على معلومات حول تفاصيل المعرفة التي تم الحصول عليها من خلال الإدراك الحسي، وجملة واحدة تكشف الفرق بين الإحساس والإدراك كأشكال من الإدراك الحسي.

25. أعط ثلاثة أمثلة لمظاهر التقدم الاجتماعي في مختلف مجالات المجتمع.

26. وباعتبار اللعب نوعاً من النشاط، وصفه الباحثون بأنه عفوي، متجدد ومتغير ومتجدد باستمرار. بناءً على مقرر الدراسات الاجتماعية الخاص بك وخبرتك الاجتماعية، قدم ثلاثة أدلة على تنوع اللعب كنشاط.

27. سيُطلب منك إعداد إجابة مفصلة حول موضوع "النشاط البشري". ضع خطة ستغطي بموجبها هذا الموضوع. يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في نقاط فرعية.

مواد الاختبار النهائي الإداري في الدراسات الاجتماعية يوم 18 مايو 2016.

الأعلى. عدد النقاط – 42

الجزء الأول - 26 نقطة

رقم 1، 12 = 1 نقطة

رقم 4 – 6، 8، 11، 13 – 20 = 2 ب.

الجزء الثاني – 16 نقطة

رقم 21 - 22 = 2 ب، رقم 23، 25 - 26، 28 = 3 ب.

الصف العاشر الخيار 1

خصائص الأشكال الرئيسية للتفكير

4. اختر الأحكام الصحيحة عن المجتمع والمؤسسات الاجتماعية واكتبهاأعداد ، التي يشار إليها تحتها.

تتجلى ديناميكية المؤسسات الاجتماعية في تغيراتها مع مرور الوقت.
نشأت المؤسسات الاجتماعية فيما يتعلق بالحاجة الموضوعية لتنظيم العلاقات الاجتماعية المختلفة.
يشترك التعليم كمؤسسة اجتماعية مع المؤسسات الاجتماعية الأخرى في وجود هيكل تنظيمي وأعراف اجتماعية.

5. إقامة المراسلات بين الأمثلة وجوانب جوهر الإنسان: لكل منهابالنسبة للعنصر الموجود في العمود الأول، حدد العنصر المقابل من العمود الثاني.

6. قامت مجموعة من تلاميذ المدارس، بتوجيه من المعلم، بإجراء دراسة اجتماعية. أي من الحقائق المذكورة أعلاه تشير إلى استخدام الأساليب النظرية للمعرفة في الدراسة؟ اكتبهأعداد ، والتي تحتها يتم الإشارة إلى هذه الحقائق.

1) قام الطلاب بصياغة استنتاجاتهم وإثباتها.

2) تم تسجيل النتائج المؤقتة للدراسة في سجل المراقبة.

3) طرح الطلاب فرضية البحث.

4) قبل البدء بالدراسة تم صياغة النتائج المتوقعة.

5) وصف تلاميذ المدارس الظواهر المرصودة.

6) تم خلال الدراسة إجراء مسح لطلاب المدارس.

8. أنشئ تطابقًا بين خصائص وعوامل الإنتاج: لكل موضع محدد في العمود الأول، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

اكتب الأرقام المحددة تحت الحروف المقابلة.

11. اختر الأحكام الصحيحة حول التقسيم الطبقي الاجتماعي واكتبهاأعداد ، التي يشار إليها تحتها.

يعتمد تقسيم المجتمع إلى طبقات على الدخل والمهنة والتعليم.
يميز العلماء بين الطبقات الاجتماعية التقدمية والرجعية.
يعكس التقسيم الطبقي الاجتماعي بنية المجتمع.
أي تغييرات في المجتمع ناتجة عن التقسيم الطبقي الاجتماعي.
يعكس الهيكل الطبقي للمجتمع عدم المساواة الاجتماعية للناس.

12. خلال دراسة استقصائية اجتماعية للمواطنين البالغين في البلد Z الذين يعيشون في مستوطنات من مختلف الأنواع، طُرح عليهم السؤال التالي: "لماذا تحتاج أنت وعائلتك في المقام الأول إلى قطعة أرض حديقة/داشا/حديقة؟" تظهر نتائج الاستطلاع (كنسبة مئوية من عدد المشاركين) في الرسم البياني.

أعداد ، التي يشار إليها تحتها.

يحتاج معظم سكان الريف إلى حديقة/داشا/قطعة أرض لتزويد أسرهم بالطعام.
من بين سكان المدينة، فإن حصة أولئك الذين يحتاجون إلى قطعة أرض حديقة / داشا للاسترخاء أكبر من حصة أولئك الذين يستثمرون الأموال بهذه الطريقة.
أشارت حصص متساوية من المشاركين من كل مجموعة إلى أنهم بحاجة إلى قطعة أرض حديقة / بلد / قطعة أرض شخصية من أجل التواصل ودعوة الأصدقاء.
تحتاج نسبة متساوية من سكان الريف الذين شملهم الاستطلاع إلى حديقة/داشا/قطعة أرض من أجل التواصل ودعوة الأصدقاء واستثمار الأموال.
ومن بين أولئك الذين يحتاجون إلى حديقة/داشا/قطعة أرض لاستثمار الأموال، فإن حصة سكان المدينة أكبر من حصة سكان الريف.

13. اختر الأحكام الصحيحة عن الأحزاب والحركات السياسية واكتبهاأعداد ، التي يشار إليها تحتها.

وعلى أساس أسلوب التنظيم يتم التمييز بين الأحزاب الحاكمة والمعارضة.

تشارك الأحزاب السياسية في وضع برامج تنمية المجتمع والدولة.
تدافع أحزاب الكادر، كقاعدة عامة، عن قدسية الحقوق الفردية الطبيعية وعدم قابليتها للتصرف، وأولويتها على مصالح المجتمع والدولة.
المنظمات الاجتماعية والسياسية هي جمعيات غير حكومية وغير حزبية تؤثر على سلطة الدولة.
وتشارك الأحزاب السياسية في انتخابات الهيئات الحكومية الحكومية والمحلية.

14. إنشاء مراسلات بين القضايا وموضوعات سلطة الدولة في الاتحاد الروسي التي تتعلق بسلطتها القضائية: لكل منصب محدد في العمود الأول، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

اكتب الأرقام المحددة تحت الحروف المقابلة.

15. في الولاية "ع"، تُجرى انتخابات المجلس التشريعي بانتظام على أساس بديل. ما هي العلامات التي تسمح لنا باستنتاج أن الدولة Z هي جمهورية برلمانية؟ اكتبهأعداد ، التي يشار إليها تحتها.

البرلمان يصدر القوانين.
صلاحيات الرئيس محدودة بالقانون.
الحكومة مسؤولة أمام البرلمان.
رئيس الدولة هو الرئيس.
يتم انتخاب الرئيس من قبل المجلس التشريعي.
وتتشكل الحكومة من الحزب الذي يفوز في الانتخابات البرلمانية.

16. أي مما يلي يشير إلى الحقوق الشخصية (المدنية) لمواطن الاتحاد الروسي؟ اكتبهأعداد ، التي يشار إليها تحتها.

الحق في الضمان الاجتماعي
الحق في العيش
الحق في السكن

أنشئ توافقًا بين خصائص وأنواع الأعراف الاجتماعية: لكل منصب محدد في العمود الأول، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

اكتب الأرقام المحددة تحت الحروف المقابلة.

(أ) الرقابة الاجتماعية هي الآلية التي يتم من خلالها
يضمن المجتمع الامتثال لبعض القيود (الشروط) التي يؤدي انتهاكها إلى الإضرار بسير النظام الاجتماعي. (ب) عناصر الرقابة الاجتماعية هي الأعراف الاجتماعية والعقوبات الاجتماعية. (ب) تشير بيانات المسح الاجتماعي إلى أن ما يقرب من 50٪ من المجيبين لا ينتهكون الأعراف بسبب الخوف من العقاب. (د) من المحير أن ما يقرب من ربع المشاركين يتوقعون مكافآت مقابل اتباعهم للمعايير. (د) يبدو أن الرقابة الاجتماعية تكون فعالة فقط عندما يتبع المواطنون بوعي المعايير المقبولة.

الطابع الفعلي
طبيعة الأحكام القيمة

"عادةً ما تُفهم وظائف _____ (أ) على أنها الاتجاهات الرئيسية لأنشطتها. وتشمل هذه ضمان _____ (ب)، وحماية النظام الدستوري، وتنفيذ إرادة الشعب. وظيفة الأولوية هي ضمان _____ (ب). في العالم الحديث، تعمل هذه الوظيفة كأحد معايير تطوير _____(G). لقد تطورت من الشؤون الداخلية لكل دولة إلى _____ (د) السياسة الدولية. يتم ضمان تحقيق هذه الوظيفة من قبل المحكمة ونظام _____ (E): هيئات الشؤون الداخلية ومكتب المدعي العام.

مرة واحدة.

قائمة المصطلحات:

إن العلاقة بين القانون والأخلاق لها أهمية خاصة في المرحلة الحالية من تطور الحضارة، لأن العديد من القيم الأخلاقية - الحرية والمساواة والعدالة والشرف والكرامة وغيرها - منصوص عليها قانونًا في الأفعال القانونية. إن كرامة الفرد والحقوق والحريات الأساسية لكل شخص معترف بها عالميًا من قبل الدول الديمقراطية المتحضرة.

القانون والأخلاق هما أهم عناصر الثقافة الإنسانية. إن القواعد الأخلاقية، مثل القواعد القانونية، هي منظمات اجتماعية للسلوك البشري. الأخلاق هي مجموعة من وجهات النظر والأفكار حول الخير والشر والعدالة والشرف والواجب ومعنى الحياة والسعادة وما يقابلها من معايير ومبادئ السلوك القريبة من المثل الإنسانية والتي يتم ضمان مراعاتها عن طريق الإدانة، ضمير الإنسان وعاداته ورأيه الاجتماعي. للأخلاق جوانب داخلية وخارجية. الأول يفترض موقف قيمة الفرد تجاه نفسه، واحترام الذات، والوعي بنفسه كفرد له قيمة اجتماعية. الجانب الثاني هو موقف الشخص تجاه الآخرين، والوعي بقيمة سلوكه المهم اجتماعيا.

فيما يتعلق بالقانون، تعمل القيم الأخلاقية كمعيار للناس لتقييم فعالية آليات التنظيم القانوني للعلاقات الاجتماعية. ومن خلال ترسيخ القيم الأخلاقية، يساهم القانون في خلق الظروف المناسبة لتنفيذها. إن أفكار الحرية والمساواة والعدالة، المتأصلة في الطبيعة البشرية، تصبح أيضًا قيمًا قانونية. وبناء على ذلك، تزداد القيمة الأخلاقية للقواعد القانونية نفسها.

القانون والأخلاق لهما خصائص وسمات مشتركة. إحدى السمات المشتركة الرئيسية هي أن القانون والأخلاق هما نوعان من الأعراف الاجتماعية. القانون والأخلاق كلاهما مقياس للحرية. لتحقيق الحرية القانونية، يجب أن تتمتع بالحرية الأخلاقية. يرتبط كل من القانون والأخلاق بفئة العدالة. العدالة هي وسيلة لضمان القيمة الاجتماعية للمعايير القانونية. وفي الوقت نفسه، فإن تحقيق المثل الأعلى للعدالة في المجتمع أمر مستحيل دون تنظيم قانوني.

القواعد الأخلاقية أكثر عالمية من القواعد القانونية. تنظم القواعد الأخلاقية مجالًا أوسع من العلاقات من مجال العلاقات التي ينظمها القانون. يتم تنظيم قواعد القانون وتكريسها رسميًا في الأفعال القانونية، وقواعد الأخلاق موجودة في أذهان الناس ويتم التعبير عنها في الرأي العام ونقلها إليهم. بالإضافة إلى ذلك، فإن القواعد الأخلاقية ليست مؤسسية، أي أنها لا تتمتع باليقين الرسمي، كما أن القواعد القانونية باعتبارها جهات تنظيمية مؤسسية منصوص عليها في التشريعات وقرارات المحاكم.

ومع ذلك، لا ينبغي أن تكون السمات المشتركة والاختلافات بين القواعد القانونية والأخلاقية مطلقة. إن القواعد الأخلاقية والقواعد القانونية مترابطة عضويا، وتكمل وتدعم بعضها البعض في تنظيم العلاقات الاجتماعية.

(إم آي عبد اللهيف)

21. اذكر أي ثلاث سمات مميزة للقانون يعتبرها المؤلف.

23. باستخدام المعرفة بالعلوم الاجتماعية، قم بتسمية أي ثلاثة قوانين قانونية تنظيمية للاتحاد الروسي تكرس قيم الحرية والمساواة والشرف والكرامة. قدم شرحًا موجزًا لكيفية تكريس هذه القيم بالضبط في القانون التنظيمي الذي ذكرته.

25. ما هو المعنى الذي يعطيه علماء الاجتماع لمفهوم "الحق"؟ باستخدام معرفتك في مقرر العلوم الاجتماعية، قم بتأليف جملتين: جملة تحتوي على معلومات حول الحقيقة المطلقة، وجملة أخرى تكشف العلاقة بين الحقيقة المطلقة والنسبية.

26. قم بتسمية أي ثلاث قواعد للطبقات الاجتماعية ووضح كل منها بمثال.

28. وقد وجهت إليك بإعداد إجابة مفصلة حول موضوع "مفهوم العلاقات القانونية وأنواعها". ضع خطة ستغطي بموجبها هذا الموضوع. يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في فقرات فرعية.

الاختبار النهائي الإداري في الدراسات الاجتماعية

الصف العاشر الخيار 2

1. اكتب الكلمة المفقودة في الجدول.

خصائص مجالات (مجالات) الثقافة الروحية

4. اختر الأحكام الصحيحة عن الحقيقة ومعاييرها واكتبهاأعداد ، التي يشار إليها تحتها.

الحقيقة النسبية، على عكس الحقيقة المطلقة، تحدد جوهر الظواهر الاجتماعية والطبيعية.
المعرفة الحقيقية تتوافق دائمًا مع الشيء المعروف.
في المعرفة العلمية، الحقيقة المطلقة هي المثل الأعلى والهدف.
الحقيقة النسبية، على عكس الحقيقة المطلقة، يمكن أن تتغير بمرور الوقت.
الحقيقة المطلقة، على عكس الحقيقة النسبية، هي معرفة موجهة نحو الممارسة.

قم بإنشاء توافق بين الأمثلة وأنواع الاحتياجات البشرية: لكل موضع محدد في العمود الأول، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

اكتب الأرقام المحددة تحت الحروف المقابلة.

وفي البلد "ع"، ينمو سكان الحضر بشكل أسرع من سكان الريف. ما هي العلامات الأخرى التي تشير إلى أن البلد Z يتطور كمجتمع صناعي؟ اكتبهأعداد ، التي يشار إليها تحتها.

ضمنت الدولة الحرية الشخصية للمواطنين وخلقت الظروف لتحقيق الذات الفردية.
يتم تشكيل الهيكل الاجتماعي الطبقي.
تلعب المنظمات الدينية دورًا رئيسيًا في الحياة العامة.
التبادل الطبيعي (المقايضة) هو السائد.
حدثت ميكنة الإنتاج.
ويتركز الإنتاج في المؤسسات الكبيرة في المناطق الصناعية.

8. إنشاء تطابق بين خصائص وأنواع النظم الاقتصادية: لكل موضع محدد في العمود الأول، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

اكتب الأرقام المحددة تحت الحروف المقابلة.

11. اختر الأحكام الصحيحة حول الأعراف الاجتماعية واكتبهاأعداد ، التي يشار إليها تحتها.

تعكس الأعراف الاجتماعية مفاهيم القيمة في المجتمع.
على عكس الجمارك، يتم تسجيل القواعد القانونية في مصادر مكتوبة.
لا تختلف إجراءات تطبيق القواعد القانونية عن إجراءات تطبيق القواعد الأخلاقية.
تسمى قواعد السلوك المبنية على أفكار المجتمع أو المجموعات الاجتماعية الفردية حول الخير والشر، والسيئ والخير، والعادل وغير العادل، بالمعايير الأخلاقية.
يتم ضمان (حماية) القواعد الأخلاقية من خلال قوة الدولة.

12. خلال مسح اجتماعي لمواطنين يبلغون من العمر 30 عامًا و55 عامًا في البلد Z، تم طرح السؤال التالي عليهم: "ما هي المنظمة التي تعمل بها (الميزانية / الدولة أو القطاع الخاص / غير الحكومي)؟" تظهر نتائج الاستطلاع (كنسبة مئوية من عدد المشاركين) في الرسم البياني.

ابحث في القائمة أدناه عن الاستنتاجات التي يمكن استخلاصها من الرسم التخطيطي واكتبهاأعداد ، التي يشار إليها تحتها.

ويعمل أكثر من نصف الأشخاص البالغين من العمر 30 عامًا الذين شملهم الاستطلاع في منظمة خاصة/غير حكومية.
من بين الأشخاص الذين يبلغون من العمر 55 عامًا والذين شملهم الاستطلاع، فإن أولئك الذين يعملون في مؤسسة تابعة للميزانية/الدولة هم أكثر عرضة للإصابة من أولئك الذين يعملون في منظمة خاصة/غير حكومية.
من بين الأشخاص الذين يبلغون من العمر 30 عامًا الذين شملهم الاستطلاع، هناك عدد أكبر من الأشخاص الذين يعملون لحساب أنفسهم مقارنة بأولئك الذين يعملون في مؤسسة تابعة للميزانية أو الدولة.
تعمل حصص متساوية من المشاركين من كل مجموعة لصالحهم.
وترتفع نسبة الذين وجدوا صعوبة في الإجابة بين الأشخاص الذين تبلغ أعمارهم 55 عامًا عنها بين الأشخاص الذين يبلغون من العمر 30 عامًا.

13. اختر الأحكام الصحيحة عن الديمقراطية وقيمها ومميزاتها الأساسية واكتبهاأعداد ، التي يشار إليها تحتها.

في النظام الديمقراطي، لا توجد سيطرة عامة على أنشطة الحكومة.
في ظل الديمقراطية، يتمتع الشعب بالحق غير المشروط في تقرير مصيره.
يُعترف بالفرد باعتباره أعلى قيمة في الدولة الديمقراطية.
ومن علامات الديمقراطية خضوع المحكمة للهيئات التشريعية.
إن أحد مبادئ الديمقراطية هو التعددية السياسية.

14. إنشاء مراسلات بين السلطات ورعايا الحكومة الذين يمارسون هذه السلطات: لكل منصب محدد في العمود الأول، حدد المنصب المقابل من العمود الثاني.

اكتب الأرقام المحددة تحت الحروف المقابلة.

15. في البلد "ع"، يتم تشكيل الحكومة من كتلة الأحزاب التي فازت في الانتخابات البرلمانية. اختر من القائمة أدناه السمات التي تشير إلى إجراء الانتخابات البرلمانية في الدولة Z وفق النظام النسبي، واكتبهاأعداد ، والتي تحتها يتم الإشارة إلى هذه الميزات.

ويتم التصويت وفق قوائم الأحزاب السياسية.
ومن الممكن ترشيح مرشحين مستقلين وغير حزبيين.
ويفوز المرشح الذي يحصل على أغلبية الأصوات في الانتخابات.
يتم التصويت في الدوائر الانتخابية ذات العضو الواحد.
يصوت المواطنون في المقام الأول لبرامج الحزب، وليس لأشخاص محددين.
يعتمد عدد المقاعد التي يفوز بها الحزب في البرلمان على نسبة الأصوات التي تم الإدلاء بها للحزب في الانتخابات.

16. أي مما يلي ينتمي إلى مجموعة الحقوق الاجتماعية والاقتصادية لمواطن الاتحاد الروسي؟ اكتبهأعداد ، التي يشار إليها تحتها.

الحق في الضمان الاجتماعي في سن الشيخوخة
الحق في العيش
الحق في السكن
الحق في حماية الشرف والسمعة الطيبة
الحق في الحرية والأمن الشخصي

17. إنشاء تطابق بين الأمثلة ومقاييس المسؤولية القانونية في الاتحاد الروسي: لكل منصب وارد في العمود الأول، حدد الموقف المقابل من العمود الثاني.

اكتب الأرقام المحددة تحت الحروف المقابلة.

19. اقرأ النص أدناه، المشار إليه بحرف محدد لكل موضع منه.

(أ) تعمل بعض الشركات الروسية الحديثة في أنشطة خيرية. (ب) الأعمال الخيرية: نشاط يتم من خلاله توزيع الموارد الخاصة طوعاً ودون مقابل من قبل أصحابها وذلك لمساعدة المحتاجين، وحل المشكلات العامة، وتحسين ظروف الحياة العامة. (ب) أجرت مؤسسة الرأي العام دراسة استقصائية حول موقف الروس تجاه الأعمال الخيرية للشركات. (د) 87% من الروس لديهم موقف إيجابي تجاه الأعمال الخيرية للشركات. (د) ويمكن الافتراض أن هذا ما يفسره تاريخ طويل الأمدتقاليد الأعمال الخيرية الروسية.

تحديد أي أحكام النص لديها

الطابع الفعلي
طبيعة الأحكام القيمة
طبيعة البيانات النظرية

اكتب تحت الحرف الذي يشير إلى الموضع رقمًا يعبر عن شخصيته.

20. اقرأ النص أدناه الذي ينقصه عدد من الكلمات (العبارات). اختر من قائمة الكلمات (العبارات) التي تريد إدراجها مكان الفجوات.

"إذا كان _____ (أ) يميز الدولة من وجهة نظر ترتيب تشكيل السلطات العليا، فإن _____ (ب) يعكس التقسيم الإقليمي للدولة. تسمى الدولة الموحدة البسيطة التي لا تتضمن كيانات الدولة الأخرى _____ (ب). في مثل هذه الدولة يوجد دستور واحد ونظام موحد للدولة _____ (د) وظائف. والشكل الآخر هو _____ (د)، وهي دولة اتحادية، يتمتع رعاياها باستقلال سياسي نسبي، حتى اعتماد _____ (هـ)."

الكلمات (العبارات) الموجودة في القائمة معطاة بالحالة الاسمية. لا يمكن استخدام كل كلمة (عبارة) إلامرة واحدة.

حدد كلمة (عبارة) واحدة تلو الأخرى، وملء كل فجوة ذهنيًا. يرجى ملاحظة أن هناك كلمات (عبارات) في القائمة أكثر مما ستحتاجه لملء الفجوات.

قائمة المصطلحات:

اكتب تحت كل حرف يشير إلى الكلمة (العبارة) المفقودة رقم الكلمة (العبارة) التي اخترتها.

اقرأ النص وأكمل المهام

يتم تحديد التنشئة الاجتماعية الناجحة من خلال ثلاثة عوامل: التوقعات، وتغيير السلوك، والرغبة في الامتثال. مثال على التنشئة الاجتماعية الناجحة هو مجموعة من أقرانهم في المدرسة. الأطفال الذين اكتسبوا السلطة بين أقرانهم ينشئون أنماطًا سلوكية؛ الجميع إما يتصرفون مثلهم أو يريدون ذلك.

بالطبع، يتم التنشئة الاجتماعية ليس فقط تحت تأثير الأقران. نحن نتعلم أيضًا من آبائنا ومعلمينا ورؤسائنا وما إلى ذلك. وتحت تأثيرهم، نقوم بتطوير المهارات الفكرية والاجتماعية والجسدية اللازمة لتحقيق أدوارنا الاجتماعية. وإلى حد ما، يتعلمون منا أيضًا - فالتنشئة الاجتماعية ليست عملية ذات اتجاه واحد. يبحث الأفراد باستمرار عن حل وسط مع المجتمع. ينحرف سلوك بعض الطلاب عن الأنماط التي حددها الطلاب الأكثر تأثيرًا. وعلى الرغم من استفزازهم لذلك، إلا أنهم يرفضون تغيير سلوكهم. المقاومة والاحتجاج والسلوك المتحدي يمكن أن تعطي عملية التنشئة الاجتماعية طابعًا غير عادي. ولذلك، فإن نتائج التنشئة الاجتماعية للأطفال لا تتوافق دائمًا مع توقعات والديهم أو معلميهم أو أقرانهم.

في بعض الأحيان يمكن توجيه هذه العملية في الاتجاه المعاكس. على سبيل المثال، في أحد الأيام، أعلنت مجموعة من الطلاب ذوي الميول اليسارية في جامعة ساسكس أنهم يرون أنه من المستحسن تقديم دورة من المحاضرات حول نظرية وممارسة الثورات في كلية العلوم الاجتماعية. في البداية رفضت قيادة الكلية هذه الفكرة، لكن فيما بعد تقرر دعمها. في هذه الحالة، أثرت أهداف التنشئة الاجتماعية المقصودة (أي الطلاب) على وكلاء التنشئة الاجتماعية (إدارة الكلية) لإقناعهم بما يجب دراسته خلال فترة الاضطرابات السياسية عام 1968.

ومع ذلك، فإن التنشئة الاجتماعية هي قوة قوية للغاية. إن الرغبة في المطابقة هي القاعدة وليست الاستثناء. ويرجع ذلك إلى سببين: محدودية القدرات البيولوجية البشرية والقيود الثقافية. ليس من الصعب أن نفهم ما نعنيه عندما نتحدث عن القدرات البيولوجية المحدودة: فالإنسان لا يستطيع الطيران بدون أجنحة، ولا يمكن تعليمه ذلك. نظرًا لأن أي ثقافة تختار أنماطًا معينة فقط من السلوك من بين العديد من الأنماط المحتملة، فإنها تحد أيضًا من التنشئة الاجتماعية، وذلك باستخدام القدرات البيولوجية البشرية جزئيًا فقط.

(ن. سميلسر)

21. ما هي التنشئة الاجتماعية؟ ما جانبين من عملية التنشئة الاجتماعية التي ذكرها المؤلف؟

22. ما اثنين من قيود التنشئة الاجتماعية التي أخذها المؤلف في الاعتبار؟ وما هي العوامل التي تحدد في رأيه التنشئة الاجتماعية الناجحة؟

25. ما هو المعنى الذي يضعه علماء الاجتماع في مفهوم "فرع القانون"؟ باستخدام المعرفة من دورة العلوم الاجتماعية، قم بتكوين جملتين: جملة تحتوي على معلومات حول الفروع الرئيسية للقانون الروسي، وجملة واحدة تكشف موضوع التنظيم لأي فرع من فروع القانون الروسي.

26. أشر إلى ثلاث سمات للدولة التي تميزها كمؤسسة مركزية للنظام السياسي، وحدد كل سمة مسماة بمثال.

28. لقد تم تكليفك بإعداد إجابة مفصلة حول موضوع "الأمم والعلاقات بين الأعراق". ضع خطة ستغطي بموجبها هذا الموضوع. يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في فقرات فرعية.

الاختبار النهائي الإداري في الدراسات الاجتماعية

الصف العاشر الخيار 3

اكتب الكلمة المفقودة في الجدول.

خصائص طرق الإدراك

4. اختر الأحكام الصحيحة حول النشاط واكتبهاأعداد ، التي يشار إليها تحتها.

ترتبط الأنشطة بتلبية احتياجات الفرد والفئة الاجتماعية والمجتمع ككل.
النشاط الإبداعي متأصل في كل من البشر والحيوانات.
نتيجة لنشاط العمل، يتم إنشاء القيم المادية والروحية.
يمكن أن يكون سبب نفس النوع من النشاط دوافع مختلفة للأشخاص.
يفترض هيكل النشاط وجود هدف ووسائل لتحقيقه.

قم بإنشاء توافق بين السمات المميزة وأنواع المجتمعات: لكل موقع محدد في العمود الأول، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

اكتب الأرقام المحددة تحت الحروف المقابلة.

كتبت أولغا وتاتيانا كتابًا عن المجتمع الحديث. على أي أساس يمكن تصنيف محتوى الكتاب ضمن المعرفة العلمية؟ اكتبهأعداد ، التي يشار إليها تحتها.

جميع الاستنتاجات لها ما يبررها من الناحية النظرية.
الكتاب يصعب على غير المتخصصين أن يدرسوه بشكل مستقل.
محتويات الكتاب مقدمة بلغة خاصة.
يتم تقديم الأدلة لتأكيد صحة الفرضيات.
الكتاب صادر عن إحدى دور النشر الكبرى
تم بيع الكتاب بالكامل في غضون شهر واحد.

8. إنشاء تطابق بين الأمثلة ومقاييس المسؤولية القانونية في الاتحاد الروسي: لكل منصب وارد في العمود الأول، حدد الموقف المقابل من العمود الثاني.

اكتب الأرقام المحددة تحت الحروف المقابلة.

11. اختر الأحكام الصحيحة حول العلاقات بين الأعراق واكتبهاأعداد ، والتي يشار إليها تحتها.

أي علاقات بين الأعراق مكرسة قانونًا.
إحدى طرق تنسيق العلاقات بين الأعراق هي تطوير الروابط الثقافية بين الشعوب.
يتميز الصراع العرقي الاجتماعي بحالة من المطالبات المتبادلة والمواجهة المفتوحة بين المجموعات العرقية والشعوب والأمم.
إن توسيع الاتصالات بين الشعوب في جميع مجالات الحياة العامة يساهم في تطوير العلاقات بين الأعراق.
الاستيعاب العرقي هو صراع بين ممثلي الدول والجنسيات المختلفة.

12. خلال مسح اجتماعي لمواطنين يبلغون من العمر 25 عامًا و50 عامًا في البلد Z، تم طرح السؤال التالي عليهم: "من قرأ لك الكتب عندما كنت طفلاً؟"(أي عدد من الإجابات).تظهر نتائج الاستطلاع (كنسبة مئوية من عدد المشاركين) في الرسم البياني.

ابحث في القائمة أدناه عن الاستنتاجات التي يمكن استخلاصها من الرسم التخطيطي واكتبهاأعداد ، والتي يشار إليها تحتها.

وترتفع نسبة الذين قرأهم آباؤهم الكتب في مرحلة الطفولة بين الأشخاص الذين تبلغ أعمارهم 50 عامًا عنها بين الأشخاص الذين يبلغون من العمر 25 عامًا.
وكانت نسبة متساوية من المشاركين في كل مجموعة قد قرأوا الكتب من قبل أجدادهم في مرحلة الطفولة.
من بين الأشخاص الذين يبلغون من العمر 25 عامًا، هناك عدد أقل من الأشخاص الذين قرأوا كتبًا من قبل أقارب آخرين في مرحلة الطفولة مقارنة بأولئك الذين قرأوا كتبًا من قبل معلمي رياض الأطفال في مرحلة الطفولة.
من بين الأشخاص الذين تبلغ أعمارهم 50 عامًا، هناك عدد أكبر من الأشخاص الذين قرأوا الكتب من قبل أجدادهم عندما كانوا أطفالًا أكثر من أولئك الذين قرأوا الكتب من قبل معلمي رياض الأطفال.
وترتفع نسبة الذين وجدوا صعوبة في الإجابة بين الأشخاص الذين تبلغ أعمارهم 50 عامًا عنها بين الأشخاص الذين يبلغون من العمر 25 عامًا.

13. اختر الأحكام الصحيحة عن الأنظمة السياسية واكتبهاأعداد ، التي يشار إليها تحتها.

تشمل علامات النظام السياسي ترتيب توزيع السلطة بين مختلف القوى الاجتماعية والمنظمات السياسية التي تعبر عن مصالحها.
ويتحدد نوع النظام السياسي حسب حالة الحريات وحقوق الإنسان في المجتمع، وحالة العلاقات مع البيروقراطية (الجهاز البيروقراطي)، ونوع الشرعية السائدة في المجتمع.
تشمل علامات النظام السياسي آليات السلطة، وطريقة عمل الهيئات الحكومية، وإجراءات اختيار الجماعات الحاكمة والقادة السياسيين.
ما يميز النظام الشمولي عن النظام الديمقراطي هو وجود جهاز إداري محترف (البيروقراطية).
ويتميز أي نوع من النظام بتطبيق مبدأ الفصل بين السلطات.

اكتب الأرقام المحددة تحت الحروف المقابلة.

15. تم انتخاب المواطن أ. محافظا للمنطقة ز. ويولي اهتماما كبيرا بحماية حقوق وحريات المواطنين وتطوير مؤسسات المجتمع المدني. في التواصل فهو ودود ومفتوح للنقد.

وما هي الخصائص التي تتعلق بنوع القيادة السياسية في هذه الحالة؟ اكتبهأعداد ، التي يشار إليها تحتها.

إقليمي
على الصعيد الوطني
ديمقراطي
تقليدي
استبدادي
الكاريزمية

16. أي مما يلي يشير إلى الواجبات الدستورية لمواطن الاتحاد الروسي؟ اكتبهأعداد ، التي يشار إليها تحتها.

اختيار المهنة ونوع النشاط
الدفاع عن الوطن
نداء إلى السلطات الحكومية
المشاركة في انتخابات رئيس الاتحاد الروسي
الحفاظ على الطبيعة والبيئة

17. إنشاء مراسلات بين الإجراءات وعناصر الوضع القانوني للموظف في الاتحاد الروسي: لكل منصب محدد في العمود الأول، حدد المنصب المقابل من العمود الثاني.

اكتب الأرقام المحددة تحت الحروف المقابلة.

19. اقرأ النص أدناه، يشار إلى كل موضع منه بحرف محدد.

(أ) لا يزال التأثير السلبي للصور النمطية الجنسانية قويا في السياسة. (ب) الصور النمطية الجنسانية هي أفكار معممة (معتقدات) تشكلت في الثقافة حول كيفية تصرف الرجال والنساء.

(ب) أظهرت المسوحات الاجتماعية أن المواطنين يفضلون رؤية الرجال على النساء في المناصب القيادية. (د) ومن المثير للاهتمام أن النساء اللاتي تمت مقابلتهن يشككن أيضًا في قدرة المرأة على شغل المناصب الأكثر مسؤولية. (د). ومن المناصب الحكومية التي يمكن للمرأة أن تعمل فيها بنجاح، غالباً ما يتم ذكر مناصب وزير الثقافة، ووزير الصحة، ووزير التعليم.

تحديد أي أحكام النص لديها

الطابع الفعلي
طبيعة الأحكام القيمة
طبيعة البيانات النظرية

اكتب تحت الحرف الذي يشير إلى الموضع رقمًا يعبر عن شخصيته.

"المسؤولية القانونية هي مقياس لإكراه الدولة على ارتكاب ______ (أ)، المرتبط بمرتكب الجريمة الذي يخضع لـ _____ (ب) طبيعة شخصية (تنظيمية) أو ملكية.

المسؤولية القانونية هي إحدى وسائل ضمان _____ (ب). ويرتبط بـ _____ (د)، والذي يُفهم على أنه قدرة الدولة على إجبار شخص ما، ضد إرادته ورغبته، على القيام بأفعال معينة. إذا كانت هناك حقيقة جريمة، _____ (د) (أو الهيئة) تُلزم الشخص (أو المنظمة) بمعاناة بعض العواقب السلبية.

إلى جانب المسؤولية القانونية، هناك أنواع من إكراه الدولة مثل التدابير الوقائية _____ (E)، التدابير الوقائية.

الكلمات (العبارات) الموجودة في القائمة معطاة بالحالة الاسمية. كل كلمة (عبارة) يمكن استخدامها مرة واحدة فقط.

قائمة المصطلحات:

اكتب تحت كل حرف يشير إلى الكلمة (العبارة) المفقودة رقم الكلمة (العبارة) التي اخترتها.

اقرأ النص وأكمل المهام

التعليم الخاص والمهني... هو شكل من أشكال الاستثمار في رأس المال البشري، تمامًا مثل الاستثمار في المعدات والمباني وغيرها من أشكال رأس المال غير الحية. وتتمثل وظيفة هذا الاستثمار في زيادة الإنتاجية الاقتصادية للشخص. إذا حقق الاستثمار هذه النتيجة، فإن مجتمع المشاريع الحرة يكافئ الفرد بدفع أعلى مقابل خدماته. وهذا الاختلاف في الأرباح هو الحافز الاقتصادي لاستثمار رأس المال في شكل آلة أو في شكل شخص. وفي كلتا الحالتين يجب أن تكون الإيرادات الإضافية متناسبة مع التكاليف المتكبدة للحصول عليها. عندما يتعلق الأمر بالتعليم الخاص، فإن التكاليف الرئيسية هي الدخل المفقود خلال فترة التعليم، والفوائد على الأرباح المتنازل عنها عن طريق تأجيل الأرباح، والنفقات الخاصة بالتعليم مثل الرسوم الدراسية وتكاليف الكتب والمعدات.

ولا يمكن تمويل الاستثمارات في رأس المال البشري بنفس الشروط وبنفس السهولة مثل الاستثمارات في رأس المال المادي. ليس من الصعب أن نفهم لماذا يحدث هذا. عندما يتم تقديم قرض طويل الأجل لتمويل استثمار في رأس المال المادي، يكون المقرض قادرًا على تأمين ضمان في شكل عقارات أو المطالبة المتبقية على الأصول المادية نفسها، وفي حالة التخلف عن السداد، يمكن أن يتوقع تحقيق ذلك على الأقل جزء من استثمارها من خلال بيع الأصول المادية. إذا قدم قرضًا مماثلاً لزيادة ربحية شخص ما، فمن الواضح أنه من المستحيل عليه تأمين ضمان مماثل... تنطوي مثل هذه الاستثمارات حتماً على مخاطر كبيرة. قد يكون متوسط الربح المتوقع مرتفعا، ولكن الانحرافات عن المتوسط يمكن أن تكون كبيرة جدا. أحد الأسباب الواضحة للانحراف هو الموت أو العجز، ولكن الأهم من ذلك بكثير، على ما يبدو، هو الاختلافات في القدرة والطاقة والحظ. ونتيجة لذلك، إذا تم تقديم قروض طويلة الأجل، والتي يتمثل ضمانها فقط في الأرباح المستقبلية المتوقعة، فلن يتم سداد نسبة كبيرة منها...

ومهما كانت الأسباب، فإن إخفاقات السوق أدت إلى نقص الاستثمار في رأس المال البشري. لذلك، يمكن تبرير التدخل الحكومي من خلال "الاحتكار الفني" (نظرًا لأن انتشار مثل هذه الاستثمارات يؤدي إلى تكاليف إدارية) والحاجة إلى تصحيح الوضع في السوق (نظرًا لأن السوق في هذه الحالة لم يُظهر مرونة).

(م. فريدمان)

21. ما هي وظيفة التعليم المهني التي ذكرها المؤلف؟ ما هو الحافز الاقتصادي للاستثمار في التعليم المهني؟ ما هي التكاليف المحددة لشراء التعليم التي يجب أخذها في الاعتبار عند تحديد فعالية الاستثمار؟

22. ما هي العوامل التي تؤدي إلى مخاطر الاستثمار في رأس المال البشري التي أخذها المؤلف في الاعتبار؟ باستخدام النص، حدد ثلاثة عوامل خطر.

23. لماذا زادت أهمية رأس المال البشري بشكل كبير في الاقتصاد الحديث؟ باستخدام المعرفة بالعلوم الاجتماعية، قدم ثلاثة تفسيرات.

25. ما هو المعنى الذي يعطيه علماء الاجتماع لمفهوم "المعيار الاجتماعي"؟ باستخدام المعرفة في دورة العلوم الاجتماعية، قم بتكوين جملتين: جملة واحدة تحتوي على معلومات حول أنواع الأعراف الاجتماعية، وجملة واحدة تكشف جوهر أي من أنواع الأعراف الاجتماعية.

26. أعط ثلاثة أمثلة توضح أن الدولة الديمقراطية الحديثة تنفذ مهام ذات أهمية اجتماعية وتخدم المجتمع ككل.

28. إرشادك إلى إعداد إجابة مفصلة حول موضوع "المعرفة العلمية كأحد أنواع المعرفة". ضع خطة ستغطي بموجبها هذا الموضوع. يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في فقرات فرعية.

الاختبار النهائي الإداري في الدراسات الاجتماعية

الصف العاشر الخيار 4

1. أكتب الكلمة المفقودة في الجدول.

خصائص أشكال الثقافة الروحية

4. اختر الأحكام الصحيحة عن المجتمع ومؤسساته واكتبهاأعداد ، والتي يشار إليها تحتها.

بالمعنى الضيق، المجتمع هو العالم المادي المحيط بالشخص.

بالمعنى الواسع، يشير المجتمع إلى جميع سكان الأرض، مجموع جميع الشعوب والبلدان.
المجتمع هو نظام التنظيم الذاتي.
تتجلى ديناميكية المؤسسات الاجتماعية في المجتمع في عزلتها عن الطبيعة.
المؤسسة الاجتماعية هي شكل مستقر تاريخياً لتنظيم الأنشطة المشتركة التي تهدف إلى تلبية الاحتياجات الأساسية للمجتمع.

5. قم بإنشاء توافق بين أشكال ومراحل (خطوات) الإدراك: لكل موضع محدد في العمود الأول، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

اكتب الأرقام المحددة تحت الحروف المقابلة.

6. تعلم نينا دميترييفنا حفيدها أن يكون دائمًا صادقًا ويتصرف بشكل عادل. ما هي السمات التي تميز المجال (المنطقة) التي تتعلق بها هذه النصائح (القواعد) عن مجال (مساحة) القانون؟ اكتبهأعداد ، والتي يشار إليها تحتها.

تنظيم العلاقات العامة
تقييم الأفعال من وجهة نظر "الخير" و"الشر"
الاعتماد بالدرجة الأولى على الرأي العام
صنع قواعد الدولة
استيعاب المعايير في عملية التنشئة الاجتماعية
الطبيعة غير الرسمية للعقوبات في أعقاب انتهاك القواعد

8. حدد التطابق بين السمات المميزة وأنواع المجتمعات: لكل عنصر وارد في العمود الأول، حدد العنصر المقابل من العمود الثاني.

اكتب الأرقام المحددة تحت الحروف المقابلة.

11. اختر العبارات الصحيحة حول الحراك الاجتماعي واكتبهاأعداد ، والتي يشار إليها تحتها.

الحراك بين الأجيال هو تغيير مقارن في الوضع الاجتماعي بين الأجيال المختلفة.
يشير التنقل المنظم إلى حركة شخص أو مجموعة كاملة لأعلى أو لأسفل أو أفقيًا، والتي تسيطر عليها الدولة: بموافقة الأشخاص أنفسهم، أو بدون موافقتهم.
النوع الأفقي من التنقل يشمل الحصول على رتبة عسكرية غير عادية.
يشير التنقل العمودي إلى انتقال الشخص إلى طبقة اجتماعية أدنى.
الحراك الاجتماعي هو تقسيم المجتمع إلى مجموعات تحتل مواقع مختلفة في المجتمع.

12. قام طلاب المدارس الثانوية بإجراء استطلاع للرأي بين الطلاب في مدرستهم حول ما يمكن تسميته بالعمل الصالح. يتم عرض نتائج الاستطلاع (كنسبة مئوية من عدد المشاركين) في الجدول.

إجابات على السؤال	٪ من المستجيبين
مساعدة الناس المحتاجين
الأشياء التي تتم من القلب
رعاية كبار السن
أريد أي مساعدة نكران الذات
رعاية الأطفال
الكفاح من أجل السلام

ابحث في القائمة عن الاستنتاجات التي يمكن استخلاصها بناءً على الجدول واكتبهاأعداد ، والتي يشار إليها تحتها.

يعتبر كل طالب عاشر شمله الاستطلاع أن مساعدة المحتاجين عمل جيد.
يعتبر كل خامس طالب شمله الاستطلاع أن رعاية الأطفال عمل صالح.
من بين الذين شملهم الاستطلاع، هناك عدد أكبر من الأشخاص الذين يعتبرون رعاية كبار السن عملاً صالحًا أكثر من أولئك الذين يعتبرون رعاية الأطفال عملاً جيدًا.
من بين الذين شملهم الاستطلاع، هناك عدد أكبر من الأشخاص الذين يعتبرون الأعمال الصالحة تتم من القلب أكثر من أولئك الذين يحتفلون بالنضال من أجل السلام.
تعتبر الحصص المتساوية من المشاركين أن أي مساعدة وأفعال نكران الذات تتم من القلب هي عمل صالح.

13. اختر الأحكام الصحيحة عن النخبة السياسية واكتبهاأعداد ، والتي يشار إليها تحتها.

النخبة السياسية هي مجموعة من الأشخاص المنخرطين بشكل احترافي في أنشطة في مجال السلطة والحكومة.
تشمل النخبة السياسية، في المقام الأول، أبرز الممثلين وأكثرهم موثوقية للدوائر الاقتصادية، والمثقفين الإنسانيين والتقنيين.
يتم تسهيل تشكيل وتجديد النخب السياسية من خلال أهمية ومكانة العمل الإداري.
يتم تسهيل تكوين وتجديد النخب السياسية من خلال فرصة الحصول على امتيازات مختلفة.
تجديد أو تغيير تكوين النخبة السياسية يعتمد فقط على مكانة مجموعات النخبة نفسها في المجتمع.

اكتب الأرقام المحددة تحت الحروف المقابلة.

15. في الدولة "ع"، يمارس البرلمان السلطة التشريعية، ويقوم رئيس الدولة المنتخب شعبيًا بتشكيل الحكومة ويرأس السلطة التنفيذية. يتمتع المواطنون بكامل الحقوق والحريات، ويتم تطوير مؤسسات المجتمع المدني. تشمل الدولة Z أراضي الأشخاص الذين لهم الحق في اعتماد دستورهم الخاص. البرلمان لديه هيكل من مجلسين.

ابحث عن خصائص شكل الحالة Z من القائمة أدناه واكتبهاأعداد ، والتي يشار إليها تحتها.

ملكية دستورية
جمهورية رئاسية
دولة فيدرالية
دولة ديمقراطية
الملكية المطلقة
دولة وحدوية

16. أي مما يلي ينتمي إلى مجموعة الحقوق المدنية (الشخصية) لمواطن الاتحاد الروسي؟ اكتبهأعداد ، والتي يشار إليها تحتها.

الحق في التعليم
الحق في الخصوصية
الحق في السكن
الحق في حماية الشرف والسمعة الطيبة
الحق في الحصول على مساعدة قانونية مؤهلة

17. قم بإنشاء توافق بين السمات المميزة وأنواع (أصناف) الثقافة: لكل موضع محدد في العمود الأول، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

اكتب الأرقام المحددة تحت الحروف المقابلة.

19. اقرأ النص أدناه، يشار إلى كل موضع منه بحرف محدد.

(أ) يمكن اعتبار السياسة الوطنية التي تؤدي إلى تقليل الفوارق الاجتماعية في حياة المجموعات العرقية المختلفة تقدمية.(ب) السياسة الوطنية هي نظام من التدابير الحكومية التي تهدف إلى مراعاة وتحقيق مصالح المجموعات العرقية الفردية والمجتمع ككل والدولة. (ب) تلعب السياسة الوطنية بلا شك دورًا رائدًا في تحديد طبيعة تطور المجتمع بأكمله. (د) تتم تغطية قضايا السياسة الوطنية في وسائل الإعلام الروسية. (د) في عدد من الحالات، أثارت المنشورات في وسائل الإعلام زيادة في التوتر في العلاقات بين الأعراق.

تحديد أي أحكام النص لديها

الطابع الفعلي
طبيعة الأحكام القيمة
طبيعة البيانات النظرية

اكتب تحت الحرف الذي يشير إلى الموضع رقمًا يعبر عن شخصيته.

20. اقرأ النص أدناه، الذي ينقصه عدد من الكلمات. اختر من القائمة المقدمة الكلمات التي يلزم إدراجها بدلاً من الفجوات.

"الرقابة الاجتماعية هي آلية يضمن المجتمع من خلالها الامتثال لقواعد معينة، _____ (أ) منها تضر بسير النظام الاجتماعي. بهذه الصفة ____ (ب) والقانون والعادات والقرارات الإدارية، وما إلى ذلك. يتلخص عمل الرقابة الاجتماعية بشكل أساسي في تطبيق _____ (ب) المختلفة على منتهكي الأعراف الاجتماعية المقبولة. وفي الوقت نفسه، تتضمن الرقابة الاجتماعية تشجيع _____ (د) الأعراف الاجتماعية.

تعمل الرقابة الاجتماعية كعنصر من عناصر أي _____ (د) إدارة للعملية الاجتماعية، كآلية تغذية راجعة تضمن تنفيذ أوامر الهيئة الإدارية.

يمكن العثور على السيطرة الاجتماعية في المجتمعات الأولى. ومع تطور القوى الإنتاجية وتقسيم العمل، يزداد دور الرقابة الاجتماعية، ويصبح هيكلها أكثر تعقيدا. تنشأ _____ (E) اجتماعية، وتتعامل بشكل شبه حصري مع الرقابة الاجتماعية (على سبيل المثال، القضاء)."

يتم إعطاء الكلمات في القائمة في الحالة الاسمية. لا يمكن استخدام كل كلمة (عبارة) إلامرة واحدة.

قائمة المصطلحات:

اكتب تحت كل حرف يشير إلى الكلمة (العبارة) المفقودة رقم الكلمة (العبارة) التي اخترتها.

اقرأ النص وأكمل المهام

يفترض الإدراك تشعب العالم إلى موضوع وموضوع. مهما كانت القضايا التي يحلها الإنسان في حياته، نظرية أو عملية، مادية أو روحية، شخصية أو اجتماعية، فهو، بحسب أ.أ. يجب على إيليين أن يحسب دائمًا الواقع والظروف الموضوعية والقوانين المعطاة له. صحيح أنه قد لا يأخذها في الاعتبار، ولكن من خلال القيام بذلك يضمن، عاجلاً أم آجلاً، الفشل في الحياة، وربما تيارًا كاملاً من المعاناة والمتاعب. لذلك يتميز الوعي بالذهاب المستمر إلى ما هو أبعد من نفسه: فهو يبحث باستمرار عن شيء ما، وبدونه لا يستطيع أن يعيش...

وفي نهاية المطاف، فإن المنتج النهائي للمعرفة والحكمة هو البشرية جمعاء. في تطورها التاريخي، تتميز المجتمعات الأصغر، وهي، على سبيل المثال، الدول الفردية. في المجتمع، تاريخيًا، هناك مجموعات من الأفراد هدفهم الخاص ومهنتهم هو إنتاج المعرفة التي لها قيمة حيوية خاصة. هذه، على وجه الخصوص، هي المعرفة العلمية، وموضوعها هو مجتمع العلماء. في هذا المجتمع، يبرز الأفراد الذين تحدد قدراتهم ومواهبهم وعبقريتهم إنجازاتهم المعرفية العالية بشكل خاص. ويحتفظ التاريخ بأسماء هؤلاء الأشخاص كرموز لمعالم بارزة في تطور الأفكار العلمية.

إن جزء الوجود الذي يجد نفسه في بؤرة فكرة البحث يشكل موضوعًا للمعرفة ويصبح، بمعنى ما، "ملكية" للذات، بعد أن دخل في علاقة ذات-موضوع معها. وبالتالي، هناك واقع في ذاته، خارج علاقته بوعي الذات، وهناك واقع دخل في هذه العلاقة. وبدا أنها أصبحت "سائلة" قائلة للموضوع: "أجيبوني - ما أنا؟" تعرف علي! باختصار، لم يعد الموضوع في علاقته بالموضوع مجرد حقيقة، بل بدرجة أو بأخرى حقيقة معترف بها، أي. واحدة أصبحت حقيقة من حقائق الوعي.

من المعتاد في النظرية الحديثة للمعرفة التمييز بين موضوع المعرفة وموضوعها. نعني بموضوع المعرفة الأجزاء الحقيقية من الوجود التي تتم دراستها. إن موضوع المعرفة هو الجوانب المحددة التي يتم توجيه حافة الفكر الباحث إليها. وبالتالي، فإن الشخص هو موضوع دراسة العديد من العلوم - علم الأحياء، الطب، علم النفس، علم الاجتماع، الفلسفة، إلخ. ومع ذلك، كل واحد منهم "يرى" شخصا من وجهة نظره الخاصة: على سبيل المثال، يدرس علم النفس النفس، العالم الروحي للإنسان وسلوكه وأدويةه وأمراضه وطرق علاجها وما إلى ذلك. وبالتالي يبدو أن موضوع الدراسة يشمل الاتجاه الحالي للباحث، أي. ويتم تشكيلها من منظور مشكلة البحث.

من المعروف أن الإنسان خالق، موضوع للتاريخ، هو نفسه يخلق الشروط والمتطلبات اللازمة لوجوده التاريخي. كونه موضوع المعرفة، فإنه يتبين أيضًا أنه موضوعه. وبهذا المعنى، فإن الإدراك الاجتماعي هو الوعي الذاتي الاجتماعي للشخص، الذي يكتشف خلاله ويستكشف جوهره الاجتماعي الذي تم إنشاؤه تاريخيًا.

(أ.ج. سبيركين)

21. ما هي مواضيع المعرفة التي ذكرها المؤلف؟ (باستخدام النص حدد أربعة مواضيع.)

23. وضح بثلاثة أمثلة فكرة المؤلف عن أ.أ. إيليين أنه يجب على الإنسان دائمًا أن يأخذ في الاعتبار الواقع والظروف الموضوعية والقوانين المعطاة له، وإلا فإنه محكوم عليه بالفشل.

25. ما هو المعنى الذي يعطيه علماء الاجتماع لمفهوم "شكل الحكومة"؟ باستخدام المعرفة من دورة العلوم الاجتماعية، قم بتكوين جملتين: جملة واحدة تحتوي على معلومات حول أنواع (أنواع) الحكومة، وجملة واحدة تكشف جوهر أي من هذه الأنواع (الأنواع).

26. قم بتسمية وتوضيح بالأمثلة أي ثلاث خصائص لعائلة من النوع الشريك (الديمقراطي).

28. لقد طُلب منك إعداد إجابة مفصلة حول موضوع "حق الاقتراع في الاتحاد الروسي: الأسس القانونية". ضع خطة ستغطي بموجبها هذا الموضوع. يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في فقرات فرعية.

فيما يلي قائمة بالمصطلحات. كلهم، باستثناء اثنين، ينتمون إلى
مفهوم "السياسة الضريبية".

1) الدخل، 2) المعدل، 3) السوق، 4) المدفوعات، 5) الفوائد، 6) المنافسة.

ابحث عن مصطلحين "يسقطان" من السلسلة العامة واكتبهما في الجدول
الأرقام التي يشار إليها تحتها.

أنشئ تطابقًا بين الأمثلة وجوانب جوهر الشخص: لكل عنصر وارد في العمود الأول، حدد العنصر المقابل من العمود الثاني.

إجابة:	أ	ب	في	ز	د

اختر الأحكام الصحيحة حول دور الدولة في الاقتصاد واكتبها أعداد, التي يشار إليها تحتها.

1) تقوم الدولة في اقتصاد السوق بالتخطيط المركزي للإنتاج والاستهلاك.

2) يرتبط التدخل الحكومي في الاقتصاد بالعيوب في آلية السوق.

3) تنظم الدولة، في ظل ظروف السوق، إنتاج السلع العامة.

4) في اقتصاد السوق، تحمي الدولة المصالح المشروعة للمالكين.

5) في اقتصاد السوق، تحدد الدولة الأسعار التوجيهية لجميع السلع والخدمات.

اكتب الأرقام المحددة في الجدول تحت الحروف المقابلة.

إجابة:	أ	ب	في	ز	د

في البلد Z، يتطور إنتاج الآلات على نطاق واسع بنشاط، وتنمو المدن. دفع العمال الحكومة إلى إصدار قوانين عمل عادلة. ما هي العلامات التي تؤكد وجود اقتصاد السوق في البلد Z؟ اكتبه أعداد, التي يشار إليها تحتها.

1) الإنتاج الصناعي ينمو بسرعة.

2) تتمتع عملة البلد Z بتقدير كبير في سوق الصرف الأجنبي الدولي.

3) في البلد Z، كل مالك لعوامل الإنتاج يتصرف فيها بحرية.

4) تنتج الزراعة مجموعة واسعة من المنتجات للتصدير.

5) أصحاب الأراضي والمؤسسات هم الأفراد والمنظمات.

6) في البلد Z هناك منافسة بين المنتجين.

إجابة:____________________________ .

إجابة:_____________________________ .

أثناء المسح الاجتماعي للمواطنين البالغين في البلد Z الذين يعيشون في مستوطنات من أنواع مختلفة، تم طرح السؤال التالي عليهم: "لماذا تحتاج أنت وعائلتك أولاً وقبل كل شيء إلى قطعة أرض حديقة / داشا / حديقة؟"

نتائج المسح (في % عدد المستجيبين) كما هو موضح في الرسم البياني.

ابحث في القائمة أدناه عن الاستنتاجات التي يمكن استخلاصها من الرسم التخطيطي واكتبها أعداد, التي يشار إليها تحتها.

1) يحتاج معظم سكان الريف إلى قطعة أرض حديقة/داشا/حديقة لتزويد أسرهم بالطعام.

2) بين سكان المدينة، فإن حصة أولئك الذين يحتاجون إلى حديقة / داشا / قطعة أرض للاسترخاء أكبر من حصة أولئك الذين يستثمرون الأموال بهذه الطريقة.

3) أشارت حصص متساوية من المشاركين من كل مجموعة إلى أنهم بحاجة إلى قطعة أرض حديقة/داشا/حديقة من أجل التواصل ودعوة الأصدقاء.

4) تحتاج نسبة متساوية من سكان الريف الذين شملهم الاستطلاع إلى حديقة/داشا/قطعة أرض حديقة من أجل التواصل ودعوة الأصدقاء واستثمار الأموال.

5) من بين أولئك الذين يحتاجون إلى حديقة / داشا / قطعة أرض منزلية من أجل استثمار الأموال، فإن حصة سكان المدينة أكبر من حصة سكان الريف.

إجابة:____________________________.

إنشاء مراسلات بين السلطات ورعايا الحكومة الذين يمارسون هذه السلطات: لكل منصب محدد في العمود الأول، حدد المنصب المقابل من العمود الثاني.

اكتب الأرقام المحددة في الجدول تحت الحروف المقابلة.

إجابة:	أ	ب	في	ز	د

أي مما يلي يشير إلى الحقوق الشخصية (المدنية) لمواطن الاتحاد الروسي؟ أعداد, التي يشار إليها تحتها.

1) الحق في الضمان الاجتماعي

2) الحق في الحياة

3) الحق في السكن

4) الحق في حماية الشرف والسمعة الطيبة

5) الحق في الحرية والسلامة الشخصية

اكتب الأرقام المحددة في الجدول تحت الحروف المقابلة.

إجابة:	أ	ب	في	ز	د

لقد طُلب منك إعداد عرض تقديمي حول النظام القانوني الروسي. أي مما يلي يمكن تضمينه في شريحة قانون الأسرة؟ اكتبه أعداد, والتي بموجبها يشار إلى الأحكام ذات الصلة.

1) تشمل أنواع العقوبة على انتهاك قواعد هذا الفرع من القانون تقييد الحرية والعمل الإجباري.

2) تحدد قواعد القانون شروط وإجراءات عقد الزواج وإنهاء الزواج وإبطاله.

3) مثال على حكم القانون: الزوج ملزم بإخطار دائنه (دائنيه) بإبرام عقد الزواج أو تعديله أو إنهائه.

4) يجوز تطبيق العقوبات التأديبية التالية لارتكاب جريمة: التوبيخ. توبيخ.

5) مثال على سيادة القانون: حماية حقوق ومصالح الأطفال توكل إلى والديهم.

6) أساس التشريع هو مبدأ الزواج الطوعي بين الرجل والمرأة.

إجابة:_______________________ .

اقرأ النص أدناه، حيث يُشار إلى كل موضع بحرف معين.

(أ) الرقابة الاجتماعية هي آلية يضمن المجتمع من خلالها الالتزام بقيود (شروط) معينة، والتي يؤدي انتهاكها إلى الإضرار بعمل النظام الاجتماعي. (ب) عناصر الرقابة الاجتماعية هي الأعراف الاجتماعية والعقوبات الاجتماعية. (ب) تشير بيانات المسح الاجتماعي إلى أن ما يقرب من 50٪ من المجيبين لا ينتهكون الأعراف بسبب الخوف من العقاب. (د) من المحير أن ما يقرب من ربع المشاركين يتوقعون مكافآت مقابل اتباعهم للمعايير. (د) يبدو أن الرقابة الاجتماعية تكون فعالة فقط عندما يتبع المواطنون بوعي المعايير المقبولة.

تحديد أي أحكام النص لديها

1) الطبيعة الواقعية

2) طبيعة الأحكام القيمة

3) طبيعة البيانات النظرية

اكتب في الجدول تحت الحرف الذي يشير إلى الموضع رقمًا يعبر عن شخصيته.

إجابة:	أ	ب	في	ز	د

اقرأ النص أدناه، الذي يوجد فيه عدد من الكلمات (العبارات) مفقودة. اختر من قائمة الكلمات (العبارات) التي تريد إدراجها مكان الفجوات.

"تُفهم وظائف __________ (أ) عادةً على أنها الاتجاهات الرئيسية لأنشطتها. وتشمل هذه ضمان __________ (ب)، وحماية النظام الدستوري، وتنفيذ إرادة الشعب. وظيفة الأولوية هي ضمان __________ (ب). في العالم الحديث، تعمل هذه الوظيفة كأحد معايير تطوير __________ (د). لقد تطورت من الشؤون الداخلية لكل دولة إلى __________ (د) السياسة الدولية. ويتم ضمان أداء هذه الوظيفة من قبل المحكمة والنظام (E): هيئات الشؤون الداخلية ومكتب المدعي العام.

الكلمات (العبارات) الموجودة في القائمة معطاة بالحالة الاسمية. لا يمكن استخدام كل كلمة (عبارة) إلا واحدمرة واحدة.

قائمة المصطلحات:

1) مؤسسة اجتماعية

2) الديمقراطية

3) وكالات إنفاذ القانون

4) سيادة الدولة

5) الجمهورية

7) حقوق الإنسان

8) الاقتصاد

9) الدولة

يوضح الجدول أدناه الحروف التي تمثل الكلمات (العبارات) المفقودة. اكتب في الجدول تحت كل حرف رقم الكلمة (العبارة) التي اخترتها.

إجابة:	أ	ب	في	ز	د	ه

ولا تنسوا تحويل جميع الإجابات إلى نموذج الإجابة رقم 1 وفق تعليمات إنجاز العمل.

الجزء 2

لتسجيل إجابات المهام في هذا الجزء (21-29)، استخدم نموذج الإجابة رقم 2. قم أولاً بتدوين رقم المهمة (21، 22، إلخ)، ثم إجابة مفصلة لها. اكتب إجاباتك بشكل واضح ومقروء.

يتطلب المجتمع الحديث من التعليم ليس فقط متخصصًا متعلمًا ومختصًا، ولكن أيضًا متخصصًا لديه مهارات وقدرات الاتصال، والذي يمكنه التواصل والعمل بشكل جيد ضمن فريق.

يقع الطالب الحديث في وسط عالم متغير باستمرار، ولا يمكنه أن يدرك نفسه إلا من خلال العمل والتفاعل مع الأشخاص من حوله.

لا يمكن تحقيق التفاهم المتبادل، الضروري جدًا للتنمية الشخصية، إلا نتيجة للتواصل. ويجب على المدرسة، كمؤسسة تعليمية، أن تعلم خريجيها القدرة على التواصل والعمل ضمن مجموعة والتعبير عن وجهة نظرهم والمجادلة لأدلتها. ويمكن حل هذه المشكلة من خلال أشكال جماعية من التفاعل بين المعلم والطالب، وكذلك بين الطلاب أنفسهم في الفصل الدراسي.

تشمل الأشكال العامة لتنظيم التدريب الفصول الدراسية والأنشطة اللامنهجية، ويستخدم كل منها أشكالًا أمامية وجماعية وفردية لتنظيم العمل التعليمي. ومعيار هذا التقسيم ليس عدد الطلاب، بل طبيعة الروابط بينهم في عملية النشاط المعرفي.

يوفر الشكل الأمامي لتنظيم الأنشطة التعليمية للطلاب أنشطة صفية مشتركة لتنفيذ المهام التعليمية. يقوم الطلاب، تحت إشراف المعلم، بأداء العمل المشترك للجميع في نفس الوقت، ومناقشة نتائجه ومقارنتها وتقييمها، وهذا يساهم في تكوين علاقة ثقة بين المعلم والطلاب، واهتمامات معرفية مستقرة. يمكن تنفيذ الشكل الأمامي في عملية العرض الإشكالي أو التوضيحي والتوضيحي للمواد أو أداء المهام الإنجابية أو الإبداعية. في هذه الحالة، من الضروري مراعاة الخصائص الفردية لكل طفل، وعدم استهداف الطالب المثالي المجرد. تم إجراء الأبحاث في هذا المجال بواسطة: R.I. Malafeev، V.A Burov وآخرون.

يتضمن الشكل الفردي لتنظيم العمل التعليمي تحديد مهمة يتم اختيارها خصيصًا لكل طالب وفقًا لمستوى إعداده وقدراته التعليمية للحل المستقل. تهدف هذه المهام إلى العمل مع الأدبيات التربوية والمنهجية والكتب المرجعية والقواميس والموسوعات والمختارات وكتابة المقالات والمؤلفات والملخصات والتقارير. في الأدبيات التعليمية، يتم التمييز بين الأشكال الفردية والفردية ومنظمات التعلم. ويتميز الفرد بأن الطالب يقوم بمهام مشتركة بين الفصل بأكمله، دون الاتصال مع الطلاب الآخرين، ولكن بنفس الوتيرة للجميع. يهدف النموذج الفردي إلى إكمال مهام محددة بشكل مستقل، مع مراعاة الوتيرة الفردية للنشاط التعليمي والمعرفي لكل طالب. تتمثل الوظائف المهمة للمعلم في تحفيز النشاط المعرفي ومراقبة إكمال المهام باستمرار وتقديم المساعدة في الوقت المناسب للتغلب على صعوبات التعلم. يمكن تنظيم العمل الفردي في جميع مراحل الدرس: أثناء استيعاب المعرفة الجديدة وتوحيدها وتكوين المهارات وتعميم وتكرار المواد التعليمية والتحكم في المعرفة. ولكن على الرغم من المزايا الكبيرة لأشكال العمل الفردية، فإن عيبها هو الحد من التواصل بين الطلاب والمساعدة المتبادلة في التعلم.

يتضمن الشكل الجماعي لتنظيم الأنشطة التعليمية للطلاب تقسيمهم إلى مجموعات لحل نفس المشكلات أو مشاكل مختلفة. تم إجراء الأبحاث في مجال تنظيم العمل الجماعي في روسيا بواسطة H.I Liimets وB.I Pervin وM.D. Vinogradova وآخرين.

عند التقسيم إلى مجموعات، ينبغي للمرء أن يأخذ في الاعتبار الخصائص الفردية لكل طالب وقدراته التعليمية لإكمال المهمة. يجب أن يكون عدد الطلاب في المجموعات 3-6 أشخاص، لأن إنتاجية عملهم أعلى بكثير من إنتاجية مجموعة مكونة من 8-10 أشخاص. يعد العدد الزوجي أو الفردي للأشخاص في المجموعة مهمًا أيضًا، لأنه إذا كان هناك عدد زوجي من الأشخاص في المجموعة، فقد تنقسم الآراء وسيكون من الصعب على المجموعة التوصل إلى قرار مشترك. عند تحديد التركيب الكمي للمجموعة، من الضروري أن نتذكر شيئا واحدا: مع زيادة عدد الأعضاء، ينخفض \u200b\u200bأداءها، وبالتالي فعاليتها.

تعتمد نتائج العمل الجماعي التعاوني على التوجيه الماهر للمعلم. دائمًا ما يكون تحفيز النشاط المعرفي لدى الأطفال أعلى بكثير مقارنة بأداء كل طالب لهذه المهمة بشكل مستقل. العمل ضمن مجموعة يخلق مسؤولية جماعية ومساعدة فردية للجميع، سواء من المعلم أو من زملاء الدراسة. يُنصح باستخدام شكل العمل الجماعي عند تطوير مهارات الاتصال الشفهي في دروس اللغة الأم والأجنبية. ومع ذلك، عند تنظيم العمل الجماعي، قد تنشأ بعض الصعوبات: يمنع الطلاب الأقوياء أحيانًا مبادرة الطلاب الضعفاء واستقلالهم، ولا يمكن للمجموعات الفردية العمل بفعالية دون مساعدة دقيقة ومستمرة من المعلم، كما أن العمل في مجموعات أثناء الدرس يعطل أحيانًا الإيقاع ويوضح تنظيم الفصول.

العمل الجماعي، وفقًا لـ H. J. Liimets، ينشأ فقط على أساس العمل الجماعي المتباين. وفي الوقت نفسه يكتسب الخصائص التالية:

يدرك الفصل المسؤولية الجماعية عن المهمة التي يكلفها بها المعلم ويتلقى التقييم الاجتماعي المناسب لإنجازها؛

يتم تنظيم المهمة من قبل الفصل نفسه وفي مجموعات منفصلة تحت إشراف المعلم؛

هناك تقسيم للعمل يأخذ في الاعتبار مصالح وقدرات كل طالب ويسمح للجميع بالتعبير عن أنفسهم بشكل أفضل في الأنشطة المشتركة؛

هناك سيطرة متبادلة ومسؤولية للجميع تجاه الفصل والمجموعة.

استخدام أشكال التدريب الجماعية له عدد من المزايا:

1. يسمح للطلاب بأن يكونوا موضوعات للعملية التعليمية: تحديد هدف، والتخطيط لتحقيقه، واكتساب معرفة جديدة بشكل مستقل، والسيطرة على رفاقهم وأنفسهم، وتقييم نتائج أنشطة رفاقهم وأنفسهم.

2. يستعد للنشاط في ظروف التقلب المستمر للبيئة الاجتماعية من خلال تنمية وعيه.

3. يوفر معرفة عالية الجودة حول الموضوع، والتكرار المتكرر للمادة التي تتم دراستها، وتعليم بعضنا البعض، والملاحظات الداعمة - هذه ليست سوى بعض التقنيات التي تعمل على تحسين جودة المعرفة.

4. يزيد من تنمية القدرات الفردية والمهارات المختلفة لكل فرد:

· التواصل (السؤال، الإجابة، الاعتراض، الملاحظة، الاحتجاج، الكلام، الحوار، القدرة على النقد وفهم النقد، الإقناع، الشرح، الإثبات، التقييم)؛

· المهارات المعرفية (المقارنة، التحليل، التركيب).

تتيح مجموعة متنوعة من النماذج للطلاب إتقان أدوار جديدة لهم: المعلم والمستشار والمشارك في العمل الجماعي وإعدادهم للحكم الذاتي.

يشكل الدوافع والاحتياجات وأهداف الحياة بمحتوى إنساني. وتتشكل الصفات اللازمة للتعاون: حسن النية، وفهم قيم التواصل الإنساني، وكشف سحر الشخصية الإنسانية.

يهدف التأثير التربوي التقليدي إلى تنفيذ البرنامج الإلزامي ونقل المعرفة وتطوير مهارات الطلاب.

لقد كان العمل الجماعي بين الطلاب لفترة طويلة جزءًا من الحياة المدرسية. لكن الملاحظات تشير إلى حدوث أخطاء جسيمة عند تنظيمها. على سبيل المثال، غالبًا ما يتم تخصيص العمل على الخيارات للعمل الجماعي. ولذلك، فإن الأمر يستحق تحديد الشروط التعليمية، مع الأخذ في الاعتبار ما ينبغي بناء هذا الشكل من التدريب.

يعتمد العمل الجماعي على المبادئ التالية:

1. ينقسم الفصل إلى عدة مجموعات صغيرة (من 3 إلى 6 أشخاص).

2. تتلقى كل مجموعة مهمتها الخاصة. يمكن أن تكون المهام هي نفسها لجميع المجموعات أو متباينة.

3. داخل كل مجموعة يتم توزيع الأدوار بين المشاركين فيها.

4. تتم عملية إكمال المهمة في المجموعة على أساس تبادل الآراء والتقييمات.

5. تتم مناقشة الحلول التي تم تطويرها في المجموعة من قبل الفصل بأكمله.

وكما نرى، يتميز هذا العمل بالتفاعل والتعاون المباشر بين الطلاب، الذين يصبحون بالتالي موضوعات نشطة في تعلمهم. وهذا يغير بشكل جذري معنى وأهمية الأنشطة التعليمية في نظرهم.

ما هي متطلبات المادة التعليمية؟

يجب أن يكون هيكل المهمة بحيث يمكن تقسيمها إلى مهام فرعية وعناصر فرعية منفصلة.

أن تكون صعبة للغاية، ويفضل أن تكون إشكالية، للسماح بوجهات نظر مختلفة، واختلاف المواقف. وكلما كان الأمر أكثر صعوبة، كلما كانت هناك حاجة لمزيد من المعلومات لتنفيذه بشكل صحيح، وكلما زاد التفاعل بين أعضاء المجموعة.

وتجدر الإشارة إلى أن ميزة العمل الجماعي هي أن الطالب يتعلم التعبير عن رأيه والدفاع عنه، والاستماع إلى آراء الآخرين، والمقارنة، ومقارنة وجهة نظره مع وجهة نظر الآخرين. يتم تطوير مهارات السيطرة على تصرفات الآخرين وضبط النفس، ويتم تشكيل التفكير النقدي. تعمل المناقشة الجماعية والمناقشة على تنشيط نشاط البحث لدى الطلاب.

أحد أهم شروط التنظيم الفعال للعمل الجماعي هو التكوين الصحيح والمدروس للمجموعات.

ويجب أن تؤخذ في الاعتبار علامتين:

· مستوى النجاح التعليمي للطلبة.

· طبيعة العلاقات بين الأشخاص.

يتم اختيار قادة المجموعة وتكوينهم على مبدأ توحيد الطلاب على اختلاف مستويات المعرفة والمهارات، والوعي بموضوع معين، والتوافق بين الطلاب، مما يسمح لهم بتكملة وإثراء بعضهم البعض.

يتضمن العمل الجماعي المتجانس قيام مجموعات صغيرة من الطلاب بإكمال نفس المهمة للجميع، ويتضمن العمل المتمايز أداء مهام مختلفة في مجموعات مختلفة.

أثناء العمل، يتم تشجيع المناقشة المشتركة لنتائج العمل وطلب المشورة من بعضنا البعض.

يمكن للطلاب أنفسهم تنظيم عملهم في مجموعة على النحو التالي:

التعرف على المواد، والتخطيط للعمل في المجموعة؛

توزيع المهام داخل المجموعة؛

إكمال المهام الفردية؛

مناقشة نتائج العمل الفردي في المجموعة؛

مناقشة المهمة العامة للمجموعة (تعليقات، إضافات، توضيحات، تعميمات)؛

تلخيص مهمة المجموعة.

الجزء الأخير:

الإبلاغ عن نتائج العمل الجماعي؛

تحليل موقف المشكلة، والتفكير؛

استنتاج عام حول العمل الجماعي وإنجاز المهام.

لإجراء فصول جماعية بشكل فعال، يجب أن يعرف المعلم الفصل جيدًا ويعمل بشكل منهجي مع الاستشاريين (التحقق من جودة معرفتهم، وتقديم المشورة المنهجية). يتم تعويض بعض الوقت الإضافي الذي يتم إنفاقه في التحضير بالكامل من خلال المكاسب التربوية الأكبر.

تنظيم العمل الجماعي يغير وظائف المعلم. إذا كان في الدرس التقليدي، فإنه يسلم المعرفة في شكل جاهز، فيجب أن يكون منظم ومدير الدرس، وهو مشارك في النشاط الجماعي. أفعاله هي كما يلي:

ь شرح الغرض من العمل الذي سيتم القيام به.

ب-تقسيم الطلاب إلى مجموعات.

ь توزيع المهام على المجموعات.

ب- متابعة سير العمل الجماعي.

ь المشاركة المتناوبة في عمل المجموعات، ولكن دون فرض وجهة نظر الفرد باعتبارها الوحيدة الممكنة، ولكن تشجيع البحث النشط.

ь بعد تقرير المجموعات عن المهمة المكتملة، يقوم المعلم باستخلاص النتائج. يلفت الانتباه إلى الأخطاء الشائعة. يقيم عمل الطلاب.

أشكال العمل الجماعي تضع الطالب في وضع نشط. يتم تنظيم العملية التعليمية كنشاط بحث وبحث يتم من خلاله تبادل الآراء وفتح المناقشات. وفي هذا الصدد، فإن المكانة المتواضعة التي لا يزال العمل الجماعي يشغلها في المدارس الروسية لا يبدو مبررا تماما.

عندما يعمل الطلاب في مجموعات في الفصل الدراسي، تزداد المساعدة الفردية لكل طالب يحتاج إليها، سواء من المعلم أو مستشاري الطلاب، بشكل ملحوظ.

يعد التنظيم الجماعي لعمل الطلاب فعالاً للغاية في إعداد المؤتمرات التعليمية المواضيعية والمناقشات والتقارير حول الموضوع والفصول الإضافية للمجموعة بأكملها والتي تتجاوز المنهج الدراسي وتتجاوز الدرس. في هذه الظروف، كما هو الحال في ظروف الدرس، تعتمد درجة الفعالية، بالطبع، على تنظيم العمل داخل المجموعة (الوحدة). تفترض مثل هذه المنظمة أن جميع أعضاء المجموعة يشاركون بنشاط في العمل، والضعفاء لا يختبئون وراء الأقوى، والأقوياء لا يقمعون مبادرة واستقلال الطلاب الأضعف. إن العمل الجماعي المنظم بشكل صحيح هو نوع من النشاط الجماعي؛ ويمكن أن يستمر بنجاح من خلال التوزيع الواضح للعمل بين جميع أعضاء المجموعة، والتحقق المتبادل من نتائج عمل كل شخص، والدعم الكامل من المعلم، ومساعدته السريعة.

إجابات المهام من 1 إلى 20 هي رقم، أو سلسلة من الأرقام، أو كلمة (عبارة). اكتب إجاباتك في الحقول الموجودة على يمين رقم المهمة بدون مسافات أو فواصل أو أحرف إضافية أخرى.

اكتب الكلمة المفقودة في الجدول.

في الصف أدناه، ابحث عن مفهوم عام لجميع المفاهيم الأخرى المقدمة. اكتب هذه الكلمة.

1) القدرات، 2) النظرة العالمية، 3) الشخصية، 4) الاهتمامات، 5) الشخصية.

فيما يلي قائمة بالمصطلحات. وتتعلق جميعها، باستثناء اثنتين، بمفهوم "السياسة الضريبية".

1) الدخل، 2) المعدل، 3) السوق، 4) المدفوعات، 5) الفوائد، 6) المنافسة

ابحث عن مصطلحين "يسقطان" من السلسلة العامة واكتب الأرقام المشار إليها تحتهما.

اختر الأحكام الصحيحة عن المجتمع والمؤسسات الاجتماعية واكتب الأرقام التي تحتها.

1. بالمعنى الضيق، المجتمع هو العالم المادي المحيط بالشخص.

2. بالمعنى الواسع، المجتمع يعني جميع سكان الأرض، مجموع جميع الشعوب والبلدان.

3. تتجلى ديناميكية المؤسسات الاجتماعية في تغيراتها مع مرور الوقت.

4. نشأت المؤسسات الاجتماعية فيما يتعلق بالحاجة الموضوعية لتنظيم العلاقات الاجتماعية المختلفة.

5. يتحد التعليم كمؤسسة اجتماعية مع المؤسسات الاجتماعية الأخرى من خلال وجود هيكل تنظيمي وأعراف اجتماعية.

أجرت مجموعة من تلاميذ المدارس، تحت إشراف المعلم، دراسة اجتماعية. أي من الحقائق المذكورة أعلاه تشير إلى استخدام الأساليب النظرية للمعرفة في الدراسة؟ اكتب الأرقام التي يشار إليها بهذه الحقائق.

1. قام الطلاب بصياغة استنتاجاتهم وإثباتها.

2. تم تسجيل النتائج المؤقتة للدراسة في سجل المراقبة.

3. طرح الطلاب فرضية البحث.

4. قبل البدء بالدراسة تم صياغة النتائج المتوقعة.

5. وصف تلاميذ المدارس الظواهر المرصودة.

6. تم خلال الدراسة إجراء مسح لطلاب المدارس.

اختر العبارات الصحيحة حول دور الدولة في الاقتصاد واكتب الأرقام التي يشار إليها تحتها.

1. تقوم الدولة في اقتصاد السوق بتنفيذ التخطيط المركزي للإنتاج والاستهلاك.

2. يرتبط التدخل الحكومي في الاقتصاد بالعيوب في آلية السوق.

3. تنظم الدولة، في ظل ظروف السوق، إنتاج السلع العامة.

4. في اقتصاد السوق، تحمي الدولة المصالح المشروعة للمالكين.

5. في اقتصاد السوق، تحدد الدولة الأسعار التوجيهية لجميع السلع والخدمات.

أنشئ تطابقًا بين خصائص وعوامل الإنتاج: لكل منصب محدد في العمود الأول، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

في البلد Z، يتطور إنتاج الآلات على نطاق واسع بنشاط، وتنمو المدن. دفع العمال الحكومة إلى إصدار قوانين عمل عادلة. ما هي العلامات التي تؤكد وجود اقتصاد السوق في البلد Z؟ اكتب الأرقام التي يشار إليها تحتها.

1. الإنتاج الصناعي ينمو بسرعة.

2. إن عملة البلد Z ذات قيمة عالية في سوق الصرف الأجنبي الدولي.

3. في البلد Z، يتصرف كل مالك لعوامل الإنتاج بحرية.

4. تنتج الزراعة مجموعة واسعة من المنتجات المخصصة للتصدير.

5. أصحاب الأراضي والمؤسسات هم الأفراد والمنظمات.

6. في البلد Z هناك منافسة بين المنتجين.

يوضح الشكل التغير في الطلب على المكملات الغذائية لتحسين الرؤية في السوق ذات الصلة. أي مما يلي يمكن أن يتسبب في انتقال منحنى الطلب من الموضع D إلى الموضع -D 1؟ (على الرسم البياني، P هو سعر المنتج، و Q هي كمية المنتج.)

1. مراجعات العملاء الإيجابية الهائلة

2. تعزيز الوقاية من أمراض العيون

3. زيادة سلامة أجهزة الكمبيوتر على صحة الإنسان

4. تخفيض حجم إنتاج المضافات الغذائية النشطة بيولوجيا

5. انخفاض دخل السكان

اختر الأحكام الصحيحة حول التقسيم الطبقي الاجتماعي واكتب الأرقام التي تشير إليها.

1. تقسيم المجتمع إلى طبقات يعتمد على الدخل والمهنة والتعليم.

2. يميز العلماء بين التقسيم الطبقي الاجتماعي التقدمي والرجعي.

3. يعكس التقسيم الطبقي الاجتماعي بنية المجتمع.

4. أي تغييرات في المجتمع ناتجة عن التقسيم الطبقي الاجتماعي.

5. يعكس الهيكل الطبقي للمجتمع عدم المساواة الاجتماعية للناس.

ابحث في القائمة أدناه عن الاستنتاجات التي يمكن استخلاصها من الرسم التخطيطي واكتب الأرقام المشار إليها تحتها.

1. يحتاج معظم سكان الريف إلى قطعة أرض حديقة/داشا/منزلية لتزويد أسرهم بالطعام.

2. بين سكان المدينة، فإن حصة أولئك الذين يحتاجون إلى حديقة / داشا / قطعة أرض للاسترخاء أكبر من حصة أولئك الذين يستثمرون الأموال بهذه الطريقة.

3. أشارت حصص متساوية من المشاركين من كل مجموعة إلى أنهم بحاجة إلى قطعة أرض حديقة/داشا/حديقة من أجل التواصل ودعوة الأصدقاء.

4. تحتاج نسبة متساوية من سكان الريف الذين شملهم الاستطلاع إلى حديقة/داشا/قطعة أرض من أجل التواصل ودعوة الأصدقاء واستثمار الأموال.

5. من بين أولئك الذين يحتاجون إلى حديقة / داشا / قطعة أرض شخصية لاستثمار الأموال، فإن حصة سكان المدينة أكبر من حصة سكان الريف.

اختر الأحكام الصحيحة عن الأحزاب والحركات السياسية واكتب الأرقام التي تحتها.

1. حسب أسلوب التنظيم يتم التمييز بين الأحزاب الحاكمة والمعارضة.

2. تشارك الأحزاب السياسية في وضع برامج تنمية المجتمع والدولة.

3. تدافع أحزاب الكادر، كقاعدة عامة، عن قدسية الحقوق الفردية الطبيعية وعدم قابليتها للتصرف، وأولويتها على مصالح المجتمع والدولة.

4. المنظمات الاجتماعية والسياسية هي جمعيات غير حكومية وغير حزبية تؤثر على سلطة الدولة.

5. تشارك الأحزاب السياسية في انتخابات الهيئات الحكومية الولائية والمحلية.

قم بإنشاء مراسلات بين القضايا وموضوعات سلطة الدولة في الاتحاد الروسي التي تتعلق بسلطتها القضائية: لكل منصب محدد في العمود الأول، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

وفي الدولة "ع"، تُجرى انتخابات المجلس التشريعي بانتظام على أساس بديل. ما هي العلامات التي تسمح لنا باستنتاج أن الدولة Z هي جمهورية برلمانية؟ اكتب الأرقام التي يشار إليها تحتها.

1. يصدر البرلمان القوانين.

2. صلاحيات الرئيس محدودة بالقانون.

3. الحكومة مسؤولة أمام البرلمان.

4. رئيس الدولة هو الرئيس.

5. يتم انتخاب الرئيس من قبل المجلس التشريعي.

6. يتم تشكيل الحكومة من الحزب الفائز في الانتخابات النيابية.

أي مما يلي ينطبق على الحقوق الشخصية (المدنية) لمواطن الاتحاد الروسي؟ اكتب الأرقام التي يشار إليها تحتها.

1. الحق في الضمان الاجتماعي

2. الحق في الحياة

3. الحق في السكن

4. الحق في حماية الشرف والسمعة الطيبة

5. الحق في الحرية والأمن الشخصي

اختر العبارات الصحيحة حول قانون الأسرة. اكتب الأرقام التي يشار إليها تحتها.

1. يقوم التشريع على مبدأ الزواج الطوعي بين الرجل والمرأة.

2. تحدد قواعد القانون شروط وإجراءات عقد الزواج وإنهاء الزواج وإبطاله.

3. مثال على سيادة القانون: الزوج ملزم بإخطار دائنه (دائنيه) بإبرام عقد الزواج أو تعديله أو إنهائه.

4. يجوز تطبيق العقوبات التأديبية التالية على ارتكاب الجريمة: التوبيخ. توبيخ.

5. مثال على سيادة القانون: حماية حقوق ومصالح الأطفال توكل إلى والديهم.

إنشاء مراسلات بين الإجراءات وعناصر الوضع القانوني لصاحب العمل في الاتحاد الروسي

مؤسسة تجارية تنتج منتجات الحلويات. ما هي الدلائل التي تشير إلى أن الشكل التنظيمي والقانوني لهذه المؤسسة هو شركة مساهمة؟ اكتب الأرقام التي يشار إليها تحتها.

1. ينقسم رأس المال المصرح به إلى عدد معين من الأوراق المالية

2. الهدف الرئيسي للمشروع هو تحقيق الربح

3. إبرام عقد العمل مع الموظفين

4. يتم تنظيم أنشطة المؤسسة بموجب القانون المدني للاتحاد الروسي

5. يتم إصدار الأوراق المالية مقابل الوديعة

6. يمكن لحاملي الأوراق المالية المشاركة في إدارة المؤسسة

اقرأ النص أدناه، الذي يوجد فيه عدد من الكلمات المفقودة. اختر من القائمة المقدمة الكلمات التي يلزم إدراجها بدلاً من الفجوات.

"الاجتماعي _____ (أ) يعكس الاختلاف الاجتماعي وعدم المساواة، ووفقًا لذلك، وضع الناس في المجتمع. في المجتمع البدائي _____ (ب) كان ضئيلا. في المجتمعات المعقدة، يعتمد الوضع الاجتماعي لمجموعة اجتماعية على حجم _____ (ب)، مستوى التعليم، الوصول إلى السلطة، ____ (د) المنصب الذي يشغله. لذلك نشأت الطبقات، ثم العقارات، والطبقات اللاحقة في بعض المجتمعات، يحظر الانتقال من _____ (د) إلى آخر. هناك مجتمعات يكون فيها هذا التحول محدودا، وهناك مجتمعات يُسمح فيها تماما. حرية المجتمع ____ (E) تحدد نوع المجتمع: مغلق أم مفتوح.

الكلمات (العبارات) الموجودة في القائمة معطاة بالحالة الاسمية. كل كلمة (عبارة) يمكن استخدامها مرة واحدة فقط.

قائمة المصطلحات:

1. التنقل

2. الامتيازات

3. المسؤوليات

7. حزمة

9. التقسيم الطبقي

الجزء 2.

قم أولا بتدوين رقم المهمة (28، 29، وما إلى ذلك)، ثم إجابة مفصلة عليها. اكتب إجاباتك بشكل واضح ومقروء.

اقرأ النص وأكمل المهام 21-24.

الرأسمالية، أي. اقتصاد السوق هو نظام للتفاعل الاجتماعي وتقسيم العمل على أساس الملكية الخاصة لوسائل الإنتاج. إن عوامل الإنتاج المادية مملوكة للمواطنين الأفراد والرأسماليين وملاك الأراضي. يتم تنظيم الإنتاج في المصانع والمزارع من قبل رجال الأعمال والمزارعين، أي. الأفراد أو جمعيات الأفراد الذين يمتلكون رأس المال بأنفسهم أو اقترضوه أو استأجروه من المالكين. السمة المميزة للرأسمالية هي المشاريع الحرة. هدف أي رجل أعمال، سواء كان صناعياً أو مزارعاً، هو تحقيق الربح...

إن السادة الحقيقيين لاقتصاد السوق هم المستهلكون. ومن خلال الشراء أو الامتناع عن الشراء، فإنهم يقررون من يجب أن يمتلك رأس المال ويدير المشروعات. إنهم يحددون ما يجب إنتاجه، وكذلك الكمية والجودة. يؤدي اختيارهم إلى أرباح أو خسائر لرجل الأعمال. إنهم يجعلون الفقراء أغنياء والأغنياء فقراء. ليس من السهل التعايش مع هؤلاء المالكين. إنهم مليئون بالأهواء والمراوغات، وهم متقلبون ولا يمكن التنبؤ بهم. إنهم لا يقدرون الإنجازات السابقة على الإطلاق. وبمجرد أن يُعرض عليهم شيء أفضل حسب ذوقهم أو أرخص، فإنهم يتخلون عن الموردين القدامى. الشيء الرئيسي بالنسبة لهم هو رفاهيتهم ورضاهم. إنهم لا يهتمون بالتكاليف المالية التي يتحملها الرأسماليون أو بمصير العمال الذين يفقدون وظائفهم؛ كمستهلكين، يتوقفون عن شراء ما كانوا يشترونه.

عندما نقول أن إنتاج منتج معين (أ) لا يؤتي ثماره، فماذا نعني؟ ويشير هذا إلى أن المستهلكين لم يعودوا يريدون أن يدفعوا للمنتجين ما يحتاجون إليه لتغطية تكاليف الإنتاج الضرورية، بينما يتبين في الوقت نفسه أن دخل المنتجين الآخرين أعلى من تكاليف الإنتاج. تلعب طلبات المستهلكين دورًا مهمًا في توزيع موارد الإنتاج بين مختلف قطاعات إنتاج السلع الاستهلاكية. وبالتالي، يقرر المستهلكون مقدار المواد الخام والعمالة التي ستستخدم في إنتاج "أ" ومقدار السلع الأخرى التي ستتطلبها. وليس من المنطقي إذن معارضة الإنتاج من أجل الربح والإنتاج من أجل الاستهلاك. إن الرغبة في الربح تجبر صاحب المشروع على تزويد المستهلكين بتلك السلع التي يوجد طلب عليها في المقام الأول. إذا لم يكن صاحب المشروع مدفوعًا بدافع الربح، فيمكنه إنتاج المزيد من السلع (أ)، على الرغم من تفضيل المستهلكين الحصول على شيء آخر. إن الرغبة في الربح هي العامل الذي يجبر رجل الأعمال على ضمان إنتاج السلع الأكثر تفضيلاً من قبل المستهلكين أنفسهم بشكل أكثر فعالية.

وبالتالي، فإن نظام الإنتاج الرأسمالي هو نظام ديمقراطي اقتصادي حيث يكون لكل سنت رأيه. الشعب السيادي هو المستهلك. الرأسماليون ورجال الأعمال والمزارعون هم ممثلو الشعب. إذا لم يكونوا على مستوى المهمة الموكلة إليهم، وإذا لم يكونوا قادرين على إنتاج السلع التي يطلبها المستهلكون بأقل تكلفة، فإنهم يفقدون مناصبهم. مسؤوليتهم هي خدمة المستهلكين. الأرباح والخسائر هي الأدوات التي يتحكم من خلالها المستهلكون في جميع الأنشطة الاقتصادية.

(ل. ميزس)

باستخدام النص، قم بالإشارة إلى أي سمتين مميزتين لاقتصاد السوق ناقشهما المؤلف.

اظهر الاجابة

يمكن تحديد الميزات التالية:

1) الملكية الخاصة لوسائل الإنتاج؛

2) حرية ريادة الأعمال (يتم تنظيم الإنتاج في المصانع والمزارع من قبل رجال الأعمال والمزارعين).

يمكن إعطاء السمات في صيغ أخرى مماثلة في المعنى

باستخدام النص، قدم ثلاثة تفسيرات لفكرة المؤلف بأن المستهلك هو سيد السوق. استنادا إلى معرفة العلوم الاجتماعية، الكشف عن معنى مفهوم "المستهلك".

اظهر الاجابة

يمكن إعطاء العناصر التالية:

1) يؤدي اختيار المستهلك إلى أرباح أو خسائر لرائد الأعمال:

ويحدد المستهلكون ما ينبغي إنتاجه، وكذلك الكمية والجودة؛

تلعب طلبات المستهلكين دوراً هاماً في توزيع موارد الإنتاج بين مختلف قطاعات إنتاج السلع الاستهلاكية؛

إن الرغبة في الربح تجبر صاحب المشروع على تزويد المستهلكين بتلك السلع التي يوجد طلب عليها في المقام الأول؛

نظام الإنتاج الرأسمالي هو نظام ديمقراطي اقتصادي حيث يكون لكل سنت رأيه؛

الأرباح والخسائر هي الأدوات التي يتحكم من خلالها المستهلكون في جميع الأنشطة الاقتصادية.

2) كشف المعنى، مثلاً:

يمكن إعطاء عناصر الإجابة بصيغ أخرى مماثلة في المعنى

ما هو عامل تكوين الطلب غير السعري الوارد في النص؟ باستخدام معرفة العلوم الاجتماعية، قم بالإشارة إلى أي عاملين آخرين غير السعر ووضح أحدهما بمثال محدد.

اظهر الاجابة

في بعض الأحيان تدعم الدولة المؤسسات غير المربحة. اقترح في أي المواقف قد يكون هذا مناسبًا. باستخدام معرفة العلوم الاجتماعية وحقائق الحياة الاجتماعية، حدد موقفين واشرح رأيك بإيجاز.

اظهر الاجابة

يجب أن تشير الإجابة الصحيحة إلى المواقف وتقدم تفسيراتها، على سبيل المثال:

1) الوضع الذي تكون فيه المؤسسة غير المربحة مؤسسة تشكل مدينة (هكذا تحاول الدولة منع البطالة الجماعية عندما يكون من المستحيل العثور على وظيفة أخرى، وزيادة السخط الاجتماعي والجريمة)؛

2) الوضع الذي تنتج فيه مؤسسة غير مربحة منتجات ذات أهمية اجتماعية (تشارك الدولة في حل المشكلات الاجتماعية)؛

3) الحالة التي توظف فيها المؤسسة الخاسرة الأشخاص ذوي الإعاقة (تستثمر الدولة في تحسين نوعية حياة الأشخاص ذوي الإعاقة)؛

4) الحالة التي يكون فيها المشروع غير المربح يمثل مصايد أسماك نادرة/تاريخية (تحافظ الدولة على التقاليد التاريخية والثقافية).

ويمكن الإشارة إلى مواقف أخرى وتقديم تفسيرات أخرى.

ما هو المعنى الذي يعطيه علماء الاجتماع لمفهوم "العولمة"؟ باستخدام معرفتك في مقرر العلوم الاجتماعية، قم بتأليف جملتين: جملة تحتوي على معلومات حول مظاهر العولمة في المجال الاقتصادي، وجملة واحدة تكشف أي مظهر سلبي للعولمة.

اظهر الاجابة

يجب أن تحتوي الإجابة الصحيحة على ما يلي عناصر:

1) معنى المفهوم، على سبيل المثال: العولمة هي عملية التحول إلى إنسانية واحدة؛

(يمكن تقديم تعريف أو شرح آخر مشابه لمعنى المفهوم).

2) جملة واحدة تحتوي على معلومات عن مظاهر العولمة في المجال الاقتصادي، بناءً على معرفة الدورة، على سبيل المثال: تتجلى عولمة الاقتصاد في التقسيم العالمي للعمل، وتشكيل معايير الاستهلاك العالمية، وتطور أسواق السلع والأسواق المالية العالمية.

أمثلة، دعنا نقول:

1) الوعي بالحاجة الاجتماعية للامتثال للقوانين (على سبيل المثال، يدفع صاحب الشركة الضرائب بأمانة، لأنه مقتنع بأن عائدات الضرائب للميزانية تضمن أداء التعليم والرعاية الصحية وتلبية احتياجات المجتمع)؛

2) الوعي بحقوق الفرد (على سبيل المثال، أعرب المواطن عن استعداده لممارسة حقوقه في التصويت وشارك في انتخاب رئيس الدولة)؛

3) الحماية الواعية لمصالح المجموعة (على سبيل المثال، رفع مجتمع استهلاكي دعوى قضائية ضد شركة تنتج خدمات لحماية الحقوق المنتهكة)؛

4) حاجة الفرد إلى الالتزام بالقوانين والقناعات الأخلاقية (على سبيل المثال، المواطنة التي عثرت على طرد به مبلغ كبير من المال سلمته إلى الشرطة لأنها اعتبرت أنه من غير المقبول الاستيلاء على الأشياء الثمينة للآخرين).

يمكن تسمية دوافع أخرى للسلوك القانوني وإعطاء أمثلة أخرى.

ب) موقف العقلانيين.

5. مميزات الإدراك الحسي:

أ) التفاعل المباشر مع موضوع المعرفة؛

ب) الرؤية والموضوعية؛

ج) استنساخ الجوانب الفردية وخصائص الأشياء.

6. سمات المعرفة العقلانية:

أ) الاعتماد على نتائج المعرفة الحسية.

ب) التجريد والعمومية؛

ج) انعكاس جوهر الموضوع وارتباطاته الطبيعية الداخلية.

من الممكن وجود عدد مختلف و (أو) صياغة صحيحة أخرى للنقاط والنقاط الفرعية للخطة. ويمكن تقديمها في أشكال اسمية أو استفهام أو مختلطة

من خلال إكمال المهمة 29، يمكنك إظهار معرفتك ومهاراتك في المحتوى الأكثر جاذبية بالنسبة لك. لهذا الغرض، اختر واحدة فقط من العبارات أدناه (29.1-29.5).

اختر إحدى العبارات المقترحة أدناه، واكشف عن معناها في شكل مقالة مصغرة، مع الإشارة، إذا لزم الأمر، إلى جوانب مختلفة من المشكلة التي طرحها المؤلف (الموضوع المطروح).

عند التعبير عن أفكارك حول المشكلة المثارة (الموضوع المحدد)، عند مناقشة وجهة نظرك، استخدم المعرفة المكتسبة من دراسة دورة الدراسات الاجتماعية، والمفاهيم ذات الصلة، بالإضافة إلى حقائق الحياة الاجتماعية وتجربة حياتك الخاصة. (أعط مثالين على الأقل من مصادر مختلفة للحجج الواقعية.)

29.1. فلسفة"المعرفة كنز، ولكن مفتاحها هو العمل." (ت. فولر)

29.2. اقتصاد"إن نشاط ريادة الأعمال لا يخدم مصالح الفرد فحسب، بل يخدم أيضًا مصالح المجتمع ككل." (س. كاناريكين)

29.3. علم الاجتماع، علم النفس الاجتماعي"المبادئ الأخلاقية توضع في مرحلة الطفولة، أما الشخصية فتتشكل مع التقدم في السن." (آي شيفيليف)

29.4. العلوم السياسية"المبدأ الأساسي لأي دستور هو أن السلطة العليا لا يمكنها سن القوانين دون موافقة ممثلي الشعب." (أ.ف. كيرينسكي)

29.5. الفقه"القانون هو فن الخير والعدالة." (قول القانون الروماني)

خصائص الأشكال الرئيسية للتفكير. جوهر التنظيم الجماعي للأنشطة التعليمية لأطفال المدارس الابتدائية الوعي والنشاط

الجزء 2.

تطوير درس في الأدب

I. المساعد السحري. ~المساعدين السحريين في الحكايات الخيالية الروسية ~ المساعدون الرائعون في الحكايات الشعبية الروسية

جوهر التنظيم الجماعي للأنشطة التعليمية لأطفال المدارس الابتدائية الوعي والنشاط

الإملاء الكلي - حدث تعليمي سنوي

مركبات النيتروجين والفوسفور

خصائص الأشكال الرئيسية للتفكير. جوهر التنظيم الجماعي للأنشطة التعليمية لأطفال المدارس الابتدائية الوعي والنشاط

الجزء 2.

مقالات مماثلة