اختبار "تحديد الإمكانات الإبداعية للموظف. اختبار "إبداعك

تحديد مستوى الإمكانات الإبداعية للطلاب

يتيح لك الاختبار تقييم مستوى الإبداع والقدرة على اتخاذ قرارات غير قياسية.

التعليمات: اختر أحد السلوكيات المقترحة في هذه المواقف.

1. هل تعتقد أنه يمكن تحسين العالم من حولك:

أ) نعم؛

ب) لا، هو بالفعل جيد بما فيه الكفاية؛

ج) نعم، ولكن إلى حد معين فقط.

2. هل تعتقد أنك أنت نفسك قادر على المشاركة في التغيرات التي تحدث في العالم من حولك:

أ) نعم، في معظم الحالات؛

ب) لا؛

ج) نعم في بعض الحالات.

3. هل تعتقد أن أفكارك ستحقق فوائد كبيرة في مجال النشاط الذي تخطط للعمل فيه:

أ) نعم؛

ب) نعم، في ظل ظروف مواتية؛

ج) إلى حد ما فقط.

4. هل تعتقد أنك ستكون مفيدًا للمجتمع في المستقبل:

أ) نعم بالتأكيد؛

ب) من غير المرجح؛

ج) ربما.

5. عندما تقرر القيام بشيء ما، عليك أن تضع خطة لتصرفاتك:

أ) نعم؛

ب) تعتقد في كثير من الأحيان أنك لن تكون قادرا على ذلك؛

ج) نعم، في كثير من الأحيان.

6. هل تشعر بالرغبة في القيام بشيء لا تعرفه على الإطلاق:

أ) نعم، المجهول يجذبك؛

ب) المجهول لا يهمك؛

ج) مهما كان الأمر.

7. عليك أن تفعل شيئاً غير مألوف. هل تشعر بالرغبة في تحقيق الكمال فيه:

أ) نعم؛

ب) أنا راضٍ عما تمكنت من تحقيقه؛

ج) نعم، ولكن فقط إذا كنت ترغب في ذلك.

8. إذا كنت تحب عملاً لا تعرفه، هل تريد أن تعرف كل شيء عنه:

أ) نعم؛

ب) لا، أنت تريد أن تتعلم فقط الأساسيات؛

ج) لا، أنت فقط تريد إرضاء فضولك.

9. عندما تفشل، إذن:

أ) تستمر لفترة من الوقت، خلافا للحس السليم؛

ب) التخلي عن هذه الفكرة، لأنك تفهم أنها غير واقعية؛

ج) تستمر في أداء عملك، حتى عندما يصبح من الواضح أن العقبات لا يمكن التغلب عليها.

10. في رأيك يجب اختيار المهنة على أساس:

أ) قدراتهم وآفاقهم المستقبلية؛

ب) الاستقرار والأهمية والمهنة والحاجة إليها؛

ج) الفوائد التي ستوفرها.

11. عند السفر، هل يمكنك بسهولة التنقل في الطريق الذي سافرت إليه بالفعل؟

أ) نعم؛

ب) لا، أخشى أن أضل؛

ج) نعم، ولكن فقط حيث أحببت المنطقة وتذكرتها.

12. مباشرة بعد المحادثة، هل يمكنك أن تتذكر كل ما قيل:

أ) نعم، دون صعوبة؛

ب) لا أستطيع تذكر كل شيء؛

ج) أتذكر فقط ما يهمني.

13. عندما تسمع كلمة بلغة غير مألوفة، يمكنك تكرارها مقطعًا بمقطع، دون خطأ، حتى دون معرفة معناها:

أ) نعم، لا مشكلة

ب) نعم، إذا كانت الكلمة سهلة التذكر؛

ج) سأكرر، ولكن ليس صحيحا تماما.

14. في وقت فراغك هل تفضل:

أ) ابق وحيدا، فكر؛

ب) أن يكون في الشركة؛

ج) لا يهمك ما إذا كنت ستكون بمفردك أو بصحبة.

15. أنت تفعل شيئًا ما. تقرر إيقاف هذا النشاط فقط عندما:

أ) تم الانتهاء من المهمة ويبدو لك أنها قد تم إنجازها على أكمل وجه؛

ب) أنت راضٍ إلى حدٍ ما؛

ج) لم تفعل كل شيء بعد.

16. عندما تكون بمفردك:

أ) تحب أن تحلم ببعض الأشياء، وربما حتى الأشياء المجردة؛

ب) تحاول بأي ثمن العثور على مهنة معينة لنفسك؛

ج) أحيانًا تحب أن تحلم بأشياء تتعلق بشؤونك.

17. عندما تستحوذ عليك فكرة ما، فسوف تفكر فيها:

أ) بغض النظر عن مكان وجودك ومع من؛

ب) لا يمكنك القيام بذلك إلا على انفراد؛

ج) فقط حيث لن يكون هناك ضجيج كبير.

18. عندما تدافع عن فكرة ما:

أ) يمكنك رفض ذلك إذا استمعت إلى الحجج المقنعة لخصومك؛

ب) البقاء مع رأيك؛

ج) غير رأيك إذا كانت المقاومة قوية جدًا.

مفتاح الاختبار

احسب النقاط التي سجلتها بهذه الطريقة:

للإجابة "أ" - 3 نقاط؛

للإجابة "ب" - 1؛

للإجابة "ج" - 2.

نتيجة

الأسئلة 1، 6، 7، 8 - حدد حدود فضولك؛

الأسئلة 2، 3، 4، 5 - الإيمان بنفسك؛

الأسئلة 9 و 15 - الثبات؛

السؤال 10 - الطموح؛

السؤالان 12 و13 - الذاكرة "السمعية"؛

السؤال 11 - الذاكرة البصرية؛

السؤال 14 - رغبتك في أن تكون مستقلا؛

السؤالان 16 و17 - القدرة على التجريد؛

السؤال 18 - درجة التركيز.

تشكل هذه القدرات الصفات الرئيسية للإبداع.

سيُظهر إجمالي النقاط المسجلة مستوى إبداعك:

49 نقطة أو أكثر. لديك إمكانات إبداعية كبيرة، والتي تقدم لك مجموعة غنية من الإمكانيات الإبداعية. إذا تمكنت بالفعل من تطبيق قدراتك، فستتوفر لك مجموعة واسعة من أشكال الإبداع -مستوى عال .

من 24 إلى 48 نقطة. لديك إبداع طبيعي تمامًا. لديك تلك الصفات التي تسمح لك بالإبداع، ولكن لديك أيضًا مشاكل تعيق العملية الإبداعية. على أية حال، ستسمح لك إمكاناتك بالتعبير عن نفسك بشكل إبداعي، إذا كنت ترغب في ذلك بالطبع -مستوى متوسط .

23 نقطة أو أقل. إبداعك للأسف صغير. لكن ربما قللت من تقدير نفسك وقدراتك؟ إن قلة الثقة بالنفس يمكن أن تدفعك إلى الاعتقاد بأنك غير قادر على الإبداع على الإطلاق. تخلص منه وبالتالي حل المشكلة -مستوى منخفض .

مقاييس:مستوى الإبداع (الإبداع)

الغرض من الاختبار

تشخيص الإمكانات الإبداعية والإبداع.

وصف الاختبار

تشخص الأسئلة حدود فضول المجيب، والثقة بالنفس، والثبات، والذاكرة البصرية والسمعية، والرغبة في الاستقلال، والقدرة على التجريد والتركيز. هذه المؤشرات، وفقا لمؤلف المنهجية، هي أحد مكونات الإمكانات الإبداعية.

تعليمات للاختبار

اختر إحدى الإجابات المقترحة.

امتحان

1. هل تعتقد أنه يمكن تحسين العالم من حولك؟
1. نعم؛
2. لا؛
3. نعم، ولكن في بعض النواحي فقط.
2. هل تعتقد أنك ستتمكن بنفسك من المشاركة في تغييرات مهمة في العالم من حولك؟
1. نعم في أغلب الأحوال؛
2. لا؛
3. نعم في بعض الحالات.
3. هل تعتقد أن بعض أفكارك ستحقق تقدمًا كبيرًا في مجال النشاط الذي تختاره؟
1. نعم؛
2. من أين يمكنني الحصول على مثل هذه الأفكار؟
3. ربما لا يوجد تقدم كبير، ولكن من الممكن تحقيق بعض التقدم.
4. هل تعتقد أنك ستلعب في المستقبل دورًا مهمًا بحيث ستتمكن من تغيير شيء ما بشكل جذري؟
1. نعم بالتأكيد؛
2. من غير المحتمل جدا؛
3. ربما.
5. عندما تقرر القيام بشيء ما، هل أنت متأكد من أنه سينجح؟
1. بالطبع؛
2. كثيرًا ما تراودني الشكوك حول ما إذا كنت أستطيع القيام بذلك؛
3. أكثر ثقة من عدم اليقين.
6. هل لديك رغبة في القيام ببعض الأعمال غير المعروفة بالنسبة لك، مثل هذا العمل الذي أنت غير كفء فيه في الوقت الحالي، ولا تعرفه على الإطلاق؟
1. نعم أي مجهول يجذبني؛
2. لا؛
3. كل هذا يتوقف على الحالة نفسها والظروف.
7. عليك أن تفعل شيئاً غير مألوف. هل تشعر بالرغبة في تحقيق الكمال فيه؟
1. نعم؛
2. ما يحدث هو خير.
3. إذا لم يكن الأمر صعبا للغاية، فنعم.
8. إذا أعجبك شيء لا تعرفه، هل تريد أن تعرف كل شيء عنه؟
1. نعم؛
2. لا، أنت بحاجة إلى تعلم الأساسيات؛
3. لا، سأشبع فضولي فقط.
9. عندما تفشل، إذن:
1. تستمر لفترة من الوقت، حتى على عكس الفطرة السليمة؛
2. تخلى فورًا عن هذه الفكرة بمجرد أن تفهم عدم واقعيتها؛
3. استمر في فعل ما تريد حتى يُظهر المنطق السليم أن العقبات لا يمكن التغلب عليها.
10. يجب أن يتم اختيار المهنة على أساس:
1. الفرص المتاحة أمامهم وآفاقهم المستقبلية؛
2. الاستقرار والأهمية والحاجة إلى المهنة والحاجة إليها.
3. المكانة والفوائد التي ستوفرها.
11. عند السفر، هل يمكنك بسهولة التنقل في الطريق الذي سافرت إليه بالفعل؟
1. نعم؛
2. لا؛
3. إذا أعجبك المكان وتذكره فنعم.
12. هل يمكنك أن تتذكر مباشرة بعد المحادثة كل ما قيل فيها؟
1. نعم؛
2. لا؛
3. تذكر كل ما يهمني.
13. عندما تسمع كلمة بلغة غير مألوفة، هل يمكنك تكرارها مقطعًا مقطعًا دون ارتكاب الأخطاء، حتى دون معرفة معناها؟
1. نعم؛
2. لا؛
3. أكرر، ولكن ليس صحيحا تماما.
14. في وقت فراغك هل تفضل:
1. ابق وحيدًا وفكر؛
2. أن يكون في الشركة؛
3. لا يهمني إذا كنت وحدي أو مع شركة.
15. أنت تفعل شيئًا ما. تقرر إيقافه فقط عندما:
1. تم الانتهاء من المهمة ويبدو لك أنها قد تم إنجازها على أكمل وجه؛
2. أنت راضٍ إلى حد ما عما قمت به؛
3. يبدو أن المهمة قد أنجزت، على الرغم من أنه لا يزال من الممكن القيام بها بشكل أفضل. لكن لماذا؟
16. عندما تكون بمفردك، فإنك:
1. أحب أن أحلم ببعض الأشياء، ربما تلك المجردة؛
2. أنت تحاول العثور على مهنة معينة لنفسك بأي ثمن؛
3. في بعض الأحيان تحب أن تحلم، ولكن بأشياء تتعلق بعملك.
17. عندما تستحوذ عليك فكرة ما، فسوف تفكر فيها:
1. بغض النظر عن مكان وجودك ومع من؛
2. على انفراد فقط؛
3. فقط حيث يوجد صمت.
18. عندما تدافع عن فكرة ما، فإنك:
1. يمكنك رفض ذلك إذا بدت حجج خصومك مقنعة لك؛
2. التزم برأيك مهما كانت الحجج المطروحة؛
3. غير رأيك إذا كانت المقاومة قوية جدًا.

معالجة وتفسير نتائج الاختبار

التعامل مع نتائج الاختبار

يتم منح النقاط وفق النظام التالي:

الإجابة "أ" - 3 نقاط، "ب" - 1، "ج" - نقطتان.

تفسير نتائج الاختبار

. 48 نقطة أو أكثر- لديك إمكانات إبداعية كبيرة تقدم لك مجموعة غنية من الإمكانيات الإبداعية. إذا تمكنت بالفعل من تطبيق قدراتك، فستتوفر لك مجموعة واسعة من أشكال الإبداع.
. 18 - 47 نقطة- لديك صفات تسمح لك بالإبداع، ولكن هناك أيضًا عوائق أمام إبداعك. والأخطر هو الخوف، خاصة بين الأشخاص الذين يركزون على النجاح الإلزامي. الخوف من الفشل يقيد الخيال - أساس الإبداع. يمكن أن يكون الخوف اجتماعيًا، كالخوف من الإدانة العامة. أي فكرة جديدة تمر بمرحلة المفاجأة، المفاجأة، عدم الاعتراف، الإدانة من قبل الآخرين. الخوف من الإدانة بسبب سلوك ووجهات نظر ومشاعر جديدة وغير عادية للآخرين يقيد النشاط الإبداعي ويدمر الشخص المبدع.

مصادر

روجوف إي. دليل عالم النفس العملي. كتاب 2. م، 1999.

مقاييس:الإمكانات الإبداعية

الغرض من الاختبار

التقييم الذاتي للمستجيب للإمكانات الإبداعية.

تعليمات للاختبار

يرجى تقديم إجاباتك على الأسئلة المقدمة. للقيام بذلك، في ورقة الإجابة بجانب رقم السؤال، اكتب إجابتك حسب الترتيب الأبجدي.

امتحان

1. هل تعتقد أنه يمكن تحسين العالم من حولك؟
1. نعم؛
2. لا؛
3. نعم، ولكن في بعض النواحي فقط.
2. هل تعتقد أنك ستتمكن بنفسك من المشاركة في تغييرات مهمة في العالم من حولك؟
1. نعم في أغلب الأحوال؛
2. لا؛
3. نعم في بعض الحالات.
3. هل تعتقد أن بعض أفكارك ستحدث تقدما كبيرا في مجال النشاط الذي اخترته؟
1. نعم؛
2. من أين يمكنني الحصول على مثل هذه الأفكار؟
3. ربما لا يوجد تقدم كبير، ولكن من الممكن تحقيق بعض التقدم.
4. هل تعتقد أنك ستلعب في المستقبل دورًا مهمًا بحيث ستتمكن من تغيير شيء ما بشكل جذري؟
1. نعم؛
2. من غير المحتمل جدا؛
3. ربما.
5. عندما تقرر القيام بشيء ما، هل أنت متأكد من أنه سينجح؟
1. بالطبع؛
2. كثيرًا ما تراودني الشكوك حول ما إذا كنت أستطيع القيام بذلك؛
3. متأكد أكثر من غير متأكد.
6. هل لديك الرغبة في القيام بشيء غير معروف لك، وفي الوقت الحالي أنت غير كفء، أي أنك لا تعرفه على الإطلاق؟
1. نعم، كل شيء مجهول يجذبني؛
2. لا؛
3. كل هذا يتوقف على الحالة نفسها والظروف.
7. عليك أن تفعل شيئاً غير مألوف. هل تشعر بالرغبة في تحقيق الكمال فيه؟
1. نعم؛
2. ما يحدث هو خير.
3. إذا لم يكن الأمر صعبا للغاية، فنعم.
8. إذا أعجبك شيء لا تعرفه، هل تريد أن تعرف كل شيء عنه؟
1. نعم؛
2. لا، عليك أن تتعلم الشيء الأكثر أهمية؛
3. لا، سأشبع فضولي فقط.
9. إذا فشلت،
1. ثم تستمر لفترة من الوقت، حتى على عكس الفطرة السليمة؛
2. تخلى فوراً عن هذه الفكرة بمجرد أن ترى عدم الواقعية؛
3. استمر في فعل ما تريد حتى يُظهر المنطق السليم أن العقبات لا يمكن التغلب عليها.
10. يجب أن يتم اختيار المهنة على أساس:
1. الفرص المتاحة أمامهم وآفاقهم المستقبلية؛
2. الاستقرار والأهمية والحاجة إلى المهنة والحاجة إليها.
3. المكانة والفوائد التي ستوفرها.
11. عند السفر، هل يمكنك بسهولة التنقل في الطريق الذي سافرت إليه بالفعل؟
1. نعم؛
2. لا؛
3. إذا أعجبتك المنطقة وتذكرها، فنعم.
12. هل يمكنك أن تتذكر مباشرة بعد المحادثة كل ما قيل خلالها؟
1. نعم؛
2. لا؛
3. تذكر كل ما يهمني.
13. عندما تسمع كلمة بلغة غير مألوفة، هل يمكنك تكرارها مقطعًا مقطعًا دون ارتكاب الأخطاء، حتى دون معرفة معناها؟
1. نعم؛
2. لا؛
3. أكرر، ولكن ليس صحيحا تماما.
14. في وقت فراغك هل تفضل:
1. ابق وحيدًا وفكر؛
2. أن يكون في الشركة؛
3. لا يهمني إذا كنت وحدي أو مع شركة.
15. إذا كنت تمارس بعض الأعمال، فإنك تقرر التوقف عنها فقط عندها:
1. عندما تنتهي المهمة وتبدو لك على أكمل وجه؛
2. عندما تكون راضيًا إلى حد ما عما قمت به؛
3. عندما يبدو أن المهمة قد أنجزت، على الرغم من أنه لا يزال من الممكن القيام بها بشكل أفضل. لكن لماذا؟
16. عندما تكون بمفردك، فأنت:
1. أحب أن أحلم ببعض الأشياء، ربما مجردة؛
2. أنت تحاول العثور على مهنة معينة لنفسك بأي ثمن؛
3. في بعض الأحيان تحب أن تحلم، ولكن بأشياء تتعلق بعملك.
17. عندما تستحوذ عليك فكرة ما، فسوف تفكر فيها:
1. بغض النظر عن مكان وجودك ومع من؛
2. على انفراد فقط؛
3. فقط حيث يوجد صمت.
18. عندما تدافع عن فكرة ما:
1. يمكنك رفض ذلك إذا بدت حجج خصومك مقنعة لك؛
2. قف على الأرض إذا كانت المقاومة قوية جدًا.

معالجة وتفسير نتائج الاختبار

التعامل مع نتائج الاختبار

يتم منح 3 نقاط للإجابة "أ"، ونقطة واحدة للإجابة "ب"، ونقطتان للإجابة "ج". يتم احتساب مجموع النقاط.

تفسير نتائج الاختبار

48 نقطة أو أكثر. لديك إمكانات إبداعية كبيرة، مما يوفر لك مجموعة غنية من الفرص الإبداعية. إذا تمكنت من تحقيق قدراتك، فستتوفر لك مجموعة واسعة من أشكال الإبداع.
. 24 - 47 نقطة. لديك صفات تسمح لك بالإبداع، ولكن هناك أيضًا عوائق. والأخطر هو الخوف، خاصة إذا كنت تركز فقط على النجاح. الخوف من الفشل يكبل مخيلتك - أساس الإبداع. يمكن أن يكون الخوف اجتماعيًا أيضًا - الخوف من الإدانة العامة. أي فكرة جديدة تمر بمرحلة المفاجأة، المفاجأة، عدم الاعتراف من قبل الآخرين. الخوف من الإدانة بسبب سلوك ووجهات نظر ومشاعر جديدة وغير عادية للآخرين تقيّد نشاطك الإبداعي وتؤدي إلى تدمير شخصيتك الإبداعية.
. 23 نقطة أو أقل. أنت ببساطة تقلل من شأن نفسك. يقودك عدم الإيمان بقوتك إلى فكرة أنك غير قادر على الإبداع والبحث عن شيء جديد.

مصادر

التقييم الذاتي للإمكانات الإبداعية للفرد / Fetiskin N.P.، Kozlov V.V.، Manuilov G.M. التشخيص الاجتماعي والنفسي لتنمية الشخصية والمجموعات الصغيرة. - م.، 2002. ج.65-67.

اختبار "إمكاناتي الإبداعية"

اسعى لتحقيق أعلى هدف متاح لك ولا تتقاتل على تفاهات.

جي سيلي

الإنسان بطبيعته خالق يبحث باستمرار عن طرق جديدة لتغيير العالم من حوله. ولكن ما هي الإمكانات الإبداعية لكل واحد منا؟

سيساعد الاختبار المقترح في الإجابة على هذا السؤال. لكل سؤال من أسئلة الاختبار، عليك اختيار خيار إجابة واحد فقط وكتابة الحرف المقابل في ورقة الإجابة.

أسئلة:

1. هل تعتقد أنه يمكن تحسين العالم من حولك بشكل ملحوظ؟

أ) نعم؛ ب) لا؛ ج) فقط بعض الأشياء.

2. هل تعتقد أنك أنت نفسك قادر على المشاركة في تغيير العالم من حولك؟

أ) نعم؛ ب) لا؛ ج) في بعض الحالات.

3. هل تعتقد أن بعض أفكارك من شأنها تسريع التقدم في المجال الذي تتواجد فيه؟

أ) نعم؛

ب) نعم، ولكن فقط في ظل ظروف مواتية؛

ج) إلى حد ما فقط.

4. هل تعتقد أنك ستلعب في المستقبل دورًا مهمًا بحيث ستتمكن من تغيير شيء ما بشكل جذري؟

أ) بالتأكيد؛ ب) غير محتمل؛ ج) ربما.

5. عندما تقرر القيام بشيء ما، هل تعتقد أنك ستنفذ تعهدك؟

أ) نعم؛ ب) لا؛ ج) نعم، في بعض الأحيان.

6. هل تميل إلى القيام بشيء لا تعرفه على الإطلاق؟

أ) نعم؛

ب) المجهول لا يهمني؛

ج) كل هذا يتوقف على طبيعة القضية.

7. عليك أن تفعل شيئاً غير مألوف. هل تشعر بالرغبة في تحقيق الكمال فيه؟

أ) نعم؛

ب) أن أكون راضيًا عما تمكنت من تحقيقه؛

ج) نعم، ولكن فقط إذا أحببت ذلك.

8. إذا أعجبك شيء لا تعرفه، هل تريد أن تعرف كل شيء عنه؟

أ) نعم بالطبع؛

ب) لا، أريد أن أتعلم الأساسيات فقط؛

ج) لا، أريد فقط إرضاء فضولي.

9. عندما تفشل، إذن:

أ) أصر على ذلك لبعض الوقت، خلافًا للحس السليم؛

ب) التخلي عن هذه الفكرة؛

ج) استمر في القيام بذلك حتى عندما يصبح من الواضح أن العقبات لا يمكن التغلب عليها.

10. على أي أساس تختار المهنة؟

أ) من قدراتهم وآفاقهم لأنفسهم؛

ب) من ضرورة المهنة؛

ج) الفوائد التي ستقدمها.

11. عند السفر، هل يمكنك بسهولة التنقل في الطريق الذي سافرت إليه بالفعل؟

أ) نعم؛

ب) لا؛

ج) نعم، ولكن فقط حيث أحببت المنطقة.

12. مباشرة بعد المحادثة، هل يمكنك أن تتذكر كل ما قيل؟

أ) نعم، دون صعوبة؛

ب) لا أستطيع تذكر كل شيء؛

ج) أتذكر فقط ما يهمني.

13. عندما تسمع كلمة بلغة غير مألوفة، هل يمكنك تكرارها مقطعًا مقطعًا دون خطأ، حتى دون معرفة معناها؟

أ) نعم، دون صعوبة تقريبًا؛

ب) نعم، إذا كانت الكلمة سهلة التذكر؛

ج) أستطيع أن أكرر، ولكن ليس صحيحا تماما.

14. في وقت فراغك هل تفضل:

أ) ابق وحيدا، فكر؛

ب) أن تكون في الشركة؛

ج) أن أكون بمفردي أو مع شركة - لا فرق بالنسبة لي.

15. أنت تفعل شيئًا ما. تقرر إيقاف هذا النشاط عندما:

أ) انتهت المهمة ويبدو لي أنها قد أُنجزت على أكمل وجه؛

ب) أنا راضٍ إلى حدٍ ما عن النتيجة؛

ج) المهمة لم تنته بعد.

16. عندما تكون بمفردك:

أ) أحب أن أحلم بالأشياء المجردة؛

ب) أحاول العثور على مهنة معينة لنفسي بأي ثمن؛

ج) أحيانًا أحب أن أحلم، ولكن بأشياء مرتبطة بدراستي.

17. عندما تستحوذ عليك فكرة ما، تفكر فيها:

أ) بغض النظر عن المكان ومع من أكون؛

ب) عندما أكون وحدي؛

ج) فقط حيث لا يكون هناك ضجيج كبير.

18. عندما تدافع عن فكرة ما:

أ) يمكنني رفض ذلك إذا استمعت إلى حجج المعارضين المقنعة؛

ب) سأبقى مع رأيي، بغض النظر عن حجج المعارضين؛

ج) سأشكك في حجج خصومي.

نموذج الإجابة

اللقب، الاسم الأول _______________ التاريخ ______________

رقم السؤال
خطاب
نظارات
رقم السؤال
خطاب
نظارات

مجمل النقاط: _____________________

معالجة النتائج

لكل إجابة "أ" تحصل على 3 نقاط؛ للإجابة "ب" - نقطة واحدة وللإجابة "ج" - نقطتان.

تفسير النتائج

23 نقطة أو أقل.إمكاناتك الإبداعية، لسوء الحظ، صغيرة. لكن ربما تقلل من شأن نفسك؟

تمرين "اكتشف نفسك"

عليك أن تؤمن بنقاط قوتك ومعرفتك وقدراتك ومواهبك. نعتقد أنه لا يوجد أشخاص غير موهوبين في العالم. كل شخص لديه موهبة، تحتاج فقط إلى اكتشافها. لكي يحدث هذا، ابحث عن موهبتك، ابدأ أعمالا تجارية مختلفة، جرب نفسك في مجالات مختلفة من النشاط. وستجد بالتأكيد موهبتك ومكانك بنفسك.

من 24 إلى 28 نقطة.لديك إمكانات إبداعية جيدة، ولكن هناك أيضًا مشاكل تعيق التقدم.

تمرين "افهم نفسك"

إذا كنت تريد، فسوف تنجح، فقط لهذا تحتاج إلى فهم نفسك بشكل أعمق، ومعرفة ما يجذبك بشكل خاص، والعثور على مجال النشاط الذي يمكنك من خلاله إظهار موهبتك إلى الحد الأقصى. اسأل نفسك هذا السؤال كثيرًا: "هل هذا عملي؟"

29 نقطة أو أكثر.لديك قدر كبير من الإبداع. إذا تمكنت بالفعل من تطبيق قدراتك، فسوف تحقق نجاحًا كبيرًا.

تمرين "احفظ موهبتك"

أنت محظوظ، لأنك تعرف بالفعل ما هي موهبتك وأين يمكنك إظهار قدراتك. لكن أمامك مهمة صعبة - الحفاظ على ما لديك وتطويره. لذلك، قم بتحسين ذاكرتك باستمرار، واكتساب معرفة جديدة، وإنشاء وابتكار أشياء جديدة.

مدرسة الموسيقى والمؤسسات المماثلة. كلما كانت القائمة أكثر تحديدًا، كان ذلك أفضل للتحليل واختيار الخيارات.

رتب القائمة حسب القدرة المحتملة. في نهاية القائمة، ضع الدوائر أو التخصصات التي لا تحبها بالتأكيد. في البداية، اكتب الخيارات التي أنت متأكد من أن هناك بعض القدرات لها. ضع في مجالات النشاط التي لا تعرف عنها شيئًا، ولكن يمكنك معرفة ما إذا كانت ستكون جذابة إذا تمت متابعتها. قم بإزالة أي شيء لا يعجبك من القائمة. الخيارات المتبقية مرشحة للنظر فيها.

قم بزيارة المجموعات لكل خط عمل. أخبر القادة أنك ستجلس بهدوء وتشاهد ما يفعله المشاركون، ثم قم بنشر الانطباعات على المدونة مع عنوان ووقت الفصول الدراسية. ليست بالضرورة مقالات طويلة، بضع جمل كافية. ستساعدك هذه المدونة على تذكر المكان الذي كنت فيه وما رأيته. الصور ستكون جميلة.

قم بإعداد قائمة بالوجهات الجذابة. بعد التجول في جميع الدوائر، حدد تلك التي ترغب في التسجيل فيها.

احضر فصلًا تجريبيًا وحدد اختيارك النهائي. بالنسبة للبعض، تبدو النمذجة من البلاستيسين مهمة شاقة، والبعض الآخر يحصل على متعة كبيرة. هكذا يحدث في كل عمل: أحدهم يلعب لساعات، والآخر لا يستطيع إجبار نفسه على تعلم النوتات الموسيقية. في الإبداع، هناك واجهة مرئية، احتفالية، عندما يعجب الآخرون بالنتائج. وهناك عمل يومي غير مرئي، متواصل، محاولات عديدة، أخطاء، اختبارات. إذا كنت ترغب في القيام ببعض الأعمال مرارا وتكرارا، فإن القدرات الإبداعية تتجلى في هذا. لذلك، لاختيار عملك الخاص، عليك تجربة وجهات جذابة حسب ذوقك.

فيديوهات ذات علاقة

يفهم معظم الناس الكلمة العصرية "الإبداع" بطرق مختلفة. في أغلب الأحيان، يتم مساواة الشخص المبدع بشخص مبدع. ومع ذلك، هذا ليس صحيحا تماما. إذن ما هو الإبداع وكيف يمكنك التعرف عليه؟

فيديوهات ذات علاقة

الإبداع هو القدرة على الإبداع، ويتجلى في التفكير الإبداعي. يمكن أن تتجلى القدرات الإبداعية في نشاط العمل البشري أو منتجات الثقافة المادية أو الروحية. الإبداع يعني القدرة على رؤية جديدة ومبتكرة للإبداع. للتقييم، يتم استخدام اختبارات خاصة.

تعليمات

تم تطوير اختبارات الإبداع الأولى بواسطة جي جيلفورد. تتكون منهجيته من 4 اختبارات فرعية. تعتمد ثلاثة من الاختبارات الأربعة على مواد تحفيزية غير لفظية. اختبار لفظي واحد. جميع الاختبارات الفرعية الأربعة تشخص القدرات في إطار الذكاء الاجتماعي. الذكاء الاجتماعي مسؤول عن فهم الكلام والأفعال والأفعال. كما يوفر التعرف على الإيماءات وتعبيرات الوجه. وهذا هو السلوك غير اللفظي للشخص. يمكن استخدام اختبار جي جيلفورد لأي فئة عمرية بدءًا من سن 9 سنوات.

تتضمن المادة التحفيزية مجموعة من 4 جلسات اختبار. يحتوي كل اختبار فرعي على 12-15 مهمة. ويتم فحص قدرة الإنسان على العمليات العقلية في المجالات التالية: البصرية، الدلالية، السلوكية، الرمزية. من الضروري تطوير المهام مع الأخذ في الاعتبار حقيقة أنه يجب الحصول على أنواع مختلفة من النتائج نتيجة لذلك. بناءً على المحتوى المرئي - 4. على المحتوى الرمزي والدلالي - 10. الوقت المخصص لكل اختبار فرعي محدود.

لتشخيص مستوى الإبداع، غالبا ما يتم استخدام الطريقة الشعبية ل E. Thorens. على الرغم من أن هذا اختبار ليس فقط للإبداع، ولكن أيضًا للإبداع بشكل عام. في عام 1966، قام إي. تورينز بتجميع 12 اختبارًا في مقاييس. يقوم المقياس اللفظي بتقييم التفكير الإبداعي اللفظي. على التصويرية - التصويرية. بالصوت - الصوت اللفظي. يستغرق اختبار البطارية اللفظي 45 دقيقة. وفقًا للبطارية المجسمة - 30 دقيقة. هذه المرة لا تشمل قراءة الدليل. أيضًا، لإجراء البطارية اللفظية، تحتاج إلى ألبوم "التعبير عن أفكارك بمساعدة الكلمات" وورقة إجابة خاصة به. ستحتاج إلى كتاب اختبار "التعبير عن أفكارك بالصور" للبطارية المصورة. تعتبر طريقة E. Torrance أكثر موثوقية من طريقة J. Gilford.

هناك اختبار محلي شائع وموثوق إلى حد ما للإبداع. تم تطوير هذه التقنية بواسطة ن.ب. شوماكوفا. يتكون من 3 مهام يمكن استخدامه بشكل فردي وفي مجموعة. مناسب للتعرف على مستوى التفكير الإبداعي لدى الأطفال بعد 8 سنوات والكبار. تحتاج أولاً إلى كتابة معلومات عن نفسك. بعد ذلك، يجب عليك إكمال سلسلة من المهام خلال فترة زمنية معينة. للقيام بذلك، قم بتخزين أقلام الرصاص الملونة، القلم، الممحاة، الغراء. يجب أن يكون لديك أيضًا كتاب اختبار.
جوهر الاختبار هو أنه على أساس الشكل الملصق، من الضروري تصوير شيء لا يملكه الأعضاء الآخرون في المجموعة. يتم منح النقاط للأصالة. على سبيل المثال، إذا تم العثور على الإجابة في عدد أكبر من المواضيع، فسيتم إعطاء 0 نقطة للأصالة.

تكمن صعوبة أي اختبار للإبداع في عدم وجود قائمة كاملة بخصائص هذا التفكير. ولذلك، فإن نتائج حتى أكثر الدراسات موثوقية لا يمكن أن تعطي ضمانًا بنسبة 100٪. بالإضافة إلى ذلك، تتطلب أي من الأساليب الخبرة والاستيعاب الموثوق للمعلومات المنهجية. لذلك، مع مسألة تشخيص قدراتك على التفكير الإبداعي، من الأفضل الاتصال بأخصائي.