ما هي خصوصية النشاط العصبي العالي للإنسان. ارتفاع النشاط العصبي

بالنسبة للحيوانات ، يتم لعب دور المنبهات المكيفة (الإشارة) بواسطة الأشياء والظواهر (الضوء والصوت ودرجة الحرارة وما إلى ذلك) من العالم المحيط. بالنسبة لشخص ما ، تكتسب الكلمة معنى الإشارة. إنه نفس الحافز الشرطي الحقيقي مثل أي كائن أو ظاهرة طبيعية. فالشخص الجائع "يسيل لعابه" ليس فقط عند رؤية الطعام ، ولكن أيضًا عند الحديث عنه. يمكن للكلمة أن تحل محل جميع المهيجات الطبيعية وتسبب نفس ردود الفعل التي تسببها هذه المهيجات. تشكل الكلمة والكلام نظام الإشارات الثاني الخاص بالإنسان فقط. قد يعترض على أن الكلمات تفهمها الكلاب والخيول والطيور: الزرزور والغربان والببغاوات - حتى الكلام. لكن بالنسبة للحيوانات ، الكلمة عبارة عن مجموعة من الأصوات ، ومنبه صوتي. بالنسبة للفرد ، الكلمة هي مفهوم. إنه ليس فقط منبهًا مشروطًا يشير إلى كل شيء ويمكن أن يتسبب في أي نشاط ، ولكنه أيضًا إشارة جديدة بشكل أساسي. بمساعدة الكلمات ، يتم تشكيل المفاهيم العامة ، وينشأ التفكير البشري اللفظي.

كيف ينشأ نظام الإشارات الثاني؟ يؤدي نشاط العمل المشترك إلى ظهور الكلام كوسيلة للتواصل بين الناس ، كإشارة بين الأشخاص. يؤدي العمل حتمًا إلى الكلام ، فلا توجد أمة واحدة ليس لديها كلام شفهي.

كتب ف. إنجلز أن العمل الأول ثم الكلام جعلنا بشرًا. الكلمة المسموعة ، المرئية (الكلام المكتوب) ، الملموسة (الأبجدية للمكفوفين) ، المنطوقة (الأحاسيس الحركية الناشئة في عضلات اللسان ، الحنجرة ، عندما نتحدث) تصبح نظام الإشارات الثاني.

في البشر ، تتشكل الغالبية العظمى من الاتصالات المؤقتة بمساعدة نظام إشارات ثانٍ ، بمساعدة الكلام. إن الشخص ، على عكس الحيوان ، لا يتعرف بالضرورة على شيء أو ظاهرة طبيعية. خلق الكلام الشفهي والمكتوب بشكل خاص ظروفًا لنقل المعرفة وتخزينها. فاللغة ، كونها وسيلة اتصال ، تصبح أداة للنضال وتطور المجتمع ، حيث تثبت نتائج التفكير البشري بالكلمات ، وتخلق العلم ، وبالتالي تضمن تقدم الثقافة. تعتبر السنوات الست الأولى من العمر ذات أهمية حاسمة لتطوير نظام الإشارات البشرية الثاني.

هناك وقت معين لتكوين كل مهارة عندما يتم تطويرها بسهولة. تعلم لغة أجنبية أسهل في سن ما قبل المدرسة.

للحيوانات طريقة خاصة للتعلم من النظرة الأولى ، وهي تسمى الطباعة أو البصمة. تتعرف البطة أو الوزة التي تفقس من البيضة على أنها والدتها أول جسم متحرك تراه وسوف تتبعه ، سواء كانت بطة أو أوزة أو كرة قدم أو دجاجة. يحدث الانطباع الأكثر دوامًا في الفترة من 13 إلى 17 ساعة ، وبعد 30 ساعة لم يعد ممكنًا. الاستجابة التالية مهمة جدًا أيضًا لذوات الحوافر. إذا لم ينشأ ، فلن يتمكن الحيوان أبدًا من الانضمام إلى القطيع.

تثبيط قشري (علم التشريح البشري)

في النشاط العصبي ، تتفاعل عمليتان - الإثارة والتثبيط. أطلق بافلوف على هاتين العمليتين النشطتين المتضادتين ولكنهما مرتبطان ارتباطًا وثيقًا بالمبدعين الحقيقيين للنشاط العصبي.

يشارك الإثارة في تكوين رد فعل مشروط وفي تنفيذه. دور التثبيط أكثر تعقيدًا وتنوعًا. إنها عملية التثبيط التي تجعل المنعكسات المشروطة آلية للتكيف الدقيق والدقيق والمثالي مع البيئة.

وفقًا لـ IP Pavlov ، تتميز القشرة بنوعين من التثبيط: غير مشروط ومشروط. غير المشروط لا يتطلب تفصيلاً ؛ ينشأ على الفور. تم تطوير التثبيط الشرطي في عملية التجربة الفردية.

أنواع الكبح وفقًا لـ I.P. Pavlov:

I. غير مشروط (خارجي)

الفرامل الخارجية أو التخميد

II. شرطي (داخلي)

1. الانقراض.

2. التمايز.

3. تأخير.

4. الفرامل الشرطية.

الكبح غير المشروط. لنبدأ بالحقائق. طور الموظف رد فعل مشروطًا قويًا للضوء في الكلب ويريد إظهاره في المحاضرة. فشلت التجربة - لا يوجد رد فعل. ضجيج الجمهور المزدحم ، الإشارات الجديدة توقف نشاط المنعكس الشرطي تمامًا ، يظهر عنصر مهيمن جديد ، عمل جديد للقشرة. مثل هذا التثبيط لردود الفعل المشروطة تحت الإجراء

المنبهات الخارجية تسمى التثبيط الخارجي. إنه فطري وبالتالي غير مشروط. يطلق عليه اسم فرامل التلاشي لأنه إذا تم إخراج الكلب إلى الجمهور عدة مرات ، فإن الإشارات الجديدة ، التي تبين أنها غير مبالية بيولوجيًا ، تتلاشى ويتم تنفيذ ردود الفعل المشروطة دون عوائق. أيضًا ، يتعلم الفنان تدريجيًا الوقوف بحرية على خشبة المسرح.

تثبيط مشروط. بالنسبة للتثبيط الشرطي الداخلي ، من المميز أنه مؤقت ومشروط مثل رد الفعل الشرطي نفسه ؛ يتم إنتاجه واكتسابه في الحياة الفردية ويلعب دورًا خاصًا في نشاط الانعكاس الشرطي. يتم تطوير جميع أنواع التثبيط الداخلي بطريقة واحدة - من خلال عدم تعزيز حافز مشروط بحافز غير مشروط. إذا لم يتم تقوية المنبه المشروط للطعام - الجرس - بشكل متكرر بالطعام ، فسيختفي التفاعل المشروط ، وسيتطور تثبيط الإطفاء. تكمن أهميتها البيولوجية في حقيقة أنه استجابة للإشارات غير المصحوبة بمحفزات غير مشروطة ، أي ، محفزات حيوية ، فإن الحيوان لا يطور نشاطًا عديم الفائدة. ومع ذلك ، فإن التلاشي لا يعني اختفاء الاتصال المؤقت. يمكن استعادة المنعكس المنطفئ عند التعزيز بسرعة. هذا يثبت أن الانقراض هو نتيجة الكبح النشط.

يتم تطوير التثبيط التفاضلي إذا تم تعزيز محفز إشارة واحدة ، على سبيل المثال ، النغمة "do" ، بمحفز غير مشروط ، ولكن ملاحظة "الملح" لم يتم تعزيزها. بعد عدد معين من تطبيقات المنبه ، سوف يستجيب الكلب له بدقة: "قبل" سوف يتسبب في رد فعل شرطي إيجابي ، و "ملح" - مثبط ، سلبي. وبالتالي ، فإن التثبيط التفاضلي يوفر تحليلًا دقيقًا للعالم المحيط. الضوء الأحمر لإشارة المرور ، بوق السيارة ، نوع الطعام الفاسد ، غاريق الذبابة - هذه كلها محفزات تم تطوير ردود الفعل السلبية والمثبطة لها ، مما يؤخر استجابة الجسم.

التثبيط المتأخر يضبط بدقة المنعكس غير المشروط لوقت التحفيز غير المشروط. على سبيل المثال ، يقومون بتشغيل الضوء ، وتقويته بالطعام بعد 3 دقائق فقط. يبدأ فصل اللعاب ، بعد تطور التثبيط المتأخر ، بنهاية الدقيقة الثالثة. الكلب "لا يسيل لعابه" لا فائدة منه. يسبب المنبه الشرطي أولاً تثبيطًا في القشرة ، والذي يتم استبداله بالإثارة فقط قبل عمل المنبه غير المشروط.

تساهم الفرامل المكيفة أيضًا في مرونة ودقة ردود الفعل المكيفة. دعونا نوضح ذلك من خلال مثال إحدى تجارب I.P. Pavlov. كان القرد رافائيل يقدم سلة فواكه عالية تحت السقف. للحصول على الفاكهة ، كان عليه أن يبني هرمًا من الصناديق. في بعض التجارب ظهرت دائرة رمادية قبل ظهور السلة ، وفي هذه الحالة كانت السلة فارغة. بعد عدة مجموعات من الدائرة والسلة ومحاولات غير مجدية للحصول على الفاكهة ، نظر رافائيل بعناية قبل البدء في بناء الهرم ليرى ما إذا كانت هناك دائرة ، والتي اكتسبت معنى الفرامل الشرطية بالنسبة له. يمكن تحويل أي محفز إلى مكابح مشروطة. بعد ذلك ، يؤدي إطعامه أمام أي منبه إيجابي إلى تثبيط ردود الفعل. التثبيط الشرطي هو أساس ردود الفعل السلبية المثبطة التي توقف استجابة الجسم للمنبهات التي ليس لها أهمية بيولوجية.

الكبح الفظيع. إذا كان التثبيط غير المشروط والمشروط يلعب دورًا تنسيقيًا ، أي أنه يوقف جميع ردود الفعل التي تتداخل مع تنفيذ النشاط العصبي الضروري في لحظة معينة ، فإن دور التثبيط التجاوزي مختلف تمامًا. في حدود معينة ، كلما كان التهيج أقوى ، زادت الإثارة التي يسببها. يسمى هذا القانون قانون علاقات القوة. ومع ذلك ، إذا كان المنبه قويًا جدًا بحيث يمكن أن يحدث استنفاد الخلية العصبية وانهيارها وحتى موتها أثناء عملها ، فإن التثبيط الوقائي يأتي للإنقاذ. يسبب المنبه القوي بشكل مفرط في القشرة ليس الإثارة ، ولكن تثبيط. تم اكتشاف هذا النوع الخاص من التثبيط بواسطة I.P. Pavlov ودعا إلى الحماية.

ينام (علم التشريح البشري)

التناوب بين النوم واليقظة شرط لا غنى عنه للحياة. الحرمان من النوم صعب جدًا للإنسان والحيوان. يصاب الشخص بضعف العضلات ، ويزيد من الحساسية للألم ، وتظهر الهلوسة ، وتتطور الاضطرابات النفسية الشديدة. ينبغي للإنسان أن يقضي ثلث عمره في حالة نوم!

تختلف حالة النوم عن اليقظة من خلال انخفاض توتر العضلات ، وجميع أنواع الحساسية وانغلاق للوعي. في الوقت نفسه ، تتغير الوظائف الخضرية أيضًا: تبادل الطاقة ، ومعدل ضربات القلب ، وضغط الدم ، وانخفاض درجة حرارة الجسم ، وانخفاض التنفس.

هناك مرحلتان من النوم: مرحلة النوم "البطيء" ومرحلة نوم "الريم". تتميز مرحلة النوم "البطيء" بظهور موجات بطيئة ذات سعة كبيرة على مخطط كهربية الدماغ - موجات دلتا (انظر الشكل 121). أثناء النوم "REM" ، والذي يحدث بشكل دوري بعد 60-80 دقيقة ويستمر حوالي نصف ساعة ، يتم تسجيل موجات سريعة منخفضة الاتساع على موجات EEG-beta ، وهي سمة من سمات حالة اليقظة. فترات نوم "الريم" مصحوبة بحركات سريعة للعين. يقول الشخص الذي استيقظ في هذه اللحظة أنه كان لديه حلم. تسمى هذه الفترات النوم المتناقض. يؤدي حرمان الشخص من نوم الريم وأحلامه إلى اضطرابات في الذاكرة واضطرابات عقلية.

المنبهات الخارجية: البرد والضوضاء والرائحة - غالبًا ما يتم تضمينها في محتوى النوم. برائحة الاحتراق ، يمكن للنائم أن يرى في المنام أنه يطفئ النار ؛ وعندما تبرد ساقيه ، يمشي حافي القدمين على العشب الندي. وفقًا لـ IM Sechenov ، فإن الأحلام هي مجموعات غير مسبوقة من الانطباعات المتمرسة.

في ظل الظروف الطبيعية ، يمكن ملاحظة النوم الجزئي ، عندما تظل نقاط القشرة الفردية ، ما يسمى بالحراسة ، خالية من التثبيط. تنام الأم مع ضوضاء كثيرة ، ولكن أدنى حفيف من جانب الطفل يوقظها. يمكن للركاب النوم جالسين على السرج ، والجنود ينامون في المسيرة.

وفقًا لـ I.P. Pavlov ، النوم هو تثبيط وقائي يمنع الإرهاق واستنفاد الخلايا العصبية.

النوم ، الذي يتطور تحت تأثير المنبهات المشروطة المثبطة ، أطلق I.P. Pavlov على النوم النشط ، على عكس النوم السلبي ، الذي ينشأ نتيجة لوقف أو الحد من تدفق النبضات الواردة من المستقبلات إلى القشرة.

في الوقت الحاضر ، يُفهم النوم على أنه انتقال نشاط القشرة إلى نمط جديد من العمل. بالنسبة لخلايا الدماغ المنفصلة عن المحفزات الجديدة ، يصبح من الممكن معالجة المعلومات التي يتم تلقيها أثناء اليقظة. تحدث هذه العملية أثناء نوم الريم ، وهو أعمق من نوم حركة العين السريعة. (أثناء نوم الريم ، يكون من الصعب إيقاظ النائم). يُعتقد أن العمل المكثف للقشرة أثناء نوم الريم ضروري لتحليل وفهم وترتيب وتوحيد المعلومات التي يتم تلقيها أثناء اليقظة. هناك معالجة للأفكار الموجودة وتثبيتها في الذاكرة طويلة المدى للدماغ.

هياكل الدماغ التي تنظم حالة النوم واليقظة هي الدماغ البيني (المهاد وما تحت المهاد) والتكوين الشبكي. يؤدي إيقاف تشغيله باستخدام الحبوب المنومة (مثل الباربيتورات) إلى النوم العميق.

تصف العيادة حالات النوم المرضي المطول ، والتي تسمى الخمول. ينام المريض ، الذي لاحظه I.P. Pavlov ، لمدة 22 عامًا. تشريح الجثة في هؤلاء المرضى لوحظ حدوث تلف في منطقة ما تحت المهاد أو الدماغ المتوسط.

أنواع وطبيعة النشاط العصبي العالي (علم التشريح البشري)

مر عدد كبير من الكلاب عبر مختبر I.P. Pavlov ، ولاحظ الباحثون أنهم كانوا مختلفين تمامًا عن بعضهم البعض في سلوكهم ومزاجهم. جعلت طريقة ردود الفعل المشروطة من الممكن إثبات أن هذا يعتمد على الاختلافات في خصائص العمليات العصبية الرئيسية - الإثارة والتثبيط ، من التفاعل الذي يتكون النشاط العصبي.

لقد وجد أن العمليات العصبية تختلف في ثلاثة مؤشرات رئيسية: القوة والتوازن والحركة. الميزة الرئيسية التي تسمح لك بتقسيم الحيوانات إلى مجموعتين كبيرتين هي قوة العمليات العصبية. يحدد أداء الخلايا العصبية. يمكن أن يتسبب نفس المنبه في رد فعل إيجابي مشروط في كلب واحد ، ولكن بالنسبة للآخر يمكن أن يكون قويًا للغاية ويسبب تثبيطًا متعاليًا. اعتمادًا على قوة العمليات العصبية ، تنقسم الحيوانات إلى قوية وضعيفة.

ينقسم النوع القوي من الجهاز العصبي إلى قسمين: متوازن وغير متوازن. في الأخير ، تكون عملية الإثارة أقوى من عملية التثبيط. وبخلاف ذلك وصفه IP Pavlov بأنه سريع الانفعال وغير مقيد. في المقابل ، يحدث النوع المتوازن للجهاز العصبي في نوعين مختلفين ، يختلفان في درجة حركة العمليات العصبية. يتحدد التنقل من خلال سرعة التغيرات في سلوك الحيوان. إذا لم يعد المحفز المشروط الإيجابي معزّزًا بمحفز غير مشروط (طعام ، تيار كهربائي) ، وتم تعزيز المنبه السلبي بمحفز غير مشروط ، فإن الحيوان الذي لديه جهاز عصبي متحرك يعيد البناء بسرعة بطريقة جديدة ويتفاعل بشكل صحيح. بالنسبة لنوع غير متحرك وخامل ، فإن إعادة الهيكلة صعبة وتحدث ببطء.

مخطط لأربعة أنواع من النشاط العصبي العالي (وفقًا لـ I.P. Pavlov):

اتضح أن أنواع الجهاز العصبي التي حددها I.P. Pavlov تزامنت مع تصنيف المزاج البشري الذي قدمه أبقراط منذ 2500 عام. قام بتقسيم الناس إلى كولي (I - سريع الانفعال ، عدواني) ، متفائل (II - حيوي ، متحرك ، مبتهج) ، بلغم (III - هادئ ، مستقر ، صلب) وحزين (IV - مكتئب ، مزاج كئيب).

نوع الجهاز العصبي خلقي ، بسبب الوراثة ، لكنه يتأثر بشكل كبير بالبيئة ، التي تشكل سبيكة من النوع والخصائص المكتسبة ، أي الشخصية. تُورث الخصائص من الوالدين ، وتُكتسب السمات الشخصية في الحياة الفردية.

يتشكل النوع الضعيف أثناء التنشئة في "صوبة زراعية" ، كما قال IP Pavlov ، في بيئة لا توجد فيها محفزات قوية وغير عادية ، لا يتعين على المرء التغلب على العقبات والانخراط في عمل مكثف. يمكن أن تشكل العزلة والحماية المعروفة للطفل من تأثيرات البيئة ردود فعل دفاعية سلبية في النوع القوي. في الجراء التي تمت تربيتها في "ظروف السجن" ، تسبب نهج الشخص في سلوك جبان ، أو ضغطوا على الأرض أو الجدار ، أو تجمدوا في حالة من الجمود.

العصاب. عرضة بشكل خاص لظهور العصاب - الاضطرابات الوظيفية في الجهاز العصبي - أنواع ضعيفة وقوية وغير مقيدة. عند تقديم المهام الصعبة بشكل لا يطاق والتي ترهق العمليات القشرية للإثارة أو التثبيط ، هناك انهيار في النشاط العصبي.

يمكن أن يكون الإجهاد المفرط للإثارة ناتجًا عن بعض المحفزات الخارجية القوية. في عام 1924 ، أثناء فيضان في لينينغراد ، تم إنقاذ كلاب بافلوفيان التجريبية على متن قوارب ، وبعد ذلك تم إعاقة نشاطها الانعكاسي الشرطي. يمكن أن يحدث الإجهاد المفرط للعملية المثبطة أثناء تطوير التمايز الدقيق الذي يتطلب اختلافًا في المحفزات التي تختلف قليلاً عن بعضها البعض. في هذه الحالة ، قد تختفي ردود الفعل المشروطة أو قد يتعطل اعتماد حجم المنعكس على قوة المنبه: ينشأ رد فعل قوي على تهيج ضعيف ، وعلى العكس ، رد فعل ضعيف. إلى جانب هذا ، يتغير سلوك الحيوان أيضًا: إما أن ينبح بدون سبب ، أو يكسر القلم ، أو يكون في حالة من النعاس. في هذه الحالة ، تتعطل وظائف الأعضاء الداخلية ، ويحدث ارتفاع ضغط الدم ، وغالبًا ما تحدث آفات جلدية مثل الإكزيما.

في البشر ، تتأثر الوظائف العقلية أيضًا تحت تأثير الجرعات الصغيرة جدًا من الكحول (30-50 مل). تركيز الانتباه وسرعة ودقة الإدراك وسرعة رد الفعل والشعور بالمسؤولية ، أي أن جميع آليات نشاط الدماغ الضرورية في الظروف الحديثة لميكنة العمل تعاني.

1. الأشكال الخلقية للسلوك (الغرائز وردود الفعل الفطرية) ، وأهميتها في النشاط التكيفي للكائن الحي.

ردود الفعل غير المشروطة - هذه ردود أفعال فطرية ، تتم على طول أقواس الانعكاس المستمر الموجودة منذ الولادة. مثال على رد الفعل غير المشروط هو نشاط غدة اللعاب أثناء تناول الطعام ، والوميض عند دخول بقعة إلى العين ، والحركات الدفاعية أثناء التهيج المؤلم ، والعديد من ردود الفعل الأخرى من هذا النوع. يتم تنفيذ ردود الفعل غير المشروطة في البشر والحيوانات العليا من خلال الأجزاء تحت القشرية من الجهاز العصبي المركزي (الظهرية ، المستطيلة ، الدماغ المتوسط \u200b\u200b، الدماغ البيني والعقد القاعدية). في الوقت نفسه ، يرتبط مركز أي منعكس غير مشروط (BR) بوصلات عصبية مع أجزاء معينة من القشرة ، أي هناك ما يسمى ب التمثيل القشري ل BR. يمكن أن يكون لـ BRs المختلفة (طعام ، دفاعي ، جنسي ، إلخ) تعقيد مختلف. يتضمن BR ، على وجه الخصوص ، أشكالًا فطرية معقدة من السلوك الحيواني مثل الغرائز.

تلعب BRs بلا شك دورًا كبيرًا في تكيف الكائن الحي مع البيئة. وبالتالي ، فإن وجود حركات المص الخلقية الانعكاسية في الثدييات يوفر لها الفرصة للتغذية على حليب الأم في المراحل المبكرة من تكوين الجنين. إن وجود ردود فعل دفاعية فطرية (وميض ، سعال ، عطس ، إلخ) يحمي الجسم من دخول الأجسام الغريبة إلى الجهاز التنفسي. والأكثر وضوحًا هو الأهمية الاستثنائية لحياة الحيوانات من أنواع مختلفة من ردود الفعل الفطرية (بناء الأعشاش ، الجحور ، الملاجئ ، رعاية النسل ، إلخ).

يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن BRs ليست ثابتة تمامًا ، كما يعتقد البعض. في حدود معينة ، يمكن أن تتغير طبيعة المنعكس الفطري غير المشروط اعتمادًا على الحالة الوظيفية لجهاز الانعكاس. على سبيل المثال ، في الضفدع الشوكي ، يمكن أن يتسبب تهيج جلد القدم في حدوث رد فعل انعكاسي غير مشروط من طبيعة مختلفة ، اعتمادًا على الحالة الأولية للمخلب المتهيج: عندما يتم تمديد المخلب ، يتسبب هذا التهيج في الانحناء ، وعندما يتم ثنيه ، يتم تمديده.

تضمن ردود الفعل غير المشروطة تكيف الكائن الحي فقط في ظل ظروف ثابتة نسبيًا. تقلبها محدود للغاية. لذلك ، فإن ردود الفعل غير المشروطة وحدها لا تكفي للتكيف مع ظروف الوجود المتغيرة بشكل مستمر وحاد. هذا مقتنع بالحالات التي كثيرًا ما نواجهها عندما يكون السلوك الغريزي ، والذي يكون مدهشًا في "عقلانيته" في الظروف العادية ، لا يوفر فقط التكيف في وضع متغير بشكل كبير ، بل يصبح بلا معنى تمامًا.

من أجل تكيف أكثر اكتمالا ودقة للكائن الحي مع الظروف المعيشية المتغيرة باستمرار في الحيوانات في عملية التطور ، تم تطوير أشكال أكثر مثالية للتفاعل مع البيئة في شكل ما يسمى. ردود الفعل المشروطة.

2. معنى تعاليم I.P. بافلوفا حول النشاط العصبي العالي للطب والفلسفة وعلم النفس.

1- قوي غير متوازن

4 - النوع الضعيف.

1. الحيوانات مع قوي وغير متوازن

الناس من هذا النوع (كولي)

2. الكلاب قوي ومتوازن, التليفون المحمول

الناس من هذا النوع ( متفائل

3. للكلاب

الناس من هذا النوع (بارد \\ بلغمي

4. في سلوك الكلاب ضعيف

حزين

1. فن

2. نوع التفكير

3. نوع متوسط

3. قواعد تطوير ردود الفعل المشروطة. قانون القوة. تصنيف المنعكسات المشروطة.

ردود الفعل الشرطية ليست خلقية ، فهي تتشكل في عملية الحياة الفردية للحيوانات والبشر على أساس غير مشروط. يتكون رد الفعل الشرطي بسبب ظهور اتصال عصبي جديد (اتصال مؤقت وفقًا لبافلوف) بين مركز المنعكس غير المشروط والمركز الذي يدرك المنبه المشروط المصاحب. عند البشر والحيوانات العليا ، تتشكل هذه الوصلات المؤقتة في القشرة الدماغية ، وفي الحيوانات التي ليس لها قشرة ، في الأجزاء العليا المقابلة من الجهاز العصبي المركزي.

يمكن دمج ردود الفعل غير المشروطة مع مجموعة متنوعة من التغييرات في البيئة الخارجية أو الداخلية للجسم ، وبالتالي ، على أساس منعكس واحد غير مشروط ، يمكن تكوين العديد من ردود الفعل المشروطة. هذا يوسع بشكل كبير من احتمالات تكيف كائن حيواني مع الظروف المعيشية ، لأن رد الفعل التكيفي يمكن أن يحدث ليس فقط من خلال تلك العوامل التي تسبب مباشرة تغيرات في وظائف الكائن الحي ، وفي بعض الأحيان تهدد حياته ذاتها ، ولكن أيضًا من قبل أولئك الذين يشيرون فقط إلى الأول. بفضل هذا ، يحدث رد الفعل التكيفي مسبقًا.

تتميز ردود الفعل الشرطية بالتنوع الشديد اعتمادًا على الحالة وحالة الجهاز العصبي.

لذلك ، في ظروف التفاعل الصعبة مع البيئة ، يتم تنفيذ النشاط التكيفي للكائن الحي على حد سواء منعكس غير مشروط ، منعكس مشروط ، غالبًا في شكل أنظمة معقدة من ردود الفعل المشروطة وغير المشروطة. وبالتالي ، فإن النشاط العصبي الأعلى للإنسان والحيوان هو وحدة غير قابلة للذوبان من أشكال التكيف الخلقية والمكتسبة بشكل فردي ، وهو نتيجة النشاط المشترك للقشرة الدماغية والتكوينات تحت القشرية. ومع ذلك ، فإن الدور الرائد في هذا النشاط ينتمي إلى اللحاء.

يمكن تطوير رد الفعل الشرطي عند الحيوانات أو البشر على أساس أي رد فعل غير مشروط ، مع مراعاة القواعد (الشروط) الأساسية التالية. في الواقع ، كان هذا النوع من ردود الفعل يسمى "مشروطة" ، لأنه يتطلب شروطًا معينة لتشكيله.

1. من الضروري أن تتزامن في الوقت المناسب (مزيج) من محفزين - غير مشروط وبعضها غير مبال (مشروط).

2. من الضروري أن يسبق عمل التحفيز المشروط نوعًا ما عمل غير المشروط.

3. يجب أن يكون الحافز الشرطي أضعف من الناحية الفسيولوجية من غير المشروط ، وربما يكون غير مبال ، أي. لا يسبب رد فعل كبير.

4. إن الحالة الطبيعية النشطة للأجزاء العليا من الجهاز العصبي المركزي ضرورية.

5. أثناء تكوين المنعكس المشروط (UR) ، يجب أن تكون القشرة الدماغية خالية من أنواع النشاط الأخرى. بمعنى آخر ، أثناء تطور UR ، يجب حماية الحيوان من تأثير المحفزات الخارجية.

6. التكرار المطول إلى حد ما (اعتمادًا على التقدم التطوري للحيوان) لمثل هذه التوليفات من الإشارات المشروطة والمحفزات غير المشروطة أمر ضروري.

إذا لم يتم اتباع هذه القواعد ، فلن تتشكل SDs على الإطلاق ، أو تتشكل بصعوبة وتتلاشى بسرعة.

لتطوير SD في مختلف الحيوانات والبشر ، تم تطوير تقنيات مختلفة (تسجيل اللعاب هو تقنية Pavlovian الكلاسيكية ، تسجيل ردود الفعل الدفاعية الحركية ، ردود فعل معالجة الطعام ، طرق المتاهة ، إلخ). آلية تكوين المنعكس الشرطي. يتكون المنعكس الشرطي عندما يتم دمج BR مع منبه غير مبال.

يؤدي الاستثارة المتزامنة لنقطتين من الجهاز العصبي المركزي في النهاية إلى ظهور اتصال مؤقت بينهما ، حيث يكتسب المنبه غير المبال ، الذي لم يكن مرتبطًا في السابق بردود منعكس غير مشروط ، القدرة على إحداث هذا المنعكس (يصبح حافزًا مشروطًا). وبالتالي ، فإن الآلية الفسيولوجية لتكوين UR تعتمد على عملية إغلاق اتصال مؤقت.

عملية تشكيل UR هي عملية معقدة تتميز ببعض التغييرات المتسلسلة في العلاقات الوظيفية بين الهياكل العصبية القشرية وتحت القشرية المشاركة في هذه العملية.

في بداية الجمع بين المحفزات اللامبالية وغير المشروطة ، يحدث تفاعل موجه في الحيوان تحت تأثير عامل التجديد. يتم التعبير عن هذا التفاعل الفطري غير المشروط في تثبيط النشاط الحركي العام ، في تحويل الجسم والرأس والعينين نحو المنبهات ، وفي يقظة الأذنين ، وحركات حاسة الشم ، وكذلك في التغيرات في التنفس ونشاط القلب. يلعب دورًا مهمًا في تكوين UR ، مما يزيد من نشاط الخلايا القشرية بسبب التأثيرات المقوية من التكوينات تحت القشرية (على وجه الخصوص ، التكوين الشبكي). إن الحفاظ على مستوى الإثارة المطلوب في النقاط القشرية التي تتلقى محفزات مشروطة وغير مشروطة يخلق ظروفًا مواتية لإغلاق الاتصال بين هذه النقاط. لوحظ زيادة تدريجية في استثارة هذه المناطق منذ بداية تطور أور. وعندما يصل إلى مستوى معين ، تبدأ ردود الفعل تجاه المنبه المشروط في الظهور.

في تكوين UR ، فإن الحالة العاطفية للحيوان الناتجة عن عمل المنبهات ليست ذات أهمية كبيرة. تحدد النغمة العاطفية للإحساس (الألم ، والاشمئزاز ، والمتعة ، وما إلى ذلك) على الفور التقييم الأكثر عمومية لعوامل التمثيل - سواء كانت مفيدة أو ضارة ، وتنشط على الفور الآليات التعويضية المقابلة ، مما يساهم في التكوين العاجل لرد فعل تكيفي.

يمثل ظهور ردود الفعل الأولى على المنبه المشروط المرحلة الأولية فقط من تكوين UR. في هذا الوقت ، لا يزال هشًا (لا يظهر في كل تطبيق للإشارة المشروطة) وله طابع معمم ومعمم (لا ينتج رد الفعل عن إشارة مشروطة محددة فحسب ، بل أيضًا بسبب منبهات مشابهة لها). لا يأتي تبسيط SD وتخصصه إلا بعد مجموعات إضافية.

في عملية تطوير SD ، تتغير علاقتها بتفاعل التوجيه. تم التعبير عنه بشكل حاد في بداية تطوير SD ، مع توطيد SD ، يضعف رد الفعل الموجه ويختفي.

فيما يتعلق بنسبة المنبه المشروط إلى رد الفعل الذي يشير إليه ، يتم تمييز ردود الفعل الطبيعية والاصطناعية.

طبيعي \u003e\u003e صفة اتصل ردود الفعل المشروطة ، التي تتشكل على محفزات ، وهي طبيعية ، بالضرورة ، من العلامات المصاحبة لها ، خصائص منبه غير مشروط ، يتم على أساسها إنتاجها (على سبيل المثال ، رائحة اللحوم عند إطعامها). تتميز ردود الفعل الشرطية الطبيعية ، مقارنةً بالردود الاصطناعية ، بسهولة أكبر في التكوين وقوة أكبر.

مصطنع اتصل ردود الفعل المشروطة ، تتشكل على محفزات لا ترتبط عادة بشكل مباشر بالمنبه غير المشروط الذي يعززها (على سبيل المثال ، منبه ضوئي يعززه الطعام).

اعتمادًا على طبيعة هياكل المستقبلات التي تعمل عليها المنبهات المشروطة ، هناك ردود أفعال مشروطة خارجية ، واستيعابية ، ومستقبلية.

ردود الفعل الشرطية الخارجية ، تشكلت استجابة للمنبهات التي تدركها المستقبلات الخارجية للجسم تشكل الجزء الأكبر من ردود الفعل الانعكاسية المشروطة التي توفر السلوك التكيفي (التكيفي) للحيوانات والبشر في بيئة متغيرة.

ردود الفعل الشرطية اعتراضية ، ينتج استجابة للتحفيز الفيزيائي والكيميائي للمستقبلات البينية ، ويوفر عمليات فسيولوجية للتنظيم التماثل الساكن لوظيفة الأعضاء الداخلية.

ردود الفعل الشرطية تشكلت بسبب تهيج مستقبلاتها الخاصة للعضلات المخططة للجذع والأطراف ، وتشكل أساس جميع المهارات الحركية للحيوانات والبشر.

اعتمادًا على هيكل التحفيز الشرطي المطبق ، يتم تمييز ردود الفعل المشروطة البسيطة والمعقدة.

متى منعكس مشروط بسيط حافز بسيط (ضوء ، صوت ، إلخ) يستخدم كمحفز مشروط. في الظروف الحقيقية لعمل الكائن الحي ، كقاعدة عامة ، لا تكون الإشارات المشروطة منبهات فردية منفصلة ، بل مجمعاتها الزمانية والمكانية.

في هذه الحالة ، تعمل البيئة الكاملة للحيوان أو أجزائها على شكل مجموعة من الإشارات كمحفز مشروط.

أحد أصناف هذا المنعكس الشرطي المعقد هو منعكس مشروط نمطي ، تشكلت على "نمط" زمني أو مكاني معين ، مركب من المحفزات.

هناك أيضًا ردود أفعال مشروطة ، تم تطويرها لمجمعات متزامنة ومتسلسلة من المحفزات ، لسلسلة متسلسلة من المحفزات المشروطة ، مفصولة بفاصل زمني معين.

تتبع ردود الفعل المشروطة تتشكل عندما يتم تقديم حافز التعزيز غير المشروط فقط بعد نهاية التحفيز المشروط.

أخيرًا ، يتم التمييز بين ردود الفعل المشروطة للنظام الأول والثاني والثالث وما إلى ذلك. إذا تم تعزيز الحافز الشرطي (الضوء) بحافز غير مشروط (طعام) ، أ المنعكس الشرطي من الدرجة الأولى. المنعكس الشرطي من الدرجة الثانية يتشكل إذا تم تعزيز المنبه المشروط (على سبيل المثال ، الضوء) ليس من خلال حافز غير مشروط ، ولكن من خلال حافز مشروط تم تكوين رد فعل مشروط له مسبقًا. من الصعب تكوين ردود الفعل الشرطية من الترتيب الثاني والأكثر تعقيدًا وأقل متانة.

تتضمن ردود الفعل الشرطية من الرتبة الثانية والأعلى ردود الفعل المشروطة التي تم تطويرها استجابة لإشارة لفظية (تمثل الكلمة هنا إشارة تم تشكيل رد الفعل الشرطي مسبقًا عندما تم تعزيزه بمحفز غير مشروط).

4. ردود الفعل الشرطية هي عامل في تكيف الكائن الحي مع ظروف الوجود المتغيرة. منهجية لتشكيل منعكس مشروط. الاختلافات بين ردود الفعل المشروطة وغير المشروطة. مبادئ نظرية I.P. بافلوفا.

رد الفعل الشرطي هو أحد الإجراءات الأساسية الأساسية للنشاط العصبي العالي. تكمن الأهمية البيولوجية لردود الفعل المشروطة في التوسع الحاد في عدد منبهات الإشارة المهمة للجسم ، والتي توفر مستوى أعلى من السلوك التكيفي (التكيفي).

تكمن آلية المنعكس الشرطي في تكوين أي مهارة مكتسبة ، وهي أساس عملية التعلم. القواعد الهيكلية والوظيفية للانعكاس الشرطي هي القشرة والتكوينات تحت القشرية للدماغ.

يتم تقليل جوهر نشاط الانعكاس الشرطي للكائن الحي إلى تحويل منبه غير مبال إلى إشارة ، ذات مغزى ، وذلك بفضل التعزيز المتكرر للمحفز بواسطة منبه غير مشروط. بسبب تعزيز التحفيز المشروط بواسطة غير المشروط ، يرتبط التحفيز غير المبال سابقًا في حياة الكائن الحي بحدث مهم بيولوجيًا وبالتالي يشير إلى بداية هذا الحدث. في هذه الحالة ، يمكن لأي عضو معصب أن يعمل كحلقة وصل مستجيبة للقوس الانعكاسي للانعكاس المشروط. لا يوجد في جسم الإنسان والحيوان عضو لا يمكن أن يتغير عمله تحت تأثير المنعكس الشرطي. يمكن تعديل أي وظيفة للكائن ككل أو في أنظمته الفسيولوجية الفردية (تعزيزها أو كبتها) نتيجة لتشكيل رد الفعل الشرطي المقابل.

في منطقة التمثيل القشري للمحفز المشروط والتمثيل القشري (أو تحت القشري) للحافز غير المشروط ، يتم تشكيل بؤرتين للإثارة. إن تركيز الإثارة ، الناجم عن منبه غير مشروط من البيئة الخارجية أو الداخلية للكائن الحي ، باعتباره أقوى (مهيمن) ، يجذب الإثارة من بؤرة الإثارة الأضعف التي يسببها المنبه المشروط. بعد عدة عروض متكررة للمنبهات المشروطة وغير المشروطة بين هاتين المنطقتين ، يتم "ضرب" مسار ثابت لحركة الإثارة: من التركيز الناجم عن التحفيز المشروط إلى التركيز الناجم عن التحفيز غير المشروط. نتيجة لذلك ، يؤدي العرض المعزول للحافز المشروط فقط الآن إلى رد الفعل الذي يثيره المنبه غير المشروط سابقًا.

تعمل الخلايا العصبية بين النوى والجمعيات للقشرة الدماغية كعناصر خلوية رئيسية للآلية المركزية لتشكيل منعكس مشروط.

لتشكيل منعكس مشروط ، يجب مراعاة القواعد التالية: 1) يجب أن يكون للمنبه غير المبال (الذي يجب أن يصبح مشروطًا ، إشارة) قوة كافية لإثارة بعض المستقبلات ؛ 2) من الضروري أن يتم تعزيز الحافز غير المبال بحافز غير مشروط ، ويجب أن يسبقه الحافز غير المشروط إلى حد ما ، أو يتم تقديمه في وقت واحد مع المنبه غير المشروط ؛ 3) من الضروري أن يكون الحافز المستخدم كحافز مشروط أضعف من المنبه غير المشروط. لتطوير المنعكس الشرطي ، من الضروري أيضًا أن يكون لديك حالة فسيولوجية طبيعية للبنى القشرية وتحت القشرية التي تشكل التمثيل المركزي للمحفزات المشروطة وغير المشروطة المقابلة ، وغياب المحفزات الخارجية القوية ، وغياب العمليات المرضية الهامة في الجسم.

إذا تم استيفاء هذه الشروط ، يمكن تطوير رد فعل مشروط لأي حافز عمليًا.

افترض I.P. Pavlov ، مؤلف نظرية ردود الفعل المشروطة كأساس للنشاط العصبي العالي ، في الأصل أن المنعكس الشرطي يتكون على مستوى القشرة - التكوينات تحت القشرية (يتم إغلاق اتصال مؤقت بين الخلايا العصبية القشرية في منطقة تمثيل منبه مشروط غير مبال وخلايا الأعصاب تحت القشرية التي تشكل التمثيل المركزي تحفيز غير مشروط). في أعمال لاحقة ، شرح I.P. Pavlov تشكيل اتصال منعكس مشروط من خلال تكوين اتصال على مستوى المناطق القشرية لتمثيل المنبهات المشروطة وغير المشروطة.

أدت الأبحاث الفسيولوجية العصبية اللاحقة إلى تطوير ، وإثبات تجريبي ونظري للعديد من الفرضيات المختلفة حول تكوين رد الفعل الشرطي. تشير بيانات الفسيولوجيا العصبية الحديثة إلى إمكانية وجود مستويات مختلفة من الإغلاق ، وتشكيل وصلات منعكسة مشروطة (القشرة - القشرة ، القشرة - التكوينات تحت القشرية ، التكوينات تحت القشرية - التكوينات تحت القشرية) مع دور مهيمن في هذه العملية من الهياكل القشرية. من الواضح أن الآلية الفسيولوجية لتشكيل المنعكس الشرطي هي تنظيم ديناميكي معقد للبنى القشرية وتحت القشرية للدماغ (L.G Voronin ، E. A. Asratyan ، P. K. Anokhin ، A.B Kogan).

على الرغم من بعض الفروق الفردية ، تتميز ردود الفعل المشروطة بالخصائص العامة التالية (العلامات):

1. جميع ردود الفعل المشروطة هي أحد أشكال تفاعلات الكائن الحي للتكيف مع الظروف البيئية المتغيرة.

2. تنتمي ردود الفعل الشرطية إلى فئة ردود الفعل المنعكسة المكتسبة في سياق الحياة الفردية وتتميز بالخصوصية الفردية.

3. جميع أنواع النشاط المنعكس الشرطي ذات طبيعة إشارية ووقائية.

4. تتشكل ردود الفعل المنعكسة الشرطية على أساس ردود الفعل غير المشروطة. بدون التعزيز ، تضعف ردود الفعل المشروطة وقمعها بمرور الوقت.

5. أشكال التربية النشطة. ردود الفعل الآلية.

6. مراحل تكوين المنعكسات المشروطة (التعميم ، الإشعاع الموجه والتركيز).

في تشكيل وتقوية المنعكس الشرطي ، يتم تمييز مرحلتين: الأولي (تعميم الإثارة المشروطة) والأخيرة - مرحلة الانعكاس الشرطي المعزز (تركيز الإثارة المشروطة).

المرحلة الأولى من الاستثارة المشروطة المعممة في الجوهر ، إنه استمرار لرد فعل عالمي أكثر عمومية للكائن الحي لأي منبه جديد له ، يمثله رد فعل توجيه غير مشروط. المنعكس الموجه هو رد فعل معقد متعدد المكونات من الجسم إلى منبه خارجي قوي بما فيه الكفاية ، يغطي العديد من أنظمته الفسيولوجية ، بما في ذلك الأنظمة النباتية. تكمن الأهمية البيولوجية للانعكاس التوجيهي في تعبئة الأنظمة الوظيفية للجسم من أجل إدراك أفضل للمحفز ، أي أن رد الفعل التوجيهي ذو طبيعة تكيفية (تكيفية). ظاهريًا ، رد الفعل الموجه ، الذي يطلق عليه IP Pavlov رد الفعل "ما هو؟" ، يتجلى في حيوان في اليقظة ، والاستماع ، والشم ، وتحويل العينين والتوجه نحو المنبه. مثل هذا التفاعل هو نتيجة الانتشار الواسع لعملية الإثارة من بؤرة الإثارة الأولية ، التي يسببها العامل النشط ، إلى الهياكل العصبية المركزية المحيطة. رد الفعل الموجه ، على عكس ردود الفعل الأخرى غير المشروطة ، يتم قمعه بسرعة ، وقمعه بالتطبيقات المتكررة للمثير.

تتكون المرحلة الأولية من تكوين المنعكس الشرطي في تكوين اتصال مؤقت ليس فقط بمحفز مشروط معين ، ولكن أيضًا لجميع المحفزات المرتبطة به في طبيعتها. الآلية العصبية الفيزيولوجية تشعيع الإثارة من مركز إسقاط المنبه المكيف على الخلايا العصبية لمناطق الإسقاط المحيطة ، والتي تكون قريبة وظيفيًا من خلايا التمثيل المركزي للمحفز المكيف ، والذي يتكون من رد الفعل الشرطي. كلما كان التركيز الأولي ، الناجم عن الحافز الرئيسي ، المعزز بالحافز غير المشروط ، هو المنطقة التي يغطيها تشعيع الإثارة ، كلما قل احتمال تنشيط هذه المنطقة. لذلك ، في البداية مراحل تعميم الإثارة المشروطة ، تتميز برد فعل معمم معمم ، لوحظ استجابة منعكسة مشروطة لمنبهات مماثلة قريبة من المعنى نتيجة لانتشار الإثارة من منطقة الإسقاط للمحفز المشروط الرئيسي.

مع تقوية المنعكس الشرطي ، يتم استبدال عمليات تشعيع الإثارة عمليات التركيز ، الحد من تركيز الإثارة فقط من خلال منطقة تمثيل الحافز الرئيسي. والنتيجة هي صقل وتخصص في المنعكس المشروط. في المرحلة الأخيرة من رد الفعل الشرطي المعزز ، تركيز الإثارة المشروطة: يتم ملاحظة رد الفعل المنعكس الشرطي فقط لمنبه معين ، إلى المنبهات الجانبية القريبة من المعنى - يتوقف. في مرحلة تركيز الإثارة المشروطة ، تتم عملية الاستثارة فقط في منطقة التمثيل المركزي للمحفز المشروط (يتم تحقيق التفاعل فقط للمثير الرئيسي) ، مصحوبًا بتثبيط رد الفعل على المنبهات الجانبية. المظهر الخارجي لهذه المرحلة هو التمايز بين معلمات المنبه المشروط الفعال - تخصص المنعكس المشروط.

7. تثبيط في القشرة الدماغية. أنواع التثبيط: غير مشروط (خارجي) ومشروط (داخلي).

يعتمد تكوين المنعكس الشرطي على عمليات تفاعل الإثارة في القشرة الدماغية. ومع ذلك ، من أجل الإكمال الناجح لعملية إغلاق اتصال مؤقت ، من الضروري ليس فقط تنشيط الخلايا العصبية المشاركة في هذه العملية ، ولكن أيضًا لقمع نشاط تلك الهياكل القشرية وتحت القشرية التي تعيق هذه العملية. يتم تنفيذ هذا القمع من خلال المشاركة في عملية التثبيط.

من حيث مظهره الخارجي ، فإن التثبيط هو عكس الإثارة. مع ذلك ، يتم ملاحظة ضعف أو توقف النشاط العصبي ، أو منع الإثارة المحتملة.

عادة ما ينقسم التثبيط القشري إلى غير مشروط ومشروطمكتسبة. تشمل الأشكال غير المشروطة للتثبيط خارجيتنشأ في المركز نتيجة تفاعلها مع المراكز النشطة الأخرى للقشرة أو القشرة الفرعية ، و غير محدود، والذي يحدث في الخلايا القشرية مع تهيج شديد بشكل مفرط. هذه الأنواع (أشكال) من التثبيط خلقية وتتجلى بالفعل في الأطفال حديثي الولادة.

8. الكبح غير المشروط (الخارجي). يتلاشى والفرامل الدائمة.

الكبح الخارجي غير المشروط يتجلى في إضعاف أو إنهاء ردود الفعل الانعكاسية المشروطة تحت تأثير أي محفزات خارجية. إذا اتصل كلب بـ UR لإجراء مكالمة ، ثم عمل على منبه قوي غريب (ألم ، رائحة) ، فإن إفراز اللعاب الذي بدأ سيتوقف. يتم أيضًا منع ردود الفعل غير المشروطة (انعكاس Türk في الضفدع عند قرص المخلب الثاني).

تمت مصادفة حالات التثبيط الخارجي لنشاط المنعكس الشرطي في كل خطوة وفي الحياة الطبيعية للحيوانات والبشر. وهذا يشمل الانخفاض الملحوظ باستمرار في النشاط وتردد الإجراءات في بيئة جديدة غير عادية ، أو انخفاض في التأثير أو حتى استحالة كاملة للنشاط في وجود محفزات خارجية (ضوضاء ، ألم ، جوع ، إلخ).

يرتبط التثبيط الخارجي للنشاط المنعكس الشرطي بظهور تفاعل مع منبه خارجي. إنه يأتي كلما كان ذلك أسهل ، وهو أقوى ، كلما كان المنبه الخارجي أقوى وأقل قوة المنعكس الشرطي. يحدث التثبيط الخارجي للانعكاس الشرطي فور أول تطبيق لمحفز خارجي. وبالتالي ، فإن قدرة الخلايا القشرية على الدخول في حالة تثبيط خارجي هي خاصية فطرية في الجهاز العصبي. هذا هو أحد مظاهر ما يسمى ب. الحث السلبي.

9. تثبيط مشروط (داخلي) ، معناه (تقييد نشاط المنعكس المشروط ، التمايز ، التوقيت ، الحماية). أنواع التثبيط المشروط خاصة عند الأطفال.

يتطور التثبيط المشروط (الداخلي) في الخلايا القشرية تحت ظروف معينة تحت تأثير نفس المنبهات التي سببت سابقًا ردود فعل منعكسة مشروطة في هذه الحالة ، لا يحدث التثبيط على الفور ، ولكن بعد تطور طويل أو أقل. ينشأ التثبيط الداخلي ، مثل رد الفعل الشرطي ، بعد سلسلة من التوليفات من المنبه المشروط مع عمل عامل مثبط معين. هذا العامل هو إلغاء التعزيز غير المشروط ، تغيير في طابعه ، إلخ. اعتمادًا على حالة الحدوث ، يتم تمييز الأنواع التالية من التثبيط الشرطي: الإطفاء ، والتخلف ، والتمايز والإشارة ("الفرامل الشرطية").

تثبيط يتلاشى يتطور عندما لا يتم تعزيز الحافز الشرطي. لا يرتبط بإرهاق الخلايا القشرية ، لأن التكرار المطول للانعكاس المشروط مع التعزيز لا يؤدي إلى إضعاف التفاعل المشروط. كلما كانت قوة المنعكس المشروط أقل قوة وأضعف من غير المشروط الذي تم تطويره على أساسه ، كلما كان تثبيط الإطفاء أسهل وأسرع. يتطور تثبيط الإطفاء بشكل أسرع كلما قل الفاصل الزمني بين المحفزات المشروطة المتكررة دون تعزيز. تسبب المنبهات الدخيلة ضعفًا مؤقتًا وحتى توقفًا تامًا عن تثبيط الإطفاء ، أي استعادة مؤقتة للانعكاس المنطفئ (إزالة التثبيط). يؤدي تثبيط الإطفاء المتطور إلى قمع ردود الفعل المشروطة الأخرى ، الضعيفة وتلك التي تقع مراكزها بالقرب من مركز ردود الفعل المنطفئة في البداية (تسمى هذه الظاهرة بالانقراض الثانوي).

يتم استعادة المنعكس الشرطي المنطفئ من تلقاء نفسه بعد فترة ، أي منع التلاشي يختفي. هذا يثبت أن الانقراض يرتبط على وجه التحديد بالحظر المؤقت ، وليس بانقطاع الاتصال المؤقت. يتم استعادة المنعكس الشرطي المنطفئ بشكل أسرع ، وكلما كان أقوى ، وكان منعه أضعف. القمع المتكرر للانعكاس الشرطي يحدث بشكل أسرع.

تطوير منع إطفاء له أهمية بيولوجية كبيرة ، منذ ذلك الحين يساعد الحيوانات والبشر على تحرير أنفسهم من ردود الفعل المشروطة المكتسبة سابقًا والتي أصبحت عديمة الفائدة في الظروف الجديدة المتغيرة.

الكبح المتخلف يتطور في الخلايا القشرية عندما يتأخر التعزيز مع مرور الوقت من بداية التحفيز المشروط. ظاهريًا ، يتم التعبير عن هذا التثبيط في حالة عدم وجود رد فعل منعكس مشروط في بداية عمل المنبه المشروط وظهوره بعد تأخير معين (تأخير) ، ويتوافق وقت هذا التأخير مع مدة الإجراء المعزول للمحفز المشروط. يتطور التثبيط المتخلف بشكل أسرع ، كلما قل تأخير التعزيز من بداية الإشارة المشروطة. مع العمل المستمر للمحفز المشروط ، يتطور بشكل أسرع من التحفيز المتقطع.

تسبب المنبهات الخارجية إطلاقًا مؤقتًا للتثبيط المتأخر. بفضل تطوره ، يصبح المنعكس الشرطي أكثر دقة ، حيث يتم توقيته للحظة المطلوبة بإشارة مكيفة بعيدة. هذه هي أهميتها البيولوجية الكبرى.

التثبيط التفاضلي يتطور في الخلايا القشرية مع العمل المتقطع لمنبه مشروط معزز باستمرار ومحفزات غير معززة مماثلة له.

عادةً ما يكون SD الذي تم تكوينه حديثًا له طابع معمم ومعمم ، أي لا ينتج عن حافز مشروط محدد (على سبيل المثال ، نغمة 50 هرتز) ، ولكن بسبب العديد من المحفزات المماثلة الموجهة إلى نفس المحلل (نغمات من 10-100 هرتز). ومع ذلك ، إذا تم تعزيز الأصوات بتردد 50 هرتز فقط في المستقبل ، وترك الآخرون بدون تعزيز ، فسيختفي رد الفعل على المنبهات المماثلة بعد فترة. بمعنى آخر ، من بين كتلة المنبهات المماثلة ، سيستجيب الجهاز العصبي فقط للمنبه المعزز ، أي مهم من الناحية البيولوجية ، ويتم منع التفاعل مع المحفزات الأخرى. يضمن هذا التثبيط تخصص المنعكس المشروط ، والتمييز الحيوي ، وتمايز المحفزات وفقًا لقيمتها الإشارية.

كان التمايز أسهل ، كلما زاد الفرق بين المنبهات المشروطة. بمساعدة هذا التثبيط ، من الممكن التحقق من قدرة الحيوانات على تمييز الأصوات والأشكال والألوان وما إلى ذلك. لذلك ، وفقًا لـ Gubergritz ، يمكن للكلب أن يميز دائرة من القطع الناقص بنسبة نصف محورية تبلغ 8: 9.

تسبب المنبهات الدخيلة إزالة التثبيط التفاضلي. الجوع والحمل والأمراض العصبية والتعب ، إلخ. يمكن أن يؤدي أيضًا إلى منع وتحريف التمايزات المطورة مسبقًا.

فرملة الإشارة ("الفرامل الشرطية"). يتطور تثبيط نوع "المكابح المشروطة" في القشرة المخية عندما لا يتم تعزيز المنبه المشروط بالاقتران مع بعض التحفيز الإضافي ، ويتم تعزيز المنبه المشروط فقط عند تطبيقه بشكل منفصل. في ظل هذه الظروف ، يصبح المنبه المشروط بالاشتراك مع شخص خارجي ، نتيجة لتطور التمايز ، مثبطًا ، ويكتسب المحفز الخارجي نفسه خاصية الإشارة المثبطة (الفرامل المشروطة) ، يصبح قادرًا على تثبيط أي منعكس مشروط آخر إذا كان متصلاً بالإشارة المشروطة.

تتطور الفرامل المكيفة بسهولة عندما يعمل المنبه المشروط والفائض في وقت واحد. في الكلب ، لا يتم إنتاجه إذا كان هذا الفاصل الزمني أكثر من 10 ثوانٍ. تسبب المنبهات الخارجية تثبيط تثبيط الإشارة. تكمن أهميته البيولوجية في حقيقة أنه يوضح المنعكس الشرطي.

10. مفهوم الحد من أداء خلايا القشرة الدماغية. الكبح الفظيع.

الكبح الفظيع يتطور في الخلايا القشرية تحت تأثير منبه مشروط ، عندما تبدأ شدته في تجاوز حد معين. يتطور التثبيط الشديد أيضًا مع العمل المتزامن للعديد من المحفزات الضعيفة بشكل منفصل ، عندما يبدأ التأثير الكلي للمنبهات في تجاوز حد كفاءة الخلايا القشرية. تؤدي زيادة تواتر المنبه المشروط أيضًا إلى تطور التثبيط. لا يعتمد تطور التثبيط التجاوزي على قوة وطبيعة عمل المنبه المشروط فحسب ، بل يعتمد أيضًا على حالة الخلايا القشرية ، على أدائها. مع انخفاض مستوى أداء الخلايا القشرية ، على سبيل المثال ، في الحيوانات ذات الجهاز العصبي الضعيف ، في الحيوانات المسنة والمريضة ، لوحظ تطور سريع للتثبيط التجاوزي حتى مع وجود محفزات ضعيفة نسبيًا. لوحظ الشيء نفسه في الحيوانات التي تتعرض لإرهاق عصبي كبير بسبب التعرض المطول لمنبهات ذات قوة معتدلة.

للتثبيط التجاوزي قيمة وقائية لخلايا القشرة. هذه ظاهرة نوع مكافئ. أثناء تطورها ، لوحظت مراحل مماثلة: التعادل ، عندما تسبب المنبهات المكيفة القوية والمعتدلة في القوة استجابة بنفس الشدة ؛ من المفارقات ، عندما تنتج المنبهات الضعيفة تأثيرًا أقوى من المنبهات القوية ؛ مرحلة متناقضة للغاية ، عندما تنتج المنبهات المثبطة تأثيرًا ، لكن المنبهات الإيجابية لا تفعل ذلك ؛ وأخيرًا ، المرحلة المثبطة ، عندما لا تسبب المنبهات تفاعلًا مشروطًا.

11. حركة العمليات العصبية في القشرة الدماغية: التشعيع وتركيز العمليات العصبية. ظواهر الحث المتبادل.

حركة وتفاعل عمليات الإثارة والتثبيط في قشرة نصفي الكرة المخية. يتم تحديد النشاط العصبي العالي من خلال علاقة معقدة بين عمليات الإثارة والتثبيط التي تنشأ في الخلايا القشرية تحت تأثير التأثيرات المختلفة من البيئة الخارجية والداخلية. لا يقتصر هذا التفاعل على إطار أقواس الانعكاس المقابلة فحسب ، بل يتم تنفيذه خارجها بكثير. الحقيقة هي أنه مع أي تأثير على الجسم ، لا تنشأ فقط البؤر القشرية المقابلة للإثارة والتثبيط ، ولكن أيضًا تغييرات مختلفة في أكثر مناطق القشرة تنوعًا. تحدث هذه التغييرات ، أولاً ، عن حقيقة أن العمليات العصبية يمكن أن تنتشر (تشع) من مكان نشأتها إلى الخلايا العصبية المحيطة ، ويتم استبدال الإشعاع بعد فترة بالحركة العكسية للعمليات العصبية وتركيزها عند نقطة البداية (التركيز). ثانيًا ، تحدث التغييرات بسبب حقيقة أن العمليات العصبية ، عندما تتركز في مكان معين من القشرة ، يمكن أن تسبب (تحفز) ظهور عملية عصبية معاكسة في النقاط المجاورة للقشرة (الحث المكاني) ، وبعد إنهاء العملية العصبية ، تحفز العملية العصبية المعاكسة في نفس فقرة (الاستقراء المتسلسل المؤقت).

يعتمد تشعيع العمليات العصبية على قوتها. عند شدة منخفضة أو عالية ، يتم التعبير عن الميل للإشعاع بوضوح. بقوة متوسطة - للتركيز. وفقًا لبيانات كوغان ، تشع عملية الإثارة على طول القشرة بسرعة 2-5 م / ث ، وهي العملية المثبطة - أبطأ بكثير (عدة مليمترات في الثانية).

يسمى تقوية أو ظهور عملية الإثارة تحت تأثير تركيز التثبيط الحث الإيجابي... يسمى ظهور أو تكثيف العملية المثبطة حول (أو بعد) الإثارة سلبيالحث.يتجلى الحث الإيجابي ، على سبيل المثال ، في زيادة رد الفعل المنعكس الشرطي بعد تطبيق منبه أو إثارة متمايزة قبل النوم.واحد من أكثر مظاهر الحث السلبي شيوعًا هو تثبيط UR تحت تأثير المنبهات الخارجية. مع وجود محفزات ضعيفة أو قوية بشكل مفرط ، لا يوجد تحريض.

يمكن الافتراض أن ظاهرة الاستقراء تستند إلى عمليات مشابهة للتغيرات الكهروتونينية.

يرتبط التشعيع والتركيز والحث للعمليات العصبية ببعضها البعض ارتباطًا وثيقًا ، مما يحد بشكل متبادل ويوازن ويقوي كل منهما الآخر ، وبالتالي تكييف التكيف الدقيق لنشاط الجسم مع الظروف البيئية.

12. انأليزيس والتوليف في القشرة الدماغية. مفهوم الصورة النمطية الديناميكية وخاصة في مرحلة الطفولة. دور الصورة النمطية الديناميكية في عمل الطبيب.

النشاط التحليلي والاصطناعي للقشرة الدماغية... تظهر القدرة على تكوين SD ، وصلات مؤقتة أن القشرة الدماغية ، أولاً ، يمكنها عزل عناصرها الفردية عن البيئة ، وتمييزها عن بعضها البعض ، أي لديه القدرة على التحليل. ثانيًا ، لديه القدرة على دمج العناصر ودمجها في كل واحد ، أي القدرة على التوليف. في عملية النشاط المنعكس الشرطي ، يتم إجراء تحليل وتوليف مستمر لمحفزات البيئة الخارجية والداخلية للجسم.

القدرة على تحليل وتوليف المحفزات متأصلة في أبسط أشكالها بالفعل في الأجزاء المحيطية للمحللات - المستقبلات. بسبب تخصصهم ، يمكن الفصل النوعي ، أي تحليل البيئة. إلى جانب ذلك ، فإن العمل المشترك للمنبهات المختلفة ، وإدراكها المعقد يخلق ظروفًا لاندماجها ، وتوليفها في كل واحد. يسمى التحليل والتوليف بسبب خصائص ونشاط المستقبلات الابتدائية.

يُطلق على التحليل والتوليف الذي تقوم به القشرة تحليل وتوليف أعلى. الفرق الرئيسي هو أن القشرة لا تحلل نوعية وكمية المعلومات بقدر ما تحلل قيمة الإشارة.

من ألمع مظاهر النشاط التحليلي والاصطناعي المعقد للقشرة الدماغية هو تكوين ما يسمى. الصورة النمطية الديناميكية... الصورة النمطية الديناميكية هي نظام ثابت من ردود الفعل المشروطة وغير المشروطة مجتمعة في مجمع وظيفي واحد ، والذي يتشكل تحت تأثير التغييرات أو التأثيرات المتكررة من البيئة الخارجية أو الداخلية للجسم ، وفيه يكون كل فعل سابق إشارة إلى الفعل التالي.

إن تشكيل الصورة النمطية الديناميكية له أهمية كبيرة في نشاط الانعكاس الشرطي. إنه يسهل نشاط الخلايا القشرية عند إجراء نظام تكرار نمطي من ردود الفعل ، ويجعلها أكثر اقتصادا ، وفي نفس الوقت تلقائية ودقيقة. في الحياة الطبيعية للحيوانات والبشر ، يتم تطوير الصور النمطية المنعكسة في كثير من الأحيان. يمكننا القول أن أساس الشكل الفردي للسلوك المميز لكل حيوان وإنسان هو صورة نمطية ديناميكية. تقوم القوالب النمطية الديناميكية على تطوير عادات مختلفة لدى الشخص ، والإجراءات التلقائية في عملية العمل ، ونظام معين للسلوك فيما يتعلق بالروتين اليومي الثابت ، إلخ.

يتم تطوير الصورة النمطية الديناميكية (DS) بصعوبة ، ولكن بمجرد تشكيلها ، فإنها تكتسب بعض الجمود ، ومع ثبات الظروف الخارجية ، تصبح أقوى وأقوى. ومع ذلك ، عندما تتغير الصورة النمطية الخارجية للمحفزات ، يبدأ نظام ردود الفعل المسجل مسبقًا في التغيير: يتم تدمير النظام القديم ويتم تكوين نظام جديد. بفضل هذه القدرة ، تسمى الصورة النمطية ديناميكية. ومع ذلك ، فإن تغيير DS الدائم يمثل صعوبة كبيرة للجهاز العصبي. من المعروف مدى صعوبة تغيير العادة. يمكن أن يؤدي تغيير الصورة النمطية القوية جدًا إلى انهيار النشاط العصبي العالي (العصاب).

العمليات التحليلية والاصطناعية المعقدة تكمن وراء شكل من أشكال نشاط الدماغ المتكامل مثل تحويل منعكس مشروطعندما يغير نفس الحافز المشروط من قيمة الإشارة مع تغيير في الموقف. بمعنى آخر ، يتفاعل الحيوان مع نفس المنبه بطرق مختلفة: على سبيل المثال ، في الصباح ، تكون المكالمة إشارة للكتابة ، وفي المساء - ألم. يتجلى التبديل الشرطي المنعكس في كل مكان في الحياة الطبيعية للشخص في ردود أفعال مختلفة وأشكال مختلفة من السلوك لنفس السبب في بيئة مختلفة (في المنزل ، في العمل ، وما إلى ذلك) وله قيمة تكيفية كبيرة.

13. عقيدة I.P. بافلوفا عن أنواع النشاط العصبي العالي. تصنيف الأنواع والمبادئ التي تقوم عليها (قوة العمليات العصبية والتوازن والحركة).

يكشف النشاط العصبي العالي للإنسان والحيوان أحيانًا عن اختلافات فردية واضحة. تتجلى السمات الفردية للدخل القومي الإجمالي في معدلات مختلفة من تكوين وتقوية المنعكسات المشروطة ، في معدلات مختلفة من تطور التثبيط الداخلي ، في صعوبات مختلفة في تغيير قيمة إشارة المنبهات المكيفة ، في الأداء المختلف للخلايا القشرية ، إلخ. يتميز كل فرد بمجموعة معينة من الخصائص الأساسية للنشاط القشري. حصلت على اسم نوع VND.

يتم تحديد ميزات VND حسب طبيعة التفاعل ، ونسبة العمليات القشرية الرئيسية - الإثارة والتثبيط. لذلك ، فإن تصنيف أنواع الدخل القومي الإجمالي يعتمد على الاختلافات في الخصائص الأساسية لهذه العمليات العصبية. هذه الخصائص هي:

1.قوة العمليات العصبية. اعتمادًا على كفاءة الخلايا القشرية ، يمكن أن تكون العمليات العصبية قويو ضعيف.

2. حالة توازن العمليات العصبية. اعتمادًا على نسبة الإثارة والتثبيط ، يمكن أن تكون كذلك متوازنأو غير متوازن.

3. إمكانية التنقل العمليات العصبية ، أي سرعة حدوثها وإنهائها ، سهولة الانتقال من عملية إلى أخرى. اعتمادا على هذا ، يمكن أن تكون العمليات العصبية التليفون المحمول أو خامل.

من الناحية النظرية ، يمكن تصور 36 مجموعة من هذه الخصائص الثلاثة للعمليات العصبية ، أي مجموعة متنوعة من أنواع الدخل القومي الإجمالي. ا. ومع ذلك ، حدد بافلوف 4 فقط من أكثر أنواع VND إثارة في الكلاب:

1- قوي غير متوازن (مع غلبة حادة من الإثارة) ؛

2 - رشيق قوي وغير متوازن;

3 - خامل قوي متوازن ؛

4 - النوع الضعيف.

تعتبر الأنواع المحددة بافلوف شائعة لكل من البشر والحيوانات. أظهر أن الأنواع الأربعة المحددة تتوافق مع وصف أبقراط للمزاجات البشرية الأربعة - الكولي ، المتفائل ، البلغمي والحزين.

إلى جانب العوامل الوراثية (التركيب الوراثي) ، تلعب البيئة الخارجية والتربية (النمط الظاهري) دورًا نشطًا في تكوين نوع الدخل القومي الإجمالي. في سياق التطور الفردي الإضافي للشخص ، على أساس الخصائص النمطية الفطرية للجهاز العصبي تحت تأثير البيئة الخارجية ، يتم تكوين مجموعة معينة من خصائص الدخل القومي الإجمالي ، والتي تتجلى في اتجاه ثابت للسلوك ، أي ما نسميه الشخصية. يساهم نوع الدخل القومي الإجمالي في تكوين سمات شخصية معينة.

1. الحيوانات مع قوي وغير متوازن النوع ، كقاعدة عامة ، جريء وعدواني ، سريع الانفعال ، يصعب تدريبه ، لا يمكنه تحمل قيود في أنشطته.

الناس من هذا النوع (كولي) تتميز بسلس ، استثارة طفيفة. هؤلاء هم أشخاص نشيطون ومتحمسون وشجعان في إصدار الأحكام ، وعرضة لاتخاذ إجراءات حاسمة ، ولا يعرفون الإجراءات في العمل ، وغالبًا ما يكونون متهورين في أفعالهم. غالبًا ما يكون الأطفال من هذا النوع قادرين على التعلم ، لكنهم سريع الغضب وغير متوازن.

2. الكلاب قوي ومتوازن, التليفون المحمولالنوع في معظم الحالات اجتماعي ومتحرك ويتفاعل بسرعة مع كل محفز جديد ، لكن في نفس الوقت يقيد نفسه بسهولة. يتكيفون بسرعة وسهولة مع التغييرات في بيئتهم.

الناس من هذا النوع ( متفائل) تتميز بضبط النفس ، والتحكم الكبير في النفس ، وفي نفس الوقت الطاقة الحماسية والكفاءة الاستثنائية. الأشخاص المتفائلون هم أشخاص مفعمون بالحيوية وفضوليون مهتمون بكل شيء ومتنوعون تمامًا في أنشطتهم ومصالحهم. على العكس من ذلك ، فإن النشاط الرتيب أحادي الجانب ليس بطبيعته. إنهم مستمرون في التغلب على الصعوبات والتكيف بسهولة مع أي تغييرات في الحياة ، وإعادة بناء عاداتهم بسرعة. يتميز الأطفال من هذا النوع بالحيوية والحركة والفضول والانضباط.

3. للكلاب قوية ومتوازنة وخاملة نوع السمة المميزة هو البطء والهدوء. إنهم غير متصلين ولا يظهرون عدوانية مفرطة ، ويتفاعلون بشكل سيء مع المحفزات الجديدة. تتميز باستقرار العادات وتطور الصور النمطية في السلوك.

الناس من هذا النوع (بارد \\ بلغمي) تتميز بالبطء والتوازن الاستثنائي والهدوء والتوازن في السلوك. مع بطئهم ، يكون الأشخاص الذين يعانون من البلغم نشيطين للغاية ومثابرين. تتميز بثبات العادات (في بعض الأحيان إلى التحذلق والعناد) ، وثبات التعلق. يتميز الأطفال من هذا النوع بالسلوك الجيد والعمل الجاد. تتميز ببعض البطء في الحركات ، والكلام الهادئ البطيء.

4. في سلوك الكلاب ضعيف النوع والجبن والميل إلى ردود الفعل الدفاعية السلبية هي سمة مميزة.

سمة مميزة في سلوك الناس من هذا النوع ( حزين) خجل ، عزلة ، ضعف الإرادة. غالبًا ما يميل الأشخاص الحزينون إلى المبالغة في الصعوبات التي يواجهونها في الحياة. هم حساسون للغاية. غالبًا ما يتم تعتيم مشاعرهم. يبدو الأطفال من النوع الكئيب ظاهريًا هادئين وخجولين.

وتجدر الإشارة إلى أنه يوجد عدد قليل من الممثلين لهذه الأنواع النقية ، لا يزيد عن 10٪ من السكان. لدى بقية الناس أنواع انتقالية عديدة ، تجمع في شخصيتهم ميزات الأنواع المجاورة.

يحدد نوع الدخل القومي الإجمالي إلى حد كبير طبيعة مسار المرض ، لذلك يجب أن يؤخذ في الاعتبار في العيادة. يجب أن يؤخذ النوع في الاعتبار في المدرسة ، في تعليم رياضي ، محارب ، في تحديد الكفاءة ، إلخ. لتحديد نوع الدخل القومي الإجمالي في الشخص ، تم تطوير تقنيات خاصة ، بما في ذلك دراسات النشاط المنعكس المشروط ، والإثارة وعمليات التثبيط المشروطة.

بعد بافلوف ، أجرى طلابه العديد من الدراسات حول أنواع الدخل القومي الإجمالي لدى البشر. اتضح أن تصنيف بافلوفيان يتطلب إضافات وتغييرات جوهرية. وهكذا ، أظهرت الدراسات أن الشخص لديه العديد من الاختلافات داخل كل نوع بافلوفيان بسبب تدرج الخصائص الرئيسية الثلاثة للعمليات العصبية. النوع الضعيف بشكل خاص له العديد من الاختلافات. تم أيضًا إنشاء بعض التركيبات الجديدة من الخصائص الأساسية للجهاز العصبي ، والتي لا تتناسب مع خصائص أي نوع بافلوفيان. وتشمل هذه - نوع قوي غير متوازن مع غلبة تثبيط ، نوع غير متوازن مع غلبة الإثارة ، ولكن على عكس النوع القوي مع عملية تثبيط ضعيفة للغاية ، غير متوازن في الحركة (مع إثارة متقنة ، ولكن تثبيط خامل) ، إلخ. لذلك ، يجري العمل لتوضيح واستكمال تصنيف أنواع الدخل القومي الإجمالي.

بالإضافة إلى الأنواع العامة للدخل القومي الإجمالي ، هناك أيضًا أنواع محددة تتميز بنسب مختلفة بين نظامي الإشارات الأول والثاني في البشر. على هذا الأساس ، هناك ثلاثة أنواع من الدخل القومي الإجمالي:

1. فن، حيث يكون نشاط نظام الإشارات الأول واضحًا بشكل خاص ؛

2. نوع التفكير، حيث يكون نظام الإشارة الثاني هو السائد بشكل ملحوظ.

3. نوع متوسط، حيث تكون أنظمة الإشارات 1 و 2 متوازنة.

الغالبية العظمى من الناس من النوع المتوسط. يتميز هذا النوع بمزيج متناغم من التفكير المجازي العاطفي والتفكير المجرد اللفظي. النوع الفني يزود الفنانين والكتاب والموسيقيين. التفكير - علماء الرياضيات ، الفلاسفة ، العلماء ، إلخ.

14. خصائص النشاط العصبي العالي للإنسان. أنظمة الإشارات الأولى والثانية (I.P. Pavlov).

الأنماط العامة للنشاط الانعكاسي الشرطي ، الموجودة في الحيوانات ، المتأصلة في الدخل القومي الإجمالي للإنسان. ومع ذلك ، يتميز الدخل القومي الإجمالي للإنسان مقارنة بالحيوانات بأكبر درجة من تطور العمليات التحليلية والتركيبية. هذا لا يرجع فقط إلى التطوير والتحسين الإضافي في مسار تطور آليات النشاط القشري المتأصلة في جميع الحيوانات ، ولكن أيضًا إلى ظهور آليات جديدة لهذا النشاط.

هذه السمة المحددة للدخل القومي الإجمالي للإنسان هي وجود نظامين من محفزات الإشارة ، على عكس الحيوانات ،: نظام واحد ، الأول، مثل الحيوانات ، من التأثيرات المباشرة لعوامل البيئة الخارجية والداخلية كائن حي. يتكون الآخر من الكلماتمبينا تأثير هذه العوامل. ا. أطلق عليها بافلوف نظام الإشارات الثانيمنذ الكلمة " إشارة إشارةبفضل نظام الإشارات البشرية الثاني ، التحليل والتوليف للعالم المحيط ، يمكن تنفيذ انعكاسه المناسب في القشرة ، ليس فقط من خلال العمل مع الأحاسيس والانطباعات المباشرة ، ولكن أيضًا من خلال العمل بالكلمات فقط. يتم خلق الفرص للإلهاء عن الواقع ، للتفكير المجرد.

هذا يوسع بشكل كبير من إمكانيات التكيف البشري مع البيئة. يمكنه الحصول على فكرة صحيحة إلى حد ما عن ظواهر وأشياء العالم الخارجي دون اتصال مباشر بالواقع نفسه ، ولكن من كلمات الأشخاص الآخرين أو من الكتب. يجعل التفكير المجرد من الممكن تطوير ردود فعل تكيفية مناسبة أيضًا خارج الاتصال مع تلك الظروف المعيشية المحددة التي تكون فيها هذه التفاعلات التكيفية مناسبة. بمعنى آخر ، يحدد الشخص مسبقًا ، ويطور خطًا للسلوك في بيئة جديدة لم يسبق لها مثيل. لذلك ، عند الذهاب في رحلة إلى أماكن جديدة غير مألوفة ، يستعد الشخص مع ذلك بشكل مناسب لظروف مناخية غير عادية ، لظروف محددة للتواصل مع الناس ، إلخ.

وغني عن القول أن كمال نشاط الشخص التكيفي بمساعدة الإشارات اللفظية سيعتمد على مدى دقة وكامل الواقع المحيط الذي ينعكس في القشرة الدماغية بمساعدة كلمة. لذلك ، فإن الطريقة الصحيحة الوحيدة للتحقق من صحة أفكارنا حول الواقع هي الممارسة ، أي التفاعل المباشر مع العالم المادي الموضوعي.

نظام الإشارات الثاني مشروط اجتماعيا. لا يولد الشخص بها ، فهو يولد فقط مع القدرة على تكوينه في عملية التواصل مع نوعه. لا يمتلك أطفال ماوكلي نظام إشارات ثانٍ للإنسان.

15. مفهوم الوظائف العقلية العليا للإنسان (الإحساس ، الإدراك ، التفكير).

أساس العالم العقلي هو الوعي والتفكير والنشاط الفكري البشري ، وهي أعلى أشكال السلوك التكيفي. النشاط العقلي هو مستوى نوعي جديد من النشاط العصبي العالي المتأصل في البشر ، أعلى من السلوك المنعكس الشرطي. في عالم الحيوانات الأعلى ، يتم تقديم هذا المستوى فقط في مهده.

في تطور العالم العقلي البشري كشكل متطور من الانعكاس ، يمكن التمييز بين المرحلتين التاليتين: 1) مرحلة الروح الحسية الأولية - انعكاس الخصائص الفردية للأشياء ، وظواهر العالم المحيط في الشكل الأحاسيس. على عكس الأحاسيس المعرفة - نتيجة انعكاس الموضوع ككل وفي نفس الوقت شيء لا يزال مقطوعًا إلى حد ما (هذه هي بداية بناء الشخص "أنا" كموضوع للوعي). التمثيل هو الشكل الأكثر كمالًا للانعكاس الحسي الملموس للواقع ، والذي يتشكل في عملية التطور الفردي للكائن الحي. أداء - انعكاس مجازي لشيء أو ظاهرة ، يتجلى في الارتباط المكاني والزماني لميزاته وخصائصه المكونة له. يعتمد الأساس الفيزيولوجي العصبي للتمثيلات على سلاسل من الروابط والوصلات الزمنية المعقدة ؛ 2) مرحلة التكوين الذكاء والوعي ، الذي يتحقق على أساس ظهور صور شاملة ذات مغزى ، تصور شامل للعالم مع فهم "أنا" المرء في هذا العالم ، والأنشطة المعرفية والإبداعية للفرد. النشاط العقلي البشري ، الذي يدرك تمامًا هذا المستوى الأعلى من النفس ، لا يتحدد فقط من خلال كمية ونوعية الانطباعات والصور والمفاهيم ذات المغزى ، ولكن أيضًا بمستوى أعلى بكثير من الاحتياجات التي تتجاوز الاحتياجات البيولوجية البحتة. الشخص بالفعل لا يرغب فقط في "الخبز" ، ولكن أيضًا "السيرك" وبناءً عليه يبني سلوكه. تصبح أفعاله وسلوكه نتيجة للانطباعات المتلقاة والأفكار التي تولدها ، ووسيلة للحصول عليها بنشاط. بالمقابل ، تغيرات في التطور ونسبة أحجام المناطق القشرية التي توفر الوظائف الحسية والغنوصية والمنطقية لصالح الأخير.

لا يقتصر النشاط العقلي البشري على بناء نماذج عصبية أكثر تعقيدًا للعالم المحيط (استنادًا إلى عملية الإدراك) ، ولكن أيضًا في إنتاج معلومات جديدة وأشكال مختلفة من الإبداع. على الرغم من حقيقة أن العديد من مظاهر العالم العقلي البشري تبين أنها منفصلة عن المحفزات المباشرة وأحداث العالم الخارجي ويبدو أنه ليس لها أسباب موضوعية حقيقية ، فلا شك في أن العوامل الأولية والمحفزة هي ظواهر حتمية تمامًا وأجسام تنعكس في هياكل الدماغ بناءً على آلية فسيولوجية عصبية عالمية - نشاط انعكاسي. هذه الفكرة ، التي عبر عنها I.M. Sechenov في شكل أطروحة "جميع أفعال النشاط البشري الواعي واللاواعي وفقًا لطريقة المنشأ هي جوهر ردود الفعل" ، لا تزال معترفًا بها بشكل عام.

تكمن ذاتية العمليات العصبية العقلية في حقيقة أنها خاصية للكائن الحي ، ولا توجد ولا يمكن أن توجد خارج دماغ فردي محدد بنهاياته العصبية الطرفية ومراكزه العصبية ، وليست نسخة طبق الأصل من العالم الحقيقي من حولنا.

أبسط عنصر ذهني أو أساسي في عمل الدماغ هو شعور. إنه بمثابة ذلك الفعل الأولي الذي ، من ناحية ، يربط نفسنا مباشرة بالتأثيرات الخارجية ، ومن ناحية أخرى ، هو عنصر في العمليات العقلية الأكثر تعقيدًا. الإحساس هو استقبال واعي ، أي أن عنصرًا معينًا من الوعي والوعي الذاتي موجود في فعل الإحساس.

ينشأ الإحساس نتيجة لتوزيع مكاني وزماني معين لنمط الإثارة ، ومع ذلك ، بالنسبة للباحثين ، فإن الانتقال من معرفة الصورة المكانية الزمانية للخلايا العصبية المثارة والمثبطة إلى الإحساس نفسه كأساس فيزيولوجي عصبي للنفسية يبدو أنه لا يمكن التغلب عليه. وفقًا لـ LM Chailakhyan ، فإن الانتقال من عملية فسيولوجية عصبية قابلة لاستكمال التحليل الفيزيائي الكيميائي إلى الإحساس هو الظاهرة الأساسية للفعل العقلي الأولي ، وهو ظاهرة الوعي.

في هذا الصدد ، يتم تقديم مفهوم "العقلية" كإدراك واعٍ للواقع ، وآلية فريدة لتطوير عملية التطور الطبيعي ، وآلية لتحويل الآليات العصبية الفيزيولوجية في فئة النفس ، وعي الذات. يرجع النشاط العقلي البشري إلى حد كبير إلى القدرة على تشتيت الانتباه عن الواقع والانتقال من الإدراك الحسي المباشر إلى الواقع التخيلي (الواقع "الافتراضي"). إن قدرة الإنسان على تخيل العواقب المحتملة لأفعال الفرد هي أعلى شكل من أشكال التجريد الذي لا يمكن للحيوان الوصول إليه. مثال صارخ هو سلوك قرد في مختبر I.P. Pavlov: في كل مرة يقوم الحيوان بإطفاء النار على الطوافة بالماء ، والتي كانت تجلب قدحًا من خزان على الشاطئ ، على الرغم من أن الطوافة كانت في البحيرة وكانت محاطة بالمياه من جميع الجوانب.

يحدد المستوى العالي من التجريد في ظواهر العالم العقلي البشري الصعوبات في حل المشكلة الأساسية للفيزيولوجيا النفسية - إيجاد الارتباطات الفيزيولوجية العصبية للعقل ، وآليات تحويل العملية الفيزيولوجية العصبية المادية إلى صورة ذاتية. تتمثل الصعوبة الرئيسية في شرح السمات المحددة للعمليات العقلية على أساس الآليات الفسيولوجية للجهاز العصبي في عدم إمكانية الوصول إلى العمليات العقلية للمراقبة الحسية المباشرة والدراسة. ترتبط العمليات العقلية ارتباطًا وثيقًا بالعمليات الفسيولوجية ، لكنها لا يمكن اختزالها فيها.

التفكير هو أعلى مراحل الإدراك البشري ، وهو عملية التفكير في دماغ العالم الواقعي المحيط ، استنادًا إلى آليتين نفسيتين فيزيولوجيتين مختلفتين اختلافًا جذريًا: التكوين والتجديد المستمر للمفاهيم والأفكار واستنتاج أحكام واستنتاجات جديدة. يتيح لك التفكير اكتساب المعرفة حول هذه الأشياء والخصائص والعلاقات في العالم المحيط والتي لا يمكن إدراكها بشكل مباشر باستخدام نظام الإشارات الأول. إن أشكال وقوانين التفكير هي موضوع اعتبار المنطق والآليات النفسية - على التوالي - لعلم النفس وعلم وظائف الأعضاء.

يرتبط النشاط العقلي البشري ارتباطًا وثيقًا بنظام الإشارات الثاني. في قلب التفكير ، هناك عمليتان مميزتان: تحويل الفكر إلى كلام (مكتوب أو شفهي) واستخراج الفكر ، المحتوى من شكل لفظي معين للرسالة. الفكر هو شكل من أشكال الانعكاس التجريدي المعمم الأكثر تعقيدًا للواقع ، مشروطًا ببعض الدوافع ، وعملية محددة لتكامل أفكار معينة ، ومفاهيم في ظروف محددة للتنمية الاجتماعية. لذلك ، فإن التفكير كعنصر من عناصر النشاط العصبي العالي هو نتيجة التطور الاجتماعي التاريخي للفرد مع تقدم الشكل اللغوي لمعالجة المعلومات إلى المقدمة.

يرتبط التفكير الإبداعي البشري بتكوين المزيد والمزيد من المفاهيم الجديدة. تشير الكلمة كإشارة للإشارات إلى مجمع ديناميكي لمحفزات محددة ، معممة في مفهوم يتم التعبير عنه بكلمة معينة وله سياق واسع مع كلمات أخرى ، مع مفاهيم أخرى. طوال الحياة ، يقوم الشخص باستمرار بتجديد محتوى المفاهيم التي يتم تكوينها فيه من خلال توسيع الروابط السياقية للكلمات والعبارات التي يستخدمها. ترتبط أي عملية تعلم ، كقاعدة عامة ، بتوسيع معنى القديم وتشكيل مفاهيم جديدة.

يحدد الأساس اللفظي للنشاط العقلي إلى حد كبير طبيعة التطور ، وتشكيل عمليات التفكير لدى الطفل ، ويتجلى في تشكيل وتحسين الآلية العصبية لتوفير الجهاز المفاهيمي للشخص على أساس استخدام القوانين المنطقية للاستدلال ، والتفكير (التفكير الاستقرائي والاستنتاجي). تظهر أول اتصالات مؤقتة للحركة الكلامية بنهاية السنة الأولى من حياة الطفل ؛ في عمر 9-10 أشهر ، تصبح الكلمة أحد العناصر المهمة ، مكونات المنبه المعقد ، لكنها لا تعمل كمحفز مستقل بعد. لوحظ دمج الكلمات في مجمعات متتالية ، في عبارات دلالية منفصلة في السنة الثانية من حياة الطفل.

يرجع عمق النشاط العقلي ، الذي يحدد الخصائص العقلية ويشكل أساس الذكاء البشري ، إلى حد كبير إلى تطور وظيفة التعميم للكلمة. في تكوين وظيفة التعميم لكلمة ما في الشخص ، يتم تمييز المراحل أو المراحل التالية للوظيفة التكاملية للدماغ. في المرحلة الأولى من التكامل ، تحل الكلمة محل الإدراك الحسي لشيء معين (ظاهرة ، حدث) يحدده. في هذه المرحلة ، تعمل كل كلمة كإشارة تقليدية لشيء واحد محدد ؛ لا تعبر الكلمة عن وظيفتها التعميمية ، التي توحد جميع الأشياء الواضحة في هذه الفئة. على سبيل المثال ، تعني كلمة "دمية" للطفل على وجه التحديد تلك الدمية التي لديه ، ولكن ليس دمية في نافذة متجر ، في مذود ، وما إلى ذلك. تحدث هذه المرحلة في نهاية الأول - بداية العام الثاني من العمر.

في المرحلة الثانية ، تحل الكلمة محل العديد من الصور الحسية التي توحد كائنات متجانسة. تصبح كلمة "دمية" بالنسبة للطفل تسمية عامة لمختلف الدمى التي يراها. يحدث هذا الفهم للكلمة واستخدامها بنهاية العام الثاني من العمر. في المرحلة الثالثة ، تحل الكلمة محل عدد من الصور الحسية لأجسام غير متشابهة. يطور الطفل فهمًا للمعنى العام للكلمات: على سبيل المثال ، كلمة "لعبة" للطفل تعني دمية ، كرة ، مكعب ، إلخ. يتحقق هذا المستوى من التلاعب بالكلمات في السنة الثالثة من العمر. أخيرًا ، تتكون المرحلة الرابعة من الوظيفة التكاملية للكلمة ، التي تتميز بالتعميمات اللفظية من الدرجة الثانية أو الثالثة ، في السنة الخامسة من حياة الطفل (يفهم أن كلمة "شيء" تشير إلى دمج كلمات المستوى السابق من التعميم ، مثل "لعبة" ، "طعام" ، "كتاب" ، "ملابس" ، إلخ).

ترتبط مراحل تطور وظيفة التعميم التكاملي للكلمة كعنصر مكون للعمليات العقلية ارتباطًا وثيقًا بمراحل وفترات تطور القدرات المعرفية. تقع الفترة الأولية الأولى في مرحلة تطور التنسيق الحسي (طفل يتراوح عمره بين 1.5 و 2 سنوات). المرحلة التالية هي فترة التفكير قبل الجراحة (من 2 إلى 7 سنوات) يتم تحديدها من خلال تطور اللغة: يبدأ الطفل في استخدام مخططات التفكير الحسي بنشاط. تتميز الفترة الثالثة بتطور عمليات متماسكة: يطور الطفل القدرة على التفكير المنطقي باستخدام مفاهيم محددة (سن 7-11). مع بداية هذه الفترة ، يبدأ التفكير اللفظي في السيطرة على سلوك الطفل ، وتفعيل حديث الطفل الداخلي. أخيرًا ، المرحلة الأخيرة والأخيرة من تطور القدرات المعرفية هي فترة تكوين وتنفيذ العمليات المنطقية القائمة على تطوير عناصر التفكير المجرد ومنطق الاستدلال والاستدلالات (11-16 سنة). في سن 15-17 ، يكتمل بشكل عام تكوين الآليات العصبية والنفسية الفسيولوجية للنشاط العقلي. مزيد من التطوير للعقل ، يتم تحقيق الذكاء من خلال التغييرات الكمية ، وقد تم بالفعل تشكيل جميع الآليات الأساسية التي تحدد جوهر الذكاء البشري.

لتحديد مستوى الذكاء البشري كخاصية عامة للعقل والمواهب ، يستخدم معدل الذكاء 1 على نطاق واسع - معدل الذكاء، محسوبة على أساس نتائج الاختبارات النفسية.

لا يزال البحث عن ارتباطات غير غامضة ومثبتة بما فيه الكفاية بين مستوى القدرات العقلية للشخص ، وعمق عمليات التفكير والبنى المقابلة للدماغ ، غير ناجح.

16. Fفينktsiوالكلام ، توطين مناطقهم الحسية والحركية في قشرة نصفي الكرة المخية البشرية. تطوير وظيفة الكلام عند الأطفال.

تتضمن وظيفة الكلام القدرة ليس فقط على التشفير ، ولكن أيضًا على فك تشفير رسالة معينة باستخدام العلامات التقليدية المناسبة ، مع الحفاظ على معناها الدلالي ذي المعنى. في غياب مثل هذه النمذجة المعلوماتية ، يصبح من المستحيل استخدام هذا الشكل من التواصل في التواصل بين الأشخاص. لذلك ، يتوقف الناس عن فهم بعضهم البعض إذا استخدموا عناصر كود مختلفة (لغات مختلفة ، لا يمكن لجميع الأشخاص المشاركين في الاتصال الوصول إليها). يحدث سوء الفهم المتبادل نفسه أيضًا إذا تم تضمين محتوى دلالي مختلف في إشارات الكلام نفسها.

يعكس نظام الرموز الذي يستخدمه البشر أهم الهياكل الإدراكية والرمزية في نظام الاتصال. وتجدر الإشارة إلى أن اكتساب اللغة يكمل إلى حد كبير قدرته على إدراك العالم من حوله على أساس نظام الإشارات الأول ، مما يشكل "زيادة غير عادية" تحدث عنها IP Pavlov ، مشيرًا إلى الاختلاف الأساسي المهم في محتوى النشاط العصبي البشري الأعلى مقارنة بالحيوانات.

تشكل الكلمات كشكل من أشكال نقل الفكر الأساس الوحيد الذي يمكن ملاحظته حقًا لنشاط الكلام. في حين أن الكلمات التي تشكل بنية لغة معينة يمكن رؤيتها وسماعها ، يظل معناها ومحتواها خارج وسائل الإدراك الحسي المباشر. يتم تحديد معنى الكلمات من خلال هيكل وحجم الذاكرة ، المكنز المعلوماتي للفرد. يتم تضمين التركيب الدلالي (الدلالي) للغة في قاموس المرادفات الخاص بالموضوع في شكل رمز دلالي معين يحول المعلمات المادية المقابلة للإشارة اللفظية إلى مكافئ الشفرة الدلالية. في الوقت نفسه ، يعمل الكلام الشفوي كوسيلة للاتصال المباشر المباشر ، وتسمح لك اللغة المكتوبة بتجميع المعرفة والمعلومات والعمل كوسيلة للتواصل عبر الزمان والمكان.

في الدراسات الفيزيولوجية العصبية لنشاط الكلام ، تبين أنه أثناء إدراك الكلمات والمقاطع ومجموعاتها ، تتشكل أنماط محددة ذات خاصية مكانية وزمنية معينة في النشاط الدافع للمجموعات العصبية للدماغ البشري. إن استخدام كلمات وأجزاء مختلفة من الكلمات (المقاطع) في تجارب خاصة يجعل من الممكن التمييز في التفاعلات الكهربائية (تدفقات النبضات) للخلايا العصبية المركزية على حد سواء المكونات الفيزيائية (الصوتية) والدلالية (الدلالية) لرموز الدماغ للنشاط العقلي (N.P. Bekhtereva).

يعد وجود قاموس معلومات الفرد وتأثيره النشط على عمليات الإدراك ومعالجة المعلومات الحسية عاملاً أساسيًا في تفسير التفسير الغامض لمعلومات الإدخال في أوقات مختلفة وفي حالات وظيفية مختلفة للشخص. للتعبير عن أي بنية دلالية ، هناك العديد من أشكال التمثيل المختلفة ، مثل الجمل. العبارة المعروفة: "قابلها في مرج به أزهار" ، تعترف بثلاثة مفاهيم دلالية مختلفة (زهور في يديه ، في يديها ، أزهار في المرج). يمكن أن تعني نفس الكلمات والعبارات أيضًا ظواهر وأشياء مختلفة (البورون ، ابن عرس ، منجل ، إلخ).

الشكل اللغوي للتواصل باعتباره الشكل الرائد لتبادل المعلومات بين الناس ، والاستخدام اليومي للغة ، حيث يكون لبعض الكلمات فقط معنى دقيق لا لبس فيه ، يساهم بشكل كبير في التنمية البشرية القدرة البديهية التفكير والعمل بمفاهيم غامضة غير دقيقة (وهي كلمات وعبارات - متغيرات لغوية). أثناء تطوير نظام الإشارات الثاني ، اكتسب الدماغ البشري ، الذي تسمح عناصره بعلاقات غامضة بين ظاهرة ، وموضوع ما وتعيينه (إشارة - كلمة) ، خاصية رائعة تسمح للشخص بالتصرف بعقلانية وعقلانية بدرجة كافية في ظل ظروف احتمالية ، و "ضبابية" البيئة ، والمعلومات الهامة ريبة. تعتمد هذه الخاصية على القدرة على التلاعب ، والعمل ببيانات كمية غير دقيقة ، ومنطق "غامض" ، على عكس المنطق الرسمي والرياضيات الكلاسيكية ، والتعامل فقط مع علاقات السبب والنتيجة الدقيقة والمحددة بشكل لا لبس فيه. وبالتالي ، فإن تطور الأجزاء العليا من الدماغ لا يؤدي فقط إلى ظهور وتطور شكل جديد جوهري للإدراك ونقل ومعالجة المعلومات في شكل نظام إشارة ثانٍ ، ولكن أداء هذا الأخير يؤدي بدوره إلى ظهور وتطور شكل جديد جوهري من النشاط العقلي ، وبناء استنتاجات تستند إلى باستخدام المنطق متعدد القيم (الاحتمالي ، "الضبابي") ، يعمل الدماغ البشري باستخدام مصطلحات ومفاهيم "غامضة" وغير دقيقة ، وتقييمات نوعية بسهولة أكبر من الفئات والأرقام الكمية. على ما يبدو ، فإن الممارسة المستمرة لاستخدام اللغة بعلاقتها الاحتمالية بين الإشارة والدلالة (الظاهرة أو الشيء الذي تشير إليه) كانت بمثابة تدريب ممتاز للعقل البشري للتلاعب بالمفاهيم الغامضة. إن المنطق "الضبابي" للنشاط العقلي للإنسان ، القائم على وظيفة نظام الإشارة الثاني ، هو الذي يوفر له الفرصة حل إرشادي العديد من المشكلات المعقدة التي لا يمكن حلها بالطرق الخوارزمية التقليدية.

يتم تنفيذ وظيفة الكلام من خلال هياكل معينة من القشرة الدماغية. يقع المركز الحركي للكلام ، والذي يوفر الكلام الشفوي ، والمعروف باسم مركز بروكا ، في قاعدة التلفيف الجبهي السفلي (الشكل 15.8). في حالة تلف هذا الجزء من الدماغ ، يتم ملاحظة اضطرابات في التفاعلات الحركية التي توفر الكلام الشفوي.

يقع المركز الصوتي للكلام (مركز Wernicke) في منطقة الثلث الخلفي من التلفيف الصدغي العلوي وفي الجزء المجاور - التلفيف فوق الحنجري (التلفيف العلوي). يؤدي الضرر الذي يلحق بهذه المناطق إلى فقدان القدرة على فهم معنى الكلمات المسموعة. يقع المركز البصري للكلام في التلفيف الزاوي (gyrus angularis) ، وهزيمة هذا الجزء من الدماغ تجعل من المستحيل التعرف على المكتوب.

النصف المخي الأيسر مسؤول عن تطوير التفكير المنطقي المجرد المرتبط بمعالجة المعلومات السائدة على مستوى نظام الإشارة الثاني. يوفر النصف المخي الأيمن إدراك ومعالجة المعلومات ، خاصة على مستوى نظام الإشارات الأول.

على الرغم من التوطين المحدد في النصف المخي الأيسر لمراكز الكلام في هياكل القشرة الدماغية (ونتيجة لذلك ، الانتهاكات المقابلة للكلام الشفوي والمكتوب عند تلفها) ، تجدر الإشارة إلى أن اختلالات نظام الإشارات الثاني تتم ملاحظتها عادةً عندما تتأثر العديد من الهياكل الأخرى للقشرة والتكوينات تحت القشرية. يتم تحديد عمل نظام الإشارات الثاني من خلال عمل الدماغ كله.

من بين الاختلالات الأكثر شيوعًا في نظام الإشارات الثاني ، هناك عمه - فقدان القدرة على التعرف على الكلمات (يحدث العمه البصري مع تلف المنطقة القذالية ، عمه السمعي - مع تلف المناطق الزمنية للقشرة الدماغية) ، فقدان القدرة على الكلام - اضطراب الكلام، أغرافيا - انتهاك الرسالة ، فقدان الذاكرة - نسيان الكلمات.

تتحول الكلمة كعنصر رئيسي في نظام الإشارات الثاني إلى إشارة إشارات كنتيجة لعملية التعلم والتواصل بين الطفل والبالغين. أصبحت الكلمة كإشارة للإشارات ، التي بمساعدة التعميم والتجريد ، اللذين يميزان التفكير البشري ، تلك السمة الحصرية للنشاط العصبي الأعلى الذي يوفر الظروف اللازمة للتطور التدريجي للفرد البشري. تتطور القدرة على نطق الكلمات وفهمها عند الطفل نتيجة ارتباط بعض الأصوات - كلمات الكلام المنطوق. باستخدام اللغة ، يغير الطفل طريقة الإدراك: يتم استبدال التجربة الحسية (الحسية والحركية) بتشغيل الرموز والعلامات. لم يعد التعلم يتطلب خبرة حسية خاصة به ؛ يمكن أن يحدث بشكل غير مباشر بمساعدة اللغة ؛ تفسح المشاعر والأفعال الطريق للكلمات.

كمحفز إشارة معقد ، تبدأ الكلمة في الظهور في النصف الثاني من السنة الأولى من حياة الطفل. مع نمو الطفل وتطوره ، مع تجديد تجربته الحياتية ، يتوسع محتوى الكلمات التي يستخدمها ويتعمق. الاتجاه الرئيسي في تطوير الكلمة هو أنها تعمم عددًا كبيرًا من الإشارات الأولية ، وتجريدها من تنوعها المحدد ، تجعل المفهوم الوارد فيها أكثر تجريدًا.

عادةً ما ترتبط أعلى أشكال التجريد في أنظمة الإشارات في الدماغ بفعل النشاط البشري الفني والإبداعي ، في عالم الفن ، حيث يعمل نتاج الإبداع كأحد أنواع ترميز المعلومات وفك تشفيرها. حتى أرسطو شدد على الطبيعة الاحتمالية الغامضة للمعلومات الواردة في العمل الفني. مثل أي نظام إشارات إشارات آخر ، يمتلك الفن رمزه الخاص (بسبب العوامل التاريخية والوطنية) ، وهو نظام من الأعراف .. فيما يتعلق بالاتصال ، تتيح وظيفة المعلومات للفن للناس تبادل الأفكار والخبرات ، وتمنح الشخص الفرصة للانضمام إلى التجربة التاريخية والوطنية للآخرين ، بعيد الأشخاص البعيدين عنه (من الناحية الزمنية والمكانية). يتم تنفيذ التفكير المهم أو المجازي الكامن وراء الإبداع من خلال الجمعيات ، والتوقعات البديهية ، من خلال "فجوة" في المعلومات (P.V. Simonov). على ما يبدو ، يرتبط هذا بحقيقة أن العديد من مؤلفي الأعمال الفنية والفنانين والكتاب عادةً ما يبدأون في إنشاء عمل فني في غياب خطط أولية واضحة ، عندما يكون الشكل النهائي لمنتج الإبداع الذي يدركه الآخرون بعيدًا عن الوضوح بالنسبة لهم (خاصة إذا كان كذلك) عمل من الفن التجريدي). إن مصدر التنوع والغموض في مثل هذا العمل الفني هو التقليل من الأهمية ، ونقص المعلومات ، خاصة بالنسبة للقارئ والمشاهد من حيث فهم وتفسير العمل الفني. تحدث همنغواي عن هذا ، مقارنًا عملًا فنيًا بجبل جليدي: جزء صغير منه فقط مرئي على السطح (ويمكن أن يدركه الجميع بشكل لا لبس فيه) ، جزء كبير ومهم مخفي تحت الماء ، مما يوفر للمشاهد والقارئ مجالًا واسعًا للخيال.

17. الدور البيولوجي للعواطف والمكونات السلوكية والنباتية. المشاعر السلبية (الوهن والوهن).

العاطفة هي حالة معينة من المجال العقلي ، وهي أحد أشكال رد الفعل السلوكي الشامل الذي يتضمن العديد من الأنظمة الفسيولوجية ويتأثر بدوافع معينة ، واحتياجات الجسم ، ومستوى إشباعهم المحتمل. تتجلى ذاتية فئة العاطفة في تجربة الشخص لعلاقته بالواقع المحيط. العواطف هي ردود الفعل الانعكاسية للجسم تجاه المحفزات الخارجية والداخلية ، وتتميز بلون شخصي واضح وتشمل جميع أنواع الحساسية تقريبًا.

ليس للعواطف قيمة بيولوجية وفسيولوجية إذا كان لدى الجسم معلومات كافية لإشباع رغباته واحتياجاته الأساسية. يختلف اتساع الاحتياجات ، وبالتالي تنوع المواقف التي يظهر فيها الفرد رد فعل عاطفي ، اختلافًا كبيرًا. من غير المرجح أن يعطي الشخص ذو الاحتياجات المحدودة ردود فعل عاطفية مقارنة بالأشخاص ذوي الاحتياجات العالية والمتنوعة ، على سبيل المثال ، الاحتياجات المتعلقة بوضعه الاجتماعي في المجتمع.

الاستثارة العاطفية نتيجة لنشاط تحفيزي معين ترتبط ارتباطًا وثيقًا بإشباع ثلاثة احتياجات إنسانية أساسية: الغذاء والحماية والجنسية. تحدد العاطفة كحالة نشطة لهياكل دماغية متخصصة التغيرات في سلوك الكائن الحي في اتجاه إما تقليل هذه الحالة أو تعظيمها. الاستثارة التحفيزية المرتبطة بالحالات العاطفية المختلفة (العطش والجوع والخوف) تحشد الجسم لتلبية الحاجة بسرعة وبشكل مثالي. تتحقق الحاجة المرضية في المشاعر الإيجابية ، والتي تعمل كعامل معزز. تنشأ العواطف في التطور في شكل أحاسيس ذاتية تسمح للحيوان والشخص بالتقييم السريع لاحتياجات الكائن الحي نفسه وتصرفات العوامل المختلفة للبيئة الخارجية والداخلية عليه. تؤدي الحاجة الملحة إلى تجربة عاطفية ذات طبيعة إيجابية وتحدد اتجاه النشاط السلوكي. تلعب المشاعر الإيجابية ، التي يتم تثبيتها في الذاكرة ، دورًا مهمًا في آليات تكوين النشاط الهادف للكائن الحي.

تتجلى العواطف ، التي يدركها جهاز عصبي خاص ، عندما يكون هناك نقص في المعلومات الدقيقة وطرق تحقيق الاحتياجات الحيوية. تتيح لك هذه الفكرة عن طبيعة العاطفة تكوين طبيعتها الإعلامية بالشكل التالي (P.V. Simonov): ه \u003d ف (NS)، أين ه - العاطفة (سمة كمية محددة للحالة العاطفية للجسم ، يتم التعبير عنها عادةً بواسطة معايير وظيفية مهمة للأنظمة الفسيولوجية للجسم ، على سبيل المثال ، معدل ضربات القلب وضغط الدم ومستوى الأدرينالين في الجسم ، إلخ) ؛ ص- حاجة حيوية للجسم (الغذاء ، الدفاعية ، ردود الفعل الجنسية) ، التي تهدف إلى بقاء الفرد واستمرار العرق ، يتم تحديدها بالإضافة إلى ذلك من خلال الدوافع الاجتماعية ؛ ح - المعلومات اللازمة لتحقيق الهدف ، لتلبية هذه الحاجة ؛ من عند - المعلومات التي يمتلكها الكائن الحي والتي يمكن استخدامها لتنظيم الإجراءات المستهدفة.

تم تطوير هذا المفهوم بشكل أكبر في أعمال GI Kositsky ، الذي اقترح تقدير قيمة الإجهاد العاطفي من خلال الصيغة:

CH \u003d C (أنا n ∙ V n ∙ E n - أنا s ∙ V s ∙ E s),

أين CH - حالة الجهد ، ج- استهداف، يينغ ، فن ، إن - المعلومات الضرورية والوقت والطاقة ، أنا s ، D s ، E s - المعلومات والوقت والطاقة الموجودة في الكائن الحي.

المرحلة الأولى من التوتر (CHI) هي حالة الانتباه ، وتعبئة النشاط ، وزيادة الكفاءة. هذه المرحلة ذات أهمية تدريب ، حيث تزيد من القدرات الوظيفية للجسم.

تتميز المرحلة الثانية من الإجهاد (CHII) بالزيادة القصوى في موارد طاقة الجسم ، وزيادة ضغط الدم ، وزيادة وتيرة ضربات القلب والتنفس. ينشأ رد فعل عاطفي سلبي شديد ، له تعبير خارجي في شكل غضب ، غضب.

المرحلة الثالثة (SNS) هي رد فعل سلبي وهن ، يتميز باستنزاف موارد الجسم وإيجاد تعبيره النفسي في حالة من الرعب والخوف والكآبة.

المرحلة الرابعة (CHIV) هي مرحلة العصاب.

يجب اعتبار العواطف آلية إضافية للتكيف النشط ، وتكييف الجسم مع البيئة مع عدم وجود معلومات دقيقة حول كيفية تحقيق أهدافه. يتم تأكيد قابلية التكيف للتفاعلات العاطفية من خلال حقيقة أنها تنطوي على نشاط مكثف فقط تلك الأجهزة والأنظمة التي تضمن أفضل تفاعل بين الكائن الحي والبيئة. يشار إلى نفس الظرف من خلال التنشيط الحاد أثناء ردود الفعل العاطفية للقسم الودي للجهاز العصبي اللاإرادي ، والذي يضمن الوظائف الغذائية التكيفية للجسم. في الحالة العاطفية ، هناك زيادة كبيرة في شدة عمليات الأكسدة والطاقة في الجسم.

الاستجابة العاطفية هي مجموع كل من حجم حاجة معينة وإمكانية تلبية هذه الحاجة في لحظة معينة. يبدو أن الجهل بوسائل وطرق تحقيق الهدف هو مصدر ردود فعل عاطفية قوية ، بينما يزداد القلق ، وتصبح الأفكار المهووسة لا تقاوم. هذا صحيح لجميع المشاعر. لذلك ، فإن الشعور العاطفي بالخوف هو سمة من سمات الشخص إذا لم يكن لديه وسائل الحماية الممكنة من الخطر. ينشأ الشعور بالغضب لدى الشخص عندما يريد أن يسحق خصمًا ، هذا العائق أو ذاك ، لكنه لا يتمتع بالقوة المناسبة (الغضب كمظهر من مظاهر الضعف). يعاني الشخص من الحزن (رد فعل عاطفي مماثل) عندما يكون غير قادر على تعويض الخسارة.

يمكن تحديد علامة رد الفعل العاطفي بواسطة صيغة P.V. Simonov. تنشأ المشاعر السلبية عندما تكون H\u003e C ، وعلى العكس من ذلك ، فإن المشاعر الإيجابية تكون متوقعة عند H < ج. لذلك ، يشعر الإنسان بالفرح عندما يكون لديه فائض من المعلومات الضرورية لتحقيق هدف ، عندما يكون الهدف أقرب مما كنا نظن (مصدر العاطفة هو رسالة ممتعة غير متوقعة ، فرح غير متوقع).

في نظرية النظام الوظيفي لـ PK Anokhin ، ترتبط الطبيعة الفيزيولوجية العصبية للعواطف بأفكار حول التنظيم الوظيفي للإجراءات التكيفية للحيوانات والبشر على أساس مفهوم "متقبل الفعل". إن الإشارة لتنظيم وعمل الجهاز العصبي للمشاعر السلبية هي حقيقة عدم تطابق "متقبل الفعل" - النموذج الوارد للنتائج المتوقعة مع التأكيد على النتائج الحقيقية للفعل التكيفي.

تؤثر العواطف بشكل كبير على الحالة الذاتية للشخص: في حالة الطفرة العاطفية ، يعمل المجال الفكري للجسم بشكل أكثر نشاطًا ، ويزور الشخص الإلهام ، ويزداد النشاط الإبداعي. تلعب المشاعر ، وخاصة الإيجابية منها ، دورًا مهمًا كمحفزات قوية للحياة للحفاظ على الأداء العالي وصحة الإنسان. كل هذا يعطي سببًا للاعتقاد بأن المشاعر هي حالة من أعلى صعود للقوة الروحية والجسدية للإنسان.

18. الذاكرة. الذاكرة قصيرة المدى وطويلة المدى. قيمة توحيد (استقرار) آثار الذاكرة.

19. أنواع الذاكرة. عمليات الذاكرة.

20. الهياكل العصبية للذاكرة. النظرية الجزيئية للذاكرة.

(مدمج للراحة)

في تكوين وتنفيذ وظائف الدماغ العليا ، تعتبر الخاصية البيولوجية العامة لتثبيت المعلومات وتخزينها وإعادة إنتاجها ، التي يجمعها مفهوم الذاكرة ، مهمة للغاية. تتضمن الذاكرة كأساس للتعلم وعمليات التفكير أربع عمليات وثيقة الصلة: الحفظ والتخزين والاعتراف والاستنساخ. طوال حياة الشخص ، تصبح ذاكرته مستودعًا لكمية هائلة من المعلومات: خلال 60 عامًا من النشاط الإبداعي النشط ، يكون الشخص قادرًا على إدراك 10 13-10 بت من المعلومات ، والتي لا يتم استخدام أكثر من 5-10٪ منها فعليًا. يشير هذا إلى تكرار كبير في الذاكرة وأهمية ليس فقط عمليات الذاكرة ، ولكن أيضًا عملية النسيان. لا يتم تخزين كل ما يدركه الشخص أو يختبره أو يقوم به في الذاكرة ، حيث يتم نسيان جزء كبير من المعلومات المتصورة بمرور الوقت. يتجلى النسيان في استحالة معرفة شيء ما أو تذكره أو في شكل اعتراف خاطئ ، تذكره. يمكن أن يكون النسيان ناتجًا عن عوامل مختلفة مرتبطة بكل من المادة نفسها ، وإدراكها ، والتأثيرات السلبية للمحفزات الأخرى التي تعمل مباشرة بعد الحفظ (ظاهرة التثبيط بأثر رجعي ، وقمع الذاكرة). تعتمد عملية النسيان إلى حد كبير على المعنى البيولوجي للمعلومات المتصورة ونوع وطبيعة الذاكرة. النسيان في بعض الحالات يمكن أن يكون إيجابيًا ، على سبيل المثال ، ذاكرة الإشارات السلبية والأحداث غير السارة. هذه هي حقيقة القول الشرقي الحكيم: "الذاكرة فرح بالسعادة ، الصديق يشتعل بالنسيان".

نتيجة لعملية التعلم ، تحدث تغيرات فيزيائية وكيميائية وشكلية في الهياكل العصبية ، والتي تستمر لبعض الوقت ولها تأثير كبير على ردود الفعل الانعكاسية التي يقوم بها الجسم. مجموعة من هذه التغييرات الهيكلية والوظيفية في التكوينات العصبية ، والمعروفة باسم "انجرام" يصبح (تتبع) منبهات الفعل عاملاً مهمًا في تحديد مجموعة كاملة من السلوك التكيفي التكيفي للكائن الحي.

تُصنَّف أنواع الذاكرة وفقًا لشكل التظاهر (مجازي ، عاطفي ، منطقي ، لفظي - منطقي) ، حسب الصفة الزمنية ، أو المدة (لحظية ، قصيرة الأمد ، طويلة الأمد).

الذاكرة التصويرية يتجلى في تكوين وتخزين واستنساخ صورة سبق إدراكها لإشارة حقيقية ، نموذجها العصبي. تحت ذاكرة عاطفية فهم إعادة إنتاج بعض الحالات العاطفية التي عانت من تجربة سابقة عند العرض المتكرر للإشارة التي تسببت في الحدوث الأولي لمثل هذه الحالة العاطفية. تتميز الذاكرة العاطفية بالسرعة العالية والمتانة. من الواضح أن هذا هو السبب الرئيسي للحفظ الأسهل والأكثر ثباتًا للإشارات والمحفزات الملونة عاطفياً من قبل الشخص. على العكس من ذلك ، فإن المعلومات الرمادية المملة يتم حفظها أكثر صعوبة ويتم محوها بسرعة في الذاكرة. منطقي (لفظي - منطقي ، دلالي) الذاكرة - ذاكرة للإشارات اللفظية ، وتحديد كل من الأشياء والأحداث الخارجية ، والأحاسيس والتمثيلات التي تسببها.

ذاكرة فورية (أيقونية) يتكون من تكوين بصمة فورية ، أثر منبه الفعل في بنية المستقبل. تتميز هذه البصمة ، أو إنغرام الفيزيائي الكيميائي المقابل لمحفز خارجي ، بمحتوى معلومات عالٍ ، واكتمال العلامات ، والخصائص (ومن هنا جاء اسم "الذاكرة الأيقونية" ، أي انعكاس تفصيلي واضح) للإشارة النشطة ، ولكن أيضًا بمعدل عالٍ من الانقراض (غير مخزّن أكثر من 100-150 مللي ثانية ، إذا لم يتم تعزيزها ، لم يتم تعزيزها بحافز متكرر أو مستمر).

من الواضح أن الآلية العصبية الفيزيولوجية للذاكرة الأيقونية تتكون من عمليات استقبال التحفيز النشط والتأثير الفوري (عندما يتوقف الحافز الحقيقي عن العمل) ، معبرًا عنه في إمكانات التتبع التي تشكلت على أساس الجهد الكهربائي للمستقبل. يتم تحديد مدة وشدة إمكانات التتبع هذه من خلال قوة المنبه المؤثر والحالة الوظيفية وحساسية وقدرة الأغشية المستقبلة لهياكل المستقبلات. يحدث محو تتبع الذاكرة في 100-150 مللي ثانية.

تكمن الأهمية البيولوجية للذاكرة الأيقونية في تزويد هياكل محلل الدماغ بالقدرة على عزل السمات والخصائص الفردية للإشارة الحسية ، والتعرف على الصورة. لا تخزن الذاكرة الأيقونية المعلومات اللازمة فقط لفهم واضح للإشارات الحسية التي تصل في غضون أجزاء من الثانية ، ولكنها تحتوي أيضًا على كمية أكبر بما لا يقاس من المعلومات مما يمكن استخدامه ويستخدم بالفعل في المراحل اللاحقة من الإدراك والتثبيت وإعادة إنتاج الإشارات.

مع قوة كافية من الحافز الفعال ، تدخل الذاكرة الأيقونية في فئة الذاكرة قصيرة المدى (قصيرة المدى). ذاكرة قصيرة المدي - الذاكرة العاملة والتي تضمن تنفيذ العمليات السلوكية والعقلية الحالية. أساس الذاكرة قصيرة المدى هو الدوران المتعدد المتكرر لتصريفات النبض على طول دوائر دائرية مغلقة من الخلايا العصبية (الشكل 15.3) (Lorente de No ، I. S. Beritov). يمكن أيضًا تكوين الهياكل الحلقية داخل نفس الخلية العصبية عن طريق إشارات العودة التي تشكلها الفروع الطرفية (أو الجانبية ، الجانبية) للعملية المحورية على التشعبات في نفس الخلية العصبية (آي إس بيريتوف). كنتيجة للمرور المتكرر للنبضات على طول الهياكل الحلقية ، تتشكل التغيرات المستمرة تدريجياً في الأخير ، مما يضع الأساس للتكوين اللاحق للذاكرة طويلة المدى. في هذه الهياكل الحلقية ، لا يمكن أن تشارك الخلايا العصبية المثيرة فحسب ، بل أيضًا المثبطة. مدة الذاكرة قصيرة المدى هي ثوانٍ ، دقائق بعد الإجراء المباشر للرسالة المقابلة ، الظاهرة ، الكائن. تعترف فرضية الصدى لطبيعة الذاكرة قصيرة المدى بوجود دوائر مغلقة للدورة الدموية للإثارة الاندفاعية داخل كل من القشرة المخية وبين القشرة الدماغية والتكوينات تحت القشرية (على وجه الخصوص ، الدوائر العصبية المهاد القشرية) التي تحتوي على كل من الخلايا العصبية الحسية والغنوصية (التعلم والتعرف). تتشكل دوائر الارتداد داخل القشرة المخية والقشرة المهادية كأساس هيكلي للآلية الفيزيولوجية العصبية للذاكرة قصيرة المدى بواسطة الخلايا الهرمية القشرية للطبقات V-VI ، وبشكل رئيسي من المناطق الأمامية والجدارية من القشرة الدماغية.

ترتبط مشاركة هياكل الحصين والجهاز الحوفي للدماغ في الذاكرة قصيرة المدى بتنفيذ هذه التكوينات العصبية لوظيفة التمييز بين حداثة الإشارات وقراءة المعلومات الواردة عند مدخلات الدماغ اليقظ (OS Vinogradova). لا يتطلب إدراك ظاهرة الذاكرة قصيرة المدى عمليًا ولا يرتبط حقًا بتغيرات كيميائية وتركيبية مهمة في الخلايا العصبية والمشابك ، لأن التغييرات المقابلة في تركيب الحمض النووي الريبي (المعلوماتي) تتطلب مزيدًا من الوقت.

على الرغم من الاختلافات بين الفرضيات والنظريات حول طبيعة الذاكرة قصيرة المدى ، فإن شرطها الأولي هو ظهور تغييرات عكوسة قصيرة المدى في الخصائص الفيزيائية والكيميائية للغشاء ، وكذلك ديناميكيات الوسطاء في المشابك. يمكن أن تؤدي التيارات الأيونية عبر الغشاء ، جنبًا إلى جنب مع التحولات الأيضية قصيرة المدى أثناء التنشيط المتشابك ، إلى تغييرات في كفاءة الإرسال المتشابك تستمر عدة ثوان.

يرجع تحول الذاكرة قصيرة المدى إلى ذاكرة طويلة المدى (تقوية الذاكرة) عمومًا إلى بداية التغيرات المستمرة في التوصيل المشبكي نتيجة للإثارة المتكررة للخلايا العصبية (مجموعات التعلم ، مجموعات هب من الخلايا العصبية). يرجع الانتقال من الذاكرة قصيرة المدى إلى الذاكرة طويلة المدى (توحيد الذاكرة) إلى التغيرات الكيميائية والهيكلية في التكوينات العصبية المقابلة. وفقًا للفيزيولوجيا العصبية والكيمياء العصبية الحديثة ، تستند الذاكرة طويلة المدى (طويلة المدى) على العمليات الكيميائية المعقدة لتخليق جزيئات البروتين في خلايا الدماغ. يوجد في قلب توطيد الذاكرة العديد من العوامل التي تؤدي إلى تسهيل انتقال النبضات من خلال الهياكل المشبكية (تحسين أداء بعض نقاط الاشتباك العصبي ، وزيادة موصليةها من أجل تدفقات النبضات الكافية). أحد هذه العوامل هو المعروف ظاهرة تقوية ما بعد الكزاز (انظر الفصل 4) ، مدعومًا بتيارات ترددية من النبضات: يؤدي تحفيز البنى العصبية الواردة إلى زيادة طويلة بما فيه الكفاية (عشرات الدقائق) في توصيل العصبونات الحركية في العمود الفقري. هذا يعني أن التغيرات الفيزيائية والكيميائية في أغشية ما بعد المشبك التي تحدث أثناء التحول المستمر لإمكانات الغشاء من المرجح أن تكون بمثابة أساس لتشكيل آثار الذاكرة ، والتي تنعكس في التغيرات في ركيزة البروتين في الخلية العصبية.

التغييرات التي لوحظت في آليات الوسيط التي توفر عملية النقل الكيميائي للإثارة من خلية عصبية إلى أخرى لها بعض الأهمية أيضًا في آليات الذاكرة طويلة المدى. أساس التغيرات الكيميائية البلاستيكية في الهياكل المشبكية هو تفاعل الوسطاء ، على سبيل المثال ، أستيل كولين مع بروتينات مستقبلات الغشاء والأيونات بعد المشبكي (Na + ، K + ، Ca 2+). ديناميات التيارات الغشائية لهذه الأيونات تجعل الغشاء أكثر حساسية لعمل الوسطاء. لقد ثبت أن عملية التعلم مصحوبة بزيادة في نشاط إنزيم الكولينستراز ، الذي يدمر الأسيتيل كولين ، والمواد التي تثبط تأثير الكولينستيراز تسبب ضعفًا كبيرًا في الذاكرة.

واحدة من أكثر النظريات الكيميائية انتشارًا للذاكرة هي فرضية هيدن حول طبيعة البروتين في الذاكرة. وفقًا للمؤلف ، يتم تشفير المعلومات الكامنة وراء الذاكرة طويلة المدى وتسجيلها في بنية سلسلة عديد النوكليوتيد للجزيء. تؤدي البنية المختلفة لإمكانات النبضة ، التي يتم فيها ترميز معلومات حسية معينة في الموصلات العصبية الواردة ، إلى إعادة ترتيب مختلفة لجزيء الحمض النووي الريبي ، إلى حركات النيوكليوتيدات في سلاسلها الخاصة بكل إشارة. وهكذا ، يتم إصلاح كل إشارة في شكل بصمة محددة في بنية جزيء الحمض النووي الريبي. استنادًا إلى فرضية هيدن ، يمكن افتراض أن الخلايا الدبقية المشاركة في الدعم الغذائي لوظائف الخلايا العصبية يتم تضمينها في الدورة الأيضية لترميز الإشارات الواردة عن طريق تغيير تركيبة النيوكليوتيدات لتركيب الحمض النووي الريبي. تتيح المجموعة الكاملة من عمليات إعادة الترتيب المحتملة ومجموعات عناصر النوكليوتيدات إمكانية إصلاح كمية هائلة من المعلومات في بنية جزيء الحمض النووي الريبي: المقدار المحسوب نظريًا لهذه المعلومات هو 10-10 20 بتًا ، وهو ما يتجاوز بشكل كبير الحجم الحقيقي للذاكرة البشرية. تنعكس عملية تثبيت المعلومات في الخلية العصبية في تخليق البروتين ، في الجزيء الذي يتم تقديم بصمة تتبع التغييرات المقابلة في جزيء RNA. في هذه الحالة ، يصبح جزيء البروتين حساسًا لنمط معين من تدفق النبض ، وبالتالي ، كما كان ، يتعرف على الإشارة الواردة التي تم تشفيرها في هذا النمط النبضي. نتيجة لذلك ، يتم تحرير الوسيط في المشبك المقابل ، مما يؤدي إلى نقل المعلومات من خلية عصبية إلى أخرى في نظام الخلايا العصبية المسؤولة عن تثبيت المعلومات وتخزينها وإعادة إنتاجها.

بعض الببتيدات الهرمونية ومواد بروتينية بسيطة وبروتين محدد S-100 هي ركائز محتملة للذاكرة طويلة المدى. تنتمي بعض الهرمونات (ACTH ، وهرمون النمو ، وفازوبريسين ، وما إلى ذلك) إلى هذه الببتيدات التي تحفز ، على سبيل المثال ، آلية التعلم الانعكاسية المشروطة.

تم اقتراح فرضية مثيرة للاهتمام حول الآلية الكيميائية المناعية لتشكيل الذاكرة من قبل I.P. Ashmarin. تستند الفرضية على الاعتراف بالدور المهم للاستجابة المناعية النشطة في توطيد وتشكيل الذاكرة طويلة المدى. جوهر هذا المفهوم هو كما يلي: نتيجة لعمليات التمثيل الغذائي على الأغشية المشبكية أثناء صدى الإثارة في مرحلة تكوين الذاكرة قصيرة المدى ، تتشكل المواد التي تلعب دور مستضد للأجسام المضادة المنتجة في الخلايا الدبقية. يحدث ارتباط الجسم المضاد بمولد الضد بمشاركة محفزات تكوين الوسطاء أو مثبطات الإنزيمات التي تدمر وتحلل هذه المواد المحفزة (الشكل 15.4).

تُعطى الخلايا الدبقية مكانًا مهمًا في توفير آليات فسيولوجية عصبية للذاكرة طويلة المدى (Galambus ، A. I. Roitbak) ، والتي يكون عددها في التكوينات العصبية المركزية أكبر من عدد الخلايا العصبية. تقترح الآلية التالية لمشاركة الخلايا الدبقية في تنفيذ آلية الانعكاس الشرطي للتعلم. في مرحلة تكوين وتقوية المنعكس المشروط في الخلايا الدبقية المجاورة للخلية العصبية ، يتم تحسين تخليق المايلين ، والذي يغلف الفروع الرفيعة الطرفية للعملية المحورية وبالتالي يسهل توصيل النبضات العصبية على طولها ، مما يؤدي إلى زيادة كفاءة النقل المتشابك للإثارة. في المقابل ، يحدث تحفيز تكوين المايلين نتيجة إزالة الاستقطاب من غشاء الخلايا الدبقية قليلة التغصن (الخلية الدبقية) تحت تأثير النبضات العصبية الواردة. وبالتالي ، قد تستند الذاكرة طويلة المدى إلى تغييرات مقترنة في المركب العصبي للتكوينات العصبية المركزية.

عادةً ما تُعتبر القدرة على إيقاف تشغيل الذاكرة قصيرة المدى بشكل انتقائي دون إضعاف التأثيرات طويلة المدى والانتقائية على الذاكرة طويلة المدى في غياب أي ضعف في الذاكرة قصيرة المدى دليلاً على الطبيعة المختلفة للآليات الفيزيولوجية العصبية الأساسية. الدليل غير المباشر على وجود اختلافات معينة في آليات الذاكرة قصيرة المدى وطويلة المدى هي سمات اضطرابات الذاكرة مع تلف هياكل الدماغ. لذلك ، مع بعض الآفات البؤرية للدماغ (آفات المناطق الزمنية للقشرة ، هياكل الحصين) ، مع ارتجاجها ، تحدث اضطرابات في الذاكرة ، يتم التعبير عنها في فقدان القدرة على تذكر الأحداث أو الأحداث الحالية في الماضي القريب (التي حدثت قبل وقت قصير من التأثير الذي تسبب في هذه الحالة المرضية) مع الحفاظ على الذاكرة للأحداث السابقة ، الأحداث التي حدثت منذ فترة طويلة. ومع ذلك ، فإن عددًا من التأثيرات الأخرى لها نفس التأثير على كل من الذاكرة قصيرة المدى وطويلة المدى. على ما يبدو ، على الرغم من بعض الاختلافات الملحوظة في الآليات الفسيولوجية والكيميائية الحيوية المسؤولة عن تكوين ومظاهر الذاكرة قصيرة المدى وطويلة المدى ، فإن طبيعتها تشترك كثيرًا أكثر من غيرها ؛ يمكن اعتبارها مراحل متتالية من آلية واحدة لتثبيت وتوحيد عمليات التتبع التي تحدث في الهياكل العصبية تحت تأثير الإشارات المتكررة أو المؤثرة باستمرار.

21. مفهوم النظم الوظيفية (PK Anokhin). نهج منظم للإدراك.

وجد مفهوم التنظيم الذاتي للوظائف الفسيولوجية انعكاسًا كاملاً له في نظرية الأنظمة الوظيفية ، التي طورها الأكاديمي P.K. Anokhin. وفقًا لهذه النظرية ، يتم تنفيذ توازن الكائن الحي مع البيئة من خلال أنظمة وظيفية ذاتية التنظيم.

الأنظمة الوظيفية (FS) عبارة عن مجمع ذاتي التنظيم قابل للطي ديناميكيًا من التكوينات المركزية والمحيطية ، مما يوفر تحقيق نتائج تكيفية مفيدة.

تعتبر نتيجة عمل أي FS مؤشرًا تكيفيًا حيويًا ضروريًا للتشغيل الطبيعي للكائن الحي من الناحية البيولوجية والاجتماعية. ومن ثم يتبع دور تشكيل النظام لنتيجة الفعل. من أجل تحقيق نتيجة تكيفية معينة تتشكل الخدمة الثابتة ، وتتحدد طبيعة هذه النتيجة مدى تعقيد تنظيمها.

يمكن اختزال مجموعة النتائج التكيفية المفيدة للجسم إلى عدة مجموعات: 1) النتائج الأيضية الناتجة عن عمليات التمثيل الغذائي على المستوى الجزيئي (البيوكيميائي) ، وإنشاء ركائز أو منتجات نهائية ضرورية للحياة ؛ 2) نتائج المعالجة المثلية ، وهي المؤشرات الرئيسية لسوائل الجسم: الدم ، الليمفاوية ، السائل الخلالي (الضغط الأسموزي ، الرقم الهيدروجيني ، محتوى العناصر الغذائية ، الأكسجين ، الهرمونات ، إلخ) ، مما يوفر جوانب مختلفة من التمثيل الغذائي الطبيعي ؛ 3) نتائج النشاط السلوكي للحيوان والإنسان ، وإشباع الحاجات الأيضية والبيولوجية الأساسية: الغذاء ، والشرب ، والجنس ، وما إلى ذلك ؛ 4) نتائج النشاط الاجتماعي للفرد الذي يلبي الاحتياجات الاجتماعية (خلق منتج اجتماعي للعمل ، حماية البيئة ، حماية الوطن ، ترتيب الحياة اليومية) والاحتياجات الروحية (اكتساب المعرفة ، الإبداع).

يتضمن كل FS أعضاء وأنسجة مختلفة. يتم توحيد هذا الأخير في الخدمة الثابتة بالنتيجة ، والتي من أجل تحقيقها يتم إنشاء الخدمة الثابتة. تم استدعاء مبدأ تنظيم FS مبدأ التعبئة الانتقائية لنشاط الأعضاء والأنسجة في نظام متكامل. على سبيل المثال ، من أجل توفير التركيبة المثلى لغازات الدم لعملية التمثيل الغذائي ، تحدث التعبئة الانتقائية لنشاط الرئتين والقلب والأوعية الدموية والكلى والأعضاء المكونة للدم والدم في الجهاز التنفسي.

يتم تضمين الأعضاء والأنسجة الفردية في الخدمة الثابتة وفقًا لمبدأ التفاعل ، والذي يوفر المشاركة النشطة لكل عنصر من عناصر النظام في تحقيق نتيجة تكيفية مفيدة.

في المثال المعطى ، يساهم كل عنصر بشكل فعال في الحفاظ على تكوين الغاز في الدم: توفر الرئتان تبادل الغازات ، ويربط الدم وينقل O 2 و CO 2 ، ويوفر القلب والأوعية الدموية السرعة والقيمة اللازمة للدم.

لتحقيق نتائج على مستويات مختلفة ، يتم أيضًا تشكيل FS متعدد المستويات. تمتلك FS في أي مستوى من مستويات المنظمة هيكلًا مشابهًا بشكل أساسي ، والذي يتضمن 5 مكونات رئيسية: 1) نتيجة تكيفية مفيدة ؛ 2) متقبلو النتائج (أجهزة التحكم) ؛ 3) التأكيد العكسي ، الذي يوفر المعلومات من المستقبلات للرابط المركزي للخدمة الثابتة ؛ 4) الهندسة المعمارية المركزية - التوحيد الانتقائي للعناصر العصبية ذات المستويات المختلفة في آليات عقدية خاصة (أجهزة التحكم) ؛ 5) المكونات التنفيذية (جهاز التفاعل) - جسدية ، نباتية ، غدد صماء ، سلوكية.

22. الآليات المركزية للأنظمة الوظيفية التي تشكل الأفعال السلوكية: التحفيز ، مرحلة التوليف الوارد (التوكيد الظرفية ، التوكيد المؤثر ، الذاكرة) ، مرحلة اتخاذ القرار. نتائج تكوين متقبل للعمل ، التوكيد العكسي.

تتم مراقبة حالة البيئة الداخلية باستمرار بواسطة المستقبلات المقابلة. إن مصدر التغييرات في معلمات البيئة الداخلية للجسم هو عملية التمثيل الغذائي (التمثيل الغذائي) التي تتدفق باستمرار في الخلايا ، مصحوبة باستهلاك الأولي وتشكيل المنتجات النهائية. أي انحراف في المعلمات عن المعلمات المثلى لعملية التمثيل الغذائي ، وكذلك التغييرات في نتائج مستوى مختلف ، تدركه المستقبلات. من الأخير ، يتم نقل المعلومات عن طريق رابط التغذية المرتدة إلى مراكز الأعصاب المقابلة. على أساس المعلومات الواردة ، تشارك هياكل المستويات المختلفة للجهاز العصبي المركزي بشكل انتقائي في هذه الخدمة الثابتة لتعبئة الأجهزة والأنظمة التنفيذية (جهاز التفاعل). يؤدي نشاط الأخير إلى استعادة النتيجة اللازمة لعملية التمثيل الغذائي أو التكيف الاجتماعي.

تنظيم مختلف FS في الجسم هو نفسه في الأساس. هذا هو مبدأ التشابه FS.

في الوقت نفسه ، هناك اختلافات في تنظيمهم ، والتي ترجع إلى طبيعة النتيجة. FS ، التي تحدد المؤشرات المختلفة للبيئة الداخلية للكائن الحي ، يتم تحديدها وراثيًا ، وغالبًا ما تتضمن فقط الآليات الداخلية (الخضرية والخلطية) للتنظيم الذاتي. وتشمل هذه PSs ، التي تحدد المستوى الأمثل لاستقلاب الأنسجة ، ومستوى كتلة الدم ، والعناصر الجسدية ، وتفاعل الوسط (pH) ، وضغط الدم. تشمل FS الأخرى للمستوى التماثل الساكن أيضًا الارتباط الخارجي للتنظيم الذاتي ، والذي يوفر تفاعل الكائن الحي مع البيئة الخارجية. في عمل بعض FS ، يلعب الارتباط الخارجي دورًا سلبيًا نسبيًا كمصدر للركائز الضرورية (على سبيل المثال ، الأكسجين من أجل FS للتنفس) ، وفي حالات أخرى ، يكون الارتباط الخارجي للتنظيم الذاتي نشطًا ويتضمن السلوك البشري الهادف في البيئة ، بهدف تحويله. وتشمل PS ، الذي يوفر المستوى الأمثل من العناصر الغذائية للجسم ، والضغط الاسموزي ، ودرجة حرارة الجسم.

إن FS على المستوى السلوكي والاجتماعي ديناميكي للغاية في تنظيمها وتتشكل مع ظهور الاحتياجات المقابلة. في مثل هذه الخدمات المالية ، تلعب الرابطة الخارجية للتنظيم الذاتي دورًا رائدًا. في الوقت نفسه ، يتم تحديد السلوك البشري وتصحيحه وراثيًا ، والخبرة المكتسبة بشكل فردي ، بالإضافة إلى العديد من التأثيرات المزعجة. ومن الأمثلة على ذلك النشاط الإنتاجي للفرد لتحقيق نتيجة اجتماعية مهمة للمجتمع والفرد: عمل العلماء والفنانين والكتاب.

أجهزة التحكم FS. كما أن الهندسة المعمارية المركزية (جهاز التحكم) للخدمة الثابتة ، والتي تتكون من عدة مراحل ، مبنية أيضًا وفقًا لمبدأ تماثل الشكل (انظر الشكل 3.1). المرحلة الأولية هي مرحلة التوليف الوارد. تعتمد على الدافع المهيمن ، تنشأ على أساس احتياجات الجسم الأكثر أهمية في الوقت الحالي. الإثارة الناتجة عن الدافع المهيمن تحشد الخبرة الوراثية والمكتسبة بشكل فردي (ذاكرة) لتلبية هذه الحاجة. تم توفير معلومات حالة الموئل التوكيد الظرفية ، يسمح في موقف معين بتقييم الاحتمالية ، وإذا لزم الأمر ، تعديل التجربة السابقة لتلبية الحاجة. يخلق تفاعل الإثارة الناتجة عن الدافع المهيمن وآليات الذاكرة والتأكيد الظرفية حالة من الاستعداد (تكامل ما قبل البدء) اللازمة للحصول على نتيجة تكيفية. تأكيد بدء التشغيل ينقل النظام من حالة الاستعداد إلى حالة النشاط. في مرحلة التوليف الوارد ، يحدد الدافع السائد ما يجب القيام به ، والذاكرة - كيفية القيام بذلك ، والظرفية وإثارة التوكيد - متى يتم القيام بذلك من أجل تحقيق النتيجة المرجوة.

تنتهي مرحلة التوليف الوارد باعتماد القرار. في هذه المرحلة ، من بين العديد من الحالات الممكنة ، يتم اختيار الطريقة الوحيدة لتلبية الاحتياجات الرئيسية للكائن الحي. هناك قيود على درجات الحرية لنشاط FS.

بعد القرار ، يتم تشكيل متقبل نتيجة الإجراء وبرنامج العمل. في متقبل نتائج العمل تمت برمجة جميع السمات الرئيسية للنتيجة المستقبلية للعمل. تتم هذه البرمجة على أساس الدافع المهيمن ، الذي يستخلص من آليات الذاكرة المعلومات الضرورية حول خصائص النتيجة وطرق تحقيقها. وبالتالي ، فإن متقبل نتائج الإجراء هو جهاز للاستبصار والتنبؤ ونمذجة نتائج نشاط FS ، حيث يتم نمذجة معلمات النتيجة ومقارنتها بالنموذج الوارد. يتم توفير المعلومات حول معلمات النتيجة باستخدام التوثيق العكسي.

برنامج العمل (التوليف الصادر) هو تفاعل منسق بين المكونات الجسدية والنباتية والخلطية من أجل تحقيق نتيجة تكيفية مفيدة بنجاح. يشكل برنامج العمل فعلًا تكيفيًا ضروريًا في شكل مجموعة معينة من الإثارة في الجهاز العصبي المركزي قبل تنفيذه في شكل إجراءات محددة. يحدد هذا البرنامج تضمين الهياكل الصادرة اللازمة للحصول على نتيجة مفيدة.

الرابط الضروري في عمل FS هو التوكيد العكسي. بمساعدتها ، يتم تقييم المراحل الفردية والنتيجة النهائية لنشاط الأنظمة. تنتقل المعلومات الواردة من المستقبلات عبر الأعصاب الواردة وقنوات الاتصال الخلطية إلى الهياكل التي تشكل متقبل نتيجة الفعل. إن تطابق معلمات النتيجة الحقيقية وخصائص النموذج المعد في المستقبل يعني تلبية الاحتياجات الأولية للجسم. هنا ينتهي نشاط FS. يمكن استخدام مكوناته في أنظمة ملفات أخرى. إذا كانت معلمات النتيجة وخصائص النموذج ، المحضرة على أساس التوليف الوارد في متقبل نتائج الإجراء ، لا تتطابق ، ينشأ تفاعل بحثي. يؤدي إلى إعادة هيكلة التوليف الوارد ، واتخاذ قرار جديد ، وتوضيح خصائص النموذج في متقبل نتائج الإجراء والبرنامج لتحقيقها. يتم تنفيذ أنشطة FS في اتجاه جديد ، وهو أمر ضروري لتلبية الاحتياجات الرئيسية.

مبادئ تفاعل FS. تعمل عدة أنظمة وظيفية في نفس الوقت في الجسم ، مما يوفر تفاعلها القائم على مبادئ معينة.

مبدأ نشأة الأنظمة يفترض مسبقًا النضج الانتقائي وانحلال الأنظمة الوظيفية. وبالتالي ، فإن PSs للدورة الدموية ، والتنفس ، والتغذية ومكوناتها الفردية في عملية التكوُّن تنضج وتتطور في وقت أبكر من PSs الأخرى.

مبدأ متعدد العوامل (الضرب متصل) التفاعلات يحدد النشاط المعمم لمختلف الخدمات المالية التي تهدف إلى تحقيق نتيجة متعددة المكونات. على سبيل المثال ، يتم توفير معلمات الاستتباب (الضغط الاسموزي ، KOS ، إلخ) بواسطة FS مستقل ، والتي يتم دمجها في FS واحد معمم للتوازن. يحدد وحدة البيئة الداخلية للكائن الحي ، وكذلك التغييرات التي تحدث بسبب عمليات التمثيل الغذائي والنشاط النشط للكائن الحي في البيئة الخارجية. في هذه الحالة ، يؤدي انحراف أحد مؤشرات البيئة الداخلية إلى إعادة التوزيع في نسب معينة من المعلمات الأخرى لنتيجة FS المعمم للتوازن.

مبدأ التسلسل الهرمي يفترض أن FS للكائن الحي تصطف في سلسلة معينة وفقًا للأهمية البيولوجية أو الاجتماعية. على سبيل المثال ، من الناحية البيولوجية ، يشغل FS الموقع المهيمن ، مما يضمن الحفاظ على سلامة الأنسجة ، ثم - FS للتغذية ، والتكاثر ، إلخ. بعد إشباع حاجة رئيسية واحدة ، تشغل المكانة المهيمنة حاجة أخرى ، وهي الأكثر أهمية من حيث الأهمية الاجتماعية أو البيولوجية.

مبدأ التفاعل الديناميكي المتسق ينص على تسلسل واضح للتغييرات في أنشطة العديد من الخدمة الثابتة المترابطة. العامل الذي يحدد بداية نشاط كل FS تالٍ هو نتيجة نشاط النظام السابق. مبدأ آخر لتنظيم تفاعل FS هو مبدأ التكميم المنهجي للحياة. على سبيل المثال ، في عملية التنفس ، يمكن تمييز "الكميات" النظامية التالية مع نتائجها النهائية: الاستنشاق وتدفق كمية معينة من الهواء إلى الحويصلات الهوائية ؛ انتشار О 2 من الحويصلات الهوائية إلى الشعيرات الدموية الرئوية وربط O 2 بالهيموغلوبين ؛ نقل O 2 إلى الأنسجة ؛ انتشار O 2 من الدم إلى الأنسجة وثاني أكسيد الكربون في الاتجاه المعاكس ؛ نقل ثاني أكسيد الكربون إلى الرئتين ؛ انتشار ثاني أكسيد الكربون من الدم إلى الهواء السنخي ؛ زفير. ينطبق مبدأ التكميم النظامي على السلوك البشري.

وبالتالي ، فإن إدارة النشاط الحيوي للجسم من خلال تنظيم FS لمستويات التماثل الساكن والسلوكية لها عدد من الخصائص التي تسمح للجسم بالتكيف بشكل مناسب مع البيئة الخارجية المتغيرة. يسمح لك FS بالاستجابة للتأثيرات المزعجة للبيئة الخارجية ، وعلى أساس التأثير العكسي ، لإعادة بناء نشاط الجسم عندما تنحرف معلمات البيئة الداخلية. بالإضافة إلى ذلك ، في الآليات المركزية للخدمة الثابتة ، يتم تشكيل جهاز للتنبؤ بالنتائج المستقبلية - متقبل لنتيجة إجراء ما ، على أساسه يتم تنظيم وبدء الأعمال التكيفية التي تتوقع الأحداث الفعلية ، مما يوسع بشكل كبير القدرات التكيفية للكائن الحي. تعمل مقارنة معلمات النتيجة المحققة مع النموذج الوارد في متقبل نتائج الإجراء كأساس لتصحيح نشاط الجسم من حيث الحصول بالضبط على تلك النتائج التي تضمن أفضل عملية التكيف.

23. الطبيعة الفسيولوجية للنوم. نظريات النوم.

النوم هو حالة وظيفية خاصة وحيوية تتقدم بشكل دوري ، وتتميز بمظاهر كهروفيزيولوجية وجسدية ونباتية محددة.

من المعروف أن التناوب الدوري للنوم الطبيعي واليقظة يشير إلى ما يسمى بإيقاعات الساعة البيولوجية ويتحدد إلى حد كبير بالتغير اليومي في الإضاءة. يقضي الإنسان حوالي ثلث حياته في المنام ، مما أدى إلى اهتمام طويل الأمد وحاد بين الباحثين في هذه الحالة.

نظريات آليات النوم.بالنسبة الى مفاهيم 3. فرويد ، النوم هو حالة يقاطع فيها الشخص التفاعل الواعي مع العالم الخارجي باسم التعمق في العالم الداخلي ، بينما يتم حظر التهيجات الخارجية. وفقا ل 3. فرويد ، الغرض البيولوجي من النوم هو الراحة.

المفهوم الخلطي يفسر السبب الرئيسي لبدء النوم بتراكم منتجات التمثيل الغذائي خلال فترة الاستيقاظ. وفقًا للبيانات الحالية ، تلعب ببتيدات معينة ، على سبيل المثال ، ببتيد "دلتا النوم" دورًا مهمًا في إحداث النوم.

نظرية نقص المعلومات يُعتقد أن السبب الرئيسي لبدء النوم هو محدودية التدفق الحسي. في الواقع ، في الملاحظات على المتطوعين استعدادًا لرحلات الفضاء ، تم الكشف عن أن الحرمان الحسي (تقييد أو توقف حاد لتدفق المعلومات الحسية) يؤدي إلى بداية النوم.

وفقًا لتعريف I.P. Pavlov والعديد من أتباعه ، فإن النوم الطبيعي هو تثبيط منتشر للبنى القشرية وتحت القشرية ، ووقف الاتصال بالعالم الخارجي ، وانقراض النشاط الوارد والفعال ، وفصل ردود الفعل المشروطة وغير المشروطة أثناء النوم ، فضلاً عن تطور العامة والخاصة. استرخاء. لم تؤكد الدراسات الفسيولوجية الحديثة وجود تثبيط منتشر. وهكذا ، كشفت دراسات القطب الكهربائي عن درجة عالية من النشاط العصبي أثناء النوم في جميع أجزاء القشرة الدماغية تقريبًا. من تحليل نمط هذه الإفرازات ، استنتج أن حالة النوم الطبيعي تمثل تنظيمًا مختلفًا لنشاط الدماغ ، يختلف عن نشاط الدماغ في حالة اليقظة.

24. مراحل النوم: "بطيئة" و "سريعة" (متناقضة) حسب مؤشرات EEG. هياكل الدماغ تشارك في تنظيم النوم واليقظة.

تم الحصول على النتائج الأكثر إثارة للاهتمام أثناء البحث في جهاز كشف الكذب أثناء النوم الليلي. خلال هذه الدراسات طوال الليل ، يتم تسجيل النشاط الكهربائي للدماغ بشكل مستمر على مسجل متعدد القنوات - مخطط كهربائي للدماغ (EEG) في نقاط مختلفة (غالبًا في الفص الجبهي والقذالي والجداري) بشكل متزامن مع تسجيل حركات العين السريعة (REM) والبطيئة (MDG) و مخطط كهربية العضل للعضلات الهيكلية ، بالإضافة إلى عدد من المؤشرات الخضرية - نشاط القلب والجهاز الهضمي والتنفس ودرجة الحرارة ، إلخ.

مخطط كهربية الدماغ أثناء النوم. كان اكتشاف أزيرينسكي ون. كلايتمان لظاهرة النوم "السريع" أو "المفارقة" ، والتي تم خلالها اكتشاف حركات العين السريعة (REM) مع الجفون المغلقة والاسترخاء العام الكامل للعضلات ، بمثابة أساس للدراسات الحديثة لفيزيولوجيا النوم. اتضح أن النوم هو مزيج من مرحلتين متناوبتين: النوم "البطيء" أو "التقليدي" والنوم "السريع" أو "المتناقض". يرجع اسم مراحل النوم هذه إلى السمات المميزة لـ EEG: أثناء النوم "البطيء" ، يتم تسجيل الموجات البطيئة بشكل أساسي ، وأثناء نوم "REM" - إيقاع بيتا السريع الذي يميز يقظة الشخص ، والذي أعطى سببًا لتسمية هذه المرحلة من النوم بـ "المفارقة" من النوم. على أساس الصورة الكهربية للدماغ ، تنقسم مرحلة النوم "البطيء" بدورها إلى عدة مراحل. تتميز المراحل الرئيسية التالية من النوم:

المرحلة الأولى - قيلولة ، عملية النوم. تتميز هذه المرحلة بـ EEG متعدد الأشكال ، واختفاء إيقاع ألفا. أثناء النوم ليلاً ، تكون هذه المرحلة عادةً قصيرة (1-7 دقائق). في بعض الأحيان يمكنك ملاحظة الحركات البطيئة لمقل العيون (MDG) ، بينما تكون حركاتها السريعة (REM) غائبة تمامًا ؛

تتميز المرحلة الثانية بالظهور على EEG لما يسمى بمغازل النوم (12-18 في الثانية) وإمكانات الرأس ، موجات ثنائية الطور بسعة حوالي 200 μV مقابل خلفية عامة للنشاط الكهربائي بسعة 50-75 μV ، وكذلك مجمعات K (إمكانية الرأس مع "المغزل النائم" اللاحق). هذه المرحلة هي الأطول على الإطلاق ؛ يمكن أن يستغرق حوالي 50 % نوم الليل كله. لم يتم ملاحظة حركات العين.

تتميز المرحلة الثالثة بوجود مجمعات K ونشاط إيقاعي (5-9 في الثانية) وظهور موجات بطيئة أو دلتا (0.5-4 في الثانية) بسعة أعلى من 75 ميكرو فولت. المدة الإجمالية لموجات دلتا في هذه المرحلة تأخذ من 20 إلى 50٪ من المرحلة الثالثة بأكملها. لا حركات العين. في كثير من الأحيان ، تسمى هذه المرحلة من النوم نوم دلتا.

تتميز المرحلة الرابعة - مرحلة النوم "السريع" أو "المتناقض" بوجود نشاط مختلط غير متزامن على مخطط كهربية الدماغ: إيقاعات سريعة ذات سعة منخفضة (في هذه المظاهر تشبه المرحلة الأولى واليقظة النشطة - إيقاع بيتا) ، والتي يمكن أن تتناوب مع سعة منخفضة بطيئة وقصيرة ومضات من إيقاع ألفا ، وإفرازات أسنان المنشار ، وحركة العين السريعة مع الجفون المغلقة.

يتكون النوم الليلي عادة من 4-5 دورات ، تبدأ كل منها بالمراحل الأولى من النوم "البطيء" وتنتهي بنوم "الريم". مدة الدورة في الشخص البالغ السليم مستقرة نسبيًا وتتراوح بين 90-100 دقيقة. في الدورتين الأوليين ، يسود النوم "البطيء" ، في الأخير - "سريع" ، و "دلتا" - ينخفض \u200b\u200bالنوم بشكل حاد وقد يكون غائبًا.

مدة النوم "البطيء" 75-85٪ ، و "المفارقة" - 15-25 % من إجمالي مدة نوم الليل.

نغمة العضلات أثناء النوم. خلال جميع مراحل النوم "البطيء" ، تتناقص نغمة العضلات الهيكلية تدريجيًا ، وتغيب نغمة عضلات النوم "REM".

التحولات الخضرية أثناء النوم. أثناء النوم "البطيء" ، يتباطأ عمل القلب ، وينخفض \u200b\u200bمعدل التنفس ، ومن الممكن حدوث تنفس تشاين-ستوكس ، حيث يتعمق النوم "البطيء" ، وقد يكون هناك انسداد جزئي في الجهاز التنفسي العلوي وظهور الشخير. تقل الوظائف الإفرازية والحركية للجهاز الهضمي مع تعميق النوم "البطيء". تنخفض درجة حرارة الجسم قبل النوم ، ومع تعمق النوم "البطيء" ، يتقدم هذا الانخفاض. يُعتقد أن انخفاض درجة حرارة الجسم قد يكون أحد أسباب بدء النوم. الصحوة مصحوبة بارتفاع في درجة حرارة الجسم.

في نوم الريم ، يمكن أن يتجاوز معدل ضربات القلب معدل ضربات القلب في حالة اليقظة ، وقد تحدث أشكال مختلفة من عدم انتظام ضربات القلب وتغيرات كبيرة في ضغط الدم. يُعتقد أن مجموعة من هذه العوامل يمكن أن تؤدي إلى الموت المفاجئ أثناء النوم.

التنفس غير منتظم ، وغالبًا ما يحدث انقطاع النفس لفترة طويلة. ضعف التنظيم الحراري. النشاط الإفرازي والحركي للجهاز الهضمي غائب عمليا.

تتميز مرحلة نوم الريم بوجود انتصاب للقضيب والبظر ، ويلاحظ منذ لحظة الولادة.

يُعتقد أن قلة الانتصاب عند البالغين تشير إلى تلف عضوي في الدماغ ، وفي الأطفال سيؤدي إلى انتهاك السلوك الجنسي الطبيعي في مرحلة البلوغ.

تختلف الأهمية الوظيفية لمراحل النوم الفردية. في الوقت الحاضر ، يُنظر إلى النوم عمومًا على أنه حالة نشطة ، كمرحلة من الإيقاع الحيوي اليومي (اليومي) الذي يؤدي وظيفة تكيفية. في الحلم ، يتم استعادة حجم الذاكرة قصيرة المدى والتوازن العاطفي ونظام الدفاعات النفسية المضطرب.

أثناء نوم دلتا ، يتم تنظيم المعلومات الواردة خلال فترة الاستيقاظ ، مع مراعاة درجة أهميتها. من المفترض أنه أثناء نوم دلتا ، يتم استعادة الأداء البدني والعقلي ، والذي يصاحبه استرخاء العضلات والتجارب الممتعة ؛ أحد المكونات المهمة لهذه الوظيفة التعويضية هو تخليق جزيئات البروتين الكبيرة أثناء نوم دلتا ، بما في ذلك في الجهاز العصبي المركزي ، والتي يتم استخدامها بشكل أكبر أثناء نوم حركة العين السريعة.

في الدراسات المبكرة لنوم الريم ، وجد أن تغيرات عقلية كبيرة تحدث مع الحرمان من نوم الريم لفترات طويلة. يظهر التطهير العاطفي والسلوكي ، وتظهر الهلوسة والأفكار بجنون العظمة والظواهر الذهانية الأخرى. في وقت لاحق ، لم يتم تأكيد هذه البيانات ، ولكن تم إثبات تأثير الحرمان من نوم حركة العين السريعة على الحالة العاطفية ومقاومة الإجهاد وآليات الدفاع النفسي. علاوة على ذلك ، أظهر تحليل العديد من الدراسات أن الحرمان من نوم الريم له تأثير علاجي مفيد في حالة الاكتئاب الداخلي. يلعب نوم حركة العين السريعة دورًا كبيرًا في تقليل إجهاد القلق غير المنتج.

النوم والنشاط العقلي ، الأحلام. عند النوم ، تفقد السيطرة الإرادية على الأفكار ، وينقطع الاتصال بالواقع ، ويتشكل ما يسمى بالتفكير الرجعي. ينشأ مع انخفاض في التدفق الحسي ويتميز بوجود تمثيلات رائعة ، وتفكك الأفكار والصور ، ومشاهد مجزأة. تظهر الهلوسة Hypnagogic ، وهي سلسلة من الصور المرئية المجمدة (مثل الشرائح) ، بينما يتدفق الوقت ذاتيًا بشكل أسرع بكثير من العالم الحقيقي. في "دلتا" - النوم ، المحادثات في الحلم ممكنة. يزيد النشاط الإبداعي المجهد بشكل كبير من مدة نوم الريم.

وجد في البداية أن الأحلام تحدث أثناء نوم الريم. في وقت لاحق تبين أن الأحلام هي أيضا سمة من سمات النوم "البطيء" ، خاصة بالنسبة لمرحلة النوم "دلتا". لطالما جذبت أسباب الحدوث وطبيعة المحتوى والأهمية الفسيولوجية للأحلام انتباه الباحثين. بين الشعوب القديمة ، كانت الأحلام محاطة بأفكار صوفية عن الآخرة وتم تحديدها من خلال التواصل مع الموتى. يُعزى محتوى الأحلام إلى وظائف التفسيرات والتنبؤات أو الوصفات للأفعال أو الأحداث اللاحقة. تشهد العديد من المعالم التاريخية على التأثير الكبير لمحتوى الأحلام على الحياة اليومية والاجتماعية والسياسية للناس من جميع الثقافات القديمة تقريبًا.

في العصر القديم من تاريخ البشرية ، تم تفسير الأحلام أيضًا من خلال ارتباطها باليقظة النشطة والاحتياجات العاطفية. النوم ، كما عرّف أرسطو ، هو استمرار للحياة العقلية التي يعيشها الإنسان وفي حالة يقظة. قبل وقت طويل من التحليل النفسي لـ Z. Freud ، اعتقد أرسطو أن الوظيفة الحسية تقل في النوم ، مما يؤدي إلى حساسية الأحلام للتشوهات العاطفية الذاتية.

وصف إيم سيتشينوف الأحلام بمزيج غير مسبوق من الانطباعات ذات الخبرة.

يرى كل الناس أحلامًا ، لكن لا يتذكرها الكثيرون. يُعتقد أنه في بعض الحالات يرجع ذلك إلى خصائص آليات الذاكرة في شخص معين ، بينما في حالات أخرى يكون هذا نوعًا من آلية الدفاع النفسي. هناك نوع من قمع الأحلام غير مقبول في المحتوى ، أي أننا "نحاول أن ننسى".

الأهمية الفسيولوجية للأحلام. يكمن في حقيقة أن الأحلام تستخدم آلية التفكير المجازي لحل المشكلات التي لا يمكن حلها باليقظة بمساعدة التفكير المنطقي. ومن الأمثلة اللافتة للنظر الحالة الشهيرة لـ D.I Mendeleev ، الذي "رأى" بنية جدوله الدوري الشهير للعناصر في المنام.

الأحلام هي آلية لنوع من الدفاع النفسي - التوفيق بين النزاعات التي لم يتم حلها في اليقظة وتخفيف التوتر والقلق. ويكفي أن نذكر المثل القائل: "الصبح أحكم من المساء". عندما يتم حل النزاع أثناء النوم ، يتم تذكر الأحلام ، وإلا فإن الأحلام تبدل أو تظهر أحلام ذات طبيعة مخيفة - "عند المرء كوابيس".

الأحلام تختلف بين الرجل والمرأة. كقاعدة عامة ، يكون الرجال أكثر عدوانية في الأحلام ، بينما في النساء ، تحتل المكونات الجنسية مكانًا كبيرًا في محتوى الأحلام.

النوم والضغط النفسي. أظهرت الدراسات أن التوتر العاطفي يؤثر بشكل كبير على النوم الليلي ، ويغير مدة مراحله ، أي تعطيل بنية النوم الليلي ، وتغيير محتوى الأحلام. في أغلب الأحيان ، أثناء الإجهاد العاطفي ، لوحظ انخفاض في فترة نوم "الريم" وزيادة في الفترة الكامنة للنوم. قبل الامتحان ، تم تخفيض إجمالي مدة النوم ومراحلها الفردية. بالنسبة للمظليين ، قبل القفزات الصعبة ، تزداد فترة النوم والمرحلة الأولى من النوم البطيء.

المقدمة

المبادئ والأنماط الأساسية للنشاط العصبي العالي مشتركة بين الحيوانات والبشر. ومع ذلك ، فإن النشاط العصبي العالي للإنسان يختلف اختلافًا كبيرًا عن النشاط العصبي العالي للحيوانات. في الشخص ، في عملية نشاطه الاجتماعي والعمالي ، ينشأ نظام إشارة جديد بشكل أساسي ويصل إلى مستوى عالٍ من التطور.

نظام الإشارات الأول للواقع هو نظام لأحاسيسنا المباشرة وتصوراتنا وانطباعاتنا من كائنات وظواهر معينة من العالم المحيط. الكلمة (الكلام) هي نظام الإشارات الثاني (إشارات الإشارات). نشأت وتطورت على أساس نظام الإشارات الأول وهي مهمة فقط في اتصال وثيق معها.

بفضل نظام الإشارات الثاني (كلمة) ، تتشكل الروابط المؤقتة في البشر بسرعة أكبر من الحيوانات ، لأن الكلمة تحمل المعنى المتطور اجتماعيًا للكائن. تكون الوصلات العصبية المؤقتة للشخص أكثر استقرارًا وتستمر دون تعزيز لسنوات عديدة.

الكلمة هي وسيلة لإدراك الواقع المحيط ، وهو انعكاس معمم وغير مباشر لخصائصه الأساسية. مع كلمة "يتم إدخال مبدأ جديد للنشاط العصبي - الإلهاء وفي نفس الوقت تعميم إشارات لا حصر لها - وهو مبدأ يحدد التوجه اللامحدود في العالم ويخلق أعلى تكيف بشري - العلم."

§ 1. الكلمة كإشارة من الإشارات

أنماط النشاط المنعكس الشرطي الموضوعة للحيوانات هي أيضًا من سمات البشر. ومع ذلك ، فإن السلوك البشري يختلف تمامًا عن سلوك الحيوانات بحيث يجب أن يكون لديه آليات فسيولوجية عصبية إضافية تحدد خصائص نشاطها العصبي العالي.

يعتقد I.P. Pavlov أن خصوصية النشاط العصبي البشري الأعلى نشأت نتيجة لطريقة جديدة للتفاعل مع العالم الخارجي ، والتي أصبحت ممكنة أثناء نشاط العمل للناس والتي تم التعبير عنها في الكلام. نشأ الكلام كوسيلة للتواصل بين الناس في عملية العمل. أدى تطورها إلى ظهور اللغة. كتب IP Pavlov أن "الكلمة جعلتنا بشرًا ...". مع ظهور اللغة ، ظهر نظام جديد من المحفزات في الإنسان على شكل كلمات تدل على أشياء مختلفة وظواهر العالم المحيط وعلاقاتهم. وهكذا ، في البشر ، على عكس الحيوانات ، هناك نظامان من محفزات الإشارة: نظام الإشارة الأول ، الذي يتكون من التأثيرات المباشرة للبيئة الداخلية والخارجية على المدخلات الحسية ، ونظام الإشارة الثاني ، الذي يتكون أساسًا من الكلمات التي تحدد هذه التأثيرات.

كلمة كائن ليست نتيجة ارتباط بسيط بين كلمة وكائن.

تختلف اتصالات الكلمة بجسم ما نوعياً عن اتصالات الإشارة الأولى. على الرغم من أن الكلمة هي منبه مادي حقيقي (سمعي ، بصري ، حركي) ، إلا أنها تختلف اختلافًا جوهريًا من حيث أنها لا تعكس الخصائص والعلاقات الأساسية الخاصة بالأشياء والظواهر ، بل أهمها. يوفر فرصة للتفكير المعمم والمجرّد للواقع. تتجلى هذه الوظيفة للكلمة بوضوح في دراسة الصمم والبكم. وفقًا لـ A.R. لوريا ، الصم والبكم الذي لم يتم تدريبه على الكلام ، غير قادر على تجريد صفة أو فعل من شيء حقيقي. لا يستطيع تكوين مفاهيم مجردة وتنظيم ظواهر العالم الخارجي وفقًا لإشارات مجردة.

وبالتالي ، يُفهم نظام الإشارات الأول على أنه عمل الدماغ ، الذي يحد من تحويل المنبهات المباشرة إلى إشارات لأنواع مختلفة من نشاط الجسم. هذا نظام من الصور الحسية الملموسة للواقع ، والتي يثبتها دماغ الإنسان والحيوان. يشير نظام الإشارات الثاني إلى وظيفة الدماغ البشري ، والتي تتعامل مع الرموز اللفظية ("إشارات الإشارات"). هذا هو نظام انعكاس معمم للواقع المحيط في شكل مفاهيم ، مضمونه ثابت في الكلمات والرموز الرياضية وصور الأعمال الفنية.

يتم تنفيذ النشاط التكاملي للجهاز العصبي البشري ليس فقط على أساس الأحاسيس والانطباعات المباشرة ، ولكن أيضًا من خلال العمل بالكلمات. علاوة على ذلك ، فإن الكلمة لا تعمل فقط كوسيلة للتعبير عن الأفكار. تعيد الكلمة بناء وظائف التفكير والوظائف الفكرية للشخص ، حيث يتم إنجاز الفكر نفسه وتشكيله بمساعدة الكلمة.

جوهر التفكير هو القيام ببعض العمليات الداخلية بالصور في الصورة الداخلية للعالم. تتيح هذه العمليات إمكانية بناء وإكمال نموذج متغير للعالم. بفضل الكلمة ، تصبح صورة العالم أكثر كمالًا ، من ناحية ، أكثر عمومية ، من ناحية أخرى ، أكثر تمايزًا. من خلال الانضمام إلى الصورة المباشرة للكائن ، تبرز الكلمة ميزاته الأساسية ، وتقدم فيه أشكالًا من التحليل والتوليف لا يمكن الوصول إليها مباشرة للموضوع. تترجم الكلمة المعنى الذاتي للصورة إلى نظام من المعاني ، مما يجعلها أكثر قابلية للفهم لكل من الفاعل وأي مستمع.

§ 2. الكلام ووظائفه

يحدد الباحثون ثلاث وظائف رئيسية للكلام: التواصل والتنظيم والبرمجة. وظيفة التواصل هي تنفيذ التواصل بين الأشخاص الذين يستخدمون اللغة. في وظيفة التواصل ، يتم تمييز وظيفة الرسالة ووظيفة التحفيز على العمل. عند التواصل ، يشير الشخص إلى موضوع ما أو يعبر عن أحكامه في أي قضية. تعتمد القوة المحفزة للكلام على تعبيره العاطفي.

من خلال الكلمة ، يكتسب الشخص المعرفة حول أشياء وظواهر العالم المحيط دون اتصال مباشر بها. يوسع نظام الرموز اللفظية إمكانيات تكيف الإنسان مع البيئة ، وإمكانيات توجهه في العالم الطبيعي والاجتماعي. من خلال المعرفة التي تراكمت لدى البشرية وتسجيلها في الكلام الشفوي والمكتوب ، يرتبط الشخص بالماضي والمستقبل.

تعود أصول قدرة الإنسان على التواصل باستخدام رموز الكلمات إلى القدرات التواصلية لدى القردة العليا.

L.A. يقترح فيرسوف وزملاؤه تقسيم اللغات إلى ابتدائي وثانوي. يشيرون إلى اللغة الأساسية على أنها نفس سلوك الحيوان والإنسان ، وردود الفعل المختلفة: تغيير في شكل وحجم ولون أجزاء معينة من الجسم ، وتغيرات في الريش والشعر ، وكذلك إشارات التواصل الفطري (الصوت ، وتعبيرات الوجه ، والموقف ، والإيماءات ، إلخ). وبالتالي ، فإن اللغة الأساسية تتوافق مع المستوى قبل المفهومي لانعكاس الواقع في شكل الأحاسيس والإدراك والتمثيلات. تمثل اللغة الثانوية المستوى المفاهيمي للتفكير. يميز المرحلة أ ، الشائعة بين البشر والحيوانات (مفاهيم ما قبل اللفظية). تتوافق الأشكال المعقدة للتعميم التي تظهرها الأنثروبويد وبعض القرود السفلية مع المرحلة أ. في المرحلة ب من اللغة الثانوية (المفاهيم اللفظية) ، يتم استخدام جهاز الكلام. وبالتالي ، فإن اللغة الأساسية تتوافق مع نظام الإشارات الأول ، وفقًا لـ I.P. بافلوف ، والمرحلة ب من اللغة الثانوية - نظام الإشارات الثاني. وفقًا لـ L.A. أوربيلي ، يتم التعبير عن الاستمرارية التطورية للتنظيم العصبي للسلوك في "المراحل الوسيطة" من تطور نظام الإشارات الأول إلى الثاني. تتوافق مع المرحلة أ من اللغة الثانوية.

اللغة هي نظام معين من العلامات والقواعد لتشكيلها. يتعلم الشخص اللغة خلال حياته نتيجة التعلم. تعتمد اللغة التي يتعلمها كمواطن على البيئة التي يعيش فيها وظروف تربيته. هناك فترة حرجة لاكتساب اللغة. بعد 10 سنوات ، تُفقد القدرة على تطوير الشبكات العصبية اللازمة لبناء مركز الكلام. ماوكلي هو أحد الأمثلة الأدبية لفقدان وظيفة الكلام.

يمكن لأي شخص إتقان لغات مختلفة. وهذا يعني أنه يستغل الفرصة لتسمية نفس الشيء برموز مختلفة ، شفهيًا وكتابيًا. عند دراسة اللغة الثانية واللغات اللاحقة ، يتم استخدام نفس الشبكات العصبية التي تم تشكيلها مسبقًا عند إتقان اللغة الأم. أكثر من 2500 لغة نامية حية معروفة حاليًا.

المعرفة اللغوية ليست موروثة. ومع ذلك ، فإن الشخص لديه متطلبات وراثية للتواصل بمساعدة الكلام واكتساب اللغة. يتم تضمينها في ميزات كل من الجهاز العصبي المركزي والجهاز الحركي للكلام ، الحنجرة.

تتحقق الوظيفة المنظمة للكلام من خلال الوظائف العقلية العليا - الأشكال الواعية للنشاط العقلي. تم تقديم مفهوم الوظيفة العقلية العليا بواسطة L.S. Vygotsky وطورها A.R. لوريا وعلماء النفس الروس الآخرين. السمة المميزة للوظائف العقلية العليا هي طبيعتها الطوعية.

في البداية ، تكون أعلى وظيفة عقلية ، كما كانت ، مقسمة بين شخصين. ينظم شخص ما سلوك شخص آخر بمساعدة منبهات خاصة ("علامات") ، من بينها الكلام ذو الأهمية القصوى. تعلم كيفية تطبيق المنبهات التي استخدمت في الأصل لتنظيم سلوك الآخرين على سلوك الفرد ، يأتي الشخص لإتقان سلوكه. نتيجة لعملية الداخلية ، يصبح الكلام الداخلي الآلية التي من خلالها يتقن الشخص شخصيته الخاصة في أعمال A.R. لوريا ، إي. يُظهر تشومسكوي علاقة الوظيفة التنظيمية للكلام بنصفي الكرة الأرضية الأمامي. لقد أسسوا الدور المهم للأجزاء المحدبة من قشرة الفص الجبهي في تنظيم الحركات والإجراءات الطوعية ، والنشاط البناء ، والعمليات الفكرية المختلفة.

يتم التعبير عن وظيفة برمجة الكلام في بناء المخططات الدلالية لخطاب الكلام ، والتراكيب النحوية للجمل ، في الانتقال من المفهوم إلى الكلام الخارجي الموسع. في قلب هذه العملية توجد البرمجة الداخلية التي تتم باستخدام الكلام الداخلي. كما تظهر البيانات السريرية ، فهي ضرورية ليس فقط للتحدث بالكلام ، ولكن أيضًا لبناء مجموعة متنوعة من الحركات والإجراءات. تعاني وظيفة البرمجة الخاصة بالكلام من آفات في الأقسام الأمامية لمناطق الكلام - الأقسام الخلفية والحركية من نصف الكرة الأيسر.

§ 3. تطوير الكلام عند الطفل

عند الطفل ، لا تصبح الكلمة فورًا إشارة إشارات. يتم اكتساب هذه الجودة تدريجياً مع نضوج الدماغ وتكوين اتصالات مؤقتة جديدة وأكثر تعقيدًا. في الرضيع ، تكون ردود الفعل الشرطية الأولى غير مستقرة وتظهر من الشهر الثاني ، وأحيانًا الثالث من العمر. بادئ ذي بدء ، تتشكل ردود الفعل الغذائية المكيفة على محفزات الذوق والرائحة ، ثم إلى الدهليزي (التأرجح) وبعد ذلك إلى الصوت والبصرية. إن ضعف عمليات الإثارة والتثبيط هو سمة مميزة للرضيع. يطور بسهولة تثبيط وقائي. يشار إلى ذلك من خلال النوم شبه المستمر لحديثي الولادة (حوالي 20 ساعة).

تظهر ردود الفعل الشرطية للمثيرات اللفظية فقط في النصف الثاني من العام. عندما يتواصل البالغون مع طفل ، عادة ما يتم دمج الكلمة مع محفزات فورية أخرى. نتيجة لذلك ، يصبح أحد مكونات المجمع. على سبيل المثال ، عبارة "أين أمي؟" يتفاعل الطفل من خلال توجيه رأسه نحو الأم فقط مع محفزات أخرى: حركية (من موضع الجسم) ، بصرية (بيئة مألوفة ، وجه الشخص الذي يطرح السؤال) ، الصوت (صوت ، نغمة). من الضروري تغيير أحد مكونات المجمع ، ويختفي رد الفعل على الكلمة. تدريجيًا ، تبدأ الكلمة في اكتساب معنى رائد ، لتحل محل المكونات الأخرى للمجمع. أولاً ، يسقط المكون الحركي ، ثم تفقد المنبهات البصرية والصوتية معناها. وبالفعل كلمة واحدة تسبب رد فعل.

يؤدي تقديم كائن معين مع تسميته في وقت واحد إلى حقيقة أن الكلمة تبدأ في استبدال الكائن الذي تعينه. تظهر هذه القدرة في الطفل بنهاية السنة الأولى من العمر أو بداية السنة الثانية. ومع ذلك ، فإن الكلمة الأولى تحل محل كائن معين فقط ، على سبيل المثال ، دمية معينة ، وليس دمية بشكل عام. أي أن الكلمة تعمل في هذه المرحلة من التطور كمتكامل من الدرجة الأولى.

يحدث تحويل الكلمة إلى مُكَمِّل من الدرجة الثانية أو "إشارة الإشارات" في نهاية السنة الثانية من العمر. للقيام بذلك ، من الضروري أن يتم تطوير ما لا يقل عن 15 اتصالًا شرطيًا مختلفًا (مجموعة من الاتصالات). يجب أن يتعلم الطفل كيفية التعامل مع أشياء مختلفة ، محددة بكلمة واحدة. إذا كان عدد الاتصالات المكيفة التي تم تطويرها أقل ، فستظل الكلمة رمزًا يحل محل كائن معين فقط.

بين 3 و 4 سنوات من العمر ، تظهر الكلمات - تكامل من الدرجة الثالثة. يبدأ الطفل في فهم كلمات مثل "لعبة" ، "زهور" ، "حيوانات". بحلول السنة الخامسة من العمر ، يكون لدى الطفل مفاهيم أكثر تعقيدًا. لذا ، فإن كلمة "شيء" تشير إلى الألعاب والأطباق والأثاث ، إلخ.

يستمر تطوير نظام الإشارات الثاني في اتصال وثيق مع الأول. في عملية التولد ، يتم تمييز عدة مراحل من تطوير النشاط المشترك لنظامي إشارات.

في البداية ، يتم تنفيذ ردود الفعل المشروطة للطفل على مستوى نظام الإشارات الأول. أي أن الحافز المباشر يتلامس مع ردود الفعل الخضرية والجسدية المباشرة. وفقًا لمصطلحات A.G. Ivanov-Smolensky ، هذه وصلات من النوع HH ("التحفيز الفوري - التفاعل الفوري"). في النصف الثاني من العام ، يبدأ الطفل في الاستجابة للمنبهات اللفظية بردود فعل جسدية ومستقلة مباشرة. وهكذا ، يتم إضافة الوصلات المشروطة من النوع C-H ("التحفيز اللفظي - التفاعل المباشر"). قرب نهاية السنة الأولى من العمر (بعد 8 أشهر) ، يبدأ الطفل في تقليد كلام شخص بالغ بنفس الطريقة التي تفعل بها الرئيسيات ، بمساعدة أصوات منفصلة تدل على شيء ما في الخارج أو حالة خاصة به. ثم يبدأ الطفل في نطق الكلمات. في البداية ، لا يرتبطون أيضًا بأي أحداث في العالم الخارجي. في الوقت نفسه ، في سن 1.5-2 سنوات ، غالبًا ما تشير كلمة واحدة ليس فقط إلى كائن ، ولكن أيضًا إلى الإجراءات والتجارب المرتبطة به. في وقت لاحق ، هناك تمايز في الكلمات التي تدل على الأشياء والأفعال والمشاعر. وهكذا ، يتم إضافة نوع جديد من وصلات N-S ("التحفيز الفوري - رد الفعل اللفظي"). في السنة الثانية من العمر ، تزيد مفردات الطفل إلى 200 كلمة أو أكثر. يبدأ في دمج الكلمات في أبسط سلاسل الكلام ، ثم بناء الجمل. بحلول نهاية العام الثالث ، تصل المفردات إلى 500-700 كلمة. ردود الفعل اللفظية لا تنتج فقط عن المحفزات الفورية ، ولكن أيضًا بالكلمات. يتعلم الطفل الكلام. وهكذا يظهر نوع جديد من الوصلات C-C ("التحفيز اللفظي - رد الفعل اللفظي").

مع تطور الكلام وتشكيل عمل معمم للكلمة في طفل يبلغ من العمر 2-3 سنوات ، يصبح النشاط التكاملي للدماغ أكثر تعقيدًا: تظهر ردود الفعل الشرطية على العلاقة بين القيم والوزن والمسافة ولون الأشياء. الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات يطورون قوالب نمطية حركية مختلفة. ومع ذلك ، من بين ردود الفعل المشروطة ، تسود الاتصالات المؤقتة المباشرة. تظهر ردود الفعل في وقت لاحق وتتلاشى علاقات القوة بينهما في سن 5-6 سنوات.

الفقرة 4. العلاقة بين نظامي التشوير الأول والثاني

تنتمي ظاهرة التشعيع الاختياري (أو الانتقائي) للعمليات العصبية بين النظامين إلى قوانين التفاعل بين نظامي إشارات. ويرجع ذلك إلى وجود اتصالات عصبية تتشكل في عملية التكوُّن بين المحفزات المباشرة والكلمات التي تعينها. تم وصف ظاهرة التشعيع الاختياري من نظام الإشارة الأول إلى الثاني لأول مرة في عام 1927 بواسطة O.P. مسرحية هزلية. في الأطفال ، تم تطوير رد الفعل الحركي المكيف استجابة لمكالمة مع تعزيز الطعام. ثم تم استبدال الحافز الشرطي بكلمات مختلفة. اتضح أنه فقط عند نطق كلمة "جرس" أو "رنين" ، وكذلك إظهار بطاقة مكتوب عليها "الجرس" ، يحدث تفاعل حركي مشروط. تم الحصول أيضًا على التشعيع الاختياري للإثارة للتفاعل الخضري بعد وضع رد فعل دفاعي مشروط للنداء. يؤدي استبدال المكالمة بعبارة: "أعطي الاتصال" إلى نفس رد الفعل الدفاعي الوعائي: تضيق الأوعية في الذراع والرأس ، مثل المكالمة نفسها. كلمات أخرى لا تسبب رد الفعل هذا. عند البالغين ، يكون انتقال الإثارة من نظام الإشارات الأول إلى الثاني أقل وضوحًا من الأطفال. يتم اكتشافه بسهولة من خلال المؤشرات النباتية أكثر من المؤشرات الحركية. يحدث التشعيع الانتقائي للإثارة أيضًا من نظام الإشارات الثاني إلى الأول.

يوجد تشعيع مكابح بين نظامي الإشارات. يمكن إعادة إنتاج تطوير التمايز لمحفزات الإشارة الأولى عن طريق استبدالها بالكلمات المقابلة. في معظم الحالات ، يحدث التشعيع الاختياري بين نظامي إشارات كظاهرة قصيرة المدى بعد تطوير التوصيلات المكيفة.

ميزة أخرى لتفاعل نظامين للإشارات هي تثبيطهما المتبادل (أو الحث المتبادل). تأخر تطوير المنعكس الشرطي داخل نظام الإشارات الأول (على سبيل المثال ، منعكس مشروط وامض) في ظل ظروف تنشيط نظام الإشارات الثاني (على سبيل المثال ، عند حل مشكلة حسابية شفهياً). إن وجود العلاقات الاستقرائية بين أنظمة الإشارات يخلق ظروفًا مواتية لإلهاء كلمة ما عن الظاهرة المحددة التي تحددها ، مما يؤدي إلى الاستقلال النسبي لتأثيرها. تشير أتمتة المهارات الحركية أيضًا إلى الاستقلال النسبي لعمل كل من أنظمة الإشارات.

من حيث قوس الانعكاس المفاهيمي ، يقول E.N. تعمل محفزات سوكولوف اللفظية على أساس نظام من الروابط التي تشكلت خلال حياة الشخص. عندما يتطور رد الفعل الشرطي إلى كلمة ، فإن الحزم الكاملة ، ومجموعات المحفزات اللفظية ، تدخل في اتصال مع التفاعل. يتم تحديد قوة الاتصال من خلال القرب الدلالي مع التحفيز اللفظي المشروط. هذه المنبهات اللفظية ، عن طريق القياس مع المنبهات الحسية ، والتي تشكل المجال الاستقبالي للخلايا العصبية القيادية ، تخلق مجالًا دلاليًا للخلايا العصبية القيادية التي تبدأ ردود الفعل الدفاعية والتوجيهية وغيرها.

يعتبر الاتصال بين نظامي الإشارات ، والذي يُعرف باسم "التحفيز اللفظي - رد الفعل الفوري" ، هو الأكثر انتشارًا. تشير جميع حالات التحكم في السلوك والحركة بمساعدة كلمة إلى هذا النوع من الاتصال. في هذه الحالة ، يتم تنظيم الكلام ليس فقط بمساعدة إشارات الكلام الخارجية ، ولكن أيضًا من خلال الكلام الداخلي.

شكل آخر مهم للعلاقة بين نظامي الإشارات الأول والثاني يسمى "التحفيز الفوري - الاستجابة اللفظية" أو وظيفة التسمية.

يمكن تمثيل الاستجابات اللفظية للمنبهات الفورية داخل قوس الانعكاس المفاهيمي كاستجابات للخلايا العصبية الحاكمة ذات بنية خاصة من الاتصالات مع أجهزة الكشف. تحتوي الخلايا العصبية القيادية المسؤولة عن استجابات الكلام على مجالات استقبال واسعة. نظرًا لأن اتصالات هذه الخلايا العصبية مع أجهزة الكشف بلاستيكية ، فإن شكلها المحدد يعتمد على تكوين الكلام في عملية التكوُّن. يمكن أيضًا أن تحدث اتصالات وانفصال أجهزة الكشف فيما يتعلق بالخلايا العصبية القيادية لتفاعلات الكلام بمساعدة تعليمات الكلام ، أي من خلال إشارات لفظية أخرى.

من وجهة النظر هذه ، فإن أساس وظيفة التسمية هو اختيار الخلايا العصبية للأوامر ، التي تتحكم في برنامج بناء الكلمة المقابلة.

§ 5. وظائف الكلام من نصفي الكرة الأرضية

يرتبط فهم المحفزات اللفظية وتنفيذ ردود الفعل اللفظية بوظيفة النصف المخي للكلام السائد. البيانات السريرية التي تم الحصول عليها من دراسة آفات الدماغ ، وكذلك نتائج التحفيز الكهربائي لهياكل الدماغ أثناء جراحة الدماغ ، جعلت من الممكن تحديد تلك الهياكل الحرجة من القشرة التي تعتبر مهمة للقدرة على التحدث وفهم الكلام. تم تطوير تقنية لرسم خرائط مناطق الدماغ المرتبطة بالكلام باستخدام التحفيز الكهربائي المباشر للدماغ في الثلاثينيات. دبليو بنفيل دوم في مونتريال في معهد طب الأعصاب فيما يتعلق بالاستئصال الجراحي لمناطق الدماغ مع بؤر الصرع. أثناء العملية ، التي أجريت بدون تخدير ، كان على المريض تسمية الصور المعروضة عليه. تم التعرف على مراكز النطق من خلال توقف الحبسة (فقدان القدرة على الكلام) ، عندما يضربهم التحفيز مع التيار.

تم الحصول على أهم البيانات المتعلقة بتنظيم عمليات الكلام في علم النفس العصبي في دراسة آفات الدماغ المحلية. بحسب آراء أ.ر. لوريا ، هناك مجموعتان من هياكل الدماغ ذات وظائف مختلفة فيما يتعلق بنشاط الكلام. يسبب هزيمتهم فئتين من فقدان القدرة على الكلام: التركيبية والنموذجية. يرتبط الأول بصعوبات التنظيم الديناميكي للنطق الكلامي ويلاحظ مع تلف الأجزاء الأمامية من نصف الكرة الأيسر. ينشأ الأخير عندما تتأثر الأجزاء الخلفية من نصف الكرة الأيسر وترتبط بانتهاك رموز الكلام (الصوت ، والتعبير ، والدلالة ، وما إلى ذلك).

ينتمي مركز بروكا أيضًا إلى الأقسام الأمامية لمناطق الكلام في القشرة. وهي تقع في الأجزاء السفلية من التلفيف الجبهي الثالث ، في معظم الناس في النصف المخي الأيسر. تتحكم هذه المنطقة في تنفيذ ردود الفعل الكلامية. يتسبب هزيمته في فقدان القدرة على الكلام الحركي ، حيث يتم إعاقة كلام المريض نفسه ، ويتم الحفاظ على فهم كلام شخص آخر بشكل أساسي. مع الحبسة الحركية الصادرة ، يتم إزعاج اللحن الحركي للكلمات بسبب استحالة الانتقال السلس من عنصر النطق إلى آخر. يدرك مرضى حبسة بروكا معظم أخطائهم. يتحدثون بصعوبة كبيرة وبقليل.

هزيمة الجزء الآخر من مناطق الكلام الأمامية (في الأجزاء السفلية من القشرة الأمامية الحركية) مصحوبة بما يسمى الحبسة الديناميكية ، عندما يفقد المريض القدرة على صياغة العبارات ، يترجم أفكاره إلى خطاب مفصل (انتهاك لوظيفة البرمجة للكلام). إنه يتقدم على خلفية الأمان النسبي للكلام المتكرر والآلي والقراءة والكتابة تحت الإملاء.

يشير مركز Wernicke إلى الأجزاء الخلفية لقشرة الكلام. يقع في الفص الصدغي ويوفر إمكانية فهم الكلام. مع هزيمتها ، تحدث اضطرابات السمع الصوتية ، وتظهر صعوبات في فهم الكلام الشفوي ، في الكتابة تحت الإملاء (الحبسة الحسية). كلام مثل هذا المريض طليق إلى حد ما ، لكنه عادة ما يكون بلا معنى ، لأن المريض لا يلاحظ عيوبه. الحبسة الصوتية - الحسية ، الضوئية - الحسية ، التي تستند إلى ضعف الذاكرة ، والحبسة الدلالية ، وهي انتهاك لفهم الهياكل النحوية المنطقية التي تعكس العلاقات المكانية للأشياء ، ترتبط أيضًا بهزيمة الأجزاء الخلفية من مناطق الكلام في القشرة.

تم الحصول على بيانات جديدة عن وظائف الكلام لنصفي الكرة الأرضية في تجارب R. Sperry على المرضى "المصابين بانقسام الدماغ". بعد تشريح الوصلات الصوارية لنصفي الكرة الأرضية في مثل هؤلاء المرضى ، يعمل كل نصف كرة بشكل مستقل ، ولا يتلقى المعلومات إلا من اليمين أو اليسار.

إذا تم تقديم كائن في النصف الأيمن من المجال البصري لمريض "مصاب بانقسام الدماغ" ، فيمكنه تسميته واختياره بيده اليمنى. وينطبق الشيء نفسه على الكلمة: يمكنه قراءتها أو كتابتها ، وكذلك تحديد الكائن المقابل بيده اليمنى ؛ بمعنى ، إذا تم استخدام النصف المخي الأيسر ، فإن هذا المريض لا يختلف عن الشخص العادي. يظهر الخلل عند ظهور المنبهات على الجانب الأيسر من الجسم أو في النصف الأيسر من المجال البصري. لا يمكن للمريض أن يسمي الشيء الذي تُسقط صورته في نصف الكرة الأيمن. ومع ذلك ، فقد اختاره بشكل صحيح من بين آخرين ، على الرغم من أنه بعد ذلك لا يزال غير قادر على تسميته. أي أن النصف المخي الأيمن لا يمكنه توفير وظيفة تسمية كائن ، لكنه قادر على التعرف عليه.

على الرغم من أن النصف المخي الأيسر يرتبط بالقدرة اللغوية ، إلا أن النصف المخي الأيمن له أيضًا بعض الوظائف اللغوية. لذلك ، إذا تم تقديم اسم الكائن ، فلن يواجه المريض صعوبات في العثور على الكائن المقابل بيده اليسرى من بين عدة أشياء أخرى مخفية عن الأنظار. أي أن النصف المخي الأيمن يمكنه فهم اللغة المكتوبة.

في تجارب J. Ledum. Gazzaniganabolny S.P. (انظر) ، الذين خضعوا لبضع مفاصل ، حيث كان النصف المخي الأيمن يتمتع بقدرات لغوية أكبر بكثير من المعتاد ، فقد تبين أن النصف الأيمن لا يمكنه قراءة الأسئلة فحسب ، بل يمكنه أيضًا الإجابة عليها بمساعدة اليد اليسرى ، مما يجعل الكلمات من الأحرف المطبقة على البطاقات. بنفس الطريقة ، المريض S.P. يمكنه تسمية الأشياء المعروضة عليه بصريًا في نصف الكرة الأيمن ، أو بالأحرى "الكتابة" بمساعدة النصف المخي الأيمن.

عادة ، يعمل كلا نصفي الكرة الأرضية معًا بشكل وثيق ، ويكمل كل منهما الآخر. يمكن أيضًا دراسة الفرق بين نصفي الكرة المخية الأيمن والأيسر في الأشخاص الأصحاء دون اللجوء إلى التدخل الجراحي - تشريح المفصلات التي تربط نصفي الكرة الأرضية. لهذا ، يمكن استخدام طريقة Jun Wada - طريقة "التخدير النصف كروي". تم إنشاؤه في العيادة لتحديد نصف الكرة الكلامية. في هذه الطريقة ، يتم إدخال أنبوب رفيع في الشريان السباتي على جانب واحد من الرقبة للإعطاء اللاحق لمحلول الباربيتورات (أميتال الصوديوم). نظرًا لأن كل شريان سباتي يمد الدم إلى نصف كروي واحد فقط ، فإن المنوم المحقون فيه يدخل نصف الكرة الأرضية ويكون له تأثير مخدر عليه. أثناء الاختبار ، يستلقي المريض على ظهره مع رفع ذراعيه ويتم العد من 100 بترتيب عكسي.

بعد ثوانٍ قليلة من حقن الدواء ، يمكن للمرء أن يرى كيف تسقط إحدى ذراعي المريض بلا قوة ، الذراع المقابلة لجانب الحقن. ثم هناك انتهاك في الحساب. إذا دخلت المادة في نصف الكرة الكلامية ، فإن إيقاف العد ، اعتمادًا على الجرعة المعطاة ، يستمر من 2 إلى 5 دقائق. إذا كان في نصف الكرة الآخر ، فإن التأخير هو بضع ثوانٍ فقط. وهكذا ، جعلت هذه الطريقة من الممكن إيقاف تشغيل أي نصف كروي مؤقتًا واستكشاف العمل المعزول للنصف الآخر.

إن استخدام التقنيات التي تسمح بتقديم المعلومات بشكل انتقائي لنصف كرة واحد فقط قد مكّن الباحثين من إظهار اختلافات كبيرة في قدرات نصفي الكرة الأرضية. وجد أن النصف المخي الأيسر يشارك بشكل رئيسي في العمليات التحليلية ، فهو أساس التفكير المنطقي. يوفر النصف المخي الأيسر نشاط الكلام: فهمه وبنائه ، والعمل باستخدام الرموز اللفظية. تتم معالجة إشارات الإدخال فيه ، على ما يبدو ، بطريقة متسلسلة. يوفر النصف المخي الأيمن التفكير المجازي الملموس ، ويتعامل مع المواد غير اللفظية ، وهو مسؤول عن مهارات معينة في التعامل مع الإشارات المكانية ، والتحولات الهيكلية المكانية ، والقدرة على التعرف البصري واللمسي على الأشياء. تتم معالجة المعلومات الواردة إليها بشكل متزامن وبطريقة شاملة. القدرة الموسيقية مرتبطة بنصف الكرة الأيمن.

في السنوات الأخيرة ، تم الدفاع بقوة عن وجهة النظر بأن أنماط الإدراك المختلفة تنعكس في وظائف نصفي الكرة الأرضية المختلفة. يتم تحديد وظائف النصف المخي الأيسر بالتفكير التحليلي. وظيفة النصف المخي الأيمن هي التفكير البديهي. وفقًا لـ R. Ornstein ، يعتمد نظام التعليم المعتمد فقط على تطوير قدرات النصف المخي الأيسر ، أي التفكير اللغوي والمنطقي ، ولم يتم تطوير وظائف النصف المخي الأيمن بشكل خاص. يتم التغاضي عن الذكاء غير اللفظي.

أظهرت دراسة عدم التناسق الوظيفي للدماغ عند الأطفال أن معالجة إشارات الكلام في البداية تتم بواسطة نصفي الكرة الأرضية وتتشكل هيمنة اليسار لاحقًا. إذا كان الطفل الذي تعلم الكلام يعاني من آفة في منطقة الكلام في النصف المخي الأيسر ، فإنه يصاب بالحبسة الكلامية. ومع ذلك ، بعد حوالي عام ، يتم استعادة الكلام. في هذه الحالة ، ينتقل مركز الكلام إلى منطقة نصف الكرة الأيمن. هذا النقل لوظيفة الكلام من نصف الكرة الأيسر إلى اليمين ممكن فقط حتى 10 سنوات. لا يظهر أيضًا تخصص نصف الكرة الأيمن في وظيفة التوجيه في الفضاء على الفور: عند الأولاد في سن 6 سنوات ، وفي الفتيات - بعد 13 عامًا.

تشير البيانات المتعلقة بالقدرات اللغوية لنصف الكرة الأيمن ، بالإضافة إلى تشابه وظائف كلا نصفي الكرة الأرضية في المراحل الأولى من نشأة الجنين ، إلى أنه في سياق التطور ، كان لكل من نصفي الكرة الأرضية وظائف متماثلة متماثلة في البداية ، ومتخصصان تدريجيًا ، مما أدى إلى ظهور نصفي الكرة المهيمنة وتحت السيطرة.

لا يُعرف سوى القليل عن الأسباب التي أدت إلى تخصص نصفي الكرة الأرضية. الأكثر إثارة للاهتمام والأكثر منطقية هو شرح دورين كيمورا وزملائها لهذه العملية. استنادًا إلى حقيقة أن وظيفة الكلام في النصف المخي الأيسر مرتبطة بحركات اليد اليمنى الرائدة ، فإنها تشير إلى أن تخصص النصف المخي الأيسر في الكلام ليس نتيجة للتطور غير المتماثل للوظائف الرمزية ، ولكن تطوير بعض المهارات الحركية التي تساعد في التواصل. ظهرت اللغة لأن النصف المخي الأيسر تم تكييفه لأنواع معينة من النشاط البدني.

إن ارتباط النصف المخي الأيسر بأنواع معينة من الحركة معروف جيدًا في العيادة. تُظهر اليد المقابلة لنصف الكرة مع مركز الكلام (غالبًا اليد اليمنى) قدرة أكبر على الحركات الدقيقة من اليد المرتبطة بنصف الكرة غير المسيطر. المرضى الذين يعانون من تلف في النصف المخي الأيسر والذين لا يعانون من شلل في الجانب الأيمن يواجهون صعوبة في إعادة إنتاج التسلسل المعقد لحركات اليد والمواضع المعقدة للأصابع. في حالة الصم والبكم ، فإن هزيمة النصف المخي الأيسر مصحوبة بانحلال لغة الإشارة ، وهو ما يشبه انحلال الكلام لدى الأشخاص الذين يتحدثون عادة.

يعتقد د.كيمورا أنه من الناحية التطورية ، كان تطور اليد كعضو في لغة الإشارة وقدراتها على التلاعب هو الذي أدى إلى تطور النصف المخي الأيسر. في وقت لاحق ، تم نقل هذه الوظيفة في اليد إلى العضلات الصوتية.

يتفوق النصف المخي الأيسر أيضًا على النصف الأيمن في القدرة على فهم الكلام ، على الرغم من أن هذه الاختلافات أقل وضوحًا. وفقًا لنظرية الإدراك الحركي ، فإن المكون الرئيسي للتعرف على صوت الكلام هو الإشارات الحركية الناشئة عن عضلات جهاز الكلام أثناء إدراك إشارات الكلام. تلعب الأنظمة الحركية لنصف الكرة الأيسر دورًا خاصًا في هذا.

تقع وظائف الكلام في اليد اليمنى في الغالب في نصف الكرة الأيسر. وفقط 5٪ من الأفراد لديهم مراكز تخاطب في النصف الأيمن من المخ. في 70٪ من الأشخاص الذين يستخدمون اليد اليسرى ، يكون مركز الكلام ، وكذلك في الأشخاص الذين يستخدمون اليد اليمنى ، في النصف المخي الأيسر. 15٪ من الأشخاص الذين يستخدمون اليد اليسرى لديهم مركز كلام في النصف الأيمن من الدماغ.

لا يوجد عدم تناسق وظيفي في الدماغ في كل الناس. في حوالي الثلث ، لا يتم التعبير عنه ، أي أن نصفي الكرة الأرضية ليس لديهم تخصص وظيفي واضح. هناك علاقة تثبيط متبادلة بين نصفي الكرة المتخصصة. يتضح هذا من تعزيز الوظائف المقابلة في شخص نصف الكرة الأرضية مقارنةً بالشخص العادي.

يمكن أن تكون نسبة نشاط نصفي الكرة مختلفة جدًا. على هذا الأساس ، حدد I.P. Pavlov على وجه التحديد الأنواع البشرية من النشاط العصبي العالي: الفني والعقلي والمتوسط.

يتميز النوع الفني بهيمنة نشاط نظام الإشارات الأول على الثاني. الناس من النوع الفني لديهم في الغالب التفكير التخيلي "الدماغ الأيمن". إنهم يحتضنون الواقع برمته دون تقسيمه إلى أجزاء.

يتميز نوع التفكير بغلبة نظام الإشارة الثاني على التفكير التجريدي الأول ، أي "النصف الأيسر من الكرة الأرضية". يتميز النوع الأوسط بالأداء المتوازن لنظامي الإشارات. معظم الناس من هذا النوع.

§ 6. الدماغ والوعي

من سمات النفس البشرية إدراك العديد من عمليات حياته الداخلية. الوعي هو وظيفة من وظائف الدماغ البشري. غالبًا ما يتم تعريفه على أنه "أعلى مستوى من الانعكاس العقلي للواقع ، المتأصل فقط في الإنسان ككائن اجتماعي تاريخي". تحديد هذا التعريف ، D.I. يؤكد دوبروفسكي أن الوعي لا يشمل فقط إدراك الأشياء الخارجية ، ولكن أيضًا إدراك الذات كشخص والنشاط العقلي للفرد. في التعريف الذي اقترحه P.V. Simonov ، على الوظيفة التواصلية للوعي. يعرف الوعي من قبله "... المعرفة التي يمكن نقلها بمساعدة الكلمات والرموز الرياضية والصور المعممة للأعمال الفنية ، يمكن أن تصبح ملكًا لأعضاء آخرين في المجتمع." أن تدرك هو أن تكون قادرًا على التواصل ونقل معرفتك إلى شخص آخر. وكل ما لا يمكن توصيله للناس هو فاقد للوعي. ويترتب على هذا التعريف أن ظهور الوعي يرتبط بتطوير وسائل نقل خاصة ، من بينها يلعب الكلام دورًا رائدًا.

يؤيد معظم الباحثين النظرية اللفظية للوعي. يتحدثون عن الدور الحاسم لنشاط الكلام في ظاهرة الوعي. هذه الآراء مدعومة ببيانات فسيولوجية عصبية. عدم وجود تقرير شفهي عن رد فعل مشروط يعني نقص الوعي. اللفظ غير الكافي هو عدم كفاية الوعي بحافز حقيقي واستجابة مثالية. يمر استرداد الوعي بعد غيبوبة طويلة لدى الأشخاص الذين عانوا من إصابة قحفية بعدة مراحل. العلامة الأولى لعودة الوعي هي فتح العينين ، ثم تثبيت النظرة على الوجوه القريبة ، وفهم الكلام ، وأخيراً الكلام الخاص. تشير دراسة الاتصالات داخل الكرة الأرضية على أساس مخطط كهربية الدماغ في عملية استعادة الوعي إلى الدور الحاسم لهياكل الكلام. فقط في المرحلة التي تعود فيها قدرة المريض على فهم الكلام ، يتم استعادة الروابط المميزة للشخص عند تواتر إيقاع ألفا بين مناطق الكلام الحركي في نصف الكرة الأيسر ومناطق أخرى من القشرة.

لكي تكون على دراية بأي محفز خارجي ، فإن تنشيط الاتصالات بين منطقة إدراك نصفي الكرة المخية ومنطقة الكلام الحركي له أهمية حاسمة. دور أساسي في هذه العملية ينتمي إلى آلية التنشيط غير المحدد. تم توضيح أهمية تفاعلات التنشيط لإدراك المحفزات التي تسببها في العديد من الأعمال.

يشير الاختلاف بين (أح.م) إلى محفزات لفظية واعية وغير واعية إلى أن تنشيط أنظمة غير محددة يتم من خلال المسارات القشرية البوقية من الآليات الدلالية. عند إدراك الحافز ، يحدث التنشيط الموضعي في الهياكل القشرية التي تدرك هذا المنبه ، بسبب الآلية القشرية - المهاد - القشرية. يسبب التحفيز اللاواعي مزيدًا من الانتشار وضعف تنشيط القشرة.

يتم توفير الظروف المثلى للإدراك الواعي من خلال تضمين آلية الانتباه الانتقائي.

ج. وصف غيرشوني ما يسمى بالمنطقة تحت الحسية ، أي منطقة المنبهات تحت العتبة ، التي يمكن أن تتطور إليها ردود الفعل المشروطة ، ولكنها ، مع ذلك ، لن تتحقق من خلال الموضوع. في تجاربه ، تم تعزيز الصوت غير المحسوس (3-6 ديسيبل أقل من العتبة السمعية) عن طريق التحفيز المؤلم الذي تسبب في الاعتلال الدماغي الرضحي المزمن. بعد 25-35 مجموعات من هذا القبيل ، بدأت GSR في الظهور في العرض المعزول لصوت العتبة الفرعية. كما تم تطوير حصار منعكس مشروط لإيقاع ألفا إلى صوت دون عتبة (6-12 ديسيبل أقل من عتبة السمع) ، مصحوبًا بالضوء ، مما يسبب انخفاض إيقاع ألفا. وبالتالي ، على مستوى اللاوعي ، يكون النشاط المنعكس الشرطي ممكنًا ، وإن كان في منطقة ضيقة نوعًا ما ، بالقرب من العتبات الذاتية.

عادة ما يحافظ نصف الكرة المهيمن على وظائف المسيطر تحت السيطرة. أظهرت دراسات تقسيم الدماغ أن كل نصف كرة يمكن أن يصدر أحكامًا مستقلة ، والتي قد لا تتطابق في بعض الحالات. لذلك ، مريض مع إسقاط سؤال في نصف الكرة الأيمن: "ما نوع العمل الذي يود القيام به؟ "مجاب -" سباق سيارات "، وعند تقديم نفس السؤال إلى نصف الكرة الأيسر -" رسام ". يعتمد مزاج الشخص على اتساق التقييمات التي يقوم بها نصفي الكرة الأرضية. عندما تتزامن الأحكام ، يكون المريض هادئًا وسهل التواصل وممتعًا. إذا اختلفت التقييمات ، يصبح من الصعب السيطرة على سلوك المريض ، ويظهر النشاط المفرط والعدوانية.

في ضوء حقيقة أن كل نصف كرة يمكن أن يكون لها نظامها المستقل لتقييم أهمية الأحداث ، يمكننا التحدث عن مضاعفة الوعي لدى هؤلاء المرضى. ومع ذلك ، في الشخص العادي ، فإن الدور الرائد في إصدار الأحكام ينتمي إلى الكلام ، نصف الكرة المهيمن. على الرغم من أن بعض القدرات اللغوية متأصلة في نصف الكرة الأرضية. يرتبط الوعي بالآليات اللغوية التي يتم تمثيلها بشكل مختلف في نصفي الكرة الأيمن والأيسر.

تغطي العمليات العقلية اللاواعية مجموعة واسعة من الظواهر. P.V. يقترح سيمونوف تحديد مجموعتين على الأقل بينهم. المجموعة الأولى هي اللاوعي. يتضمن كل ما تم إدراكه مسبقًا ويمكن أن يصبح واعيًا مرة أخرى في ظل ظروف معينة. هذه هي مهارات آلية مختلفة ، ومعايير سلوكية يستوعبها الشخص بعمق ، وصراعات تحفيزية ، تشرد من مجال الوعي. العقل الباطن يحمي الشخص من إنفاق الطاقة المفرط ، ويحمي من الإجهاد.

مجموعة أخرى من الظواهر العقلية اللاواعية - الوعي الفائق أو الحدس - ترتبط بعمليات إبداعية لا يتحكم فيها الوعي. الوعي الفائق هو مصدر للمعلومات والفرضيات والاكتشافات الجديدة. أساسه الفيزيولوجي العصبي هو تحويل آثار الذاكرة وتوليد تركيبات جديدة منها ، وإنشاء اتصالات مؤقتة جديدة ، وتوليد المقارنات. يُترك للوعي وظيفة اختيار الفرضيات بناءً على تحليلها المنطقي. يتم تحديد اتجاه تطور الوعي الفائق من خلال الحاجة السائدة. يلعب الوعي الفائق دورًا مهمًا في ظهور الاكتشافات العلمية وخلق الأعمال الفنية ، روائع الفن.

خاتمة

يمكن أن يكون لعمل كلمة ما كمحفز مشروط نفس القوة مثل منبه الإشارة الأساسي المباشر. تحت تأثير الكلمة ليس فقط العمليات العقلية ، ولكن أيضًا العمليات الفسيولوجية (هذا هو أساس الاقتراح والتنويم المغناطيسي الذاتي). نظام الإشارة الثاني له وظيفتان - التواصل (يوفر التواصل بين الناس) ووظيفة عكس القوانين الموضوعية. لا تعطي الكلمة اسمًا للكائن فحسب ، بل تحتوي أيضًا على تعميم.

يشتمل نظام الإشارات الثاني على كلمة مسموعة ومرئية (مكتوبة) ومنطوقة.

السمات النموذجية للنشاط العصبي العالي شائعة في البشر والحيوانات العليا (أربعة أنواع). لكن لدى الناس سمات نمطية محددة مرتبطة بنظام الإشارات الثاني. في جميع الناس ، يسود نظام الإشارات الثاني على الأول. درجة هذه الغلبة ليست هي نفسها. وهذا يعطي أسبابًا لتقسيم النشاط العصبي الأعلى للشخص إلى ثلاثة أنواع: 1) عقلي ؛ 2) فني ؛ 3) متوسطة (مختلطة).

يشمل نوع التفكير الأشخاص الذين يتمتعون بغلبة كبيرة لنظام الإشارة الثاني على الأول. لديهم تفكير تجريدي أكثر تطوراً (رياضيات ، فلاسفة) ؛ يحدث الانعكاس المباشر للواقع فيها في صور غير حية بشكل كافٍ.

يشمل النوع الفني الأشخاص الأقل سيطرة لنظام الإشارة الثاني على الأول. تتميز بالحيوية وسطوع صور معينة (الفنانين والكتاب والممثلين والمصممين والمخترعين ، إلخ).

النوع المتوسط \u200b\u200bأو المختلط من الأشخاص يحتل موقعًا متوسطًا بين النوعين الأولين.

إن الهيمنة المفرطة لنظام الإشارات الثاني ، المتاخم لفصله عن نظام الإشارات الأول ، هي صفة غير مرغوب فيها للشخص.

"عليك أن تتذكر ، - قال I.P. Pavlov ، - أن نظام الإشارات الثاني مهم من خلال نظام الإشارات الأول وفيما يتعلق بهذا الأخير ، وإذا انفصل عن نظام الإشارات الأول ، فستتحول إلى متحدث خامد ، وثرثرة ولن تجد مكانًا لك في الحياة "

الأشخاص الذين لديهم هيمنة مفرطة على نظام الإشارات الأول ، كقاعدة عامة ، لديهم ميل أقل تطوراً للتجريد والتنظير.

تتميز الدراسات الحديثة للنشاط العصبي العالي بتطوير نهج متكامل لدراسة العمل المتكامل للدماغ.

الأنماط العامة للدخل القومي الإجمالي في الإنسان والحيوان هي نفسها ، ومع ذلك ، فإن للدخل القومي الإجمالي في البشر اختلافات كبيرة.

و. نشاط العمل المخطط الهادف يغير العالم بشكل نشط وفقًا لاحتياجات المجتمع: خلق منتجات العمل ، والإسكان ، وأدوات الإنتاج ، وما إلى ذلك. يختلف العمل البشري نوعياً عن السلوك التكيفي للحيوانات - فهو يهدف فقط إلى التكيف مع الطبيعة.

ب. يمتلك الإنسان نظام الإشارات الأول والثاني ، أما الحيوانات فلديها الأول فقط. تم إثبات فكرة أنظمة الإشارات في البشر والحيوانات بواسطة I.P. Pavlov. نظرًا لأن التعريفات الحالية لأنظمة الإشارة تختلف عن بعضها البعض ، فإننا نقترح نسختنا. نظام الإشارات الأول - إنه نظام للكائن الحي يضمن تكوين فكرة ملموسة (مباشرة) للواقع المحيط وردود الفعل التكيفية من خلال الاتصالات الشرطية.إشارات نظام الإشارة الأول هي الأشياء والظواهر وخصائصها الفردية (الرائحة ، اللون ، الشكل ، إلخ). نظام الإشارات الثاني هو نظام للجسم يوفر تكوين فكرة عامة عن الواقع المحيط بمساعدة اللغة البشرية

لغة بشرية -وسائل تواصل الأشخاص مع بعضهم البعض ، والشكل الرئيسي هو الخطاب الكتابي والشفهي ، وكذلك الصيغ والرموز والرسومات والإيماءات وتعبيرات الوجه.

خطاب -شكل من أشكال التواصل بين الناس باستخدام الإشارات (الكلمات) وتوفير التفكير البشري. يمكن أن يكون الكلام داخليًا ، وهو شكل ضروري من أشكال عملية التفكير ، وخارجيًا (كتابيًا وشفهيًا) ، يساعده الشخص في توصيل أفكاره إلى الآخرين. الكلام هو أحد أشكال اللغة.

على الرغم من أن نظام الإشارات الأول يتميز بالحيوانات والبشر ، إلا أنه في البشر ، نظرًا لتفاعله الوثيق مع نظام الإشارات الثاني ، يختلف نظام الإشارات البشري الأول نوعياً عن ذلك الموجود في الحيوانات ويحمل بصمة التأثيرات الثقافية والتاريخية.

في. الإنسان لديه تفكير مجازي (ملموس) وتجريدي ، في الحيوانات فقط الخرسانة. يوفر نظام الإشارات الأول التفكير المجازي (الملموس) في كل من البشر والحيوانات ، والثاني - التفكير المجرد ، فقط عند البشر. مثال صارخ ، يشهد على غياب التفكير المجرد في الحيوانات ، هو سلوك القرد في مختبر I.P. Pavlov. لتحقيق نتيجة مفيدة (الحصول على الطعام) ، تعلم القرد إطفاء الحريق عن طريق سكبه بالماء من خزان على الشاطئ ، ومن القرد ؛ كانت يانا جالسة على القارب حيث كان عليها إطفاء الحريق. في كل مرة كانت تقفز من قارب إلى الماء وتذهب إلى الشاطئ لجلب الماء. على الرغم من أن القارب كان محاطًا بالمياه من جميع الجوانب ، إلا أن القرد لم يشك في أن المياه من البحيرة لها نفس خصائص إطفاء الحريق مثل المياه من الخزان.

ج. لدى الشخص أنواع معينة من الأنواع متأصلة فيه فقط. قاده مفهوم I.P. Pavlov لنظامي إشارات للواقع إلى فكرة أنواع بشرية خاصة من الدخل القومي الإجمالي.يعتمد تقسيمهم على العلاقة بين نظامي الإشارات الأول والثاني. غلبة نظام الإشارة الأول على الخصائص الثانية نوع الفن ،مع النسبة المعاكسة - نوع التفكير ،إذا كانوا متساوين - نوع متوسط.يتميز النوع الفني (بشكل رئيسي الكتاب والفنانين والموسيقيين) بإدراك متكامل للواقع. يدرك نوع التفكير (الفلاسفة وعلماء الرياضيات بشكل أساسي) الواقع المحيط من خلال الإشارات اللفظية ، أي يقسمها. النوع الأوسط (متوسط) يتميز بخصائص معينة للأنواع الذهنية والفنية.

د. في البشر ، على عكس الحيوانات ، لوحظ عدم تناسق وظيفي في نصفي الكرة الأرضية (حرفيًا للوظيفة

) ،أنه في نهاية الستينيات من القرن العشرين ، أظهر الطبيب النفسي الإنجليزي S. Kennicott بمساعدة إغلاق أحادي الجانب للمرضى العقليين في أحد نصفي الكرة الأرضية بتيار كهربائي. على أساس الملاحظات التي تم الحصول عليها ، صاغ موقفًا بشأن الأشخاص من نصف الكرة الأيسر ونصف الكرة الأيمن.

أعسر وأيمن -إحدى الحقائق التي تشير إلى تجزئة الوظائف ؛ معظم الناس يستخدمون اليد اليمنى.

كقاعدة عامة ، مراكز الكلامتقع فقط في نصف الكرة الأيسر. في بعض الأشخاص الذين يستخدمون اليد اليسرى ، يكونون في نفس المكان ، وفي حالات أخرى ، إما في النصف الأيمن أو في كلا نصفي الكرة الأرضية. لا يتخصص النصف المخي الأيسر في الكلام فحسب ، بل في الأفعال الحركية أيضًا(نظرًا لأن القشرة الأمامية الحركية اليسرى تشارك في تطوير استراتيجية لأي حركة ، بغض النظر عما إذا كان يتم إجراؤها بواسطة الجانب الأيمن أو الأيسر من الجسم).

مثال على تحديد الوظائف الجانبية هو أن النصف المخي الأيسر هو الأساس الأساسي للتفكير المنطقي ، والنصف المخي الأيمن هو التفكير المجازي (الملموس).

هناك المزيد والمزيد من الأدلة على أن النصف المخي الأيمن أفضل في مهام معينة من النصف الأيسر. وبالتالي ، فمن الأصح التحدث ليس عن هيمنة نصفي الكرة الأرضية بشكل عام ، ولكن عن هيمنة نصفي الكرة الأرضية التخصص التكميلي مع غلبة وظائف الكلام (كقاعدة) في اليسار (R. Schmidt ، G. Tevs ، 1996).

E. الوعي البشري المحدد اجتماعيا.

الوعي هو الانعكاس الذاتي المثالي للواقع بمساعدة الدماغ.الوعي هو أعلى وظيفة للدماغ. يعكس الواقع الحقيقي في أشكال مختلفة من النشاط العقلي البشري ، وهي: الإحساس والإدراك والتمثيل والتفكير والانتباه والمشاعر (العواطف) والإرادة. الأسس الفسيولوجية العصبية للوعي هي كما يلي.

1. عادة ما يتم تحقيق اتصال الوعي عن طريق تنشيط عدد كبير من الهياكل ، حيث يكون للقشرة الدماغية مع أقرب قشرة تحت القشرة ، والجهاز الحوفي ، وتفاعلها أهمية رئيسية. يتم لعب الدور الأكثر أهمية من خلال التأثيرات التنشيطية الصاعدة لتشكيل شبكي.

2. يتطلب الوعي مستوى معين من نشاط الجهاز العصبي المركزي ، يتوافق مع تخطيط كهربية الدماغ غير المتزامن أثناء اليقظة ؛ النشاط العصبي المنخفض جدًا (على سبيل المثال ، مع التخدير أو الغيبوبة) لا يتوافق معه. من ناحية أخرى ، الوعي مستحيل حتى مع النشاط المفرط للخلايا العصبية - على سبيل المثال ، مع نوبات الصرع (التي تتميز بالقمم

وموجات على مخطط كهربية الدماغ) ، يمكن أن تنطفئ في حالة من الغضب (حالة من العاطفة).

3. الحد الأدنى لفترة تفعيل هياكل الدماغ للإدراك الواعي للإشارة هي 100-300 مللي ثانية.

4. يعتقد أن الفص الجبهي له أهمية رئيسية لإظهار الوظائف العقلية العليا. هزيمة الفص الجبهي في البشر مصحوبة بعدم الاستقرار العقلي والنشوة والتهيج. لوحظ عدم وجود خطط ثابتة تستند إلى التنبؤ ووجود الرعونة والفظاظة. غالبًا ما يكون هناك تكرار مستمر للأفعال ، ويتعارض مع الآخرين.

أساس النشاط العصبي العالي هو ردود الفعل المكيفة التي تنشأ أثناء النشاط الحيوي للكائن الحي ، والتي تسمح له بالاستجابة بشكل مناسب للمنبهات الخارجية وبالتالي التكيف مع الظروف البيئية المتغيرة باستمرار. ردود الفعل المشروطة التي تم تطويرها مسبقًا قادرة على التخميد والاختفاء بسبب التثبيط عندما تتغير البيئة.
إن محفزات تكوين ردود الفعل المشروطة لدى البشر ليست فقط عوامل بيئية (الحرارة ، البرد ، الضوء ، الرائحة) ، ولكنها أيضًا كلمات تدل على كائن معين ، ظاهرة. القدرة الاستثنائية للبشر (على عكس الحيوانات) على إدراك معنى الكلمات ، وخصائص الأشياء ، والظواهر ، والتجارب البشرية ، والتفكير بشكل عام ، والتواصل مع بعضهم البعض باستخدام الكلام. خارج المجتمع ، لا يمكن لأي شخص أن يتعلم الكلام ، وإدراك الكلام المكتوب والشفهي ، ودراسة الخبرة المتراكمة على مدى سنوات طويلة من الوجود البشري ، ونقلها إلى الأحفاد.
من سمات النشاط العصبي العالي للشخص التطور العالي للنشاط العقلاني ومظاهره في شكل تفكير. يعتمد مستوى النشاط العقلي بشكل مباشر على مستوى تطور الجهاز العصبي. لدى الإنسان الجهاز العصبي الأكثر تطوراً. من سمات النشاط العصبي العالي للإنسان إدراك العديد من العمليات الداخلية في حياته. الوعي هو وظيفة من وظائف الدماغ البشري.
يختلف النشاط العصبي العالي للإنسان اختلافًا كبيرًا عن النشاط العصبي العالي للحيوانات. في الشخص ، في عملية نشاطه الاجتماعي والعمالي ، ينشأ نظام إشارات جديد بشكل أساسي ويصل إلى مستوى عالٍ من التطور.
نظام الإشارات الأول للواقع هو نظام لأحاسيسنا المباشرة وتصوراتنا وانطباعاتنا من كائنات وظواهر معينة من العالم المحيط. الكلمة (الكلام) هي نظام الإشارات الثاني (إشارات الإشارات). نشأت وتطورت على أساس نظام الإشارات الأول وهي مهمة فقط في اتصال وثيق معها.
بفضل نظام الإشارات الثاني (كلمة) ، تتشكل الاتصالات المؤقتة في البشر بسرعة أكبر من الحيوانات ، لأن الكلمة تحمل المعنى المتطور اجتماعيًا للكائن. تكون الوصلات العصبية البشرية المؤقتة أكثر استقرارًا وتستمر دون تعزيز لسنوات عديدة.
يحتوي نظام الإشارات الثاني على وظيفتين - تواصلي (يوفر الاتصال بين الناس) ووظيفة عكس القوانين الموضوعية. لا تعطي الكلمة اسمًا للكائن فحسب ، بل تحتوي أيضًا على تعميم.
يشتمل نظام الإشارات الثاني على كلمة مسموعة ومرئية (مكتوبة) ومنطوقة.
يُفهم نظام الإشارات الأول على أنه عمل الدماغ ، والذي يتسبب في تحويل المنبهات المباشرة إلى إشارات لأنواع مختلفة من نشاط الجسم. يشير نظام الإشارات الثاني إلى وظيفة الدماغ البشري ، والتي تتعامل مع الرموز اللفظية.