Открит урок за запознаване с околния свят в средната група Тема: „Ако наистина искате, можете да летите в космоса! Резюме на ООД по темата: Пространство за деца от средната група DOW Space средна група формиране на холистична картина на света

Подготвен и домакин:

Групов учител No13

"Цвете-седем-цвете"

Е.И. Карпов

Цел: развитие на познавателната и творческата активност на децата по темата "Космос".

Задачи:

Разширете и консолидирайте знанията на децата за космоса, слънчевата система;

Активиране и обогатяване на речника: шлем, астронавт, слънчева система, планета, комета;

Повдигнете гордостта от своя народ, вашата страна;

Да се ​​възпитава грижовно отношение към планетата Земя;

Развивайте емоционалното възприятие чрез фото, видео и аудио материали.

Предварителна работа:

Разговори за устройството и завладяването на космоса;

Разглеждане на снимки, видео и постери на тема „Космос”;

Часове по изобразителни дейности на тема „Космос”;

Дизайн на щанд и екран „Ден на космонавтиката”;

Работа с родители: правене на занаяти, каски, четене на книги за космоса.

Материали и атрибути: каска, планарни ракети, лаптоп, телевизор.

Напредък на урока.

Децата влизат в залата и застават в кръг.

Възпитател: Ние сме стоплени от слънчев лъч

Ние заслужаваме най-доброто

Цялата вселена ни се усмихва

И всичко ни се получава

Ние сме весели и енергични

И се справяме чудесно.

1. Кой пръв излетя в космоса (Юрий Гагарин) слайд 1.

2. Кой летя при хора в космоса? слайд 2.

3. Коя е първата жена, покорила космоса? (Валентина Терешкова) Слайд 3

1. А какви качества трябва да притежава един космонавт?

Педагог:

А сега вие, момчета

Ще задам един въпрос...

Училище за млади космонавти

Ще се отварят.

Искате ли момчета

Искаш ли да ходиш в това училище?

Педагог:

Много съм щастлив, но първо,

Говорейки без повече приказки,

Едно желание не е достатъчно

Всички да са здрави!

Е, всички здрави ли сте?

Деца: Да, здрави!

Възпитател: Всички готови ли са за теста?

Деца: Да, готово!

Учител: Обучението на космонавтите започва със загрявка. Нашият тест също ще започне със загрявка.

Координация на речта с движението.

Ще се постараем много

(изтърсвания със свити ръце пред гърдите)

Спортувайте заедно:

Бягайте бързо като вятъра

(бягай на място)

Най-доброто плуване в света

(удари с ръце)

Седнете и отново станете

(клякам)

И вдигнете дъмбели.

(имитира вдигане на дъмбел)

Нека бъдем силни и утре

Всички ще ни вземат за космонавти!

(марширане на място)

Педагог:

Предлагам да играете играта "Как да заемете мястото си в ракетата"

Намерете ракетата по форма, намерете ракетата по цвят, номер на билет и ракета.

Раздават се карти с изображение на номера на ракетата, геометричната фигура, цвета на съответната ракета.

Възпитател: Издържахте теста, сега можете да летите

Дете:1

Ако искаме да отидем в космоса

Така че нека летим скоро!

Нашите смели ще бъдат

Забавен, приятелски настроен екип

Възпитател: Вижте какво се случи, ние се озовахме в космодрума. И какво трябва да направим, преди да изпратим?

Деца: Носете каски.

Глас зад кадър чрез ИКТ: ръководителят на операциите говори с вас. Пригответе се за изстрелването на космическия екипаж!

1. Заемете местата си.

1. проверка на горивото
2. Включете двигателя - R-R (въртене на гърбицата)

3. Започва изстрелването на доклада 10.9, ... 0 (видеоклип от изстрелването на ракетата Rokot).

Педагог: А сега, млади космонавти, ще позная гатанки за вас, слушаме внимателно гатанките, говорим усърдно.

1. В космоса през дебелината на годините

Леден летящ обект.

Опашката му е ивица светлина,

И името на обекта е ... (Комета)

2.От небесния от реката

Разпръснати мехурчета

И в небето през нощта

Блестящи със сребро.

Вечерта е късно

Появиха се ... (звезди).

3. С кораб по въздух,

Космически, послушен,

Ние, изпреварвайки вятъра,

Бързаме на ... (ракета).

4. Осветява пътя през нощта,

Звездите няма да спят.

Нека всички спят, тя не може да заспи

В небето свети за нас ...

5. Планетата е синя,

Възлюбени, скъпи,

Тя е твоя, тя е моя

И се казва...

6. В небето се вижда жълт кръг

И лъчите са като нишки.

Земята се върти наоколо

Като магнит.

Въпреки че не съм стар

Но вече учен -

Знам, че не е кръг, а топка,

Силно горещо.

Педагог: Сега нека си спомним планетите.

Гимнастика за пръсти

Всички планети по ред

Обадете се на някой от нас:

Веднъж - Меркурий,

Две - Венера,

Три - Земя,

Четири е Марс.

Пет - Юпитер,

Шест - Сатурн,

Седем - Уран,

Зад него е Нептун.

Той е осми по ред.

И след него вече тогава,

И деветата планета

наречен Плутон.

Педагог: А сега погледнете през прозореца около звездното небе.

Космосът е светът на звездите, той е много разнообразен. Звездите изглеждат малки, защото са далеч. Всъщност звездите са огромни горещи топки от газ, подобни на Слънцето.

Учителят: На коя планета живеем?

Деца: Земята

Учителят: Точно така, момчета. Защо нашата планета Земя се нарича синята планета? защото повечето отНашата планета е покрита с вода – морета и океани, реки и езера.

И дойде време да се върнем на земята Децата свалят шлемовете си и излизат в кръга. Всеки медал "Млад космонавт" се награждава.

Резюме на урока в средна групана тема "Космос"

Задачи:

Обобщаване на идеите на децата за космоса, запознаване на децата с историята на произхода на празника на Деня на космонавтиката, предоставяне на първоначална информация за планетите на Слънчевата система. Активирайте речника на децата с думите: космос, планета, астронавт.

Оборудване:

Снимки, изобразяващи планетите от слънчевата система. Снимки на Ю. А. Гагарин, кучета Белка и Стрелка, обръчи и халки.

Музикално оформление: "Space music" - Space "Magic fly"

Напредък на урока:

Педагог:

Деца, погледнете тези снимки (снимки на звезди, планети). Какво виждате (звезди, планети)

Кога можем да видим звездите? (През нощта, в нощното небе)

И освен звездите, какво друго видяхте в небето? През деня слънцето, а през нощта луната.

Слънцето, луната, звездите - всичко това е в космоса. Думата "космос" означава "всичко в света". Вселената е всичко, което съществува.

Разпознахте ли тази планета? (покажи изображение на Земята)

Как разбра, че е планетата Земя? (тя е синя)

Защо нашата планета е толкова синя? (синият цвят е океани, реки и морета)

Нашата планета Земя е част от Вселената.

От древни времена хората са гледали към небето и са се чудели какво има отвъд облаците и са мечтали да се издигнат над облаците. Хората са изобретили телескопи, това са специални устройства, които позволяват на хората да видят това, което се намира много далеч от Земята.

Тогава хората изобретиха космически кораби. (показ на космическия кораб)

Космическите кораби са тествани дълго време, така че полетите с тях да са безопасни за хората. Не хората бяха първите, които полетяха в космоса, а кучетата Белка и Стрелка направиха първия успешен полет в космоса. (покажете на децата снимки на животни). И след като полетът на кучетата беше успешен, първият човек излетя в космоса.

Кажете ми, деца, кой знае името на първия космонавт? (Юрий Гагарин) - покажете снимка на космонавт.

Този полет се състоя на 12 април 1961 г. и оттогава този ден се чества като Ден на космонавтиката.

Знаете ли как се наричат ​​дрехите на астронавтите? (костюм)

Да облечем скафандри. Нека си представим, че скафандрите са малки обръчи (децата стоят в обръчи и всяко отдолу нагоре прокарва обръча през себе си). И сега сте готови и ние ще пътуваме до слънчеви планети. Слънцето има свое семейство - това са 9 планети. Те се наричат ​​планети от Слънчевата система.

Покажете на децата снимка на всички планети в Слънчевата система, опишете как изглеждат, избройте ги.

Но нашият кораб не е прост, за да летите до всяка следваща планета, трябва да отгатнете гатанката.

Първата планета, до която ще летим, е Меркурий. Планетата, която е най-близо до Слънцето, тази планета има много силни температурни спадове от +350 до -170 градуса.

гатанка: В космоса през дебелината на годините

Леден летящ обект

Опашката му е ивица светлина

И името му е (комета)

Браво, отгатна гатанка, сега можем да летим по-нататък. Следващата планета е Венера.

А гатанката е следната: Голям слънчоглед в небето

Цъфти дълги години

Цъфти през зимата и лятото

И семки няма. (слънце)

Е, и вие познахте тази гатанка, което означава, че нашият кораб може да лети по-далеч.

Сега летим до Марс. Марс понякога се нарича червената планета. Знаеш ли защо?

Скалите на Марс съдържат големи количества желязо, а желязото става червеникаво-кафяво, когато ръждясва.

Нека отгатнем гатанката, така че нашият кораб да лети:

В колибата на баба

Висящ хляб

Кучетата лаят, не могат да достигнат (месец)

И сега чакаме най-голямата планета в Слънчевата система Юпитер. И следната гатанка:

Цялата синя пътека е осеяна с грах (звезди)

Пред нас е планета с пръстени - Сатурн.

Гатанка: Само един в небето през нощта

Голям сребърен висящ портокал (луна)

Браво, момчета, познахте всички гатанки правилно и ние ще летим до останалите планети, без да спираме.

Пред нас са планетите Уран, Нептун и Плутон.

Така че е време да се върнем у дома, за да си спомним пътуването и да направим снимки и рисунки.Децата рисуват планети със сапунени мехури.

Резюме на урок в средната група за запознаване с външния свят по темата: „Пътят към космоса“.

Програмно съдържание:

Да запознае децата със земното кълбо, с понятията земя-планета, космически кораб, ракета, астронавт.

Да се ​​запознаят с разположението на градовете по земното кълбо, зелените площи и водното пространство. Въведете понятието – космос – пространството между планетите.

Представете професията космонавт.

За консолидиране на знанията за самолетите: ракета, лунен роувър.

Развийте конструктивно творчество. Да се ​​​​формира у децата в предучилищна възраст уважително отношение към работата на възрастните. Развийте наблюдение, зрителна и слухова памет, фини двигателни умения.

Предварителна работа: Разглеждане на илюстрация за космоса, четене на книги за космоса „Непознат на Луната“.

Активиране на речника: глобус, планета, космически кораб, ракета, луноход, астронавт.

Материал: глобус, части от ракета.

Напредък на курса.

Педагог: Децата дойдоха да ни посетят днес Luntik. Наскоро се върна от пътуване до Луната. Много му хареса там. Но за съжаление той нямаше време да се срещне с всичките си приятели там. Той иска да се върне на Луната. Да си спомним къде е луната?

Деца: В небето.

Педагог: Какво друго можем да видим в небето?

деца: Слънце, звезди, облаци.

Педагог: Как да стигнете до дома си от детска градина? Защо?

деца: Прибираме се с майка ми пеша, защото живеем наблизо. Прибираме се с микробус, защото живеем далече от детската градина.

Педагог: Момчета, ако искаме да отидем в друг град, как да стигнем до там? С какъв транспорт?

деца: С кола, с автобус, с влак, със самолет.

Педагог: всички градове са на планета, наречена Земя. Изглежда така (поставя глобус, предлага да го разгледаме). Как мислите, че изглежда тази част от зеленото кълбо?

деца: По тревата, по листата на дърветата.

Педагог: прав си, това са зелените площи на нашата планета. Как мислите, че изглежда тази синя част от земното кълбо?

Деца: По водата, реката.

Педагог: Вече казахме, че със самолет може да се стигне и до друг град. Но самолетите летят само над нашата земя. И Лунтик трябва да стигне до Луната. Луната се намира много далеч от земята, вижте как е разположена нашата земя по отношение на слънцето и луната.

(Учителят показва снимка.)

Педагог: Как мислите, че се нарича пространството между планетите?

деца: нарича се космос.

Педагог: И така, как Лунтик може да стигне до Луната?

деца: На ракета, на космически кораб.

Педагог: Кой контролира ракетата? (Астронавт).

Педагог: Вижте, това е астронавт близо до ракетата си. Какво мислите, че дрехите са на него?

Деца: Скафандър.

Педагог: За какво мислите, че са костюмите?

браво момчета А сега предлагам да си вземем почивка и да играем на играта ние сме астронавти. Нека се преструваме, че сме астронавти. Какво трябва да облечем, за да отидем в космоса? (костюм) Обличаме скафандър. Астронавтите тренират много преди да летят до Луната, а сега ще правим упражнения.

Едно-две, има ракета Три-четири, излитай скоро Да полетя към слънцето Астронавтите се нуждаят от година Но скъпа, ние не се страхуваме В крайна сметка всеки от нас си тръгва Полет над земята Да я поздравим

децата вдигат ръце разпери ръце настрани кръг с ръце поставя ръце на бузите си, поклаща глава ръцете отстрани, накланяйки тялото надясно и наляво огънете ръцете си в лактите разпери ръце настрани вдигат ръце и махат

Педагог: Тук си починахме. Да си припомним:

Кой дойде в нашия клас днес?

Какво иска той?

Как можем да му помогнем?

А сега, момчета, предлагам ви да проектирате и поставите ракета, за да летите в космоса. Представете си себе си като конструктор.

Педагог: Ето някои красиви ракети, които получихме. Сега Luntik може безопасно да лети до Луната.

Педагог: Но по-ранни хорате не знаеха как да летят в космоса и едва на 12 април преди 52 години първият космонавт излетя в космоса. Името му беше Юрий Гагарин. Тогава летяха и други астронавти. Астронавти са били на Луната и са разбрали, че там няма нищо живо. И тогава хората са изпратени на Луната самолетбез хора - луноход. Той изследва луната.

Деца, харесахте ли нашия урок?

И къде изпратихме Лунтик днес?

Кой пръв излетя в космоса? Какво друго ви хареса в урока? Нека се сбогуваме с Лунтик.

наталия лигостаева
Открит урок в средна група "Пътуване в космоса"

Цел: да се обобщят основните идеи на децата за космическо пространство, космически тела(планети, звезди, космонавти.)

Задачи:

Систематизирайте представите за планетата Земя (разположена в космическо пространство; Земята е голяма, кръгла; зелено и кафяво представляват суха земя: земя, гори, планини; син, син: водна повърхност; има въздух на земята; има живот на земята; земята е красива; м (живеем на планетата Земя)

Обобщете основните идеи за различни обекти, свързани с космическо пространство(много различни планети, звезди, слънце, луна)

Конкретизирайте представите за работата на хората в космическо пространство(във пространстволети и работи там космонавти, ракетите се използват за придвижване, за пространствонеобходими са специални костюми)

Да допринесе за формирането на способността за самостоятелно определяне на избора на сюжет за визуална дейност, материал, метод на изображение.

Оборудване и материали: обща украса групив съответствие с темата « Пътуване в космоса» : звездно небе, планети, оформления космически ракети, музикален съпровод, мултимедиен съпровод, "ракетен строителен материал", листове за рисуване, различни нагледни материали (моливи, бои, восъчни пастели, шаблони по темата « пространство» , страници за оцветяване по темата « пространство» .

Напредък на урока:

Децата играят сами. AT групата светва, включва се "звезден"подсветка и « космическа мелодия» (слайд 1 "Звездно небе").

болногледач (изненадан, много емоционален): Момчета, къде сме? (отговорите на децата)Как се досетихте, че ние космическо пространство? (отговорите на децата). болногледач: AT космическо пространствохората не могат просто да се движат, имат нужда от специален транспорт. На какво са хората пътуване в космоса? (слайд 2 "Снимки на ракета, кола, самолет, кораб"). Къде е нашата ракета? (предложения деца: можете сами да направите ракета, например от столове, килими или просто си представете ... вариант, приемлив за повечето деца, се избира заедно). Колко ни е удобно, прекрасно е да летим всички заедно в красива ракета! Погледнете през прозорците (учителят насочва вниманието на децата към интерактивната игра, какво виждате там? (отговорите на децата)Да, прекрасно е и много интересно. пространство. AT космическо пространствоима звезди и планети (слайд 3 "Планети от слънчевата система"). Знаете ли имената на планетите? Назовете ги.

По ред, всички планети ще бъдат наречени от всеки от нас -

Едно е Меркурий, две е Венера,

Три е Земята, четвъртото е Марс.

Пет е Юпитер, шест е Сатурн

Седми е Уран, осми е Нептун.

А деветата планета се казва Плутон. Много добре!

Какво още може да се види? космически ракети(слайд 4, звездно небе (слайд 5)и дори летящи чинии (слайд6). Живеем на прекрасна планета. Как се нарича (деца: планетата Земя). (слайд 7 "Земя"). Вижте колко е красива, голяма, цветен: зелено, синьо, кафяво. Защо нашата планета е с този цвят? Какво означава син, син цвят на нашата Земя? (морета, реки, океани, езера)Какво ще кажете за зелено и кафяво? (земя, гори, планини)

болногледач: Само на нашата планета има въздух, който хората, животните, растенията могат да дишат. Има живот на нашата планета!

болногледач: (слайд 8)Момчета, кой е това? Как се досетихте, че това космонавт? Точно така, облечен е със скафандър. За какво е скафандърът? (той защитава космонавтви позволява да дишате)Какво трябва да бъде космонавти? (отговори деца: силен, сръчен, смел).

болногледач: астронавтипо време на полета трябва да изпълнявате много трудни и важни задачи. Искаш ли да бъдеш като космонавти? Готови ли сте за задачи? (отговорите на децата)Слушайте внимателно гатанки за пространство, ако правилно и единодушно назовем отговора, тогава в прозореца ще видим картинката-отговор. (слайдове 9 10 11 "Познай картинки"):

Възрастни и деца знаят

Че слънцето нощем не грее.

Пълна и бледа

Винаги сама сред звездите. (Луна)

Ти стопляш целия свят

И не познаваш умората

Усмихнат на прозореца

И всички ти се обаждат. (слънце)

Въглените горят

Scoop не може да го получи

Можете да ги видите през нощта

И не можете да го видите през деня. (звезди) .

болногледач: Скъпо космонавти, добре познахте! За съжаление горивото на нашата ракета е на привършване, време е да се върнем на нашата любима планета. Затегнете здраво предпазните колани (децата имитират закопчаване, летим до земята. Нека обиколим цялата Земя в кръг и кацнем. (слайд 12 "Земя")(Звучи откъс от песен „Земята се вижда в илюминатора…“). Ето ни на Земята! Хареса ли ти?

След пътувания, момчета,

Качете се на зарядното.

Да станат силни и сръчни

(ръцете са свити към раменете, показват колко са силни)

Да започнем тренировките:

(движене през текст)

Ръцете горе, ръцете долу

дясно - ляво постно,

обърнете главата си

И разтворете лопатките си.

Дясна стъпка и лява стъпка

А сега скочете така.

Момчета, какво си спомняте най-много? (отговорите на децата). Но нашите майки и бащи никога не са виждали пространство. Кой от вас иска да изобрази нашия пътуванеда зарадваш родителите си?

(Децата по желание преминават към индивидуална рисунка, като избират материала, с който ще изобразяват пространство: бои, моливи, восъчни пастели.

Предлагам на децата сами да решат какво ще рисуват, помагам за организирането на работното пространство, напомням ви за поза, ако е необходимо, оказвам помощ, съветвам, предлагам да потърся съвет от другарите си ... Ако има деца, които не искат да рисуват, предлагам да рисуват с помощта на шаблони или да оцветят готовата картина космическа тема. След завършване на рисунката подреждаме изложба за родителите „Нашите космически делнични дни» .)

Юлия Волохова
Открит урок "Космос" в средната група

Открит урок в средната група« Космическо пътуване» .

Цел: Изясняване и разширяване на представите на децата за космическо пространствокакво ще кажете за единството космически обекти.

Задачи:

Запознайте децата с концепцията пространство, скафандър, планети, слънчева система, телескоп, астроном;

Да формира способността да отговаря напълно на поставените въпроси, да обогатява речников запаснови думи (телескоп, име на планети, астроном) ;

Коригиране на сметката в рамките на 5, формирайте представа за обратната сметка;

Развиват вниманието, наблюдателността, установяват приликите и разликите;

Развиват креативността и въображението на децата;

Оборудване: лаптоп, презентация, включена музика космическа тема, лазерни фенерчета, геометрични фигури от картон (правоъгълник, три триъгълника, кръг, стихотворения, гатанки, истории за планетите от слънчевата система, енциклопедични данни, модели на планети и слънце, страници за оцветяване по темата « пространство» , цветни моливи.

Мотивация: Болногледачът затъмнява групова стая(затваря щорите, изключва светлината, включва пространствомузика и лазерни точки и лъчи се движат в различни посоки по стените и таваните.

болногледач: Вижте деца, какво е това? До къде стигнахме? Струва ми се, че това е звездно небе, а вие?

болногледач: Момчета, нека да отидем с вас пространствоособено след като имаме добра причина за това. Кой знае какъв празник празнува цялата страна на 12 април?

деца: Ден космонавтика.

болногледач: Точно така момчета.

болногледач: И кой знае как да стигне до пространство?

деца: На ракета.

болногледач: Точно в пространствоможете да летите на ракета.

болногледач: Кажете ми, ракетата транспорт ли е?

деца: Да.

болногледач: Да, точно така, ракетата е превозно средство. Какви видове въздушен транспорт все още познавате?

Детски отговори.

болногледач: Момчета, нека се опитаме да сглобим ракета и Кирил ще ми помогне. От това, което геометрични формисе състои от ракета?

деца: Правоъгълник, триъгълник, кръг.

болногледач: Много добре! Сега трябва да разберем как ще летим до пространство. Какво ни трябва за това?

Детски отговори: (костюм, храна)

болногледач: Точно така, първо трябва да се уверим, че дрехите ни са в ред костюм на космонавт.

Децата с учителя стоят в кръг и започва загрявката.

Загрявка "Подготовка за полет".

1. Тестът на костюма започва. Удобно ли е да носите каска на главата си? (завъртания, наклони на главата надясно-наляво, напред-назад, кръгово въртене на главата).

2. Астронавтът може да се движи в космосас помощта на устройство, поставено в чанта на гърба му. Проверка колко здраво се държи раницата зад гърба (кръгови движенияповдигане и спускане на рамене).

3. Добре ли са закопчани многобройните ципове и катарами? (завъртания и наклони на тялото надясно и наляво, напред и назад, кръгови движения на тялото, наклони към краката).

4. Ръкавиците прилягат ли плътно на ръцете? (въртеливи движения с ръце, протегнати напред на нивото на гърдите, променливи и едновременни махове на ръцете, повдигане на ръцете нагоре пред вас с алтернативно огъване и удължаване на ръцете, спускайте ги надолу през страните, също последователно, огъване и разгъване ръцете).

5. Как работи радиото, не е ли боклук? (полуклякове, скачане на два крака на място) .

6. Ботушите не притискат? (ходене в кръг на пръсти, пети, външна и вътрешна част на стъпалата от пръстите, страничен галоп наляво и надясно, стъпка в един ред).

7. Добре ли си? "отоплителна система"скафандър? Лесно ли се диша в него? (вдишване - ръцете нагоре, издишване - ръцете надолу) .

болногледач: Много добре! Сега съм сигурен, че всичко ни е наред! И каква храна ще приемаме пространство?

Детски отговори.

болногледач: Е, мисля, че сме готови за изстрелването на ракетата и можем да продължим пространство. Броим от едно до пет и обратен ред. Всички момчета сме с теб космическо пространство! Вижте какво може да се види в космическо пространство?

В ред всички планети ще бъдат кръстени с някоя от нас:

Веднъж - Меркурий,

Две - Венера,

Три - Земя,

Четири - Марс,

Пет - Плутон,

Шест - Сатурн,

Седем - Уран,

Осмо - Нептун.

болногледач: Браво момчета, всички знаят имената на планетите. И сега ще ви разкажа за тях.

Меркурий е най-близката до Слънцето планета в Слънчевата система. Планетата е кръстена на древния римски бог на търговията, бързокракия Меркурий, тъй като се движи в небето по-бързо от другите планети.

Венера - втората планета от Слънчевата система е кръстена на Венера, богинята на любовта от римския пантеон.

Земята е третата планета от Слънцето. Единственото нещо познати на човекав момента тялото на слънчевата система в частност и вселената като цяло, обитавана от живи организми.

Марс е четвъртата планета от Слънцето в Слънчевата система. Наречен на Марс, древноримският бог на войната. Понякога се нарича Марс "червена планета"поради червеникавия оттенък на повърхността.

Плутон е една от най-големите известни планети джуджета в Слънчевата система.

Сатурн е шестата планета от Слънцето. Сатурн е кръстен на римския бог на земеделието.

Синята планета не е за Земята, а за далечната много сателитна планета Уран, седмата поред от Слънцето.

Нептун е осмата и най-отдалечена планета в Слънчевата система. Планетата е кръстена на римския бог на моретата.

болногледач: Кажете ми момчета, как изглеждат планетите от земята? Когато погледнем нощното небе, какво виждаме?

деца: Звезди.

болногледач: Точно така, виждаме звездите в небето, вижте как изглежда звездното небе.

болногледач: А кой знае името на инструмента, в който се виждат звездите? Такъв инструмент се нарича телескоп.

Как се казва учен, който наблюдава звездите? астроном.

болногледач: И сега ви предлагам да останете не само космонавтино и планети. Но планетите се движат около слънцето и сега ще пусна музиката, а вие ще ми покажете как си го представяте.

Децата показват сцена "Слънчева система". Момичето-слънце стои в кръг, а осем деца-планети се движат около слънцето.

болногледач: Браво момчета, а сега ще проверя какви сте творчески личности. Предлагам ви да седнете на масите и да се опитате да украсите снимките по нашата тема. « пространство» .

Децата сядат на масите и започват да украсяват.

В процеса на рисуване децата четат стихове за космическо пространство, разказват за своите рисунки и споделят получените впечатления от урок.