Методът на четене на Иля Франк: Френски с Малкия принц. Методът на четене на Иля Франк: Френски с Малкия принц Прочетете Малкия принц на френски
Малкият принц
Малкият принц
Чуйте откъс от "Малкият принц" -
просто слушайте, улавяйте френската интонация, наслаждавайте се.
Сега слушайте отново, опитвайки се да проследите текста с очи.
Да прочетем превода.
Откъде да започна? -
Разбира се, от себе си, любов моя!
Така,
j" = je - аз
(използван с личен глагол, произнася се [ добре] )
Например:
je parle - казвам [zhe parle]
j "entends - чувам [zh antan]
J 'appris - Научих [f apri]
Когато четете транскрипцията на руски, не забравяйте
"Руски "en", как се произнася "en" на френски през носа"
/© A.S.Pushkin/ - ние също се опитваме да имитираме характеристиката "r".
Нека оцветим този пасаж (според метода на Н. А. Зайцев):
кой какво- червен,
какво прави той- син,
отрицание- черно,
Почивказелено.
Четем, сравняваме, вглеждаме се, слушаме и следим с очи цветния текст:
|
J'appris Il y avait des fleurs tres simples, |
Научих се много бързо разбере това цвете. са били много прости цветякоито не са заемали места изобщо икойто не пречи на никого. |
| Наличен съм - безличен оборот "бяха, имаше" |
Какво още можем да научим от този пасаж? - Познати думи:
биен- добре, добре [b и йени]
tres- много, много [tre]
Tres bien!- Познат израз?
На въпроса - как си, спокойно можеш да отговориш: [ тре биен]! Много добре!
Или дори така: Tres tres bien!
Е, след кратка музикална пауза
намираме още една дума, която е на устните на всички (амур-тужур):
toujours- винаги, завинаги [tuzhur]
Слушаме отново пасажа - улавяме вече познати думи на ухо, проследяваме текста с очи:
| J'appris bien vite a mieux connaître cette fleur.Наличен съм toujours eu, sur la planète du petit princ, des fleurs tres simples, ornees d'un seul rang de petales, qui ne tenaient point de place,et qui ne derangeaient personne. |
Научих се много бързо разбере това цвете. Винаги на планетата на малкия принцса били много прости цветя украсени с един ред листенца, които не са заемали места изобщоикойто не пречи на никого. |
На какво друго да обърнем внимание? Какво ви хваща окото?
Пет думи са подобни на руски (или по-скоро тези думи са заети на руски):
"planete",
"принц",
"орни"(изглежда като украшение) - украсени/ от orner - украсявам /,
"ранг" (рангът е една от стойностите и в този случай - ред),
"personne„- лице, лице, а в случая е местоимение Никой.
*!* Между другото, лапред planete е определено статияженски пол.
Все още трябва да се справим с това, с рода - на френски много често родът не съвпада с рода на същите думи на руски. Например „chapter 8 – le chapitre 8“, мъжки род, както е посочено от мъжкия определителен член ле.
Междувременно нека се запознаем накратко със статиите – ако сте запознати със статиите в английски език, тогава няма да ви е трудно да разберете тяхната същност. Ако не сте запознати, нека го разгледаме стъпка по стъпка:
лапланета - това сигурнопланета
la planete ду petit prince - планета (чия?) на малкия принц
= планетата де ледребен принц
Начертаваме чиния върху лист хартия и я окачваме пред нас на стената.
Сега отново слушаме пасажа - хващаме слухововече познати думи, без да гледате текста:
И това не е всичко, което може да се научи от такъв малък пасаж.
Ако сте учили английски, ще намерите още три познати думи:
флер[fleur] - цвете
точка[pua] - точка, място (и в този случай е отрицателно наречие)
място[плас] - място
Време е да обърнем внимание на негативите:
Отрицателното на френски обикновено се изгражда така:
непасват с пас[pa], а между тях е поставен син глагол.
или несъчетано с една от отрицателно-подсилващите думи:
точка, подагра, guere, миет
или с думи
personne, jamais, acunement, анулиране, плюс, aucun, риен, нула, ni, нулева част
Какво видяхме в горния пасаж:
tenaientточка
ne derangeaient personne
Сега се връщаме в началото и четем/слушаме отново:
|
J'appris bien vite a mieux connaître cette fleur.Наличен съм toujours eu, sur la planète du petit princ, des fleurs tres simples, ornees d'un seul rang de petales, qui ne tenaient point de place,et qui ne derangeaient personne. |
Научих се много бързо разбере това цвете. Винаги на планетата на малкия принцса били много прости цветя украсени с един ред листенца, които не са заемали места изобщоикойто не пречи на никого. |
И накрая, имаме свързващ съюз " et„[и] – означава и(понякога а).
Нека обърнем внимание на това как думата " меся се"(а също и за безпорядък; разстроен; разваляне) - деранжер.
Ако се вгледате внимателно в думата, ще видите в основата това, което вече ни е познато ранг- ред, система (т.е. определен ред).
диапазон- внимателен; поръчан
дерейнджър - безпорядък (от лат. префикс де- елиминиране, лишаване, липса, отсъствие), пречат.
Обобщаване:
Усвоихме 15 думиот 42 (повече от 30%) - на практика от такъв малък пасаж.
Разбира се, когато ги срещнем следващия път, няма да помним всички думи.
Но ако ги срещаме много пъти, повтаряме ги в различни текстове, лесно ще ги запомним.
Добре добре есъс сигурност ще си спомните, дори и да се събудите през нощта :)
Утре ще вземем друго парче за такова вълнуващо изследване.
Сега се върнете в началото на страницата и я преработете отново, за предпочитане с химикал и бележник.
Утре ще продължим!
Ако случайно сте тук
абонирайте се, за да получите пълен
този практически курс.
Попълнете този формуляр
за да получите тези БЕЗПЛАТНИ уроци
на ваше пълно разположение веднага!
Френскис малкия принц
Антоан дьо Сент-Екзюпери
Адаптиран от Иля Франк
Методът на четене на Иля Франк
анотация
Тази книга е структурирана по следния начин: текстът е разделен на малки пасажи, всеки от които се повтаря два пъти: първо идва френският текст с „намеци“, осеяни с буквален руски превод и лексико-граматически коментар (т.е. адаптиран), и след това същият текст, но вече неадаптиран, без подсказки.
Начинаещите да учат френски могат едновременно да прочетат първо пасаж от текст с подсказки, а след това същия пасаж без подсказки. Тези, които подобряват своя френски, могат да направят обратното: да четат текста без подкани, като надничат в подканите, ако е необходимо.
Запомнянето на думи и изрази става едновременно поради тяхното повторение, без натъпкване. Освен това читателят свиква с логиката на френския език, започва да го „усеща“.
Тази книга ще ви избави от стреса на първия етап от изучаването на език от механичното търсене на всяка дума в речника и от безплодното гадаене какво означава фразата, всички думи от която вече сте намерили.
À Леон Верт(до Леон Верт).
Je demande pardon aux enfants (извинявам се на децата) d "avoir dédié ce livre (за посвещаването на тази книга) à une grande personne (на възрастен). J" ai une excuse sérieuse (имам сериозно извинение): cette grande personne est le meilleur ami (този възрастен е най-добрият приятел) que j "ai au monde (който имам в света). J" ai une autre excuse (имам друго извинение): cette grande personne peut tout comprendre (този възрастен може разбират всичко), même les livres pour infants (дори книги за деца). J "ai une troisième excuse (имам и трето извинение): cette grande personne habite la France (този възрастен живее във Франция) où elle a faim et froid (където му е гладно и студено). Elle a bien besoin d" être consolée (той има голяма нужда от утеха). Si toutes ces excuses ne suffisent pas (ако всички тези извинения не са достатъчни), je veux bien dédier ce livre à l "enfant (Ще посветя тази книга на дете) qu" a été autrefois cette grande personne (което някога беше това възрастен). Toutes les grandes personnes ont d "abord été des enfants (всички възрастни са били деца преди). (Mais peu d" entre elles s "en souviennent (но малко от тях помнят това).) Je corrige donc ma dédicace (така че, коригирам моето посвещение):
Леон Верт.
quand il etait petit garçon(кога той беше малък момче) .
À Леон Верт.
Je demande pardon aux enfants d "avoir dédié ce livre à une grande personne. J" ai une excuse sérieuse: cette grande personne est le meilleur ami que j "ai au monde. J" ai une autre excuse: cette grande personne peut tout comprendre , même les livres pour infants. J "ai une troisième excuse: cette grande personne habite la France où elle a faim et froid. Elle a bien besoin d" être consolée. Si toutes ces excuses ne suffisent pas, je veux bien dédier ce livre a l "enfant qu" a été autrefois cette grande personne. Toutes les grandes personnes ont d "abord été des enfants. (Mais peu d" entre elles s "en souviennent.) Je corrige donc ma dédicace:
À Леон Верт.
quand il etait petit garçon.
Lorsque j "avais six ans (когато бях: "Имах" шест години: avoir-имат) j "ai vu (видях: voir), une fois (веднъж), une magnifique image (прекрасна картина), dans un livre (в книга) sur la Forêt Vierge (за девствена гора: „девствена гора“) qui s „appelait (което се наричаше)“ Histoires Vécues (истински истории: „преживени истории“; живна живо)". Ça représentait (това = тази рисунка представлява) un serpent boa (боа констриктор: "боа змия") qui avalait un fauve (който погълна / някои / хищник). Voilà la copie du dessin (ето копие на чертеж).
Lorsque j „avais six ans j“ ai vu, une fois, une magnifique image, dans un livre sur la Forêt Vierge qui s „appelait „Histoires Vécues“. Ça representait un serpent boa qui avalait un fauve. Voilà la copie du dessin.
На disait (беше казано: ужасно) dans le livre (в книгата): "Les serpents boas (боа) avalent leur proie (поглъщат своята: "тяхната" плячка) tout entière (цяла: "доста целувка"), sans la mâcher (без дъвчене: "без / че да го дъвча"). Ensuite (тогава) ils ne peuvent (те не могат: pouvoir) плюс bouger (движи се повече) et ils dorment (и те спят: спалня) висулка (по време на) les six mois (шест месеца) de leur digestion (тяхното храносмилане, храносмилане)".
On disait dans le livre: „Les serpents boas avalent leur proie tout entière, sans la mâcher. Ensuite ils ne peuvent plus bouger et ils dorment pendant les six mois de leur digestion“.
J "ai alors (аз тогава) beaucoup réfléchi (мислих много: рефлехир) sur les aventures de la jungle (за приключенията в джунглата: едно приключение) et, à mon tour (и на свой ред), j "ai réussi (постигнах = успях: reussir), avec un crayon de couleur (с цветен молив: une couleur-цвят, багрило), à tracer mon premier dessin (нарисувай, нарисувай първата ми рисунка). Mon dessin numéro 1. Il était (той беше) comme ça (като: "като такъв"):
J "ai alors beaucoup réfléchi sur les aventures de la jungle et, à mon tour, j" ai réussi, avec un crayon de couleur, à tracer mon premier dessin.
Френски с Малкия принц
Антоан дьо Сент-Екзюпери
Адаптиран от Иля Франк
Методът на четене на Иля Франк
анотация
Тази книга е структурирана по следния начин: текстът е разделен на малки пасажи, всеки от които се повтаря два пъти: първо идва френският текст с „намеци“, осеяни с буквален руски превод и лексико-граматически коментар (т.е. адаптиран), и след това същият текст, но вече неадаптиран, без подсказки.
Начинаещите да учат френски могат едновременно да прочетат първо пасаж от текст с подсказки, а след това същия пасаж без подсказки. Тези, които подобряват своя френски, могат да направят обратното: да четат текста без подкани, като надничат в подканите, ако е необходимо.
Запомнянето на думи и изрази става едновременно поради тяхното повторение, без натъпкване. Освен това читателят свиква с логиката на френския език, започва да го „усеща“.
Тази книга ще ви избави от стреса на първия етап от изучаването на език от механичното търсене на всяка дума в речника и от безплодното гадаене какво означава фразата, всички думи от която вече сте намерили.
À Леон Верт(до Леон Верт).
Je demande pardon aux enfants (извинявам се на децата) d "avoir dédié ce livre (за посвещаването на тази книга) à une grande personne (на възрастен). J" ai une excuse sérieuse (имам сериозно извинение): cette grande personne est le meilleur ami (този възрастен е най-добрият приятел) que j "ai au monde (който имам в света). J" ai une autre excuse (имам друго извинение): cette grande personne peut tout comprendre (този възрастен може разбират всичко), même les livres pour infants (дори книги за деца). J "ai une troisième excuse (имам и трето извинение): cette grande personne habite la France (този възрастен живее във Франция) où elle a faim et froid (където му е гладно и студено). Elle a bien besoin d" être consolée (той има голяма нужда от утеха). Si toutes ces excuses ne suffisent pas (ако всички тези извинения не са достатъчни), je veux bien dédier ce livre à l "enfant (Ще посветя тази книга на дете) qu" a été autrefois cette grande personne (което някога беше това възрастен). Toutes les grandes personnes ont d "abord été des enfants (всички възрастни са били деца преди). (Mais peu d" entre elles s "en souviennent (но малко от тях помнят това).) Je corrige donc ma dédicace (така че, коригирам моето посвещение):
Леон Верт.
quand il etait petit garçon(когатойбешемалъкмомче) .
À Леон Верт.
Je demande pardon aux enfants d "avoir dédié ce livre à une grande personne. J" ai une excuse sérieuse: cette grande personne est le meilleur ami que j "ai au monde. J" ai une autre excuse: cette grande personne peut tout comprendre , même les livres pour infants. J "ai une troisième excuse: cette grande personne habite la France où elle a faim et froid. Elle a bien besoin d" être consolée. Si toutes ces excuses ne suffisent pas, je veux bien dédier ce livre a l "enfant qu" a été autrefois cette grande personne. Toutes les grandes personnes ont d "abord été des enfants. (Mais peu d" entre elles s "en souviennent.) Je corrige donc ma dédicace:
À Леон Верт.
quand il etait petit garçon.
Lorsque j "avais six ans (когато бях: "Имах" шест години: avoir-имат) j "ai vu (видях: voir), une fois (веднъж), une magnifique image (прекрасна картина), dans un livre (в книга) sur la Forêt Vierge (за девствена гора: „девствена гора“) qui s „appelait (което се наричаше)“ Histoires Vécues (истински истории: „преживени истории“; живна живо)". Ça représentait (това = тази рисунка представлява) un serpent boa (боа констриктор: "боа змия") qui avalait un fauve (който погълна / някои / хищник). Voilà la copie du dessin (ето копие на чертеж).
Lorsque j „avais six ans j“ ai vu, une fois, une magnifique image, dans un livre sur la Forêt Vierge qui s „appelait „Histoires Vécues“. Ça representait un serpent boa qui avalait un fauve. Voilà la copie du dessin.
На disait (беше казано: ужасно) dans le livre (в книгата): "Les serpents boas (боа) avalent leur proie (поглъщат своята: "тяхната" плячка) tout entière (цяла: "доста целувка"), sans la mâcher (без дъвчене: "без / че да го дъвча"). Ensuite (тогава) ils ne peuvent (те не могат: pouvoir) плюс bouger (движи се повече) et ils dorment (и те спят: спалня) висулка (по време на) les six mois (шест месеца) de leur digestion (тяхното храносмилане, храносмилане)".
On disait dans le livre: „Les serpents boas avalent leur proie tout entière, sans la mâcher. Ensuite ils ne peuvent plus bouger et ils dorment pendant les six mois de leur digestion“.
J "ai alors (аз тогава) beaucoup réfléchi (мислих много: рефлехир) sur les aventures de la jungle (за приключенията в джунглата: едно приключение) et, à mon tour (и на свой ред), j "ai réussi (постигнах = успях: reussir), avec un crayon de couleur (с цветен молив: une couleur-цвят, багрило), à tracer mon premier dessin (нарисувай, нарисувай първата ми рисунка). Mon dessin numéro 1. Il était (той беше) comme ça (като: "като такъв").
Книгата предлага приказка на Антоан дьо Сент-Екзюпери „Малкият принц“, адаптирана (без опростяване на оригиналния текст) по метода на Иля Франк. Уникалността на метода се състои в това, че запомнянето на думи и изрази става чрез тяхното повторение, без запомняне и необходимост от използване на речник. Помагалото допринася за ефективното овладяване на езика, може да служи като допълнение към учебната програма. Предназначен за студенти, за самостоятелно изучаващи френски език, както и за всички, които се интересуват от френската култура. Издание на френски език.
A Леон Верт (на Леон Верт). Je demande pardon aux enfants (извинявам се на децата) d "avoir dedie ce livre (за посвещаването на тази книга) a une grande personne (на възрастен). J" ai une excuse serieuse (имам сериозно извинение): cette grande personne est le meilleur ami (този възрастен е най-добрият приятел) que j "ai au monde (който имам в света). J" ai une autre excuse (имам друго извинение): cette grande personne peut tout comprendre (този възрастен мъж може да разбере всичко), meme les livres pour infants (дори книги за деца). J "ai une troisieme извинение (имам и трето извинение): cette grande personne habite la France (този възрастен живее във Франция) ou elle a faim et froid (където му е гладно и студено). Elle a bien besoin d" etre consolee (той има голяма нужда от утеха). Si toutes ces excuses ne suffisent pas (ако всички тези извинения не са достатъчни), je veux bien dedier ce livre a l "enfant (Ще посветя тази книга на дете) qu" a ete autrefois cette grande personne (което някога беше този възрастен ). Toutes les grandes personnes ont d "abord ete des enfants (всички възрастни са били деца преди). (Mais peu d" entre elles s "en souviennent (но малко от тях помнят това).) Je corrige donc ma dedicace (така че, коригирам моето посвещение): A Leon Werth. quand il etait petit garcon (когато беше малко момче). A Leon Werth. Je demande pardon aux enfants d "avoir dedie ce livre a une grande personne. J "ai une excuse serieuse: cette grande personne est le meilleur ami que j" ai au monde. J "ai une autre excuse: cette grande personne peut tout comprendre, meme les livres pour enfants. J" ai une troisieme excuse: cette grande personne habite la France ou elle a faim et froid. Elle a bien besoin d "etre consolee. Si toutes ces excuses ne suffisent pas, je veux bien dedier ce livre a l" enfant qu "a ete autrefois cette grande personne. Toutes les grandes personnes ont d" abord ete des enfants. (Mais peu d "entre elles s" en souviennent.) Je corrige donc ma dedicice: A Leon Werth. quand il etait petit garcon.Адаптиран от Иля Франк
Методът на четене на Иля Франк
Тази книга е структурирана по следния начин: текстът е разделен на малки пасажи, всеки от които се повтаря два пъти: първо идва френският текст с "намеци" - разпръснат с буквален руски превод и лексикален и граматически коментар (тоест адаптиран), и след това - същият текст, но вече неадаптиран, без подкани.
Начинаещите да учат френски могат едновременно да прочетат първо пасаж от текст с подсказки, а след това същия пасаж без подсказки. Тези, които подобряват своя френски, могат да направят обратното: да четат текста без подкани, като надничат в подканите, ако е необходимо.
Запомнянето на думи и изрази става едновременно поради тяхното повторение, без натъпкване. Освен това читателят свиква с логиката на френския език, започва да го „усеща“.
Тази книга ще ви избави от стреса на първия етап от изучаването на език - от механичното търсене на всяка дума в речника и от безплодното гадаене какво означава фразата, всички думи от която вече сте намерили.
