Научете се да пишете с точки с печатни букви. Закръглете буквите. Изпълнете задачите. Боголюбов Н.Н. Техника на калиграфията

Всеки родител се стреми към красив и разбираем почерк за детето. На помощ идват рецепти. В тетрадките за писане са представени калиграфски образци на букви, срички, цифри. Те помагат на децата да се научат да пишат правилно, като очертават принципите и основите на калиграфията. Възрастните също използват рецепти. С редовни упражнения те коригират небрежен почерк.

Рецепта

Възрастните рядко пишат на ръка, често когато е абсолютно необходимо. Писмото беше заменено от компютърен текст. Това е удобно, но в същото време почеркът на възрастните се влошава поради липса на обучение. Децата в училищата и детските градини се учат да пишат правилно и красиво, редовно да затвърждават умението, да тренират ръката си и да се научат да пишат със специални помощни средства у дома.

Най-простите рецепти се правят самостоятелно, те са подходящи за деца на 2 години, 3 години. Необходимо е да вземете тетрадка в кутия и да нарисувате прости фигури с пунктирана линия: линии, квадрати, триъгълници. И децата, с помощта на родителите си или сами, ще кръжат фигурите. Примери за начинаещи са представени по-долу. Мрежата съдържа шаблони за писане на pdf, word и други формати.

За предучилищна възраст

Деца на 3-4 години

45 години

На 5 - 6 години

За подготвителната група

По точки

Модели: пръчки - куки

За клас 1

За клас 2

Математика

Класически

За възрастни

Печатната азбука е по-проста от писмената азбука, тъй като буквите не се свързват помежду си. Такива учебни книги са подходящи за детската градина, когато децата просто се запознават с азбуката. Рецептите за оцветяване по игрив начин ще запознаят детето с азбуката, когато оцвети картина, започваща с определена буква. Например: диня, ако говорим за буквата "А" или хипопотам, когато той среща буквата "Б".

Когато преподавате печатна азбука, на детето трябва да се обяснят какво са гласните и съгласните, как съскащите звуци се различават от озвучените, твърдите от меките.

Калиграфски букви

Главната азбука се изучава преди училище. Това са сложни символи, при които изписването на главни букви се различава от малките. В същото време е важно правилно да свържете символите един с друг. Родителите и учителите използват съвременни видове учебни тетрадки или тетрадки от съветско време.

Възрастни и деца в старша училищна възраст могат да използват рецепти в широка линия, а за деца тетрадки в тясна. Можете да отпечатате рецепта, където всички букви са на един лист - това ще ви помогне бързо да запомните последователността от букви в азбуката.

Как се пишат числата

По-лесно е да пишете математически символи, тъй като има много по-малко от тях: само 10 числа срещу 33 букви от азбуката, докато числата не се свързват помежду си. За рецепти тетрадките се използват в кутия, където всеки брой е ясно ограничен и не надхвърля.

Училищните тетрадки с цифри са оборудвани със засенчване, стрелки и други знаци, които помагат да се разбере откъде започва символът, алгоритъм за писане. Разпечатки с примерни номера се използват за обучение както на деца в предучилищна, така и на училищна възраст.

Работни тетрадки по калиграфия

Учителите и педагозите препоръчват закупуването на специални тетрадки, предназначени да подготвят ръката ви за писане. Най-добрите рецепти са разработени и създадени от местни учители, които включват симулатора на Некин, работните рецепти на Бортникова, Жукова, Колесникова. Ръководствата са предназначени за деца от всички възрасти.

Бортникова

Жукова

Колесникова

Некина

Как да подготвите ръката си за писане

За да подготвят ръцете на бъдещите първокласници, учителите направиха списък със специални задачи.

Редовното упражнение тренира фина моторика при деца от всички възрасти:

1. Игрите с пръсти ще ви помогнат да подготвите ръката си, но не трябва да давате приоритет само на една ръка, независимо дали детето е дясна или лява ръка. Крайниците трябва да са еднакво ангажирани.
2. Страниците за оцветяване са забавно занимание, което развива творческо въображение и подготвя пръстите за писане.
3. Специални тетрадки за бъдещи ученици. Авторите предлагат да се кръжат картинки или големи букви в точки, да се чертаят линии, без да се вдига моливът от хартията (лабиринт).
4. Рецепти - разработват се първите учебни помагала за деца на възраст 4-5 години, 6-7 години, за 1-2 клас, за клас 3, 4. Рецепти запознават децата с печатни и главни букви, срички. Има и математически помагала с числа и цифри, тетрадки на руски, английски, немски, френски и други езици.

Старшо дете в предучилищна възраст се обучава по лекарско предписание. Те могат да бъдат закупени в офис консумативи, книжарници или изтеглени безплатно онлайн.

Как да поправите почерка

Много хора вярват, че красивият почерк се формира в училищна възраст и възрастните вече няма да могат да го коригират. Всъщност той може да бъде подобрен независимо от възрастта: както първокласникът, така и възрастният могат да сложат ръка. Това обаче е резултат от продължителни и редовни тренировки.

Важно е да се спазват правилата и да се вземат предвид нюансите:

• Удобно място за писане - имате нужда от добро осветление, маса с твърда повърхност, стол с облегалка. Тези условия са особено важни за прохождащи деца, деца на възраст 3-6 години, ученици от началното училище, но се препоръчват и за възрастни.
• Когато работите, не трябва да бързате; необходима е максимална концентрация върху процеса.
• Подходящи канцеларски материали. Преди това експертите твърдяха, че за успех в калиграфията, настройката на добър почерк, трябва да използвате авторучка. Днес е разрешена и топка с топка, но с тънък прът.
• Учебен материал - децата използват рецепти за подходящата възраст. Те се научават да пишат с точки, люкове или тирета. Възрастните могат да поставят тетрадката в тясна линийка и да се упражняват в нея. При желание те изтеглят готови онлайн рецепти, учат се да пишат правилно връзките на буквите, техните елементи, срички и изречения.
• Първоначално трябва да пишете прави и успоредни линии, кръгове и други прости фигури. След това преминете към букви и срички.
• Ако е необходимо, обърнете се към майсторите на калиграфията, те ще ви кажат как да пишете писма и връзки, които имат грешки. Предложете упражнения за подобряване на фината моторика и почерк.

Не очаквайте бързи резултати. Калиграфията ще се подобри след упорито и редовно обучение.

Как да се научим да пишем правилно и красиво

По-лесно е да научите ученика да пише красив почерк веднага, отколкото да се преквалифицира и поправя грешките по-късно.

Родителите на предучилищна възраст и първокласници ще бъдат подпомогнати от съветите на опитни учители:

• Калиграфският почерк е невъзможен без развити двигателни умения на пръстите. За да направите това, трябва да рисувате по-често с моливи, да извайвате от пластилин, да правите оригами, мъниста. За най-малките игри със зърнени храни ще бъдат интересни и полезни. За целта възрастен трябва да смеси малко елда и ориз и детето ще премине през тях.
• Красивият почерк е пряко свързан с изправена стойка. Хлапето не трябва да се прегръща, докато пише в копието. Гърбът трябва да е плосък, за това той е седнал на стол с твърд гръб. В същото време компютърните въртящи се столове не са подходящи.
• Качествена писалка за правопис. Необходимо е да вземете офис консумативи с тънък прът. Когато избирате между гелова писалка и химикалка, последната е за предпочитане, тъй като не надрасква хартията. Дръжката на пръста трябва да е от гума. Такава дръжка няма да се плъзга в детските ръце, за разлика от пластмасов или метален аналог.
• Хванете дръжката. Правилно положение в ръката: писалката опира в средния пръст, палецът и показалецът го държат, а безименният и малкият пръст са притиснати към дланта. С грешен захват не можете да постигнете красив почерк.

Спазването на правилата на калиграфията ще помогне на детето ви да се научи да пише красиво букви от А до Я, думи, цифри и цифри.

Разгледан: 119 252, снимка: 12

Развиването на добър почерк у учениците е една от основните задачи на училището в обучението по писане.

За да се изпълни тази задача, програмите препоръчват изграждането на писмено обучение върху систематично подбран материал, достъпен за възрастта на учениците, спазване на последователността при развиване на уменията за писане на букви, съставящи думи и чрез специални упражнения премахване на отделни отклонения и недостатъци, които нарушават яснотата и четливостта на писането.

За уроци по калиграфия се отделя един урок на шест дни от уроците по руски език. В първия клас през първата половина на годината тези класове се провеждат във връзка с ABC класовете 3-4 пъти в шестдневен период в рамките на до 10 минути през първата четвърт и до 15 минути през втората. През втората половина на първи клас и във втори клас се провеждат часове по калиграфия два пъти на всеки шест дни, за които половината от урока се отделя за всеки урок от уроците по руски език *.

__________
* Програма за основно училище, изд. 1935 г.

През първата половина на годината учениците овладяват писането на всички малки букви: те пишат елементи от букви и букви, след това думи и кратки изречения.

През втората половина на годината децата овладяват писането на главни букви, практикувайки предимно писането на имена. Главните букви се пишат с обикновен шрифт, като малки букви, с изключение на B, E, C, D, R.

През II клас работата на 1 клас продължава и се консолидира. Студентите се научават да пишат по-бързо (в сравнение с първата година), ясно и красиво, върху два владетеля и изучете стила на главни букви с общ шрифт... Отделните отклонения и недостатъци, които нарушават разбираемостта на писмото, се елиминират чрез създаване на специални упражнения за отделни ученици под формата на пренаписване на цели думи, срички, букви или техните елементи.

Писането на мастило трябва да започне в неграмотни класове в края на септември, а в грамотни класове от втората седмица на училище. На всеки ученик трябва да се даде писалка, изработена от парчета плат от фланела или плат.

За да се насърчи най-доброто отношение на ученика към тетрадката, в класната стая трябва да бъдат изложени образци от най-добрите детски творби, за да се стимулират учениците към правилен, красив, ясен и равномерен почерк и изрядността на тетрадката.

Предложените рецепти дават на учителя образци за правилно писане, а на ученика се помага да се научи как да пише правилно върху систематично и подходящо подбран материал. Калиграфията варира от лесна до трудна. Започвайки с упражненията върху буквата К, материалът се дава паралелно на обучението по грамотност от книгата ABC. Този материал дава образци на правилния контур на буквите, правилната връзка на буквите в думи и правилната организация на страницата.

Тетрадките обслужват ученици от I и II клас, но могат да бъдат полезни за коригиране на почерка и за ученици от III и IV клас.

За първия клас тетрадките съдържат всички видове писателски работи според програмата, изд. 1935 г.

За втория клас са дадени:

а) предварителни упражнения с преход към по-малък принт;

б) очертанията на малки и главни букви, подредени по трудност, както и думи с тези букви;

в) примерен урок с главни букви P и T, разкриващ системата на работа; по същия начин върху това или онова писмо се изграждат други уроци;

г) съгласуван текст за различни начини за свързване на букви в думи.

Ако учителят счете за необходимо да увеличи броя на упражненията за всеки вид работа, той може да прави това на специално подбрани упражнения, съобразени както с проблемите на калиграфията, така и с правописа.

Всеки урок по калиграфия е изграден съгласно следния план:

1. Поставяне на целта на днешния урок.
2. Подготовка на тетрадки и химикалки за писане.
3. Тестване на способността да държите тетрадка и химикалка; наблюдение на правилното кацане.
4. Учителят показва думи на дъската с писмен шрифт с анализ на буквите в съставните им елементи.
5. Анализ на написаното от гледна точка на очертанията: откъде да започнем и къде да завършим, как да свържем един удар с друг, как да свържем една буква с друга и т.н.
6. Пишете един ред сами и за сметка.

Работа с рецепти. Учениците самостоятелно разглеждат и четат текста на рецептата, който ще напишат, ще намерят познати букви, ще подчертаят нова буква, ще сравнят писмото си с написаното в рецептата. След такава подготовка децата сами пишат в рецептата и учителят може да работи с друг клас, ако има двама от тях.

Счетоводно отчитане на работата. В процеса на работа или в края на часовете по калиграфия учителят преглежда тетрадките на учениците, като посочва общите недостатъци и недостатъци на всеки ученик, като ги коригира, като пише проба на дъската или в тетрадките на учениците.

При преподаването на писмо писмото на самия учител играе огромна роля. Показването тук е най-добрият начин за учене. Ето защо учителят трябва да се погрижи за техническото съвършенство на писането на дъската и в тетрадката на ученика. Писмото на учителя трябва да бъде просто, ясно и красиво, при спазване на нормалните форми на букви, без да се използват никакви допълнителни или конвенционални щрихи и ненужни декорации (зигзагове, опашки, разцвет и т.н.).

Всеки учител, преди да пише на дъската, трябва да е запознат с текста и стила на буквите в копието. Ако учителят не направи това, може да има голямо несъответствие в стила на буквите в тетрадката и в нейната проба на черната дъска и тогава писането, като нагледно помагало, ще загуби значението си.

Боголюбов Н.Н. Техника на калиграфията

Учебник. ръководство за пед. училища. - 2-ро издание, Rev. и добавете. - Ленинград: Учпедгиз, 1955

Уникално издание. Методът на преподаване на красиво писане е описан много подробно. Днес обикновените училищни учебници от 1955 г. изглеждат като калиграфия. Копието е приложено.

Постигайки 5-то издание на Курса по калиграфия и нетрадиционно писане, издателство „Кръгът на самообразованието“ остави общия план на изданието непроменен, запазвайки главно простотата и общата достъпност на презентацията. Целта на публикацията е да даде възможност на всеки да се научи да пише бързо и красиво самостоятелно за кратко време.Това беше оправдано от успеха, който попадна в първите четири издания на курса по калиграфия.

Красивият и плавен почерк е спешна нужда за всеки грамотен човек. Необходимо е за учители, чиновници, чиновници, банкови служители, чиновници, чертожници, артелисти, търговци и др. - с една дума, в много професии, широко разпространени. Неясният и грозен почерк много често служи като причина за материалното разстройство на онези лица, които трябва да се занимават с кореспонденция в службата или в своя бизнес.

Няма такъв грозен почерк, който да не може да бъде коригиран и направен красив. Предложената система за обучение води до корекция на почерка по най-правилния и кратък начин.

Особено внимание се обръща на факта, че ученикът е съзнателно загрижен за въпроса, т.е. че разбира за какво се прави всяко упражнение и че вижда, че това упражнение е наистина необходимо. При самообучението такова добросъвестно отношение към бизнеса напълно осигурява успех в класната стая.

Пълният курс по калиграфия и курсив се състои от шест раздела:

1) Предварителни упражнения;

2) Калиграфски почерк;

3) Служебен скоропис;

4) Директно писмо;

5) Рондо и готика;

6) Изящни шрифтове: Batard, Frakturny, Modno-Slavic.

За удобство на практическите упражнения към теоретичната част на курса е приложен албум с елегантно изпълнени таблици, в който са дадени образци на всички букви, цифри и шрифтове.

Калиграфията датира от древността.

На най-древните египетски, вавилонски и асирийски паметници има надписи, които показват, че изкуството за възпроизвеждане на писмени знаци е било силно развито в онези далечни времена. В древен Китай калиграфията достига висока степен на съвършенство.

Писмените знаци, използвани от нас в момента, не произхождат от египетските и китайските букви, а най-вече от финикийските. Очевидно древните гърци са заимствали своята азбука от финикийците и след като са я модифицирали значително, след това са я предали на древните римляни. Тук тя претърпя нови промени и заедно с християнството се разпространи почти непроменена в цяла Европа. Само в Германия средновековните монаси придават на латинската писменост ъглова и къдрава форма и разработват така наречената готическа писменост. Латинската писменост също оказа силно влияние върху руската азбука, но някои от буквите на нашата азбука са взаимствани от гръцката.

Още в древна Гърция, а след това и в Рим, калиграфията е била много уважавана и високо ценена. По това време типографията все още не е била измислена и единственият начин да се съставят книги е да се пишат на пергамент. Този метод изисква голямо изкуство, тъй като курсивът все още не е бил известен по това време и единственият писмен тип е от същия тип, който сега се използва в печатниците, т.е. в онези дни те пишеха с печатни букви.

Калиграфията обаче процъфтява през втората половина на Средновековието, когато търсенето на книги започва да расте особено бързо. В тази епоха са създадени шрифтове с невероятна красота и изящество. Не само почти всички така наречени къдрави шрифтове (рондо, готика и др.), Но и много от настоящите типографски шрифтове, предадени ни по наследство от средновековни калиграфи. През последните години се наблюдава връщане към средновековните шрифтове в типографския бизнес.

С изобретяването на печата калиграфията губи предишното си значение и спира в развитието си в продължение на много години. И накрая, обаче, калиграфията никога не е изместена и през последното десетилетие интересът към нея отново се възражда и започва нов период на разцвет в развитието на калиграфията, дори по-великолепен от средновековието.

Понастоящем обхватът на калиграфията е изключително широк. Изключителното развитие на книгопечатането, нечуваният растеж на вестникарския бизнес, огромното разпространение на рекламата и накрая, бизнеса със знаци и плакати създадоха голямо търсене на разнообразни къдрави шрифтове. Броят на такива шрифтове сега е много голям, но всеки ден ни носи нещо ново в тази област. По този начин, първоначално изместена от изобретението на типографски шрифтове, калиграфията сега е призована към нов живот чрез по-нататъшното развитие на същия типографски бизнес.

Изобретяването на печатната машина революционизира книжната индустрия и за първи път създава възможност за широко разпространена грамотност. Едновременно с разпространението на грамотността имаше нужда от такива писмени знаци, които по своята форма биха били по-прости от калиграфските и не изискваха специално изкуство или много време за тяхното възпроизвеждане. След като се научиха да четат, хората също искаха да могат да пишат и освен това да пишат лесно и бързо. Къдравите калиграфски шрифтове бяха напълно неподходящи за тази цел. Необходимо е да се разработи скорописен скрипт, който няма да бъде труден за научаване, беше необходимо значително да се опростят старите калиграфски шрифтове. Това беше направено, но не веднага, а постепенно.

Старият курсив е много различен от днешния курсив. Навремето не бързаха да живеят и не бързаха да пишат. Следователно, в древното скорописно писмо откриваме необикновено изобилие от различни къдрици, орнаменти и цветове, които изключително сложно и забавят писането. Нашето бизнес време изхвърли изцяло всички тези калиграфски трикове и тънкости и разработи прост икономически курсив. Бившият скорописен текст сега се е превърнал в така наречения калиграфски (министерски) шрифт, който стои на границата между наистина калиграфски (къдрави) шрифтове и скоропис.

Въвеждането на универсално образование в Европа допринесе значително за опростяването на курсивното писане. През последните 20 години учителите посветиха много усилия на този въпрос и не само въведоха опростявания в скоропис, но и разработиха метод за преподаване на писане, който дава най-правилните резултати за възможно най-кратко време. Следвайки учителите, въпросът за развитието на почерка се занимава с видни учени, които от физиологична и психологическа гледна точка изучават въпроса за движенията, извършвани по време на писането. Чрез многобройни експерименти са изследвани движенията на пръстите, ръката, предмишницата, раменната става и цялата ръка (изследване на Jedd, Goldsheider и Kraepelin) и е определена скоростта на писане на движения при болни и здрави хора; времето, прекарано върху всяка буква от азбуката (проучвания на Грос и Дил) и ефектът на алкохола върху движенията на писане (изследвания на Майер). Накрая бяха направени редица наблюдения върху зависимостта на ъгъла на наклон на буквите към линийката от дължината на пръстите и ръцете, както и върху ъгъла, образуван от тетрадката с ръба на масата (изследване на Маркс Лобсен).

Тези експерименти и проучвания далеч не са завършени. Сред учителите, например, няма единодушие по въпроси, свързани с преподаването на писане: някои се застъпват за прав шрифт, други защитават наклонен. И накрая, има сериозни изследователи, които предлагат някои модификации от съвременния тип скоропис (напр. Преместване на натиска, промяна на формата на закръгляването). Сред тези учители отбелязваме Георг Ланг, който е написал голямо изследване върху съвременното писане на курсив. Като цяло работата на учителите през последните 20 години елиминира много предразсъдъци и грешки от преподаването на писане и откри нови начини за преподаване на писане.

При съставянето на този „Курс по калиграфия и писане на курсив в офиса“ бяхме водени от желанието да обединим в едно цяло всички повече или по-малко твърдо установени изводи на съвременната научна педагогика.

При писане се извършват редица движения - с пръстите, ръката с предмишницата и цялата ръка. Следователно основното изискване, на което трябва да отговаря всяка система за преподаване на писане, е да научи ученика на свободни и твърди движения на писане, тоест на тези движения, които с най-малко усилия или мускулно напрежение дават най-голям резултат. Свободното и уверено движение е в основата на калиграфията и курсива. Почеркът не може да бъде свободен и красив, ако не се основава на свободно движение. Следователно развитието на свободни движения за писане трябва да бъде основната цел на всяка система за обучение на писане.

От тази гледна точка спорът за писането напред и наклонено е от второстепенно значение. Нито прав, нито наклонен почерк противоречи на свободата на писане. Дори е трудно да се каже с кой почерк свободата на движение е по-голяма. Следователно както изправеното, така и косото писане са еднакво подходящи. Същото не може да се каже за почерк, наклонен наляво (а не надясно, както обикновено). Подобен наклон по най-решителния начин противоречи на свободата на писане, тъй като буквите, наклонени наляво, могат да бъдат написани само чрез неестествено извиване на дясната ръка и поставяне на писалката не покрай хартията, както обикновено, а напречно. Ето защо такъв измъчен почерк създава изключително неприятно, отблъскващо впечатление.

Ще имаме повод да се върнем към въпроса за прякото и косо писане в раздела, посветен на директното писане, и там ще развием по-пълно своите виждания.

За да се научите да пишете, трябва да научите свободни движения за писане.

Да се \u200b\u200bнаучиш да пишеш е, или по-скоро трябва да бъде, преподаване на свободни движения на писане.

Това е основата на нашата система.

Ето защо толкова видно място в него се отделя на редица упражнения, чиято цел е да се развие свободата на писане на движения. Студентът трябва да е напълно наясно с тези упражнения, да разбира тяхната цел и да размишлява върху самата система. Той трябва твърдо, ясно и неотклонно да помни, че без свобода на писане, той никога няма да може да постигне свободен и правилен почерк. И тази свобода може да бъде постигната само чрез стриктно спазване на предложените от нас упражнения. Ето защо анализираме всяко упражнение по най-подробния начин и се стремим да гарантираме, че започвайки от него, ученикът ясно разбира с каква цел се дава това упражнение и какви движения развива.

Нашият курс е предназначен не само за хората, които все още не знаят как да пишат и тепърва започват да се учат, но също така и за тези, които вече са се научили да пишат, но имат лош, развален почерк и искат да го коригират. И за тези, и за другите нашите упражнения са еднакво важни: причината за лошия почерк винаги не са свободни, неправилни, свързани или небалансирани движения. Нашите упражнения дават възможност да се отучите от такива неправилни и несвободни движения.

Важно е също така учениците да помнят, че нищо не може да се постигне без да се работи. По чудо е невъзможно да придобиете красив, плавен почерк: за това трябва да работите. А да работиш означава внимателно да изпълняваш всички упражнения и да не бързаш напред. По време на курса ние неуморно ще повтаряме: не бързайте напред, в противен случай ще трябва да се върнете. Не забравяйте, че особено в калиграфията и скорописното писане трябва да се придържате към златното правило: карате по-тихо, ще продължите. Отидете по-нататък само когато здраво хванете старото: колкото по-малко се втурвате напред, толкова по-бързо и по-успешно ще стигнете до края.

Смятахме за необходимо не само да предоставим примери за упражнения в нашия курс, но и да ги подчертаем в специален албум. Когато четете курс, непрекъснатото разглеждане на албум би било тромаво. Поради това сме включили в текста примери за нашите упражнения. От друга страна, също би било неудобно да се използват пробите, поставени в текста, когато се пишат упражненията: книгата пърха лесно и е неудобно да я сложите на масата. Много по-голямо удобство в този случай е маса, която е удобна за поставяне срещу себе си на масата и на която няма нищо друго освен необходимите упражнения в момента.

Книги от стар стил на руски, украински и белоруски езици (тесен линий, за всяка буква).

Но достатъчно от предговорите! На тази страница са изложени рецепти на руски език за „първи клас“, които направих в пълно съответствие с моите концепции за това какви трябва да бъдат.

Първо аз върнати при честия наклонен владетел, което улесни живота на първокласниците през детството ми.

Второ, моделът на буквата се повтаря няколко пъти на линията. Всеки шаблон е последван от интервал, където детето въвежда писмото си. Това е необходимо, за да може пробата винаги да е в полезрението на детето, а не неговото собствено тромаво писмо, написано минута по-рано.

Трето, пространството, отредено на детето за обучение, не е ограничено по никакъв начин... Дори ако един лист не му е бил достатъчен, за да се научи как да пише писмо, точно същият лист винаги може да бъде отпечатан отново. Това означава, че става възможно да се формулира задачата за детето по такъв начин, че да няма никакъв смисъл да се работи небрежно и прибързано. Не „записвайте толкова много редове“, а „напишете толкова много красиви писма“.

Не искам обаче да отегчавам читателя с дълги коментари и методически указания. Самите рецепти ще разкажат за себе си по-красноречиво от мен.

Файлове за изтегляне:

• Празен лист с правила;
• Примерна страница (за бърза справка);
• Образци за писане на букви (азбука);
• Рецепта (пръчки, кукички и руски букви, 73 страници);
• Украински и белоруски букви ґ, є, і, ї, у, Ґ, Є, І.

Всеки ден пожелавам на автора здраве, когато пиша с дъщеря си от първия клас! Сълзите, истериките и неприятностите свършиха! Пускането му в действие вече не е проблем, всичко работи за детето и това добавя ентусиазъм. Когато изработим буквата в тези рецепти, в училищната стая той вече пише всичко правилно и красиво. (Невъзможно е да научи как да пиша според предписанията на програмата Harmony). Благодаря отново. Сега го препоръчвам на всички мои приятели.

Благодаря ви много за вашия сайт! Открих това, което дълго търсих - моите скъпи детски книжки, което ми позволи да имам добър почерк. Не мога спокойно да видя почерка на дъщеря ми, тя е в 5 клас. Интегралната система за обучение на деца, която е била усъвършенствана в продължение на десетилетия, е унищожена и вместо това са създадени изродски програми и това, за съжаление, се отнася не само за калиграфията.

Моля, кажете ми колко препоръчвате да отпечатате всеки лист? Достатъчно ли е едно копие? Искам да кажа, че някои букви (елементи) не са много добри, трябва ли да премина към други или да тренирам да пиша писмо, докато се получи задоволителен резултат?

Необходимо е да се практикува писането на всеки елемент, всяка буква, докато се получи повече или по-малко прилично (въпреки че няма и нищо към перфекционизма). Според мен тези рецепти са добри, защото всяка страница може да бъде отпечатана неограничен брой пъти - толкова пъти, колкото е необходимо. Според моя опит повечето копия се изискват за първите страници - с пръчки и куки. Друго любопитно наблюдение: дори ако детето се е научило да рисува перфектно „основната“ кука, това изобщо не означава, че веднага ще започне да се справя с буквата „i“, която се състои от две такива еднакви куки.

Препоръчвате специална писалка за писане (ние я намерихме и купихме) и ламинирана хартия, но не можем да я намерим в продажба. Бихте ли ми казали някои от най-често срещаните марки хартия, може би аз не съм разбрал нещо ...

Леонид Некин
Не препоръчвам нищо, а говоря за собствените си предпочитания, които може да се окажат различни за вас - като се вземе предвид конкретната ви ситуация, за която не знам нищо. Веднъж споменах, че харесвам капилярната писалка "Stabilo point 88". Що се отнася до хартията, аз използвам 80 грама на квадратен метър обикновена мастиленоструйна и лазерна хартия за отпечатване на файловете със скриптове върху нея. За бебета, които тепърва започват да се учат да пишат, капилярната писалка може да се размаже малко върху тази хартия, защото бебетата пишат букви много бавно и често натискат с всички сили. Според мен това не е недостатък на такава хартия. Напротив, детето получава допълнителна обратна връзка, благодарение на което се научава да пише правилно по-бързо - така че капилярното мастило да не се разпространява. Никога не съм опитвал ламинирана хартия - мисля, че тя не е необходима, въпреки че, вероятно, мастилото няма да се размаже върху нея дори при малко дете.

Но възникна въпросът за писането на малка буква ж. Наистина ли е написано по този начин? Винаги ми се е струвало, че просто се побира в една наклонена клетка, докато вашата се побира в две.

Леонид Некин
Може би сте прав за една клетка. Но според идеята, лежаща в основата на изписванията, буквата "g" е не само буквата "g", но и основен елемент, който се среща в изписването на буквите "p", "p" и "t" и самата себе си, сам по себе си опашката се основава на буквата "i".

Смешно откритие! На екрана има само пропуски за писане на букви, а на разпечатката на страницата има тънки контурни букви за последващото им проследяване. Много хубаво и полезно, благодаря за притеснението !!

Леонид. Благодаря ви много за вашия сайт, надявам се, че вашето писане ще ми помогне много за коригиране на почерка. Разпечатах празен лист и се опитах да напиша азбуката, просто е супер, никога не съм получавал толкова красиви букви, просто в линийка в тетрадки (както се продава сега), в такава линийка всичко е просто и ясно как да се ръководи химилка. Прочетох вашата статия за химикалки, купих се според вашите препоръки, сега ще опитам. Може да изглежда странно, че съм пораснало момиче, което пише книжки, но трябва спешно да коригирам почерка си. Като дете не ми го сложиха, все още страдам. Аз съм специалист с отличие, прочетох не една научна статия за почерка в началното училище. Но вашето писане е допринесло най-много. Благодаря ти много!

не можах да разбера как да направя тетрадка от вашите думи.

По-специално, ако разгледаме пълното копие (където 73 листа), имате всеки лист, разделен с червена линия, както разбирам, това е линия на сгъване и огъването по нея не работи, за да се направи нормален бележник. Освен това, ако просто мигате всички листове от лявата страна, тогава червената линия в центъра не изглежда много добре. Може би имате опция, при която дясната и лявата част са разделени на отделни листове, или файл без червена лента в центъра.

Леонид Некин
Нямах представа каква тетрадка ще бъде направена от тези листове. Като начало няма по-сигурен начин да изплашите едно дете, освен да му представите целия обем работа, който трябва да се извърши наведнъж. Освен това изобщо не е факт, че детето ще се нуждае от точно едно копие от всеки лист. Според моя опит, за да се науча да пиша повече или по-прилично първите пръчки и куки, са необходими няколко листа. И като цяло, целият смисъл на тези изписвания е, че листовете се препечатват при необходимост. И накрая, писането на един лист хартия е просто по-удобно, отколкото в дебел тефтер (73 листа). Червената линия в средата е изчертана, така че линиите да не изглеждат твърде дълги и не с цел да се огъват по нея. Въпреки че, може би, можете да го огънете, но не в грешната посока, така че да получите тетрадка, а в другата посока, така че да получите като един малък двустранен лист.

Всичките 4 файла не са отпечатани правилно.

Леонид Некин
Тогава проблемът изглежда е във вашия принтер (може би грешка в програмата, която го обслужва). Преди да отпечатате, можете да опитате да преминете от прозореца за печат към „свойствата на принтера“ и да промените нещо там, например, да промените качеството на печат до най-доброто от всички възможни (може би сега сте избрали опцията „Чернова“?). .. В „разширени свойства“ (достъпно от прозореца за печат на Adobe Reader) можете да опитате да изберете „печат като картина“. Ако това е грешка в програмирането, дори малка промяна в мащаба (например 99% или 101%) може да помогне. Като експеримент можете също да опитате да промените ориентацията на хартията от портретна към пейзажна.

Ако всичко това не помогне, остава радикално средство за защита - конвертирайте PDF файла в някакъв растер формат, например TIFF или BMP (но не и JPG, тъй като този формат „губи“ качеството си).

Елена
Canon принтер. Вече експериментирах с качеството на печат в свойствата на принтера - няма смисъл. Помогнах ми чрез промяна на мащаба и промяна на ориентацията на хартията към пейзаж, както вие ме подканихте. (Аз самият не бих предположил). Промених две настройки наведнъж (напълно вероятно би било достатъчно да конфигурирам едно нещо). Много съм доволен от качеството на печат. БЛАГОДАРЯ ТИ!!!

на екрана всичко е наред, но при печат няма наклонени линии. Разпечатах го на лазерен принтер.
проблемът се оказа в цвета. Всичко е наред с цветния печат (!), При черно-белия печат наклонените линии са практически невидими (едва забележими).

В готовия "Рецепта за начинаещи" фоновите линии са много зле отпечатани, както наклонени, така и хоризонтални.
(Не е избрано „спестяване на тонер“ и е избрано „Най-добро качество на печат“).

Леонид Некин
Въз основа на това, което споменахте за тонера, това е черно-бял лазерен принтер. Той прави синята линия в сиво или по-скоро като отделни черни точки на бял фон. Не прекалено много такива точки попадат в дебелината на линията, което прави линията много слабо видима. Досега ми хрумна това. Всеки (особено черно-бял) принтер някъде в настройките трябва да може да показва всеки цвят (включително циан) в чисто черно. Ако се използва тази възможност, проблемът ще бъде решен.

Почеркът на човек се формира в детството, в първи клас и този път не трябва да се пропуска, тъй като ще бъде много по-трудно да се преквалифицира дете. И учителите, като правило, обръщат внимание на формирането на почерк само в първи клас, а дори и тогава не е правилно. Първият асистент на детето в развитието на почерка е писането. Още в детската градина вашето дете се запозна с тези тетрадки, когато пишеше куки и къдрици и, надявам се, сега писането не го плаши. Можете да преминете към писане на главни букви.

Но трябва да започнете да пишете с главни букви не по-рано от клас 1, едва след като опознаете буквата. Учителят ще ви покаже как да пишете правилно, а писането ще ви помогне да затвърдите умението. Рецептите са подходящи и за коригиране на почерка.

Освен това те ще служат като добра помощ за грижовните родители при обучението на детето си през лятото. През лятото е много важно да се учи по рецепти, тъй като уменията, особено в началното училище, са силно загубени при децата през лятото и ще бъде трудно да започнете отново през есента без ежедневно лятно обучение.

Но не всички рецепти са създадени еднакво. Когато купувате рецепта, обърнете внимание на правописа на буквите, дали те са правилно изобразени.

Можете да изтеглите и отпечатате копирните книги от тази страница на нашия сайт, ние вече сме се погрижили буквите в тях да са написани правилно, а стрелките посочват в какъв ред да се пишат елементите на буквите.

За да отворите пълната версия на листа с рецепти, кликнете върху неговото миниатюрно изображение.

Надписи с главни букви

Рецепта - прекрасно понятие за възрастни, за развитие на уменията за писане у децата. Можете да използвате рецепти от много малка възраст, започвайки от 3 години.

Сега можете да намерите огромен брой формули. Основното е да изберете рецепта за детето, която е подходяща за неговата възраст. На тази страница можете безплатно да изтеглите и отпечатате рецепти за деца на 3-4 години, на 5-6 години (предучилищна възраст) и първокласници.

Не бива да започвате класове веднага с писане на цифри, букви и думи - това е много трудно. Деца на 3-4 години ще се интересуват от писане с вълнуващи задачи за внимателност, точност и координация на движенията.

Това са рецепти с доста прости форми, линии и различни къдрици. Нека бебето първо тренира ръката си, като проследява фрагменти от картинки, забавни куки и пръчки.

Хлапето трябва да се научи да рисува различни къдрави и непрекъснати линии плавно и красиво, да се опита да не откъсва молива от хартията. Не е толкова лесно.

Изтеглете рецепти за деца

Рецептите на Попов са идеални за деца на първите уроци. В шаблоните за писане са вградени пръчки и куки. Първо можете да оцветите чертежа и след това да преминете към „редовата буква“.

Изтеглете рецепта за момчета

Забавни рецепти за деца на 5-6 години

За деца на 5-6 години вземете рецепти с по-трудни задачи. Използвайки такива рецепти, детето ви ще се научи как точно да проследява пунктираните линии, да овладее първите умения за писане и рисуване и да придобие сръчност при работа с химикалка и молив.

Изтеглете рецепти за деца на 5-6 години

Изтеглете забавни рецепти за деца в предучилищна възраст

Рецепти за предучилищна възраст ще подготвят детето за писане, ще го запознаят с конфигурацията на буквите на руската азбука, ще го научат как да пише букви с думи. Използвайте данните от рецептата и детето ви бързо ще запомни името и правописа на буквите.

Изтеглете тетрадка - азбука за деца в предучилищна възраст

Книгите по математика с цифри и задачи ще помогнат на детето ви да се научи как да пише правилно числа и да се запознае предварително с броенето. Като кликнете върху връзката, можете да изтеглите няколко вида математически думи бързо и безплатно

Изтеглете рецепти с цифри

Рецепта за ученици

На детето ще му отнеме много време, за да развие красив почерк. Но сега училището обръща много малко внимание на правилното и калиграфско писане на букви и цифри. Затова можете да разпечатате азбучните рецепти за ученици и да изучавате допълнително. Тези рецепти - без картинки, са насочени към по-сериозна работа в обучението по писане. В допълнение към самите букви в надписите има отделни елементи на буквите.

Изтеглете рецепта за ученици "Азбука с думи"