Единният държавен изпит по руски език е задължителен. Общо 616 590 души са взели участие в основния период на ЕПО на руски език през 2017 г. (през 2016 г. - 658 392 души; през 2015 г. - 672 407 души).

Резултатите от USE на руски език през 2017 г. като цяло са сравними с резултатите от USE през предишни години.

На официалния уебсайт на FIPI в секцията „Аналитични и методически материали“ са публикувани „Методически препоръки за учители, изготвени въз основа на анализ на типични грешки на участниците в USE през 2017 г.“, именно тук можете да намерите информация относно какъв беше средният резултат за USE по руски език през 2017 г.

Изтеглете документ.

маса 1

Среден резултат за USE по руски език 2015 - 2017 г

Година	Среден резултат от теста	Диапазон на резултатите от теста
		0–20	21–40	41–60	61–80	81–100
2017	69,06	0,43%	2,62%	23,61%	48,30%	25,04%
2016	68,5	0,82%	3,40%	24,45%	45,75%	25,58%
2015	66,16	1,69%	4,79%	26,98%	46,75%	19,80%

Делът на изпитаните, получили 100 точки от изпитните резултати, остава непроменен спрямо 2016 г. - 0,5%. Делът на постигналите резултати също остава стабилен: 25,5% през 2016 г. и 25% през 2017 г.

През 2017 г. делът на завършилите, които не са преодолели минималния праг (които не са получили минимален (24) резултат от теста), намалява с 0,5%: от 0,99% (2016) на 0,54% (2017). Основните причини за намаляването на дела на такива участници в руския език включват успешното прилагане на системата от мерки на Рособрнадзор за подобряване на качеството на преподаване на руски език в съставните образувания на Руската федерация. Данни за промяната в броя и дела на 100-точковите ученици през 2015–2017 г. са дадени в табл. 2.

таблица 2

Статистиката за изпълнението на работата като цяло и на отделните задачи дава възможност да се идентифицират основните проблеми при подготовката на изпитваните по руски език. Както и през предходните години, разделите от курса, свързани с формиране на комуникативна компетентност, остават недостатъчно заучени. Недостатъчно развитите умения за аналитична работа с думата и текста, липсата на достатъчно практика в анализа на езиковите явления също влияят на качеството на писане на есе-разсъждение. Завършилите изпитват най-големи затруднения при прилагането на пунктуационните и правописни норми в писмената реч.

Уебсайтът „Преподавам в училище“ представя интересна статия Average USE score 2017 на руски език, базирана на други данни от Интернет.

В края на май завършващите 11 клас ще бъдат изправени пред доста труден тест - ИЗПОЛЗВАНЕ на руски език 2017. Този изпит се счита за задължителен, както и математиката, така че всеки ще трябва да го вземе без изключение. Към днешна дата основната задача за единадесетокласниците е навременната подготовка за теста, така че сертификатът да не бъде развален от лоша оценка. Освен това високият резултат от Единния държавен изпит по руски език отваря вратата към най-престижните университети в страната за бъдещия кандидат.

Повечето ученици, ако приемем, че тестовете по руски език не са толкова трудни, колкото по математика или физика, изобщо не се подготвят за предмета и в резултат на това получават недостатъчно високи резултати. Трябва да се помни, че изпитът обхваща не само материали за 11 клас, но и теми от предишни години на обучение. Освен това изпитът включва такива задачи, които изискват необикновено мислене. Както виждате, руският език не е толкова лесен предмет и предвид бъдещето, предсказано за 2017 г., ще стане още по-трудно.

За какво трябва да се подготвите?

Фактът, че тестовете по руски език чакат редица нововъведения, е казано повече от веднъж. В продължение на много години учени и учители разработват оптимална система за проверка на знанията, която би могла да отразява реалните знания на учениците. През 2017 г. се планира въвеждането на устна част в Единния държавен изпит по руски език. Това вече заяви Людмила Вербицкая (ръководител на Руската академия на образованието).

На този етап вече са разработени всички необходими трансформации. Остава само да разберем как рационално да ги използваме в това.

До 2017 г. всички ученици от общообразователните училища изучаваха руски език писмено. Формулярът за тест, който беше във формулярите, разбира се, е хубаво нещо, но не е в състояние да отрази истинските знания на завършилите, защото те просто могат да отгатнат отговора. Но какво да кажем за пунктуацията или правописа? Тестовете не са в състояние да покажат задълбочено грамотността на ученика.

Устният изпит ще помогне да се идентифицират пропуските в знанията, способността да се изразяват точно мислите си, да се излагат изречения от думи и да се води разказ, разбираем за проверяващите.

В наше време правилната постановка на речта е изключително важна, особено в секторите на икономиката. Всеки лидер трябва да може да формулира задачи за подчинените, да може да изразява мисли и да предава идеите си на другите. Само за това всеки ученик трябва да научи правопис, както и да научи основите на ораторското изкуство.

Устният блок далеч не е всички промени, които очакват изпита по руски език. През предстоящата 2017 г. служителите възнамеряват да въведат система за оценяване на контролно есе. Припомнете си, че в момента, за проява на творчески способности и способност за логично изграждане на собствените си мисли, ученикът получи просто „изминаване“ или „неуспешно“.

Людмила Вербицкая смята това за несправедлив подход, особено за онези студенти, които могат да покажат нивото на знанията си чрез есе. Само въвеждането на ясна скала за оценяване ще помогне за ясно разпознаване на нивото на подготвеност на студента и формиране на ясна обективна представа за изпита.

Дати

Ранните изпити ще започнат на 25 май 2017 г. Точно през този период единадесетокласниците ще могат да преминат руски език. Основните тестове са насрочени за 30 май. Повторете за тези, които са „провалили“ предмета или искат да повишат оценката си, ще има възможност да се явят на втория изпит на 27 юни. Резервните дни са 15 април и 24 септември.

Провеждане на изпита по руски език

За да се справят с всички задачи, на учениците се дава един час. В определеното време е необходимо да се решат всичките два блока, които включват 24 въпроса. Първият блок се състои от въпроси, на които трябва да се отговори цифрово или устно. Във втория формуляр учениците трябва да напишат есе по зададена тема.

Скала за оценка

Още през 2015 г. за този тест бихте могли да получите „издържан / неуспешен“. От 2016 г. се появяват точки, чийто размер зависи от броя на верните отговори. От таблицата по-долу можете да разберете точния брой точки, които можете да получите за конкретен въпрос.

Втората част на изпита изисква от студента да прояви креативност и свободно владеене на руски език. Имайте предвид, че есетата се оценяват по специален начин, така че проверяващият няма да бъде изненадан само от граматиката.

За правилно изпълнена втора част от изпита студентът може да спечели 25 точки. Като цяло за два блока абитуриентът ще спечели 57 точки, към които точките се добавят според други критерии. Като се има предвид, че системата за оценка на знанията е 100 точки, за да разберете каква оценка е спечелил ученикът, е достатъчно да се обърнете към тази схема:

• 0 - 24 - "две"
• 25 - 57 - "тройка"
• 58 - 71 - "четири"
• от 72 - "пет"

Имайте предвид, че минималният брой точки за прием в университет е само 36 точки, но за получаване на сертификат е достатъчно да отбележите 24 точки.

Материали за подготовка за изпит по руски език

Сега годишно се издава много литература, която помага на бъдещите завършили да се подготвят за изпита. Освен това са предоставени много допълнителни материали за общ достъп на официалния уебсайт на FIPI, а именно:

1. Демо версия на изпита
2. Формуляри за задачи
3. Обучителни компилации
4. Видео консултации

Сред най-оптималната литература за подготовка си струва да се подчертае ръководството от автора Tsybulko I.P.

Използването на руски език се състои от двечасти и 25 задачи.

Първа част представлява 24 задачи. Те могат да бъдат тестови, избор на един или повече отговора, отворен тип (въведете пропуска сами).

Отговорът на задачите от част 1 се дава от съответния запис под формата на число (число) или дума (няколко думи), поредица от числа (числа), написани без интервали, запетаи и други допълнителни знаци.

Задачите на част 1 проверяват усвояването на учебния материал от завършилите както на основно, така и на напреднало ниво на сложност (задачи 7, 23–24).

Втората част - се състои от една задача - 25. Тази задача включва писане на есе въз основа на прочетения и анализиран текст.

Задачата от част 2 (задача 25 - композиция) може да бъде изпълнена от изпитвания на всяко ниво на сложност (основно, напреднало, високо).

За работа се дават 210 минути - 3,5 часа.

Разпределение на задачите по части от изпитната работа

Части от работата	Брой задачи	Максимален първичен резултат	Вид работа
1 част	24	33	Кратък отговор
част 2	1	24	Подробен отговор
Обща сума	25	57

Разпръскване по задачи

По-долу ще дам "цената" на всяка изпълнена задача.

За правилното изпълнение на всяка задача първа част (с изключение на задачи 1, 7, 15 и 24) изпитващият получава по 1 точка. За неправилен отговор или липсата му се поставят 0 точки.

За изпълнение на задачи 1 и 15 могат да се задават от 0 до 2 точки.

Отговорът се счита за верен, ако съдържа всички числа от стандарта и няма други числа.

Задача 7 може да се дава от 0 до 5 точки.

За всяка правилно посочена цифра, съответстваща на числото от списъка, изпитваният получава 1 точка (5 точки: няма грешки; 4 точки: една грешка е допусната; 3 точки: са допуснати две грешки; 2 точки: две числа са посочени правилно; 1 точка: правилно посочена само една цифра 0 точки: напълно грешен отговор, т.е. грешна последователност от числа или никаква.

Задача 24 може да се дава от 0 до 4 точки. Отговорът се счита за верен, ако съдържа всички числа от стандарта и няма други числа.

Максималният брой точки, които изпитваният може да получи, ако е изпълнил правилно задачата втора част , е 24 точки.

За правилното изпълнение на всички задачи от изпитната работа можете да получите максимума 57 основни точки .

Към днешна дата основната задача за единадесетокласниците е навременната подготовка за теста, така че сертификатът да не бъде развален от лоша оценка. Освен това високият резултат от Единния държавен изпит по руски език отваря вратата към най-престижните университети в страната за бъдещия кандидат.

Провеждане на Единния държавен изпит 2017 по руски език

За да се справят с всички задачи, на учениците се дава един час. В определеното време е необходимо да се решат всичките два блока, които включват 24 въпроса. Първият блок се състои от въпроси, на които трябва да се отговори цифрово или устно. Във втория формуляр учениците трябва да напишат есе по зададена тема.

USE билети 2017 на руски език

ВНИМАНИЕ! ОТГОВОРИ НА ВСИЧКИ ВЪПРОСИ В ДЪЛЪТА НА СТАТИЯТА.

ИЗПОЛЗВАЙТЕ 2017 на руски език. Въпрос 1

Посочете две изречения, които предават правилно У ДОМАинформация, съдържаща се в текста.

1. В тропически, екваториални и субекваториални ширини възникващите въздушни течения носят в района по всяко време на годината голямо количество валежи, което е съчетано с горещ климат.

2. Тропическа гора - гора, разпространена в тропическите, екваториалните и субекваториалните зони, които се характеризират с голямо количество валежи и горещ климат, който създава условия за растеж на луксозна буйна растителност.

3. Тропическа гора - гора, разпространена в тропическите, екваториалните и субекваториалните зони, която се характеризира с буйна растителност.

4. Дъждовната гора расте в тропически, екваториални и субекваториални ширини, където голямото количество валежи, съчетано с горещ климат, създава условия за растеж на луксозна буйна растителност.

5. Луксозната буйна растителност е характерна за тропическите райони.

ИЗПОЛЗВАЙТЕ 2017 на руски език. Въпрос 2

Прочетете текста и изпълнете задачи 1-3.

(1) Тропическа гора - гора, разпространена в тропическия, екваториалния и субекваториалния пояс. (2) В тези географски ширини срещаните въздушни течения носят в района по всяко време на годината голямо количество валежи, съчетано с горещ климат. (3) ... за тропическата зона се характеризира с луксозна буйна растителност.

Коя от следните думи (комбинации от думи) трябва да бъде на мястото на празнината в третото (3) изречение?

2. Следователно

ИЗПОЛЗВАЙТЕ 2017 на руски език. Въпрос 3

Прочетете текста и изпълнете задачи 1-3.

(1) Тропическа гора - гора, разпространена в тропическия, екваториалния и субекваториалния пояс. (2) В тези географски ширини срещаните въздушни течения носят в района по всяко време на годината голямо количество валежи, съчетано с горещ климат. (3) ... за тропическата зона се характеризира с луксозна буйна растителност.

Прочетете фрагмента от речника, който дава значението на думата КОЛАН. Определете значението, в което тази дума е използвана в първото (1) изречение на текста. Посочете числото, съответстващо на тази стойност в дадения фрагмент от речника.

КОЛАН, -а, -ов.

1. Панделка, шнур, колан или пришита лента от плат за връзване, закопчаване на кръста. кожа п.

2. прехвърляне. Пространството, което заобикаля или заобикаля нещо. Лесопарк (зелено) селище на столицата.

3. Пространството, разпределено в рамките на територията на страната въз основа на който и да е. собствени знаци. Тарифа п.

4. Разпределени за някои. знак на част от земната повърхност (между някои паралели или между два меридиана), както и на част от небесната сфера. .

ИЗПОЛЗВАЙТЕ 2017 на руски език. Въпрос 4

Една от следните думи има грешка в ударението: ГРЕШНОбуквата, обозначаваща ударената гласна, е подчертана. Посочете тази дума.

2. развален

3. ауспух

4. щракнете

5. новини

ИЗПОЛЗВАЙТЕ 2017 на руски език. Въпрос 5

Едно от предложенията по-долуГРЕШНОизползва се подчертана дума. Коригирайте лексикалната грешка, като изберете пароним за подчертаната дума. Запишете избраната дума.

Инициаторът на руския национален театър А. Н. Островски успя да предаде в своите пиеси духа на Москва отвъд Москва.

На урока по руски език шестокласниците написаха диктовка.

Не губете дух, когато сте изправени пред обикновени ежедневни трудности.

На филмовия фестивал филмът на руския режисьор получи наградата за симпатии на публиката.

Много АБОНАТИ на телефонната мрежа бяха недоволни от възникналите проблеми по линията.

ИЗПОЛЗВАЙТЕ 2017 на руски език. Въпрос 6

В една от думите, подчертани по-долу, е допусната грешка при образуването на словоформата.Поправете грешкатаи напишете правилно думата.

повече от ПЕТстотин рубли
чифт чорапи
желани АДРЕСИ
подписвайте ДОГОВОРИ
килограм ДОМАТИ

ИЗПОЛЗВАЙТЕ 2017 на руски език. Въпрос 7

Установете съответствие между граматическите грешки (означени с букви) и изреченията, в които са направени (обозначени с цифри).

Граматични грешки

А) грешка при изграждането на изречение с еднородни членове
Б) нарушение в изграждането на изречение с причастен оборот
В) неправилна конструкция на изречението с непряка реч
Г) нарушаване на видовете времева корелация на глаголните форми
Д) неправилно изграждане на изречение с причастен оборот

Оферти

1) Писателите емигранти често публикуват своите произведения в списание "Современные записи".
2) Поглеждайки назад, допуснатите грешки често изглеждат незначителни.
3) Бунин често казваше, че имам безкомпромисно отношение към авангардните течения в литературата.
4) След като прочетох учебната литература, издържах успешно изпита.
5) Лодка, която мина покрай мен, привлече вниманието ми.
6) Той обичаше не само футбола, но и хокея.
7) Всеки, който е добре подготвен за изпитите, лесно ще влезе в университета.
8) Момчето ме гледа изненадано и направи крачка към мен.
9) Известният филолог В. В. Виноградов каза, че смята за свой дълг да внуши любов към руския език.

ИЗПОЛЗВАЙТЕ 2017 на руски език. Въпрос 8

Определете думата, в която липсва неударената редуваща се гласна на корена. Напишете тази дума, като вмъкнете липсващата буква.

много добре
помощ..сте
ст..пендия
прик..сън
п..риферия

ИЗПОЛЗВАЙТЕ 2017 на руски език. Въпрос 9

Намерете ред, в който една и съща буква липсва и в двете думи. Напишете тези думи с липсващата буква. Запишете отговора без интервали, запетаи и други препинателни знаци.

ра..вид, бял..цв
пр..внимателен, пр..сладък
пр .. дядо, вдигни .. вземи
пре..юлски, вз..майка
време..ск, контра..гра

ИЗПОЛЗВАЙТЕ 2017 на руски език. Въпрос 10

Е.

1. виси..моя

2. изглед

3. алуминий..извън

4. красавец..ца

5. лепило..в

ИЗПОЛЗВАЙТЕ 2017 на руски език. Въпрос 11

Посочете думата, в която е написана буквата на мястото на празнината аз.

1. (те) се борят

2. la..shaya (куче)

3. (те) се броят..т

5. (те) cle..t

ИЗПОЛЗВАЙТЕ 2017 на руски език. Въпрос 12

Определете изречението, в което НЕ е написано с думатаЕДИН. Отворете скобите и напишете тази дума.

Струваше му се, че никога (НЕ) е НАПУСКАЛ родния си град и всичко му се струваше странно познато.

Право към него вървеше (НЕ)ЗНАЕН гражданин с мило лице, държейки стол във въздуха като виолончело.

Той пристигна в нов район, оглеждайки се удивено и РАЗБИРАЩ всичко.

(UN) ИЗУЧЕНОТО обкръжение ме привлече.

Момичето наду (НЕ) СИН, а червен балон.

ИЗПОЛЗВАЙТЕ 2017 на руски език. Въпрос 13

Определете изречението, в което са написани и двете подчертани думиЕДИН. Отворете скобите и напишете тези две думи без интервали, запетаи или други препинателни знаци.

(ЗА) ТОГАВА медицинските сестри излязоха от колата, (Б) МИГ се втурна да помогне на пострадалите.
(B) В продължение на десет минути валеше ужасен дъжд, (B) СКОРО обаче спря.
(НЕ) ВЪПРЕКИ провала, златотърсачките ВСЕ ОЩЕ продължиха да пресяват пясъка.
(ТАКА) СЪЩОТО като моя братовчед, аз (ДЪЛГО) плувам в горещ летен ден.
Петър слабо разбираше (НА) ЛАТИНИЯ, (ЗА) ТОГАВА му беше даден добре старогръцкия език.

ИЗПОЛЗВАЙТЕ 2017 на руски език. Въпрос 14

Посочете всички числа, на чието място е изписаноHH. Напишете числата в ред без интервали, запетаи и други препинателни знаци във възходящ ред.

Николай скочи, целият до врата(1) покрити със сняг и с ужас изхвърли пръстта(2) кръвно сребро(3) о пистолет.

ИЗПОЛЗВАЙТЕ 2017 на руски език. Въпрос 15

Поставете препинателни знаци.Изберете две изречения, в които искате да поставите ЕДИНзапетая.

Изберете 2 опции от списъка.

1. Към вечерта шумът утихна и в града се настани блажена тишина.

2. Минахме под моста и пред пътуващите се разкри величествена панорама на столицата.

3. Пирамидите привличат стотици туристи не само с величествената си гледка, но и със своята мистериозна история.

4. Иполит Матвеевич сложи постните си крака в предвоенни панталони и се гмурна в къси меки ботуши с тесни и стегнати пръсти.

5. Очарователният аромат на магнолии и левкой орхидеи се носеше във въздуха.

ИЗПОЛЗВАЙТЕ 2017 на руски език. Въпрос 16

Поставете препинателни знаци:посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението. Напишете числата в ред без интервали, запетаи и други препинателни знаци във възходящ ред.

Мъжът скоро напусна къщата(1) надявайки се да забравя(2) за случилото се тази сутрин(3) среща.

ИЗПОЛЗВАЙТЕ 2017 на руски език. Въпрос 17

Поставете препинателни знаци: Избройте всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изреченията. Напишете числата в ред без интервали, запетаи и други препинателни знаци във възходящ ред.

Така (1) скъпи мой читателю(2) ние (3) в крайна сметка (4) стигна до брега(5) но (6) Не намерихме хора там.(7) за наша тревога.

ИЗПОЛЗВАЙТЕ 2017 на руски език. Въпрос 18

Поставете препинателни знаци

Наскоро се проведоха празнични събития, посветени на Н. И. Пирогов(1) С име (2) на когото (3) свързани с много революционни открития в областта на медицината.

ИЗПОЛЗВАЙТЕ 2017 на руски език. Въпрос 19

Поставете препинателни знаци: въведете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението. Напишете числата в ред без интервали, запетаи и други препинателни знаци във възходящ ред.

Вечеряхме (1) и (2) когато бяха заедно(3) Разказах му моите приключения(4) и разказа за мъките си(5) което ме преследваше през цялото това време.

ИЗПОЛЗВАЙТЕ 2017 на руски език. Въпрос 20

Да преглътнеш...

(Според Ф. М. Достоевски ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Федор Михайлович Достоевски

Кое от твърденията отговаря на съдържанието на текста?

Изберете 2 опции от списъка.

1. Децата от най-ранна възраст усвояват най-сложните понятия и детето разбира добре дълбоките неща от живота.

3. Руските хора често се държат неадекватно в обществото.

4. Хората, които се държат грубо в обществото, не предизвикват негативни емоции у хората.

5. От децата, които присъстваха на бала, авторът хареса най-много тийнейджърите.

ИЗПОЛЗВАЙТЕ 2017 на руски език. Въпрос 21

Прочетете текста и изпълнете задачи 20–24.

(1) Разбира се, няма да описвам подробно елхата и танците в клуба на художниците; всичко това е описано отдавна и по едно време, така че аз самият го прочетох с голямо удоволствие в други фейлетони. (2) Ще кажа само, че твърде дълго преди това не съм бил никъде, нито в нито един сбор, и съм живял дълго време в самота.

(3) Първо децата танцуваха, всички в прекрасни костюми. (4) Интересно е да се проследи как най-сложните понятия се втълпяват в детето напълно неусетно и то, все още неспособно да свърже две мисли, понякога отлично разбира най-дълбоките неща в живота. (5) Един учен германец каза, че всяко дете, достигайки първите три години от живота си, вече придобива цяла трета от онези идеи и знания, с които ще легне в гроба като старец. (6) Тук имаше дори шестгодишни деца, но сигурно знам, че те вече отлично разбраха: защо и защо дойдоха тук, облечени в толкова скъпи рокли, а вкъщи обикалят с мръсно (със сегашното средства на средното общество - със сигурност небрежно). (7) Сигурно вече разбират, че точно така трябва да бъде, че това изобщо не е отклонение, а нормален природен закон. (8) Разбира се, те няма да го изразят с думи, но го знаят вътрешно, а това обаче е изключително сложна идея.

(9) От децата най-малките ми харесаха повече; бяха много мили и мили. (10) По-големите вече са нахални с някаква наглост. (11) Разбира се, бъдещият среден и посредственият бяха най-нахални и забавни от всички, това вече е общ закон: средата винаги е нахална и при децата, и при родителите. (12) По-надарените и изолирани деца винаги са по-сдържани или ако вече са весели, то с незаменимия навик да ръководят другите и да командват. (13) Жалко е също, че вече всичко е улеснено за децата - не само всяко учене, всяко придобиване на знания, но дори игра и играчки. (14) Веднага щом детето започне да бърбори първите думи, то веднага започва да го облекчава. (15) Цялата педагогика сега е отишла в грижата за помощ. (16) Понякога облекчението изобщо не е развитие, а, напротив, е изумление. (17) Две или три мисли, две или три впечатления, дълбоко оцелели в детството, със собствени усилия (и ако искате, чрез страдание), ще отведат детето много по-дълбоко в живота от най-лесното училище, от което много често нищо излиза.нито добро, нито зло, нито покварен в покварата, нито добродетелен в добродетелта.

(18) Какво са стридите, ела? О радост!
(19) Лакомата младеж лети
Да преглътнеш...

(20) Това е тази „ненаситна младеж” (единственият мръсен стих в Пушкин, защото е изразен напълно без ирония, но почти с похвали) – от нещо ли е направена тази лакома младеж? (21) Лоша младост и нежелана и съм сигурен, че твърде лекото образование е изключително благоприятно за обличането му; и имаме толкова много добри неща!

(22) Но всичко ми хареса изключително много и ако само тийнейджърите не се бяха напънали, тогава всичко щеше да се получи за пълно удоволствие. (23) Всъщност всички възрастни са празнично и грациозно учтиви, а тийнейджърите (не деца, а тийнейджъри, бъдещи млади хора, в различни униформи, и които бяха в тъмнина) - се натискат непоносимо, без да се извиняват и минават с пълно право. (24) Бях бутнат петдесет пъти; може би са научени на това, за да развият самонадеяност в тях. (25) Въпреки това всичко ми хареса, от дългогодишен навик, въпреки дори ужасната задушаване, електрическите слънца и неистовите командни викове на режисьора на балетния танц.

(26) Онзи ден взех един брой на Петербургския вестник и в него прочетох кореспонденция от Москва за скандали по празници в дворянско събрание, в артистичен кръг, в театър, в маскарад и т.н. (27) Ако само да повярваме на кореспондента (защото кореспондентът, обявявайки порока, можеше умишлено да премълчи за добродетелта), тогава нашето общество никога не е било по-близо до скандал, отколкото сега. (28) И това е странно: защо е така, от самото ми детство и през целия ми живот, щом попаднах на голямо празнично събиране на руски хора, винаги ми се струваше, че е точно така, и изведнъж щяха да го вземат, да се изправят и да се сбият, както у дома. (29) Мисълта е абсурдна - и как се укорявах за тази мисъл като дете! (30) Идея, която не издържа и на най-малкия контрол. (31) О, разбира се, търговците и капитаните, за които разказва правдивият кореспондент (аз напълно му вярвам), винаги са били и винаги са били, това е вечен тип; но все пак те се страхуваха повече и прикриваха чувствата си, но сега, не, не, и изведнъж, в самата среда, ще пробие един джентълмен, който смята себе си изцяло в новата десница. (32) И е безспорно, че през последните двадесет години дори страшно много руснаци изведнъж си въобразиха по някаква причина, че са получили пълното право на безчестие и че това вече е добре и че сега ще бъдат похвален за това, а не изваден. (33) От друга страна също разбирам, че е изключително приятно (о, много, много!) да стоиш по средата на среща, където всичко е наоколо, дами, господа и дори властите са толкова сладки в речите , толкова любезен и равен с всички, че сякаш всъщност в Европа - да застанеш сред тези европейци и изведнъж да излаеш нещо на най-чистия национален диалект, - да удариш някого в лицето, да накиснеш мръсен номер на момиче и, общо взето точно там в средата на залата да се разваля: „Ето, казват, ти двестагодишен европеизъм, и ето ни, всички както бяхме, никъде не сме изчезнали!“ (34) Хубаво е. (35) Но все пак дивакът ще направи грешка: няма да го познаят и ще го изведат. (Според Ф. М. Достоевски ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Федор Михайлович Достоевски (1821-1881) - класик на руската литература.

Кое от следните твърдения е вярно?

Изберете 2 опции от списъка.

1. Изречение 23 съдържа обяснение на казаното в изречение 22.

2. Изречения 5-8 представят разказа.

3. Изречение 32 съдържа елементи на описание.

4. В изречения 20-21 са представени разсъждения.

5. Изречение 8 посочва причината за казаното в изречение 7.

ИЗПОЛЗВАЙТЕ 2017 на руски език. Въпрос 22

Прочетете текста и изпълнете задачи 20–24.

(1) Разбира се, няма да описвам подробно елхата и танците в клуба на художниците; всичко това е описано отдавна и по едно време, така че аз самият го прочетох с голямо удоволствие в други фейлетони. (2) Ще кажа само, че твърде дълго преди това не съм бил никъде, нито в нито един сбор, и съм живял дълго време в самота.

(3) Първо децата танцуваха, всички в прекрасни костюми. (4) Интересно е да се проследи как най-сложните понятия се втълпяват в детето напълно неусетно и то, все още неспособно да свърже две мисли, понякога отлично разбира най-дълбоките неща в живота. (5) Един учен германец каза, че всяко дете, достигайки първите три години от живота си, вече придобива цяла трета от онези идеи и знания, с които ще легне в гроба като старец. (6) Тук имаше дори шестгодишни деца, но сигурно знам, че те вече отлично разбраха: защо и защо дойдоха тук, облечени в толкова скъпи рокли, а вкъщи обикалят с мръсно (със сегашното средства на средното общество - със сигурност небрежно). (7) Сигурно вече разбират, че точно така трябва да бъде, че това изобщо не е отклонение, а нормален природен закон. (8) Разбира се, те няма да го изразят с думи, но го знаят вътрешно, а това обаче е изключително сложна идея.

(9) От децата най-малките ми харесаха повече; бяха много мили и мили. (10) По-големите вече са нахални с някаква наглост. (11) Разбира се, бъдещият среден и посредственият бяха най-нахални и забавни от всички, това вече е общ закон: средата винаги е нахална и при децата, и при родителите. (12) По-надарените и изолирани деца винаги са по-сдържани или ако вече са весели, то с незаменимия навик да ръководят другите и да командват. (13) Жалко е също, че вече всичко е улеснено за децата - не само всяко учене, всяко придобиване на знания, но дори игра и играчки. (14) Веднага щом детето започне да бърбори първите думи, то веднага започва да го облекчава. (15) Цялата педагогика сега е отишла в грижата за помощ. (16) Понякога облекчението изобщо не е развитие, а, напротив, е изумление. (17) Две или три мисли, две или три впечатления, дълбоко оцелели в детството, със собствени усилия (и ако искате, чрез страдание), ще отведат детето много по-дълбоко в живота от най-лесното училище, от което много често нищо излиза.нито добро, нито зло, нито покварен в покварата, нито добродетелен в добродетелта.

(18) Какво са стридите, ела? О радост!
(19) Лакомата младеж лети
Да преглътнеш...

(20) Това е тази „ненаситна младеж” (единственият мръсен стих в Пушкин, защото е изразен напълно без ирония, но почти с похвали) – от нещо ли е направена тази лакома младеж? (21) Лоша младост и нежелана и съм сигурен, че твърде лекото образование е изключително благоприятно за обличането му; и имаме толкова много добри неща!

(22) Но всичко ми хареса изключително много и ако само тийнейджърите не се бяха напънали, тогава всичко щеше да се получи за пълно удоволствие. (23) Всъщност всички възрастни са празнично и грациозно учтиви, а тийнейджърите (не деца, а тийнейджъри, бъдещи млади хора, в различни униформи, и които бяха в тъмнина) - се натискат непоносимо, без да се извиняват и минават с пълно право. (24) Бях бутнат петдесет пъти; може би са научени на това, за да развият самонадеяност в тях. (25) Въпреки това всичко ми хареса, от дългогодишен навик, въпреки дори ужасната задушаване, електрическите слънца и неистовите командни викове на режисьора на балетния танц.

(26) Онзи ден взех един брой на Петербургския вестник и в него прочетох кореспонденция от Москва за скандали по празници в дворянско събрание, в артистичен кръг, в театър, в маскарад и т.н. (27) Ако само да повярваме на кореспондента (защото кореспондентът, обявявайки порока, можеше умишлено да премълчи за добродетелта), тогава нашето общество никога не е било по-близо до скандал, отколкото сега. (28) И това е странно: защо е така, от самото ми детство и през целия ми живот, щом попаднах на голямо празнично събиране на руски хора, винаги ми се струваше, че е точно така, и изведнъж щяха да го вземат, да се изправят и да се сбият, както у дома. (29) Мисълта е абсурдна - и как се укорявах за тази мисъл като дете! (30) Идея, която не издържа и на най-малкия контрол. (31) О, разбира се, търговците и капитаните, за които разказва правдивият кореспондент (аз напълно му вярвам), винаги са били и винаги са били, това е вечен тип; но все пак те се страхуваха повече и прикриваха чувствата си, но сега, не, не, и изведнъж, в самата среда, ще пробие един джентълмен, който смята себе си изцяло в новата десница. (32) И е безспорно, че през последните двадесет години дори страшно много руснаци изведнъж си въобразиха по някаква причина, че са получили пълното право на безчестие и че това вече е добре и че сега ще бъдат похвален за това, а не изваден. (33) От друга страна също разбирам, че е изключително приятно (о, много, много!) да стоиш по средата на среща, където всичко е наоколо, дами, господа и дори властите са толкова сладки в речите , толкова любезен и равен с всички, че сякаш всъщност в Европа - да застанеш сред тези европейци и изведнъж да излаеш нещо на най-чистия национален диалект, - да удариш някого в лицето, да накиснеш мръсен номер на момиче и, общо взето точно там в средата на залата да се разваля: „Ето, казват, ти двестагодишен европеизъм, и ето ни, всички както бяхме, никъде не сме изчезнали!“ (34) Хубаво е. (35) Но все пак дивакът ще направи грешка: няма да го познаят и ще го изведат. (Според Ф. М. Достоевски ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Федор Михайлович Достоевски (1821-1881) - класик на руската литература.

От изречения 7-17 напишете стабилна комбинация(и). Запишете отговора без интервали, запетаи и други препинателни знаци.

ИЗПОЛЗВАЙТЕ 2017 на руски език. Въпрос 23

Прочетете текста и изпълнете задачи 20–24.

(1) Разбира се, няма да описвам подробно елхата и танците в клуба на художниците; всичко това е описано отдавна и по едно време, така че аз самият го прочетох с голямо удоволствие в други фейлетони. (2) Ще кажа само, че твърде дълго преди това не съм бил никъде, нито в нито един сбор, и съм живял дълго време в самота.

(3) Първо децата танцуваха, всички в прекрасни костюми. (4) Интересно е да се проследи как най-сложните понятия се втълпяват в детето напълно неусетно и то, все още неспособно да свърже две мисли, понякога отлично разбира най-дълбоките неща в живота. (5) Един учен германец каза, че всяко дете, достигайки първите три години от живота си, вече придобива цяла трета от онези идеи и знания, с които ще легне в гроба като старец. (6) Тук имаше дори шестгодишни деца, но сигурно знам, че те вече отлично разбраха: защо и защо дойдоха тук, облечени в толкова скъпи рокли, а вкъщи обикалят с мръсно (със сегашното средства на средното общество - със сигурност небрежно). (7) Сигурно вече разбират, че точно така трябва да бъде, че това изобщо не е отклонение, а нормален природен закон. (8) Разбира се, те няма да го изразят с думи, но го знаят вътрешно, а това обаче е изключително сложна идея.

(9) От децата най-малките ми харесаха повече; бяха много мили и мили. (10) По-големите вече са нахални с някаква наглост. (11) Разбира се, бъдещият среден и посредственият бяха най-нахални и забавни от всички, това вече е общ закон: средата винаги е нахална и при децата, и при родителите. (12) По-надарените и изолирани деца винаги са по-сдържани или ако вече са весели, то с незаменимия навик да ръководят другите и да командват. (13) Жалко е също, че вече всичко е улеснено за децата - не само всяко учене, всяко придобиване на знания, но дори игра и играчки. (14) Веднага щом детето започне да бърбори първите думи, то веднага започва да го облекчава. (15) Цялата педагогика сега е отишла в грижата за помощ. (16) Понякога облекчението изобщо не е развитие, а, напротив, е изумление. (17) Две или три мисли, две или три впечатления, дълбоко оцелели в детството, със собствени усилия (и ако искате, чрез страдание), ще отведат детето много по-дълбоко в живота от най-лесното училище, от което много често нищо излиза.нито добро, нито зло, нито покварен в покварата, нито добродетелен в добродетелта.

(18) Какво са стридите, ела? О радост!
(19) Лакомата младеж лети
Да преглътнеш...

(20) Това е тази „ненаситна младеж” (единственият мръсен стих в Пушкин, защото е изразен напълно без ирония, но почти с похвали) – от нещо ли е направена тази лакома младеж? (21) Лоша младост и нежелана и съм сигурен, че твърде лекото образование е изключително благоприятно за обличането му; и имаме толкова много добри неща!

(22) Но всичко ми хареса изключително много и ако само тийнейджърите не се бяха напънали, тогава всичко щеше да се получи за пълно удоволствие. (23) Всъщност всички възрастни са празнично и грациозно учтиви, а тийнейджърите (не деца, а тийнейджъри, бъдещи млади хора, в различни униформи, и които бяха в тъмнина) - се натискат непоносимо, без да се извиняват и минават с пълно право. (24) Бях бутнат петдесет пъти; може би са научени на това, за да развият самонадеяност в тях. (25) Въпреки това всичко ми хареса, от дългогодишен навик, въпреки дори ужасната задушаване, електрическите слънца и неистовите командни викове на режисьора на балетния танц.

(26) Онзи ден взех един брой на Петербургския вестник и в него прочетох кореспонденция от Москва за скандали по празници в дворянско събрание, в артистичен кръг, в театър, в маскарад и т.н. (27) Ако само да повярваме на кореспондента (защото кореспондентът, обявявайки порока, можеше умишлено да премълчи за добродетелта), тогава нашето общество никога не е било по-близо до скандал, отколкото сега. (28) И това е странно: защо е така, от самото ми детство и през целия ми живот, щом попаднах на голямо празнично събиране на руски хора, винаги ми се струваше, че е точно така, и изведнъж щяха да го вземат, да се изправят и да се сбият, както у дома. (29) Мисълта е абсурдна - и как се укорявах за тази мисъл като дете! (30) Идея, която не издържа и на най-малкия контрол. (31) О, разбира се, търговците и капитаните, за които разказва правдивият кореспондент (аз напълно му вярвам), винаги са били и винаги са били, това е вечен тип; но все пак те се страхуваха повече и прикриваха чувствата си, но сега, не, не, и изведнъж, в самата среда, ще пробие един джентълмен, който смята себе си изцяло в новата десница. (32) И е безспорно, че през последните двадесет години дори страшно много руснаци изведнъж си въобразиха по някаква причина, че са получили пълното право на безчестие и че това вече е добре и че сега ще бъдат похвален за това, а не изваден. (33) От друга страна също разбирам, че е изключително приятно (о, много, много!) да стоиш по средата на среща, където всичко е наоколо, дами, господа и дори властите са толкова сладки в речите , толкова любезен и равен с всички, че сякаш всъщност в Европа - да застанеш сред тези европейци и изведнъж да излаеш нещо на най-чистия национален диалект, - да удариш някого в лицето, да накиснеш мръсен номер на момиче и, общо взето точно там в средата на залата да се разваля: „Ето, казват, ти двестагодишен европеизъм, и ето ни, всички както бяхме, никъде не сме изчезнали!“ (34) Хубаво е. (35) Но все пак дивакът ще направи грешка: няма да го познаят и ще го изведат. (Според Ф. М. Достоевски ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Федор Михайлович Достоевски (1821-1881) - класик на руската литература.

Сред изреченията 14-34 намерете едно(я), което(я) е(а) свързано с предишното, като използвате подчинен съюз и частица. Запишете номера(а) на това(ите) изречение(я) в ред без интервали, запетаи или други препинателни знаци във възходящ ред.

ИЗПОЛЗВАЙТЕ 2017 на руски език. Въпрос 24

Прочетете текста и изпълнете задачи 20–24.

(1) Разбира се, няма да описвам подробно елхата и танците в клуба на художниците; всичко това е описано отдавна и по едно време, така че аз самият го прочетох с голямо удоволствие в други фейлетони. (2) Ще кажа само, че твърде дълго преди това не съм бил никъде, нито в нито един сбор, и съм живял дълго време в самота.

(3) Първо децата танцуваха, всички в прекрасни костюми. (4) Интересно е да се проследи как най-сложните понятия се втълпяват в детето напълно неусетно и то, все още неспособно да свърже две мисли, понякога отлично разбира най-дълбоките неща в живота. (5) Един учен германец каза, че всяко дете, достигайки първите три години от живота си, вече придобива цяла трета от онези идеи и знания, с които ще легне в гроба като старец. (6) Тук имаше дори шестгодишни деца, но сигурно знам, че те вече отлично разбраха: защо и защо дойдоха тук, облечени в толкова скъпи рокли, а вкъщи обикалят с мръсно (със сегашното средства на средното общество - със сигурност небрежно). (7) Сигурно вече разбират, че точно така трябва да бъде, че това изобщо не е отклонение, а нормален природен закон. (8) Разбира се, те няма да го изразят с думи, но го знаят вътрешно, а това обаче е изключително сложна идея.

(9) От децата най-малките ми харесаха повече; бяха много мили и мили. (10) По-големите вече са нахални с някаква наглост. (11) Разбира се, бъдещият среден и посредственият бяха най-нахални и забавни от всички, това вече е общ закон: средата винаги е нахална и при децата, и при родителите. (12) По-надарените и изолирани деца винаги са по-сдържани или ако вече са весели, то с незаменимия навик да ръководят другите и да командват. (13) Жалко е също, че вече всичко е улеснено за децата - не само всяко учене, всяко придобиване на знания, но дори игра и играчки. (14) Веднага щом детето започне да бърбори първите думи, то веднага започва да го облекчава. (15) Цялата педагогика сега е отишла в грижата за помощ. (16) Понякога облекчението изобщо не е развитие, а, напротив, е изумление. (17) Две или три мисли, две или три впечатления, дълбоко оцелели в детството, със собствени усилия (и ако искате, чрез страдание), ще отведат детето много по-дълбоко в живота от най-лесното училище, от което много често нищо излиза.нито добро, нито зло, нито покварен в покварата, нито добродетелен в добродетелта.

(18) Какво са стридите, ела? О радост!
(19) Лакомата младеж лети
Да преглътнеш...

(20) Това е тази „ненаситна младеж” (единственият мръсен стих в Пушкин, защото е изразен напълно без ирония, но почти с похвали) – от нещо ли е направена тази лакома младеж? (21) Лоша младост и нежелана и съм сигурен, че твърде лекото образование е изключително благоприятно за обличането му; и имаме толкова много добри неща!

(22) Но всичко ми хареса изключително много и ако само тийнейджърите не се бяха напънали, тогава всичко щеше да се получи за пълно удоволствие. (23) Всъщност всички възрастни са празнично и грациозно учтиви, а тийнейджърите (не деца, а тийнейджъри, бъдещи млади хора, в различни униформи, и които бяха в тъмнина) - се натискат непоносимо, без да се извиняват и минават с пълно право. (24) Бях бутнат петдесет пъти; може би са научени на това, за да развият самонадеяност в тях. (25) Въпреки това всичко ми хареса, от дългогодишен навик, въпреки дори ужасната задушаване, електрическите слънца и неистовите командни викове на режисьора на балетния танц.

(26) Онзи ден взех един брой на Петербургския вестник и в него прочетох кореспонденция от Москва за скандали по празници в дворянско събрание, в артистичен кръг, в театър, в маскарад и т.н. (27) Ако само да повярваме на кореспондента (защото кореспондентът, обявявайки порока, можеше умишлено да премълчи за добродетелта), тогава нашето общество никога не е било по-близо до скандал, отколкото сега. (28) И това е странно: защо е така, от самото ми детство и през целия ми живот, щом попаднах на голямо празнично събиране на руски хора, винаги ми се струваше, че е точно така, и изведнъж щяха да го вземат, да се изправят и да се сбият, както у дома. (29) Мисълта е абсурдна - и как се укорявах за тази мисъл като дете! (30) Идея, която не издържа и на най-малкия контрол. (31) О, разбира се, търговците и капитаните, за които разказва правдивият кореспондент (аз напълно му вярвам), винаги са били и винаги са били, това е вечен тип; но все пак те се страхуваха повече и прикриваха чувствата си, но сега, не, не, и изведнъж, в самата среда, ще пробие един джентълмен, който смята себе си изцяло в новата десница. (32) И е безспорно, че през последните двадесет години дори страшно много руснаци изведнъж си въобразиха по някаква причина, че са получили пълното право на безчестие и че това вече е добре и че сега ще бъдат похвален за това, а не изваден. (33) От друга страна също разбирам, че е изключително приятно (о, много, много!) да стоиш по средата на среща, където всичко е наоколо, дами, господа и дори властите са толкова сладки в речите , толкова любезен и равен с всички, че сякаш всъщност в Европа - да застанеш сред тези европейци и изведнъж да излаеш нещо на най-чистия национален диалект, - да удариш някого в лицето, да накиснеш мръсен номер на момиче и, общо взето точно там в средата на залата да се разваля: „Ето, казват, ти двестагодишен европеизъм, и ето ни, всички както бяхме, никъде не сме изчезнали!“ (34) Хубаво е. (35) Но все пак дивакът ще направи грешка: няма да го познаят и ще го изведат. (Според Ф. М. Достоевски ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Федор Михайлович Достоевски (1821-1881) - класик на руската литература.

Прочетете фрагмент от рецензия въз основа на текста, който сте анализирали в задачи 20-23.

Този фрагмент разглежда езиковите особености на текста. Някои термини, използвани в рецензията, липсват. Попълнете празнините (означени с букви) с необходимите термини от списъка (означени с цифри).

„В своите дискусии за съвременното общество Ф. М. Достоевски използва такива синтактични средства като (A) ___ (изречение 29) и (B) ___ (изречения 11, 13). В допълнение, авторът използва такъв троп като (C) ___ (дълбоки житейски неща в изречение 4, лоша младост в изречение 21) и лексикално средство (D) ___ (изречение 17).

Списък с термини

1) парцелиране
2) риторично възклицание
3) метафора
4) хомогенни членове
5) диалектизъм
6) епифора
7) епитет
8) сравнителен оборот
9) фразеологична единица

USE отговори 2017 на руски език

OGE 2017 на руски език. Отговор на въпрос 1

Тропическа гора - гора, разпространена в тропическите, екваториалните и субекваториалните зони, които се характеризират с голямо количество валежи и горещ климат, който създава условия за растеж на луксозна буйна растителност.

Дъждовната гора расте в тропически, екваториални и субекваториални ширини, където голямо количество валежи, съчетано с горещ климат, създава условия за растеж на луксозна буйна растителност.

OGE 2017 на руски език. Отговор на въпрос 2

Ето защо

OGE 2017 на руски език. Отговор на въпрос 3

Разпределени според някои знак на част от земната повърхност (между някои паралели или между два меридиана), както и на част от небесната сфера.Физико-географски артикул.Стражествен артикул на зодиака.

OGE 2017 на руски език. Отговор на въпрос 4

разглезени

OGE 2017 на руски език. Отговор на въпрос 5

инициатор

OGE 2017 на руски език. Отговор на въпрос 6

петстотин

OGE 2017 на руски език. Отговор на въпрос 7

А - 6

Б - 5

В 3

G - 8

D 2

OGE 2017 на руски език. Отговор на въпрос 8

докосване

OGE 2017 на руски език. Отговор на въпрос 9

считай безцветен

OGE 2017 на руски език. Отговор на въпрос 10

АЛУМИНИЕВ

OGE 2017 на руски език. Отговор на въпрос 11

ЛЕПИЛО

OGE 2017 на руски език. Отговор на въпрос 12

непознати

OGE 2017 на руски език. Отговор на въпрос 13

след това моментално

OGE 2017 на руски език. Отговор на въпрос 14

OGE 2017 на руски език. Отговор на въпрос 15

Минахме под моста и пред пътуващите се разкри величествена панорама на столицата.

Пирамидите привличат стотици туристи не само с величествената си гледка, но и със своята мистериозна история.

OGE 2017 на руски език. Отговор на въпрос 16

OGE 2017 на руски език. Отговор на въпрос 17

1257

OGE 2017 на руски език. Отговор на въпрос 18

OGE 2017 на руски език. Отговор на въпрос 19

1235

OGE 2017 на руски език. Отговор на въпрос 20

Децата от най-ранна възраст усвояват най-сложните понятия и детето разбира добре дълбоките неща от живота.

Руските хора често се държат неадекватно в обществото.

OGE 2017 на руски език. Отговор на въпрос 21

Изречение 23 съдържа обяснение на казаното в изречение 22.

Изречения 20-21 представят разсъжденията.

OGE 2017 на руски език. Отговор на въпрос 22

навсякъде по хауснитониса

OGE 2017 на руски език. Отговор на въпрос 23

OGE 2017 на руски език. Отговор на въпрос 24

Темата, която може би най-много тревожеше бъдещите абитуриенти, беше възможното въвеждане на трети задължителен предмет на Единния държавен изпит. Като възможни „кандидати“ бяха посочени различни предмети – от история до физика.

Въпреки това, всички значими иновации в USE-2017 трябваше да бъдат обявени на официалния уебсайт на FIPI преди началото на учебната година и, разбира се, да бъдат отразени в проекта на изпитния график. Но няма официални новини за "третото задължително" в началото на учебната година. Следователно единадесетокласниците могат да въздъхнат с облекчение: списъкът на задължителните предмети за USE-2017 не се променя, все още има два от тях:

• 
  руски език(резултатите от които се вземат предвид при влизане във всички университети на страната без изключение);


• 
  математика - основно или профилно ниво, от което да избирате.

Въпреки това въпросът за третия задължителен изпит продължава да се обсъжда - но, както увериха представители на Министерството на образованието, решение ще бъде взето едва след обществено обсъждане. И няма да стане точно сега.

УПОТРЕБА на руски език - 2017: промени в индивидуалните задачи

Структурата на задачата на руски език ще остане непроменена: блок от задачи с кратки отговори и есе, анализиращо проблемите, поставени в журналистическия или литературния текст, предложен от проверяващия. Появата на устната част на речта все още не е обсъждана. В бъдеще „говоренето“ може да се появи в Единния държавен изпит по руски език, но представители на Министерството на образованието постановиха, че тази технология ще бъде предварително „пробвана“ на Единния държавен изпит в класните стаи.

През 2017 г. промените в Единния държавен изпит по руски език са планирани само в три задачи и те няма да бъдат много значими. Във всички случаи говорим за разширяване на езиковия материал:

• 
  в задача номер 17(в изречения, които включват отделни конструкции) ще бъдат представени не само уводни думи, но и призиви;


• 
  в задача номер 22(лексикални в контекст) изпитваните е трябвало да намерят в даден фрагмент само една дума или израз (например фразеологичен израз), който отговаря на критериите на задачата. Сега задачата става по-сложна: от няколко „подходящи“ лексикални единици ще трябва да изберете тази, която най-точно отговаря на условията на задачата.


• 
  в задача 23(напишете номерата на изреченията, свързани с предишните по определен начин) сега са възможни както един, така и няколко верни отговора. Тоест ученикът трябва да намери всички такива изречения в пасажа и да въведе едно или няколко числа във формуляра.

Единен държавен изпит по математика -2017: профил и основен изпит без промяна

В USE по математика се запазва разделението на две нива:

• сравнително прост основен изпит с оценка по петобална скала, който основно проверява знанията в областта на т. нар. "" и резултатите от който не се приемат за прием в университет и са необходими само за получаване на сертификат ;


• 
  профил - много по-сложен, насочен към онези завършили, които планират да влязат в технически университети, където математиката е задължителен предмет за прием.

По официални данни, публикувани на сайта на FIPI, не се планират промени в нито един от изпитите спрямо 2016 г. Въпреки това, студентите, които са избрали профилно ниво, когато се подготвят за ЕГЭ по математика, трябва да имат предвид, че съставителите на изпита са определили курс за противодействие на „коучинг“ за решаване на задачи от определен тип. А задачи с повишена сложност може да се окажат нестандартни: не извън обхвата на училищния курс, но изискващи „математическа изобретателност“.

През 2016 г. присъствието във вариантите на задачи, които се различават в алгоритъма на решението от вариантите, представени в демо версиите, беше изненада за мнозина и предизвика протести и искания за ревизия на резултатите. Въпреки това, разработчиците на изпита изказаха позицията си доста ясна: една от основните функции на USE е да разграничава учениците по ниво на знания, а учениците, които са усвоили перфектно пълния курс по математика, са по-подготвени да изучават предмета в университетското ниво и трябва да има предимства пред тези, които просто са се обучавали да решават проблеми.задачи от даден тип. Така че най-вероятно "нестандартните" задачи по математика през 2017 г. също ще бъдат включени в KIM.

УПОТРЕБА в социалните науки: малки промени в структурата

Използването на социални изследвания през 2017 г. като цяло ще съответства на модела от 2016 г.:

• блок от задачи с кратки отговори;


• блок от задачи с подробни отговори;


• „алтернативна” задача – писане на есе по темата на едно от предложените твърдения.

Планирани са обаче малки промени в блока от задачи с кратки отговори. Задачата, която се появи в КИМ от 2016 г. под номер 19 (диференциране на факти, мнения и ценностни преценки), ще бъде изключена от нея. Но ще има още една задача в модула „вдясно“: изборът на правилни преценки от списъците, които ще бъдат седемнадесети поред.

Общият брой задачи и максималният първичен бал на изпита по най-популярния избираем предмет ще останат непроменени.

Единен държавен изпит по физика 2017: значителни промени, изключване на тестовата част

Единният държавен изпит по физика през 2017 г. ще бъде един от трите предмета, които са претърпели най-съществени промени: и тестовата част е напълно изключена от структурата на изпита, което предполага избор на един верен отговор от списък с опции. Вместо това ще има много разширен набор от задачи с кратки отговори(под формата на дума, число или поредица от числа). В същото време разпределението на задачите по раздели от училищния курс ще остане приблизително същото, както през предходните години. Общо първият блок от изпита ще има 21 въпроса:

• 7 - по механика,


• 5 - по термодинамика и MKT,


• 6 - по електродинамика,


• 3 - по квантова физика.

Втората част на изпитната работа (задачи с подробни отговори) ще остане непроменена. Първичният резултат на изпита по физика също ще остане на нивото от миналата година.

Единен държавен изпит по литература -2017: структурата е непроменена, но повече въпроси относно познаването на текста

Очаква се до 2018 г. Единният държавен изпит по литература да претърпи фундаментални промени: FIPI планира напълно да премахне блока от задачи с кратки отговори, като остави само четири мини-есета и едно пълноценно. Но през 2017 г. изпитът по литература ще се проведе по стария, вече познат модел:

• първият семантичен блок е откъс от епическо или драматично произведение, 7 въпроса с кратки отговори и две мини-есета по него;


• вторият блок е лирическо произведение, 5 въпроса към него с кратки отговори и две мини-композиции;


• третото е подробно есе (избор от три теми).

Въпреки това, ако през 2016 г. повечето въпроси с кратки отговори бяха насочени предимно към проверка на знанията по основни литературни термини, то през 2017 г. задачите ще бъдат насочени предимно към познаване на реалностите на текста. По този начин „прекрачването на прага“ само при познаване на малко количество теория вече няма да работи.

Трябва да се отбележи още една особеност на изследването по литература. В съответствие с правилата в KIM могат да бъдат включени не само стихотворения, включени в училищната програма. Ако поетът е включен в кодификатора, всяко негово стихотворение може да бъде предложено за анализ. И това е законно - тъй като мини-есетата върху поетичен пасаж трябва да демонстрират способността на проверяващия да анализира текста самостоятелно, а не да помни съответния параграф от учебника. През 2016 г. „непрограмни“ стихотворения се появиха в много версии на KIM и най-вероятно тази тенденция ще продължи и през 2017 г.

Единен държавен изпит по биология - радикални промени през 2017 г., изключване на тестовата част и увеличаване на продължителността

Моделът на USE по биология през 2017 г. ще се промени фундаментално: от заданието компонентът „тест“ ще бъде напълно изключен(въпроси с избор на един верен отговор от четири предложени варианта), но ще се увеличи броят на задачите с кратки отговори.

В контролно-измервателните материали ще се появят Принципно нови видове задачи за Единния държавен изпит по биология, сред които:

• възстановяване на липсващи елементи в таблици или диаграми;


• анализ на графики, диаграми и таблици;


• търсене на грешки в обозначенията на фигурата;


• извличане на свойствата на биологичен обект от "сляпо" изображение (без подписи).

Независимо от това, разработчиците на изпита смятат, че актуализираният изпит по биология няма да причини значителни затруднения на студентите: много видове задачи вече са тествани на изпита. Броят на задачите с подробни отговори няма да се промени - все още ще има седем от тях, а видовете въпроси ще съответстват на модела от 2016 г.

Промяната на структурата на изпита ще доведе до редица промени в процедурата и скалата за оценка:

• общият брой на задачите ще намалее от 40 на 28;


• първичният резултат е намален на 59 (през 2017 г. е 61);


• времето за изпълнение на работата се увеличава с половин час, продължителността на изпита ще бъде 210 минути.

Единен държавен изпит по чужд език - практически непроменен

Изпитът по чужди езици през 2017 г. ще се проведе по почти същия начин като през 2016 г., с едно изключение. Формулировката на задача номер 3в устната част на изпита (описанието на картинката) ще бъде променено. Както отбелязват експертите на FIPI, когато описват изображения, изследваните понякога злоупотребяват с „въображаеми обстоятелства“, като твърдят например, че тук са изобразени техните роднини (включително съпруги и деца) или самите тях („Аз съм астронавт и се рея в безтегловност“). Това е в противоречие с целта на тази задача, която тества способността за пълно и точно описание на конкретна снимка.

Следователно задачата ще бъде изяснена. И така, в USE на английски език през 2017 г. думата Imagine е изключена от формулировката и думата present е променена, за да опише. Подобни промени ще бъдат направени и в KIM на други чужди езици - за да стане ясно, че говорим за описание на картина, а не за „история, основана на мотиви“.

USE in Chemistry-2017: значителни промени, изключване на тестовата част

Моделът USE по химия през 2017 г. също очаква значителни промени, свързани с изключването на тестовата част - и увеличаване на броя и видовете задачис кратки отговори. Сред тях ще се появи, например:

• задачи с избор на две правилни опции от няколко предложени,


• въпроси за съответствие,


• изчислителни задачи.

Ще се промени и структура на първата частизпит: ще включва няколко тематични блока, посветени на един от разделите - и всеки блок ще съдържа задачи както от основно, така и от напреднали нива на сложност. Втората част от изпитната работа (задачи с подробни отговори) ще остане почти същата като през предходните години.

при което:

• общият брой задачи ще намалее от 40 на 34;


• максималният първичен резултат ще намалее от 64 на 60;


• Задачи № 9 и 17 (отношение между органични и неорганични вещества) вече няма да се оценяват с един първичен резултат, а с два.

УПОТРЕБА в историята - малки промени в системата за оценяване

През 2017 г. изпитът по история ще бъде почти напълно идентичен с миналогодишните варианти. Въпреки това ще има промени в системата за оценяване: „цената“ на две задачи ще се увеличи от един основен резултат на два:

• 
  задача номер 3(избор на термини, свързани с определен исторически период);


• 
  задача номер 8(избор на липсващи изрази от списъка с предложени опции).

Освен това ще бъдат изяснени формулировката и критериите за оценка на задача No 25 (есе, посветено на един от историческите периоди).

Единен държавен изпит по информатика и ИКТ през 2017 г. - без компютри, без промени

Структурата и технологията на ППО по информатика и ИКТ през 2017 г. ще отговарят напълно на изпитния модел от 2016 г. За използването на компютри от изпитваните също не се говори – въпреки че тази идея (отчитайки спецификата на предмета – абсолютно логична) се обсъжда активно, тазгодишните абитуриенти отново ще трябва да работят с традиционни форми.

Когато се подготвяте за изпита, не трябва да губите от поглед някои характеристики на контролните и измервателни материали:

• задача No 27 е дадена в два варианта, единият от които е по-опростен и се оценява на 2 точки, вторият - на 4;


• за да напишете програмата в задача 27, можете да използвате всеки език за програмиране по избор на проверяващия.

УПОТРЕБА в географията: малки промени в системата за оценяване

Няма да се правят корекции в материалите за тестове по география през 2017 г., но "тежестта" на отделните задачи ще се промени: максималният резултат за четири задачи ще бъде увеличен, а за още четири - намален.

И така, от един основен резултат до два, цената на задачи № 3, 11, 14 и 15 ще се увеличи (всички - за определяне и избор от списъка с правилни твърдения).

От две точки до една "намаля" следните задачи:

• 
  9 (настаняване на населението на Русия, работа с картата),


• 
  12 (разграничаване между верни и неверни твърдения за градското и селското население);


• 
  13 (география на транспорта, промишлеността и селското стопанство на Русия);


• 
  19 (износ и международен транспорт).

Максималният първичен резултат остава непроменен - ​​47.

Официална информация за промени в полагането на Единния държавен изпит-2017

Всички официални документи, свързани с полагането на изпита, се публикуват незабавно на уебсайта на Федералния институт за педагогически измервания (FIPI). Там е публикувана и обобщена таблица с промените, но за да получите пълно впечатление за „новите тенденции“ в изпитващата компания, това не е достатъчно - информацията в таблицата е много кратка и се отнася само за фундаментални промени.

За да сте наясно с всички подробности за полагането на изпита през 2017 г. „от първа ръка“, можете също:

• 
  запознайте се с проектите на KIM USEтекущата година и внимателно проучете структурата на изпитната работа;


• 
  изучаване на методически препоръки за учителитесъставено в края на 2016 г. – детайлно се анализират типичните грешки на миналогодишните абитуриенти и се „сдъвкват” и обосновават планираните промени.