• скала за преизчисляване на основния резултат за попълване на изпитната работа за 2020 г. в оценка по петобална скала;
• скала за преизчисляване на основния резултат за попълване на изпитната работа за 2019 г. в оценка по петобална скала;
• скала за преизчисляване на първичния бал за попълване на изпитната работа през 2018 г. в оценка по петобална скала;
• скала за преизчисляване на първичния бал за изпълнение на изпитната работа през 2017 г. в оценка по петобална скала;
• скала за преизчисляване на първичния бал за изпълнение на изпитната работа през 2016 г. в оценка по петобална скала;
• скала за преизчисляване на първичния бал за изпълнение на изпитната работа през 2015 г. в оценка по петобална скала;
• скала за преизчисляване на първичния бал за изпълнение на изпитната работа през 2014 г. в оценка по петобална скала;
• скала за преизчисляване на първичния бал за изпълнение на изпитната работа през 2013 г. в оценка по петобална скала.

Промени в демонстрационните версии на OGE по география

През 2013 г. имаше намали общия брой задачи от 31 на 30и съотношението се промениброят на задачите с избор на отговори, с кратки и подробни отговори: съответно 18, 9 и 3.

През 2014 г. в демо версия на OGE по географияБеше съотношението се промениброят на елементите с множествен избор, кратки и дълги отговори: съответно 17, 10 и 3 и включена задачада провери разбирането на основните географски понятия и термини и способността да използва придобитите знания за решаване на практически задачи.

През 2015 г. в демо версията на OGE по география е промененасамо формуляр за запис на отговорв задачи с избор на отговори: отговорът стана необходимо да се запише цифра с номера на верния отговор(не е оградено).

AT демо версия на OGE 2016 по географияв сравнение с демонстрацията от 2015 г няма съществени промени. Промененосамо ред на последователносттаняколко задачи от част 1.

AT демо версии на OGE 2017 - 2019 по географияв сравнение с демонстрацията от 2016 г нямаше промени.

AT демо версия на OGE 2020 по географияВ сравнение с демонстрацията от 2018 г., следното промени:

• беше последователността на мисията е променена;
• беше формата за отговор е промененав задачи (2, 3, 14, 15, 21, 22, 24, 26);
• беше включва мини-тест от три задачи (27–29)за тестване на способността за работа с текст с географско съдържание;
• максимален резултатза цялата работа намаленот 32 до 31.

Спецификация
контролно измервателни материали
за главния държавен изпит през 2017 г
по география

1. Назначаване на КИМ за ОГЕ- да оцени степента на общообразователна подготовка по география на завършилите IX клас на общообразователните организации за целите на държавното окончателно атестиране на завършилите. Резултатите от изпита могат да се използват при записване на ученици в специализирани гимназиални паралелки.

OGE се провежда в съответствие с Федералния закон на Руската федерация от 29 декември 2012 г. № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“.

2. Документи, определящи съдържанието на КИМ

3. Подходи към подбора на съдържание, развитието на структурата на КИМ

Всяка версия на KIM 2017 включва задачи, които проверяват нивото на познаване на съдържанието на всички основни раздели на курса по география за основно училище и изпълнението на основните изисквания за нивото на завършилите.

4. Свързване на изпитния модел на OGE с KIM USE

Значителна част от задачите на KIM за OGE са подобни по вид на задачите, използвани в изпитната работа на USE.

За разлика от Единния държавен изпит, в КИМ за ОГИ се отделя повече внимание на постигането от учениците на изискванията, насочени към практическото приложение на географските знания и умения. Също така е важно за OGE да провери формирането на способност за извличане и анализ на данни от различни източници на географска информация (атласни карти, статистически материали, диаграми, медийни текстове).

5. Характеристика на структурата и съдържанието на КИМ

Изпитната работа се състои от 30 задачи. Задачите проверяват знанията, които са в основата на географската грамотност на учениците, както и способността за прилагане на знания и умения в контексти, съответстващи на основните раздели на училищния курс по география.

Работата съдържа 27 задачи с кратък отговор, от които: 17 задачи с отговор под формата на една цифра, 3 задачи с отговор под формата на дума или фраза, 7 задачи с отговор под формата на число или поредица от числа; 3 задачи с подробен отговор, в които трябва да запишете пълен и разумен отговор на поставения въпрос.

6. Разпределение на КИМ задачите по съдържание, проверени умения и методи на дейност.

Подготовката за изпита по география включва няколко задължителни стъпки. На първо място, трябва да се запознаете с демонстрациите.

Официалният уебсайт на FIPI публикува демо версии на Единния държавен изпит на KIM за текущата година, тук можете да намерите и демо версии от предходни години.

Демо версия на изпита по география 2018 с отговори от официалния сайт на FIPI

Вариант на задача + отговори	Изтеглете демо
Спецификация	демо вариант geo ege
Кодификатор	кодификатор

Промени в KIM USE 2018 по географски признак в сравнение с KIM 2017

Няма промени в структурата и съдържанието на KIM.

Максималният резултат за задача 4 е увеличен на 2. Максималният резултат за задача 7 е намален на 1. Максималният първичен резултат не се е променил.

Структура на КИМ

Изпитната работа на ЕГЭ 2018 по география се състои от две части, включващи 34 задачи.

Част 1 съдържа 27 задачи с кратък отговор.

Част 2 съдържа 7 задачи с подробен отговор.

За попълване на изпитната работа по география са предвидени 3 часа (180 минути).

Отговорите на задачите от част 1 (1–27) се записват като число, поредица от числа или дума (фраза).

Подходи към подбора на съдържание, развитието на структурата на KIM USE 2018 по география

Съдържанието и структурата на контролно-измервателните материали по география се определят от необходимостта от постигане на целта на единния държавен изпит: обективна оценка на качеството на обучение на лицата, усвоили образователните програми на средното (пълно) общо образование, за диференцирането им по отношение на нивото на подготовка и конкурсен подбор в институциите за средно и висше професионално образование.

Съдържанието на KIM USE по география се определя от изискванията за нивото на обучение на завършилите, фиксирани във федералния компонент на държавните стандарти за основно общо и средно (пълно) общо образование по география. Изборът на съдържанието, което да се проверява в изпитната работа на USE през 2018 г., се извършва в съответствие с раздела „Задължително минимално съдържание на основни образователни програми“ на федералния компонент на държавните стандарти за основно общо и средно (пълно) общо образование по география.

Този документ подчертава основните раздели от училищния курс по география, които са взети като основа за открояване на блокове съдържание, които трябва да бъдат проверени в USE.

Източници на географска информация

Земна природа и човек

световно население

световна икономика

Природоуправление и геоекология

Региони и страни по света

География на Русия

Работата проверява както познанията за географските явления и процеси в геосферите и географските особености на природата на населението и икономиката на отделните територии, така и способността за анализ на географската информация, представена в различни форми, способността за прилагане на географската знания, придобити в училище за обясняване на различни събития и явления от ежедневието.

Броят на задачите, с които се проверяват знанията по отделни раздели от учебния курс по география, се определя, като се вземе предвид значимостта на отделните елементи от съдържанието и необходимостта от пълно покриване на изискванията за нивото на подготовка на завършилите. В изпитната работа се използват различни по вид задачи, чиито форми осигуряват адекватността им на проверяваните умения.

Спецификация
контролно измервателни материали
за главния държавен изпит през 2018 г
по география

1. Назначаване на КИМ за ОГЕ- да оцени степента на общообразователна подготовка по география на завършилите IX клас на общообразователните организации за целите на държавното окончателно атестиране на завършилите. Резултатите от изпита могат да се използват при записване на ученици в специализирани гимназиални паралелки.

OGE се провежда в съответствие с Федералния закон на Руската федерация от 29 декември 2012 г. № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“.

2. Документи, определящи съдържанието на КИМ

3. Подходи към подбора на съдържание, развитието на структурата на КИМ

Всяка версия на KIM 2018 включва задачи, които проверяват нивото на познаване на съдържанието на всички основни раздели на курса по география за основно училище и изпълнението на основните изисквания за нивото на завършилите.

4. Свързване на изпитния модел на OGE с KIM USE

Значителна част от задачите на KIM за OGE са подобни по вид на задачите, използвани в изпитната работа на USE.

За разлика от Единния държавен изпит, в КИМ за ОГИ се отделя повече внимание на постигането от учениците на изискванията, насочени към практическото приложение на географските знания и умения. Също така е важно за OGE да провери формирането на способност за извличане и анализ на данни от различни източници на географска информация (атласни карти, статистически материали, диаграми, медийни текстове).

5. Характеристика на структурата и съдържанието на КИМ

Изпитната работа се състои от 30 задачи. Задачите проверяват знанията, които са в основата на географската грамотност на учениците, както и способността за прилагане на знания и умения в контексти, съответстващи на основните раздели на училищния курс по география.

Работата съдържа 27 задачи с кратък отговор, от които: 17 задачи с отговор под формата на една цифра, 3 задачи с отговор под формата на дума или фраза, 7 задачи с отговор под формата на число или поредица от числа; 3 задачи с подробен отговор, в които трябва да запишете пълен и разумен отговор на поставения въпрос.

6. Разпределение на КИМ задачите по съдържание, проверени умения и методи на дейност.

Средно общо образование

География

Демо версия на USE-2019 по география

Предлагаме на вашето внимание анализ на USE демо версията за 2019 г. по география. Този материал съдържа обяснения и подробен алгоритъм за решение, както и препоръки за използването на справочници и ръководства, които може да са необходими при подготовката за изпита.

География. ИЗПОЛЗВАНЕ-2019. Анализ на задачите на изпитната работа

Упражнение 1

(„Определяне на местоположението на обект по неговите географски координати“). 1 точка

Тип 1.Град Арлит има географски координати 18° 44′ с.ш. 7° 23′ и.д Определете в кой щат се намира този град.

В тази задача и в други задачи, в които се предлага да се определи държавата, на чиято територия се намира градът, е необходимо да се използва картата на света, предлагана за KIM:

За да се определи местоположението на обект по неговите географски координати, трябва да се намери пресечната точка на паралела (ширина, посочена в задачата) и меридиана (дължина, посочена в задачата), на които се намира обектът.

Важно е да не бъркате паралелите с меридианите, северната ширина с южната и западната дължина с източната. Трябва да се помни, че географската ширина на картата се измерва от екватора (обозначен на фигурата с римската цифра I), на север (на фигурата по-горе) от екватора, северната ширина се брои, на юг - югът. Географската дължина се измерва от нулевия (Гринуич) меридиан (посочен на фигурата с числото II). Географската дължина се измерва от 0 до 180°. На изток (вляво) от нулевия меридиан до 180 ° се измерва източната дължина, на запад - западната.

Паралелите и меридианите на тази карта са начертани на всеки 20°. В един градус има 60 минути, което означава, че паралелът е 18º 44′ N. ще премине малко на юг от паралела 20º 44′ с.ш. , меридиан 7° 23′ и.д - между меридиана Гринуич (виж фигурата) и меридиана 20º E.

Паралел 18º 44′ с.ш и меридиан 7° 23′ и.д се пресичат на територията на щата Нигер. Така че град Арлит се намира на територията на тази държава.

Тип 2. Град Сосновоборск има географски координати 56º 07′ N.L. 93º 20′ и.д Определете на територията на кой субект на Руската федерация се намира този град.

В тази задача се предлага да се определи субектът на Руската федерация, на чиято територия се намира градът, посочен в задачата, което означава, че за да изпълните тази задача, трябва да използвате карта на административно-териториалната структура на Русия. (виж фиг. 2). Важно е да се разбере местоположението на паралелите и меридианите на картата на Русия.

Паралелите на картата на Русия са изобразени под формата на дъги, описани около Северния полюс. Меридианите са прави линии, излизащи от Северния полюс. На тази карта се чертаят паралели и меридиани на всеки 10 градуса.

Начертаваме меридиана 93º 20′ E на картата. (на изпита това може да се направи с молив по линията директно върху картата на приложението) и паралел 56º 07′ N.L.

Задача 2

Тип 1

(Разбиране на моделите на промяна на атмосферното налягане с надморската височина.)

В точките, посочени на фигурата с числа, едновременно се извършват измервания на атмосферното налягане. Подредете тези точки в ред на повишаване на атмосферното налягане (от най-ниското до най-високото).

Атмосферното налягане намалява с височината, така че най-ниското налягане ще се наблюдава в точка 3, а най-високото в точка 2.

Отговор: 312.

Тип 2

(Разбиране на моделите на промяна на температурата на въздуха с надморската височина.)

На метеорологични станции 1, 2 и 3, разположени на склона на планината на различни височини, измерванията на температурата на въздуха са направени едновременно. Получените стойности са показани в таблицата. Подредете тези метеорологични станции в ред на увеличаване на надморската височина (от най-ниската към най-високата).

Запишете получената последователност от числа в таблицата.

Температурата на въздуха намалява с височината, което означава, че метеорологична станция 3 е разположена на най-ниската надморска височина, а метеорологична станция 2 е разположена на най-високата.

Отговор: 312.

Тип 3

(Разбиране на моделите на промяна на относителната влажност на въздуха в зависимост от неговата температура.)

В точки 1, 2 и 3 се измерват едновременно температура и относителна влажност на въздуха. Получените стойности са показани в таблицата. Подредете тези точки в ред на повишаване на абсолютната влажност в тях (от най-ниската към най-високата).

Запишете получената последователност от числа в таблицата.

Колкото по-висока е температурата на въздуха, толкова повече водна пара може да съдържа, така че при постоянна температура относителната влажност на въздуха ще се увеличава с увеличаване на съдържанието на водна пара (абсолютна влажност). Отговор: 321.

Задача 3

(Проверява се познаването на примери за рационално и ирационално управление на природата, разбиране за въздействието на човешката икономическа дейност върху природата):

При изпълнение на тази задача е важно да се разберат разликите между рационалното (допринасящо за опазването на природните ресурси и опазването на околната среда) управление на природата от ирационалното.

Някои примери за двата типа са показани в таблицата по-долу.

рационално	ирационално
залесяване	пресушаване на блатата в горното течение на реките
водоснабдяване за рециклиране	изсичане на дървета в горното течение на реките
интегрирано използване на суровини	създаване на купища
пълно извличане на суровини	оран на девствена почва
мелиорация	молова сплав дърво
защитни горски пояси	(надлъжна) оран на склонове
почистване на гората от мъртва дървесина, ниви от камъни, речни корита от отломки и др.	използване на тежка селскостопанска техника
терасиране на наклон	изгаряне на свързан нефтен газ
капково напояване	изграждане на водноелектрически централи на равнинни реки
преобразуване на ТЕЦ от въглища в природен газ
Използването на възобновяеми енергийни източници в електроенергийната индустрия
Използване на свързан нефтен газ (ПНГ) като гориво за топлоелектрически централи или като химическа суровина.
използване на вторични суровини (метали, отпадъчна хартия)
Използване на производствени отпадъци за производство на полезни продукти

Примерна задача 3 (1)

Кои от следните твърдения са верни? записвам числапод които са изброени.

1. Пример за неустойчиво управление на околната среда е производството на гранулиран желязо от металургични отпадъци.
2. Изграждането на електроцентрали, използващи възобновяеми енергийни източници, допринася за ограничаване на емисиите на въглероден диоксид в земната атмосфера.
3. Създаването на големи водоеми води до промяна в режима на реките.
4. Пример за нерационално управление на природата е използването на възобновяеми енергийни източници в електроенергийната индустрия.
5. Пример за рационално управление на природата е засаждането на защитени пояси в степната зона.

В горния въпрос правилно отговор: 235.

Примерна задача 3 (21)

Кое от следните е пример за неустойчиво управление на околната среда? записвам числа, при което са посочени примери за рационално природосъобразно управление.

1. създаване на малки водноелектрически централи на малки реки за снабдяване с енергия на отдалечени населени места.
2. надлъжна оран на склонове
3. прекомерно напояване в сухи райони
4. рециклиране на водоснабдяването на предприятията
5. производство на биогориво от отпадъци от дървообработващата промишленост

Отговор: ___________________________.

Създаването на малки водноелектрически централи позволява, използвайки възобновяем източник на енергия, да се откаже от използването на дизелови инсталации, използващи изкопаеми горива, така че това е пример за рационално управление на околната среда.

Оран по склонове е пример за неустойчиво управление на природата, тъй като води до създаване на жлебове, през които дъждовната вода бързо се стича надолу по склона, разяждайки почвата - възниква водна ерозия на почвата.

Прекомерното напояване в сухите райони води до засоляване на почвите и намаляване на плодородието им, така че това е пример за нерационално управление на природата.

Използването на системи за водоснабдяване с рециклиране позволява напълно да се елиминира изхвърлянето на отпадъчни води във водните обекти, така че това е пример за рационално управление на околната среда.

Използването на отпадъци от дървообработващата промишленост за производство на биогориво е пример за управление на околната среда, тъй като е използването на възобновяем енергиен източник.

правилен отговор: 23.

Задача 4

(Проверява се познаването и разбирането на основните процеси и явления в геосферите, владеенето на географска терминология)

Пример 1

Прочетете текста по-долу с липсващи няколко думи. Изберете от предложения списък с думи, които искате да вмъкнете на мястото на пропуските.

зона на тундрата

Естествената зона на тундрата се намира на север от природната зона на тайгата. Границата между тях е начертана по изотермата на юли + 10 °C. Атмосферните валежи на територията на зоната падат _______________ (A), отколкото в естествената зона на тайгата, влагата е прекомерна. Ниски температури на въздуха _______________ (Б) развитието на климата на дървесната растителност. Тундрово-глеевите почви имат ______________(B) съдържание на хумус.

единведнъж.

Лист с думи:

1. Повече ▼
2. пречат
3. по-малко
4. къс
5. насърчаване
6. Високо

Таблицата по-долу изброява буквите, които представляват липсващите думи. Напишете в таблицата под всяка буква номера на думата, която сте избрали.

	НО	Б	AT

В зоната на тундрата валежите са по-малко, отколкото в зоната на тайгата, развитието на дървесната растителност се възпрепятства от ниски температури на въздуха, в условия на малко количество растителна постеля и излугване на продуктите от тяхното разлагане на хумус в почвата от почва.

Правилен отговор: 124.

Пример 2

Прочетете текста по-долу, в който липсват редица думи (фрази). Изберете от предложения списък с думи (фрази), които искате да вмъкнете на мястото на пропуските.

Територията на Русия се намира главно в _____________ (А) ширини. Европейската част на страната е повлияна от Атлантическия океан, което обуславя активната _____________ (В) дейност с чести промени на метеорологичните условия. Централните райони на Сибир имат рязко континентален климат, а крайните източни райони на страната имат _____________________ (B).

Изберете последователно една дума (фраза) след друга, като вмъкнете думи (фрази) от списъка в необходимата форма в пропуските. Моля, имайте предвид, че има повече думи (фрази) в списъка, отколкото е необходимо, за да попълните празнините. Всяка дума (фраза) може да се използва само веднъж.

Списък с думи (фрази):

1. антициклоничен
2. арктически
3. умерено
4. мусонен
5. пасат
6. циклоничен

	НО	Б	AT

По-голямата част от територията на нашата страна се намира в умерените ширини. Честата промяна на метеорологичните условия, посочена в текста, може да бъде свързана само с активността на циклоните. Далечният изток се намира в района на мусонния климат. Правилен отговор: 364.

Задача 5

(Познаването и разбирането на моделите на разпределение на температурите на въздуха и валежите на Земята и в Русия, се проверява позицията на картата на климатичните зони)

Пример 1

Подредете следните градове в ред на повишаване на средната дългосрочна температура на въздуха за най-студения месец, като се започне от града с най-ниска температура на въздуха.

1. Ростов на Дон
2. пермски

Запишете получената последователност от числа в таблицата.

При изпълнение на тази и подобни задачи трябва да се помни, че континенталността на климата на територията на нашата страна се увеличава от северозапад на югоизток, следователно през зимата средните месечни температури на въздуха на територията на нашата страна намаляват при движение в тази посока и се увеличават при движение на североизток.запад. Ако не си спомняте позицията на картата на градовете, посочени в заданието, тогава можете приблизително да я определите, като използвате политическата и административната карта на Русия от референтните материали на KIM. (виж задача 1)

правилен отговор: 321.

Пример 2

Установете съответствие между точката, отбелязана на картата на света, и климатичната зона, в която се намира: за всеки елемент от първата колона изберете съответния елемент от втората колона.

	НО	Б	AT

правилен отговор: 321.

Задача 6

(Проверява се разбирането на закономерностите на промяна в дължината на деня и позицията на Слънцето над хоризонта на различни географски ширини в зависимост от сезона)

Подредете следните паралели в ред на увеличаване на дневните часове на 1 юни, като започнете с паралела с най-късата дължина на деня.

1. 40º с.ш
2. 10º ю.ш
3. 30º ю.ш

Запишете получената последователност от числа в таблицата.

При изпълнение на тази и подобни задачи е важно да запомните, че на екватора продължителността на деня винаги е равна на дължината на нощта, докато през летните месеци в Северното полукълбо продължителността на деня се увеличава с отдалечаване от екватора и намалява в южната. През зимата връзката е обратна.

правилен отговор: 321.

Подредете следните паралели в ред на увеличаване на дневните часове на 1 юни, като започнете с паралела с най-кратка продължителност.

1. 55° ю.ш ш.
2. 35° ю.ш ш.
3. 15° ю.ш ш.

Запишете получената последователност от числа в таблицата.

Юни е лято в южното полукълбо и продължителността на деня се увеличава с отдалечаване от екватора.

правилен отговор: 321.

Задача 7

(Проверява се познаването на географската номенклатура: позициите и относителните позиции на най-големите и значими географски обекти)

Установете съответствие между залива и неговото обозначение на картата на света:
За всеки елемент от първата колона съпоставете съответния елемент във втората колона.

Запишете в таблицата избраните числа под съответните букви.

	НО	Б	AT

правилен отговор: 241.

Подредете изброените части на Световния океан от запад на изток в реда, в който са разположени на картата на света, като започнете от най-западния.

1. Арабско море
2. бенгалски залив
3. Гвинейския залив

Запишете получената последователност от числа в таблицата.

правилен отговор: 312.

Задача 8

(Проверяват се познанията и разбирането на характеристиките на демографската ситуация и показателите за стандарта на живот на населението в страни с различни нива на социално-икономическо развитие)

Пример 1

Подредете изброените държави във възходящ ред на средната продължителност на живота на населението, като започнете от страната с най-ниска стойност на този показател.

1. Република Конго
2. Великобритания
3. Бразилия

Запишете получената последователност от числа в таблицата.

При поемането на тази и подобни задачи е важно да се помни, че най-ниският стандарт на живот е характерен за африканските страни, а най-високият – за икономически развитите страни от Северна Америка, Европа, Австралия и Япония.

Отговор: 132

Пример 2

Подредете изброените държави във възходящ ред на индикатора за естествен прираст на населението (на 1 хил. жители), като започнете от страната с най-ниска стойност на този показател.

1. Канада
2. Нигерия
3. Финландия

Запишете получената последователност от числа в таблицата.

При изпълнение на тази и подобни задачи трябва да се помни, че най-ниските темпове на естествен прираст на населението са характерни за повечето страни от Западна Европа. В САЩ, Канада и Австралия те са по-високи, отколкото в Западна Европа. Най-високите нива са характерни за развиващите се страни, но в повечето страни от Азия и Латинска Америка тези нива са малко по-ниски, отколкото в развиващите се страни в Африка.

правилен отговор: 312.

Задача 9

(Проверява се познаването и разбирането на географските особености на разпределението на населението на територията на Русия и света.)

Пример 1

Кои три от следните региони на Русия имат най-висока средна гъстота на населението? Запишете в таблица числа

1. Република Коми
2. Тулска област
3. Забайкалски край
4. Република Бурятия
5. Свердловска област
6. Ростовска област

За изпълнение на такива задачи е необходимо да се представи позицията на картата на Русия на основната ивица на населено място. Чрез представянето на позицията на тези региони на картата може да помогне политическата и административната карта на Русия от справочните материали на KIM (вижте задача 1) - трябва да определите кои от тях са в рамките на основната зона на селище.

правилен отговор: 256.

Пример 2

Кои три от следните държави имат най-висока средна гъстота на населението? Запишете в таблица числапод които са изброени тези държави.

1. Виетнам
2. Канада
3. Индонезия
4. Либия
5. Монголия
6. Германия

правилен отговор: 136.

Задача 10

(Проверява се познаването и разбирането на особеностите на структурата на икономиката на страните с различни нива на социално-икономическо развитие.)

Установете съответствие между страна и диаграма, показваща разпределението на нейното икономически активно население по сектори на икономиката: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

Запишете в таблицата избраните числа под съответните букви.

	НО	Б	AT

При изпълнение на подобни задачи е достатъчно да се помни, че най-високият дял на заетостта в селското стопанство е характерен за най-слабо развитите страни, а най-нисък за най-високо развитите.

Отговор: 321.

Задача 11

(Проверява се познанието и разбирането на характеристиките на природата, населението и икономиката на най-големите страни в света)

Прочетете текста по-долу, в който липсват редица думи (фрази). Изберете от предложения списък с думи (фраза), които искате да вмъкнете на мястото на пропуските.

Франция

Франция е една от най-икономически развитите страни в света и една от лидерите на страните от Европейския съюз. В чужда Европа страната е първа по територия и ___________ (А) по население.

Страната има находища на различни полезни изкопаеми, като боксити, железни и цинкови руди, въглища. Разработването им (с изключение на урановите руди) обаче вече е спряно и страната внася практически всички необходими индустриални суровини.

Страната има модерна диверсифицирана икономика. Характерна особеност на френската индустрия е доминирането на __________ (B). Франция произвежда голямо разнообразие от селскостопански продукти. Страната е един от световните лидери в производството не само на лозарски продукти, но и на зърно, както и продукти като _____________ (B)

Изберете последователно една дума (фраза) след друга, като мислено вмъквате думи (фрази) от списъка в необходимата форма в пропуските. Моля, имайте предвид, че има повече думи (фрази) в списъка, отколкото е необходимо, за да попълните празнините. Всяка дума (фраза) може да се използва само единведнъж.

Списък с думи (фрази):

1. първо
2. второ
3. Захарна тръстика
4. захарно цвекло

Таблицата по-долу показва буквите, които обозначават липсващите думи (фрази). Напишете в таблицата под всяка буква номера на думата (фраза), която сте избрали.

	НО	Б	AT

Изпълнението на задачи от този тип изисква включването на знания за характеристиките на населението и икономиката не само на отделно емитираните страни, но и знания по темите „Население на света“ и „Световна икономика“ В колона А верният отговор е 2, тъй като Германия е най-голямата страна в Европа по население. В колона Б верният отговор е 4, тъй като Франция е единствената страна в света, в която повече от 80% от електроенергията се произвежда в атомни електроцентрали. В колона Б верният отговор е 6, тъй като Франция е световен лидер в производството на тази конкретна умерена култура.

правилен отговор: 246.

Задача 12

(Проверява се познанието за най-големите градове (градове-милионери) на Русия)

Кои три от следните руски градове имат най-голямо население? Запишете в таблица числапод които са посочени тези градове.

1. Рязан
2. Казан
3. Твер
4. Самара
5. Новосибирск

Сред изброените градове Казан, Самара и Новосибирск са градовете на милионерите. От изброените градове в Русия тези градове имат най-голямо население.

правилен отговор: 246.

Задача 13

(Проверява се познаването на географските особености на местоположението на основните отрасли на селското стопанство, промишлеността и транспорта в Русия.)

Пример 1

Кои три от следните региони на Русия са основни производители на царевица за зърно? Запишете в таблица числа, под който са посочени тези региони.

1. Република Карелия
2. Белгородска област
3. Воронежска област
4. Тюменска област
5. Краснодарски край
6. Република Тива

Царевицата дава добри добиви при топъл (с висока сума от активни температури) климат и плодородни почви. Такива условия съществуват в Централна Русия и Кубан.

правилен отговор: 235.

Пример 2

Изберете от предложения списък три града, които са основни центрове на цветната металургия. Окръжете съответните числа и ги запишете в таблицата.

1. Норилск
2. Череповец
3. Владимир
4. Красноярск
5. Хабаровск
6. Братск

За изпълнение на тази и подобни задачи е необходимо да се проучат добре най-големите центрове за производство на алуминий, мед и никел с помощта на атласни карти. (за други задачи ще са необходими познания за центровете на черната металургия, химията, целулозно-хартиената промишленост и др.)

правилен отговор: 146.

Задача 14

(Проверява се познанието и разбирането на характеристиките на природата, населението и икономиката на големите географски региони на Русия и природните и икономически зони)

Прочетете текста по-долу с липсващи няколко думи. Изберете от предложения списък с думи, които искате да вмъкнете в пропуските.

Географски особености на природата на европейския север на Русия

По-голямата част от областта е разположена в природната зона ________________ (А), която се характеризира с подзолисти почви. Средните температури на въздуха през юли варират от +8 °С на север до +18 °С в южната част на региона. Средните температури на въздуха през януари на територията на областта варират от -8 °С до -18 °С: те стават по-ниски при движение __________________ (B)

Средната годишна сума на валежите __________________ (B) до 850 mm в подножието на Урал.

Изберете последователно една дума след друга, като мислено вмъквате думи от списъка в необходимата форма в пропуските. Моля, имайте предвид, че в списъка има повече думи, отколкото е необходимо, за да попълните празнините. Всяка дума може да се използва само единведнъж.

Таблицата по-долу показва буквите, които обозначават липсващите думи (фраза). Напишете в таблицата под всяка буква номера на думата, която сте избрали.

Списък с думи (фрази):

1. се увеличава
2. намалява
3. тайга
4. тундра
5. изток
6. запад

Таблицата по-долу показва буквите, които обозначават липсващите думи (фрази). Напишете в таблицата под всяка буква номера на думата (фраза), която сте избрали.

	НО	Б	AT

В зоната на тундрата има само малка част от района, разположен отвъд Арктическия кръг, следователно в колона А верният отговор е 3, при движение на изток климатът става по-континентален, следователно в колона Б верният отговор е 5. Сумата количеството на валежите по наветрените склонове винаги е по-голямо, отколкото в съседните равнини, така че в колона B верният отговор е 1.

правилен отговор: 351.

Задача 16

(Проверява се способността да се определят и сравняват по статистически данни тенденциите на развитие на различни социално-икономически процеси и явления)

Въз основа на анализа на данните в таблицата по-долу посочете областите
в който в периода от 2013 до 2015 г. се наблюдава годишен ръст на промишленото производство. записвам числа, под който са посочени тези региони.

Динамика на обемите на промишленото производство
(в % спрямо предходната година)

Отговор: ___________________________.

При изпълнение на тази и подобни задачи трябва да се отбележи, че всички данни в таблицата се сравняват с предходната година. Ако стойността на индикатора е по-малка от 100, това показва спад, намаляване, намаляване на производството. Ако индикаторът е повече от 100, тогава говорим за растеж, увеличение на производството.

Данните за регионите Брянск и Белгород надхвърлят 100%, което означава постоянно увеличаване на обемите на производството.

Данни за Мурманска област през 2013 и 2014 г по-малко от 100%, което означава намаляване на производствените обеми.

Данните за Ярославска област през 2013 г., по-малко от 100% спад. Това означава, че през тази година обемът на промишленото производство е по-малък от 2012 г., няма ръст

правилен отговор: 23.

Задача 17

(Способността за извличане на информация от карти, които използват метода на изолиния, е тествана.)

Използвайки картата, сравнете стойностите на средните многогодишни минимуми на температурата на въздуха в точките, посочени на картата с числа 1, 2 и 3. Подредете точките в ред на увеличаване на тези стойности.

Средни дългосрочни минимуми на температурата на въздуха (в °С)

Запишете получената последователност от числа в таблицата.

За да се сравнят температурите в посочените точки, е необходимо да се определи от изотермите (линии на еднакви температури) в коя посока намаляват или нарастват. Тази карта показва, че в точка 1 температурата е приблизително -38 °C, в точка 2 - -53 °C, в точка 3 - -46 °C. Най-ниската от тези температури е -53°C, а най-високата -38°C. Правилен отговор: 231.

Задача 18

(Проверява се познаването на столиците на страните по света, столиците на републиките на Руската федерация и административните центрове на териториите и регионите на Руската федерация.)

Установете съответствие между субекта на Руската федерация и нейния административен център: за всеки елемент от първата колона изберете съответния елемент от втората колона.

Запишете в таблицата избраните числа под съответните букви.

	НО	Б	AT

При изпълнение на подобни задачи е необходимо познаване на политическата и административната карта на Руската федерация.

правилен отговор: 324.

Задача 18

(Проверява се познаването на географските особености на местоположението на най-важните индустрии, селското стопанство и транспорта в света.)

Кои три от следните страни са големи производители на петрол?

1. Холандия
2. Швеция
3. Китай
4. Швейцария
5. Мексико

Запишете в таблицата числата, под които са посочени тези държави.

За да изпълнявате тази и подобни задачи, трябва да познавате най-големите производители на петрол в света. Това са Русия, Саудитска Арабия, САЩ, Китай, Канада, Иран, Ирак, Мексико, Кувейт и ОАЕ. Бразилия, Венецуела, Нигерия, Катар, Ангола, Норвегия и Алжир също са сред основните производители на петрол.

правилен отговор: 246.

Освен това е необходимо да се познават основните производители и износители на природен газ, въглища, железни и медни руди, боксит, големи производители на такива селскостопански продукти като пшеница, царевица, ориз, кафе, чай, памук, захарно цвекло, захарна тръстика .

Задача 20

(Способността да се определят разликите в зоналното време на територията на Русия се тества.)

В съответствие със Закона за връщане към „зимно“ часово време от 26 октомври 2014 г. в страната са установени 11 часови зони (виж картата). Отправната точка за изчисляване на местното време на часовите зони е московско време - времето на II часова зона.

Самолетът излетя от Москва (II часова зона) за Волгоград (III часова зона) в 10:30 ч. московско време. Прогнозното време на полета е 1 час 30 минути. Колко часа ще бъде във Волгоград, когато самолетът кацне? Запишете отговора си като число.

Отговор: ___________________________ ч.

Картата показва, че часовата разлика между часовите зони на Москва и Волгоград е +1 час. Това означава, че самолет, излитащ от Москва в 10.30 ч., ще кацне във Волгоград в 12.00 ч. московско време или в 13.00 ч. Волгоградско местно време.

правилен отговор: 13 часа.

Задача 21

(Проверява се способността да се идентифицират и сравняват тенденциите на развитие, социално-икономическите и процеси и явления от различни източници на информация.)

Пример 1

Използвайки данните от диаграмите, определете стойността на миграционния прираст (загубата) на населението на Амурска област през 2015 г. Запишете отговора в числа.

РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА БРОЯ НА МИГРАНТИТЕ ПО ОСНОВНИ ПОТОЦИ ДВИЖЕНИЕ през 2015г.

Отговор: ___________________________ хиляди души.

Ръстът на миграцията е разликата между броя на пристигналите в региона за постоянно пребиваване от регионите на Русия и от други чужди страни и броя на напусналите. В този случай това ще бъде равно на (8,8 + 3,8) - (13 + 3,4) = -3,8. Важно е правилно да запишете отговора в листа за отговори в съответствие с инструкциите:

Пример 2

Използвайки данните в таблицата, определете с колко цената на стоките, изнесени от Краснодарския край за страни извън ОНД, надвишава цената на стоките, изнесени от Краснодарския край за страните от ОНД през 2015 г.

Запишете отговора под формата на число (според модела, посочен в инструкциите за извършване на работата).

Външна търговия на Краснодарския край по групи държави през 2015 г

Отговор: ___________________________ милиона долара

Стойността на изнесените стоки е посочена в колоната "износ". За да разберете колко цената на стоките, изнесени от Краснодарския край за страни извън ОНД, надвишава цената на стоките, изнесени от Краснодарския край за страните от ОНД, през 2015 г. е необходимо да извадите 420 от 5856.

правилен отговор: 5436.

Задача 22

(тества се способността да се определя и сравнява наличността на ресурси на отделни страни и региони по света)

Пример 1

Използвайки данните в таблицата по-долу, сравнете богатството на обработваемата земя на страните. Подредете страните в ред на увеличаване на ресурсите.

Запишете получената последователност от числа в таблицата.

За да се определи ресурсната наличност на обработваема земя, е необходимо да се раздели площта на обработваемата земя във всяка страна на броя на жителите. Най-ниската стойност ще бъде получена за Бразилия, а най-високата стойност за Австралия.

правилен отговор: 321.

Пример 2

Използвайки данните в таблицата, сравнете наличността на ресурсите на страните с петрол. Подредете държавите във възходящ ред на техния индекс на наличност на ресурси, като се започне от държавата с най-ниска стойност на този индекс.

Запишете получената последователност от числа в таблицата.

За да се определи ресурсната наличност на всеки вид минерали, е необходимо да се раздели стойността на запасите на всяка страна на стойността на производството. Най-ниската стойност ще бъде получена за САЩ и Нигерия.

правилен отговор: 321.

Задача 23

(Проверява се познаването на последователността от етапи от геоложката история.)

Следното мнемонично правило ще ви помогне да запомните тяхната последователност:

геоложки периоди	мнемонично правило
Да сеембриони	Да севсеки
Ореддовик	Оотличен
ОТ ilur	ОТстудент
д ewon	дтрябва да
Да сеарбон (въглища)	Да сезадушавам се
Пхм	Пелмени.
Tриас
Палеоген	П rinesi
Хеоген
Хкватернерен	Хебурек.

Пример

Подредете изброените периоди от геоложката история на Земята в хронологичен ред, като се започне от най-ранния.

1. камбрийски
2. Палеоген
3. триас

Запишете получената последователност от числа в таблицата.

правилен отговор: 132.

Задача 24

(Способността да се определи страната по нейното кратко описание се тества въз основа на подчертаване на основните й географски характеристики.)

Пример

Идентифицирайте страната по нейното описание.

Тази страна няма сухопътни граници с други държави. Това е конституционна монархия. Собствените минерални ресурси са малко, почти всички минерални суровини са вносни. Въпреки високия дял на възрастните хора, страната разполага със значителен човешки капитал - население от над 125 милиона души, а висококвалифицираната работна сила създава добри възможности за икономическо развитие.

Отговор:_________________ .

Фактът, че страната няма сухоземни граници означава, че се намира на остров (архипелаг). Островните държави, които са конституционни монархии под формата на управление, са Бахрейн, Япония и Обединеното кралство. Нито Бахрейн, нито Обединеното кралство обаче не се вписват по отношение на населението. Освен това Бахрейн има свои значителни запаси от нефт и газ, а Обединеното кралство има граница с Ирландия. Следователно това е описание на Япония.

правилен отговор:Япония.

Задача 25

(Способността за определяне на региона на Русия според краткото му описание се тества въз основа на подчертаването на основните му географски характеристики.)

Важно е внимателно да се анализират характеристиките, посочени в условието, като последователно се изключват възможните отговори.

Пример

Определете региона на Русия чрез неговото кратко описание.

Територията на този регион се измива от водите на две морета. Съществена характеристика на икономическото и географското положение е липсата на железопътна комуникация с други региони на страната. Няколко туристи са привлечени тук от възможността да разгледат уникалните природни обекти, включени в списъка на ЮНЕСКО за световно наследство.

Отговор:_________________ .

На картата (можете да използвате карта от референтни материали (вижте задача 1) е ясно, че териториите на редица региони на Русия се измиват от водите на две различни морета. Но само Камчатската територия и Магаданската област все още нямат железопътни връзки с други региони на страната.Магаданската област се измива само от едно море, а на територията й няма обекти, включени в списъка на ЮНЕСКО за световно наследство.

правилен отговор:Камчатски край.

Задачи 26–28 се изпълняват с помощта на картата, дадена във варианта на KIM.

Задача 26

(Способността за определяне на разстояния с помощта на скала е тествана.)

Определете на картата разстоянието на земята по права линия от извора до къщата на горския. Закръглете резултата до най-близките десетки метри. Запишете отговора си като число.

Отговор: ___________________________ м.

Измерваме разстоянието на картата от къщата на горския до извора с линийка. Полученият резултат (2,7 см). Мащабът на тази карта е 1 см 100 м (може да бъде различен при задачи от различни опции). Умножаваме 2,7 по 100 и получаваме отговора.

правилен отговор: 270.

За да се измери азимута на картата, е необходимо да се начертае линия, успоредна на посока север-юг през началната точка на посоката, която ще се определи. След това, също през точката, начертайте линия, свързваща точката и обекта, към който искате да определите азимута. И след това с помощта на транспортир измерете получения ъгъл (азимут), като се има предвид, че азимутът винаги се брои по посока на часовниковата стрелка.

Задача 27

(Проверява се възможността за определяне на азимути според плана на терена и топографската карта.)

Азимут - ъгълът, образуван в дадена точка или на картата между посоката на север и всеки обект и се брои по часовниковата стрелка. Измерванията на азимута върху карти се извършват с помощта на транспортир.

Така че, ако обектът е строго на север от точката, където се намира наблюдателят, тогава азимутът към него ще бъде 0 °, на изток - 90 °, на юг - 180 °, на запад - 270 °. Азимутите могат да имат стойности от 0° до 360°. За да се измери азимута на картата, е необходимо да се начертае линия, успоредна на посока север-юг през началната точка на посоката, която ще се определи. След това, също през точката, начертайте линия, свързваща точката и обекта, към който искате да определите азимута. И след това с помощта на транспортир измерете получения ъгъл (азимут), като се има предвид, че азимутът винаги се брои по посока на часовниковата стрелка. Важно е да запомните, че ако обектът се намира в западното полукълбо (ъгълът между северната посока и обекта е обърнат), азимутът ще бъде повече от 180 градуса:

Пример

Определете на картата азимута от извора до къщата на горския. Запишете отговора
като число.

Отговор: ___________________________ град.

правилен отговор: 270.

Задача 28

(Изграждане на релефен профил.)

За да изградите релефен профил на картата, определете височината на всеки хоризонтал и разстоянието между хоризонталите.

Пример

Изградете профил на терена по линията A-B. За да направите това, прехвърлете основата за конструиране на профила в лист за отговори № 2, като използвате хоризонтален мащаб 1 см 50 м и вертикален мащаб 1 см 5 м. Посочете позицията на пружината върху профила с „ Х".

Мащабът на картата в задачата е 1 см 100 м. Това означава, че хоризонталният мащаб на профила е два пъти по-голям от мащаба на картата. Следователно, след измерване на разстоянието между контурните линии на картата, те трябва да бъдат удвоени при прехвърляне в профила. Хоризонтите на картата се чертаят на всеки 5 м, а при изграждане на профил е необходимо да използвате мащаб от 1 см 10 м. Това означава, че контурите на профила ще се маркират на всеки 0,5 см. Разстоянието на картата между точки A и B са 4 см. По условие хоризонталната скала е два пъти по-голяма, следователно дължината на основата на профила ще бъде 8 см. Когато прехвърляте основата на профила в листа за отговори, трябва внимателно да разгледате какви точки на височина А и Б са показани). Според височината на подписаните контури е ясно, че територията от точка А (до извора) първо намалява, след това се издига и след това отново намалява до точка Б. Необходимо е да се гарантира, че общата посока на релефа се променя на картата съвпада с показаната в профила. Колкото по-близо са хоризонталите, толкова по-стръмен е наклонът.

Правилен отговор

Задачи 29

(Тества се способността да се обясняват различни природни и социално-икономически обекти, процеси и явления)

В тези задачи се изисква да се посочат две причини за това или онова явление.

Пример 1

По бреговете на океаните по правило падат повече валежи, отколкото във вътрешността на континентите. Въпреки това, на атлантическото крайбрежие на Южна Африка в тропическите ширини, средните годишни валежи са много ниски. Посочете две причини за това явление.

Основните причини, възпрепятстващи образуването на облаци и валежи по атлантическото крайбрежие на Южна Африка, са студеното течение, преминаващо по крайбрежието и преобладаването на високо атмосферно налягане през цялата година.

При някои задачи в позиция 29 се изисква да се установи верига от причинно-следствени връзки:

Пример 2

Учените анализираха данни от наблюдения на нивото на водата в Нил, които се провеждаха в Кайро от 622 г. сл. Хр. Тези данни са сравнени с периоди на вулканична активност в древността, информация за която учените са получили от резултатите от изследване на ледените ядра в Гренландия. Оказа се, че при големи изригвания наводненията са по-слаби на Нил поради отслабването на ветровете, които носят влага от океана по това време. Ветровете отслабнаха поради по-малкото затопляне на континента през лятото.

Назовете връзките във веригата от връзки между увеличаването на съдържанието на продукти от вулканична дейност в атмосферата и намаляването на нагряването на континента, посочени на диаграмата с числа 2 и 3.

Примерен отговор на въпроси като този: Поради увеличаването на съдържанието на продукти от вулканична дейност (пепел), прозрачността на атмосферата намалява, което води до намаляване на слънчевата радиация, достигаща до земната повърхност, така че повърхността на континента се затопля по-малко.

Задача 30

(Способността за използване на географски знания и умения се тества за анализиране и оценка на различни територии от гледна точка на връзката на природни, социално-икономически, създадени от човека обекти и процеси. Това могат да бъдат задачи, в които трябва да дадете проста географска прогноза или чрез логически разсъждения да определите територия или обект със свойства, посочени в условието.)

Пример 1

Фигурата показва профил, начертан през остров в Тихия океан по паралела на 20° южна ширина. В коя от точките, отбелязани на профила с буквите A, B, C и D, ще падне най-голямо количество валежи? Посочете две причини в подкрепа на отговора си.

В тропическите ширини преобладават пасатите, които духат от югоизток в южното полукълбо. Те ще донесат валежи от океана до източното крайбрежие на острова. Колкото по-високо се издига въздухът по планинския склон, който ветровете срещат по пътя си, толкова повече въздухът ще се охлажда и толкова повече валежи ще паднат. Това означава, че по-голямата част от валежите ще паднат в точка Б.

На първо място, Слънцето ще се издигне над хоризонта в точка А, която се намира на изток от точка В, разположена на същия паралел с него (Слънцето изгрява по-рано на изток), но по-близо до екватора, отколкото точка В, разположена с точка А на същия меридиан (през август продължителността на дните в южното полукълбо намалява с разстоянието от екватора).

Задача 31

(Способността за оценка и сравняване, според статистически данни, ролята на селското стопанство в различните страни е тествана )

Пример

Използвайки данните в таблицата по-долу, сравнете дела на населението, заето в селското стопанство, и дяловете на селското стопанство в общия БВП на Израел и Иран. Направете извод за това коя от тези страни селското стопанство играе по-голяма роля в икономиката. За да обосновете отговора си, запишете необходимите цифрови данни или изчисления.

Социално-икономически показатели за развитието на Израел и Иран през 2016 г

Моля, имайте предвид, че дяловете на населението, заето в селското стопанство в страните, са посочени в таблицата в съответната колона в „Структура на заетостта на населението“, а дяловете на селското стопанство в общия БВП на Израел и Иран трябва да бъдат изчислени независимо чрез разделяне на показателя за БВП, генериран в селското стопанство на показател за общ БВП. Да се ​​сравнят дялове означава да се посочи в коя държава делът е по-голям. Изглежда очевидно, че 16 е повече от едно, но ако не го запишете, може да загубите резултат от заданието. Отговорът на задачата може да бъде написан така:

Делът на населението, заето в селското стопанство в Иран (16%) е по-висок от този в Израел (1%), а делът на БВП, създаден в селското стопанство в Иран (10%), също е по-висок от този в Израел (2,3%). Следователно селското стопанство играе по-голяма роля в иранската икономика, отколкото в израелската икономика.

Задача 32

(Задачи за определяне на географската дължина на точка според нейното слънчево време или за определяне на географското разстояние между географските обекти според тяхната географска ширина)

Пример 1

Определете географската дължина на точката, ако е известно, че в 22 часа слънчево време меридианът е 30 ° W. местното слънчево време в него е 01:00 на следващия ден. Запишете решението на проблема.

Един час разлика във времето съответства на разлика от 15° на дължина.

Времева разлика от 30°W меридиан е 3 часа, така че разликата в дължината е: 15° x 2 = 45°

Времето в точката е по-голямо от времето на меридиана 30°E, което означава, че точката се намира на изток от 15°E меридиана.

Отговор: 15°E

Пример 2

От кораб, разположен в точка с координати 13° с.ш. 73° W, беше получено радио съобщение за неизправност на двигателя. Какво е разстоянието (в км) до повредения кораб ще ремонтира корабът от пристанището Риоача
(11° N 73° W), ако е известно, че корабът ще следва меридиана, а корабът с увреждания ще остане в същата точка, от която е предадено съобщението? Закръглете отговора си до най-близкото цяло число. Запишете решението на проблема.

Средногодишно население, души

Няма данни

Естествен прираст на населението, хора, стойност на показателя за годината

Няма данни

Задача 33

Използвайки данните в таблицата, определете темпа на естествен прираст на населението (в ‰) през 2017 г. за Саратовска област.

При изчисляване използвайте индикатора за средногодишно население. Запишете решението на проблема. Закръглете резултата до най-близката десета от ppm.

За решаването на тази задача е необходимо стойността на показателя за естествен прираст за 2017 г. -10150 да се раздели на 12 471 105; -10150: (12471105:1000) = -4,107474. Тъй като е необходимо да се определи стойността на индикатора в ‰ (на 1 хил. души), е много важно да не забравяме да разделим стойността на средногодишното население, посочено за 2017 г., на 1000. В резултат на разделянето, ние вземете -4,107474 и закръглете резултата до десети ppm Правилен отговор: -4,1‰. Не забравяйте да запишете всичките си изчисления. Ако не, резултатът ще бъде намален.

Задача 34

Както естественото движение на населението, така и миграцията оказват забележимо въздействие върху населението на съставните образувания на Руската федерация. След като анализирате данните в таблицата, определете стойността на миграционния прираст (загубата) на населението на Саратовска област през 2017 г. Запишете решението на проблема.

Тази задача се решава в две стъпки. Първо, установяваме колко се е променило населението на региона през желаната година. Тъй като в тази задача се изисква да се определи индикаторът за 2017 г., е необходимо да се извади стойността на населението към 1 януари 2017 г. от стойността на населението към 1 януари 2018 г.:

2 462 950 – 2 479 260 = –16310

Тази стойност е сборът от естествения и миграционния (механичен) прираст на населението през 2017 г. Следователно, за да се установи миграционния прираст, е необходимо да се намери разликата между тази стойност и естествения прираст, посочен в таблицата:

-16310 - (-10150) = -6160. Така миграционният прираст на населението възлиза на -6160 души (загубата от миграция е 6160 души).