রাশিয়ান ভাষায় বাচ্চাদের জন্য কাজগুলি। "রাশিয়ান ভাষায় বিনোদনমূলক কাজ" প্রবন্ধবাদী উপাদানগুলির একটি নির্বাচন। যুক্তি, চিন্তাভাবনা, স্মৃতির বিকাশ

প্রোগ্রামটি এন.এ. দ্বারা নির্মিত বুনিয়াদি নীতিগুলির উপর ভিত্তি করে is ফেডোসোভা। প্রোগ্রামটির বিষয়বস্তুটি শিশুর সাধারণ বিকাশের লক্ষ্যে হয়, যার মাধ্যমে রাশিয়ান ভাষার সফল অধ্যয়নের জন্য একটি শক্ত ভিত্তি তৈরি হয়।

ডাউনলোড:

পূর্বরূপ:

প্রোগ্রামটির লক্ষ্য হ'ল সন্তানের ব্যক্তিত্বের সর্বাত্মক বিকাশ, তার মানসিক ক্ষমতা এবং সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপ গঠন, তার দৃষ্টিভঙ্গি, বুদ্ধি এবং ব্যক্তিগত গুণাবলীর বিকাশ।

নিম্নলিখিত কাজের সমাধান দ্বারা এই লক্ষ্যের অর্জনটি সহজতর হয়েছে:

1. কথা বলা এবং শোনার দক্ষতার বিকাশ;
2. নিজের কথা এবং অন্যের বক্তৃতায় শব্দটির প্রতি আগ্রহ এবং মনোযোগের বিকাশ;
3. সক্রিয়, নিষ্ক্রিয়, সম্ভাব্য শব্দভাণ্ডার সমৃদ্ধকরণ; ভাষার ব্যাকরণগত কাঠামোর বিকাশ, সন্তানের বক্তৃতার অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে সুসংগত বক্তব্যের দক্ষতা;
4. ভাষার ইউনিটগুলির সাথে পরিচালনার ক্ষমতার বিকাশ: শব্দ, বর্ণমালা, শব্দ, বাক্যাংশ, বাক্য;
5. ভিজ্যুয়াল-আলংকারিকের বিকাশ এবং মৌখিক-যৌক্তিক চিন্তাধারার গঠন, সিদ্ধান্তগুলি আঁকার ক্ষমতা, তাদের রায়কে দৃstan়তর করে তোলা;
6. স্মৃতিশক্তি, মনোযোগ, সৃজনশীলতা, কল্পনা, চিন্তাভাবনার পরিবর্তন;
7. সাধারণ শিক্ষাগত দক্ষতার বিকাশ: একটি দলে কাজ করার দক্ষতা, আলাপচারিতা, শেষ পর্যন্ত যা শুরু হয়েছে তা নিয়ে আসা; মনোযোগ সহকারে, একাগ্রতার সাথে কাজ;
8. চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে ধারণার প্রসার, সন্তানের জীবন অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে বাস্তবতার ঘটনা।

তাদের মাতৃভাষা শেখানোর প্রস্তুতিতে, শিশুরা গল্প, রূপকথার গল্প, চক্রান্ত এবং বিষয়গুলির চিত্রের সাথে পরিচিত হয়। তারা প্রশ্নের উত্তর দিতে শিখে এবং পাঠ্যগুলির পাঠ্য বিষয়বস্তু সম্পর্কে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে, তারা যা পড়েছে তা পুনর্বিবেচনা করে, হৃদয় দিয়ে শিখে নেওয়া কবিতাগুলি স্পষ্টতই পড়ে। তারা চিত্রের উপর ভিত্তি করে রূপকথার গল্প এবং গল্প রচনা করে।

শিল্পকর্মের সাথে পরিচিত হওয়ার এবং তাদের সাথে কাজ করার প্রক্রিয়ায়, পূর্বপুলারদের বৌদ্ধিক ও নৈতিক-নান্দনিক শিক্ষা পরিচালিত হয়, পার্শ্ববর্তী জীবনের ঘটনাগুলির প্রতি তাদের মানসিক প্রতিক্রিয়াশীলতা বিকাশ লাভ করে।

বাচ্চারা সংলাপমূলক এবং একাকী বক্তব্য রাখে। তারা স্পষ্টরূপে কথা বলতে শিখেন, টেনশন ছাড়াই, তাড়াহুড়ো করে ছাড়াই, প্রতিটি শব্দ স্পষ্টভাবে উচ্চারণ করে।

পড়াশোনা খেলার উপর ভিত্তি করে এবং প্রকৃতিতে ব্যবহারিক। বাচ্চার গেমগুলি যা প্রাচ্যিক ক্রিয়াকলাপগুলির আগে ঘটে তাদের বাচ্চাদের তাদের মাতৃভাষা শেখানোর জন্য প্রস্তুত করার ক্ষেত্রে বিশেষ গুরুত্ব দেয়।

স্পিচ গেমগুলি চিন্তাভাবনা, বক্তৃতা, মনোযোগ, কল্পনা বিকাশ করে। এই গেমগুলির মধ্যে রয়েছে: "আমাকে শব্দটি বলুন", "শব্দটি অনুমান করুন", "গল্পটি চালিয়ে যান", "গল্পটি চালিয়ে যান", "খেলনা সম্পর্কে বলুন" ইত্যাদি etc.

প্রাথমিক ওরিয়েন্টিং ক্রিয়া সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা তৈরি করতে, আন্দোলনের সমন্বয় বিকাশ করতে, বাচ্চাদের চিঠিপত্রের উপলব্ধি তৈরি করতে সহায়তা করে। প্রাথমিক সূচকীয় ক্রিয়া - কোনও সামগ্রীর কনট্যুর সনাক্তকরণ, বস্তুগুলিতে সাধারণ উপাদান, ছায়া গোছানো, বস্তুর নিখোঁজ উপাদানগুলি পূরণ করা, আঙুলের জিমন্যাস্টিকস ইত্যাদি

বক্তৃতাটির বিকাশ এবং উন্নতি বাচ্চাদের শব্দভান্ডারকে শক্ত করা এবং সমৃদ্ধ করার সাথে জড়িত; ব্যাকরণ ব্যাকরণগত গঠন গঠন; চিত্র থেকে পুনর্বিবেচনা এবং একটি ছবি থেকে একটি গল্প অঙ্কন।

পড়া শিখার প্রস্তুতির ক্ষেত্রে নির্দিষ্ট কিছু বিষয়ে সুসংগতভাবে কথা বলতে, বক্তব্য কী, এর উদ্দেশ্য এবং বৈশিষ্ট্যগুলি কী তা প্রাথমিক স্তরে সচেতন হওয়ার জন্য একটি প্রস্তুতি তৈরি হয়।

মৌখিক বক্তৃতার বিকাশ এবং উন্নতি।

 শব্দের মজুদকে প্রসারিত করা হচ্ছে যা বস্তু, ক্রিয়া, চিহ্নগুলি ডাকে।

 বক্তৃতায় বিভিন্ন ধরণের জটিল বাক্য ব্যবহার করার জন্য একই মূলের শব্দ গঠনের সক্ষমতা বৃদ্ধি করা।

 উপযুক্ত প্রসঙ্গে অর্থের মধ্যে শব্দগুলি সঠিকভাবে ব্যবহারের সক্ষমতা গঠন of

 শব্দের রূপক অর্থের সঠিক বোঝার গঠন।

 আপনার বক্তৃতা ভুলগুলি লক্ষ্য করার এবং সংশোধন করার ক্ষমতা শিখছেন।

 বস্তুর তুলনা, তাদের প্রয়োজনীয় বৈশিষ্ট্যগুলির হাইলাইট এবং সঠিক নামকরণ; গুণের সঠিক নাম (উপাদান, আকার, রঙ, আকার) সহ অভিধানের সমৃদ্ধকরণ।

 শিশুদের দ্বারা সাধারণকরণের শব্দের বোঝার এবং ব্যবহারের সঠিকতা এবং বক্তৃতায় তাদের সক্রিয় ব্যবহার।

 সংলাপ এবং একাকী বক্তৃতা বিকাশ।

 চিত্রের উপর ভিত্তি করে পাঠ্যের অর্থবহ, যৌক্তিক এবং ধারাবাহিক সংক্রমণ শেখানো।

 শব্দের প্রতি মনোযোগ এবং আগ্রহের শিশুদের বিকাশ, রূপকথার গল্পগুলি, কবিতাগুলি পড়ার প্রক্রিয়ায় এর আবেগময় রঙিন।

 ধাঁধা শেখা, জিহ্বা টুইস্টার; চিত্রের উপর ভিত্তি করে একটি রূপকথার গল্প পুনর্বিবেচনা।

 কোনও নির্দিষ্ট বিষয়ে আপনার নিজের জীবন থেকে পর্বগুলি সম্পর্কে সুসংগতভাবে যোগাযোগের দক্ষতার বিকাশ; পরিকল্পনা অনুসারে মৌখিকভাবে বিশ্বকে বর্ণনা করুন (ফুল, প্রাণী, পাখি, শাকসবজি, ফল, আকাশ, সূর্য ইত্যাদি)।

 বয়স্ক এবং শিশুদের মধ্যে বক্তৃতা সম্পর্কে সংবেদনশীল উপলব্ধি বিকাশ।

 প্রশ্নের উত্তর, প্রশ্ন জিজ্ঞাসা, সংক্ষিপ্ত বার্তা তৈরির ক্ষমতা।

 চিত্রের গল্প: ছবিতে কী দেখানো হয়েছে তার বর্ণনা।

 শিশুদের স্বতন্ত্র মৌখিক সৃজনশীলতার আগ্রহ, গল্প, রূপকথার গল্প, কবিতা তৈরিতে উত্সাহ দেওয়া।

পড়া শিখার জন্য প্রস্তুতি।

 সাহিত্যিক ভাষার সঠিক সাহিত্যিক উচ্চারণ, অর্থোপেপিক নিয়ম শেখানো।

 কথার শব্দ সংস্কৃতি উন্নত করা: কান এবং উচ্চারণে স্থানীয় ভাষার শব্দগুলির দ্বারা পৃথক করার ক্ষমতা।

 ফোনেটিক শুনানির উন্নতি: একটি শব্দে এই শব্দটির সাথে শব্দের নাম রাখার ক্ষমতা; একটি শব্দে শব্দ স্থান নির্ধারণ করুন।

 সন্তানের আর্টিকুলেটরি যন্ত্রপাতিটিকে শক্তিশালী করা এবং বিকাশ করা: শব্দ এবং বাক্যাংশগুলির স্পষ্ট উচ্চারণ শেখানো।

 শব্দের শুরু, শেষ এবং মাঝের দিকে হাইলাইট করা শব্দগুলি।

লেখার পাঠদানের প্রস্তুতি।

আঙুলের জন্য জিমন্যাস্টিকস ট্রেডিং নিদর্শন এবং শেডিং অবজেক্টস প্রক্রিয়ায় লেখার জন্য লেখার হাত প্রস্তুত করা; লেখার নিয়মের সাথে পরিচিতি - লেখার সময় সঠিক অবতরণের সাথে, শীটটির অবস্থানের সাথে, একটি নোটবুকে কাজ করার সময় পেন্সিল; একটি সীমাবদ্ধ জায়গায় কাজ করা শিখতে (কার্যরত লাইনে), লেখার হাতটি নীচে থেকে লাইন বরাবর, বাম থেকে ডানে সরানো; অবজেক্টের কনট্যুর এবং এর বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে পরিচিতি।

পরিকল্পিত ফলাফল।

শিশুদের সক্ষম হতে হবে:

 সমস্ত শব্দ সঠিকভাবে উচ্চারণ;

 স্পষ্টভাবে এবং পরিষ্কারভাবে শব্দ উচ্চারণ;

 নির্দিষ্ট শব্দ সহ শব্দগুলি সন্ধান করুন;

 শব্দে শব্দটির স্থান নির্ধারণ করুন;

 অর্থোপিক উচ্চারণের নিয়মগুলি পালন করুন;

 একটি নির্দিষ্ট বিষয়ে মূল শব্দের জন্য বাক্য তৈরি করুন;

 একটি সিরিজের বিভিন্ন ছবি থেকে গল্প, গল্পের গল্প রচনা;

 সমর্থিত চিত্রের উপর ভিত্তি করে রূপকথার গল্প, গল্পগুলিকে ছোট করে বলা;

 মৌলিক স্বাস্থ্যবিধি নিয়ম পালন;

 নোটবুকে পৃষ্ঠাটি নেভিগেট করুন।

থিম্যাটিক পাঠ পরিকল্পনা।

পাঠ 1.

স্কুল এবং একে অপরের সাথে পরিচিত। শিশুদের অধিকারী জ্ঞান, দক্ষতা এবং দক্ষতার সনাক্তকরণ এবং পদ্ধতিবদ্ধকরণ। "স্কুল" থিমের ধাঁধা। ফিঙ্গার জিমন্যাস্টিকস।

পাঠ 2.

খেলনা জগতে একটি যাত্রা। ধাঁধা অনুমান করা। "আমার প্রিয় খেলনা" শীর্ষক একটি গল্প আঁকছেন। এ। বার্তোর কবিতা মুখস্থ করা। ফিঙ্গার জিমন্যাস্টিকস।

পাঠ 3।

কিন্ডারগার্টেনে আছে. ধাঁধা অনুমান করা। "কিন্ডারগার্টেন" ছবির উপর ভিত্তি করে একটি গল্প আঁকেন। ফিঙ্গার জিমন্যাস্টিকস। শাসিত নোটবুকের সাথে পরিচিতি। অবতরণের নিয়মগুলির সাথে পরিচিত।

পাঠ 4।

রূপকথার মাধ্যমে ভ্রমণ। রূপকথার উপর ভিত্তি করে কুইজ। ধাঁধা অনুমান করা। আপনার প্রিয় রূপকথার নায়কদের সাথে বৈঠক। "টার্নিপ" রূপকথার মঞ্চায়ন। ফিঙ্গার জিমন্যাস্টিকস। একটি নোটবুকে কাজ করুন (চিত্রের শালগম)

পাঠ 5।

আমার প্রিয় রূপকথার গল্প। ধাঁধা অনুমান করা। আপনার প্রিয় রূপকথার রিটেলিং। ফিঙ্গার জিমন্যাস্টিকস। একটি নোটবুকে কাজ করুন (সচিত্র বুড়ি)।

পাঠ 6।

মাল্টল্যান্ড ভ্রমণ। কার্টুন কুইজ (ধাঁধা অনুমান) আপনার প্রিয় কার্টুন নায়ক সম্পর্কে একটি গল্প অঙ্কন। গেম "উইনি দ্য পোহকে সহায়তা করুন"। ফিঙ্গার জিমন্যাস্টিকস। একটি নোটবুকে কাজ করুন (উদাহরণস্বরূপ উইনি দ্য পোহ)।

পাঠ 7।

বনে ভ্রমণ। বনের গাছপালা সঙ্গে পরিচিত। ধাঁধা অনুমান করা। গেম "অতিমাত্রায় কী।" ফিঙ্গার জিমন্যাস্টিকস। একটি নোটবুকে কাজ করুন (একটি ক্রিসমাস ট্রি আঁকুন)।

পাঠ 8।

মাশরুম এবং বেরি জন্য বনে। ধাঁধা অনুমান করা। ‘মাশরুম’ কবিতাটি মুখস্থ করে নিচ্ছি। "হারানো" পেইন্টিং অবলম্বনে একটি গল্প আঁকছেন। ফিঙ্গার জিমন্যাস্টিকস। একটি নোটবুকে কাজ করুন (আমরা একটি মাশরুম আঁকি)।

পাঠ 9।

বনের প্রাণী। ধাঁধা অনুমান করা। গেম "অতিমাত্রায় কে?" একটি গল্প অঙ্কন করা - একটি চিত্র থেকে বর্ণনা (একটি কাঠবিড়ালি সম্পর্কে)। ফিঙ্গার জিমন্যাস্টিকস। একটি নোটবুকে কাজ করুন (একটি কাঠবিড়ালি আঁকুন)।

পাঠ 10।

বনের প্রাণী। ধাঁধা অনুমান করা। একটি গল্প অঙ্কন করা হচ্ছে - বর্ণনা (একটি কাঠবাদাম সম্পর্কে)। ফিঙ্গার জিমন্যাস্টিকস। একটি নোটবুকে কাজ করুন (একটি পাখি আঁকুন)।

পাঠ 11।

গ্রামে ভ্রমণ। পোষা প্রাণী ধাঁধা অনুমান। খেলা "কে অতিমাত্রায়" খেলা "বড় এবং ছোট" ফিঙ্গার জিমন্যাস্টিকস। একটি নোটবুকে কাজ করুন (একটি মুরগি অঙ্কন)।

পাঠ 12।

পোষা প্রাণী। একটি গল্প অঙ্কন করা - একটি প্রাণীর একটি ছবি থেকে বর্ণনা। ফিঙ্গার জিমন্যাস্টিকস। একটি নোটবুকে কাজ করুন (একটি কুকুর আঁকুন)।

পাঠ 13।

বন্য এবং গৃহপালিত প্রাণী। তাদের মিল এবং পার্থক্য। "ভাসকা দ্য ক্যাট" গল্পটির পুনরায় কথা বলা। ‘ভাসেঙ্কা’ কবিতাটি মুখস্থ করা হচ্ছে। ফিঙ্গার জিমন্যাস্টিকস। একটি নোটবুকে কাজ করুন (একটি বিড়াল আঁকুন)।

পাঠ 14।

বাগান এবং সবজি বাগানে। ধাঁধা অনুমান করা। গেম "অতিরিক্ত কি?" "ফসল তোলা" ছবির উপর ভিত্তি করে একটি গল্প আঁকেন। ফিঙ্গার জিমন্যাস্টিকস। একটি নোটবুকে কাজ করুন (শাকসবজি এবং ফল অঙ্কন)।

পাঠ 15।

ঘাড়ে ঘাট ভ্রমণ। ধাঁধা অনুমান করা। শব্দগুলি স্বয়ংক্রিয় করার জন্য অনুশীলনগুলি উহ ,  এইচ  ... "প্রজাপতি" কবিতাটি মুখস্থ করা হচ্ছে। ফিঙ্গার জিমন্যাস্টিকস। একটি নোটবুকে কাজ করুন (একটি প্রজাপতি আঁকুন)।

পাঠ 16।

বন জলাভূমিতে যাত্রা। ধাঁধা অনুমান করা। গেম "অতিমাত্রায় কে?" EAA এর একটি কবিতা মুখস্থ করা অল্যাব্যেভা "ব্যাঙ - হাসি"। ফিঙ্গার জিমন্যাস্টিকস। একটি নোটবুকে কাজ করুন (একটি ব্যাঙ আঁকুন)।

পাঠ 17।

নদীতে. ধাঁধা অনুমান করা। গেম "অতিমাত্রায় কে?" "ফিশিং" ছবির উপর ভিত্তি করে একটি গল্প আঁকেন। ফিঙ্গার জিমন্যাস্টিকস। একটি নোটবুকে কাজ করুন (একটি মাছ আঁকুন)।

পাঠ 18।

বিমানের মাধ্যমে ভ্রমণ। ধাঁধা অনুমান করা। ফিঙ্গার জিমন্যাস্টিকস। একটি নোটবুকে কাজ করুন (রকেট আঁকুন)

পাঠ 19।

আমরা চিড়িয়াখানায় ঘুরে দেখি। ধাঁধা অনুমান করা। গেম "অতিমাত্রায় কে?" খেলা "কোথায় থাকে?" একটি গল্প অঙ্কন - একটি ছবি থেকে একটি প্রাণী বর্ণনা। ফিঙ্গার জিমন্যাস্টিকস। একটি নোটবুকে কাজ করুন (ভাল্লুক আঁকুন)।

পাঠ 20।

কে কাজ করে। মানুষের পেশা। ধাঁধা অনুমান করা। পিতামাতার পেশাগুলি সম্পর্কে একটি গল্প আঁকেন। ফিঙ্গার জিমন্যাস্টিকস। একটি নোটবুকে কাজ করুন (আমরা একটি স্টিমার আঁকছি)।

21 পাঠ

আমার পরিবার. আপনার পরিবার সম্পর্কে একটি গল্প আঁকেন। গেমটি "অন্যদিকে কথা বলুন।" ফিঙ্গার জিমন্যাস্টিকস। একটি নোটবুকে কাজ করুন (বল আঁকুন)

পাঠ 22।

দোকানে. ধাঁধা অনুমান করা। ‘শপিং’ গল্পটির সংকলন। ফিঙ্গার জিমন্যাস্টিকস। একটি নোটবুকে কাজ করুন (খেলনা আঁকার)

পাঠ 23।

সরঞ্জাম। ধাঁধা অনুমান করা। খেলা "এক কথায় নাম"। "একটি খাওয়ানো খাল নির্মাণ করা" ছবির উপর ভিত্তি করে একটি গল্প অঙ্কন। ফিঙ্গার জিমন্যাস্টিকস। আমরা একটি নোটবুক একটি বেলচা আঁকা।

পাঠ 24

কি অলৌকিক - মেশিন? পরিবহন। খেলা "বাক্যটি সমাপ্ত করুন"। বিভিন্ন ধরণের পরিবহন সম্পর্কে একটি গল্প আঁকেন। ফিঙ্গার জিমন্যাস্টিকস। একটি নোটবুকে কাজ করুন (একটি গাড়ি আঁকুন)।

পাঠ 25।

ফুটপাতে খেলবেন না! রাস্তার নিয়মের সাথে পরিচিত। গেম "এটি হয় - এটি হয় না।" ফিঙ্গার জিমন্যাস্টিকস। একটি নোটবুকে কাজ করুন (ট্রাফিক আলো আঁকুন)।

পাঠ 26।

সার্কাস ভ্রমণ। ধাঁধা অনুমান করা। "সার্কাসে" ছবির উপর ভিত্তি করে একটি গল্প আঁকেন। গেমটি "আপনি কে ছিলেন?" ফিঙ্গার জিমন্যাস্টিকস। একটি নোটবুকে কাজ করুন (একটি জোড় আঁকুন)।

পাঠ 27।

.তু। .তু পার্থক্য। ধাঁধা অনুমান করা। লোগোরিথমিক কবিতা "শরতের পাতা", "বাতাস" ফিঙ্গার জিমন্যাস্টিকস। একটি নোটবুকে কাজ করুন (সূর্য আঁকুন)।

পাঠ 28।

বক্তৃতা কি। মৌখিক এবং লিখিত বক্তৃতা। "কুক" ছবির উপর ভিত্তি করে একটি গল্প আঁকেন। গেমটি "অন্যদিকে কথা বলুন।" ফিঙ্গার জিমন্যাস্টিকস। একটি নোটবুকে কাজ (থালা বাসন)

পাঠ 29।

বাক্যে বাক্য থাকে। একটি বাক্য শব্দ দিয়ে গঠিত। একটি বাক্যের শুরু (চিত্রের আকারে উপাধি)। খেলা "বাক্যটি সমাপ্ত করুন"। আঙুলের জিমন্যাস্টিকস (কনট্যুর বরাবর কোনও বস্তুকে ট্রেডিং, শেডিং; একটি ছোট এবং দীর্ঘ তির্যক স্টিক লেখা)।

পাঠ 30।

শব্দাবলীতে শব্দের বিভাজন। খেলা "পোস্টম্যান"। "ছোট্ট শিক্ষক" ছবির উপর ভিত্তি করে একটি গল্প আঁকেন। ফিঙ্গার জিমন্যাস্টিকস (শেডিং; নীচে গোলাকার সাথে একটি ছোট স্টিক লেখা)।

পাঠ 31।

বর্ণমালা থেকে শব্দ রচনা গেম "শব্দের উচ্চারণটি সম্পূর্ণ করুন।" প্লট ছবি "হরে ইজ বাউন্সার" এর উপর ভিত্তি করে একটি রূপকথার অঙ্কন করা। ফিঙ্গার জিমন্যাস্টিকস। একটি নোটবুকে কাজ করুন (ছায়াগুলি অবজেক্টগুলি; শীর্ষে গোলাকার সাথে একটি ছোট স্টিক লেখা)।

পাঠ 32।

শব্দের শব্দটির সাথে পরিচিতি। খেলা "কারা দেখার জন্য"। "লিটল ফটোগ্রাফার" ছবির উপর ভিত্তি করে একটি গল্প আঁকেন। ফিঙ্গার জিমন্যাস্টিকস। একটি নোটবুকে কাজ করুন (ছায়াগুলি অবজেক্টস; নীচে গোলাকার সাথে একটি দীর্ঘ কাঠি লেখা)।

পাঠ 33।

শব্দ শুনতে এবং আলাদা করতে শেখা। খেলা "টম এবং টিম" আমরা একটি রূপকথার রচনা (শুরুতে)। ফিঙ্গার জিমন্যাস্টিকস। একটি নোটবুকে কাজ করুন (ছায়াগুলি অবজেক্টস; বৃত্তাকার শীর্ষের সাথে একটি দীর্ঘ কাঠি লেখা)।

পাঠ 34

শব্দ শুনতে এবং আলাদা করতে শেখা। খেলা "টম এবং টিম" কুইজ "কে বেশি বেশি" প্লট ছবি "শীঘ্রই স্কুলে" উপর ভিত্তি করে একটি গল্প আঁকেন। ফিঙ্গার জিমন্যাস্টিকস। একটি নোটবুকে (শেডিং অবজেক্টস) কাজ করুন।

1. শিলালিপিটি বোঝাও কথায় বিভক্ত করে।

বেজমুকিনেটনাউকি।

"ছাড়া" শব্দটি আলাদাভাবে কেন লেখা হয়েছিল? প্রমান কর.

2. গোপন শব্দ এবং বাক্য .

ক) 5 অক্ষরের শব্দটি সমাধান করুন। শব্দটি খুলে ফেলুন:

আপেল | - প্রথম শব্দ থেকে তৃতীয় ব্যঞ্জনবর্ণ।

চেরি | (…… ..)? - ২ য় শব্দ থেকে তৃতীয় ব্যঞ্জনবর্ণ।

বরই | - তৃতীয় শব্দ থেকে 1 ম স্বর।

নাশপাতি | - চতুর্থ শব্দ থেকে 1 ম ব্যঞ্জনবর্ণ।

তরমুজ | - 5 ম শব্দের 1 ম স্বর।

(বুক)

3 শব্দ সহ কৌশল।

একটি ক্যাটফিশকে কি একটি গরুতে পরিণত করা যেতে পারে? আপনি এটি করতে পারেন: সোম-হাউস-ডল-ভোল। আপনি একবারে একটি করে অক্ষর পরিবর্তন করতে পারেন এবং মধ্যবর্তী শব্দটির উপস্থিতি থাকতে হবে।

রূপান্তর: পেঁয়াজ ক্যান্সার (পেঁয়াজ-বার্নিশ ক্যান্সার)

ময়দা নদী (ময়দা-হাত-নদী)

বাগানের রস (বাগান-আদালত-দুশ্চরিত্রা রস)

কোক মাক (কোক-আস-মাক)

কুম বলদ (কুম-কে-কল-বল)

শিশুকে অবশ্যই এই কাজটি সম্পন্ন করতে হবে না, তবে এটি একটি লক্ষ্য নিয়েই করা উচিত। উদাহরণস্বরূপ: একটি স্ট্রিসে একটি স্ট্রেসটিতে স্ট্রেসটিতে স্ট্রেসটিতে স্ট্রাইস বিহীন স্বররেখা আঁকুন; বা জোড়যুক্ত ব্যঞ্জনবর্ণের জন্য বর্ণচিহ্নগুলি আন্ডারলাইন করুন।

4 . কাজটি : প্রতিটি শব্দ থেকে, কেবল প্রথম শব্দের পাঠ্য শব্দটি তৈরি করুন:

1) গাড়ি, ব্রেক (লেখক)

2) কান, সংস্থা, দানি (কো-রো-ভি)

3) দুধ, spawning, তেলাপোকা (মো-না-তা)

4) বাকল, লোটো, বক্সার (মো-নো-টা)

5) ভেড়া, ক্ষত, স্নানের পরিচারক (বা-রা-নিষিদ্ধ)

5 . কাজটি : প্রতিটি শব্দ থেকে, দ্বিতীয় শব্দের শব্দটি নিয়ে একটি শব্দ গঠন করুন:

1) নাইটিঙ্গেল, সিলিং (লো-টু)

2) সাপ, ফ্রেম (আই-মা)

3) বোতাম, হাতুড়ি, লাভা (মাথা)

4) তিরস্কার, গ্রেডবেরি, টিনা (কোর-জি-না)

5) টার্ন, পোরোশা, খাদের (ভো-রো-না)

6. কাজটি: প্রতিটি শব্দ থেকে শেষ সিলেবলস নিন, একটি নতুন শব্দ তৈরি করুন:

1) আসবাবপত্র, একটি বন্দুক (লিনেন)

2) খড়, সময়, আটকে (কা-রা-স্ট্র্যান্ড)

3) শিয়াল, কাঁটা, পুস্তিকা (স্ব-বিমান)

4) পুলওভার, কোট, টিকিট (সত্য ফ্লাইট)

5) দুধ, রিলে, লাগে (কো-লে-তাই)

6) রজন, টিয়ার, নিন (লা-জা-রেট)

7. কাজটি : প্রতিটি শব্দ থেকে, যে কোনও সিলেলেবলের একটি নিন যাতে আপনি শব্দটি পান:

1) প্লেট, ছবি, ময়ূর (প্লাস-টি-লিন)

2) রাখাল, বাঁধ, শিবির (পাস-টি-লা)

3) বুট, প্যারাসুট, কল্পনা (সা-রা-ফ্যান)

4) মাওয়ার, ফ্রস্ট, পাইলট (স্ব-বিমান)

5) আটা, স্ট্যু, সোফা (কারা-ভ্যান)

)) মানচিত্র, ওয়েব, ফলক (কার্ড-টিআইএন)

7) জল, রাস্তা, নমুনা, সাইন (জল থেকে জল)

8. ম্যাট্রিওশকার কথা।

ক) ডেটাগুলির মধ্যে শব্দগুলি সন্ধান করুন এবং সেগুলি লিখুন। প্রস্তাবিত শব্দের উদাহরণ:

বিজয় (ঝামেলা, খাবার, হ্যাঁ)

ঝুড়ির মালা

চপ্পল মেশিন

বিছানা টেবিল মিস্টার

ফিশিং রড বেণী

জেলে কাঁপুনি

বৃষ্টিপাত পরমাণু

ফুটে উঠেছে রাবার

খ) শব্দটিকে দুটি সংক্ষেপে বিভক্ত করুন।

উদাহরণস্বরূপ: দিগন্ত = বার্ন + ছাতা শীর্ষ = ____ + _______

সাইপ্রেস = _____ + _____ মুকুট = _____ + ______

গজেল = _____ + _____ ফাইবার = _____ + ______

সেল = _____ + ______ ব্যান্ড = _____ + ______

গ) শব্দটি থেকে একটি বর্ণ মুছে ফেলুন। এটি কোনও শব্দের শুরুতে, মাঝখানে বা শেষে হতে পারে। বাকী অক্ষরগুলিতে একটি নতুন শব্দ গঠন করা উচিত।

স্পার্ক - ক্যাভিয়ার

রেজিমেন্ট গরম

opeালটি লাল

স্ক্রিন ভিনেগার

ঝামেলা বাতি

অক্টোপাস টিউটোরিয়াল

ডি) এবং এখন, বিপরীতে, চিঠিটি শব্দের শুরু এবং শেষের সাথে যুক্ত করা দরকার - আপনি অন্য কিছু পান।

উপহার | চশমা আছে | খ গোলাপ | জি

ছক | খ হাঁস | w গোঁফ | খ

বল | f বাষ্প | to fur | সঙ্গে

অলসতা | ওহ গেল | বেতার | প্রতি

9 ... অনুগ্রহ এবং লগারিদম .

আনাগ্রামগুলি হ'ল অক্ষরগুলির পুনর্বিন্যাসের সাথে শব্দের সাথে আরেকটি শব্দ গঠনের ধাঁধা। লোগারিদমগুলি এমন ধাঁধা যেগুলিতে একটি চিঠি ফেলে বা যোগ করে কল্পনা করা শব্দটি পাওয়া যায়।

ক) শ্লোকগুলিতে অ্যানোগ্রাম এবং লোগারিদম।

1. আমার ছায়ায় হালকা শ্বাস নিচ্ছি,

আপনি গ্রীষ্মে প্রায়শই আমার প্রশংসা করেন,

তবে আমার চিঠিগুলি পুনরায় সাজান-

এবং আপনি আমার সাথে পুরো বন ফেলে দেবেন। (লিন্ডেন করাত)

২.আমি আমার দেশের একটি গাছ

আপনি আমাকে জঙ্গলের সর্বত্র খুঁজে পাবেন

তবে আমার মধ্যে সিলেবলগুলি পুনরায় সাজান -

এবং আমি জল পরিবেশন করা হবে। (পাইন পাম্প)

৩. পথে, পথে

আমি আনন্দের সাথে লাফিয়ে যাচ্ছি

এবং আমাকে শেষ থেকে পড়ুন -

আমি ছুরি তীক্ষ্ণ করব। (টাচস্টোন)

৪. আমি তারে বরাবর ছুটে যাই

আমি রাত এবং দিন

এবং শেষ থেকে তারা আমাকে পড়বে -

আমি বাঘের মতো। (টোক-বিড়াল)

৫. আমি মাটিতে শুয়ে আছি,

লোহার কাছে খিলান

তবে বর্ণগুলি পুনরায় সাজান -

আমি পাত্রের মধ্যে যাব। (স্লিপার নুডলস)

6. আমার সাথে ভূগোল

শিশুরা স্কুলে পড়াশোনা করে

চিঠিগুলির একটি আলাদা অর্ডার দিন -

এবং আপনি আমাকে বুফেতে পাবেন। (অ্যাটলাস সালাদ)

Taking. যাত্রা শুরু করার পরে, আমি রাতে একটি তারা জ্বালাই,

তবে আমি খুব তাড়াতাড়ি ম্লান

এবং "ই" "এবং" - এ পরিবর্তন করুন -

এবং আমি সবুজ গুল্মে পরিণত হব। (রকেট-রকেট)

৮. যে থালা আমি জানি,

আপনি যখন "এম" যুক্ত করবেন

আমি উড়ে যাব, আমি গুনগুন করব

সবাইকে বিরক্ত করছে। (কানে উড়ে)

9. আমি ভেঙে পড়ি, বাইরে বেরিয়ে যাচ্ছি,

আমার যা কিছু দরকার তা ধ্বংস করতে হবে।

এবং আমাকে শেষ থেকে পড়ুন -

আমি সমুদ্রের theেউয়ের পুরষ্কার। (স্ক্র্যাপ-তিল)

১০. আপনি অবাধে সমস্যার সমাধান করতে পারেন,

আমি মুখের একটি ছোট অংশ

তবে আপনি যদি আমাকে শেষ থেকে পড়েন

আপনি আমার মধ্যে কিছু দেখতে পারেন। (নাক-ঘুম)

১১. আমার গোলাপী ফল লুকিয়ে আছে

ছায়াময় পাতা

এবং অক্ষরগুলি পুনরায় সাজান -

আমি নদী হব। (বরই-ভিস্টুলা)

এবং আমরা খুব হাস্যকরভাবে waddle

তবে আমাদের "এল" sertোকান - এবং আমরা শব্দ করব

তখন বেশ মেলোডিক। (গুসলি-গিজ)

খ) আমরা অ্যানাগ্রাম রচনা করি।

শব্দটিতে বর্ণগুলির ক্রম পরিবর্তন করুন যাতে আপনি একটি নতুন পান: গ্রীষ্ম-দেহ body

কার্প - বাতিঘর -

অ্যাটলাস - ডিঙ্গি -

স্লিপার - শিয়াল -

গাড়ি - শিবির -

গ) মূল শব্দগুলি সন্ধান করুন যদি এটি জানা থাকে যে তাদের সকলের মধ্যে একই অনুমানের ব্যবস্থা করা হয়েছিল।

1) lbko 2) স্বর্গ 3) আপস 4) জরুরী 5) আরকেডিটি 6) আশ্ন্রি

(ব্লক, আরিয়া, স্টার্ট-আপ, প্রতিশোধ, creditণ, কবজা)

1) ভিসটেকো 2) ওকামডন্রি 3) লাকবুইনাক

(ফুল, কমান্ডার, স্ট্রবেরি)

10. ক্রসওয়ার্ডস।

11. রাশিয়ান ভাষায় যৌক্তিক কাজ।

তবে) ফিজেট কুকুরছানা

ঝুলকার কুকুরটির চারটি কুকুরছানা ছিল। বিম, রেক্স, শারিক এবং .... তবে চতুর্থ কুকুরছানা নিয়মিত কোথাও অদৃশ্য হয়ে যাচ্ছিল। তার নাম কি ছিল? অনুমান করে লিখুন: ববিক, বন্ধু নাকি তুজিক?

(বিম - 3 টি অক্ষর, রেক্স - 4 টি অক্ষর, বল - 5 অক্ষর, সুতরাং চতুর্থ নাম ছিল দ্রুজোক - 6 অক্ষর))

খ) কোন শব্দ?

ঘোড়া

কাঠবিড়ালি

হেজহগ

তিল

ছাগল

একটি শিয়াল

মাউস

র্যাকুন

তথ্যটি আমি পড়ছি তা অনুমান করুন। ইঙ্গিত: এটিতে দুটি সিলেবল রয়েছে, এবং বর্ণগুলির চেয়ে আরও বেশি শব্দ রয়েছে। (র্যাকুন)

কাজটি আলাদা হতে পারে। ইঙ্গিত: এটি একটি নরম সমাপ্ত শব্দ এবং এটিতে 2 টি ডিক্লেশনস ইত্যাদি রয়েছে

ভিতরে) ধারণার সাধারণীকরণ।

এক কথায় নাম: ব্যাগ, বালতি, ডাক্তার ……। (বিশেষ্য)

মজা, ভাল, এলোমেলো ... ... (ক্রিয়াবিধি)

গ্লাইডস, সবুজ, পৃথিবী ... .. (যাচাইযোগ্য শব্দগুলি

আনস্ট্রেসড স্বর)।

ছ) খেলা "সংজ্ঞা মধ্যে"।

বাচ্চাদের অবজেক্টের নাম সহ কার্ড দেওয়া হয় (উদাহরণস্বরূপ: বাস, আপেল, লেক, ক্যামোমিল ...) পরামর্শ দেওয়া হয় যে যে শিক্ষার্থী 1 মিনিটের মধ্যে একটি কার্ড নিয়েছিল সে তার অবজেক্ট সম্পর্কে বলবে যাতে সবাই বুঝতে পারে স্পিকার মানে কি। আপনি নিজের হাত দিয়ে নিজের কথা এবং অঙ্গভঙ্গি দিতে পারবেন না। পরে, আপনি সীমাবদ্ধ করতে পারেন: অবজেক্ট, নামকরণ ক্রিয়া বা কেবলমাত্র বিশেষণ সম্পর্কে কথা বলুন।

12. একটি শব্দ ছিটকানো।

প্রস্তাবিত শব্দ:

বিল্ডস সমাধান

চালানো ড্র

দেখেন লেখেন

বাচ্চাদের একে অপরের শব্দের (বা ক্রস আউট) অপসারণ করা উচিত, অন্য শব্দের মধ্যে নেই এমন শব্দের একটি বিশিষ্ট বৈশিষ্ট্যটির নামকরণ।

উদাহরণ স্বরূপ:

1) চালান - কেবল অনির্দিষ্ট আকারে এই ক্রিয়াটি।

2) আঁকুন - কেবল তার বহুবচন রয়েছে।

3) সিদ্ধান্ত নিয়েছে - বাকি কেবলমাত্র তার অতীত কাল রয়েছে,

এবং বাকিরা এখন উপস্থিত রয়েছে।

4) লিখেছেন - কেবলমাত্র তিনি 1 টি সংযুক্তি থেকে।

5) দেখে - কেবল এই ক্রিয়াটি একটি ব্যতিক্রম।

যা থেকে যায় তা হ'ল বিল্ড ক্রিয়াপদ। তবে এক্ষেত্রে নির্মূলের বিকল্পগুলি ভিন্ন হতে পারে। শিশুরা ক্রিয়াপদের বিভিন্ন চিহ্ন লক্ষ করতে পারে।

বক্তৃতাটির অন্যান্য অংশগুলির সাথেও অনুরূপ কাজ সম্ভব:

বিখ্যাত

সৎ

হাস্যকর

বিপদ

সুন্দর

দু: খিত

1) বিপদ একটি বিশেষ্য এবং অন্য সবাই

বিশেষণ

2) সুন্দর - মেয়েলি শুধুমাত্র এই বিশেষণ

সদয়

3) মজাদার - কেবল এতে অপ্রকাশ্য থাকে না

ব্যঞ্জনবর্ণ.

4) বিখ্যাত - শুধুমাত্র এই বিশেষণ রয়েছে

উপসর্গ

থাকুন: সৎ এবং দু: খিত।

এই জাতীয় কার্যভারগুলি আপনাকে সমস্ত ছাত্রদের আকর্ষণ করতে এবং অধ্যয়নযোগ্য উপাদানের একটি বিশাল পরিমাণ পুনরাবৃত্তি করতে দেয়।

উপসর্গের বানানের জন্য একদল শব্দের: d .. উড়ে গেছে, জন .. gorok, z .. চিন্তা, জন .. চিৎকার করেছে, এন..ওয়াশড, জন .. লাল, সাথে .. রাখুন।

কোড: u - 1, ই - 2, ও - 3, এ - 4

বাচ্চাদের জন্য কার্য: কেবলমাত্র অনুপস্থিত অক্ষরগুলি ক্রম অনুযায়ী লিখুন, তাদের সাথে সংখ্যা সহ এনক্রিপ্ট করুন।

শিশুদের নোটবুকে একটি নোট রয়েছে:

3, 1, 4, 3, 4, 2, 3.

এই গেমটি খুব বিভিন্ন উপায়ে ব্যবহার করা যেতে পারে। বানান বিভিন্ন হতে পারে। আপনি কেস, লিঙ্গ, সংখ্যা ইত্যাদি এনক্রিপ্ট করতে পারেন

ভিতরে)

প্রস্তাব সদস্য

সিএইচ এ এস টি টি আই আর ই এইচ আই

প্রাণী।

সর্বনাম

সংযুক্ত করুন।

ক্রিয়াপদ

বিশেষণ

বিষয়

ভবিষ্যদ্বাণী

সংজ্ঞা

11

12

13

14

15

যোগ

16

17

18

19

20

অবসন্নতা

21

22

23

24

25

-কোম আপ করুন এবং কোডের জন্য একটি প্রস্তাব লিখুন: 9, 13, 1

(শীতকালীন শীত এসে গেছে)) ব্যাকরণগত ভিত্তিটি বর্ণনা করুন।

13 প্যাটার্ন দ্বারা ওয়ার্ড .

আইন অনুসারে আপনাকে শব্দটি যুক্ত করতে হবে। বন্ধনীতে শব্দটি প্রান্তের চারপাশের শব্দ থেকে উদ্ভূত হয়েছে। 1 ম প্যাটার্নটি সমাধান করার পরে, আপনি দ্বিতীয় জোড়া থেকে একটি শব্দ পাবেন।

মাশরুম (ট্যাগ) সম্পদ

অন্ধকার (……।) পরমাণু (যেহেতু এটি "কার্ড" শব্দটি প্রথম থেকেই তারা 4,3, 2, চিঠি এবং দ্বিতীয় 2, 1 থেকে নিয়েছিল)

এরকম অনেক নিদর্শন রয়েছে:

হুক (শিশির) ক্লিভার

গ্যারেজ (... ..) তামাক (বাদ দেওয়া শব্দ "তুষারপাত")

বই (সারস) সালাদ

থ্রেশহোল্ড (… ..) ওমেলেট (গ্রোটো)

পাই (ক্ষেত্র) টিয়ার

বাজার (……) অবরোধ (শিশির)

সেল (সট) টিউলি

ঘোষণা (……) ত্রুটি (তুষার)

মোম (লাঙল) মালবাহী পশুসম্পদ (……) সামনের (উইন্ডো)

পা (নুন) চাবুক

বিরতি (……) স্টেপ্প (পথ)

আপনি তাদের দীর্ঘ সময়ের জন্য তালিকাভুক্ত করতে পারেন, সেইসাথে যে কার্যগুলি দেওয়া যেতে পারে।

14. শব্দ খেলা .

প্রথমটি শেষ করতে এবং দ্বিতীয়টি শুরু করতে বন্ধনীগুলিতে একটি শব্দ প্রবেশ করান। বন্ধনীতে পয়েন্ট রয়েছে বলে একটি শব্দে অনেকগুলি অক্ষর রয়েছে।

ওবি (... ..) কা (চা)

আমি (……।) খাঁটি (শক)

প্রাইস (... ..) ইয়া (ফ্রেট)

অপো (……) খ (টেবিল)

আমি (……।) আন (বার)

বেজ (……) অপ (মোট)

সুইয়ার (... ..) নিক (স্প্রুস)

পে (……।) ওল (রস)

কাজগুলি: - ফোনেটিক বিশ্লেষণ করুন

- হাইলাইট হাইলাইট

- সম্পর্কিত শব্দ চিন্তা করুন

- স্কিম অনুসারে একটি শব্দ মডেল করুন:

লিখুন নির্দিষ্ট অক্ষর দিয়ে শুরু করে শব্দের সাথে যতগুলি সম্ভব বাক্য। সদস্য এবং বক্তৃতা অংশ দ্বারা এই বাক্য বিশ্লেষণ।

বি ____ y ​​_______ f ________ খ ________।

______ থেকে _______ n ________ থেকে ______ পর্যন্ত।

____ ই _______ l ________ থেকে ________ পর্যন্ত।

দেওয়া হয় শব্দ: লেখক, কমরেড, মোটর, বিলিয়ার্ড।

প্রতিটি শব্দ থেকে, কেবলমাত্র প্রথম শব্দাংশটি নিন এবং ফলাফলটি লিখুন (অ্যাও-টু-মো-বিল)।

শব্দগুলি দেওয়া হয়: ফসল কাটা, কেন, মালী।

প্রথম শব্দটি থেকে প্রথম শব্দটি, দ্বিতীয়টি দ্বিতীয়টি এবং তৃতীয়টি থেকে তৃতীয়টি গ্রহণ করুন। (ইউ-চে-নিক) শব্দটি লিখুন আপনি একটানা যেকোন সিলেবল নিতে পারেন এবং বিভিন্ন শব্দ দিতে পারেন।

15. শব্দ এবং বাক্য পুনরুদ্ধার .

ক) পিগলেট সহায়তা করুন।

পিগলেট সমস্যায় পড়েছে। তিনি একটি চিঠি লিখেছিলেন, তবে এটি জলে ভেসে গেছে। পিগলেটের চিঠিটি পুনরুদ্ধার করুন।

"এসপি..এস..টি .., পি..এম..জি..টি ..! এম..আই ডি..এম জেড..টি..পি..ল .. ভি..ডি ..!

আমি বি..ডিতে আছি ..!

P..t..ch..k। "

যেহেতু বানানের মূল অংশটি স্বরযুক্ত, তাই এই জাতীয় কাজগুলি প্রচুর নিয়মের পুনরাবৃত্তি সম্ভব করে।

খ) সাইনবোর্ডগুলি।

একদিন শহরটিতে একটি হারিকেন আঘাত হানে। তিনি দোকানগুলি থেকে চিহ্নগুলি ছিঁড়ে ফেললেন এবং অন্যের ব্যক্তিগত চিঠিগুলি ছিঁড়ে ফেললেন। নামগুলি পুনরুদ্ধার করুন।

MEB..L .. CW..TY

BREW .. DE… .কে…। ওবিইউ…।

গ) আপনি শব্দ হওয়ার আগে, তবে অনুপস্থিত অক্ষর সহ। একটি বিন্দু একটি বর্ণের সাথে মিলে যায়। শব্দগুলো লিখুন.

মি। ... ... ডিজে চ। ... ... চ

ভিতরে. ... ... ... ... d খ। ... ... ... ... টি

এইচ। ... গ

২) রহস্যময় পত্র।

একটি ড্যাশ নির্দেশ করে যে একটি চিঠি এখানে অনুপস্থিত। আপনি কি শব্দ পেতে পারে?

------ এএইচ এ

------ এ ওয়াই কে এ

মজাদার ব্যাকরণ

বিষয়: হিসিং zি-শি, চ-স্কু, চু-স্কু এর বানান।

একটা শব্দ বল.

বিড়াল আমাদের ছাদে থাকে,

এবং পায়খানা লাইভ ... ... (ইঁদুর)

পেট্রল ছাড়া যাবে না

বাস নেই, না…। (গাড়ি)

সিলেবল থেকে শব্দ তৈরি করুন।

LY CHA PRU MA NA SHA KRY ZHI SHI CHI SHA NIK CHA RO KA VSTR

3.শব্দগুলো লিখো:… .সায়,… .কা,… .নিক,… বন্দুক, ভিস্ট্রে…, পাই…, চা…, তু .., পেয়ে .., রো ..

4... এই কবিতাগুলিতে ঝি-শি, চা-শাচা, চু-শচুর সমন্বয়ে 12 টি শব্দ রয়েছে। এই শব্দগুলি কি?

সামান্য রিডস পেগ করুন,

নিঃশব্দে হ্রদ স্ফীত।

প্রতিচ্ছবি এতে বাস:

মেঘগুলি হ্রদে ভাসছে,

পাইন বোরন, যেন জীবিত,

মাথা নিচু করে ডোজিং করছে।

সিগল কেটলি গরম করেছে,

আমি আটটি সাগলকে আমন্ত্রণ জানিয়েছিলাম:

- চায়ের জন্য সব আসুন!

কত সিগল, উত্তর!

পাইক হ্রদে থাকত,

তিনি নীচে ব্রাশ,

আমি অতিথিদের জন্য বাঁধাকপি স্যুপ রান্না করেছি,

তিনি ছোট ভাইদের সাথে চিকিত্সা করেছিলেন।

5. কোষ পূরণ করুন.

এফ

এবং

এফ

এবং

এইচ

কিন্তু

এসসিএইচ

কিন্তু

এসসিএইচ

আছে

এইচ

আছে

এনএস

এবং

এফ

এবং

এইচ

কিন্তু

থ

সঙ্গে

এনএস

এনএস

প্রতি

কিন্তু

এল

প্রতি

এবং

ডি

ও

আর

Cross. ক্রসওয়ার্ডস।

1

2

3

4

অনুভূমিকভাবে:

তারা রেগে যায় না, তবে গোঁফ ঘুরিয়ে দেয়, চুপ করে থাকে না, এবং তারা একটি কথাও বলে না, তারা যায়, তবে তারা বকবে না। (ক্লক)

হতাশ, ভ্রূকুচি করা, অশ্রুতে পড়ে যাওয়া - কিছুই অবশিষ্ট থাকবে না CL (ক্লাউড)

এটি তার লেজ, টুথিকে ঝাপটায় এবং ছাল দেয় না। (পাইক)

জন্তুটি আমাকে বহন করেছিল, কিন্তু এটি লোকদের উপর পড়েছিল। (কোমল পশমলোমের কোট)

7. অ্যানাগ্রামগুলি।

নতুন শব্দ গঠনের জন্য চিঠিগুলি অদলবদল করুন

পেঁয়াজ (স্টকিং) হ্যান্ডেল (চক) শার্ট সামনের (মেশিন)

নেট (ঘন্টা) কুলুঙ্গি (টায়ার)

8. চরদা।

এস এস আমরা আপনার সমস্ত প্রস্রাব নিয়ে ছুটে যাই

Y এর সাথে - আমরা আপনার পা ভিজিয়ে দেব। (স্কি-পুডলস)

9. রেবাস।

এনএস

এল

,

এসসিএইচ,

বিষয় দ্বারা ধাঁধা:

শব্দের মূলে অশ্লীল স্বরগুলির বানান।

শব্দের মূলে ব্যঞ্জনবর্ণের বানান।

Hiি-শি, চা-স্কু, চু-স্কু সংমিশ্রণের বানান।

নরম এবং শক্ত লক্ষণগুলি ভাগ করার বানান "।

শব্দ রচনা

হিছিং বিশেষ্যগুলির পরে নরম চিহ্নটির বানান ""

স্ট্রেস দিয়ে চেক করা যায় না এমন স্ট্রেসহীন স্বরগুলির বানান ""

শব্দের মূলে অপ্রকাশ্য ব্যঞ্জনবর্ণের বানান ""

দুইটা ব্যন্জ্ঞনবর্ন.

একটি ব্যঞ্জনাত্মক শব্দের স্নিগ্ধতা নির্দেশ করে একটি নরম চিহ্ন বানান.

"শব্দের মূলে অশ্লীল স্বরগুলির বানান" শীর্ষক প্রবন্ধগুলি।

1. শিশির ঘাসের দিকে ঝলমলে,
একটি মেয়ে বেরিয়ে এসেছিল - একটি সৌন্দর্য,
তিনি ঘাস কেটে শুয়ে আছেন,
পিছনে সব ভেসে বেড়ায়। (বিনুনি)

2. নিছক ঠকানো, লাল মাথা,
ফুলফুল লেজ - সৌন্দর্য!
এবং তার নাম ... (একটি শিয়াল)

৩. বাস্ট লড়াই করতে ভালোবাসে,
বাগানে ঝাঁপ দাও
সে দাড়ি কাঁপায়,
ডেরিজা নিজেকে ফোন করে। (ছাগল)

৪. দাদী বাদামের গিঁটে চশমাতে বসে আছেন।
ওহ-হো-হো হ্যাঁ আহ-আহ-আহ - চশমা সহ দাদীর পক্ষে এটি খারাপ।
অন্ধকারে রাতে বাগ এবং মাকড়সা দেখেন,
এবং দিনের বেলা সে কখনও চশমা বা চশমা ছাড়া দেখেন না। (পেঁচা)

৫. আমি মেঘ, কুয়াশা, ধারা এবং এক মহাসাগর,
এবং আমি উড়ে, এবং আমি চালাচ্ছি, এবং আমি কাচ হতে পারি। (জল)

The. পাথগুলি গুঁড়ো করে, জানালা আঁকা,
তিনি বাচ্চাদের আনন্দ দিয়েছিলেন এবং তাদের একটি স্লেজে যাত্রা দিয়েছিলেন। (শীতকালীন)

7.প্রস অ্যামসস, গ্রীষ্মে এটি ঠান্ডা থাকে,
শরত্কালে এটি পুষ্টি দেয়, শীতে এটি উষ্ণ হয়। (কাঠ)

8. কোন শুরু, কোন শেষ, মাথা পিছনে, কোন মুখ!
যুবা এবং বৃদ্ধ উভয়ই জানেন যে তিনি একটি বিশাল বল। (আর্থ)

9. সমুদ্র যায়, যায়,
এবং এটি উপকূলে পৌঁছে যাবে -
এখানে এটি অদৃশ্য হয়ে যাবে। (তরঙ্গ)
10 সকালে উঠোন,
ঘাসে অনেক পুঁতি রয়েছে। (শিশির)

"শব্দের মূলে জোড়াযুক্ত ব্যঞ্জনবর্ণের বানান" শীর্ষক প্রবন্ধগুলি .

1 একটি পর্বত আছে, এবং একটি পর্বত দ্বারা
দুটি গভীর বুড়ো।
এই গর্তগুলিতে বায়ু ঘোরাফেরা করে
এটা ভিতরে এবং বাইরে আসে। (নাক)
2 বৃদ্ধ মানুষ একটি জোকার
তিনি রাস্তায় দাঁড়ানোর আদেশ দেন না,
সে নাক দিয়ে বাড়ি টানছে। (বরফ)
3. রোল আপ - একটি কিল,
উদ্ঘাটন - এটি অভিশাপ। (ছাতা)
৪. তিনি আপনার পিছনে হাঁটেন,
কমপক্ষে এটি জায়গায় রয়েছে। (ট্র্যাক)
৫. মিথ্যা কথা বলা
হ্যাঁ, সে দৌড়ে নদীতে। (তুষার)
Hen. এরপরে আমি খাঁচায় আছি, তারপরে একজন শাসকের কাছে,
আমার উপর লিখতে পরিচালনা করুন,
আপনি আঁকতে পারেন
আমাকে ডাকা হয় ... (নোটবই)
7 সংক্ষিপ্ত এবং স্টকি
আমি আমাদের দিকে তাকানোর সিদ্ধান্ত নিয়েছি,
সকালে গাছের নীচে উঠছে
সবুজ সূঁচ সঙ্গে পাতা। (মাশরুম)
8 পাইনের নীচে, গাছের নীচে
সূঁচের একটি ব্যাগ রয়েছে। (হেজহোগ)
9.উপ থেকে নীচে - পূর্ণ, নীচে থেকে নীচে - খালি। (টুপি)
10. নিচে স্টাফ, কানের নিচে মিথ্যা। (বালিশ)
১১. আমি যদি খালি থাকি,
আমি তোমার কথা ভুলে গেছি
তবে আমি যখন খাবার এনেছি
আমি মুখ দিয়ে যাব না। (একটি চামচ)
12 দু: খিত বুড়ো
বনের ঝুপড়িতে থাকে,
একই কথা বলে
একটি উচ্চারণ সারাজীবন পুনরাবৃত্তি করে। (কোকিল)
13. সাদা পোশাকে, হলুদ চোখ ...
আপনি কোনও ক্লু ছাড়াই তাদের নাম রাখবেন। (ক্যামোমাইল)
14. এখানেই প্রেমিকা লুকিয়েছিল।
চাদরের নিচে বসে ... (তরঙ্গ)
15. বৃষ্টি এবং তুষার, ঝড়ো ঝড় এবং বৃষ্টিপাত।
এক কথায় কীভাবে ডাকব
ধাঁধা অনুমান করা। (বৃষ্টিপাতের পরিমাণ)
16. মুরগী ​​বেড়াতে বেরিয়েছিল,
চিমটি তাজা ঘাস
এবং তার পিছনে ছেলেরা -
তাদের কল করা হচ্ছে ... (মুরগি)
17. তীক্ষ্ণ টিপ - ওহ, ওহ! একা ওর পায়ে।
সে কাঠের টুকরোতে থাকতে চায়, তাকে উপর থেকে অবশ্যই মারতে হবে। (পেরেক)

"ঝি, শি, চা, এসসিএ, চু, স্কু এর বানান সংমিশ্রণ" শীর্ষক বিষয়গুলিতে ধাঁধা।

1. যেখানে লেজ স্থির থাকে,
পরে গর্ত হবে। (পুরো)

2. উতরাই - ঘোড়া,
পাহাড়ের উপরে - কাঠের টুকরো (স্কিইং)

3. তারা কি কি?
একটি কোট এবং একটি স্কার্ফ?
সমস্ত মাধ্যমে, কাট আউট,
এবং এটি গ্রহণ - আপনার হাতে জল। (স্নোফ্লেক্স)

4 ঘাস growsালে grows
আর সবুজ পাহাড়ে।
গন্ধ শক্ত এবং সুগন্ধযুক্ত,
এবং তার ফুল এবং পাতা
আমরা আপনার সাথে চা করতে যাচ্ছি।
কি আগাছা, অনুমান! (ওরেগানো)

5 আমি দেখতে অনেকটা গোলাপের মতো
এটা কি এত ভাল না?
তবে আমার ফল
প্রত্যেকের খাওয়ার উপযোগী। (গোলাপী নিতম্ব)

The. স্তম্ভটি চালু আছে, তবে কোনও ধোঁয়াশা নেই। (মোমবাতি)

Theগল নীল আকাশ জুড়ে উড়ে যায়
সে তার ডানা ছড়িয়েছে, theাকা পড়েছে। (মেঘ)

৮. তারা যদি হাঁটছে তবে সত্য বলা হবে।
তারা থামলে মিথ্যা বলবে। (ঘড়ি)

9. না সেলাই করা, কাটা না,
এবং একটি স্ট্রিং উপর সংগৃহীত। (স্টকিং)

10 তার মুখে পান
তিনি পানির নিচে থাকতেন।
সবাইকে ভয় পেয়েছে, সবাইকে গ্রাস করেছে,
এবং এখন আমি ulুকলাম got (পাইক)

"নরম এবং কঠোর বিভাজন চিহ্নগুলির বানান" শীর্ষক প্রবন্ধগুলি

1. স্টাম্পের কাছাকাছি জঙ্গলে হুড়োহুড়ি চলছে, চারদিকে চলছে:
শ্রমজীবী ​​লোকেরা সারাদিন ব্যস্ত থাকে,
তিনি নিজের জন্য একটি শহর তৈরি করছেন। (পিঁপড়া)
2. মাটিতে রুট, স্বাধীনতার দেহ,
অনেক হাত রোদে পৌঁছে যায় - তারা অংশ নেবে না! (গাছ)
3.ফ্রন্ট - প্যাচ, পিছনে - হুক
পিছনটি মাঝখানে রয়েছে এবং এটিতে ব্রিজল রয়েছে। (শূকর)
4 আমি দৈত্য: এই যে বিশাল বিশাল,
মাল্টি-পোড চুলা
আমি চকোলেট বারের মতো
তাত্ক্ষণিকভাবে আমি এটি উচ্চতায় উত্থাপন করি।
আমি যদি একটি শক্তিশালী পাঞ্জার সাথে থাকি
আমি একটি হাতি বা উট ধরি,
আমি উভয় খুশী হবে
ছোট বিড়ালছানা এর মত উত্থাপন। (ক্রেন)

"শব্দের সংমিশ্রণ" শীর্ষক বিষয়গুলিতে ধাঁধা।

1. আমি তর্ক করি না, সাদাও ​​নই - আমি ভাইয়েরা সহজ,
আমি সাধারণত একটি বার্চ গ্রোভের মধ্যে বেড়ে উঠি। (বোলেটাস)
এটি বরফের নীচে থেকে প্রস্ফুটিত হয়,
প্রথমে বসন্তের সাথে দেখা হয়। (স্নোড্রপ)
৩.আমি লাল ক্যাপে বড় হয়েছি
অ্যাস্পেনের শিকড়গুলির মধ্যে।
আপনি আমাকে এক মাইল দূরে দেখতে পাবেন
আমার নাম ... (বোলেটাস)
৪. রাতে, দুপুরে, ভোরবেলা,
সে গোপনে তার সেবা চালায়।
ট্রেলে, তীরে
শত্রুর পথ অবরুদ্ধ করে। (সীমান্তরক্ষী)
5. মাস্টার, মাস্টার, সহায়তা -
ফুটো বুট।
শক্ত নখের মধ্যে ড্রাইভ -
আমরা আজ দেখা করতে যাব। (জুতো প্রস্তুতকারক)
Is. তাঁর কাজটি গভীর, খুব নীচে,
তার কাজ অন্ধকার এবং নীরবতায়।
তার কাজটি সহজ এবং সহজ না হোক,
একজন মহাকাশচারীর মতো তিনিও তারার মাঝে ভাসেন। (ডুবুরি)
7 পাখি আকাশ জুড়ে উড়ে যায়
এটা সমানভাবে hums।
সে তার ডানা না
একটি সাদা ট্রেইল তার পিছনে পড়বে। (বিমান)
8 তিনি নদীর তীরে লোককে বহন করেন,
শহরগুলিতে, সে বন্দরে প্রবেশ করে। (মোটর জাহাজ)

"বোকামি বিশেষ্যগুলির পরে একটি নরম চিহ্নের বানান" শীর্ষক প্রবন্ধগুলি idd

1 পাখি তার ডানা flapping
এবং একটি পালক দিয়ে পুরো বিশ্বকে coveredেকে দিয়েছে। (রাত)

২) লেজটি উঠোনে রয়েছে, নাকটি কেননেলে রয়েছে।
যে যার লেজ ঘুরিয়ে সে ঘরে .ুকবে। (চাবি)

3. একটি ছোট বল বেঞ্চের নীচে fumbles। (মাউস)

৪) এই দুই সপ্তাহ সবুজ হয়ে যায়,
এটি দুই সপ্তাহ ধরে উপার্জন করছে,
দুই সপ্তাহ ফেইড
দুই সপ্তাহ .েলে দেয়
এটি দুই সপ্তাহ শুকিয়ে যায়। (রাই)

৫. পানির উপরে দাঁড়িয়ে, দাড়ি কাঁপায়। (রিড)

। মানুষের মতো দেখতে লাগে না
তবে তার হৃদয় আছে।
এবং সারা বছর কাজ
তিনি একটি হৃদয় দেয়। (পেন্সিল)

7 সে মারধর করে কাঁদে না
এবং সে লাফিয়ে লাফিয়ে লাফিয়ে। (বল)

৮. সমস্ত পরিযায়ী পাখি কালো,
কৃমি থেকে আবাদযোগ্য জমি পরিষ্কার করে।
আবাদযোগ্য জমি উপরের দিকে চালাও।
এবং পাখি বলা হয় ... (রোক)

9 সাদা পোশাকের লোকটি
একটি খুব গুরুত্বপূর্ণ ব্যবসা নিয়ে ব্যস্ত।
আমরা তার স্বাস্থ্যের উপর বিশ্বাস করি
এবং আমরা আমাদের আশা পিন। (ডাক্তার)

"আনস্ট্রেসড স্বরগুলির বানান, চাপ দ্বারা পরীক্ষা করা হয় না" শীর্ষক প্রবন্ধগুলি idd

1. চালা, গুঞ্জন, দুটি চোখে দেখে,
এবং এটি হবে - একটি উজ্জ্বল লাল চোখ দেখাবে। (অটোমোবাইল)

2. শহরের প্রান্ত থেকে অন্য দিকে।
বাসাটি খিলানের নিচে চলে যায়। (ট্রাম)

3. স্টাম্পের উত্তাপে
অনেক পাতলা ডালপালা।
প্রতিটি পাতলা ডাঁটা
একটি স্কারলেট আলো রাখে।
আমরা কান্ড বাঁক -
আমরা লাইট সংগ্রহ করি। (বেরি)

4. মাঠে জন্ম,
এটি কারখানায় তৈরি হয়েছিল,
গ্লাসে দ্রবীভূত (চিনি)

৫. রুশ সৌন্দর্য, আমরা সকলেই সত্যই এটি পছন্দ করি।
তিনি সাদা, সরু এবং তাঁর পোশাক সবুজ। (বার্চ গাছ)

They. এগুলি শাখাগুলিতে দলে দলে বড় হয়,
শাঁস দিয়ে আচ্ছাদিত। (বাদাম)

The. বাচ্চাটি একশ ডায়াপারে আবৃত। (বাঁধাকপি)

8 কৌতূহলী লাল নাক
এটি মাথার শীর্ষে উঠে গেছে।
কেবল বাগানে আটকে থাকুন
সবুজ স্ট্র্যান্ড (গাজর)

9. লাল পুঁতি ঝুলছে, তারা গুল্মগুলি থেকে আমাদের দিকে তাকাচ্ছে।
এই শিশু, পাখি এবং ভাল্লুক জপমালা খুব পছন্দ করে। (রাস্পবেরি)

১০. সে ছাদে চিপস্ করে এবং আরও উপরে উঠতে পারে।
ইয়ার্ডের চারপাশে স্নেকিং, সেখানে খাবার বাছাই করা। (চড়ুই)

"শব্দের মূলে অপরিকল্পিত ব্যঞ্জনবর্ণের বানান" শীর্ষক প্রবন্ধগুলি

1. দিনরাত এটি কড়া নাড়ছে, যেন আহত হয়।
হঠাৎ এই নক করা বন্ধ হয়ে গেলে খারাপ হবে। (একটি হৃদয়)

আমি যখন আমার পিঠে শুয়ে আছি
আমার কোন লাভ নেই
তবে আমাকে দেয়ালের বিপরীতে হেলান
আমার জন্য তাত্ক্ষণিকভাবে একটি মামলা হবে। (সিঁড়ি)

৩. আচ্ছা, আপনারা কে উত্তর দেবেন:
আগুন নয়, তবে যন্ত্রণায় জ্বলে উঠেছে,
একটি লণ্ঠন নয়, তবে উজ্জ্বলভাবে জ্বলজ্বল করে,
এবং বেকার নয়, বেকার। (রৌদ্র)

ধাঁধা

একটি পোস্ট যা দীর্ঘকাল আগে লেখা উচিত ছিল: প্রি-স্কুল বয়সে স্ক্র্যাচ থেকে শিখতে আসা শিশুদের কীভাবে রাশিয়ান ভাষা শেখানো যায়। প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে, সমস্ত কিছুই পরিষ্কার: একটি আরসিটি পদ্ধতি আছে, সেখানে আরসিটি পাঠ্যপুস্তক রয়েছে, পরীক্ষা আছে। এবং অল্প বয়স্ক শিশুদের সম্পর্কে কী, যাদের বিদেশী ভাষার ফর্ম্যাটে স্ক্র্যাচ থেকে রাশিয়ান শিখতে হয়? আমাদের কাছে পরিষ্কার, বোধগম্য, ধাপে ধাপে পদ্ধতি নয়। পাঠ্যপুস্তক, আসলে, খুব।

আমাদের সপ্তাহে এক ঘন্টা + সর্বোত্তম হোমওয়ার্ক রয়েছে এবং ক্লাসে যাওয়ার পথে হ্যালো বলতে শিখেছে এমন একটি শিশু। আমি আপনাকে বলব যে আমি কীভাবে এই সমস্যার সমাধান দেখতে পাচ্ছি এবং নীচে আমি একেরিনা প্রোটাসোভা একটি মন্তব্য এবং তার ম্যানুয়াল থেকে একটি খুব দরকারী উদ্ধৃতি দেব।

বাচ্চাদের জন্য আরসিটি?

আরসিটি থেকে আমরা কী নিতে পারি, এটি এমন একটি পদ্ধতি যা শাস্ত্রীয় আকারে প্রিস্কুলারদের পক্ষে সম্পূর্ণ অনুপযুক্ত?

1. শিক্ষার প্রাথমিক নীতি।

উদাহরণস্বরূপ, কোনও অ্যাসাইনমেন্ট বা গেমের শুরুতে শিক্ষককে অবশ্যই একটি স্পিচ মডেল দিতে হবে information শুধু "এখন আমরা দোকানে খেলব" নয়, স্পিচ মডেলগুলি: শিশু কী বলে, প্রাপ্তবয়স্কদের কী বলে। যখন আমাদের স্কুলে কোনও নতুন শিক্ষক উপস্থিত হন যিনি আরএফএল পদ্ধতিটির সাথে পরিচিত নন, আমাদের নিয়মিত স্পিচ মডেলগুলি সম্পর্কে স্মরণ করিয়ে দিতে হবে, প্রতিটি পাঠে তাদের উপস্থিতি পরীক্ষা করতে হবে। আমরা কার্যটি প্রদর্শন করি এবং এটি কীভাবে সম্পাদন করা যায়, আমরা সন্তানের কী বলার তা উচ্চারণ করি।

# 1 অগ্রগতির অভাবের কারণ: শিক্ষকের মধ্যে বক্তৃতা মডেলগুলির অভাব।

২.Grammatical, বক্তৃতা সূত্র

আসলে ভাষাটি শব্দের সমন্বয়ে নয়, সূত্রের সমন্বয়ে গঠিত। উদাহরণস্বরূপ, "আমি কিনতে চাই" একটি সূত্র। আমরা সূত্রের শেষ শব্দটি পরিবর্তন করি: আমি একটি আপেল কিনতে চাই, আমি দুধ কিনতে চাই, আমি মাছ, স্ট্রবেরি, দই, পনির কিনতে চাই ... এবং আমাদের কাছে প্রচুর প্রস্তাব রয়েছে। ভাষাটি একজন নির্মাতা, আমরা সূত্রের একটি শব্দ পরিবর্তন করি - একটি নতুন বিবৃতি উপস্থিত হয়, আমরা কণাকে "না" যোগ করি - একটি নতুন বিবৃতি উপস্থিত হয়। পাঠ পরিকল্পনা এবং প্রোগ্রামে, আমরা প্রথমে বাচ্চাদের কোন বক্তৃতা সূত্র দেই তা নির্ধারণ করি এবং কেবল তখনই শব্দভান্ডার। সূত্র, বাক্যাংশ শব্দের চেয়ে গুরুত্বপূর্ণ। সূত্রের বাইরে শব্দ শেখার কোনও অর্থ নেই, প্রসঙ্গের বাইরে শব্দ শেখার কোনও মানে নেই।

# 2 অগ্রগতির অভাবের কারণ: শব্দ শেখার, সূত্র নয়। আমরা প্রায়শই শিশুদের দ্বারা দেখা হয় যারা বিষয়গুলিতে প্রচুর শব্দ জানে: প্রাণী, ফলমূল, শাকসবজি, বাড়ি, কাপড় clothes তবে তারা সহজ বাক্যেও কথা বলতে পারে না।

ব্যাকরণ উপস্থাপনা 3 আদেশ

ব্যাকরণ? প্রেসকুলাররা? বাচ্চা? "এই মেয়ে," কি ব্যাকরণ। ব্যাকরণের প্রতি আমাদের মনোভাব নিয়ে আমাদের দুটি সমস্যা রয়েছে: ব্যাকরণটি প্রায়শই বানান হিসাবে বোঝা যায় ("দক্ষতার সাথে" শব্দটি থেকে), এবং ব্যাকরণকে প্রায়শই তত্ত্ব হিসাবে বোঝা যায় ("অভিযোগকারী ক্ষেত্রে স্ত্রীলোকের" কে, কী, "প্রশ্নের উত্তর দেয়? লিঙ্কটি -y, -y এ শেষ পরিবর্তনগুলি, ব্যতিক্রমগুলি শেষে নরম চিহ্ন সহ বিশেষ্য ")। একই সময়ে, ব্যাকরণটি কেবল ভাষার কাঠামো, এর কঙ্কাল, যা ছাড়া আমরা আবার "বিষয়বস্তুতে" শব্দের একটি স্তূপে রেখে যাব।

আপনি যদি আরসিটি পদ্ধতিটির সাথে পরিচিত না হন তবে আপনি কেবল বড়দের জন্য আরসিটি পাঠ্যপুস্তকটি খুলতে পারেন বা উদাহরণস্বরূপ, শিশুদের জন্য নিনা ভ্লাসোভার আরসিটি পাঠ্যপুস্তকের সামগ্রীর সারণীটি। লেখকরা মামলাগুলি কী অর্ডার দেয় তা দেখুন। এই পছন্দটি দুর্ঘটনাজনক নয়, এটি বক্তৃতায় ক্ষেত্রে ব্যবহারের ফ্রিকোয়েন্সি দ্বারা নির্ধারিত হয়। একই সময়ে, লেখকরা সমস্ত ক্ষেত্রে অর্থ গ্রহণ করেন না, তবে প্রাথমিক স্তরে সর্বাধিক প্রয়োজনীয় বিষয়গুলি বেছে নেন।

উদাহরণস্বরূপ, প্রস্তুতিমূলক ক্ষেত্রে এই অর্থগুলি:

স্থান: একটি ব্যাগে, একটি সোফায়;

পরিবহন: ড্রাইভ, পাল, কোনও কিছুর উপরে উড়ে যাওয়া ইত্যাদি

আপনি কি এই সমস্ত ব্যাকরণ এড়াতে পারবেন, কেস স্টাডি?

আপনি পারেন, যদি আপনি শিশুকে পরিবেশের উপর রাখেন। উদাহরণস্বরূপ, যদি আপনার কাছে রাশিয়ানভাষী একটি কিন্ডারগার্টেন থাকে। আমরা কি শিশুটিকে তা বলি?
প্রিপজিশনাল কেস শিখছি? না, অবশ্যই, শিশুটি কেবল খেলছে, কার্য সম্পাদন করছে, স্বতন্ত্র বক্তৃতার সূত্রগুলির অধ্যয়নের অংশ হিসাবে কথা বলতে শিখছে।

অগ্রগতির অভাবের কারণ # 3।বাস্তবে এখানে অনেক কারণ থাকতে পারে। কেসগুলিকে বক্তৃতায় স্বয়ংক্রিয় করা দরকার। যাতে শিশুটি কোনওরকমে "আমি দুধ কিনতে চাই" বলে নিজের কথা শুনে এবং বুঝতে পারি যে কিছু ঠিক নেই, "তারা তা বলে না", আপনার আরও চিন্তা করা দরকার। এই অটোমেশনটির অভাব হতে পারে। কেবলমাত্র "বিষয়টি বোঝার জন্য" এটি যথেষ্ট নয়। কয়েকবার ঠিক এটি বলা যথেষ্ট নয়।

ধীরে ধীরে ধীরে ধীরে বিকাশের অভাব থাকতে পারে।

অনুশীলনের জন্য পর্যাপ্ত গেমস নাও থাকতে পারে, বা আপনার বক্তৃতায় নিজের বক্তৃতাতে যা শিখেছে তা ব্যবহার করার জন্য পর্যাপ্ত গেমস নাও থাকতে পারে। পূর্বে শিখে নেওয়া ব্যবধান পুনরাবৃত্তির অভাব হতে পারে।

এই মুহুর্তে মামলাগুলি উদাহরণস্বরূপ। অন্যান্য অনেকগুলি বিষয় রয়েছে: লিঙ্গ, সংখ্যা, বিশেষ্য এবং বিশেষণগুলির চুক্তি ইত্যাদি but তবে সাধারণ পদ্ধতি একই থাকে।

নাকি আরসিটি নাও হতে পারে?

আরসিটি নাও হতে পারে, কেবল কোনও আরসিটির পরিবর্তে নয়, এটির সাথে একসাথে। বক্তৃতা প্রতিবন্ধকতা এবং বিকাশগত বিলম্ব সহ একচেটিয়া শিশুদের জন্য আপনি সহায়তা নিতে পারেন। এগুলি হ'ল কোসিনোভার ব্যাকরণীয় ও লাক্ষিক নোটবুক, ওএনআর আরবিকোভা সহ শিশুদের সুসংগত ভাষণের বিকাশের উপকরণ ইত্যাদি are আপনি আংশিকভাবে শিশুদের জন্য সাধারণ উন্নয়নমূলক সামগ্রী নিতে পারেন।

তবে আমি কোনও রাশিয়ান ভাষাবিহীন শিশুদের জন্য কোনও কার্যকর প্রোগ্রাম দেখিনি, কেবল সংযোজন এবং প্রক্রিয়াজাতকরণ ছাড়াই একচেটিয়া পাঠকদের জন্য তৈরি উপকরণে তৈরি। এটি লক্ষ্যগুলির মধ্যে পার্থক্য সম্পর্কে সমস্ত। প্রতিটি ম্যানুয়াল নিজস্ব সমস্যাগুলি সমাধান করে এবং মনোোলিংগলসের জন্য স্পিচ থেরাপি এইডের লেখকদের শিক্ষক এবং পিতামাতার চেয়ে সম্পূর্ণ আলাদা কাজ রয়েছে যারা তাদের সন্তানের রাশিয়ান বলতে শিখতে চায়।

আপনি বাচ্চাদের জন্য ইংরেজিতে ধারণাগুলি গুপ্তচর করতে পারেন। অনেকগুলি ধারণা আছে, আমি নিজেই আমেরিকান কিন্ডারগার্টেনের কয়েক ডজন ব্লগ এবং ইংরেজির শিক্ষকদের দ্বিতীয় নেটিভ হিসাবে সদস্যতা নিয়েছি। তবে রাশিয়ান ভাষায় ব্যাকরণ প্রবর্তনের পদ্ধতিটি এখনও আলাদা। তারা টাস্কটির নকশা, উপাদানের উপস্থাপনা, গেমসের বিকল্পগুলির বিষয়ে আরও বেশি সম্ভবত।

অগ্রগতির অভাবের কারণ # 4... বিভিন্ন ম্যানুয়াল থেকে একটি "প্যাচ ওয়ার্ক কুইল্ট" যা পাঠ সময় ব্যয় করতে সহায়তা করে তবে নির্দিষ্ট সমস্যা সমাধান করে না। এখানে প্রচুর প্রিন্টআউট এবং কার্ড রয়েছে তবে একক সিস্টেম নেই is সিস্টেম যদি প্রোগ্রামে না থাকে তবে পদ্ধতিগত ভাষা শেখাও ব্যর্থ হবে।

নাকি হয়তো খেলেছ?

আপনি পরীক্ষা করতে পারেন। শিক্ষণ সম্প্রদায়ের কাছে যান এবং স্ক্র্যাচ থেকে শিখতে থাকা বাচ্চাদের কীভাবে রাশিয়ান ভাষা শেখানো যায় তা জিজ্ঞাসা করুন। আমি বাজি ধরলাম প্রথম মন্তব্যের মধ্যে একটি হ'ল: "কোন পাঠ? কোন প্রোগ্রাম? বাচ্চারা খেলায় শেখে, খেলেই। দোকানে, চিড়িয়াখানায়, পুতুলে, বিঙ্গোতে। আমি খাবারগুলি সম্পর্কে এই লোটো পছন্দ: লিঙ্ক। এবং আপনি একটি বৃত্তে গান এবং নাচও করতে পারেন।

আপনি যদি প্রতিদিন আপনার সন্তানের সাথে বেশ কয়েক ঘন্টা ব্যয় করেন তবে কেবল যোগাযোগ এবং খালি খেলাটি বিকাশমান এবং শেখার পরিবেশ হবে। থালা - বাসন সম্পর্কে প্রচুর পরিমাণ ডাউনলোড করুন, গান মুখস্থ করুন, খেলনা নগদ রেজিস্টার পান এবং খেলতে শুরু করুন। আপনার যদি সপ্তাহে এক ঘন্টা থাকে, তবে "কেবল খেলছেন" আপনি কিছু অর্জন না করেই কেবল প্রচুর সময় নষ্ট করবেন।

সুতরাং, আমরা সিস্টেমেটিক পদ্ধতির দিকে ফিরে আসি: আপনি কোন ব্যাকরণটি অনুশীলন করেন, সেগুলি থেকে আপনি কী সূত্রগুলি অর্জন করতে পারেন, প্রক্রিয়াটিতে আপনার কোন শব্দভাণ্ডারের প্রয়োজন হবে, শব্দভান্ডার এবং সূত্রগুলি অনুশীলন করার জন্য আপনি কোন গেমগুলির কথা ভাবতে পারেন। গেমস আছে, তারা চেইন শেষে হয়। এবং তারা একটি নির্দিষ্ট কাজের জন্য কাজ করে। এবং তারা এটা! আমরা পাঠের শুরুতে গানগুলিকে ওয়ার্ম-আপ হিসাবে সংযুক্ত করি, বিরতি হিসাবে একটি বৃত্তাকার নৃত্য, পূর্ববর্তী বিষয়ের অন্তরবৃত্তির পুনরাবৃত্তি হিসাবে লোটো (এবং কেবলমাত্র ভোকাবুলারি নয়, একটি বাক্যটির ভিতরে শব্দভাণ্ডার পুনরাবৃত্তি করতে ভুলবেন না সূত্র)। দেখুন, সবকিছু কাজে এসেছিল, সমস্ত কিছু সিস্টেমের ভিতরে একটি জায়গা খুঁজে পেয়েছিল।

অগ্রগতির অভাবের কারণ # 5... ভাল, আপনি ধারণা পেতে, আমার ধারণা। গেমগুলি সিস্টেমের মধ্যে তৈরি হয় না। এবং এই ক্ষেত্রে, আপনি 5 বছর বাজাতে পারেন, এবং শিশু এমনকি সবচেয়ে প্রাথমিক রাশিয়ানও কথা বলতে পারবে না। এবং না কারণ ...

"আমাদের সপ্তাহে কেবল এক ঘন্টা থাকে"

আমি এটি সম্পর্কে প্রায়শই লিখি এবং লিখতে থাকি, কারণ আপনার যদি একটি নমনীয় প্রোগ্রাম, একটি নিয়মতান্ত্রিক পদ্ধতির, প্রতিটি পাঠের জন্য সুনির্দিষ্ট কাজ এবং এই সমস্যাগুলি সমাধান করে এমন গেমগুলির সাথে টাস্ক থাকে তবে সপ্তাহে এক ঘন্টাও তা বোঝায়। আপনি যদি শিক্ষার্থীদের ছড়াগুলি দেখে এবং তাদের অনুসরণ করেন। আপনি যদি সম্ভাবনাটি দেখে থাকেন তবে নতুন, আরও কঠিন পর্যায়ে চলে যাওয়ার এবং এই সুযোগটি ব্যবহার করার সুযোগ। আপনি যদি সপ্তাহে এক ঘন্টার জন্য সমস্ত কিছু ব্যাখ্যা করার পরিবর্তে এটি কেন কাজ করে না তা বোঝার চেষ্টা করছেন। আপনি যদি স্বতন্ত্র প্রশিক্ষণের জন্য কোনও সমস্যা ছাত্রকে অস্থায়ীভাবে নিতে প্রস্তুত হন তবে এটি প্রায়শই গ্রুপটির সাথে যোগাযোগ করতে সহায়তা করে। যদি আপনি এবং আপনার পিতা-মাতা উভয়ই বুঝতে পারেন যে আপনি ছোট পদক্ষেপে অগ্রসর হচ্ছেন, এবং এ জাতীয় কাজের পরিমাণ এবং এত ছোট পেশা অন্যথায় হতে পারে না। তবে আপনি অগ্রিম হয়।

বাড়ির কাজ

সর্বশেষ তবে অন্তত নয়, আপনার বাড়ির কাজটি কী করা উচিত। এখানে আমার সংস্করণ। যদি সন্তানের রাশিয়ান ভাষী পরিবারের সদস্য থাকে তবে তারা পাঠটিতে যা শিখেছে তার পুনরাবৃত্তি করতে সহায়তা করবে, তারা বেশ কয়েকটি ওয়ার্কশিট তৈরি করতে সহায়তা করবে। পরিবারে যদি কোনও রাশিয়ান স্পিকার না থাকে, তবে YouTube- এ গান, শিশুর শিক্ষামূলক ভিডিও বা হোমওয়ার্কের জন্য বিশেষভাবে রেকর্ড করা ছোট ভিডিও রয়েছে। এবং তাই শিশু যতক্ষণ না পড়তে শেখে। যত তাড়াতাড়ি আমি শিখেছি, আমাদের স্ব-সিদ্ধি জন্য অ্যাসাইনমেন্ট দেওয়ার সুযোগ রয়েছে। কপিবুকস, শব্দ এবং ছবিটি সংযুক্ত করুন, প্রাথমিক কার্যাদি এবং সন্তানের সাথে পরিচিত শব্দভান্ডারগুলি সহ ওয়ার্কশিটগুলি। শিশু বড় হয়, রাশিয়ান এগিয়ে যায়, বাড়ির কাজ আরও কঠিন হয়ে যায়।

এলেনা লেবেদেভা
রাশিয়ান ভাষায় গেমের কাজগুলি বিনোদনের জন্য

রাশিয়ান ভাষা বিনোদন.

1) গেম টাস্ক, বানানের নিয়মগুলি কাজ করার লক্ষ্য working

একটি খেলা "শব্দভাণ্ডার লোটো"

প্রতিটি শিশু এটিতে 8 টি শব্দভাণ্ডারের শব্দ লেখা কার্ড পেয়ে থাকে। শিক্ষক বা শিক্ষার্থী বাক্স থেকে কার্ড নিয়ে শব্দগুলি পড়ে reads যে শিশুটির কার্ডে এই জাতীয় শব্দ রয়েছে তা এটিকে টোকেন দিয়ে coversেকে রাখে। গেমের শেষে, আমরা বিজয়ীর শনাক্ত করি, অর্থাত্ শব্দটি বন্ধ করে দেওয়া শিশুদের মধ্যে কে ছিলেন। তারপরে শিক্ষক দেয় কাজটি: শব্দগুলি লিখে রাখা, পারস্পরিক চেক পরিচালনা করা, একে অপরকে চিহ্ন দেওয়া।

গেম কার্ড

মজা শসা

কুকুর সবজি

দোকান কুড়াল

বার্চ ফসল

দ্রুত শসা

দুধ ছাত্র

দোকান শিক্ষক

বার্চ মেশিন

একটি খেলা "মসৃণ অবতরণ"

কোনও বিষয়ের অনুশীলন বা বানান অনুশীলন করার সময়, এই গেমটি পুরো শ্রেণিকে উত্সাহিত করে আগ্রহকে উত্সাহিত করে। শিশুরা জানে না বলটি কাদের কাছে উড়বে এবং কোন শব্দ বা প্রশ্নটি বাজে। উদাহরণস্বরূপ, বিষয়টি অধ্যয়ন করা হচ্ছে "স্ট্রেস স্ট্রেস অফ স্ট্রেস"... শিক্ষক বল ছুড়ে দিয়ে শব্দটি ডাকেন calls "মাটির"... ছাত্রটি বলটি ধরে এবং পরীক্ষার শব্দটি বলে "জমি"... যিনি প্রশ্নের সঠিক উত্তর দিয়েছেন তিনি বসে থাকতে পারেন, যিনি মোকাবেলা করেননি অ্যাসাইনমেন্ট, স্থির অবিরত এবং পরিস্থিতি সংশোধন করার চেষ্টা করে।

একটি খেলা "আমি উইজার্ড হিসাবে কাজ করি"

ছেলেরা পায় কাজ: মেয়েলি একবচন বিশেষ্য বিশেষণে পরিণত।

টেবিল - ডাইনিং রুম

আসবাবপত্র - আসবাবপত্র

সোফা - সোফা

এই গেমটি জোড়ায় খেলেছে। গেমের শেষে, ফলাফলগুলি সংক্ষেপে সংযুক্ত করা হয়, জোড়াগুলি চিহ্নিত করা হয় - বিজয়ী - উইজার্ড যারা কেবল শব্দগুলি সঠিকভাবে গঠন করেনি, তবুও সেগুলি ভুল ছাড়াই লিখেছিলেন।

একটি খেলা "তাড়াতাড়ি কে?"

সিলেবলগুলি নতুন করে সাজান। প্রাপ্ত শব্দগুলি লিখুন, সেগুলি অক্ষরে ভাগ করুন।

সিগল দোল

রিড মাউস

ক্যানোপি বসন্ত

প্রথম দিকে বুড়ো

আমাদের টায়ার

পাইন পাম্প

2) গেম টাস্ক, অর্থোপেপিক নিয়মাবলী কাজ করার লক্ষ্য।

একটি খেলা "পাঠ্যটি রচনা করুন এবং এটি ভয়েস করুন"

শিক্ষার্থীদের শব্দের একটি সেট দেওয়া হয় যা উচ্চারণে কিছুটা অসুবিধা উপস্থাপন করতে পারে। কথাগুলি বোর্ডে লেখা আছে। একটি কাজশিক্ষার্থীরা - 2-3 মিনিটের মধ্যে একটি সুসংগত পাঠ্য রচনা করুন (প্রদত্ত শব্দ ব্যবহার করে)এবং এটি পড়ুন, বানানের নিয়মগুলি পর্যবেক্ষণ করুন। শিক্ষক এমন বিশেষজ্ঞদের নিয়োগ করতে পারেন যাদের অবশ্যই পাঠ্যটি মনোযোগ সহকারে শুনতে হবে এবং উচ্চারণের নিয়মগুলি পালন করতে হবে। উদাহরণ: শব্দটি দেওয়া হয়েছে - কিলোমিটার, ড্রাইভার, সেন্টার, নেটলেট, বিট, সেন্টিমিটার।

একটি খেলা "একটি বন্ধুকে ডিনারে আমন্ত্রণ করুন"

শিক্ষার্থীদের মধ্যাহ্নভোজ মেনুগুলির একটি তালিকা একটি বন্ধুকে আমন্ত্রণ জানাতে উপস্থাপন করা হয়। মেনুতে অবশ্যই লিখিত শব্দ: সেরেল, কুটির পনির সঙ্গে পাই, প্লাম বা নাশপাতি কম্বল, মাংসবলস। বাচ্চাদের ভুল ছাড়াই তাদের মেনুটি পড়ে তাদের বন্ধুদের সাথে যোগাযোগ করা দরকার। বন্ধুদের সাথে দেখা করার পরিস্থিতি নিয়ে খেলতে পারেন।

একটি খেলা "ভয়েস-ওভার প্রতিযোগিতা".

হাইলাইট শব্দের প্রতি মনোযোগ দিয়ে শিক্ষার্থীদের প্রস্তাবিত পাঠটি পড়তে হবে। “তদারকি ও নিয়ন্ত্রণের জন্য একটি তদারকি গ্রুপ তৈরি করা উচিত। ধারণা করা হচ্ছে এটি চলতি মাসের তৃতীয় দশক থেকে ত্রৈমাসিকের শেষের দিকে গঠিত হবে ”।

3) গেম টাস্কবক্তৃতা বিকাশের লক্ষ্য।

1 ম শ্রেণির শিক্ষার্থীরা এ জাতীয় গেমগুলি খুব কার্যকর, কারণ তারা কীভাবে বক্তৃতা, জ্ঞানীয় আগ্রহ, কল্পনা, হাত মোটর দক্ষতা বিকাশ করে।

একটি খেলা "আসুন রূপকথার গল্প লিখি"

শিক্ষক বাচ্চাদের কাছে একটি রূপকথার গল্প বা গল্প পড়েন (শুরু করার জন্য, 4-5 প্রধান পর্বের সমন্বয়ে একটি ছোট একটি রাখা ভাল, তারপরে তাকে পাঠ্যটি পুনরায় বলার জন্য আমন্ত্রণ জানান। এটা বেশ শক্ত: প্রায় সমস্ত বাচ্চার ক্ষেত্রে, সুসংগত পুনর্ব্যবহার করা কঠিন। শিশুকে শান্ত করুন এবং গল্পটি লেখার জন্য তাকে আমন্ত্রণ জানান যাতে পরে এটি পড়তে পারে। এবং আপনি ছবি ব্যবহার করে একটি রূপকথার গল্প লিখতে পারেন। শিশুরা কাগজের টুকরোতে কয়েকটি স্কোয়ার আঁকেন। বাচ্চাদের সাথে একসাথে, আমরা গল্পের শুরুতে যা বলা হয়েছিল তা স্মরণ করি। উদাহরণস্বরূপ, এমন একটি মেয়ে সম্পর্কে যে বাড়ি ছেড়ে চলে গেছে। স্কোয়ারে তারা বাড়ির কাছে একটি মেয়ে আঁকেন। তারপরে গল্পের ধারাবাহিকতা একইভাবে টানা হয়। শিক্ষক গল্পটি শব্দার্থক অংশগুলিতে ভাগ করতে সহায়তা করে।

ফলস্বরূপ, বাচ্চারা ছবিগুলিতে পুরো প্লট আঁকেন এবং তাদের চিত্রগুলি থেকে গল্পটি পুনরায় বলুন।

একটি খেলা "চলুন রচনা করি!"

একটি রূপকথার রচনার জন্য বাচ্চাদের আমন্ত্রণ জানান। একটি থিম সংজ্ঞায়িত করুন - বানির বিষয়ে রূপকথার গল্প নিয়ে আসুন। তারপরে আলোচনা করুন রূপকথার গল্পে বাণী কী ভূমিকা নেবে?: সে বনে থাকতে পারে এবং পশুর সাথে বন্ধু হতে পারে, বা কোনও খেলনা যা একটি ছেলের সামনে উপস্থাপিত হয়েছিল, একটি বানি রূপকথায় কাপুরুষ হিসাবে এবং বিপরীতভাবে একজন সাহসী মানুষ হিসাবে উপস্থিত হতে পারে। বা বরফের মধ্যে একটি সাদা বাঁশির সন্ধান পাওয়া কতটা কষ্টকর তা নিয়ে রূপকথার গল্প নিয়ে আসতে পারেন? কয়েক মিনিটের পরে, শিশুরা গল্প বলে, যা আলোচনা করা হয় এবং মূল্যায়ন করা হয়। সবচেয়ে সুসংগত, বিস্তারিত এবং মূল কাহিনী অত্যন্ত প্রশংসা করা হয়।

একটি খেলা "যাদুকরী বন"

গেমের প্রতিটি অংশগ্রহণকারী কাগজ এবং পেন্সিলগুলির একটি শীট পান। অসম্পূর্ণ চিত্রগুলি শীটে তৈরি করা হয় (নিচে দেখ).

বাচ্চাদের একটি magন্দ্রজালিক বন আঁকতে হবে, এবং তারপরে এটি সম্পর্কে একটি আকর্ষণীয় গল্প বলা উচিত। তারপরে আপনি অঙ্কনগুলি দেখুন, গল্প শুনুন এবং সর্বাধিক সম্পূর্ণ, মূলগুলি নোট করুন।

একটি খেলা "শব্দটি সম্পূর্ণ করুন"

উপস্থাপক শব্দের অংশের নাম রাখেন (বই।)এবং বল নিক্ষেপ বাচ্চাকে অবশ্যই বলটি ধরতে হবে এবং শব্দটি সম্পূর্ণ করতে হবে (। হে).

নেতার ভূমিকায়, শিশু এবং বয়স্করা পালা নিতে পারে।

প্রস্তাবিত চিঠির সেট থেকে যথাসম্ভব শব্দ রচনা করুন: এ, কে, এস, ও, আই, এম, পি, এম এম, ডব্লিউ, এ, এন, আই, এস, জি, এস

শব্দের নাম দিন বিপরীতে: পাতলা - তীক্ষ্ণ - পরিষ্কার - জোরে - কম - স্বাস্থ্যকর - উইন - ইত্যাদি

একটি খেলা "কে বড়?"

যতটা সম্ভব শব্দ রচনা করুন (বিশেষ্য)একটি শব্দ গঠন করে যে অক্ষর থেকে।

উদাহরণ স্বরূপ: ফটো - রিফ, শ্যুটিংয়ের পরিসর, পর্বত, দর কষাকষি, মাইনসেইল, খোঁচা, গণনা ইত্যাদি

অন্যান্য অক্ষর যুক্ত করা নিষিদ্ধ!

অন্যান্য বিকল্প ব্যবহার করা যেতে পারে।:

রুট শব্দ প্রস্তাবিত: টেবিল, বিড়াল, ঘর ইত্যাদি কম সময়ের মধ্যে এটির জন্য যতটা সম্ভব ডেরাইভেটিভ শব্দগুলি সন্ধান করা প্রয়োজন। উদাহরণ স্বরূপ: বাড়ি - বাড়ি, ঘর, বাড়ি, ব্রাউনি, গৃহিনী, বাড়ি, বাড়ির বাড়ি, হোমিও ইত্যাদি

4) গেম টাস্ক, বক্তৃতার অংশগুলি সম্পর্কে জ্ঞানকে নিয়ন্ত্রিত করার উদ্দেশ্যে।

একটি খেলা "ডোমিনো"(এই বিষয়ে "ক্রিয়াপদ")

গেমের প্রতিটি অংশগ্রহণকারী একটি কার্ড পান যা দুটি অংশে বিভক্ত। একটি অংশে, নিয়মের শুরু বা প্রশ্নের শব্দ লেখা হয়, অন্যদিকে উত্তরটির ধারাবাহিকতা। বাচ্চাদের অবশ্যই ডোমিনো নীতি অনুসারে সমস্ত কার্ড সংযুক্ত করতে হবে।

-Л- প্রত্যয়ের আগে অতীত কাল ক্রিয়াপদের প্রত্যয় কী? ক্রিয়া সংহতকরণ ব্যক্তি এবং সংখ্যা দ্বারা ক্রিয়াপদের পরিবর্তন।

একটি বাক্যে ক্রিয়াপদের সর্বাধিক সাধারণ প্রকাশ কী? ক্রিয়াগুলি কি বর্তমান, অতীত এবং ভবিষ্যতের কাল?

দ্বিতীয় সংযোগ ক্রিয়াগুলির শেষ কী? একটি বাক্যে, একটি ক্রিয়াটি প্রায়শই একটি প্রাকটিকর হয়।

একটি খেলা "জেব্রা"(এই বিষয়ে "বিশেষ্য")

খেলা দলে দলে খেলা যায়। প্রতিটি গ্রুপ সাদা এবং কালো কাগজের স্ট্রিপগুলি গ্রহণ করে। সাদা স্ট্রাইপের উপর বিষয় সম্পর্কে লিখিত প্রশ্ন রয়েছে এবং কালো ফিতেগুলিতে বাচ্চাদের উত্তরগুলি লিখতে হবে। একে অপরের সাথে স্ট্রিপগুলির বিকল্পগুলি, শিশুরা একটি অঙ্কন তৈরি করে "জেব্রা"... বিজয়ী এমন একটি দল যা প্রশ্নের উত্তরগুলি দ্রুত এবং সবচেয়ে সঠিকভাবে লিখে দেয় down

একটি খেলা "ফসল সংগ্রহ"(এই বিষয়ে "বিশেষণ")

এই গেমটি পাঠের শেষে বা বিষয়টির অধ্যয়নের শেষে করা যেতে পারে। শিক্ষক শিশুদের আপেল, নাশপাতি, বরই, চেরি, এপ্রিকোটের ছবি দেন (প্রতিটি সন্তানের জন্য আপনার কয়েকটি হতে পারে, টেবিলে একটি ঝুড়ি রয়েছে। বাচ্চাদের অফার করে: “আসুন ফসল কাটুন। বিষয়টি নিয়ে একটি বিধি প্রণয়ন করা প্রয়োজন "বিশেষণ"এবং ছবিটি ঝুড়িতে ফেলে দিন। নিয়মের শব্দের পুনরাবৃত্তি করা উচিত নয়। আসুন দেখে নেওয়া যাক ঝুড়ির মধ্যে ফল এবং বেরি দেওয়ার সম্ভাবনা সবচেয়ে বেশি "

একটি খেলা "ফাঁকা বোর্ড"

শিশুরা সত্যই এই গেমটি পছন্দ করে। এটি সংগঠিত করার জন্য, নতুন উপাদানটি ব্যাখ্যা করার আগে, বোর্ডের বিভিন্ন প্রান্তে প্রশ্নগুলি লিখিত হয়, যা সাধারণ আকারে এবং একটি চিত্রে প্রকাশ করা যেতে পারে। এগুলি নতুন বিষয়ের সামগ্রীর উপর ভিত্তি করে হওয়া উচিত। শিক্ষক অবহিত করেন, সামগ্রীর ব্যাখ্যার সময়, শিক্ষার্থীরা গেমটিতে অংশ নেবে: "বোর্ড দেখুন, এটি বিভিন্ন প্রশ্নে ভরা হয়। তাদের উত্তর আমার ব্যাখ্যার মধ্যে রয়েছে। আপনি যদি কোনও প্রশ্নের উত্তর দিতে প্রস্তুত থাকেন তবে আমি সময়ে সময়ে জিজ্ঞাসা করব। আপনি যদি এর সঠিক উত্তরটি দেন তবে প্রশ্নটি মুছে যায়। একটি কাজএই গেমটিতে পাঠের শেষে বোর্ডটি পরিষ্কার থাকে।

অন্য রূপ (যখন প্রথমবারের মতো গেমটি খেলা হয় না)গেমগুলির মধ্যে একটি ছোট প্রতিযোগিতা অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে: "শিক্ষার্থীদের কোন সেট বোর্ডের বাইরে আরও প্রশ্ন পরিষ্কার করতে সহায়তা করবে?"কিছু প্রশ্ন যদি উত্তর না থেকে থাকে তবে তারা স্বয়ংক্রিয়ভাবে বাচ্চাদের জন্য বাড়িতে পরিণত হয়। অ্যাসাইনমেন্ট.

5) লেক্সিকো-শব্দগুচ্ছ গেম

একটি খেলা "সংগ্রহ করুন, ব্যাখ্যা করুন, প্রমাণ করুন"

গেমটি পৃথকভাবে এবং দলগুলিতে, গ্রুপে, জোড়ায় উভয়ভাবেই খেলা যায়। শিশুদের কাগজের স্ট্রিপগুলিতে শব্দের একটি সেট দেওয়া হয়। একটি নির্দিষ্ট সময়ের জন্য, শব্দগুচ্ছ বাক্যাংশ রচনা করা, অর্থ ব্যাখ্যা করা, জীবন থেকে একটি উদাহরণ দেওয়া বা কোনও সাহিত্যকর্মের প্রয়োজন। উদাহরণ স্বরূপ: লাইক, ম্যাকার, হিস্টল, চালু ভাষা, উইন্ডো পকেটে সরিয়ে দেয়। গ্লোভস, ক্যানিউলস, ক্যালএফএস, জলের মধ্যে, চালানো হয়নি, ইজভুইহ।

একটি খেলা "অনুমান!"

শিক্ষকটি সন্তানের দিকে বল ছুড়ে দেয় এবং শব্দগুচ্ছ পালনের নাম দেয়। শিক্ষার্থীরা বলটি ধরে এবং অর্থ ব্যাখ্যা করে। বিজয়ী সেই ব্যক্তি যিনি কখনও ভুল করেন নি।

উদাহরণ স্বরূপ: ত্বক এবং হাড় - পাতলা; ফুটো স্মৃতি - ভুলে যাওয়া; পূর্ণ পাল - দ্রুত। হাড় ধোয়া - আলোচনা করা; যদিও নাকফোঁটা অবশ্যই আবশ্যক; a পাথরের নিক্ষেপ - কাছাকাছি; জলের মতো মাছ - আত্মবিশ্বাসের সাথে।

একটি খেলা "তদ্বিপরীত"

এই গেমটি একেবারে বিপরীত, আগেরটির সাথে একই রকম। শিক্ষক শিশুদের শব্দগুলি কল করে এবং বাচ্চাদের অবশ্যই তাদের শব্দাবলম্বনীয় বাক্যাংশের সাথে প্রতিস্থাপন করতে হবে।

উদাহরণ স্বরূপ: যথাযথভাবে - ভ্রুতে নয়, চোখে। হঠাৎ - আপনার মাথায় বরফের মতো। বন্ধ - কোনও আপেল পড়ার কোথাও নেই। এটি অন্ধকার - এমনকি চোখ বের করে দেখুন।

একটি খেলা "নিলাম"

এই গেমটিতে, বিজয়ী সেই ব্যক্তি যিনি সর্বশেষে বাক্যাত্বিক বাক্যাংশটির নাম রাখেন, যেখানে প্রাণী, পাখি, পোকামাকড়ের নাম পাওয়া যায়।

উদাহরণ স্বরূপ: খোঁচায় শূকর কিনতে, প্রতিটি বালুচর তার জলাভূমি, বানরের শ্রমের প্রশংসা করে, শিংয়ের সাহায্যে ষাঁড়টি নিয়ে, মশা নাককে ক্ষীণ করবে না।

)) আর এক ধরণের গেম রয়েছে, এর বৈশিষ্ট্য হল বাহ্যিক নিয়ম। তাদের প্রশিক্ষণ বলা হয়। এর মধ্যে রয়েছে:

1) বোর্ড গেমস; (ডোমিনো, লোটো);

2) গেম ভিত্তিক প্রদত্ত অ্যালগরিদম(পুনর্বিবেচনা, ক্রসওয়ার্ডস, চ্যারেড, ধাঁধা).

শিক্ষক এবং মনোবিজ্ঞানীরা প্রমাণ করেছেন যে বাচ্চারা নিজেরাই ইন্টারেক্টিভ গেমগুলি রচনা করে কেবলমাত্র শিক্ষামূলক সামগ্রীর আরও ভাল সংমিশ্রণে অবদান রাখে না, বরং লিখিত ভাষার বিকাশে, বিষয় দ্বারা জ্ঞানের ব্যবস্থাপনায় মনোযোগ, চিন্তাভাবনা এবং মূল বিষয়টিকে হাইলাইট করার ক্ষমতা বিকাশ করে, জ্ঞানীয় ক্রিয়াকলাপ বিকাশ করে

শ্রেণিকক্ষে, আপনি বাচ্চাদের উভয়ই শিক্ষক এবং শিশু উভয়ের দ্বারা সংকলিত ক্রসওয়ার্ডগুলির সমাধানটি দিতে পারেন।

এই বিষয়ে "বিশেষ্য" 3 য় গ্রেড

এই বিষয়ে "সর্বনাম" 3 য় গ্রেড