বিশ্ববিদ্যালয়ে 100 বলোলিউড সিস্টেম। বিশ্ববিদ্যালয়ের মূল্যায়ন স্কোরিং রেটিং সিস্টেম কি। শিক্ষকদের জন্য মূল্য

স্কোর সিস্টেমের ভূমিকা পরীক্ষা ইউনিটগুলির সিস্টেমে পূর্ণ-স্কেল রূপান্তরের পথে প্রথম পর্যায়। উপরন্তু, সার্টিফিকেশন এবং একেবারে সমস্ত বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বীকৃতির জন্য পূর্বশর্ত এই গবেষণায় ফলাফলের বিধান হবে।

শেখার একটি নতুন পদ্ধতিতে রূপান্তর গুণগতভাবে শিক্ষাগত শৃঙ্খলা বিষয়বস্তু পরিবর্তন করবে না: ঘন্টা, বক্তৃতা এবং সেমিনারগুলি একই রকম থাকে।

এই সিস্টেমটি সমস্ত শৃঙ্খলে শিক্ষাগত প্রক্রিয়াতে ব্যবহার করা উচিত। পাঠ্যক্রম, ফেডারেল এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের উপাদানগুলির শৃঙ্খলা, সেইসাথে শিক্ষার্থীদের পছন্দের জন্য শৃঙ্খলা সহ। Apanesenko G.A. Balno - রেটিং সিস্টেম: তিনি কি স্বাধীন অস্তিত্বের অধিকার আছে? // আধুনিক স্কুল, ২008. - নং 2. - এর সাথে। নয়টি

1. জ্ঞান মূল্যায়ন করার জন্য বালনায়া-রেটিং প্রযুক্তি একটি উদ্দেশ্য জন্য ব্যবহার করা হয় - ভিত্তিক শিক্ষা, ছাত্রদের নিয়মিত কাজ উদ্দীপক, তাদের সৃজনশীল ক্ষমতা প্রকাশ, জ্ঞান মূল্যায়ন পার্থক্য।

2. জ্ঞানের বালি-রেটিং প্রযুক্তির মূল্যায়ন শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণের মাত্রা মূল্যায়ন করার উদ্দেশ্যমূলকতা এবং নির্ভরযোগ্যতা বাড়ানোর উদ্দেশ্যে এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের পাঠ্যক্রম পরিচালনার উপাদানগুলির মধ্যে একটি হিসাবে ব্যবহার করা হয়।

চূড়ান্ত মূল্যায়ন প্রাপ্ত করার জন্য শৃঙ্খলা এবং অন্যান্য ধরনের কর্মসংস্থানের উপর মূল্যায়ন গঠনের ব্যবস্থাটি বোঝা;

প্রতিটি শৃঙ্খলের জন্য তার বর্তমান রেটিং মূল্যায়ন সম্পর্কে জ্ঞানের ভিত্তিতে পাঠ্যক্রম বাস্তবায়নের ভিত্তিতে নিয়মিত কাজের প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে সচেতনতা এবং তার পরিবর্তনের কারণে তার পরিবর্তনের কারণে তার পরিবর্তন;

সময়মত শৃঙ্খলা গবেষণায় তার কাজের অবস্থা মূল্যায়ন, পরীক্ষার সেশনের শুরু হওয়ার আগে সমস্ত ধরণের প্রশিক্ষণ লোড বাস্তবায়ন;

সেমিস্টারে সময়, বর্তমান প্রতিষ্ঠানের সমন্বয় করা স্বাধীন কাজ.

পরিকল্পনা (বিস্তারিত) নির্দিষ্ট শৃঙ্খলা জন্য শিক্ষাগত প্রক্রিয়া এবং পদ্ধতিগত কাজের জন্য ছাত্রদের কাজ উদ্দীপিত;

প্রতিষ্ঠানের সমন্বয় করতে শিক্ষাগত প্রক্রিয়া বর্তমান রেটিং নিয়ন্ত্রণের ফলাফল অনুযায়ী;

অবশ্যই শৃঙ্খলা উপর চূড়ান্ত অনুমান নির্ধারণ, অ্যাকাউন্ট পদ্ধতিগত কাজ গ্রহণ;

ঐতিহ্যগত সিস্টেমের তুলনায় জ্ঞানের স্তর মূল্যায়ন করার জন্য গ্র্যাডেশন প্রদান করুন।

6. যুদ্ধ-রেটিং প্রযুক্তি একটি পৃথক শৃঙ্খলা এবং সেমিস্টারে এবং সেমিস্টারে জুড়ে, প্রশিক্ষণের বর্তমান পর্যায়ে এবং উচ্চতর এই ধাপে অধ্যয়নের সময়কালের জন্য একটি পৃথক শৃঙ্খলা এবং সেমিস্টারে জুড়ে পেশাগত শিক্ষা (এইচপিইএ)।

বিভাগের কর্মক্ষমতা মূল্যায়ন করার জন্য একটি ব্যালার সিস্টেম বিকাশের সময় এবং পৃথক শিক্ষকদের অ্যাকাউন্টে নিচের বিষয়গুলি বিবেচনা করুন:

বিভাগগুলি শেখানো শৃঙ্খলাগুলির সুনির্দিষ্টতার উপর নির্ভর করে, বর্তমান নিয়ন্ত্রণের ধরন এবং তাদের খরচগুলিতে তাদের খরচ স্থাপন করা;

পরিকল্পিত প্রশিক্ষণ সেশনের জন্য পরিকল্পিত শ্রেণীর পরিদর্শন করার জন্য প্রতিষ্ঠিত বিভাগের ব্যক্তিগত হিসাবে প্রতিটি পাঠের পরিদর্শন করার খরচ গণনা করা হয়;

গবেষণা কাজ প্রতিটি ধরনের জন্য সর্বোচ্চ পরিমাণ পয়েন্ট "চমৎকার" এর মৃত্যুদন্ড কার্যকর করার শর্তে প্রদর্শিত হয়;

কোন ধরনের নিয়ন্ত্রণের জন্য অসন্তুষ্টি মূল্যায়ন করার সময় স্কোরগুলি চার্জ করা হয় না;

বিভাগের বাধ্যতামূলক সঙ্গে কোনও কাজ সম্পাদন ঘোষণা করার অধিকার রয়েছে। এই ধরনের বাধ্যতামূলক কাজগুলি বাস্তবায়নের জন্য একটি অসন্তুষ্ট মূল্যায়ন অ-পরিপূরক বা প্রাপ্তির ক্ষেত্রে, চূড়ান্ত মূল্যায়নটি অন্যান্য ধরণের বর্তমান নিয়ন্ত্রণে স্কোরের পরিমাণের পরিমাণের স্বাধীনতার সাথে অসন্তুষ্ট হবে।

চূড়ান্ত মূল্যায়ন নির্ধারণ করতে পয়েন্ট স্কোর পরিমাণ ব্যবহার করা হয়। চূড়ান্ত মূল্যায়নগুলির স্কেল হিসাবে, এটি রাশিয়াতে গৃহীত পাঁচ-পয়েন্ট স্কেল ব্যবহার করার প্রস্তাব দেওয়া হয় এবং বেশিরভাগ ইউরোপীয় দেশগুলিতে গৃহীত কিছুটা সংশোধন করা হয়েছে।

তাত্ত্বিক উপাদান - বক্তৃতা পরিদর্শন;

বাস্তব দক্ষতা - পরীক্ষাগার কাজ কর্মক্ষমতা এবং সুরক্ষা, সেমিনার ক্লাস;

স্বাধীন কাজের কর্মক্ষমতা (বিচ্ছেদ, সৃজনশীল কাজ, গণনা এবং গ্রাফিক কাজ, coursework এবং প্রকল্প) এবং তাদের সুরক্ষা কর্মক্ষমতা;

প্রশিক্ষণ, উৎপাদন, ইত্যাদি অনুশীলন।

2. রক্ত \u200b\u200b- রেটিং প্রযুক্তি প্রতিটি শৃঙ্খলা জন্য পরিষ্কারভাবে আঁকা উচিত এবং ক্লাস শুরুতে প্রতিটি ছাত্রের মনোযোগে আনা, যা শিক্ষা ও পদ্ধতিগত জটিল (ইউএমসি) অন্তর্ভুক্ত করা হয়।

3. একটি শৃঙ্খলা অধ্যয়ন করার সময়, একটি ছাত্র 100 টির বেশি পয়েন্ট পেতে পারে না। যেখানে সর্বাধিক পয়েন্ট ছাত্র সেমিস্টারে সময়, প্রায় 1/3 - চূড়ান্ত সার্টিফিকেশন সময় পায়।

একটি ভাল কারণের জন্য অনুপস্থিত শ্রেণীগুলি ডিনের দিকের শিক্ষার্থীর উদ্যোগে অনুশীলন করা হয়; কর্মশালার উপর প্রাপ্ত স্কোর রেটিং যান।

5. বিভাগের সিদ্ধান্তের মাধ্যমে, শিক্ষার্থীদের দ্বারা উচ্চ রেটিং (90% থেকে) শিক্ষার্থীদের পরীক্ষা থেকে মুক্ত হতে পারে (তাদের সম্মতি সহ) হতে পারে। একটি চমৎকার মূল্যায়ন প্রাপ্ত করার জন্য, পরীক্ষা প্রয়োজন হয়।

7. শৃঙ্খলা গবেষণার শ্রম (পাঠ্যক্রম অনুসারে ঘন্টা বা পরীক্ষার ইউনিটগুলির সংখ্যা) গড় কর্মক্ষমতা নির্দেশক (OSP) এর মূল্যায়ন করার জন্য সহকর্মী দ্বারা বিবেচিত হয়:

যেখানে O1, O 2, শৃঙ্খলা উপর অনুমানের সমান সংখ্যা;

K1, K2, KN - সংশ্লিষ্ট শৃঙ্খলাগুলির অ্যাকাউন্টিং ক্রেডিট ইউনিট।

কর্মক্ষমতা নিয়ন্ত্রণ মূল্যায়ন করার জন্য যুদ্ধ ব্যবস্থা কেবল বিভিন্ন ধরনের একাডেমিক কাজের বিভিন্ন মূল্যায়ন প্রদান করে না, বরং তাদের বাস্তবায়নের সময়গুলি পালন করে। বর্তমান ছাত্র একাডেমিক প্রতিবেদনগুলিতে প্রতিবেদনগুলির (শিক্ষক) দ্বারা জমা দেওয়ার জন্য নিম্নলিখিত নির্দিষ্ট সময়সীমা প্রতিষ্ঠিত হয়েছে:

এই শর্তে, প্রতিটি শিক্ষক শিক্ষার্থীদের বর্তমান শিক্ষার্থীর কর্মক্ষমতা সম্পর্কে রিপোর্টগুলি উপস্থাপন করেন যেখানে তিনি প্রশিক্ষণ অধিবেশন পরিচালনা করেন। Kolbanov ভি। ভি। Pedagogy: টিউটোরিয়াল। - স্পবি।: ডেম, 2008. - 32C।

যদি কোনও ছাত্র থাকে না, যিনি এই প্রতিবেদনটির প্রতিবেদনটির সময় দ্বারা সামান্য পয়েন্ট অর্জন করেছেন, একটি নথিভুক্ত বৈধ কারণ (অসুস্থতা, ফি, \u200b\u200bপ্রতিযোগিতার জন্য প্রস্থান), ডিন নিয়ন্ত্রণের জন্য নির্দিষ্ট সময়সীমা দীর্ঘায়িত হয় এই ছাত্র এবং উপযুক্ত শিক্ষক (বিভাগ) বাধ্যতামূলক বিজ্ঞপ্তি সঙ্গে deanant উপর আদেশ।

একটি ছাত্র, একটি ভাল কারণ ছাড়া, নিয়ন্ত্রণ কাজ সম্পাদন না করে এবং শৃঙ্খলা গবেষণার শেষে একটি পরীক্ষা বা পরীক্ষার মূল্যায়ন প্রাপ্তির জন্য প্রয়োজনীয় সর্বনিম্ন সংখ্যা সংগ্রহ না করে, শুধুমাত্র ক্ষতিপূরণ ভিত্তিতে পুনরায় অধ্যয়ন করার অনুমতি দেওয়া যেতে পারে । এটি যদি এটি প্রত্যাখ্যান করে, অথবা একটি অসন্তুষ্ট মূল্যায়ন পুনরায় প্রাপ্ত করার সময় এটি বিশ্ববিদ্যালয় থেকে বহিষ্কৃত হয়। Vasiliev ওএস ব্লুম - রেটিং সিস্টেম // RSU, 2008 এর মানসিক বুলেটিন. - № 3. এস। 45।

সুতরাং, রেটিং নিয়ন্ত্রণ এবং মূল্যায়ন ব্যবহারের বিষয়টি অধ্যায় প্রেরণের স্তর দ্বারা উন্নত করা যেতে পারে। ফলাফল সেমিস্টারে অফসেট এবং এর ফলে একটি চূড়ান্ত মূল্যায়ন হিসাবে গণনা করা যেতে পারে - একটি চূড়ান্ত পরীক্ষার মূল্যায়ন হিসাবে। এবং যুদ্ধ-রেটিং সিস্টেমটি ব্যবহার করার সময়, আপনি সামগ্রিক এবং প্রতিটি ছাত্র হিসাবে কর্মক্ষমতা এবং গোষ্ঠীর গতিশীলতাগুলি পর্যবেক্ষণ করতে পারেন, র্যাঙ্কিংয়ের ফলাফলগুলি শিক্ষার্থীদের কার্যকলাপ বৃদ্ধি করবে এবং শিক্ষার প্রক্রিয়াতে প্রতিযোগিতার মুহূর্তটি তৈরি করবে প্রতিযোগিতার মুহূর্ত, সেরা এবং lagging ছাত্র সনাক্ত।

রাশিয়ান বিশ্ববিদ্যালয়ের জন্য ঐতিহ্যগত জ্ঞান অনুমান ব্যবস্থাটি তার জ্ঞান শিক্ষার্থীকে পরীক্ষা বা অবস্থানের উপর দেখানো উচিত তা নিয়ে ভিত্তি করে। সেমিস্টারে কাজটির তীব্রতা, উপস্থিতি, পরীক্ষাগার কাজ এবং অন্যান্য শিক্ষা কার্যকলাপের গুণমান পরীক্ষার ভর্তিকে প্রভাবিত করতে পারে - কিন্তু চূড়ান্ত চিহ্নে নয়। অবশ্যই, শিক্ষকরা বিশেষত পাঁচটি "অটোমেটা" দিয়ে বিশেষভাবে বিশিষ্ট শিক্ষার্থীকে রাখেন; এবং পরীক্ষাটি "ঘোড়া" দ্বারা চতুর্দিকে "ঘোড়া" দ্বারা যন্ত্রণা দেওয়া হয় এবং সেমিস্টারে সময় প্রশিক্ষণ উদ্যোগে এবং পরীক্ষায় তিনি সবচেয়ে সফল টিকিটকে টেনে আনেন না। যাইহোক, পরীক্ষার সফল পরীক্ষাটি এখনও ঐতিহ্যগত অনুমান পদ্ধতিতে একটি নিষ্পত্তিমূলক ফ্যাক্টর। কিভাবে সেমিস্টারে কাজটি গ্রহণ করবেন (এবং সমস্ত সময়ে বিবেচনায় কিনা) - শুধুমাত্র শিক্ষকের "শুভেচ্ছা" উপর নির্ভর করে।

ব্যালেরি রেটিং সিস্টেম২011 সাল থেকে কোন গার্হস্থ্য বিশ্ববিদ্যালয়গুলি শুরু হয়, তা সম্পূর্ণ ভিন্ন নীতির উপর ভিত্তি করে। এখানে, পরীক্ষার বা ক্রেডিট সাফল্যের মূল্যায়নকে প্রভাবিত করে এমন একটি বিষয়গুলির মধ্যে একটি। কম (এবং প্রায়শই - অনেক বেশি) সেমিস্টারে সময় কাজ করার গুরুত্ব - ক্লাস পরিদর্শন, প্রশ্নের উত্তর, মৃত্যুদন্ড কার্যকর করা পরীক্ষা কাজ এবং হোমওয়ার্ক, ইত্যাদি সুতরাং, ভাল অনুমানের জন্য আবেদনকারী শিক্ষার্থীরা সারা জুড়ে "granite বিজ্ঞান" বাধ্য করা হয় স্কুল বছর, সফল সার্টিফিকেশন জন্য পয়েন্ট accumulating। একই সাথে, বিআরসি সহ "হোমওয়ার্ক" এর ভলিউমটি একটি ঐতিহ্যগত অনুমান সিস্টেমের চেয়ে গড় বেশি - সমস্তের পরে, পয়েন্টগুলি কিছুতে কিছু উপার্জন করতে হবে।

প্রায়শই বিআরসি বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রবর্তনের সাথে সাথেও ব্যক্তিগত অ্যাকাউন্টগুলি চালু করে যা "ইলেকট্রনিক জার্নাল" এর ভূমিকা পালন করে - এবং শিক্ষার্থীদের তাদের রেটিং "রিয়েল টাইম" ট্র্যাক করার ক্ষমতা রয়েছে।

কি শেখার স্কোরিং রেটিং সিস্টেমের মূল্যায়ন প্রভাবিত করে

একটি নিয়ম হিসাবে, বিআরসি একটি রিম স্কেল ব্যবহার করে। একই সময়ে, পয়েন্টগুলির একটি নির্দিষ্ট অংশ (একটি নিয়ম হিসাবে, ২0 থেকে 40 পর্যন্ত), শিক্ষার্থীকে পরীক্ষার প্রতিক্রিয়া আনতে পারে, বাকি পয়েন্ট যা সেমিস্টারে সময় "জমা"। তারা accrue করতে পারেন, উদাহরণস্বরূপ:

• বর্তমান কাজের জন্য (ক্লাসে ভিজিট, বিমূর্ত আচরণ, "স্থান থেকে" উত্তরগুলি হোমওয়ার্কের কর্মক্ষমতা;
• রিপোর্ট, উপস্থাপনা, বিমূর্ত, প্রবন্ধ প্রস্তুত করার জন্য;
• কোর্স বিভাগে পরীক্ষা বা মধ্যবর্তী চেক কর্মক্ষমতা জন্য।

প্রায়শই, শিক্ষকরা সেমিস্টারে শেষ হওয়ার কাছাকাছি শিক্ষকদের একটি ছোট্ট সংখ্যা স্কোর করে, যার মৃত্যুদন্ড কার্যকর করে তাদের রেটিং বাড়াতে পারে।

সুতরাং সংশ্লেষ পয়েন্ট পরীক্ষার জন্য প্রাপ্ত পয়েন্ট সঙ্গে সংক্ষেপ করা হয়। ফলাফল মূল্যায়ন মধ্যে অনুবাদ করা হয়, যা বিবৃতি এবং কাউন্টারে affixed হয়।

স্কেলটি বিশ্ববিদ্যালয়ের দ্বারা গৃহীত শেখার একটি বেল্ট রেটিং পদ্ধতির উপর নির্ভর করে পরিবর্তিত হতে পারে। সাধারণত:

• "চমৎকার" এ আপনাকে 80-85 থেকে 100 পয়েন্ট থেকে ডায়াল করতে হবে;
• 60-64 থেকে 80-84 পয়েন্ট পর্যন্ত পয়েন্টগুলির পরিমাণ "চারটি" সেট করা হয়েছে;
• troika প্রাপ্ত করার জন্য, অন্তত 40-45 পয়েন্ট প্রাপ্ত করা প্রয়োজন;
• স্কোর না যারা ছাত্র নূন্যতম পরিমাণ পয়েন্ট, রেটিং "অসন্তুষ্ট।"

অনেক ক্ষেত্রে সেমিস্টারে সংগৃহীত পয়েন্ট পরীক্ষা পাস না করে মূল্যায়ন করতে "বিনিময়" করতে পারেন। স্বাভাবিকভাবেই, "চমৎকার" এই ক্ষেত্রে, এটি কার্যকরীভাবে অবাস্তব, তবে "লাল" নলগুলি অনুসরণ করে না এমন শিক্ষার্থীরা প্রায়ই এই সুযোগটি সেশনে তাদের জীবন তৈরি করার সুযোগ দেয়।

কি এখনও ছাত্র রেটিং দ্বারা প্রভাবিত হয়

মূল্যায়ন পাঁচটি পয়েন্ট ব্যবস্থার দ্বারা মূল্যায়ন করা হলেও, রোলারার স্কেলে ফলাফলগুলি সাধারণত ছাত্রদের শিক্ষার্থীদের অগ্রগতির রেটিং গঠনের সময় বিবেচিত হয়। এবং তিনি, পরিবর্তে, elevated (ব্যক্তিগত সহ) বৃত্তি, প্রশিক্ষণের জন্য পৃথক ডিসকাউন্ট প্রতিষ্ঠা এবং অন্যান্য "বোনাসেস" এর বিধান স্থাপনের প্রভাবকে প্রভাবিত করতে পারে।

কিছু বিশ্ববিদ্যালয়ে, শিক্ষার্থীদের অন্যান্য সাফল্যগুলি রেটিং গঠনে পয়েন্টগুলি এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের জনসাধারণের জীবনে অংশগ্রহণ, স্বেচ্ছাসেবক ইত্যাদি অংশগ্রহণের দ্বারা মূল্যায়ন করা যেতে পারে।

Bunest রেটিং সিস্টেমের পেশাদার এবং বিপরীত

• স্কুলের বছর জুড়ে ছাত্রদের কাজটি আপনাকে আরো দক্ষতার সাথে মাস্টার করতে দেয় শিক্ষাগত উপাদান, সেমিস্টারে বৃদ্ধি সেশনে "overvoltage" অনুপস্থিতিতে ক্ষতিপূরণ দেওয়া হয়;
• মধ্যবর্তী কাজের জন্য "প্লাগ" এবং শৃঙ্খলাগুলির জন্য জমা দেওয়ার প্রয়োজন (যা অল্পবয়সী শিক্ষার্থীদের জন্য বিশেষভাবে প্রাসঙ্গিক নয় যারা এখনও তাদের বোঝা তাদের বোঝা পরিকল্পনা করার জন্য অভ্যস্ত নয়);
• শিক্ষার্থীরা সেই ক্রিয়াকলাপগুলিতে পয়েন্ট অর্জনের সুযোগ পান যা তারা সবচেয়ে শক্তিশালী হয় - কেউ মৌখিক উপস্থাপনা পছন্দ করে, কেউ লিখিত কাজের উপর মনোযোগ দেয়;
• চূড়ান্ত মূল্যায়ন আরো প্রত্যাশিত এবং "স্বচ্ছ" হয়ে ওঠে, ছাত্রটিকে প্রভাবিত করার আরও সুযোগ রয়েছে;
• "প্রতিযোগিতামূলক আত্মা" থেকে পরজাতীয় নয় এমন শিক্ষার্থীরা অতিরিক্ত - এবং যথেষ্ট শক্তিশালী - অধ্যয়ন করার প্রেরণা।

যাইহোক, প্রতিটি বিশেষ ক্ষেত্রে বিআরসি কতটা যথেষ্ট, মূলত বিশ্ববিদ্যালয়ের উপর নির্ভর করে এবং একটি নির্দিষ্ট শিক্ষকের উপর নির্ভর করে। যেমন একটি অনুমান সিস্টেম উল্লেখযোগ্যভাবে তার কাজ বৃদ্ধি করে: এটি বিভাগের সভায় মূল্যায়নের হার বিকাশ এবং অনুমোদন করতে হবে, কাজগুলি নিয়ে আসা এবং সেমিস্টারে তাদের চেকের সময় ব্যয় করে। এবং, যদি এই ক্ষেত্রে শিক্ষিত শিক্ষকটি সম্পূর্ণরূপে আনুষ্ঠানিক হয় তবে স্কোরিং রেটিং সিস্টেমের উপর অধ্যয়নটি অবিরাম পরীক্ষা এবং বিরক্তিকর বিমূর্তনগুলিতে ঢেলে দিতে পারে।

এর সম্পর্কে, ক্রমবর্ধমান পয়েন্টগুলির একটি মোটামুটি প্রায়শই অবিশ্বাস্য সিস্টেম "skewers" এর দিকে পরিচালিত করে - উদাহরণস্বরূপ, দখলাতে একটি সহজ উপস্থিতি "আরো ব্যয়বহুল" সফলভাবে সম্পন্ন কাজ এবং "বিষয়টিতে" কয়েকটি শব্দ ", যা বলা হয়েছে সেমিনারে, সময় গ্রাসকারী লিখিত কাজ হিসাবে অনেক পয়েন্ট আনুন। এবং এই ক্ষেত্রে, প্রেরণা উন্নতির বিষয়ে কথা বলা কঠিন।

উপরন্তু, বিআরসি কখনও কখনও একটি বিদ্রোহী বাড়ে, এটি ফলাফল মনে হবে: ছাত্র একাডেমিক কর্মক্ষমতা হ্রাস। সময় ও শক্তি বাঁচাতে চাইতে অনেক অল্পবয়সী লোকেরা কেবল অতিরিক্ত কাজগুলি প্রত্যাখ্যান করে বা পরীক্ষার ক্ষণস্থায়ী করে, যদি আপনি জানেন যে তারা ইতিমধ্যেই স্কোর করেছে " সংক্ষিপ্ত স্কোর", তাদের হারে প্রত্যয়িত হতে অনুমতি দেয়।

মেমো ছাত্র

প্রোফাইলে শিক্ষার্থীদের বিতরণ (অনুষদের ব্যাচেলর প্রশিক্ষণের দিকের অংশ হিসাবে),

পরবর্তী কর্মসংস্থান সম্ভাবনা সঙ্গে অনুশীলন অনুশীলন,

ইন্টার্নশীপ জন্য নির্দেশাবলী,

অনাবাসী ছাত্রদের একটি হোস্টেল প্রদান,

অনুরূপ শিক্ষা প্রোগ্রামের জন্য একটি ম্যাজিস্ট্রাসিতে একটি প্রতিযোগিতামূলক নির্বাচনে অংশগ্রহণের সাথে অ্যাডভোকেট।

1. প্রশিক্ষণ রেটিং - সর্বোচ্চ 100 পয়েন্ট (শৃঙ্খলা উপর)

   প্রশিক্ষণ অধিবেশন পরিদর্শন (সর্বোচ্চ 20 পয়েন্ট)

   একাডেমিক শৃঙ্খলা প্রতিটি মডিউল উন্নয়নের ফলাফল (বর্তমান এবং রুবেল কন্ট্রোল) (সর্বোচ্চ ২0 পয়েন্ট)

   ইন্টারমিডিয়েট সার্টিফিকেশন (পরীক্ষা, পুনর্নির্মাণ লিখুন, অফসেট) (সর্বোচ্চ 40 পয়েন্ট)

   প্রশিক্ষণের সেশন পরিদর্শন করা হচ্ছে নিম্নরূপ সংকলিত হওয়ার অনুমান করা হয়েছে: উপস্থিতি (২0 পয়েন্ট) সর্বাধিক সংখ্যক পয়েন্টগুলি শৃঙ্খলা রক্ষার সংখ্যাগুলিতে বিভক্ত। ফলে মান একটি শ্রেণী পরিদর্শন করার জন্য একটি ছাত্র দ্বারা রেকর্ড পয়েন্ট সংখ্যা নির্ধারণ করে।

   ইন্টারমিডিয়েট সার্টিফিকেশনটি শেষ ব্যবহারিক পাঠ (একটি মূল্যায়ন বা ক্রেডিট সহ ক্রেডিট), অথবা পরীক্ষার অধিবেশন (পরীক্ষার) অনুসারে নির্ধারিত হয়। ইন্টারমিডিয়েট সার্টিফিকেশন স্বীকার করতে, 30 টিরও বেশি কম নয়, প্রতিটি শৃঙ্খলা রুবেল কন্ট্রোলটি সফলভাবে (বর্তমান পারফরম্যান্সে বকেয়া না দেওয়ার জন্য সফলভাবে চলতে হবে।

   ¤ ছাত্রটি ইন্টারমিডিয়েট সার্টিফিকেশন (ক্রেডিট, ক্রেডিট বা পরীক্ষার কমিশন (ক্রেডিট, ক্রেডিট বা পরীক্ষার) কমিশন থেকে, যদি, বর্তমান এবং রিফান্ড কন্ট্রোলের ফলাফল এবং সৃজনশীল রেটিংগুলির ফলাফলগুলি কমপক্ষে 50 পয়েন্ট অর্জন করে। এই ক্ষেত্রে, এটি "ক্রেডিট" (যখন পরীক্ষার) বা একটি নির্দিষ্ট পরিমাণের সাথে সম্পর্কিত একটি মূল্যায়ন (যখন একটি মূল্যায়ন বা পরীক্ষার সাথে পরীক্ষা করার সময়) শিক্ষার্থীর সম্মতি দিয়ে থাকে।

   ¤ একটি শিক্ষার্থী দলের সাথে সরাসরি শ্রেণীগুলির একটি শিক্ষক একটি প্রশিক্ষণ মডিউল (সেমিস্টারে) প্রথম দখল, মডিউলগুলির প্রথম দখলতে সমস্ত ধরণের কাজের জন্য রেটিং পয়েন্ট বিতরণের উপর একটি গোষ্ঠীকে জানাতে বাধ্য। শিক্ষাগত শৃঙ্খলা, সময় এবং তাদের উন্নয়ন নিয়ন্ত্রণের সময়, উত্সাহ পয়েন্ট প্রাপ্ত করার সুযোগ, মধ্যবর্তী সার্টিফিকেশন ফর্ম।

   ¤ শিক্ষার্থীরা প্রশিক্ষণ মডিউল (সেমিস্টারে) এর অধিকারী শৃঙ্খলা দ্বারা স্কোরযুক্ত পয়েন্টগুলির বর্তমান সংখ্যা সম্পর্কে তথ্য পাওয়ার জন্য এনটাইটেলমেন্ট। শিক্ষার্থীদের পরিচিত হওয়ার জন্য এই তথ্যটি গ্রুপের পদক্ষেপটি প্রদানের জন্য শিক্ষককে বাধ্য করা হয়।

   ঐতিহ্যগত চার ডলারে

ছাত্র বৈজ্ঞানিক কাগজপত্র প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ;

কনফারেন্সে বক্তৃতা;

অলিম্পিক এবং প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ;

অংশগ্রহণ বৈজ্ঞানিক কাজ বিভাগের বিষয় এবং বৈজ্ঞানিক চেনাশোনাতে কাজ করে;

অনুষদের ছাত্র পরিষদের শিক্ষার্থী কাউন্সিল এবং গ্রুপের ক্যুটারের সাথে এক বছরে সেমিস্টারের ফলাফল অনুযায়ী (২00 পয়েন্ট অতিক্রম করতে পারে না)। এটি বিশ্ববিদ্যালয় এবং অনুষদের জনসাধারণের জীবনে একটি ছাত্রের অংশগ্রহণকে চিহ্নিত করে।

মোট প্রশিক্ষণ রেটিংটি প্রতিটি শৃঙ্খলা (100-পয়েন্ট সিস্টেমে) সংশ্লিষ্ট শৃঙ্খলা জটিলতার জন্য প্রাপ্ত পয়েন্টগুলির পরিমাণের পরিমাণ হিসাবে গণনা করা হয় (অর্থাত্, ক্রেডিট ইউনিটগুলিতে শৃঙ্খলাগুলিতে ঘন্টার ভলিউম) শারীরিক সংস্কৃতি শৃঙ্খলা ব্যতিক্রম।

বিষয়বস্তু পৃষ্ঠা

"03.23.2017 №0557 / o এবং অনুচ্ছেদের 2.4 এর অনুচ্ছেদ 2.4 এর অনুচ্ছেদ ২.4 এর অনুচ্ছেদ 2.4 এর অনুচ্ছেদ ২.4 এর অনুচ্ছেদের বর্তমান নিয়ন্ত্রণে প্রবিধানের মতে। জ্ঞান মূল্যায়ন শেখার সিস্টেমের অর্থনীতিগুলিতে সিস্টেম বিশ্লেষণ বিভাগ দ্বারা স্ট্যান্ডার্ড অনুমোদিত হয়:

"স্কোর মূল্যায়নের মানদণ্ডগুলি কর্মশালায় শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণের গুণমানের অন্তর্ভুক্ত, বিভিন্ন ধরণের স্বাধীন কাজ সম্পাদন করে (ছাত্র কর্মক্ষমতা নিয়মিত পরিচালিত এক্সপ্রেস নিয়ন্ত্রণের ফলাফল স্কোরের কমপক্ষে 50% হওয়া উচিত), সেইসাথে অডিটের ভিজিটর ক্লাস (স্কোর রেটিং 15% এর বেশি নয়)।

বাধ্যতামূলক শৃঙ্খলা জন্য:

01 থেকে 10 নভেম্বর পর্যন্ত এবং 01 থেকে 10 এপ্রিল একাডেমিক বছর পর্যন্ত এবং প্রতিটি সেমিস্টারের শেষে এবং প্রতিটি সেমিস্টারের শেষে স্নাতক পূর্ণ-সময়ের শিক্ষা কর্মসূচিগুলির সমস্ত কর্মক্ষমতা নিয়ন্ত্রণের বর্তমান নিয়ন্ত্রণ। প্রতিটি সময়ের জন্য 20 পয়েন্ট সর্বোচ্চ
		3 পয়েন্ট (সর্বোচ্চ ২0 পয়েন্টের 15%)
	প্রদান করা হয় প্রোফাইল রু ট্রেনি)	10 পয়েন্ট (স্কোরের অন্তত 50%)
		7 পয়েন্ট
মোট		প্রতিটি সার্টিফিকেশন জন্য 20 পয়েন্ট (20 * 2 \u003d 40)
শুরু / পরীক্ষা		60 পয়েন্ট
মোট		100 পয়েন্ট

বিশ্ববিদ্যালয়ের পছন্দ এবং শৃঙ্খলাগুলির জন্য শৃঙ্খলাগুলির জন্য:

শৃঙ্খলা উন্নয়নের সময়ের জন্য 40 পয়েন্ট সর্বোচ্চ
	অডিট ক্লাস পরিদর্শন (বক্তৃতা / সেমিনার)	6 পয়েন্ট (সর্বোচ্চ 40 পয়েন্টের 15%)
	নিয়মিতভাবে একাডেমিক পারফরম্যান্সের এক্সপ্রেস নিয়ন্ত্রণের ফলাফল (নিয়ন্ত্রণ বা অন্যান্য ধরনের কাজ, প্রদান করা হয় প্রোফাইল রু ট্রেনি)	২0 পয়েন্ট (স্কোরের কমপক্ষে 50%)
	বিভিন্ন ধরনের শিক্ষা কার্যক্রম রেগুলেশন দ্বারা প্রদত্ত সেমিনার পেশাটিতে (অধ্যায় 2.)	13 পয়েন্ট
মোট		শৃঙ্খলা উন্নয়ন সময়ের জন্য 40 পয়েন্ট
স্থায়ী		60 পয়েন্ট
মোট		100 পয়েন্ট

পরিশিষ্ট নং 1 "বর্তমান নিয়ন্ত্রণের আচরণের নিয়মাবলী ..." অর্ডার 03/23/2017 №0557 /

স্কোর-রেটিং সিস্টেমে অধ্যয়নরত কাজের গুণমানের মূল্যায়ন কার্যকরভাবে পরিচালনা করার জন্য ব্যবহার করা হয় শিক্ষাগত প্রক্রিয়া, রাষ্ট্রীয় একাডেমিক এবং নিবন্ধিত বৃত্তি নিয়োগের সাথে মোকাবিলা করার জন্য, অনার্সের সাথে ডিপ্লোমা ইস্যু করা ইত্যাদি।

• শিক্ষা কর্মসূচি উন্নয়নে শিক্ষা কার্যক্রমের প্রেরণা বাড়ানো;
• প্রশিক্ষণের গুণমান এবং কর্মক্ষমতা সম্পর্কে বিস্তারিত এবং বহুমুখী তথ্য প্রাপ্ত, সেইসাথে তাদের সমাবেশ এবং উপাদান প্রচারের জন্য শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত শিক্ষার সাফল্য অর্জন করা;
• semester (মডিউল) সময় ছাত্রদের নিয়মিত কাজ উদ্দীপক;
• বর্তমান এবং মধ্যবর্তী সার্টিফিকেশন এ র্যান্ডম ফ্যাক্টর ভূমিকা হ্রাস;
• প্যান-ইউরোপীয় (ডিপ্লোমা সম্পূরক) এর সাথে তুলনামূলক একটি আর্থিক বিশ্ববিদ্যালয়ের ডিপ্লোমাটিতে আনুমান তৈরির জন্য তথ্য সমর্থন।

• ছাত্রদের কাজের জন্য প্রয়োজনীয়তা ঐক্য;
• ছাত্রদের কাজের ফলাফল মূল্যায়ন নিয়মিত এবং উদ্দেশ্যশীলতা;
• শিক্ষা প্রক্রিয়ার সকল অংশগ্রহণকারীদের জন্য শিক্ষার্থীদের কর্মক্ষমতা ফলাফলের উন্মুক্ততা ও প্রচার।

1.4। বেসলাইন রেটিং সিস্টেমটি রাশিয়ান ফেডারেশনে গৃহীত শিক্ষার্থীদের জ্ঞান সম্পর্কে কর্মকর্তা পাঁচ-পয়েন্ট সিস্টেম (সেমিস্টারে, মডুলার) এর সম্পূরক হিসাবে ব্যবহৃত শিক্ষার্থীদের জ্ঞান মূল্যায়ন করার জন্য 100-পয়েন্ট সিস্টেমের উপর ভিত্তি করে।

2. ছাত্রদের জ্ঞান palkal মূল্যায়ন

…

1. Pallery অ্যাসেসমেন্ট মানদণ্ডগুলি কর্মশালায় প্রশিক্ষণের শিক্ষার্থীদের গুণমানের গুণমান, বিভিন্ন ধরণের স্বাধীন কাজ সম্পাদন করুন (একই সময়ে, ছাত্র কর্মক্ষমতা নিয়মিত পরিচালিত এক্সপ্রেস নিয়ন্ত্রণের ফলাফল স্কোরের কমপক্ষে 50% হওয়া উচিত), সেইসাথে পরিদর্শনকারী অডিট পরিদর্শন করা উচিত ক্লাস (স্কোরের 15% এর বেশি নয়)।
2. সেমিস্টারে মাঝখানে পারফরম্যান্সের বর্তমান নিয়ন্ত্রণটি সামঞ্জস্য করার সময়, ২0-বিন্দু অনুমানের ফলাফলগুলি টিইসি ব্যবহার করে এবং শিক্ষকদের দ্বারা বিষয়-গ্রুপ ম্যাগাজিনের সংশ্লিষ্ট পৃষ্ঠায় কর্মক্ষমতা পর্যবেক্ষণের বিবৃতিতে তৈরি করা হয়। নেতৃস্থানীয় অডিট ক্লাস।
3. 7 থেকে ২0 পয়েন্ট থেকে প্রাপ্ত শিক্ষার্থীকে প্রত্যয়িত বলে মনে করা হয়, 0 থেকে 6 পয়েন্ট থেকে প্রাপ্ত - প্রত্যয়িত নয়।
4. সেমিস্টারের দ্বিতীয়ার্ধে / মডিউল শিক্ষকের দ্বিতীয় অর্ধেকের জন্য কর্মক্ষমতা বর্তমান নিয়ন্ত্রণের ফলাফল, লিডিটেড ক্লাসে, সর্বশেষ পাঠের শিক্ষার্থীকে রিপোর্ট করে এবং বিবৃতিতে অবদান রাখে (স্কোরে, সেমিস্টারে কাজ করে ") ক্রেডিট / পরীক্ষার দিন।
5. সেমিস্টারে / মডিউল এবং ইন্টারমিডিয়েট সার্টিফিকেশন এ অ্যাকাডেমিক পারফরম্যান্সের বর্তমান পর্যবেক্ষণের ফলাফলগুলির উপর ভিত্তি করে শিক্ষার্থীদের দ্বারা প্রাপ্ত পয়েন্টগুলির মোট পরিমাণটি সারণি ২ অনুসারে পাঁচ-পয়েন্টের অনুমান পদ্ধতিতে রূপান্তরিত হয়।

টেবিল ২ একটি পাঁচ বিন্দু একটি 100 পয়েন্ট অনুমান স্থানান্তর করার পদ্ধতি

আপনি একটি নতুন বিন্যাসে যেতে প্রস্তুত? সর্বোপরি, এটি একটি সিস্টেম যা পাঁচ-পয়েন্ট স্কেলে শিক্ষার্থীদের কোন ঐতিহ্যগত অনুমান নেই। পরিবর্তে, অধ্যয়নরত পদ্ধতিতে, শিক্ষার্থী সেমিনারে কাজ করার জন্য, পরিদর্শন করার জন্য, বিমূর্ততা পরিচালনার জন্য, ইত্যাদি।

আপনি ছাত্র হয়ে গেলে আমরা যে ধারণাগুলি একত্রিত করতে হবে তা নিয়ে আমরা অবিরত থাকব।

আজ আমি বলতে চাই ব্রাস - বেল্ট রেটিং সিস্টেম।
এটা কি? তার সারাংশ কি? কি বিশ্ববিদ্যালয় ব্যবহার করা হয়? এই সিস্টেমের পেশাদার এবং বিপরীত কি কি? আপনি এই নিবন্ধে শিখতে এই প্রশ্নের উত্তর।

ব্যাটারি রেটিং সিস্টেম কি?

অন্য কথায়, এটি একটি সিস্টেম যা পাঁচ-পয়েন্ট স্কেলে শিক্ষার্থীদের কোন ঐতিহ্যগত অনুমান নেই।

পরিবর্তে, অধ্যয়নরত প্রক্রিয়ার মধ্যে, ছাত্রটি সেমিনারে কাজ করার জন্য, পরিদর্শন করার জন্য, বিমূর্ত, ইত্যাদি (40 টিরও বেশি পয়েন্টের পরিমাণের পরিমাণের জন্য) পয়েন্টের জন্য পয়েন্ট পায়।)। প্রতিটি সেমিস্টারের শেষে, সমস্ত পয়েন্ট নিজেদের মধ্যে সংক্ষেপিত হয় এবং পরীক্ষায় শিক্ষার্থীর দ্বারা প্রাপ্ত স্কোরগুলিতে যোগ করা হয় (আপনি 60 পয়েন্ট বাড়িয়ে তুলতে পারেন) এবং এর পরে এটি নিম্নলিখিত স্কিম অনুসারে অনুমান করা হয় *:
86 - 100 পয়েন্ট - "5"
70 - 85 পয়েন্ট - "4"
51 - 69 পয়েন্ট - "3"
এর ফলস্বরূপ, ছাত্রটি 51 টিরও কম পয়েন্ট অর্জন করছে, এটি বিশ্বাস করা হয় যে তিনি শৃঙ্খলাটি পালন করেননি।

* - এই প্রকল্পটি, সেইসাথে 100 পয়েন্টের বিভাগকে "40 - সেমিস্টারে, পরীক্ষার জন্য 60 টির জন্য" বিশ্ববিদ্যালয়ের উপর নির্ভরশীল হতে পারে।

কি বিশ্ববিদ্যালয় ব্যবহার করা হয়?

স্কোর-রেট সিস্টেম যেমন এইচএস, রুডন, রু, ফাইন্যান্স, ফাইন্যান্সিয়াল ইউনিভার্সিটি, এমএফইউ, আইএফএসইউ, স্পবি, উরফু, সিএফইউ, সুম, ইত্যাদি এমন বিশ্ববিদ্যালয়ে ব্যবহৃত হয়। নির্বাচিত তথ্যের মধ্যে যুদ্ধ-রেট সিস্টেম প্রয়োগ করা হয় কিনা সে সম্পর্কে সঠিক তথ্য । শিক্ষা প্রতিষ্ঠানআপনি সর্বদা বিশ্ববিদ্যালয়ের সাইটে খুঁজে পেতে পারেন।

কি উপকারিতা এবং কনস একটি ব্যালেরি রেটিং সিস্টেম আছে?

পেশাদাররা:

• স্টাডিজে শিক্ষার্থীদের সাফল্য মূল্যায়নের উদ্দেশ্য বৃদ্ধি পায়।
  Objectivity মূল্যায়ন জন্য প্রধান প্রয়োজন - ঐতিহ্যগত সিস্টেম খুব ভাল বাস্তবায়িত হয় না। বেল্ট রেটিং সিস্টেমে, পরীক্ষার "শেষ বাক্য" হচ্ছে, কারণ এটি কেবলমাত্র সেমিস্টারে স্কোরযুক্ত ব্যক্তিদের কাছে পয়েন্ট যুক্ত করবে। যদি, বিপরীতভাবে, পরীক্ষায়, ছাত্রটি বিপরীত হয় এবং এটি লিখতে পারে না, সেটি সেমিস্টারে স্কোরের পয়েন্টের ব্যয়টি এত বেশি হ্রাস পাবে না।
• কনস্ট্যান্ট সক্রিয় কাজ প্রেরণা সেমিস্টারে জুড়ে তীব্রতর (যদিও এটি সম্ভবত কারো জন্য বিয়োগ)।
  আপনি যেমন জানেন, এর আগে, অনেক শিক্ষার্থী শাসন দ্বারা পরিচালিত হয় "ছাত্ররা সেশনে সেশনে বাস করে," অর্থাৎ, তারা সেমিস্টারে জুড়ে প্রায় সবই না, এবং কয়েক দিনের জন্য, সমস্ত উপাদান জাম্প এবং সফলভাবে (বা না খুব) পরীক্ষা পরীক্ষা। BRS এ, এটি এত কঠিন করা আরও কঠিন হবে।
• প্রতিটি সেমিস্টারের শেষে, একটি সাধারণ কোর্স রেটিং গঠন করা হচ্ছে, যা বিভিন্ন বিশ্ববিদ্যালয়ের বৈশিষ্ট্যগুলি তৈরি করে, যেমন সেমিস্টারে বা প্রশিক্ষণের জন্য একটি বিদেশী বিশ্ববিদ্যালয়ের একটি বছর। সবকিছু সহজ, আপনি খাড়া সুযোগ পেতে চান - ভাল শিখুন।
• পয়েন্ট জন্য "জাতি"।
  প্রশিক্ষণের একটি বড়তম রেটিং সিস্টেমের সাথে, কিছু ছাত্র (বিশেষ করে বিশেষ করে বিশেষ করে বন্ধুত্বপূর্ণ গোষ্ঠীগুলিতে) স্থায়ী প্রতিযোগিতা অনুভব করছে। সর্বাধিক প্রায়শই এটি প্রকাশ করা হয় যখন শিক্ষক, উদাহরণস্বরূপ, উপস্থাপনা বা প্রতিবেদনগুলির জন্য 2-3 টি বিষয় দেয় এবং শিক্ষার্থীদের নিজেদের মধ্যে নিজেদের মধ্যে বিতরণ করতে হবে যারা তাদের কাজ করবে এবং সেই অনুযায়ী, সেগুলি পাবে। এবং এটি এমন হয় যে যে শিক্ষার্থীদের যথেষ্ট পয়েন্ট আছে তাদের এই ধরনের কাজ করার অনুমতি দেওয়া হয় না, যাদের এই পয়েন্টগুলি প্রয়োজন, তাদের খুব কম আছে। এখানে যেমন পরিস্থিতিতে এবং মানবতা প্রকাশ এবং ছেড়ে দিতে ক্ষমতা।
• কখনও কখনও বিভিন্ন ধরনের কাজের মধ্যে পয়েন্ট বেশ বোধগম্য বন্টন না।
  একমত, শিক্ষক থেকে এটি শুনতে অদ্ভুত যে, উদাহরণস্বরূপ, সেমিনারের প্রতিক্রিয়ার জন্য এবং একটি রচনা বা বিমূর্ত লেখার জন্য একই সংখ্যা নির্দেশ করে। সব পরে, একটি সম্পূর্ণ ভিন্ন সময় দুই ধরনের কাজ ব্যয় করা হয়। তবুও, কখনও কখনও শিক্ষকদের পয়েন্ট বিতরণকারীরা বেশ বোধগম্য এবং যৌক্তিক নয়।
• পরিষ্কার মানদণ্ড অনুপস্থিতিতে বিষয়বস্তু।

Minuses:

যদিও শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন করার সময় কেআরএসের লক্ষ্যগুলি বিষয়বস্তু নির্মূল করা হলেও, এটি এখনও, যদি এক বা অন্য কোন ধরণের কাজ মূল্যায়ন করা উচিত না, তবে শিক্ষক তাদের প্রয়োজনীয় হিসাবে প্রতিষ্ঠা করেন। তাছাড়া, শিক্ষকরা প্রায়শই অ্যাকাউন্টের ছাত্রদের পয়েন্টে কেবলমাত্র আনুষ্ঠানিকভাবে "চোখে সেমিস্টারে শেষের একটি মূল্যায়ন নির্বাণ করেন।"

আমি, একজন ব্যক্তি যিনি সম্প্রতি স্বাভাবিক স্কুল সিস্টেমটি রেখেছিলেন এবং রেটিং রেটিং থেকে শিখতে শুরু করেছিলেন, আমি বলতে পারি যে আমার পক্ষে ব্রাসের মাইন্সগুলি সম্পর্কে পেশাদারদের তুলনায় এটি আরও কঠিন ছিল।

এবং এর অর্থ হল এটি এখনও শিখতে, পয়েন্ট পাওয়ার, এবং একটি অনুমান নয়, একটু সহজ। সর্বোপরি, আপনি সর্বদা জানেন: সবকিছু শুধুমাত্র আপনার উপর নির্ভর করে, আপনি সেমিস্টারে সময় "স্তন্যপান" করতে পারেন, তবে পরীক্ষার জন্য এটি আরও কঠিন হয়ে উঠতে পারে, কারণ আপনি জানেন না যে আপনি পছন্দসই মূল্যায়নের জন্য অনেকগুলি পয়েন্টের অভাব পাবেন না, এবং এটি উত্তেজনা যুক্ত করে (আমি ব্যক্তিগতভাবে দুর্ভাগ্যজনক দৃশ্যের সাক্ষী ছিলাম, যখন এক-লগ বারগুলি চতুর্থটিতে 3-5 পয়েন্ট ছিল না এবং তারা "বৃত্তি থেকে" "ফ্লো")। তাই এই সিস্টেমে, এটা অবশ্যই আপনার হাতে সব!

এখন, আপনি এই সাইটে পছন্দ করেছেন এমন বিশ্ববিদ্যালয়টি দেখছেন, এটি একটি ব্যাটারি রেটিং সিস্টেম ব্যবহার করে এমন তথ্য সম্পর্কে তথ্য, আপনি এটি সম্পর্কে আরও একটু জানতে পারবেন এবং আপনি অনুমান করবেন যে আপনি অপেক্ষা করছেন!