როგორ ავხსნათ ორწერტილის გამოყენება ამ წინადადებაში. ასოციაციური რთული წინადადება: სასვენი ნიშნები. შესავალი სიტყვები და წინადადებები

1. როგორ ავხსნათ ორწერტილის გამოყენება ამ წინადადებაში? ენის ლექსიკა მუდმივად იცვლება: ზოგი სიტყვა ქრება, ზოგი ჩნდება. არაერთიანი რთული წინადადების მეორე ნაწილი განმარტავს, ავლენს პირველი ნაწილის შინაარსს. არაერთიანი რთული წინადადების პირველი ნაწილი მიუთითებს მეორე ნაწილში ნათქვამის დროს.განმაზოგადებელი სიტყვა დგას წინადადების ერთგვაროვანი წევრების წინ. უკავშირო რთული წინადადების პირველი ნაწილი შეიცავს მეორე ნაწილში ნათქვამის პირობას

არასაკავშირო რთული წინადადების მეორე ნაწილი მიუთითებს პირველ ნაწილში ნათქვამის მიზეზზე. არაერთიანი რთული წინადადების მეორე ნაწილი ავსებს, ავლენს პირველი ნაწილის შინაარსს. განმაზოგადებელი სიტყვა დგება წინადადების ერთგვაროვანი ნაწილების წინ. უკავშირო რთული წინადადების პირველი ნაწილი მიუთითებს მეორე ნაწილში ნათქვამის დროს როგორ ავხსნათ ორწერტილის დაყენება ამ წინადადებაში? მზის პირველი სხივებით ის უკვე ფეხზე იდგა: ჰიმალაის გავლით გრძელი მოგზაურობა ჰქონდა.

3. როგორ ავხსნათ ორწერტილი ამ წინადადებაში? წყლის ორი წვეთივით, ტყუპები ერთმანეთს ყველაფერში ჰგავდნენ: სახის ნაკვთები, თმის ფერი, სიმაღლე, სხეულის ტიპი. განმაზოგადებელი სიტყვა დგება წინადადების ერთგვაროვანი ნაწილების წინ. უკავშირო რთული წინადადების მეორე ნაწილს აქვს შედეგის მნიშვნელობა. არასაკავშირო რთული წინადადების მეორე ნაწილი მიუთითებს პირველ ნაწილში ნათქვამის მიზეზზე. არაერთიანი რთული წინადადების მეორე ნაწილი განმარტავს პირველი ნაწილის შინაარსს

4. როგორ ავხსნათ ორწერტილი ამ წინადადებაში? ადამიანები იყოფიან ორ ტიპად: ზოგი ჯერ ფიქრობს, შემდეგ ლაპარაკობს და მოქმედებს, ზოგი კი ჯერ ლაპარაკობს და მოქმედებს, შემდეგ კი ფიქრობს. არაერთიანი რთული წინადადების მეორე ნაწილი განმარტავს, ავლენს პირველი ნაწილის შინაარსს. უკავშირო რთული წინადადების მეორე ნაწილი მიუთითებს პირველ ნაწილში ნათქვამის მდგომარეობაზე. არასაკავშირო რთული წინადადების მეორე ნაწილი მიუთითებს პირველ ნაწილში ნათქვამის შედეგზე. განმაზოგადებელი სიტყვა დგას წინადადების ერთგვაროვანი წევრების წინ

5. როგორ ავხსნათ ორწერტილი ამ წინადადებაში? ბევრი კამათის შემდეგ მიიღეს მტკიცე გადაწყვეტილება: მომავალ ზაფხულს მთლიანად მივუძღვნით ვლადიმირის მიწის გარშემო მოგზაურობას. არაერთიანი რთული წინადადების მეორე ნაწილი განმარტავს, ავლენს პირველი ნაწილის შინაარსს. არასაკავშირო რთული წინადადების მეორე ნაწილი მიუთითებს პირველ ნაწილში ნათქვამის შედეგზე. არასაკავშირო რთული წინადადების მეორე ნაწილი მიუთითებს პირველ ნაწილში ნათქვამის მიზეზზე. განმაზოგადებელი სიტყვა დგას წინადადების ერთგვაროვანი წევრების წინ

6. როგორ ავხსნათ ორწერტილი ამ წინადადებაში? მოქცევის დროს გამომავალი თევზის გზაზე ბადეები არ დევს: დენი ძალიან ძლიერია, ყოველგვარ დაბრკოლებას აშორებს. არასაკავშირო რთული წინადადების მეორე ნაწილი მიუთითებს პირველ ნაწილში ნათქვამის მიზეზზე. განმაზოგადებელი სიტყვა დგება წინადადების ერთგვაროვანი ნაწილების წინ. არაერთიანი რთული წინადადების მეორე ნაწილი განმარტავს, ავლენს პირველი ნაწილის შინაარსს. არასაკავშირო რთული წინადადების მეორე ნაწილი მიუთითებს პირველ ნაწილში ნათქვამის შედეგზე

7. როგორ ავხსნათ ორწერტილი ამ წინადადებაში? ახლად ორგანიზებულ ტურისტულ ბანაკში მუშაობა გაჩაღდა: ხალხი შეშას ზიდავდა, კარვებს აწყობდა, ტვირთს ხსნიდა. არაერთიანი რთული წინადადების მეორე ნაწილი განმარტავს, ავლენს პირველი ნაწილის შინაარსს. განმაზოგადებელი სიტყვა დგება წინადადების ერთგვაროვანი ნაწილების წინ. არასაკავშირო რთული წინადადების მეორე ნაწილი მიუთითებს პირველ ნაწილში ნათქვამის მიზეზზე. უკავშირო რთული წინადადების პირველი ნაწილი მიუთითებს მეორე ნაწილში ნათქვამის დროს

8. როგორ ავხსნათ ორწერტილი ამ წინადადებაში? ყველა პროფესიის ოსტატი იყო: ზეინკალი, დურგალი, დურგალი. განმაზოგადებელი სიტყვა დგება წინადადების ერთგვაროვანი ნაწილების წინ. უკავშირო რთული წინადადების მეორე ნაწილი უპირისპირდება პირველ ნაწილს. არაერთიანი რთული წინადადების მეორე ნაწილი განმარტავს, ავლენს პირველი ნაწილის შინაარსს. არასაკავშირო რთული წინადადების მეორე ნაწილი მიუთითებს პირველ ნაწილში ნათქვამის მიზეზზე

9. როგორ ავხსნათ ორწერტილი ამ წინადადებაში? მნიშვნელობა ბიზანტიის იმპერიაკაცობრიობის ისტორიაში ძნელია გადაჭარბებული შეფასება: ბარბაროსობის ბნელ ხანაში და ადრეულ შუა საუკუნეებში მან შთამომავლებს გადასცა ელადისა და რომის მიღწევები. არასაკავშირო რთული წინადადების მეორე ნაწილი მიუთითებს პირველ ნაწილში ნათქვამის მიზეზზე. უკავშირო რთული წინადადების პირველი ნაწილი მიუთითებს მეორე ნაწილში ნათქვამის დროს, უკავშირო რთული წინადადების მეორე ნაწილი კონტრასტულია პირველი ნაწილის შინაარსში. განმაზოგადებელი სიტყვა დგას წინადადების ერთგვაროვანი წევრების წინ

10. როგორ ავხსნათ მსხვილი ნაწლავის დაყენება ამ წინადადებაში? მისი დანაშაული დიდია და მდგომარეობს შემდეგში: განათლებულია, ბევრზე უკეთ იცის ლაპარაკი და აზროვნება, ხალხი კი, მოგეხსენებათ, საკუთარ თავზე უპირატესობას არ ითმენს. არაერთიანი რთული წინადადების მეორე ნაწილი განმარტავს, ავლენს პირველი ნაწილის შინაარსს. არაერთობლივი რთული წინადადების პირველი ნაწილი მიუთითებს მეორე ნაწილში ნათქვამის დროს, მეორე ნაწილი კი - პირველ ნაწილში ნათქვამის მიზეზს. უკავშირო რთული წინადადების პირველი ნაწილი უპირისპირდება პირველ ნაწილს

გამოცდისთვის გამოყენებული წყაროები დიდაქტიკური მასალასაგამოცდო ამოცანების კრებულიდან FIPI (2013) რედაქტირებულია I.P. Tsybulko-ს მიერ G.T. Egoraeva რედაქტირებული სასწავლო ტესტების კრებულიდან („EXAM“ 2012) საგამოცდო ამოცანების კრებულიდან FIPI (2012) რედაქტორი V.I.

ინსტრუქცია

თუ ერთგვაროვანი წევრების სერიას წინ უძღვის განმაზოგადებელი სიტყვა, მის შემდეგ. მაგალითად: „ქალაქის დღესთან დაკავშირებით დღესასწაულს ყველა ესწრებოდა: გოგონები და კაცები და ქალები, ბავშვები და მოხუცები“. სიტყვა აქ არის "ყველაფერი". ორწერტილი ასევე იდება, თუ არ არის განმაზოგადებელი სიტყვა, რომელიც წინ უსწრებს ერთგვაროვან წევრებს, მაგრამ მკითხველი უნდა იყოს გაფრთხილებული შემდგომი ჩამოთვლის შესახებ. მაგალითად: "ტყეში სეირნობისას და სოკოს კრეფისას, აღმოვაჩინეთ: ათი ბოლტუსი, შვიდი ბოლტე, ორი თეთრი სოკო და ბევრი ჭაღარა".

მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ თუ ერთგვაროვანი წევრები გამოიხატება შესაბამისი სახელებით, იქნება ეს სახელები ლიტერატურული ნაწარმოებები, გეოგრაფიული სახელები და ა.შ. და მათ წინ უძღვის საერთო განცხადება ან განსაზღვრული სიტყვა (ქალაქი, მდინარე, წიგნი), ორწერტილი არ იდება ასეთ შემთხვევებში. სიტყვების განზოგადებისთვის დამახასიათებელი ინტონაციური გამაფრთხილებელი პაუზა ასევე არ არის კითხვის დროს. მაგალითად: "ზაფხულის განმავლობაში, სკოლის მოსწავლე მუშაობს "ომი და მშვიდობა", "ტარას ბულბა", "მშვიდი მიედინება დონე" და სხვები."

განზოგადებული სიტყვის შემდეგ შეიძლება დადგეს სიტყვები "რაღაც", "ანუ", "კერძოდ", "მაგალითად". ამ შემთხვევაში განმაზოგადებელი სიტყვისაგან გამოყოფენ მძიმით, შემდეგ კი: „სტუდენტურ სასადილოში ლანჩზე სთავაზობდნენ სხვადასხვა სუპებს, როგორიცაა: კომბოსტოს წვნიანი, მწნილი, ბორში, წვნიანი ხორცის ბურთულებით“. თუ წინადადება არ მთავრდება ერთგვაროვანი წევრებით, ისინი ასევე გამოყოფილია განმაზოგადებელი სიტყვისაგან ორწერტილით, მაგრამ მათ შემდეგ ტირე იდება. მაგალითად: "და ყველაფერი ირგვლივ: მინდვრები, გზები და ჰაერი - გაჯერებული იყო საღამოს ნაზი მზეთი".

რთულ წინადადებაში ერთი დაქვემდებარებული პუნქტით, ორწერტილი მოთავსებულია ბოლო პუნქტის წინ, თუ მთავარი პუნქტი შეიცავს სიტყვებს, რომლებიც აფრთხილებენ შემდგომ დაზუსტებას: "მე მხოლოდ ერთ რამეზე ვოცნებობდი: რომ ტკივილი საბოლოოდ ჩაცხრება". თუ ასეთი სიტყვები არ არის, ქვემდებარე წინადადება გამოყოფილია მთავარი მძიმისგან.

ზოგ შემთხვევაში ორწერტილი მოთავსებულია არაერთიანი რთული წინადადების ნაწილებს შორის. ასე რომ, ეს სასვენი ნიშანი გამოიყენება მაშინ, როდესაც არაერთიანი წინადადების მეორე ნაწილი განმარტავს, ავლენს პირველ ნაწილში ნათქვამის შინაარსს (შეგიძლიათ ჩასვათ „სახელად“). მაგალითად: „ეთიკის მასწავლებელს ჰყავდა ძალიან მნიშვნელოვანი ქონება: არ უყვარდა სიკვდილი, როცა მის კლასებში სძინავთ.

რთული არაერთობლივი წინადადება ასევე მოითხოვს ორწერტილს, თუ მისი პირველი ნაწილი შეიცავს ზმნებს "ხედავ", "სმენა", "შეგრძნება", "ვიცი" და ა. მაგალითად: „ვიცი, რომ ერთად ვერ ვიქნებით“. მაგრამ გაფრთხილების გამოტოვებული ინტონაციით, ორწერტილის ნაცვლად მძიმის დადება შეიძლება.

რთული არასაკავშირო წინადადების მეორე ნაწილში შეიძლება მიეთითოს მიზეზი, დასაწყისში ნათქვამის მიზეზი და ამ შემთხვევაში ორწერტილიც არის საჭირო (შეგიძლიათ ჩასვათ „იმიტომ“, „იმიტომ“): „რკინიგზის გადასასვლელთან ბარიერი ჩამოიშალა: სადგურიდან მატარებელი იყო. ასევე, მეორე ნაწილი შეიძლება იყოს პირდაპირი კითხვა: „გავიარე ტყეში და ვფიქრობდი: რატომ ვცხოვრობ? რისთვის დავიბადე?

ხანგრძლივი მთის ლაშქრობის შემდეგ ტურისტებმა ძალიან დაღლილად იგრძნო თავი: ყველას დასაძინებლად მიიპყრო, ვახშამიც კი არ ახსოვდათ.

2) განმაზოგადებელი სიტყვა დგას წინადადების ერთგვაროვანი წევრების წინ

7. პასუხის რომელ ვარიანტში არის ყველა რიცხვი სწორად მითითებული, ჩართული

ქვედა სართულზე (1) აივნის ქვეშ (2), ფანჯრები (3) სავარაუდოდ (4) ღია იყო (5), რადგან აშკარად ისმოდა ქალების ხმები და სიცილი.

3) 1, 2, 3, 4, 5

8. პასუხის რომელ ვარიანტში არის ყველა რიცხვი სწორად მითითებული, ჩართული

წინადადებაში რომელი ადგილი უნდა იყოს მძიმე?

მაგრამ რაც არ უნდა ლამაზი იყოს ხიდები (1) ისინი (2) მხოლოდ (3) ხიდებია და მათ ქვეშ იყო შოტლანდიის მწვანე მდელოები (4) ღია მოლურჯო ბორცვები (5) და მათი ცვალებადი (6) მყიფე სილამაზე (7) ჩანდა (8) უფრო მარადიული(9), ვიდრე რკინა ან ბეტონი.

1) 1, 2, 3, 4, 6, 9

2) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

3) 1, 4, 5, 6, 9

4) 1, 6, 7, 8, 9

9. პასუხის რომელ ვარიანტში არის ყველა რიცხვი სწორად მითითებული, ჩართული

წინადადებაში რომელი ადგილი უნდა იყოს მძიმე?

ადამიანის აზროვნება (1) იძლევა ახალ სიტუაციაზე (2) სწორი რეაგირების უნარს, რომლის გადაწყვეტისთვის (3) (4) არ არსებობს მზა რეცეპტი.

10. პასუხის რომელ ვარიანტში არის ყველა რიცხვი სწორად მითითებული, ჩართული

წინადადებაში რომელი ადგილი უნდა იყოს მძიმე?

პუშკინს უყვარდა მოგზაურობა (1) და (2) თუ იგი ლექსებში უჩიოდა გზის მოწყენილობას (3), მაშინ ეს იყო „პოეტური ჩივილი“ (4), რომელსაც არაფერი ჰქონდა საერთო იმ ცოცხალ სიამოვნებასთან, რომელიც პოეტს თან ახლდა გზაში.

რომელ წინადადებაში შეიძლება რთული წინადადების ქვემდებარე წინადადება შეიცვალოს მონაწილეობითი ფრაზით?

1) იმ დროს დაწუნებულ საყვარელს ვგავდი, რომელიც მანიაკის სიჯიუტით ყვავილებს უგზავნის გულის ქალბატონს.

2) საღამოს ცხრა საათზე ბოლოდან ბოლომდე მოჩანდა უკაცრიელი ქუჩა, რომელიც დაღმართზე მიდიოდა.

3) მოსკოვმა განიცადა რთული და დამღლელი ზამთარი, რისთვისაც ივანტეევების ოჯახი მზად არ იყო.

4) ამ სახლს ჰქონდა ის კომფორტი, რასაც ამდენი ხანი ქმნიდნენ.

რომელ წინადადებაში შეიძლება რთული წინადადების ქვემდებარე წინადადება შეიცვალოს მონაწილეობითი ფრაზით?

2) მე ვიცხოვრე საინტერესო შეხვედრებით სავსე ცხოვრებით.

3) მაგრამ მსოფლიოში არის ის შორეული ქვეყნები, რომელთაკენაც ასე ისწრაფვიან გადამფრენი ფრინველები!

4) ჭიის მწარე სუნი, რომელიც შერეული იყო ყვავილების ნაზი არომატით, დილის ჰაერში იღვრება.

გადაწერეთ, დაამატეთ დაკარგული პუნქტუაციის ნიშნები

სასოწარკვეთილი წინ გავვარდი, თითქოს უცებ გამოვიცანი, სად უნდა წავსულიყავი, შემოვხვიე ბორცვი და აღმოვჩნდი არაღრმა, გუთანში ირგვლივ. ბოლოს დავრწმუნდი, რომ მთლიანად დავიკარგე და ისე, რომ მიმდებარე ადგილების ამოცნობა არ ვცადე, თითქმის მთლიანად ნისლში ჩავიძირე, შემთხვევით წავედი. ეტყობოდა, ცხოვრებაში არ ვყოფილვარ ასეთ უკაცრიელ ადგილებში, არც სინათლე ჩანდა არსად, არც ხმა ისმოდა. დილამდე ვაპირებდი სადმე დაწოლას, რომ უცებ გავიგე სად წავედი(ი. ს. ტურგენევი).

Საშინაო დავალება

გადაწერეთ წინადადებები და აღწერეთ ისინი. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები, გრაფიკულად აუხსენით მათი განცხადების მიზეზი

1. მბზინავი წვეთები ჩამოცოცავდნენ ლოყებზე, რომლებიც წვიმის დროს ფანჯრებზეა.

2. მაკარმა იგრძნო, რომ ვიღაცამ ფეხით უბიძგა.

3. ქუჩაში რომ გადიხართ, გვერდებზე თოვლი თამაშობს და მკვეთრი ნაპერწკლებით იფრქვევა.

4. გრილი დაუბერა და შარშანდელი თოვლი მუხებში შრიალებდა.

5. ზაფხული ნაცრისფერი და ცივი აღმოჩნდა, ხეები სველი.

6. თუ მოგზაური მთის მდინარის ფსკერზე დადის, ყველა მხრიდან ხედავს მთებს.

7. მომიწია შეჩერება, რათა მოწესრიგებულიყავი.

8. მე ვარ ის, ვისი მზერაც იმედს ანადგურებს.

9. ვლადიმირმა საშინლად დაინახა, რომ უცნობ ტყეში შევარდა.

10. მაგრამ რამდენიც არ უნდა ეფიქრა საშას, არაფერი მოუვიდა თავში.

11. ღობეებთან იზრდებოდა ცაცხვის ხეები, რომლებიც ახლა ფართო ჩრდილს ქმნიდნენ მთვარის შუქზე, ისე რომ ღობეები და კარიბჭეები ერთ მხარეს მთლიანად სიბნელეში იყო ჩაფლული.

12. დედამიწამ თავისი ღერძის გარშემო ბრუნვა რომ შეწყვიტოს, მაშინ დღისა და ღამის ცვლილება შეჩერდება.

13. უეცრად, სადაც სერფინგი თავის თეთრ შადრევნებს აგდებს, არწივი გაიზარდა.

14. მალე არდადეგები დაიწყება, რაც განსაკუთრებით გვახარებს.

15. აუდიტორული ბიზნესის განვითარებამ გამოიწვია უმსხვილესი ტრანსნაციონალური აუდიტორული ფირმების შექმნა, რომლებსაც აქვთ ფილიალები და წარმომადგენლობები მსოფლიოს მრავალ ქვეყანაში.

16. ის დროებით გადავიდა ჩვენს სკოლაში, რადგან დედამისი საავადმყოფოში შეიყვანეს.

17. დედამ დამწვარი ეჭვიანობით დაინახა, რომ საღამოს შთაბეჭდილებები ბავშვს მეორე დღესაც ეუფლებოდა, რომ მის მოფერებაზეც კი არ პასუხობდა იგივე გულგრილად.

18. პუშკინის მოულოდნელმა და ნაადრევმა გარდაცვალებამ მწარედ დაარტყა ყველა, ვისაც რაიმე სახით უყვარდა რუსული ლიტერატურა, რომელმაც დაკარგა ყველაზე დიდი მწერალი, ვინც კი ოდესმე გამოჩენილა მასში.

საკონტროლო ტესტი

გადაწყვიტეთ გჭირდებათ თუ არა პუნქტუაციის ნიშნები ∆-ით მონიშნულ ადგილებში. დაწერეთ დადებითი პასუხი როგორც A და უარყოფითი პასუხი როგორც B.

მძიმის დაყენების შემთხვევები

მარტივი წინადადება

1. ეროვნული სპორტის ∆ ალპური სათხილამურო გუნდის სიამაყე ∆ საერთაშორისო შეჯიბრებიდან გამარჯვებულად დაბრუნდა.

2. ძლიერი ყინვების Δ-ს გამო, გათბობის სისტემა მარცხი განიცადა პრიმორიეს ბევრ ქალაქში და დაბაში.

4. ჰაერი კვლავ შებოლილი ცაცხვის მტვერივით მსუბუქი ∆ სქელი ∆.

5. მოწმედ წაგიყვან ∆.

6. ეს იყო სხვა არავინ, თუ არა ფლოპჰაუსის მფლობელი.

7. გამარჯობა ∆ მზე ∆ დიახ, ბედნიერი დილა!

მონაწილეობითი და მონაწილეობითი ბრუნვები

7. გაოგნებული ∆ დედა რიბინს უყურებდა.

8. მაგრამ, ღალატი და მიტოვებული, თითქმის უიარაღო ∆ ის მაინც საშინელი იყო.

9. მარტის მზე კაშკაშა კაშკაშა იყო და მეორე სართულის ფანჯრიდან ცას რომ უყურებდა, ადვილად წარმოიდგენდა, რომ უკვე ზაფხულის სიმაღლე იყო.

10. სეიფი რომ დახურა და გამშვები პუნქტის გავლით ქუჩაში გადმოხტა, მაშინვე მეტროში გაემართა.

11. ახალი თანამშრომელი - ახალგაზრდა სპეციალისტი ∆, რომელსაც არ სურს თვალის დახუჭვა აშკარა დარღვევებზე.

12. ვიტალი ვასილიევიჩ საინოვმა მის წინ დადო მაგიდაზე დარჩენილი დოკუმენტების Δ ასლები.

13. ტანჯვისგან აკანკალებულმა ელვამ გადაუარა სამყაროს.

შესავალი სიტყვები და წინადადებები

16. ის იყო მაღალი და მოხდენილი, სპორტსმენად მორგებული, თუმცა გარეგნულად, ალბათ, კაბანოვის თანატოლი იყო.

17. „თუ ამის შემდეგ ისინი დათანხმდებიან ჩვენს პირობებს, შესაძლოა, მათთვის ხალათები“, - ბრძანა მეფემ.

18. კაბანოვი ნერვიულობდა. სტუმარმა Δ, პირიქით, შფოთვის ოდნავი ნიშანიც არ გამოხატა.

19. პიოტრ ილიჩი, რომელიც მოპირდაპირედ იჯდა, ანიმაციურად ესაუბრებოდა რაღაც ბარონესას, რომელიც მისი მამულიდან იყო სანახავად.

20. სკაუტ Δ-ს ცნობით, მტრის მთავარი შტაბი უახლოეს სოფელში იყო.

Რთული წინადადება

21. პლატონოვის განწყობა პირქუში ∆ იყო და უფროსის შენიშვნაზე მაშინვე რეაგირება არ მოუხდენია.

22. ბინაში Δ შევიდნენ და სადარბაზო მაშინვე მხიარული ხმებით აივსო.

23. ასეთ ქარიშხალში მგ არ ტრიალებს ∆ და დათვი არ გამოდის ბუნაგიდან.

24. კოღოების გროვა Δ მიწაზე დაბლა იდგა და უდაბნოში ტირილი ტიროდა.

25. აქ ფერები არ არის ნათელი და ხმები არ არის მკვეთრი.

რთული წინადადება

26. ადმინისტრატორმა სთხოვა არა უგვიანეს სამი საათისა, ეცნობებინა ∆, საჭიროა თუ არა მუსიკოსების მოწვევა.

27. მისი თავი ოდნავ გაიწმინდა, ყოველ შემთხვევაში მას ჰქონდა საკმაოდ მკაფიო წარმოდგენა ∆ რა მიმართულებით უნდა გადასულიყო.

28. პრინციპი, რომლითაც კირამ აირჩია თავისი სახლის ბიბლიოთეკა ∆, მისთვის გაუგებარი დარჩა.

29. იგორმა მშვიდად დატოვა Δ ბინა, რომლის კარი, როგორც მას მოეჩვენა, საერთოდ არ იყო ჩაკეტილი.

30. იგრძნობა, რომ ამ ადამიანმა ბევრი რამ იცის და ∆ რომ მას აქვს ხალხის საკუთარი საზომი.

ტირე შემთხვევები

31. ენა ∆ არის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი და უძველესი სოციალური ფენომენი.

32. ხნავს სახნავ მიწას ∆ არ ქნევენ ხელს.

33. ის ∆ ცნობილი ადამიანიპეტერბურგის ბიზნეს წრეებში.

34. ქუჩებში, სკვერებში, პარკებსა და სკვერებში - ერთი სიტყვით, ყველგან აღორძინება სუფევდა.

35. ეს ყველაფერი: ხმები და სუნი, ღრუბლები და ხალხი ∆ იყო უცნაური, ლამაზი და სევდიანი.

მსხვილი ნაწლავის დაყენების შემთხვევები

36. ყველა განსხვავებულად უყურებდა ნაგულნოვის საქციელს - ზოგი მოწონდა, ზოგი დაგმო, ზოგიც გაჩუმდა.

37. პლატონოვმა ჰკითხა ∆ "რა გაქვს?"

38. არც თივა, არც სვეტი, არც ღობე - არაფერი ∆ ჩანდა.

39. ბედნიერება იყო მთელი ∆ მანქანა, რომელზედაც ისინი შევარდნენ, ყვითელი არყები, კვამლი მილებიდან, სიმღერების ფრაგმენტები, რომლებიც მოფრინდნენ წინა მანქანიდან.

40. გენერალი ნასტიას მიუბრუნდა და ყვითელი თვალებით შეხედა, რომელიც ამჯერად უხერხულობასა და პატიების თხოვნას ასხივებდა ∆ ასეთი მკრეხელური ვარაუდისთვის.