სიმონოვის ემოციების ინფორმაციული თეორია. სიმონოვას ემოციების ინფორმაციული თეორია. ემოციები აერთიანებს სამ კომპონენტს

ტერმინი ”ემოცია” მოდის ლათინური სიტყვებიდან emoveo, emovere (აღაგზნებს, ააღელვებს). ჩვენს ფსიქიკაში თვითდამტკიცებისა და ემოციების ფართო განაწილების მიუხედავად, ჯერ კიდევ არ არსებობს მათი ზოგადად მიღებული, ლაკონური და ზუსტი განმარტება. დიდ საბჭოთა ენციკლოპედიაში (1978) ემოცია განისაზღვრება როგორც "ადამიანისა და ცხოველების სუბიექტური რეაქციები შინაგანი და გარეგანი სტიმულების ზემოქმედებაზე, რაც გამოიხატება სიამოვნების ან უკმაყოფილების, სიხარულის, შიშის და ა.შ. ორგანიზმის სასიცოცხლო აქტივობის თითქმის ნებისმიერი გამოვლინების თანხლებით, ემოციები პირდაპირ გამოცდილებას გამოხატავს ფენომენისა და სიტუაციების მნიშვნელობას და ემსახურება როგორც ფსიქიკური აქტივობისა და ქცევის შინაგანი რეგულირების ერთ-ერთ მთავარ მექანიზმს, რომელიც მიზნად ისახავს გადაუდებელი საჭიროებების (მოტივაციების) დაკმაყოფილებას. ”

ემოციის განმარტება ყველაზე მჭიდროდაა დაკავშირებული ფიზიოლოგიური ტერმინების ლექსიკონში ემოციების ფიზიოლოგიური მექანიზმების კონცეფციასთან (1987): ”ემოცია არის ტვინის სპეციალიზირებული სისტემის ფორმირების აქტიური მდგომარეობა, რის გამოც სუბიექტმა შეცვალა ქცევა ამ მდგომარეობის მაქსიმიზაციის ან შემცირების მიმართულებით.”

ემოციები არის ობიექტური ნერვული ფენომენი, გამოხატული გონებრივი, სუბიექტურად შეგრძნებული კომპონენტით. ამავე დროს, ემოციური რეაქციები შეიცავს გარკვეულ ობიექტურ ფიზიოლოგიურ კომპონენტებს.

ჩვეულებრივ, ემოცია განისაზღვრება, როგორც ფსიქიური პროცესების განსაკუთრებული ტიპი, რომლებიც გამოხატავენ ადამიანის გამოცდილებას მის ურთიერთობასთან და მის გარშემო არსებულ სამყაროსთან. ადამიანი არა მხოლოდ აღიქვამს მიმდებარე საგნებსა და მოვლენებს, არა მხოლოდ მოქმედებს მათზე. მას გარკვეული დამოკიდებულება აქვს მათ მიმართ. კომუნიკაცია სხვა ადამიანებთან, ბუნება, ხელოვნების ნიმუშები, სოციალური საქმიანობა - ეს ყველაფერი იწვევს ადამიანში სხვადასხვა გამოცდილებას. ამ გამოცდილებას ეწოდება ემოციები ან ემოციები. ისინი დიდ როლს ასრულებენ ადამიანის ცხოვრებაში, მათ გარეშე რაიმე მიზანმიმართული საქმიანობა შეუძლებელია.

ზოგადად, ტერმინი "ემოცია" გვესმის ძალიან ფართოდ - როგორც შეგრძნებების, მოტივაციების, მოტივაციების გარეგანი გამოხატულება, ან ძალიან ვიწროდ - როგორც ორგანიზმის გარემოს მიმართ დამოკიდებულების ნებისმიერი მკვეთრად გამოხატული გარეგანი გამოვლინება. ამასთან, ემოციის ყველა განსაზღვრებაში არის სიტყვა „გამოცდილება“. ეს ნიშნავს, რომ ემოციები ემყარება პირის სუბიექტურ დამოკიდებულებას კონკრეტული სიტუაციისადმი ან მიზნის მიღწევის რეალობის ხარისხზე.

ემოციის კლასიფიკაცია. კომპიუტერი ანოხინმა 1964 წელს თავის სტატიაში "ემოცია" (TSB, T. 49, გვ. 31) დაწერა, რომ "კლასიფიკაცია, რომელიც ასახავს ემოციების ფიზიოლოგიურ არსს, ჯერ არ არის შექმნილი". ამ დროიდან თითქმის 40 წელი გავიდა და აშკარად შეიძლება აღინიშნოს, რომ ჯერ კიდევ არ არსებობს ემოციების ამომწურავი კლასიფიკაცია.

ემოციური მდგომარეობების პრაგმატული ხასიათის გათვალისწინებით, პ.ვ. სიმონოვმა დაყო ქმედებები კონტაქტად და დისტანციად, ხოლო ეს უკანასკნელი დაყოფა დაუფლება, თავიდან აცილება და დაძლევა. ამრიგად, პ.ვ. სიმონოვის მოქმედება, საჭიროება და პრაგმატული ინფორმაცია არის კოორდინატები, რომელთა სისტემაში განლაგებულია ადამიანისთვის დამახასიათებელი მრავალფეროვანი ემოციები.

ზემოხსენებული პოსტულატის საფუძველზე, შიში შეესაბამება თვითგადარჩენის საჭიროებებს, ხოლო რისხვა წარმოიქმნება ინტერპეციალური ურთიერთქმედების სფეროში და კვლავ ვრცელდება უსულო საგნებზე. ასე რომ, ადამიანს შეუძლია გაბრაზდეს მანქანის დაზიანებული ძრავის გამოსწორების მცდელობით, თუმცა, რა თქმა უნდა, მანქანაზე გაბრაზება ძალიან სასაცილოა. სიამოვნების ან ზიზღის ემოციები წარმოიქმნება კონტაქტური ურთიერთქმედების დროს, ნებისმიერი საჭიროების დაკმაყოფილებასთან დაკავშირებით. ადამიანს შეუძლია ისიამოვნოს გემრიელი საჭმლით, ხელოვნების ნიმუშის ჭვრეტით, თუმცა ეს სიამოვნების ძალიან განსხვავებული სახეობაა.

ბევრი ფიზიოლოგი და ფსიქოლოგი ყოფს ემოციებს უარყოფითად, ასოცირდება საჭიროების გაჩენასთან და პოზიტიურთან, რაც თან ახლავს მის დაკმაყოფილებას. უნდა აღინიშნოს, რომ დადებითი ემოცია ყოველთვის არ შეესაბამება სხეულის სტიმულის დადებით მნიშვნელობას (მაგალითად, ალკოჰოლის ან ნარკოტიკების გამოყენების დროს) და ნეგატიური ემოცია ყოველთვის არ შეესაბამება მის ნეგატიურ მნიშვნელობას, მაგალითად, გარემოების გარკვეული სიტუაციების ან საგნების შიში.

პოზიტიური ახასიათებს სხეულის ხელსაყრელ მდგომარეობას, ისინი შეიძლება ჩაითვალოს ბიოლოგიური ან სოციალური საჭიროებების დაკმაყოფილების შედეგად. მათ თან ახლავს გაზრდილი შემოქმედებითი ეფექტურობა, შრომის მაღალი პროდუქტიულობა, დაბალი დაღლილობა და მზარდი მავნე ფაქტორების მიმართ სხეულის წინააღმდეგობა.

უარყოფით ემოციებში შედის შიში, საშინელება, რისხვა, მრისხანება, უკმაყოფილება, ზიზღი, მწუხარება, მწუხარება, ლტოლვა. დადებითი პირობაა სიამოვნება, სიამოვნება, სიხარული. ემოციურ მდგომარეობებში სხეულის ქცევის ხასიათის გათვალისწინებით, ისინი შეიძლება დაიყოს სტენურებად, რაც იწვევს ძლიერ აქტივობას და ასთენიურ, დეპრესიულ ქცევის აქტიურ ფორმებს.

ემოციის გამოხატვა... ცნობილია, რომ ემოციებს აქვს ნათელი ფსიქოლოგიური სუბიექტური შეფერილობა. ამავე დროს, ემოციური რეაქციები შეიცავს გარკვეულ ობიექტურ ფიზიოლოგიურ კომპონენტებს.

ემოციების სომატური გამოვლინებები მოიცავს სახის კუნთების შეკუმშვას, ხმისა და მეტყველების ცვლილებას, მოციმციმე მოძრაობებს, ზოგადად მოტორულ მოუსვენრობას და პირველი და მეორე თითოეული ემოციისთვის დამახასიათებელია (მწუხარების და სიხარულის სახის გამომეტყველება).

ემოციების ვეგეტატიური გამოვლინებები მოიცავს გულ-სისხლძარღვთა სისტემის ფუნქციების ცვლილებას (გულისცემა, არტერიული წნევა), სუნთქვის შეცვლა და კუჭ-ნაწლავის ფუნქციები. ვეგეტატიური ძვრები ხშირად უფრო ობიექტურად ასახავს ადამიანის მდგომარეობას ჩონჩხის კუნთების რეაქციებთან შედარებით. ყველასთვის ცნობილია ემოციების ისეთი გამოვლინებები, როგორიცაა სახის ფერის შეცვლა, აჩქარებული გულისცემა, ცივი ოფლი და პირის სიმშრალე.

ასევე მნიშვნელოვანი ცვლილებებია ენდოკრინულ სისტემაში და მეტაბოლიზმის დონეზე. ჰორმონალური კომპონენტი გრძელდება ემოციის შეწყვეტის შემდეგ, ვლინდება 12-24 საათში, განსაკუთრებით კორტიკოსტეროიდები.

ნეგატიურ ემოციებს (სევდა, უკმაყოფილება, შიში, სიბრაზე, წყენა, მწუხარება) ახასიათებს ხანგრძლივი მოქმედება. ისინი მოიცავს მცენარეულ სფეროს, ზოგჯერ უარყოფით შედეგებს იწვევს.

გარდა ამისა, თითოეული ემოცია გარეგნულად ვლინდება ქცევის გარკვეული წესითა და სახის მიმიკებით, პოზიციით და ა.შ. - ყველაფერი, რაც დაუყოვნებლივ საშუალებას აძლევს სხვებს გაიგონ, თუ რა ემოციას განიცდის ადამიანი ან ცხოველი. ადამიანებში ამ რეაქციებს სუბიექტური გამოცდილება უერთდება, რაც, თავის მხრივ, ტვინის გარკვეული სისტემების აქტივობას ასახავს.

ემოციების მნიშვნელობა... ემოციური მდგომარეობა უდიდეს როლს ასრულებს ადამიანის ცხოვრებაში.

1. ისინი ქმნიან ოპტიმალურ პირობებს სხვადასხვა საჭიროების შესასრულებლად, რაც უფრო ადვილად სრულდება ემოციების ფონზე. პირდაპირი ურთიერთობაც კი დამყარდა ემოციური სტრესის ხარისხსა და შესრულებული საჭიროების ხარისხს შორის. ემოციების საშუალებით შესაძლებელია არა მხოლოდ წვლილი შეიტანოთ მოთხოვნილებების შესრულებაში, არამედ პერსპექტიულად შევაფასოთ იგი თავის ტვინთან (ადამიანი ყიდულობს მანქანას, რომ არ იყოს ავტოფარეხში, არამედ გამოიყენოს იგი საკუთარი საჭიროებისთვის). სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ემოცია ბიოლოგიური და სოციალური მოთხოვნილებების შეფასების საშუალებაა, რის შედეგადაც შემდგომ ადამიანს უბიძგებს მიზანმიმართული მოქმედება.

2. ემოციები მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ადამიანის გონებრივ საქმიანობაში. ისინი განსაზღვრავენ მის შემოქმედებით და საძიებო ხასიათს. სინამდვილეში ეს არის ფერმენტი, რომლის გარეშეც არ არსებობს შემოქმედება. ეს არის მოვლენების პროგნოზირების ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი საშუალება. ემოციები საშუალებას იძლევა მეტი ინფორმაციის მოპოვება მოვლენებიდან, რომლებიც ჩვეულებრივ უმნიშვნელოა. ამასთან, უნდა გვახსოვდეს, რომ ბევრი მეცნიერია, რომლებიც ნაყოფიერად მუშაობენ მნიშვნელოვანი ემოციური სტრესის გარეშე, ზოგ შემთხვევაში კი გარკვეულ სირთულეებს ქმნიან გონებრივ საქმიანობაში, რაც, ალბათ, დამოკიდებულია ადამიანის NS– ის ინდივიდუალურ თვისებებზე.

3. ემოციები მნიშვნელოვან როლს ასრულებენ ინფორმაციის ათვისების (დამახსოვრების) პროცესში. ცენტრალურ ნერვულ სისტემას აქვს ემოციური მეხსიერების სისტემა. ემოციური მდგომარეობის ფონზე, ინფორმაცია ჩაიწერება უფრო სწრაფად და დიდი ხნის განმავლობაში. ემოციურად შეფერილი მოვლენა ადამიანს ახსოვს მთელი ცხოვრების განმავლობაში (წარმატებით დადგმული სპექტაკლი გამოჩენილი მხატვრების მონაწილეობით, შინაარსიანი და კარგად დადგმული ფილმი, მხატვრულად და ცხოვრების მსგავსი რომანი, ტრაგიკული და ბედნიერი ცხოვრებისეული სიტუაციები და ა.შ.).

4. ემოციებს დიდი მნიშვნელობა აქვს ორგანიზმის ნებაყოფლობითი რეაქციების წარმოქმნაში ("თავისუფლების" რეფლექსი IP პავლოვის მიხედვით). ერთი მხრივ, ემოციები ხელს უწყობს განათლებას ნებისყოფის თვისებები პირიქით, ადამიანი ხელს უშლის ემოციური აღგზნების გადაჭარბებულ განზოგადებას და ამით ეხმარება მათ გარკვეულ დონეზე შენარჩუნებას.

5. მრავალი მეცნიერი მიიჩნევს ემოციებს, როგორც ადამიანებს შორის კომუნიკაციის საიმედო საშუალებას. ემოციურად დატვირთული საუბარი ან წაკითხული ლექცია ყოველთვის უფრო დიდი სითბოთი და მადლიერებით აფასებს ხალხს.

6. ემოცია სხეულის დაზიანების ფაქტორების სწრაფი შეფასების საშუალებაა და, შესაბამისად, განიხილება, როგორც დამცავი ფენომენი - მაგალითად, ტკივილი საშუალებას აძლევს პაციენტს იპოვნოს ყველაზე უმტკივნეულო მდგომარეობა და ამით უზრუნველყოფს სხეულის საუკეთესო გადარჩენას.

7. ემოციები ადამიანს ანიჭებს სიცოცხლისუნარიანობას, რის გამოც გუნება – განწყობა უმჯობესდება, იზრდება ეფექტურობა, იჩენს ინტერესი ცხოვრების მიმართ და ა.შ.

8. ემოციებს ასევე დიდი მნიშვნელობა აქვს ორგანიზმის ქცევითი აქტივობისა და გარემოს პირობების შეცვლასთან ადაპტაციის პროცესში. ამ შემთხვევაში მნიშვნელობა აქვს როგორც დადებით, ასევე ნეგატიურ ემოციებს. მხოლოდ პოზიტიური ემოციური მდგომარეობები არ გადაარჩენს სხეულს მუდმივად ცვალებად გარემო პირობებში. ასე რომ, ნეგატიურ ემოციებს აქვს გარკვეული დამცავი მნიშვნელობა, ისინი საშუალებას აძლევენ ადამიანს თავი დაეღწია არასასურველი კონფლიქტისგან, დაიცვას თავი სტრესული სიტუაციებისგან. ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ უარყოფითი ემოციები არ გახდეს სტაბილური და არ გამოიწვიოს ემოციური სტრესი. გარკვეულ სიტუაციებში უარყოფითი ემოციები შეიძლება დადებითად გადაიქცეს, განსაკუთრებით იმ შემთხვევაში, თუ რისკი გამოიღებს.

ემოციის შესწავლის ტექნიკა... ემოციების და მოტივაციების ექსპერიმენტულ შესწავლას ეხმარება ემოციოგენური სტრუქტურების სტიმულაციის ექსპერიმენტებს Skiner– ის ტექნიკის გამოყენებით (საჭმლის მიტანისას პედელზე დაჭერით). უოლტმა და მილნერმა შეიმუშავეს თვითგაღიზიანების ტექნიკა. მათ შეამჩნიეს, რომ რიგ შემთხვევებში, როდესაც ერთ კუთხეში უჯრედებმა გააღიზიანა ტვინის გარკვეული სტრუქტურები, ვირთხები ყოველთვის მიდიოდნენ ამ კუთხეში. შემდეგ მათ ეს დააკავშირეს Skiner– ის ტექნიკასთან და მიეცათ ვირთაგვას შესაძლებლობა, დამოუკიდებლად დაჭერით პედლები, ჩართონ ტვინის გარკვეული უბნის გაღიზიანების ეფექტი ელექტროდების მეშვეობით.

აღმოჩნდა, რომ ტვინის ის ადგილებია, რომელთა გაღიზიანება იწვევს დადებით ემოციებს (ჯილდოს ზონები, ანუ სიახლოვის ზონები). ეს არის ძგიდის, ლატერალური ჰიპოთალამუსის, შუა ტვინის წინა შეკვრის არეები. ნეგატიური გამაგრების სტრუქტურების სისტემა (დასჯის ზონა, თავიდან აცილება) მოიცავს ცენტრალურ ნაცრისფერ ნივთიერებას, ვენტრომედიულ ჰიპოთალამუსს და ნუშურებს. აღმოჩნდა, რომ სექსუალური და საკვების რეფლექსებთან დაკავშირებული სტრუქტურები ასოცირდება პოზიტიური გაძლიერების სისტემასთან. ამ სტრუქტურების მღელვარება იწვევს როგორც მცენარეულ სფეროს, ისე ქცევის შეცვლას (დელგადოს ექსპერიმენტები). მიდგომა და თავიდან აცილება რეაგირება მოახდინა ასეთ ცხოველებზე.

არსებობს მოსაზრება, რომ ეს ზონები, სტიმულირების დროს, ცხოველი უპირატესობას ანიჭებს სტიმულაციას სხვა მოტივაციებზე, ჯილდოს არასპეციფიკური მექანიზმებია. ემოციები ასახავს ჯილდოს ან სასჯელის არასპეციფიური სფეროების საქმიანობას. ისინი საჭიროა იმისათვის, რომ დააჯილდოონ ქცევის რთული ეტაპები მიზნისკენ მიმავალ გზაზე, რასაც თან ახლავს ჰომეოსტაზის დარღვევა. სტრატეგიულად ხელსაყრელი ქცევა დაჯილდოებულია. სასიამოვნო ეფექტი არის სამომავლო პოზიტიური შედეგის ექსტრაპოლაცია. ემოციები კარგი და ცუდი ინტეგრაციის აპარატია.

ემოციის თეორია. ჩამოყალიბებული ფიქსირებული უნარი, როგორც წესი, რეალიზდება თითქმის ემოციების მონაწილეობის გარეშე. უფრო მეტიც, ემოციების გაჩენას შეუძლია მხოლოდ მოქმედების ჩაშლა და მიზნის მიღწევა გაძნელდეს. დინამიური სტერეოტიპი არის ცხოველთა და ადამიანის რეაგირების სტაბილური სისტემა, რომელიც შეესაბამება გარე და შიდა სიგნალების გარკვეულ კომბინაციას. ცხოველები დამუშავებული დინამიური სტერეოტიპი წარმოადგენს სისტემას სრული ინფორმაცია იმაზე, როდის, რა და როგორ უნდა გავაკეთოთ ეს. სტერეოტიპის დარღვევა ნიშნავს ინფორმაციის ნაკლებობის გამოჩენას, ინფორმაციის ძიების საჭიროებას - სწორედ მაშინ ჩნდება ემოციები.

ორგანული სამყაროს ისტორიის დასაწყისიდანვე ცოცხალი არსებები არსებობენ გარემოში შესაძლო ცვლილებების შესახებ ინფორმაციის ნაკლებობის პირობებში. აქედან გამომდინარე, საჭიროა შიდა რეზერვები, რაც შესაძლებელს გახდის არახელსაყრელი გარემოებების კომპენსაციას. ასეთი კომპენსაციის ერთ-ერთი მექანიზმია ზედმეტად კომპენსაციის პრინციპი.

საცხოვრებელი სისტემების თვითრეგულირების ამ ფუნდამენტურმა პრინციპმა თავისი კვალი დატოვა ყველა ადაპტაციურ ქცევაზე. ცოცხალი არსებების მოქმედებები მათი მოთხოვნილებების დასაკმაყოფილებლად იწყება ნებისმიერზე ადრე მნიშვნელოვანი ცვლილებები... კუჭის რეცეპტორებიდან სიგნალი, რომელსაც თან ახლავს შიმშილის გრძნობა, დაუყოვნებლივ იწყებს საკვების ძებნას, რაც ხელს უშლის სისხლის ქიმიის ცვლილებებს.

შეგრძნებების ემოციური ფონი გამიზნულია სტიმულის სარგებლიანობის ან მავნეობის საწყისი შეფასების მიზნით. ექიმები გვირჩევენ ემოციების თავიდან აცილებას, მაგრამ ეს შეუძლებელია. ვინც ემოციებს ეშინია - როდესაც ისინი წარმოიქმნება, ის თავს იკავებს. ემოცია დამცავი ფაქტორია, მაგრამ პათოლოგიური ხდება, თუ იგი გარკვეულ ზღვარს გადააჭარბებს. ეს ზღვარი მხოლოდ ინდივიდუალურია. ძალზე მნიშვნელოვანია ემოციური სტრესის დონის დარეგულირების შესაძლებლობა, მაგრამ ეს უგონო მდგომარეობაშია, ამიტომ კონტროლი შესაძლებელია მხოლოდ ირიბად, ემოციების გამომწვევი მექანიზმების გარკვეული ცოდნით.

არსებობს ემოციის რამდენიმე ფიზიოლოგიური თეორია (E). ყველაზე აღიარებულია შემდეგი:

1.ბიოლოგიური ანოხინის ემოციების თეორია არის ის, რომ ემოციები განიხილება, როგორც მოქმედების მიმღებსა და მოქმედების შედეგს ან მოქმედების ეტაპზე მისი შესრულების შეუსაბამობის შედეგი. ანოხინმა E განიხილა, როგორც სტრატეგიულად მავნე ან სასარგებლო ქცევის დასჯის მექანიზმი (უარყოფითი E) ან ჯილდო (პოზიტიური E).

2. მაგრამ E ხშირად წარმოიქმნება მოქმედების დაწყებამდეც კი, როდესაც საჭიროა საჭიროების შესრულების ხარისხის პროგნოზი. ეს ფაქტი გათვალისწინებულია ინფორმაცია ემოციების თეორია სიმონოვი. სიმონოვის აზრით, ემოციები წარმოიქმნება ყოველ ჯერზე, როდესაც მოთხოვნილება არ დაკმაყოფილდება, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, როდესაც მოქმედება არ მიაღწევს თავის მიზანს.

Э \u003d -П (Н-С), სადაც

E - ემოცია, P - საჭიროება (მოტივაცია), N - ინფორმაცია, რომელიც პროგნოზულად არის საჭირო ამ საჭიროების დასაკმაყოფილებლად მოქმედების ორგანიზებისთვის, S - ინფორმაცია, რომელიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას მიზანმიმართული ქცევის ორგანიზებაში.

4 შედეგი აუცილებლად გამომდინარეობს ამ გამონათქვამიდან:

1) E \u003d 0 საათზე P \u003d 0 ემოცია არ წარმოიქმნება საჭიროების არარსებობის შემთხვევაში და ქრება მისი დაკმაყოფილების შემდეგ.

2) E \u003d 0 საათზე H \u003d C... ემოცია არ წარმოიქმნება კარგად ინფორმირებულ სისტემაში, თუნდაც დიდი ღირებულებით პ.

3) E \u003d მაქს, თუკი C \u003d 0 თუ არსებობს მიზანი (საჭიროება), ცხოვრების სისტემა გარკვეულ საზღვრებში უფრო ემოციურია, ნაკლებად ინფორმირებული.

4) როდის S\u003e N E იცვლის ნიშანს. რადგან ზემოხსენებულ ფორმულაში პ ბიოლოგიურად განიხილება, როგორც ნეგატიური მდგომარეობა, C\u003e H– ით წარმოიქმნება დადებითი ემოცია.

შესაბამისად, ემოციები დამოკიდებულია საჭიროებაზე და ინფორმაციის ნაკლებობაზე მისი დაკმაყოფილების პირობების შესახებ.

ემოციები კომპენსატორული მექანიზმია, რომელიც ანაზღაურებს ინფორმაციის ნაკლებობას, რაც აუცილებელია მიზნის მისაღწევად (მოთხოვნილების დაკმაყოფილება). ასე რომ, გაბრაზება ანაზღაურებს ბრძოლის ორგანიზებისათვის საჭირო ინფორმაციის ნაკლებობას, შიში ჩნდება მაშინ, როდესაც დაცულია საჭირო ინფორმაციის ნაკლებობა, მწუხარება წარმოიქმნება დანაკლისის ნებისმიერი შესაძლებლობის შესახებ ინფორმაციის სრული არარსებობის პირობებში.

3. ემოციური სტრესის თეორია... ამასთან, აქტივობა მოითხოვს არა მხოლოდ ინფორმაციას მისი განხორციელების შესაძლებლობის, არამედ ენერგიისა და დროის შესახებ და ისინი არ არის გათვალისწინებული სიმონოვის თეორიაში.

სიმონოვის აზრით, არსებობს მხოლოდ ორი ემოციური მდგომარეობა - ნეგატიური და პოზიტიური. იმავდროულად, ფიზიოლოგიურმა გამოკვლევებმა აჩვენა, რომ მიუხედავად იმისა, რომ ფსიქოლოგები განასხვავებენ პოზიტიური ემოციების მრავალ გამოვლინებას (სიამოვნება, სიამოვნება, კომფორტი, სიამოვნება, სიხარული, ოპტიმიზმი, ტრიუმფი, შთაგონება და ა.შ.), ფიზიოლოგიური ავტონომიური ძვრების ხასიათი მათთვის იგივეა.

უარყოფით ემოციებს შორის, ფიზიოლოგიურად, შეიძლება განვასხვაოთ ორი ტიპი: ა) სტენიკური ნეგატივი ... ემოციები (მრისხანება, გაბრაზება, აღშფოთება), რომელშიც ხდება ძალების, ენერგიის, სხეულის ყველა რესურსის მობილიზაცია, როდესაც ძალები ათჯერ მრავლდებიან (დათვიდან თვითმფრინავის ფრთაზე გადახტომა და ა.შ.); და ბ) ასთენიური ნეგატივი... ემოციები (საშინელება, შიში, სევდა), რომელშიც სხეულის ყველა ფუნქცია ჩახშობილია, როგორც ფიზიკური, ასევე ინტელექტუალური აქტივობის სფეროში.

ყველა ამ მდგომარეობის ობიექტური ფიზიოლოგიური მაჩვენებლები განსხვავებულია. მაგალითად, ძაღლები საშინელ უცხოელზე რეაგირებენ სხვადასხვა გზით. ერთი იწყებს ქერქის მოწყვეტას, მოტეხილობას, შეტევის მცდელობას, ხოლო მას აქვს მომატებული კორონარული სისხლი, არტერიული წნევა, სხეულის ტემპერატურა, გულისცემა და MO. ქცევას გაბრაზება ჰქვია. კიდევ ერთი ძაღლი აჩვენებს შიშს იმავე ადამიანის გარეგნობის მიმართ - მაშინ, როდესაც მას შეიძლება ჰქონდეს ნაწლავის მოძრაობა, უნებლიე შარდვა, დამბლა, კორონარული სისხლის მიმოქცევის შემცირება, სრულ იშემიამდე და ა.შ.

გ.ი.-ს თეორიის თანახმად. კოსტიცკი, ემოციები მხოლოდ ნერვული და ვეგეტატიური დაძაბულობის განვითარების გარკვეული ხარისხის მანიფესტაციაა მიზნის მისაღწევად საშუალებების დეფიციტის პირობებში. კოსიტსკი არა მხოლოდ ინფორმაციას მიიჩნევს მიზნის მისაღწევად ( და), არამედ ენერგია ( ე) და დრო ( IN)საჭიროა მოქმედების დასრულება.

ამრიგად, სიმონოვის ფორმულა შემდეგნაირად გარდაიქმნება: ემოციური სტრესის მდგომარეობა პირდაპირპროპორციულია მიზნის დონის (მნიშვნელობა, სირთულე) და მისი მისაღწევი საშუალებების დეფიციტის დონის, ე.ი.

CH \u003d C (I n ∙ V n ∙ E n - I s ∙ V s ∙ E s),

სადაც CH არის დაძაბულობის მდგომარეობა, C არის მიზანი, In, Vn, En არის აუცილებელი ინფორმაცია, დრო და ენერგია, Is, Vs, Es არის სხეულში არსებული ინფორმაცია, დრო და ენერგია.

კოსიტსკი განასხვავებს სტრესის მდგომარეობის ოთხ გრადუსს, რაც დამოკიდებულია მიზნის მისაღწევი საშუალებების დეფიციტის დონეზე.

I ხარისხი - ვ.მ.ა.... (ყურადღება, მობილიზაცია, აქტივობა). ეს არის აქტიური საორიენტაციო რეაქცია, ძალების ადეკვატური მობილიზაციის ეტაპი, შემოქმედებითი საქმიანობის ზრდა.

II ხარისხი - ს.ო.... (სტენური უარყოფითი ემოციები). თუ მიზნის მისაღწევად საჭირო საშუალებების დეფიციტი იზრდება, მაშინ ხდება ნაკრძალების მობილიზება "უღიმღამოდ" (მცენარეული შტორმი). ამავდროულად, ES იზრდება და მიიღწევა H და C თანასწორობა. გაბრაზება სუსტ ადამიანს კი ძლიერს ხდის და ხელს უწყობს გამარჯვებას.

III ხარისხი - A.S.O.E. (ასთენიური უარყოფითი ემოციები). ისინი წარმოიქმნება მაშინ, როდესაც მობილიზაცია არ დაეხმარება და N რჩება უფრო მეტი ვიდრე C. ამოცანის თავიდან აცილება ასევე არის სხეულის დაცვის თავისებური გზა. მაგალითად, ორი ჩიტიდან ერთი ქვა იმარჯვებს ის, ვინც ბუჩქებში შიშისგან იყინება, რადგან მელა ურჩევნია სხვის დევნას, რომელიც ფეხებს ეყრდნობა. როგორ დასრულდება ეს დევნა ჯერ უცნობია, მაგრამ პირველი კურდღელი უკვე შენახულია! შიშთან ერთად ხდება ეგრეთ წოდებული "მცენარეული ქაოსი" - მცენარეული ფუნქციების დერეგულაცია. თუ ეს დიდხანს გაგრძელდა, ეს შეიძლება ფატალური იყოს.

IV ხარისხი - ნევროზი - იმ შემთხვევაში, თუ სხეული ხშირად განიცდის ასთენიურ ნეგატიურ ემოციებს. შემდეგ ხდება ავტონომიური რეგულირების სისტემის და ნეიროფსიქტიკური ფუნქციების რღვევა. კლინიკურად აღინიშნება ნევროზი, უმაღლესი ნერვული აქტივობის რღვევა.

პირველი სამი ეტაპი შექცევადია მიზნის მიღწევისას, მეოთხე შეუქცევადია, სიცოცხლის შტამპს ტოვებს, გაზრდილი მგრძნობელობა ზოგიერთ სიტუაციაში ("სიმინდის ტკივილი").

შესაძლებელია ემოციური სტრესის დარეგულირება მათი წარმოქმნის პირობების გააზრებით. ამისათვის, კოსიცკის ფორმულაზე დაყრდნობით, ან არ უნდა დაისახოს დიდი მიზნები, ან უნდა შეიქმნას საკუთარი რესურსები - შეძლოს დროის ადეკვატურად გამოყოფა, ენერგიისა და ინფორმაციის დაგროვება, ცხოვრებისეული გამოცდილება და უნარები.

საინტერესოა, რომ სხვადასხვა ტემპერამენტისა და GNI ტიპის ადამიანებს უპირატესად სხვადასხვა დონე აქვთ EN ასე რომ, სანგვინი უფრო მეტად ახასიათებს 1 ხარისხის EN (V.M.A.), ქოლერიკ ხალხს - მეორე (S.O.E.). სუსტი ტიპის ადამიანებში უფრო ხშირად გვხვდება EN 3 და 4 გრადუსი, ძლიერი ტიპის მქონე ადამიანებში - 1 და 2 გრადუსი.

გარეგნულად გამოხატული ემოციები შინაგანი ორგანოების მარეგულირებელ მექანიზმებს ხვდება. ემოციები არ შეიძლება შეიცავდეს, მაგრამ მათ უნდა - და ეს არის პრობლემა.

1 ხარისხისთვის არანაირი პრობლემა არ არის - არ არის საჭირო მისი შეკავება. ზოგჯერ მე -2 ხარისხის ემოციების განმუხტვაა საჭირო. პალიატიური გასასვლელი შეიძლება იყოს ძალიან ძლიერი კუნთოვანი აქტივობა, რომელიც ამცირებს ენერგიას. იაპონელების მსგავსად შეგიძიათ თავი დაიმსხვრათ "ჩაყრილ ოსტატში" და ა.შ. ეს არ აღმოფხვრის EN– ის მიზეზებს, მაგრამ ხსნის მცენარეულ ქარიშხალს. ასთენიური ნეგატიური ემოციები ყველანაირად უნდა იქნას აცილებული და მათი გაჩენის შემთხვევაში ამ ეტაპზე უნდა გამოირიცხოს გაყინვა. აუცილებელია ამ მდგომარეობიდან გამოსვლა.

რატომ არ ვაკონტროლებთ ემოციებს? ისინი ჩართულია ქვეცნობიერის დონეზე. ჩვენი გონებრივი აქტივობა თავს იჩენს ორი ფორმით - შეგნებული და ქვეცნობიერი (არაცნობიერი - სიზმარში, ავტომატიზმი, ჩვევები და ა.შ.). ორივე ამ ტიპის აქტივობა ხორციელდება ტვინის ყველა დონის მიერ, მაგრამ ცნობიერი მოითხოვს ქერქის ზოგად გააქტიურებას RF მხრიდან. მძინარე ადამიანში, როდესაც ნებისმიერი რეცეპტორი გაღიზიანებულია, ისევე როგორც გამოღვიძებული ადამიანი, ქერქში წარმოიქმნება გამოწვეული პოტენციალი - ე.წ. პირველადი და მეორადი პასუხები. კოსიტსკის მიაჩნია, რომ საშუალო რეაქცია არის პროცესების ანარეკლი, რომელიც დაკავშირებულია სტიმულის მნიშვნელობის შეფასებასთან და საპასუხო პროგრამის შედგენათან. ამ სამუშაოს შედეგის შესაბამისად, დეინქრონიზაციის მექანიზმი ჩართულია თუ არა და გაღვიძება ხდება ან არ ხდება.

მძინარეს აქვს 4 ტიპის პასუხი.

1. არანაირი რეაგირება არ არის ჩვეულებრივ სიგნალებზე რეაქცია, რომელიც არ შეიცავს ახალ ინფორმაციას (საათის ხმა, ჭურჭლის კაკუნი, ჩვეულებრივი სახლის ხმაური და ა.შ.).

2. აქტიური რეაგირება, რომელიც არ იწვევს გამოღვიძებას - ავტომატური რეაქციები, როგორიცაა კოღოს მოკვლა ან ბუზის მოცილება. ბევრი კი პირობითად რეფლექსური რეაქცია შეიძლება განხორციელდეს ქვეცნობიერის დონეზე.

3. სტიმულზე რეაქცია იწვევს მშვიდი გაღვიძებას.

4. სტიმულზე რეაქცია იწვევს მკვეთრი ემოციური რეაქციით გამოღვიძებას.

ემოციური სტრესი ხდება გაღვიძებამდე, უგონოდ (შიში). გაღვიძების შემდეგ, ის შიშში გადაიქცევა, თუ არ არის საკმარისი რესურსი ხსნისთვის, გადის თუ საკმარისი რესურსია, ან გადაიქცევა გაბრაზებაში, თუ რაიმე სახის დეფიციტია, მაგრამ რესურსების მობილიზაცია შესაძლებელია.

კოსიცკის აზრით, მხოლოდ ერთი დადებითი ემოცია არსებობს. ეს არის სიხარული, რომელიც სხვადასხვა ფორმით შეიძლება გამოვლინდეს, რაც დამოკიდებულია სპეციფიკურ ფსიქოფიზიოლოგიურ მდგომარეობაზე, მაგრამ მისი მექანიზმი ემყარება უარყოფითი ემოციების მოცილებას და მიზნის მიღწევას. რაც უფრო მაღალია ემოციური სტრესის მდგომარეობა, მით მეტია სიხარული. ბევრი ადამიანი შიშს (რისკს) იღებს იმისთვის, რომ მისი დაძლევის შემდეგ სიხარული განიცადოს - ალპინისტები და ა.შ.

თუ ყველაფერი ვერცხლის ლანგარზეა მოცემული, სიხარული არ არის. სიხარული მოდის სირთულეების მოცილებით. შემთხვევითი არ არის, რომ მილიონერების შვილები ეძებენ ყველაზე სარისკო ჰობიებს, რადგან ისინი გაჯერებულნი არიან თავიანთი ცხოვრების პირობებით. მათ სურთ სირთულეების გადალახვა და სიხარული ჰქონდეთ. სიხარული არის ბიოლოგიური ევოლუციის ერთ-ერთი ძრავა, ბუნებრივი გადარჩევის ფაქტორი. სირთულეების გადალახვა შეუძლია მოსახლეობის ყველაზე მომზადებულ წარმომადგენლებს, მაგრამ ამის გაკეთება ყველას სჭირდება. უძლიერესი გადარჩა და შთამომავლობას იძლევა.

ემოციების ცენტრალური ნერვული აპარატი წარმოდგენილია ტვინის ფორმირებების ნაკრებით, რომლებსაც ჩვეულებრივ "ვისცერულ ტვინს" უწოდებენ. სახელი ხაზს უსვამს ვისცერული ტვინის ყველა წარმონაქმნის მჭიდრო კავშირს შინაგანი ორგანოების საქმიანობის რეგულირებასთან. ამ კავშირს აქვს ორმაგი მნიშვნელობა. ერთი მხრივ, ეს მოგვაგონებს ემოციების დამოკიდებულებას შინაგან საჭიროებებზე, მეორეს მხრივ, ნათლად ჩანს მცენარეულობის ის ღრმა ცვლილებები, რაც ხდება ემოციების რეალიზაციის დროს.

ვისცერულ ტვინში შედის: ჰიპოთალამუსის რეგიონი (ჰიპოთალამუსი), თალამუსის წინა ბირთვები, ძგიდის ძვალი, ფორნიქსი, ძუძუმწოვრების სხეულები, ამიგდალა და უძველესი ქერქის წარმონაქმნები (კორონული ღარი, ჰიპოკამპი, მსხლის ფორმის წილი). განათლების ამ კომპლექსს ტვინის ლიმბურ სისტემას უწოდებენ. ვისცერული ტვინი მჭიდროდაა დაკავშირებული ნეოკორტექსთან, განსაკუთრებით მისი შუბლის, დროებითი და პარიეტალური წილებით.

ემოციების ცენტრალური აპარატის ფუნქციური გავლენა შეიძლება დაიყოს 2 ტიპად - აღმავალი და დაღმავალი. აღმავალი გავლენა შედგება ტვინის და გრძნობათა ორგანოების გააქტიურებისაგან. ამ გავლენის განხორციელებისას ვისცერული ტვინი მჭიდროდ ურთიერთქმედებს ტვინის ღეროს რეტიკულურ ფორმირებასთან. ჰიპოკამპი აფერხებს ტვინის ღეროს რეტიკულურ წარმოქმნას.

ემოციების ფიზიოლოგიური აპარატის მოქმედება RF– ით არ გამორიცხავს პირდაპირი გავლენა ქერქზე, ასევე ახდენს გავლენას ავტონომიური ნერვული სისტემის მეშვეობით. ემოციური აღგზნების ფართო დაღმავალი ეფექტები ხორციელდება ავტონომიური ნერვული სისტემის საშუალებით, რომლის უმაღლესი ცენტრები ჰიპოთალამუსში მდებარეობს.

ლამაზმანი (1962) შემოგვთავაზა ჰიპოთეზა უმაღლესი ცხოველებისა და ადამიანის ტვინის ორი ფუნქციურად საპირისპირო სისტემის არსებობის შესახებ. ერთ-ერთ მათგანს აქვს პარასიმპათიკური (ქოლინერგული) ბუნება და წარმოადგენს დადებით ემოციების ფიზიოლოგიურ საფუძველს. მეორე, ადრენერგული. სისტემა ნეგატიური ემოციებით ირთვება. პირველი მათგანის გაღიზიანება იწვევს სიამოვნების შეგრძნებას და ჯილდოს ემსახურება. უარყოფითი სისტემის სტიმულირებას თან ახლავს შფოთვა, შფოთვა და ტერორი.

ამ ორ სისტემას შორის არსებობს საპასუხო ურთიერთობა, რომელსაც არეგულირებს ამიგდალა. ამასთან, ამ სისტემებს შორის ურთიერთობა უფრო რთულია, ვიდრე მარტივი ორმხრივობა. აშკარად შეიმჩნევა სიმპათიური მოქმედებები პოზიტიური ემოციების სტრუქტურაში და პარასიმპათიკური უარყოფითი.

ნაწილი I
ემოციები და ნება

პ.ვ. სიმონოვი. ემოციების ინფორმაციის თეორია

ემოციების პრობლემისადმი ჩვენი მიდგომა მთლიანად ეკუთვნის პავლოვის მიმართულებას ტვინის უმაღლესი ნერვული (გონებრივი) აქტივობის შესწავლაში.

ემოციების ინფორმაციის თეორია ... არა მხოლოდ "ფიზიოლოგიური", არც მხოლოდ "ფსიქოლოგიური", მით უფრო "კიბერნეტიკული" არ არის. ეს განუყოფლად უკავშირდება პავლოვის სისტემურ მიდგომას უმაღლესი ნერვული (გონებრივი) აქტივობის შესწავლისადმი. ეს ნიშნავს, რომ თეორია, თუ ეს სწორია, თანაბრად პროდუქტიული უნდა იყოს ემოციის ფსიქოლოგიისადმი მიკუთვნებული მოვლენების ანალიზისთვის და ადამიანისა და ცხოველების ემოციური რეაქციების ცერებრალური მექანიზმების შესწავლისთვის.

პავლოვის ნაშრომებში ვხვდებით ორი ფაქტორის მითითებას, რომლებიც განუყოფლად უკავშირდება ემოციის ტვინის მექანიზმების ჩართვას. პირველი, ეს არის ორგანიზმისთვის დამახასიათებელი საჭიროებები, დისკები, რომლებიც პავლოვმა განსაზღვრა თანდაყოლილი (უპირობო) რეფლექსებით. "ვინ გამოყოფდა", - წერს პავლოვი, "ყველაზე რთულ უპირობო რეფლექსებში (ინსტინქტები), ფიზიოლოგიური სომატური ფსიქიკურიდან, შიმშილის, ემოციების, რისხვის და ა.შ. ძლიერი ემოციების გამოცდილებიდან? " ამასთან, პავლოვს ესმოდა, რომ ადამიანის ემოციების სამყაროს დაუსრულებელი მრავალფეროვნება არ შეიძლება დაიყვანოს თანდაყოლილი (თუნდაც "ყველაზე რთული", თუნდაც სასიცოცხლო) უპირობო რეფლექსების ნაკრებში. უფრო მეტიც, სწორედ პავლოვმა აღმოაჩინა ძირითადი მექანიზმი, რომლის გამოც ემოციების ფორმირებასა და განხორციელებაზე პასუხისმგებელი ტვინის აპარატი მონაწილეობს უმაღლესი ცხოველებისა და ადამიანების პირობითი რეფლექსური აქტივობის (ქცევის) პროცესში.

მაგალითად, დადებითი ემოცია ჭამის დროს ხდება პირის ღრუს შიმშილის აღგზნების (საჭიროების) ინტეგრაციის გამო, რაც მიუთითებს ამ მოთხოვნილების დაკმაყოფილების მზარდ ალბათობაზე. სხვა საჭიროების შემთხვევაში, იგივე აფერენცია იქნება ემოციურად გულგრილი ან წარმოქმნის ზიზღის გრძნობას.

აქამდე ვისაუბრეთ ემოციების ამრეკლავი ფუნქციის შესახებ, რომელიც ემთხვევა მათ შეფასების ფუნქციას. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ფასი ამ კონცეფციის ზოგადი გაგებით ყოველთვის ორი ფაქტორის ფუნქციაა: მოთხოვნა (მოთხოვნილება) და მიწოდება (ამ მოთხოვნილების დაკმაყოფილების შესაძლებლობა). მაგრამ ღირებულების კატეგორია და შეფასების ფუნქცია ზედმეტი ხდება, თუ არ არის საჭირო შედარება, გაცვლა, ე.ი. მნიშვნელობების შედარების საჭიროება. სწორედ ამიტომ, ემოციების ფუნქცია არ შემოიფარგლება მხოლოდ ორგანიზმისთვის სასარგებლო ან მავნე ზემოქმედების უბრალო სიგნალით, როგორც ეს "ემოციების ბიოლოგიური თეორიის" მომხრეებს მიაჩნიათ. გამოვიყენოთ პ.კ.-ს მიერ მოყვანილი მაგალითი. ანოხინი. სახსრის დაზიანების შემთხვევაში, ტკივილის შეგრძნება ზღუდავს კიდურის მოტორულ აქტივობას, რაც ხელს უწყობს რეპარაციულ პროცესებს. "მავნებლობის" ამ განუყოფელ სიგნალში პ.კ. ანოხინმა დაინახა ტკივილის ადაპტაციური მნიშვნელობა. ამასთან, მსგავსი როლი შეიძლება ჰქონდეს მექანიზმს, რომელიც ავტომატურად, ემოციების მონაწილეობის გარეშე, აფერხებს დაზიანებული ორგანოსთვის საზიანო მოძრაობებს. ტკივილის შეგრძნება აღმოჩნდება უფრო პლასტიკური მექანიზმი: როდესაც მოძრაობის საჭიროება ძალზე დიდი ხდება (მაგალითად, როდესაც საგანი ემუქრება თვით არსებობას), მოძრაობა ტარდება ტკივილის მიუხედავად. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ემოციები მოქმედებს, როგორც ერთგვარი "ტვინის ვალუტა" - ღირებულებების უნივერსალური საზომი და არა მარტივი ექვივალენტი, რომელიც მოქმედებს პრინციპის შესაბამისად: მავნე - უსიამოვნო, სასარგებლო - სასიამოვნო.

ემოციის გადართვის ფუნქცია

ფიზიოლოგიური თვალსაზრისით, ემოცია არის ტვინის სპეციალიზირებული სტრუქტურების სისტემის აქტიური მდგომარეობა, რომელიც იწვევს ქცევის ცვლილებებს ამ მდგომარეობის შემცირების ან მაქსიმალურად გაზრდის მიმართულებით. ვინაიდან პოზიტიური ემოცია მიუთითებს მოთხოვნილების დაკმაყოფილებაზე, ხოლო ნეგატიური ემოცია მიუთითებს მისგან დაშორებაზე, სუბიექტი ცდილობს პირველი მდგომარეობის მაქსიმიზაციას (განმტკიცებას, გახანგრძლივებას, განმეორებას) და მეორის შემცირებას (შესუსტება, შეწყვეტა, პრევენცია). ჰედონისტური მაქსიმიზაცია-მინიმიზაციის პრინციპი, რომელიც თანაბრად გამოიყენება ადამიანებსა და ცხოველებზე, საშუალებას მოგცემთ გადალახოთ ცხოველური ემოციების მოჩვენებითი მიუწვდომლობა პირდაპირი ექსპერიმენტული კვლევისთვის.

ემოციების გადართვის ფუნქცია გვხვდება როგორც ქცევის თანდაყოლილი ფორმების სფეროში, ასევე პირობითი რეფლექსური აქტივობის განხორციელებისას, მათ შორის მისი ყველაზე რთული გამოვლინებები. უბრალოდ უნდა გვახსოვდეს, რომ საჭიროების დაკმაყოფილების ალბათობის სცენა შეიძლება მოხდეს ადამიანში არა მხოლოდ ცნობიერ, არამედ უგონო დონეზეც. არაცნობიერი პროგნოზირების თვალსაჩინო მაგალითია ინტუიცია, სადაც მიზნის მიახლოების ან მისგან დაშორების შეფასება თავდაპირველად ხორციელდება ემოციური „გადაწყვეტილების წინათგრძნობის“ სახით, რაც იწვევს სიტუაციის ლოგიკურ ანალიზს, რამაც გამოიწვია ეს ემოცია (ტიხომიროვი).

ემოციის გადართვის ფუნქცია განსაკუთრებით მკაფიოდ ვლინდება მოტივების კონკურენციის პროცესში, როდესაც გამორჩეულია დომინანტური მოთხოვნილება, რომელიც ხდება მიზანმიმართული ქცევის ვექტორი. ამრიგად, საბრძოლო ვითარებაში სუბიექტის მიერ ბრძოლა ხდება ადამიანის თვითგადარჩენის ბუნებრივ ინსტიქტსა და გარკვეული ეთიკური ნორმის დაცვის სოციალურ მოთხოვნილებას შორის, ბრძოლის სახით შიშსა და მოვალეობის გრძნობას შორის, შიშსა და სირცხვილს შორის. ემოციების დამოკიდებულება არა მხოლოდ საჭიროების სიდიდეზე, არამედ მისი დაკმაყოფილების ალბათობაზე უკიდურესად ართულებს თანაარსებობის მოტივების კონკურენციას, რის შედეგადაც ქცევა ხშირად გადაკეთებულია ნაკლებად მნიშვნელოვანი, მაგრამ ადვილად მისაღწევი მიზნისკენ: "ხელში ჩიტი" იმარჯვებს "ღვეზელს ცაში".

ემოციის ფუნქციის გაძლიერება

გაძლიერების ფენომენს ცენტრალური ადგილი უკავია უმაღლესი ნერვული აქტივობის მეცნიერების ცნებების სისტემაში, ვინაიდან ნებისმიერი პირობითი რეფლექსის ფორმირება, არსებობა, გადაშენება და მახასიათებლები დამოკიდებულია გამაგრების ფაქტზე. გაძლიერებაში ”პავლოვი გულისხმობდა ბიოლოგიურად მნიშვნელოვანი სტიმულის მოქმედებას (საკვები, მავნე სტიმული და ა.შ.), რომელიც აძლევს სიგნალის მნიშვნელობას სხვა, მასთან ერთად ბიოლოგიურად უმნიშვნელო სტიმულს” (Asratyay).

ემოციების ცერებრალური მექანიზმების ჩართვის აუცილებლობა განპირობებული რეფლექსის განვითარების პროცესში განსაკუთრებით დემონსტრირდება ინსტრუმენტული განაპირობებული რეფლექსების შემთხვევაში, სადაც გაძლიერება დამოკიდებულია სუბიექტის მიერ კონდიცირებულ სიგნალზე რეაგირებაზე. მათი ინტენსივობიდან გამომდინარე, ორგანიზმის ფუნქციონალური მდგომარეობა და გარე გარემოს მახასიათებლები, სასიამოვნო შეიძლება იყოს "გულგრილი" სტიმულების მრავალფეროვნება - მსუბუქი, ხმოვანი, ტაქტილური, პროპრიოცეპტული, სუნი და ა.შ. მეორეს მხრივ, ცხოველები ხშირად უარს ამბობენ საკვების სასიცოცხლო ინგრედიენტებზე, თუ ისინი არ არიან გემრიელები. ვირთხებში შეუძლებელი იყო ინსტრუმენტული პირობითად რეფლექსის შემუშავება, როდესაც საკვები კანულაში შეიტანება კუჭში (ანუ გემოვნების რეცეპტორების გვერდის ავლით), თუმცა ასეთი რეფლექსი ვითარდება მუწუკში მორფინის შეყვანისას, რაც ცხოველში ძალიან სწრაფად იწვევს ემოციურ მდგომარეობას. იგივე მორფინი, თავისი მწარე გემოთი, წყვეტს გამაგრებას, თუკი იგი პირის ღრუში მიიღება.

ჩვენ გვჯერა, რომ ამ ექსპერიმენტების შედეგები კარგადაა თანხვედრაშია T.N.- ს მონაცემებთან. ონიანი, რომელმაც გამოიყენა თავის ტვინის ლიმბური სტრუქტურების პირდაპირი ელექტრული სტიმულაცია, როგორც გამაძლიერებელი, პირობითი რეფლექსის შესაქმნელად. როდესაც გარე სტიმული შერწყმულია ტვინის სტრუქტურების გაღიზიანებასთან, რამაც გამოიწვია საკვები, სასმელი, აგრესია, გაბრაზება და შიში კარგად გამოკვებებულ კატაში, 5-50 კომბინაციის შემდეგ შესაძლებელი იყო მხოლოდ თავიდან აცილების პირობითი რეაგირება, რომელსაც თან ახლავს შიში. ჩვენ ვერ მივიღეთ საკვებისა და სასმელის პირობითი რეფლექსები.

ჩვენი აზრით, ამ ექსპერიმენტების შედეგები კიდევ ერთხელ მოწმობს ემოციების გადამწყვეტ როლს პირობითი რეფლექსების განვითარებაში. ცხოველს შიში გამოხატული ზიზღით აქვს და მასთან აქტიურად მინიმუმამდე ხდება, აცილების რეაქციის შედეგად. საკვებისა და სასმელის სისტემების გაღიზიანება საკვებ და წყურვილ ცხოველებში იწვევს ჭამისა და სასმელის სტერეოტიპულ მოქმედებებს ემოციების ნერვული მექანიზმების ჩარევის გარეშე, რაც გამორიცხავს პირობითი რეფლექსების განვითარებას.

კომპენსატორის (შემცვლელი) ემოციის ფუნქცია

როგორც ტვინის სპეციალიზებული სტრუქტურის სისტემის აქტიური მდგომარეობა, ემოციები გავლენას ახდენენ სხვა ცერებრალურ სისტემებზე, რომლებიც არეგულირებენ ქცევას, გარე სიგნალების აღქმის პროცესებს და ამ სიგნალების ამოღებას მეხსიერებიდან და სხეულის ავტონომიურ ფუნქციებს. ამ უკანასკნელ შემთხვევაში განსაკუთრებით მკაფიოდ ვლინდება ემოციების კომპენსატორული მნიშვნელობა.

ფაქტია, რომ როდესაც ემოციური სტრესი ჩნდება, ვეგეტატიური ძვრების მოცულობა (გულისცემის გახშირება, არტერიული წნევის მომატება, ჰორმონების გამოყოფა სისხლში და ა.შ.), როგორც წესი, აღემატება სხეულის რეალურ საჭიროებებს. ბუნებრივი გადარჩევის პროცესმა გააძლიერა ამ ჭარბი რესურსების მობილიზაციის სასურველიობა. პრაგმატული გაურკვევლობის ვითარებაში (კერძოდ, ეს იმდენად დამახასიათებელია ემოციების წარმოქმნისთვის), როდესაც არ არის ცნობილი რამდენს და რა იქნება საჭირო მომდევნო რამდენიმე წუთში, უმჯობესია ენერგიის ზედმეტი ხარჯები მოახმაროთ, ვიდრე ინტენსიური აქტივობის დროს - ბრძოლა ან ფრენა - საკმარისი ჟანგბადის და მეტაბოლიზმის გარეშე "Ნედლეული".

მაგრამ ემოციების საკომპენსაციო ფუნქცია არავითარ შემთხვევაში არ შემოიფარგლება მცენარეულობის ჰიპერმობილიზაციით. ემოციური სტრესის გაჩენას თან ახლავს გარდაქმნა გარდა მშვიდ მდგომარეობაში, ქცევის ფორმები, გარე სიგნალების შეფასების პრინციპები და მათზე რეაგირება. ფიზიოლოგიურად, ამ გადასვლის არსი შეიძლება განისაზღვროს როგორც დაბრუნება სპეციალიზებული პირობითი პასუხებიდან პასუხებზე დომინანტი A.A.– ს პრინციპის შესაბამისად. უხტომსკი. ვ.პ. შემთხვევითი არ იყო, რომ ოსიპოვმა პირობით რეფლექსის განვითარების პირველ ეტაპს, განზოგადების სტადიას "ემოციური" უწოდა.

დომინანტის ყველაზე მნიშვნელოვანი მახასიათებელია გარეგანი სტიმულების ფართო სპექტრზე იგივე რეაგირებით რეაგირების უნარი, მათ შორის სტიმულები, რომლებიც პირველად შეხვდნენ სუბიექტის ცხოვრებაში. საინტერესოა, რომ ონტოგენია იმეორებს დომინანტიდან პირობით რეფლექსზე გადასვლის დინამიკას. ახლად გამოჩეკილი ქათამი იწყებს ფეთქვის საწინააღმდეგო ნებისმიერი საგნის ქნევას, მათი ბუკის ზომიდან გამომდინარე. თანდათანობით, ისინი სწავლობენ მხოლოდ იმას, თუ როგორ შეიძლება საკვებად გამოდგეს.

თუ პირობითი რეფლექსის გაძლიერების პროცესს თან ახლავს ემოციური სტრესის შემცირება და ამავდროულად დომინანტური (განზოგადებული) რეაქციიდან გადასვლა განპირობებულ სიგნალზე მკაცრად შერჩევით პასუხებზე, მაშინ ემოციების გაჩენა იწვევს საშუალო განზოგადებას. ჯ. ნიუტენი წერს: „რაც უფრო მძაფრდება მოთხოვნილება,„ მით ნაკლებად სპეციფიკურია ობიექტი, რომელიც იწვევს შესაბამის რეაქციას “. ემოციური სტრესის ზრდა, ერთი მხრივ, აფართოებს მეხსიერებადან ამოღებული ეპგრამების დიაპაზონს, ხოლო მეორეს მხრივ, ამცირებს "გადაწყვეტილების მიღების" კრიტერიუმებს, როდესაც ამ ინგრემებს შედარება აქვს არსებულ სტიმულებთან. ამრიგად, მშიერი ადამიანი იწყებს გარკვეული სტიმულების აღქმას, როგორც საკვებს.

სავსებით აშკარაა, რომ სავარაუდოდ დომინანტური პასუხი მიზანშეწონილია მხოლოდ პრაგმატული გაურკვევლობის პირობებში. როდესაც ეს გაურკვევლობა მოიხსნება, სუბიექტი შეიძლება გადაიქცეს "შეშინებულ ყვავში, რომელსაც ბუჩქის ეშინია". ამიტომ ევოლუციამ შექმნა ემოციური სტრესის დამოკიდებულების მექანიზმი და მისთვის დამახასიათებელი რეაგირების ტიპი პრაგმატული ინფორმაციის დეფიციტის ზომაზე, ინფორმაციის დეფიციტის აღმოფხვრის შედეგად ნეგატიური ემოციების აღმოფხვრის მექანიზმი. ჩვენ ხაზგასმით აღვნიშნავთ, რომ ემოცია თავისთავად არ შეიცავს ინფორმაციას მსოფლიოს გარშემო, დაკარგული ინფორმაცია ივსება ძიების ქცევით, უნარების გაუმჯობესებით და დამახსოვრებული მეხსიერების მობილიზებით. ემოციების კომპენსატორული მნიშვნელობა მდგომარეობს მათ შემცვლელ როლში.

რაც შეეხება პოზიტიურ ემოციებს, მათი კომპენსატორული ფუნქცია რეალიზდება ქცევის ინიცირება საჭიროებაზე. რთულ ვითარებაში, მიზნის მიღწევის დაბალი ალბათობით, მცირე წარმატებაც კი (ზრდის ალბათობას) აღძრავს ენთუზიაზმის დადებით ემოციას, რაც ზრდის მიზნის მიღწევის აუცილებლობას წესის შესაბამისად.
P-E / (და N - I s) ემოციების ფორმულისგან წარმოქმნილი.

სხვა სიტუაციებში, პოზიტიური ემოციები იწვევს ცოცხალ არსებებს ხელი შეუშალონ მიღწეული "წონასწორობა" გარემო" პოზიტიური ემოციების ხელახლა განსაცდელის მიზნით, საცხოვრებელი სისტემები იძულებულნი არიან აქტიურად მოძებნონ შეუსრულებელი საჭიროებები და გაურკვევლობის სიტუაცია, სადაც მიღებულმა ინფორმაციამ შეიძლება გადააჭარბოს ადრე არსებულ პროგნოზს. ამრიგად, პოზიტიური ემოციები ანაზღაურებს უპასუხო მოთხოვნილებების და პრაგმატული გაურკვევლობის ნაკლებობას, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს სტაგნაცია, დეგრადაცია, თვით მოძრაობის პროცესის შეჩერება და თვითგანვითარება.

პ.ვ. სიმონოვი ემოციური ტვინი. მ, 1981, გვ. 4, 8, 13-14, 19-23, 27-39

ემოციების ამრეკლი-შეფასებითი ფუნქცია

"პირველი ცნებები, რომლითაც იწყება ნებისმიერი მეცნიერება, - წერს ნი. ლობაჩევსკი, - უნდა იყოს მკაფიო და შემცირებული უმცირეს რიცხვამდე. მაშინ მხოლოდ მათ შეუძლიათ სწავლების მყარი და საკმარისი საფუძველი გახდნენ ”. ჩვენივე ექსპერიმენტებისა და ლიტერატურის მონაცემების შედეგების შეჯამებით, 1964 წელს მივედით იმ დასკვნამდე, რომ რომ ემოცია ადამიანისა და ცხოველების ტვინის მხრიდან ასახავს რაიმე რეალურ საჭიროებას (მისი ხარისხი და სიდიდე) და მისი დაკმაყოფილების ალბათობა (შესაძლებლობა), რომელსაც ტვინი აფასებს გენეტიკური და ადრე მიღებული ინდივიდუალური გამოცდილების საფუძველზე.

მისი ყველაზე ზოგადი ფორმით, ემოციების გაჩენის წესი შეიძლება წარმოდგენილი იყოს, როგორც სტრუქტურული ფორმულა:

E \u003d ვ [პ, (და n - მე დან), …. ],

სად E - ემოცია, მისი ხარისხი, ხარისხი და ნიშანი; პ - გადაუდებელი საჭიროების ძალა და ხარისხი; ( დაn - მედან) - საჭიროების დაკმაყოფილების ალბათობის (შესაძლებლობის) შეფასება თანდაყოლილი და ონტოგენეტიკური გამოცდილების საფუძველზე; დან - ინფორმაცია იმ საშუალებების შესახებ, რომლებიც წინასწარ განსაზღვრულია საჭიროების დასაკმაყოფილებლად; დადან - ინფორმაცია მოცემულ ეტაპზე საგნისთვის ხელმისაწვდომი საშუალებების შესახებ.

რა თქმა უნდა, ემოცია ასევე დამოკიდებულია რიგ სხვა ფაქტორებზე, რომელთაგან ზოგიერთი ჩვენთვის კარგად არის ცნობილი, მაგრამ შეიძლება სხვების არსებობაზე არც კი ვიეჭვოთ. აღსანიშნავია:

საგნის ინდივიდუალური (ტიპოლოგიური) მახასიათებლები, უპირველეს ყოვლისა, მისი ემოციურობის ინდივიდუალური მახასიათებლები, მოტივაციური სფერო, ნებისყოფის თვისებები და ა.შ.

დროის ფაქტორი, რაც დამოკიდებულია იმაზე, რომ ემოციური რეაქცია სწრაფად ვითარდება აფექტი ან განწყობა, საათების, დღეებისა და კვირების განმავლობაში;

საჭიროების ხარისხობრივი მახასიათებლები. ასე რომ, ჩვეულებრივ ეწოდება ემოციებს, რომლებიც წარმოიქმნება სოციალური და სულიერი საჭიროებების საფუძველზე გრძნობები. არასასურველი ზემოქმედების თავიდან აცილების დაბალი ალბათობა წარმოქმნის საგანს შფოთვა, და სასურველი მიზნის მიღწევის დაბალი ალბათობა - იმედგაცრუება.

მაგრამ ყველა ეს და მსგავსი ფაქტორი განსაზღვრავს ემოციების უსასრულო მრავალფეროვნების მხოლოდ ვარიაციებს საჭირო და საკმარისია არსებობს ორი, მხოლოდ ორი, ყოველთვის და მხოლოდ ორი ფაქტორი: საჭიროება და მისი დაკმაყოფილების ალბათობა (შესაძლებლობა).

გაუგებრობის თავიდან ასაცილებლად, ყურადღება გავამახვილოთ იმ ცნებების გარკვევაზე, რომელსაც ვიყენებთ. ჩვენ ვიყენებთ ტერმინს "ინფორმაცია" მისი პრაგმატული მნიშვნელობის გათვალისწინებით, ე.ი. ამ წერილის მიღების გამო მიზნის მიღწევის ალბათობის შეცვლა (საჭიროების დაკმაყოფილება). ამრიგად, ჩვენ არ ვსაუბრობთ ინფორმაციაზე, რომელიც ახდენს მოთხოვნილების რეალიზებას (მაგალითად, წარმოქმნილ საფრთხეზე), არამედ საჭიროების დასაკმაყოფილებლად საჭირო ინფორმაციაზე (მაგალითად, თუ როგორ უნდა ავიცილოთ თავიდან ეს საფრთხე). ინფორმაციაში ვგულისხმობთ მიზნის მისაღწევად მთელი რიგის საშუალებების ასახვას: ცოდნა, რომელსაც აქვს სუბიექტი, მისი უნარების სრულყოფა, სხეულის ენერგეტიკული რესურსები, საკმარისი ან არასაკმარისი დრო შესაბამისი მოქმედებების ორგანიზებისთვის და ა.შ. ? ჩვენ გვჯერა, რომ ეს ასეა და აი რატომ. პირველი, ტვინი, რომელიც წარმოშობს ემოციებს, არ გაუმკლავდება თავად უნარებს (რაც მოიცავს პერიფერიული აღმასრულებელი აპარატის მომზადებას), არა თავად სხეულის ენერგეტიკულ რესურსებთან და ა.შ., არამედ სხეულის გარე და შინაგანი გარემოსგან, ანუ ინფორმაცია ხელმისაწვდომი სახსრების შესახებ. მეორეც, ინფორმაციის მთელი მრავალფეროვნება იმის შესახებ, თუ რა არის საჭირო მოთხოვნილების დასაკმაყოფილებლად და რა აქვს სინამდვილეში სუბიექტს, ტვინი გარდაიქმნება ერთ ინტეგრალურ ინდიკატორად - მიზნის მიღწევის ალბათობის შეფასებაში (საჭიროების დაკმაყოფილება). ალბათობის შეფასება, თავისი ბუნებით, კატეგორიას წარმოადგენს ინფორმაციული.

ჩვენ ვიყენებთ ტერმინს "საჭიროება" მისი ფართო გაგებით, რომელიც არავითარ შემთხვევაში არ იკლებს ინდივიდუალური და სახეობის მხოლოდ შენარჩუნებას (გადარჩენას). ”მიეცი კაცს მხოლოდ ის, რის გარეშეც ვერ შეძლებს ცხოვრებას, - მას ცხოველთან გათანაბრებ”, - წერს შექსპირი მეფე ლირში, მაგრამ ცხოველების საჭიროებები არ შემოიფარგლება მხოლოდ თვითგადარჩენებით. ხშირად მოთხოვნილება კვალიფიცირდება, როგორც რაიმეს მოთხოვნილება, მაგრამ ასეთი განმარტება სხვა არაფერია თუ არა სინონიმთა თამაში. ჩვენი აზრით, საჭიროებაა ცოცხალი ორგანიზმების შერჩევითი დამოკიდებულება თვითგადარჩენისა და თვითგანვითარებისათვის აუცილებელ გარემო ფაქტორებზე, ცოცხალი სისტემების საქმიანობის წყაროს, მიმდებარე სამყაროში მათი ქცევის მოტივაციასა და მიზანს. შესაბამისად მოქმედება ჩვენ განვსაზღვრავთ როგორც ცხოვრების ფორმა, რომელსაც შეუძლია შეცვალოს გარე ობიექტთან კონტაქტის ალბათობა და ხანგრძლივობა, რომელსაც შეუძლია დააკმაყოფილოს სხეულის საჭიროება.

”საჭიროების” ცნება ყველაზე მჭიდრო კავშირშია მოტივაციის ფენომენთან. მოტივაციის შესწავლის ისტორიის კარგი იდეა შემოგთავაზებთ ვ. ა. რასელი. მოტივაცია წარმოადგენს მიზანმიმართული ქცევის ორგანიზების მეორე ეტაპს საჭიროების რეალიზებასთან შედარებით, ის შეიძლება განვიხილოთ, როგორც "ობიექტივირებული მოთხოვნილება". არ არსებობს მოტივაციები საჭიროების გარეშე, მაგრამ სავსებით შესაძლებელია შეასრულოთ საჭიროება, რომელიც არ გახდა მოტივაცია. ასე რომ, ადამიანმა შეიძლება განიცადოს მწვავე მოთხოვნილება ვიტამინებზე და არ იყოს მოტივირებული, რადგან მან არ იცის მისი მდგომარეობის მიზეზი. ცერებრალური ქერქის მოკლებული ძაღლი შიმშილის (საკვების საჭიროება) გავლენით ძლიერ საავტომობილო მღელვარებაში მოდის. ამის მიუხედავად, აქ ვერ ვისაუბრებთ საკვების მოტივაციაზე, ვინაიდან ძაღლი არ ეხება საჭმელს ფეხქვეშ. Ისე, მოტივაცია ფიზიოლოგიური მექანიზმია იმ გარეგანი ობიექტების მეხსიერებაში შენახული კვალი (გრანმები), რომლებსაც შეუძლიათ დააკმაყოფილონ სხეულის საჭიროება და ის მოქმედებები, რომლებიც შეიძლება გამოიწვიოს მისი დაკმაყოფილება.

დავუბრუნდეთ "ემოციების ფორმულადან" გამომდინარე შედეგების ანალიზს. საჭიროების დაკმაყოფილების დაბალი ალბათობა ( დან მეტი ვიდრე დადან) იწვევს უარყოფითი ემოციების წარმოქმნას. კმაყოფილების ალბათობის ზრდა ადრე არსებულ პროგნოზთან შედარებით ( დადან მეტი ვიდრე დან) წარმოშობს დადებით ემოციებს.

ემოციების ინფორმაციის თეორია მოქმედებს არა მხოლოდ შედარებით რთული ქცევითი და ფსიქიკური ქმედებებისთვის, არამედ გენეზისისთვის ნებისმიერი ემოციური მდგომარეობა. მაგალითად, დადებითი ემოცია ჭამის დროს ხდება პირის ღრუს შიმშილის აღგზნების (საჭიროების) ინტეგრაციის გამო, რაც მიუთითებს ამ მოთხოვნილების დაკმაყოფილების მზარდ ალბათობაზე. სხვა საჭიროების შემთხვევაში, იგივე აფერენცია იქნება ემოციურად გულგრილი ან წარმოქმნის ზიზღის გრძნობას.

ლიტერატურა

1. ლობაჩევსკი ნ.ი. გეომეტრიის საწყისების შესახებ. // მეცნიერება და ცხოვრება. 1976. ვოლ .5. გვ. 39

2. ხარკევიჩი ა.ა. ინფორმაციის მნიშვნელობაზე. // კიბერნეტიკის პრობლემები. 1960. ვ .4. გვ.53

3. რასელ W.A. (რედაქტორი) ეტაპები მოტივაციაში. N.Y.: აპლეტონ-ცენ-ტური-კროფტსი, 1970 წ.

პ.ვ. სიმონოვი ემოციური ტვინი. - მ .: ნაუკა, 1981 წ. - გვ. 19-23, 27 (შემცირებით)

ემოციების ინფორმაციის თეორია განუყოფლად უკავშირდება პავლოვის სისტემურ მიდგომას უმაღლესი ნერვული (გონებრივი) აქტივობის შესწავლისადმი.

ემოციების ამრეკლი-შეფასებითი ფუნქცია

ჩვენივე ექსპერიმენტების შედეგებისა და ლიტერატურის მონაცემების შეჯამებით, 1964 წელს მივედით დასკვნამდე, რომ ემოცია ადამიანისა და ცხოველების ტვინის მხრიდან ასახავს რაიმე რეალურ საჭიროებას (მისი ხარისხი და სიდიდე) და მისი დაკმაყოფილების ალბათობა (შესაძლებლობა), რომელსაც ტვინი აფასებს გენეტიკური და ადრე შეძენილი ინდივიდუალური გამოცდილების საფუძველზე.

E \u003d F (P, (I n - I s, ...)),

სადაც E - ემოცია, მისი ძალა და ხარისხი;

P - რეალური საჭიროების ზომა და სპეციფიკა; (I n - I s) - მოცემული მოთხოვნილების დაკმაყოფილების ალბათობის (შესაძლებლობის) შეფასება თანდაყოლილი ცხოვრებისეული გამოცდილების საფუძველზე;

და n - ინფორმაცია იმ საშუალებების შესახებ, რომლებიც პროგნოზულად აუცილებელია არსებული საჭიროების დასაკმაყოფილებლად;

და გ - ინფორმაცია იმ საშუალებების შესახებ, რაც ადამიანს აქვს მოცემულ მომენტში.

სიმონოვის ემოციების თეორიის თანახმად, ემოციის გაჩენა გამოწვეულია პრაგმატული ინფორმაციის ნაკლებობით (როდესაც IN უფრო მეტია ვიდრე IS), სწორედ ეს იწვევს უარყოფით ემოციებს: ზიზღს, შიშს, რისხვას და ა.შ. პოზიტიური ემოციები, როგორიცაა სიხარული და ინტერესი, ჩნდება სიტუაციაში, როდესაც მიღებული ინფორმაცია ზრდის საჭიროების დაკმაყოფილების ალბათობას უკვე არსებულ პროგნოზთან შედარებით, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, როდესაც მე უფრო მეტი ვარ, ვიდრე მე.

დროის ფაქტორი, რაც დამოკიდებულია იმაზე, რომ ემოციური რეაქცია ახასიათებს სწრაფად განვითარებადი ზემოქმედების ან განწყობის ხასიათს, რომელიც გრძელდება საათებით, დღეებით და კვირებით;

საჭიროების ხარისხობრივი მახასიათებლები. ასე რომ, სოციალური და სულიერი მოთხოვნილებების საფუძველზე წარმოქმნილ ემოციებს, ჩვეულებრივ, გრძნობებს უწოდებენ. არასასურველი ეფექტის თავიდან აცილების დაბალი ალბათობა წარმოშობს საგანში შფოთვას, ხოლო სასურველი მიზნის მიღწევის დაბალი ალბათობა - იმედგაცრუება და ა.შ. და ა.შ.

ყველა ზემოთ ჩამოთვლილი და მსგავსი ფაქტორი განსაზღვრავს ემოციების უსასრულო მრავალფეროვნებას, ხოლო ორი, მხოლოდ ორი, ყოველთვის და მხოლოდ საჭირო და საკმარისია ორი ფაქტორი: საჭიროება და მისი დაკმაყოფილების ალბათობა (შესაძლებლობა).

მოთხოვნილების დაკმაყოფილების დაბალი ალბათობა იწვევს უარყოფითი ემოციების წარმოქმნას. კმაყოფილების ალბათობის ზრდა ადრე არსებულ პროგნოზთან შედარებით დადებით ემოციებს იწვევს.

ემოციის გადართვის ფუნქცია

ფიზიოლოგიური თვალსაზრისით, ემოცია არის ტვინის სპეციალიზირებული სტრუქტურების სისტემის აქტიური მდგომარეობა, რომელიც იწვევს ქცევის ცვლილებებს ამ მდგომარეობის შემცირების ან მაქსიმალურად გაზრდის მიმართულებით. ვინაიდან პოზიტიური ემოცია მიუთითებს მოთხოვნილების დაკმაყოფილებაზე, ხოლო ნეგატიური ემოცია მიუთითებს მისგან დაშორებაზე, სუბიექტი ცდილობს პირველი მდგომარეობის მაქსიმიზაციას (განმტკიცებას, გახანგრძლივებას, განმეორებას) და მეორის შემცირებას (შესუსტება, შეწყვეტა, პრევენცია). ემოციების შეცვლის ფუნქცია განსაკუთრებით მკაფიოდ ვლინდება მოტივების კონკურენციის პროცესში, როდესაც გამოიყოფა დომინანტური მოთხოვნილება, რაც მიზანმიმართული ქცევის ვექტორი ხდება.

ემოციების ფუნქციის გაძლიერება

ხშირ შემთხვევაში, პირდაპირი განმტკიცება არ არის რაიმე საჭიროების დაკმაყოფილება, არამედ სასურველი (სასიამოვნო, ემოციურად პოზიტიური) მიღება ან არასასურველი (უსიამოვნო) სტიმულების მოცილება. ცხოველები ხშირად უარს ამბობენ საკვების სასიცოცხლო ინგრედიენტებზე, თუ ისინი არ არიან გემრიელები. ცხოველს შიში გამოხატული ზიზღით აქვს და მასთან აქტიურად მინიმუმამდე ხდება, აცილების რეაქციის შედეგად. ეს მიუთითებს ემოციების გადამწყვეტ როლზე პირობითი რეფლექსების განვითარებაში.

ემოციების კომპენსატორული (შემცვლელი) ფუნქცია

ემოციური სტრესის გაჩენას თან ახლავს გარდაქმნა გარდა მშვიდ მდგომარეობაში, ქცევის ფორმები, გარე სიგნალების შეფასების პრინციპები და მათზე რეაგირება. ფიზიოლოგიურად, ამ გადასვლის არსი შეიძლება განისაზღვროს, როგორც წვრილად სპეციალიზებული პირობითი რეაქციებიდან დაბრუნება A.A.Uhtomsky– ს დომინანტის პრინციპის შესაბამისად.

ემოციური სტრესის ზრდა, ერთი მხრივ, აფართოებს მეხსიერებადან ამოღებული გრანტების დიაპაზონს და, მეორე მხრივ, ამცირებს "გადაწყვეტილების მიღების" კრიტერიუმებს, როდესაც ამ ჩანართებს შეადარებს არსებულ სტიმულებს. ამრიგად, მშიერი ადამიანი იწყებს ბუნდოვანი სტიმულის აღქმას, როგორც საკვებთან დაკავშირებულს.

რაც შეეხება პოზიტიურ ემოციებს, მათი კომპენსატორული ფუნქცია რეალიზდება ქცევის ინიცირება საჭიროებაზე. რთულ ვითარებაში, მიზნის მიღწევის დაბალი ალბათობით, მცირე წარმატებაც კი (ზრდის ალბათობას) აღელვების დადებით ემოციას წარმოშობს, რაც ზრდის მიზნის მიღწევის მოთხოვნილებას.

IN სიმონოვი.

მოდით წარმოვადგინოთ პ.ვ. სიმონოვის ემოციების ინფორმაციის თეორია, რომელიც ცდილობდა, ერთი მხრივ, რაც შეიძლება ზუსტად გადმოგცეთ ავტორის აზრი და, მეორე მხრივ, გამოვყოთ კონცეფციის როლი და მნიშვნელობა. ალბათური პროგნოზირება და პროგნოზები, როგორც ამ თეორიის პრინციპი.

ურთიერთობა პ.ვ. სიმონოვის ემოციების ინფორმაციის თეორიასა და პ.კ. ანოხინის ემოციების ბიოლოგიურ თეორიას შორის ... პ. ვ. სიმონოვის მიერ ემოციების შესახებ ინფორმაციის თეორია, თავად ავტორის აზრით, პ. კ. ანოხინის ემოციების ბიოლოგიური თეორიის დახვეწაა: ”კითხვაზე პასუხი ჩვენი თეორიის პ. კ. ანოხინის თეორიასთან დამოკიდებულების შესახებ შეიძლება ნათლად ჩამოყალიბდეს: ემოციების ინფორმაციის თეორია უფრო ფართო მასშტაბის განზოგადებაა, სადაც ბიოლოგიური თეორია (ემოციები .- ე. ვ.) ანოხინა შემოდის, როგორც განსაკუთრებული საქმე» [

\\\\ * MERGEFORMAT ""\u003e 76; დან 61] ჩვენ არ განვიხილავთ დეტალებს დისკუსიის შესახებ პ.ვ. სიმონოვსა და პ.კ. ანოხინს შორის, მაგრამ მხოლოდ აღვნიშნავთ მათ შეხედულებების ძირითად განსხვავებებს და შემდგომ წარმოგიდგენთ პ.ვ. სიმონოვის ემოციების ინფორმაციულ თეორიას, როგორც პ.კ.-ს განზოგადებას. ანოხინი.

პ.ვ. სიმონოვის ემოციების ინფორმაციული თეორიის მთავარი მნიშვნელობა, პ.კ. ანოხინის ემოციების ბიოლოგიური თეორიისგან განსხვავებით, არის ის, რომ საჭიროა იცოდეთ არა მხოლოდ შედეგის მიღწევა ან მიუღწევლობა, არამედ მისი ალბათობა.

ემოციების ბიოლოგიური თეორია P.K.Anokhin ... PK ანოხინის ემოციების ბიოლოგიური თეორიის შეჯამება შემდეგნაირად შეიძლება: ”როგორც წესი, ნებისმიერი მოტივაციური აღგზნება სუბიექტურად ემოციურად უსიამოვნოა ... ნეგატიურ ემოციას, რომელსაც თან ახლავს მოტივაცია, აქვს მნიშვნელოვანი ბიოლოგიური მნიშვნელობა. ეს ახდენს ცხოველის მცდელობებს წარმოქმნილი მოთხოვნილების დასაკმაყოფილებლად ... უსიამოვნო ემოციური გამოცდილება ძლიერდება ყველა შემთხვევაში, როდესაც ცხოველის ქცევა გარე გარემოში არ იწვევს წარმოშობილი მოთხოვნილების დაკმაყოფილებას ... საჭიროების დაკმაყოფილება (სხეულის გამაძლიერებელი მოქმედება), პირიქით, ყოველთვის ასოცირდება ემოციური გამოცდილება ... ბიოლოგიური მნიშვნელობა პოზიტიური ემოცია საჭიროებების დაკმაყოფილება გასაგებია, რადგან ისინი, როგორც ჩანს, სანქცირებენ ძიების წარმატებას. ამასთან, ეს მნიშვნელობა ამით არ შემოიფარგლება. პოზიტიური ემოციები ფიქსირდება მეხსიერებაში და შემდგომში, როგორც ერთგვარი "წარმოდგენები" ("მადა"). ე. ვ.) მომავალი შედეგის შესახებ გამოჩნდება, როდესაც შესაბამისი საჭიროება გამოჩნდება. ორგანიზმი, რომელიც გაწვრთნილია თავისი მოთხოვნილებების განმეორებით დასაკმაყოფილებლად, შემდგომ სტიმულირდება მიზანმიმართულ საქმიანობაში არა მხოლოდ მოტივაციური მდგომარეობის უარყოფითი ემოციით, არამედ ამ პოზიტიური ემოციის იდეით, რომელიც ასოცირდება მომავალში შესაძლო გაძლიერებასთან ”.

\\\\ * MERGEFORMAT ""\u003e 78; დან 91, 92]. პოზიტიური ემოციის კონცეფციის თანახმად, უნდა ნიშნავდეს მის მოლოდინს რეალობის მოსალოდნელი ასახვის პრინციპის შესაბამისად. ამიტომ, თუკი ვიცით, როგორ მივაღწიოთ მიზანს, მაშინ მიზნის მიღწევას უზრუნველყოფს არა მხოლოდ მოტივაციური მღელვარების უარყოფითი ემოციის გავლენა, არამედ ენერგიული ზეგავლენა დადებით ემოციას „მადის“ საშუალებით. ამრიგად, მიზნის მიღწევას ერთდროულად უზრუნველყოფს ორი ემოციური გავლენა - პოზიტიური და ნეგატიური, ასე ვთქვათ, ” სტაფილო და ჯოხი».

PK ანოხინის ბიოლოგიურ თეორიაში ემოციებს ენიჭება მხოლოდ ენერგიული როლი - ცხოველის "მობილიზება" და "სტიმულირება" მიზნის მისაღწევად. ნათქვამია, რა თქმა უნდა, რომ დაბრკოლებების შემთხვევაში უარყოფითი ემოციები ძლიერდება, მაგრამ რამდენად და რატომ - ეს უკვე სცდება ემოციების ბიოლოგიურ თეორიასა და ფუნქციონალური სისტემების თეორიას. აქედან გამომდინარე, ჩანს, თუ რატომ არ ჯდება ამგვარი დახვეწილობები ფუნქციონალური სისტემების თეორიაში.

პ. ვ. სიმონოვის კრიტიკა ემოციების ბიოლოგიური თეორიის შესახებ ... ”... ცნებების აბსოლუტური უმრავლესობა თვლიდა შეუსაბამობას სემანტიკა მიზნები („მოქმედების მიმღები“, „სტიმულის ნერვული მოდელი“, „დამოკიდებულება“, „საჭირო მომავლის მოდელი“ და ა.შ. და ა.შ.) რეალურად მიღებულ შედეგთან. ასეთი სემანტიკური შეუსაბამობა საკმაოდ საკმარისია უარყოფითი ემოციების წარმოქმნისთვის. რაც შეეხება პოზიტიურ ემოციურ მდგომარეობებს, ისინი ტრადიციულად განიხილება და განიხილება როგორც მოთხოვნილების დაკმაყოფილების შედეგი, ე.ი. პროგნოზის ("მიმღები", "აფერენტული მოდელი" და ა.შ.) დამთხვევა არსებულ აფერენტირებასთან "[

\\\\ * MERGEFORMAT ""\u003e 76; დან 89]. ”პ. კ. ანოხინის არც ერთ ნაშრომში ვერ ვიპოვნეთ ის ფაქტი, რომ მიზნის შინაარსთან (სემანტიკასთან) ერთად ტვინი პროგნოზირებს ალბათობა მისი მიღწევები. რაც შეეხება ჩვენს თეორიას, ეს მომენტი მისთვის მთავარია ... ალბათური პროგნოზირების კატეგორიის შემოღება დაუყოვნებლივ აფართოებს თეორიის რეალურ დაკვირვებულ ფაქტებზე გამოყენების შესაძლებლობებს "[

\\\\ * MERGEFORMAT ""\u003e 75; დან 60].

სიმონოვი შემდეგ მაგალითებს იძლევა: ”ლიტერატურა გადავსებულია ექსპერიმენტული მონაცემებით ემოციური სტრესის დამოკიდებულება საჭიროების სიდიდეზე (მოტივაცია) და მისი დაკმაყოფილების ალბათობის პროგნოზირება... მაგალითად, აღმოჩნდა, რომ ბანკის თანამშრომელთა გულისცემა დამოკიდებულია მათი პასუხისმგებლობის ხარისხზე (სხვადასხვა დასახელების ბანკნოტების ანგარიში) და ერთ ოპერაციაში მოცემული ინფორმაციის რაოდენობაზე ... გაძლიერების ალბათობაა 1: 4, ხოლო როგორც ექსპერიმენტი გრძელდება, 1: 2-ზე. ინფორმაციის კოეფიციენტის მნიშვნელობა განსაკუთრებით აშკარად ჩანს დაწყვილებულ ცხოველებთან ექსპერიმენტებში, როდესაც ორივე პარტნიორი მიიღებს თანაბარი რაოდენობის ელექტროშოკს, მაგრამ მხოლოდ ერთ მათგანს შეუძლია შეაჩეროს სასჯელი შესაბამისი ინსტრუმენტული რეაქციით. ნაჩვენებია, რომ სწორედ ამ ცხოველში თანდათან ქრება შიშის ნიშნები “.

ემოციების ინფორმაციის თეორიის ემოციების ფორმულა პ.ვ. სიმონოვი ... ალბათობა არის ინფორმაციული კონცეფცია და ასოცირდება გარე გარემოდან შემოსული ინფორმაციის შეფასებასთან, მიზნის მიღწევის ალბათობის პროგნოზირებისთვის. ეს აიძულებს პ.ვ. სიმონოვს შეეცადოს განისაზღვროს ყველა ფიზიოლოგიური ცნება, როგორიცაა მოტივაცია, საჭიროება, ქცევა და ა.შ. მაგრამ ეს მცდელობა წარუმატებლად გვეჩვენება: პირველ რიგში, ის აბსოლუტურად არაფერს იძლევა და თქვენ ვერ შექმნით თეორიას ასეთ ცნებებზე (ინფორმაცია, რომელსაც ადამიანი გარე გარემოდან ამოიღებს, იმდენად მრავალფეროვანია, ხშირად უგონო მდგომარეობაში, რომ ამჟამად არ არსებობს თეორია, რომელიც აღწერილი); მეორეც, მიზნის ცნების თვალსაზრისით, საჭიროება და მოტივაცია არის ორგანიზმის მხოლოდ შიდა ამოცანები და ინფორმაცია გარე გარემოდან, ამ მიზნების მიღწევის ალბათობის შესახებ მხოლოდ დამხმარე როლი შეიძლება ჰქონდეს. ეს პირველ რიგში აყენებს მიზნის, მოტივაციისა და საჭიროების ცნებას, ხოლო მეორეზე ალბათობის პროგნოზირების და ემოციის კონცეფციას. ამის მიუხედავად, ემოციები, როგორც ვხედავთ პ.ვ. სიმონოვის თეორიიდან, თამაშობენ მიზანმიმართული ქცევის ორგანიზაციაში, შესაძლოა კიდევ უფრო მნიშვნელოვანი როლივიდრე მოტივაცია და საჭიროებები, რამაც შეიძლება აიძულა სიმონოვი შეეცადოს ამ კონცეფციების ხელახლა განსაზღვრა. მაგრამ საკითხის არსი აქედან არ იცვლება, ემოციების მნიშვნელობის მიუხედავად, ისინი მეორეხარისხოვანია მიზნის ცნებასთან მიმართებაში.

მოკლედ აღვწეროთ პ.ვ. სიმონოვის მიერ შემოღებული ემოციების ფორმულა, თუმცა მას არ გამოვიყენებთ. ეს ფორმულა მოცემულია იმისთვის, რომ შესაძლებელი გახდეს უფრო ზუსტად გავიგოთ, თუ როგორ უკავშირდება ემოციები ალბათობას და რას ნიშნავს ალბათობა.

”ჩვენივე ექსპერიმენტების შედეგებისა და ლიტერატურის მონაცემების შეჯამების შედეგად, 1964 წელს მივედით იმ დასკვნამდე, რომ ემოცია ადამიანისა და ცხოველების ტვინის მხრიდან ასახავს ნებისმიერი რეალური საჭიროების (მისი ხარისხი და სიდიდე) და მისი კმაყოფილების ალბათობას (შესაძლებლობას), რომელსაც ტვინი აფასებს საფუძველზე გენეტიკური და ადრე მიღებული ინდივიდუალური გამოცდილება ... მისი ყველაზე ზოგადი ფორმით, ემოციების გაჩენის წესი შეიძლება წარმოდგენილი იყოს სტრუქტურული ფორმულის სახით.

E \u003d f [P, (და პ- და გ), ...],

სადაც E - ემოცია, მისი ხარისხი, ხარისხი და ნიშანი; P - რეალური მოთხოვნილების სიძლიერე და ხარისხი (მოთხოვნილებას აქვს საკუთარი ნიშანი; საჭიროებას, რომელიც იწვევს მოტივაციურ აღგზნებას, აქვს უარყოფითი ნიშანი. ე. ვ.) (და პ- და გ) - საჭიროების დაკმაყოფილების ალბათობის (შესაძლებლობის) შეფასება თანდაყოლილი და ონტოგენეტიკური გამოცდილების საფუძველზე; და პ- ინფორმაცია იმ საშუალებების შესახებ, რომლებიც წინასწარ განსაზღვრულია საჭიროების დასაკმაყოფილებლად; და გ- ინფორმაცია ამ დროისთვის საგნისთვის ხელმისაწვდომი საშუალებების შესახებ. რა თქმა უნდა, ემოცია ასევე დამოკიდებულია რიგ სხვა ფაქტორებზე, რომელთაგან ზოგიერთი ჩვენთვის კარგად არის ცნობილი და შეიძლება სხვების არსებობაზე არც კი ვიეჭვოთ ... (მაგალითად, სულიერი - ე. ვ.) მაგრამ ყველა ეს და მსგავსი ფაქტორი განსაზღვრავს ემოციების უსასრულო მრავალფეროვნების მხოლოდ ვარიაციებს აუცილებელი და საკმარისია ორი ... და მხოლოდ ორი ფაქტორი: მისი დაკმაყოფილების საჭიროება და ალბათობა (შესაძლებლობა)... ჩვენ არ ვსაუბრობთ ინფორმაციაზე, რომელიც ახდენს საჭიროების რეალიზებას (მაგალითად, წარმოქმნილ საფრთხეზე), არამედ საჭიროების დასაკმაყოფილებლად საჭირო ინფორმაციაზე (მაგალითად, როგორ ავიცილოთ თავიდან ეს საფრთხე). ქვეშ ინფორმაციაჩვენ გვესმის მიზნის მისაღწევად მთელი რიგის საშუალებების ასახვა: ცოდნა, რომელსაც სუბიექტი ფლობს, მისი უნარების სრულყოფა, სხეულის ენერგიის რესურსები, საკმარისი ან არასაკმარისი დრო შესაბამისი მოქმედებების ორგანიზებისთვის და ა.შ. კითხვა არის, ღირს ამ შემთხვევაში ტერმინ „ინფორმაციის“ გამოყენება? ჩვენ გვჯერა, რომ ეს ასეა და აი რატომ. პირველ რიგში, ტვინი, რომელიც წარმოქმნის ემოციებს, თავად არ გაუმკლავდება უნარებს ... არა სხეულის ძალიან ენერგეტიკული რესურსებით და ა.შ. აფერენტება სხეულის გარე და შიდა გარემოდან, ანუ ინფორმაცია ხელმისაწვდომი სახსრების შესახებ. მეორეც, ინფორმაციის მრავალფეროვნება, რომელიც საჭიროა წარმოშობილი მოთხოვნილების დასაკმაყოფილებლად და მოცემულ მომენტში რეალურად ხელმისაწვდომია საგანში, ტვინი გარდაიქმნება ერთ ინტეგრალური ინდიკატორი - მიზნის მიღწევის ალბათობის შეფასებისას (მოთხოვნილების დაკმაყოფილება). ალბათობის შეფასება, თავისი ბუნებით, კატეგორიას წარმოადგენს ინფორმაციული» [

\\\\ * MERGEFORMAT ""\u003e 75; დან 20, 21]. ინფორმაციის კონცეფცია, როგორც ინფორმაციული, აღარ იქნება გამოყენებული. მხოლოდ მიზნის მიღწევის ალბათობის აღნიშნულ შეფასებას გამოიყენებენ, როგორც ემოციების ფორმირებაში მონაწილე ინტეგრალურ ინდიკატორს. ამ შეფასების მისაღებად საკმარისია ვივარაუდოთ, რომ იგი განისაზღვრება გადაწყვეტილების მიღების ეტაპზე, აფერენტული სინთეზის ეტაპზე მიღებული ყველა ინფორმაციის გამოყენებით.

სიმონოვის ემოციების ინფორმაციის თეორია, როგორც პ.კ. ანოხინის ემოციების ბიოლოგიური თეორიის განზოგადება ... როგორც პ.კ. ანოხინის თეორიაში, ასევე პ.ვ. სიმონოვის თეორიაში მოტივაციური მღელვარება იწვევს უარყოფით ემოციებს. ორივე თეორიაში დაბრკოლებების წარმოშობა ზრდის ნეგატიურ ემოციებს, თუმცა თავად მოტივაციური აღგზნება იგივე რჩება. სიმონოვის თეორია უფრო ზუსტია იმით, რომ მიზნის მიღწევის ალბათობის შეფასება საშუალებას იძლევა, პირველ რიგში, შეფასდეს მიზნის მიღწევის შესაძლებლობა გადაწყვეტილების მიღების ეტაპზე რაიმე ქმედებამდეც კი (და, შესაძლოა, მოქმედებებიც კი უარი თქვა და "ხელზე ხელი" ვიდრე ამწე ცაზე ”); მეორეც, ადეკვატურად, მიზნის მისაღწევად სხეულის მობილიზაციის ალბათობის შესაბამისად (ემოციების კომპენსაციური ფუნქცია) და ბოლოს, წინააღმდეგობების გადალახვის ნების გამოყენება.

ემოციების ბიოლოგიურ თეორიაში განხილული "მადას" ცნება არის პოზიტიური ემოციის მოლოდინი, მაგრამ არა თავად პოზიტიური ემოცია. PV სიმონოვის თეორიაში, გარკვეული ალბათობით, მიზნის მიღწევის მოლოდინი არის პოზიტიური ემოციების გაჩენის მიზეზი. " სიამოვნება ყოველთვის ხდება უკვე არსებული (კონტაქტური) ურთიერთქმედების შედეგი (საჭიროების დაკმაყოფილება - ე. ვ.), ხოლო სიხარული (ემოცია .- ე. ვ.) არსებობს სიამოვნების მოლოდინი მოთხოვნილების დაკმაყოფილების მზარდი ალბათობის გამო» [

\\\\ * MERGEFORMAT ""\u003e 75; დან 90] მომავალში, ჩვენ ვიცავთ PV სიმონოვის თვალსაზრისს და ემოციების ბიოლოგიური თეორიის კონცეფცია არ იქნება გამოყენებული.

ფუნქციური სისტემების თეორიაში პოზიტიური ემოციების გაჩენა, რომელიც დაკავშირებულია მოთხოვნილებების დაკმაყოფილებასთან და დასახული მიზნის მიღწევასთან (მიღწეული შედეგის დამთხვევა მისი მოლოდინის მოქმედების შედეგების მიღებაში), აიხსნება ემოციების ინფორმაციის თეორიაში სხვაგვარად: როგორც რეალური მიღწევის გამო საბოლოო შედეგის მიღწევის ალბათობა (სავარაუდო შეფასება ხდება ტოლი ან ახლოსაა 1). ”ემოციების ინფორმაციის თეორია მოქმედებს არა მხოლოდ შედარებით რთული ქცევითი და ფსიქიკური ქმედებებისთვის, არამედ გენეზისისთვისაც ნებისმიერი ემოციური მდგომარეობა. მაგალითად, ჭამის დროს დატვირთული ემოცია წარმოიქმნება პირის ღრუს შიმშილის აგზნების (საჭიროების) ინტეგრაციის გამო, რაც მიუთითებს ამ მოთხოვნილების დაკმაყოფილების მზარდ ალბათობაზე (საჭმლის ათვისების ალბათობა თითქმის 1-ის ტოლი გახდა, რადგან საკვები მოვიდა პირში - ე. ვ.)» [

\\\\ * MERGEFORMAT ""\u003e 75; დან 27]

პოზიტიური ემოციების წარმოქმნა პოზიტიური შეუსაბამობის შედეგად, როდესაც, მაგალითად, მიღებული მიიღებს მოსალოდნელს, ნამდვილად არ აიხსნება ალბათური პროგნოზირების გარეშე. ”ჩვენი იმედი გვაქვს ექსპერიმენტული კვლევა, ჩვენ ამას ვურჩევთ პოზიტიური ემოციების წარმოქმნისთვის, აგრეთვე ნეგატიური ემოციების წარმოქმნისთვის აუცილებელია შეუსრულებელი საჭიროება და შეუსაბამობა პროგნოზსა და ამჟამინდელ რეალობას შორის.... მხოლოდ ახლა ვსაუბრობთ არა მხოლოდ მიზნის სემანტიკაზე (შინაარსზე, თვისებებზე), არამედ ამაზე ამის მიღწევის ალბათობა... ეს არის ალბათობის პროგნოზირება, რომელიც საშუალებას გვაძლევს მივიღოთ დადებითი შეუსაბამობა, მიღებული სიჭარბე მოსალოდნელზე. მიზნის მიღწევის ალბათობის პარამეტრის დანერგვა, რაც საშუალებას იძლევა პოზიტიური შეუსაბამობა, არის ჩვენი ემოციების კონცეფციის ბირთვი "[

\\\\ * MERGEFORMAT ""\u003e 76; დან 89, 90]. პოზიტიური ემოციის გაჩენის ილუსტრაცია დადებითი შეუსაბამობის შედეგად მოცემულია შემდეგი ექსპერიმენტი: ”ჩვენს ექსპერიმენტებში, ხუთნიშნა სიმრავლე - ერთი და ნული იყო დაპროექტებული თემის წინ განთავსებულ ეკრანზე. სუბიექტს გააფრთხილეს, რომ ზოგიერთ ჩარჩოს, რომელიც შეიცავს საერთო მახასიათებელს (მაგალითად, ორი ნული ზედიზედ 00) თან ახლავს ბიპი. სუბიექტის ამოცანა იყო ამ საერთო მახასიათებლის დაფიქსირება ... პირველ (როგორც წესი, მცდარი, მაგალითად, 01) ჰიპოთეზამდე თვისების გამყარებასთან დაკავშირებით, არც ახალმა ჩარჩოებმა და არც სიგნალმა არ გამოიწვია GSR ( გალვანური კანი რეფლექსი - ე. ვ.) ... ჰიპოთეზის გაჩენას თან ახლავს GSR ... ჰიპოთეზის ფორმირების შემდეგ შესაძლებელია ორი სიტუაცია, რომლებსაც განვიხილავთ როგორც უარყოფითი და პოზიტიური ემოციური რეაქციების ექსპერიმენტულ მოდელებს ... ჰიპოთეზა არ არის სწორი და ჩარჩო ... შეიცავს განმტკიცებულ ნიშანს (ორი ნული და, შესაბამისად, არ დასტურდება ჰიპოთეზა 01 – ს შესახებ ე. ვ.) არ იწვევს GSR- ს. როდესაც სიგნალი აჩვენებს თემას, რომ ის შეცდა, GSR დარეგისტრირდა ჰიპოთეზასა და არსებულ სტიმულს შორის შეუსაბამობის შედეგად - საქმე გათვალისწინებულია PK Anokhin- ის "მოქმედების შედეგის მიმღების", EN Sokolov- ის "სტიმულირების ნერვული მოდელის" და სხვების მსგავსად. საგანი რამდენჯერმე ცვლის ჰიპოთეზას და რაღაც მომენტში იგი იწყებს რეალობასთან შესაბამისობას. ახლა გაძლიერებული კარკასის გამოჩენა იწვევს GSR- ს და მისი გამაძლიერებელი სიგნალით იწვევს კიდევ უფრო ძლიერებას კანის გალვანური ცვლის. როგორ გავიგოთ ეს ეფექტი? მართლაც, ამ შემთხვევაში მოხდა ჰიპოთეზის (”მოქმედების შედეგის მიმღები”, ”ნერვული მოდელის” და ა.შ.) სრული დამთხვევა არსებულ სტიმულთან. შეუსაბამობის არარსებობამ უნდა გამოიწვიოს GSR და სხვა მცენარეული ძვრების არარსებობა. სინამდვილეში, ამ უკანასკნელ შემთხვევაში ასევე გვხვდება შეუსაბამობა, მაგრამ სხვაგვარი შეუსაბამობა, ვიდრე ცრუ ჰიპოთეზის შემოწმებისას. განმეორებითი კომბინაციების პროცესში ჩამოყალიბებული პროგნოზი შეიცავს არა მხოლოდ მიზნის აფერენტულ მოდელს, არა მხოლოდ მის სემანტიკას, არამედ ალბათობა ამ მიზნის მიღწევა. ჩარჩოს გამაგრების მომენტში ... ბიპიტით, მკვეთრად გაიზარდა პრობლემის გადაჭრის სავარაუდო ალბათობა (ჰიპოთეზის სისწორე) და მიღებულ ინფორმაციასთან პროგნოზის ამ შეუსაბამობამ გამოიწვია ძლიერი GSR, როგორც დადებითი ემოციური რეაქციის მცენარეული კომპონენტი ”[

\\\\ * MERGEFORMAT ""\u003e 75; დან 26]

ემოციების ინფორმაციის თეორიაში გამოიყოფა ემოციების რამდენიმე ფუნქცია.

ემოციის გადართვის ფუნქცია ... ფუნქციონალური სისტემების თეორიაში გადაწყვეტილების მიღების ეტაპი კარგად არ იყო განსაზღვრული. სპეციფიკური სამოქმედო გეგმის შემუშავება, რომელიც დაფუძნებულია მიზნის მიღწევის ყველა შესაძლო გზაზე, მეხსიერებისგან მიღებული აფერენტული სინთეზის ეტაპზე, შეუძლებელია ალბათური პროგნოზირებისა და ემოციების აქტიური მონაწილეობის გარეშე. მართლაც, თუ მიზნის მისაღწევად ბევრი სხვადასხვა გზა არსებობს (მაგალითად, გარკვეულ უბანზე გადაადგილებისას), რომელსაც აქვს სხვადასხვა ალბათობა, ენერგიის სხვადასხვა ხარჯები და ნეგატიურ ემოციებთან დაკავშირებული სხვადასხვა შესაძლო საფრთხე და ა.შ., ამოცანა სულ მცირე ხდება სამი პარამეტრი - მიზნის მიღწევის ალბათობა; ნეგატიური ემოციების საერთო ღირებულება (ენერგიის ხარჯებიდან, საფრთხეებიდან, რისკებიდან, სირთულეებიდან და ა.შ.); და პოზიტიური ემოციების მნიშვნელობა (მიზნის (მიზნების) მიღწევისგან). უფრო მეტიც, მრავალი გადაწყვეტილება აშკარად შეუდარებელი იქნება. ამისთვის ეფექტური მექანიზმი გადაწყვეტილების მიღება მოითხოვს ყველა ამ ინდიკატორის სინთეზს ერთ პარამეტრად, რასაც აკეთებენ ემოციები, მათ შორის, როგორც მიზნის მიღწევის ალბათობა, ასევე დადებითი და უარყოფითი ემოციები, გამოხატული ემოციების მრავალფეროვნებით. ემოციები არის ინტეგრალური პარამეტრი, რომლის საფუძველზეც მიიღება გადაწყვეტილება. ”ემოციების დამოკიდებულება არა მხოლოდ საჭიროების სიდიდეზე, არამედ მისი დაკმაყოფილების ალბათობაზე უკიდურესად ართულებს თანაარსებობის მოტივების კონკურენციას, რის შედეგადაც ქცევა ხშირად გადაკეთებულია ნაკლებად მნიშვნელოვანი, მაგრამ ადვილად მისაღწევი მიზნისკენ:” ხელში ჩიტი ”იმარჯვებს ღვეზელს ცაში. ფიზიოლოგიური თვალსაზრისით, ემოცია არის ტვინის სპეციალიზირებული სტრუქტურების სისტემის აქტიური მდგომარეობა, რომელიც იწვევს ქცევის ცვლილებას ამ მდგომარეობის შემცირების ან მაქსიმალურად გაზრდის მიმართულებით. Იმდენად, რამდენადაც დადებითი ემოცია მიუთითებს მოთხოვნილების დაკმაყოფილების მიდგომაზე, ხოლო ნეგატიური ემოცია - მისგან დაშორების შესახებ, სუბიექტი მაქსიმალურად ცდილობს(განმტკიცება, გაგრძელება, გამეორება) პირველი სახელმწიფო და შემცირება (შესუსტება, შეწყვეტა, პრევენცია) მეორე...» [

\\\\ * MERGEFORMAT ""\u003e 75; დან 28]

ემოციების ფუნქციის გაძლიერება ... ფუნქციონალური სისტემების თეორიაში განმტკიცება გაგებული იყო როგორც ავტორიტეტული დასავლელი და ამით გამოწვეული პოზიტიური ემოცია, რომელიც წარმოიშობა მიზნის მიღწევისა და შედეგის მიღებისას. ”ამრიგად, ქცევის მიზანმიმართული მოქმედება მთავრდება ბოლო ავტორიზაციის ეტაპით. ამ ეტაპზე სტიმულის მოქმედებით, რომელიც აკმაყოფილებს წამყვან მოთხოვნილებას - ზოგადად მიღებული გაგებით გამაგრებას - მიღწეული შედეგების პარამეტრები შესაბამისი რეცეპტორების სტიმულირებით ... იწვევს უკუგანვითარების ნაკადებს, რაც მთელი თავისი თვისებებით შეესაბამება გამაგრებული სტიმულის ადრე დაპროგრამებულ თვისებებს მოქმედების შედეგების მიმღებში. ამავე დროს, წამყვანი მოთხოვნილება დაკმაყოფილებულია და ქცევითი მოქმედება მთავრდება ”[

\\\\ * MERGEFORMAT ""\u003e 78; დან 89, 90]. ამავე დროს, ფუნქციონალური სისტემების თეორია გულისხმობს, რომ ყველა მიზანმიმართული ქმედებისათვის, თუ ისინი მიაღწევენ შედეგს, არსებობს შესაბამისი ავტორიზაცია და პოზიტიური ემოცია, რომელიც აერთიანებს შედეგს, თუნდაც ტკივილის აღმოსაფხვრელად მოქმედებებისთვის ან, მაგალითად, ცემინება: ”თქვენ შეგიძლიათ ასეთი უხეში ემოციური მოქმედება, როგორც ცემინების აქტი. ყველამ იცის, რომ ჰედონური და პროტოპათიური სენსაციის ხასიათი, რომელსაც ადამიანი იღებს წარმატებული ცემინებით. ანალოგიურად, საპირისპიროც ცნობილია: წარუმატებელი ხვრინვა ქმნის გარკვეული პერიოდის განმავლობაში უკმაყოფილების განცდას, არასასურველი რამის დაუმთავრებელ შეგრძნებას. ემოციურ მდგომარეობებში ასეთი რყევები თანდაყოლილია ცხოველებისა და ადამიანების აბსოლუტურად ყველა სასიცოცხლო ფუნქციისთვის. ” პოზიტიური ემოციების არსებობის აუცილებლობა ნებისმიერი მიზანმიმართული მოქმედების დასრულების შემდეგ ასევე განხილულია შემდეგი მოსაზრებებით: ”თუმცა ხაზგასმით უნდა აღინიშნოს, რომ ნეგატიური ხასიათის ემოციურ აღგზნებას, როგორც უკვე დადგენილია, გრძელი შედეგი და შეჯამება აქვს ... უარყოფითი ემოციებისგან განსხვავებით ... დადებითი ემოციები აქვს დასვენების ეფექტი და ახასიათებს უმნიშვნელო აფეთქება. ამასთან, მათი მთავარი ბიოლოგიური მნიშვნელობა იმაშია, რომ მათ წინათ უარყოფითი ემოციების ცენტრალური და პერიფერიული შედეგების მთლიანად აღმოფხვრა შეუძლიათ. ამრიგად, მიზნის ნებისმიერი მიღწევა ... გამორიცხავს მოკლევადიანი და თუნდაც გრძელვადიანი ემოციური სტრესების შედეგებს ... ამიტომ ცხოვრების ტემპი არ არსებობს, თუ ის სწორად არის ორგანიზებული, თუ ადამიანი სწორად იყენებს ევოლუციის დროს შემუშავებულ მექანიზმებს, რომ შეცვალოს უარყოფითი ემოციური გამოცდილება პოზიტიურით ინდივიდუალური და სოციალური მიზანმიმართული საქმიანობა, ჯანმრთელობისთვის საშიში არ არის "[

\\\\ * MERGEFORMAT ""\u003e 79; დან 18–20].

სიმონოვი გვიჩვენებს ამას განმტკიცების წინაპირობა ეს არ არის გამაძლიერებელი სტიმულის მოქმედება (სანქცირებადი აფერენცია), და პოზიტიური ემოციების მოქმედება მოტივაციის არსებობისას: ”ამასთან, არც აფერენტება პირის ღრუს მხრიდან (ავტორიზაციის ნებართვა - ე. ვ.), არც შიმშილის შფოთვა (მოტივაცია - ე. ვ.) თავისთავად ვერ ასრულებს გამაძლიერებლის როლს, რომელიც უზრუნველყოფს ინსტრუმენტული კონდიცირებული რეფლექსის ფორმირებას. მხოლოდ შიმშილის აღგზნების ინტეგრაცია იმ ფაქტორიდან, რომელსაც შეუძლია დააკმაყოფილოს მოცემული მოთხოვნილება, ანუ წარმოშობის მექანიზმი პოზიტიური ემოცია, უზრუნველყოფს პირობითი რეფლექსის განვითარებას "[

\\\\ * MERGEFORMAT ""\u003e 75; გ 34]

ამრიგად, ამისთვის განმტკიცება აუცილებელია ორი ფაქტორი - მოტივაციური მღელვარება და პოზიტიური ემოცია, რაც გულისხმობს მოტივაციით დასახული მიზნის მიღწევის ალბათობის ზრდას, თუ მიზანი ჯერ არ არის მიღწეული. ემოციებში ალბათობის შეფასების მონაწილეობა დაუყოვნებლივ ხდის გაძლიერებას უფრო ადგილობრივ და ზუსტ. მოტივაციით დასახული მიზნის მისაღწევად ნებისმიერი ნაბიჯის გადადგმისთვის, რომელიც უკავშირდება გარკვეული შედეგის მიღწევის საპირისპირო მიზიდულობით (საბოლოო მიზნის მიღწევის დაახლოება და ამით ზრდის მისი მიღწევის ალბათობის შეფასებას), ეს იწვევს პოზიტიურ ემოციას და იმ ტვინის სტრუქტურების განმტკიცებას, რომლებმაც ეს ნაბიჯი გადადგეს. აქედან, ემოცია, სავარაუდო პროგნოზირების საფუძველზე, გააძლიერეთ თითოეული წარმატებული ნაბიჯი, რომელიც ზრდის საბოლოო მიზნის მიღწევის ალბათობას (P.K.Anokhin– ის თეორიაში სანდოობისა და პოზიტიური ემოციების დროს მხოლოდ მოქმედებების მთელი თანმიმდევრობა განამტკიცებს, რამაც მიზნის მიღწევა გამოიწვია).

ჩვენ არ განვიხილავთ "უარყოფითი გაძლიერების" დღემდე საკამათო შესაძლებლობას. ”გარდა ამისა, ტერმინს” უარყოფითი განმტკიცება ”ორაზროვნად განმარტავენ სხვადასხვა ავტორები, და ხშირ შემთხვევაში, განსაკუთრებით აქტიური თავიდან აცილების ინსტრუმენტულ ტექნიკასთან მიმართებაში, უარყოფითი განმტკიცების ფიზიოლოგიური მექანიზმის დამოუკიდებლობა საერთოდ უარყოფილია ან ეჭვქვეშ დგება.” [

\\\\ * MERGEFORMAT ""\u003e 84; დან 225]

ემოციების კომპენსატორული ფუნქცია . ჰიპერმობილიზაცია მცენარეული მცენარეები: ”... როდესაც ემოციური სტრესი ჩნდება, ვეგეტატიური ძვრების მოცულობა (გულისცემის გახშირება, არტერიული წნევის მომატება, ჰორმონების გამოყოფა სისხლში და ა.შ.), როგორც წესი, აღემატება სხეულის რეალურ მოთხოვნილებებს. ბუნებრივი გადარჩევის პროცესმა გააძლიერა ამ ჭარბი რესურსების მობილიზაციის სასურველიობა. პრაგმატული გაურკვევლობის ვითარებაში (კერძოდ, ეს იმდენად დამახასიათებელია ემოციების წარმოქმნისთვის), როდესაც არ არის ცნობილი რამდენს და რა იქნება საჭირო მომდევნო რამდენიმე წუთში, უმჯობესია ენერგიის ზედმეტი ხარჯები მოახმაროთ, ვიდრე ინტენსიური აქტივობის დროს - ბრძოლა ან ფრენა - საკმარისი ჟანგბადის და მეტაბოლიზმის გარეშე. "Ნედლეული" [

\\\\ * MERGEFORMAT ""\u003e 75; გ 35].

ემოციის შეცვლის ფუნქცია ეს ფუნქცია, გარკვეულწილად, ფუნქციონალური სისტემების გამდიდრების საპირისპიროა ორიენტაციისა და კვლევითი საქმიანობის პროცესში. განვითარებულ ფუნქციურ სისტემებს აქვთ მოქმედების შედეგების მდიდარი მიმღები და, შესაბამისად, მრავალფეროვანია კონტროლირებადი გააქტიურება, სიტუაციური და შუალედური შედეგების სტიმულების მიღწევის სიგნალი. ახალ უჩვეულო გარემოში, ამ სტიმულების ნაწილი შეიძლება არ არსებობდეს და, შესაბამისად, მასში ფუნქციონალური სისტემები ვერ იმუშავებენ. ამ შემთხვევაში საჭიროა შესუსტდეს მოთხოვნები შემომავალი სტიმულების მიმართ, რასაც ემოციები ახდენს. ახალ უჩვეულო გარემოში შეუძლებელია ალბათობის კარგი შეფასება და, შესაბამისად, შფოთის, შიშის ან შფოთის უარყოფითი ემოციები წარმოიქმნება, ქცევის ფორმების შეცვლით: ”თუ პირობითად რეფლექსის გაძლიერების პროცესს თან ახლავს ემოციური სტრესის შემცირება და ამავდროულად დომინანტიდან გადასვლა ( განზოგადებული) რეაქცია მკაცრად შერჩევით რეაქციებზე პირობით სიგნალზე, შემდეგ ემოციების გაჩენა იწვევს საშუალო განზოგადებას. # რაც უფრო მძაფრდება მოთხოვნილება, - წერს ჯ. ნიუტენი ... - მით უფრო ნაკლებად სპეციფიკურია ობიექტი, რომელიც იწვევს შესაბამის რეაქციას #. ასე რომ, მშიერი ადამიანი იწყებს ბუნდოვანი სტიმულების აღქმას, როგორც საკვებთან დაკავშირებულს ”[

\\\\ * MERGEFORMAT ""\u003e 75; დან 38] ემოციური სტრესის ზრდა, ერთი მხრივ, აფართოებს მეხსიერებადან ამოღებული გრანტების დიაპაზონს, ხოლო მეორეს მხრივ, ამცირებს „გადაწყვეტილების მიღების“ კრიტერიუმებს, როდესაც ამ ჩანართებს შეადარებს არსებულ სტიმულს. ”ემოციური სტრესის გაჩენას თან ახლავს გარდატეხის გარდა სხვა, გარდა ქცევის ფორმებისა, გარე სიგნალების შეფასების და მათზე რეაგირების პრინციპებისა. ფიზიოლოგიურად, ამ გადასვლის არსი შეიძლება განისაზღვროს, როგორც დახვეწა სპეციალიზებული პირობითი რეაქციებიდან პასუხი აა უხტომსკის დომინანტის პრინციპის შესაბამისად ”[იქვე; დან 35]. " ემოციების კომპენსატორული მნიშვნელობა მდგომარეობს მათ ჩანაცვლებაში (დაკარგული ინფორმაცია. - ე. ვ.) როლი"[იქვე; დან 38, 39]. ”რაც შეეხება დადებით ემოციებს, მათი კომპენსატორული ფუნქცია რეალიზდება ქცევის ინიცირებაზე საჭიროებაზე. რთულ ვითარებაში, მიზნის მიღწევის დაბალი ალბათობით, მცირე წარმატებაც კი (ზრდის ალბათობას) აღძრავს ენთუზიაზმის დადებით ემოციას, რაც ზრდის მიზნის მიღწევის მოთხოვნილებას. [იქვე; დან 39]

ნების ფსიქოფიზიოლოგია ... "ნების" ცნებას მრავალი მნიშვნელობა აქვს ფილოსოფიურ, სულიერ, ფსიქოლოგიურ და მისტიკურ ლიტერატურაში. ჩვენ მას მხოლოდ ფიზიოლოგიურ კონცეფციად განვიხილავთ.

ზემოთ ვთქვით, რომ როდესაც დაბრკოლებები ჩნდება, უარყოფითი ემოციები ძლიერდება, რაც უზრუნველყოფს დამატებით ენერგეტიკულ მხარდაჭერას დაბრკოლების დასაძლევად. მაგრამ ასეთი ზრდა ხორციელდება მოცემული საჭიროების ენერგეტიკული შესაძლებლობების ფარგლებში. თუ დაბრკოლება მნიშვნელოვანია, მაშინ ამ მიზნის მიღწევა შეიძლება შეჩერდეს. ისე, რომ მოქმედებების შეჩერება არ მოხდება ყველა სერიოზულ დაბრკოლებასთან ერთად და მიუხედავად იმისა, რომ ის ზოგჯერ გრძელდება დაბრკოლების მიუხედავად, საჭიროა დამატებითი ენერგიის მიწოდება საჭიროებისგან დამოუკიდებლად. ასეთი ენერგიის მიწოდება არის ნება... ”... ქცევის ჭეშმარიტი მოტივების გააზრების სირთულე და გაჩნდა რწმენა ზოგის არსებობის მიმართ ზედმეტი მარეგულირებელი საშუალებებირომლებიც საჭიროებებს მართავენ, თუმცა ისინი ყოველთვის ვერ უმკლავდებიან მათ ... ტრადიციულად, ასეთი მარეგულირებლები განიხილებიან ნება და ცნობიერება... ქვემოთ შევეცდებით ვაჩვენოთ, რომ ნება არ აკონტროლებს საჭიროებებს, მაგრამ რომელიმე მათგანის შეერთებით ხელს უწყობს მის დაკმაყოფილებას. რაც შეეხება ცნობიერებას, ის დაკმაყოფილების საჭიროებებისა და მათი დაკმაყოფილების მეთოდებით შეიარაღებულია. ამრიგად, ნებაც და ცნობიერებაც საჭიროებების ტრანსფორმაციის შედეგია, მათი შემდგომი განვითარების ეტაპი ”[

\\\\ * MERGEFORMAT ""\u003e 75; დან 160] ”ჩვენ გვჯერა, რომ ნებაყოფლობითი ქცევის ფილოგენეტიკური წინაპირობაა” თავისუფლების რეფლექსი", აღწერილია ი.პ. პავლოვის მიერ. პავლოვი შეუდარებლად უფრო ხედავდა ძაღლის წინააღმდეგობას, რომ შეეზღუდა მისი საავტომობილო აქტივობა, ვიდრე ერთგვარი თავდაცვითი რეაქცია. " თავისუფლების რეფლექსი"ეს არის ქცევის დამოუკიდებელი ფორმა, რომლისთვისაც დაბრკოლება წარმოადგენს არანაკლებ ადეკვატურ სტიმულს, ვიდრე საკვები საკვების მომპოვებელი ქმედებებისთვის, ტკივილი - თავდაცვითი რეაქციისთვის და ახალი და მოულოდნელი სტიმული - მიუთითებს ... საკვების მიღების გზაზე დაბრკოლების წინაშე, ცხოველი იყენებს არა ის ვარიანტები, რომლებმაც ადრე გამოიწვიეს საკვების გაძლიერება, მაგრამ ინახებოდა მეხსიერებაში მსგავსი დაბრკოლებების გადალახვის გზები... ეს არის დაბრკოლების ხასიათი და არა ძირითადი მოტივი, რომელიც განსაზღვრავს ქმედებების შემადგენლობას, რომლებიც დალაგებულია ქცევის ორგანიზების პროცესში, რაც უზრუნველყოფს მიზნის მიღწევას ... დაბრკოლებით გამოწვეულმა აქტივობამ, გარკვეულ შემთხვევებში, შეიძლება გამოიწვიოს საწყისი იმპულსი უკანა პლანზე, შემდეგ კი სიჯიუტეს შევხვდებით ქცევით, სადაც დაძლევა თავისთავად მიზნად იქცა და თავდაპირველმა მოტივმა დაკარგა აზრი და დაივიწყა კიდეც ”[იქვე; დან 162] ”ასე რომ, ნება არის დაბრკოლებების გადალახვა. ნებისმიერი სხვა საჭიროების მსგავსად, ეს შეიძლება იყოს დადებითი ან უარყოფითი ემოციების წყარო, რომელიც გამოწვეულია დაბრკოლების გადალახვაზე (ან გადალახვით) საბოლოო მიზნის მიღწევამდე ... გაითვალისწინეთ, რომ ნების ჩარევა არ აუქმებს ემოციების უნივერსალურ მარეგულირებელ ფუნქციას, რადგან ნება ერევა მოტივების კონკურენცია, ისევ ემოციების დონეზე ”. [იქვე; დან 162]