რა ფაზაებია დინამიური სტერეოტიპის შემუშავება. დინამიური სტერეოტიპები - კარგია თუ ცუდი? დინამიური სტერეოტიპის როლი სასწავლო პროცესში

თუ რას წარმოადგენს დინამიური სტერეოტიპი და მისი მაგალითები, შეიტყობთ ამ სტატიიდან.

რა არის დინამიური სტერეოტიპი?

დინამიური სტერეოტიპი არის უპირობო და კონდიცირებული რეფლექსების განვითარებული, მკაცრად ფიქსირებული სისტემა, რომლებიც მუდმივად ენაცვლება ერთმანეთს. იმისათვის, რომ მისი ფორმირება წარმატებული იყოს, აუცილებელია უპირობო და პირობითი სტიმულების მოქმედებების გარკვეული თანმიმდევრობა. ცენტრალურ ნერვულ სისტემაში, ამ რეაქციის საპასუხოდ, წარმოიქმნება მღელვარების წყაროები, რომლებიც უზრუნველყოფს დინამიური სტერეოტიპის გაჩენას.

სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, დინამიური სტერეოტიპი არის ქმედებების გარკვეული თანმიმდევრობა, რომლებიც წარმოიქმნება გარემოს სტიმულების საპასუხოდ.

სტერეოტიპის განვითარების პროცესი არის ქერქის რთული სინთეზირებული აქტივობა. ზოგადად, მისი განვითარება ძალიან რთულია, მაგრამ თუ სტერეოტიპი უკვე შემუშავებულია, მაშინ მისი "სიცოცხლე" უნდა შენარჩუნდეს კორტიკალური აქტივობის ინტენსიური მუშაობით და მოქმედებების უმეტესობა ხდება ავტომატური. ისინი დიდხანს ინარჩუნებენ და ადამიანის ქცევის საფუძველია. დინამიური სტერეოტიპების შეცვლა ძნელია. ამიტომ, განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიაქციოს ბავშვების სწავლებისა და აღზრდის მეთოდებს ცხოვრების პირველი წლიდან.

დინამიური სტერეოტიპის მაგალითები

ადამიანის მაგალითების დინამიური სტერეოტიპის წარმოდგენა საკმაოდ მარტივია. ასეთი სტერეოტიპი შეიძლება იყოს საყვარელი ჰობი, საცხენოსნო სპორტი, ფორტეპიანოზე დაკვრა ან თხილამურები. ისინი კი საფუძველია ისეთი საქმიანობისა, როგორიცაა სირბილი, სიარული, დანაჩანგალი, ხტომა, წერა და ა.შ. ასტრონავტებმა, სპორტსმენებმა, ბაინსერებმა, ბალეტის მოცეკვავეებმა და მუსიკოსებმა კარგად იციან დინამიური სტერეოტიპი. და იმიტომ, რომ ისინი იმახსოვრებენ გარკვეულ მოძრაობას, რომელიც მოგვიანებით ხდება ნერვული სისტემის დახმარების გარეშე ავტომატურად.

სტრესის მოწყობა: DYNAMIC STEREOTI

DYNAMIC STEREOTYPE - დროებითი ნერვული კავშირების (კონდიცირებული რეფლექსები) ფიქსირებული სისტემა, რომელიც უზრუნველყოფს რეაქციების გარკვეულ ინტენსივობასა და თანმიმდევრობას. დ. ს. იქმნება იმავე სტიმულის (ანუ გარე სტერეოტიპის) სისტემის საკმარისად ხანგრძლივი ზემოქმედებით. განათლების პროცესი D. s. შედგება არა მხოლოდ მასში შეტანილი პირობითი რეფლექსების გაძლიერებაში, არამედ მათი ინტეგრალურ სისტემაში გაერთიანებაში. ამიტომ, მაგალითად, თუ ძაღლს განუვითარდა მრავალი პოზიტიური და ინჰიბიტორული რეფლექსი, რომლებიც მეორდება ყოველდღე იმავე თანმიმდევრობით და თანაბარი ინტერვალებით, მაშინ გარკვეული დროის შემდეგ რომელიმე მათგანის გამოყენება (სუსტზე უკეთესად) წარმოქმნის რეაქციების მთელ სისტემას. ...

დ-ის განათლება. წარმოადგენს ინტენსიურ ნერვულ მუშაობას. მეორეს მხრივ, გაბატონებული სტერეოტიპი ხასიათდება რეაქციების სიმსუბუქით, სიწმინდით და მუდმივობით, რაც დიდწილად ზოგავს ნერვული ენერგიის ხარჯვას საქმიანობის შესასრულებლად. ეს არის მისი ბიოლოგიური. ღირებულება დ-ს ინერცია. არ არის უარყოფითი ხარისხი. იგი ათავისუფლებს სხეულს გარე პირობების შემთხვევითი და მოკლევადიანი ცვლილებებისადმი ადაპტაციის საჭიროებისგან. დ-ს მიზანშეწონილობა. ცვალებად პირობებში ეს გამოსწორებულია მისი "დინამიურობით", რესტრუქტურიზაციის შესაძლებლობით. როდესაც გარე სტერეოტიპი შეიცვლება, დროებითი კავშირების სისტემა გამოსწორდება, გარდაიქმნება ახალი ზემოქმედებით.

დ. ს. - ფიზიოლოგიური. მრავალი ფსიქიკური ფენომენის საფუძველი. ადამიანის საქმიანობა, მაგალითად, უნარები, ჩვევები, ურთიერთობები, შეძენილი საჭიროებები და ა.შ. D. სისტემა. არის ფიზიოლოგიური. პიროვნების ქცევის სტაბილური მახასიათებლების საფუძველი.

D.– ის ფორმირების შაბლონების ცოდნა. სასარგებლოა ტრენინგის სწორი ორგანიზებისთვის. D. with., როგორც უნარების საფუძველი, უზრუნველყოფს არა მხოლოდ მარტივად, სიზუსტეს, არამედ საქმიანობის ავტომატიზაციას. ცნობიერების განტვირთვა თითოეულ ოპერაციაზე მუდმივი კონტროლისაგან, ჩამოყალიბებული უნარ-ჩვევები საშუალებას გვაძლევს ფოკუსირება მოახდინოთ საქმიანობის უფრო ზოგად და ჰოლისტიკურ მენეჯმენტზე, შექმნათ შემოქმედების წინაპირობები. D.– ს ფუნქციონირების თავისებურებების გათვალისწინებით. მნიშვნელოვანია საგანმანათლებლო სამუშაო... სამუშაოსა და დასვენების მკაფიო რიტმის შექმნა, რაციონალური რეჟიმის ორგანიზება უზრუნველყოფს ორგანიზმის ენერგიულ მდგომარეობას და აქტივობის მაღალ პროდუქტიულობას. D.– ს შეცვლა. ნერვული სისტემისთვის დიდ სირთულეებს წარმოადგენს. ამიტომ, სასწავლო პროცესში ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ სტუდენტი თავიდანვე ისარგებლოს სწორი უნარ-ჩვევების დაუფლებისგან, ვინაიდან გადამზადება, ანუ ახალი აზროვნების სკოლის დაარსება, მავნე გავლენას ახდენს ნერვული სისტემა სწავლა, უარყოფითად მოქმედებს მათი ცოდნის ხარისხზე. დ. დარღვევის თავისებურებები გვერდის მიხედვით. საჭიროა იცოდეთ ფსიქიკის გასაგებად და პროფილაქტიკისთვის. პიროვნების "კრიზისი", ჭვავი შეიძლება წარმოიშვას ცხოვრების წესის შეცვლის ან ადამიანის საქმიანობის ხასიათის დროს. ”... ხშირად, - წერს IP პავლოვი, - რთულ გრძნობებს ცხოვრების ჩვეულებრივი წესის შეცვლისას, ჩვეული საქმიანობის შეწყვეტისას, ახლობლების დაკარგვის დროს, რომ აღარაფერი ვთქვათ ფსიქიკურ კრიზისებსა და რწმენის დარღვევაზე, დიდწილად აქვთ მათი ფიზიოლოგიური საფუძველი. ზუსტად ცვლილებაში, ძველი დინამიური სტერეოტიპის დარღვევაში და ახლის დაყენების სირთულეში ”(Paulie, sobr. soch., ტომი 3, წიგნი 2, 1951, გვ. 243 - 44). D. გვერდის მკვეთრი დარღვევები. ზოგიერთ შემთხვევაში შეიძლება ჰქონდეს სერიოზული შედეგები, ნევროზამდე და. გ.ვაწურო. ლენინგრადი.

რთული ფორმები სინთეზური საქმიანობა ცერებრალური ქერქი გამოხატულია დინამიური სტერეოტიპის კონცეფციით დანიშნულ ფენომენებში.

რუსი ფიზიოლოგის ე. ასრატიანის ექსპერიმენტებში ძაღლებმა შეიმუშავეს პირობითი რეფლექსები გარკვეული სტიმულაციით სხვადასხვა სტიმულის მიმართ (მაგალითად, ზარი, მეტრონომის დარტყმა, შუილი, სინათლე, შეხება). ამის შემდეგ, პირობითი რეფლექსების განვითარების და კონსოლიდაციის შემდეგ, თითოეულ სტიმულზე გამოიყენეს ერთი კონდიცირებული სიგნალი, სინათლე, და ამ სიგნალზე მიიღეს სხვადასხვა პირობითი რეფლექსები, როგორც ყველა ზემოაღნიშნული სტიმულის თანმიმდევრული მოქმედების დროს.

ეს მიუთითებს იმაზე, რომ ინდივიდუალური პირობითი რეფლექსები გარკვეულ სიტუაციაში შეიძლება ერთმანეთთან იყოს დაკავშირებული კომპლექსებში. თუ მთელი რიგი პირობითი რეფლექსები განხორციელდება მკაცრად განსაზღვრული თანმიმდევრობით, დაახლოებით იგივე დროის ინტერვალებით და მთელი ეს კომპლექსი ბევრჯერ მეორდება, მაშინ ტვინში ჩამოყალიბდება ერთი სისტემა რეფლექსური რეაქციების სპეციფიკური თანმიმდევრობით, ე.ი. ადრე განსხვავებული რეფლექსები დაკავშირებულია ერთ კომპლექსში. თავის ტვინის ნეირონებს, მიუხედავად იმისა, რომ ფლობენ დიდ ფუნქციურ მობილობას, ამის მიუხედავად, მათ შეუძლიათ განუხრელად შეინარჩუნონ რეაგირების სისტემა განმეორებით პირობით სტიმულებზე. წარმოიქმნება დინამიური სტერეოტიპი, რომელიც გამოიხატება იმაში, რომ რეაგირების მუდმივი და სტაბილური სისტემა ვითარდება სხვადასხვა პირობითი სიგნალების სისტემაზე, რომლებიც მოქმედებენ ყოველთვის ერთმანეთის მიყოლებით გარკვეული დროის შემდეგ. მომავალში, თუ მხოლოდ პირველი სტიმულატორი იქნება გამოყენებული, მაშინ ყველა სხვა რეაქცია ვითარდება საპასუხოდ.

პირობითი რეფლექსური აქტივობის მთელი სისტემა წარმოიქმნება პირობითი რეფლექსების სიმრავლიდან, რომლებიც ცხოვრების განმავლობაში წარმოიქმნება. ურთიერთდაკავშირებული პირობითი რეფლექსების ასეთი სისტემა, სადაც თითოეულ მათგანს გარკვეული ადგილი უკავია დროსა და სივრცეში, ქმნის ქცევის დინამიურ სტერეოტიპს.

დინამიური სტერეოტიპი - პირობითი და უპირობო რეფლექსების ფიქსირებული სისტემა, გაერთიანებულ ერთ ფუნქციურ კომპლექსში, რომელიც იქმნება გარე და შინაგანი გარემოს სტერეოტიპულად განმეორებითი ცვლილებებისა და გავლენის გავლენის ქვეშ, ე.ი. სტიმულების სტერეოტიპის გავლენის ქვეშ.

სტიმული სტერეოტიპი- სიგნალების კომპლექსი, რომლებიც განლაგებულია მკაცრად განსაზღვრული თანმიმდევრობით სივრცეში და დროში და უცვლელად მეორდება იმავე თანმიმდევრობით. სტიმულების სტერეოტიპი იწვევს თავის ტვინის ქერქის ფუნქციურ მდგომარეობებში იგივე სტერეოტიპულ ცვლილებას, რეაქციების შეცვლას. სტიმულების სისტემის განმეორებითი გამეორებით, მდგომარეობების ასეთი თანმიმდევრული ცვლილება ფიქსირდება, სინთეზირდება ერთ მთლიანობაში, რეფლექსების ერთ ჯაჭვში, რომელიც ადვილად მრავლდება არა მხოლოდ ამ სისტემის სტიმულებით, არამედ ამ სისტემის ერთ-ერთი სტიმულითაც. სხვა სტიმულების ზემოქმედებით, სტერეოტიპი შეიძლება შეიცვალოს, ამიტომ რიგი ინდივიდუალური რეფლექსური მოქმედებების სისტემაში გაერთიანების შესაძლებლობას დინამიური სტერეოტიპი ეწოდება.

დინამიური სტერეოტიპის თავისებურება ის არის, რომ იგი რთულად არის განვითარებული, ვინაიდან მისი განვითარების დროს ცერებრალური ქერქის ნერვული ცენტრები ახორციელებენ ინტენსიურ ანალიზურ და სინთეზურ მუშაობას, ქმნიან პირობითი რეფლექსური კავშირების ერთ ჯაჭვს, რომელიც განსაზღვრავს სტერეოტიპულ მოტორულ მოქმედებებს. დინამიური სტერეოტიპის განვითარების დასაწყისში იქმნება კავშირები ინდივიდუალურ საავტომობილო რეფლექსებს შორის. ეს კავშირები გარკვეულ დონემდე იხვეწება, შემდეგ გარკვეული დროით დროებითი კავშირების გაუმჯობესება შეჩერდება და შესაბამისად მოქმედებების სიჩქარე და შედეგები დროებით გაუარესდება, რადგან სხეული გადადის მუშაობის ახალ რეჟიმში. გარდა ამისა, პირობითი ჯაჭვის რეფლექსების ფორმირებისა და უნარის განვითარების შედეგები კვლავ უმჯობესდება. შეიძლება არსებობდეს რამდენიმე ასეთი "ტალღა", რის შემდეგაც საავტომობილო მოქმედებების შედეგები უფრო სტაბილური ხდება და არასაჭირო მოძრაობების რაოდენობა მცირდება

სტერეოტიპული მოძრაობები ხასიათდება შემდეგი მახასიათებლებით:

1. სტერეოტიპული მოძრაობების შესრულება უფრო ადვილია, რადგან ისინი ხორციელდება მაქსიმალური სიჩქარით, ენერგიის მინიმალური მოხმარებით, რეფლექსების ცნობიერების სფეროდან ქვეცნობიერის სფეროზე გადასვლისას.

2. გაბატონებული სტერეოტიპი თავისებურად წარმართავს ახალი უნარების ჩამოყალიბებას.

3. სტერეოტიპი საშუალებას გაძლევთ ადეკვატურად უპასუხოთ გარემო პირობებს, მიუხედავად გარემოში გარკვეული ცვლილებებისა.

არსებული სტერეოტიპის შეცვლა მნიშვნელოვან სირთულეს წარმოადგენს სხეულისთვის, ვინაიდან სტერეოტიპული რეაქცია არა მხოლოდ რეფლექსია, არამედ რთული მრავალსაფეხურიანი კომპლექსია. სუსტი ნერვული სისტემის მქონე ადამიანებში სტერეოტიპის დარღვევამ შეიძლება გამოიწვიოს ნერვული დაშლა. სტერეოტიპების რესტრუქტურიზაციის პროცესი დამოკიდებულია სტიმულების ხასიათზე, ნერვული სისტემის მახასიათებლებზე, ასაკზე და სხეულის ფუნქციურ მდგომარეობაზე.

უკვე ლაბორატორიაში I.P. პავლოვის ვარაუდით, სხვადასხვა ჯაჭვის რეფლექსების სინთეზის პროცესი (როდესაც ერთი რეფლექსის დასასრული იწვევს მომდევნო რეფლექსს) წარმოადგენს ადამიანის უნარების საფუძველს (მეტყველება, პროფესიონალი, სპორტი და ა.შ.). დინამიური სტერეოტიპების ჩამოყალიბება განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ადამიანის ცხოვრების პირველ წლებში, ვინაიდან დინამიური სტერეოტიპების საფუძველია განათლებისა და აღზრდის პროცესები, სხვადასხვა ჩვევების, უნარებისა და გარკვეული ქცევის სისტემის განვითარება ბავშვში. სწორედ ეს ადრეული დინამიური სტერეოტიპებია განსაკუთრებით ძლიერი და მეტწილად განსაზღვრავს ზრდასრული ადამიანის ცხოვრების წესს. დინამიური სტერეოტიპების გამო, ქცევის შედარებით სტაბილური ფორმები ჩნდება საზოგადოებაში, სხვა ადამიანებთან ურთიერთობაში, მიმდინარე მოვლენების შეფასებასა და მათზე რეაგირებაზე. დინამიური სტერეოტიპების ბიოლოგიური მნიშვნელობა ქერქის ცენტრების განთავისუფლებას სტანდარტული პრობლემების გადაჭრისგან ნიშნავს, რათა უზრუნველყოფილი იყოს უფრო რთული პრობლემების განხორციელება, რომლებიც მოითხოვს ჰევრისტულ აზროვნებას.

ცერებრალური ქერქის კომპლექსური ანალიზური და სინთეზური პროცესები უზრუნველყოფს თავის ტვინის უმაღლესი ნაწილების სისტემურ ფუნქციონირებას, რაც ამარტივებს მას

მუშაობა რთული სიგნალების აღქმაში, რეაგირების ორგანიზაციაში. ქერქის მუშაობის თანმიმდევრულობის კარგი ილუსტრაციაა პავლოვის მიერ უფრო მაღალ დონეზე აღმოჩენილი დინამიური სტერეოტიპის ფენომენი. ნერვული აქტივობა... ეს ფენომენი პირველად ძაღლში შეისწავლეს პირობითი რეფლექსების განვითარებისას სტერეოტიპულად წარმოდგენილ პირობით სტიმულებზე. ექსპერიმენტის ოქმი, რომელიც ქვემოთ არის წარმოდგენილი, ასახავს ცხოველს სხვადასხვა ოქტავების მუსიკალური ნოტების წარდგენის თანმიმდევრობას, რომელთა შორისაც გაძლიერდა ნოტა DO, და ნოტა FA არ განმტკიცდა. შუალედებს შორის ინტერვალი იყო 8-12 წუთი. "პოზიტივის", ანუ საკვებით გამყარებული და "ნეგატიური", ანუ მუსიკალური ბგერების საკვებით არ გამყარებული, განმეორებითი პრეზენტაციების შედეგად ძაღლმა გამოიმუშავა რეაგირების სტერეოტიპი (ცხრილი 3). ამან იჩინა თავი

რომ შესაძლებელი იყო ცხრა განსხვავებული ნოტის ნაცვლად ძაღლისთვის პირველი ნოტის ჩვენება და 9 – ჯერ გამეორება ჩვეულებრივი ინტერვალებით. შედეგად, ძაღლი ახდენს გარე პასუხების განვითარებულ სტერეოტიპს, ანუ ძაღლი რეაგირებს ერთი ნოტის ცხრაჯერ გამეორებაზე, როგორც პოზიტიური და უარყოფითი განპირობებული სიგნალების მონაცვლეობით. შესაბამისად, ძაღლს განუვითარდა სტიმულირების პირობითი რეფლექსური რეაქციების სტერეოტიპი სტიმულის გარე სტერეოტიპზე, რომელიც შედგება პოზიტიური (ნერწყვის) და უარყოფითი (დიფერენციალური ინჰიბირების) რეაქციებისგან. ეს სტერეოტიპი საკმაოდ ძლიერია, რადგან ერთი პირველი სტიმულის ცხრაჯერ წარმოდგენა არ ცვლის დამახასიათებელ სტერეოტიპულ რეაქციას, რომელიც შედგება დადებითი და უარყოფითი რეაქციებისგან. უფრო მეტიც, ძაღლისთვის შესაძლებელია მხოლოდ პირველი სტიმულის - ნოტის გაკეთება - გაკეთება და სტერეოტიპული პასუხების მთელი პროგრამის შესრულებაზე დაკვირვება.

რა არის დინამიური სტერეოტიპის შიდა მექანიზმი? იგი ემყარება თავის ტვინის ქერქის თანმიმდევრულად აღგზნებულ ცენტრებს შორის სინთეზის რთულ პროცესებს, პირობით სტიმულებზე სტერეოტიპული წარმოდგენით. შედეგად, თავის ტვინის ნახევარსფეროების სმენის ქერქში თანმიმდევრულად აღგზნებული ცენტრები, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან თითოეული წარმოდგენილი მუსიკალური ნოტის აღქმაზე, ქმნიან ჯაჭვს ამ ცენტრებს შორის დროებითი კავშირების გამო. შედეგად, პირველი ცენტრის აღგზნება DO3 პირველი ნოტის წარდგენისას, რაც იწვევს საკუთარ რეაგირებას, ამავე დროს წარმოადგენს სიგნალს მეორე ცენტრის აგზნებისათვის, რაც იწვევს მეორე პირობით რეფლექსურ რეაგირებას და იწვევს მესამე ცენტრის აღგზნებას და ა.შ. ამრიგად, პირველი ცენტრის აგზნება ემსახურება როგორც სიგნალს მეორე, მესამე და მომდევნო ცენტრების თანმიმდევრული აღგზნებისათვის, რაც იწვევს სტერეოტიპული პირობითი რეაგირების სისტემის რეპროდუქციას. შესაბამისად, მეორე, მესამე და შემდგომი პირობითი რეაქციების მიზეზი შეიძლება იყოს არა განპირობებული სტიმული, არამედ წინა ნერვული ცენტრების აგზნება. ამგვარი კონდიცირებული რეფლექსები, შემცირებული აფერენტული დაბოლოებისგან, ეწოდება შემცირებული პირობით რეფლექსებს ტიპის 2 (კუპალოვი). დინამიური სტერეოტიპის ორგანიზებაში მნიშვნელოვან როლს თამაშობს 1 ტიპის შემცირებული პირობითი რეფლექსები. ეს რეფლექსები ასოცირდება სიტუაციური სტიმულების მობილიზებულ მოქმედებასთან, რომლებიც პირობითი რეფლექსების გამომწვევი გარეშე, გარკვეულ ნერვულ ცენტრებს სპეციფიკურ აქტივობას უთავსებენ. ამის გამო, სიტუაციურ სტიმულს შეუძლია შეცვალოს როლი პირობით რეფლექტორულ აქტივობაში. ამრიგად, ჩვენ ვიცით, რომ ერთი და იგივე პირობითად სტიმულის საპასუხოდ, მაგალითად, სინათლე, ერთ ოთახში შესაძლებელია განვითარდეს პირობითი სანერწყვე რეფლექსი ცხოველში, მეორე ოთახში პირობითი დაცვითი რეფლექსი.

დინამიური სტერეოტიპის შემუშავებისას, სიტუაციური სტიმულები ასევე ამზადებენ ნერვული ცენტრების მთელ ჯაჭვს გარკვეული საქმიანობისთვის, ამასთან, სიტუაციით გამოწვეული ცენტრების აგზნება

გარეგნულად არ ვლინდება, რაც საშუალებას გვაძლევს ვისაუბროთ 1 ტიპის პირობით რეფლექსებზე, რომელიც შემცირებულია ეფერენტული ბოლოდან.

ამრიგად, დინამიური სტერეოტიპი ემყარება გაერთიანების რთულ პროცესებს, ქერქში აღგზნებული ცენტრების სინთეზს მათ შორის დროებითი კავშირების წარმოქმნით, რაც შესაძლებელს ხდის დინამიური სტერეოტიპის დანერგვას 1 და 2 ტიპის შემცირებული პირობით რეფლექსთა სისტემის საშუალებით.

როდესაც ძაღლს უვითარდება დინამიური სტერეოტიპი, მისი ემოციური მდგომარეობა მკვეთრად იცვლება უარყოფითი ემოციების უპირატესობისკენ. პავლოვმა მივიდა დასკვნამდე, რომ ცხოველში აგრესიის შედეგად წარმოქმნილი უარყოფითი ემოციები, კალამზე უარი თქვა, პატარა მოწყობილობები გაანადგურა, ასახავს ცხოველებში სტერეოტიპული რეაქციების წარმოქმნის სირთულეს გარე სტიმულების კომპლექსურ სისტემაში. სტერეოტიპის განვითარება არის "დიდი ნერვული შრომა", რომელსაც თან ახლავს ცხოველის სუბიექტური გამოცდილება უარყოფითი ემოციების სახით. ამიტომ, ყველა ძაღლს არ შეუძლია შექმნას დინამიური სტერეოტიპი, რომელიც განისაზღვრება ნერვული სისტემის თანდაყოლილი თვისებებით, კერძოდ, მისი გამძლეობით. ამასთან, როდესაც ცხოველში ვითარდება დინამიური სტერეოტიპი, ამ ძაღლისთვის ნეგატიურ ემოციებს ანაცვლებს მშვიდი, დამახასიათებელი ემოციური მდგომარეობა. ცხოველი კვლავ ხდება მეგობრული და კომუნიკაბელური, ზუსტად რეაგირებს სტერეოტიპული რეაგირების სისტემით პირობით სიგნალების გარე სტერეოტიპზე.

თუ ოდნავ შევცვლით გარე სტიმულებს, მაგალითად, შევცვლით ნოტების DO5 და FA4 პოზიციებს (იხილეთ ექსპერიმენტის ოქმი), ეს გამოიწვევს ცხოველში ნეგატიური ემოციების გაჩენას, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს ნერვული აქტივობის დაშლა. თუ, ამის მიუხედავად, ძაღლში ძველი სტერეოტიპის ახალი მოდიფიკაცია განვითარდა, ცხოველი კვლავ წყნარდება და რეაგირებს რეაგირების სისტემით, პირობით სტიმულატორთა ახალი რიგის შესაბამისად. რა მოხდება, თუ ძველ სტერეოტიპს დაუბრუნდებით, რომელიც ცხოველმა ასე მძიმედ მიატოვა? აღმოჩნდა, რომ ამას კვლავ თან ახლავს უარყოფითი ემოციების წარმოქმნა. ყველა ეს დაკვირვება მიუთითებს იმაზე, რომ არა მხოლოდ დინამიური სტერეოტიპის განვითარება, არამედ მისი შეცვლაც უცვლელად ასოცირდება ცხოველებში ნეგატიური ემოციების წარმოქმნასთან.

დინამიური სტერეოტიპის მოვლენები თან ახლავს ადამიანს მთელი ცხოვრების განმავლობაში. უფრო მეტიც, თითოეულ ასაკობრივ პერიოდს აქვს საკუთარი

სტერეოტიპები, ანუ ყოველდღიური, სოციალური ჩვევები. ასე რომ, 3 წლამდე ასაკის ბავშვებში ვითარდება ბავშვთა სტერეოტიპები - რეაქციები დედებთან მუდმივ კომუნიკაციაზე ახლობლებთან, რაც ბავშვის ჰიგიენის, კვებისა და თამაშის გარკვეულ უნარებს ქმნის. ბავშვთა სტერეოტიპები ასახავს ბავშვის ცხოვრებას კონკრეტული საყოფაცხოვრებო რუტინის შესაბამისად, სადაც ერთმანეთს ენაცვლება თამაშები, გასეირნება, საბავშვო წიგნების კითხვა და ა.შ. მას შემდეგ, რაც ადრეული პირობითი რეფლექსების ფორმირება ახდენს აღბეჭდვის მექანიზმს, ბავშვთა სტერეოტიპები უჩვეულოდ ძლიერია, რაც ხსნის პატარა წყვილებისთვის დამახასიათებელ ქცევაში კონსერვატიზმს და პედანტურობას. გარე პირობებში მცირე უკმარისობა ბავშვი მტკივნეულად აღიქვამს, ანუ მას თან ახლავს უარყოფითი ემოციების გამოჩენა, რაც აშკარად ვლინდება ტირილის, ახირებების, სიჯიუტის სახით. ეს მდგომარეობა ჩნდება ბავშვში, თუ დედის ნაცვლად, სხვა ადამიანი დაიწყებს მის გამოკვებას, მისთვის წიგნის წაკითხვას და ა.შ. ბავშვობის სტერეოტიპები, რომლებიც მოზრდილებმა ჩაანაცვლეს, არასდროს ანადგურებენ და შეიძლება გაჩნდეს სერიოზული დაავადების შემთხვევაში, სიბერეში, როდესაც ადამიანი ხდება გაღიზიანებული, კაპრიზული და ეგოცენტრული, ეს ადრეული ბავშვობის თვისებებს აჩვენებს.

ბავშვის საოჯახო სტერეოტიპის პირველი სერიოზული რღვევა ხდება ბავშვის გაგზავნისას საბავშვო ბაღი... ბავშვი გარშემორტყმულია ყველაფრით ახალი, მას წარუდგენია ახალი მოთხოვნები, რომელთა ადაპტაცია, როგორც წესი, ბავშვებისთვის უკიდურესად მტკივნეულია. ძველ სტერეოტიპს ახალი ადგილი უნდა დაუთმოს, რაც ძლიერი უარყოფითი ემოციების წარმოქმნას იწვევს. რატომ ფსიქოლოგები ურჩევენ მშობლებს, რომ ჯერ ბავშვი რამდენიმე საათში მიიყვანონ საბავშვო ბაღში და თანდათან გაზარდონ იქ ყოფნის ხანგრძლივობა. ამრიგად, გრძნობების სიმწვავე იხსნება, ანუ მცირდება ფსიქოლოგიური დატვირთვა ბავშვზე, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს ნევროზების განვითარება, რაც უკვე საჭიროებს სპეციალურ მკურნალობას.

ჯანმრთელი ფსიქიკის მქონე ჩვეულებრივი ბავშვებისთვის, რესტრუქტურიზაციის პროცესი, ანუ ახალი საბავშვო ბაღის სტერეოტიპის შემუშავება, საშუალოდ ერთი თვის განმავლობაში მთავრდება და ახლა ბავშვი სიხარულით მიდის საბავშვო ბაღში, სადაც მას მეგობრები, თამაშები, გასეირნებები, მუსიკის გაკვეთილები და ბავშვების ცხოვრების სხვა სიხარული ელოდება. რამდენიმე წლის განმავლობაში ჩამოყალიბდა ახალი ცხოვრებისეული სტერეოტიპი და ცხოვრება ახალი გრაფიკის მიხედვით, ახალ სოციალურ წესებს ახლავს თან

პოზიტიური ემოციები, რაც ბავშვის კარგ, თანაბრად განწყობილებაში, მის ფიზიკურ და სოციალურ აქტივობაში, კონტაქტში ვლინდება.

ბავშვის ბაგა – ბაღიდან სკოლაში სტერეოტიპზე გადასვლა ასევე ძალიან მტკივნეულია, მაგრამ ნაცნობი ცხოვრების და კომუნიკაციის ჩამოყალიბებული სტერეოტიპი სკოლის ასაკი თან ახლავს დადებითი ემოციები, იმდენად ძლიერი, რომ ზოგჯერ ადამიანები მთელი ცხოვრების განმავლობაში განაგრძობენ მეგობრობის შენარჩუნებას სკოლის მეგობრებთან.

ადამიანის ცხოვრებისეული სტერეოტიპების ცვლილების გათვალისწინება შეიძლება გაგრძელდეს მის სიბერემდე, როდესაც პენსია ფსიქოლოგიური თვალსაზრისით უკიდურესად რთულდება, რადგან ეს გამოწვეულია ნაცნობ გუნდში აქტიურად ჩართვაზე უარის თქმის გამო. თქვენ შეგიძლიათ თავიდან აიცილოთ მძიმე დეპრესიული პირობები სიბერეში, თუ წინასწარ იზრუნებთ საინტერესო ბიზნესის არჩევაზე - შვილიშვილების გაზრდაზე, ცხოველებზე, ყვავილებზე ზრუნვაზე და ა.შ. თუ ეს არ გაკეთებულა, მაშინ მძიმე ფსიქოლოგიურმა გამოცდილებამ შეიძლება გამოიწვიოს დეპრესიისა და სხვადასხვა დაავადების განვითარება.

ამრიგად, ადამიანის ცხოვრებაში, განათლება და სტერეოტიპები მუდმივად იცვლება ასაკობრივი პერიოდების შესაბამისად. აქედანაა სახელწოდება დინამიური სტერეოტიპი, ანუ სტერეოტიპი, რომელიც მუდმივად იცვლება ხანგრძლივი ცხოვრების განმავლობაში, რაც უზრუნველყოფს ადამიანის ადაპტირებას მისი ფიზიკური და სოციალური გარემოს ახალ მოთხოვნებთან.

ცერებრალური ქერქის მუშაობაში თანმიმდევრულობას, რაც აშკარად გამოიხატება დინამიურ სტერეოტიპში, ფუნდამენტური მნიშვნელობა აქვს ადამიანის გრძელვადიანი მუშაობის, ჯანმრთელობისა და ხანგრძლივობის შენარჩუნებისათვის. პავლოვი, რომელმაც სიცოცხლის 60 წელი დაუთმო მეცნიერებას, ამტკიცებს, რომ მისი მაღალი შრომისუნარიანობა შენარჩუნებულია მუდმივი ყოველდღიური რუტინის გამო, რომელიც უცვლელი იყო მრავალი ათწლეულის განმავლობაში, სადაც ინტენსიური გონებრივი აქტივობის პერიოდები და აქტიური დასვენების პერიოდები გონივრულად იცვლებოდა. პავლოვის მტკიცებით, სტერეოტიპის მიხედვით ცხოვრება მარტივია, რადგან ყოველი წინა აქტივობა სტიმულის მომდევნოა, რითაც ქმნის მოქმედებასა და საქციელში ცნობილ ავტომატიზმს, საქმიანობის ერთი ფორმიდან მეორეზე გადასვლის გამარტივებას. სწორედ ეს მარტივია, ავტომატიზმი, დღის განმავლობაში სხვადასხვა სახის ჩვევების შესრულებისას, საფუძვლად უდევს იმ პოზიტიურ ემოციებს, რომლებიც უცვლელად ახლავს ცხოვრების დამკვიდრებულ წესს, ანუ სტაბილურ დინამიკურ სტერეოტიპს.

კითხვები და ამოცანები თვითკონტროლისთვის

1. ჩამოთვალეთ პირობები, პირობითი რეფლექსების განვითარებისათვის.

2. მიეცით პირობითი და უპირობო რეფლექსების შედარებითი აღწერა.

3. რა განსხვავებაა I.P.– ს შეხედულებებში. პავლოვა და პ.კ. ანოხინი დროებითი კავშირის ფორმირების მექანიზმის შესახებ?

4. რა ეტაპებით ვითარდება პირობითი რეფლექსი?

5. მიეცით განმარტება "დომინანტი", სია ხასიათის თვისებები დომინანტი ფოკუსი. გაეცანით ურთიერთობას დომინანტურ და პირობით რეფლექსს შორის.

6. განვიხილოთ პირობითი რეფლექსების სხვადასხვა კლასიფიკაცია.

7. აღწერეთ პირობითი რეფლექსების დათრგუნვა. საკუთარი ცხოვრების პრაქტიკიდან მოიყვანეთ სხვადასხვა სახის გარე და შინაგანი ინჰიბირების მაგალითები, გაამართლეთ მათი ფიზიოლოგიური მნიშვნელობა.

8. რა ახასიათებს პირობითი რეფლექსების სხვადასხვა ტიპის ინჰიბირების ურთიერთქმედებას?

9. განსაზღვრეთ "დინამიური სტერეოტიპის" ცნება, გაითვალისწინეთ მისი დამახასიათებელი ნიშნები და მნიშვნელობა მიზანმიმართულ ქცევაში.

ყველა რეფლექსი უპირობოა? დაასაბუთეთ თქვენი აზრი.

რას ნიშნავს სიტყვა "დინამიკა"?

არა, არის პირობითი რეფლექსები, მაგალითად, პავლოვის ექსპერიმენტი ძაღლთან.

ეს არის ზოგიერთი პარამეტრის ზრდა ან შემცირება. როდესაც ვიცით საწყისი შედეგი და დავიწყებთ მისგან შემდგომი რიცხვების თვალთვალს.

1. ჩამოთვალეთ შეძენილი ქცევის პროგრამის ფორმები, დაწყებული პირობითი რეფლექსით.

ქცევის შეძენილი ფორმები ცხოვრების ყველა პროცესში ყალიბდება. პირობითი რეფლექსები არის გულგრილი სტიმულის მრავალჯერადი კომბინაციის შედეგი სასიცოცხლო სტიმულთან. კონდიცირებული რეფლექსები შეიძლება იყოს როგორც პოზიტიური (არმატურის შემთხვევაში), ასევე ნეგატიური (ინჰიბიტორი) სისტემატური არამაგრების შედეგად.

2. რა არის დინამიური სტერეოტიპი და როგორ ხდება მისი ფორმირება?

დინამიური სტერეოტიპი არის პირობითი კავშირების სისტემა, რომელიც განვითარდა ტვინში იმავე თანმიმდევრობით იგივე მოქმედებების მთელი პროგრამის მრავალჯერადი გამეორების შედეგად. დინამიური სტერეოტიპი საფუძვლად უდევს უნარებსა და ჩვევებს, ვითარდება ცხოვრების განმავლობაში და შეიძლება აღდგეს ან უარყო. დინამიური სტერეოტიპის დარღვევა იწვევს ნეგატიურ ემოციებს.

3. დინამიური სტერეოტიპი არის ყველა უნარისა და ჩვევის საფუძველი. შეეცადეთ ამის დამტკიცება წერის უნარების ფორმირების მაგალითზე.

თქვენ უნდა დაწეროთ იგივე სიტყვა სარკის ტიპით: მარჯვნივ მარცხნივ. გააკეთეთ 10 მცდელობა, ყოველ ჯერზე აღნიშნეთ გასული დრო. განსაზღვრეთ დრო თითოეული მცდელობის წინააღმდეგ. შემდეგ ააშენეთ გრაფიკი. ჩამოაყალიბეთ აბსცისაზე მცდელობების რაოდენობა და დრო კოორდინატებზე. როგორც წესი, პირველად ვარჯიშის შესრულებისას, გრაფიკი არ არის გლუვი მრუდი, მუდმივად გაუმჯობესებული შედეგებით. ადამიანების უმეტესობისთვის ყველაზე შესამჩნევი ძვრები ხდება პირველ და მეორე მცდელობებს შორის. დგება მომენტი, როდესაც შედეგები შეწყვეტს გაუმჯობესებას (ე.წ. პლატო) და ამის შემდეგ, გარკვეული პერიოდის განმავლობაში გაუარესებული, ისინი კვლავ იზრდებიან. ავუხსნათ უნარის ფორმირების ეს დინამიკა. კავშირების პირველი სისტემა შორს არის სრულყოფილი და ადამიანი გაუცნობიერებლად ეძებს პრობლემის გადაჭრის ახალ გზებს. ისინი ხშირად უფრო მოკრძალებულ შედეგებს იძლევიან, ყოველ შემთხვევაში, დასაწყისში. შემდეგ შესრულება აუმჯობესებს. ასეთი ტალღები, როგორც წესი, არაერთხელ ხდება, სანამ უნარი საბოლოოდ არ დასტაბილურდება.

4. რით განსხვავდება პირობითი რეფლექსური აქტივობა ინტელექტუალური საქმიანობისგან?

რაციონალური აქტივობა აზროვნების დასაწყისია, ვინაიდან იგი ემყარება წარსული გამოცდილების განზოგადებას. რაციონალური აქტივობა არ ასახავს ადრე აღმოჩენილ კავშირებს, მაგრამ ახლის შესაძლებლობის პროგნოზირება ეხმარება ადამიანს საკუთარი ქცევის ჩამოყალიბებაში. დროებითი კავშირები მოვლენებს შორის, პირობით რეფლექსებისგან განსხვავებით, მყარდება სპონტანურად, გამოცნობებით, რის შემდეგაც პრაქტიკაში იტესტება. პირობითი რეფლექსებისა და დინამიური სტერეოტიპებისგან განსხვავებით, ინტელექტუალური აქტივობა არ ასახავს ადრე აღმოჩენილ კავშირებს ფენომენებს შორის, მაგრამ პროგნოზირებს ახლის შესაძლებლობას.

ცოტა რთული აღქმაა სპეციალური განათლების გარეშე, მაგრამ თემის გაგება სასურველია გაეცნოთ საკუთარ თავს.

დინამიური სტერეოტიპი არის დროებითი ნერვული კავშირების ფიქსირებული სისტემა (პირობითი რეფლექსები), რომელიც ჩამოყალიბებულია სტიმულების სტაბილურად გამეორებული სისტემის საპასუხოდ და საშუალებას აძლევს გარკვეული მოქმედებების შესრულებას ცნობიერების მნიშვნელოვანი სტრესის გარეშე.

ტერმინი "დინამიური" ხაზს უსვამს ამ ფიზიოლოგიური წარმონაქმნის ფუნქციურ ხასიათს:

• მისი ფორმირება და კონსოლიდაცია მხოლოდ შესაბამისი სავარჯიშოების შემდეგ;
• მისი შეცვლის შესაძლებლობა;
• გადაშენება ხანგრძლივი შესვენებებით;
• მწვავდება დაღლილობა, ძლიერი ემოცია და დაავადება.

ტერმინი "სტერეოტიპი" აღნიშნავს:

• მჭიდროობა, განათლების მთლიანობა;
• გამეორების ტენდენციები;
• ცნობილია ავტომატური ნაკადი.

ი.პ. პავლოვმა დინამიური სტერეოტიპის კონცეფცია ძალიან ფართოდ გაავრცელა: ადამიანის მოქმედების უმარტივესი მეთოდებიდან დაწყებული, მისი ცხოვრების სტილით დამთავრებული, აზროვნების გზა.

დინამიური სტერეოტიპების თავისებურებებია:

• ხელი შეუწყოს სტანდარტული, განმეორებადი მოქმედებების განხორციელებას (იგივე პროცესების მრავალჯერადი განმეორება ცენტრალურ ნერვულ სისტემაში იწვევს მათ მაქსიმალურ დიფერენცირებას, სიმძაფრეს, აადვილებს დინამიური სტერეოტიპის განხორციელებას მარტივი, ეკონომიური, ავტომატური; ამავე დროს, ეს ათავისუფლებს ტვინის დანარჩენ ნაწილს შემოქმედებითი სამუშაო);
• უზრუნველყონ ქმედებების გამოცდილების გრძელვადიანი შენარჩუნება და ნაცნობ პირობებში, აგრეთვე მზადყოფნა იმოქმედონ რაც შეიძლება ეფექტურად, თუ ეს პირობები გაჩნდება მომავალში;
• დროებითი კომუნიკაციის მექანიზმის საშუალებით გამოიწვიოს მომავალი საქმიანობისთვის მზადყოფნის ზრდა;
• უზრუნველყოს წარსული გამოცდილების საუკეთესო გამოყენება ახალ პირობებში, ახალი კავშირების განვითარებისათვის (ზრდასრული ადამიანი, რომელიც ახალ პირობებში აღმოჩნდა, სულაც არ ჰგავს ახალშობილს, განსაკუთრებით იმიტომ, რომ ის ცდილობს გააცნობიეროს სიტუაცია, რაც წარმოიშვა მისი გამოცდილების საფუძველზე, გამოიყენოს ყველაფერი რაც მასში ღირებულია, ე.ი. ე. ცვლის და დინამიკურ სტერეოტიპებს, ადაპტირებს მათ ახალ პირობებში);
• ხშირად ისინი გარკვეული დროის განმავლობაში ხელმძღვანელობენ თავის ტვინის მრავალ პროცესს, რადგან, ერთჯერადი აგზნების - "ბიძგის" შედეგად წარმოქმნილი სტერეოტიპი იწყებს ჩვეული ნიმუშის მიხედვით და დომინირებს მაღალ ნერვულ აქტივობაში.

ასე რომ, თუ I.P.– ს ლოგიკას მიჰყვებით. პავლოვა, დინამიური სტერეოტიპია ჩვევა იგივე მოქმედება იმავე პირობებში, როდესაც მინიმალური ცნობიერების მონაწილეობა და ენერგიის მინიმალური ხარჯვა წარსული გამოცდილების საფუძველზე.

როდის არის კარგი? საკმაოდ მართალია - როდესაც ყველაფერი კარგად არის გარშემო! გარემომცველი რეალობის შეცვლა არ არის საჭირო, არ არის საჭირო კომფორტის ზონის დატოვება, ახლისკენ სწრაფვა ასევე არ არის საჭირო.

და თუ ყველაფერი კარგად არ არის გარშემო? და თუ ყველაფერი (ან თითქმის ყველაფერი) ცუდია გარშემო? დინამიური სტერეოტიპები ხომ არა მხოლოდ სასარგებლო უნარებისა და ჩვევების, არამედ მავნე პიროვნებების განვითარების პროცესში ყალიბდება. უამრავი მაგალითი არსებობს! ცნობილი ცუდი ჩვევებიდან, როგორიცაა მოწევა, ორშაბათს მორბენალობის (წონის დაკლება, მკურნალობა, მუშაობა ...) ჩვევა ან გარშემო მყოფი ყველას ბოროტებად მიჩნევა და ფული ბოროტებად.

ამ შემთხვევაში უნდა ახსოვდეს ზემოთ მოყვანილი სიტყვები ჰუმერის ბიბლიოთეკის ციტატის ბოლო აბზაციდან: დინამიური სტერეოტიპები მართავენ თავის ტვინის ბევრ პროცესს გარკვეული დროის განმავლობაში, ვინაიდან, გარკვეული აგზნების შედეგად წარმოქმნილი - "ბიძგი", სტერეოტიპი იწყება ჩვეულებრივი სქემა და დომინირებს მაღალ ნერვულ აქტივობაში.

სამედიცინო ენიდან თარგმნილი ნიშნავს, რომ არა ადამიანი შეგნებულად აკეთებს რაღაცას, მაგრამ დამკვიდრებული ჩვევა (დინამიური სტერეოტიპი) ხელმძღვანელობს ადამიანს. უფრო მეტიც, ის ხელმძღვანელობს მანამ, სანამ ამას არ გააცნობიერებს და არ გადაწყვეტს შეიცვალოს გარემოება, შეაჩეროს ჩვეული კომფორტის ზონა და რისკავს სხვა რამის გაკეთებას, რათა სხვა შედეგი მიიღოს.

ზოგიერთი დინამიური სტერეოტიპი (რწმენა, ცნობები საკუთარ გამოცდილებაზე, ხელისუფლების მოსმენის ჩვევა, მომავლის შიში, უცნობი, ფულის უქონლობა, კრიმინალები ...) ძალიან სტაბილურია და არ აძლევს თავს უფლებას შეცვალონ ისე, რომ ადამიანის ცნობიერება ტყვეობაში იყოს. აქ უნდა გესმოდეთ, რომ ყველა დინამიური სტერეოტიპი წარსულის გამოცდილებაა. და მიმდებარე რეალობის სიტუაციები უფრო და უფრო სწრაფად იცვლება ...

ჩნდება ბუნებრივი კითხვა: ლოგიკურია თუ არა წარსულის ბარგის გამოყენება მომავალში? ლოგიკურია ცხენზე გასვლა იმ იმედით, რომ თანამედროვე ლოკომოტივს გაუსწრებს? ალბათ, პასუხი ყველასთვის იგივე იქნება.

მაგრამ შემდეგ ჩნდება კიდევ ერთი კითხვა: როგორ უნდა დავარღვიოთ სტაბილური დინამიური სტერეოტიპი, რომ ჩანაცვლდეს ახლით, რომელიც შეესაბამება რეალობას ან დასახულ მიზანს?

ამიტომ ჩვენ გვჭირდება სახსარი პრაქტიკული სამუშაო სპეციალისტი და კლიენტი "ჯანმრთელობის გზა" პროგრამის ფარგლებში. დიაგნოსტიკა საშუალებას გაძლევთ დაადგინოთ პათოლოგიური დინამიური სტერეოტიპები და სპეციალისტის რჩევა ეხმარება არა მხოლოდ ინდივიდუალური ალგორითმის შექმნას ზედმეტი დინამიური სტერეოტიპების სასურველით ჩანაცვლებისთვის (ჩვენი სპეციალისტების დახმარებით, ასევე ენომოდულატორების გამოყენებით), არამედ თითოეული ადამიანის შედეგის მისაღწევად.