Барлық елдерге арналған дүниежүзілік соғыс нәтижелері. «9 мамыр – Кеңес халқының Ұлы Отан соғысындағы Жеңіс күні» презентациясы. Ұлы Отан соғысындағы КСРО-ның аса жоғары шығындарының себептері

Печора өзені мектебі - FGBOU VO филиалы

«Оларға GUMRF. Адмирал С.О. Макаров»

Тақырыбы: Ресейдің әскери даңқы күндері - Ресей Федерациясы Қарулы Күштерінің әскери даңқының есте қалатын күндері.

Әзірлеуші:

ОБЖ педагог-ұйымдастырушы

Митяев Игорь Иванович

2017 жыл

Ресейдің Әскери Даңқы күні - Ұлы Отан соғысындағы Кеңес халқының Жеңіс күні 1945 жылы 9 мамырда

Көптеген жылдар бойы Жеңіс күнін Ресейдің және бұрынғы КСРО-ның басқа елдерінің азаматтары ерекше атап өтеді. Жеңіс күні туралы әңгімені бастап, соғыс қимылдары аяқталғанға дейін соңғы серпіліс қанша уақыт өткенін айтпай кетуге болмайды. Кеңес әскерлерінің Польша мен Пруссия аймағындағы шабуылы 1945 жылдың қаңтарында құлады.

Одақтас әскерлер де бір орында тұрмай, Берлинге қарай жылдам жылжи бастады. Көптеген тарихшылар мен сарапшылардың пікірінше, Гитлердің 1945 жылы 30 сәуірде жасаған өз-өзіне қол жұмсауы Германияның толық жеңілгенін көрсетті. Алайда бұл фашистік Германияның әскерлерін тоқтата алмады.

Берлин үшін болған қанды шайқастар ғана КСРО мен одақтастардың түпкілікті жеңісіне әкелді, бірақ тым үлкен шығынға ұшырады. Екі жақтан да жүздеген мың адам қаза тапты, ал 2 мамырда Германия астанасы берілді. Осыдан кейін Германияның өзі берілуге ​​ұласты.

Сонымен, 1945 жылдың 9 мамырынан кейін кейбір әскери әрекеттер жалғасқанымен, бұл күн фашистік Германияның жеңілген күні болып саналады. Неліктен бұл күн таңдалды? Бәрі оңай. 1945 жылы 9 мамырда Германияның тапсырылуына қол қойылды және оның барлық әскерлері қаруларын тастауға міндеттелді.

Бірақ шын мәнінде, Үшінші рейхтің барлық әскери бөлімдері мұны істемеді. Бұған неміс офицерлік корпусының кейбір өкілдерінің елдегі қызметін тұтқында аяқтауды қаламауы себеп болды. Сондай-ақ - жалған ақпаратқа және екі жақтан кейінгі құрбандарға әкеліп соқтырған банальды байланыс жетіспеушілігі.

Кеңес Одағының ыдырауы жаңадан құрылған мемлекеттер үшін проблемалармен сипатталды. Саяси себептерге байланысты әртүрлі қақтығыстар болды, әлі толық құрылмаған немесе штаты бар үкіметтердің халықтық мерекелерді ұйымдастыруға уақыты болмады. Ақырында, 1995 жылы Ресейде Жеңіс күнін толық тойлау қайта басталды.

Сол жылы екі тұтас шеру өтті, олардың бірі жаяу Қызыл алаңда, екіншісі броньды машиналармен Поклонная Горада өтті. Мерекенің тағы бір ресми бөлігі міндетті түрде кешкі отшашу мен ескерткіштер мен ескерткіштерге гүл шоқтарын қоюдан тұрды.

Парадта майдандардың біріктірілген полктары салтанатты маршпен өтті: Карел, Ленинград, 1-Балтық, 3, 2 және 1-Белорус, 1, 4, 2 және 3-ші Украин майдандары, Әскери-теңіз күштерінің біріктірілген полкі.

1-Беларусь майданы полкінің құрамында поляк армиясының өкілдері арнайы колоннамен жүріп өтті. Құрама майдан полктарының алдында майдандар мен әскерлердің қолбасшылары тұрды, Кеңес Одағының Батырлары даңқты бөлімдер мен құрамалардың туларын көтеріп жүрді. Шеру 200 ту ұстаушылардың шеруімен аяқталды, олар жеңілген неміс әскерлерінің туын мавзолей түбіндегі платформаға лақтырды.

1995 жылы 9 мамырда Жеңістің 50 жылдығына орай Мәскеуде Поклонная Горада Ұлы Отан соғысындағы Жеңіс мемориалдық кешенінің салтанатты ашылуы болды.

1-слайд

Слайд 2

Ұлы Отан соғысын кезеңге бөлу 1 кезең – 1941 жылдың 22 маусымы – 1942 жылдың күзі – Германияның КСРО-ға шабуылы. Соғыстың алғашқы айларындағы Қызыл Армияның жеңілістері. Мәскеу түбінде фашистердің жеңілуі. Неміс «блицкригінің» жоспарларының сәтсіздігі. 2-кезең – 1942 ж. – 1943 ж. күзі – соғыс барысындағы түбегейлі бетбұрыс. Сталинград және Курск шайқастары. Германияның және оның серіктерінің шабуылдау стратегиясының күйреуі. 3 кезең – 1944 жылдың қаңтары – 1945 жылдың 9 мамыры – Екінші дүниежүзілік соғыстың аяқталуы. Еуропаны басқыншылардан азат ету. Фашистік Германияның жеңілуі. 4 кезең – 1945 жылғы 8 тамыз – 2 қыркүйек – Жапонияның жеңіліп, берілуі. Екінші дүниежүзілік соғыстың аяқталуы.

Слайд 3

Ұлы Отан соғысының нәтижелері - КСРО-ның жеңісі және Германия мен оның одақтастарының жеңілуі. - КСРО-ның аумақтық тұтастығы мен егемендігін сақтау. - Еуропа халықтарын неміс басқыншыларынан азат ету және олардың мемлекеттілігін қалпына келтіру. - Мемлекеттік идеология және саясат ретінде фашизм мен нацизмді жою. - КСРО-ға жаңа аумақтардың қосылуы (Шығыс Пруссия, Сахалиннің оңтүстік бөлігі, Курил аралдары). - КСРО-ның халықаралық беделінің артуы. – КСРО әлемдегі ең қуатты армияға ие. - Үлкен адамдық және материалдық шығындар.

Слайд 4

Слайд 5

Екінші дүниежүзілік соғыс кезіндегі адам шығыны (ұрыс даласында қаза тапқан, жарадан қаза тапқан, өлім лагерлерінде қаза тапқандар)

Слайд 6

Слайд 7

Ұлы Отан соғысындағы КСРО-ның аса жоғары шығынының себептері. Кеңес-герман майданындағы соғыс қимылдарының кең ауқымы. Неміс фашизмінің жаулап алынған кеңес территорияларындағы әскери тұтқындар мен бейбіт тұрғындарға қатысты геноцид саясаты. Қызыл Армияның көптеген бөліктерінің төмен жауынгерлік тиімділігі, кеңестік қолбасшылықтың қате есептеулері. Жоғарғы қолбасшылықтың жауынгерлік тапсырмаларды кез келген шығынға қарамастан, ешбір құрбандыққа тоқтамай орындау талаптары (кеңестік тоталитаризмнің сипаты).

Слайд 8

КСРО-ның Ұлы Отан соғысындағы жеңісінің себептері. - Кеңес қоғамының үлкен жұмылдыру әлеуеті. - Майдан және тыл еңбеккерлерінің бірлігі. - КСРО халықтарының бірлігі. - Кеңес халқының патриотизмі, майдандағы және тылдағы жаппай ерлігі. - Кеңес әскери басшыларының көшбасшылық таланты. - Гитлерге қарсы коалициядағы одақтастардың көмегі. - Жау үшін үлкен кеңістіктер мен ерекше климаттық жағдайлар.

Слайд 9

Ұлы Отан соғысындағы Кеңес Одағының жеңісінің маңызы. - Кеңес Одағының Ұлы Отан соғысындағы жеңісінің дүниежүзілік тарихи маңызы мынада: 1) адамзат тарихындағы ең қанды соғыс аяқталды; 2) гитлерлік блок мемлекеттерінің әлемдік үстемдік орнату қаупі жойылды; 3) Еуропа халықтары бостандық алып, мемлекеттілігін қалпына келтірді; 4) диктаторлық фашистік режимдер жойылды.

Слайд 10

ЕКІНШІ ДҮНИЕЖҮЗІЛІК СОҒЫС НӘТИЖЕЛЕРІ 1. Фашистік Германияның, фашистік Италияның және империалистік Жапонияның – тоталитарлық режимдер қалыптасқан басқыншы мемлекеттердің жеңілуі. Италия Жерорта теңізіндегі позициясын жоғалтты; Германия оккупацияланып, аймақтарға бөлініп, біраз уақытқа халықаралық қатынастардың дербес субъектісі болудан қалды; Қиыр Шығыс пен Азиядағы Жапония бірнеше ондаған жылдар бойы жеңіп алған позицияларынан айырылды. 2. Антигитлерлік коалиция жеңді - соғыс жылдарында келісілген әрекеттердің жолдарын таба алған тікелей қарама-қарсы мақсаттарды көздейтін әртүрлі әлеуметтік жүйесі бар елдер. 3. Екінші дүниежүзілік соғыста КСРО ең көп шығынға ұшырады және ең көп құрбан болды. Бірақ соғыстың соңына қарай КСРО орасан зор әскери күшке ие болды, оның халықаралық позициялары нығайып, беделі өсті. 4. Фашизмді жеңу отарлаушы елдер халықтарының ұлт-азаттық күресінің өрлеуіне және олардың отаршылдық тәуелділіктен азат болуына ықпал етті. 5. Еуропа соғысты бастан өткере отырып, мемлекеттің шектеулі саяси рөлі туралы дәстүрлі идеяны жеңіп, елдің өміршеңдігі мен қауіпсіздігі үшін экономикалық өсудің жоғары деңгейін қолдауға мемлекеттің жауапкершілігін мойындады.

Слайд 11

ЕКІНШІ ДҮНИЕЖҮЗІЛІК СОҒЫСТЫҢ НӘТИЖЕЛЕРІ 1. Орасан зор шығын (60 млн. адам). 12 миллион адам туған жерімен байланысын үзді. 2. Экономикалық құлдырау. 3. Адамзатқа қарсы қылмыстардың нәтижесіндегі орасан зор моральдық күйзеліс – бейбіт тұрғындарды жаппай қыру, тұтқындарды қорлау, демократиялық принциптер мен адам құқықтарын қорлау.

«Ұлы Отан соғысының сабақтары» - бүгін Курск. Жеңіс қаруы. Киев бүгін. ИЛ-2. ЖӘНЕ. Чуйков. Т-34. Курск елтаңбасы. I.S. Конев. Г.К. Жуков. Бүгін Сталинград. «Фердинанд». Ұлы жеңістерді жасаушылар. Сталинград шайқасы. Қызыл Армияның Сталинградқа қарсы шабуылы. Сергиев-Қазан соборы. «Катюша». Шешуші шайқастар қарсаңында. Қ.Қ. Рокоссовский.

«Курск шайқасына қатысушылар» - Сонин Иван Егорович. Балалар. Тарихи мағынасы. Курск шайқасының батырлары. Күрделі соғыс жылдары. Куряне. Орталық майданның әскерлері. Пантера. Жолбарыстар. Танк шайқасы. Тірі тұмсық. Әскери басшылық. Курск қорғаныс операциясы. Отшашу. Цитадель. Ломакин Алексей Максимович. Солдат. Боровых Андрей Егорович.

«Сталинград және Курск шайқастары» - Прохоровка шайқасы. Күштер тепе-теңдігі де кеңес әскерлерінің пайдасына бірте-бірте жақсарды. Бұл сандарға қаза тапқандар, жараланғандар, науқастар, хабар-ошарсыз кеткендер жатады. Бірінші күн. Прохоровкадағы ұлы танк шайқасы. Ауыр шығынға ұшыраған кеңес әскерлері шегінді. Фашистік режимдердің дағдарысы Италияда, Румынияда, Венгрияда, Словакияда басталды.

«Ұлы Отан соғысының нәтижелері» - маньчжур операциясы. Қызыл Армияның жеңілістері. Потсдам конференциясы. Мемлекет басшыларының конференциясы. Тула. Брест бекінісі. Рокоссовский К.К. Саясаттың жалпы принциптері. Нюрнбергтегі халықаралық трибунал. Жеңістің себептері. Жапонияның сөзсіз тапсыру актісі. Соғыс нәтижелері. Кеңес делегациясы. Мәскеу.

Курск бұлғасы – Жаудың шығыны одан да көп болды. Орел және Белгород бағытында Қызыл Армия шабуылға шықты. Қарсыласты қорғаныс шайқастарымен қажытып, содан кейін шабуылға көшу туралы шешім қабылданды. Сынған пантера. Курск шайқасы. Курск шайқасына дейін. Қаһарлы, қанды шайқастардан кейін неміс әскерлері 10-12 шақырымға ілгері жылжиды.

«Курск бұлғасының шайқасы» - 1. Сталинград шайқасы. Ресей тарихы. Донбассты азат ету ақпан айында басталды. Соғыстың екінші кезеңінің нәтижелері. Сталинградтағы көше шайқасы. Сталинград шайқасы. Соғыс барысындағы түбегейлі бетбұрыс 1943 жылы болғанын дәлелдеңіз? Сталинград түбінде неміс әскерлерінің жеңілуі. Бір айдың ішінде Харьков, Орел, Белгород азат етілді.

Барлығы 22 презентация бар

Сынып: 10

Сабақтың презентациясы

Артқа алға

Назар аударыңыз! Слайдтарды алдын ала қарау тек ақпараттық мақсаттарға арналған және барлық көрсетілім опцияларын көрсетпеуі мүмкін. Бұл жұмыс сізді қызықтырса, толық нұсқасын жүктеп алыңыз.

Сабақтың түрі- жаңа материалды меңгеру сабағы.

Сабақтың формасы- интерактивті оқыту жүйесінде компьютерлік қолдауы бар аралас сабақ.

Оқыту әдістері:сыни тұрғыдан ойлау әдістері, эвристикалық, жартылай ізденіс, репродуктивті, зерттеушілік, кейс-стадия.

Оқу іс-әрекетін ұйымдастыру формалары:топтық, фронтальды, жеке.

Пәнаралық байланыстар: география, өлкетану, жалпы тарих, информатика.

Сабақтың мақсаты- студенттер арасында Ұлы Отан соғысы мен Екінші дүниежүзілік соғыстың соңғы кезеңінің негізгі оқиғалары және осы кезеңдегі КСРО рөлі туралы түсінік қалыптастыру.

Тапсырмалар:

Тәрбиелік:

• 1944-1945 жылдардағы Еуропадағы әскери-саяси жағдай туралы түсінік беру;
• Соғыстың соңғы кезеңіндегі негізгі тарихи оқиғалардың даталарымен таныстыру: 1944 жылғы маусым-тамыз, 1945 жылғы ақпан, 1945 жылғы сәуір-мамыр, 1945 жылғы 8 мамыр;
• «Қазан», капитуляция, «10 сталиндік соққы», деназификация, демилитаризация ұғымдарын енгізу;
• Кеңес халқының Ұлы Отан соғысындағы жеңісінің қайнар көздері мен себептерін анықтау;
• Жеңістің субъективті себептерінің маңызын табыңыз: Сталиннің рөлі, әскери жетекшілер, жауынгерлердің ерлігі, тыл еңбеккерлерінің төзімділігі.

Оқушылардың дағдылары мен дағдыларын дамыту және қалыптастыру:

• Тәрбие жұмысын саналы түрде ұйымдастыру және реттеу;
• Тарихи картамен, интерактивті ресурстармен жұмыс (тапсырмалар, карталар, диаграммалар және т.б.);
• Фактілерді талдау және қорытындылау; жиынтық кестені құрастыру;
• Себеп-салдар байланысын орнату арқылы логикалық қорытынды жасау;
• Тарихи карта және интерактивті картамен жұмыс;
• Тарихи құжаттармен, иллюстрациялық материалмен, бейнематериалдармен жұмыс жасауда логикалық ойлау операцияларын (анализ, синтез, жалпылау, салыстыру, нақтылау) орындау.

Тәрбиелік:

• Отансүйгіштік сезімін, кеңес халқының ерлігіне мақтаныш сезімін дамыту;
• Оқушыларды Кеңес халқының Екінші дүниежүзілік соғыстағы жеңісінің себептерін түсінуге жетелеу;
• Ел азаматы ретінде өз болмысыңызды сезініңіз; қоғамның гуманистік құндылықтары мен дәстүрлерін меңгеру.

1. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылар мен мұғалімдердің өзара сәлемдесу; келмегендерді анықтау, оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылар 4 топқа бөлінеді, олардың бұл кезеңдегі міндеті топ басшысын таңдау үшін өзін-өзі бағалау парағын толтыру. ... 1-қосымша.

2. Білімді жаңарту. Қайталау.

Топтар Ұлы Отан соғысының өткен кезеңдері бойынша білімдерін қайталауға ықпал ететін әртүрлі тапсырмалар алады. 2-қосымша

• 1-топ – күндер мен оқиғаларды салыстыруға арналған тапсырма.
• 2-топ – терминдерге анықтама беру.
• 3-топ - шайқас картасымен жұмыс.
• 4-топ – дереккөздермен жұмыс (әскери операцияның немесе оқиғаның анықтамасы).

Тапсырманы орындаған соң әр топ өз нәтижесін көрсетеді ... Барлық тапсырмалар интерактивті тақтада көрсетіледі. Тапсырмалар SmartNotebook бағдарламасында орындалды.

3. Мотивациялық кезең.

Мотивация ретінде әдіс қолданылады іс кезеңі... Мұғалім В.Быковтың «Альпілік балладасынан» үзінді оқиды: екі тұтқын – орыс солдаты мен итальян қызының әңгімесінің көрінісі. Бұл көріністі екі оқушы алдын ала дайындай алады. 3-қосымша

«Оқиғамен» танысқаннан кейін мұғалім оқушыларға бірқатар сұрақтар қояды:

• Бұл көрініс сізге қалай әсер етті?
• Қыз Жеңіске неге сенбейді?
• Ол орыс солдатынан не естиді?

Сабақтың тапсырмасы: Кеңес жауынгерінің Ресей Гитлерді «жаншыды» деген сөз тіркесін дәлелдеу.

Мұғалім:Біз КСРО-ның «түбегейлі өзгерістер» кезеңінде шабуылға шыққанын білеміз. Дегенмен, Германия әлі де күшті және тиімді ел болды. Бүгін бізге Екінші дүниежүзілік соғыстың соңғы кезеңін зерттеу керек. Бізге осы кезеңнің негізгі оқиғаларын зерттеу, Германияны жеңудегі КСРО-ның рөлін көрсету керек. Сонда ғана біз кеңес жауынгерінің сөзін дәлелдей аламыз немесе жоққа шығара аламыз.

Студенттерге сабақтың мақсаты мен міндеттері қойылады - соғыстың соңғы кезеңіндегі негізгі оқиғаларды сипаттау, сонымен қатар КСРО-ның Екінші дүниежүзілік соғыстағы Жеңіс бағасын анықтау.

4. Жаңа материалды меңгеру.

Топтық жұмыс. Әр топ өз тапсырмасын алады. Тапсырмалардың мазмұны соғыстың соңғы кезеңіндегі негізгі оқиғаларға сәйкес келеді. Оқушыларға бұл сұрақтарды әртүрлі тәсілдермен және әртүрлі әдістерді қолдану арқылы шешу ұсынылады. 4-қосымша

1-топ: 1944 жылдың басындағы КСРО-ның әскери-стратегиялық жағдайын және қорғаныс қабілетін талдау. Топқа графиктер мен кестелермен жұмыс істеу ұсынылады, олардың негізінде қорытынды жасау керек.

2-топ:«10 сталиндік соққы». Студенттерге соғыс тарихына «10 сталиндік ереуіл» деген атпен енген аталған әскери операциялар жазылған мәтін ұсынылады. Топтың міндеті мына амалдарды картада белгілеу.

3-топ:«Қырым және Потсдам конференциялары». Бұл мәселені шешу үшін студенттер оқулықтармен жұмыс істейді және осы конференцияларды салыстыратын жиынтық кестені толтырады.

4 топ: «Жапониямен соғыс». Бұл топтағы оқушыларға бір медаль туралы әңгіме жазу тапсырылады. Оларға экспонат ретінде «Жапонияны азат еткені үшін» медалі ұсынылды (мектеп мұражайынан). Оқулық мәтінін пайдалана отырып, олар осы медальдың шығу тарихы туралы қысқаша айтып берулері керек.

Тапсырмалар соңында, әр топ өз нәтижелерін көрсетеді... Тапсырмалар интерактивті тақта арқылы беріледі. Оқушылар өз шешімдерін көрсетіп, қорытынды жасайды.

Келесі ретпен орындаңыз:

• 1-топсоғыстың соңғы кезеңіндегі КСРО-ның дайындығы мен жағдайы туралы әңгімелейді.
• 2-топинтерактивті картада «10 сталиндік ереуіл» белгісі.
• 3-топҚырым және Потсдам конференцияларының шешімдері туралы әңгімелейді.

Осы тақырыпты қарастыру барысында жерлестердің Ұлы Отан соғысының соңғы кезеңіндегі операцияларға қатысуына назар аударылады. Мысалы, студенттік презентацияоның зерттеу жұмысы«Менің туылуым үшін арғы атам күрескен». Студент 1944-1945 жылдардағы оқиғаларға қатысқан, сонымен бірге Еуропаны (Польша, Чехословакия) азат етуге қатысқан арғы атасы – танкист туралы әңгімелейді. Оқушыларға хат, соғыс жылдарындағы фотосуреттер көрсетіледі, арғы атасы туралы фильм көрсетіледі.

Студенттің арғы атасы туралы естеліктерге сүйене отырып, студенттер Еуропаны азат ету кезіндегі негізгі кезеңдері мен шайқастары туралы бастапқы дереккөзден біледі. Оқушылар өз отбасыларының Ұлы Жеңіс ісіне қосқан үлестері екенін түсінеді.

«Берлин операциясы» бейнеклипін көру. ( )

Фильмді көрмес бұрын студенттерге «Неге Берлин операциясы соғыстағы ең қиын операциялардың бірі болып саналады?» деген проблемалық сұрақ қойылады. Фильмге көмекші сұрақтар:

• Берлинді Одер өзенінен қандай бекіністер қорғады?
• Берлинді алудың қандай жоспарлары болды?
• Операцияларды кім басқарды?
• Рейхстаг ғимаратына туды кім тіккен?

Ұсынылған мәселелер бойынша «Германияның берілу актінің» тарихи қайнар көзін талдау:

• Шарттың тараптары;
• Соғыс қимылдарының тоқтатылған күні;
• Германия үшін келісім-шарт шарттары;
• Акт қай тілдерде жасалды?

Өнімділік 4 топ... Жігіттер «Жапонияны жеңгені үшін» медалі туралы алған мәліметтерін айтады. Материал оқулықтан алынды: соғыс күні, әскери шайқастардың қысқаша барысы, соғыстың нәтижелері, Жапонияның берілу актісіне қол қою, Екінші дүниежүзілік соғыстың аяқталуы.

5. Өтілген материалды жалпылау.

Стратегия – «Жақтау» (немесе «Мақала жазу»). Оқушыларға соғыс жылдарындағы фотосуреттер (майдан және тыл), командирлердің портреттері және И.В. Сталин, «Вечерний Москва» газеттерінің үзінділері, соғыс нәтижелері, Жеңістің қайнар көздері мен құны туралы мәтін (мұғалім таңдаған). 5-қосымша ... Оқушы тапсырмасы: «Ұлы Жеңіс бағасы» мақаласын жазу. Ол үшін өздеріне қажетті ақпаратты қиып алып, қағаз бетіне жапсырады, дәлелдері мен қорытындыларына қол қоя алады. Содан кейін олар өз мақалаларын көрсетеді, өз нұсқаларын негіздейді.

6. Рефлексия.

Әр оқушы «үш жұлдыз» алады және оның ішіне сабақта не ұнады, не ұнамады, не қызықтырды деп жазады. 6-қосымша

7. Өзін-өзі бағалау.

Оқушылар өзін-өзі бағалау парағын толтырады. Өздерін бағалайды, топ басшысы мүшелерді бағалайды.

8. Үйге тапсырма.

Сараланған үй тапсырмасы:

• 1-деңгей – 34-параграф
• 2-деңгей – 34-параграф бойынша жұмыс дәптеріндегі кестені толтыру;
• 3 деңгей – «Ұлы Жеңістің қайнар көздері мен құны» эссе жазу.

Пайдаланылған әдебиеттер мен интернет көздерінің тізімі.

1. Аствацатуров, Г.О. Тарих және қоғамтану сабақтарында модульдік-редуктивті оқыту, - Волгоград: Учитель баспасы. - 2009 .-- 187 б.
2. Данилов, А.А., Косулина, Л.Г., М.Ю. Брандт, Ресей тарихы. ХХ – ХХІ ғасырдың басы. Жұмыс дәптері. 9-сынып. - М.: «Білім». - 2013 .-- 383 б.
3. Оқиға. 5-11 сынып: заманауи сабақ технологиясы /автор-комп. В.В. Гуков және т.б. - Волгоград: Мұғалім, 2009 .-- 207 б.
4. Ресей тарихы. Жұмыс бағдарламалары. Оқулықтардың пәндік желісі А.А. Данилова, Л.Г. Косулина. 6-9 сыныптар: мұғалімдерге арналған нұсқаулық. - М .: Білім, 2011 .-- 128 б.
5. Поливанова К.Н.. Мектеп оқушыларының жобалық іс-әрекеті / К.Н. Поливанова. - М .: Білім, 2011 .-- 192 б.
6. Федералдық мемлекеттік білім беру стандарты жағдайындағы негізгі мектептің заманауи педагогикалық технологиялары / О.Б. Даутова, Е.В. Иваншина, О.А. Ивашедкина, И.В. Муштавинская. - СПб .: КАРО, 2014 .-- 176 б.
7. Степанищев, А.Т., Тарихты оқыту және оқу әдістемесі, - М .: «Владос». - 2002.
8. Студеникин, М.Т., Мектепте тарихты оқытудың заманауи технологиялары / М.Т. Студеникин. - М .: ВЛАДОС, 2007.79 б.
9. http://www.9may.ru/
10. http://www.pobediteli.ru/
11. http://victory.rusarchives.ru/
12. http://militera.lib.ru/1/cats/wars/20/1941-1945.html
13. http://bigwar.msk.ru/ Ұлы Отан соғысы (1941-1945) - Тарих, фотосуреттер ...
14. podvignaroda.mil.ru/. «Халық ерлігі» мемлекеттік электрондық құжаттар банкі
15. http://www.youtube.com/watch?v=coJogXUQykQ(«Штурман Берлин» фильмі)
16. https://disk.yandex.ru/client/disk%7Cslider/disk/%D0%90.%D0%A1%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B5%D0%B5%D0% B2% 20% D0% 9C% D0% 91% D0% 9E% D0% A3% 20% D0% A1% D0% 9E% D0% A8% 20% E2% 84% 9616% 20% D0% B3.% D0 % 9F% D0% B0% D0% B2% D0% BB% D0% BE% D0% B2% D0% BE.mpg(Соғыстың соңғы кезеңіне қатысқан арғы атасы туралы студент дайындаған фильм)

Жеке слайдтар үшін презентацияның сипаттамасы:

1 слайд

Слайд сипаттамасы:

2 слайд

Слайд сипаттамасы:

1941-1945 жылдардағы Ұлы Отан соғысы — Кеңестік Социалистік Республикалар Одағының фашистік Германияға және оның еуропалық одақтастарына (Венгрия, Италия, Румыния, Словакия, Финляндия, Хорватия) Кеңес Одағына басып кірген соғысы. Қызыл Армияның жеңісімен және Германия қарулы күштерінің сөзсіз берілуімен аяқталған Екінші дүниежүзілік соғыстың ең маңызды құрамдас бөлігі.

3 слайд

Слайд сипаттамасы:

Ұлы Отан соғысы жалпы Екінші дүниежүзілік соғыстың нәтижесін алдын ала анықтап, Кеңес Одағының толық әскери-саяси, экономикалық және идеологиялық жеңісімен аяқталды. Соғыстың басты оң нәтижесі азаттықты жеңу болды. Фашистік Германияның жеңілуі Дүниежүзілік үстемдікке тосқауыл: Дүниежүзілік үстемдікті жаулап алуға ұмтылған неміс-итало-жапон фашистік-милитаристік блогы соғыстың қоздырғышы болды. Ол агрессияны үздіксіз кеңейтті және бұл жоспарларды жүзеге асырудағы басты кедергі Кеңес Одағы болды. Гитлер Кеңес Одағын тоқтатуға асықты, сондықтан да шабуылға дайындық кезінде және 1940 жылы 17 желтоқсанда ол былай деп көрсетті: «1941 жылы біз барлық континенттік еуропалық мәселелерді шешуіміз керек, өйткені 1942 жылдан кейін Біріккен Мемлекеттер соғысқа кірісуге дайын болады».

4 слайд

Слайд сипаттамасы:

АҚШ-тың бұрынғы Мемлекеттік хатшысы Эдвард Стеттиниус: «Егер Кеңес Одағы өз майданын ұстай алмаса, немістердің Ұлыбританияны басып алуға мүмкіндігі болар еді. Олар Африканы да басып ала алады, бұл жағдайда олар Латын Америкасында өз тіректерін жасай алады ». Ресей қанша уақытқа шыдайтыны туралы болжамдар «бір-үш айға дейін» болды. 1941 жылы 4 шілдеде Гитлердің мәлімдемесі келтірілді: «Мен әрқашан өзімді жаудың орнына қоюға тырысамын. Шын мәнінде, ол соғыста жеңіліп қалды ». Кеңес Одағы жеңілген жағдайда Еуропаның жаулап алған елдері басқыншылардан құтылудың соңғы мүмкіндігінен айырылады.

5 слайд

Слайд сипаттамасы:

Фашистік Германияның жеңілуі көптеген елдердің күш-жігерінің нәтижесі болды, бірақ жеңіске басты үлесті Кеңес Одағы халықтары қосты. Олар бұл үшін ең жоғары бағаны төледі. 1941 жылдың 1 қаңтарында КСРО халқының саны 196,6 миллион адамды, ал 1946 жылдың басында 167 миллион адамды құрады.Соғыс ресми деректер бойынша 27 миллионнан астам адамның өмірін қиды. Бұл Ұлыбритания үшін 40 есе, АҚШ үшін 70 есе көп шығын. Кеңес әскерлерінің қаза болғандар саны орасан зор болды - 14,7 миллион жауынгерлер мен командирлер. Неміс қарулы күштері кеңес-герман майданында 2,9 миллион адам жоғалтты.Бұл арақатынас шамамен 5-тен 1-ге тең, Кеңес Армиясының пайдасына емес. Стратегиялық табыстар жауды жеңген миллиондаған солдаттар мен офицерлердің өміріне негізделген. Олардың туған жері үшін қаза табуы құрмет сезімін оятады, бірақ жоғарыдағы цифрларға қарап, бұл жағдайдың себептерін айтпай кетуге болмайды.

6 слайд

Слайд сипаттамасы:

Тарихшылардың көпшілігі негізгі себеп ретінде неміс солдатының кәсіби артықшылығы емес, Кеңес Одағы Қарулы Күштері Жоғарғы қолбасшылығының біліксіздігі деп санайды. Жоғарғы басшылық сарбаздарды «зеңбірек жемі» ретінде қабылдады. Олардың ойынша, күрескердің басты мақсаты – Отан үшін жанын қию. «Шығынға қарамай, ал» деген сөз жоғарыдан келген бұйрықтардың көпшілігінің қайыры сияқты естілді. Үлкен шығындардың себебі, сондай-ақ дайындықтан өтпеген сарбаздар ұрысқа жіберілген ауыстырудың нашар дайындығы болды. Сондықтан майдандағы жетістіктерге әрқайсысының өз тағдыры болған көптеген сарбаздардың өмірі құнына қол жеткізілді. Кеңес халқының Ұлы Отан соғысындағы жеңісінің себептеріне мыналарды жатқызуға болады: КСРО-ның орасан зор жұмылдыру мүмкіндігі (халық пен ресурстар); әскерлер мен тыл еңбеккерлерінің ерлігі; әлеуметтік жүйенің мақсатқа жету үшін барлық күштерді шоғырландыратын төтенше жағдайда әрекет ету қабілеті; патриотизмнің көтерілуі, кең кеңістіктер мен немістер үшін ерекше климаттық жағдайлар, одақтастардың көмегі.

7 слайд

Слайд сипаттамасы:

Екінші дүниежүзілік соғыстағы КСРО-ның тарихи маңызы оның соғыстың жеңісті бағытын алдын ала белгілеген және дүние жүзі халықтарын құлдықтан қорғаған негізгі әскери-саяси күш рөлін атқаруында. Кеңес Одағы халықтары 1941 жылы немістердің найзағайлы соғыс жоспарын бұзып, фашистердің Еуропадағы жеңісті жорығын тоқтата алды. Мәскеу түбіндегі қарсы шабуыл Вермахттың жеңілмейтіндігі туралы мифті жойып, Қарсыласу қозғалысының өркендеуіне және антигитлерлік коалицияның күшеюіне ықпал етті. Германияның Сталинград пен Курскідегі жеңілістері агрессиялық блок елдерін шабуыл стратегиясынан бас тартуға мәжбүр етіп, соғыстағы түбегейлі бетбұрыс болды. Қызыл Армия жауынгерлерінің Днепрден өтуі Еуропаны азат етуге жол ашты. Шығыс Еуропаны азат еткен КСРО құл болған халықтарға мемлекеттілігін қайтарып берді, тарихи әділетті шекараларды қалпына келтірді.

8 слайд

Слайд сипаттамасы:

Кеңес-герман майданында агрессорлар коалициясының негізгі күштері – 607 дивизия жойылса, ағылшын-американ әскерлері жаудың 176 дивизиясын талқандады. Екінші дүниежүзілік соғыстағы Вермахттың барлық жоғалтуларының шамамен 77% Шығыс майданда болды. Кеңес-герман майданы Ұзындығы бойынша Екінші дүниежүзілік соғыстың барлық майдандарының ішіндегі ең үлкені болды. Соғыс нәтижесінде халықаралық қатынастарда күштердің жаңа балансы қалыптасты. КСРО үлкен материалдық және адами шығынға ұшырағанымен, дүние жүзіндегі саяси ұстанымдарын айтарлықтай нығайтты. Соғыстың соңына қарай Кеңес Одағы дүние жүзіндегі ең үлкен құрлық армиясына және орасан зор өнеркәсіптік әлеуетке ие болды. Сонымен қатар, АҚШ-тың экономикалық және саяси қуаты артты. Екі супермемлекет арасындағы бәсекелестік келесі 45 жылдағы халықаралық қатынастардың лейтмотивіне айналды.

9 слайд