Гетерогенді анықтамаларды қалай атап өтуге болады. Біртекті анықтамалар. Сөйлемдегі біртекті анықтамаларды гетерогенді анықтамалардан қалай ажыратуға болады
«Орыс тілі: түсінемін – жазамын – тексеремін» кітабына сүйене отырып, тіл жүйесінің деңгейлерін зерттеуді жалғастырамыз. Сөйлемнің біртектес мүшелері туралы айтатын боламыз.
28-сабақ. Сөйлемнің біртектес мүшелері. Тек интонация арқылы байланысқан біртектес мүшелер. Біртекті және гетерогенді анықтамалар
Біртекті деп өзара үйлестірушілік байланыс арқылы байланысқан және мынадай белгілерге ие сөйлем мүшелерін айтамыз:
1) бір грамматикалық формада қолданылатын сөйлеудің бірдей бөліктері ретінде жиі кездеседі;
2) өзара үйлестірушілік байланыс арқылы байланысады, сондықтан олар сөз тіркесінің компоненттеріне ұқсамайды және бір-біріне тәуелді емес;
3) егер бұлар кіші мүшелер болса, онда олар сөйлемнің бір мүшесін кеңейтіп, оны лексикалық жағынан дәл осылай анықтайды;
4) сөйлеуде олар көбінесе бір-бірімен арнайы санау интонациясы арқылы байланысады.
Жаттығу. Екі сөйлемді оқып, оларда анықтаңыз: а) грамматикалық негіз; б) сөйлем мүшелерінің біртектестігінің белгілерін басшылыққа алады.
1) Жиһаз, ат, саяжай сату керек болды.(А. Чехов)
2) Жер, ауа, ай, жұлдыздар бір-бірімен шынжырланып, аяз тойтарылған.(А. Пушкин)
Біртектілік пен орындалған тапсырманың аталған белгілері мынаны көрсетеді:
а) біртектес мүшелердің әрқайсысы және барлығы бірігіп сөйлемнің бірдей мүшесі қызметін атқарады: бірінші мысалда үстеу, екіншісінде бағыныңқы және предикат қызметін атқарады;
б) сөйлемнің кез келген мүшелері біртектес болуы мүмкін - негізгі де, көмекші де.
I.Тек интонация арқылы байланысқан біртектес мүшелер. Бірыңғай емес сөйлем мүшелері
Біртекті мүшелер интонация арқылы байланысқанда, жазуда тыныс белгілері үтір, нүктелі үтір, сызықша қойылады.
1. Үтір- біртектес мүшелерді бір-бірінен ажырататын, санау интонациясы арқылы жалғанатын ең көп таралған тыныс белгісі (арасына жалғаулық жалғаулық қоюға болады). Және), Мысалы:
Олар жағалауды жағалап жүр пароходтар, шхунерлер, баржалар . (А. Серафимұлы)
Біртекті мүшелері бар сөйлемдер оқшауланған қосалқы мүшелер арқылы күрделенуі мүмкін. Тыныс белгілерін қойғанда, сөйлемнің интонациясын қадағалаңыз, содан кейін сөйлемнің құрылымын талдаңыз, мысалы:
Кітап – ұрпақтан-ұрпаққа рухани өсиет, өліп бара жатқан қарттың өмір сүре бастаған жас жігітке берген ақыл-кеңесі, демалысқа бара жатқан күзетшіге оның орнын басатын күзетшіге берілетін бұйрық.(А. Герцен)
Жаттығу. Осы сөйлемдегі тыныс белгілерінің барлығын түсіндіріңіз. Сөйлемнің қандай мүшелері біртекті?
2. Үтір нүктесанау интонациясы арқылы байланысқан жалпы біртектес мүшелер, әсіресе олардың ішінде үтір болса, ажыратылады. Әдетте, бұл сөйлеу анық бөліктерге-суреттерге бөлінген жағдайда болады, мысалы:
Бір жағы сайдың бойында ұқыпты қоралар, торлартығыз жабық есіктермен; басқа жағынан бес алтықарағай саятшылықтақтай төбелері бар.(И. Тургенев)
Жаттығу. Бұл толымсыз сөйлем екенін дәлелдеңіз. Сөйлемнің қай мүшесі жоқ?
3. Сызықшақойылады, егер біртектес мүшелер қарсыластық қатынастар арқылы байланысқан болса, яғни олар бір-біріне қарама-қарсы болса және олардың арасына одақтарды енгізуге болады. Анемесе Бірақ. Сөйлеуде септік жалғауының орнына интонациялық пауза жасалады, мысалы:
Жоқ балық аулау жүзукішкентай - кемелерМен армандаймын.(Н. Некрасов)
Синонимдес сөйлемді одағаймен салыстыр: Балық аулайтын желкен емес, бірақ (бірақ) мен кемелерді армандаймын.
Жаттығу. Одақсыз сөйлеу фигурасын есте сақтаңыз. Оның мәні неде?
4. Бірыңғай мүше емес, негізінен ауызекі тілде, көркемдік және көркем-публицистикалық функционалдық стильдерде қолданылып, сөйлеуге образдық беретін сөздер мен сөз тіркестері бар. Мұндай сөздер мен сөз тіркестерін, әдетте, тыныс белгілерінсіз, үтір және сызықша арқылы бөлуге болады.
Белгілері жоқтыныс белгілері бөлінбейді:
1) күрделі жай етістікті предикатқа кіретін екі етістік. Бұл жағдайда предикаттар бір семантикалық тұтастықты білдіреді, мысалы:
мен барамын сұлы қосылған жылқыМен сені тамақтандырамын ;
2) күрделі предикатқа кіретін, бөлшектер арқылы байланысқан сөздердің бірдей формаларын қайталау жоқ, бұл рас (сенсеңіз де, сенбесеңіз де, ұнатсаңыз да, ұнамасаңыз да, былай жазыңыз, осылай жазуыңыз керек), Мысалы:
Ұнады ма, жоқ па , бірақ сізге жеңілдік жасауға тура келеді.
Үтірзаттардың көптігін, әрекеттің ұзақтығын, т.б. ерекшелеу үшін қолданылатын қайталанатын сөздердің арасына қойылады. Бұл сөздер сөйлемнің бір мүшесі қызметін атқарады, мысалы:
Аяқ астынан ақ хош иісті түймедақ гүлдері жүгіреді артқа, артқа. (А. Куприн)
Дефисқою:
1) қайталанатын сөздер арасында, егер қайталау әрекетті немесе атрибутты күшейтуге арналған болса; сонымен бірге олар санама интонациясынан өзгеше бір интонациямен айтылады, мысалы:
Авторы көк-көкАспанда бұлттар қалықтайды.(А. Н. Толстой);
2) жұптас синонимдік тіркестер арасында (шындықты біліңіз), антонимдік тіркестер (сатып алу және сату шарттары), ассоциативті сипаттағы комбинациялар (саңырауқұлақтар мен жидектерді жинау), олар бір ұғымды білдіреді, мысалы:
Біз арғы беттегі көршімізді шақырып, бірнеше рет бардық, мынау және мынаубіз оның дәмін таттық, бірақ бәрі байсалды.(Н. Лесков)
II.Біртекті және гетерогенді біркелкі анықтамалар
Осы абзацты зерттеуді бастамас бұрын мынаны есте сақтаңыз:
а) сын есімдердің қайсысы сапалы, қайсысы салыстырмалы;
б) қандай анықтамалар сәйкес деп аталады;
в) келісілген анықтамаларды бөлу себептері.
Сын есімдер мен жіктік жалғаулар арқылы білдірілген бірыңғай келісілген анықтамалар іргелес болған кезде олардың біртектілігі мен гетерогенділігін анықтау өте қиын, өйткені біртектес анықтамалардың арасына үтір қойылады, бірақ гетерогенділер арасында емес.
| Анықтамалар біртекті (үтір қойылады) | Анықтамалар гетерогенді (үтір қойылмайды) |
|
1. Сөз реті ауыстырылған кезде, келісілген анықтамалар анықталған сөзден кейін пайда болады, мысалы (интонацияны қараңыз): Алеша оған айна берді, шағын, жиналмалы, дөңгелек. 2. Тікелей сөз тәртібінде келісілген анықтамалар анықталып жатқан сөздің алдына келгенде, олар арқылы білдірілген сын есімдер немесе септік жалғаулары кейбір жалпы белгілерге (сыртқы түрге, жасалған әсердің ұқсастығына, себепті байланысқа т.б.) тіркессе. Содан кейін: 1) әрбір анықтама анықталған зат есімге тікелей қатысты; 2) анықтамалар арасында синонимдік қатынастар бар, септеу интонациясы жалғаулыққа рұқсат етілгенде пайда болады. Және. Мысалы: Үлкен, семіз, бордақыланған Доңыз үйдің дәл қасында мұрнымен жер қазып жатыр екен. Шошқа үлкен, семіз және жақсы тамақтанады; барлық анықтамалар анықталған зат есімді «нысанның сыртқы түрі» ретінде сипаттайды. 3. Тікелей сөз тәртібінде, егер бұл анықтама эпитет болса: 4. Тікелей сөз тәртібінде бірінші анықтамасы сын есім болса, екіншісі септік жалғаулы сөз тіркесі болса: Бұл біраз өкінішті болды ескі, қазірдің өзінде күзде қозғалдыбақша. |
Тікелей сөз тәртібінде олар арқылы білдірілген сын есім немесе жіктік жалғаулар затты әр жағынан сипаттаса, яғни әртүрлі ұғымдарға қатысты белгілерді білдіреді. Содан кейін: 1) алдыңғы анықтама кейінгі анықтаманың анықталған зат есіммен тіркесуін білдіреді; 2) анықтамалар арасында синонимдік қатынас болмайды, санамалау интонациясы туындамайды және жалғаулық жалғаулық кірістірілмейді Және. Мысалы: Оған Алеша берді шағын жиналмалы дөңгелеккомодта тұрған айна.(Ф. Достоевский) Толықтауышқа қатысты үш анықтама айна, гетерогенді: а) олар арқылы білдірілген сын есімдер субъектіні әртүрлі жағынан сипаттайды: кішкентайобъектінің өлшемін көрсетеді, бүктеу- мүлік туралы, бұл затпен не істеуге болады, дөңгелек- сыртқы түрі бойынша; б) әрбір алдыңғы анықтама кейінгі анықтама(лар) + зат есімнің тіркесімін білдіреді: кішкентай жиналмалы дөңгелек айна(жиырылатын дөңгелек айна үлкен болуы мүмкін), бүктеу дөңгелек айна(дөңгелек айна жиналмауы мүмкін). |
Жаттығу.
Біртекті анықтамалар-эпитеттер градацияның стильдік фигурасын қалыптастыруға қызмет етеді. Градацияның стильдік маңызы қандай?
Кестедегі мысалдардан біртекті анықтамалар көбінесе сапалық сын есімдер арқылы білдірілетіні анық. Гетерогенді анықтамалар әдетте сапалық және салыстырмалы сын есімдердің тіркесімі арқылы беріледі, өйткені олар әртүрлі белгілерді білдіреді.
Әртүрлі санаттағы сын есімдер арқылы берілген анықтамалардың арасына үтір лексикалық мағыналардың ұқсастығы болған жағдайда қойылады және қосымша тыныс белгілеріне жатады, мысалы:
Ол аяқталды жаз, жылытүн.(И.Соколов-Микитов) – Мұнда автордың ойынша, ұғым жылытұжырымдамасының құрамдас бөлігі болып табылады жаз.
Жаттығу. Анықтамалар анықталып жатқан сөзден кейін келетін, сондықтан біртекті болып табылатын сөйлемдерді оқыңыз. Анықтамалар анықталатын сөзден бұрын келетіндей әр сөйлемді қайта жазыңыз. Екі жағдайда да фразалық интонацияны талдап, сөз тәртібінің стильдік мағынасына баға беріңіз.
1. Катя қолындағы әдемі барқыт қолғапты тез шешіп алды. 2. Әйелдер алдыда келе жатқан жаралы солдатқа қарай жүгірді. 3. Біраз адымнан кейін үлкен алыпқа ұқсайтын үлкен ағаш жолымызды бөгеп тастады. 4. Жолдың қасында емен ағашы тұрды, ирек, кәрі, еңкейіп. 5. Жаңа ғана демалысқа келген тотықсыз балалар қайықтан балық аулап жүр.
Сын есім мен жіктік жалғаулары арқылы білдірілетін және анықталатын сөздің алдында тұрған біртекті анықтамалар бір-бірінен ажыратылады. үтір, гетерогенді - бөлінбейді (ерекшелік үшін § 41 қараңыз).
|
Ескерту 1.Біртекті және гетерогенді анықтамалардың айырмашылығы мынада: а) біртекті анықтамалардың әрқайсысы анықталатын сөзге тікелей қатысты; б) гетерогенді жұптардың алғашқы анықтамасы кейінгі тіркеске қатысты. Сәр: Қызыл, жасыл шамдар бірін-бірі алмастырды(Т.Толстой) – қызыл шамдар мен жасыл шамдар; Жақында мұндағы зауыттардың мұржалары түтіндей бастайды,күшті темір ескі жолдың орнындағы жолдар(Тоқаш.) – күшті → темір жолдар. Біртекті анықтамалардың арасына конъюнктураны енгізуге болады Және , гетерогенділер арасында мүмкін емес. Сәр: Стакан түрлі-түсті шамдармен салқын ойнап тұрғандайкішкентай асыл тастар(Бұн.). – Дәліз сенет сияқты салқын, иісі бардымқыл, мұздатылған отынның қабығы...(Бұн.). Бірінші жағдайда жалғаулықты қою мүмкін емес ( ұсақ асыл тастар), екіншісінде – мүмкін ( дымқыл және мұздатылған қабығы). Ескерту 2.Сапалық және салыстырмалы сын есімдердің тіркесімі арқылы берілген анықтамалар көбінесе біркелкі емес: Оның[сирена] дыбыстарды өшірдіәдемі жіп оркестр(Бұн.). Әртүрлі семантикалық топтардың сапалық сын есімдері арқылы берілген анықтамаларды да біркелкі емес деп қабылдауға болады: Олар жерге құлай бастадысуық үлкен тамшылар(М.Г.). |
1. Белгілейтін анықтамаларәртүрлі объектілердің белгілері : Бес тілде сөйлейтін, өзін үйдегідей сезінетін дарынды студентФранцуз, испан, неміс үйдегі әдебиет, ол өз білімін батыл пайдаланды(Кав.).
Бір пәннің ұқсас сипаттамаларын білдіретін анықтамалар біртекті болып табылады, яғни олар субъектіні сипаттайды бір жағынан : Бұл болдыжалықтыратын, жалықтыратын күні(Кав.); Пойыз баяу және біркелкі емес, қолдау көрсеттіескі, қытырлақ темір жол вагоны(Таратамын); Ауыр, дымқыл қарағайлы орманның қабырғасы қозғалмайды, үнсіз(Ерін); Лена оған жұмысқа орналастыкең, бос бөлме(Кав.); Қыс әуелі былтырғыдай құлықсыз тербеліп, кейін күтпеген жерден жарылып кетті.қатал, суық жел арқылы(Кав.). Белгілердің ұқсастығы мәндердің кейбір конвергенциясы негізінде пайда болуы мүмкін, мысалы, бағалау сызығы бойынша: Және осы сәттеұстамды, жұмсақ, сыпайы Зощенко кенет маған тітіркеніп: «Сен шынтағыңды итеріп әдебиетке кіре алмайсың», - деді.(Кав.); анықтамалар арқылы берілетін түйсіктердің бірлігіне негізделген (жанасу, дәм және т.б.): INмөлдір, жылы таңертең, мамырдың соңында Обручановода жергілікті темір ұстасы Родион Петровқа екі жылқы әкелді.(Ч.); Бақыт болдысалқын, балғын, дәмді су иығыңыздан ақырын ағып жатыр(Кав.).
Бейнелік мағынада қолданылатын сын есімдердің арасында белгілердің ұқсастығы туындауы мүмкін: Мен бір қолымды сілкіп жібердімүлкен, қатал қол(Шол.); Қатал, суық көктем толып кеткен бүршіктерді өлтіреді(Ам.); Жүрегіндеқараңғы, тұнық хоп(Ах.). Анықтамалардың біртектілігі олардың біреуін үйлестіру жалғауы арқылы қосу арқылы белгіленеді. Және : Оларда[әндер] үстемдік еттіауыр, қайғылы және үмітсіз ескертпелер(М.Г.); Мұндайбақытсыз, сұмдық және алдамшы тері(М.Г.); Шаршаған, күйген және шаң басқан олардың бет-әлпеттері ай қанатының қоңыр шүберектерінің түсі болатын(М.Г.).
2. Зат пен құбылысты сипаттайтын сын есім анықтамалары әртүрліжақтары: Үлкен шыны есіктер айқара ашылды(Кав.) – өлшем мен материалды белгілеу; Бұрынғы Елисеевская асхана фрескалармен безендірілген(Кав.) – тиістіліктің уақытша белгісі мен белгісін белгілеу; Қалың өрескел Мен жоспарлар мен дөрекі эскиздер жазған дәптер чемоданның түбіне орналастырылды.(Кав.) – көлемі мен мақсатын белгілеу; Менің мұрағатымнан табылдысары мектеп қызы жатық қолжазбамен жазылған дәптер(Кав.) – түс пен мақсатты белгілеу; Күн сәулесі қиғаш жарықтандырылған ормандар оған үйінділер сияқты көріндіжеңіл мыс кен(Пауст.) – салмақ пен материалды белгілеу; Атақты әрі батыл саяхатшымыз Карелин маған Қарабұғаз туралы өте толық мәлімет берді.көңілсіз жазылған сертификаттау(Пауст.) – бағалау мен нысанды белгілеу; Бригадир шай бердітұтқыр шие джем(Пауст.) – мүлікті және материалды белгілеу; Жеткіліктіжоғары антикварлық фаянс шам қызғылт абажур астында ақырын жанды(Бұн.) – мөлшерді, уақытша сипаттаманы және материалды белгілеу.
Бірнеше анықтамалар бір пәнге немесе нысанға сілтеме жасаса, бұл сізде міндетті түрде біртекті анықтамалар қатары бар дегенді білдірмейді. Сондай-ақ гетерогенді анықтамалар бар. Олардың айырмашылығы неде?
Біртекті анықтамаларобъектіні бір жағынан сипаттау (түсі, пішіні, өлшемі бойынша) немесе объектінің тұтас бейнесін жасау.
Біртекті анықтамаларбір-бірімен үйлестіру байланысы арқылы байланысқан; олар анықталған зат есімге бірдей тікелей қатысты және санау интонациясымен айтылады.
Біртекті анықтамалардың арасына әдетте жалғаулықты енгізуге болады Және .
Мысалы: Ол бөлмеге жүгірді көңілді, қатты күлуқыз. (Көңілді, күлкі– көңіл-күйді, күйді, жалғауды білдіретін біртекті анықтамаларды олардың арасына қоюға болады Және .) Олар вазада тұрды қызыл, апельсинЖәне сарыгүлдер. (Қызыл, қызғылт сарыЖәне сары- ортақ белгіні білдіретін біртекті анықтамалар – түсті.)
Гетерогенді анықтамаларобъектіні әртүрлі қырынан сипаттау. Бұл жағдайда ең жақын анықтама ғана анықталып жатқан сөзге тікелей қатысты болса, екіншісі анықталған зат есімнің бірінші анықтамамен тіркесуін білдіреді.
Арасында гетерогенді анықтамаларүйлестіру байланысы жоқ, олар сандық интонациясыз айтылады және жалғаулықты кірістіруге мүмкіндік бермейді. Және .
Әдетте, гетерогенді анықтамалар әртүрлі категориялардың сын есімдері арқылы беріледі (мысалы, жоғары сапа Және туыс ).
Мысалы: Ол бөлмеге жүгірді кішкентайқатты күлуқыз. (Кішкентай, күлу– гетерогенді анықтамалар, олардың арасына одақ қою мүмкін емес Және .)
Олар вазада тұрды үлкен қызыл хош иістігүлдер.(Үлкен, қызыл, хош иісті - әртүрлі белгілерді білдіретін сын есімдер: түсі, пішіні, иісі; бұл біртектес анықтамалар.)
Айырмау үшін біртектіЖәне гетерогендіанықтамалар үшін сипаттамалардың тұтас кешенін ескеру қажет. Тыныс белгілерін талдау және орналастыру кезінде сөйлемдегі мағынасына, айтылу тәсіліне және анықтамаларының орын тәртібіне назар аударыңыз.
Анықтамалардың біртектілігінің белгілері
Біртекті заттардың белгілерін көрсетіңіз: көк, сары, қызылшарлар;
контекстте өзара тәуелді сипаттамаларды белгілеңіз (= өйткені, сондықтан): ай, анықкеш (= анық, себебі ай);
көркем бейнелерді, метафораларды белгілеу: қорғасын, сөндікөздер;
семантикалық градация бар: қуанышты, мерекелік, сәулелікөңіл-күй;
жалпы анықтаманың алдына жалғыз анықтама қойылады: бос, қармен жабылғанөріс;
анықталған сөзден кейін орналасады: әйел жас, әдемі, жақсы, ақылды, сүйкімді
;
субъективті сипаттаманы белгілеңіз (міндетті емес атрибут): кішкентай, алтынбұлт; ұзақ, таркілем;
анықталатын сөзден кейінгі орында: бұлттар дөңгелек, жоғары, алтын сұр, нәзік ақ жиектері бар
.
контексте синоним болатын белгілерді белгілейді, ал контексте олар қандай да бір ортақ белгі арқылы біріктіріледі (олар жасайтын әсердің ұқсастығы, сыртқы түрі және т.б.): Ол маған берді қызыл, ісінген, ласқол; Ауыр, суықбұлттар айналадағы таулардың төбесінде жатты; IN қалың, қараңғышашында сұр жіптер жылтылдаған; бозғылт, қатаңбет; күлкілі, ақкөңілкүлкі; қаңырап қалған, дос емесүй; мейірімді, тірікөздер; мақтаныш, батылқарау; құрғақ, жарылғанеріндер; ауыр, жауызсезім; сұр, үздіксіз, кішкентайжаңбыржәне т.б.
Жалғаулар арқылы байланыспаған біртекті анықтамалар арасында, үтір қойылады.
Мысалы: Қызылдар, ақ, қызғылт, сарықалампыр әдемі гүл шоғын жасады. Оғаш, кесу, ауыртадыайқай кенет өзеннің үстінде қатарынан екі рет естілді.
Анықтамалардың гетерогенділігінің белгілері
Пішін мен материалды белгілеңіз: П тар жаңғақбюро;
түсі мен пішінін көрсетіңіз: ақ дөңгелекбұлттар;
өлшемі мен материалын көрсетіңіз: үлкен тасҮйлер;
сапасы мен орнын көрсетіңіз: мұңды сібірөзен.
Сөйлемнің әр түрлі бөліктері арқылы берілген анықтамалар да біркелкі емес.
Мысалы: Қарашаның аяғында құлады бірінші оңайқар добы.(Сөздер біріншіЖәне оңай бірінші-сан, оңай- сын есім; олар біртектес мүшелер қатарын жасамайды). Менің ескімүй.(Сөздер «менің»Және » ескі»сөйлеудің әртүрлі бөліктеріне сілтеме жасау: менің– есімдіктер, ескі– сын есім, олар да біртектес мүшелер қатарын жасамайды). Қараусыз қалған бау-бақша.(Сөздер » іске қосылды« Және «жеміс»сөйлеудің әртүрлі бөліктеріне сілтеме жасау: іске қосылды- бірыңғай мүше, жеміс- сын есім).
Бірыңғай мүшенің біркелкі болатынына, ал тәуелдік жалғауы бар мүшенің (жікті тіркес) бірқатар біртектес анықтамаларға енетініне, ал септік жалғауы екінші орында тұруы тиіс екеніне назар аударамыз.
Мысалы: қара тарақШаш(гетерогенді анықтамалар); қара, тегіс тарақтыШаш(біртектес анықтамалар). Үтір тек біртектес мүшелердің арасына қойылады; септік жалғауынан кейін оқшаулаудың ерекше шарттары болмаса, үтір қойылмайды.
Гетерогенді анықтамалар арасындағы үтір жоқ.
Біртекті және гетерогенді қолданбалар
1. Жалғаулар арқылы байланыспаған қосымшалар мағынасына қарай біртекті немесе біртектес болады. Анықталатын сөздің алдында пайда болатын және заттың ұқсас белгілерін білдіретін, бір жағынан оны сипаттайтын қосымшалар біртекті болып табылады және үтір арқылы бөлінеді.
Мысалы: Нобель сыйлығының лауреаты, академикТОЗАҚ. Сахаров- құрметті атақтар; Филология ғылымдарының докторы, профессорС.И. Радциг– ғылыми дәрежесі және атағы; Әлем кубогының жеңімпазы, чемпионы Еуропа – спорттық атақтар; Олимпиада чемпионы, Еуропа чемпионы «алтын белбеуінің» иегері, ең техникалық боксшылардың бірі, техника ғылымдарының кандидаты, профессор- әртүрлі атаулардың тізімі.
Егер қосымшалар объектінің әртүрлі сипаттамаларын көрсетсе, оны әртүрлі жағынан сипаттаса, онда олар гетерогенді және үтірмен бөлінбейді.
Мысалы: Қорғаныс министрінің бірінші орынбасары армия генералы - лауазымы мен әскери атағы; құрама темірбетон инженері үшін құрылыс машина жасау жобалау институтының бас жобалаушысы – лауазымы мен мамандығы; өндірістік бірлестігінің бас директоры техника ғылымдарының кандидаты – лауазымы және ғылыми дәрежесі.
2. Біртекті және гетерогенді қосымшаларды біріктірген кезде тыныс белгілері сәйкесінше қойылады: Жалпы және университеттік педагогика ЖОО аралық кафедрасының меңгерушісі, п.ғ.д., профессор; Еңбек сіңірген спорт шебері, Олимпиада чемпионы, екі дүркін Әлем кубогының иегері, Дене шынықтыру институтының студенті; Еңбек сіңірген спорт шебері, абсолютті әлем чемпионы, Дене шынықтыру институтының студенті.
Орысша арасында гетерогенді анықтамаларүтір жоқ
арасына қойылған біртекті анықтамаларүтір қойылады.
Бір-бірімен байланысы жоқ бірнеше келісілген анықтамалар
одақтар біртекті де, гетерогенді де болуы мүмкін.
Біртекті анықтамаларанықталғанмен тікелей байланысты (негізгі)
бір сөзбен айтқанда, олар өзара қарым-қатынаста болған кезде
санау (олар санау интонациясымен және арасында айтылады
оларды және мыналармен біріктіруге болады):
Міне, мысал:
Қызыл, сары қызғалдақтар. Сары қызғалдақтар. Қызыл қызғалдақтар. Қызылдар
және сары қызғалдақтар.
Гетерогенді анықтамаларсанауышпен айтылмайды
интонация, әдетте олардың арасына жалғаулықты қою мүмкін емес.
Гетерогенді анықтамалар анықталған (негізгі)
бір сөзбен айтқанда. Анықтамалардың бірі (ең жақыны) тікелей байланысты
сөзімен анықталады, ал екіншісі қазірдің өзінде байланысты
негізгі сөз бен бірінші анықтамадан тұратын сөз тіркесі:
Міне, мысал:
Қысқа жолаушылар пойызы.
Бұл сөйлемде негізгі сөз құрамы ең жақынымен байланысты
оның анықтамасы қысқа.
Қысқа сөздің анықтамасы жолаушы деген тұтас тіркеспен байланысты
пойыз (Жолаушылар пойызы қысқа).
Анықтамалар біртекті, егер:
Әртүрлі заттардың ерекше белгілерін көрсетіңіз;
Міне, мысал:
Көк, ақ шарлар – көк және ақ шарлар; шарлар көк түсті; шарлар болды
ақ.
Бір заттың әртүрлі белгілерін белгілеңіз, оны сипаттаңыз
бір жағы;
Міне, мысал:
Ағаш, күйдірілген қора – ағаш және өртенген қора; қора болды
ағаш; қора өртенді.
Тақырыпты әртүрлі қырынан сипаттаңыз, бірақ осы контексте
кейбір ортақ белгі арқылы біріктіріледі;
Міне, мысал:
Шуақты, әдемі күн - «Шуақты, сондықтан әдемі»;
бұлтты, бұлтты күндер - «бұлтты, сондықтан бұлтты».
Контекстік жағдайларда анықтамалар арасында синонимдер жасалады
қатынас;
Міне, мысал:
аяқтың өткір, кесу ауруы - бұл тұрғыда нысаны өткір және
кесу синоним, яғни ұқсас сөздер қызметін атқарады
мағынасы.
Олар көркемдік анықтамалар – эпитеттер;
Міне, мысал:
Сопақша, мысық көздері.
Олар градацияны құрайды, яғни әрбір келесі анықтама күшейтіледі
ол білдіретін атрибут;
Міне, мысал:
қуанышты, мерекелік, нұрлы көңіл-күй.
Жалғыз анықтамадан кейін жіктік жалғауы арқылы білдірілген анықтама келеді
айналым, яғни тәуелдік жалғауы;
Міне, мысал:
Сұр, ұқыпты тарақталған шаш.
Олар анықталып жатқан сөзден кейін тұрады;
Міне, мысал:
Сұр шаш, тараған.
Екінші анықтама біріншіні түсіндіреді - анықтамалардың арасына жалғаулықты қоюға болады, яғни.
Міне, мысал:
Мемлекеттердің қалыпты, бейбіт қатар өмір сүруі қалыпты, яғни мемлекеттердің бейбіт қатар өмір сүруі.
Анықтамалар гетерогенді, егерОлар:
Олар объектіні әртүрлі жағынан, әртүрлі аспектілерде сипаттайды, яғни әртүрлі жалпы (жалпы) ұғымдарға қатысты белгілерді білдіреді:
Міне, мысал:
шағын ағаш сарай - «өлшемі мен материалы»,
ағаш сарай шағын болды;
сұр сопақ бұлттар – «түсі мен пішіні»,
сопақ бұлттар сұр түсті;
кастрюльді жаңғақ бюросы – «пішіні мен материалы»,
жаңғақ бюросы қазандықты болды;
Гетерогенді анықтамалар жиі айтылады:
Есімдік пен сын есім;
Оның жаңа көлігі.
Сапалық және қатыстық сын есімдер;
Шағын ағаш сарай.
Салыстырмалы сын есім және жекеше;
Қараусыз қалған бау-бақша.
Жаңа сабақты пысықтау кезінде біз нені зерттейміз, неге және қалай? Мақсатты анықтау кезінде біз сынып деңгейіне назар аударамыз: лицей – лицей емес, сонымен қатар бейіні бойынша – гуманитарлық немесе гуманитарлық емес. Осыдан кейін сіз қандай материалды пайдалану керектігін таңдауға болады - алдын ала дайындалған немесе сабақ барысында қолданылған. «Алыстағы» мақсатты – оқушының тілдік тұлғасын қалыптастыруды ұмытпай, гуманитарлық пәндер сабағында біз әр оқушыға өз ұстанымын анықтау міндеттерін қоямыз: сөйлеуші – жазушы, тыңдаушы – оқырман. Екеуі де белгілі бір жағдайларда тілдік құбылыс бар (немесе жоқ) мысалдарды қарастырады, мысалы, келісілген анықтамалар біртекті болады немесе болмайды. Бұл жағдайда пунктуациялық ереже ұйымдастырушы орталық болудан қалады, ол сөз тіркестерін немесе сөйлемдерді талдаудан туындайтын салдар ретінде ассимиляцияланады; Оқушы мынадай қорытындыға келеді: тыныс белгілерін қоюдың әртүрлі нұсқалары бар.
Гуманитарлық емес, лицейден тыс сыныпта мақсатты басқаша тұжырымдауға болады: сөйлеуде біртекті/гетерогенді анықтамалары бар конструкцияларды сауатты және саналы түрде қолдану қажет. Осыдан тапсырмалар: келісілген анықтамалар арасында үтірдің қай/қойылмауын анықтау, біртектес/біртексіз анықтамалары бар сөйлемдерді дұрыс оқуға және жазуға үйрету, оларды дұрыс құра білу.
«Біртекті және гетерогенді анықтамалар» тақырыбы бойынша тәуелсіз зерттеу ассимиляцияны күшейтеді және ұзақ мерзімді есте сақтауда жақсы сақталады. Біз оны гуманитарлық пәндер сабағында зертханалық жұмыс түрінде ұсынамыз.
Өтілген нәрсені қайталау үшін алдын ала үй тапсырмасы – сұрақтарға жауап беру, мысалдарды таңдау:
– Қандай сөйлем мүшелерін білесіңдер?
– Сөйлемнің қай мүшесі анықтауыш деп аталады?
– Қандай сын есімдер сапалық, қатыстық болады?
– «Координация» бағыныңқы сабақтастығы қандай белгілерді білдіреді?
– Зат есіммен қандай сөйлем мүшелері сәйкес келеді?
– Қандай үйлестіру шылаулары жалғанып тұр?
– Қандай бөлгіш, қарсылас шылауларды білесіңдер?
(Сұрақтар топтарға бөлінген нұсқалар бойынша берілуі мүмкін.)
БІРІНШІ САБАҚТЫҢ БАРЛЫҒЫ
I. Дайындық кезеңі
1. Үй тапсырмасын тексеру.
2. Ұғымдармен жұмыс біртекті/гетерогенді.
1) Екі қатар синонимдер берілген. Сөздің қандай синонимдермен тіркесетінін анықтаңыз анықтамасылингвистикалық термин ретінде.
а) Гетерогенді, аралас, әр түрлі, біртекті емес, біртекті емес, біртекті емес, гетерогенді.
ә) Ұқсас, ұқсас, жақын, ұқсас, түкіргіш бейне, ұқсас, біртектес, біртектес.
2) Сөз тіркестерінің нені білдіретінін ойлаңыз: біртекті анықтамалар, гетерогенді анықтамалар.
II. Негізгі кезең
1. Зейінді жаңарту. Мотивация.
Үйде кішкентай сасқаның пайда болғанын айтып берген студент былай деп жазды: «Мен күзгі және дымқыл саябақта серуендеп келе жатқанымда, кенеттен сары немесе биік қарағайдың астында мен түсінбейтін нәрсені көрдім. Содан кейін бұтадан кішкентай, қара және ақ кеуделі біреу секірді ».
Балапанның мінезін сипаттай отырып, оқушы келесі сөз тіркестерін құрастырды: өзіне сенімді және тәуелсіз, төбелесті және ерікті; ұқыпты немесе капризді.
Сіз қандай сөйлеу және грамматикалық қателерді байқайсыз?
2. Сабақтың формасы.
3. Сабақтың тақырыбы.
5. Тапсырма.
6. Үлестірмелі материалдармен жұмыс.
Жаттығу.А.М. кітабындағы мысалдарды мұқият оқып шығыңыз. Зимин «Таныс емес орман» және кестелерді толтыру.
Біртекті анықтамалар
| Біртектіліктің белгілері мен шарттары | Мысалдар |
| 1. Әртүрлі объектілердің белгілерін атаңыз | |
| 2. Объектіні бір жағынан сипаттаңыз, оның жағдайын көрсетіңіз | |
| 3. Кейінгі анықтама алдыңғысын түсіндіреді және нақтылайды | |
| 4. Анықтамалар арасына жалғаулықты қоюға болады Және | |
| 5. Анықталатын сөзден кейін кел | |
| 6. Сын есім және септік жалғаулары арқылы айтылады | |
| 7. Сапалық сын есімдер арқылы айтылады |
Моншаның қасында биік, қалың құс шие ағашы өседі. Аққайың қайыңға ұшып, қысқа, көңілді ән айтты. Бұрын-соңды мен ақ және сары лалагүлді көп көрген емеспін. Жүзімде шыршалар тыныстап жатты 
қарағай инелерінің жылы және қою хош иісі. Үлкенді-кішілі көпіршіктер ағыспен бірге қалқып жүреді. Руссула жолда ашық тұр - дымқыл, қызғылт, қуанышты. Алтын киінген қайыңдар, көктерек пен үйеңкі - сары, қызғылт сары және күлгін көйлектерде. Бұлақ суынан кеуіп үлгермеген сұр жағада қырық бұта ашық сары бүршіктерін ашты. Жақын жерде шөптен мен күн сәулесінде қызарған екі жас порчини саңырауқұлақтарын таптым. Қыста құстар көктемде ұшып кетсе, оңтүстіктен қарлығаштар келеді: ауыл да, қала да. Торғайлар мұнда тамақ ішуге келмеген сияқты, бірақ мен үшін түсініксіз нанның қыртысымен өте қызықты ойынды бастап жатқан сияқты. Жаңбыр жиі жауады, енді тыныш, жылы, жайбарақат жаңбыр жауып жатыр, одан сіз ағаштың астына да, клеенканың астына да жасырғыңыз келмейді. Ағаштың астында тоқаш тәрізді, тоқаш тәрізді порчини саңырауқұлақтары өсті, ал қарағайлардың жанында қызыл-қоңыр түсті дөңгелек бөшкелер тұрды. Қазан-қарынның бәрі көз алдында, құрметті, мақтаншақ.
Гетерогенді анықтамалар
Дөңгелек орманды шағын көл. Мен судан ыңғайлы жалпақ тас таптым. Көктерек ағашында жас қызғылт жапырақтар пайда болды. Тыныш, қимылсыз қарағайлар судан әрірек тұрды. Ашық қайың орманында саман мен талдың өңі ән сала бастады. Мен өзеннің қара, күйген жағасын жағалап жүрдім. Қараңғыда отын іздеу қиын болғандықтан, былтырғы құрғақ шөппен отты ұстадым. Үйрек итбалыққа дейін жүзіп, оның дымқыл, тегіс арқасынан бірдеңе жинап, онымен бірдеңе туралы сөйлеседі. Бұлыңғыр сұр бұталарда жүгері талмай сықырлайды. Мен өскен тар жолмен келе жатырмын. Барған сайын жолды құлаған, қураған, шұбар ағаштар жауып жатыр. Мен шөпті бөліп, одан үлкен піскен жидектерді аламын. Міне, менің айналамда ғажайып қайнаған өмір қызып жатыр. Ылғалды, мүкті шыршалы орманда тек қызыл батпақты руссула өсті. Орманның үстінен күркіреген бұлт жолда таза, жылы шалшықтарды қалдырды.
7. Диаграммаларды құрастыру.
Біртекті анықтамалар – ,
гетерогенді анықтамалар –
III. Соңғы кезең
1. Жағдайыңызды және жұмысыңызды бағалаңыз.
2. Сабақ бойынша ескертулер мен ұсыныстар.
IV. Үй тапсырмасы (оқушылардың таңдауы)
1) Біртекті – гетерогенді анықтамалары бар 8–10 сөйлемді таңдаңыз;
2) біртекті – гетерогенді анықтамалары бар сөйлемдерден тұратын мәтінді таңдау;
3) біртекті – гетерогенді анықтамалары бар 8–10 сөйлем ойлап табу;
4) біртектес – гетерогенді анықтамалары бар сөйлемдерден тұратын мәтін құрастыру.
Екінші сабаққа арналған материал
1. Абайлаңыз! Барлық сөйлемдегі келісілген сын есімдердің пысықтауыш екенін анықтаңыз.(Олардың барлығында емес. 1, 3, 5 мысалдарда сын есімдер күрделі атаулы предикаттың бөлігі болып табылады.)
1) Кептірілген мүк аяқ астынан қытырлақ болды, ал бұлт жидектер таңқаларлық шырынды және үлкен болды.
2) Күміс түн көбелегі бір нұрда жыпылықтайды.
3) Мұндағы өзен тар, жағалары биік және тік.
4) Мен желсіз ыстық күнде бұлтты жинауға келдім.
5) Түскен жапырақтардың қалың қоқысы құрғақ және жұмсақ болды.
2. Түсіндірмелі диктант.
1) Сары белбеулі қара үлпілдек пальто киген ара патшайымы бас дауыспен ызылдап, көл жағасындағы біздің тұраққа ұшып келді.
2) Күз көктерек ағашына түрлі-түсті мерекелік шамдарды іліп қойғандай болды.
3) Өзендегі су ұзақ салқын түндерден салқындап, күндіз жылынып үлгермейді.
4) Бұталарда молочницаның күшті, өткір, алаңдатарлық айқайлары естілді.
5) Мен үлкен саңырауқұлақ қоржынымды рюкзакыма сығып, ұлыммен бірге көктемгі көлге дейін асыл жерлерімізге бардық.
6) Саз шөп, мақта шөп, көлдің өзіне жақындап, ақ мамық киген бастары суға қарай иіліп, бірдеңені тыңдай бастады. (А. Зимин)
3. Мәтінді тақырыппен жазып, тыныс белгілерін түсіндіріңіз. Автордың тыныс белгісін тексеріңіз.
Аспан ашық көк күн, бірақ өте жылы болмаса да, жарқын және мерекелік. Күздің өрмектері аспанда күмістей боялады. Жол бойында түрлі-түсті көктерек өскен. Жел соққанда көктерек маған үйілген қызыл, сары, сарғыш жапырақтарды лақтырады. Жапырақтарды ұшқанда ұстап алып, күздің тамаша күнінде көктерек ағаштарымен бірге қуанып қайта лақтырамын.
Кенет желде, қалың шыршалардың көлеңкесінде мен қара жапырақтары бар тыныш жас көктеректі байқадым. Оның қандай қайғысы бар? Ол оған жақындап, жанына тұрды, бірақ оған көмектесе алмады, тіпті оған сұрақ қоя алмады.
ОСИНКА АЗАУДА
Аспан ашық, көгілдір, күн өте жылы болмаса да, жарқын және мерекелі. Күздің өрмектері аспанда күмістей боялады. Жол бойында түрлі-түсті көктерек өскен. Жел соққанда көктеректер маған үйілген қызыл, сары, қызғылт сары жапырақтарды лақтырады. Жапырақтарды ұшқанда ұстаймын, қайтадан лақтырып тастаймын, күздің тамаша күнінде көктерекпен бірге қуанамын.
Кенет желде, қалың шыршалардың көлеңкесінде мен қара жапырақтары бар тыныш жас көктеректі байқадым. Оның қандай қайғысы бар? Ол оған жақындап, жанына тұрды, бірақ оған көмектесе алмады, тіпті оған сұрақ қоя алмады. (А. Зимин)
4. Мәтінді көшіріп жазыңыз, бос орындардың орнына біртекті немесе гетерогенді анықтамаларды қойыңыз. Біртекті анықтамалардың астын толқынды сызықпен сызыңыз.
ҚАЗДАР ұшады
Жаңбыр жауып жатыр. Желмен. Бірде жаңбыр жауады, бірде _______, _______, _______. Ылғалды _______ аспанда оңтүстікке ұшып бара жатқан қаздар күндіз-түні айғайлайды, кейде жаңбырда көрінбейтіндей биік, ал кейде өте төмен, орманның дәл үстінде. Содан кейін оларды бұлттармен бірге күшті _______ жел оңтүстікке алып бара жатқан сияқты. Көктерек пен қайың иіліп, бұтақтарын бұлғайды. Қызыл және _______ жапырақтары бұтақтардан түсіп, қаздардың артынан ұшады. Жапырақтарымен бір топ мүсін ұшады. Сіз мүсіндердің қайда, жапырақтары қайда екенін шатастыра бастайсыз. Бірақ содан кейін мүсіндер ұшып кетті, ал қажыған жапырақтар қатты жаңбырдан _______ _______ шөпке, лай және _______ жолға, қалталы _______ шалшықтарға түсті. Қайың орманының ар жағында қаздардың айқайы тағы естіледі. Жел қаздардың тағы бір тобын оңтүстікке апарады. (А. Зимин)
5. Тест. Біртекті анықтамалары бар сөйлемдердің санын көрсетіңіз.
1) Бұрылыстан түсі белгісіз үлкен, жүнді ит шықты.
2) Қаздар күшікті байқап қалды да, ренжіген күйде, бір-біріне жақындап, оны әр түрлі ұрысады. Үлкен ақ гандер, отар басшысы, әсіресе тырысты.
3) Сүттің бір бөлігін алған бұлан бұзау бірден жайылып жатқан жас қайыңның түбіне жатып, түскі асқа дейін демалды.
4. Қыс таяп қалды. Лисанканың жүні үлпілдеп, қалың болды.
5) Күзге қарай түлкі ересек әдемі түлкіге айналып, бізге қиындық туғыза бастады.
6) Мысық көздерін сығырайтып, кішкентай, сұр түсті, ұзын құйрығы еденде сүйретіліп, жақын жерде жүгіріп келе жатқан, оның бағытына сақтықпен қарап тұрған тышқанды көрді.
7) Тауықтар шаңға бүйірлерімен жатты, өлгендей, торғайлар ескі бассейнге жақын жерде шарбақ үстінде отырды, одан сары дақтары бар ақ мысық баяу лапылдап, табандарымен оның шетінде тұрды. .
8) Найда алғашқы бұталарға жетіп үлгергенше, оның мұрны түлкі иісімен толтырылды - күшті, шыдамсыз.
9) Түлкі сайға қарай бұрылып, еңіспен төмен қарай аунап, бірден жоғары көтерілді де, қатқан бұлақтың үстінен секіріп, қалың және тікенді бұталарды жарып, үстіне қызыл жүнді шоқтарды қалдырып, оң жаққа өрмелей бастады.
10) Көктем ерте және әдеттен тыс жылдам болды. (В.Свинцов)
Жауап. 1, 4, 6, 8, 9, 10.
Лицейден тыс сыныптарда жаңа тақырыпты оқығанда, көпжылдық тәжірибе көрсеткендей, балалардың тәжірибесіне сүйенген дұрыс: егер сіз алдымен сөз тіркестерінің, сөйлемдердің, оқушылар ойлап тапқан мәтіндердің мысалдарын қарастырсаңыз, материалды меңгеру әрқашан жоғары болады. , содан кейін ғана оқулықтан. Осы себепті «Біртекті және гетерогенді анықтамалар» тақырыбы бойынша жұмысты келесідей құрылымдауға болады:
1. Жұмбақ.
Бұл құс туралы мақал-мәтелде оның және торғайдың теңіз суы екендігі айтылады. Ол бір уақытта жартылай тұрмыстық және жабайы болуы мүмкін. (Кептер.)
2. Әңгімелесу.
– Сөз тіркесі дұрыс жасалған деп ойлайсың ба? көгершін батыл және жартылай үй?
(Жоқ, сөйлеу қатесі жіберілді, өйткені көгершіннің сипатын анықтайтын белгі аталып, оның мекендейтін жерін анықтайтын белгі көрсетілген.)
– Көгершіндерді айта аласыз ба? пошталық және сәндік?
(Мүмкін, өйткені көгершіндердің мақсатын көрсететін белгілер көрсетілген.)
– Сөз тіркесі дұрыс жасалған ба? қауырсындары ақ, көк және қоңыр-қоңыр?
(Иә, сын есімдер түсті білдіреді.)
– Сөйлемде сөйлеу қатесі бар ма? Көгершіндер бұршақ және дәнді дақылдардың тұқымдарымен қоректенеді?
- Мұнда: төменгі арқадағы көлденең ақ жолақ? Немесе: құйрықтың соңында кең қара жолақ?
(Фразалар қатесіз құрастырылған.)
– Сөз тіркестеріндегі анықтамалар сәйкес келеді, бірақ олар біртекті ме? 
(Гетерогенді.)
– Сіздің ойыңызша анықтамалар біртекті болатынына мысал келтіріңіз.
3. Сабақтың тақырыбын хабарлау.
4. Ұсыныс– сабақтың соңында сабақтың мақсатын өз бетінше тұжырымдау.
5. Тақырыптың қозғалуы. Материалмен жұмыс.
1-жаттығу.Сызбаға қараңыз. Сөйлемдерді оқы.
Анықтамалар қай сөйлемде сапалық сын есім арқылы берілген? Бірінші сөйлемдегі сын есімдер қандай дәрежеде тұр? Үшінші сөйлемде қандай анықтамалар берілген? Біртекті және гетерогенді анықтамалар қай жерде? Тыныс белгілерінің қойылуына назар аударыңыз. Анықтамалар арасына қандай жағдайда жалғаулықты қоюға болады? Және? Тыныс белгісінің ережесін құрастырып көріңіз.
2-тапсырма.Сызбаға қараңыз.
Сөз тіркестерін құрастыр: сапа сын есім + сапалы сын + зат есім,және де сапалық сын есім + қатыстық сын есім + зат есім(сөз тәртібін өзгертуге болады). Бірінші типтегі сөз тіркестерін құрастыру кезінде көгершіндердің тұмсығын, қанатын, аяқтарын, құйрығын сипаттаңыз. Екінші түрдегі сөз тіркестерін құрастыру кезінде құстардың көлемін, жасын, жүнін, төзімділігін, мақсатын, мекендеу ортасын ескеріңіз.
3-тапсырма. Сәйкес сын есімдерді пайдаланып, әр құстың тұлғасын сипаттаңыз.
Тәуелсіз, қарапайым, сақ, ұстамды, жасырын, батыл, дау-дамай, мақтаншақ, момын, маңызды, сабырлы, төбелес.
4-тапсырма. Мәтінді оқу. Маған қысқаша айтып беріңізші. Гетерогенді анықтамаларды тауып, тыныс белгілерін түсіндіріңіз.
Көгершін - тазалықтың, момын мінездің, сондай-ақ нәзіктік пен сүйіспеншіліктің символы. Бірқатар дәстүрлерде көгершін көктегі хабаршы және марқұмның рухының символы ретінде әрекет етеді. Осылайша, славяндық наным бойынша, марқұмның жаны көгершінге айналады. Оған қоса, ол құрбандыққа шалынатын мал.
Грек қалаларына Олимпиада ойындарының жеңісі туралы хабарлаған ақ көгершін тұмсығында зәйтүн бұтағы бар бейбітшілік көгершінінің прототипіне айналды, өйткені Грециядағы ойындар кезінде бейбітшілік жарияланды. Суретші Пикассо Дүниежүзілік Бейбітшілік конгрессіне ақ терри тасушы көгершіннің суретін салу арқылы көне символдарды тірілтті. (В.В. Адамчиктің айтуы бойынша)
5-тапсырма.Мәтіннен біртектес және гетерогенді анықтамаларды сөз тіркестерінің бөлігі ретінде тауып жазыңыз. Тыныс белгілерін түсіндіріңіз.
Қарға - үлкен жыртқыш құс, қарғадан айтарлықтай үлкен, тұмсығы сүйір, ілгек. Оның түсі қарапайым: сұр-охрадан қою қоңырға дейін, төменгі жағы ашық, бойлық жолақтары бар. Көлденең жолақтары бар қысқа дөңгелек құйрық. Ұшатын құстың кең қанаттарының астында жеңіл жолақ көрінеді. (В.Д. Ильичев)
6-тапсырма.Мәтінді жазыңыз, тыныс белгілерін қойыңыз. Біртекті анықтамалардың астын толқынды сызықпен, ал гетерогенді анықтамалардың астын түзу сызықпен сызыңыз.
Саңырауқұлақтың жіңішке, сүйір тұмсығы және жоғарыда қоңыр, ал астында сұрғылт түсті қауырсындары бар. Жіңішке және епті, ол тәждер мен бұталарда тез және маневрлі қозғалады және адамдардан қорықпаса да, жасырын өмір салтын жүргізеді. Күндізгі және түнгі уақытта белсенді. (В.Д. Ильичевтің айтуы бойынша)
6. Сабақтың мақсатын тұжырымдау.
7. Жалпылау.
– Біртекті анықтамалар объектіні бір жағынан немесе әртүрлі жағынан сипаттай ма? (Бір жағынан.)Сонымен қатар, сын есімдер қай категорияға жатады? (Бұл сапалық сын есімдер.)
– Біртекті анықтамалар қай кезде әртүрлі объектілердің сипаттамаларын тізімдейді? Мысал келтіріңіз.
– Біртекті емес анықтамалар пәнді әртүрлі қырынан сипаттайтыны рас па? (Оң.)
– Келісілген анықтамалардың арасына үтір қандай жағдайда қойылады? (Егер олар біртекті болса.)
8. Сабақты қорытындылау.
9. Үйге тапсырма.
Оқулықтағы абзацты оқып, қайталаңыз, бір жаттығуды таңдап алып, жазбаша орындаңыз.
Қосымша материал бақылау және түзету үшін: В.Ильичевтің мәтіндерімен жұмыс (6-нұсқа бейімделген).
1) Мәтінді оқу.
2) Сөйлеу түрі мен стилін анықтаңыз.
3) Біртекті және гетерогенді анықтамаларды тауып жазыңыз, белгілерін көрсетіңіз. Тыныс белгілерін түсіндіріңіз.
1 нұсқа
Ақ ләйлек - қара ұшты қанаттары, ұзартылған қызыл тұмсықты және қызыл аяқтары бар үлкен, әдемі құс.
Лейлек жерде көп жүреді, жақсы ұшады, қалықтау арқылы ұшуын үзеді. Дауысы жоқ, тұмсығын жарып жібереді.
Бұл құс Ресейдің батыс бөлігіндегі дала және орманды дала аймақтарында тұрады. Елді мекендерге, егістіктерге, батпақты шалғындарға ықыласпен қоныстанады. Африкадағы қыс. Ақ ләйлек бағандарға, үйлердің шатырларына немесе үлкен ағаштарға ұя салады.
Оның қорегі – бақалар, тышқандар, жәндіктер.
2-нұсқа
Бұл ақылды және сақ құсты кім көрмеген! Қара бас, үшкір қара тұмсық, қара күшті аяқтар және дөңгелек құйрық. Асты сұр түсті, мойын мен арқа бір түсті.
Бір ғажабы, капюшонды қарға – әншіл құс, оның үнсіз, тесіліп, сықырлауын, шертіп, жарқылдап ән салуын ән деп айту қиын. Ол жақсы ұшады, жерде тез жүреді, бұтақтарға ептілікпен шығады. Көп уақытын ағаш бауларында және ғимараттарда өткізеді. Отырықшы өмір салтын жүргізеді, күзгі-қысқы кезеңде қоныс аударады.
3-нұсқа
Ағаш пипит - торғайға қарағанда кішірек және жіңішке, жіңішке тұмсықты, ұзын аяқты және бос кесілген құйрықты талғампаз құс. Жазда оның арқасы саз-сұр түсті дақтар мен жолақтармен жабылған. Вентральды жағы бозғылт-сары түсті, егін мен кеудесінде кең жолақтары бар. Аяқтары қызғылт түсті, артқы саусағында ұзартылған және иілген тырнақ бар. Сыртқы құйрық қауырсындары ақ.
4-нұсқа
Осы менсінбейтін атауға қарамастан, кестерек кішкентай болса да, көгершіндікіндей жыртқыш. Бұл құйрығы ұзын, қанаттары кең, ілмек тұмсығы ұшты құс. Аталықтарының басы, құйрығы мен жамбасы, қанаттары мен арқасы қара дақтары бар, үстіңгі жағында қара және ақ жиегі бар сұр құйрық, астыңғы жағында қоңыр бойлық дақтары бар сұр түсті. Әйелдің үстіңгі жағы қоңыр түсті, артқы жағында, иығында және құйрығында көлденең өрнегі бар, басы бойлық жолақтары бар.
5-нұсқа
Титікті білмейтін адамды елестету қиын! Міне, ол: торғайдан сәл кішірек, тұмсығы тік, үшкір және қысқа, табанды аяқтары бар. Титтің басының үстіңгі жағы жылтыр, қара, бастың артқы жағы мен жақтары ақ, артқы жағы жасылдау, түбі қара бойлық жолағы бар сары, еркектерде кең, аналықтарда тар. Сұр-көк қанаттың ашық көлденең жолағы бар, ал сыртқы құйрық қауырсындары ақ. Бұл епті, ұшқыр құс күндіз белсенді, көп уақытын ағаштардың тәжінде, бұталарда және жерде өткізеді. Ол адамдардан, әсіресе балалардан қорықпайды.
6-нұсқа
Қысқы табиғат біздің сүйіктілермен безендірілген - әдемі бұқалар. Кәдімгі бұқа торғайдан үлкенірек. Оның қалың, қысқа, қатты ісінген қара тұмсығы бар. Жүні жұмсақ, ұзын, қалың. Құйрығы қара, түзу кесілген. Күшті және шыдамды аяқтар құсты ағаш бұтағына төңкеріп ұстайды, ол жидектер мен тұқымдарға қол созады. Еркектердің асты ашық қызыл, аналықтары ақшыл сұр, екеуінің де тәжі жылтыр қара түсті, маңдайы, беттері, қанаттары мен құйрығы бар. Арқасы сұр, іші, жамбасы, құйрығы ақ.
T.V. СЕНЮШКИНА,
«Сигма» лицейі,
Барнаул
