Vidutinis bendrojo išsilavinimo

Linija UMK VV Pasechnik. Biologija (10–11) (bazė)

Line UMK Ponomareva. Biologija (10–11) (B)

Biologija

NAUDOJIMAS biologijoje-2018: 27 užduotis, pagrindinis lygis

Patirtis rodo: aukštą USE balą biologijoje gauti lengviau, jei uždavinius išsprendi kuo tiksliau Pagrindinis lygis. Be to, lyginant su praėjusiais metais, net pagrindines užduotisšiek tiek sudėtingesnis: į juos reikia išsamesnio, platesnio atsakymo. Sprendimą priims mokinys, jei jis šiek tiek pagalvos, paaiškins ir pateiks argumentus.
Kartu su ekspertu analizuojame 27 eilutės tipinių užduočių pavyzdžius, tiksliname sprendimo algoritmą, svarstome įvairius užduočių variantus.

27 užduotis: kas naujo?

Pasikeitė dalis šios linijos užduočių: dabar dažniau reikia numatyti geno pjūvio mutacijos pasekmes. Visų pirma, bus užduočių variantai genų mutacijoms, bet tikslinga kartoti ir chromosomų bei genomo mutacijas.

Apskritai 27 užduotį šiais metais sudaro labai įvairūs variantai. Kai kurios užduotys yra susijusios su baltymų sinteze. Čia svarbu suprasti: problemos sprendimo algoritmas priklauso nuo to, kaip ji suformuluota. Jei užduotis prasideda žodžiais „žinoma, kad visų tipų RNR yra transkribuojamos į DNR“ – tai viena sintezės seka, tačiau gali būti pasiūlyta tiesiog susintetinti polipeptido fragmentą. Nepriklausomai nuo formuluotės, be galo svarbu priminti mokiniams, kaip teisingai rašyti DNR nukleotidų sekas: be tarpų, brūkšnelių ir kablelių, su ištisine simbolių seka.

Norėdami teisingai išspręsti problemas, turite atidžiai perskaityti klausimą, atkreipti dėmesį į papildomus komentarus. Klausimas gali skambėti taip: kokie pokyčiai gali įvykti gene dėl mutacijos, jei viena aminorūgštis baltyme pakeičiama kita? Kokia genetinio kodo savybė lemia skirtingų mutavusios DNR molekulės fragmentų egzistavimo galimybę? Taip pat gali būti suteikta užduotis atkurti DNR fragmentą pagal mutaciją.

Jei užduotyje yra formuluotė „paaiškinkite pasinaudodami savo žiniomis apie genetinio kodo savybes“, derėtų surašyti visas mokiniams žinomas savybes: perteklius, išsigimimas, nepersidengimas ir pan.

Kokias temas reikėtų studijuoti norint sėkmingai išspręsti 27-osios linijos problemas?

• Mitozė, mejozė, augalų vystymosi ciklai: dumbliai, samanos, paparčiai, gimnasėkliai, gaubtasėkliai.


• Gimnosėklių ir gaubtasėklių mikrosporogenezė ir makrosporogenezė.

Mokinių ir mokytojų dėmesiui siūloma nauja pamoka kurie padės sėkmingai pasiruošti viengungiui valstybinis egzaminas biologijoje. Rinkinyje yra klausimai, atrinkti pagal egzamino metu patikrintas dalis ir temas, taip pat skirtingo tipo ir sudėtingumo užduotys. Atsakymai į visus klausimus pateikiami vadovo pabaigoje. Siūlomos teminės užduotys padės mokytojui organizuoti pasirengimą vieningam valstybiniam egzaminui, o mokiniai savarankiškai pasitikrins savo žinias ir pasirengimą baigiamajam egzaminui. Knyga skirta studentams, mokytojams ir metodininkams.

Kaip pasiruošti?

1. Parodykite mokiniams diagramas ir algoritmus: kaip augalai formuoja sporas ir gametas, kaip gyvūnai formuoja gametas ir somatines ląsteles. Naudinga paprašyti mokinių modeliuoti savo mitozės ir mejozės schemas: tai leidžia suprasti, kodėl mejozės metu susidariusios haploidinės ląstelės vėliau tampa diploidinėmis.


2. Įjunkite vaizdinę atmintį. Naudinga įsiminti pagrindinių evoliucijos schemų iliustracijas. gyvenimo ciklasįvairūs augalai – pavyzdžiui, kartų kaitos ciklas dumbliuose, paparčiuose, briofituose. Netikėtai, bet klausimai, susiję su pušies gyvavimo ciklu, kažkodėl dažnai sukelia sunkumų. Pati tema nesudėtinga: apie mikrosporangijas ir megasporangijas pakanka žinoti, kad jos susidaro mejozės būdu. Reikia suprasti, kad pats guzas yra diploidinis: mokytojui tai akivaizdu, o mokiniui – ne visada.


3. Atkreipkite dėmesį į formuluotės niuansus. Apibūdinant kai kurias problemas, būtina patikslinti: rudųjų dumblių gyvavimo cikle stebimas haploidinio gametofito ir diploidinio sporofito kaitaliojimas, vyraujant pastarajam (taip atsikratysime galimo niūniavimo) . Niuansas temoje apie paparčio gyvenimo ciklą: aiškinantis iš ko ir kaip susidaro sporos, galima atsakyti įvairiai. Vienas variantas yra iš sporinių ląstelių, o kitas, patogesnis, yra iš sporinių motininių ląstelių. Abu atsakymai tenkina.

Analizuojame užduočių pavyzdžius

1 pavyzdys DNR grandinės fragmentas turi tokią seką: TTTGCGATGCCCCA. Nustatykite aminorūgščių seką polipeptide ir pagrįskite savo atsakymą. Kokie pokyčiai gali įvykti gene dėl mutacijos, jei trečioji baltymo aminorūgštis buvo pakeista aminorūgštimi CIS? Kokia genetinio kodo savybė lemia skirtingų mutavusios DNR molekulės fragmentų egzistavimo galimybę? Paaiškinkite savo atsakymą naudodami genetinių kodų lentelę.

Sprendimas.Ši užduotis lengvai suskaidoma į elementus, kurie sudarys teisingą atsakymą. Geriausia veikti pagal patikrintą algoritmą:

1. nustatyti aminorūgščių seką fragmente;


2. parašykite, kas atsitinka pakeitus vieną aminorūgštį;


3. darome išvadą, kad yra genetinio kodo išsigimimas: vieną aminorūgštį koduoja daugiau nei vienas tripletas (čia reikalingas tokių problemų sprendimo įgūdis).

2 pavyzdys Kviečių somatinių ląstelių chromosomų rinkinys yra 28. Nustatykite chromosomų rinkinys ir DNR molekulių skaičius vienoje iš kiaušialąstės ląstelių prieš prasidedant mejozei, I mejozės anafazėje ir II mejozės anafazėje. Paaiškinkite, kokie procesai vyksta šiais laikotarpiais ir kaip jie įtakoja DNR ir chromosomų skaičiaus kitimą.

Sprendimas. Prieš mus yra klasikinė, gerai žinoma citologijos problema. Čia svarbu atsiminti: jei užduotyje prašoma nustatyti chromosomų rinkinį ir DNR molekulių skaičių, be to, jie rodo skaičius – neapsiribokite formule: būtinai nurodykite skaičius.

Sprendimui reikia atlikti šiuos veiksmus:

1. nurodyti pradinis numeris DNR molekules. Šiuo atveju tai yra 56 - nes jie padvigubėja, o chromosomų skaičius nesikeičia;


2. apibūdinkite I mejozės anafazę: homologinės chromosomos išsiskiria į polius;


3. apibūdinkite II mejozės anafazę: DNR molekulių skaičius yra 28, chromosomos - 28, seserinės chromatidės-chromosomos išsiskiria į polius, nes po I mejozės padalijimo redukcijos chromosomų ir DNR skaičius sumažėjo 2 kartus.

Šioje formuluotėje atsakymas greičiausiai duos norimą aukštą balą.

3 pavyzdys Koks chromosomų rinkinys būdingas pušies žiedadulkėms ir spermatozoidų ląstelėms? Iš kokių pradinių ląstelių ir kokio dalijimosi rezultatas susidaro šios ląstelės?

Sprendimas. Problema suformuluota skaidriai, atsakymas paprastas ir lengvai suskaidomas į komponentus:

1. žiedadulkės ir spermos ląstelės turi haploidinį chromosomų rinkinį;


2. žiedadulkių grūdų ląstelės išsivysto iš haploidinių sporų – mitozės būdu;


3. sperma – iš žiedadulkių grūdelių ląstelių (generatyvinių ląstelių), taip pat mitozės būdu.

4 pavyzdys Galvijų somatinėse ląstelėse yra 60 chromosomų. Nustatykite chromosomų ir DNR molekulių skaičių kiaušidžių ląstelėse tarpfazėje iki dalijimosi pradžios ir po dalijimosi mejozės I. Paaiškinkite, kaip susidaro toks chromosomų ir DNR molekulių skaičius.

Sprendimas. Problema išspręsta pagal anksčiau aprašytą algoritmą. Interfazėje prieš dalijimosi pradžią DNR molekulių skaičius yra 120, chromosomų - 60; po mejozės I-atitinkamai 60 ir 30. Atsakyme svarbu pažymėti, kad iki dalijimosi pradžios DNR molekulės padvigubėja, o chromosomų skaičius nekinta; mes susiduriame su redukcijos padalijimu, todėl DNR skaičius sumažėja 2 kartus.

5 pavyzdys Koks chromosomų rinkinys būdingas paparčio ataugos ir gametų ląstelėms? Paaiškinkite iš kokių pradinių ląstelių ir dėl kokio dalijimosi šios ląstelės susidaro.

Sprendimas. Tai tos pačios rūšies problema, kai atsakymas lengvai suskaidomas į tris elementus:

1. nurodykite gemalo chromosomų rinkinį n, gametų - n;


2. būtinai nurodykite, kad atauga išsivysto iš haploidinės sporos mitozės būdu, o gametos - ant haploidinės ataugos, mitozės būdu;


3. kadangi tikslus chromosomų skaičius nenurodytas, galite apsiriboti formule ir parašyti tiesiog n.

6 pavyzdysŠimpanzės somatinėse ląstelėse turi 48 chromosomas. Nustatykite chromosomų rinkinį ir DNR molekulių skaičių ląstelėse prieš mejozę, mejozės anafazėje I ir mejozės fazėje II. Paaiškinkite atsakymą.

Sprendimas. Kaip matote, tokiose užduotyse aiškiai matomas atsakymo kriterijų skaičius. Šiuo atveju jie yra: nustatyti chromosomų rinkinį; apibrėžkite jį tam tikrais etapais – ir būtinai pateikite paaiškinimus. Logiškiausia atsakyme po kiekvieno skaitinio atsakymo pateikti paaiškinimus. Pavyzdžiui:

1. pateikiame formulę: prieš mejozę chromosomų ir DNR rinkinys yra 2n4c; tarpfazės pabaigoje įvyko DNR padvigubėjimas, chromosomos tapo dvichromatidinės; 48 chromosomos ir 96 DNR molekulės;


2. mejozės anafazėje chromosomų skaičius nekinta ir yra lygus 2n4c;


3. į mejotinę II fazę patenka haploidinės ląstelės, turinčios dviejų chromatidinių chromosomų rinkinį su n2c rinkiniu. Todėl šiame etape mes turime 24 chromosomas ir 48 DNR molekules.

Mokinių ir dėstytojų dėmesiui siūlomas naujas studijų vadovas, padėsiantis sėkmingai pasiruošti vieningam valstybiniam biologijos egzaminui. Vadove yra visa reikalinga teorinė medžiaga apie biologijos kursą išlaikęs egzaminą. Ji apima visus turinio elementus, patikrintus kontrolinėmis ir matavimo medžiagomis, padeda apibendrinti ir sisteminti žinias bei gebėjimus vidurinės (baigtinės) mokyklos kursui. Teorinė medžiaga pateikiama glausta, prieinama forma. Prie kiekvieno skyriaus pateikiami pavyzdžiai. testo užduotys, leidžiantis pasitikrinti savo žinias ir pasirengimo sertifikavimo egzaminui laipsnį. Praktinės užduotys atitinka NAUDOTI formatą. Vadovo pabaigoje pateikiami testų atsakymai, kurie padės moksleiviams ir pretendentams pasitikrinti save ir užpildyti spragas. Vadovas skirtas moksleiviams, pareiškėjams ir mokytojams.

Išmokti galima bet ką, bet svarbiau išmokti reflektuoti ir pritaikyti įgytas žinias. kitu atveju negalėsite surinkti tinkamų išlaikymo balų. metu ugdymo procesas atkreipti dėmesį į biologinio mąstymo formavimąsi, mokyti mokinius vartoti adekvačią dalyko kalbą, dirbti su terminija. Nėra prasmės naudoti terminą vadovėlio pastraipoje, jei jis netinka per ateinančius dvejus metus.

Už šią užduotį iš 2020 m. egzamino galite gauti 3 balus

Vieningo valstybinio biologijos egzamino 28 užduoties tema buvo „Supraorganizmo sistemos ir pasaulio evoliucija“. Daugelis studentų atkreipia dėmesį į šio testo sudėtingumą dėl didelio jo apimties. mokomoji medžiaga, o dar ir dėl bilieto konstrukcijos. Užduotyje Nr. 28 kompiliatorius, Rusijos FIPI, Federalinis pedagoginių matavimų institutas, kiekvienam klausimui siūlo šešis variantus, kurių teisingas skaičius gali būti bet koks skaičius nuo vieno iki šešių. Kartais pačiame klausime yra užuomina - kiek variantų turėsite pasirinkti ("Kokie trys iš šešių išvardytų požymių būdingi gyvūnų ląstelėms"), tačiau daugeliu atvejų pats studentas turi nuspręsti, kiek atsakymų variantų pasirinks. kaip teisinga.

Naudojimo biologijoje 28 užduoties klausimai taip pat gali turėti įtakos biologijos pagrindams. Prieš egzaminus būtinai pakartokite – kas yra dirbtinių ir natūralių ekosistemų, vandens ir sausumos, pievos ir lauko nebuvimas, kaip skamba ekologinės piramidės taisyklė ir kur ji taikoma, kas yra biogeocenozė ir agrocenozė. Kai kurie klausimai yra loginio pobūdžio, reikia ne tik remtis teorija iš mokyklinio vadovėlio, bet ir mąstyti logiškai: „Mišriame miške augalai išsidėstę pakopomis, ir dėl to mažėja konkurencija tarp mokyklinio vadovėlio. beržas ir kitas gyvas organizmas. Kuris? Kaip atsakymus siūlomas gegužinės vabalas, paukščių vyšnia, grybai, laukinė rožė, lazdynas, pelės. Šiuo atveju studentas turi atsiminti, kad konkurencija visada vyksta dėl tų pačių išteklių, šiuo atveju (pakopinis augalų išdėstymas) dėl šviesos, todėl iš sąrašo reikia pasirinkti tik medžius ir krūmus - paukščių vyšnias, laukines rožes ir lazdynas.

Tarp genetikos užduočių biologijos egzamino metu galima išskirti 6 pagrindinius tipus. Pirmieji du – lytinių ląstelių tipų skaičiui ir monohibridiniam kryžmimui nustatyti – dažniausiai aptinkami egzamino A dalyje (A7, A8 ir A30 klausimai).

3, 4 ir 5 tipų užduotys yra skirtos dihibridiniam kryžminimui, kraujo grupių ir su lytimi susijusių požymių paveldėjimui. Tokios užduotys sudaro daugumą C6 egzamino klausimų.

Šeštasis užduočių tipas yra mišrus. Jie svarsto dviejų požymių porų paveldėjimą: viena pora yra susieta su X chromosoma (arba lemia žmogaus kraujo grupes), o antrosios požymių poros genai yra autosomose. Ši užduočių klasė pretendentams laikoma sunkiausia.

Šiame straipsnyje nustatyta teorinis pagrindas genetika būtini sėkmingam pasirengimui atlikti C6 užduotį, taip pat nagrinėjami visų tipų problemų sprendimai ir pateikiami savarankiško darbo pavyzdžiai.

Pagrindiniai genetikos terminai

Gene yra DNR molekulės dalis nešantis informaciją apie pirminę vieno baltymo struktūrą. Genas yra struktūrinis ir funkcinis paveldimumo vienetas.

Aleliniai genai (aleliai)- skirtingi to paties geno variantai, koduojantys alternatyvų to paties požymio pasireiškimą. Alternatyvūs ženklai – ženklai, kurie negali būti kūne vienu metu.

Homozigotinis organizmas- organizmas, dėl vienokių ar kitokių priežasčių nesuskilęs. Jo aleliniai genai vienodai veikia šios savybės vystymąsi.

heterozigotinis organizmas- organizmas, suteikiantis skilimą pagal vieną ar kitą požymį. Jo aleliniai genai įvairiai veikia šios savybės vystymąsi.

dominuojantis genas yra atsakingas už bruožo, pasireiškiančio heterozigotiniame organizme, išsivystymą.

recesyvinis genas yra atsakingas už požymį, kurio vystymąsi slopina dominuojantis genas. Recesyvinis požymis atsiranda homozigotiniame organizme, kuriame yra du recesyviniai genai.

Genotipas– diploidinio organizmo rinkinio genų rinkinys. Genų rinkinys haploidiniame chromosomų rinkinyje vadinamas genomo.

Fenotipas– visų organizmo savybių visuma.

G. Mendelio dėsniai

Pirmasis Mendelio dėsnis – hibridų vienodumo dėsnis

Šis dėsnis išvestas remiantis monohibridinio kryžminimo rezultatais. Eksperimentams buvo paimtos dvi žirnių veislės, kurios viena nuo kitos skiriasi viena požymių pora – sėklų spalva: viena veislė buvo geltonos spalvos, antroji – žalia. Kryžminti augalai buvo homozigotiniai.

Norėdami įrašyti kirtimo rezultatus, Mendelis pasiūlė tokią schemą:

Geltona sėklų spalva
- žalia sėklų spalva

(tėvai)
(gametos)
(pirma karta)	(visi augalai turėjo geltonas sėklas)

Įstatymo formuluotė: kryžminant organizmus, kurie skiriasi viena alternatyvių požymių pora, pirmoji karta yra vienoda fenotipu ir genotipu.

Antrasis Mendelio dėsnis – padalijimo dėsnis

Iš sėklų, gautų sukryžminus homozigotinį geltonos sėklos spalvos augalą su žalios sėklos spalvos augalu, buvo išauginti augalai, gauti savidulkinimo būdu.

	(augalai turi dominuojančią savybę, - recesyvinis)

Įstatymo formuluotė: palikuonių, gautų sukryžminus pirmosios kartos hibridus, yra dalijimasis pagal fenotipą santykiuose, o pagal genotipą -.

Trečiasis Mendelio dėsnis – savarankiško paveldėjimo dėsnis

Šis dėsnis buvo išvestas remiantis duomenimis, gautais dihibridinio kryžminimo metu. Mendelis laikė dviejų žirnelių bruožų porų paveldėjimą: sėklos spalvą ir formą.

Kaip tėvines formas Mendelis naudojo augalus, homozigotinius abiem požymių poroms: vienos veislės sėklos buvo geltonos su lygia odele, kitos žalios ir raukšlėtos.

Geltona sėklų spalva - žalia sėklų spalva,
- lygi forma, - raukšlėta forma.

	(geltonos spalvos).

Tada Mendelis augino augalus iš sėklų ir savaiminio apdulkinimo būdu gavo antros kartos hibridus.

	Punnetto tinklelis naudojamas genotipams įrašyti ir nustatyti. Gametos

Santykyje įvyko skilimas į fenotipinę klasę. visos sėklos turėjo abu dominuojančius požymius (geltona ir lygi), - pirmoji dominuojanti ir antra recesyvinė (geltona ir raukšlėta), - pirmoji recesyvinė ir antroji dominuojanti (žalia ir lygi), - abi recesyvinės savybės (žalios ir raukšlėtos).

Analizuojant kiekvienos požymių poros paveldimumą, gaunami tokie rezultatai. Geltonų sėklų dalyse ir žalių sėklų dalyse, t.y. santykis . Lygiai toks pat santykis bus ir antrajai simbolių porai (sėklos forma).

Įstatymo formuluotė: kryžminant organizmus, kurie skiriasi vienas nuo kito dviem ar daugiau alternatyvių požymių porų, genai ir juos atitinkantys požymiai paveldimi nepriklausomai vienas nuo kito ir derinami visomis įmanomomis kombinacijomis.

Trečiasis Mendelio dėsnis galioja tik tuo atveju, jei genai yra skirtingose ​​homologinių chromosomų porose.

Lytinių ląstelių „grynumo“ dėsnis (hipotezė).

Analizuodamas pirmosios ir antrosios kartos hibridų savybes, Mendelis nustatė, kad recesyvinis genas neišnyksta ir nesimaišo su dominuojančiu. Abiejuose genuose pasireiškia, o tai įmanoma tik tuo atveju, jei hibridai sudaro dviejų tipų gametas: vienas turi dominuojantį geną, kitas - recesyvinį. Šis reiškinys vadinamas gametų grynumo hipoteze: kiekviena gameta turi tik vieną geną iš kiekvienos alelinės poros. Ištyrus mejozėje vykstančius procesus, įrodyta gametų grynumo hipotezė.

Lytinių ląstelių „grynumo“ hipotezė yra pirmojo ir antrojo Mendelio dėsnių citologinis pagrindas. Su jo pagalba galima paaiškinti skilimą pagal fenotipą ir genotipą.

Analizuojant kryžių

Šį metodą pasiūlė Mendelis, kad nustatytų dominuojančią savybę turinčių organizmų, turinčių tą patį fenotipą, genotipus. Norėdami tai padaryti, jie buvo sukryžminti su homozigotinėmis recesyvinėmis formomis.

Jei dėl kryžminimo paaiškėtų, kad visa karta yra tokia pati ir panaši į analizuojamą organizmą, tuomet galima daryti išvadą, kad pirminis organizmas yra homozigotinis tiriamam požymiui.

Jei dėl kryžminimo buvo pastebėtas santykio skilimas kartoje, tada pirminiame organizme yra heterozigotinės būsenos genai.

Kraujo grupių paveldėjimas (AB0 sistema)

Kraujo grupių paveldėjimas šioje sistemoje yra daugybinio alelizmo (daugiau nei dviejų vieno geno alelių egzistavimas rūšyje) pavyzdys. Žmonių populiacijoje yra trys genai, kurie koduoja eritrocitų antigeno baltymus, kurie lemia žmonių kraujo grupes. Kiekvieno žmogaus genotipe yra tik du genai, lemiantys jo kraujo grupę: pirmoji grupė; antrasis ir ; trečia ir ketvirta.

Su lytimi susijusių bruožų paveldėjimas

Daugumoje organizmų lytis nustatoma apvaisinimo metu ir priklauso nuo chromosomų rinkinio. Šis metodas vadinamas chromosomų lyties nustatymu. Tokio tipo lyties nustatymo organizmai turi autosomas ir lyties chromosomas – ir.

Žinduolių (įskaitant žmones) moteriškoji lytis turi lytinių chromosomų rinkinį, vyriškoji -. Moteriška lytis vadinama homogametine (sudaro vieno tipo gametas); o vyriškas – heterogametinis (sudaro dviejų tipų gametas). Paukščių ir drugelių patinai yra homogametiški, o patelės – heterogametiniai.

USE apima užduotis tik su -chromosoma susijusiems bruožams. Iš esmės jie susiję su dviem žmogaus požymiais: kraujo krešėjimu (- normalus; - hemofilija), spalvų matymu (- normalus, - daltonizmas). Su lytimi susijusių paukščių savybių paveldėjimo užduotys yra daug rečiau paplitusios.

Žmonėms moteriškoji lytis gali būti homozigotinė arba heterozigotinė šių genų atžvilgiu. Apsvarstykite galimus moters genetinius rinkinius hemofilijos pavyzdžiu (panašus vaizdas stebimas ir daltonizmo atveju): - sveikas; - sveikas, bet yra nešiotojas; - serga. Vyriška lytis šiems genams yra homozigotinė, tk. - chromosoma neturi šių genų alelių: - sveiki; - serga. Todėl dažniausiai šiomis ligomis serga vyrai, o moterys – jų nešiotojai.

Tipinės USE užduotys genetikoje

Lytinių ląstelių tipų skaičiaus nustatymas

Lytinių ląstelių tipų skaičius nustatomas pagal formulę: , kur yra heterozigotinės būsenos genų porų skaičius. Pavyzdžiui, organizmas, turintis genotipą, neturi heterozigotinės būklės genų; , todėl jis sudaro vieno tipo gametas. Genotipą turintis organizmas turi vieną heterozigotinės būsenos genų porą, t.y. , todėl jis sudaro dviejų tipų gametas. Genotipą turintis organizmas turi tris heterozigotinės būsenos genų poras, t.y. , todėl jis sudaro aštuonių tipų gametas.

Mono- ir dihibridinio kryžminimo užduotys

Dėl monohibridinio kryžiaus

Užduotis: Kryžminti balti triušiai su juodais triušiais (juoda spalva yra dominuojanti savybė). Baltos ir juodos spalvos. Nustatyti tėvų ir palikuonių genotipus.

Sprendimas: Kadangi palikuoniuose stebimas skilimas pagal tiriamą požymį, todėl tėvas, turintis dominuojantį požymį, yra heterozigotinis.

	(juodas)	(balta)
	(juoda balta)

Dėl dihibridinio kryžiaus

Dominuojantys genai žinomi

Užduotis: Kryžminti normalaus augimo pomidorai su raudonais vaisiais su žemaūgiais pomidorais su raudonais vaisiais. Visi augalai buvo normalaus augimo; - su raudonais vaisiais ir - su geltonais. Nustatykite tėvų ir palikuonių genotipus, jei žinoma, kad pomidoruose raudona vaisių spalva dominuoja prieš geltoną, o normalus augimas - žemaūgį.

Sprendimas: žymi dominuojančius ir recesyvinius genus: - normalų augimą, - nykštukiškumas; - raudoni vaisiai, - geltoni vaisiai.

Panagrinėkime kiekvieno požymio paveldėjimą atskirai. Visi palikuonys turi normalų augimą, t.y. skilimas šiuo pagrindu nepastebimas, todėl pirminės formos yra homozigotinės. Skilimas pastebimas vaisių spalvoje, todėl pradinės formos yra heterozigotinės.

		(nykštukai, raudoni vaisiai)
	(normalus augimas, raudoni vaisiai) (normalus augimas, raudoni vaisiai) (normalus augimas, raudoni vaisiai) (normalus augimas, geltoni vaisiai)

Dominuojantys genai nežinomi

Užduotis: Buvo sukryžmintos dvi floksų veislės: viena turi raudonus lėkštės formos žiedus, antroji – raudonus piltuvo formos žiedus. Palikuonys gamino raudonas lėkštes, raudonus piltuvus, baltas lėkštes ir baltus piltuvus. Nustatykite dominuojančius tėvų formų genus ir genotipus, taip pat jų palikuonis.

Sprendimas: Išanalizuokime kiekvieno atributo padalijimą atskirai. Iš palikuonių raudonžiedžiai augalai yra, baltais žiedais -, t.y. . Todėl raudona - balta spalva, o tėvų formos šiam požymiui yra heterozigotinės (nes atsiranda palikuonių skilimas).

Skilimas pastebimas ir žiedo formoje: pusė palikuonių turi lėkštės formos žiedus, pusė piltuvo formos. Remiantis šiais duomenimis, negalima vienareikšmiškai nustatyti dominuojančio požymio. Todėl mes priimame, kad - lėkštės formos gėlės, - piltuvėlio formos gėlės.

	(raudonos gėlės, lėkštės formos)	(raudonos gėlės, piltuvo formos)
	Gametos

raudonos lėkštės formos gėlės,
- raudonos piltuvo formos gėlės,
- baltos lėkštės formos gėlės,
- baltos piltuvo formos gėlės.

Kraujo grupių problemų sprendimas (AB0 sistema)

Užduotis: mama turi antrą kraujo grupę (ji heterozigotinė), tėtis – ketvirtą. Kokios kraujo grupės gali būti vaikams?

Sprendimas:

	(tikimybė susilaukti vaiko su antra kraujo grupe yra , su trečia - , su ketvirta - ).

Su lytimi susijusių bruožų paveldėjimo problemų sprendimas

Tokios užduotys gali atsirasti tiek A, tiek C dalyje.

Užduotis: hemofilijos nešiotojas vedė sveiką vyrą. Kokie vaikai gali gimti?

Sprendimas:

	mergina sveika () mergina, sveika, nešioklė () berniukas sveikas () berniukas, sergantis hemofilija ()

Mišraus tipo uždavinių sprendimas

Užduotis: Vyras su rudomis akimis ir kraujo grupę veda moterį su rudomis akimis ir kraujo grupę. Jie turėjo mėlynakį vaiką, turintį kraujo grupę. Nustatykite visų problemoje nurodytų asmenų genotipus.

Sprendimas: Ruda akių spalva dominuoja mėlyna, todėl - rudos akys, - Mėlynos akys. Vaikas turi mėlynas akis, todėl jo tėvas ir mama yra heterozigotiniai dėl šios savybės. Trečioji kraujo grupė gali turėti genotipą arba, pirmoji – tik. Kadangi vaikas turi pirmąją kraujo grupę, todėl geną gavo ir iš tėvo, ir iš mamos, todėl jo tėvas turi genotipą.

	(tėvas)	(motina)
	(gimė)

Užduotis: Vyras daltonikas, dešiniarankis (mama buvo kairiarankė), vedęs normalaus regėjimo moterį (tėvas ir mama buvo visiškai sveiki), kairiarankis. Kokių vaikų gali turėti ši pora?

Sprendimas: Žmoguje geriausias dešinės rankos turėjimas dominuoja prieš kairiarankiškumą, todėl - dešiniarankis, - kairiarankis. Vyro genotipas (nes jis gavo geną iš kairiarankės motinos), o moterys -.

Daltonikas turi genotipą, o jo žmona - dėl to. jos tėvai buvo visiškai sveiki.

R
	dešiniarankė, sveika, nešiotoja () kairiarankė, sveika, nešiotoja () sveikas dešiniarankis berniukas () kairiarankis berniukas, sveikas ()

Savarankiško sprendimo užduotys

1. Nustatykite lytinių ląstelių tipų skaičių organizme, turinčiame genotipą.
2. Nustatykite lytinių ląstelių tipų skaičių organizme, turinčiame genotipą.
3. Jie kryžmino aukštus augalus su žemais augalais. B - visi augalai yra vidutinio dydžio. Kas bus?
4. Jie sukryžiavo baltą triušį su juodu triušiu. Visi triušiai juodi. Kas bus?
5. Su pilka vilna jie kirto du triušius. B su juoda vilna, - su pilka ir balta. Nustatykite genotipus ir paaiškinkite šį skilimą.
6. Jie sukryžiavo juodą beragį bulių su balta raguota karve. Jie gavo juodą be ragų, juodą raguotą, baltą raguotą ir baltą be ragų. Paaiškinkite šį skilimą, jei juoda spalva ir ragų nebuvimas yra dominuojantys bruožai.
7. Jie kirto Drosophila raudonomis akimis ir normaliais sparnais su Drosophila baltomis akimis ir su defektais sparnais. Visi palikuonys yra musės raudonomis akimis ir brokuotais sparnais. Kokie bus palikuonys sukryžminus šias muses su abiem tėvais?
8. Mėlynaakė brunetė ištekėjo už rudaakės blondinės. Kokie vaikai gali gimti, jei abu tėvai yra heterozigotiniai?
9. Dešiniarankis vyras, turintis teigiamą Rh faktorių, vedė kairiarankę moterį, kurios Rh faktorius buvo neigiamas. Kokie gali gimti vaikai, jei vyras heterozigotinis tik dėl antrosios savybės?
10. Motina ir tėvas turi kraujo grupę (abu tėvai yra heterozigotiniai). Kokia kraujo grupė gali būti vaikams?
11. Mama turi kraujo grupę, vaikas – kraujo grupę. Kokia kraujo grupė neįmanoma tėčiui?
12. Tėvas turi pirmą kraujo grupę, mama – antrą. Kokia tikimybė susilaukti pirmos kraujo grupės vaiko?
13. Mėlynaakė moteris, turinti kraujo grupę (jos tėvai turėjo trečią kraujo grupę), ištekėjo už rudaakio, turinčio kraujo grupę (jo tėvas turėjo mėlynas akis ir pirmą kraujo grupę). Kokie vaikai gali gimti?
14. Dešiniarankis hemofilinis vyras (jo mama buvo kairiarankė) vedė kairiarankę moterį, turinčią normalų kraują (jos tėvas ir mama buvo sveiki). Kokie vaikai gali gimti iš šios santuokos?
15. Braškių augalai su raudonais vaisiais ir ilgalapiais lapais buvo kryžminti su žemuogių augalais baltais vaisiais ir trumpalapiais lapais. Kokie gali būti palikuonys, jei dominuoja raudona spalva ir trumpalapiai lapai, o abu tėviniai augalai yra heterozigotiniai?
16. Vyras su rudomis akimis ir kraujo grupę veda moterį su rudomis akimis ir kraujo grupę. Jie turėjo mėlynakį vaiką, turintį kraujo grupę. Nustatykite visų problemoje nurodytų asmenų genotipus.
17. Jie kryžmino melionus su baltais ovaliais vaisiais su augalais, kurių vaisiai buvo balti sferiniai. Palikuoniuose buvo gauti šie augalai: su baltais ovaliais, su baltais sferiniais, su geltonais ovaliais ir su geltonais sferiniais vaisiais. Nustatykite pirminių augalų ir palikuonių genotipus, jei meliono balta spalva dominuoja prieš geltoną, vaisiaus ovali forma yra virš sferinės.

Atsakymai

1. gametos tipas.
2. gametų tipai.
3. gametos tipas.
4. aukštas, vidutinis ir žemas (nevisiškas dominavimas).
5. juoda ir balta.
6. - juoda, - balta, - pilka. nepilnas dominavimas.
7. Jautis:, karvė -. Palikuonys: (juodas raguotas), (juodas raguotas), (baltas raguotas), (baltas beragis).
8. - Raudonos akys, - baltos akys; - brokuoti sparnai, - normalus. Pradinės formos – ir, palikuonys.
   Kryžminimo rezultatai:
   A)
9. - Rudos akys, - mėlyna; - tamsūs plaukai, - šviesūs. Tėvas Motina - .
   

   	- rudos akys, tamsūs plaukai - rudos akys, šviesūs plaukai - mėlynos akys, tamsūs plaukai - mėlynos akys, šviesūs plaukai

10. - dešiniarankiams, - kairiarankis; Rh teigiamas, Rh neigiamas. Tėvas Motina - . Vaikai: (dešiniarankiai, Rh teigiamas) ir (dešiniarankiai, Rh neigiamas).
11. Tėvas ir motina - . Vaikams galima trečia kraujo grupė (gimdymo tikimybė -) arba pirmoji kraujo grupė (gimimo tikimybė -).
12. Motina, vaikas; Jis gavo geną iš savo motinos, o iš savo tėvo -. Tėvui neįmanomos šios kraujo grupės: antras, trečias, pirmas, ketvirtas.
13. Pirmos kraujo grupės vaikas gali gimti tik tuo atveju, jei jo mama yra heterozigotinė. Šiuo atveju gimimo tikimybė yra.
14. - Rudos akys, - mėlyna. Moteris Vyras . Vaikai: (rudos akys, ketvirta grupė), (rudos akys, trečia grupė), (mėlynos akys, ketvirta grupė), (mėlynos akys, trečioji grupė).
15. - dešiniarankiams, - kairiarankis. Vyras Moteris . Vaikai (sveikas berniukas, dešiniarankis), (sveikas mergaitė, nešiotojas, dešiniarankis), (sveikas berniukas, kairiarankis), (sveikas mergaitė, nešiotojas, kairiarankis).
16. - raudoni vaisiai - baltos spalvos; - trumpakočiai, - ilgakočiai.
    Tėvai: ir Palikuonys: (raudoni vaisiai, trumpas stiebas), (raudoni vaisiai, ilgas stiebas), (vaisiai balti, trumpi stiebai), (vaisiai balti, ilgas stiebas).
    Braškių augalai su raudonais vaisiais ir ilgalapiais lapais buvo kryžminti su žemuogių augalais baltais vaisiais ir trumpalapiais lapais. Kokie gali būti palikuonys, jei dominuoja raudona spalva ir trumpalapiai lapai, o abu tėviniai augalai yra heterozigotiniai?
17. - Rudos akys, - mėlyna. Moteris Vyras . Vaikas:
18. - balta spalva, - geltona; - ovalūs vaisiai, - apvalūs. Šaltiniai augalai: ir. Palikuonys:
    su baltais ovaliais vaisiais,
    su baltais sferiniais vaisiais,
    su geltonais ovaliais vaisiais,
    su geltonais sferiniais vaisiais.

Pristatymo aprašymas atskirose skaidrėse:

1 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga „Karpovskaja vidurinė Bendrojo lavinimo mokyklos» Urenskis savivaldybės rajonas Nižnij Novgorodo sritis "Biologijos C dalies egzamino 28-osios užduoties analizė" Parengė: biologijos ir chemijos mokytoja MBOU "Karpovskaya vidurinė mokykla" Chirkova Olga Aleksandrovna 2017 m.

2 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

28 užduotis. Genetikos uždavinys. Genealoginis metodas Genealoginis metodas susideda iš kilmės dokumentų analizės ir leidžia nustatyti bruožo paveldėjimo tipą (dominuojantis recesyvinis, autosominis ar susietas su lytimi), taip pat jo monogeniškumą ar poligeniškumą. Asmuo, kuriam surašytas kilmės dokumentas, vadinamas probandu, o jo broliai ir seserys – broliais.

3 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

28 užduotis. Genetikos uždavinys. Genealoginis metodas Sudarant kilmės dokumentus naudojami simboliai

4 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Požymių paveldėjimo tipai Autosominis dominuojantis paveldėjimo tipas. 1. Ligonių pasitaiko kiekvienoje kartoje. 2. Tiek vyrai, tiek moterys serga vienodai. 3. Sergantiems tėvams gimsta sergantis vaikas su 100% tikimybe, jei jie yra homozigotiniai, 75%, jei jie yra heterozigotiniai. 4. Tikimybė susirgti vaiką sveikiems tėvams yra 0%. Autosominis recesyvinis paveldėjimo tipas. 1. Ligonių randama ne kiekvienoje kartoje. 2. Tiek vyrai, tiek moterys serga vienodai. 3. Tikimybė susirgti vaiką sveikiems tėvams yra 25%, jei jie heterozigotiniai; 0%, jei abu arba vienas iš jų yra homozigotiniai dominuojančiam genui. 4. Dažnai pasireiškia glaudžiai susijusiose santuokose.

5 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Požymių paveldėjimo tipai Susieti su X chromosoma (su lytimi) dominuojantis paveldėjimo tipas 1. Ligonių pasitaiko kiekvienoje kartoje. 2. Moterys dažniau serga. 3. Jei tėvas serga, tai visos jo dukros serga. 4. Sergantiems tėvams gimsta sergantis vaikas su 100% tikimybe, jei motina homozigotinė; 75%, jei motina yra heterozigotinė. 5. Tikimybė susirgti vaiką sveikiems tėvams yra 0%. Su X susietas (susijęs su lytimi) recesyvinis paveldėjimo tipas. 1. Ligonių randama ne kiekvienoje kartoje. 2. Dažniausiai serga vyrai. 3. Sergančio berniuko gimimo tikimybė sveikiems tėvams yra 25%, sergančios mergaitės – 0%.

6 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Požymių paveldėjimo tipai Olandiškas paveldėjimo tipas (Y-linked inheritance). 1. Ligonių pasitaiko kiekvienoje kartoje. 2. Serga tik vyrai. 3. Jei tėvas serga, tai visi jo sūnūs serga. 4. Tikimybė, kad iš sergančio tėvo gims sergantis berniukas, yra 100%.

7 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

28 užduotis. Genetikos uždavinys. Genealoginis metodas Problemų sprendimo etapai Nustatyti požymių paveldėjimo tipą – dominuojantis ar recesyvinis. Atsakykite į klausimus: ar bruožas pasireiškia visose kartose, ar ne? Kaip dažnai bruožas pasireiškia kilmės nariams? Ar yra atvejų, kai vaikai gimsta su ženklu, jei tėvai šio ženklo nerodo? Ar pasitaiko atvejų, kai vaikai gimsta be tirtos savybės, jei ją turi abu tėvai? Kokia palikuonių dalis šeimose turi savybę, jei vienas iš tėvų yra jo savininkas? 2. Nustatykite, ar bruožas yra paveldimas su lytimi. kaip dažnai simptomas pasireiškia abiem lytims (jei jis retas, tai kuriai lyčiai dažniau)? Kurios lytys paveldi bruožą iš tėvo ir motinos, kurie turi savybę? 3. Išsiaiškinkite palikuonių padalijimo vienoje kartoje formulę. Ir pagal analizę nustatykite visų kilmės atstovų genotipus.

8 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

28 užduotis. Genetikos uždavinys. Genealoginis metodas Užduotis 1. Pagal paveikslėlyje pateiktą kilmę nustatyti juodai paryškinto bruožo paveldėjimo pobūdį (dominuojantį ar recesyvinį, susietą su lytimi ar ne), pirmos ir antros kartos vaikų genotipus.

9 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

28 užduotis. Genetikos uždavinys. Genealoginis metodas Sprendimo algoritmas 1. Nustatyti paveldėjimo tipą: požymis pasireiškia visose kartose ar ne (požymis yra dominuojantis, nes jis visada perduodamas palikuonims) 2. Nustatyti, ar požymis paveldimas su lytimi: dažniau berniukams arba mergaitės (susiejamos su lytimi, nes požymis vienodai perduodamas ir sūnums, ir dukroms). 3. Nustatome tėvų genotipus: (moteris aa (be homozigotinės požymio), vyras Aa (su ženklu) yra heterozigotas. 4. Išspręskite genotipų uždavinį: P: aa (g) x Aa (m . su ženklu) G: a A a F1: Aa (m. su ženklu), Aa (f. su ženklu), aa (f. be ženklo) P: Aa (f. su ženklu) x aa (m. be ženklo) F2: Aa (m. su ženklu ) 5. Užrašome atsakymą: 1) Požymis yra dominuojantis, nes jis visada perduodamas palikuonims, nesusijęs su lytimi, nes perduodamas vienodai tiek dukroms, tiek sūnums. Tėvų genotipai: patelė: aa, patinas Aa (su savybe). 2) F1 moterų vaikų genotipai - Aa (su bruožu) ir aa, vyrų - Aa (su bruožu). 3) Palikuonių genotipai F2 patinas - Aa (su bruožu).

10 skaidrės

Skaidrės aprašymas:

28 užduotis. Genetikos uždavinys. Genealoginis metodas 2 užduotis. Pagal paveikslėlyje pateiktą kilmę nustatykite juodai pažymėto požymio pasireiškimo pobūdį (dominuojantis, recesyvinis). Nustatyti pirmosios kartos tėvų ir vaikų genotipą.

11 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

28 užduotis. Genetikos uždavinys. Genealoginis metodas Sprendimo algoritmas 1. Nustatyti paveldėjimo tipą: požymis pasireiškia visose kartose ar ne (požymis recesyvinis, nes jo nėra visose kartose) 2. Nustatyti tėvų genotipus: (vyras Aa (be a. požymis), patelė aa (su požymiu) 3. Sprendžiame uždavinį su genotipais: P: aa (f su ženklu) x Aa (m. be ženklo) G: a A a F1: Aa (m. be a ženklas), Aa (f. be ženklo) 4. Užrašykite atsakymą: 1) Požymis recesyvinis; 2) tėvų genotipai: mama - aa, tėvas - AA arba Aa; 3) vaikų genotipai: heterozigotų sūnus ir dukra - Aa (leidžiama: kita genetinė simbolika, kuri neiškreipia problemos sprendimo prasmės, nurodant tik vieną iš tėvo genotipo variantų).

12 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

28 užduotis. Genetikos uždavinys. Genealoginis metodas Užduotis 3. Pagal paveikslėlyje pateiktą kilmę nustatyti ir paaiškinti bruožo paveldėjimo pobūdį (dominuojantis ar recesyvinis, susietas su lytimi ar ne), paryškintas juodai. Nustatykite palikuonių genotipus, pažymėtus diagramoje skaičiais 3, 4, 8, 11, ir paaiškinkite jų genotipų susidarymą.

13 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

28 užduotis. Genetikos uždavinys. Genealoginis metodas Sprendimo algoritmas 1. Nustatyti paveldėjimo tipą: požymis pasireiškia visose kartose ar ne (požymis yra recesyvinis, nes jo nėra visose kartose) 2. Nustatyti, ar požymis paveldimas su lytimi: dažniau pasitaiko berniukai ar mergaitės (susijusios su X - chromosoma, nes vyksta slydimas per kartą). 3. Diagramoje skaičiais 3, 4, 8, 11 nurodytų žmonių genotipus nustatome: 4. Užrašykite atsakymą. 3 – nešiotojas – HAHA 4 – vyras be simptomų – ​​XAY 8 – vyras su simptomu – XAY 11 – nešiotojas – HAHA

14 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

28 užduotis. Genetikos uždavinys. Genealoginis metodas Užduotis 4. Nustatyti paveldėjimo tipą, probando genotipą sekančiame kilmės dokumente Požymio paveldėjimo tipo nustatymas: Tiriamas požymis kiekvienoje kartoje aptinkamas tik patinų organizme ir perduodamas iš tėvo sūnui (jeigu tėvas serga, tada šia liga serga ir visi sūnūs), tuomet galime manyti, kad tiriamas genas yra Y chromosomoje. Moterims šio požymio nėra, nes kilmės dokumentas rodo, kad požymis nėra perduodamas per moterišką liniją. Todėl bruožo paveldėjimo tipas: susietas su Y chromosoma arba olandiškas bruožo paveldėjimas. 1. bruožas pasitaiko dažnai, kiekvienoje kartoje; 2. požymis pasitaiko tik vyrams; 3. požymis perduodamas vyriškąja linija: iš tėvo sūnui ir kt. Galimi visų kilmės atstovų genotipai: Ya - šios anomalijos buvimas; YA – normalus organizmo vystymasis (šios anomalijos nebuvimas). Visi vyrai, kenčiantys nuo šios anomalijos, turi genotipą: XYa; Visi vyrai, kurie neturi šios anomalijos, turi genotipą: XYA. Atsakymas: susijęs su Y chromosoma arba olandišku paveldėjimu. Probando genotipas: XYa.

15 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

28 užduotis. Genetikos uždavinys. Kodominavimas. Genų sąveika. Užduotis 1. Kačių spalvos genas yra susietas su X chromosoma. Juodą spalvą lemia XA genas, raudoną – XB genas. Heterozigotai yra vėžlio kiautai. Iš vėžlio katės ir raudonos katės gimė penki raudoni kačiukai. Nustatyti tėvų ir palikuonių genotipus, požymių paveldėjimo pobūdį. Sprendimo algoritmas: Užrašykime uždavinio sąlygą: XA – juoda; ХВ - raudona, tada ХХВ - vėžlys 2. Užrašykime tėvų genotipus: R: katė ХАХB x katė ХВУ vėžliai. raudona G: XA XB XB Y.F1: raudona – XBY arba XBXB paveldėjimas, susijęs su lytimi

16 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

28 užduotis. Genetikos uždavinys. Kodominavimas. Genų sąveika. 2 užduotis. Kačių kailio spalvos genai yra X chromosomoje. Juodą spalvą lemia genas XB red - Xb, heterozigotos yra vėžlio kiautai. Iš juodos katės ir raudonos katės gimė vienas vėžlys ir vienas juodas kačiukas. Nustatykite tėvų ir palikuonių genotipus, galimą kačiukų lytį. Sprendimo algoritmas: Užrašykime kryžminimo schemą juodos katės genotipui XB XB, raudonos katės genotipui - Xb Y, kačiukų genotipus: vėžlys - XB Xb, juodas - XB Y, kačiukų lytis: vėžlys. - moteriška, juoda - vyriška.

17 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

28 užduotis. Genetikos uždavinys. Kodominavimas. Genų sąveika. 3 užduotis. Žmogus turi keturis fenotipus pagal kraujo grupes: I (0), II (A), III (B), IV (AB). Genas, nustatantis kraujo grupę, turi tris alelius: IA, IB, i0, o i0 alelis yra recesyvinis IA ir IB alelių atžvilgiu. Tėvai turi II (heterozigotinę) ir III (homozigotinę) kraujo grupes. Nustatyti tėvų kraujo grupių genotipus. Nurodykite galimus vaikų kraujo grupės genotipus ir fenotipus (skaičius). Sudarykite problemos sprendimo schemą. Nustatykite II kraujo grupės vaikų paveldėjimo tikimybę. Sprendimo algoritmas: 1) tėvai turi kraujo grupes: II grupė - IAi0 (lytinės ląstelės IA, i0), III grupė - IVIB (lytinės ląstelės IB); 2) galimi vaikų kraujo grupių fenotipai ir genotipai: IV grupė (IAIB) ir III grupė (IBi0); 3) II kraujo grupės paveldėjimo tikimybė – 0 proc.

18 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

28 užduotis. Genetikos uždavinys. Mono- ir dihibridinis kryžminimas 1. Problema. Kryžminant kukurūzų augalą su lygiaspalvėmis sėklomis ir augalą su raukšlėtomis nespalvotomis sėklomis, visi pirmosios kartos hibridai turėjo lygiaspalves sėklas. Analizuojant F1 hibridų sukryžminimus, gauta: 3800 augalų su lygiaspalvėmis sėklomis; 150 - su raukšlėtais dažais; 4010 - su raukšlėtu nedažytas; 149 - su lygia nedažyta. Nustatykite tėvų ir palikuonių genotipus, gautus atlikus pirmąjį ir analizuojantį kryžminimą. Sudarykite problemos sprendimo schemą. Paaiškinkite keturių fenotipinių grupių susidarymą bandomuosiuose kryžiuose.

19 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

28 užduotis. Genetikos uždavinys. Mono- ir dihibridinis kryžminis Sprendimo algoritmas: 1) Pirmasis kryžminimas: P AABB × aabb G AB × ab F1 AaBb 2) Analizuojamasis kryžius: P AaBb × aabb G AB, Ab, aB, ab × ab AaBb - lygių spalvų sėklos (3800) ; Aabb – lygios nedažytos sėklos (149); aaBb - raukšlėtos spalvos sėklos (150); aabb - raukšlėtos nespalvotos sėklos (4010); 3) dviejų grupių individų, turinčių dominuojančius ir recesyvinius požymius, buvimas palikuonyje maždaug lygiomis dalimis (3800 ir 4010), paaiškinamas susieto požymių paveldėjimo dėsniu. Dvi kitos fenotipinės grupės (149 ir ​​150) susidaro dėl alelinių genų kryžminimo.

20 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

28 užduotis. Genetikos uždavinys. Mono- ir dihibridinis kryžminimas Užduotis 2. Kryžminant baltas jūrų kiaulytes lygiaplaukiais su juodomis gauruoto plauko jūrų kiaulytėmis, buvo gauti palikuonys: 50 % juodo gauruoto ir 50 % juodo lygaus. Kryžminant tas pačias lygiaplaukes baltaplaukes kiaulaites su kitomis juodomis gauruoto plauko kiaulaitėmis, 50 % palikuonių buvo juodai gauruotos, o 50 % – baltai gauruotos. Padarykite kiekvieno kryžiaus schemą. Nustatyti tėvų ir palikuonių genotipus. Kaip vadinasi ši perėja ir kodėl ji vykdoma?

Skaidrės aprašymas:

28 užduotis. Genetikos uždavinys. Mono- ir dihibridinis kryžminimas 3 užduotis. Žirniuose rausva vainikėlio spalva dominuoja prieš baltą, o aukštas stiebas virš žemaūgio. Aukštu stiebu ir rausvais žiedais augalą sukryžminus su rožiniais žiedais ir žemaūgiu stiebu, buvo gauti 63 augalai aukštu stiebu ir rausvais žiedais, 58 su rožiniais žiedais ir žemaūgiu stiebu, 18 su baltais žiedais ir a. aukštas stiebas, 20 su baltais žiedais ir žemaūgiais stiebais. Sudarykite problemos sprendimo schemą. Nustatykite pirminių augalų ir palikuonių genotipus. Paaiškinkite požymių paveldėjimo pobūdį ir keturių fenotipinių grupių susidarymą.

23 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

28 užduotis. Genetikos uždavinys. Mono- ir dihibridinis kryžminimas Sprendimo algoritmas: 1) P AaBb x Aabb rožinės gėlės rožinės gėlės aukštas stiebas aukštas stiebas G AB, Ab, aB, ab Ab, ab 2) F1 AaBb, AABb – 63 rožiniai žiedai, aukštas stiebas Aabb, AAbb – 58 rožiniai žiedai, žemaūgis stiebas aaBb – 18 baltų žiedų, aukštas stiebas aabb – 20 baltų žiedų, žemaūgis stiebas. 3) Dviejų požymių, turinčių visišką dominavimą, genai nėra susieti, todėl požymių paveldėjimas yra nepriklausomas.

24 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

28 užduotis. Genetikos uždavinys. Genų ryšys 1 užduotis. Gimė susituokusi pora, kurioje abu sutuoktiniai turėjo normalų regėjimą: 2 berniukai ir 2 mergaitės, turintys normalų regėjimą, ir daltonikas sūnus. Nustatyti galimus visų vaikų, tėvų genotipus, taip pat galimus šių vaikų senelių genotipus. Sprendimo algoritmas 1) Tėvai, turintys normalų regėjimą: tėvas ♂ХDY, mama ♀ХDХd. 2) Gametos ♂ XD, Y; ♀ Xd, XD. 3) Galimi vaikų genotipai – dukros X DXd arba XDX D; sūnūs: daltonikai XdY ir normalaus regėjimo sūnus X DY. 4) Seneliai arba abu yra daltonikai – XdY, arba vienas XDY, o kitas XdY.

25 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

28 užduotis. Genetikos uždavinys. Genų ryšys 2 uždavinys. Moteris, turinti recesyvinį hemofilijos geną, ištekėjo už sveiko vyro. Nustatyti tėvų genotipus, o laukiamų palikuonių – genotipų ir fenotipų santykį. Sprendimo algoritmas 1) Tėvų genotipai CN Xh ir CNV; 2) palikuonių genotipai - XH Xh, XN XH, XN Y, XhY; Genotipų santykis 1:1:1:1 3) dukros yra hemofilijos geno nešiotojos, sveikos, o sūnūs sveiki, serga hemofilija. Fenotipų santykis 2 (sveikos mergaitės): 1 (sveikas berniukas): 1 (hemofilinis berniukas)

26 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

28 užduotis. Genetikos uždavinys. Genų ryšys 3 užduotis. Žmonėms albinizmo paveldėjimas nėra susijęs su lytimi (A - melanino buvimas odos ląstelėse, a - melanino nebuvimas odos ląstelėse - albinizmas), o hemofilija yra susijusi su lytimi (XH - normalus kraujo krešėjimas, Xh – hemofilija). Nustatykite abiejų alelių tėvų genotipus, taip pat galimus genotipus, lytį ir vaikų fenotipus iš normalios dihomozigotinės moters ir vyro albinoso, sergančio hemofilija, santuokos. Sudarykite problemos sprendimo schemą. Sprendimo algoritmas 1) tėvų genotipai: ♀AAXHXH (AXH gametos); ♂aaXhY (gametos aXh, aY); 2) vaikų genotipai ir lytis: ♀AaXHXh; ♂AaXHY; 3) vaikų fenotipai: išoriškai normalūs abiem aleliai, mergaitė, bet albinizmo ir hemofilijos genų nešiotoja; išoriškai normalus abiem aleliais, berniukas, bet albinizmo geno nešiotojas.