Taisyklinga švilpimo garsų (C, Cb, Z, Zb, C) artikuliacija. Švilpiantis sigmatizmas ir jo rūšys. Parasigmatizmas. Pirmas žingsnis. Artikuliacinė gimnastika švilpimo garsams („C“, „C“, „Z“, „Zb“, „C“)

Tariant garsą C, lūpos neįtemptos, šiek tiek ištemptos į šypseną. Dantys suartinami 1–2 mm, viršutiniai ir apatiniai smilkiniai apnuoginti. Liežuvio galas platusremiasi į apatinių smilkinių pagrindą, neliečiant dantų viršūnių. Liežuvėlio viduryje susidaro griovelis, kuriuo teka oro srovė, formuojanti švilpimo garsą. Šoniniai liežuvio kraštai tvirtai priglunda prie vidinės viršutinių krūminių dantų pusės, blokuodami oro srauto praėjimą iš šonų. Oro srovė turi būti siaura, šalta, lengvai juntama nugara pritraukus prie burnos.

Tariant garsą C, lūpos yra neutralios ir užima poziciją priklausomai nuo kito balsio. Atstumas tarp dantų yra 1-2 mm. Garsui būdinga sudėtinga kalbinė artikuliacija: jis prasideda okliuziniu elementu (kaip ir t), o liežuvio galiukas nuleistas ir paliečia apatinius dantis. Priekinė liežuvio užpakalinė dalis pakyla iki viršutinių dantų arba alveolių, su kuriais jis daro lanką; šoniniai liežuvio kraštai prispaudžiami prie krūminių dantų. Garsas baigiasi plyšiu elementu (kaip C), kuris skamba labai trumpai. Garsas blankus. Iškvepiama oro srovė stipri.

1. "Tortas"
2. „Padaryk liežuvį platų“
3. "Smukite kamuolį į vartus"
4. "Kas toliau varys kamuolį?"
5. "Išsivalykime dantis"
6. "Katė pyksta"
7. "ritė"
8. "Slėpynės"
9. "Pūskite per šiaudą"

" Tortas"

Tikslas: ugdyti gebėjimą atpalaiduoti liežuvio raumenis, laikyti jį platų, išskėtą.

Šiek tiek atidarykite burną, ramiai uždėkite liežuvį ant apatinės lūpos ir, mušdami ją lūpomis, ištarkite garsus penki-penki-penki... Laikykite platų liežuvį ramioje padėtyje su atvira burna, kad suskaičiuotumėte nuo 1 iki

5 - 10. Apatinės lūpos negalima susukti ir traukti per apatinius dantis. ... Liežuvis turi būti platus, jo kraštai liesti burnos kampučius. 3. Vieno iškvėpimo metu būtina kelis kartus pliaukštelėti lūpomis liežuviu.

„Padaryk liežuvį platų“

Tikslas: ugdyti gebėjimą išlaikyti liežuvį ramioje, atsipalaidavusioje būsenoje.

Nusišypsokite, atidarykite burną, uždėkite platų priekinį liežuvio kraštąapatinė lūpa. Laikykite jį šioje pozicijoje, kad suskaičiuotumėte nuo 1 iki 5-10. Neištempkite lūpų į stiprią šypseną, kad nebūtų įtampos. Neiškiškite liežuvio toli: jis turi uždengti tik apatinę lūpą. Šoniniai liežuvio kraštai turi liesti burnos kampus. Jei šis pratimas nepasiteisina, reikia grįžti prie pratimo „Plokšta duona“.

"Smukite kamuolį į vartus"

Tikslas: sukurti nuolatinę kryptingą oro srovę.

Vamzdeliu patraukite lūpas į priekį ir ilgai pūskite ant vatos kamuoliuko, gulinčio priešais vaiką ant stalo, varydami jį tarp dviejų kubelių. Įsitikinkite, kad skruostai nėra išpūsti, varykite kamuolį vienu iškvėpimu, neleisdami oro srautui nutrūkti.

Tikslas : sukurti sklandų, ilgą, nenutrūkstamą oro srovę, einanti žemyn liežuvio viduriu.

Nusišypsokite, uždėkite platų priekinį liežuvio kraštą ant apatinės lūpos ir, tarsi ilgai tardami garsą „F“, pūskite vatą į priešingą stalo kraštą. Apatinės lūpos negalima traukti per apatinius dantis. Jūs negalite išpūsti skruostų. Įsitikinkite, kad ištariamas garsas „F“, o ne „X“, t.y. kad oro srovė būtų siaura ir neišsklaidyta.

"Išsivalykime dantis"

Tikslas: išmokyti laikyti liežuvio galiuką už apatinių dantų.

Nusišypsokite, parodykite dantis, atidarykite burną ir liežuvio galiuku „valykite“ apatinius dantis, atlikdami pirmuosius judesius liežuviu iš vienos pusės į kitą, tada iš apačios į viršų, tada iš viršaus į apačią. Lūpos nejudančios, besišypsančioje padėtyje. Judindami liežuvį iš vienos pusės į kitą, įsitikinkite, kad jis yra šalia dantenų ir neslysta išilgai viršutinio dantų krašto. Keldami liežuvį iš apačios į viršų, įsitikinkite, kad liežuvio galiukas platus ir pradeda judėti nuo apatinių dantų šaknų.

"Katė pyksta"

Tikslas: lavinti gebėjimą išlenkti liežuvio nugarą.

Turi nusišypsokite, atidarykite burną, plačią liežuvio galiuką uždėkite ant apatinės lūpos, tada nuleiskite liežuvio galiuką iki apatinių smilkinių pagrindo, sulenkite liežuvį. Išlenktas liežuvis neturi išsikišti iš burnos. Įsitikinkite, kad liežuvis ne tik guli lygiai burnoje, bet yra pakeltas vidurinėje dalyje. Įsitikinkite, kad liežuvis yra platus.

"ritė"

Tikslas: išmokti išlaikyti lenktą liežuvį burnoje.

Nusišypsokite, atidarykite burną, uždėkite plačią liežuvį ant apatinės lūpos, tada nuleiskite liežuvio galiuką iki apatinių smilkinių pagrindo, sulenkite liežuvį aukštyn, judinkite vidurinę liežuvio dalį pirmyn ir atgal (spiralė rieda) . Įsitikinkite, kad liežuvio galiukas yra prispaustas prie apatinių dantų pagrindo, kai liežuvio vidurinė dalis juda pirmyn ir atgal, kad nenuliptų nuo dantų.

"Slėpynės"

Tikslas: išmokti laikyti liežuvio galiuką už apatinių dantų.

Nusišypsokite, atidarykite burną, uždėkite plačią liežuvio galiuką ant apatinių dantų ir laikykite jį skaičiuodami iki 3, tada nuleiskite liežuvio galiuką iki apatinių smilkinių pagrindo ir skaičiuokite iki 3. Pratimą kartokite 7 kartus. Įsitikinkite, kad liežuvis yra ne ant apatinės lūpos, o ant apatinių dantų galiukų. Įsitikinkite, kad priekinis liežuvio kraštas yra prispaustas prie priekinių smilkinių viduje kai liežuvis slepiasi už dantų.

"Liežuvis vaikšto per dantis"

Tikslas: stiprinti liežuvio raumenis, lavinti liežuvio galiuko judesių lankstumą ir tikslumą, gebėjimą jį valdyti.

Burna atvira, lūpos šypsosi. Plačiu liežuviu palieskite apatinius dantis iš išorės, tada iš vidaus. Atlikdami pratimus žiūrėkite, kad liežuvis nesusiaurėtų, apatinis žandikaulis o lūpos buvo nejudančios.

"Pūskite per šiaudą"

Tikslas: ugdyti gebėjimą nukreipti oro srovę į liežuvio vidurį.

Burna atvira, lūpos šypsosi. Platus liežuvio galiukas remiasi į apatinių smilkinių pagrindą. Į liežuvio vidurį dedamas kokteilio šiaudelis, kurio galas įmerkiamas į stiklinę vandens. Pūskite per šiaudelį, kol vanduo burbuliuos stiklinėje. Stebėkite, kad skruostai nebūtų išpūsti, lūpos nejudėtų.

1. Atidarykite burną, uždėkite liežuvį ant apatinės lūpos ir laikykite ją tokioje būsenoje, kad suskaičiuotumėte vieną, du, tris ("mentele arba blynas").
2. Liežuvio kramtymas dantimis.

Liežuvio masažas:

(pratimai pakaitomis)

Kita pratimų grupė skirta lavinti viršutinę liežuvio padėtį ir vibraciją:

• „Išsivalykite dantis“ – atverkite burną, nusišypsokite, pakvieskite liežuvio galiuku paglostyti viršutinius dantis iš vidaus (dešinė – kairė)
• "Skaičiuoti dantis" - atidarykite burną, nusišypsokite, liežuvio galiuku bakstelėkite į vidinę dantų pusę (aukščiau). Vaiko žandikaulis laikomas ranka, kad nešokinėtų.

• „Arklys“ – liežuvio spragtelėjimas
• Pūtimas ant vilnos, pieštuko, briaunoto pieštuko iš padėties į vamzdelį (liežuvio kraštai tvirtai prispaudžiami prie viršutinių krūminių dantų)
• „Grybas“ – liežuvio čiulpimas iki viršutinio gomurio ir laikymas po grafu.
• „Būgnininkas“ – atvira burna, šypsosi, plaka plačiu liežuviu už viršutinių dantų, ištaria vientisą garsą: d - d - d - d - d-

(Vaikui reikia visą laiką laikyti apatinį žandikaulį. Į burną tarp krūminių dantų galite įkišti pirštą ar kamštuką)

Visi šie pratimai prisideda prie greitesnio

Garsų taisymas [W] [W] [H] [U]

Tikslas: paruošti artikuliacinį aparatą

Norėdami paleisti nurodytą garsą.

SVARBU išsiugdyti plačiai išplitusį liežuvį:

(„Metele arba blynas“)

1. Liežuvio kramtymas dantimis.

Liežuvio masažas:

• „Akordeonas“ – paimkite liežuvį nykščiu ir smiliumi už kraštų per servetėlę, ištempkite ir suspauskite;
• Šoninių liežuvio kraštų (nuo vidurio iki galo) ir liežuvio galo suspaudimas skaičiuojant vienas, du, trys, keturi;
• Atverkite burną, liežuvį „mentele“ – darykite tai nykščiu sukamaisiais judesiais ant liežuvio, tarsi minkytų.

(pratimai pakaitomis)

• Plačią liežuvio galiuką laikykite už viršutinių dantų (skaičiuokite, kiek įmanoma ilgiau)
• „Dailininkai“ – kietojo gomurio glostymas plačiu liežuviu (nuo burnos iki dantų).
• „Sūpynės“ – perjunkite liežuvį iš viršutinės padėties už dantų į apatinę padėtį.
• „Metele – vamzdelis“
• „Chatterbox“ – judesiai plačiu liežuviu pirmyn atgal palei viršutinę lūpą bl, bl, bl.

• „Focus“ – plačiu liežuviu nupūsti vatą nuo nosies (skruostai neišpūsti)

Kartu su pratimais lūpoms ir liežuviui įeina ir foneminės klausos ugdymo užduotys:

1. Mokome ausimi suvokti teisingą ir neteisingą garso atkūrimą.
2. Mokomės išgirsti tam tikrą garsą daugeliu kitų garsų ir skiemenų.
3. Mokomės išgirsti tam tikro garso buvimą žodyje.

Garso atsiradimas ir greitesnis įvedimas į kalbą.

Garsų taisymas

[S] [Sb] [Z] [Sb] [D]

Tikslas: paruošti artikuliacinį aparatą

Norėdami paleisti nurodytą garsą.

SVARBU išsiugdyti plačiai išplitusį liežuvį:

1. Atidarykite burną, uždėkite liežuvį ant apatinės lūpos

ir laikyti tokioje būsenoje skaičiuojant vienas, du, trys

(„Metele arba blynas“)

1. Liežuvio kramtymas dantimis.

Liežuvio masažas:

• „Akordeonas“ – paimkite liežuvį nykščiu ir smiliumi už kraštų per servetėlę, ištempkite ir suspauskite;
• Šoninių liežuvio kraštų (nuo vidurio iki galo) ir liežuvio galo suspaudimas skaičiuojant vienas, du, trys, keturi;
• Atverkite burną, liežuvį „mentele“ – nykščiu darome sukamuosius judesius išilgai liežuvio, tarsi minkydami.

(pratimai pakaitomis)

Kita pratimų grupė skirta perjungti iš vienos liežuvio padėties į kitą:

• „Išsivalome dantis“ – atverkite burną, nusišypsokite, siūlykite liežuvio galiuku glostyti viršutinius dantis iš vidaus (dešinė – kairė apačioje, dešinė – kairė viršuje).

• „Mes skaičiuojame dantis“ – atidarykite burną, nusišypsokite, liežuvio galiuku bakstelėkite į vidinę dantų pusę (aukščiau). Vaiko žandikaulis palaikomas ranka, kad nešoktų.
• Plačią liežuvio galiuką laikykite už viršutinių dantų (skaičiuokite, kiek įmanoma ilgiau)
• „Dailininkai“ – kietojo gomurio glostymas plačiu liežuviu (nuo burnos iki dantų).
• „Sūpynės“ – perjunkite liežuvį iš viršutinės padėties už dantų į apatinę padėtį.
• „Metele – vamzdelis“
• „Chatterbox“ – judesiai plačiu liežuviu pirmyn atgal palei viršutinę lūpą bl, bl, bl.
• Pūtimas ant vilnos, pieštuko, briaunoto pieštuko iš padėties

Į vamzdelį (liežuvio kraštai stipriai prispaudžiami prie viršutinių krūminių dantų). Delne juntama stipri, šalta oro srovė

Kartu su pratimais lūpoms ir liežuviui įeina ir foneminės klausos ugdymo užduotys:

1. Mokome ausimi suvokti teisingą ir neteisingą garso atkūrimą.
2. Mokomės išgirsti tam tikrą garsą daugeliu kitų garsų ir skiemenų.
3. Mokomės išgirsti tam tikro garso buvimą žodyje.

Visi šie pratimai prisideda prie greitesnio

Garso atsiradimas ir greitesnis įvedimas į kalbą.

Garsų išdėstymas (s - si - z - zz - ts)

Būtinai atliekamas pirmasis kalbiniam kvėpavimui lavinti lavinamas pratimas, kad vaikas išmoktų nukreipti iškvepiamą orą į liežuvio vidurį. Tai būtina norint teisingai tarti švilpimo garsus.

1. Proboscis varlė

Skaičiuodami „vienas – du“, pakaitomis keiskite pratimą „Varlė“ ir pratimą „Staktis“.

Jūsų lūpos yra tiesiai prie ausų

Ištempsiu kaip varlė.

O dabar aš esu dramblys

Turiu proboscitą.

2. Mentele

Šypsokis, atidaryk burną. Uždėkite platų liežuvį ant apatinės lūpos. Būkite ramūs, kad suskaičiuotumėte penkis. Atliekant šį pratimą, svarbu užtikrinti, kad apatinė lūpa nebūtų įtempta ir neužtempta ant apatinių dantų.

Padėkite liežuvį mentele

Ir laikykite jį paskyroje:

Vienas du trys keturi Penki!

Kalba turi būti atsipalaidavusi!

3. Nubauskime neklaužadą liežuvį

Įkiškite platų liežuvį tarp lūpų ir „pamuškite“ jam „p-p-p-p“.

4. Pūlinga pikta

Šypsokis, atidaryk burną. Liežuvio galiuku remkitės ant apatinių dantų. "Vieno" sąskaita - sulenkite liežuvį slydimu, atremdami galiuką į apatinius dantis. Suskaičiavę du, grįžkite į pradinę padėtį. Tokiu atveju liežuvio galiukas neturi atsiplėšti nuo apatinių dantų, burna neužsidaro.

Ant suoliuko prie lango

Katė guli ir snūduriuoja.

Katė atidaro akis

Katė lenkia nugarą.

5. Užsispyręs asilas

Lūpos šypsosi, atverk burną. Ištarkite IE su galia. Liežuvio galiukas remiasi į apatinius dantis.

Šiandien asilas buvo piktas.

Sužinojo, kad tai asilas.

6. Vamzdelis

Atidarykite burną, susukite liežuvį į vamzdelį. Pūskite į šį vamzdelį ilgą laiką.

Sulenkime liežuvį į vamzdelį -

Tai atrodo kaip vamzdis.

Pūskite ant vamzdžio

Mes galime tai padaryti be vamzdžio.

7. Išsivalome apatinius dantis

Šypsokis, atidaryk burną. Liežuvio galiuku „išvalykite“ apatinius dantis iš vidaus, darydami judesį liežuviu į dešinę – į kairę. Apatinis žandikaulis tuo pačiu metu nejuda.

8. Sūpynės

Šypsokis, atidaryk burną. 1 - 2 sąskaita pakaitomis stumkite liežuvį prie viršutinių ir apatinių dantų. Apatinis žandikaulis nejudantis.

9. Suskaičiuokite apatinius dantis

Šypsokis, atidaryk burną. Liežuvio galiuku paeiliui remkitės į kiekvieną apatinį dantį iš vidaus. Įsitikinkite, kad apatinis žandikaulis nejuda.

Kažkas atsitiko su liežuviu

Jis stumia dantis!

Tarsi jis ko nors jų norėtų

Išstumkite lūpas!

ŽAIDIMAI, KAD SUFORMUOTI TEISINGĄ ŠILPIMO GARSŲ KŪRIMĄ C, C, Z, Z, Ts.

GARSŲ AUTOMATIZAVIMAS C, C.

Lapė.
Tikslas.

Žaidimo aprašymas.
Vaikas (lapė) sėdi už krūmo.
Jis turi turniketą.
Likę vaikai yra vištos.
Viščiukai vaikšto per lauką, peša grūdus ir kirmėles.
Viščiukai sako:
Lapė pasislėpė arti -
Lapė prisidengė krūmu.
Lapė pasuko nosį -
Bėkite į visas puses.

Išgirdusi žodį „pabėgti“ lapė išbėga ir paleidžia turnike.
Tas, kuris įsižeidžia, tampa lape.

Pelėda.
Tikslas.
Garsų automatizavimas su „tekste“.
Žaidimo aprašymas.
Prieš žaidžiant žaidimą vaikams parodomas pelėdos paveikslas, pasakojama apie šį paukštį.
Žaidimas žaidžiamas taip.
Išrenkamas vienas iš vaikų, jis – pelėda.
Likę vaikai yra paukščiai.
Pelėda sėdi ant medžio (kėdės).
Vaikai laksto aplink ją, tada atsargiai prieina prie jos ir sako:

Pelėda, pelėda, pelėda, pelėdos akys,
Sėdi ant kalės,
Žiūri į visas puses,
Bet staiga jis nuskris...

Žodžiu „skristi“ pelėda nuskrenda nuo medžio ir pradeda gaudyti nuo jo bėgančius paukščius.
Pagautas paukštis tampa pelėda.
Žaidimas kartojasi.

Roly, atsistok.
Tikslas.
Garsų automatizavimas su „tekste“.
Žaidimo aprašymas.
Vaikai daro judesius: atsistokite ant kojų pirštų ir grįžkite į pradinę padėtį.
Tada tupi, vėl atsistoja ant pirštų galų, tupi.
Judesius lydi žodžiai:

Roly, atsistok,
Roly, atsistok,
Pritūpti, pritūpti.
Būk paklusnus, žiūrėk ką,
Mes negalime su tavimi susitvarkyti.

GARSO AUTOMATIKA Z.

Pjūklai.
Tikslas.
Garso automatika h.
Žaidimo aprašymas.
Vaikai stovi vienas priešais kitą, sujungia rankas skersai ir mokytojo sąskaita atkuria pjūklo judėjimą išilgai rąsto, ilgai tardami garsą h.
Kiekvienas, kuris neteisingai ištaria garsą, pašalinamas iš žaidimo ir prašomas teisingai ištarti garsą h.
Mokytojas primena vaikui, kaip reikia laikyti liežuvį tariant šį garsą.

Sniego audra.
Tikslas.
Garso automatika h.
Žaidimo aprašymas.
Vaikai simbolizuoja pūgą.
Mokytojui gavus signalą, jie pradeda tyliai tarti garsą z, tada palaipsniui jį didina, o po to palaipsniui silpnina.
Pradiniame etape šis žaidimas gali būti vykdomas prieš veidrodį (kiekvieno vaiko garso tarimo trukmė turėtų būti 5–10 sekundžių).

Gėlės ir bitės.
Tikslas.
Garso automatika h.
Žaidimo aprašymas.
Prieš žaidimo pradžią susitariama, kas bus bitės, o kas – gėlės (pavyzdžiui, berniukai bus gėlėmis, o mergaitės – bitėmis).
Tada visi išsisklaido po kambarį ar zoną.
Vos tik pasigirdus mokytojo signalui (mušant tamburiną ar suplojus rankomis), vaikai, vaizduojantys gėles, atsiklaupia.
Bitės plaka sparnais ir skrenda nuo gėlės prie gėlės, mėgdžiodamos bičių dūzgimą: in-z-z-z-z.
Nauju tamburino ritmu vaikai keičiasi vaidmenimis, išsibarsto po aikštelę, o jau kitos bitės praktikuoja garsą z tarti.

Zina ir razinos.
Tikslas.

Įranga.
Guminė lėlė.
Žaidimo aprašymas.
Mokytojas atneša elegantišką guminę lėlę ir sako:
„Vaikinai, tai lėlė Zina. Jie pirko parduotuvėje. Tai guma. Zinos kojos guminės, Zinos rankenos guminės. Guminiai skruostai, guminė nosis“.
Ir tada jis klausia vaikinų:
„Koks lėlės vardas? Kur tu tai pirkai? Iš ko jos rankos, kojos, skruostai, nosis?
Vaikai atsako.
Mokytojas tęsia:
„Zina mėgsta razinas. Lena, eik pagydyk Ziną razinomis.
Lena išeina ir sako:
– Imk, Zina, razinų.
Taigi vaikai paeiliui, vaišindami Ziną razinomis, taria šią frazę.

Pavadinkite paveikslėlį.
Tikslas.
Garsų z, z automatizavimas žodžiuose ir sakiniuose.
Įranga.
Paveikslėliai garsui z, pavyzdžiui: zuikis, pilis, akys, augalas, tvora.
Žaidimo aprašymas.
Vaikai sėdi prie stalų.
Ant mokytojo stalo – šūsnis paveikslėlių, piešinių žemyn.
Kiekvienas vaikas turi tas pačias suporuotas nuotraukas.
Mokytojas paskambina vienam iš vaikų ir paprašo paimti viršutinę nuotrauką iš savo krūvos, parodyti vaikams ir pasakyti, kurią nuotrauką jis padarė.
Tas, kuris turi tokią pat nuotrauką, atsistoja, parodo jį vaikinams ir sako:
– O aš nuotraukoje turiu zuikį.
Vaikai ant stalo padeda abu paveikslėlius.
Žaidimas tęsiasi tol, kol bus išardytos visos nuotraukos nuo mokytojo stalo. (Pagal analogiją, žaidimą galima žaisti naudojant kitus garsus.)

Raguotas ožys.
Tikslas.
Garso automatizavimas tekste.
Žaidimo aprašymas.
Namas aptvertas velniu (kėdės).
Po aikštelę vaikšto ožka.
Vaikai vieningai sako:

Yra raguotas ožys,
Yra užsegta ožka,
Viršutinės kojos,
Akys ploja-plakia!
Oi, gores, gores!

Ožka daro ragus iš pirštų ir bėga paskui vaikus sakydama:
"Gore, gore!"
Vaikai slepiasi namuose, ožka juos gaudo.
Tie, kurie sugauti, tampa ožio pagalbininkais.

GARSO AUTOMATIKA C.

ka kam?
Tikslas. Garso q automatizavimas žodžiuose.
Įranga.
Daiktai, kurių pavadinime yra garsas c (agurkas, saga, cukrinė, žirklės, rašalinė, kiaušinis, lėkštė ir kt.).
Žaidimo aprašymas.
Mokytojas ant stalo išdėlioja daiktus, kurių pavadinime randamas garsas c, ir sako:
– Dabar, vaikinai, turite atspėti, kam kokio daikto reikia.
Paskambinęs vaikams paeiliui, jis sako:
"Mes padovanosime mokyklinuką... (rašalinė)"
arba
"Obuotoja turi dirbti... (žirklės)." V
Pašauktas vaikas atspėja, parodo ir įvardija tinkamą daiktą.
(Panašiai žaidimą galima žaisti su kitais garsais.)

ŠILPIMO GARSŲ DIFERENCIAVIMAS.

Kas dėmesingesnis?
Tikslas.
Diferencijavimas skamba s-z.
Įranga.

Žaidimo aprašymas.
Mokytojas rodo vaikams paveikslėlius ir klausia:
"Kas žino, kaip švilpukas pučia?" (Vaikai atsako: s-s-s ...)
Kaip skamba varpas? (vaikai s-s-s...)
O dabar pažiūrėsiu, kuris iš jūsų dėmesingesnis.
Dabar parodysiu vieną, dabar kitą paveikslėlį, o dabar garsą ištarsite su, dabar garsu z “.

Sugedęs telefonas.
Tikslas.
Garsų diferencijavimas su-z.
Žaidimo aprašymas.
Vaikai sėdi vienoje eilėje ir perduoda vienas kitam garsus, tada z, tada s.
Tas, kuris išgirdo garsą z, perduoda kaimynui su ir pan.
Kas pasiklysta, bet kokį garsą išleidžia 5 kartus.

Nesuklyskite.
Tikslas.
Garsų diferencijavimas su-z.
Įranga.
Nuotraukos „Švilpukas“ ir „Varpas“.
Žaidimo aprašymas.
Vaikams pateikiamos dvi nuotraukos.
Viename yra švilpukas, kitame – varpas.
Vaikai fotografuoja su švilpuku kairėje rankoje, su varpeliu – dešinėje.
Mokytojas juos parodo ir įvardija paveikslėlius, kurių pavadinime yra garsas su arba z, šiek tiek paryškindamas šiuos garsus savo balsu.
Jei žodyje yra garsas s, tada vaikai švilpuku pakelia paveikslėlį ir sako: s-s-s.,. o jei yra garsas z, tada - su varpeliu ir sako: z-z-z ...
Kartojant žaidimą galima įvesti paveikslėlius, kurių pavadinime nėra nei vieno, nei kito garso.
Tokiu atveju vaikai neturėtų kelti savo paveikslų.

Kiškiai ir lapė.
Tikslas.

Žaidimo aprašymas.
Pagal žaidžiančiųjų skaičių piešiamos audinės arba aikštelės pakraščiuose pastatomos kėdės.
Vaikai (zuikiai) stovi prie savo urvelių.
Vienas iš žaidėjų yra lapė.
Zuikiai taria tekstą:

Pilkas zuikis šokinėja
Šalia šlapių pušų
Baisu lapės letenose,
Lapės gauna...

Kiškučiai išbėga iš urvų ir šokinėja ant abiejų kojų.
Tada jie sudaro apvalų šokį ir šoka ratu. R
pateikiami mokytojo žodžiai:

Zuikiai, pakelkite ausis,
Pažiūrėk į kairę, į dešinę,
Ar niekas neateina?

Kiškiai apsidairo, pamato lapę, kuri lėtai eina link jų ir šaukia: „Lapė!“ – ir išsisklaido po urvus.
Lapė kiškius gaudo.
Žaidimas kartojasi.

Zuikis.
Tikslas.
Garsų nuo-z automatizavimas tekste.
Žaidimo aprašymas.
1 variantas. Vaikai stovi ratu susikibę rankomis.
Liūdnas zuikis sėdi apskritimo viduryje.
Vaikai dainuoja:

Zuikis! Zuikis! Kas nutiko?
Sėdi labai serga.
Tu net negali atsikelti
Šokite su mumis.
Kelkis, kelkis, važiuok!
Štai morka,
Gaukite ir šokite!

Visi vaikai prieina prie zuikio ir duoda jam morką.
Kiškutis paima morką ir pradeda šokti.
Ir vaikai ploja rankomis.
Tada parenkamas kitas zuikis.

2 variantas.
Vaikai sudaro ratą.
Vienas iš žaidėjų yra zainka.
Jis stovi už apskritimo ribų.
Vaikai dainuoja dainelę ir ploja rankomis:

Zainka, įšok į darželį.
Pilka, įšok į darželį.
Taigi šokite į darželį.
Taigi šokite į darželį.

Vaikai šokinėja. Zainka šoka į ratą.

Zainka, pašok.
Pilka, pašok.
Taigi pirmyn.
Taigi pirmyn.

Atlikite šuolius. Zainka važiuoja.

Zainka, šoki.
Pilka, šokiai.
Šokti taip.
Šokti taip.

Jie sukasi, Zainka šoka.

Zainka, eik šalin.
Gray, eik šalin
Išeik taip.
Išeik taip.

Ramiai eikite ratu.
Zainka palieka ratą.
Žaidimas kartojasi, pasirenkama kita zainka.

Ko trūksta?
Tikslas.
Garsų s, s ", s, z ', c diferenciacija žodžiuose.
Įranga.
Keletas objektų, kurių pavadinimuose yra garsai s, s'z, z'ts (skėtis, zebras, šuo, žąsis, maišas, pilis, garnys, žiedas).
Žaidimo aprašymas.
Mokytojas padeda daiktus ant stalo.
Vaikas juos prisimena, tada jo prašoma nusisukti arba užmerkti akis.
Šiuo metu mokytojas pašalina vieną iš rodomų elementų.
Vaikas turi atspėti, ko trūksta.

katė Vaska.
Tikslas.
Garsų s, s', z, z ", c diferenciacija tekste.
Žaidimo aprašymas.
Vaikai (pelės) sėdi ant kėdžių ar kilimo, vienas vaikas yra katinas.
Vaikšto ant kojų pirštų galų, žiūri į kairę ir į dešinę, miaukia.
Mokytojas ir vaikai:

Mažoji Vaska vaikšto,
Vaskos uodega pilka,
Ir skrenda kaip strėlė
Ir skrenda kaip strėlė.

Katė pribėga prie kėdės kambario gale ir atsisėda ant jos – užmiega.
Vaikai:

Akys užsimerkia -
Miegoti ar apsimetinėti?
Katės dantys -
Aštri adata.

Viena pelė sako, kad eis pažiūrėti, ar katė nemiega, pažiūrėjusi mojuoja rankomis, kviesdama prie savęs kitas peles.
Pelės pribėga prie jos, subraižo kėdę, kurioje miega katė.
Katė Vaska:
Tik pelės subraižys, Pilka Vaska čia pat. Jis sugaus visus!
Katė atsistoja ir bėga paskui peles, jos bėga nuo jo.

Du šalčiai.
Tikslas.
Garsų s, s ', z, z', c diferencijavimas tekste.
Žaidimo aprašymas.
Skirtinguose kambario galuose yra du nameliai (kėdės).
Vaikai yra šalia tam skirtų namų.
Mokytojas nustato du vairuotojus, kurie stovi kambario viduryje, kiekvienas atsisukęs į griovimo komandą.
Mokytojas sako: "Tai yra Frost - raudona nosis, o tai yra Frost" - mėlyna nosis.
Abu Frostai sako:

Esame du jauni broliai
Du Šalčiai drąsūs:
Aš esu Frost – raudona nosis,
Aš esu Frost – Mėlyna nosis.
Kuris iš jūsų nuspręs
Išeiti į kelią?

Visi vaikai vieningai atsako Morozui:

Mes nebijome grasinimų
Ir mes nebijome šalčio.

Visi žaidėjai subėga į namą priešingame kambario gale, o Frosts bando sušaldyti vaikus, t.y. palieskite ranka, o kiekvienas Šaltis turi užšaldyti priešingos komandos vaikus.
Sušalę sustoja ten, kur Frostas juos užfiksavo.
Laimėtojas yra Šaltis, kuri labiau sušaldė vaikus.
Tada Frosts susiduria su savo komanda ir žaidimas tęsiasi.

Individuali pamoka. Specialusis pratimų rinkinys skirtas teisingas tarimas švilpimo garsai[S], [Sb], [Z], [Zb], [Ts].

Tikslas: įtvirtinti teisingą švilpimo garsų tarimas izoliuotas.

1. Teisingo artikuliacijos pratimų atlikimo užtikrinimas;

2. Toliau teisingai formuoti ilgą nukreiptą srovę;

4. Lavinti foneminę klausą ir foneminį suvokimą.

Įranga: veidrodis, objektų nuotraukos.

Pamokos eiga

1. Organizacinis momentas: Šiandien pas mus atvyko Zvukoznaykinas. Mūsų Zvukoznaikinas gali viską. Jis kuria poeziją, piešia paveikslus, sportuoja. Jis taip pat kalba taisyklingai ir gražiai. Jis taip pat gali jus to išmokyti. Zvukoznaykin atvers jums gražių garsų šalį. Zvukoznaykinas mėgsta kartoti: „Atidžiai klausykitės garsų ir stropiai juos tarkite! Kalbėkite ramiai, aiškiai, kad visi suprastų. Atidžiai klausykite, ką jis turi pasakyti.

Švilpimo garsai mūsų kalboje yra labai dažni. Jų yra penki: jūs jau sutikote vientisą garsą [s]. Tvirtas garsas [s] tariamas žodžiais: rogės, lapė, nosis. Girdi ir taria švelnų garsą [s] žodžiais: septyni, asilas, briedis. Girdi ir taria vientisą garsą [z] žodžiais: pilis, ožka, vaza. Girdi ir taria švelnų garsą [-us] žodžiais: žiema, žemė, laikraštis. Visada tik vientisas garsas [ts], kurį girdi ir ištaria žodžiais: garnys, paukštis, kiškis (vaikas pakartoja visus žodžius po logopedo tirtais garsais)... Zvukoznaykin kviečia pasitikrinti, ar teisingai tariate šiuos garsus. Prisiminti! Tariant garsus [S], [Sb], [Z], [Zb], [Ts]: lūpos šypsosi, liežuvio galiukas yra už apatinių dantų, šoniniai liežuvio kraštai stipriai prispaudžiami prie viršutinio. krūminiai dantys, liežuvio užpakalinės dalies priekinė dalis pakyla iki viršutinių gumbų ir su jais suformuoja tarpą, per kurį liežuvio viduriu eina stipri šalta srovė.

2. Artikuliacinė gimnastika už švilpimo garsus: Bet prieš pradėdami leisti garsus, pažaiskime savo neklaužada liežuviu (pratimai:

- „Metele“: nusišypsok, atverk burną. Uždėkite platų liežuvį ant apatinės lūpos. Laikykite ją tokioje padėtyje, skaičiuodami sau iki penkių. Padėkite liežuvį mentele. Ir ramiai palaikykite. Kalba turi būti atsipalaidavusi Ir laikykite ją po skaičiavimu: Vienas, du, trys, keturi, penki! Liežuvis gali būti pašalintas.
– „Nubauskime neklaužadą liežuvį“: lūpos padės „nubausti“ liežuvį. Norėdami tai padaryti, tereikia paerzinti, kaip šitaip. Uždėkite liežuvį ant apatinės lūpos ir pasakykite: „Penktas-penktas-penktas“. Atrodė, tarsi būčiau šiek tiek paplojęs savo neklaužada liežuvį viršutine lūpa. Padarykite tai dar kartą. Uždėkite liežuvį ant lūpos, ištarkite "Penkiasdešimt penki penki", Raumenys atsipalaiduoja... Išsirodo mentės... Jūs laikote ją pagal skaičių... Iki penkių ... iki dešimties ...
- „Išsivalykite dantis“: šypsokitės, atidarykite burną, liežuvio galiuku valykite apatinius dantis, atlikdami judesius iš vienos pusės į kitą. Dar kartą atsargiai išvalykite apatinius dantis iš vidaus. Jei įmanoma, išsivalykite viršutinius dantis. Sakyk sau: Valausi dantis, Valausi dantis Ir išore ... ir viduje... Neskaudink, netamsink, Negelsink.
Jūsų liežuvis taps tvirtas, jei išmoksite atlikti pratimą „Liežuvis-stiprus žmogus“: šiek tiek nusišypsokite, šiek tiek atidarykite burną, plačiu liežuvio galiuku nuleiskite prie apatinių priekinių dantų, priglauskite liežuvį prie dantų. Atėjo laikas stiprus vyras pailsėti.Kad galėtų atsigulti,atpalaiduosime raumenis.Jaučiate liežuvio nugarą įsitempusią,net išlenktą. Pavargote nuo savo liežuvio? Įdėkite jį atsipalaidavę – mentele – į burną, leiskite pailsėti.
Ir paskutinis pratimas „Sūpynės“: nusišypsokite, atidarykite burną, kaip skambant [a], nuleiskite platų liežuvio galiuką už apatinių dantų (iš vidaus) ir laikykite po grafu. Pakelkite platų liežuvį už viršutinių dantų ir laikykitės dviejų. Pakartokim dar karta!Ant sūpynių supasi: Aukštyn - žemyn, aukštyn - žemyn, Užlipu ant stogo, Ir tada leidžiu žemyn.

Tiesiog įsitikinkite, kad veikia tik liežuvis, o apatinis žandikaulis nejuda. Išmokei savo liežuvį siūbuoti.

3. [S]: Dabar pažiūrėkite į paveikslėlį. Zvukoznaikinas išvažiavo į mišką, tačiau pakeliui namo iš jo dviračio ratas išsipūtė. Padėkite išpumpuoti ratą, pavaizduokite pompą: atsistokite tiesiai, suspauskite pirštus į kumščius, padėkite rankas priešais save (o jei pratimą darote sėdėdami, ištieskite rankas išilgai liemens) ir pasidarykite aukštyn ir žemyn. judesius rankomis. Iš siurblio išeina oras ir švilpia: s-s-s-s-s.
4. [S]: o dabar padėk Zvukoznaikinui ruošti malkas žiemai, kartu su juo pradedame pjauti drebulę: ss-ss-ss-ss. Klausyk savęs – pjūklas švelniai švilpia:
5. [Z]: miške daug uodų - jų pilna, su Zvukoznaykinu kankino, skamba ir skamba virš ausies. Didelis uodas skrenda ir garsiai skamba savo tvirtu balsu: zz-z-z.6. [Th]: Erkinkite uodus - skambinkite kietu ir švelniu balsu, o rankas išskleiskite į šalis ir mojuokite jais kaip sparnais, ilgai mojuokite, tarsi įkyrus uodas sklendžia virš jūsų. Dabar įsivaizduokite, kad esate mažas uodas: plačiai nusišypsokite, išlenkite liežuvio nugarą, švelniai skambėkite balsu: zh-zh-zh.
7. [C]: Įsivaizduokite, kad į mišką staiga atėjo pavasaris. Visi ja džiaugėsi, nes pavasarį gamta atgyja. Zylės dainavo savo pavasario giesmes: ts-ts-ts - aplink pasigirsta staigūs garsai. Pabandykite padainuoti zylės giesmę: šypsokitės atvira šypsena, plačiu liežuvio galiuku atsiremkite į apatinius dantis, liežuvio priekinę dalį prispauskite prie viršutinių dantų, per vidurį tvyro stiprus trumpas oro srautas. liežuvį, pridėkite ranką prie burnos ir pajusite stiprią trūkčiojančią šalto oro srovę. Nušvilpkime staigią zylės dainelę: ts-ts-ts-ts.

8. Pamokos santrauka: kartokime pratimus: pripumpuok pompą (s-s-s), nupjaukite drebulę (-es), žiedą, kaip daro uodai (h), nušvilpkite zylės giesmę (c). Protinga mergina! Galbūt jūs vis dar ne viską darote taip, kaip turėtų. Todėl norint išmokti gražiai ir taisyklingai ištarti švilpimo garsus, reikia toliau treniruoti liežuvį, naudojant jau išmoktus pratimus.