Голема промена. Приказни за училиштето. Есеј на тема: „Виктор Гољавкин е на одмор. тетратки на дожд
Интересни приказни на Виктор Гољавкин за помлади ученици. Приказни за читање во основно училиште. Воннаставно читање од 1-4 одделение.
Виктор Гољавкин. ТЕФТЕРСКИ НА ДОЖД
За време на одмор, Марик ми вели:
- Ајде да бегаме од час. Погледнете колку е убаво надвор!
- Што ако тетка Даша доцни со актовките?
- Треба да ги фрлите актовките низ прозорецот.
Погледнавме низ прозорецот: беше суво во близина на ѕидот, но малку подалеку имаше огромна локва. Не ги фрлајте актовките во локва! Ги извадивме ремените од панталоните, ги врзавме и внимателно ги спуштивме актовките на нив. Во тоа време заѕвони ѕвоното. Влезе наставникот. Морав да седнам. Лекцијата започна. Дождот истури надвор од прозорецот. Марик ми пишува белешка:
Недостасуваат нашите тетратки
Му одговарам:
Недостасуваат нашите тетратки
Тој ми пишува:
Што ќе правиме?
Му одговарам:
Што ќе правиме?
Одеднаш ме викаат на табла.
„Не можам“, велам, „мора да одам на одборот“.
„Како“, мислам, „можам да одам без појас?
„Оди, оди, ќе ти помогнам“, вели учителката.
-Не треба да ми помагаш.
-Дали случајно си болен?
„Болен сум“, велам.
– Како ви е домашната задача?
- Добро со домашната работа.
Наставникот доаѓа кај мене.
- Па, покажи ми ја тетратката.
- Што се случува со тебе?
- Ќе треба да му дадеш два.
Го отвора списанието и ми дава лоша оценка, а јас размислувам за мојата тетратка која сега се навлажнува на дождот.
Наставникот ми даде лоша оценка и мирно ми рече:
- Некако си чуден денес...
Виктор Гољавкин. РАБОТИТЕ НЕ МИ ОДАТ КАКО
Еден ден се враќам од училиште. Тој ден само добив лоша оценка. Шетам низ собата и пеам. Пеам и пеам никој да не помисли дека сум добил лоша оценка. Во спротивно ќе прашаат: „Зошто си мрачен, зошто си замислен? »
Татко вели:
- Зошто пее така?
И мама вели:
„Веројатно е во весело расположение, па затоа пее“.
Татко вели:
„Претпоставувам дека добив А, тоа е она што е забавно за мажот“. Секогаш е забавно кога правиш нешто добро.
Кога го слушнав ова, пеев уште погласно.
Тогаш таткото вели:
„Во ред, Вовка, молам татко ти и покажи му го дневникот“.
Тогаш веднаш престанав да пеам.
- За што? - Јас прашав.
„Гледам“, вели таткото, „навистина сакаш да ми го покажеш дневникот“.
Мене ми го зема дневникот, гледа дупче таму и вели:
— Изненадувачки, добив лоша оценка и пеам! Што, дали е луд? Ајде, Вова, дојди овде! Дали ви се случува да имате температура?
„Немам“, велам, „немам треска...
Таткото ги рашири рацете и рече:
- Тогаш треба да бидете казнети за ова пеење...
Ете колку немам среќа!
Виктор Гољавкин. ТОА Е ИНТЕРЕСНО
Кога Гога почнал да оди во прво одделение, знаел само две букви: О - круг и Т - чекан. Тоа е се. Не знаев други букви. И не можев да читам.
Бабата се обидела да го научи, но тој веднаш смислил трик:
- Сега, сега, бабо, ќе ти ги измијам садовите.
И веднаш истрча во кујната да ги измие садовите. А старата баба заборавила на учење, па дури и му купила подароци за да му помогне во домашните работи. И родителите на Гогин беа на долго службено патување и се потпираа на нивната баба. И, се разбира, тие не знаеја дека нивниот син сè уште не научил да чита. Но, Гога често миеше под и садови, одеше да купи леб, а баба му на секој можен начин го пофали во писма до родителите. И му го прочитав на глас. А Гога, удобно седејќи на софата, слушаше со затворени очи. „Зошто да научам да читам“, размислуваше тој, „ако баба ми чита на глас за мене“. Не се ни обиде.
И на час избегнуваше најдобро што можеше.
Наставникот му вели:
- Прочитајте го овде.
Се преправаше дека чита, а самиот од памет го раскажуваше тоа што му читаше баба му. Наставникот го запре. На смеа на класот, тој рече:
„Ако сакаш, подобро е да го затворам прозорецот за да не дува“.
„Толку ми се врти што веројатно ќе паднам...
Толку вешто се преправаше што еден ден учителката го испрати на лекар. Докторот прашал:
- Како си со здравјето?
„Тоа е лошо“, рече Гога.
- Што боли?
- Па, тогаш оди на час.
- Зошто?
- Затоа што ништо не те боли.
- Како знаеш?
- Од каде го знаеш тоа? - се насмеа докторот. И малку ја турна Гога кон излезот. Гога никогаш повеќе не се преправаше дека е болна, но продолжи да се преправа.
И напорите на моите соученици завршија без резултат. Прво, му беше доделена Маша, одлична студентка.
„Ајде да учиме сериозно“, му рече Маша.
- Кога? - праша Гога.
- Да сега.
„Ќе дојдам сега“, рече Гога.
И тој замина и не се врати.
Тогаш му беше доделен Гриша, одличен ученик. Тие останаа во училницата. Но, штом Гриша го отвори буквар, Гога посегна под бирото.
- Каде одиш? - праша Гриша.
„Дојди овде“, повика Гога.
- И тука никој нема да ни се меша.
- Ах ти! - Гриша, се разбира, се навреди и веднаш замина.
Никој друг не му беше доделен.
Како што минуваше времето. Тој избегнуваше.
Родителите на Гогин пристигнале и откриле дека нивниот син не може да прочита ниту еден ред. Таткото се фатил за главата, а мајката за книгата што ја донела за своето дете.
„Сега секоја вечер“, рече таа, „ќе му ја читам оваа прекрасна книга на глас на мојот син“.
Бабата рече:
- Да, да, и јас секоја вечер на Гогочка на глас и читам интересни книги.
Но, таткото рече:
- Навистина беше залудно што го правеше ова. Нашата Гогочка стана толку мрзелива што не може да прочита ниту еден ред. Ги замолувам сите да заминат на состанокот.
И тато, заедно со баба и мама, замина на состанок. А Гога најпрвин беше загрижена за средбата, а потоа се смири кога мајка му почна да му чита од нова книга. Па дури и од задоволство ги тресеше нозете и за малку не плукна на тепихот.
Но, тој не знаеше за каква средба станува збор! Што беше решено таму!
Така, мама му прочитала страница и пол по состанокот. А тој, замавнувајќи со нозете, наивно замисли дека тоа ќе продолжи да се случува. Но, кога мама застана на најинтересното место, тој повторно се загрижи.
А кога таа му ја подаде книгата, тој уште повеќе се загрижи.
Тој веднаш предложи:
-Да ти ги мијам садовите, мамо.
И тој истрча да ги измие садовите.
Истрча кај татко му.
Татко му строго му рекол никогаш повеќе да не му упатува такви барања.
Тој ја нафрли книгата на баба си, но таа се проѕеваше и ја испушти од рацете. Ја подигна книгата од подот и повторно и ја даде на баба си. Но, таа повторно го испушти од рацете. Не, таа никогаш порано не заспала толку брзо на столот! „Дали навистина спие“, си помисли Гога, „или и беше наложено да се преправа на состанокот? „Гога ја влечеше, ја тресеше, но бабата не ни помислуваше да се разбуди.
Во очај, тој седна на подот и почна да ги гледа сликите. Но, од сликите беше тешко да се разбере што се случува таму потоа.
Тој ја донесе книгата на час. Но, неговите соученици одбиле да му читаат. Не само тоа: Маша веднаш замина, а Гриша пркосно посегна под бирото.
Гога го измачи средношколецот, но тој го мавна по носот и се насмеа.
Ете за тоа е домашна средба!
Ова е она што значи јавноста!
Наскоро ја прочитал целата книга и многу други книги, но од навика никогаш не заборавил да оди да купи леб, да го измие подот или да ги измие садовите.
Тоа е она што е интересно!
Виктор Гољавкин. ВО ПЛАКАРОТ
Пред часовите, се качив во плакарот. Сакав да мјаукам од плакарот. Ќе мислат дека е мачка, но тоа сум јас.
Седев во плакарот, чекав да започне лекцијата и не забележав како заспав.
Се будам и часот е тивко. Гледам низ пукнатината - нема никој. Ја турнав вратата, но таа беше затворена. Така, спиев цела лекција. Сите отидоа дома, а ме затворија во плакарот.
Загушливо е во плакарот и темно како ноќ. Се исплашив, почнав да врескам:
- Уф! Јас сум во плакарот! Помош!
Слушав - тишина наоколу.
- ЗА! Другари! Седам во плакарот!
Слушам нечии чекори. Некој доаѓа.
- Кој личи овде?
Веднаш ја препознав тетка Њуша, чистачката.
Бев воодушевен и викнав:
- Тетка Њуша, тука сум!
- Каде си драга?
- Во плакарот сум! Во плакарот!
- Како стигна таму, драга моја?
- Во плакарот сум, бабо!
- Па слушам дека си во плакарот. Значи што сакаш?
- Ме заклучија во плакар. О, бабо!
Тетка Њуша замина. Повторно тишина. Веројатно отишла да го земе клучот.
Пал Палич тропна со прст во кабинетот.
„Нема никој таму“, рече Пал Палич.
- Зошто да не? „Да“, рече тетка Њуша.
- Па, каде е тој? - рече Пал Палич и повторно тропна во плакарот.
Се плашев дека сите ќе заминат, ќе останам во плакарот и со сета сила викам:
- Јас сум тука!
- Кој си ти? - праша Пал Палич.
- Јас... Ципкин...
- Зошто се искачивте таму, Ципкин?
- Ме заклучија... Не влегов...
- Хм... Го заклучија! Но, тој не влезе! Дали сте го виделе? Какви волшебници има во нашето училиште! Не влегуваат во плакарот кога се затворени во плакарот. Чудата не се случуваат, слушаш ли, Ципкин?
- Слушам...
- Колку долго седите таму? - праша Пал Палич.
- Не знам...
„Најди го клучот“, рече Пал Палич. - Брзо.
Тетка Њуша отиде да го земе клучот, но Пал Палич остана зад себе. Седна на столот во близина и почна да чека. Проверив
пукнатината на неговото лице. Беше многу лут. Запали цигара и рече:
- Па! До ова води шегата. Кажи ми искрено: зошто си во плакарот?
Многу сакав да исчезнам од плакарот. Го отвораат плакарот, а јас не сум таму. Како никогаш да не сум бил таму. Ќе ме прашаат: „Дали беше во плакарот? Ќе кажам: „Не бев“. Ќе ми кажат: „Кој беше таму? Јас ќе кажам: „Не знам“.
Но, ова се случува само во бајките! Сигурно утре ќе и се јават на мама... Син ти, ќе речат, се качил во плакарот, спиел таму на сите часови и сето тоа... како да ми е удобно да спијам овде! Ме болат нозете, ме боли грбот. Една мака! Кој беше мојот одговор?
јас молчев.
-Дали си жив таму? - праша Пал Палич.
- Жив...
- Па, седни, наскоро ќе се отворат...
- Јас седам...
„Значи...“ рече Пал Палич. - Па ќе ми одговориш зошто се качи во овој плакар?
- СЗО? Ципкин? Во плакарот? Зошто?
Сакав повторно да исчезнам.
Директорот прашал:
- Ципкин, ти си тоа?
Силно воздивнав. Едноставно не можев повеќе да одговорам.
Тетка Њуша рече:
— Водачот на класот го зеде клучот.
„Скршете ја вратата“, рече директорот.
Чувствував дека вратата се скрши, плакарот се тресе, а јас болно го удрив челото. Се плашев да не падне кабинетот и плачев. Ги притиснав рацете на ѕидовите од плакарот, а кога вратата попушти и се отвори, продолжив да стојам на истиот начин.
„Па, излезете“, рече директорот. „И објасни ни што значи тоа“.
Јас не се мрднав. Се плашев.
- Зошто стои? - праша директорот.
Ме извлекоа од плакарот.
Цело време молчев.
Не знаев што да кажам.
Сакав само да мјаукам. Но, како би го кажал ова...
НА ПАУЗА
Јаков Шехтер
Приказната е преземена од серијата за синагогата Реховот „Ноам Аличот“. Ликовите во него на читателот веќе му се познати од претходните приказни. За оние кои сè уште не ги запознале ликовите, Реб Вулф е шеф на советот на синагогата, а Нисим и Акива се членови на овој совет.
Кој ќе ми каже што е реалноста? - извика Реб Вулф, треснајќи со раката на масата. „Оваа маса“, тој уште еднаш ја потчукна лакираната кафеава маса, како да ја отфрли можноста за несогласувања. – Навистина ли е квадрат на четири нозе или така изгледа? Или можеби е всушност тркалезно, зелено и железо?
„И воопшто, тоа не е маса, туку трупец“, забележа Нисим. - И ти не си Реб Вулф, туку едноставно Вулф, волкот од шумата. И не се собравме овде да се молиме, туку да завиваме на Месечината.
„Нема потреба да се претерува“, се нагрди Реб Вулф. – Рамбам вели: „задржете се во средината во сè“. А ти, Нисим, секогаш те фрлаат од едната до другата страна на патот.
Надвор од прозорците веќе се стемнуваше, минуваше уште еден бучен ден, затрупан со безмилосната медитеранска топлина. И покрај средината на Чешван, топлината не ја испушти земјата Израелска. Врвовите на старите тополи во дворот на синагогата Ноам Алишот станаа виолетови од зраците на зајдисонцето, но во самата синагога владееше кадифена самрак. Само што заврши дневната молитва Минхах, а остана само половина час до почетокот на вечерта Маарив. Немаше смисла да си заминат, парохијаните се распрснаа низ големата сала, се распаѓаа во вообичаени групи и со низок глас, како да се плашеа да го скршат шармот на темнината што се приближува со невнимателен извик, зборуваа за работите на ден кој минува.
Одборот на синагогата, како и обично, се пресели во малата сала. Белата светлина на неонските светилки студено трепереше во неа и можеше да се зборува со полн глас. За време на големата пауза помеѓу „Минха“ и „Маарив“ секогаш ме привлекуваа приказни за неверојатни настани и чудни случки што ја возбудуваат фантазијата.
„Реалноста ме потсетува на шушкањето на шеќерна трска“, полека рече третиот член на советот, Акива, егзотичен Евреин од островот Либерти. „Го исекоа, но тој само шушка“. Треба да врескаш, но тој шушка. Дури и во последната секунда се плаши да не изгледа вулгарно.
„Се работи за Вулф“, одговори забавениот Нисим, насочувајќи ја брадата во насока на претседавачот.
– Што е молитва ако не крик за помош? - се спротивстави Реб Вулф. – Не мора широко да ја отворате устата за да врескате. Тивкиот плач може да ја промени реалноста побрзо од режењето. Таму“, ја подигна тешката дланка од масата и смислено го подигна показалецот нагоре, „портите се секогаш ширум отворени за солзи, но не и за скандали“.
„Ќе ти раскажам приказна“, продолжи тој по кратка пауза, „која нема да ми тргне од глава“. Всушност, токму поради неа го поставив моето прво прашање.
Пред неколку години се најдов на гробиштата Сафед на кабалистите. Но, тој пат сакав да се помолам на гробот на Јосеф Каро, составувачот на главниот кодекс на нашите закони. „Јас, гледате“, овде Реб Вулф скромно погледна надолу, „го проучував Шулчан Орух заедно со покојниот рабин Старк многу години“. Додека рабинот седеше до мене, сè беше јасно, но кога, по неговата смрт, се обидов сам да ги разберам сложеноста на законот, работите станаа многу полоши. Да бидеме искрени, воопшто не успеа. И затоа решив да се молам на гробот на авторот на „Шулчан Орух“ и да побарам помош од Небото.
Нисим и Акива се погледнаа. И двајцата имаа иста мисла: еве зошто Реб Вулф толку тврдоглаво одбива да бара наследник на покојниот рабин! Мислевме дека љубовта наклонетост сè уште не стивнала во него, но излегува дека тој едноставно си подготвува место за себе!
„Гледајќи напред, ќе забележам дека не добив никаква помош“, рече претседавачот, како да одговараше на тивко прашање. – Очигледно, има области каде што освен небесна поддршка, треба да имате и глава на рамениците.
Реб Волф за жал го потресе она што, според него, наводно недостасувало.
– Гробот на рабинот Јосеф Каро се наоѓа речиси во подножјето на планината, а излезот од гробиштата е на самиот врв. Откако завршив со молитвата, тргнав кон излезот и, минувајќи покрај гробот на Аризал, забележав една постара девојка како стои одвоено од другите жени. Стилот на нејзината облека сведочеше за длабока религиозност, а нејзината непокриена глава укажуваше на старо девојче. Таа беше грда: не грда, туку едноставно грда - некаква непријатна фигура во облик на буре, кратки раце, црвеникаво лице. Таа несебично се молеше и не беше тешко да се погоди за што се нејзините барања. Поминав покрај неа и наеднаш ја сожалив, кутрата, поради некоја причина осудена на солзи, избледени надежи, студена, осамена старост. Малку е веројатно дека таа е виновна, очигледно, гревовите на нејзините предци, минатите животи и, навистина, нејзините сопствени гревови беа надредени овде. Кој знае, кој може да оцени?!
Ја сожалив, од непозната причина, ја сожалив наеднаш и остро, како нејзината болка и горчина да ми станаа за неколку секунди. Без престан, шепнав неколку зборови, кратка молитва, молба до Господарот на судбините и Господарот на судбината.
„Господару на светот“, шепнав, „ако имам барем некоја заслуга за молитва во светото почивалиште на праведниците, нека и помогне на оваа девојка да ја најде свршеницата“.
На гробиштата Сафед владее кабализам
Искачувањето, како што знаете, е прилично стрмно, а освен тоа, чипката на десната моја обувка се откачи и застанав да ја средам и притоа да земам здив. Девојчето заврши со молитвата и ме престигна. Брзо се подигна, непотрошената енергија лесно го водеше нејзиното навидум несмасно тело. Ја средив чипката и тивко се движев по должината, плашејќи се да не се лизнам по мазните камења полирани од илјадници ѓон. Непристојно е да гледаш жена која се крева пред тебе, па целото мое внимание беше насочено кон тоа каде да ја ставам мојата нога.
Одеднаш, некаде горе се слушнаа возбудени гласови. Ја кренав главата. Девојката, светејќи, разменила бакнежи со неколку жени. Нивните возбудени гласови јасно се слушаа над окер сувоста на старите гробови. Уште првите зборови што стигнаа до мене ме натераа да претпазлив. За зборливоста на нашите жени не треба дополнителен опис, а додека јас станав, поминував покрај неа и полека се оддалечував од девојката која лежерно разговараше со другарките, научив за нејзиниот живот уште повеќе отколку што би сакал. Како и да е, меѓу глупостите и бонбоните ја открив главната работа, зошто таа дојде денес на гробиштата.
Излегува дека оваа вечер треба да се случи нејзиниот „ерусин“, долгоочекуваната свршувачка, а таа дојде да му се заблагодари на Семоќниот што ги слушна нејзините барања и ѝ ја испрати свршеницата: најпаметниот, најљубезниот, најпобожниот човек на светот.
Реб Вулф погледна наоколу во своите тивки соговорници.
– И не можам да разберам што се случи во тие минути на античките гробишта? Направив грешка, арогантно измислив непостоечка судбина за странец, или“, Реб Вулф застана за секунда, „или мојата молитва беше слушната и Семоќниот на око ја смени реалноста, ретроактивно преправајќи ги судбините на многумина. луѓе!
– Сега е јасно зошто не успеавте во „Шулчан Орух“! - извика Нисим. -Ти одвоиле помош, а ти дала на девојката! Чинот, се разбира, беше благороден - вака се однесуваа галантните господа од ренесансата, но што даде, го даде.
„Ох-хо“, воздивна Реб Вулф. „По тој инцидент, се вратив кај рабинот Јосеф повеќе од еднаш или двапати. Но, нема поента.
- Леле, ништо! – се изненади Нисим. – Ја даде девојката за брак – и тоа не е доволно! Можеби ова е најдоброто нешто што сте го направиле во целиот свој живот.
„Се надевам“, рече Реб Вулф тивко, „Навистина се надевам дека не е најдоброто“.
„Но, менувањето на реалноста“, продолжи Нисим, „е најчеста работа“. Секој чекор што го преземам ја менува реалноста. Сега ќе ја земам оваа маса и ќе ја скршам, и веднаш ќе се појави поинаква реалност.
„Ако го скршиш, ќе го поправиш“, рече Реб Вулф. – И не зборуваме за промена на материјалната структура на светот, овде сите сме големи експерти за кршење и расипување, туку за многу посуптилни трансформации. Ретроактивното мешање со причинскиот механизам не е едноставна работа.
„Не е едноставно, но ова е приказната што ми се случи“, Нисим, јасно имитирајќи го Реб Вулф, удри неколку пати со дланките на масата. – Имам пријател, Ури. Тој и јас ја одржувавме одбраната на „Кинеската фарма“ на Суецкиот канал за време на војната во Јом Кипур. Таму, под египетскиот оган, се чинеше како да нема подобар пријател и никогаш да нема, но кога војната заврши, тие избегаа. Различни луѓе, различни животи.
Неа.... И напорната работа го однесе во Мајами, барајќи убав леб. А животот во Флорида е навистина прекрасен. Богат, нахранет живот, а мојот пријател грабна парче од него, иако работеше само како диспечер во некоја супер продавница, делејќи нарачки меѓу добавувачите. Но, очигледно, работел чесно, а чесноста е ретка стока овие денови и добро се плаќа.
Пред околу една година се сретнав со нашиот командант на вод.
„Се сеќаваш ли“, прашува, „Ури?
„Како да не се сеќавам“, велам, „на крајот на краиштата тие се пријатели“.
„Рак“, вели тој и го фатил. - Тие зрачат во најголема мера. Брадата веќе испадна.
Па... Ури носеше раскошна брада: црвена и завиткана во прстени, тесна, како од жица, и сјајна, како полиран бакар. На каналот веднаш ја принудија да го избричи, рекоа дека привлекува снајперисти. Па, ништо, тогаш повторно порасна.
„Значи“, вели командантот, „ниту влакно не останува“. И никој не знае колку време му преостанува. Или можеби нема повеќе.
„Тоа е тоа“, велам, „ајде да одиме, ќе го третираме Ури“. Постои древен лек, оставен во аманет од нашите дедовци. „Лехаим“ мора да се направи за болен другар. Не се опивајте безумно, туку работете како свештеник на олтарот. Со значење и значење.
„Не пијам“, нека се изговори командантот. „Знаете, сè уште има пиво овде и таму, но ништо друго“.
„Спушти го пивото“, нарачувам. - Само арак. Замислете дека животот на вашиот пријател е во ваша рака. И нема да ја кренете чашата со оваа рака?
Неа.... Го подигна, и повторно го подигна. Арак мора да се пие од замрзнувачот; И ние користевме едно литарско шише од овој мелем за брзо закрепнување на Ури. Командантот добро се однесуваше. Само на крајот од шишето не пиев за Ури, туку за неговата брада. Да го видам во неговиот поранешен сјај и раскош.
Кога се струполи на каучот и се онесвести, ја повикав неговата сопруга. Таа ми објасни дека тоа е неочекуван состанок на воени пријатели, па нејзиниот сопруг ќе остане со мене за ноќ.
Не... И неколку дена подоцна се запознав со друг пријател од водот.
„Дали сте слушнале“, прашувам, „за Ури?
„Слушнав“, вели тој. – Имаше рак, кутриот беше озрачен. Но, слава на Семоќниот, се извлеков. И порасна брадата. Истиот, во прстени.
Нисим триумфално погледна во Реб Вулф.
– Ако ова не е ретроактивна интервенција во причинскиот механизам, тогаш што, што е тогаш?
– Зошто секогаш барате објаснувања? – наеднаш праша Акива, без да изговори ниту еден збор. – Каква е оваа незадржлива страст за дисекција? Целиот свет мора да се сече, измери, мери и толкува. И веднаш, во еден разговор. Ова не се случува, реалноста е посложена од нашата идеја за тоа.
- Како поинаку? – збунето праша Нисим. – Зошто тогаш сите приказни? Даваме примери кои ќе ви помогнат да го разберете правилото преку нив.
„Не зборувам за тоа“, се намлече Акива. – Може да се разбере и на различни начини. Се обидувате да извлечете универзален закон од секоја капка. Претпочитам да ги изложам примерите на маса, како детска загатка, и внимателно да ги погледнам. Одвојте време, одвојте време со објаснувања. И тогаш одеднаш сликата сама ќе се формира во мозокот. Но, посветла и пошарена од избрзана скица.
„Постои таков начин“, се согласи Нисим. „Но, понекогаш тоа не е од корист“. Види, сега ќе раскажам приказна која не бара многу гледање. Од него искочи самиот закон, како ренесансата од средниот век.
Не... Тоа се случи на плажата Ашдод, посебна плажа за мажи, за време на празниците на Јешива. Двајца „аврехови“ од Бнеи Брак решија малку да се опуштат, да се одморат од континуираната настава. Се стопливме на песокот и влеговме во водата. И сите зборуваат за истото, разговараат за недовршена тема од Талмудот. Помина третиот „аврех“ и го слушаше разговорот.
„Леле“, вели тој, „добро се сместивме! Тука треба да донесете и штанд. Треба да пливате, да се движите. Затоа е на одмор, да го напна телото и да ја пушти главата.
Па, почнаа да пливаат. Не знам како се случи, но еден од „аврехимите“ почна да се дави. Неговиот пријател го влече за коса, не го пушта да оди до дното и вика помош. Спасувачите пристигнаа, го извлекоа, да го испумпаме. И иако кутриот само кратко време бил под вода, успеал да се задави.
Брза помош влета, телото беше приклучено на машината и тие почнаа да работат. Докторот е зафатен и зафатен, а уредникот, исто така со кипа на главата, доаѓа до вториот „прекинувач“ и тивко советува:
– Веднаш ќе побарате потврда за смрт на лице место. Помалку бирократија, и нема да ве одведат на обдукција.
– Каква обдукција? - побледува пријателот. - Какви докази, тој навистина немаше време да се удави!
„Имав време, немав време“, вели уредникот, „но срцето ми застана“.
Овде доаѓа докторот кој изгледа скршен и беспомошен.
„Сè“, вели тој, „е во Негови раце“. Што се однесува до она што е во моето, веќе го пробав. Не помага. Кажи му на семејството.
„Аврехот“ се сврте и, како што беше во гаќи за капење и без капа, се сврте кон Семоќниот.
„Подарувам една година од моите студии“, прашува тој, „заслугата на цела година студирање, само оживеј го твојот пријател“.
Поминуваат неколку секунди и наеднаш – ете – давеникот почнува да кашла.
Докторот со сменето лице трча кон телото. Следи редот. Целата опрема е повторно прикачена, а десет минути подоцна „мртовецот“ ги отвора очите.
Н-да... И тоа не се бајки, не се бајки без работа, јас сам го видов, сам го видов. Имаше една објективна реалност за тебе, кога одеднаш - уште еднаш, и сосема поинаква. А објективната, имајте предвид, не е ништо помала од претходната. Така е“, заклучи триумфално Нисим. – И загатките... Оставете ги децата да ги состават сложувалките.
Реб Волф погледна во часовникот.
- Уште 15 минути до вечерната молитва. Може да се раскаже уште една приказна.
„Можеби“, полека рече Акива, „ќе се обидам да го сторам тоа“. Ќе се обидам да ја ставам сложувалката пред тебе. – Иронично погледна во Нисим. - И собираш најдобро што можеш.
Во античко време, во Куба живеел познат рабин. Во неговото семејство, мудреците и книжните црви биле сложено испреплетени со успешни трговци и љубители на далечни патувања. Главата на семејството, неколку години пред протерувањето, успеа да ја напушти Шпанија и не само да замине, туку и да го извади целото богатство од неа. Неговите потомци, кои се населиле во Брабант, навреме го поддржувале Вилијам Оринџ, а половина век подоцна, добивајќи посебни бенефиции, се преселиле во Куба. Формално, рабинот се сметаше за шеф на трговската куќа на ова огромно, богато и успешно семејство, но всушност тој претпочиташе да не се меша во ништо, туку да ги помине доделените години во синагогата читајќи книги. Беа години“, повтори Акива, „што не погрешив“. Најстарите деца во семејството, наследниците на семејството, умреле многу рано, најсреќниот успеал да ја помине триесет и две годишна возраст. Рабинот за кој зборувам се викаше Овадија, тој се ожени, според обичаите на неговото семејство, многу рано и на триесет години веќе ја подготвуваше својата најстара ќерка за брак. Останатото“, застана Акива и извади мала тетратка од чантата, густо врзана со испукана кафена кожа, „нека ти каже самиот рабин“. Во моите помлади години, имав можност да работам во архивите во Хавана и додека поминував низ бескрајни папки со документи, наидов на врзиво за „Еврејски антиквитети“. Ова било напишано на кутијата во која се чувале секакви хартии кои се однесуваат на еврејското население на Куба. Меѓу нив најдов писмо од рабинот Овадија. Го препишав и дадов објаснувања. Тогаш ми се чинеше многу важно да го објавам овој документ, но во тие денови таквиот чекор беше доста опасен, а кога времињата се променија, мојот интерес избледе, а писмото остана во старата тетратка. „Вие“, погледна наоколу Акива во парохијаните преполни околу масата, „сте неговите први слушатели“.
Сконцентрирано ја прелистуваше тетратката, барајќи ја вистинската страница, ги намести очилата и почна да чита со тивок, малку чкртав глас.
- „До слугата на Севишниот, пријател на мојата душа, ментор и гаон Раби Шабтаи ибн Атар, Рабин на островите Галапагос.
Најпрво би сакал да дознаам за здравјето на преподобниот рабин и дури потоа да побарам дозвола да му претставам приказна која влева стравопочит, која ве молам никому на светот да не ја кажувате. Скријте го ова писмо подалеку од човечки очи, но најдобро од сè, кога ќе го завршите, исечете го за да не може да го види ниту една човечка душа.
Косата ми побеле, лицето ми е свртено кон исток, а јужниот ветер ми ја исполнува душата. Коридорот привршува, гостопримливо отворената врата на палатата веќе се гледа. Смртта се појави на мојот прозорец и беше време да ја раскажам приказната што се случи во тие далечни денови кога животот изгледаше како да е завршен.
Сите мои предци умреа во текот на неколку векови, едвај достигнувајќи триесет години. Никој не знае од каде ни дојде ова проклетство на синовите на Илиј. Роден сум на првиот ден од месецот Нисан, кога месечината беше во полн пад и, очигледно, затоа постојано чувствував нејасно мрморење, неизгасната жед. Токму оваа жед ме принуди да седам без да се наведнувам над книгите повеќе од дваесет години и ме направи она што ме направи.
На денот на мојот триесетти роденден, пристигнав, како Мошиах, на бело магаре, откако ги завршив, колку што беше можно, сите мои земни работи. Останува само едно: од двајцата кандидати да го изберам најдостојниот младоженец за мојата најстара ќерка. Таа наполни петнаесет години, а една година подоцна мораше да застане под чупата. Сакав да ја направам свршувачката лично, пред да згасне звукот на воденицата.
И двајцата додворувачи учеа со мене во Јешива, и двајцата беа достојни млади луѓе, кои се издвојуваа од сите други по нивната префинетост на душата и способноста да го разбираат Законот. Првиот му припаѓаше на семејството на закупци на земјиште познати во Куба, вториот, супериорен од него по меморија и способност брзо да го сфати материјалот, дојде од португалските херои кои побегнаа во Куба за да го преземат јаремот на заповедите.
Сепак, можев да посведочам и за двајцата дека тие беа како јама варосана со вар: секој можеше да ја израдува мојата ќерка, а и двете ѝ беа подеднакво при срце.
Сепак моја претпочита е
дојде до првиот од кандидатите. Не затоа што имам предрасуди кон собирачите на уши, иако нашето семејство многу внимаваше на чистотата на педигрето, туку само затоа што потомокот на Португалецот ми се чинеше малку погруб.
Размислувајќи за ова, легнав ноќта на мојот триесетти роденден и одеднаш заспав во невообичаено длабок сон. Во сон ми се појави величествен човек со префинети црти и долга брада.
- Што ќе се случи со тебе, Овадија? – праша тој, замавнувајќи со главата прекорно. – Како ќе заврши сето ова?
Се разбудив загрижен, но откако лежев малку повторно заспав. И повторно странецот се појави пред мене. Овој пат постапи поодлучно. Фаќајќи ме за рака, тој речиси викна:
- Зошто спиеш? Зошто не го повикаш Рајот за помош?
Скокнав од креветот, облеан во пот и не можев да се смирам долго време. Само еден час подоцна, откако средив страница од Талмудот и се оддадов од сонот, успеав да се вразумам. Внимателно лежејќи во кревет, ги затворив очите.
Странецот се појавил веднаш откако му паднале очните капаци. До него стоеја двајца сопатници и иако изгледаа многу строго, зборуваа мирно и разбирливо.
„Ова не е сон“, рече еден од нив. - Ова е вистинска визија.
„Погледни ме, Овадија“, рече странецот. - Погледнете внимателно.
Погледнав и одеднаш сфатив дека пред мене е основачот на нашето семејство. Не знам како и каде ми дојде ова разбирање, бидејќи неговиот портрет не е зачуван. Очигледно, кога некој ќе падне во дупка, Небото му дава помош, отворајќи го она што беше затворено.
-Дојдовте да ја објавите мојата смрт? – прашав треперејќи се од ужас.
„Не“, одмавна со главата предокот, „иако таа е блиска“. Но, можете да го избегнете.
- Како, кажи ми како!
„Не можам да ви откријам сè. Можам само да навестам - „Бава Кама“.
- „Бава Кама“?
- Да, „Бава Кама“. Постара
Обидете се да разберете за што зборуваме. Веќе многу години доаѓам кај моите потомци во сон, но ниту еден од нив не можеше да погоди. Ова е вистинската причина за нивната рана смрт. Размислете, размислете внимателно!
Потоа собрав храброст и го замолив да ми објасни сè. Очигледно, го кажав ова погласно отколку што имав намера и, одеднаш се разбудив, открив дека и оваа средба се случила во сон.
Повеќе не можев да спијам. Ја поминав целата наредна недела, како на Судниот ден, без да ја напуштам синагогата. Морав да ја научам „Бава Кама“ повеќе од еднаш, но тука се втурнав во расправата до врвот на мојата коса. Рамбам, Рашбам, Рабеину Там, Риф, Рош, Рајвед се вртеа пред моите очи дури и во кратки периоди на спиење. Следната сабота, го имав скоро запаметено трактатот, но не напреднав ни трошка во разбирањето на што навести мојот предок.
Плачев преку шабатската молитва, покривајќи ја главата со талис, за да не ги видат моите солзи оние околу мене. Кога сите отидоа дома на кидуш, повторно ја отворив Бава Камата, но по неколку минути заспав изнемоштен од една недела пост и несоница.
И тогаш повторно ми се појави мојот предок, овој пат облечен во бели облеки. Бев многу возбуден и внимателно го гледав неговото величествено и строго лице. Тој се приближи и рече дека солзите што толку великодушно ги пролеав за време на молитвата ја омекнаа Врховната милосрдност и беше испратен да ми објасни како може да се смени реченицата.
„Погледнете во старите книги“, рече тој, гледајќи внимателно во мене. - Погледнете во старите книги.
Отворајќи ги очите, долго размислував за какви стари книги би можеле да зборуваме. Нашето семејство има зачувано ракописи земени од Шпанија, но јас ги читав неколку пати како дете. Расправата „Бава Кама“ не беше меѓу нив.
Откако заврши саботата, внимателно ја прошетав целата библиотека, но освен книгите што веќе ги знаев, не најдов ништо. Што сакаше да каже мојот предок, каква мистерија треба да решам?
Не можев ниту да јадам, ниту да спијам, ниту да учам. „Стари книги, стари книги“, постојано повторував во мојата глава. Пентатеухот, Талмудот и рабинската реакција целосно одговараа на оваа дефиниција. Збунет и фрустриран си легнав.
Предокот ме чекаше веднаш зад прагот на спиењето. Неговото лице зрачеше светлина и тој повторно беше облечен целиот во бело.
– До кога ќе ме оптоваруваш со својата судбина?! – праша налутено.
Сакав да му објаснам дека немам поим што се случува, но не можев и почнав да плачам. Солзи ми течеа од очите обилно и долго, а сето тоа време предокот молчеше гледајќи ме строго. Конечно успеав да истиснам неколку жални зборови за објаснување и од нив толку силно плачев што се разбудив.
Не знам зошто, но ми се чинеше дека решението на загатката е многу блиску. Скокнав од креветот, ги измив рацете и побрзав во библиотеката. Приближувајќи се до една огромна библиотека, застанав, како Моше пред грмушка. Наеднаш ме осамна подгрбавка, како некој однадвор да ја ставил.
Работите на нашата трговска куќа се водеа многу внимателно. Тоа беше традиција поддржана со Законот. Сите приходи и расходи беа скрупулозно внесени во книги, на крајот од секоја страница се пишуваше извештај, а самите страници беа нумерирани и сошиени за да не можат ниту да се извлечат ниту да се менуваат. Понекогаш ги прелистував овие книги, чудејќи се на различните ракописи на различни луѓе кои воделе записи во текот на многу децении. Моите должности како шеф на трговската куќа вклучуваа темелна неделна проверка на овие записи, но целосно се потпирав на менаџерот и му ја префрлив оваа грижа.
Стоејќи пред кабинетот, одеднаш сфатив дека книгите се нарекуваат и книги и се директно поврзани со Бава Кама. Штом стана утро, побрзав во канцеларија. Менаџерот беше прилично изненаден од моето рано доаѓање. Тој беше уште повеќе изненаден од неговото барање да ги покаже книгите.
Отворајќи ги вратите на античкиот кабинет во кој се чуваа извештаи за многу децении, со треперливи раце ја извлеков првата книга. Секоја страница го носеше потписот на основачот на нашето семејство, а книгата започна во Шпанија. Очигледно не можел или не успеал да ги извади претходните книги.
Седнав на масата, ја отворив книгата и почнав внимателно да учам, испитувајќи го секој запис толку внимателно како Чошен Мишпат да лежеше пред мене. Страниците беа фино покриени со записи за разни видови финансиски трансакции. Беше невозможно да дознаам кој кому продавал, купил или позајмил, колку и под кои услови немав апсолутно никаква идеја за стоки и трансакции. Но, тоа не ми пречеше некаде длабоко таму владееше апсолутна доверба дека веднаш ќе препознаам што барам.
Половина час подоцна открив белешка за заемот што мојот предок го добил од еден португалски богаташ. За разлика од сите други записи, износот беше заокружен со црвено мастило. Почнав да ја прелистувам книгата, но никаде не најдов ништо слично. Црвеното мастило повеќе не се појавуваше. Затоа, си помислив, тие мора да значат нешто.
Во кој случај, продолжив да размислувам, дали е издвоен влез за заем? Само на еден начин - ако се заборавило или не можело да се врати.
Беше лесно да се открие ова. Ги разгледав сите книги педесет години однапред и никаде не најдов запис за отплата на долг кон Португалецот. Значи, останавме во долгови. Но, колку јас, директниот наследник на должникот, ќе треба да платам денес ако успеам да ги најдам потомците на богаташот?
Откако ги прочитав одредбите и условите, се згрозив. Во текот на изминатите векови, релативно мала сума се претвори во богатство. Нејзиното враќање нема да ја уништи нашата трговска куќа, но во голема мера ќе ја поткопа нејзината стабилност. А на кого да му вратам, каде да ги најдам наследниците на португалскиот богаташ? Колку години поминаа, колку војни ја зафатија Португалија!
Овие мисли не ме оставија до вечерта. Одејќи во кревет, со сигурност знаев дека предокот веќе ме чека надвор од нејасната граница на спиењето. И не згрешив!
Изгледот му беше строг: веѓите му беа плетени, кожата над мостот на носот му беше збрчкана.
– А вие сè уште се двоумите! – извика кога ме виде. -Дали размислуваш за тоа? Разбудете се веднаш и испратете пратеници во сите делови на Португалија.
„Можеби“, прашав срамежливо, „треба да почекаме до зори?“ Не е добро да се будат луѓето во толку несоодветно време.
– Бродот за Лисабон ќе исплови од Хавана во шест часот наутро. Следниот ќе дојде само за еден месец. И покрај тоа, - малку го ублажи гласот и ме погледна со нескриена гордост, - требаше да умреш оваа ноќ. Твојот увид ја одложи казната: ти дадоа шест месеци. Доколку не се врати долгот, пресудата ќе стапи во сила, и се ќе се врати во нормала. Мојот друг правнук, кој може да ја реши мистеријата, ќе се роди дури триесет и шест години подоцна.
Тоа е она што го направив. Ги одложив сите работи, вклучително и свадбата на ќерка ми, додека не се заврши работата. Три месеци подоцна, гласниците се вратија. Тројца се со празни раце, двајца се со фрагменти од информации, а еден е со добра вест: потомците на одамна уништените португалски богаташи се преселиле во Куба пред дваесет години.
Понатамошните пребарувања не беа тешки и, на мое најголемо изненадување, дознав дека еден од додворувачите на ќерка ми, синот на португалските херои, е оној на кој требаше да му се предаде долгот.
Уште првиот ден по венчавката, го однесов зет во мојата канцеларија и без понатамошно одложување му дадов сума што точно одговараше на висината на долгот. Младиот сопруг, изненаден и воодушевен од толку дарежлив мираз, не знаеше да му се заблагодари, а јас молчев, не сакајќи засега јавно да ја објавам оваа неверојатна приказна.
Јас веќе не го видов мојот предок, моите постапки се покажаа точни, а гаранција за тоа е староста на која живеев благодарение на помошта на Семоќниот.
Воздухот на Куба е исполнет со суеверија, можеби причината за тоа е самата почва, заситена со илјадници години идолопоклонство на домородните племиња. Дури и во еврејската средина постојано кружат смешни приказни за духови, зли духови, ѓаволи, демони и други глупости. Затоа никогаш не решив да го објавам јавно настанот за кој ви кажувам после толку години.
Воденичките камења на мојата воденица се тивки, Семоќниот ме благослови како Авраам, нашиот татко, со добра старост, а близу е денот кога ќе се појавам пред праведниот Суд. Иднината ме плаши, непрестајните сомнежи ми ја мачат душата: дали сум бил доволно вреден во проучувањето на Законот и исполнувањето на заповедите? Те молам да се молиш за мојот дел во Ахирет, бидејќи Бог е поволен за твоите молитви.
Вашиот пријател, посветен на вас со душа и срце, пишувајќи ги овие редови во солзи“.
Акива силно ја затвори тетратката. Во собата завладеа тишина неколку секунди, а потоа Реб Вулф го исчисти грлото и тивко објави:
– Чувството за реалност ми кажува дека дојде време за молитва.
Сите станаа бучно, удрија со нозете и се натрупаа пред вратата, учтиво пропуштајќи се еден со друг.
Надземните светла во главната сала веќе беа вклучени. Огромниот лустер блесна и трепереше со илјадници остри, бисерни зраци. И беше толку добро, толку радосно да се отвори книгата, вообичаено барајќи ја вистинската страница, гласно одговорете „Омеин“, поклонете се ниско, чувствувајќи го со целото мое тело моето живо, силно присуство на блажената и добра земја, што молитвата на таа вечер веднаш ја подигнаа ангелите и веднаш ја вткаија во светлечкиот венец на Семоќниот.
Месечно литературно и новинарско списание и издавачка куќа.
Децата на пророкот Илиј, кои служеле во привремениот храм во Сило, се однесувале недостојно и затоа нивните потомци многу генерации умреле на рана возраст.
Магаре - "хамор" - е согласка со зборот "хомер" - "материја". Обично ова значи материјална основа на една личност, неговото тело. Седењето на магаре значи владеење над страстите, а бојата на магарето, која потсетува на изветвена ткаенина со време, значи дека Обадија успеал не само да ги потчини на својата волја, туку и да ги лиши од нивната сила, исто како што избледеле боите под сонцето се лишени од нивната светлина.
Алузија на една фраза од книгата „Колес“ на кралот Соломон: „И портите на пазарот ќе бидат затворени кога ќе престане звукот на воденицата и кога ќе се разбуди чврчорењето на птиците, и сите што пеат ќе станат презрени“.
Еден од деловите на кодексот на закони „Шулчан Орух“, кој се занимава со имотните односи.
Алузија на фразата од Пентатеухот: „И умре Авраам, умирајќи во длабока старост, мудар човек, задоволен од животот“.
Јавете се. Имаме специјални ѕвона на училиште - музички. Not the usual, brain-drilling “dzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzits of her!”, but various popular melodies. На пример, „Насмевката ќе ги направи сите посветли“. Се разбира, во електронска кукла-пискличка верзија. Некои од третоодделенците почнуваат да пеат заедно. Не без разиграна забава, се разбира: ѕвоното ѕвони за одмор.
– Кој таму почна лекција по пеење? – Се распрашувам со секојдневна формална сериозност.
– Ова е на Кирил! Кирил! - патиките се креваат.
Збунетиот Кирил ме гледа со претпазлива насмевка. Дали Михал Михалич ќе се налути или не? Одеднаш, со некаква застрашувачка смелост, тој скока и вика, фрлајќи ги стиснатите тупаници кон таванот:
- Сврти! Сврти! Сврти!
- Лудо! – неодобрувачки мрмори паметната, одлична ученичка Јулија од првата клупа.
- Па, седни! - Лајам. Кирил се спушта на своето седиште со очи кои горат од задоволство од неговата сопствена бестрашност.
„Лекцијата завршува кога наставникот ќе каже“, штракам на една од највулгарните училишни формули. - Какви лудории? Или одеднаш одлучи да зграби двојка? За крај?..
Најболна пауза. Тивкото одделение чека да види како ќе се реши оваа полускандалозна ситуација. И во голема мера, не ми е грижа. Самиот сакам брзо да се сменам: сакам да пушам додека не умрам. И воопшто нема инспирација да се прекорува суштински слатко момче со паметно лице. Кирил има црни локни, секогаш разбушавени, остар, превртен нос, црни очи - генијално итар, искрено лош... Но, каде можете да одите? Ритуалот не може да се прекине - почитта на момците ќе пропадне. Можеби.
„Еве уште една таква... Уште една слична... шега“, велам, „и пак ќе почнеш да пееш со мене... Но на поинаков начин“.
Има насмевки со почит од оние кои ја ценеа мојата расположена игра на зборови. Па, добро, останува само да се направи завршниот допир - и да се тргне во просторијата за пушење.
„Сите се слободни“, велам, станувајќи. - И ти Кирил... засега...
- Чао! – радосно одговара Кирил и ми подава рака. Сега цело одделение се смееше.
- Што сакаш да кажеш чао? – здивнав од бес.
Целосно збунетиот тип збунето го стега ранецот за стомакот: тој веќе решил дека конфликтот е завршен, почнал да си ги фаќа работите, а потоа повторно.
„Михал Михалич рече дека си „засега слободен“, му објаснува добродушниот Митрохин.
„Ах-ах“, пресекува Кирил, „и мислев дека се збогуваш со мене...
- Се збогувам. Но, не за долго“, конечно се заканив.
Во коридорот има активност. Две мали девојчиња брзаат некаде со ролни хартија во рацете. Додека трчаат, смешно ги извртуваат своите тенки нозе. Познатиот хулиган Прокудин, трчајќи покрај штандот со портрет на Пушкин, скока и со грабливо ржење се обидува да зграпчи грст од чистото лице на големиот поет. Сквернавителот на светилиштето веднаш е фатен. Постарата Анастасија Викентиевна, истрошена од долгогодишната работа на училиште, го фати за рамо.
- Што е ова?! Што е ова, те прашувам?!.. Рацете ти се чешаат, нели? Не можете а да не направите малверзации, нели?
- Што се случи? – прашува високата и тажна Англичанка Ирина Анатолиевна.
- Пушкин ни се мешаше, Ирина Анатолиевна! – одговара Анастасија Викентиевна, без да го ослаби својот јастребски стисок. - Само што го удрив Пушкин во лице...
„Проку-у-удин“, тажно пееше Англичанката, „дали е тоа навистина можно?
Фала богу, ќе се средат без мене. Се нурнувам во собата на наставниците, имајќи време да размислам: „Ох, штета што Анастасија Викентиевна не го фати Дантес...“.
Соба на учители. Магнетна табла со нарачки и соопштенија. На масата, Татјана Александровна, Тања, млада жена која зрачи со студентски мирис, ги проверува диктатите. Стуткан наспроти белата санта мраз на фрижидерот, поларниот истражувач, наставникот по физичко образование Горохов, спие во длабок сон. Одејќи во задната соба, каде што е дозволено пушењето, успевам да разменам насмевки со Тања кај наставничката по физичко воспитување што спие. Не е млад, шестмесечниот внук не му дозволува да спие дома, а до кога може да се остане буден?
Сè уште нема никој во задната соба. Затворете ја вратата поцврсто, инаку ќе почне: „Повторно пуши!“ Какви пушачи сме ние!“ Ја вадам табачката и паѓам на стол. Земам влечење. Чад исплива. Истите безоблични мисли лебдеа. Погледот механички оди кон прозорецот, зад кој нема ништо интересно. Капките од славината паѓаат во мијалникот со отчукување на часовникот...
- Да, Михмич е веќе тука!
Влезе главниот наставник за воспитно-образовна работа, Ала Владимировна. (Господе, колку имиња и патроними треба да запамтам!) Таа е речиси млада, енергична, решителна, носи шишки од Хитлер, пуши и има страст за мини здолништа. И тој секогаш сака нешто од мене...
Директорот не влезе сам зад неа, како облак од пареа од мразот, лебдеше во тивката, зачадена англичанка Ирина Анатолиевна. Овој тивко седна на каучот и запали цигара. Се чинеше дека магла лежеше над мочуриштето. А Ала Владимировна седна спроти мене, замавна со запалката и издиши заедно со чадот:
„Ти ми требаш, Михмих“.
Изгледа заборавив да се претставам. Михал Михалич, наставник по уметност во основно училиште. Триесет и осум години. Прекар: Михмих. Многу добро.
Ала Владимировна паузира. Таа ме гледа во очи, прашувајќи се дали има добри шанси да добие нешто од мене денес.
– Кажи ми, дали си подготвен да го постигнеш подвигот?
Станав претпазлив. Опасно ги стесни очите.
– Можеш ли да бидеш поконкретен, Ала Владимировна?
– Дали сакате да бидете поконкретни? – издишете брзо, издишете како дама со тенок млаз чад. – Треба да ја покриеме преградата. Ни треба вистински херој. Решивме дека вие сте нашата последна надеж. Дали сте подготвени за подвигот?
- Ала Владимировна...
- Добро, ќе ти кажам право. Се надевам дека се сеќавате дека имаме училиште по име... кој?
„Чехов“, велам, „Антон Павлович“.
- Значи. Се сеќавате на ова. Веќе добро. На годишнината на училиштето ќе има различни настани. Постарите класови вежбаат претстава базирана на хумористичните приказни на Чехов. Средното училиште се подготвува за квизот „Низ магијата на Пинс“...
- Извини, што? – Се зачудив.
- „Преку волшебниот пинс-нез“. Па, тоа значи „преку очите на Чехов“. Поглед на светот низ призмата на делото на Чехов. Тоа е…
- Сфатив, сфатив. Зошто пенсот е магичен?
Главниот наставник за воспитно-образовна работа стана мрачен.
- Па, затоа што... Реков: погледот на Чехов кон светот. Ова е сликата, дали разбираш? Чехов носеше пинце-нез... Накратко, да не се курваме со зборови. Името е одобрено и евидентирано во документите. Директорот го потпишал. Нема да разговараме за ова.
Согласно ги кревам рацете.
– И шефот треба да покаже нешто. Учествувајте во прославите на годишнината. Излеговме со вечерната програма „Чехов и децата“. Ќе ти го дадам сценариото подоцна. Ќе има натпревар во читање за да се види кој најдобро може да чита фрагменти од Каштанка. Потоа квиз „Сеќавање на Чехов“ заснован на приказните „Ванка“, „Деца“, „Момци“. Еден од момците ќе ја раскаже биографијата на Чехов...
– Извинете, Ала Владимировна, но сè уште не разбирам која прегратка да ја затворам.
- Ќе објаснам. Потребна ни е водителка за Чеховска вечер. И не само најавување на настапите, туку истовремено известување за нешто за животот на Антон Палич, цитирање на неговите дневници, писма... воопшто, потребен ни е водител, а воедно и изведувач на улогата на Чехов. Водител е Чехов, со еден збор.
Ние молчевме. Таа има алармантна насмевка. Јас со кисела гримаса. Смешното, како што велат младите, е што однадвор навистина личам на Чехов: брада, наочари со синџир... Но, замислувајќи како излегувам на сцената и велам: „Добро вечер, јас сум Антон Павлович Чехов. „Јас внатрешно се згрозувам.
- Па, многу личиш на Чехов! – извикува главниот учител по воспитно-образовна работа, Ала Владимировна, со продорен учителски пискот.
„Добро е што не е Мајаковски“, мрморев јас, „инаку ќе ме принудеше да се застрелам на следната годишнина“.
Англичанката, која до сега молчеше, пукна од смеење во нејзиниот агол, се задави од чад и се закашла.
- Ајде! – извика главниот наставник, охрабрен од мојот, иако мрачен, но сепак хумористичен тон. - И тие дојдоа на идеја да се пукаат! Не плашете се, се ќе биде добро. Не мора да го проучувате текстот, ќе го прочитате од парче хартија. И имате добар контакт со момците - тие нема да прават многу врева околу вас. Можете да ги спречите најопасните...
Англичанката Ирина Анатолиевна одеднаш падна на страна и се тресеше од тивка смеа.
-Што правиш, Ир? – се изненади Ала Владимировна.
„Јас... замислував...“ зборовите на Англичанката едвај се филтрираа низ нејзината смеа, солзите како капки сок се лазеа од нејзините очи. – Замислив како Михмич... ај чекај...
„Па, тоа е тоа, почна“, мавташе со раката директорката. Англичанката беше тивка, меланхолична, невознемирена, но ако понекогаш почнеше да се смее, не можеше да ја смири ниту пораката дека училиштето е минирано.
„Прости ми, Михал Михалич“, објасни Ирина Анатолиевна, борејќи се со гушење. „Замислив како ти... во улогата на Чехов... викаш вечерта: „Прокудин, бараш неволја?!“
Ала Владимировна шмркаше. Реагирав со мудра чеховска насмевка. Потоа рече:
-Да размислам барем неколку дена.
- Време! Времето истекува, нашиот скапоцен Михмих! се согласувам. Миш“, таа се префрли на „ти“ и дури некако ветувачки ја залепи бистата, „не го изневерувај училиштето“. Што мислите, зошто целата врева? Гостите беа поканети на годишнината. Властите ќе дојдат од окружната администрација. Најважниот настан! Треба лично да го покажете производот. А нашиот производ е руската култура во лицето на Чехов. Да ја покажеме руската култура... со ликот... на Чехов...
Збунето, кутро. На образите се појавија дамки од малина. воздивнувам. Веќе бев Леши во новогодишната претстава, забавувач и туристички водич низ училиштето... Кучето е со нив, ќе го претставам и Чехов!
- Па, ќе го постигнете ли подвигот?
„Кај човек“, тажно одговорив, „се треба да биде убаво...
– Ијсссс! – воодушевено подсвирна раководителката, правејќи гест со раката, како остро да го влече јажето на свирежот на локомотивата. Потоа ми ги стисна слепоочниците со своите цврсти дланки и сочно ме бакна во челото.
- О! – врескала Англичанката, конечно сопирајќи ги тивките грчеви од смеа.
Ја изгасив цигарата. Погледнав во часовникот. Уште седум минути пред да заѕвони ѕвончето за час. Во кое одделение сум сега? О да, 4-то „А“. Ех-хо-хо-о-о...
Директорот и Англичанката веќе разговараат што предизвикува дијареа кај мачките.
- Ира, кај мене, нема да веруваш - секој викенд! Можеби затоа што мојот сопруг е по цел ден дома...
-Ал, а мојата поради нервоза. Сега, ако се прикажуваат криминални вести на ТВ...
Излегувам од помошната соба и го фрлам ременот од чантата преку моето рамо. Горчливо чувство поради некоја причина. Не сакам да навлегувам во тоа, особено затоа што лекцијата ќе започне наскоро. Треба да се подготвиме.
Во учителската соба има нова мизансцен: наставникот по физичко повеќе не спие, пополнува списание со тажен израз на лицето. Тања не е тука. На масата е отворена тетратка со непроверен диктат. Во близина има пенкало и каснато чоколадо. Двајца учители шепотат за нешто на софата. Понекогаш, едната од нив ја удира другата со дланката по коленото и вели: „Повторно си сам!“ И пак растат заедно со главите и шумолат, шумолат...
Благодатна како клуч, наставничката по музика зборува со некого на својот мобилен телефон, свртена кон прозорецот.
– Адаџо...Не разбираш, не "продажба",А „адаџо“…
Излегувам во ходникот. Одам на 4-то „А“. Детски поток тече околу мене лево и десно. Некој ме фаќа за полите на мојата јакна.
- Здраво!
Блескаво момчешко лице со јасни очи гледа во мене, се пробива во насмевка.
- Здраво, Костја.
Откако се увери дека го паметам неговото име, Костја блажено ги превртува очите и плови некаде со низа мелени соученици.
Треперењето на детските глави. Поздравно кимнување од училишниот психолог Маријана, затворена, внимателна жена во темен џемпер со јака што допира до нејзината долна усна. Некој ѕвонче во главата и размислувања како ќе излезам на сцената во улогата на Чехов...
4-то „А“. Половина деца се зафатени во ходникот, половина се дружат во училницата. Некои луѓе ми велат здраво, некои не. Седнувам на масата и ги вадам моите албуми и тетратки. Денес продолжуваме да го илустрираме „Островот на богатството“. Се сеќавам каде застанавме. Знам што ќе нацртаме денес. Сепак, ја отворам мојата „сериозна“ тетратка на наставникот и се преправам дека размислувам за нешто важно поврзано со лекцијата. Зошто се преправам? Едноставно е. Изгледа глупаво да се седи наоколу и да се гали по студентите. Тие треба да разберат каква зафатена, внимателна и значајна личност сум јас. Не сакам да ме гледаат како мрзливо гледам наоколу. Едноставно е.
Ми приоѓаат неколку смели пријатели Вовка и Русик, прегрнати еден со друг.
-Што ќе нацртаме денес?
„Кога ќе започне лекцијата, ќе дознаете“, велам со традиционалната доза на учителски мраз во мојот глас.
– Пак да цртаме пирати? – продолжува да се интересира генијалниот, светол Русик.
И тој, како и јас, глуми, се преправа. Всушност, тој многу добро знае кого ќе нацртаме. Тој беше само задоволен да разговара со мене приватно малку време пред часовите. Природно е да сакате да го скратите растојанието со наставникот. Копнеж за живот, непослушност, човечка комуникација.
„Михал Михалич ти кажа: лекцијата започнува - ќе знаеш“, вели Вовка и, стискајќи го вратот на својот пријател, почнува да го наведнува на подот.
Ова не е разгалување. Ова е обид да се скрие срамот. Болно е возбудливо да се застане покрај мене, толку голем, интригантно брадест тип со мирис на тутун.
И сега Русик е веќе на подот, а Вовка, зацрвенета од вишок спротивставени чувства, седнува над него, и двајцата си ги клоцаат нозете како кученце.
„И ние веќе сме подготвени“, се издува Вовка и Русик, стегајќи се за раце.
- Гледам дека си подготвен. Подготвени да добијат лоша оценка за однесувањето... Ајде стани!!
Тие скокаат и истрчуваат од училницата за да ја продолжат борбата подалеку од мене. Чехов, Чехов... Ти си коза, Михал Михалич, не Чехов! Немаше ниту еден топол, пријателски збор за двајца пријатели кои се толку искрено расположени кон тебе! „Сè во човекот треба да биде убаво“... Уф!
Изнервиран поглед на часовникот. Три минути до ѕвончето. Од зад ѕидот се слушаат индивидуални извици. Тие летаат од вообичаената врева што ја заморува душата, без која е невозможно да се замисли промена.
- Клинко-о-ов! Ќе те стигнам!
- Галина Анатолиевна! Може ли да одам во тоалет?
- Забрането е! Не можеш. На вас не им е дозволено!
– 3. „Б“! Ајде да се редиме во близина на училницата!
– Кој е тој што пак ми се зеза во тоалетот?!
- И момците плукаат! И момците плукаат!
„Ако ме туркаш пак, ќе те тужам!
Настија Бочкова лета до мојата маса. Ме опсипува со лут мирис на чоколадо и мандарини.
- Михал Михалич, дали сакаш русокоси?
И, без да чека одговор, тој пика идиотски насмеана кукла Барби со жолта коса испакната под мојот нос.
„Не ми е грижа за бојата на косата“, одговарам внимателно. - Видете, постојат човечки квалитети...
- Да! - ја прекинува темнокосата Лика Журавлева која седи на нејзиното биро. - Дали го изгубивте облогот? Ти кажав, тој сака бринети.
- Не лажи! – се разгорува Настија Бочкова, бесно мавтајќи со тесните кафени плетенки.
„Па“, велам, полека станувајќи се од моето место, „сега една русокоса и една бринета ќе стојат во аголот и ќе стојат таму додека не станат сиви!“
Девојките се гледаат, се обидуваат да се насмеат, прашувајќи се дали се шегувам или не.
Јавете се! Конечно ѕвоното за час! Толпа деца што ѕвонат од смеа се влеваат во училницата на мелодијата „Во градината не се слуша ни шушкање“...
јануари 2009 година
М. НИКОЛАЕВ,
Москва
МЈас и Мишка игравме хокеј толку многу што целосно заборавивме во каков свет сме, а кога го прашавме еден од минувачи колку е часот, тој ни рече:
- Точно два.
Јас и Мишка директно се фативме за главите. Два часа! Играме само пет минути, а веќе поминаа два часа! На крајот на краиштата, ова е хорор! Доцниме на училиште! Ја зедов актовката и викнав:
- Ајде да бегаме, Мишка!
И летавме како молња. Но, многу брзо тие се уморија и одеа.
Мишка рече:
- Не брзајте, сега сепак доцните. Јас зборувам:
- О, ќе долета внатре... Ќе им се јават на родителите! На крајот на краиштата, без добра причина.
Мишка вели:
- Треба да го измислиме. Во спротивно ќе ве повикаат на советот на тимот. Ајде брзо да го сфатиме!
Јас зборувам:
- Да речеме дека ни болат забите и отидовме да ги извадиме.
Но, Мишка само шмркаше:
- И на двајцата веднаш им се слоши, нели? На хорот му се слоши!.. Не, тоа не се случува. И тогаш: ако ги искинавме, тогаш каде се дупките? Јас зборувам:
- Што да се прави? Навистина не знам... А, ќе викнат на совет, родителите ќе бидат поканети!.. Слушај, знаеш што? Треба да смислиме нешто интересно и храбро за да не фалат и што доцниме, разбираш?
Мишка вели:
- Како е тоа?
- Па, на пример, да замислиме дека некаде има пожар, како да извлековме дете од овој оган, разбирате? Мишка беше среќна:
- Да, сфатив! Можете да измислите приказна за пожар, или уште подобро, како да пукна мразот на езерцето, а ова дете - бум!.. Падна во вода! И го извлековме... Прекрасно е и!
- Па, да, велам, тоа е точно! Но, огнот е сепак подобар!
- Па, не“, вели Мишка, „поинтересно е пуканото езерце!
И малку повеќе се расправавме за тоа што е поинтересно и похрабро, и не ја завршивме расправијата, туку веќе дојдовме на училиште.
И во соблекувалната, нашата гардероба, тетка Паша, одеднаш вели:
- Каде заврши така, Мишка? Целата вашата јака е без копчиња. Не можете да се појавите на час како такво страшило. И онака веќе доцниш, барем копче да сошивам! Имам цела кутија од нив. А ти Дениска оди на час, нема смисла да се вртиш овде!
Му реков на Мишка:
- Побрзај да се преселиш овде, инаку јас сум единствениот што ќе мора да го преземе рапот?
Но, тетка Паша ме исплаши:
- Оди, оди, и тој ќе те следи! Март!
И така тивко ја отворив вратата од нашиот клас, ја пикнав главата и го видов целиот клас и ја слушнав Раиса Ивановна како диктира од книга:
- „Пилињата чкрипат...“
Валерка стои на таблата и пишува со несмасни букви: „Пилињата какаат“.
Не можев да издржам и се насмеав, Раиса Ивановна го крена погледот и ме виде. Веднаш реков:
- Може ли да влезам, Раиса Ивановна?
- „О, ти си, Дениска“, рече Раиса Ивановна. - Па, влези! Се прашувам каде си бил?
Влегов во училницата и застанав кај плакарот. Раиса Ивановна ме погледна и здивна:
- Каков изглед имате? Каде лежевте така? А? Одговори правилно!
Но, сè уште не сум смислил ништо и навистина не можам да одговорам, па велам по случаен избор, сè по ред, само за да оддолжам време:
- Јас Раиса Иванна не сум сама... Ние двајца заедно со Мишка... Така е. Леле!.. Џи. Како и да е! И така натаму.
И Раиса Ивановна:
- Жал ми е, што? Смири се, зборувај побавно, инаку не е јасно! Што се случи? Каде беше? Зборувај!
И навистина не знам што да кажам. Но, ние треба да разговараме. Што ќе кажете кога нема што да се каже?
Затоа велам:
- Мишка и јас. Да. Еве... Одеа и одеа. Никој не беше допрен. Отидовме на училиште за да не задоцниме. И одеднаш ова! Ова е такво нешто, Раиса Ивановна, само о-хо-хо! Леле! О не не не.
Тогаш сите во класот се насмеаја и почнаа да викаат. Особено гласно - Валерка. Затоа што тој одамна предвидуваше шега за своите „пилиња“. И тогаш лекцијата престана, а вие можете да ме погледнете и да се смеете. Тој само се тркалаше. Но Раиса Ивановна брзо ја запре оваа чаршија.
- Тивка, рече таа, дозволете ми да го средам тоа! Кораблев! Кажи ми, каде беше? Каде е Миша И веќе започна некој вид на виор во мојата глава од сите овие авантури, и без очигледна причина избувнав:
- Имаше пожар таму!
И веднаш сите се смириле. А Раиса Ивановна побледе и рече:
- Каде е пожарот?
И јас:
- Во наша близина. Во дворот. Во доградбата. Во облаците се излева чад. И јас и Мишка одиме покрај ова... како се вика... покрај задната врата! И некој ја блокираше вратата на овој премин со табла однадвор. Еве. И еве одиме! А тоа значи дека од таму доаѓа чад! И некој чкрипи. Гушење. Па, ја тргнавме таблата, а таму беше едно мало девојче. Плачење. Гушење. Па, ја спасивме за раце и нозе. И тогаш нејзината мајка дотрча и вели: „Како се презивате, момци? Ќе напишам белешка за благодарност за тебе во весникот“. А јас и Мишка велиме: „Што велиш, каква благодарност може да има за оваа ситница! Не спомнувај. Ние сме скромни момци“. Еве. И тргнавме со Мишка. Може ли да седнам, Раиса Ивановна?
Таа стана од масата и дојде до мене. Нејзините очи беа сериозни и среќни. Таа рече:
- Колку е добро! Многу, многу ми е драго што вие и Миша сте толку одлични момци! Оди седни. Седни. Седи...
И видов дека таа навистина сака да ме погали или дури и да ме бакне. И сето ова не ме направи многу среќен. И јас полека отидов кај мене, а целото одделение ме погледна, како навистина да сум создал нешто посебно. И мачките ми ја гребеа душата. Но, во тој момент вратата се отвори, а на прагот се појави Мишка. Сите се свртеа и почнаа да гледаат во него. И Раиса Ивановна беше воодушевена.
- Влези“, рече таа, „влези, Мишук, седни“. Седни. Седни. Смири се. Се разбира, и вие бевте загрижени.
- И како! - вели Мишка. - Се плашев дека ќе се скарате.
- Па, бидејќи имаш добра причина“, вели Раиса Ивановна, „не треба да се грижиш“. На крајот на краиштата, ти и Дениска спасивте човек. Ова не се случува секој ден.
Мечката дури и ја отвори устата. Тој очигледно целосно заборавил за што разговаравме.
- W-w-man? - вели Мишка и дури пелтечи. - С...с...спасен? А кк...кк...кој спасил?
Тогаш сфатив дека Мишка ќе уништи сè. И решив да му помогнам, да го турнам и за да се сети, му се насмевнав толку љубезно и му реков:
- Ништо не можеш да направиш, Мишка, престани да се преправаш...
Кул! 2
Секоја година со нетрпение го чекам 1 септември. Сите мислат дека ми недостига да учам. Всушност, ми недостасуваат соучениците и одморот.
Сврти! Каков кул збор. Колку вклучува? Која е разликата помеѓу одмор и лекција? На пример, во математика решаваш само проблеми, на руски пишуваш според правилата, во физичко образование трчаш. И за време на одмор можете да ја завршите домашната задача, да ги научите правилата, да трчате по ходниците, да стоите во аголот, да трчате во кафетеријата и многу повеќе интересни работи.
Ги имам моите омилени активности за време на паузите. За време на најдолгиот одмор, кој е 20 минути, сакам да одам во училишната библиотека. Нашата библиотекарка Татјана Ивановна срдечно не поздравува сите и не седнува на нашите маси. Библиотеката има многу книги за сите возрасти. Децата читаат тенки книги, веќе не ми се интересни. Сакам детски енциклопедии. Можете да прочитате за сè во енциклопедијата. Сакам енциклопедии за диносауруси, спорт и животни. Кога ни даваат дополнителни задачи, секогаш одам во библиотека. Носам книги дома да читам. Мислам дека читањето помага да ги подобрите вашите оценки.
На следната пауза дефинитивно ќе одам во нашата менза. Многу вкусно мириса таму! Готвачите се сите во бели мантили и капи. Брзо им служат на сите. Службениците одат меѓу масите и ги отстрануваат валканите садови. Дури сакам да стојам во ред во кафетеријата. Во овој момент јас избирам што ќе јадам. Сакам пити со компири или јаболка. Питите се многу вкусни и излегуваат исто како на мама. Откако ќе јадам, секогаш им се заблагодарувам на готвачите.
И за време на мали паузи сакам да трчам по ходниците. Нашето училиште има 3 ката, но можам да се задржам насекаде. Точно, тие се казнети за ова. Дури и ме ставија во составот. Но, сепак трчам. Кога надвор е топло, јас и момчињата излегуваме надвор за време на одмор. Наесен собираме жолти листови и ги шушкаме. Во паркот зад училиштето има голема уличка. Има толку многу лисја на есен! Листовите се различни: тркалезни, овални, па дури и кадрави лисја. Добивате прекрасни букети. Потоа им ги даваме на девојчињата. Тие се многу задоволни.
Во пролетта, за време на одмор, ги собираме пупките од дрвјата. Прстите потоа се залепени заедно и листовите од тетратката се лепат. Но, како мириса! Следното лето. Понекогаш успеваме да береме и кокичиња. Потоа има мал букет на масата на наставникот.
Навистина ми се допаѓа промената. Нема начин да се направи без нив на училиште. Посакувам промените да беа повеќе од лекции. Но, знам дека тоа не е можно. Треба да учиш на училиште. И јас ги сакам лекциите, само се радувам на секоја промена. Никогаш нема да ги заборавам моите промени.
Уште повеќе есеи на тема: „На одмор“
Прекинот е кратка пауза помеѓу часовите. Создаден е така што учениците и наставниците можат да се релаксираат, да ручаат, да се опорават и да можат да се префрлат на друг предмет.
Сите ученици многу го сакаат одморот и понекогаш за време на особено здодевните часови ги бројат минутите до почетокот на одморот за да се релаксираат и малку да се забавуваат. За време на одмор, можете да разговарате за нешто со вашите пријатели и да се навлезете на свеж воздух.
Кај нас паузите обично траат десет минути, но има два долги паузи, едниот трае петнаесет минути, а другиот дваесет минути. За време на паузите, се префрламе од една канцеларија во друга, на друга лекција, а потоа одиме на одмор. Во рана есен, кога е сè уште топло, или во пролет, кога веќе е топло, паузите можете да ги поминете надвор, уживајќи во последните топли сончеви зраци. Излегуваме на улица, правиме муабет за ова и она, се глупираме, општо, правиме работи што не се дозволени на час. Во зима ретко излегуваме во училишниот двор, само кога има многу снег, играме снежни топки и играме таг со соучениците на снег - тоа е многу забавно.
За време на големите паузи одиме во кантина на ручек или во библиотека за да земеме книги. Некои прават домашна задача што им била зададена следниот ден за да не губат време, а некои ја отпишуваат домашната задача за следниот час затоа што не ја завршиле дома, тоа се случува и. За време на одмор, училиштето е исполнето со многу звуци: татнеж, смеа, врескање, пеење. Децата брзаат некаде, удирајќи во високи средношколци кои им објаснуваат дека не можат да трчаат низ училиштето. Иако тие самите понекогаш го прекршуваат ова правило, затоа нашето училиште има организирано дежурство за наставниците и средношколците. За време на паузите стојат по ходниците и им коментираат на прекршителите. На овој начин учениците се учат на одговорност и дисциплина. Особено „истакнати“ студенти се најавуваат на линијата на крајот на работната недела, за да се засрамат.
Повеќе сакам долги паузи затоа што можам подолго да се опуштам и да разговарам со пријателите од другите класови.
Извор: sdamna5.ru
Одморот е само неколку минути, но толку сладок и долгоочекуван за секој студент. Ова е составен дел од училишниот живот. И во овие кратки моменти помеѓу часовите, успева да се случи толку многу што никогаш не би се случило за четириесет минути од најинтензивната и најинтересната лекција. Промената е мал живот кој може да ве научи многу.
Сè што се случува за време на одмор може да биде радосно, светло, љубезно или може да биде тажно, навредливо, болно, па дури и горко. Има смешни, глупави, забавни случаи, а има и многу поучни и емотивни. Дури и ако сте избрале воопшто да не ја напуштате училницата за време на одмор, тоа не значи дека ништо нема да ви се случи во овие моменти на одмор од часовите. Секој ученик има огромна збирка приказни што му се случиле нему и на неговите другари за време на одморот, сакам да кажам една од нив.
Заѕвони ѕвончето, веќе ја добивме домашната задача, па историчарот не не задржа. Толпа мои соученици се упатија кон излезот, а овој притисок ме однесе и во училишната сала. Постепено, целиот овој простор беше исполнет со ученици од различни класови, кои се вртеа наоколу како мравки. И така јас и моите пријатели ја гледаме следната слика: еден второодделенец удрил друг, а тој почнал да плаче. Можеше да поминеш, знаеме како се случува, и самите бевме такви. Но, Ванка не можеше да одолее, тој беше навреден за малото момче, бидејќи има брат на таа возраст. И отидовме кај момците да разговараме. Се испостави дека борецот не бил помалку навреден, бидејќи жртвата му го одзела дискот со неговата омилена компјутерска игра, која ја донел на училиште за да се покаже.
Имавме разговор од срце до срце со децата. Морав да им објаснам дека споровите не се решаваат со тупаници и дека не е добро да се фалат и дека добрите луѓе не го земаат туѓиот имот без да прашаат и, воопшто, дека кавгата е последното нешто. Во принцип, тие склучија мир. Дискот беше вратен во својата татковина, поточно на вистинскиот сопственик и повторно владееше хармонија меѓу пријателите. И ние бевме многу задоволни од самите себе, затоа што им помагавме на нашите помлади другари, макар и малку. Да се биде корисен и да се чувствуваш како возрасен е двојно пријатно.
Како заклучок, сакам да кажам дека за време на одмор не само што можете да се опуштите, да играте и да се забавувате. Треба да бидеме внимателни еден кон друг и кон помладите студенти. На крајот на краиштата, на некои од нив можеби ќе им треба вашата помош, дури и на најмалата.
Извор: ensoch.ru
Каков треба да биде одморот во училиште и зошто? Мислам дека училишниот одмор треба да биде различен за секого. Човек сака да седи тивко на стол и да се опушти, да слуша нежна музика, придружена со шумолењето на брановите и плачот на галебите. Другиот треба да јаде голем оброк. Третиот е да трчате со топка или да играте пинг-понг. Сите сме различни и не можеме да го сакаме истото. Тоа значи дека училиштето мора да има просторија за психолошко олеснување. Во него владее тишина, звуците од бучниот коридор нема да навлезат поради добрата изолација. Цвеќиња, аквариум, меки софи и фотелји, стерео со слушалки - сето тоа ќе ви помогне да го ослободите стресот и да се опуштите за неколку минути. Шведската маса е задолжително за студентите. Покрај тоа, мора да работи на таков начин што нема редици. Во спротивно, ќе ја поминете целата пауза јадејќи ролна и чаша чај, а потоа нема да го џвакате сето тоа, туку брзо да го голтнете сето тоа. Конечно, има посебна мала теретана за оние кои сакаат активно да се релаксираат за време на одмор. Овде има тениска маса, топки, јажиња за скокање, тегови, едноставна опрема за вежбање како велосипед или неблагодарна работа. Се надевам дека сето ова ќе се појави во нашето училиште во блиска иднина. Навистина сакам да избегнувам тажно да талкам низ ходниците за време на паузите и да седам во бучна училница!
