Единствениот државен испит на руски јазик е задолжителен испит. Вкупно, 616.590 луѓе учествуваа во главниот период на УПОТРЕБА на руски јазик во 2017 година (во 2016 година - 658.392 луѓе; во 2015 година - 672.407 луѓе).

Резултатите од USE на руски јазик во 2017 година се генерално споредливи со резултатите од USE во претходните години.

На официјалната веб-страница на FIPI во делот „Аналитички и методолошки материјали“ објавена е „Методолошки препораки за наставниците подготвени врз основа на анализа на типични грешки на учесниците во УПОТРЕБАТА во 2017 година“, тука можете да најдете информации за колкав беше просечниот резултат на КОРИСТЕЊЕ на руски јазик во 2017 година.

Преземете документ.

Табела 1

Просечен резултат на КОРИСТЕЊЕ на руски јазик 2015 - 2017 година

година	Просечен резултат од тестот	Опсег на резултати од тестот
		0–20	21–40	41–60	61–80	81–100
2017	69,06	0,43%	2,62%	23,61%	48,30%	25,04%
2016	68,5	0,82%	3,40%	24,45%	45,75%	25,58%
2015	66,16	1,69%	4,79%	26,98%	46,75%	19,80%

Уделот на испитаниците кои освоиле 100 поени на резултатите од испитот остана непроменет во однос на 2016 година - 0,5%. Уделот на високи стрелци исто така останува стабилен: 25,5% во 2016 година и 25% во 2017 година.

Во 2017 година, уделот на дипломирани студенти кои не го надминале минималниот праг (кои не го добиле минималниот (24) тест резултат) се намалил за 0,5%: од 0,99% (2016) на 0,54% (2017). Главните причини за падот на уделот на таквите учесници на рускиот јазик вклучуваат успешно спроведување на системот на мерки на Рособрнадзор за подобрување на квалитетот на наставата на рускиот јазик во конститутивните ентитети на Руската Федерација. Податоци за промената на бројот и учеството на студентите од 100 поени во 2015–2017 година се дадени во табела. 2.

табела 2

Статистиката за извршувањето на работата како целина и на поединечните задачи овозможува да се идентификуваат главните проблеми во подготовката на испитаниците на руски јазик. Како и во претходните години, деловите од курсот поврзани со формирањето на комуникациската компетентност остануваат недоволно научени. Недоволно развиените вештини за аналитичка работа со зборот и текстот, немањето доволна пракса во анализата на јазичните појави, исто така, влијаат на квалитетот на пишување есеј-резонирање. Матурантите доживуваат најголеми тешкотии при примената на интерпункциските и правописните норми во писмениот говор.

Веб-страницата „Учи на училиште“ претставува интересна статија Просечна оценка за КОРИСТЕЊЕ 2017 година на руски јазик, врз основа на други податоци од Интернет.

На крајот на мај, матурантите од 11-то одделение ги чека прилично тежок тест - УПОТРЕБА на руски јазик 2017 година. Овој испит се смета за задолжителен, исто како и математика, па секој ќе мора да го полага без исклучок. До денес, главна задача на единаесеттоодделенците е навремена подготовка за тестот за да не се расипе свидетелството со лоша оценка. Покрај тоа, високата оценка за Единствениот државен испит по руски јазик ја отвора вратата за најпрестижните универзитети во земјата за идниот апликант.

Повеќето ученици, под претпоставка дека тестовите на руски јазик не се толку тешки како математика или физика, воопшто не се подготвуваат за предметот и, како резултат на тоа, добиваат недоволно високи оценки. Мора да се запомни дека испитот опфаќа не само материјали за 11 одделение, туку и теми од претходните години на студирање. Покрај тоа, испитот вклучува такви задачи кои бараат извонредно размислување. Како што можете да видите, рускиот јазик не е толку лесен предмет, а со оглед на иднината, предвидена за 2017 година, ќе стане уште потешка.

За што треба да се подготви?

Фактот дека тестовите на руски јазик чекаат голем број иновации е кажано повеќе од еднаш. Долги години, научниците и наставниците развиваат оптимален систем за тестирање на знаењето што може да го одрази вистинското знаење на учениците. Во 2017 година се планира да се воведе устен дел на Единствениот државен испит по руски јазик. Ова веќе го изјави Људмила Вербицкаја (шеф на Руската академија за образование).

Во оваа фаза веќе се развиени сите потребни трансформации. Останува само да се разбере како рационално да се користат во ова.

До 2017 година, сите ученици од општообразовните училишта писмено го полагаа рускиот јазик. Тест формуларот што беше во формуларите е, се разбира, добра работа, но не може да го одрази вистинското знаење на матурантите, бидејќи тие едноставно можат да го погодат одговорот. Но, што е со интерпункцијата или правописот? Тестовите не се во можност темелно да ја покажат писменоста на ученикот.

Усниот испит ќе помогне да се идентификуваат празнините во знаењето, способноста точно да се изразат нечии мисли, да се стават реченици надвор од зборови и да се води наратив што е разбирлив за испитувачите.

Во нашево време, правилното поставување на говорот е исклучително важно, особено во секторите на економијата. Секој лидер треба да биде способен да формулира задачи за подредените, да може да ги изразува мислите и да ги пренесе своите идеи на другите. Само за ова, секој студент мора да научи правопис, како и да ги научи основите на ораторството.

Усниот блок е далеку од сите промени што го чекаат испитот по руски јазик. Во претстојната 2017 година, официјалните лица имаат намера да воведат систем за оценување за контролен есеј. Потсетете се дека во моментот, за манифестација на креативни способности и способност за логично градење на сопствените мисли, ученикот доби едноставно „поминување“ или „неуспех“.

Људмила Вербицкаја смета дека ова е неправеден пристап, особено за оние студенти кои можат да го покажат нивото на своето знаење преку есеј. Само воведувањето на јасна скала за оценување ќе помогне јасно да се препознае нивото на подготвеност на студентот и да се формира јасен објективен поглед на испитот.

Датуми

Предвремените испити ќе започнат на 25 мај 2017 година. Токму во овој период, единаесеттоодделенците ќе можат да го положат рускиот јазик. Главните тестови се закажани за 30 мај. Повторно полагање за оние кои го „нафрлиле“ предметот или сакаат да си ја зголемат оценката, ќе има можност за повторно полагање на 27 јуни. Резервните денови се 15 април и 24 септември.

Спроведување на испит по руски јазик

За да се справат со сите задачи, на учениците им се дава еден час. Во даденото време, неопходно е да се решат сите два блока, кои вклучуваат 24 прашања. Првиот блок се состои од прашања на кои мора да се одговори нумерички или вербално. На втората форма, студентите мора да напишат есеј на дадена тема.

Скала за евалуација

Назад во 2015 година, за овој тест, можевте да добиете „поминување / неуспех“. Од 2016 година се појавија поени, чиј износ зависеше од бројот на точни одговори. Од табелата подолу, можете да го дознаете точниот број на поени што можете да ги добиете за одредено прашање.

Вториот дел од испитот бара студентот да покаже креативност и флуентност на рускиот јазик. Забележете дека есеите се оценуваат на посебен начин, така што испитувачот нема да биде изненаден само од граматиката.

За правилно завршен втор дел од испитот студентот може да освои 25 поени. Генерално, за два блока матурантот ќе заработи 57 поени, на кои се додаваат поени според други критериуми. Со оглед на тоа што системот за оценување на знаењето е 100 поени, за да се разбере каква оценка има стекнато студентот, доволно е да се повикате на оваа шема:

• 0 - 24 - „два“
• 25 - 57 - „тројка“
• 58 - 71 - „четири“
• од 72 - „пет“

Забележете дека минималниот број на поени за прием на универзитет е само 36 поени, но за да се добие сертификат доволно е да се освојат 24 поени.

Материјали за подготовка за испит по руски јазик

Сега годишно се објавува маса литература, која им помага на идните дипломци да се подготват за испитот. Дополнително, обезбедени се многу дополнителни материјали за општ пристап на официјалната веб-страница на FIPI, имено:

1. Демо верзија на испитот
2. Формулари за задачи
3. Компилации за обука
4. Видео консултации

Меѓу најоптималната литература за подготовка, вреди да се истакне прирачникот од авторот Цибулко И.П.

УПОТРЕБА на руски се состои од дваделови и 25 задачи.

Прв дел претставува 24 задачи. Тие можат да бидат тест, избор на еден или повеќе одговори, отворен тип (внесете ја поминете сами).

Одговорот на задачите од дел 1 е даден со соодветниот запис во форма на број (број) или збор (неколку зборови), низа од броеви (броеви) напишани без празни места, запирки и други дополнителни знаци.

Задачите од Дел 1 ја тестираат асимилацијата на образовниот материјал од страна на дипломираните студенти и на основно и на напредно ниво на сложеност (задачи 7, 23-24).

Вториот дел - се состои од една задача - 25. Оваа задача вклучува пишување есеј врз основа на прочитаниот и анализиран текст.

Задачата од дел 2 (задача 25 - состав) испитаникот може да ја заврши на кое било ниво на сложеност (основно, напредно, високо).

За работа се дадени 210 минути - 3,5 часа.

Распределба на задачите по делови од испитниот труд

Делови од работата	Број на задачи	Максимален примарен резултат	Тип на работа
1 дел	24	33	Краток одговор
дел 2	1	24	Детален одговор
Вкупно	25	57

Распрснување по задачи

Подолу ќе ја дадам „трошокот“ за секоја извршена задача.

За правилно завршување на секоја задача првиот дел (освен задачите 1, 7, 15 и 24) испитувачот добива по 1 бод. За неточен одговор или негово отсуство, се поставуваат 0 поени.

За завршување на задачите 1 и 15, може да се постават од 0 до 2 поени.

Одговорот се смета за точен ако ги содржи сите броеви од стандардот и нема други броеви.

Задачата 7 може да биде доделена од 0 до 5 поени.

За секоја точно означена цифра која одговара на бројот од списокот, испитаникот добива 1 поен (5 поени: без грешки; 4 поени: направена е една грешка; 3 поени: направени се две грешки; 2 поени: два броја се правилно назначени; 1 поен: точно означен само еден број 0 поени: целосно погрешен одговор, односно погрешна низа од броеви или ниеден.

Задачата 24 може да биде доделена од 0 до 4 поени. Одговорот се смета за точен ако ги содржи сите броеви од стандардот и нема други броеви.

Максималниот број на поени што може да ги добие испитаникот доколку правилно ја завршил задачата вториот дел , изнесува 24 поени.

За правилно завршување на сите задачи од испитниот труд, можете да го добиете максимумот 57 примарни поени .

До денес, главна задача на единаесеттоодделенците е навремена подготовка за тестот за да не се расипе свидетелството со лоша оценка. Покрај тоа, високата оценка за Единствениот државен испит по руски јазик ја отвора вратата за најпрестижните универзитети во земјата за идниот апликант.

Спроведување на обединет државен испит 2017 година на руски јазик

За да се справат со сите задачи, на учениците им се дава еден час. Во даденото време, неопходно е да се решат сите два блока, кои вклучуваат 24 прашања. Првиот блок се состои од прашања на кои мора да се одговори нумерички или вербално. На втората форма, студентите мора да напишат есеј на дадена тема.

КОРИСТЕТЕ билети за 2017 година на руски

ВНИМАНИЕ! ОДГОВОРИ НА СИТЕ ПРАШАЊА НА ДНОТО ОД НАСТАТАТА.

КОРИСТЕТЕ 2017 на руски. прашање 1

Наведете две реченици што правилно се пренесуваат ДОМАинформациите содржани во текстот.

1. Во тропските, екваторијалните и субекваторијалните географски широчини, воздушните струи што се случуваат носат во регионот во секое време од годината голема количина на врнежи, кои се комбинираат со топла клима.

2. Тропска шума - шума распространета во тропските, екваторијалните и субекваторијалните зони, кои се карактеризираат со големо количество врнежи и топла клима, што создава услови за растење на раскошна бујна вегетација.

3. Тропска шума - шума распространета во тропските, екваторијалните и субекваторијалните зони, која се карактеризира со бујна вегетација.

4. Дождовната шума расте во тропски, екваторијални и субекваторијални географски широчини, каде што големо количество врнежи, во комбинација со топла клима, создава услови за растење на луксузна бујна вегетација.

5. Луксузната бујна вегетација е карактеристична за тропските области.

КОРИСТЕТЕ 2017 на руски. Прашање 2

Прочитајте го текстот и завршете ги задачите 1-3.

(1) Тропска шума - шума распространета во тропскиот, екваторијалниот и субекваторијалниот појас. (2) Во овие географски широчини, воздушните струи кои се среќаваат носат во регионот во секое време од годината голема количина на врнежи, во комбинација со топла клима. (3) ... за тропската област се карактеризира со луксузна бујна вегетација.

Кој од следните зборови (комбинации на зборови) треба да биде на местото на празнината во третата (3) реченица?

2. Затоа

КОРИСТЕТЕ 2017 на руски. Прашање 3

Прочитајте го текстот и завршете ги задачите 1-3.

(1) Тропска шума - шума распространета во тропскиот, екваторијалниот и субекваторијалниот појас. (2) Во овие географски широчини, воздушните струи кои се среќаваат носат во регионот во секое време од годината голема количина на врнежи, во комбинација со топла клима. (3) ... за тропската област се карактеризира со луксузна бујна вегетација.

Прочитајте го фрагментот од записот во речник, кој го дава значењето на зборот ПОИМ. Определи со кое значење е употребен овој збор во првата (1) реченица од текстот. Наведете го бројот што одговара на оваа вредност во дадениот фрагмент од записот во речникот.

ПОјас, -а, -ов.

1. Лента, врвка, ремен или сошиена лента од ткаенина за врзување, прицврстување на половината. кожа стр.

2. трансфер. Просторот што опкружува или опкружува нешто. Шумски парк (зелена) населба на главниот град.

3. Просторот доделен на територијата на државата врз основа на која било. сопствени знаци. Тарифа стр.

4. Доделени за некои. знак на дел од земјината површина (помеѓу некои паралели или меѓу два меридијани), како и дел од небесната сфера. .

КОРИСТЕТЕ 2017 на руски. Прашање 4

Еден од следниве зборови има акцентска грешка: ПОГРЕШНОсе истакнува буквата што ја означува нагласената самогласка. Наведете го овој збор.

2. расипан

3. издувни гасови

4. кликнете

5. вести

КОРИСТЕТЕ 2017 на руски. Прашање 5

Еден од предлозите подолуПОГРЕШНОсе користи истакнат збор. Поправете ја лексичката грешка со избирање на пароним за означениот збор. Запишете го избраниот збор.

Поттикнувачот на рускиот национален театар А.Н. Островски успеа во своите претстави да го пренесе духот на Москва надвор од Москва.

На часот по руски јазик шестоодделенците пишуваа диктат.

Не губете срце кога ќе се соочите со обични секојдневни тешкотии.

На филмскиот фестивал, филмот на рускиот режисер ја доби наградата за симпатии од ПУБЛИКАТА.

Многумина ПРЕТПЛАТНИЦИ на телефонската мрежа беа незадоволни поради проблемите што се појавија на линијата.

КОРИСТЕТЕ 2017 на руски. Прашање 6

Во еден од зборовите нагласени подолу, направена е грешка при формирањето на збороформата.Поправете ја грешкатаи правилно напишете го зборот.

повеќе од петстотини рубли
пар чорапи
саканите АДРЕСИ
потпишуваат ДОГОВОРИ
килограм ДОМАТИ

КОРИСТЕТЕ 2017 на руски. Прашање 7

Воспоставете кореспонденција помеѓу граматичките грешки (означени со букви) и речениците во кои се направени (означени со бројки).

Граматички грешки

А) грешка при конструирање реченица со хомогени членови
Б) повреда во градењето на казна со партиципативен промет
В) неправилна конструкција на реченица со индиректен говор
Г) повреда на видовите временска корелација на глаголските форми
Д) неправилна конструкција на реченица со партицијален промет

Понуди

1) Емигрантските писатели често ги објавувале своите дела во списанието „Современи Записки“.
2) Гледајќи наназад, направените грешки често изгледаат безначајни.
3) Бунин често изјавуваше дека имам бескомпромисен однос кон авангардните трендови во литературата.
4) Откако ја прочитав едукативната литература, го положив испитот со бои.
5) Вниманието ми го привлече брод што минуваше покрај мене.
6) Тој го сакаше не само фудбалот, туку и хокејот.
7) Секој кој е добро подготвен за испитите лесно ќе влезе на универзитет.
8) Момчето ме гледа со изненадување и направи чекор кон мене.
9) Познатиот филолог В.В. Виноградов рече дека смета дека е негова должност да всади љубов кон рускиот јазик.

КОРИСТЕТЕ 2017 на руски. Прашање 8

Определи го зборот во кој недостасува ненагласената наизменична самогласка на коренот. Напишете го овој збор со вметнување на буквата што недостасува.

многу добро
помош..сте
ул..пендија
прик..спиј
стр..рееферија

КОРИСТЕТЕ 2017 на руски. Прашање 9

Најдете ред во кој недостасува иста буква во двата збора. Напишете ги овие зборови со буквата што недостасува. Запишете го одговорот без празни места, запирки и други интерпункциски знаци.

ра..изгледајте бело..боја
пр..внимателен, пр..слатко
пр .. дедо земи .. земи
пред..јулски, вз..мајка
време..ск, контра..гра

КОРИСТЕТЕ 2017 на руски. Прашање 10

Е.

1. обесени..мој

2. поглед

3. алуминиум..надвор

4. згоден..ца

5. лепак..во

КОРИСТЕТЕ 2017 на руски. Прашање 11

Наведете го зборот во кој е напишана буквата наместо празнината Јас.

1. (тие) се мачат

2. ла..шаја (куче)

3. (тие) бројат..т

5. (тие) cle..t

КОРИСТЕТЕ 2017 на руски. Прашање 12

Определи ја реченицата во која НЕ е напишана со зборотЕДЕН. Отворете ги заградите и напишете го овој збор.

Му се чинеше дека никогаш (НЕ) НЕ ГО НАПУШТИЛ родниот град и сè му изгледаше чудно познато.

Право кон него одеше (НЕ)ПОЗНАТЕН граѓанин со љубезно лице, држејќи столче во воздух како виолончело.

Пристигна во нова област, гледајќи наоколу зачудено и РАЗБИРАШЕ сè.

(ООН) ИСТРАЖУВАНАТА околина ме навика.

Девојката надува (НЕ) СИНО, туку црвен балон.

КОРИСТЕТЕ 2017 на руски. Прашање 13

Определи ја реченицата во која се напишани двата подвлечени збораЕДЕН. Отворете ги заградите и запишете ги овие два збора без празни места, запирки или други интерпункциски знаци.

(ЗА) ПОТОА медицинските сестри излегоа од автомобилот, (Б) МИГ брзајќи да им помогне на жртвите.
(Б) ДЕСЕТ минути врнеше ужасен дожд, (Б) НАСКОРО, сепак, престана.
(НЕ) И ​​покрај неуспехот, копачите на злато СЕПАК продолжија да просејуваат низ песокот.
(ЗА) ИСТО како братучед ми, јас (ДОЛГО) пливам во топол летен ден.
Петар слабо го разбирал (НА) ЛАТИНИК, (ЗА) ТОГАШ добро му бил даден старогрчкиот јазик.

КОРИСТЕТЕ 2017 на руски. Прашање 14

Наведете ги сите броеви на местото на кое е напишаноHH. Запишете ги броевите во ред без празни места, запирки и други интерпункциски знаци во растечки редослед.

Николај скокна, се до врат(1) покриен со снег, а со ужас ја фрли нечистотијата(2) крвно сребро(3) о пиштол.

КОРИСТЕТЕ 2017 на руски. Прашање 15

Поставете интерпункциски знаци.Изберете две реченици во кои сакате да ставите ЕДЕНзапирка.

Изберете 2 опции од списокот.

1. Кон вечерта, вревата стивна и блажена тишина се насели во градот.

2. Поминавме под мостот и пред патниците се расплетуваше прекрасна панорама на главниот град.

3. Пирамидите привлекуваат стотици туристи не само со нивниот величествен поглед туку и со нивната мистериозна историја.

4. Иполит Матвеевич ги стави своите витки нозе во предвоени панталони и се пикна во кратки меки чизми со тесни и тесни прсти.

5. Во воздухот лебдеше волшебната арома на магнолии и левкој орхидеи.

КОРИСТЕТЕ 2017 на руски. Прашање 16

Ставете ги интерпункциските знаци:наведете ги сите броеви што треба да се заменат со запирки во реченицата. Запишете ги броевите во ред без празни места, запирки и други интерпункциски знаци во растечки редослед.

Мажот набрзо ја напуштил куќата(1) надевајќи се дека ќе заборавиме(2) за тоа што се случи утрово(3) состанок.

КОРИСТЕТЕ 2017 на руски. Прашање 17

Ставете интерпункциски знаци: Наведете ги сите броеви што треба да се заменат со запирки во речениците. Запишете ги броевите во ред без празни места, запирки и други интерпункциски знаци во растечки редослед.

Значи (1) драг мој читател(2) ние (3) на крајот (4) стигна до брегот(5) но (6) Не најдовме луѓе таму.(7) многу на наше разочарување.

КОРИСТЕТЕ 2017 на руски. Прашање 18

Ставете интерпункциски знаци

Неодамна се одржаа свечени настани посветени на Н.И.Пирогов(1) Со име (2) кого (3) поврзани со многу револуционерни откритија во областа на медицината.

КОРИСТЕТЕ 2017 на руски. Прашање 19

Ставете интерпункциски знаци: внесете ги сите броеви кои треба да се заменат со запирки во реченицата. Запишете ги броевите во ред без празни места, запирки и други интерпункциски знаци во растечки редослед.

Вечеравме (1) и (2) кога беа заедно(3) Му ги кажав моите авантури(4) и раскажа за своите таги(5) што ме прогонуваше цело ова време.

КОРИСТЕТЕ 2017 на руски. Прашање 20

Да голтнам...

(Според Ф. М. Достоевски ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Федор Михајлович Достоевски

Кои од изјавите одговараат на содржината на текстот?

Изберете 2 опции од списокот.

1. Децата уште од мали ги впиваат најсложените концепти и детето добро ги разбира длабоките работи од животот.

3. Русите често се однесуваат несоодветно во општеството.

4. Луѓето кои се однесуваат грубо во општеството не предизвикуваат негативни емоции кај луѓето.

5. Од децата кои присуствувале на балот, на авторот најмногу им се допаднале тинејџерите.

КОРИСТЕТЕ 2017 на руски. Прашање 21

Прочитајте го текстот и завршете ги задачите 20–24.

(1) Се разбира, нема детално да ја опишам елката и ората во клубот на уметници; сето тоа е опишано долго време и едно време, така што и самиот со големо задоволство го читам во други фељтони. (2) Само ќе кажам дека предолго пред тоа не бев никаде, ниту во ниедно собрание и долго време живеев во осаменост.

(3) Прво децата заиграа, сите во прекрасни костими. (4) Интересно е да се следи како на детето сосема незабележливо му се всадуваат најсложените поими, а тој, сè уште не можејќи да поврзе две мисли, понекогаш совршено ги разбира најдлабоките работи во животот. (5) Учен Германец рекол дека секое дете, достигнувајќи ги првите три години од својот живот, веќе стекнува цела третина од тие идеи и знаења со кои ќе легне во гроб како старец. (6) Овде имаше дури и шестгодишни деца, но веројатно знам дека веќе совршено разбраа: зошто и зошто дојдоа овде, дотерани во толку скапи фустани, а дома се шетаат наоколу (со сегашната средства на просечното општество - секако невешт). (7) Веројатно веќе разбираат дека токму така треба да биде, дека тоа воопшто не е отстапување, туку нормален закон на природата. (8) Се разбира, тоа нема да го изразат со зборови, но го знаат тоа внатрешно, а тоа, сепак, е исклучително сложена идеја.

(9) Од децата повеќе ми се допаднаа најмалите; тие беа многу слатки и љубезни. (10) Постарите се веќе дрски со некоја дрскост. (11) Се разбира, идната средина и просечноста беа најдрско и најзабавно од сите, ова е веќе општ закон: средината е секогаш дрска, и кај децата и кај родителите. (12) Понадарените и поизолираните деца се секогаш повоздржани, или ако се веќе весели, тогаш со незаменлива навика да ги водат другите и да командуваат. (13) Штета е и што на децата сега сè им е олеснето - не само секое учење, секое стекнување знаење, туку дури и игра и играчки. (14) Штом детето ќе почне да џагорат првите зборови, тие веднаш почнуваат да го олеснуваат. (15) Целата педагогија сега отиде во грижата за помош. (16) Понекогаш олеснувањето воопшто не е развој, туку, напротив, е зачуденост. (17) Две-три мисли, два-три впечатоци, длабоко преживеани во детството, со сопствен напор (а ако сакате, со страдање), ќе го воведат детето многу подлабоко во животот од најлесното училиште, од кое многу често ништо излегува.ниту добро, ниту зло, ниту развратен во разврат, а не доблесен во доблест.

(18) Што се остриги, ајде? О радост!
(19) Лаком млади муви
Да голтнам...

(20) Ова е оваа „лакомна младост“ (единствениот ѓубре стих кај Пушкин затоа што е изразен целосно без иронија, но речиси со пофалби) - дали оваа лаком младост е направена од нешто? (21) Лоша младост и непожелна, а сигурен сум дека премногу лесното образование е исклучително погодно за нејзино облекување; и имаме многу добри работи!

(22) Но, сè ми се допадна исклучително, и ако само тинејџерите не туркаа, тогаш сè ќе излезеше на целосно задоволство. (23) Всушност, возрасните се сите празнично и грациозно учтиви, а тинејџерите (не децата, туку тинејџерите, идните млади луѓе, во различни униформи и кои беа во темнина) - туркаат неподносливо, без да се извинуваат и да поминуваат со секое право. (24) Педесет пати ме турнаа; можеби тие се научени на тоа за да развијат клеветење во нив. (25) Сепак, сè ми се допадна, од долгата навика, и покрај страшната застоеност, електричните сонца и избезумените командни крици на режисерот на балетот.

(26) Пред некој ден зедов еден број од Петербуршкиот весник и во него читав дописи од Москва за скандали на празници во благородничко собрание, во уметнички круг, во театар, на маскенбал итн. (27) Ако само да му веруваме на дописникот (зашто дописникот, објавувајќи порок, може намерно да молчи за доблеста), тогаш нашето општество никогаш не било поблиску до скандал од сега. (28) И чудно е: зошто е тоа, уште од моето детство, и во текот на целиот мој живот, штом влегов во голем празничен собир на руски народ, секогаш почна да ми се чини дека е баш така, и наеднаш го земале, станувале и правеле тепачка, исто како дома. (29) Мислата е апсурдна - и како се прекорував себеси за оваа мисла како дете! (30) Идеја што не издржува ни трошка проверка. (31) О, се разбира, трговците и капетаните, за кои раскажува вистинитиот дописник (целосно му верувам), отсекогаш биле, и секогаш биле, ова е неуморен тип; но сепак тие повеќе се плашеа и ги прикриваа своите чувства, но сега, не, не, и одеднаш, во средината, ќе се пробие господин кој се смета себеси целосно во новата десница. (32) И неспорно е дека во последните дваесет години дури и многу руски луѓе одеднаш замислија поради некоја причина дека го добиле целосното право на обесчестување, и дека тоа сега е веќе добро, и дека сега ќе бидат пофален за ова, а не изваден. (33) Од друга страна, разбирам и дека е крајно пријатно (ох, многу, многу!) да се застане на сред состанок, каде што сè е наоколу, дами, господа, па дури и властите се толку слатки во говорите. , толку љубезен и рамноправен со сите што небаре впрочем во Европа - да застанеш среде овие Европејци и наеднаш да лаеш нешто на најчист национален дијалект, - да му плеснеш некого в лице, да накиснеш некоја валкана финта на девојка и. во глобала, токму таму на сред сала да се расипува: „Еве, велат, ти двестегодишниот европеизам, а еве не, сите како што бевме, никаде не исчезнавме!“ (34) Убаво е. (35) Но, сепак, дивјакот ќе згреши: нема да го препознаат и ќе го изведат надвор. (Според Ф. М. Достоевски ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Федор Михајлович Достоевски (1821-1881) - класика на руската литература.

Кои од следните тврдења се вистинити?

Изберете 2 опции од списокот.

1. Реченицата 23 содржи објаснување за кажаното во реченицата 22.

2. Речениците 5-8 го прикажуваат наративот.

3. Реченицата 32 содржи елементи на опис.

4. Во речениците 20-21 е претставено резонирање.

5. Реченицата 8 ја означува причината за кажаното во реченицата 7.

КОРИСТЕТЕ 2017 на руски. Прашање 22

Прочитајте го текстот и завршете ги задачите 20–24.

(1) Се разбира, нема детално да ја опишам елката и ората во клубот на уметници; сето тоа е опишано долго време и едно време, така што и самиот со големо задоволство го читам во други фељтони. (2) Само ќе кажам дека предолго пред тоа не бев никаде, ниту во ниедно собрание и долго време живеев во осаменост.

(3) Прво децата заиграа, сите во прекрасни костими. (4) Интересно е да се следи како на детето сосема незабележливо му се всадуваат најсложените поими, а тој, сè уште не можејќи да поврзе две мисли, понекогаш совршено ги разбира најдлабоките работи во животот. (5) Учен Германец рекол дека секое дете, достигнувајќи ги првите три години од својот живот, веќе стекнува цела третина од тие идеи и знаења со кои ќе легне во гроб како старец. (6) Овде имаше дури и шестгодишни деца, но веројатно знам дека веќе совршено разбраа: зошто и зошто дојдоа овде, дотерани во толку скапи фустани, а дома се шетаат наоколу (со сегашната средства на просечното општество - секако невешт). (7) Веројатно веќе разбираат дека токму така треба да биде, дека тоа воопшто не е отстапување, туку нормален закон на природата. (8) Се разбира, тоа нема да го изразат со зборови, но го знаат тоа внатрешно, а тоа, сепак, е исклучително сложена идеја.

(9) Од децата повеќе ми се допаднаа најмалите; тие беа многу слатки и љубезни. (10) Постарите се веќе дрски со некоја дрскост. (11) Се разбира, идната средина и просечноста беа најдрско и најзабавно од сите, ова е веќе општ закон: средината е секогаш дрска, и кај децата и кај родителите. (12) Понадарените и поизолираните деца се секогаш повоздржани, или ако се веќе весели, тогаш со незаменлива навика да ги водат другите и да командуваат. (13) Штета е и што на децата сега сè им е олеснето - не само секое учење, секое стекнување знаење, туку дури и игра и играчки. (14) Штом детето ќе почне да џагорат првите зборови, тие веднаш почнуваат да го олеснуваат. (15) Целата педагогија сега отиде во грижата за помош. (16) Понекогаш олеснувањето воопшто не е развој, туку, напротив, е зачуденост. (17) Две-три мисли, два-три впечатоци, длабоко преживеани во детството, со сопствен напор (а ако сакате, со страдање), ќе го воведат детето многу подлабоко во животот од најлесното училиште, од кое многу често ништо излегува.ниту добро, ниту зло, ниту развратен во разврат, а не доблесен во доблест.

(18) Што се остриги, ајде? О радост!
(19) Лаком млади муви
Да голтнам...

(20) Ова е оваа „лакомна младост“ (единствениот ѓубре стих кај Пушкин затоа што е изразен целосно без иронија, но речиси со пофалби) - дали оваа лаком младост е направена од нешто? (21) Лоша младост и непожелна, а сигурен сум дека премногу лесното образование е исклучително погодно за нејзино облекување; и имаме многу добри работи!

(22) Но, сè ми се допадна исклучително, и ако само тинејџерите не туркаа, тогаш сè ќе излезеше на целосно задоволство. (23) Всушност, возрасните се сите празнично и грациозно учтиви, а тинејџерите (не децата, туку тинејџерите, идните млади луѓе, во различни униформи и кои беа во темнина) - туркаат неподносливо, без да се извинуваат и да поминуваат со секое право. (24) Педесет пати ме турнаа; можеби тие се научени на тоа за да развијат клеветење во нив. (25) Сепак, сè ми се допадна, од долгата навика, и покрај страшната застоеност, електричните сонца и избезумените командни крици на режисерот на балетот.

(26) Пред некој ден зедов еден број од Петербуршкиот весник и во него читав дописи од Москва за скандали на празници во благородничко собрание, во уметнички круг, во театар, на маскенбал итн. (27) Ако само да му веруваме на дописникот (зашто дописникот, објавувајќи порок, може намерно да молчи за доблеста), тогаш нашето општество никогаш не било поблиску до скандал од сега. (28) И чудно е: зошто е тоа, уште од моето детство, и во текот на целиот мој живот, штом влегов во голем празничен собир на руски народ, секогаш почна да ми се чини дека е баш така, и наеднаш го земале, станувале и правеле тепачка, исто како дома. (29) Мислата е апсурдна - и како се прекорував себеси за оваа мисла како дете! (30) Идеја што не издржува ни трошка проверка. (31) О, се разбира, трговците и капетаните, за кои раскажува вистинитиот дописник (целосно му верувам), отсекогаш биле, и секогаш биле, ова е неуморен тип; но сепак тие повеќе се плашеа и ги прикриваа своите чувства, но сега, не, не, и одеднаш, во средината, ќе се пробие господин кој се смета себеси целосно во новата десница. (32) И неспорно е дека во последните дваесет години дури и многу руски луѓе одеднаш замислија поради некоја причина дека го добиле целосното право на обесчестување, и дека тоа сега е веќе добро, и дека сега ќе бидат пофален за ова, а не изваден. (33) Од друга страна, разбирам и дека е крајно пријатно (ох, многу, многу!) да се застане на сред состанок, каде што сè е наоколу, дами, господа, па дури и властите се толку слатки во говорите. , толку љубезен и рамноправен со сите што небаре впрочем во Европа - да застанеш среде овие Европејци и наеднаш да лаеш нешто на најчист национален дијалект, - да му плеснеш некого в лице, да накиснеш некоја валкана финта на девојка и. во глобала, токму таму на сред сала да се расипува: „Еве, велат, ти двестегодишниот европеизам, а еве не, сите како што бевме, никаде не исчезнавме!“ (34) Убаво е. (35) Но, сепак, дивјакот ќе згреши: нема да го препознаат и ќе го изведат надвор. (Според Ф. М. Достоевски ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Федор Михајлович Достоевски (1821-1881) - класика на руската литература.

Од речениците 7-17 напишете стабилна комбинација(и). Запишете го одговорот без празни места, запирки и други интерпункциски знаци.

КОРИСТЕТЕ 2017 на руски. Прашање 23

Прочитајте го текстот и завршете ги задачите 20–24.

(1) Се разбира, нема детално да ја опишам елката и ората во клубот на уметници; сето тоа е опишано долго време и едно време, така што и самиот со големо задоволство го читам во други фељтони. (2) Само ќе кажам дека предолго пред тоа не бев никаде, ниту во ниедно собрание и долго време живеев во осаменост.

(3) Прво децата заиграа, сите во прекрасни костими. (4) Интересно е да се следи како на детето сосема незабележливо му се всадуваат најсложените поими, а тој, сè уште не можејќи да поврзе две мисли, понекогаш совршено ги разбира најдлабоките работи во животот. (5) Учен Германец рекол дека секое дете, достигнувајќи ги првите три години од својот живот, веќе стекнува цела третина од тие идеи и знаења со кои ќе легне во гроб како старец. (6) Овде имаше дури и шестгодишни деца, но веројатно знам дека веќе совршено разбраа: зошто и зошто дојдоа овде, дотерани во толку скапи фустани, а дома се шетаат наоколу (со сегашната средства на просечното општество - секако невешт). (7) Веројатно веќе разбираат дека токму така треба да биде, дека тоа воопшто не е отстапување, туку нормален закон на природата. (8) Се разбира, тоа нема да го изразат со зборови, но го знаат тоа внатрешно, а тоа, сепак, е исклучително сложена идеја.

(9) Од децата повеќе ми се допаднаа најмалите; тие беа многу слатки и љубезни. (10) Постарите се веќе дрски со некоја дрскост. (11) Се разбира, идната средина и просечноста беа најдрско и најзабавно од сите, ова е веќе општ закон: средината е секогаш дрска, и кај децата и кај родителите. (12) Понадарените и поизолираните деца се секогаш повоздржани, или ако се веќе весели, тогаш со незаменлива навика да ги водат другите и да командуваат. (13) Штета е и што на децата сега сè им е олеснето - не само секое учење, секое стекнување знаење, туку дури и игра и играчки. (14) Штом детето ќе почне да џагорат првите зборови, тие веднаш почнуваат да го олеснуваат. (15) Целата педагогија сега отиде во грижата за помош. (16) Понекогаш олеснувањето воопшто не е развој, туку, напротив, е зачуденост. (17) Две-три мисли, два-три впечатоци, длабоко преживеани во детството, со сопствен напор (а ако сакате, со страдање), ќе го воведат детето многу подлабоко во животот од најлесното училиште, од кое многу често ништо излегува.ниту добро, ниту зло, ниту развратен во разврат, а не доблесен во доблест.

(18) Што се остриги, ајде? О радост!
(19) Лаком млади муви
Да голтнам...

(20) Ова е оваа „лакомна младост“ (единствениот ѓубре стих кај Пушкин затоа што е изразен целосно без иронија, но речиси со пофалби) - дали оваа лаком младост е направена од нешто? (21) Лоша младост и непожелна, а сигурен сум дека премногу лесното образование е исклучително погодно за нејзино облекување; и имаме многу добри работи!

(22) Но, сè ми се допадна исклучително, и ако само тинејџерите не туркаа, тогаш сè ќе излезеше на целосно задоволство. (23) Всушност, возрасните се сите празнично и грациозно учтиви, а тинејџерите (не децата, туку тинејџерите, идните млади луѓе, во различни униформи и кои беа во темнина) - туркаат неподносливо, без да се извинуваат и да поминуваат со секое право. (24) Педесет пати ме турнаа; можеби тие се научени на тоа за да развијат клеветење во нив. (25) Сепак, сè ми се допадна, од долгата навика, и покрај страшната застоеност, електричните сонца и избезумените командни крици на режисерот на балетот.

(26) Пред некој ден зедов еден број од Петербуршкиот весник и во него читав дописи од Москва за скандали на празници во благородничко собрание, во уметнички круг, во театар, на маскенбал итн. (27) Ако само да му веруваме на дописникот (зашто дописникот, објавувајќи порок, може намерно да молчи за доблеста), тогаш нашето општество никогаш не било поблиску до скандал од сега. (28) И чудно е: зошто е тоа, уште од моето детство, и во текот на целиот мој живот, штом влегов во голем празничен собир на руски народ, секогаш почна да ми се чини дека е баш така, и наеднаш го земале, станувале и правеле тепачка, исто како дома. (29) Мислата е апсурдна - и како се прекорував себеси за оваа мисла како дете! (30) Идеја што не издржува ни трошка проверка. (31) О, се разбира, трговците и капетаните, за кои раскажува вистинитиот дописник (целосно му верувам), отсекогаш биле, и секогаш биле, ова е неуморен тип; но сепак тие повеќе се плашеа и ги прикриваа своите чувства, но сега, не, не, и одеднаш, во средината, ќе се пробие господин кој се смета себеси целосно во новата десница. (32) И неспорно е дека во последните дваесет години дури и многу руски луѓе одеднаш замислија поради некоја причина дека го добиле целосното право на обесчестување, и дека тоа сега е веќе добро, и дека сега ќе бидат пофален за ова, а не изваден. (33) Од друга страна, разбирам и дека е крајно пријатно (ох, многу, многу!) да се застане на сред состанок, каде што сè е наоколу, дами, господа, па дури и властите се толку слатки во говорите. , толку љубезен и рамноправен со сите што небаре впрочем во Европа - да застанеш среде овие Европејци и наеднаш да лаеш нешто на најчист национален дијалект, - да му плеснеш некого в лице, да накиснеш некоја валкана финта на девојка и. во глобала, токму таму на сред сала да се расипува: „Еве, велат, ти двестегодишниот европеизам, а еве не, сите како што бевме, никаде не исчезнавме!“ (34) Убаво е. (35) Но, сепак, дивјакот ќе згреши: нема да го препознаат и ќе го изведат надвор. (Според Ф. М. Достоевски ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Федор Михајлович Достоевски (1821-1881) - класика на руската литература.

Меѓу речениците 14-34, пронајдете една (и) што е (и) поврзани со претходната користејќи субординирачки сврзник и честичка. Запишете ги броевите на оваа реченица(и) по ред без празни места, запирки или други интерпункциски знаци во растечки редослед.

КОРИСТЕТЕ 2017 на руски. Прашање 24

Прочитајте го текстот и завршете ги задачите 20–24.

(1) Се разбира, нема детално да ја опишам елката и ората во клубот на уметници; сето тоа е опишано долго време и едно време, така што и самиот со големо задоволство го читам во други фељтони. (2) Само ќе кажам дека предолго пред тоа не бев никаде, ниту во ниедно собрание и долго време живеев во осаменост.

(3) Прво децата заиграа, сите во прекрасни костими. (4) Интересно е да се следи како на детето сосема незабележливо му се всадуваат најсложените поими, а тој, сè уште не можејќи да поврзе две мисли, понекогаш совршено ги разбира најдлабоките работи во животот. (5) Учен Германец рекол дека секое дете, достигнувајќи ги првите три години од својот живот, веќе стекнува цела третина од тие идеи и знаења со кои ќе легне во гроб како старец. (6) Овде имаше дури и шестгодишни деца, но веројатно знам дека веќе совршено разбраа: зошто и зошто дојдоа овде, дотерани во толку скапи фустани, а дома се шетаат наоколу (со сегашната средства на просечното општество - секако невешт). (7) Веројатно веќе разбираат дека токму така треба да биде, дека тоа воопшто не е отстапување, туку нормален закон на природата. (8) Се разбира, тоа нема да го изразат со зборови, но го знаат тоа внатрешно, а тоа, сепак, е исклучително сложена идеја.

(9) Од децата повеќе ми се допаднаа најмалите; тие беа многу слатки и љубезни. (10) Постарите се веќе дрски со некоја дрскост. (11) Се разбира, идната средина и просечноста беа најдрско и најзабавно од сите, ова е веќе општ закон: средината е секогаш дрска, и кај децата и кај родителите. (12) Понадарените и поизолираните деца се секогаш повоздржани, или ако се веќе весели, тогаш со незаменлива навика да ги водат другите и да командуваат. (13) Штета е и што на децата сега сè им е олеснето - не само секое учење, секое стекнување знаење, туку дури и игра и играчки. (14) Штом детето ќе почне да џагорат првите зборови, тие веднаш почнуваат да го олеснуваат. (15) Целата педагогија сега отиде во грижата за помош. (16) Понекогаш олеснувањето воопшто не е развој, туку, напротив, е зачуденост. (17) Две-три мисли, два-три впечатоци, длабоко преживеани во детството, со сопствен напор (а ако сакате, со страдање), ќе го воведат детето многу подлабоко во животот од најлесното училиште, од кое многу често ништо излегува.ниту добро, ниту зло, ниту развратен во разврат, а не доблесен во доблест.

(18) Што се остриги, ајде? О радост!
(19) Лаком млади муви
Да голтнам...

(20) Ова е оваа „лакомна младост“ (единствениот ѓубре стих кај Пушкин затоа што е изразен целосно без иронија, но речиси со пофалби) - дали оваа лаком младост е направена од нешто? (21) Лоша младост и непожелна, а сигурен сум дека премногу лесното образование е исклучително погодно за нејзино облекување; и имаме многу добри работи!

(22) Но, сè ми се допадна исклучително, и ако само тинејџерите не туркаа, тогаш сè ќе излезеше на целосно задоволство. (23) Всушност, возрасните се сите празнично и грациозно учтиви, а тинејџерите (не децата, туку тинејџерите, идните млади луѓе, во различни униформи и кои беа во темнина) - туркаат неподносливо, без да се извинуваат и да поминуваат со секое право. (24) Педесет пати ме турнаа; можеби тие се научени на тоа за да развијат клеветење во нив. (25) Сепак, сè ми се допадна, од долгата навика, и покрај страшната застоеност, електричните сонца и избезумените командни крици на режисерот на балетот.

(26) Пред некој ден зедов еден број од Петербуршкиот весник и во него читав дописи од Москва за скандали на празници во благородничко собрание, во уметнички круг, во театар, на маскенбал итн. (27) Ако само да му веруваме на дописникот (зашто дописникот, објавувајќи порок, може намерно да молчи за доблеста), тогаш нашето општество никогаш не било поблиску до скандал од сега. (28) И чудно е: зошто е тоа, уште од моето детство, и во текот на целиот мој живот, штом влегов во голем празничен собир на руски народ, секогаш почна да ми се чини дека е баш така, и наеднаш го земале, станувале и правеле тепачка, исто како дома. (29) Мислата е апсурдна - и како се прекорував себеси за оваа мисла како дете! (30) Идеја што не издржува ни трошка проверка. (31) О, се разбира, трговците и капетаните, за кои раскажува вистинитиот дописник (целосно му верувам), отсекогаш биле, и секогаш биле, ова е неуморен тип; но сепак тие повеќе се плашеа и ги прикриваа своите чувства, но сега, не, не, и одеднаш, во средината, ќе се пробие господин кој се смета себеси целосно во новата десница. (32) И неспорно е дека во последните дваесет години дури и многу руски луѓе одеднаш замислија поради некоја причина дека го добиле целосното право на обесчестување, и дека тоа сега е веќе добро, и дека сега ќе бидат пофален за ова, а не изваден. (33) Од друга страна, разбирам и дека е крајно пријатно (ох, многу, многу!) да се застане на сред состанок, каде што сè е наоколу, дами, господа, па дури и властите се толку слатки во говорите. , толку љубезен и рамноправен со сите што небаре впрочем во Европа - да застанеш среде овие Европејци и наеднаш да лаеш нешто на најчист национален дијалект, - да му плеснеш некого в лице, да накиснеш некоја валкана финта на девојка и. во глобала, токму таму на сред сала да се расипува: „Еве, велат, ти двестегодишниот европеизам, а еве не, сите како што бевме, никаде не исчезнавме!“ (34) Убаво е. (35) Но, сепак, дивјакот ќе згреши: нема да го препознаат и ќе го изведат надвор. (Според Ф. М. Достоевски ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Федор Михајлович Достоевски (1821-1881) - класика на руската литература.

Прочитајте фрагмент од преглед врз основа на текстот што сте го анализирале во задачите 20-23.

Овој фрагмент ги испитува јазичните карактеристики на текстот. Некои термини употребени во прегледот недостасуваат. Пополнете ги празнините (означени со букви) со потребните термини од списокот (означени со бројки).

„Во неговите дискусии за современото општество, Ф. М. Достоевски користи такви синтаксички средства како (А) ___ (реченица 29) и (Б) ___ (реченици 11, 13). Дополнително, авторот користи тропа како (C) ___ (длабоки животни работи во реченицата 4, лоша младост во реченицата 21) и лексички уред (Д) ___ (реченица 17).

Список на термини

1) парцелирање
2) реторички извик
3) метафора
4) хомогени членови
5) дијалектизам
6) епифора
7) епитет
8) компаративен промет
9) фразеолошка единица

USE одговори 2017 на руски

OGE 2017 на руски. Одговор на прашање 1

Тропска шума - шума распространета во тропските, екваторијалните и субекваторијалните зони, кои се карактеризираат со големо количество врнежи и топла клима, што создава услови за раст на раскошна бујна вегетација.

Дождовната шума расте во тропски, екваторијални и субекваторијални географски широчини, каде што голема количина на врнежи, во комбинација со топла клима, создава услови за раст на луксузна бујна вегетација.

OGE 2017 на руски. Одговор на прашање 2

Затоа

OGE 2017 на руски. Одговор на прашање 3

Доделени според некои знак на дел од земјината површина (помеѓу некои паралели или меѓу два меридијани), како и дел од небесната сфера.Физичко-географска ставка.

OGE 2017 на руски. Одговор на прашање 4

расипан

OGE 2017 на руски. Одговор на прашање 5

иницијатор

OGE 2017 на руски. Одговор на прашање 6

петстотини

OGE 2017 на руски. Одговор на прашање 7

А - 6

Б - 5

НА 3

Г - 8

Д 2

OGE 2017 на руски. Одговор на прашање 8

допир

OGE 2017 на руски. Одговор на прашање 9

сметаат безбојни

OGE 2017 на руски. Одговор на прашање 10

АЛУМИНИУМ

OGE 2017 на руски. Одговор на прашање 11

ЛЕПАК

OGE 2017 на руски. Одговор на прашање 12

непознат

OGE 2017 на руски. Одговор на прашање 13

потоа веднаш

OGE 2017 на руски. Одговор на прашање 14

OGE 2017 на руски. Одговор на прашање 15

Поминавме под мостот и пред патниците се расплетуваше прекрасна панорама на главниот град.

Пирамидите привлекуваат стотици туристи не само со нивниот величествен поглед, туку и со нивната мистериозна историја.

OGE 2017 на руски. Одговор на прашање 16

OGE 2017 на руски. Одговор на прашање 17

1257

OGE 2017 на руски. Одговор на прашање 18

OGE 2017 на руски. Одговор на прашање 19

1235

OGE 2017 на руски. Одговор на прашање 20

Децата уште од мали ги апсорбираат најсложените концепти и детето добро ги разбира длабоките работи од животот.

Руските луѓе често се однесуваат несоодветно во општеството.

OGE 2017 на руски. Одговор на прашање 21

Реченицата 23 содржи објаснување за она што е кажано во реченицата 22.

Речениците 20-21 го презентираат расудувањето.

OGE 2017 на руски. Одговор на прашање 22

низ целиот хуснитонис

OGE 2017 на руски. Одговор на прашање 23

OGE 2017 на руски. Одговор на прашање 24

Темата која, можеби, најмногу ги загрижи идните матуранти беше можното воведување трет задолжителен предмет на Единствениот државен испит. Различни предмети беа именувани како можни „кандидати“ - од историја до физика.

Сепак, сите значајни иновации во USE-2017 требаше да бидат објавени на официјалната веб-страница на FIPI пред почетокот на академската година и, се разбира, да се рефлектираат во нацрт-распоредот за испити. Но, нема официјална вест за „третото задолжително“ на почетокот на учебната година. Затоа, единаесеттоодделенците можат да здивнат: списокот на задолжителни предмети за USE-2017 не се менува, има уште два од нив:

• 
  руски јазик(чии резултати се земаат предвид при влез на сите универзитети во земјата без исклучок);


• 
  математика - основно или ниво на профил за избор.

Сепак, прашањето за третиот задолжителен испит продолжува да се расправа - но, како што уверија претставници на Министерството за образование, одлуката ќе се донесе дури по јавна расправа. И тоа нема да се случи во моментов.

УПОТРЕБА на руски јазик - 2017 година: промени во индивидуалните задачи

Структурата на задачата на руски јазик ќе остане непроменета: блок од задачи со кратки одговори и есеј што ги анализира проблемите поставени во новинарскиот или литературниот текст предложен од испитувачот. Изгледот на усниот дел од говорот сè уште не е дискутиран. Во иднина, „зборувањето“ може да се појави на обединетиот државен испит на руски јазик, меѓутоа, претставниците на Министерството за образование наведоа дека оваа технологија ќе биде прелиминарно „вклучена“ на обединетиот државен испит во училниците.

Во 2017 година, промените во Единствениот државен испит на руски јазик се планирани само во три задачи и тие нема да бидат многу значајни. Во сите случаи, зборуваме за проширување на јазичниот материјал:

• 
  во задача број 17(во реченици кои вклучуваат одделни конструкции) не само воведни зборови, туку и апели;


• 
  во задача број 22(лексички во контекст) испитаниците требаше да најдат во даден фрагмент само еден збор или израз (на пример, фразеолошка фраза) што ги исполнува критериумите на задачата. Сега задачата станува посложена: од неколку „погодни“ лексички единици, ќе треба да ја изберете онаа што најпрецизно ги исполнува условите на задачата.


• 
  во задача 23(на одреден начин напишете ги броевите на речениците поврзани со претходните) сега се можни и еден и неколку точни одговори. Односно, ученикот треба да ги најде сите такви реченици во пасусот и да внесе еден или неколку броеви во формата.

Единствен државен испит по математика -2017: профил и основен испит непроменети

Во УПОТРЕБАТА во математиката, поделбата на две нивоа е зачувана:

• релативно едноставен основен испит со резултат на скала од пет бода, кој главно ги тестира знаењата од областа на таканареченото „“ и чии резултати не се прифаќаат за прием на универзитет и се потребни само за да се добие сертификат ;


• 
  профил - многу покомплексен, фокусиран на оние дипломирани студенти кои планираат да влезат на технички универзитети, каде што математиката е задолжителен предмет за прием.

Според официјалните податоци објавени на веб-страницата на ФИПИ, на ниту еден од испитите не се планирани промени во однос на 2016 година. Меѓутоа, студентите кои избрале ниво на профил, кога се подготвуваат за КОРИСТЕЊЕ по математика, треба да имаат на ум дека составувачите на испитот поставиле курс за спротивставување на „коучинг“ за решавање проблеми од одреден тип. А задачите со зголемена сложеност може да испаднат како нестандардни: не надвор од опсегот на училишниот курс, туку бараат „математичка генијалност“.

Во 2016 година, присуството во варијантите на задачи кои се разликуваа во алгоритмот за решенија од варијантите претставени во демо верзиите за многумина беше изненадување и предизвика протести и барања за ревидирање на резултатите. Сепак, развивачите на испитот сосема јасен ја кажаа својата позиција: една од главните функции на КОРИСТЕЊЕТО е да ги разликува учениците според нивото на знаење, а учениците кои совршено го совладале целосниот училишен курс по математика се поподготвени да го изучуваат предметот на на универзитетско ниво и треба да има предности во однос на оние кои едноставно се обучиле да решаваат проблеми.задачи од даден тип. Значи, најверојатно, во КИМ ќе бидат вклучени и „нестандардни“ задачи по математика во 2017 година.

УПОТРЕБА во социјалните студии: мали промени во структурата

УПОТРЕБАТА во социјалните студии во 2017 година генерално ќе одговара на моделот од 2016 година:

• блок на задачи со кратки одговори;


• блок на задачи со детални одговори;


• „алтернативна“ задача - пишување есеј на темата на една од предложените изјави.

Сепак, мали промени се планираат во блокот задачи со кратки одговори. Од неа ќе биде исклучена задачата што се појави во КИМ од 2016 година под број 19 (диференцијација на факти, мислења и вредносни судови). Но, на модулот „право“ ќе има уште една задача: избор на правилни пресуди од списоците, што ќе биде седумнаесетта по ред.

Вкупниот број на задачи и максималниот примарен резултат на испитот по најпопуларниот изборен предмет ќе останат непроменети.

Унифициран државен испит по физика 2017: значајни промени, исклучување на тестот

Единствениот државен испит по физика во 2017 година ќе биде еден од трите предмети што претрпеа најзначајни промени: и тестниот дел е целосно исклучен од структурата на испитот, што подразбира избор на еден точен одговор од списокот на опции. Наместо тоа, ќе има многу проширен сет на задачи со кратки одговори(во форма на збор, број или низа од броеви). Во исто време, распределбата на задачите по делови од училишниот курс ќе остане приближно иста како и во претходните години. Вкупно, првиот блок од испитот ќе има 21 прашање:

• 7 - во механика,


• 5 - во термодинамика и МКТ,


• 6 - во електродинамиката,


• 3 - во квантната физика.

Вториот дел од испитниот труд (проблеми со детални одговори) ќе остане непроменет. Примарниот резултат на испитот по физика исто така ќе остане на нивото од минатата година.

Единствен државен испит по литература -2017: структурата непроменета, но повеќе прашања за познавање на текстот

До 2018 година, Обединетиот државен испит по литература се очекува да претрпи фундаментални промени: ФИПИ планира целосно да го елиминира блокот на задачи со кратки одговори, оставајќи само четири мини-есеи и еден полноправно. Но, во 2017 година, испитот за литература ќе се одржи според стариот, веќе познат модел:

• првиот семантички блок е извадок од епско или драмско дело, 7 прашања со кратки одговори и два мини-есеи на него;


• вториот блок е лирско дело, на него 5 прашања со кратки одговори и две мини композиции;


• третиот е детален есеј (избор од три теми).

Меѓутоа, ако во 2016 година повеќето прашања со кратки одговори беа фокусирани првенствено на проверка на знаењата за основните литературни поими, тогаш во 2017 година овие задачите ќе бидат насочени пред се кон познавање на реалноста на текстот. Така, „прегазувањето на прагот“ само на познавање на мала количина на теорија веќе нема да функционира.

Треба да се забележи уште една карактеристика на испитувањето во литературата. Во согласност со правилата, во КИМ не можат да се вклучат само песни вклучени во училишната програма. Доколку поетот е вклучен во кодификаторот, секоја негова песна може да се понуди на анализа. И ова е легитимно - бидејќи мини-есеите за поетски пасус треба да ја покажат способноста на испитувачот сам да го анализира текстот, а не да се сеќава на соодветниот став од учебникот. Во 2016 година во многу верзии на КИМ се појавија „непрограмски“ песни и, најверојатно, овој тренд ќе продолжи и во 2017 година.

Единствен државен испит по биологија - радикални промени во 2017 година, исклучување на тест делот и зголемување на времетраењето

Моделот USE во биологијата во 2017 година фундаментално ќе се промени: од задачата компонентата „тест“ ќе биде целосно исклучена(прашања со избор на еден точен одговор од четири предложени опции), но ќе се зголеми бројот на задачи со кратки одговори.

Во контролата и мерните материјали ќе се појават Фундаментално нови видови задачи за обединет државен испит по биологија, меѓу кои:

• враќање на елементите што недостасуваат во табели или дијаграми;


• анализа на графикони, графикони и табели;


• побарајте грешки во ознаките на сликата;


• изведување на својствата на биолошки објект од „слепа“ слика (без потписи).

Како и да е, развивачите на испитот веруваат дека ажурираниот испит по биологија нема да предизвика значителни тешкотии за учениците: многу видови задачи веќе се тестирани на испитот. Бројот на задачи со детални одговори нема да се промени - ќе има уште седум, а типовите прашања ќе одговараат на моделот од 2016 година.

Промената на структурата на испитот ќе повлече низа промени во процедурата и скалата за оценување:

• вкупниот број на задачи ќе се намали од 40 на 28;


• примарниот резултат е намален на 59 (во 2017 година беше 61);


• времето за завршување на работата се зголемува за половина час, времетраењето на испитот ќе биде 210 минути.

Единствен државен испит на странски јазик - практично непроменет

Испитот по странски јазици во 2017 година ќе се одржи речиси на ист начин како и во 2016 година, со еден исклучок. Формулацијата на задачата број 3во усниот дел од испитот (опис на сликата) ќе се промени. Како што забележуваат експертите на ФИПИ, кога опишуваат слики, испитаниците понекогаш злоупотребуваат „имагинарни околности“, тврдејќи, на пример, дека овде се прикажани нивните роднини (вклучувајќи сопруги и деца) или самите тие („Јас сум астронаут и се издигнувам во бестежинска состојба“). Ова е во спротивност со целта на оваа задача, која ја тестира способноста за целосно и прецизно опишување на одредена фотографија.

Затоа, задачата ќе биде разјаснета. Значи, во УПОТРЕБА на англиски јазик во 2017 година, зборот Imagine е исклучен од формулацијата, а зборот присутен е променет за да се опише. Слични промени ќе бидат направени и за КИМ на други странски јазици - за да стане јасно дека станува збор за опис на слика, а не за „приказна заснована на мотиви“.

УПОТРЕБА во хемија-2017: значајни промени, исклучување на делот за тестирање

Моделот USE во хемијата во 2017 година, исто така, чека значителни промени поврзани со исклучувањето на тестот - и зголемување на бројот и видовите задачисо кратки одговори. Меѓу нив ќе се појави, на пример:

• задачи со избор на две точни опции од неколку предложени,


• прашања за усогласеност,


• пресметковни задачи.

Ќе се промени и структура на првиот делиспит: ќе вклучува неколку тематски блокови посветени на еден од деловите - и секој блок ќе содржи задачи од основно и напредно ниво на сложеност. Вториот дел од испитната работа (задачите со детални одговори) ќе остане речиси ист како и претходните години.

при што:

• вкупниот број на задачи ќе се намали од 40 на 34;


• максималниот примарен резултат ќе се намали од 64 на 60;


• Задачите бр. 9 и 17 (односот помеѓу органските и неорганските супстанции) повеќе нема да се оценуваат во една примарна оценка, туку во две.

УПОТРЕБА во историјата - мали промени во системот за оценување

Во 2017 година, испитот по историја ќе биде речиси целосно идентичен со минатогодишните опции. Сепак, ќе има промени во системот на оценување: „трошокот“ за две задачи ќе се зголеми од еден примарен резултат на два:

• 
  задача број 3(избор на термини кои се однесуваат на одреден историски период);


• 
  задача број 8(избор на изрази што недостасуваат од листата на предложени опции).

Дополнително, ќе се разјаснат формулациите и критериумите за оценување за задача бр. 25 (есеј посветен на еден од историските периоди).

Единствен државен испит по информатика и ИКТ во 2017 година - без компјутери, без промени

Структурата и технологијата на USE во информатиката и ИКТ во 2017 година целосно ќе се усогласат со испитниот модел од 2016 година. Исто така, не се зборува за користење на компјутери од страна на испитаниците - иако за оваа идеја (земајќи ги предвид спецификите на предметот - апсолутно логично) активно се разговара, матурантите годинава повторно ќе треба да работат со традиционални форми.

Кога се подготвувате за испитот, не треба да изгубите од вид некои карактеристики на контролните и мерните материјали:

• задача бр. 27 е дадена во две верзии, од кои едната е поедноставна и се проценува на 2 поени, втората - на 4;


• за да ја напишете програмата во задача 27, можете да користите кој било програмски јазик по избор на испитувачот.

УПОТРЕБА во географијата: мали промени во системот за оценување

Во 2017 година нема да се прават прилагодувања на материјалите за тестирање по географија, но „тежината“ на поединечните задачи ќе се промени: максималната оценка за четири задачи ќе биде зголемена, а за уште четири - намалена.

Значи, од една примарна оценка до два, цената на задачите бр. 3, 11, 14 и 15 ќе се зголеми (сите - за да се одреди и избере од списокот со точни изјави).

Од два поени до еден ги „попусти“ следните задачи:

• 
  9 (сместување на населението на Русија, работа со картата),


• 
  12 (разликување на вистинити и лажни изјави за урбаното и руралното население);


• 
  13 (географија на транспорт, индустрии и земјоделство на Русија);


• 
  19 (извоз и меѓународен транспорт).

Максималниот примарен резултат остана непроменет на 47.

Официјални информации за промени во полагањето на Единствениот државен испит-2017 година

Сите официјални документи поврзани со полагањето на испитот се навремено објавени на веб-страницата на Федералниот институт за педагошки мерења (ФИПИ). Таму е објавена и збирна табела на промени, меѓутоа, за да се добие целосен впечаток за „новите трендови“ во компанијата за испитување, тоа не е доволно - информациите во табелата се многу концизни и се однесуваат само на фундаментални промени.

За да бидете свесни за сите детали за полагањето на испитот во 2017 година „од прва рака“, можете и:

• 
  запознајте се со проектите на KIM USEтековната година и внимателно да ја проучува структурата на испитниот труд;


• 
  проучуваат методолошки препораки за наставницитесоставена на крајот на 2016 година - детално се анализираат типичните грешки на минатогодишните матуранти и се „џвакаат“ и оправдуваат планираните промени.