• скала за повторно пресметување на примарниот резултат за пополнување на испитниот труд за 2020 година во оценка на скала од пет точки;
• скала за повторно пресметување на примарниот резултат за пополнување на испитниот труд за 2019 година во оценка на скала од пет точки;
• скала за повторно пресметување на примарна оценка за пополнување на испитниот труд во 2018 година во оценка на скала од пет точки;
• скала за повторно пресметување на примарна оценка за изведбата на испитниот труд во 2017 година во оценка на скала од пет точки;
• скала за повторно пресметување на примарна оценка за изведбата на испитниот труд во 2016 година во оценка на скала од пет точки;
• скала за повторно пресметување на примарна оценка за изведбата на испитниот труд во 2015 година во оценка на скала од пет точки;
• скала за повторно пресметување на примарна оценка за изведбата на испитниот труд во 2014 година во оценка на скала од пет точки;
• скала за повторно пресметување на примарна оценка за изведбата на испитниот труд во 2013 година во оценка на скала од пет точки.

Промени во демонстративните верзии на OGE во географијата

Во 2013 година имаше го намали вкупниот број на задачи од 31 на 30и променет соодносбројот на задачи со избор на одговори, со кратки и детални одговори: 18, 9 и 3, соодветно.

Во 2014 година во демо верзија на OGE во географијаБеше променет соодносбројот на ставки со повеќекратен избор, кратки и долги одговори: 17, 10 и 3, соодветно, и вклучена задачада го проверува разбирањето на основните географски поими и поими и способноста за користење на стекнатото знаење за решавање на практични проблеми.

Во 2015 година во демо верзијата на OGE во географијата е променетасамо формулар за евиденција за одговорво задачи со избор на одговори: одговорот стана неопходно да се запише цифра со бројот на точниот одговор(не заокружено).

AT демо верзија на OGE 2016 во географијаво споредба со демото од 2015 година нема суштински промени. Сменетосамо редослед на низанеколку задачи од дел 1.

AT демо верзии на OGE 2017 - 2019 во географијаво споредба со демонстрациите од 2016 година немаше промени.

AT демо верзија на OGE 2020 во географијаВо споредба со демото од 2018 година, следново промени:

• беше низата на потраги се смени;
• беше формуларот за одговор е променетво задачи (2, 3, 14, 15, 21, 22, 24, 26);
• беше вклучи мини-тест од три задачи (27-29)да се тестира способноста за работа со текст на географска содржина;
• максимален резултатза целата работа намалениод 32 до 31.

Спецификација
контрола на мерните материјали
за главен државен испит 2017 година
по географија

1. Назначување на КИМ за ОГЕ- да го оценува степенот на општо образование по географија на матурантите од деветто одделение на општообразовните организации заради државната завршна сертификација на дипломирани студенти. Резултатите од испитот може да се користат при запишување ученици во специјализирани средношколски паралелки.

OGE се спроведува во согласност со Федералниот закон на Руската Федерација од 29 декември 2012 година бр. 273-ФЗ „За образование во Руската Федерација“.

2. Документи со кои се дефинира содржината на КИМ

3. Пристапи кон изборот на содржината, развојот на структурата на КИМ

Секоја верзија на КИМ 2017 вклучува задачи кои го проверуваат нивото на познавање на содржината на сите главни делови од курсот по географија за основното училиште и исполнувањето на основните барања за нивото на дипломирани студенти.

4. Поврзување на испитниот модел на OGE со KIM USE

Значителен дел од задачите на КИМ за ОГЕ се слични по вид на задачите што се користат во испитната работа на УПО.

За разлика од обединетиот државен испит, во КИМ за ОГЕ се посветува поголемо внимание на постигнувањето од страна на студентите на барањата насочени кон практична примена на географските знаења и вештини. Исто така, важно е OGE да го провери формирањето на способноста за извлекување и анализа на податоци од различни извори на географски информации (атлас карти, статистички материјали, дијаграми, медиумски текстови).

5. Карактеристики на структурата и содржината на КИМ

Испитниот труд се состои од 30 задачи. Задачите го тестираат знаењето што ја формира основата на географската писменост на учениците, како и способноста за примена на знаењата и вештините во контексти што одговараат на главните делови од училишниот курс по географија.

Делото содржи 27 задачи со краток одговор, од кои: 17 задачи со одговор во форма на едноцифрена, 3 задачи со одговор во форма на збор или фраза, 7 задачи со одговор во форма на број или низа од броеви; 3 задачи со детален одговор, во кои треба да запишете целосен и разумен одговор на поставеното прашање.

6. Распределба на задачите на КИМ по содржина, проверени вештини и методи на активност.

Подготовката за испит по географија вклучува неколку задолжителни чекори. Пред сè, треба да се запознаете со демото.

Официјалната веб-страница на FIPI објавува демо верзии на KIM Unified State Examination од тековната година, тука можете да најдете и демо верзии од претходните години.

Демо верзија на испитот по географија 2018 со одговори од официјалната веб-страница на ФИПИ

Варијанта на задача + одговори	Преземете демо
Спецификација	демо варијанта geo ege
Кодификатор	кодификатор

Промени во KIM USE 2018 по географија во споредба со KIM 2017

Нема промени во структурата и содржината на КИМ.

Максималниот резултат за задача 4 е зголемен на 2. Максималниот резултат за задача 7 е намален на 1. Максималниот примарен резултат не е променет.

Структура на КИМ

Испитниот труд на USE 2018 по географија се состои од два дела, вклучувајќи 34 задачи.

Првиот дел содржи 27 задачи со кратки одговори.

Вториот дел содржи 7 задачи со детален одговор.

За комплетирање на испитниот труд по географија се предвидени 3 часа (180 минути).

Одговорите на задачите од дел 1 (1-27) се пишуваат како број, низа од броеви или збор (фраза).

Пристапи кон изборот на содржина, развој на структурата на KIM USE 2018 во географија

Содржината и структурата на контролните мерни материјали во географијата се определуваат со потребата да се постигне целта на обединетиот државен испит: објективна проценка на квалитетот на обуката на лицата кои ги совладале образовните програми од средното (целосно) општо образование, за нивна диференцијација во однос на степенот на обука и конкурентна селекција во институциите од средното и високото стручно образование.

Содржината на KIM USE во географијата се определува со барањата за степенот на обука на дипломирани студенти, фиксирани во Сојузната компонента на државните стандарди за основно општо и средно (целосно) општо образование по географија. Изборот на содржината што треба да се провери во испитниот труд на USE во 2018 година се врши во согласност со делот „Задолжителна минимална содржина на основните образовни програми“ од Федералната компонента на државните стандарди за основни општи и средно (целосни) општи образование по географија.

Овој документ ги истакнува главните делови од курсот за училишна географија, кои се земени како основа за истакнување на блоковите со содржина што треба да се потврдат во УПОТРЕБАТА.

Извори на географски информации

Природата на Земјата и човекот

светската популација

светската економија

Управување со природата и геоекологија

Региони и земји во светот

Географија на Русија

Работата го тестира и знаењето за географските појави и процеси во геосферите и географските карактеристики на природата на населението и економијата на поединечни територии, како и способноста да се анализираат географски информации претставени во различни форми, способноста за примена на географски знаења стекнати на училиште за објаснување на различни настани и појави во секојдневниот живот.

Бројот на задачи со кои се проверува знаењето на поединечни делови од училишниот курс по географија се одредува земајќи го предвид значењето на поединечните елементи на содржината и потребата целосно да се покријат барањата за степенот на подготовка на матурантите. Во испитната работа се користат задачи од различни видови, чии форми обезбедуваат нивна адекватност на вештините што се тестираат.

Спецификација
контрола на мерните материјали
за главен државен испит 2018 година
по географија

1. Назначување на КИМ за ОГЕ- да го оценува степенот на општо образование по географија на матурантите од деветто одделение на општообразовните организации заради државната завршна сертификација на дипломирани студенти. Резултатите од испитот може да се користат при запишување ученици во специјализирани средношколски паралелки.

OGE се спроведува во согласност со Федералниот закон на Руската Федерација од 29 декември 2012 година бр. 273-ФЗ „За образование во Руската Федерација“.

2. Документи со кои се дефинира содржината на КИМ

3. Пристапи кон изборот на содржината, развојот на структурата на КИМ

Секоја верзија на КИМ 2018 вклучува задачи кои го проверуваат нивото на познавање на содржината на сите главни делови од курсот по географија за основното училиште и исполнувањето на основните барања за нивото на дипломирани студенти.

4. Поврзување на испитниот модел на OGE со KIM USE

Значителен дел од задачите на КИМ за ОГЕ се слични по вид на задачите што се користат во испитната работа на УПО.

За разлика од обединетиот државен испит, во КИМ за ОГЕ се посветува поголемо внимание на постигнувањето од страна на студентите на барањата насочени кон практична примена на географските знаења и вештини. Исто така, важно е OGE да го провери формирањето на способноста за извлекување и анализа на податоци од различни извори на географски информации (атлас карти, статистички материјали, дијаграми, медиумски текстови).

5. Карактеристики на структурата и содржината на КИМ

Испитниот труд се состои од 30 задачи. Задачите го тестираат знаењето што ја формира основата на географската писменост на учениците, како и способноста за примена на знаењата и вештините во контексти што одговараат на главните делови од училишниот курс по географија.

Делото содржи 27 задачи со краток одговор, од кои: 17 задачи со одговор во форма на едноцифрена, 3 задачи со одговор во форма на збор или фраза, 7 задачи со одговор во форма на број или низа од броеви; 3 задачи со детален одговор, во кои треба да запишете целосен и разумен одговор на поставеното прашање.

6. Распределба на задачите на КИМ по содржина, проверени вештини и методи на активност.

Средно општо образование

Географија

Демо верзија на USE-2019 во географија

Ви пренесуваме анализа на демо верзијата USE од 2019 година во географија. Овој материјал содржи објаснувања и детален алгоритам за решение, како и препораки за употреба на референтни книги и прирачници кои можеби ќе бидат потребни при подготовката за испитот.

Географија. КОРИСТЕЊЕ-2019. Анализа на задачите на испитниот труд

Вежба 1

(„Одредување на локацијата на објектот според неговите географски координати“). 1 поен

Тип 1.Градот Арлит има географски координати 18° 44′ северно. 7° 23′ источно Одреди во која држава се наоѓа овој град.

Во оваа задача и во другите задачи во кои се предлага да се утврди државата на чија територија се наоѓа градот, потребно е да се користи светската карта понудена за КИМ:

За да се одреди локацијата на објектот според неговите географски координати, треба да се најде пресечната точка на паралелата (широчината наведена во задачата) и меридијанот (должината наведена во задачата) на која се наоѓа објектот.

Важно е да не се мешаат паралелите со меридијаните, северната географска ширина со јужна и западната географска должина со источната. Мора да се запомни дека географската ширина на картата се мери од екваторот (означена на сликата со римскиот број I), на север (на сликата погоре) од екваторот, се брои северната ширина, на југ - југот. Географската должина се мери од нултиот (Гринвич) меридијан (означен на сликата со бројот II). Географската должина се мери од 0 до 180°. На исток (лево) од нултиот меридијан до 180 °, се мери источната должина, на запад - западна.

Паралелите и меридијаните на оваа карта се цртаат на секои 20°. Во еден степен има 60 минути, што значи дека паралелата е 18º 44′ N. ќе помине малку јужно од паралелните 20º 44′ С. , меридијан 7° 23′ E - помеѓу меридијанот Гринич (види слика) и меридијанот 20º E.

Паралелно 18º 44′ N и меридијан 7° 23′ E се вкрстуваат на територијата на државата Нигер. Значи, градот Арлит се наоѓа на територијата на оваа држава.

Тип 2. Градот Сосновоборск има географски координати 56º 07′ N.L. 93º 20′ E Определете на територијата на кој предмет на Руската Федерација се наоѓа овој град.

Во оваа задача се предлага да се одреди предметот на Руската Федерација на чија територија се наоѓа градот наведен во задачата, што значи дека за да ја завршите оваа задача, мора да користите карта на административно-територијалната структура на Русија. (Види Сл. 2). Важно е да се разбере локацијата на паралелите и меридијаните на картата на Русија.

Паралелите на картата на Русија се прикажани во форма на лакови опишани околу Северниот Пол. Меридијаните се прави линии што излегуваат од Северниот Пол. На оваа карта се цртаат паралели и меридијани на секои 10 степени.

На картата го цртаме меридијанот 93º 20′ E. (на испитот, тоа може да се направи со молив долж линијарот директно на мапата за апликација) и паралелно 56º 07′ N.L.

Задача 2

Тип 1

(Разбирање на моделите на промена на атмосферскиот притисок со надморска височина.)

Во точките наведени на сликата по бројки, истовремено се вршат мерења на атмосферскиот притисок. Наредете ги овие точки по редослед на зголемување на атмосферскиот притисок (од најнизок до највисок).

Атмосферскиот притисок се намалува со висината, така што најнискиот притисок ќе се забележи во точката 3, а највисокиот во точката 2.

Одговор: 312.

Тип 2

(Разбирање на моделите на промена на температурата на воздухот со надморска височина.)

На метеоролошките станици 1, 2 и 3, лоцирани на планинската падина на различни висини, истовремено се вршени мерења на температурата на воздухот. Добиените вредности се прикажани во табелата. Наредете ги овие временски станици по редослед на зголемување на надморската височина (од најниска до највисока).

Запишете ја добиената низа од броеви во табелата.

Температурата на воздухот се намалува со висината, што значи дека метеоролошката станица 3 се наоѓа на најниската надморска височина, а метеоролошката станица 2 се наоѓа на највисоката.

Одговор: 312.

Тип 3

(Разбирање на моделите на промена на релативната влажност на воздухот во зависност од неговата температура.)

На точките 1, 2 и 3, температурата и релативната влажност на воздухот беа истовремено мерени. Добиените вредности се прикажани во табелата. Наредете ги овие точки по редослед на зголемување на апсолутната влажност во нив (од најниска до највисока).

Запишете ја добиената низа од броеви во табелата.

Колку е поголема температурата на воздухот, толку повеќе водена пареа може да содржи, така што при константна температура, релативната влажност на воздухот ќе се зголеми со зголемување на содржината на водена пареа (апсолутна влажност). Одговор: 321.

Задача 3

(Проверено е познавање на примери за рационално и ирационално управување со природата, разбирање на влијанието на човековата економска активност врз природата):

При извршувањето на оваа задача, важно е да се разберат разликите помеѓу рационалното (придонес за зачувување на природните ресурси и заштитата на животната средина) управување со природата од ирационалното.

Некои примери од двата типа се прикажани во табелата подолу.

рационален	ирационален
пошумување	одведување на мочуриштата во горниот тек на реките
снабдување со вода за рециклирање	сеча на дрвја во горниот тек на реките
интегрирана употреба на суровини	создавање купишта отпад
целосна екстракција на суровини	девица почва орање
мелиорација	крт легура на дрво
заштитни шумски појаси	(надолжно) орање на косини
чистење на шумата од мртви дрва, ниви од камења, речни корита од отпадоци итн.	употреба на тешка земјоделска механизација
тераса на падините	палење на поврзан нафтен гас
наводнување капка по капка	изградба на хидроцентрали на низинските реки
конверзија на термоелектраните од јаглен во природен гас
Употреба на обновливи извори на енергија во електроенергетската индустрија
Употреба на придружниот нафтен гас (APG) како гориво за термоелектраните или како хемиска суровина.
употреба на секундарни суровини (метали, отпадна хартија)
Користење на производниот отпад за производство на корисни производи

Примерок задача 3 (1)

Кои од следните тврдења се точни? Напиши броевипод кои се наведени.

1. Пример за неодржливо управување со животната средина е производството на гранулирано железо од металуршкиот отпад.
2. Изградбата на електрани со користење на обновливи извори на енергија придонесува за ограничување на емисиите на јаглерод диоксид во атмосферата на Земјата.
3. Создавањето големи акумулации доведува до промена на режимот на реките.
4. Пример за ирационално управување со природата е употребата на обновливи извори на енергија во електроенергетската индустрија.
5. Пример за рационално управување со природата е садењето на засолништа во зоната на степски.

Во горното прашање, точно одговор: 235.

Примерок задача 3 (21)

Што од наведеното е пример за неодржливо управување со животната средина? Напиши броеви, под кои се посочени примери за рационално управување со природата.

1. создавање на мали хидроцентрали на мали реки за снабдување со енергија на оддалечените населени места.
2. надолжно орање на косини
3. прекумерно наводнување во суви области
4. снабдување со вода за рециклирање на претпријатија
5. производство на биогориво од отпад од дрвната индустрија

Одговор: _________________________.

Создавањето мали хидроцентрали овозможува, користејќи обновлив извор на енергија, да се откаже од користењето на дизел постројки кои користат фосилни горива, така што ова е пример за управување со животната средина.

Орањето по падини е пример за неодржливо управување со природата, бидејќи доведува до создавање жлебови низ кои дождовницата брзо тече надолу по падината, еродирајќи ја почвата - настанува водена ерозија на почвата.

Прекумерното наводнување во сушните области доведува до засолување на почвата и намалување на нивната плодност, така што ова е пример за ирационално управување со природата.

Употребата на системи за водоснабдување за рециклирање овозможува целосно да се елиминира испуштањето на отпадните води во водните тела, така што ова е пример за рационално управување со животната средина.

Употребата на отпадот од дрвната индустрија за производство на биогорива е пример за управување со животната средина, бидејќи тоа е употреба на обновлив извор на енергија.

Точен одговор: 23.

Задача 4

(Проверено е познавање и разбирање на главните процеси и појави во геосферите, поседување на географска терминологија)

Пример 1

Прочитајте го текстот подолу каде недостасуваат неколку зборови. Изберете од предложената листа на зборови што сакате да ги вметнете наместо празнините.

зона на тундра

Природната зона тундра се наоѓа на север од природната зона на тајга. Границата меѓу нив е повлечена по јулската изотерма + 10 °C. Атмосферските врнежи на територијата на зоната паѓаат _______________ (А), отколку во природната зона на тајгата, влагата е прекумерна. Ниски температури на воздухот _______________ (Б) развој на дрвенеста вегетациска клима. Тундра-глејните почви имаат ______________(B) содржина на хумус.

еденеднаш.

Листа со зборови:

1. повеќе
2. попречуваат
3. помалку
4. кратко
5. промовираат
6. високо

Табелата подолу ги наведува буквите што ги претставуваат зборовите што недостасуваат. Напишете го во табелата под секоја буква бројот на зборот што сте го избрале.

	НО	Б	AT

Во зоната тундра, врнежите се помали отколку во зоната тајга, развојот на дрвената вегетација е попречен од ниските температури на воздухот, во услови на мала количина на растителен отпад и истекување на производите од нивното распаѓање на хумусот во почвата од почва.

Точен одговор: 124.

Пример 2

Прочитајте го текстот подолу, во кој недостасуваат неколку зборови (фрази). Изберете од предложената листа на зборови (фрази) што сакате да ги вметнете на местото на празнините.

Територијата на Русија се наоѓа главно во _____________ (А) ширини. Европскиот дел од земјата е под влијание на Атлантикот, кој ја одредува активната _____________ (Б) активност со чести промени на временските услови. Централните региони на Сибир имаат остро континентална клима, а крајните источни региони на земјата имаат ____________________ (Б).

Изберете секвенцијално еден збор (фраза) по друг, вметнувајќи ги зборовите (фразите) од списокот во потребната форма во празнините. Ве молиме имајте предвид дека има повеќе зборови (фрази) во списокот отколку што треба да ги пополните празнините. Секој збор (фраза) може да се користи само еднаш.

Список на зборови (фрази):

1. антициклонски
2. Арктикот
3. умерено
4. монсунски
5. трговија ветер
6. циклонски

	НО	Б	AT

Поголемиот дел од територијата на нашата земја се наоѓа во умерени географски широчини. Честата промена на временските услови наведени во текстот може да се поврзе само со активноста на циклоните. Далечниот исток се наоѓа во областа на монсунската клима. Точен одговор: 364.

Задача 5

(Знаење и разбирање на моделите на дистрибуција на температурите на воздухот и врнежите на Земјата и во Русија, се проверува позицијата на картата на климатските зони)

Пример 1

Подредете ги градовите подолу по редослед на зголемување на просечната долгорочна температура на воздухот во најстудениот месец, почнувајќи од градот со најниска температура на воздухот.

1. Ростов-на-Дон
2. пермски

Запишете ја добиената низа од броеви во табелата.

При извршување на оваа и слични задачи, мора да се запомни дека континенталноста на климата на територијата на нашата земја се зголемува од северозапад кон југоисток, па затоа, во зима, просечните месечни температури на воздухот на територијата на нашата земја се намалуваат при движење. во оваа насока, а се зголемуваат при движење кон североисток.запад. Ако не се сеќавате на позицијата на картата на градовите наведени во задачата, тогаш можете приближно да ја одредите користејќи ја политичката и административната карта на Русија од референтните материјали на КИМ. (види задача 1)

Точен одговор: 321.

Пример 2

Воспоставете кореспонденција помеѓу точката означена на картата на светот и климатската зона во која се наоѓа: за секој елемент од првата колона изберете го соодветниот елемент од втората колона.

	НО	Б	AT

Точен одговор: 321.

Задача 6

(Се проверува разбирањето на моделите на промена на должината на денот и положбата на Сонцето над хоризонтот на различни географски широчини во зависност од сезоната)

Подредете ги следните паралели по редослед на зголемување на дневните часови на 1 јуни, почнувајќи од паралелата со најкратката должина на денот.

1. 40º N
2. 10º S
3. 30º S

Запишете ја добиената низа од броеви во табелата.

При извршување на оваа и слични задачи, важно е да се запамети дека на екваторот должината на денот е секогаш еднаква на должината на ноќта, додека во летните месеци на северната хемисфера должината на денот се зголемува со растојанието од екватор, а опаѓа во јужниот. Во зима, врската е обратна.

Точен одговор: 321.

Наредете ги следните паралели по редослед на зголемување на дневните часови на 1 јуни, почнувајќи од паралелата со најкратко траење.

1. 55°С ш.
2. 35°С ш.
3. 15°С ш.

Запишете ја добиената низа од броеви во табелата.

Јуни е лето на јужната хемисфера, а должината на денот се зголемува со оддалеченоста од екваторот.

Точен одговор: 321.

Задача 7

(Се проверува познавање на географската номенклатура: позициите и релативните позиции на најголемите и најзначајните географски објекти)

Воспоставете кореспонденција помеѓу заливот и неговата ознака на мапата на светот:
За секој елемент во првата колона, поклопете го соодветниот елемент во втората колона.

Запишете ги во табелата избраните броеви под соодветните букви.

	НО	Б	AT

Точен одговор: 241.

Наредете ги наведените делови на Светскиот океан од запад кон исток по редоследот по кој се наоѓаат на картата на светот, почнувајќи од најзападниот.

1. Арапско Море
2. Бенгалски залив
3. Заливот на Гвинеја

Запишете ја добиената низа од броеви во табелата.

Точен одговор: 312.

Задача 8

(Се тестираат знаењата и разбирањето на карактеристиките на демографската состојба и индикаторите за животниот стандард на населението во земји со различни нивоа на социо-економски развој)

Пример 1

Подредете ги земјите наведени по растечки редослед на просечниот животен век на населението, почнувајќи од земјата со најниска вредност на овој индикатор.

1. Република Конго
2. Велика Британија
3. Бразил

Запишете ја добиената низа од броеви во табелата.

При извршувањето на оваа и слични задачи, важно е да се запамети дека најниските животни стандарди се типични за африканските земји, а највисоките - за економски развиените земји од Северна Америка, Европа, Австралија и Јапонија.

Одговор: 132

Пример 2

Подредете ги наведените земји по растечки редослед на индикаторот за природен прираст на населението (на илјада жители), почнувајќи од земјата со најниска вредност на овој индикатор.

1. Канада
2. Нигерија
3. Финска

Запишете ја добиената низа од броеви во табелата.

При извршување на оваа и слични задачи, мора да се запомни дека најниските стапки на природен пораст на населението се карактеристични за повеќето земји од Западна Европа. Во САД, Канада и Австралија тие се повисоки отколку во Западна Европа. Највисоките стапки се типични за земјите во развој, но во исто време, во повеќето земји од Азија и Латинска Америка, овие стапки се нешто пониски отколку во земјите во развој во Африка.

Точен одговор: 312.

Задача 9

(Се проверува знаењето и разбирањето на географските карактеристики на распределбата на населението на територијата на Русија и светот.)

Пример 1

Кои три од следните региони на Русија имаат најголема просечна густина на населеност? Запишете во табела броеви

1. Република Коми
2. Регионот Тула
3. Забајкалскиот крај
4. Република Бурјатија
5. Регионот Свердловск
6. Ростовска област

За извршување на такви задачи, треба да ја претставите позицијата на мапата на Русија на главниот појас на населба. Со прикажување на позицијата на овие региони на картата, политичката и административната карта на Русија од референтните материјали на КИМ (види задача 1) може да помогне - треба да одредите кои од нив се во главната зона на населување.

Точен одговор: 256.

Пример 2

Кои три од следните земји имаат најголема просечна густина на населеност? Запишете во табела броевипод кои се наведени овие земји.

1. Виетнам
2. Канада
3. Индонезија
4. Либија
5. Монголија
6. Германија

Точен одговор: 136.

Задача 10

(Се проверува знаењето и разбирањето на особеностите на структурата на економијата на земјите со различни нивоа на социо-економски развој.)

Воспоставете кореспонденција помеѓу земјата и дијаграм што ја прикажува распределбата на нејзиното економски активно население по сектори на економијата: за секоја позиција дадена во првата колона, изберете ја соодветната позиција од втората колона.

Запишете ги во табелата избраните броеви под соодветните букви.

	НО	Б	AT

При извршувањето на ваквите задачи, доволно е да се запамети дека најголем дел од вработеноста во земјоделството е типичен за најнеразвиените земји, а најмал за најразвиените земји.

Одговор: 321.

Задача 11

(Проверено е знаењето и разбирањето на карактеристиките на природата, населението и економијата на најголемите земји во светот)

Прочитајте го текстот подолу, во кој недостасуваат неколку зборови (фрази). Изберете од предложената листа на зборови (фраза) што сакате да ги вметнете наместо празнините.

Франција

Франција е една од економски најразвиените земји во светот и еден од лидерите на земјите од Европската унија. Во странска Европа, земјата е прва по територија и ___________ (А) по население.

Земјата има наоѓалишта на различни минерали, како што се боксит, железни и цинкови руди, јаглен. Меѓутоа, нивниот развој (освен ураниумските руди) сега е запрен и земјата ги увезува практично сите индустриски суровини што и се потребни.

Земјата има модерна разновидна економија. Карактеристична карактеристика на француската индустрија е доминацијата на __________ (Б). Франција произведува широк спектар на земјоделски производи. Земјата е еден од светските лидери во производството на не само лозарски производи, туку и жито, како и производи како _____________ (Б)

Изберете секвенцијално еден збор (фраза) по друг, ментално вметнувајќи зборови (фрази) од списокот во потребната форма во празнините. Ве молиме имајте предвид дека има повеќе зборови (фрази) во списокот отколку што треба да ги пополните празнините. Секој збор (фраза) може да се користи само еденеднаш.

Список на зборови (фрази):

1. прво
2. второ
3. шеќерна трска
4. шеќерна репка

Табелата подолу ги прикажува буквите што ги означуваат зборовите што недостасуваат (фрази). Напишете го во табелата под секоја буква бројот на зборот (фразата) што сте го избрале.

	НО	Б	AT

За извршување на задачите од овој тип потребно е вклучување на знаење за карактеристиките на природата на населението и економијата на не само одделно емитирани земји, туку и знаење за темите „Население на светот“ и „Светска економија“ во колоната А, точниот одговор е 2, бидејќи Германија е најголемата земја во Европа по население. Во колоната Б, точниот одговор е 4, бидејќи Франција е единствената земја во светот во која повеќе од 80% од електричната енергија се произведува во нуклеарните централи. Во колоната Б, точниот одговор е 6, бидејќи Франција е светски лидер во производството на оваа особено умерена култура.

Точен одговор: 246.

Задача 12

(Проверено е знаењето за најголемите градови (градови-милионери) на Русија)

Кои три од наведените руски градови имаат најголемо население? Запишете во табела броевипод кои се посочени овие градови.

1. Рјазан
2. Казан
3. Твер
4. Самара
5. Новосибирск

Меѓу наведените градови, Казан, Самара и Новосибирск се градовите на милионерите. Од наведените градови во Русија, овие градови имаат најголемо население.

Точен одговор: 246.

Задача 13

(Проверено е познавање на географските карактеристики на локацијата на главните гранки на земјоделството, индустријата и транспортот во Русија.)

Пример 1

Кои три од следните региони на Русија се главни производители на пченка за жито? Запишете во табела броеви, под кои се означени овие региони.

1. Република Карелија
2. Регионот Белгород
3. Регионот Воронеж
4. регионот Тјумен
5. Краснодарскиот регион
6. Република Тива

Пченката дава добри приноси во топла (со висок збир на активни температури) клима и плодни почви. Такви услови постојат во Централна Русија и Кубан.

Точен одговор: 235.

Пример 2

Изберете од предложената листа три градови кои се главни центри на обоената металургија. Заокружете ги соодветните броеви и запишете ги во табелата.

1. Норилск
2. Череповец
3. Владимир
4. Краснојарск
5. Хабаровск
6. Братск

За извршување на оваа и слични задачи, потребно е добро да се проучат најголемите центри за производство на алуминиум, бакар и никел со помош на атласни мапи. (за други задачи ќе биде потребно познавање на центрите на црна металургија, хемија, индустрија за целулоза и хартија и сл.)

Точен одговор: 146.

Задача 14

(Се проверуваат знаењата и разбирањето на карактеристиките на природата, населението и економијата на големите географски региони на Русија и природните и економските зони)

Прочитајте го текстот подолу каде недостасуваат неколку зборови. Изберете од предложената листа на зборови што сакате да ги вметнете во празнините.

Географски карактеристики на природата на европскиот север на Русија

Поголемиот дел од областа се наоѓа во природната зона ________________ (А), која се карактеризира со подзолни почви. Просечните температури на воздухот во јули варираат од +8 °С на север до +18 °С на југот од регионот. Просечните температури на воздухот во јануари на територијата на округот варираат од -8 °С до -18 °С: тие стануваат пониски кога се преместуваат до __________________ (Б)

Просечната годишна количина на врнежи __________________ (Б) до 850 mm во подножјето на Урал.

Изберете секвенцијално еден збор по друг, ментално вметнувајќи ги зборовите од списокот во потребната форма во празнините. Ве молиме имајте предвид дека има повеќе зборови во списокот отколку што треба да ги пополните празнините. Секој збор може да се користи само еденеднаш.

Табелата подолу ги прикажува буквите што ги означуваат зборовите што недостасуваат (фраза). Напишете го во табелата под секоја буква бројот на зборот што сте го избрале.

Список на зборови (фрази):

1. се зголемува
2. се намалува
3. тајга
4. тундра
5. Исток
6. запад

Табелата подолу ги прикажува буквите што ги означуваат зборовите што недостасуваат (фрази). Напишете го во табелата под секоја буква бројот на зборот (фразата) што сте го избрале.

	НО	Б	AT

Во зоната на тундра има само мал дел од регионот кој се наоѓа надвор од Арктичкиот круг, затоа во колоната А точниот одговор е 3, кога се движите на исток климата станува поконтинентална, затоа во колоната Б точниот одговор е 5. врнежите на падините на ветерот се секогаш поголеми отколку на соседните рамнини, така што во колоната Б точниот одговор е 1.

Точен одговор: 351.

Задача 16

(Се проверува способноста за утврдување и споредување според статистички податоци развојните трендови на различни социо-економски процеси и појави)

Врз основа на анализата на податоците во табелата подолу, наведете ги областите
во кој во периодот од 2013 до 2015 година има годишен пораст на индустриското производство. Напиши броеви, под кои се означени овие региони.

Динамика на обемот на индустриското производство
(во % во однос на претходната година)

Одговор: _________________________.

При извршување на оваа и слични задачи, треба да се напомене дека сите податоци од табелата се споредуваат со претходната година. Ако вредноста на индикаторот е помала од 100, тогаш ова укажува на пад, намалување, намалување на производството. Ако индикаторот е повеќе од 100, тогаш зборуваме за раст, зголемување на производството.

Сите податоци за регионите Брјанск и Белгород надминуваат 100%, што значи постојано зголемување на обемот на производството.

Податоци за регионот Мурманск во 2013 и 2014 година помалку од 100%, што значи намалување на обемот на производството.

Податоците за регионот Јарослав во 2013 година, помалку од 100% пад. Тоа значи дека во таа година обемот на индустриското производство бил помал од 2012 година, немало раст

Точен одговор: 23.

Задача 17

(Способноста да се извлечат информации од мапи кои користат метод на изолин е тестирана.)

Користејќи ја картата, споредете ги вредностите на просечните повеќегодишни минимуми на температурата на воздухот во точките наведени на картата со броевите 1, 2 и 3. Подредете ги точките по редослед на зголемување на овие вредности.

Просечна долгорочна минимална температура на воздухот (во °C)

Запишете ја добиената низа од броеви во табелата.

За да се споредат температурите на посочените точки, потребно е од изотермите (линии на еднакви температури) да се одреди во која насока се намалуваат или зголемуваат. Оваа карта покажува дека во точка 1 температурата е приближно -38 °C, во точка 2 - -53 °C, во точка 3 - -46 °C. Најниската од овие температури е -53°C, а највисоката е -38°C. Точен одговор: 231.

Задача 18

(Се проверува знаењето за главните градови на земјите во светот, главните градови на републиките на Руската Федерација и административните центри на териториите и регионите на Руската Федерација.)

Воспоставете кореспонденција помеѓу субјектот на Руската Федерација и нејзиниот административен центар: за секој елемент од првата колона, изберете го соодветниот елемент од втората колона.

Запишете ги во табелата избраните броеви под соодветните букви.

	НО	Б	AT

При извршување на такви задачи, потребно е познавање на политичката и административната карта на Руската Федерација.

Точен одговор: 324.

Задача 18

(Проверено е познавање на географските карактеристики на локацијата на најважните индустрии, земјоделството и транспортот во светот.)

Кои три од следните земји се главни производители на нафта?

1. Холандија
2. Шведска
3. Кина
4. Швајцарија
5. Мексико

Запишете ги во табелата бројките под кои се наведени овие земји.

За извршување на оваа и слични задачи, треба да ги знаете најголемите светски производители на нафта. Тоа се Русија, Саудиска Арабија, САД, Кина, Канада, Иран, Ирак, Мексико, Кувајт и ОАЕ. Бразил, Венецуела, Нигерија, Катар, Ангола, Норвешка и Алжир се исто така меѓу главните производители на нафта.

Точен одговор: 246.

Покрај тоа, неопходно е да се знаат главните производители и извозници на природен гас, јаглен, железо и бакарни руди, боксит, главните производители на земјоделски производи како пченица, пченка, ориз, кафе, чај, памук, шеќерна репка, шеќерна трска. .

Задача 20

(Се тестира способноста да се утврдат разликите во зоналното време на територијата на Русија.)

Во согласност со Законот за враќање на „зимско“ сметање на времето, од 26 октомври 2014 година во земјава се воспоставени 11 временски зони (види карта). Почетната точка за пресметување на локалното време на временските зони е московско време - времето на временската зона II.

Авионот полетал од Москва (II временска зона) за Волгоград (III временска зона) во 10:30 часот по московско време. Проценетото време на летот е 1 час 30 минути. Колку ќе биде часот во Волгоград кога ќе слета авионот? Напишете го вашиот одговор како број.

Одговор: _________________________ ч.

Картата покажува дека временската разлика помеѓу временските зони на Москва и Волгоград е +1 час. Тоа значи дека авион што ќе тргне од Москва во 10.30 часот ќе слета во Волгоград во 12 часот по московско време или во 13 часот во Волгоград по локално време.

Точен одговор: 13 часа.

Задача 21

(Се проверува способноста да се идентификуваат и споредат развојните трендови, социо-економските и процесите и појавите од различни извори на информации.)

Пример 1

Користејќи ги податоците од дијаграмите, утврдете ја вредноста на миграцискиот пораст (загуба) на населението во регионот Амур во 2015 година. Запишете го одговорот со бројки.

ДИСТРИБУЦИЈА НА БРОЈОТ НА МИГРАНТИ ПО ГЛАВНИ ТЕКОВИ НА ДВИЖЕЊЕТО во 2015 г.

Одговор: _________________________ илјади луѓе.

Растот на миграцијата е разликата помеѓу бројот на оние кои пристигнале во регионот за постојан престој од регионите на Русија и од други странски земји и бројот на оние што заминале. Во овој случај, ова ќе биде еднакво на (8,8 + 3,8) - (13 + 3,4) = -3,8. Важно е правилно да го запишете одговорот во листот со одговори во согласност со упатствата:

Пример 2

Користејќи ги податоците од табелата, утврдете колку трошоците за стоки извезени од Краснодарската територија во земјите кои не се членки на ЗНД ги надминаа трошоците за стоки извезени од Краснодарската територија во земјите на ЗНД во 2015 година.

Запишете го одговорот во форма на број (според моделот наведен во упатствата за извршување на работата).

Надворешна трговија на Краснодарската територија по групи земји во 2015 година

Одговор: _________________________ милиони долари

Вредноста на извезената стока е означена во колоната „извоз“. Со цел да се открие колку трошоците за стоки извезени од Краснодарската територија во земји кои не се членки на ЗНД ги надминале трошоците за стоки извезени од Краснодарската територија во земјите на ЗНД, во 2015 година потребно е да се одземе 420 од 5856.

Точен одговор: 5436.

Задача 22

(се тестира способноста за одредување и споредување на достапноста на ресурсите на поединечни земји и региони во светот)

Пример 1

Користејќи ги податоците од табелата подолу, споредете ги обработливите површини на земјите. Подредете ги земјите по редослед на зголемување на дарувањето со ресурси.

Запишете ја добиената низа од броеви во табелата.

За да се утврди достапноста на ресурсите на обработливото земјиште, неопходно е да се подели површината на обработливо земјиште во секоја земја со бројот на жители. Најниска вредност ќе се добие за Бразил, а највисока за Австралија.

Точен одговор: 321.

Пример 2

Користејќи ги податоците од табелата, споредете ја достапноста на ресурсите на земјите со нафта. Подредете ги земјите по растечки редослед на нивниот индекс на достапност на ресурси, почнувајќи од земјата со најниската вредност на овој индекс.

Запишете ја добиената низа од броеви во табелата.

За да се утврди достапноста на ресурсите на кој било вид минерали, неопходно е да се подели вредноста на резервите на секоја земја со вредноста на производството. Најниска вредност ќе се добие за САД и Нигерија.

Точен одговор: 321.

Задача 23

(Проверено е познавање на низата фази од геолошката историја.)

Следното мнемоничко правило ќе ви помогне да ја запомните нивната низа:

геолошки периоди	мнемоничко правило
Доембриони	Досекој
ОРедовик	Оодлично
ОДилур	ОДстудент
Девон	Дмора
Доарбон (јаглен)	Дозадуши
Прм	Пелмени.
Тријас
Палеоген	Принези
Хеоген
Хкватернерна	Хебурек.

Пример

Подредете ги наведените периоди од геолошката историја на Земјата по хронолошки редослед, почнувајќи од најраните.

1. Камбриски
2. Палеоген
3. Тријас

Запишете ја добиената низа од броеви во табелата.

Точен одговор: 132.

Задача 24

(Способноста да се одреди земјата со нејзиниот краток опис се тестира врз основа на истакнување на нејзините суштински географски карактеристики.)

Пример

Идентификувајте ја земјата според нејзиниот опис.

Оваа земја нема копнени граници со други држави. Тоа е уставна монархија. Сопствените минерални суровини се мали, речиси сите минерални суровини се увезуваат. И покрај високиот процент на стари лица, земјата има значителен човечки капитал - население од повеќе од 125 милиони луѓе и висококвалификуваната работна сила создава добри можности за економски развој.

Одговор:_________________.

Тоа што земјата нема копнени граници значи дека се наоѓа на остров (архипелаг). Островските земји кои се уставни монархии во форма на влада се Бахреин, Јапонија и Обединетото Кралство. Сепак, ниту Бахреин ниту Велика Британија не се вклопуваат во однос на населението. Покрај тоа, Бахреин има свои значајни резерви на нафта и гас, а Велика Британија има граница со Ирска. Оттука, ова е опис на Јапонија.

Точен одговор:Јапонија.

Задача 25

(Способноста да се одреди регионот на Русија според нејзиниот краток опис се тестира врз основа на истакнување на неговите суштински географски карактеристики.)

Важно е внимателно да се анализираат карактеристиките наведени во состојбата, постојано исклучувајќи ги можните одговори.

Пример

Дефинирајте го регионот на Русија со неговиот краток опис.

Територијата на овој регион е измиена од водите на две мориња. Суштинска карактеристика на економската и географската положба е недостатокот на железничка комуникација со другите региони на земјата. Неколку туристи се привлечени овде од можноста да ги видат уникатните природни локалитети вклучени во списокот на светско наследство на УНЕСКО.

Одговор:_________________.

На картата (можете да користите карта од референтни материјали (види задача 1) јасно е дека териториите на голем број региони на Русија се измиени од водите на две различни мориња. Сепак, само територијата Камчатка и регионот Магадан сè уште немаат железнички врски со другите региони во земјата Регионот Магадан го мие само едно море, а на неговата територија нема предмети вклучени во списокот на светско наследство на УНЕСКО.

Точен одговор:Крај Камчатка.

Задачите 26–28 се извршуваат со помош на мапата дадена во варијантата KIM.

Задача 26

(Способноста да се одредат растојанија со помош на вага е тестирана.)

На картата се определи растојанието на теренот во права линија од изворот до куќата на шумарот. Заокружете го резултатот до најблиските десетици метри. Напишете го вашиот одговор како број.

Одговор: _________________________ м.

Растојанието на картата од куќата на шумарот до изворот го мериме со линијар. Добиениот резултат (2,7 см). Размерот на оваа карта е 1 cm 100 m (може да биде различен во задачите на различни опции). Помножуваме 2,7 со 100 и го добиваме одговорот.

Точен одговор: 270.

За да се измери азимутот на картата, потребно е да се повлече линија паралелна на насоката север-југ низ почетната точка на насоката што треба да се одреди. Потоа, исто така низ точката, повлечете линија што ги поврзува точката и објектот на кој сакате да го одредите азимутот. А потоа, користејќи транспортер, измерете го добиениот агол (азимут), со оглед на тоа што азимутот секогаш се брои во насока на стрелките на часовникот.

Задача 27

(Се проверува можноста за одредување на азимути според планот на теренот и топографската карта.)

Азимут - аголот формиран во дадена точка или на картата помеѓу насоката на север и кој било објект и се брои во насока на стрелките на часовникот. Мерењата на азимутот на картите се прават со помош на транспортер.

Значи, ако објектот е строго северно од точката каде што се наоѓа набљудувачот, тогаш азимутот до него ќе биде 0 °, на исток - 90 °, на југ - 180 °, на запад - 270 °. Азимутите може да имаат вредности од 0° до 360°. За да се измери азимутот на картата, потребно е да се повлече линија паралелна на насоката север-југ низ почетната точка на насоката што треба да се одреди. Потоа, исто така низ точката, повлечете линија што ги поврзува точката и објектот на кој сакате да го одредите азимутот. А потоа, користејќи транспортер, измерете го добиениот агол (азимут), со оглед на тоа што азимутот секогаш се брои во насока на стрелките на часовникот. Важно е да се запамети дека ако објектот се наоѓа во западната хемисфера (аголот помеѓу северната насока и објектот е свртен), тогаш азимутот ќе биде повеќе од 180 степени:

Пример

На картата одреди го азимутот од изворот до куќата на шумарот. Запишете го одговорот
како бројка.

Одговор: _________________________ степен.

Точен одговор: 270.

Задача 28

(Градење на релјефен профил.)

За да изградите релјефен профил на картата, одреди ја висината на секоја хоризонтала и растојанието помеѓу хоризонталите.

Пример

Изградете профил на терен по линијата А-Б. За да го направите ова, префрлете ја основата за конструирање на профилот на листот со одговори бр. 2, користејќи хоризонтална скала од 1 cm 50 m и вертикална скала од 1 cm 5 m. Наведете ја положбата на пружината на профилот со „ X“.

Размерот на картата во задачата е 1 cm 100 m Тоа значи дека хоризонталната скала на профилот е двојно поголема од размерот на картата. Затоа, откако го измеривме растојанието помеѓу контурните линии на мапата, тие мора да се удвојат кога се пренесуваат на профилот. Хоризонтите на картата се исцртуваат на секои 5 m, а при градење профил потребно е да се користи скала од 1 cm 10 m. Тоа значи дека контурите на профилот ќе бидат означени на секои 0,5 cm Растојанието на картата помеѓу точките А и Б се 4 см. По услов, хоризонталната скала двојно повеќе, затоа должината на основата на профилот ќе биде 8 см. Кога ја пренесувате основата на профилот во листот со одговори, треба внимателно да погледнете кои висински точки А и Б се прикажани). Според висината на потпишаните контури, јасно е дека територијата од точката А прво (до изворот) се намалува, потоа се крева, а потоа повторно се намалува до точката Б. Неопходно е да се обезбеди промена на општата насока на релјефот на картата се совпаѓа со онаа прикажана на профилот. Колку се поблиску хоризонталите, толку е поостриот наклон.

Точен одговор

Задачи 29

(Се тестира способноста да се објаснуваат различни природни и социо-економски предмети, процеси и појави)

Во овие задачи, потребно е да се наведат две причини за овој или оној феномен.

Пример 1

На бреговите на океаните, по правило, паѓаат повеќе врнежи отколку во внатрешноста на континентите. Сепак, на атлантскиот брег на Јужна Африка во тропските географски широчини, просечните годишни врнежи се многу мали. Наведете две причини за оваа појава.

Главните причини што го спречуваат формирањето на облаци и врнежите на брегот на Атлантикот на Јужна Африка се студената струја што минува долж брегот и доминацијата на високиот атмосферски притисок во текот на целата година.

Во некои задачи во позиција 29, потребно е да се воспостави синџир на причинско-последични врски:

Пример 2

Научниците ги анализираа податоците од набљудувањата на нивото на водата во Нил, кои беа спроведени во Каиро од 622 година од нашата ера. Овие податоци беа споредени со периоди на вулканска активност во антиката, информации за кои научниците добија од резултатите од студијата за ледените јадра на Гренланд. Се испостави дека за време на големите ерупции, поплавите биле послаби на Нил поради слабеењето на ветровите кои во овој момент носат влага од океанот. Ветровите ослабеа поради помалото затоплување на копното во лето.

Наведете ги врските во синџирот на врски помеѓу зголемувањето на содржината на производи од вулканска активност во атмосферата и намалувањето на загревањето на континентот, означено на дијаграмот со броевите 2 и 3.

Примерок одговор на прашања како ова: Поради зголемувањето на содржината на производи од вулканска активност (пепел), проѕирноста на атмосферата се намалува, што доведува до намалување на сончевото зрачење што допира до површината на земјата, па површината на копното помалку се загрева.

Задача 30

(Способноста да се користат географски знаења и вештини се тестира за да се анализираат и проценат различните територии во однос на односот на природните, социо-економските, вештачките предмети и процеси. Тоа може да бидат задачи во кои треба да дадете едноставна географска прогноза или, со логично размислување, определи територија или објект со својства наведени во условот.)

Пример 1

Сликата покажува профил нацртан низ остров во Тихиот Океан долж паралелата од 20 ° Ј. географска ширина. Во која од точките означени на профилот со буквите A, B, C и D ќе падне најголема количина на врнежи? Наведете две причини за да го поддржите вашиот одговор.

Во тропските географски широчини преовладуваат трговски ветрови кои дуваат од југоисточен правец на јужната хемисфера. Тие ќе донесат врнежи од океанот до источниот брег на островот. Колку повисоко се издига воздухот по падината на планината до која ветровите ќе се сретнат на нејзиниот пат, толку повеќе воздухот ќе се лади и ќе паѓаат повеќе врнежи. Тоа значи дека најголем дел од врнежите ќе падне во точката Б.

Како прво, Сонцето ќе изгрее над хоризонтот во точката А, која се наоѓа источно од точката Б која се наоѓа на иста паралела со неа (Сонцето изгрева порано на исток), но поблиску до екваторот од точката Б, која се наоѓа со точка А на истиот меридијан (во август, деновите на траење на јужната хемисфера се намалуваат со растојанието од екваторот).

Задача 31

(Способноста да се оцени и спореди, според статистичките податоци, се тестира улогата на земјоделството во различни земји )

Пример

Користејќи ги податоците од табелата подолу, споредете ги уделите на населението вработено во земјоделството и учеството на земјоделството во вкупниот БДП на Израел и Иран. Извлечете заклучок за тоа која од овие земји земјоделството игра поголема улога во економијата. За да го оправдате вашиот одговор, запишете ги потребните нумерички податоци или пресметки.

Социо-економски показатели за развојот на Израел и Иран во 2016 година

Ве молиме имајте предвид дека уделите на населението вработено во земјоделството во земјите се наведени во табелата во соодветната колона во „Структурата на вработеноста на населението“, а уделите на земјоделството во вкупниот БДП на Израел и Иран мора да се пресметаат независно со делење на индикаторот за БДП генериран во земјоделството со показател за вкупниот БДП. Да се ​​споредат акциите значи да се означи во која земја уделот е поголем. Се чини очигледно дека 16 е повеќе од еден, но ако не го запишете, може да изгубите поен за завршување на задачата. Одговорот на задачата може да се напише вака:

Уделот на населението вработено во земјоделството во Иран (16%) е поголемо отколку во Израел (1%), а учеството на БДП создадено во земјоделството во Иран (10%) е исто така повисоко отколку во Израел (2,3%). Следствено, земјоделството игра поголема улога во иранската економија отколку во израелската економија.

Задача 32

(Задачи да се одреди географската должина на точка според нејзиното сончево време или да се определи географското растојание помеѓу географските објекти според нивната географска ширина)

Пример 1

Одреди ја географската должина на точката ако се знае дека во 22 часа сончево време меридијанот е 30 ° W. локално сончево време во него е 01:00 наредниот ден. Запишете го решението на проблемот.

Еден час временска разлика одговара на разлика од 15° географска должина.

Временска разлика од 30°W меридијан е 3 часа, значи разликата во географската должина е: 15° x 2 = 45°

Времето во точката е поголемо од времето на меридијанот 30°E, што значи дека точката се наоѓа источно од меридијанот 15°E.

Одговор: 15°E

Пример 2

Од брод лоциран на точка со координати 13 ° С. 73° W, добиена е радио порака за дефект на моторот. Колку е растојанието (во км) до оштетениот брод што ќе го помине бродот за поправка од пристаништето Риохача
(11° N 73° W), ако се знае дека бродот ќе го следи меридијанот, а бродот со инвалидитет ќе остане во истата точка од која е пренесена пораката? Заокружете го вашиот одговор до најблискиот цел број. Запишете го решението на проблемот.

Просечно годишно население, луѓе

Нема податок

Природен прираст на населението, луѓе, вредност на индикаторот за годината

Нема податок

Задача 33

Користејќи ги податоците од табелата, утврдете ја стапката на природен прираст на населението (во ‰) во 2017 година за регионот Саратов.

При пресметување користете го индикаторот за просечната годишна популација. Запишете го решението на проблемот. Заокружете го резултатот до најблиската десетина од ppm.

За да се реши оваа задача, потребно е да се подели вредноста на индикаторот за природен прираст за 2017 -10150 година со 12.471.105; -10150: (12471105:1000) = -4,107474. Бидејќи е потребно да се одреди вредноста на индикаторот во ‰ (на 1 илјада луѓе), многу е важно да не се заборави да се подели вредноста на просечната годишна популација означена за 2017 година со 1000. Како резултат на поделбата, ние добијте -4,107474 и заокружете го резултатот на десетинки ppm Точен одговор: -4,1‰. Бидете сигурни да ги запишете сите ваши пресметки. Ако не, резултатот ќе биде намален.

Задача 34

И природното движење на населението и миграцијата имаат забележливо влијание врз населението на конститутивните ентитети на Руската Федерација. По анализата на податоците во табелата, утврдете ја вредноста на миграцискиот пораст (загуба) на населението во регионот Саратов во 2017 година. Запишете го решението на проблемот.

Оваа задача се решава во два чекори. Прво, дознаваме колку е променето населението во регионот во посакуваната година. Бидејќи во оваа задача е потребно да се одреди индикаторот за 2017 година, неопходно е да се одземе вредноста на населението од 1 јануари 2017 година од вредноста на населението од 1 јануари 2018 година:

2 462 950 – 2 479 260 = –16310

Оваа вредност е збир на природниот и миграцискиот (механички) раст на населението во 2017 година. Затоа, за да се дознае зголемувањето на миграцијата, неопходно е да се најде разликата помеѓу оваа вредност и природниот прираст наведен во табелата:

-16310 - (-10150) = -6160. Така, растот на миграцијата на населението изнесува -6160 лица (загубата во миграцијата изнесува 6160 лица).