Pobierz prezentację na temat przypadków rzeczowników. Prezentacja - przypadek rzeczowników. ja uczyć się muzyki
Mianownikowy
Co
?
o
t
Do
jestem mianownikiem
walizka,
I nie ma na mnie ubrań innych ludzi.
Każdy może mnie łatwo rozpoznać
I w nazwie przedmiotu.
Nie lubię przyimków od dzieciństwa
Nie mogę znieść przebywania przy mnie.
Moje pytania Kto? i co?
Nikt nie zadziera z niczym.
?
?
o
t
Do
Co
?
Wiszące na suce (co?) - Sernik!
Spanie na płocie (kto?) - stara kobieta!
Z nieba leci do nas (co?) - zabawka!
Nightingale gwiżdże (kto?) - dziewczyna!
Na sośnie pociąga nosem (kto?) - świnia!
Powiedziała wszystko (komu?) - kłamca!
Stworzyli taki niesamowity świat!
Cóż, pamiętamy sprawę
MIANOWNIKOWY! ?
o
G
o
Do
Dopełniacz
Che G
o?
A ja jestem Dopełniacz.
Moja postać jest towarzyska.
Kogo, komu? Co? "I oto jestem;
Przyimki są często moimi przyjaciółmi:
OD, BEZ, O, WOKÓŁ i DLA.
I od i do i od i od -
Do nieba w górę i Z nieba w dół. ?
o
G
o
Do
Dopełniacz
Che G
o?
Szedłem do wieczora, bawiłem się z chłopakami.
Skoczyłem z drzewa w zaspę śnieżną,
Marzyłem o życiu bez lekcji.
Do zbierania płatków śniegu zebrałem język.
Czas na moje lekcje, tylko gra kusi wszystkich.
...Oto stoję przy tablicy i wzdycham z tęsknoty...
Ale przypadek dopełniacza
Pamiętam niesamowite! w? Celownik Co
m
o
Do
?
Gdybym miał imiona
dałam sprawy
Wtedy dałbym prezent
Dzwonił celownik!
Kocham prezenty
Do
Wszystkim wręczam prezenty:
Brat, siostra, pies.
A także komu? Co?
Za pomocą w? Celownik Co
m
o
Do
?
Brat, siostra, pies,
Laska, koń, sum,
Kot, zając, hipopotam,
Krokodyl i słoń!
Do
Spieszę się do lokomotywy parowej,
Lecę po ziemi, pędzę
Wszystkim dam prezenty
A potem wrócę do domu!
Za pomocą Kogo, komu?
Biernik
Co?
jestem biernik
Za wszystko winię ignorantów.
Ale kocham doskonałych uczniów
Dla nich „pięć” łapię.
Do kogo dzwonić, w co grać
Gotowi na porady chłopaki.
Nie masz nic przeciwko zaprzyjaźnianiu się z sugestiami,
Ale mogę bez nich żyć.
IN, THROUGH, PRO i FOR -
Przyimki biernika! Kogo, komu?
Biernik
Jeśli
Jak startować
chcesz pod
dużo
sufit
wiedzieć,
TAk
Pośpiesz się
nie cierpieć
poprzez przeczytanie!
próg,
Oskarżycielski
Wylatujemy przez okno
Zapamiętaj,
Trzymamy
nauczyli
oczywiście my
jesteśmy na
latać!
łąka.
rozumiem
nienawidzić
szkoła, wina,
Widzę ogród
dzwonię
wszyscy wszystko
lista.
kontrakt!
rozumiem
Co za wiśnia?
zobacz zobacz zobacz
i Kogosliv,
Zadzwońmy
co jest w pobliżu?
do jednego!
Piękny!
Co?
Instrumentalny
JAK?
jestem instrumentalny,
Pełen wszelkiej nadziei.
Tworzyć! Z kim? Tworzyć! Jak?
Powiem ci - nie ma problemu!
Przyimki PRZED, POD i PONAD
W każdej chwili jestem bardzo zadowolona. Instrumentalny
Aby nadążyć za wszystkimi
Aby brzmieć mądrze
Muszę teraz zrozumieć
W przypadku kreatywnym.
Co tu jest do powiedzenia przez długi czas.
Postanowiłem więc… tworzyć!
Ołówek, weź papier
I namalowałem pejzaż.
Jestem artystą, jestem twórcą!
Wow, jakim wspaniałym jestem facetem!
JAK?
PRZEZ KOGO? Tvoritel
przez y y
JAK?
PRZEZ KOGO? Przyimkowy
O
I sprawa jest PROPOZYCYJNA.
Moja sprawa jest skomplikowana!
Świat nie jest dla mnie miły bez pretekstów. O
COM? O KTO O CO? Powiedziałem?
O tak, potrzebuję sugestii
Bez nich nie mam wyjścia.
Niech to będzie B i O, a PRITS nie wymazują ich przypadkowo!
Wtedy mogę powiedzieć
O czym marzyć i w czym wchodzić.
JAK
?tęsknię za lekcją
Przyimkowy
OK
Cóż, lepiej śnię.
Naprawdę uwielbiam marzyć!
Gdybym tylko mogła zostać księżniczką!
Marzę o koronie.
Zasiądę w nim na tronie.
Marzę o słoniu
OM? Jeździć w świetle księżyca.
O Mistrzostwach Europy
M? Marzę o kolczykach
Marzę o butach
Wieczorami, w półmroku
Marzy mi się orzeł
będę z nim latać do woli
pójdę do szkoły
Och, już śnię...
O przypadku przyimków! Określ przypadki słowa „banty”:
w.p.
Alla zgubiła swoje łuki,
A Bóg woła o łuki.
str.
R.p.
"Żadnych łuków!" Nie ma problemu,
Latają tu motyle!
Ip
Te łuki przybyły
Usiedli na warkoczach Alli.
Alla jest zadowolona z łuków; itp.
Marzyła o nich.
D.p.
Alla jest zadowolona z nowych kokardek,
Ona nie potrzebuje nikogo innego! R.p.
Ip
Kto?
Co?
Nie
Kogo, komu?
Co?
itp.
dumny
Przez kogo?
Jak?
D.p.
dawać
Do kogo?
Co?
str.
myśleć
O kim?
O czym?
w.p.
Widzieć
Kogo, komu?
Co? Ucz się z uśmiechem!
Nauka żartów!
Każdy błąd zniknie, boisz się
Wesoła nauka i radosne oczy.
Zawsze ucz się bez nudy!
Dobry czas!
slajd 1
Przypadek rzeczowników
Telelyukhina Natalya Anatolyevna nauczycielka klas podstawowych „Szkoła średnia we wsi Majakowskoje”
slajd 2
Praca z przysłowiem
„Codzienne życie dodaje cząstkę mądrości”
Jak to rozumiesz?
slajd 3
Puzzle
Od dzieciństwa nie lubię pretekstów, nie mogę znieść bycia obok mnie. Moje pytania to kto? i co? - Nikt nie pomyli się z niczym!
Mianownik
Kto nie jest? Bardzo się martwię, co się dzieje? Idę szukać. Proszę przyjaciół, proszę o pomoc! I powiedz mi, jak mam na imię
Dopełniacz
slajd 4
Pracuję pilnie. Komu dać? Po co wołać? „Tylko ja mogę powiedzieć. Czasami zaprzyjaźniam się z przyimkiem „do”, ale też chodzę na spacery sama.
Celownik
Kogo winić, widzę od razu! Niech wszyscy tutaj zapamiętają to zdanie. W końcu jestem ważniejszy niż minister! Wszyscy o tym wiedzą! A teraz powiedz mi, jak mam na imię?
Biernik
zjeżdżalnia 5
Stwórz - co? Twórz - z kim? Powiem ci - nie ma problemu! Przyimki „przed”, „pod” i „nad” W każdej chwili jestem bardzo zadowolona.
Przypadek instrumentalny
Świat nie jest dla mnie miły bez pretekstów. Niech będzie "w" i "o" i "o" - nie skasujesz ich przypadkowo! Wtedy powiem Ci o czym marzyć i w co wejść
Przyimkowy
zjeżdżalnia 6
Umieść słowa we właściwej formie, wskaż zakończenie i określ przypadek
cień z (sosna)
z (co?) z sosny
R.p.
koperta na (list)
za (co?) za pisanie
R.p.
czuwać (tablica)
na (co?) przy tablicy
R.p.
dostać się do (domu)
do (co?) do domu
R.p.
wyjdź bez (przyjaciół)
bez (kto?) bez przyjaciół
R.p.
pudełko (karton)
z (z czego?) z tektury
R.p.
Slajd 7
Fizminówka
Slajd 8
Praca w parach s. 23 ćwiczenie. 2
Napisz słowa w dopełniaczu
Z (czego?) piegów i krakersów
Od (jakich?) linijek i baterii
Od (czego?) Kwiatów i dzwonków
Od (czego?) Z notatników i spojrzeń
- - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Slajd 9
Gra "Pomyśl" ex. 3
Auta jeżdżą (po co?)
Chłopcy szykują się (na co?)
Każdy otrzymał (za co?)
w dół rzeki
na polu
w drodze do
na wodzie
do lekcji
na wakacje
do konkursu
na piłce
ołówkiem
przez prezent
Celownik
Zrządzenie losu jest tak niesamowite: badamy przypadek NOMINALNY. Wiszący na suce (co?) Sernik! Spanie na płocie (kto?) Stara kobieta! Zabawka (co?) leci w naszym kierunku z nieba! Nightingale gwiżdże (kto?) Dziewczyna! Na sośnie (kto?) świnia węszy! Powiedział wszystko (komu?) kłamca! Stworzył niesamowity świat! No cóż, sprawę NOMINATIVE zapamiętamy!
Uciekłem z domu, szedłem do wieczora. Z drzewa w zaspę marzyłem o życiu bez lekcji. Do zbierania płatków śniegu zbierałem językiem. Tańczył wokół ognia I skakał po podwórku. Czy muszę robić lekcje? Nie obchodziło mnie to! Tutaj stoję przy tablicy i wzdycham z udręką, Ale nie pamiętam przypadku GENITALA, przynajmniej rzeź!
Gdybym nadawał nazwy przypadkom, nazwałbym DATIVE DATIVE! I jak marzę, przebiorę się za Świętego Mikołaja I wszystkim przyniosę prezenty: bratu, siostrze, psu. A kto jeszcze? CO? Laska, koń, sum, kot, zając, hipopotam, krokodyl i słoń! Spieszę się do lokomotywy, lecę po ziemi, pędzę! Przyniosę wszystkim prezenty A potem wrócę do domu.
Jeśli chcesz dużo wiedzieć, jak najszybciej naucz się czytać! Aby pamiętać oskarżyciela, nauczyłem się… latać! Jak lecę pod sufit, tak macham przez próg, wylatuję oknem, trzymam kurs na łąkę. Nienawidzę obwiniać, wymienię wszystko. CO zobaczę i KTO - wymienię do jednego! Widzę rzekę, widzę ogród - wszystko nazywam! Widzę wiśnię, widzę śliwkę, jaka jest piękna! Niedaleko budują klub, malują łódkę na piasku... Dość! Wracam do szkoły, lekko wlatuję do klasy.
Aby nie zostawić wszystkich w tyle, Aby być znanym jako mądry, Musimy teraz wszystko zrozumieć W przypadku KREATYWNYM. Co tu jest do powiedzenia od dawna, więc postanowiłem… tworzyć! Wziąłem ołówek, papier i narysowałem pejzaż. Jestem malarzem! Jestem twórcą! Wow, jakim wspaniałym jestem facetem! Przed zamkiem kwitnie krzak, Wąż mieszka pod przeszkodą, Nad drogą przelatuje sokół, za płotem rży koń. Tworzę ołówkiem, na moim dużym prześcieradle z trudem ozdobiłem widok Lasem, chmurą nad stawem. Cóż, odwrócę arkusz i zacznę tworzyć od nowa!
Nudzi mi się na zajęciach. Cóż, lepiej śnię. Naprawdę uwielbiam marzyć! Gdybym tylko mogła zostać księżniczką! Marzy mi się korona: zasiądę w niej na tronie. Marzę o słoniu do jazdy w świetle księżyca. Marzę o kolczykach, marzę o butach. Wieczorami w półmroku śni mi się orzeł: polecę z nim na wolności. Pójdę do szkoły... Och, już śnię... O PRZYPADKU!
Nazwa sprawy Słowa pomocnicze Pytania dotyczące przypadku Przyimki I. p. jest kim? co?- R. p. nikt? co? bez, blisko, przed, od, o, od, blisko, z, w D. p. puścić do kogo? co? do, według V. p. Widzę kogo? co? pod, za, o, przez, w, na, w T. p. zadowolony z kogo? jak? bo między, nad, pod, z, z, przed P. p. pomyśl o kim rozmawiać? o czym? w, o, o, o, o, w
Referencje: Rick T.G. Witaj! - M .: RIO „Samovar”, (zdjęcia z książki).
Przypadki języka rosyjskiego
Elena Wiktorowna Marczenko
Język rosyjski
Klasa 3 (EMC „Harmonia”)
Szkoła średnia MBOU nr 3
G. Krasny Sulin
Obwód rostowski
Pamiętać!
I awangarda R Odile D mała dziewczynka W jedli T chronić P elenka
Mianownikowy
Jest początkującym
Pytania - KTO? i co?
W nim - mama, tata,
Słoń, kojec,
I szkoła i płaszcz ....
Mianownik
Rzeczownik w tym przypadku jest formą bezpośrednią słowa. Odpowiada na pytania kto? co? . To Meletius Smotrytsky jako pierwszy zasugerował nazwanie bezpośredniego przypadku „mianownikiem” w swojej gramatyce, tłumacząc jego nazwę ze starożytnej greki, gdzie onomastike oznaczało „nazywanie, nazywanie imienia”.
Mianownik - taki, który woła po imieniu, imionach .
Dopełniacz
Pytania: Nie KOGO, KOMU? CO?
nie mam brata
A chomiki - ani jednego ...
To wszystko wina mamy!
Dopełniacz
Swoją nazwę w gramatyce rosyjskiej otrzymał dopiero w XIV wieku. Dopełniacz oznacza „uzyskany od urodzenia”. Jego zadaniem jest określenie rodzaju, przynależności, pochodzenia. Wskazuje na rodzica, właściciela (syn Piotra, księgę siostry, mieszkaniec miasta). Słowa w tym przypadku odpowiadają na pytania kogo, komu? co?
Celownik
To jabłko, powiedz mi
oddam to DO KOGO? CO?
Może Lena?
Lub Vite?
Nie, prawdopodobnie nikt...
Celownik
Nazwa została zapożyczona ze starosłowiańskiego języka, gdzie w tłumaczeniu z greki: dotike w greckim „celownik”. Prześledzono jego związek z czasownikiem „dawać, dawać”. Głównym znaczeniem celownika jest imię adresata, imię osoby, której obdarzają (prezent dla brata, cześć dla przyjaciela). Rzeczowniki w tym przypadku odpowiadają na pytania Do kogo? co?
Biernik
Zabawki to bałagan!
Nie rozumiem siebie:
winić
KOGO, KOMU? i co? LALKA? Kostki? Loteryjka?...
Biernik
Nazwę wprowadził jeden z pierwszych rosyjskich gramatyków Ławrientij Zizanij w XVI wieku od przymiotnika „winny”. Nazwę sprawy określa się słowem „wina". Głównym znaczeniem biernika jest nazwanie przedmiotu działania, co jest przyczyną samego działania (kochaj mamę, napisz list). ta sprawa: kogo, komu? co?
Instrumentalny
Chcę pisać piosenki.
Z KIM? Z CZYM
Czy powinienem uczyć się muzyki?
Napisz do mnie długopisem
długopis,
kredka...
Przypadek instrumentalny Nazwę wprowadził również Lavrentiy Zizaniy w 1596 roku. Ten przypadek jest związany z czasownikiem „tworzyć” - zrobić coś za pomocą jakiegoś narzędzia, czyli środków. Stąd główne znaczenie przypadku instrumentalnego jest instrumentalne, instrumentalne (pisać długopisem, rysować farbami).
I jego pytania przez kogo? jak?
Przyimkowy
O kim myślę? O CZYM?
O szkole, o czasownikach.
Chodź, myślę o
Jak zmęczony szkołą...
Ale teraz wszystkie przypadki
Ciężko się nauczyłem.
Spróbuj też uczyć w ten sposób
W końcu wiedza to MOC!!!
Przyimkowy
W przypadku przyimkowym łączą się dwa przypadki - lokalny i narracyjny.Śr. Łomonosow przemianował wszystko na przypadek przyimkowy, odzwierciedlając w ten sposób jego główną cechę - obowiązkowe użycie przyimka (uczyć się w szkole, odwiedzać miasto). Pytania w tym przypadku:
o kim? o czym? Chociaż zamiast sugestii o może być podstawiony albo w , lub na .
