Po angielsku raz dwa trzy. Raz, dwa, trzy, choinka - pal! Wiersze dla dzieci w języku angielskim. Jak wymówić liczby po angielsku?

Nie jest tajemnicą, że mózg i pamięć dziecka są znacznie bardziej mobilne niż u osoby dorosłej. Dzieciom łatwiej jest zapamiętywać nowe słowa i informacje w ogóle. Tak więc wczesny wiek to najlepszy czas na rozpoczęcie nauki języków obcych. Ale jak to zrobić, żeby maluch się nie nudził i nie był niegrzeczny na zajęciach?

Odpowiedź jest oczywista: musisz sprawić, by proces uczenia się był interesujący i ekscytujący dla dziecka. Tutaj z pomocą rodzicom przychodzą proste zwrotki w języku angielskim i łatwe do zapamiętania piosenki.

W tym artykule znajdziesz nie tylko proste rymowanki po angielsku dla dzieci, ale także ciekawe wierszyki dla dzieci z tłumaczeniem dla starszych dzieci.

Jeśli uczyłeś się już z dzieckiem i,czas utrwalić wiedzę w prostych wierszach i piosenkach. Nawiasem mówiąc, wiersze są tłumaczone na angielski jako wiersze, a piosenki są tłumaczone jako piosenki.

Dla dzieci w wieku przedszkolnym

Te wiersze są dla dzieci, które jeszcze nie chodziły do ​​szkoły i uczą się w domu z rodzicami lub w przedszkolu językowym. Takie wersety mają głównie na celu powtarzanie słów i utrwalanie prostego słownictwa.

Bez względu na poziom wiedzy dziecka, zalecamy, abyś zawsze rozpoczynał naukę wierszy w języku angielskim od razu z tłumaczeniem, aby dziecko nie tylko zapamiętało dźwięki i słowa, ale zrozumiało cały werset.

Na przykład taki wierszyk pomaga nie tylko uczyć się członków rodziny, ale także powtarzać alfabet:

ABCDE To moja rodzina
GHIJ Kocham je na co dzień
KLMNO Mama, tata, dziecko, oh
PQRST Bracie, siostro, widzisz
UVWXYZ Wszyscy ludzie w mojej rodzinie

ABCDE To moja rodzina
GHIJ Kocham je na co dzień
KLMNO Mama, tata, dziecko
PQRST Bracie, siostro, jak widzisz
UVWXYZ Wszyscy ci ludzie są moją rodziną

Kolejny werset o rodzinie:

dobranoc, matko
dobranoc ojcze
Pocałuj swojego synka.
Dobranoc, siostro
dobranoc bracie
dobranoc wszystkim.

Dobranoc mamo,
Dobra noc tato
Pocałuj swojego synka.
Dobranoc, siostro
Dobranoc brachu,
Dobranoc wszystkim.

A oto jeden z najsłynniejszych rymowanek w języku angielskim, które wiele matek śpiewa swoim dzieciom jako kołysankę:

Migotanie, migotanie, mała gwiazdka
Jak się zastanawiam, kim jesteś.
Ponad światem tak wysoko
Jak diament na niebie

Migotanie, migotanie małej gwiazdki
Chciałbym wiedzieć kim jesteś
Tak wysoko nad światem
Jak diament na niebie

Wiersz, aby poznać pokoje w domu:

Chodźmy do mojego domu.
Chodźmy dzisiaj.
Pokażę ci wszystkie pokoje
Gdzie pracujemy i bawimy się.
Oto kuchnia
Gdzie mama dla mnie gotuje.
Oto salon
Gdzie oglądamy telewizję.
Oto jadalnia.
Jemy tu codziennie.
A ten pokój jest moim pokojem
Gdzie śpię i bawię się.

Chodźmy do mojego domu.
Chodźmy dzisiaj.
Pokażę ci wszystkie pokoje
Gdzie pracujemy i bawimy się.
Oto kuchnia
Gdzie mama dla mnie gotuje.
A to jest salon
Gdzie oglądamy telewizję?
To jest jadalnia.
Jemy tu codziennie.
A ten pokój jest moim pokojem
gdzie śpię i bawię się.

Są też wersety, które pomogą dziecku zapamiętać proste odliczenie do dziesięciu:

Jeden dwa trzy cztery pięć,
Kiedyś złapałem żywą rybę.
Sześć siedem osiem dziewięć dziesięć,
Potem znowu to odpuściłem.

Jeden dwa trzy cztery pięć
Raz złowiłem żywą rybę
Sześć siedem osiem dziewięć dziesięć
Potem znowu ją puszczam.

A ten werset pozwoli ci nauczyć się zabawek. Możesz to powtórzyć w sklepie:

Widzę piłki, kije i samochody.
Widzę łodzie i samoloty.
Widzę wózki, skakanki, lalki.
Widzę statki i pociągi.
Widzę gry, bluzy i ciężarówki.
Widzę niedźwiedzie i rowery.
Widzę huśtawki, zjeżdżalnie i łyżwy.
Widzę bębny i latawce.
Ze wszystkich zabawek, które widzę
Chcę jednego dla mnie!

Widzę piłki, kije i samochody.
Widzę łodzie i samoloty.
Widzę wózki, skakanki i lalki.
Widzę statki i pociągi.
Widzę gry, bączki i ciężarówki.
Widzę niedźwiedzie i rowery.
Widzę huśtawki, zjeżdżalnie i łyżwy.
Widzę bębny i latawce.
Ze wszystkich zabawek, które widzę
Chcę jeden dla siebie!

Pamiętasz rosyjską piosenkę szkolną „Z czego są zrobieni nasi chłopcy”? Anglicy mają własną wersję tego wersetu i brzmi ona tak:

Z czego zrobieni są mali chłopcy?
Żaby i ślimaki oraz ogony szczeniąt;
Z tego są zrobieni mali chłopcy.

Z czego są zrobione małe dziewczynki?
Cukier i przyprawy, i wszystko to jest miłe;
Z tego są zrobione małe dziewczynki.

Z czego zrobieni są mali chłopcy?
Z żab i ślimaków iz ogonów szczeniąt;
Z tego są zrobieni mali chłopcy.

Z czego są zrobione małe dziewczynki?
Od cukru i przypraw, i od wszystkiego, co dobre;
Z tego są zrobione małe dziewczynki.

Dzieci dość łatwo zapamiętują wersety, w których powtarza się ta sama konstrukcja i prosty wierszyk. Możesz sam wymyślić kontynuację takiej rymowanki lub zaprosić do niej swoje dziecko.

Spójrz na chłopca, ma zabawkę.
Spójrz na dziewczynę, ona ma lalkę.
Spójrz na świnię, jest bardzo duża.
Spójrz na Kate, ona ma talerz.
Spójrz na lisa, jest w pudełku.
Spójrz na Teda, jest w łóżku.
Spójrz na kota, ma kapelusz.
Spójrz na Nell, ma dzwonek.
Spójrz na mysz, jest w domu.
Spójrz na mnie. Jestem szczęśliwy.

Spójrz na chłopca, ma zabawkę.
Spójrz na dziewczynę, ona ma lalkę.
Spójrz na świnię, jest bardzo duża.
Spójrz na Kate, ona ma talerz.
Spójrz na lisa, jest w pudełku.
Spójrz na Teda, jest w łóżku.
Spójrz na kota, on ma na głowie kapelusz.
Spójrz na Nell, ma dzwonek.
Spójrz na mysz, jest w domu.
Spójrz na mnie, jestem szczęśliwy.

Istnieje również wiele rymowanek z zabawnymi postaciami. Wiele z nich jest nam znanych z wersji rosyjskiej. Na przykład Robin-Bobbin. Ten, który zjadł wcześnie rano dwa jagnięta i barana oraz całą krowę i rzeźnik. Pamiętasz? Oto jak czytamy w oryginalnym wersecie:

Robin the Bobbin, brzuchaty Ben,
Jadł więcej mięsa niż czterdziestu mężczyzn;
Zjadł krowę, zjadł cielę,
Podgrzej półtora rzeźnika
Zjadł kościół, zjadł wieżę,
Zjadł księdza i wszystkich ludzi!
Krowa i cielę, półtora wołu,
Kościół i wieża i wszyscy dobrzy ludzie,
A jednak narzekał, że jego żołądek nie jest pełny.

Robin-Bobbin, brzuchaty Ben.
Jadł więcej mięsa niż osiemdziesięciu mężczyzn.
Zjadł krowę, zjadł cielę,
Zjadł półtora rzeźnika
Zjadł kościół, zjadł wieżę
Zjadł księdza i wszystkich ludzi!
Krowa, cielę i półtora wołu,
Kościół, iglica i wszyscy dobrzy ludzie,
I ciągle narzeka, że ​​nie napełnił żołądka.

Wiersze po angielsku o zwierzętach

Jeśli masz zwierzaka mieszkającego w domu, koniecznie naucz się z dzieckiem zabawnej rymowanki na jego temat.

Kocham mojego kota.
Jest ciepły i gruby.
Mój kot jest szary.
Lubi się bawić.

Kocham mojego kota.
Jest ciepła i gęsta.
Mój kot jest szary.
On lubi grać.

mam małego żółwia,
Mieszka w pudełku.
Pływa w wodzie
I wspina się po skałach.

mam małego żółwia
Mieszka w pudełku.
Pływa w wodzie
I wspina się po skałach.

Mój pies nie może mówić
Ale potrafi szczekać!
biorę mojego psa
Idź do parku!

Mój pies nie może mówić
Ale potrafi szczekać!
Wezmę mojego psa
A ja pójdę na spacer do parku!

Popularne są również wiersze o zwierzętach żyjących na farmach:

Krowa mówi: muu, muu…
Mam trochę mleka dla ciebie i dla ciebie.

Krowa mówi: muu, muu...
Mam trochę mleka dla ciebie i dla ciebie.

To jest świnia!
To jest bardzo duże!
Jego kolor jest różowy
Myślę, że jest fajnie!

To jest świnia!
Jest bardzo duża!
Jej kolor jest różowy
Dobrze, tak myślę!

Kogut jest szczęśliwy
Lis jest smutny.
Kot jest ładny
Wilk jest zły.

Kogut jest szczęśliwy.
Lis jest smutny.
Kot jest piękny.
Wilk jest zły.

Za pomocą tego wierszyka możesz nauczyć się imion małych zwierząt:

Kaczątko to mała kaczka.
Kurczak to mały kutas.
Kotek to mały kot.
Szczeniak to mały piesek.

Kaczątko to mała kaczka.
Kurczak to mały kogut.
Kotek to mały kot.
Szczeniak to mały pies.

Pamiętasz rosyjski werset o biedronce? Wersja angielska brzmi bardziej tragicznie:

pani ptak pani ptak
latający dom.
twój dom się pali,
A twoje dzieci zniknęły.
Wszyscy oprócz jednego,
A to mała Ann,
A ona wkradła się pod
Rozgrzewająca patelnia.

Biedronka, biedronka,
Latający dom.
Twój dom się pali
A twoje dzieci odeszły.
Wszystkie poza jedną
Mała Ania
Wspinała się
Pod poduszką grzewczą.

Wiersze o owocach

Wizualizacja jest dobrym pomocnikiem w zapamiętywaniu wersetów. Użyj owoców, o których mowa w wersetach, aby uczynić dziecko bardziej interesującym.

dwa duże jabłka
pod drzewem.
Jeden jest dla ciebie
A jeden jest dla mnie.

dwa duże jabłka
Pod drzewem.
Jeden dla Ciebie
I jeden dla mnie.

wiśnia, wiśnia,
Rubinowo czerwony.
Chcesz spróbować?
Zacząć robić!

wiśnia, wiśnia,
Jasny czerwony.
Chcieć spróbować?
Proszę!

Wiersze o porach roku

Ucz się wersetów tematycznych w zależności od pory roku: w ten sposób dziecko rozwinie trwałe skojarzenie z nowymi słowami i tym, co dzieje się wokół.

Latem jest gorąco.
Zimą tak nie jest.
Wiosną pojawiają się kwiaty.
Jesienią są prysznice.

Latem jest gorąco.
Zimą nie.
Kwiaty kwitną wiosną.
Jesienią pada deszcz.

Wiosna jest zielona.
lato jest jasne,
jesień jest żółta,
Zima jest biała.

Wiosna jest zielona.
Lato jest jasne.
Jesień jest żółta.
Zima jest biała.

Poniżej znajdują się wiersze w języku angielskim dla dzieci o określonych porach roku:

Jesień

Tematem przewodnim wszystkich jesiennych wierszy są opadające liście i szkoła.

Liście opadają
Jeden po drugim.
Lato się skończyło
Szkoła się rozpoczęła.

Liście spadają
Kolejno.
Lato się skończyło
Szkoła rozpoczyna się.

Upadek nad miastem
jesienne liście opadają,
Żółty, czerwony, pomarańczowy i brązowy!

Jesienne liście opadają
Upadek w całym mieście.
Jesienne liście opadają
Żółty, czerwony, pomarańczowy i brązowy!

Liście spadają
Liście spadają
Jeden spadł mi na nos!
Liście spadają
Liście spadają
Jeden spadł mi na palce!
Liście spadają
Liście spadają
Jeden spadł mi na głowę!
Liście spadają
Liście spadają
Żółty, pomarańczowy i czerwony!

Liście opadają
Liście opadają.
Jeden spadł mi na nos!
Liście opadają
Liście opadają.
Jeden spadł mi na palec u nogi!
Liście opadają
Liście opadają.
Jeden spadł mi na głowę!
Liście opadają
Liście opadają.
Żółty, pomarańczowy i czerwony!

Zima

Prawie wszystkie wiersze o tej porze roku opowiadają o śniegu i zabawie w mroźnym powietrzu.

Śnieg na ziemi.
Śnieg na drzewie.
Śnieg w domu.
Śnieg na mnie!

Śnieg na ziemi.
Śnieg na drzewie.
Śnieg w domu.
Śnieg na mnie!

Zima, zima.
Chodźmy na deskorolkę.
Zima, zima.
Nie spóźnij się.
Zima, zima.
Ruszajmy.
Zima, zima.
W śniegu.

Zima, zima.
Chodźmy na łyżwy.
Zima, zima.
Nie spóźnij się.
Zima, zima.
Chodźmy się tarzać
Zima, zima.
W śniegu.

Płatki śniegu spadające jeden po drugim
Czas na zabawę i zabawę.
Zbuduj bałwana, śnieżki też,
Przyjdź i zobacz, co możesz zrobić.

Płatki śniegu spadają jeden po drugim.
Czas na zabawę i zabawę.
Zrób bałwana, śnieżki też.
Przyjdź i zobacz, co możesz zrobić.

Wiosna

Wiosną często pada.
Albo słońce świeci przez wiele godzin.
Oba są dobre dla kwiatów!

Wiosną często pada deszcz.
Albo słońce świeci przez długi czas.
Oba są dobre na kwiaty!

Zima minęła.
Teraz jest wiosna.
chłopców i dziewcząt
Wyjdźmy i bawmy się dobrze!

Zima minęła.
Teraz nadeszła wiosna.
Chłopców i dziewcząt
Wyjdź i baw się dobrze!

Wiosna jest tutaj, w powietrzu,
Czujesz, jak nadchodzi.

gąsienice wygrzewają się na słońcu.

Ptaki wróciły, trawa wyszła,
Pracowite pszczoły brzęczą
Na drzewach liście są zielone,
gąsienice wygrzewają się na słońcu

Wiosna wisi w powietrzu
Czujesz, że nadchodzi.
Zielone liście na drzewach
Gąsienice wygrzewają się na słońcu.

Ptaki powróciły, trawa uniosła się,
Pracowite pszczoły brzęczą.
Zielone liście na drzewach
Gąsienice wygrzewają się na słońcu.

Lato

Letni dzień
ma deszcz lub słońce,
W każdym razie
Uważam to za zabawne.
Stać w deszczu
To leje
Lub leżeć w słońcu
To maluje mnie na brązowo.

W letni dzień
Deszczowo czy słonecznie
W każdym razie
Będzie fajnie.
Stań w deszczu
Co leje?
Lub leżeć pod słońcem
To zmienia mnie w brąz

Latem lubię bawić się na dworze.
Latem lubię jeździć nad morze.
Lubię zbierać muszle
Położyć je na półce.

Latem lubię bawić się na dworze.
Latem lubię chodzić na plażę.
Uwielbiam kolekcjonować muszle
I połóż je na półkach.

Wiersze świąteczne

Boże Narodzenie lub urodziny to świetna okazja do nauki nowego wersetu po angielsku z dzieckiem.

Raz, dwa, trzy, to choinka!
Trzy, dwa, jeden, Boże Narodzenie jest zabawne!

Raz, dwa, trzy, to choinka!
Trzy, dwa, jeden, Boże Narodzenie jest zabawne!

To Boże Narodzenie Wesołych Świąt!
Tak, to Wesołych, Wesołych Świąt,
czas na powieszenie pończoch,
Czas na jazdę saniami,
Czas na wesołe powitanie,
Śnieg i ostrokrzew, przejadanie się.
Och, kocham Cię Wesołych Świąt
Jesteś najlepszy na wakacjach.

Jest Boże Narodzenie! Wesołych Świąt!
Tak, to szczęśliwe, szczęśliwe Boże Narodzenie.
Czas odwiesić skarpetki
Czas na sanie
Czas na ciepłe życzenia
Śnieg i ostrokrzew, na przejadanie się.
Och, kocham cię, Wesołych Świąt!
Jesteś najlepszy ze wszystkich wakacji.

Boże Narodzenie to magia Boże Narodzenie jest zabawne
Wesołych Świąt wszystkim!
Prezenty i zabawki są wszędzie.
Pod choinką niedźwiedź.
wyglądać! Widzę samolot i helikopter,
Robot, lalka, a nawet lekarz zabawek!

Boże Narodzenie to magia. Boże Narodzenie jest zabawne.
Wesołych Świąt wszystkim!
Prezenty i zabawki są wszędzie.
Pod drzewem niedźwiedź.
Patrzeć! Widzę samolot i helikopter
Robot, lalka, a nawet lekarz zabawek!

A oto werset dla dzieci, które obiecują być dobre, aby zarobić na prezent od Mikołaja:

Obiecuję być bardzo, bardzo dobry.
Obiecuję zrobić to, co powinienem.
Obiecuję ścielić łóżko każdego dnia.
Obiecuję odłożyć swoje rzeczy.
Obiecuję nie rzucać skarpet na podłogę.
Obiecuję schować skarpetki do szuflady.
Obiecuję dobrze odrobić pracę domową.
Obiecuję nie spać do późna w nocy.
Obiecuję słuchać mamy i taty.
Obiecuję, że nie zrobię nic złego.

Obiecuję być bardzo, bardzo dobry.
Obiecuję zrobić to, co muszę.
Obiecuję ścielić łóżko codziennie.
Obiecuję odłożyć rzeczy.
Obiecuję nie rzucać skarpet na podłogę.
Obiecuję schować skarpetki do szuflady.
Obiecuję odrobić pracę domową.
Obiecuję nie kłaść się do późna.
Obiecuję słuchać mamy i taty.
Obiecuję, że nie zrobię nic złego.

Nie zapomnij o popularnym wśród Brytyjczyków święcie - Halloween:

Jack-O-Latarnie
Uśmiechnięty jasny
Życząc Ci
Nawiedzająca noc!

Lampy dyniowe
Uśmiechasz się jasno
życząc Ci
Nawiedzone noce!

Cukierek albo psikus! Cukierek albo psikus!
Daj mi coś dobrego do jedzenia.
daj mi cukierki. daj mi ciasto.
Daj mi coś dobrego do wzięcia.

Słodki czy nieprzyjemny! Słodki czy nieprzyjemny!
Daj mi coś smacznego.
Daj mi cukierki. Daj mi ciasto.
Daj mi coś dobrego do zabrania ze sobą.

To Halloween! To Halloween! Księżyc jest w pełni i jasny
I zobaczymy to, czego nie można zobaczyć żadnej innej nocy:
Szkielety, duchy i upiory. szczerzące zęby gobliny walczące w pojedynkach,
Wilkołaki powstające z grobowców i wiedźmy na swoich magicznych miotłach.

Jest Halloween! Jest Halloween! Księżyc jest w pełni i jasny!
A dziś wieczorem możemy zobaczyć to, czego nie możemy zobaczyć innej nocy:
Szkielety, duchy i upiory. Uśmiechnięte gobliny walczą.
Wilkołaki wyszły z grobów, a czarownice latają na magicznych miotłach.

Nietoperze wychodzą.
Koty wychodzą.
Dynie też wychodzą.
Wychodzą smakołyki.
Duchy wychodzą.
Jest Halloween! Gwizd!

Pojawiają się nietoperze.
Pojawiają się koty.
Pojawiają się też dynie.
Wyświetlaj słodycze,
Pojawiają się duchy.
Jest Halloween. Gwizd!

Wiersze w języku angielskim poświęcone urodzinom są bardzo dobre i łatwe do nauczenia. Z pewnością będziesz musiał uczestniczyć w więcej niż jednym przyjęciu lub poranek dla dzieci. Dlaczego więc nie nauczyć się z dzieckiem wersetu z gratulacjami po angielsku i nie zaskoczyć urodzinowego chłopca?

Róże są czerwone.
Fiołki są niebieskie.
Nie ma nikogo tak uroczego i zabawnego jak ty.
Wszystkiego najlepszego!

Róże są czerwone.
Fiołki są niebieskie.
Nie ma nikogo milszego i fajniejszego niż ty.
Wszystkiego najlepszego!

Urodziny chłopcze/dziewczyno, dzisiaj twój dzień!
Czas zjeść ciasto, śpiewać piosenki i grać!
Jest tak wiele sposobów na urodzinową zabawę.
Mamy nadzieję, że zrobisz wszystko!

Urodzinowy chłopiec / urodzinowa dziewczyna, dzisiaj jest twój dzień!
Czas zjeść ciasto, śpiewać piosenki i grać!
Jest tak wiele sposobów na dobrą zabawę w twoje urodziny!
Mam nadzieję, że wypróbujesz je wszystkie!

Trudno wymienić wszystkie wiersze po angielsku dla dzieci w jednym artykule, ale staraliśmy się wybrać te najciekawsze. Na koniec zdradzimy kilka sekretów, jak prawidłowo uczyć się poezji, aby była interesująca zarówno dla Ciebie, jak i dla dziecka.

• Ucz emocjonalnie i z ekspresją

Aktywne gesty i żywe skojarzenia pomogą dziecku szybciej zapamiętać wers i urozmaicić proces uczenia się.

• Wymów poprawnie

Upewnij się, że dziecko poprawnie wymawia wszystkie dźwięki i słowa. Jeśli można słuchać dźwięku z wersetem, w którym czyta go native speaker, zrób to.

• Weź wiersze z tłumaczeniem

Wszystkie wersety, których uczysz się z dzieckiem, muszą mieć tłumaczenie. Pozwól dziecku najpierw samodzielnie przeczytać werset po rosyjsku, a następnie po angielsku. Połącz wizualizację i ucz się jeszcze szybciej.

• Nie zmuszaj

To chyba najważniejsza pozycja na liście. W końcu chcemy, żeby dziecko było szczerze zainteresowane nauką języka angielskiego, a nie żeby zajęcia były dla niego obciążeniem. Jeśli dzieciak jest psotny i nie chce się uczyć, poszukaj innej metody przedstawiania informacji lub spróbuj skierować jego uwagę na inne zadanie.

Sukces w nauce!

Dowiedz się, jak angielskie liczby 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 20, 30, 50, 100, 1000, 1000000 są zapisywane słowami i naucz się liczyć Język angielski.

Kurs audio VoxBook zawiera wiele przykładów użycia liczb i cyfr. Tak więc w powieści Roberta Louisa Stevensona „Wyspa skarbów” ze słynnej piosenki:

Piętnaście mężczyźni na piersi trupa [piętnaście osób na skrzynię zmarłego]
Yo-ho-ho i butelka rumu [yo ho ho, i butelka rumu]!
Pij, a diabeł zrobił resztę [pij, a diabeł doprowadzi cię do końca]
Yo-ho-ho i butelka rumu!

Poniżej znajdują się liczby w języku angielskim z transkrypcją i tłumaczeniem. Dalej szczegółowo analizowane są sposoby tworzenia liczb kardynalnych (liczby kardynalne) oraz konto anglojęzyczne.

Tabela: Liczby w języku angielskim z transkrypcją od 1 do 1000.000.000.

Numer	Imię w języku rosyjskim	Imię i nazwisko w języku angielskim	Transkrypcja
1	jeden	jeden
2	dwa	dwa	[ˈtuː]
3	trzy	trzy	[θriː]
4	cztery	cztery
5	pięć	pięć
6	sześć	sześć
7	siedem	siedem	[ˈsevn̩]
8	osiem	osiem
9	dziewięć	dziewięć
10	dziesięć	dziesięć
11	jedenaście	jedenaście	[poziom]
12	dwanaście	dwanaście
20	20	20	[ˈdwadzieścia]
30	trzydzieści	trzydzieści	[ˈθɜːti]
40	czterdzieści	czterdzieści	[ˈfɔːti]
50	pięćdziesiąt	pięćdziesiąt	[ˈfɪfti]
60	sześćdziesiąt	sześćdziesiąt	[ˈsɪksti]
70	siedemdziesiąt	siedemdziesiąt	[ˈsevnti]
80	osiemdziesiąt	osiemdziesiąt	[ˈeɪti]
90	dziewięćdziesiąt	dziewięćdziesiąt	[ˈnaɪnti]
100	sto	(jeden) sto	[əwʌnˈhʌndrəd]
1000	tysiąc	(jeden) tysiąc	[ə wʌn ˈθaʊzn̩d]
1000000	milion	milion/a (jeden) milion	[ə (wʌn)ˈmɪlɪən]
1000000000	miliard	miliard / a (jeden) miliard (BrE) miliard / a (jeden) miliard (AmE)	[ə (wʌn)ˈmɪlɪɑːd] [ə (wʌn) ˈbɪlɪəŋ]

Bre-brytyjski angielski, AmE-amerykański angielski

Liczby w języku angielskim 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12.

Liczby w języku angielskim od 1 do 12 to np. oznaczają liczbę pozycji i składają się z jednego słowa (patrz tabela). Zapisując angielskie cyfry 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 należy pamiętać. Na podstawie ich pierwszej dziesiątki tworzone są wszystkie inne liczby angielskie.

Liczby w języku angielskim od 13 do 19.

W języku angielskim liczby 13, 14, 15, 16, 17, 18 i 19 to.
Aby je utworzyć, do angielskiej liczby od 1 do 10 z trzeciej kolumny tabeli dodaje się przyrostek -teen. Wynikiem jest liczba potrzebna do policzenia od 13 do 19:

13 trzynaście - trzecia nastolatek[ˌθɜːˈtiːn]
14 czternaście - cztery nastolatek[ˌfɔːˈtiːn]
15 piętnaście - piąta nastolatek[ˌfɪfˈtiːn]
16 szesnaście nastolatek
17 siedemnaście - siedem nastolatek[ˌsevnˈtiːn]
18 osiemnaście osiem nastolatek[ˌeɪˈtiːn]
19 dziewiętnaście - dziewiąta nastolatek[naɪnˈtiːn]

Należy pamiętać, że w angielskich liczbach 13 i 15 pierwiastek 3 trzy i 5 pięć są zmodyfikowane:
3 - 13 nastolatek
5-15 nastolatków

Akcent liczebników z przyrostkiem -teen.
W języku angielskim liczebniki kończące się sufiksem -teen mają dwa akcenty, na pierwszej i drugiej sylabie (ˌ słaby akcent wtórny (uboczny) i ˈ akcent główny). Spójrz na transkrypcję, aby nie popełnić błędu w wymowie:
13 - trzynaście [ˌθɜːˈtiːn]
14 - czternaście [ˌfɔːˈtiːn]
15 - piętnaście [ˌfɪfˈtiːn]

Jeśli po liczbie z przyrostkiem -teen nie następuje rzeczownik, to podczas wymowy główny akcent pada na przyrostek -teen:
piętnaście
szesnaście

Gdy liczba z przyrostkiem -teen jest definicją rzeczownika (to znaczy następuje po nim rzeczownik), wówczas akcent w nim nie pada na przyrostek, ale tylko na jego pierwszą sylabę:
piętnaście ołówków [ˈfɪftiːn ˈpensl̩z]
szesnaście pudełek [ˈsɪkstiːn ˈbɒksɪz]

W kursie audio VoxBook w bajce „Ryba i pierścień” z kolekcji English Fairy Tales, w której możesz usłyszeć podobny akcent (w tym celu zainstaluj kurs audio na swoim komputerze i posłuchaj sam):

Angielskie liczby 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90.

Liczby angielskie oznaczające całe dziesiątki 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 są pochodnymi liczbami głównymi. Aby je utworzyć, do liczby dziesiątek z trzeciej kolumny tabeli dodaje się przyrostek -ty. Wynik to wymagana liczba dziesiątek:

20 dwadzieścia - dwadzieścia ty[ˈdwadzieścia]
30 trzydzieści trzy ty[ˈθɜːti]
40 czterdzieści - za ty[ˈfɔːti]
50 pięćdziesiąt - pięć ty[ˈfɪfti]
60 sześćdziesiąt - sześć ty[ˈsɪksti]
70 siedemdziesiąt - siedem ty[ˈsevnti]
80 osiemdziesiąt osiem ty[ˈeɪti]
90 dziewięćdziesiąt - dziewięć ty[ˈnaɪnti]

Zwróć uwagę, że w angielskich liczbach 20, 30, 40 i 50 rdzeń 2 dwa, 3 trzy, 4 cztery i 5 pięć jest zmodyfikowany, a powtórzenie litery t znika w liczbie 80:

2 dwa - 20 ty [ˈtwenti]
3 trzy - 30 ty [ˈθɜːti]
4 cztery - 40 ty [ˈfɔːti]
5 pięć - 50 ty [ˈfɪfti]
8 osiem - 80 ty [ˈeɪti]

Akcent liczebników z przyrostkiem -ty.
W cyfrach angielskich zakończonych sufiksem -ty akcent kładzie się tylko na pierwszą sylabę. Spójrz na transkrypcję i wymowę:
40 - czterdzieści [ˈfɔːti]
50 - pięćdziesiąt
60 - sześćdziesiąt

Cyfry angielskie 100, 1000, 1000000.

Na końcu tabeli znajdują się liczby w języku angielskim od 100 do 1000 i 1000000 (patrz wyżej).

W języku angielskim przed 100set, 1000 tysięcy, 1000000 milionów umieszcza się przedimek nieokreślony a (który ma znaczenie jeden - jeden) lub słowo jeden:

100 sto - (jeden) sto [ə wʌn ˈhʌndrəd] (tj. sto lub sto)
1000 tysięcy - a(jeden) tysiąc

Należy pamiętać, że artykuł nie jest używany z innymi numerami kardynalnymi:
Trzy ołówki. Trzy ołówki.
dwie dziewczyny. Dwie dziewczyny.

100set , 1000 tysięcy i 1000000 milionów nie kończą się na -s , w tym gdy są poprzedzone inną liczbą niż jeden, na przykład:

100set (sto) - sto lub sto
200 dwieście
300 trzysta
400 czterysta
500 pięćset - pięćset
600 sześćset
700 siedemset - siedemset
800 osiemset
900 dziewięćset - dziewięćset
Dalej
1000 tysięcy (jeden tysiąc) - tysiąc lub tysiąc
2000 dwa tysiące - dwa tysiące
3000 trzy tysiące - trzy tysiące
4000 cztery tysiące - cztery tysiące
5000 pięć tysięcy - pięć tysięcy
itp.
1000000 milionów (jeden milion) - milion lub milion
2000000 dwa miliony
3000000 trzy miliony trzy miliony
4000000 cztery miliony
5000000 pięć milionów - pięć milionów
6000000 sześć milionów - sześć milionów
itp.

W ten sposób cyfra nigdy nie ma końcówki -s , jednak...

Jednakże: słowo oznaczające liczbę może odnosić się nie tylko do liczebnika (która nie musi kończyć się na -s), ale także do rzeczownika, który może mieć już końcówkę -s . Na przykład 100set , 1000 tysięcy i 1000000 milionów kończy się na -s, gdy wyraża nieokreśloną liczbę setek, tysięcy lub milionów. W tym przypadku są to rzeczowniki, a rzeczownik występujący po nich (jeśli istnieje) jest używany z przyimkiem:
Trzy miliony ton węgla. Trzy miliony ton węgla.
Sto pomysłów na naukę. Setki pomysłów na naukę.
Niektóre ptaki potrafią latać tysiące mil. Niektóre ptaki przelatują tysiące kilometrów.
Ostatnio do obiegu wprowadzono cztery lub pięć milionów gatunków. Cztery, pięć milionów gatunków (dla) zostało niedawno wprowadzonych do obiegu.

Wszystko to dotyczy innych liczb angielskich od 2 wzwyż, które działają jak rzeczownik:
Wspaniała siódemka. Wspaniała siódemka. (pojedynczy)
Ile masz siedmiu? Ile masz siódemek? (mnogi)

W kursie audio VoxBook w powieści Wyspa Skarbów Roberta Louisa Stevensona, z następującym przykładem:

Tutaj chodzi o panów fortuny [więc zawsze z panami fortuny = piraci]. Żyją szorstko i ryzykują huśtawką [żyją bez udogodnień i ryzykują powieszeniem], ale jedzą i piją jak walczące koguty [ale jedz i pij jak królowie: „walczące koguty” = popisuj się], a kiedy rejs się skończy, dlaczego? setki funtów zamiast setki ćwiartek w ich kieszeniach [a kiedy rejs się kończy = po wypłynięciu, no cóż, mają w kieszeniach setki funtów zamiast setek ćwiartek = grosze].

(RL Stevenson – „WYSPA SKARBÓW”)

Notatka. Ponadto milion może kończyć się na -s, gdy jest poprzedzony dwoma, trzema itd. pod warunkiem, że po nim nie ma innego numeru. W tym przypadku po milionie następuje rzeczownik z przyimkiem:
dwa miliony książek. - Dwa miliony książek.

Konto angielskie. Liczby kardynalne złożone w języku angielskim.

W języku angielskim licząc w liczbach złożonych od 20 do 99 (czyli składających się z dwóch liczb - dziesięciny i jednostek), myślnik (myślnik) umieszcza się między dziesiątkami a następującymi po nich jednostkami:
20 - 20
21-dwadzieścia jeden [ˈtwenti wʌn]
22-dwadzieścia dwa [ˈtwenti ˈtuː]
itp.
30 - trzydzieści [ˈθɜːti]
31 - trzydzieści jeden [ˈθɜːti wʌn]
32 - trzydzieści dwa [ˈθɜːti ˈtuː]
itp.

W języku angielskim liczenie z liczbami złożonymi powyżej 100, co trzy cyfry, przed dziesiątkami (a jeśli nie ma, to przed jedynkami), sumę i:
235 - dwieście trzydzieści pięć
407 - czterysta siedem
2034 - dwa tysiące trzydzieści cztery
2004 - dwa tysiące cztery
5236 - pięć tysięcy dwieście trzydzieści sześć
250129 - dwieście pięćdziesiąt tysięcy sto dwadzieścia dziewięć
4221589 - cztery miliony dwieście dwadzieścia jeden tysięcy pięćset osiemdziesiąt dziewięć
203000000 - dwieście trzy miliony

W amerykańskim angielskim związek i jest pomijany, na przykład: 235 - dwieście trzydzieści pięć.

Niektóre zasady tłumaczenia liczb na język angielski:

1. Rosyjski dopełniacz przypadku rzeczowników po liczbach głównych to nie następuje przetłumacz na angielski rzeczownik z przyimkiem (częsty błąd):

W kursie audio VoxBook w bajce „JACK THE GIANT-KILLER” z kolekcji English Fairy Tales, w której występuje ten konkretny przypadek:

...jest ogromnym i potwornym olbrzymem [jest ogromnym i potwornym olbrzymem] z trzema głowami [z trzema głowami]; on będzie walczył pięciuset mężczyzn w zbroi [pokona/podbije pięciuset ludzi w zbroi] i niech latają przed nim [i „make” = spraw, by biegli przed nim]."

(Angielskie bajki - "JACK THE GIGANT-KILLER")

2. Rosyjski rzeczownik w liczbie pojedynczej po liczbach złożonych zakończonych na jeden (jeden, jeden) należy przetłumaczyć na język angielski jako rzeczownik w liczbie mnogiej:
dwadzieścia jeden dzień - dwadzieścia jeden dzień
trzysta pięćdziesiąt jeden książek trzysta pięćdziesiąt jeden książek

3. Liczby główne mogą być użyte jako definicja po zdefiniowanym słowie. Dotyczy to zwłaszcza przypadków oznaczania numerów stron, paragrafów, rozdziałów i części ksiąg, numerów domów, pokoi, rozmiarów ubrań i butów, numerów autobusów i ma znaczenie liczebnika porządkowego, chociaż jest zastępowany liczebnikiem kardynalnym:
część druga - część druga
rozdział siódmy - rozdział siódmy
Przeczytaj lekcję trzecią. - Przeczytaj trzecią lekcję.
Otwórz swoją książkę na stronie dziewiętnastej.- Otwórzcie swoje książki do dziewiętnastej strony.
Mieszka w mieszkaniu 12 (dwanaście).- Mieszka w mieszkaniu 12.

4. Kombinacje dwóch moich sióstr, pięciu twoich książek, dwóch jego przyjaciół itp. dwie moje siostry, pięć twoich książek, dwóch jego przyjaciół jest przetłumaczonych na angielski (a nie: dwóch moich braci, pięć twoich książek, dwóch jego przyjaciół to częsty błąd).

Na przykład w kursie audio VoxBook w powieści „Wyspa skarbów” Roberta Louisa Stevensona, z następującym przykładem:

Byli sześciu korsarzy, wszystko powiedziane [było sześciu piratów, „wszyscy policzeni” = w sumie]; żaden inny człowiek nie pozostał przy życiu [nikt inny nie przeżył]. Pięciu z nich było na nogach, zaczerwienionych i spuchniętych [pięciu z nich stało na nogach, z zaczerwienionymi i opuchniętymi /twarzami/],

(RL Stevenson – „WYSPA SKARBÓW”)

Piosenka należy do tradycyjnych angielskich piosenek dla najmłodszych (rymowanka). Historia powstania pieśni ma prosty charakter edukacyjny - pieśń liczebną. Po raz pierwszy została nagrana około 1765 roku w „Melodii Matki Gęsi”.

Wersja piosenki z tekstem:

Jeden dwa słowa trzy cztery pięć - Kiedyś złowiłem żywą rybę (tekst):

Jeden dwa trzy cztery pięć.
Kiedyś złapałem żywą rybę
Sześć siedem osiem dziewięć dziesięć,
Potem znowu to odpuściłem.
Dlaczego odpuściłeś?
Bo tak ugryzł mnie w palec.
Który palec ugryzł?
Ten mały palec po prawej.

Słowa z wiersza z tłumaczeniem i transkrypcją

ponownie	[ǝʹgeın]	już; ponownie
żywy	[ǝʹlaıv]	żywy
dlatego		dlatego
fragment		ugryziony (przeszły czas od ugryzienia)
ugryzienie		ugryzienie
osiem		osiem
palec	[ʹfıŋgǝ]	palec
ryba		ryba
pięć		pięć
cztery		cztery
iść		iść
I		I
to	[ɪt]	to, on, ona, to (o przedmiotach, zwierzętach, dzieciach)
wynajmować		wydanie; wynajmować
mały	[ʹlıtl]	mały
mój		mój; mój; mój
dziewięć		dziewięć
na	[ɔn]	na
raz		raz
jeden		jeden
prawo		prawo
siedem	[ʹsev(ǝ)n]	siedem
sześć		sześć
więc		Więc; W podobny sposób
dziesięć		dziesięć
ten	[ðǝ]	rodzajnik określony
następnie	[legowisko]	następnie
ten	[ðıs]	ten; ten; to jest
trzy	[lub ja:]	trzy
dwa		dwa
który		który?; który?
czemu		Dlaczego?
ty		ty ty

Tłumaczenie piosenki

Jeden dwa trzy cztery pięć.

Kiedyś złowiłem żywą rybę

Sześć siedem osiem dziewięć dziesięć,

Potem znowu ją puściłem

Dlaczego pozwoliłeś jej odejść??

Bo tak ugryzła mnie w palec.

Który palec ugryzła?

Ten mały palec jest po prawej stronie.

zabawne fakty

Króliki i papugi widzą za siebie, nawet nie ruszając głową!