Angielski od podstaw 10

Dzisiejsza lekcja poświęcona będzie swobodnej komunikacji na różne tematy związane z naszym życiowym doświadczeniem. Podczas nauki języka obcego należy o tym pamiętać najlepszym sposobem nauki języka obcego jest mówienie (najlepszym sposobem nauki języka obcego jest mówienie). Wyrażanie własnych myśli pozwala rozwijać i doskonalić umiejętności językowe.

Łatwa komunikacja jako narzędzie do opanowania języka obcego

Gramatyka jest niewątpliwie użyteczną rzeczą, ale służy tylko podstawa naszego języka mówionego, praktyczna komunikacja. Konstrukcje gramatyczne, które szczegółowo badamy, to w rzeczywistości nic innego jak fundacja, na którym budujemy cegła po cegle budowa, mowa ustna... Próbujesz opanować nowy język, jak koraliki nawlekające słowa, które znasz żyłka - diagram gramatycznyale nie bój się popełnić błędu, bo strach paraliżuje i zniewalał. Pamiętaj, język jest przyznawany osobie do komunikacji, a cisza w tym przypadku nie jest bynajmniej złotem!

A więc główny czas gramatyczny, który pomaga opowiedzieć o tym, co się z nami stało przez pewien czas plecy nazywa Czas przeszły prosty i jest utworzony w następujący sposób:

Pozytywne zdanie (+)	Zdanie przeczące (-)	Zdanie przesłuchujące (?)
V (2 / ed)….	nie V ...	ZrobiłV ...?
1. To dał dał	1. To nie dał mam szansę zobaczyć wspaniałe obrazy. - To nie dał Mam okazję zobaczyć wspaniałe obrazy.	1. Zrobił to dać mam szansę zobaczyć wspaniałe obrazy? - Dał czy to dla mnie okazja, aby zobaczyć wspaniałe zdjęcia?
2. My przećwiczone nowa sztuka wczoraj. - My przećwiczone nowa sztuka wczoraj.	2. My nie ćwiczył nowa sztuka wczoraj. - My nie ćwiczył nowa sztuka wczoraj.	2. Zrobił my próbować nowa sztuka wczoraj? - A my wczoraj przećwiczone nowa sztuka?

* Czy podmiot zdania wyrażony jest zaimkiem (ja, ona) lub rzeczownikiem (cena - cena, gra - gra), a V - czasownik określający akcję, osadzony w druga forma, jeśli jest źle lub czasownik regularny z dodanym zakończeniem -ed.

Jak sprawdzić, czy czasownik jest poprawny? Po prostu bardzo proste zło uczyć się na pamięć !W tym celu istnieje tabela nieregularnych czasowników. Tutaj jest kilka z nich:

Czasownik (czasownik)	Czasownik 2	Czasownik 3	Rosyjskie tłumaczenie
karmić	karmiony	karmiony	karmić
udać się	poszedł	odszedł	iść
Widzieć	Piła	widziany	widzieć
spotykać się	spotkał	spotkał	spotykać się
stracić	Stracony	Stracony	stracić, stracić
zdobyć	wygrała	wygrała	wygrać, wygrać
brać	wziął	wzięty	brać
być	był	byli	być
dać	dał	dany	dawać

Aby utworzyć ofertę, wybierz formularz z drugakolumny !!!

Jeśli czasownik nie pojawia się w tabeli czasowników nieregularnych, nie ma problemów, po prostu dodaj końcówkę do tematu -ed.

Jeśli zdanie jest przeczące lub pytające, używamy czasownika w pierwszej formie, ponieważ używamy pomocniczy ZROBIŁ !

Wróćmy teraz do sytuacji życiowych

Wyobraź sobie, że podróżujesz aktor lub aktorka (aktor, aktorka), którego pyta się o to, co wydarzyło się ostatnio w jego życiu. Spędźmy dyskusja (dyskusja) na zadany temat.

- Co robiłeś wczoraj? (Co robiłeś wczoraj?) - pyta z zainteresowaniem rozmówca. - Czy w twoim życiu było coś interesującego? (Czy wydarzyło się coś ciekawego w twoim życiu?).

Ty oczywiście zaczynasz opisywać wydarzenia, które się wydarzyły. Pierwszą rzeczą, jakiej potrzebuje wędrowiec, jest zwrócenie uwagi na to, że nie siedzi na miejscu, ale podróżuje. W jaki sposób? Najszybszym i najpowszechniejszym sposobem jest samolot. "Latać"po angielsku lataći jeśli twój lot (a lot) miało miejsce wczoraj, to ty latał(forma czasownika w czasie przeszłym prostym). Leciałeś wczoraj do Rygi? Powiedzmy

ja latał do Ryga wczoraj - jestem wczoraj latem l w Ryga.

Uwaga! kierunek lotu jest oznaczony przyimkiem "Do" - flу do Ryga, do Moskwa, doLondyn.

Po uporządkowaniu podróży wróćmy do natury Twojego zawodu. Jesteś aktorem (lub po prostu osobą kreatywną), co oznacza, że \u200b\u200bludzie, widzowie są dla Ciebie niezwykle ważni, ważna jest ich percepcja - postrzeganie, jacy są dostrzec (dostrzec) i absorbować [əb'zɔːb] (zrozum), co chcesz im przekazać. Z reguły dla dobrej gry publiczność pozostaje niezwykle wdzięczny[‘Greɪtf (ə) l], dziękuję.

Na świecie nie ma jednak dwóch identycznych ludzi, a ponadto identycznych narodów, co oznacza, że \u200b\u200bnależy odpowiedzieć na pytanie:

Co to jest różnica pomiędzy….? - I co jest różnica pomiędzy….?

I oczywiście opisz swój plik wrażenia[ɪm'preʃ (ə) ns] wrażenia z wizyty w mieście, miasto[„Sɪtɪ].

Wyrażenia do dialogu

Oto kilka przydatnych słów i wyrażeń, które mogą się przydać w przyjacielskim dialogu, dzieląc je na grupy.

po pierwszekonstrukcje wprowadzające, takie jak:

• Będę krótki - będę krótki.
• Pod koniec rozmowy - pod koniec rozmowy.
• W tym samym czasie - w tym samym czasie.
• Na szczęście / niestety - na szczęście / niestety.
• W pozytywnym / dobrym sensie - w dobry sposób.
• To znaczy.
• Jasne oczywiście.

Niestety, my nigdy spotkałprzed - Niestety, zanim nigdy spotkał.

Nie zapomnij użyć takich wyrażeń!

Po drugie,nie można się obejść bez nazywania w mowie przedmiotów i zjawisk rzeczywistości.

• Cena - cena.
• Zespół to zespół.
• Opinia [ə'pɪnjən] - opinia.
• Przestrzeń - przestrzeń.
• Etap - scena. Na scenie - na scenie.

Dziękuję naszym zespół duch my wygrała... - Dzięki zespołyduch, my wygrała.

Po trzecieco robimy w życiu.

• Spędzać czas - spędzać czas.
• Aby zachować ciszę - zachowaj ciszę.
• Iść do łóżka - idź spać
• Czuć - czuć / czuć.

Po próbie poczułem się lepiej - po próbie poczułem się lepiej.

I oczywiście przysłówki, które wskazują czas i częstotliwość działania.

• Często [‘ɔf (t) (ə) n] / rzadko [‘ seldəm] - często / rzadko
• Zwykle [‘juːʒ (ə) lɪ] - zwykle

On często powtórzył to na antenie - On często powtórzył to na antenie.
My rzadko poszedł do restauracji. - My rzadko poszedł do restauracji.

Jeszcze jedna rzecz! Każda współczesna osoba musi znać nazwy niektórych rzeczywistości. Na przykład często używamy imion biblijnych w mowie:

• Jezus Chrystus - Jezus Chrystus
• Dziewica Maryja - Matka Boża
• Trinity - Trinity (podobną nazwę ma słynna ikona A. Rublowa, wystawiana w Galerii Trietiakowskiej).
• I oczywiście sama Biblia jest Biblią.

Więc dla nowoczesny (nowoczesny) znajomość języka obcego jest absolutną koniecznością, ale nauka nie jest łatwa, bo musisz (musisz, potrzebujesz)pamiętaj i stale pamiętaj o ogromnej ilości informacji. I w tym nic nie pomoże lepiej niż szkolenie praktyczne.

1. Przetłumacz na język angielski.

• Niestety, Ja nie widziałem ikony Rublowa.
• Zazwyczaj szanowaliśmy starszych.
• Aktor po próbie poszedł do łóżka?
• JESTEM byłbardzo wdzięczny ty.
• Nie oznaczało to, że musieliśmy jechać do Paryża.
• Jak przyjąłeś wiadomości?
• Co s różnica pomiędzyty?

2. Zapamiętaj czasowniki podane w tabeli, stwórz z nich własne zdania.

3. Zapamiętaj wszystkie słowa i wyrażenia w tekście lekcji. Spróbuj po cichu opisać sytuacje, które Ci się przydarzyły.

Temat liczb się kończy. Przyjmowane są nowe słowa na miesiące. Podczas tej lekcji uczniowie odpowiadają na pytania - ile masz lat? Kiedy są twoje urodziny? Co będziesz robic dziś wieczorem? Ponadto w tej lekcji do twojego arsenału zostanie dodanych kilka przymiotników i struktura, która pozwoli ci porównać niektóre przedmioty według jakości (czyli stopnia porównania).

Oglądaj online 10. edycję „Polyglot. Francuski w 16 godzin ”:

Streszczenie lekcji 10:

QUEL HEURE EST-IL? - która jest teraz godzina?

IL EST DEUX HEURES - teraz godzina druga

IL EST DEUX HEURES ET DEMIE - jest wpół do drugiej

Liczby:

TREIZE - trzynaście

QUATORZE - czternaście

QUINZE - piętnaście

SEIZE - szesnaście

DIX-SEPT - siedemnaście

DIX-HUIT - osiemnaście

DIX-NEUF - dziewiętnaście

VINGT - dwadzieścia

TRENTE - trzydzieści

QUARANTE - czterdzieści

CINQUANTE - pięćdziesiąt

SOIXANTE - sześćdziesiąt

SOIXANTE-DIX - siedemdziesiąt

QUATRE-VINGT - osiemdziesiąt

QUATRE-VINGT-DIX - dziewięćdziesiąt

QUATRE-VINGT-DIX-NEUF - dziewięćdziesiąt dziewięć

DEUX CENT - dwieście

TROIS CENTÓW - trzysta

MILLE - tysiąc

MILLE NEUF CENTS QUATRE-VINGT ONZE - 191st

DEUX MILLES DOUZE - dwa tysiące dwanaście

J'AI VINGT ANS - Mam dwadzieścia lat

J'AI TRENTE ANS - Mam trzydzieści lat

IL A TRENTE-CINQUE ANS - ma trzydzieści pięć lat

ELLE A QUARANTE ANS - ma czterdzieści lat

Miesięcy:

JANVIER - styczeń JUILLET - lipiec

FÉVRIER - luty AOÛT - sierpień

MARS - marzec WRZESIEŃ - wrzesień

AVRIL - kwiecień PAŹDZIERNIK - październik

MAI - maj NOVEMBRE - listopad

JUIN - czerwiec DÉCEMBRE - grudzień

Przy tworzeniu daty tylko jedna cyfra - jedna, otrzymuje formę porządkową - pierwsza, na przykład 1 czerwca -LE PREMIER JUIN... Wszystkie inne mają zwykłą postać liczby, na przykład druga Czerwiec -LE DEUX JUIN.

BON ANNIVERSAIRE! - Wszystkiego najlepszego z okazji urodzin!

QUEL ÂGE AS-TU? - Ile masz lat?

QUEL ÂGE VOUS AVEZ? - ile masz lat?

Dodaj kolejny bardzo ważny, czasownik nieregularny do Twojego stołu -

PRENDRE - brać

ILS / ELLES PRENNENT

J'AI PRIS - w przeszłości

Jeśli dodasz przedrostek -COM, okazuje się, że czasownik -

COM PRENDRE - zrozumieć.

JE PRENDS - Rozumiem

JE COMPRENDS - rozumiem

TU ME COMPRENDS? - rozumiesz mnie?

JE TE COMPRENDS - Rozumiem cię

COMPRENDS-MOI! - zrozum mnie!

J'AI PRIS - Wziąłem

J'AI COMPRIS - mam to

Jeśli dodasz do czasownikaPRENDRE - wziąć, przedrostekAR, okazuje się, że czasownik -

AP PRENDRE - Ucz, studiuj.

J'AI APPRIS - nauczyłem się

J'APPRENDS LE FRANÇAIS - Uczę się francuskiego

Kiedy artykuł męskiLE spełnia przyimekÀ (wskazując kierunek), okazuje się -À + LE= AU

JE VAIS AU CINEMA - Idę do kina

RESTAURACJA JE VAIS AU - Idę do restauracji

JE VAIS AU MAGASIN - Idę do sklepu

Jeśli rzeczownik jest rodzaju żeńskiego lub zaczyna się od samogłoski, toÀ iLAtrwać

JE VAIS À LA MAISON - Wracam do domu

CHAQUE JOUR - codziennie

LE PREMIER JOUR - dzień pierwszy

LE DERNIER JOUR - ostatni dzień

LA DERNIÈRE FOIS - ostatni raz

LA PREMIÈRE FOIS - pierwszy raz

COMBIEN DE FOIS? - ile razy?

J'AI PRIS UN CAFÉ - Piłem kawę

PLUS - więcej więcej

PLUS FROID - zimniej

PLUS CHAUD - cieplej

PLUS HAUT - wyżej

PLUS BAS - poniżej

PLUS INTÉRESSANT - ciekawszy

PLUS JEUNE - młodszy

QUE - co

CETTE MAISON EST PLUS GRANDE QUE L'AUTRE - ten dom jest większy niż inny

ELLE EST PLUS JEUNE QUE TOI - jest młodsza od Ciebie

Przymiotniki, podobnie jak rzeczowniki, mogą być rodzaju męskiego i żeńskiego. Z reguły żeńska forma przymiotnika powstaje z dodaniem litery E, w wyniku czego zaczyna się czytać ostatnia litera w męskiej formie, na przykład - FROID / FROIDE.

M	CHAUD - PLUS CHAUD QUE	LE PLUS CHAUD
	BON - MEILLEUR	LE MEILLEUR
fa	CHAUDE - PLUS CHAUDE QUE	LA PLUS CHAUDE
	BONNE - MEILLEURE	LA MEILLEURE
	BIEN	MIEUX

Nowe słowa:

POUR-CENT - procent, POUR - za, CENT POUR-CENT - 100%, SEMAINE - tydzień, MOIS - miesiąc, miesiące, ANNIVERSAIRE - urodziny, rocznica, ÂGE - wiek, PRENDRE - weź, COMPRENDRE - zrozum, APPRENDRE - dowiedz się , do nauki, RECONNAÎTRE - do nauki, HÔPITAL - szpital, JEUNE FILLE - dziewczyna, NOUVEAU - nowy, NOUVELLE - nowy, NOUVELLE - opowiadanie, DE NOUVEAU - ponownie, PREMIER / PREMIÈRE - pierwszy / pierwszy, DERNIER / DERNIÈRE - ostatni / ostatni, / FROIDE - zimno / zimno, CHAUD / CHAUDE - gorąco / gorąco, HAUT / HAUTE - wysokie / wysokie, BAS / BASSE - niskie / niskie, BON / BONNE - dobre / dobre, MEILLEUR / MEILLEURE - najlepsze / najlepsze, BIEN - dobre , MIEUX - lepszy CHAQUE - wszyscy, LA FOIS - czas, RÉCEMMENT - ostatnio, ostatnio, PLUS - więcej, więcej, QUE - niż

Wniosek:

Trzeba poradzić sobie z kilkoma słowami w mowie potocznej, po rosyjsku dokładnie to robisz. A kiedy zaczniesz mówić język obcywydaje ci się, że musisz stworzyć tekst po rosyjsku, a następnie przetłumaczyć go na inny język. Ale najczęściej ludzie używają małego zestawu słów, które można wyrazić lub zrozumieć.

W tym numerze studenci aktywnie komunikują się w języku angielskim na różne tematy. Omówiono działania, które wykonali poprzedniego dnia. Nawet Michaił i Alisa, rozmawiając o spędzonym czasie, zajęli dużo czasu. Nowe rozmowy są dodawane do bazy konwersacji angielskie słowa i wyrażenia. Nauczyciel uporczywie powtarza, że \u200b\u200bkonieczne jest doprowadzenie do automatyzmu podstawowych schematów tworzenia zdań angielskich. Dasha nadal jest nieobecna na zajęciach.

Obejrzyj bezpłatnie 10 lekcji online English Polyglot:

Podsumowanie lekcji:

Pietrow podkreśla, że \u200b\u200bkiedy zaczyna się swobodna wymiana opinii i dyskusja, naturalnie nie wszystko kończy się dokładnie i poprawnie, a Dmitrij stara się nie poprawiać uczniów w trakcie rozmowy. Bo najważniejsze jest osiągnięcie poziomu czerpania przyjemności, przyjemności z komunikacji w języku angielskim. Polerowanie mowy następuje po - możesz wypolerować to, co już jest. Ponadto możesz wprowadzać poprawki, zmieniać, wzbogacać mowę angielską. Nie eliminuje to jednak potrzeby ciągłego „wbijania” podstawowych schematów, aby później nie musieć rozpraszać się myśleniem, aby poprawne sformułowanie gramatyczne słów następowało automatycznie.

Aktywne słownictwo lekcji (angielskie słowa i wyrażenia oraz tłumaczenie):

Tym razem - tym razem

To jest różnica - kogo to obchodzi

Wchłonąć - wchłonąć

Fly (poleciał) - latać

Wdzięczny - wdzięczny

Lot - lot, lot

Różnica pomiędzy… - różnica pomiędzy…

Postrzegać - dostrzec

Postrzeganie - percepcja

Wydarzyć się - wydarzyć się, wydarzyć

Uczę się od nich - Uczę się od nich

Wyjątkowy - wyjątkowy

Środowisko - środowisko, otoczenie

Jeśli ty oznaczać - Jeśli masz na myśli

Wspierać - wsparcie

W dobry sens - w dobry sposób

Jakość - jakość

Jest równie mądra jak oni - jest tak samo mądra jak oni

Wsparcie - wsparcie

Współczesny - nowoczesny

Ikona - Ikona

Biblia - Biblia

Modny - modny

Niemodne - nie modne

Głupie gadanie - jest do bani

Kuchnia jako sposób gotowania - kuchnia narodowa, kuchnia

Moda - moda

Zapowiedź - ad

Znak - napis, podpis

Właściciel - właściciel, właściciel

Aby zarezerwować stolik - zarezerwuj stolik

Do gotować - przygotować

Pozycja - przedmiot, produkt

Aby przyjąć zamówienie - przyjmij zamówienie

Rozpoczynamy dziesiątą lekcję pierwszego kursu według metody dr. Pimslera American English for Russian Speak.

Lista wszystkich lekcji znajduje się w artykule Learn English by Dr. Pimsler's Method

Posłuchaj tej rozmowy.
Posłuchaj tej rozmowy.

Posłuchaj tej rozmowy.
A - John, chciałbym coś z tobą zjeść, ok?
B - Tak, ale o której godzinie? O drugiej?
A - Nie, później.
B - Och, rozumiem. O ósmej czy o dziewiątej?
Odp .: Tak, o dziewiątej.

Czy pamiętasz, jak powiedzieć „Chciałbym coś zjeść”?

Zapytaj „co chciałbyś zrobić?”
Co chciałbyś robić?
do zrobienia

Odpowiedź „Też chciałbym coś zjeść”.
Też chciałbym coś zjeść.

Zapytaj „z kim?”
Z kim?
Z kim?

Z Tobą.
Z Tobą.
Z Tobą.

Odpowiedź „Chciałbym coś z tobą zjeść”.
Chciałbym coś z tobą zjeść.

Jak zapytać „co chcesz robić?”
Co lubisz robić?

Powiedz „Chcę coś kupić”.
Chcę coś kupić.

Teraz powiedz mi, że chciałbyś coś kupić.
Chciałbym coś kupić.

Pamiętasz, jak powiedzieć „Chciałbym kupić dwie butelki piwa”?
Chciałbym kupić dwa piwa.

Powiedz jeszcze raz „dwie butelki piwa”.
Dwa piwa.
Piwo

Teraz zapytaj „kiedy chcesz kupić piwo?”
Kiedy chcesz kupić piwo?

Zapytaj „o której godzinie?”
Kiedy?

Odpowiedz „za godzinę”.
O godzinie pierwszej.
jeden
jeden
godzina
godzina pierwsza
O godzinie pierwszej.

Zapytaj „o dziewiątej, dobrze?”
O dziewiątej, dobrze?
Dobrze

Odpowiedz „nie, o ósmej”.
Nie, o ósmej.
osiem
osiem
o ósmej

Powiedz ok, druga.
Ok, o drugiej.
dwa
Ok, o drugiej.

Powiedz nie, nie rozumiesz.
Nie, nie rozumiesz.

Zapytaj, czy chciałaby coś do picia.

Zapytaj, czy chciałaby się z tobą napić.
Chcesz się ze mną napić?
ze mną

Odpowiedź „nie, dziękuję, ale chciałbym coś zjeść”.
Nie, dziękuję. Ale chciałbym coś zjeść.
Chciałbym coś zjeść.

Powiedz „Przepraszam, nie rozumiem”.
Przepraszam, nie rozumiem.

Zapytaj „co chciałbyś zrobić?”
Co chciałbyś robić?

Czy masz ochotę się czegoś napić?
Chcesz coś do picia?

A może chciałbyś coś zjeść?
A może chciałbyś coś zjeść?
A może chciałbyś coś zjeść?

Powiedz „nie wiem”.
Nie wiem.
Nie wiem.

Powiedz „Chciałbym coś zjeść”.
Chciałbym coś zjeść.

Zapytaj „z kim?”
Z kim?

Z Tobą.
Z Tobą.

Jak zapytasz „czy chcesz coś ze mną zjeść?”
Czy chciałbyś coś ze mną zjeść?
ze mną

Powiedz „tak, w restauracji”, co oznacza ogólnie dowolną restaurację.
Tak, w restauracji.

Teraz powiedz „Tak, w restauracji Parkovy Prospekt”.
Tak, w restauracji Park Avenue.

Zapytaj „czy wiesz?”
Czy wiesz?

Zapytaj „czy wiesz, gdzie jest restauracja?” nie zapomnij o kolejności słów.
Czy wiesz, gdzie jest restauracja?

On jest tutaj? Wysłuchaj i powtórz.
Czy to tu?
To jest tutaj?

Słowo „to” może również oznaczać „on” lub „ona”, gdy te słowa odnoszą się do pewnych przedmiotów.

Odpowiedz „nie, nie ma go tutaj”.
Nie, nie ma go tutaj.

Powiedz, że tam jest.
To jest tam.

Restauracja na Parkovy Prospekt.
Restauracja znajduje się na Park Avenue.

Zapytaj, kiedy chcesz zjeść.
Kiedy chciałbyś zjeść?

Odpowiedz „o pierwszej lub drugiej”.
O pierwszej lub o drugiej.
Lub

Zapytaj „o której godzinie?”
Kiedy?
Kiedy?

A oto jak zapytać „która jest godzina”. Wysłuchaj i powtórz.
Która godzina?
czy to jest to Która godzina?

Zwróć uwagę na słowo „to”.

Zapytaj mnie „która jest godzina”.
Która godzina?

Powiedz „teraz jest dziewiąta”. Pamiętaj, aby w odpowiedzi używać skróconej formy.
Jest dziewiąta.
Jego

Która godzina?

Odpowiedz „Teraz jest druga”.
Jest druga.
Jest druga.

Oto jak powiedzieć „jest godzina piąta”. Wysłuchaj i powtórz.
Jest piąta godzina.
pięć
pięć

Jest piąta godzina.

Zapytaj mnie ponownie „która jest godzina?”
Która godzina?

Posłuchaj i powtórz: „Jest trzecia”.
Jest trzecia.
trzy
th th trzy
trzy

Czy zauważyłeś „th” dźwięk na początku tego słowa?

Powiedz jeszcze raz trzy.
trzy
trzy

Powiedz „jest już trzecia”.
Jest trzecia.

Powiedz mi, że jest piąta.
Jest piąta godzina.

Posłuchaj i powtórz: „Teraz jest czwarta”.
Jest godzina czwarta.
cztery
cztery
Jest godzina czwarta.

Powiedz „teraz jest czwarta”.
Jest godzina czwarta.

Powiedz mu, że jest piąta.
Jest piąta godzina.

Powiedz, że jest druga.
Jest druga.
Dwa

Powiedz mu, że jest czwarta.
Jest godzina czwarta.
Cztery

Czy jest teraz czwarta?
Czy jest godzina czwarta?
Czy jest godzina czwarta?

Powiedz nie, jest trzecia.
Nie, jest trzecia.
Nie, jest trzecia.

Powiedz „teraz jest ósma”.
Jest ósma.
Jest ósma.

Powiedz czwarta.
Czwarta.

Zapytaj mnie „która jest godzina?”
Która godzina?

Odpowiedz „jest już piąta”.
Jest piąta godzina.

Godzina dziewiąta.
Godzina dziewiąta.

Trzy godziny, trzecia.
Trzecia.

Jedna godzina.
Godzina pierwsza.

Pięć godzin.
Godzina piąta.

Czwarta.
Czwarta.

Zapytaj „która jest godzina?”
Która godzina?

Odpowiedź „Nie wiem, ale chciałbym coś zjeść”.
Nie wiem. Ale chciałbym coś zjeść.
Nie teraz, później.

O drugiej lub trzeciej.
O drugiej lub o trzeciej.

"Nie, teraz będę jadł." Wysłuchaj i powtórz.
Nie, zamierzam teraz jeść.
Chodzenie
Chodzenie
zamierzam jeść
mam zamiar zjeść

„Idę jeść” oznacza, że \u200b\u200bmam zamiar jeść.

Powiedz mi, co zamierzasz teraz zjeść.
Będę teraz jadł.

Powiedz „zamierzasz jeść”.
Będziesz jeść.
Będziesz jeść.

I jak powiedzieć „jesteś Rosjaninem”.
Jesteś z rosji.

Pamiętasz, jak zapytać „czy jesteś Rosjaninem?”
Czy jesteś Rosjaninem?
Jesteś

Korzystając z tego samego formularza na początku, zapytaj „czy zamierzasz jeść?”
Czy będziesz jeść?
Jesteś
Czy będziesz jeść?

Odpowiedz tak, mam zamiar jeść.
Tak, mam zamiar jeść.

Powiedz „Idę na lunch”.
Idę zjeść lunch.

Teraz.
Teraz.

Powiedz „Idę teraz na lunch”.
Idę teraz na lunch.
Idę teraz na lunch.

Powiedz „Idę jeść”.
Mam zamiar zjeść.

O piątej godzinie.
O piątej godzinie.

Powiedz „Zjem o piątej”.
Idę o piątej.

Zapytaj „czy zamierzasz jeść?”
Czy będziesz jeść?

Teraz zapytaj, czy mam zamiar jeść o piątej.
Będziesz jadł o piątej?

Odpowiedz "nie, o ósmej, dobrze?"
Nie, o ósmej, ok?
O ósmej, dobrze?

Powiedz „Chciałbym coś wypić”.
Chciałbym coś do picia.

O piątej godzinie.
O piątej godzinie.

Teraz spróbuj powiedzieć „Idę coś wypić”.
Napiję się czegoś.

Powiedz mi jeszcze raz, że zamierzasz coś wypić.
Napiję się czegoś.

Teraz zapytaj „czy masz zamiar się napić?”
Napijesz się czegoś?

Zapytaj „kiedy?”
Kiedy?
Kiedy?

Odpowiedz „o trzeciej lub czwartej”.
O trzeciej lub o czwartej.

Powiedz „Idę na drinka o dziewiątej”.
O dziewiątej będę miał coś do picia.

Zapytaj „która jest godzina?”
Która godzina?
Która godzina?

Odpowiedz „jedna godzina”.
Godzina pierwsza.
Godzina pierwsza.

Powiedz „teraz jest godzina”.
Jest godzina pierwsza.
Jest godzina pierwsza.

Powiedz „dzięki, idę na lunch”.
Dziękuję Ci. Idę zjeść lunch.
Dzięki. Idę zjeść lunch.

Powiedz „i chciałbym kupić dwa piwa”.
Chciałbym kupić dwa piwa.

Młoda kobieta chciałaby z tobą porozmawiać. Posłuchaj, co ma do powiedzenia, i odpowiedz na jej pytania.
A - Cześć
B - Witam
A - Jak się masz?
B - W porządku.
B - w porządku, dzięki.
A - Przepraszam, czy chciałbyś zjeść ze mną lunch?
B - Tak, dziękuję.
B - Tak, chciałbym
B - Tak, chciałbym.

Chcesz zjeść godzinę później, niż proponuje.
A - O której godzinie chciałbyś zjeść? O ósmej?
B - Nie, o dziewiątej.
A - Nie, nie o dziewiątej. O drugiej, dobrze?
B - Nie, nie o drugiej, nie o trzeciej.
A - trzecia? Nie, dziękuję, ale o czwartej, ok?
B - Nie, nie o czwartej, o piątej.
A - Nie, nie o piątej.

Zapytaj, kiedy ma ochotę na obiad.
Kiedy chcesz zjeść obiad?
Nie wiem.

Zapytaj, czy chce zjeść obiad, czy nie.
Chcesz mieć lunch?
Chcesz mieć lunch?
Tak, ale kiedy?

Powiedz jej, że teraz będziesz jadł lunch.
Idę teraz na lunch.

Zapytaj, czy zamierza z tobą zjeść obiad.
Zjesz ze mną lunch?

Jak odpowie „tak, zjem z tobą lunch”?
Tak, zjem z tobą lunch.

Zapytaj „ale kiedy, panienko?”
Ale kiedy, panienko?
Później, proszę pana. Później.

I

bez komentarza

71

Skrócony kurs języka angielskiego „Polyglot English w 16 godzin”. Przycięta lekcja 10 języka angielskiego poliglota Dmitrij Pietrow. Ucz się angielskiego od podstaw w 16 godzin, lekcje dla początkujących.
Subskrybuj kanał: http://16polyglot.ru/youtube
Wszystkie lekcje angielskiego: http://16polyglot.ru/en
Wszystkie lekcje skrócone: http://16polyglot.ru/fast
Lekcje tematyczne: http://16polyglot.ru/lessons

Polyglot English od podstaw w 16 godzin za darmo z Dmitrijem Pietrowem. 16 lekcji angielskiego dla początkujących z Polyglotem online. Obejrzyj film przedstawiający samodzielne lekcje angielskiego z Petrovem.

Samouczki wideo w innych językach:
Niemiecki: http://16polyglot.ru/de
Francuski: http://16polyglot.ru/fr
Hiszpański: http://16polyglot.ru/sp
Włoski: http://16polyglot.ru/it
Hindi (Indie): http://16polyglot.ru/hi
Portugalski: http://16polyglot.ru/pt
PREMIERA! Chiński: http://16polyglot.ru/ch
NOWY KURS! Rosyjski dla Rosjan: http://16polyglot.ru/ru

Oficjalne strony Centrum Dmitrija Pietrowa:
VKontakte: http://vk.com/centerpetrova
Facebook: http://fb.com/polyglotPetrov
Koledzy z klasy: http://ok.ru/centerpetrova
Oficjalna strona internetowa: http://centerpetrova.ru

Pobierz streszczenia i tabele wszystkich lekcji: http://16polyglot.ru

Dzięki Polyglot 16 ponad 15 milionów ludzi nauczyło się od podstaw angielskiego, niemieckiego, francuskiego, chińskiego i innych języków. Wszystkie lekcje języka są bezpłatne, dostępne zarówno dla początkujących, jak i tych, którzy uczą się od podstaw. W zaledwie 16 godzin z poliglotą Dmitrijem Pietrowem!

Polyglot English w 16 godzin. Lekcje angielskiego, niemieckiego, francuskiego, hiszpańskiego i chińskiego przez 16 lekcji z Dmitrijem Pietrowem „Poliglota od zera”. Włoski, portugalski i hindi w 16 godzin. „Polyglot 16” jest odpowiedni zarówno dla początkujących, jak i dla tych, którzy uczą się angielskiego i chińskiego od podstaw. Wszystkie lekcje niemieckiego Petrowa można oglądać bezpłatnie: gramatyka angielska online, czasy hiszpańskie, czasowniki regularne i nieregularne.