E. Moshkovskaya „Uraza”, „Trudna droga. Emma Moshkovskaya - resentyment: wiersz Emma Moshkovskaya resentyment

W tej lekcji zapoznasz się z biografią i twórczością poetki Emmy Moszkowskiej, rozważysz dwa wiersze dziecięcej pisarki, nauczysz się je poprawnie czytać.

Emma Moshkovskaya urodziła się w Moskwie w 1926 roku. W 1954 ukończyła Szkołę Muzyczno-Pedagogiczną im. Gnessina w klasie wokalnej (il. 2).

Ryż. 2. Szkoła im. Gnessinów ()

Moshkovskaya pracowała w Filharmonii Archangielskiej (ryc. 3), a następnie w studiu operowym i chóralnym w Konserwatorium Moskiewskim.

Ryż. 3. Filharmonia Archangielska ()

Ryż. 4. Magazyn pionierski ()

Jej prace otrzymały pozytywne recenzje od znanych pisarzy, S.Ya. Marshak (ryc. 5) i K.I. Chukovsky (ryc. 6).

Ryż. 5. S.Ya. Marshak ()

Ryż. 6. K.I. Czukowski ()

W 1962 roku poetka opublikowała pierwszy zbiór wierszy dla dzieci „Wujek Shar” (ryc. 7). W ślad za nim powstało ponad dwadzieścia zbiorów wierszy i bajek dla przedszkolaków i juniorów wiek szkolny.

Ryż. 7. Okładka kolekcji „Wujek Shar” ()

W 1967 Emma Moshkovskaya została członkiem Związku Pisarzy.

Oprócz poezji pisała prozę, bajki, zajmowała się tłumaczeniami. Jej wiersze były wielokrotnie wznawiane, tłumaczone na inne języki pokój (ryc. 8).

Ryż. 8. Okładka książki „Jakie są prezenty” ()

W 1981 roku zmarła Emma Moszkowska.

Dzięki swojej muzykalności i rytmowi wiele wierszy Moszkowskiej stało się piosenkami, takimi jak na przykład „Dwa”, „Okno”, „Tatarzy”. Piosenki oparte na wierszach Moszkowskiej wciąż można usłyszeć w wykonaniu rosyjskich gwiazd popu i rocka, takich jak Fiodor Czystyakow i Siergiej Mazaev.

Przeczytaj wiersz Emmy Moszkowskiej „Uraza”. Podczas czytania zwracaj uwagę na pauzy (zatrzymuje się w dźwięku):

// - długa pauza

/// - bardzo długa pauza

Uraz

Wyszedłem w mojej obrazie

I powiedział, że nie wyjdę.

Nigdy nie wyjdę!

Będę w nim mieszkał przez wszystkie lata! //

I obrażony

nie widziałem

bez kwiatu, bez krzaka... //

I obraziłem się obraziłem

zarówno szczeniak, jak i kot... //

Jestem obrażony

Zjadłem ciasto

i obrażony

leżę

i spałem w nim przez dwie godziny. //

Otwieram oczy... ///

I gdzieś poszła! ///

Ale spójrz

nie chciałem. ///

Ten wiersz opowiada o tym, jak chłopiec został przez kogoś lub coś obrażony. Źle się czuł, nie zauważył nikogo i niczego wokół siebie. Ale jego uraza minęła: zasnął, a kiedy się obudził, nie było śladu urazy.

Ten wiersz uczy, że nie trzeba zwracać uwagi na głupie żale i spędzać na tym czas, a wtedy życie będzie ciekawe i pełne wydarzeń.

Na początku wiersza chłopiec jest smutny i obrażony, dlatego należy go czytać z tą samą intonacją. A pod koniec wiersza jego uraza zniknęła, a chłopiec jej nie szukał. Oznacza to, że nastrój jest pogodny, radosny i tak należy go czytać.

Przeczytaj kolejny wiersz tego samego autora.

Trudna droga

zdecydowałem

I idę //
idę

W tej trudnej podróży. //
idę

W następnym pokoju
Gdzie po cichu

Moja mama siedzi. ///
I muszę

Otwórz drzwi //
I zrób krok... ///

I dalej… ///
A może jeszcze dziesięć

Dziesięć kroków!
I cichy

Do niej

wchodzić na górę, //
I cichy

Powiedzieć: ///

"Przepraszam..." /// (rys. 10)

Ryż. 10. Ilustracja do wiersza „Trudna droga” ()

Jest w tym wierszu wiele długich pauz, bo wyrażają niezdecydowanie chłopca, bo tak trudno, nawet przyznając się do błędu, podejść i prosić o przebaczenie, choćby to była jego matka.

Zapraszamy do obejrzenia wystawy prac tego autora:

• „Śmieszne wierszyki dla dzieci” (ryc. 11).

Ryż. 11. „Śmieszne wierszyki dla dzieci” ()

• Zbiór wierszyków kołysankowych znanych poetów dziecięcych, w tym wierszy Emmy Moszkowskiej (il. 12).

Ryż. 12. Kolekcja „Czas spać” ()

• „Jakie są dary” (ryc. 13). Ta książka sama w sobie czyta wiersze słynnych poetów dziecięcych. Aby to zrobić, musisz nacisnąć przyciski i posłuchać ulubionych wierszy.

Ryż. 13. „Jakie są prezenty” ()

„Na świecie żył szary kozioł i chciał dokonać bezprecedensowego wyczynu - pokonać szarego wilka ... Wiele lat minęło ... A kiedy się spotkali, koza zaczęła mu opowiadać różne historie: czasem zabawne, czasem smutny, czasem zabawny, a wilk, wysłuchawszy, został oczarowany..."

Ryż. 14. Audiobook „Dawno, dawno temu na świecie była szara koza” ()

• Zbiór wierszy Emmy Moshkovskiej „Przebiegłe stare kobiety” (ryc. 15).

Ryż. 15. „Przebiegłe stare kobiety” ()

Emma Moshkovskaya jest świetną i oryginalną poetką; w opinii autora dzieciństwo to szczęśliwa wyspa, na której połamane zabawki i potłuczone kubki znów stają się całością, a matki się tam nie złoszczą…

Bibliografia

1. Kubasowa O.V. Ulubione strony: Podręcznik do czytania literackiego dla klasy 2, 2 części. - Smoleńsk: „Stowarzyszenie XXI wiek”, 2011.
2. Kubasowa O.V. lektura literacka: Zeszyt ćwiczeń do podręcznika do klasy 2, 2 części. - Smoleńsk: „Stowarzyszenie XXI wiek”, 2011.
3. Kubasowa O.V. Wytyczne do podręczników 2, 3, 4 klasowych (z aplikacją elektroniczną). - Smoleńsk: „Stowarzyszenie XXI wiek”, 2011.
4. Kubasowa O.V. Czytanie literackie: Testy: Stopień 2. - Smoleńsk: „Stowarzyszenie XXI wiek”, 2011.

1. Nsportal.ru ().
2. Stihi-russkih-poetov.ru ().
3. estpovod.ru ().

Praca domowa

1. Opowiedz biografię Emmy Efraimovny Moszkowskiej.
2. Wyjaśnij, czego uczy wiersz Emmy Moszkowskiej „Uraza”.
3. Naucz się na pamięć wiersza Emmy Moszkowskiej „Trudna droga”.

Wyszedłem w mojej obrazie
I powiedział, że nie wyjdę.
Nigdy nie wyjdę!
Będę w nim mieszkał przez wszystkie lata!

I obrażony
nie widziałem
bez kwiatu, bez krzaka...
I obraziłem się obraziłem
zarówno szczeniak, jak i kot...

Jestem obrażony
Zjadłem ciasto
i obrażony
leżę
i spałem w nim przez dwie godziny.
Otwieram oczy...
I gdzieś poszła!
Ale spójrz
nie chciałem.

Analiza wiersza „Uraza” Moshkovskaya

Wiersz „Resentment” Emmy Efraimovny Moshkovskiej jest pouczającym, humorystycznym przykładem krzywdy urazy.

Wiersz powstał w latach 60. XX wieku. Poetka w tym czasie ma około czterdziestu lat, jest jedną z najbardziej rozchwytywanych pisarek dziecięcych, w jej literackim bagażu znajduje się wiele opublikowanych książek. Kiedyś zdobyła wykształcenie muzyczne, a nawet pracowała z zawodu. Jednak „niewykorzystana pamięć dzieciństwa” przyciągnęła ją na ścieżkę pisarstwa. Udało jej się pozyskać poparcie S. Marshaka i K. Czukowskiego, zobaczyła swoje wiersze w czasopismach i wreszcie rozpoczęła się współpraca z wydawnictwem Detsky Mir. Gatunkowo - poetycka opowieść, rymowane sąsiednie, krzyżowe, tautologiczne, 3 strofy. Bohaterem lirycznym jest obrażony chłopiec. Już w pierwszej linijce stwierdza: Wyszedłem. Oczywiście „w jego obrazie”. Obrażać się, więc rozkoszuj się. Zwłaszcza jeśli nikt nie zauważy, jak bardzo jesteś zdenerwowany. Jak możesz zajmować się swoimi codziennymi sprawami, kiedy tak jest. Może powinniśmy wypowiedzieć jakąś imponującą groźbę. Na przykład: będę w nim mieszkał przez wszystkie lata! Na koniec musisz pokazać charakter. Druga strofa to konsekwencje resentymentu. Są zawsze takie same. Cały świat stał się szary i nieciekawy. Bohater chciał nawet, aby ktoś inny znalazł się w jego butach. Ten, który na niego nie narzeka. Na przykład możesz odpędzić czułego szczeniaka lub ukradkiem pociągnąć za ogon starego kota. Nie bardzo, ale żeby poczuł, jak smakuje jego uraza.

W finale bohater niewłaściwie budzi apetyt. I dlaczego mama upiekła ciasto, bo nie miał absolutnie ochoty go jeść. A teraz jest. Nie da się go jednak oszukać, a chłopak je z urazą na pół. Potem oczywiście musiałem się położyć. Przez dwie godziny, nie więcej. W pobliżu leżała oczywiście niechęć. Wydawało się nawet, że trzyma ją za rękę, żeby nie odchodziła. Po przebudzeniu bohater czuje się po prostu świetnie, świat znów jest kolorowy i pełen cudów. "Gdzieś poszło!" Jest trochę zawstydzony, że tak długo się dąsa. Cóż, nieważne, nie jest za późno, żeby nadrobić stracony czas. Musimy biec na podwórko, tam chłopaki coś grają. E. Moshkovskaya w tych wersetach patrzy na życie oczami dziecka, używa cechy charakterystyczne mowa i zachowanie dzieci, przedstawia emocje doświadczane przez chłopca, w tym szybkość dzieci. Portret okazuje się rozpoznawalny i pouczający zarówno dla rówieśników bohatera, jak i dla tych, którzy są starsi, ale lubią się obrażać. Pismo dźwiękowe (aliteracja), kropki podkreślają niezadowoloną, kapryśną intonację wersetu. Drobne przyrostki wzmacniają niesprawiedliwość ponurego spojrzenia na świat: kwiat, szczeniak. Czasowniki dodają poezji dynamizmu. Zwrotki są połączone wielospadowymi, enumeratywnymi stopniowaniami.

Wiersze E. Moszkowskiej o dzieciach wyróżniają się subtelnym wzorcem psychologicznym i naprawdę szczerą intonacją.

obraziłem matkę
Teraz nigdy przenigdy
Nie wychodźmy razem z domu
Nigdzie z nią nie idziemy.
Ona nie pomacha przez okno
I nie pomacham jej
Ona nic nie powie
I nie powiem jej...
Wezmę torbę za ramiona
znajdę kawałek chleba
znajdę silniejszy kij
Odejdę, pójdę do tajgi!
pójdę tropem
poszukam rudy
I przez wzburzoną rzekę
Będę budować mosty!
A ja będę wodzem
A ja będę z brodą
I zawsze będę smutny
I tak cicho...
A potem będzie zimowy wieczór,
I minie wiele lat
A oto samolot odrzutowy
Mama weźmie bilet.
A w moje urodziny
Ten samolot nadlatuje
A mama wyjdzie stamtąd,
A moja mama mi wybaczy.

* * * * * * *

Emma Efraimovna Moshkovskaya (15 kwietnia 1926 - 2 września 1981) była sowiecką pisarką i poetką dla dzieci. Ukończyła Szkołę Muzyczną i Pedagogiczną w Gnessin (1954) w klasie wokalnej, pracowała w Filharmonii Archangielskiej (mezzosopran). . .
Na początku swojej kariery otrzymała aprobatę Samuila Marshaka. W 1962 roku wydała pierwszy zbiór wierszy dla dzieci „Wujek Shar”, a następnie ponad 20 zbiorów wierszy i bajek dla wieku przedszkolnego i szkolnego. Kompozytorzy radzieccy pisali piosenki do wierszy Moszkowskiej (w szczególności Zara Levina). . .

Recenzje

Dzienna publiczność portalu Potihi.ru to około 200 tysięcy odwiedzających, którzy w sumie przeglądają ponad dwa miliony stron według licznika ruchu, który znajduje się po prawej stronie tego tekstu. Każda kolumna zawiera dwie liczby: liczbę odsłon i liczbę odwiedzających.