Teoria informațională a emoțiilor Simonov. Teoria informațională a emoțiilor Simonova. Emoțiile combină trei componente

Termenul „emoție” provine din cuvintele latine emoveo, emovere (a excita, a excita). În ciuda dovezii de sine și a distribuției largi a emoțiilor în psihicul nostru, nu există o definiție generală acceptată, concisă și exactă a acestora. În Marea Enciclopedie Sovietică (1978) emoţie sunt definite ca „reacțiile subiective ale oamenilor și animalelor la impactul stimulilor interni și externi, manifestate sub formă de plăcere sau nemulțumire, bucurie, frică etc. Însoțind aproape orice manifestare a activității vitale a corpului, emoțiile se reflectă în forma de experiență directă semnificația (sensul) fenomenelor și situațiilor și servesc ca unul dintre principalele mecanisme de reglare internă a activității și comportamentului mental, care vizează satisfacerea nevoilor urgente (motivații). "

Definiția emoției este cea mai strâns legată de conceptul de mecanisme fiziologice ale emoțiilor din Dicționarul de termeni fiziologici (1987): „emoția este o stare activă a sistemului de formațiuni cerebrale specializate, determinând subiectul să schimbe comportamentul în direcția maximizarea sau minimizarea acestei stări. "

Emoțiile sunt un fenomen nervos obiectiv cu o componentă mentală pronunțată, simțită subiectiv. În același timp, reacțiile emoționale conțin componente fiziologice obiective clare.

De obicei emoția este definită ca un tip special de procese mentale care exprimă experiența unei persoane a relației sale cu lumea din jur și cu el însuși. O persoană nu numai că percepe obiectele și fenomenele din jur, nu numai că acționează asupra lor. Are o anumită atitudine față de ei. Comunicarea cu alți oameni, natura, operele de artă, activitățile sociale - toate acestea provoacă diverse experiențe într-o persoană. Aceste experiențe se numesc sentimente sau emoții. Ei joacă un rol important în viața umană, fără ei nu este posibilă nicio activitate intenționată.

În general, termenul „emoție” este înțeles fie foarte larg - ca o expresie externă a senzațiilor, motivațiilor, motivațiilor sau foarte restrâns - ca orice manifestare externă destul de aspră a atitudinii organismului față de mediu. Cu toate acestea, în toate definițiile emoției există cuvântul „experiență”. Înseamnă că emoția se bazează pe atitudinea subiectivă a unei persoane față de o anumită situație sau pe gradul de realitate de atingere a unui scop.

Clasificarea emoțiilor. PC. Anokhin în 1964 în articolul său „Emoție” (TSB, T. 49, p. 31) a scris că „nu a fost încă creată o clasificare care să reflecte esența fiziologică a emoțiilor”. Au trecut aproape 40 de ani de la acel moment și se poate observa clar că nu există încă o clasificare exhaustivă a emoțiilor.

Având în vedere natura pragmatică a stărilor emoționale, P.V. Simonov a împărțit acțiunile în contact și distanță, iar acestea din urmă în posesia, evitarea și depășirea. Astfel, potrivit P.V. Acțiunea, nevoia și informațiile pragmatice ale lui Simonov sunt coordonatele din sistemul cărora se află diferite emoții caracteristice unei persoane.

Pe baza postulatului de mai sus, frica va corespunde nevoilor de autoconservare, iar furia apare în sfera interacțiunii între specii și se răspândește din nou la obiecte neînsuflețite. Deci, o persoană se poate enerva încercând să repare un motor deteriorat al mașinii, deși, desigur, să te enervezi pe mașină este foarte ridicol. Emoțiile de plăcere sau dezgust apar în timpul interacțiunii de contact în legătură cu satisfacerea oricărei nevoi. O persoană se poate bucura de mâncare delicioasă, contemplarea unei opere de artă, deși acestea sunt tipuri de plăcere foarte diferite.

Mulți fiziologi și psihologi împart emoțiile în negative, asociate cu apariția unei nevoi și pozitive, însoțind satisfacția acesteia. Trebuie remarcat faptul că emoția pozitivă nu corespunde întotdeauna cu semnificația pozitivă a stimulului pentru organism (de exemplu, atunci când se consumă alcool sau droguri), iar emoția negativă nu corespunde întotdeauna cu semnificația sa negativă, de exemplu, frica de anumite situații sau obiecte de mediu.

Cele pozitive caracterizează o stare favorabilă a corpului, pot fi considerate ca urmare a satisfacerii nevoilor biologice sau sociale. Acestea sunt însoțite de o eficiență creativă sporită, de o productivitate ridicată a muncii, de oboseală scăzută și de o rezistență crescută a corpului la factorii nocivi.

Emoțiile negative includ frică, groază, furie, furie, nemulțumire, dezgust, durere, tristețe, dor. Pentru cei pozitivi - plăcere, plăcere, bucurie. Luând în considerare natura comportamentului corpului în stările emoționale, acestea pot fi împărțite în stenice, provocând o activitate viguroasă și forme de comportament active astenice, deprimante.

Expresii de emoție... Se știe că emoțiile au o colorare subiectivă psihologică strălucitoare. În același timp, reacțiile emoționale conțin componente fiziologice obiective clare.

Manifestările somatice ale emoțiilor includ contracții ale mușchilor feței, modificări ale vocii și vorbirii, mișcări clipitoare, neliniște motorie generală, iar primele și cele din urmă sunt foarte caracteristice fiecărei emoții (expresii faciale de durere și bucurie).

Manifestările vegetative ale emoțiilor includ modificări ale funcțiilor sistemului cardiovascular (ritm cardiac, tensiune arterială), modificări ale respirației și funcții gastrointestinale. Schimbările vegetative reflectă adesea mai obiectiv starea unei persoane în comparație cu reacțiile mușchilor scheletici. Toată lumea este familiarizată cu astfel de manifestări ale emoțiilor, cum ar fi schimbarea tenului, ritmul cardiac accelerat, transpirația rece și gura uscată.

Există, de asemenea, modificări semnificative în sistemul endocrin și în nivelul metabolismului. Componenta hormonală continuă după încetarea emoției, se manifestă în decurs de 12-24 de ore, în special corticosteroizii.

Emoțiile negative (melancolie, nemulțumire, frică, furie, resentimente, tristețe) se caracterizează printr-un efect secundar îndelungat. Acestea implică sfera vegetativă, provocând uneori consecințe negative.

În plus, fiecare emoție se manifestă extern printr-un anumit tipar de comportament și expresii faciale specifice, postură etc. - tot ceea ce permite imediat celorlalți să înțeleagă ce emoție trăiește o persoană sau un animal. La om, acestor reacții li se alătură experiențe subiective, care, la rândul lor, reflectă activitatea anumitor sisteme cerebrale.

Sensul emoțiilor... Starea emoțională joacă un rol imens în viața unei persoane.

1. Creează condiții optime pentru îndeplinirea diferitelor nevoi, care sunt mai ușor de îndeplinit pe fondul emoțiilor. Chiar și o relație directă a fost stabilită între gradul de stres emoțional și gradul de nevoie împlinită. Emoțiile fac posibilă nu numai contribuția la îndeplinirea nevoilor, ci evaluarea acesteia cu creierul în perspectivă (o persoană cumpără o mașină pentru a nu fi în garaj, ci pentru a o folosi pentru propriile sale nevoi). Cu alte cuvinte, emoția este un mijloc de evaluare a nevoilor biologice și sociale, determinând o persoană ulterioară să o facă acțiune intenționată.

2. Emoțiile joacă un rol important în activitatea mentală a omului. Ele determină natura sa creativă și exploratorie. Este de fapt o enzimă, fără de care nu există creativitate. Acesta este unul dintre cele mai importante mijloace de prezicere a evenimentelor. Emoțiile fac posibilă extragerea mai multor informații din evenimente care sunt în mod normal nesemnificative. Cu toate acestea, trebuie amintit că există mulți oameni de știință care lucrează productiv fără stres emoțional semnificativ și, în unele cazuri, chiar creează anumite dificultăți în activitatea mentală, care depinde probabil de proprietățile individuale ale NS ale unei persoane.

3. Emoțiile joacă un rol important în procesul de asimilare a informațiilor (memorarea). Sistemul nervos central are un sistem de memorie emoțională. Pe fondul unei stări emoționale, informațiile sunt înregistrate mai repede și mult timp. Un eveniment colorat emoțional este amintit de o persoană pe viață (un spectacol pus în scenă cu succes, cu participarea unor artiști remarcabili, un film semnificativ și pus în scenă, un roman artistic și de viață, situații tragice și de viață fericită etc.).

4. Emoțiile au o mare importanță în formarea reacțiilor volitive ale organismului (reflexul „libertății” conform IP Pavlov). Pe de o parte, emoțiile contribuie la educație calități volitive pe de altă parte, oamenii împiedică generalizarea excesivă a excitării emoționale și, prin urmare, ajută la menținerea acestora la un anumit nivel.

5. Emoțiile sunt considerate de mulți oameni de știință ca un mijloc fiabil de comunicare între oameni. O conversație încărcată emoțional sau o prelegere citită este întotdeauna apreciată cu o mai mare căldură și recunoștință de către oameni.

6. Emoția este un mijloc de evaluare rapidă a factorilor care dăunează corpului și, prin urmare, este considerat un fenomen de protecție - de exemplu, durerea îi permite pacientului să găsească poziția cea mai nedureroasă și asigură astfel cea mai bună supraviețuire a corpului.

7. Emoțiile dau vitalitate unei persoane, datorită căreia starea de spirit se îmbunătățește, crește eficiența, apare interesul pentru viață etc.

8. Emoțiile sunt, de asemenea, de o mare importanță în activitatea comportamentală a organismului și adaptarea acestuia la condițiile de mediu în schimbare. În acest caz, contează atât emoțiile pozitive, cât și cele negative. Numai stările emoționale pozitive nu vor salva corpul în condiții de mediu în continuă schimbare. Deci, emoțiile negative au o anumită valoare de protecție, permit unei persoane să scape de un conflict nedorit, să se protejeze de situațiile stresante. Cel mai important lucru este că emoțiile negative nu trec într-o formă stabilă și nu duc la stres emoțional. În anumite situații, emoțiile negative se pot transforma în emoții pozitive, în special dacă riscul dă roade.

Tehnici de studiu al emoțiilor... Studiul experimental al emoțiilor și motivațiilor este ajutat de experimentele cu stimularea structurilor emotiogene folosind tehnica Skiner (apăsarea pedalei în timp ce servește mâncarea). Walt și Milner au dezvoltat o tehnică de auto-iritare. Au observat că, într-un număr de cazuri, când într-un colț celulele iritau anumite structuri ale creierului, șobolanii se grăbeau întotdeauna în acel colț. Apoi au combinat acest lucru cu tehnica lui Skiner și au dat șobolanului posibilitatea, prin apăsarea independentă a pedalei, de a activa efectul iritației unei anumite zone a creierului prin intermediul electrozilor implantați acolo.

S-a dovedit că există zone ale creierului, a căror iritare provoacă emoții pozitive (zone de recompensă sau zone de proximitate). Acestea sunt zonele septului, hipotalamusului lateral, fasciculului cerebral anterior medial. Sistemul de structuri de întărire negativă (zona de pedeapsă, evitare) include substanța cenușie centrală, hipotalamusul ventromedial, amigdalele. S-a dovedit că structurile legate de reflexele sexuale și alimentare sunt asociate cu sistemul de întărire pozitivă. Excitația acestor structuri duce la o schimbare atât în \u200b\u200bsfera vegetativă, cât și în comportament (experimentele lui Delgado). Răspunsurile de abordare și evitare la astfel de stimuli au fost obținute la toate animalele.

Există opinia că acele zone, atunci când sunt stimulate, animalul preferă stimularea față de toate celelalte motivații, sunt mecanisme nespecifice de recompensă. Emoțiile reflectă activitatea unor domenii nespecifice de recompensă sau pedeapsă. Acestea sunt necesare pentru a recompensa etapele dificile de comportament pe drumul către obiectiv, care sunt însoțite de o încălcare a homeostaziei. Comportamentele strategice avantajoase sunt recompensate. Efectul plăcut este extrapolarea rezultatului pozitiv viitor. Emoțiile sunt aparatul integrării bune-rele.

Teoria emoției. Abilitatea fixă \u200b\u200bformată, de regulă, se realizează aproape fără participarea emoțiilor. Mai mult, apariția emoțiilor nu poate decât să perturbe acțiunea și să îngreuneze atingerea obiectivului. Un stereotip dinamic este un sistem stabil de răspunsuri animale și umane care corespund unei anumite combinații de semnale externe și interne. Animale cu elaborate stereotip dinamic reprezinta un sistem cu informații complete despre când, ce și cum să o faci. Încălcarea unui stereotip înseamnă apariția lipsei de informații, necesitatea de a căuta informații - atunci apar emoțiile.

Încă de la începutul istoriei lumii organice, viețuitoarele există în condițiile lipsei de informații despre posibilele schimbări din mediu. De aici și nevoia de rezerve interne care să permită compensarea unui set nefavorabil de circumstanțe. Unul dintre mecanismele unei astfel de compensări este principiul supracompensării.

Acest principiu fundamental al autoreglării sistemelor vii și-a pus amprenta asupra tuturor comportamentelor adaptative. Acțiunile ființelor vii pentru a-și satisface nevoile încep înainte de orice schimbări semnificative... Semnalizarea de la receptorii stomacului, însoțită de sentimente de foame, inițiază imediat căutarea hranei, prevenind astfel modificările chimiei sângelui.

Fundalul emoțional al senzațiilor este destinat să ofere o evaluare inițială a utilității sau nocivității stimulilor. Medicii recomandă evitarea emoțiilor, dar acest lucru este imposibil. Oricine este atent la emoții - atunci când apar, el devine detenit. Emoția este un factor protector, dar devine patologic dacă depășește o anumită limită. Această limită este pur individuală. Este foarte important să poți regla nivelul stresului emoțional, dar este inconștient, prin urmare controlul este posibil doar indirect, cu o anumită cunoaștere a mecanismelor declanșării emoțiilor.

Există mai multe teorii fiziologice ale emoției (E). Cele mai recunoscute sunt următoarele:

1.Biologic Teoria emoțiilor lui Anokhin este că emoțiile sunt privite ca rezultatul unei nepotriviri între acceptorul unei acțiuni și rezultatul unei acțiuni sau cursul executării acesteia în etapele acțiunii. Anokhin a considerat E ca un mecanism de pedeapsă (E negativ) sau recompensă (E pozitiv) a comportamentelor dăunătoare sau utile strategice.

2. Dar E apare adesea chiar înainte de începerea acțiunii, atunci când se evaluează doar prognoza gradului de îndeplinire a nevoii. Acest fapt este luat în considerare în informație teoria emoțiilor Simonov. Potrivit lui Simonov, emoțiile apar de fiecare dată când nevoia nu este satisfăcută, cu alte cuvinte, atunci când acțiunea nu își atinge scopul.

Э \u003d -П (Н-С), unde

E - emoție, P - nevoie (motivație), N - informații care sunt prognostic necesare pentru a organiza o acțiune care să satisfacă această nevoie, S - informații care sunt și pot fi utilizate pentru a organiza un comportament intenționat.

Din această expresie rezultă inevitabil 4 consecințe:

1) E \u003d 0 la P \u003d 0. Emoția nu apare în absența unei nevoi și dispare după satisfacerea ei.

2) E \u003d 0 la H \u003d C... Emoția nu apare într-un sistem bine informat, chiar și cu o valoare mare P.

3) E \u003d max, dacă C \u003d 0. Dacă există un scop (nevoie), sistemul viu, în anumite limite, este cu atât mai emoțional, cu cât este mai puțin informat.

4) Când S\u003e N E își schimbă semnul. Întrucât în \u200b\u200bformula de mai sus P este considerat ca o stare negativă în sens biologic, cu C\u003e H apare o emoție pozitivă.

În consecință, emoțiile depind de nevoia și lipsa de informații despre condițiile de satisfacție a acesteia.

Emoțiile sunt un mecanism compensator care compensează lipsa informațiilor necesare pentru atingerea unui scop (satisfacerea unei nevoi). Deci, furia compensează lipsa informațiilor necesare pentru organizarea luptei, frica apare atunci când există o lipsă de informații necesare pentru protecție, durerea apare într-o situație de absență completă a informațiilor despre orice posibilitate de compensare a pierderii.

3. Teoria stresului emoțional... Cu toate acestea, activitatea necesită nu numai informații despre posibilitatea implementării sale, ci și energie și timp și nu sunt luate în considerare în teoria lui Simonov.

Potrivit lui Simonov, există doar două stări emoționale - negativă și pozitivă. Între timp, studiile fiziologice au arătat că, deși psihologii identifică multe manifestări ale emoțiilor pozitive (plăcere, plăcere, confort, încântare, bucurie, optimism, triumf, inspirație etc.), natura schimbărilor vegetative fiziologice este aceeași pentru ei.

Dar printre emoțiile negative, fiziologic, se pot distinge două tipuri: a) negativ stenic ... emoții (furie, furie, indignare), în care există o mobilizare a forțelor, a energiei, a tuturor resurselor corpului, atunci când forțele se înmulțesc de zece ori (sare pe aripa unui avion dintr-un urs etc.); și b) negativ astenic... emoții (groază, frică, melancolie), în care sunt suprimate toate funcțiile corpului, atât în \u200b\u200bdomeniul activității fizice, cât și în cel intelectual.

Indicatorii fiziologici obiectivi pentru toate aceste condiții sunt diferiți. De exemplu, câinii reacționează diferit la un extraterestru înfricoșător. Unul începe să latre, rupt, încercând să atace, în timp ce are o creștere a fluxului sanguin coronarian, a tensiunii arteriale, a temperaturii corpului, a ritmului cardiac și a MO. Comportamentul se numește furie. Un alt câine prezintă frică la apariția aceleiași persoane - deși poate avea mișcări intestinale, urinare involuntară, paralizie, scăderea fluxului sanguin coronarian, până la ischemie completă etc.

Conform teoriei G.I. Kositsky, emoțiile sunt doar o manifestare a unui anumit grad de dezvoltare a stării de tensiune nervoasă și vegetativă în condiții de lipsă de mijloace pentru atingerea obiectivului. Kositsky consideră nu numai informațiile ca un mijloc de atingere a obiectivului ( ȘI), dar și energie ( E) si timpul ( ÎN)necesare pentru a finaliza acțiunea.

Astfel, formula lui Simonov se transformă în următoarele: starea de stres emoțional este direct proporțională cu nivelul (semnificația, dificultatea) obiectivului și nivelul de deficit al mijloacelor de realizare a acestuia, adică

CH \u003d C (I n ∙ V n ∙ E n - I s ∙ V s ∙ E s),

unde CH este starea de tensiune, C este scopul, In, Vn, En sunt informațiile necesare, timpul și energia, Is, Vs, Es sunt informații, timp și energie existente în corp.

Kositsky distinge patru grade ale stării de stres, în funcție de nivelul deficitului de mijloace pentru atingerea obiectivului.

Gradul I - V.M.A... (atenție, mobilizare, activitate). Aceasta este o reacție de orientare activă, o etapă de mobilizare adecvată a forțelor, o creștere a activității creative.

Gradul II - S.O.E... (emoții negative stenice). Dacă lipsa mijloacelor pentru atingerea obiectivului crește, atunci există o mobilizare a rezervelor „sub paniculă” (furtuna vegetativă). În același timp, ES crește și se realizează egalitatea de H și C. Furia face chiar și o persoană slabă puternică și contribuie la victorie.

Gradul III - A.S.O.E. (emoții negative astenice). Ele apar atunci când mobilizarea nu ajută, iar N rămâne mai mare decât C. Evitarea sarcinii este, de asemenea, un mod aparte de a proteja corpul. De exemplu, din două păsări cu o piatră, câștigă cel care îngheață de frică în tufișuri, deoarece vulpea preferă să-l alunge pe cealaltă, care se bazează pe picioarele sale. Cum se va termina această urmărire nu se știe încă, dar primul iepure a fost deja salvat! Cu frică, apare așa-numitul „haos vegetativ” - dereglarea funcțiilor vegetative. Dacă acest lucru continuă mult timp, poate fi fatal.

Gradul IV - nevroză - observat dacă corpul experimentează adesea emoții negative astenice. Apoi, există o defalcare a sistemului de reglare autonomă și a funcțiilor neuropsihice. Din punct de vedere clinic, există o nevroză, o defecțiune a activității nervoase mai mari.

Primele trei etape sunt reversibile atunci când obiectivul este atins, a patra este ireversibilă, lasă o amprentă pentru viață, sensibilitate sporită la unele situații („porumb dureros”).

Puteți regla stresul emoțional înțelegând condițiile pentru apariția lor. Pentru aceasta, pe baza formulei Kositsky, nu trebuie fie să-ți stabilești obiective mari, fie să-ți construiești propriile resurse - să poți aloca în mod adecvat timp, să acumulezi energie și informații, adică experiență și abilități de viață.

Interesant este faptul că persoanele cu temperamente și tipuri diferite de VNB prezintă predominant nivele diferite EN. Deci, persoanele sanguine sunt mai caracteristice EN 1 grad (V.M.A.), persoanele colerice - al doilea (S.O.E.). La persoanele cu un tip slab, 3 și 4 grade de EN apar mai des, la persoanele cu un tip puternic - 1 și 2 grade.

Emoțiile exterioare neexprimate lovesc mecanismele de reglare ale organelor interne. Emoțiile nu pot fi conținute, dar trebuie - și aceasta este problema.

Pentru gradul 1 nu există probleme - nu este necesar să îl rețineți. Emoțiile de gradul 2 trebuie uneori să fie dezamorsate. Ieșirea paliativă poate fi o activitate musculară foarte puternică care scade energia. Poți, ca și japonezii, să te descarci într-un „stăpân umplut” etc. Aceasta nu elimină cauzele EN, ci elimină furtuna vegetativă. Emoțiile negative astenice trebuie evitate în orice mod posibil și, dacă apar, înghețarea în acest stadiu trebuie eliminată. Este imperativ să ieșiți din această situație.

De ce nu avem controlul emoțiilor? Se aprind la nivelul subconștientului. Activitatea noastră mentală se manifestă în două forme - conștient și subconștient (inconștient - într-un vis, automatism, obiceiuri etc.). Ambele tipuri de activitate sunt efectuate de toate nivelurile creierului, dar conștientul necesită o activare generală a cortexului din partea RF. La o persoană care doarme, atunci când receptorii sunt iritați, la fel ca la o persoană care se trezește, pot apărea potențiale evocate în cortex - așa-numitul. răspunsuri primare și secundare. Kositsky crede că răspunsul secundar este o reflectare a proceselor asociate cu evaluarea semnificației stimulului și elaborarea unui program de răspuns. În conformitate cu rezultatul acestei lucrări, mecanismul de desincronizare este activat sau dezactivat, iar trezirea are loc sau nu.

Dormitul are 4 tipuri de răspunsuri.

1. Niciun răspuns nu este o reacție la semnalele obișnuite care nu transmit informații noi (sunetul unui ceas, clinchetul vaselor, zgomotele obișnuite ale casei etc.).

2. Un răspuns activ care nu duce la trezire - reacții automate precum uciderea unui țânțar sau îndepărtarea unei muște. Multe reacții reflexe condiționate chiar pot fi efectuate la nivel subconștient.

3. Reacția la stimul determină trezirea calmă.

4. Reacția la stimul provoacă trezirea cu o reacție emoțională ascuțită.

Stresul emoțional apare înainte de trezire, inconștient (frică). După trezire, el se transformă în teamă dacă nu există resurse suficiente pentru mântuire, trece dacă există resurse suficiente sau se transformă în furie dacă există un fel de lipsă, dar mobilizarea resurselor este posibilă.

Potrivit lui Kositsky, există o singură emoție pozitivă. Aceasta este bucuria, care se poate manifesta într-o varietate de forme, în funcție de situația psihofiziologică specifică, dar mecanismul ei se bazează pe scăderea emoțiilor negative și atingerea unui scop. Cu cât starea de stres emoțional este mai mare, cu atât bucuria este mai mare. Mulți oameni își asumă frica (riscul) pentru a experimenta bucuria după ce au depășit-o - alpiniști etc.

Dacă totul este dat pe un platou de argint, nu există bucurie. Bucuria vine prin eliminarea dificultăților. Nu întâmplător copiii milionarilor caută cele mai riscante hobby-uri, deoarece sunt saturați de condițiile vieții lor. Vor să depășească dificultățile și să aibă bucurie. Bucuria este unul dintre motoarele evoluției biologice, un factor în selecția naturală. Dificultățile pot fi depășite de cei mai pregătiți reprezentanți ai populației, dar toată lumea se străduiește să o facă. Cel mai puternic supraviețuiește și dă urmași.

Aparatul nervos central al emoțiilor reprezentat de un set de formațiuni cerebrale, care sunt denumite în mod obișnuit „creierul visceral”. Numele subliniază legătura strânsă a tuturor formațiunilor creierului visceral cu reglarea activității organelor interne. Această conexiune are un sens dublu. Pe de o parte, reamintește dependența emoțiilor de nevoile interne, pe de altă parte, clarifică acele schimbări profunde în vegetație care apar în timpul realizării emoțiilor.

Creierul visceral include: regiunea hipotalamică (hipotalamus), nucleii anteriori ai talamusului, septul, fornixul, corpurile mamilare, amigdala și formațiunile cortexului antic (canelură coronală, hipocamp, lob în formă de pere). Acest complex de educație este numit sistemul limbic al creierului. Creierul visceral este strâns asociat cu neocortexul, în special cu lobii frontali, temporali și parietali.

Influențele funcționale ale aparatului central al emoțiilor pot fi împărțite în 2 tipuri - ascendente și descendente. Influențele ascendente constau în activarea organelor superioare ale creierului și ale simțurilor. Exercitând această influență, creierul visceral interacționează strâns cu formarea reticulară a trunchiului creierului. Hipocampul inhibă formarea reticulară a trunchiului cerebral.

Acțiunea aparatului fiziologic al emoțiilor prin RF nu exclude influență directă pe scoarță, precum și influențe prin sistemul nervos autonom. Efectele descrescătoare extinse ale excitării emoționale se realizează prin sistemul nervos autonom, al cărui centru cel mai înalt este situat în hipotalamus.

Beauward (1962) a propus o ipoteză despre existența a două sisteme opuse funcțional în creierul animalelor superioare și al oamenilor. Una dintre ele are o natură parasimpatică (colinergică) și reprezintă baza fiziologică a emoțiilor pozitive. În al doilea rând, adrenergic. sistemul pornește cu emoții negative. Iritarea primului dintre acestea provoacă un sentiment de plăcere și servește drept recompensă. Stimularea sistemului negativ este însoțită de anxietate, anxietate și teroare.

Există o relație reciprocă între aceste două sisteme, care sunt reglementate de amigdala. Cu toate acestea, relația dintre aceste sisteme este mai complexă decât simpla reciprocitate. Există în mod clar efecte simpatice în structura emoțiilor pozitive și parasimpatice în cele negative.

Partea I
EMOȚII ȘI VOINȚĂ

P.V. Simonov. Teoria informațională a emoțiilor

Abordarea noastră asupra problemei emoțiilor aparține în totalitate direcției lui Pavlov în studiul activității nervoase (mentale) superioare a creierului.

Teoria informației despre emoții ... nu este doar „fiziologică”, nici „psihologică”, cu atât mai puțin „cibernetică”. Este indisolubil legat de abordarea sistemică a lui Pavlov în studiul activității nervoase (mentale) superioare. Aceasta înseamnă că teoria, dacă este corectă, ar trebui să fie la fel de productivă pentru analiza fenomenelor atribuite psihologiei emoției și pentru studiul mecanismelor cerebrale ale reacțiilor emoționale ale oamenilor și animalelor.

În scrierile lui Pavlov, găsim indicații despre doi factori care sunt indisolubil legați de implicarea mecanismelor creierului emoției. În primul rând, acestea sunt nevoile, acțiunile inerente corpului, identificate de Pavlov cu reflexe înnăscute (necondiționate). „Cine s-ar separa”, a scris Pavlov, „în cele mai complexe reflexe necondiționate (instincte), somaticul fiziologic de mental, adică din experiențele emoțiilor puternice ale foamei, dorinței sexuale, furiei etc.? " Cu toate acestea, Pavlov a înțeles că varietatea nesfârșită a lumii emoțiilor umane nu poate fi redusă la un set de reflexe necondiționate înnăscute (chiar „cele mai dificile”, chiar vitale). Mai mult decât atât, Pavlov a fost cel care a descoperit mecanismul cheie din cauza căruia aparatul cerebral responsabil cu formarea și implementarea emoțiilor este implicat în procesul de activitate reflexă condiționată (comportamentul) animalelor superioare și al oamenilor.

De exemplu, o emoție pozitivă în timp ce mănâncă apare datorită integrării excitării foametei (nevoii) cu aferența din cavitatea bucală, indicând o probabilitate crescândă de a satisface această nevoie. Într-o stare diferită de nevoie, aceeași aferație va fi indiferentă din punct de vedere emoțional sau va genera un sentiment de dezgust.

Până acum am vorbit despre funcția reflexivă a emoțiilor, care coincide cu funcția lor de evaluare. Vă rugăm să rețineți că prețul în sensul cel mai general al acestui concept este întotdeauna o funcție a doi factori: cererea (nevoia) și oferta (capacitatea de a satisface această nevoie). Dar categoria valorii și funcția de evaluare devin inutile dacă nu este nevoie de comparație, schimb, adică nevoia de a compara valori. De aceea funcția emoțiilor nu se limitează la o simplă semnalizare a influențelor, benefice sau dăunătoare organismului, așa cum cred susținătorii „teoriei biologice a emoțiilor”. Să folosim exemplul dat de P.K. Anokhin. În caz de leziuni articulare, senzația de durere limitează activitatea motorie a membrului, contribuind la procesele reparatorii. În această semnalizare integrală a „nocivității” P.K. Anokhin a văzut valoarea adaptativă a durerii. Cu toate acestea, un rol similar ar putea fi jucat de un mecanism care, automat, fără participarea emoțiilor, inhibă mișcările dăunătoare organului deteriorat. Sentimentul de durere se dovedește a fi un mecanism mai plastic: atunci când nevoia de mișcare devine foarte mare (de exemplu, când însăși existența subiectului este amenințată), mișcarea se desfășoară în ciuda durerii. Cu alte cuvinte, emoțiile acționează ca un fel de „monedă a creierului” - o măsură universală a valorilor, și nu un echivalent simplu, funcționând conform principiului: dăunător - neplăcut, util - plăcut.

FUNCȚIA DE COMUTARE A EMOȚIILOR

Din punct de vedere fiziologic, emoția este o stare activă a unui sistem de structuri cerebrale specializate care induce o schimbare de comportament în direcția minimizării sau maximizării acestei stări. Deoarece o emoție pozitivă indică o satisfacție apropiată a unei nevoi, iar o emoție negativă indică o distanță față de aceasta, subiectul caută să maximizeze (să întărească, să prelungească, să repete) prima stare și să o minimizeze (să slăbească, să întrerupă, să prevină) a doua. Acest principiu hedonist de maximizare-minimizare, aplicabil în mod egal oamenilor și animalelor, va face posibilă depășirea inaccesibilității aparente a emoțiilor animalelor pentru un studiu experimental direct.

Funcția de comutare a emoțiilor se găsește atât în \u200b\u200bsfera formelor congenitale de comportament, cât și în implementarea activității reflexe condiționate, inclusiv cele mai complexe manifestări ale acesteia. Este necesar doar să ne amintim că o scenă cu probabilitatea de a satisface o nevoie poate apărea la o persoană nu numai la nivel conștient, ci și la nivel inconștient. Un exemplu izbitor de prognoză inconștientă este intuiția, în care evaluarea abordării unui scop sau îndepărtarea acestuia se realizează inițial sub forma unei „premoniții emoționale a unei decizii” care determină o analiză logică a situației care a dat naștere acestei emoții (Tikhomirov).

Funcția de comutare a emoției este revelată în mod clar în mod deosebit în procesul de competiție a motivelor, atunci când este identificată nevoia dominantă, care devine un vector al comportamentului intenționat. Astfel, într-o situație de luptă, lupta dintre instinctul natural de autoconservare pentru o persoană și nevoia socială de a respecta o anumită normă etică este trăită de subiect sub forma unei lupte între frică și simțul datoriei, între frică și rușine. Dependența emoțiilor nu numai de amploarea nevoii, ci și de probabilitatea satisfacerii acesteia face ca competiția motivelor coexistente să fie extrem de dificilă, ca rezultat al cărui comportament se dovedește a fi reorientat către un obiectiv mai puțin important, dar ușor de realizat: „o pasăre în mână” câștigă o „plăcintă pe cer”.

FUNCȚIA DE ÎNTĂRÂNARE A EMOȚIEI

Fenomenul întăririi ocupă o poziție centrală în sistemul conceptelor științei activității nervoase superioare, deoarece formarea, existența, dispariția și caracteristicile oricărui reflex condiționat depind de faptul întăririi. Prin întărire, „Pavlov a înțeles acțiunea unui stimul semnificativ biologic (hrană, stimul dăunător etc.), care dă o valoare semnal unui alt stimul biologic nesemnificativ combinat cu acesta” (Asratyay).

Nevoia de a implica mecanismele cerebrale ale emoțiilor în procesul de dezvoltare a reflexului condiționat devine deosebit de demonstrativă în cazul reflexelor condiționate instrumental, unde întărirea depinde de răspunsul subiectului la semnalul condiționat. În funcție de intensitatea lor, de starea funcțională a organismului și de caracteristicile mediului extern, o mare varietate de stimuli „indiferenți” - lumină, sunet, tactil, proprioceptiv, miros etc. poate fi plăcută. Pe de altă parte, animalele refuză adesea ingredientele vitale ale alimentelor dacă nu sunt gustoase. La șobolani, nu a fost posibil să se dezvolte un reflex condiționat instrumental atunci când alimentele sunt introduse printr-o canulă în stomac (adică, ocolind receptorii gustului), deși un astfel de reflex se dezvoltă atunci când morfina este injectată în stomac, ceea ce induce foarte repede o stare emoțională pozitivă la animal. Aceeași morfină, datorită gustului său amar, încetează să mai fie o întărire dacă este administrată prin gură.

Credem că rezultatele acestor experimente sunt în acord cu datele T.N. Oniani, care a folosit stimularea electrică directă a structurilor limbice ale creierului ca întărire pentru dezvoltarea unui reflex condiționat. Când un stimul extern a fost combinat cu iritarea structurilor creierului, care a provocat mâncare, băutură, agresivitate, furie și frică la o pisică bine hrănită, după 5-50 de combinații a fost posibil să se dezvolte doar un răspuns condiționat de evitare, însoțit de frică. Nu am putut obține reflexe condiționate pentru mâncare și băutură.

Din punctul nostru de vedere, rezultatele acestor experimente mărturisesc încă o dată rolul decisiv al emoțiilor în dezvoltarea reflexelor condiționate. Frica are o aversivitate pronunțată pentru animal și este minimizată activ de acesta prin reacția de evitare. Iritarea sistemelor alimentare și de băut ale creierului la animalele hrănite și fără sete provoacă acte stereotipe de a mânca și a bea fără a implica mecanismele nervoase ale emoțiilor, ceea ce exclude dezvoltarea reflexelor condiționate.

COMPENSATOR (SUBSTITUT) FUNCȚIA EMOȚIEI

Ca stare activă a sistemului de structuri cerebrale specializate, emoțiile afectează alte sisteme cerebrale care reglează comportamentul, procesele de percepere a semnalelor externe și extragerea engramelor acestor semnale din memorie și funcțiile autonome ale corpului. În acest din urmă caz \u200b\u200bse relevă în mod clar semnificația compensatorie a emoțiilor.

Faptul este că atunci când apare stresul emoțional, volumul de schimbări autonome (ritm cardiac crescut, creșterea tensiunii arteriale, eliberarea hormonilor în sânge etc.), de regulă, depășește nevoile reale ale corpului. Procesul de selecție naturală pare să fi întărit dorința acestei mobilizări excesive a resurselor. Într-o situație de incertitudine pragmatică (și anume, este atât de caracteristică apariției emoțiilor), când nu se știe cât și ce va fi necesar în următoarele câteva minute, este mai bine să mergeți la cheltuieli energetice inutile decât în \u200b\u200bmijlocul unei activități intense - luptă sau fugă - pentru a fi lăsat fără suficient oxigen și metabolice. "Materii prime".

Dar funcția compensatorie a emoțiilor nu este deloc limitată la hipermobilizarea vegetației. Apariția stresului emoțional este însoțită de o tranziție către altele decât într-o stare calmă, forme de comportament, principiile de evaluare a semnalelor externe și de răspuns la acestea. Fiziologic, esența acestei tranziții poate fi definită ca o revenire de la reacții condiționate fin specializate la un răspuns conform principiului A.A. Ukhtomsky. V.P. Nu întâmplător Osipov a numit „emoțională” prima etapă în dezvoltarea unui reflex condiționat, etapa generalizării.

Cea mai importantă caracteristică a unui dominant este capacitatea de a răspunde cu același răspuns la o gamă largă de stimuli externi, inclusiv stimuli care s-au întâlnit pentru prima dată în viața subiectului. Este interesant faptul că ontogenia repetă dinamica tranziției de la reflexul dominant la cel condiționat. Puii nou eclozați încep să ciocnească orice obiecte care contrastează cu fundalul, proporțional cu mărimea ciocului lor. Treptat, ei învață să ciocnească doar pe cei care pot servi drept mâncare.

Dacă procesul de întărire a reflexului condiționat este însoțit de o scădere a stresului emoțional și în același timp o tranziție de la un răspuns dominant (generalizat) la răspunsuri strict selective la un semnal condiționat, atunci apariția emoțiilor duce la generalizarea secundară. „Cu cât nevoia devine mai puternică”, scrie J. Nyutten, „cu atât este mai puțin specific obiectul care provoacă reacția corespunzătoare”. Creșterea stresului emoțional, pe de o parte, extinde gama de epgrame recuperate din memorie și, pe de altă parte, reduce criteriile pentru „luarea deciziilor” atunci când se compară aceste engrame cu stimulii disponibili. Astfel, o persoană flămândă începe să perceapă anumiți stimuli ca asociați cu mâncarea.

Este destul de evident că un presupus răspuns dominant este recomandabil numai în condiții de incertitudine pragmatică. Când această incertitudine este eliminată, subiectul se poate transforma într-un „corb speriat, care se teme de tufiș”. De aceea, evoluția a format un mecanism pentru dependența stresului emoțional și a tipului de răspuns caracteristic acestuia de mărimea deficitului de informații pragmatice, un mecanism pentru eliminarea emoțiilor negative pe măsură ce deficitul de informație este eliminat. Subliniem că emoția de la sine nu poartă informații despre lumea din jur, informațiile lipsă sunt completate prin comportament de căutare, îmbunătățirea abilităților și mobilizarea memoriei memorate. Sensul compensator al emoțiilor constă în rolul lor de substituție.

În ceea ce privește emoțiile pozitive, funcția lor compensatorie se realizează prin influența asupra nevoii care inițiază comportamentul. Într-o situație dificilă, cu o probabilitate redusă de a atinge obiectivul, chiar și un succes mic (probabilitate crescândă) generează o emoție pozitivă de entuziasm, ceea ce crește nevoia de a atinge obiectivul conform regulii
P-E / (ȘI N - I) care decurg din formula emoțiilor.

În alte situații, emoțiile pozitive determină ființele vii să perturbe „echilibrul realizat cu mediul". În efortul de a experimenta din nou emoțiile pozitive, sistemele vii sunt forțate să caute în mod activ nevoi nesatisfăcute și o situație de incertitudine, în care informațiile primite ar putea depăși prognoza disponibilă anterior. Astfel, emoțiile pozitive compensează lipsa nevoilor nesatisfăcute și incertitudinea pragmatică, care poate duce la stagnare, la degradare, la oprirea procesului de auto-mișcare și auto-dezvoltare.

P.V. Simonov Creierul emoțional. M, 1981, p. 4, 8, 13-14, 19-23, 27-39

Funcția reflexiv-evaluativă a emoțiilor

„Primele concepte cu care începe orice știință”, a scris NI Lobachevsky, „ar trebui să fie clare și reduse la cel mai mic număr. Atunci numai ei pot servi ca bază solidă și suficientă pentru predare ". Rezumând rezultatele propriilor noastre experimente și date din literatură, am ajuns în 1964 la concluzia că acea emoție este o reflectare de către creier a oamenilor și animalelor a oricărei nevoi reale (calitatea și amploarea acesteia) și a probabilității (posibilității) satisfacerii sale, pe care creierul o evaluează pe baza experienței individuale genetice și dobândite anterior.

În forma sa cea mai generală, regula pentru apariția emoțiilor poate fi reprezentată ca o formulă structurală:

E \u003d f [P, (ȘI n - eu din), …. ],

unde E - emoția, gradul, calitatea și semnul acesteia; P - puterea și calitatea unei nevoi urgente; ( ȘIn - eudin) - o evaluare a probabilității (posibilității) satisfacerii unei nevoi pe baza experienței înnăscute și ontogenetice; ȘIn - informații despre mijloacele care sunt predictive necesare pentru a satisface nevoia; ȘIdin -informații despre mijloacele disponibile subiectului în acest moment.

Desigur, emoția depinde, de asemenea, de o serie de alți factori, dintre care unii sunt bine cunoscuți de noi, și de existența altora, poate că nici măcar nu bănuim. Printre cele mai notabile se numără:

Caracteristicile individuale (tipologice) ale subiectului, în primul rând, caracteristicile individuale ale emoționalității sale, sfera motivațională, calitățile volitive etc.;

Factorul timp, în funcție de care reacția emoțională capătă caracterul unei dezvoltări rapide a afecta sau stări de spirit, durează ore, zile și săptămâni;

Caracteristici calitative ale nevoii. Deci, emoțiile care apar pe baza nevoilor sociale și spirituale sunt de obicei numite sentimente. Probabilitatea scăzută de a evita expunerea nedorită va genera la subiect anxietate, și probabilitatea redusă de a atinge obiectivul dorit - frustrare.

Dar toți acești factori și factori similari provoacă doar variații ale varietății infinite de emoții, în timp ce necesar și suficient există doi, doar doi, întotdeauna și numai doi factori: necesitatea și probabilitatea (posibilitatea) satisfacției sale.

Pentru a evita neînțelegerile, să ne concentrăm pe clarificarea conceptelor pe care le folosim. Folosim termenul „informație” în vederea semnificației sale pragmatice, adică schimbarea probabilității de atingere a obiectivului (satisfacerea nevoii) datorită primirii acestui mesaj Astfel, nu vorbim despre informații care actualizează o nevoie (de exemplu, despre un pericol care a apărut), ci despre informații necesare pentru satisfacerea unei nevoi (de exemplu, despre cum se poate evita acest pericol). Prin informație înțelegem reflectarea întregului set de mijloace pentru atingerea obiectivului: cunoștințele pe care le are subiectul, perfecțiunea abilităților sale, resursele energetice ale corpului, timpul suficient sau insuficient pentru a organiza acțiunile adecvate etc. Întrebarea este, merită să folosiți termenul „informație” ? Credem că este, și iată de ce. În primul rând, creierul care generează emoții nu se ocupă de abilitățile în sine (care include antrenarea aparatului executiv periferic), nu cu resursele energetice ale corpului în sine etc., ci cu aferența din mediul extern și intern al corpului, adică cu informații despre fondurile disponibile. În al doilea rând, întreaga varietate de informații despre ceea ce este necesar pentru a satisface nevoia apărută și ceea ce are de fapt subiectul în acest moment este transformată de creier într-un singur indicator integral - într-o evaluare a probabilității de atingere a obiectivului (satisfacerea nevoii). Evaluarea probabilității, prin însăși natura sa, este o categorie informațional.

Folosim termenul „nevoie” în sensul său larg, care nu este nicidecum reductibil la simpla conservare (supraviețuire) a unui individ și a unei specii. „Dă-i unui om doar ceea ce nu poate trăi fără el - îl vei egala cu un animal”, a scris Shakespeare în Regele Lear, dar nevoile animalelor nu se limitează la autoconservare. Adesea, o nevoie este calificată drept necesitate pentru ceva, dar o astfel de definiție nu este altceva decât un joc de sinonime. În opinia noastră, nevoia este dependența selectivă a organismelor vii de factorii de mediu esențiali pentru autoconservare și auto-dezvoltare, sursa de activitate a sistemelor vii, motivația și scopul comportamentului lor în lumea înconjurătoare. Respectiv comportament definim ca o formă de viață care poate schimba probabilitatea și durata contactului cu un obiect extern care poate satisface nevoia organismului.

Conceptul de „nevoie” este cel mai strâns legat de fenomenul motivației. O idee bună despre istoria studiului motivației este oferită de colecția de articole colectate de V.A. Russell. Motivația reprezintă a doua etapă a organizării comportamentului intenționat în comparație cu actualizarea nevoii, poate fi considerată ca o „nevoie obiectivată”. Nu există motivații fără nevoi, dar este destul de posibil să îndeplinim o nevoie care nu a devenit motivație. Deci, o persoană poate avea o nevoie acută de vitamine și nu poate fi motivată, deoarece nu știe despre cauza stării sale. Un câine, lipsit de cortexul cerebral, sub influența foamei (nevoia de hrană) intră într-o stare de excitare motorie puternică. Cu toate acestea, este imposibil să vorbim aici despre motivația alimentară, deoarece câinele nu atinge mâncarea care se află sub picioarele sale. Asa de, motivația este un mecanism fiziologic pentru activarea urmelor (engramelor) stocate în memoria acelor obiecte externe care sunt capabile să satisfacă nevoia corpului și acele acțiuni care pot duce la satisfacerea acestuia.

Să revenim la analiza consecințelor care decurg din „formula emoțiilor”. Probabilitate redusă de a satisface nevoia ( ȘIn mai mult decât ȘIdin) duce la apariția emoțiilor negative. O creștere a probabilității de satisfacție în comparație cu prognoza disponibilă anterior ( ȘIdin mai mult decât ȘIn) generează emoții pozitive.

Teoria informațională a emoțiilor este valabilă nu numai pentru acte comportamentale și mentale relativ complexe, ci și pentru geneză orice stare emotionala. De exemplu, o emoție pozitivă atunci când mănâncă apare datorită integrării excitării foametei (nevoii) cu aferența din cavitatea bucală, indicând o probabilitate crescândă de a satisface această nevoie. Într-o stare diferită de nevoie, aceeași aferație va fi indiferentă din punct de vedere emoțional sau va genera un sentiment de dezgust.

Literatură

1. Lobachevsky N.I. Despre începuturile geometriei. // Știință și viață. 1976.vol.5. P. 39.

2. Kharkevich A.A. Despre valoarea informațiilor. // Probleme de cibernetică. 1960.v.4. P.53.

3. Russell W.A. (Ed.) Repere în Motivație. N.Y .: Appleton-Cen-tury-Crofts, 1970.

P.V. Simonov Creierul emoțional. - M.: Nauka, 1981. - pp. 19-23, 27 (cu reducere)

Teoria informațională a emoțiilor este indisolubil legată de abordarea sistemică a lui Pavlov în studiul activității nervoase (mentale) superioare.

Funcția reflexiv-evaluativă a emoțiilor

Rezumând rezultatele propriilor noastre experimente și date din literatură, am ajuns la concluzia în 1964 că emoția este o reflectare de către creier a oamenilor și animalelor a unor nevoi reale (calitatea și amploarea acesteia) și probabilitatea (posibilitatea) satisfacției sale, pe care creierul o estimează pe bazat pe experiența individuală genetică și dobândită anterior.

În forma sa cea mai generală, regula pentru apariția emoțiilor poate fi reprezentată ca o formulă structurală:

E \u003d F (P, (I n - I s, ...)),

unde E - emoție, forța și calitatea ei;

P - dimensiunea și specificitatea nevoii reale; (I n - I s) - o evaluare a probabilității (posibilității) de a satisface o anumită nevoie pe baza experienței dobândite în viață înnăscute;

Și n - informații despre mijloacele care sunt predictive necesare pentru a satisface nevoia existentă;

Și c - informații despre mijloacele pe care le are o persoană într-un moment dat în timp.

Potrivit teoriei emoțiilor lui Simonov, apariția emoției se datorează lipsei de informații pragmatice (când IN este mai mare decât IS), aceasta este ceea ce provoacă emoții negative: dezgust, frică, furie etc. Emoțiile pozitive, cum ar fi bucuria și interesul, apar într-o situație în care informațiile primite cresc probabilitatea de a satisface nevoia în comparație cu prognoza deja existentă, cu alte cuvinte, când I este mai mare decât mine.

Desigur, emoția depinde, de asemenea, de o serie de alți factori, dintre care unii sunt bine cunoscuți de noi, și de existența altora, poate că nici măcar nu bănuim. Printre cele mai notabile se numără:

Caracteristicile individuale (tipologice) ale subiectului, în primul rând, caracteristicile individuale ale emoționalității sale, sfera motivațională, calitățile volitive etc.;

Factorul de timp, în funcție de care reacția emoțională capătă caracterul unui afect sau a unei dispoziții care se dezvoltă rapid, care durează ore, zile și săptămâni;

Caracteristici calitative ale nevoii. Deci, emoțiile care apar pe baza nevoilor sociale și spirituale sunt numite de obicei sentimente. O probabilitate scăzută de a evita efectele nedorite va genera anxietate la subiect și o probabilitate scăzută de a atinge obiectivul dorit - frustrare etc. etc.

Dar toți acești factori și factori similari provoacă doar variații ale unei varietăți infinite de emoții, în timp ce două, doar două, întotdeauna și numai sunt necesare și suficiente doi factori: necesitatea și probabilitatea (posibilitatea) satisfacției sale.

Probabilitatea redusă de a satisface nevoia duce la apariția emoțiilor negative. Creșterea probabilității de satisfacție în comparație cu prognoza disponibilă anterior generează emoții pozitive.

Funcția de comutare a emoțiilor

Din punct de vedere fiziologic, emoția este o stare activă a unui sistem de structuri cerebrale specializate care induce o schimbare de comportament în direcția minimizării sau maximizării acestei stări. Deoarece o emoție pozitivă indică o satisfacție apropiată a unei nevoi, iar o emoție negativă indică o distanță față de aceasta, subiectul caută să maximizeze (să întărească, să prelungească, să repete) prima stare și să o minimizeze (să slăbească, să întrerupă, să prevină) a doua. Funcția de schimbare a emoțiilor este revelată în mod clar în mod deosebit în procesul de competiție a motivelor, atunci când este identificată nevoia dominantă, care devine un vector al comportamentului intenționat.

Funcția de întărire a emoțiilor

În multe cazuri, întărirea directă nu este satisfacerea oricărei nevoi, ci primirea dorită (plăcută, emoțional pozitivă) sau eliminarea stimulilor nedorite (neplăcute). Animalele refuză adesea ingredientele vitale ale alimentelor dacă nu sunt gustoase. Frica are o aversivitate pronunțată pentru animal și este minimizată activ de acesta prin reacția de evitare. Aceasta indică rolul decisiv al emoțiilor în dezvoltarea reflexelor condiționate.

Funcția compensatorie (substitutivă) a emoțiilor

Ca stare activă a sistemului de structuri cerebrale specializate, emoțiile afectează alte sisteme cerebrale care reglează comportamentul, procesele de percepere a semnalelor externe și extragerea engramelor acestor semnale din memorie și funcțiile autonome ale corpului. În acest din urmă caz \u200b\u200bse relevă în mod clar semnificația compensatorie a emoțiilor.

Apariția stresului emoțional este însoțită de o tranziție către altele decât într-o stare calmă, forme de comportament, principiile de evaluare a semnalelor externe și de răspuns la acestea. Fiziologic, esența acestei tranziții poate fi definită ca o revenire de la reacțiile condiționate fin specializate la un răspuns conform principiului dominantei lui A.A. Ukhtomsky.

Creșterea stresului emoțional, pe de o parte, extinde gama de engrame recuperate din memorie și, pe de altă parte, reduce criteriile pentru „luarea deciziilor” atunci când se compară aceste engrame cu stimulii disponibili. Astfel, o persoană flămândă începe să perceapă stimuli vagi ca asociați cu mâncarea.

Este destul de evident că un presupus răspuns dominant este recomandabil numai în condiții de incertitudine pragmatică. Când această incertitudine este eliminată, subiectul se poate transforma într-un „corb speriat, care se teme de tufiș”.

În ceea ce privește emoțiile pozitive, funcția lor compensatorie se realizează prin influența asupra nevoii care inițiază comportamentul. Într-o situație dificilă, cu o probabilitate redusă de atingere a obiectivului, chiar și un mic succes (probabilitate crescândă) generează o emoție pozitivă de excitare, ceea ce crește nevoia de a atinge obiectivul.

ÎN. Simonov.

Să prezentăm teoria informației despre emoții de P.V. Simonov, încercând, pe de o parte, să transmită punctul de vedere al autorului cât mai exact posibil și, pe de altă parte, să evidențieze rolul și semnificația conceptului prognoză probabilistică și predicțiile ca principiu al acestei teorii.

Relația dintre teoria informațională a emoțiilor a lui P. V. Simonov și teoria biologică a emoțiilor a lui P.K. Anokhin ... Teoria informațională a emoțiilor de P. V. Simonov, potrivit autorului însuși, este un rafinament al teoriei biologice a emoțiilor de P. K. Anokhin: „Răspunsul la întrebarea despre relația teoriei noastre cu teoria lui P. K. Anokhin poate fi formulat foarte clar: teoria informației despre emoții este o generalizare a unei scări mai largi, unde teoria biologică (emoții .- E. V.) Anokhina intră ca un caz special» [

\\\\ * MERGEFORMAT ""\u003e 76; din. 61]. Nu vom intra în detaliile discuției dintre P.V.Simonov și P.K. Anokhin, ci vom lua în considerare doar diferențele principale în punctele lor de vedere și vom prezenta teoria informațională a emoțiilor a lui P.V.Simonov ca o generalizare a P.K. Anokhin.

Principala semnificație a teoriei informaționale a emoțiilor a lui P.V. Simonov, spre deosebire de teoria biologică a emoțiilor a lui P.K. Anokhin, este aceea că este necesar să se cunoască nu numai realizabilitatea sau inaccesibilitatea rezultatului, ci și probabilitate.

Teoria biologică a emoțiilor P.K. Anokhin ... Teoria biologică a emoțiilor PK Anokhin poate fi rezumată după cum urmează: „De regulă, orice excitare motivațională este subiectiv neplăcută din punct de vedere emoțional ... Emoția negativă care însoțește motivația are o importanță biologică importantă. Mobilizează eforturile animalului pentru a satisface nevoia apărută ... Experiențele emoționale neplăcute se intensifică în toate cazurile în care comportamentul animalului în mediul extern nu duce la satisfacerea nevoii apărute ... Satisfacția nevoii (efectul unui stimul de întărire asupra corpului), dimpotrivă, este întotdeauna asociat cu pozitiv experiențe emoționale ... Semnificație biologică emoție pozitivă în satisfacerea nevoilor este de înțeles, deoarece acestea par să sancționeze succesul căutării. Cu toate acestea, această valoare nu se limitează la aceasta. Emoțiile pozitive sunt înregistrate în memorie și ulterior ca un fel de „reprezentări” („pofta de mâncare”). E. V.) despre rezultatul viitor apar ori de câte ori apare o nevoie corespunzătoare. Organismul, antrenat pentru a-și satisface în mod repetat nevoile, este ulterior stimulat la activitate intenționată nu numai de emoția negativă a stării motivaționale, ci și de ideea acelei emoții pozitive, care este asociată cu o posibilă consolidare viitoare ”[

\\\\ * MERGEFORMAT ""\u003e 78; din. 91, 92]. Sub conceptul unei emoții pozitive, trebuie să însemnăm anticiparea acesteia conform principiului reflectării anticipative a realității. Prin urmare, dacă știm cum să atingem obiectivul, atunci atingerea obiectivului va fi asigurată nu numai de influența emoției negative a excitării motivaționale, ci și de influența energetică din anticiparea emoției pozitive prin „apetit”. Astfel, realizarea obiectivului va fi asigurată simultan de două influențe emoționale - pozitive și negative, ca să spunem așa " morcov si bat».

În teoria biologică a PK Anokhin, emoțiilor li se atribuie doar un rol energetic - „mobilizarea” și „stimularea” animalului pentru atingerea obiectivului. Se spune, desigur, că, în cazul unor obstacole, emoțiile negative se intensifică, dar cât și de ce - acest lucru depășește deja teoria biologică a emoțiilor și teoria sistemelor funcționale. Din cele ce urmează, se va vedea de ce astfel de subtilități nu se încadrează în principiu în teoria sistemelor funcționale.

Critica lui P. V. Simonov asupra teoriei biologice a emoțiilor ... „... Marea majoritate a conceptelor au considerat nepotrivire semantică scopuri („acceptor de acțiune”, „model nervos de stimul”, „atitudine”, „model al viitorului necesar” etc. etc.) cu rezultatul efectiv obținut. O astfel de nepotrivire semantică este suficientă pentru apariția emoțiilor negative. În ceea ce privește stările emoționale pozitive, acestea au fost considerate în mod tradițional și continuă să fie considerate ca rezultatul satisfacerii unei nevoi, adică coincidența prognozei („acceptor”, „model aferent” etc.) cu aferența disponibilă „[

\\\\ * MERGEFORMAT ""\u003e 76; din. 89]. „Niciuna dintre lucrările lui P. K. Anokhin nu am găsit vreo mențiune a faptului că, împreună cu conținutul (semantica) obiectivului, creierul prezice probabilitate realizările ei. În ceea ce privește teoria noastră, acest moment este esențial pentru ea ... Introducerea categoriei de prognoză probabilistică extinde imediat limitele de aplicabilitate a teoriei la faptele observate efectiv "[

\\\\ * MERGEFORMAT ""\u003e 75; din. 60].

P. V. Simonov dă următoarele exemple: „Literatura este plină de date experimentale care indică dependența de stres emoțional de magnitudinea nevoii (motivație) și prezicerea probabilității satisfacției sale... De exemplu, s-a constatat că ritmul cardiac al angajaților băncii depinde de gradul de responsabilitate al acestora (contul bancnotelor de diferite denumiri) și de cantitatea de informații conținute într-o operație ... Cel mai mare stres emoțional la câini (scârțâit, lătrând, zgâriind, zgâriind alimentatorul) a fost observat probabilitățile de întărire sunt 1: 4 și, pe măsură ce experimentul continuă, la 1: 2. Valoarea factorului informațional apare în mod clar în special în experimentele cu animale pereche, atunci când ambii parteneri primesc un număr egal de șocuri electrice, dar numai unul dintre ei poate preveni pedeapsa printr-o reacție instrumentală adecvată. Se arată că tocmai la acest animal dispar treptat semnele fricii. "

Formula emoțiilor teoriei informației emoțiilor P.V. Simonov ... Probabilitatea este un concept informațional și este asociat cu evaluarea informațiilor care provin din mediul extern pentru a prezice probabilitatea de a atinge un obiectiv. Acest lucru îl obligă pe P.V. Simonov să încerce să redefinească toate conceptele fiziologice, cum ar fi motivația, nevoia, comportamentul etc., de asemenea, în ceea ce privește informațiile din mediul extern. Dar această încercare ni se pare nereușită: în primul rând, nu dă absolut nimic și nu puteți construi o teorie pe astfel de concepte (informațiile pe care o persoană le extrage din mediul extern sunt atât de diverse, adesea inconștiente, încât în \u200b\u200bprezent nu există nicio teorie care să descris); în al doilea rând, din punctul de vedere al conceptului de scop, nevoia și motivația sunt sarcini pur interne ale organismului și informații din mediul extern, despre probabilitatea realizării acestor obiective nu poate avea decât un rol auxiliar. Acest lucru pune conceptul de scop, motivație și nevoie în primul rând, iar conceptul de prognoză probabilistică și emoție în al doilea rând. Cu toate acestea, emoțiile, așa cum vom vedea din teoria lui P.V. Simonov, joacă în organizarea unui comportament intenționat, poate chiar mai mult rol importantdecât motivația și nevoile, care poate fi ceea ce l-a făcut pe Simonov să încerce să redefinească aceste concepte. Dar esența problemei nu se schimbă din aceasta, în ciuda importanței emoțiilor, acestea sunt secundare în raport cu conceptul de scop.

Să descriem pe scurt formula emoțiilor introdusă de P. Simonov, deși nu o vom folosi. Această formulă este dată pentru a face posibilă înțelegerea mai exactă a modului în care emoțiile sunt legate de probabilitate și ce se înțelege prin probabilitate.

„Rezumând rezultatele propriilor noastre experimente și date din literatură, am ajuns la concluzia în 1964 că emoția este o reflectare de către creier a oamenilor și animalelor a oricărei nevoi reale (calitatea și amploarea acesteia) și probabilitatea (posibilitatea) satisfacției sale, pe care creierul o evaluează pe baza experienței individuale genetice și dobândite anterior ... În forma sa cea mai generală, regula apariției emoțiilor poate fi reprezentată sub forma unei formule structurale

E \u003d f [P, (ȘI p- Și c), ...],

unde E - emoție, gradul, calitatea și semnul acesteia; P - puterea și calitatea nevoii reale (nevoia are și ea un semn propriu; nevoia care provoacă excitare motivațională are un semn negativ. E. V.); (ȘI p- Și c) - o evaluare a probabilității (posibilității) satisfacerii unei nevoi pe baza experienței înnăscute și ontogenetice; ȘI p- informații despre mijloacele care sunt predictive necesare pentru a satisface nevoia; ȘI c- informații despre mijloacele disponibile subiectului în acest moment. Desigur, emoția depinde, de asemenea, de o serie de alți factori, dintre care unii sunt bine cunoscuți de noi și poate că nici măcar nu bănuim existența altora ... (de exemplu, spiritual - E. V.). Dar toți acești factori și factori similari provoacă doar variații ale varietății infinite de emoții, în timp ce necesar și suficient sunt doi ... și doar doi factori: necesitatea și probabilitatea (posibilitatea) satisfacției sale... nu vorbim despre informații care actualizează o nevoie (de exemplu, despre un pericol care a apărut), ci despre informații necesare pentru a satisface o nevoie (de exemplu, cum să evitați acest pericol). Sub informațieînțelegem reflectarea întregului set de mijloace pentru atingerea obiectivului: cunoștințele pe care le are subiectul, perfecțiunea abilităților sale, resursele energetice ale corpului, timpul suficient sau insuficient pentru a organiza acțiunile adecvate etc. Întrebarea este, merită să folosiți termenul „informație” în acest caz? Credem că este, și iată de ce. În primul rând, creierul care generează emoții nu se ocupă cu abilitățile în sine ... nu cu resursele de energie ale corpului etc., ci cu aferenta din mediul extern și intern al organismului, adică cu informații despre fondurile disponibile. În al doilea rând, toată varietatea de informații necesare pentru satisfacerea nevoii apărute și disponibile în momentul dat în subiect este transformată de creier într-un singur indicator integral - în evaluarea probabilității de atingere a obiectivului (satisfacerea nevoii). Evaluarea probabilității, prin însăși natura sa, este o categorie informațional» [

\\\\ * MERGEFORMAT ""\u003e 75; din. 20, 21]. Conceptul de informație ca informațional nu va fi utilizat în continuare. Numai evaluarea menționată a probabilității de atingere a obiectivului va fi utilizată ca indicator integral care participă la formarea emoțiilor. Pentru a obține această estimare, este suficient să presupunem că aceasta este determinată în etapa de luare a deciziilor, folosind toate informațiile obținute în etapa de sinteză aferentă.

Teoria informațională a emoțiilor a lui P. V. Simonov ca generalizare a teoriei biologice a emoțiilor a lui P. K. Anokhin ... Atât în \u200b\u200bteoria lui P. K. Anokhin, cât și în teoria lui P. V. Simonov, apariția excitării motivaționale provoacă emoții negative. În ambele teorii, apariția obstacolelor sporește emoțiile negative, deși excitația motivațională rămâne aceeași. Teoria lui P.V. Simonov este mai precisă în sensul că evaluarea probabilității de atingere a obiectivului permite, în primul rând, să evalueze posibilitatea de a atinge obiectivul chiar înainte de orice acțiune în etapa procesului de luare a deciziilor (și, poate, chiar să abandoneze acțiunile și să prefere „un tit în mâini, decât o macara pe cer ”); în al doilea rând, în mod adecvat, în conformitate cu probabilitatea de a mobiliza corpul pentru a atinge obiectivul (funcția compensatorie a emoțiilor) și, în cele din urmă, a folosi voința pentru a depăși obstacolele.

Conceptul de „apetit” considerat în teoria biologică a emoțiilor este o anticipare a unei emoții pozitive, dar nu o emoție pozitivă în sine. În teoria PV Simonov, însăși anticiparea realizării obiectivului cu o anumită probabilitate este cauza apariției emoțiilor pozitive. " Plăcere există întotdeauna rezultatul unei interacțiuni (de contact) deja existente (satisfacerea unei nevoi - E. V.), in timp ce bucurie (emotie .- E. V.) există o așteptare de plăcere datorită probabilității crescânde de a satisface nevoia» [

\\\\ * MERGEFORMAT ""\u003e 75; din. 90]. În viitor, vom adera la punctul de vedere al PV Simonov și nu va fi folosit conceptul de „apetit” al teoriei biologice a emoțiilor.

Apariția emoțiilor pozitive în teoria sistemelor funcționale, asociată cu satisfacerea unei nevoi și atingerea obiectivului stabilit (coincidența rezultatului obținut cu anticiparea acestuia în acceptorul rezultatelor acțiunii), este explicată în teoria informației emoțiilor într-un alt mod: pe măsură ce crește probabilitatea de a obține rezultatul final datorită realizării sale reale (devine estimarea egal sau aproape de 1). „Teoria informațională a emoțiilor este valabilă nu numai pentru acte comportamentale și mentale relativ complexe, ci și pentru geneză orice stare emotionala. De exemplu, o emoție pozitivă în timp ce mănâncă apare datorită integrării excitării foametei (nevoii) cu aferența din cavitatea bucală, indicând o probabilitate crescândă de a satisface această nevoie (probabilitatea asimilării alimentelor a devenit aproape egală cu 1, deoarece alimentele au intrat în gură - E. V.)» [

\\\\ * MERGEFORMAT ""\u003e 75; din. 27].

Apariția emoțiilor pozitive ca rezultat al unei nepotriviri pozitive, atunci când, de exemplu, primirea depășește cea așteptată, nu poate fi explicată fără o prognoză probabilistică. „Bazându-ne pe al nostru cercetare experimentală, insistăm că pentru apariția emoțiilor pozitive, precum și pentru apariția emoțiilor negative, sunt necesare o nevoie nesatisfăcută și o nepotrivire între prognoză și realitatea actuală... Abia acum vorbim nu numai despre semantica (conținutul, calitățile) obiectivului, ci despre probabilitatea de a o realiza... Previziunea probabilității este cea care face posibilă obținerea unei nepotriviri pozitive, a excesului obținut peste cel așteptat. Introducerea parametrului probabilității de atingere a obiectivului, care face posibilă o nepotrivire pozitivă, este nucleul conceptului nostru de emoții "

\\\\ * MERGEFORMAT ""\u003e 76; din. 89, 90]. O ilustrare a apariției unei emoții pozitive ca urmare a unei nepotriviri pozitive este următorul experiment: „În experimentele noastre, seturi de cinci cifre - unu și zerouri - au fost proiectate pe un ecran plasat în fața subiectului. Subiectul a fost avertizat că unele dintre cadrele care conțin o caracteristică comună (de exemplu, două zerouri la rândul 00) vor fi însoțite de un semnal sonor. Sarcina subiectului a fost de a detecta această caracteristică comună ... Înainte de prima (de regulă, eronată, de exemplu 01) ipoteză cu privire la caracteristica care este întărită, nici cadrele noi, nici un bip nu au cauzat GSR ( piele galvanică reflex - E. V.) ... Apariția ipotezei este însoțită de GSR ... După formarea ipotezei, sunt posibile două situații, pe care le considerăm ca modele experimentale ale reacțiilor emoționale negative și pozitive ... Ipoteza nu este corectă, iar un cadru ... conținând un semn întărit (două zerouri și, prin urmare, ne confirmând ipoteza despre 01 - E. V.) nu provoacă GSR. Când semnalul sonor arată subiectului că s-a înșelat, GSR este înregistrat ca urmare a unei nepotriviri între ipoteză și stimulul existent - caz prevăzut de conceptele de „acceptor al rezultatului acțiunii” de PK Anokhin, „model nervos de stimul” de EN Sokolov și alții ca ei. Subiectul schimbă ipoteza de mai multe ori și la un moment dat începe să corespundă realității. Acum însăși aspectul unui cadru întărit provoacă GSR, iar întărirea acestuia cu un bip duce la o putere și mai puternică pielea galvanică schimburi. Cum să înțelegem acest efect? Într-adevăr, în acest caz, a existat o coincidență completă a ipotezei („acceptor al rezultatului acțiunii”, „model nervos” etc.) cu stimulul disponibil. Absența nepotrivirii ar fi trebuit să ducă la absența GSR și a altor schimbări vegetative. De fapt, în acest din urmă caz, întâlnim și o nepotrivire, dar o nepotrivire de un alt tip decât atunci când testăm o ipoteză falsă. Prognoza formată în procesul de combinații repetate conține nu numai modelul aferent al obiectivului, nu numai semantica acestuia, ci și probabilitate atingerea acestui obiectiv. În momentul întăririi cadrului ... cu un semnal sonor, probabilitatea prezisă de a rezolva problema (corectitudinea ipotezei) a crescut brusc, iar această nepotrivire a prognozei cu informațiile primite a dus la o GSR puternică ca componentă vegetativă a unei reacții emoționale pozitive ”[

\\\\ * MERGEFORMAT ""\u003e 75; din. 26].

În teoria informației despre emoții, se disting mai multe funcții ale emoțiilor.

Funcția de comutare a emoțiilor ... În teoria sistemelor funcționale, etapa luării deciziilor nu a fost bine definită. Dezvoltarea unui plan de acțiune specific bazat pe toate modalitățile posibile de atingere a obiectivului, învățat din memorie în etapa sintezei aferente, este imposibilă fără prognoză probabilistică și participarea activă a emoțiilor. Într-adevăr, dacă există multe modalități diferite de a atinge un obiectiv (de exemplu, atunci când conduceți peste o anumită zonă), având probabilități diferite, costuri diferite de energie și diferite pericole posibile asociate cu emoții negative etc., atunci sarcina devine cel puțin cu trei parametri - probabilitatea realizării obiectivului; valoarea totală a emoțiilor negative (din costuri energetice, pericole, riscuri, dificultăți etc.); și semnificația emoțiilor pozitive (de la atingerea obiectivului (scopurilor)). Mai mult, multe decizii vor fi evident incomparabile. Pentru mecanism eficient luarea deciziilor necesită o sinteză a tuturor acestor indicatori într-un singur parametru, ceea ce fac emoțiile, incluzând atât probabilitatea de a atinge obiectivul, cât și emoțiile pozitive și negative, exprimate în varietatea calității emoțiilor. Emoțiile sunt parametrul integral pe baza căruia se ia o decizie. „Dependența emoțiilor nu numai de amploarea nevoii, ci și de probabilitatea satisfacerii acesteia face ca competiția motivelor coexistente să fie extrem de dificilă, ca urmare a faptului că comportamentul se dovedește a fi reorientat către un obiectiv mai puțin important, dar ușor de atins:„ pasărea din mâini ”câștigă„ plăcinta din cer ”.. Din punct de vedere fiziologic, emoția este o stare activă a unui sistem de structuri cerebrale specializate care induce o schimbare de comportament în direcția minimizării sau maximizării acestei stări. Pentru că emoția pozitivă indică o satisfacție apropiată a nevoii, iar emoția negativă - la distanță de aceasta, subiectul caută să maximizeze(intareste, continua, repeta) prima stare și minimizați (slăbiți, avortați, preveniți) al doilea...» [

\\\\ * MERGEFORMAT ""\u003e 75; din. 28].

Funcția de întărire a emoțiilor ... În teoria sistemelor funcționale, întărirea a fost înțeleasă ca o aferație de autorizare și emoția pozitivă cauzată de aceasta, care apare atunci când se atinge un obiectiv și se obține un rezultat. „Actul intenționat de comportament se încheie astfel cu ultima etapă de autorizare. În acest stadiu, sub acțiunea unui stimul care satisface nevoia principală - întărirea în sensul general acceptat - parametrii rezultatului obținut prin stimularea receptorilor corespunzători ... provoacă fluxuri de aferență inversă, care în toate proprietățile sale corespund proprietăților programate anterior ale stimulului de întărire în acceptorul rezultatelor acțiunii. În același timp, nevoia principală este satisfăcută și actul comportamental se încheie ”[

\\\\ * MERGEFORMAT ""\u003e 78; din. 89, 90]. În același timp, teoria sistemelor funcționale presupune că pentru toate actele cu scop, dacă acestea duc la obținerea unui rezultat, există o aferentă autorizare corespunzătoare și o emoție pozitivă care consolidează rezultatul, chiar și pentru acțiuni de eliminare a durerii sau, de exemplu, strănut: „Poți lua un astfel de nepoliticos act emoțional ca act de strănut. Toată lumea știe că hedonic și protopatic natura senzației pe care o primește o persoană cu un act de strănut de succes. În același mod, se știe și opusul: un strănut eșuat creează pentru o vreme un sentiment de nemulțumire, un sentiment neplăcut de ceva neterminat. Astfel de fluctuații ale stărilor emoționale sunt inerente absolut tuturor funcțiilor vitale ale animalelor și ale oamenilor. " Necesitatea existenței emoțiilor pozitive care să finalizeze orice act de acțiune intenționat este susținută și de următoarele considerații: „Ar trebui totuși subliniat faptul că excitarea emoțională de natură negativă, așa cum a fost stabilită, are un efect secundar și sumare îndelungat ... Spre deosebire de emoțiile negative ... emoțiile pozitive au un efect relaxant și se caracterizează printr-un ușor efect secundar. Cu toate acestea, principala lor semnificație biologică este că sunt capabili să elimine complet efectele secundare centrale și periferice ale emoțiilor negative anterioare. Astfel, orice realizare a obiectivului ... elimină orice consecințe ale stresului emoțional pe termen scurt și chiar pe termen lung ... De aceea nu există un ritm de viață, dacă este organizat corespunzător, dacă o persoană folosește corect mecanismele elaborate în cursul evoluției pentru a înlocui experiențele emoționale negative cu cele pozitive în procesul individual și activitate socială cu scop, nu periculoasă pentru sănătate "[

\\\\ * MERGEFORMAT ""\u003e 79; din. 18-20].

P.V.Simonov arată că o condiție prealabilă pentru întărire nu este acțiunea unui stimul de întărire (aferență sancționatoare), și acțiunea emoțiilor pozitive în prezența motivației: „Cu toate acestea, nicio aferență din cavitatea bucală (aferență sancționantă - E. V.), nici emoția foamei (motivație - E. V.) prin ele însele nu pot juca rolul de întărire care asigură formarea unui reflex instrumental condiționat. Numai integrarea excitării foametei dintr-un factor capabil să satisfacă o anumită nevoie, adică un mecanism care generează emoție pozitivă, asigură dezvoltarea unui reflex condiționat "[

\\\\ * MERGEFORMAT ""\u003e 75; c. 34].

Astfel, pentru întăririle sunt necesari doi factori - emoție motivațională și emoție pozitivă, adică o creștere a probabilității de a atinge obiectivul stabilit de motivație, dacă obiectivul nu a fost încă atins. Implicarea estimării probabilității în emoție face imediat întărirea mai locală și mai precisă. Pentru orice pas înainte în atingerea obiectivului stabilit de motivație, care este fixat prin aferenție inversă de la atingerea unui anumit rezultat important (care apropie realizarea obiectivului final și crește astfel evaluarea probabilității realizării acestuia), provoacă emoții pozitive și întărirea acelor structuri cerebrale care au făcut acest pas. Prin urmare, emoţie, pe baza previziunilor probabilistice, întăriți fiecare etapă de acțiune de succes care crește probabilitatea de a atinge obiectivul final (în timp ce sancționează aferența și emoțiile pozitive în teoria lui P.K. Anokhin nu întărește decât întreaga secvență de acțiuni care au condus la atingerea obiectivului).

Nu vom lua în considerare posibilitatea controversată de până acum a „întăririi negative”. „În plus, termenul„ întărire negativă ”este interpretat ambiguu de diverși autori și, în multe cazuri, în special în raport cu tehnicile instrumentale de evitare activă, independența mecanismului fiziologic al întăririi negative este în general respinsă sau pusă la îndoială.” [

\\\\ * MERGEFORMAT ""\u003e 84; din. 225]

Funcția compensatorie a emoțiilor . Hipermobilizare vegetatice: „... Când apare stresul emoțional, volumul schimbărilor autonome (ritm cardiac crescut, creșterea tensiunii arteriale, eliberarea hormonilor în sânge etc.), de regulă, depășește nevoile reale ale corpului. Procesul de selecție naturală pare să fi întărit dorința acestei mobilizări excesive a resurselor. Într-o situație de incertitudine pragmatică (și anume, este atât de caracteristică apariției emoțiilor), când nu se știe cât și ce va fi necesar în următoarele câteva minute, este mai bine să mergeți la cheltuieli energetice inutile decât în \u200b\u200bmijlocul unei activități intense - luptă sau fugă - pentru a fi lăsat fără suficient oxigen și metabolice. "Materii prime" [

\\\\ * MERGEFORMAT ""\u003e 75; c. 35].

Funcția de înlocuire a emoției Această funcție, într-un anumit sens, este inversul îmbogățirii sistemelor funcționale în procesul de orientare și activități de cercetare. Sistemele funcționale dezvoltate au un acceptor bogat al rezultatelor acțiunii și, prin urmare, un număr mare de declanșare controlată, situațională și de semnalizare a realizării stimulilor de rezultate intermediare. Într-un nou mediu neobișnuit, unii dintre acești stimuli pot fi absenți și, prin urmare, sistemele funcționale din acesta nu vor putea funcționa. În acest caz, este necesar să se slăbească cerințele pentru stimulii de intrare, ceea ce se face prin emoții. Într-un nou mediu neobișnuit, este imposibil să se obțină o estimare bună a probabilității și, în consecință, vor apărea emoții negative de anxietate, frică sau anxietate, schimbând formele de comportament: „Dacă procesul de întărire a reflexului condiționat este însoțit de o scădere a stresului emoțional și în același timp o tranziție de la dominantă ( generalizat) reacție la răspunsuri strict selective la semnalul condiționat, apoi apariția emoțiilor duce la generalizarea secundară. # Cu cât nevoia devine mai puternică, - scrie J. Nyutten ... - cu atât este mai puțin specific obiectul care provoacă reacția corespunzătoare #. Deci, o persoană flămândă începe să perceapă stimuli vagi ca asociați cu mâncarea "[

\\\\ * MERGEFORMAT ""\u003e 75; din. 38]. Creșterea stresului emoțional, pe de o parte, extinde gama de engrame recuperate din memorie și, pe de altă parte, reduce criteriile de „luare a deciziilor” atunci când se compară aceste engrame cu stimulii disponibili. „Apariția stresului emoțional este însoțită de o tranziție către altele decât într-o stare calmă, forme de comportament, principiile de evaluare a semnalelor externe și de răspuns la acestea. Fiziologic, esența acestei tranziții poate fi definită ca o întoarcere de la reacții condiționate subtil specializate la un răspuns conform principiului dominantei lui AA Ukhtomsky ”[Ibid; din. 35]. " Sensul compensator al emoțiilor constă în înlocuirea lor (informatie lipsa. - E. V.) rol„[Ibid; din. 38, 39]. „În ceea ce privește emoțiile pozitive, funcția lor compensatorie se realizează prin influența asupra nevoii care inițiază comportamentul. Într-o situație dificilă, cu o probabilitate redusă de a atinge obiectivul, chiar și un succes mic (probabilitate crescândă) generează o emoție pozitivă de excitare, ceea ce crește nevoia de a atinge obiectivul. " [Ibid; din. 39].

Psihofiziologia voinței ... Conceptul de „voință” are multe semnificații în literatura filosofică, spirituală, psihologică și mistică. O vom considera doar ca un concept fiziologic.

Am spus mai sus că atunci când apar obstacole, emoțiile negative se intensifică, oferind suport energetic suplimentar pentru a depăși obstacolul. Dar o astfel de creștere se realizează în cadrul capacităților energetice ale unei nevoi date. Dacă obstacolul este semnificativ, atunci realizarea acestui obiectiv poate fi totuși suspendată. Pentru ca suspendarea acțiunilor să nu aibă loc cu fiecare obstacol serios și, chiar dacă uneori continuă, în ciuda obstacolului, este necesar să existe o sursă de energie suplimentară independent de nevoie. O astfel de aprovizionare cu energie este voi... „... Dificultatea de a înțelege adevăratele motive ale comportamentului și a dat naștere credinței în prezența unora suprareglementatoricare gestionează nevoile, deși nu întotdeauna le fac față ... În mod tradițional, sunt luate în considerare astfel de regulatori voință și conștiință... Mai jos vom încerca să arătăm că voința nu controlează nevoile, dar prin aderarea la oricare dintre ele contribuie la satisfacerea acesteia. În ceea ce privește conștiința, aceasta se angajează în armarea nevoilor cu mijloacele și metodele de satisfacție a acestora. Astfel, atât voința, cât și conștiința sunt rezultatul transformării nevoilor, etapa dezvoltării lor ulterioare ”[

\\\\ * MERGEFORMAT ""\u003e 75; din. 160]. „Credem că condiția filogenetică pentru un comportament volitiv este„ reflex de libertate", Descris de I.P. Pavlov. Pavlov a văzut incomparabil mai mult în rezistența câinelui de a-și limita activitatea motorie decât un fel de reacție defensivă. " Reflexul de libertate„Este o formă independentă de comportament pentru care un obstacol servește ca stimul nu mai puțin adecvat decât alimentele pentru acțiuni de procurare a alimentelor, durere - pentru o reacție defensivă și un stimul nou și neașteptat - pentru un indicativ ... Confruntat cu un obstacol în drumul spre mâncare, animalul începe să folosească nu opțiunile care au dus anterior la întărirea alimentelor, ci stocate în memorie modalități de a depăși obstacole similare... Natura obstacolului, și nu motivul primar, determină compoziția acțiunilor care sunt sortate în procesul de organizare a comportamentului, care poate asigura atingerea obiectivului ... Activitatea cauzată de obstacol, în anumite cazuri, poate împinge impulsul inițial în fundal și apoi vom întâlni încăpățânarea, cu comportamentul, unde depășirea a devenit un scop în sine, iar motivul original și-a pierdut sensul și chiar a uitat ”[Ibid; din. 162]. „Deci, voința este nevoia de a depăși obstacolele. Ca orice altă nevoie, poate fi o sursă de emoții pozitive sau negative cauzate de chiar faptul de a depăși (sau de a nu depăși) obstacolul înainte ca obiectivul final să fie atins ... Rețineți că intervenția voinței nu anulează funcția de reglare universală a emoțiilor, deoarece voința interferează cu competiție de motive, din nou la nivelul emoțiilor ”. [Ibid; din. 162]