Maryana Bezrukikh - Pisyolohiya ng edad: (Physiology ng pag-unlad ng bata). Age anatomy at physiology (isang manwal para sa OZO)

pisyolohiya ng edad

isang seksyon ng pisyolohiya ng tao at hayop na nag-aaral ng mga pattern ng pagbuo at pag-unlad ng mga physiological function ng katawan sa buong ontogeny - mula sa pagpapabunga ng itlog hanggang sa katapusan ng buhay. V. f. nagtatatag ng mga tampok ng paggana ng katawan, mga sistema nito, mga organo at tisyu sa iba't ibang yugto ng edad. Ang siklo ng buhay ng lahat ng hayop at tao ay binubuo ng ilang mga yugto o panahon. Kaya, ang pag-unlad ng mga mammal ay dumadaan sa mga sumusunod na panahon: intrauterine (kabilang ang mga yugto ng pag-unlad ng embryonic at placental), mga bagong silang, gatas, pagdadalaga, kapanahunan at pagtanda.

Ang sumusunod na periodization ng edad ay iminungkahi para sa mga tao (Moscow, 1967): 1. Bagong panganak (mula 1 hanggang 10 araw). 2. Edad ng dibdib (mula 10 araw hanggang 1 taon). 3. Pagkabata: a) maaga (1-3 taon), b) una (4-7 taon), c) pangalawa (8-12 taong gulang na lalaki, 8-11 taong gulang na babae). 4. Pagbibinata (13-16 taong gulang na lalaki, 12-15 taong gulang na babae). 5. Edad ng kabataan (17-21 taong gulang na lalaki, 16-20 taong gulang na babae). 6. Mature age: 1st period (22-35 taong gulang na lalaki, 21-35 taong gulang na babae); 2nd period (36-60 taong gulang na lalaki, 36-55 taong gulang na babae). 7. Katandaan (61-74 taong gulang na lalaki, 56-74 taong gulang na babae). 8. Senile age (75-90 years). 9. Mahaba ang atay (90 taon pataas).

I. M. Sechenov (1878) itinuro ang kahalagahan ng pag-aaral ng physiological proseso sa ontogenetic termino. Ang unang data sa mga tampok ng paggana ng nervous system sa mga unang yugto ng ontogenesis ay nakuha sa mga laboratoryo ng I. R. Tarkhanov a (1879) at V. M. Bekhterev a (1886). Mga pananaliksik sa V. f. isinasagawa sa ibang bansa. Ang German physiologist na si W. Preyer (1885) ay nag-aral ng sirkulasyon ng dugo, paghinga, at iba pang mga tungkulin ng pagbuo ng mga mammal, ibon, at amphibian; Ang Czech biologist na si E. Babak ay nag-aral ng ontogeny ng mga amphibian (1909). Ang paglalathala ng aklat ni N. P. Gundobin na "Features of Childhood" (1906) ay naglatag ng pundasyon para sa isang sistematikong pag-aaral ng morpolohiya at pisyolohiya ng pagbuo ng katawan ng tao. Gumagana sa V. f. nakatanggap ng malaking sukat mula sa ika-2 quarter ng ika-20 siglo, pangunahin sa USSR. Ang structural at functional na mga tampok ng pag-unlad ng edad ng mga indibidwal na organo at ang kanilang mga sistema ay ipinahayag: mas mataas aktibidad ng nerbiyos(L. A. Orbeli, N. I. Krasnogorsky, A. G. Ivanov-Smolensky, A. A. Volokhov, N. I. Kasatkin, M. M. Koltsova, A. N. Kabanov), cerebral cortex, subcortical formations at ang kanilang mga relasyon (P. K. Anokhin, I. A. Sh. A. A. A. A. A., A. A. A. A., A. A. A.. Volokhov at iba pa), ang musculoskeletal system (V. G. Shtefko , V. S. Farfel, L. K. Semenova), cardiovascular system at respiration (F. I. Valker, V. I. Puzik, N. V. Lauer, I. A. Arshavsky, V. V. Frolkis ), mga sistema ng dugo (A. F. Turosyan, A.). Ang mga problema ng neurophysiology at endocrinology na nauugnay sa edad, mga pagbabago na nauugnay sa edad sa metabolismo at enerhiya, mga proseso ng cellular at subcellular, pati na rin ang acceleration ay matagumpay na nabubuo (Tingnan ang Acceleration) - mapabilis ang pag-unlad ng katawan ng tao.

Ang mga konsepto ng ontogenesis at pag-iipon ay nabuo: A. A. Bogomolets - sa papel ng physiological system ng connective tissue; A. V. Nagorny - sa kahalagahan ng intensity ng self-renewal ng protina (nabubulok na curve); P. K. Anokhin - tungkol sa systemogenesis, i.e. pagkahinog sa ontogenesis ng ilang mga functional system na nagbibigay ng isa o isa pang adaptive na reaksyon; I. A. Arshavsky - tungkol sa kahalagahan ng aktibidad ng motor para sa pagpapaunlad ng katawan (pamahalaan ng enerhiya ng mga kalamnan ng kalansay); A. A. Markosyan - tungkol sa pagiging maaasahan ng isang biological system na nagsisiguro sa pag-unlad at pagkakaroon ng isang organismo sa ilalim ng pagbabago ng mga kondisyon sa kapaligiran.

Sa mga pananaliksik sa V. f. ginagamit nila ang mga pamamaraan na ginamit sa pisyolohiya, pati na rin ang paghahambing na pamamaraan, ibig sabihin, paghahambing ng paggana ng ilang mga sistema sa iba't ibang edad, kabilang ang mga matatanda at senile. V. f. malapit na nauugnay sa mga kaugnay na agham - morpolohiya, biochemistry, biophysics, antropolohiya. Ito ang pang-agham at teoretikal na batayan ng mga sangay ng medisina tulad ng pediatrics, kalinisan ng mga bata at kabataan, gerontology, geriatrics, pati na rin ang pedagogy, psychology, pisikal na edukasyon, atbp. Samakatuwid, ang V. F. ay aktibong umuunlad sa sistema ng mga institusyong nauugnay sa ang proteksyon ng kalusugan ng mga bata, na inayos sa USSR mula noong 1918, at sa sistema ng mga physiological institute at laboratoryo ng Academy of Sciences ng USSR, Academy of Sciences ng USSR, Academy of Medical Sciences ng USSR , at iba pa. ipinakilala bilang isang sapilitang paksa sa lahat ng faculties mga institusyong pedagogical. Sa koordinasyon ng mga pananaliksik sa V. f. isang mahalagang papel ang ginagampanan ng mga kumperensya sa morpolohiya na may kaugnayan sa edad, pisyolohiya at biochemistry, na tinipon ng instituto ng pisyolohiya na may kaugnayan sa edad ng Academy of Pedagogical Sciences ng USSR. Ang ika-9 na kumperensya (Moscow, Abril 1969) ay pinagsama ang gawain ng 247 pang-agham at pang-edukasyon na institusyon ng Unyong Sobyet.

Lit.: Kasatkin N. I., Early conditioned reflexes in human ontogenesis, M., 1948; Krasnogorsky N. I., Mga pamamaraan sa pag-aaral ng mas mataas na aktibidad ng nerbiyos ng mga tao at hayop, tomo 1, M., 1954; Parkhon K. I., Age biology, Bucharest, 1959; Papel A., Mga tampok ng aktibidad ng utak ng bata, trans. mula sa German, L., 1962; Nagorny A. V., Bulankin I. N., Nikitin V. N., Ang problema ng pagtanda at kahabaan ng buhay, M., 1963; Mga sanaysay sa pisyolohiya ng fetus at bagong panganak, ed. V. I. Bodyazhina. Moscow, 1966. Arshavsky I. A., Mga sanaysay sa pisyolohiya ng edad, M., 1967; Koltsova M. M., Generalization bilang isang function ng utak, L., 1967; Chebotarev D. F., Frolkis V. V., Cardiovascular system sa panahon ng pagtanda, L., 1967; Volokhov A. A., Mga sanaysay sa pisyolohiya ng sistema ng nerbiyos sa maagang ontogenesis, L., 1968; Ontogeny ng sistema ng coagulation ng dugo, ed. A. A. Markosyan, L., 1968; Farber D. A., Functional maturation ng utak sa maagang ontogenesis, M., 1969; Mga Batayan ng morpolohiya at pisyolohiya ng organismo ng mga bata at kabataan, ed. A. A. Markosyan. Moscow, 1969.

A. A. Markosyan.

Great Soviet Encyclopedia. - M.: Encyclopedia ng Sobyet. 1969-1978 .

Tingnan kung ano ang "Edad Physiology" sa iba pang mga diksyunaryo:

pisyolohiya ng edad- isang agham na nag-aaral ng mga katangian ng buhay ng isang organismo sa iba't ibang yugto ng ontogenesis. Mga Gawain ng VF: pag-aaral ng mga tampok ng paggana ng iba't ibang mga organo, sistema at katawan sa kabuuan; pagkakakilanlan ng mga exogenous at endogenous na mga kadahilanan na tumutukoy ... ... Pedagogical terminological na diksyunaryo

PISIOLOHIYA NG EDAD- isang seksyon ng pisyolohiya na nag-aaral ng mga pattern ng pagbuo at mga pagbabago na nauugnay sa edad sa mga pag-andar ng isang mahalagang organismo, mga organo at sistema nito sa proseso ng ontogenesis (mula sa pagpapabunga ng isang itlog hanggang sa pagwawakas ng indibidwal na pag-iral). Ikot ng buhay……

- (mula sa Greek phýsis - kalikasan at ... Logia) ng mga hayop at tao, ang agham ng mahahalagang aktibidad ng mga organismo, ang kanilang mga indibidwal na sistema, organo at tisyu at ang regulasyon ng mga physiological function. F. pinag-aaralan din ang mga pattern ng interaksyon ng mga buhay na organismo sa ...

PISIOLOHIYA NG HAYOP- (mula sa Greek phýsis nature and lógos teaching), isang agham na nag-aaral ng mga proseso ng mahahalagang aktibidad ng mga organo, organ system at buong organismo sa kaugnayan nito sa kapaligiran. f. nahahati sa pangkalahatan, pribado (espesyal), ... ... Veterinary Encyclopedic Dictionary

Pisyolohiya- (physiologia, mula sa Greek physis nature + logos teaching, science, word) - isang biological science na nag-aaral ng mga function ng buong organismo, mga bahagi nito, pinagmulan, mekanismo at batas ng buhay, relasyon sa kapaligiran; maglaan ng F. ... ... Glossary ng mga termino para sa pisyolohiya ng mga hayop sa bukid

Seksyon F., nag-aaral mga tampok ng edad mahahalagang aktibidad, mga pattern ng pagbuo at pagkalipol ng mga function ng katawan ... Malaking Medical Dictionary

PISIOLOHIYA- isang seksyon ng pisyolohiya na nag-aaral ng mga batas ng paggana ng katawan sa iba't ibang yugto ng edad (sa ontogenesis) ... Psychomotor: Sanggunian sa Diksyunaryo

Mga Hayop, isang seksyon ng pisyolohiya ng hayop (Tingnan ang Physiology) na nag-aaral ng mga katangian ng physiological function sa iba't ibang kinatawan ng mundo ng hayop sa pamamagitan ng paraan ng paghahambing. Kasama ang age physiology (Tingnan ang Age physiology) at ecological ... ... Great Soviet Encyclopedia

I Medicine Medicine ay isang sistema ng siyentipikong kaalaman at kasanayan na naglalayong palakasin at mapanatili ang kalusugan, pahabain ang buhay ng mga tao, at maiwasan at gamutin ang mga sakit ng tao. Upang magawa ang mga gawaing ito, pinag-aaralan ni M. ang istruktura at ... ... Medical Encyclopedia

AHATOMO-PHYSIOLOGICAL CHARACTERISTICS NG MGA BATA- mga tampok ng edad ng istraktura, pag-andar ng mga bata. organismo, ang kanilang pagbabago sa proseso ng indibidwal na pag-unlad. Kaalaman at pagtutuos ng A. f. tungkol sa. ay kinakailangan para sa tamang organisasyon ng edukasyon at pagpapalaki ng mga bata sa iba't ibang edad. Ang edad ng mga bata ay may kondisyon ... ... Russian Pedagogical Encyclopedia

MM. Bezrukikh, V.D. Sonkin, D.A. Farber

Pisyolohiya ng edad: (Physiology ng pag-unlad ng bata)

Pagtuturo

Para sa mga mag-aaral ng mas mataas na pedagogical institusyong pang-edukasyon

Mga Reviewer:

doktor ng biological sciences, ulo. Department of Higher Nervous Activity at Psychophysiology ng St. Petersburg University, Academician ng Russian Academy of Education, Propesor A.S. Batuev;

Doktor ng Biological Sciences, Propesor I.A. Kornienko

PAUNANG SALITA

Ang pagpapaliwanag ng mga pattern ng pag-unlad ng bata, ang mga detalye ng paggana ng mga physiological system sa iba't ibang yugto ng ontogenesis at ang mga mekanismo na tumutukoy sa mga partikular na ito, ay isang kinakailangang kondisyon para sa pagtiyak ng normal na pisikal at pag-unlad ng kaisipan ang sumisikat na henerasyon.

Ang mga pangunahing katanungan na dapat magkaroon ng mga magulang, guro at psychologist sa proseso ng pagpapalaki at pagtuturo ng isang bata sa bahay, sa kindergarten o sa paaralan, sa isang consultative appointment o indibidwal na mga aralin, ay kung anong uri ng bata siya, ano ang kanyang mga tampok, kung anong pagpipilian ng mga klase sa kanya ang magiging pinaka-epektibo. Ang pagsagot sa mga tanong na ito ay hindi madali, dahil nangangailangan ito ng malalim na kaalaman tungkol sa bata, ang mga pattern ng kanyang pag-unlad, edad at indibidwal na mga katangian. Ang kaalamang ito ay napakahalaga din para sa pagbuo ng mga psychophysiological na pundasyon para sa pag-aayos ng gawaing pang-edukasyon, pagbuo ng mga mekanismo para sa pagbagay sa isang bata, pagtukoy sa epekto ng mga makabagong teknolohiya sa kanya, atbp.

Marahil, sa unang pagkakataon, ang kahalagahan ng isang komprehensibong kaalaman sa pisyolohiya at sikolohiya para sa isang guro at tagapagturo ay na-highlight ng sikat na gurong Ruso na si K.D. Ushinsky sa kanyang gawain na "Man as an object of education" (1876). "Ang sining ng edukasyon," isinulat ni K.D. Ushinsky, - ay may kakaibang katangian na tila pamilyar at nauunawaan sa halos lahat, at kahit na isang madaling bagay sa iba - at kung mas naiintindihan at mas madali ito, mas kaunting pamilyar ang isang tao dito sa teorya at praktikal. Halos lahat ay umamin na ang pagiging magulang ay nangangailangan ng pasensya; iniisip ng ilan na nangangailangan ito ng likas na kakayahan at kasanayan, iyon ay, isang ugali; ngunit kakaunti ang nakarating sa konklusyon na, bilang karagdagan sa pasensya, likas na kakayahan at kasanayan, kailangan din ng espesyal na kaalaman, bagaman ang aming maraming paglalayag ay maaaring kumbinsihin ang lahat tungkol dito. Ito ay K.D. Ipinakita ni Ushinsky na ang pisyolohiya ay isa sa mga agham kung saan "ang mga katotohanan ay nakasaad, inihambing at pinagsama-sama, at ang mga ugnayan ng mga katotohanan kung saan ang mga katangian ng bagay ng edukasyon, ibig sabihin, ang isang tao, ay matatagpuan." Pagsusuri ng kaalaman sa pisyolohikal na nalaman, at ito ang panahon ng pagbuo ng pisyolohiya ng edad, K.D. Binigyang diin ni Ushinsky: "Mula sa mapagkukunang ito, na nagbubukas pa lamang, ang edukasyon ay halos hindi pa nakakakuha." Sa kasamaang palad, kahit na ngayon ay hindi natin mapag-uusapan ang malawak na paggamit ng data ng pisyolohiya na nauugnay sa edad sa agham ng pedagogical. Ang pagkakapareho ng mga programa, pamamaraan, aklat-aralin ay isang bagay ng nakaraan, ngunit hindi pa rin isinasaalang-alang ng guro ang edad at indibidwal na mga katangian ng bata sa proseso ng pag-aaral.

Kasabay nito, ang pagiging epektibo ng pedagogical ng proseso ng pag-aaral ay higit sa lahat ay nakasalalay sa kung paano ang mga anyo at pamamaraan ng impluwensyang pedagogical ay sapat sa mga katangian ng physiological at psychophysiological na nauugnay sa edad ng mga mag-aaral, kung ang mga kondisyon ng organisasyon ay tumutugma. prosesong pang-edukasyon ang mga kakayahan ng mga bata at kabataan, kung ang mga psychophysiological pattern ng pagbuo ng mga pangunahing kasanayan sa paaralan - pagsusulat at pagbabasa, pati na rin ang mga pangunahing kasanayan sa motor sa proseso ng mga klase ay isinasaalang-alang.

Ang pisyolohiya at psychophysiology ng isang bata ay isang kinakailangang bahagi ng kaalaman ng sinumang espesyalista na nagtatrabaho sa mga bata - isang psychologist, tagapagturo, guro, social pedagogue. "Ang pagpapalaki at edukasyon ay tumatalakay sa isang holistic na bata, sa kanyang holistic na aktibidad," sabi ng kilalang sikologo at guro ng Russia na si V.V. Davydov. - Ang aktibidad na ito, na itinuturing na isang espesyal na bagay ng pag-aaral, ay naglalaman sa pagkakaisa nito ng maraming aspeto, kabilang ang ... physiological "(V.V. Davydov" Mga problema sa edukasyon sa pag-unlad. - M., 1986. - P. 167).

pisyolohiya ng edad- ang agham ng mga tampok ng buhay ng katawan, ang mga pag-andar ng mga indibidwal na sistema nito, ang mga proseso na nagaganap sa kanila, at ang mga mekanismo ng kanilang regulasyon sa iba't ibang yugto ng indibidwal na pag-unlad. Bahagi nito ang pag-aaral ng pisyolohiya ng bata sa iba't ibang yugto ng edad.

Ang isang aklat-aralin sa pisyolohiya na may kaugnayan sa edad para sa mga mag-aaral ng mga unibersidad ng pedagogical ay naglalaman ng kaalaman tungkol sa pag-unlad ng tao sa mga yugto kung saan ang impluwensya ng isa sa mga nangungunang mga kadahilanan ng pag-unlad - edukasyon - ay pinakamahalaga.

Ang paksa ng developmental physiology (physiology of child development) bilang isang akademikong disiplina ay ang mga tampok ng pag-unlad ng physiological function, ang kanilang pagbuo at regulasyon, ang mahahalagang aktibidad ng organismo at ang mga mekanismo ng pagbagay nito sa panlabas na kapaligiran sa iba't ibang yugto ng ontogenesis.

(PISYOLOHIYA NG PAG-UNLAD NG BATA)

Pagtuturo

Para sa mga mag-aaral ng mas mataas na institusyong pang-edukasyon ng pedagogical

M.M. Bezrukikh I (1, 2), III (15), IV (18-23),

V.D. Sonkin I (1, 3), II (4-10), III (17), IV (18-22),

D.A. Farber I (2), III (11-14, 16), IV (18-23)

Mga Reviewer:

doktor ng biological sciences, ulo. Department of Higher Nervous Activity at Psychophysiology, St. Petersburg University, Academician ng Russian Academy of Education,

Propesor A. S. Batuev; Doktor ng Biological Sciences, Propesor I.A. Kornienko

Bezrukikh M. M. at iba pa.

Pisyolohiya ng edad: (Physiology of child development): Proc. allowance para sa mga mag-aaral. mas mataas ped. pag-aaral, institusyon / M. M. Bezrukikh, V. D. Sonkin, D. A. Farber. - M.: Publishing Center "Academy", 2002. - 416 p. ISBN 5-7695-0581-8

Ang aklat-aralin ay nagpapakita ng mga modernong konsepto ng ontogenesis ng tao, na isinasaalang-alang ang pinakabagong mga nagawa sa antropolohiya, anatomy, pisyolohiya, biochemistry, neuro- at psychophysiology, atbp. Ang morphological at functional na mga tampok ng bata sa mga pangunahing yugto ng pag-unlad ng edad, ang kanilang koneksyon sa mga proseso ng pagsasapanlipunan, kabilang ang edukasyon at pagpapalaki, ay isinasaalang-alang. Ang libro ay inilalarawan ng isang malaking bilang ng mga diagram, talahanayan, mga guhit na nagpapadali sa asimilasyon ng materyal, ang mga tanong para sa pagsusuri sa sarili ay iminungkahi.

PISIOLOHIYA NG EDAD 1

Tutorial 1

PAUNANG SALITA 3

Seksyon I INTRODUKSYON SA PISIOLOHIYA NG EDAD 7

Kabanata 1

Kabanata 2. TEORETIKAL NA PUNDASYON NG PISIOLOHIYA NG EDAD 18

(PISYOLOHIYA NG PAG-UNLAD) 18

Kabanata 3. PANGKALAHATANG PLANO NG ISTRUKTURA NG ORGANISMO 28

Seksyon II ORGANISMO AT KAPALIGIRAN 39

Kabanata 4. PAGLAGO AT PAG-UNLAD 39

Kabanata 5. ORGANISMO AT ANG TAGARAN NITO 67

Kabanata 6. INTERNAL NA KAPALIGIRAN NG ORGANISMO 82

Kabanata 7. METABOLISM (METABOLISM) 96

Kabanata 8. SISTEMA NG OXYGEN SUPPLY NG ORGANISMO 132

Kabanata 9. PISIOLOHIYA NG GAWAIN AT PAG-AANGKOP 162

Kabanata 10

Seksyon III ANG ORGANISMO SA BUONG 199

Kabanata 11. NERVOUS SYSTEM: KAHALAGAHAN AT STRUCTURAL AT FUNCTIONAL ORGANIZATION 199

Kabanata 12

Kabanata 13. REGULATION NG FUNCTIONAL STATE NG UTAK 219

Kabanata 14. INTEGRATIVE ACTIVITY NG UTAK 225

Kabanata 15. REGULASYON NG CENTRAL MOVEMENT 248

Kabanata 16

Kabanata 17

Seksyon IV MGA YUGTO NG PAG-UNLAD NG BATA 297

Kabanata 18. INFANTITY (mula 0 hanggang 1 taon) 297

Kabanata 19. MAAGANG EDAD 316

(MULA 1 TAON HANGGANG 3 TAON) 316

Kabanata 20. PRESCHOOL 324

(MULA 3 HANGGANG 6-7 TAON) 324

Kabanata 21

Kabanata 22

Kabanata 23. MGA SALIK NG PANLIPUNAN NG PAG-UNLAD SA IBA'T IBANG YUGTO NG ONTOGENESIS 369

PANITIKAN 382

PAUNANG SALITA

Ang pagpapaliwanag ng mga pattern ng pag-unlad ng bata, ang mga detalye ng paggana ng mga physiological system sa iba't ibang yugto ng ontogenesis at ang mga mekanismo na tumutukoy sa mga partikular na ito, ay isang kinakailangang kondisyon para matiyak ang normal na pisikal at mental na pag-unlad ng nakababatang henerasyon.

Marahil, sa kauna-unahang pagkakataon, ang kahalagahan ng isang komprehensibong kaalaman sa pisyolohiya at sikolohiya para sa isang guro at tagapagturo ay pinili ng sikat na guro ng Russia na si K.D. Ushinsky sa kanyang gawain na "Man as an Object of Education" (1876). "Ang sining ng edukasyon," isinulat ni K.D. Ushinsky, "ay may kakaibang katangian na tila pamilyar at nauunawaan ng halos lahat, at kahit na isang madaling bagay sa iba, at kung mas nauunawaan at mas madali ito, mas mababa ang isang tao sa teoryang pamilyar sa ito at halos. Halos lahat ay umamin na ang pagiging magulang ay nangangailangan ng pasensya; iniisip ng ilan na nangangailangan ito ng likas na kakayahan at kasanayan, i.e. kasanayan; ngunit kakaunti ang nakarating sa konklusyon na, bilang karagdagan sa pasensya, likas na kakayahan at kasanayan, kailangan din ng espesyal na kaalaman, bagaman ang aming maraming paglalayag ay maaaring kumbinsihin ang lahat tungkol dito. Si K.D.Ushinsky ang nagpakita na ang pisyolohiya ay isa sa mga agham kung saan "ang mga katotohanan ay isinasaad, inihambing at pinagsama-sama, at ang mga ugnayan ng mga katotohanan kung saan ang mga katangian ng bagay ng edukasyon, ibig sabihin, ang isang tao, ay matatagpuan." Sinusuri ang kaalaman sa pisyolohikal na kilala, at ito ang panahon ng pagbuo ng pisyolohiya ng edad, binigyang diin ni K.D. Ushinsky: "Mula sa mapagkukunang ito, na pagbubukas pa lamang, halos hindi pa gumuhit ang edukasyon." Sa kasamaang palad, kahit na ngayon ay hindi natin mapag-uusapan ang malawak na paggamit ng data ng pisyolohiya na nauugnay sa edad sa agham ng pedagogical. Ang pagkakapareho ng mga programa, pamamaraan, aklat-aralin ay isang bagay ng nakaraan, ngunit hindi pa rin isinasaalang-alang ng guro ang edad at indibidwal na mga katangian ng bata sa proseso ng pag-aaral.

Kasabay nito, ang pagiging epektibo ng pedagogical ng proseso ng pag-aaral ay higit sa lahat ay nakasalalay sa kung paano ang mga anyo at pamamaraan ng impluwensyang pedagogical ay sapat sa mga katangian ng physiological at psychophysiological na nauugnay sa edad ng mga mag-aaral, kung ang mga kondisyon para sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon ay tumutugma sa mga kakayahan ng mga bata at kabataan, kung ang psychophysiological pattern ng pagbuo ng mga pangunahing kasanayan sa paaralan - pagsusulat at pagbabasa, pati na rin ang mga pangunahing kasanayan sa motor sa proseso ng mga klase.

Ang pisyolohiya at psychophysiology ng isang bata ay isang kinakailangang bahagi ng kaalaman ng sinumang espesyalista na nagtatrabaho sa mga bata - isang psychologist, tagapagturo, guro, social pedagogue. "Ang pagpapalaki at edukasyon ay tumatalakay sa isang holistic na bata, sa kanyang holistic na aktibidad," sabi ng kilalang sikologo at guro ng Russia na si V.V. Davydov. - Ang aktibidad na ito, na isinasaalang-alang bilang isang espesyal na bagay ng pag-aaral, ay naglalaman sa pagkakaisa nito ng maraming aspeto, kabilang ang ... physiological (V.V. Davydov "Mga problema sa edukasyon sa pag-unlad." - M., 1986. - P. 167).

Ang pisyolohiya ng edad ay ang agham ng mga katangian ng buhay ng katawan, ang mga pag-andar ng mga indibidwal na sistema nito, ang mga prosesong nagaganap sa kanila, at ang mga mekanismo ng kanilang regulasyon sa iba't ibang yugto ng indibidwal na pag-unlad. Bahagi nito ang pag-aaral ng pisyolohiya ng bata sa iba't ibang yugto ng edad.

Mga pangunahing konsepto ng pisyolohiya ng edad:

Ang isang organismo ay ang pinaka-kumplikado, hierarchically (subordinately) na organisadong sistema ng mga organo at istruktura na nagsisiguro ng mahahalagang aktibidad at pakikipag-ugnayan sa kapaligiran. Ang elementary unit ng organismo ay ang cell. Ang isang koleksyon ng mga cell na magkatulad sa pinagmulan, istraktura at paggana ay bumubuo ng isang tissue. Ang mga tisyu ay bumubuo ng mga organo na gumaganap ng mga tiyak na tungkulin. Ang function ay isang partikular na aktibidad ng isang organ o system.

Physiological system - isang hanay ng mga organo at tisyu na nauugnay sa isang karaniwang function.

Ang isang functional system ay isang dinamikong samahan ng iba't ibang mga organo o kanilang mga elemento, na ang mga aktibidad ay naglalayong makamit ang isang tiyak na layunin (kapaki-pakinabang na resulta).

Tulad ng para sa istraktura ng iminungkahing aklat-aralin, ito ay binuo sa paraang ang mga mag-aaral ay may malinaw na ideya ng mga pattern ng pag-unlad ng katawan sa proseso ng ontogenesis, ang mga tampok ng bawat yugto ng edad.

Sinubukan naming huwag mag-overload ang pagtatanghal na may anatomical data at sa parehong oras ay itinuturing na kinakailangan upang magbigay ng mga pangunahing ideya tungkol sa istraktura ng mga organo at sistema sa iba't ibang yugto ng pag-unlad ng edad, na kinakailangan para sa pag-unawa sa mga physiological pattern ng organisasyon at regulasyon ng physiological mga function.

Ang aklat ay binubuo ng apat na seksyon. Seksyon I - "Introduction to developmental physiology" - ipinapakita ang paksa ng developmental physiology bilang isang mahalagang bahagi ng developmental physiology, nagbibigay ng ideya ng pinakamahalagang modernong physiological theories ng ontogenesis, nagpapakilala ng mga pangunahing konsepto, kung wala ito ay imposibleng maunawaan. pangunahing nilalaman ng aklat-aralin. Sa parehong seksyon, ang pinaka-pangkalahatang ideya ng istraktura ng katawan ng tao at ang mga pag-andar nito ay ibinigay.

Seksyon II - "Ang Organismo at Kapaligiran" - nagbibigay ng ideya ng mga pangunahing yugto at mga pattern ng paglago at pag-unlad, ang pinakamahalagang pag-andar ng katawan na nagsisiguro sa pakikipag-ugnayan ng katawan sa kapaligiran at ang pagbagay nito sa pagbabago ng mga kondisyon , ang pag-unlad ng edad ng katawan at mga katangiang katangian mga yugto ng indibidwal na pag-unlad.

Seksyon III - "The Organism as a Whole" - naglalaman ng paglalarawan ng mga aktibidad ng mga sistema na nagsasama-sama ng katawan sa isang solong kabuuan. Una sa lahat, ito ay ang central nervous system, pati na rin ang autonomic nervous system at ang sistema ng humoral na regulasyon ng mga function. Ang pangunahing mga pattern ng pag-unlad na nauugnay sa edad ng utak at ang integrative na aktibidad nito ay ang pangunahing aspeto ng nilalaman ng seksyong ito.

Seksyon IV - "Mga yugto ng pag-unlad ng bata" - naglalaman ng isang morpho-physiological na paglalarawan ng mga pangunahing yugto ng pag-unlad ng bata mula sa pagsilang hanggang sa pagdadalaga. Ang seksyong ito ay pinakamahalaga para sa mga practitioner na direktang nakikipagtulungan sa bata, kung saan mahalagang malaman at maunawaan ang mga pangunahing morphological at functional na katangian na nauugnay sa edad ng katawan ng bata sa bawat yugto ng pag-unlad nito. Upang maunawaan ang mga nilalaman ng seksyong ito, kinakailangan upang makabisado ang lahat ng materyal na ipinakita sa nakaraang tatlo. Ang seksyong ito ay nagtatapos sa isang kabanata na sumusuri sa epekto ng panlipunang mga salik sa pag-unlad ng bata.

Sa dulo ng bawat kabanata, may mga katanungan para sa independiyenteng gawain ng mga mag-aaral, na nagbibigay-daan sa iyo upang i-refresh ang memorya ng mga pangunahing probisyon ng pinag-aralan na materyal na nangangailangan ng espesyal na pansin.

Seksyon I INTRODUKSYON SA PISIOLOHIYA NG EDAD

Kabanata 1

Ang kaugnayan ng pisyolohiya ng edad sa iba pang mga agham

Sa oras ng kapanganakan, ang katawan ng bata ay napakalayo pa rin mula sa isang mature na estado. Ang isang cub ng tao ay ipinanganak na maliit, walang magawa, hindi ito mabubuhay nang walang pag-aalaga at pangangalaga ng mga matatanda. Ito ay tumatagal ng mahabang panahon upang ito ay lumago at maging isang ganap na mature na organismo.

Ang seksyon ng agham pisyolohikal na nag-aaral ng mga biyolohikal na pattern at mekanismo ng paglaki at pag-unlad ay tinatawag pisyolohiya ng edad. Ang pagbuo ng isang multicellular na organismo (at ang katawan ng tao ay binubuo ng ilang bilyong selula) ay nagsisimula sa sandali ng pagpapabunga. Ang buong siklo ng buhay ng isang organismo, mula sa paglilihi hanggang kamatayan, ay tinatawag indibidwal na pag-unlad, o ontogenesis.

Ang mga regularidad at tampok ng buhay ng organismo sa mga unang yugto ng ontogenesis ay tradisyonal na paksa ng pananaliksik. pisyolohiya ng edad (pisyolohiya ng pag-unlad ng bata).

Ang pisyolohiya ng pag-unlad ng bata ay nakatuon sa interes nito sa mga yugtong iyon na pinaka-interesado sa tagapagturo, guro, psychologist ng paaralan: mula sa kapanganakan hanggang sa morphofunctional at psychosocial na pagkahinog. Ang mga naunang yugto na nauugnay sa pag-unlad ng intrauterine ay ginalugad ng agham embryolohiya. Sa mga susunod na yugto, mula sa pag-abot sa kapanahunan hanggang sa pagtanda, mag-aral normal na pisyolohiya at gerontology.

Ang tao sa kanyang pag-unlad ay sumusunod sa lahat ng mga pangunahing batas na itinatag ng Kalikasan para sa anumang pagbuo ng multicellular na organismo, at samakatuwid ang developmental physiology ay isa sa mga seksyon ng isang mas malawak na larangan ng kaalaman - developmental biology. Kasabay nito, sa dinamika ng paglaki, pag-unlad at pagkahinog ng isang tao, maraming mga tiyak, mga espesyal na tampok na likas lamang sa mga species na Homo sapience (Reasonable Man). Sa eroplanong ito, ang pisyolohiya ng pag-unlad ay malapit na nauugnay sa agham antropolohiya na naglalayong komprehensibong pag-aaral ng tao.

Ang isang tao ay palaging nabubuhay sa mga tiyak na kondisyon ng kapaligiran kung saan siya nakikipag-ugnayan. Ang patuloy na pakikipag-ugnayan at pakikibagay sa kapaligiran ay ang pangkalahatang batas ng pagkakaroon ng mga bagay na may buhay. Natutunan ng tao hindi lamang na umangkop sa kapaligiran, kundi pati na rin baguhin ang mundo sa paligid niya sa kinakailangang direksyon. Gayunpaman, hindi ito nagligtas sa kanya mula sa impluwensya ng mga kadahilanan sa kapaligiran, at sa iba't ibang yugto ng pag-unlad ng edad, ang hanay, lakas ng pagkilos at ang resulta ng impluwensya ng mga salik na ito ay maaaring magkakaiba. Tinutukoy nito ang kaugnayan ng pisyolohiya sa ekolohikal na pisyolohiya, na pinag-aaralan ang epekto sa isang buhay na organismo ng iba't ibang salik sa kapaligiran at mga paraan ng pag-angkop ng organismo sa pagkilos ng mga salik na ito.

Sa mga panahon ng masinsinang pag-unlad, lalong mahalaga na malaman kung paano kumikilos ang mga salik sa kapaligiran sa isang tao, kung paano nakakaimpluwensya ang iba't ibang mga kadahilanan ng panganib. Ito ay tradisyonal na nakatanggap ng mas mataas na pansin. At dito ang pisyolohiya ng pag-unlad ay malapit na nakikipag-ugnayan sa kalinisan, dahil ito ang mga batas sa physiological na kadalasang kumikilos bilang mga teoretikal na pundasyon ng mga kinakailangan at rekomendasyon sa kalinisan.

Ang papel ng mga kondisyon ng pamumuhay, at hindi lamang "pisikal", kundi pati na rin ang panlipunan, sikolohikal, sa pagbuo ng isang malusog at inangkop na tao ay napakahusay. Ang isang bata ay dapat magkaroon ng kamalayan sa halaga ng kanyang kalusugan mula sa maagang pagkabata, nagtataglay ng mga kinakailangang kasanayan upang mapanatili ito.

Ang pagbuo ng halaga ng kalusugan at isang malusog na pamumuhay ay ang gawain ng pedagogical valeology, na kumukuha ng makatotohanang materyal at mga pangunahing teoretikal na probisyon mula sa developmental physiology.

Sa wakas, ang pisyolohiya ng pag-unlad ay ang batayan ng natural na agham pedagogy. Kasabay nito, ang pisyolohiya ng pag-unlad ay inextricably na nauugnay sa sikolohiya ng pag-unlad, dahil para sa bawat tao ang kanyang biyolohikal at personal ay bumubuo ng isang solong kabuuan. Hindi nakakagulat na ang anumang biological na pinsala (sakit, pinsala, genetic disorder, atbp.) ay hindi maaaring hindi makakaapekto sa pag-unlad ng indibidwal. Ang guro ay dapat na pantay na dalubhasa sa mga problema ng sikolohiya ng pag-unlad at pisyolohiya ng pag-unlad: tanging sa kasong ito ang kanyang aktibidad ay magdudulot ng tunay na benepisyo sa kanyang mga mag-aaral.

Maikling Paglalarawan:

Sazonov V.F. Age anatomy at physiology (isang manwal para sa OZO) [Electronic na mapagkukunan] // Kinesiologist, 2009-2018: [website]. Petsa ng pag-update: 01/17/2018...__.201_).

Pansin! Ang materyal na ito ay nasa proseso ng regular na pag-update at pagpapabuti. Samakatuwid, humihingi kami ng paumanhin para sa mga posibleng maliit na paglihis mula sa kurikulum ng mga nakaraang taon.

1. Pangkalahatang Impormasyon tungkol sa istruktura ng katawan ng tao. Mga sistema ng organ

Ang tao, kasama ang kanyang anatomical structure, physiological at mental na katangian, ay kumakatawan sa pinakamataas na yugto sa ebolusyon ng organikong mundo. Alinsunod dito, mayroon itong pinaka-ebolusyonaryong binuo na mga organo at organ system.

Anatomy pinag-aaralan ang istruktura ng katawan at ang mga indibidwal na bahagi at organ nito. Ang kaalaman sa anatomy ay kinakailangan para sa pag-aaral ng pisyolohiya, kaya ang pag-aaral ng anatomy ay dapat mauna sa pag-aaral ng pisyolohiya.

Anatomy ay isang agham na nag-aaral sa istruktura ng katawan at mga bahagi nito sa antas ng supracellular sa estatika.

Pisyolohiya ay isang agham na nag-aaral ng mga proseso ng mahahalagang aktibidad ng isang organismo at ang mga bahagi nito sa dinamika.

Pisyolohiya pinag-aaralan ang kurso ng mga proseso ng buhay sa antas ng buong organismo, mga indibidwal na organo at mga sistema ng organ, pati na rin sa antas ng mga indibidwal na selula at molekula. Sa kasalukuyang yugto ng pag-unlad ng pisyolohiya, muli itong pinagsama sa mga agham na minsang humiwalay dito: biochemistry, molecular biology, cytology at histology..

Mga Pagkakaiba sa Pagitan ng Anatomy at Physiology

Inilalarawan ng anatomy ang mga istruktura (istraktura) ng katawan sa static kundisyon.

Inilalarawan ng physiology ang mga proseso at phenomena ng katawan sa dynamics (i.e. sa paggalaw, sa pagbabago).

Terminolohiya

Gumagamit ang anatomy at physiology ng mga karaniwang termino para ilarawan ang istraktura at operasyon ng katawan. Karamihan sa kanila ay nagmula sa Latin o Griyego.

Mga pangunahing termino ():

Dorsal(dorsal) - matatagpuan sa dorsal side.

Ventral- matatagpuan sa ventral side.

Lateral- matatagpuan sa gilid.

Medial- matatagpuan sa gitna, na sumasakop sa isang sentral na posisyon. Tandaan ang median mula sa matematika? Nasa gitna din siya.

Distal- malayo sa gitna ng katawan. Alam mo ba ang salitang "distansya"? Isang ugat.

Proximal- malapit sa gitna ng katawan.

Video:Ang istraktura ng katawan ng tao

Mga cell at tissue

Ang katangian ng anumang organismo ay isang tiyak na organisasyon ng mga istruktura nito.
Sa proseso ng ebolusyon ng mga multicellular na organismo, naganap ang pagkakaiba-iba ng cell, i.e. lumitaw ang mga cell na may iba't ibang laki, hugis, istruktura at function. Mula sa magkatulad na pagkakaiba-iba ng mga cell, ang mga tisyu ay nabuo, ang katangian ng pag-aari kung saan ay ang pagkakaugnay ng istruktura, morphological at functional commonality at pakikipag-ugnayan ng mga cell. Ang iba't ibang mga tela ay dalubhasa sa pag-andar. Kaya, ang isang katangian ng pag-aari ng kalamnan tissue ay contractility; nervous tissue - paghahatid ng paggulo, atbp.

Cytology pinag-aaralan ang istruktura ng mga selula. Histology - ang istraktura ng mga tisyu.

Mga organo

Ang ilang mga tisyu na pinagsama sa isang tiyak na kumplikado ay bumubuo ng isang organ (kidney, mata, tiyan, atbp.). Ang isang organ ay isang bahagi ng katawan na sumasakop sa isang permanenteng posisyon dito, may isang tiyak na istraktura at hugis, at gumaganap ng isa o higit pang mga function.

Ang organ ay binubuo ng ilang uri ng mga tisyu, ngunit isa sa mga ito ang nananaig at tinutukoy ang pangunahing, nangungunang pag-andar nito. Sa isang kalamnan, halimbawa, ang tissue na ito ay kalamnan.

Ang mga organo ay ang gumaganang kagamitan ng katawan, na dalubhasa upang magsagawa ng mga kumplikadong aktibidad na kinakailangan para sa pagkakaroon ng isang holistic na organismo. Ang puso, halimbawa, ay nagsisilbing bomba na nagbomba ng dugo mula sa mga ugat patungo sa mga ugat; bato - ang function ng excreting end products ng metabolism at tubig mula sa katawan; bone marrow - ang function ng hematopoiesis, atbp. Mayroong maraming mga organo sa katawan ng tao, ngunit bawat isa sa kanila ay bahagi ng isang buong organismo.

Mga sistema ng organ
Maraming mga organo na gumaganap ng isang tiyak na function na magkasama ay bumubuo ng isang organ system.

Ang mga organ system ay anatomical at functional na mga asosasyon ng ilang mga organo na kasangkot sa pagpapatupad ng anuman kumplikadong uri mga aktibidad.

Mga organ system:
1. Digestive (oral cavity, esophagus, tiyan, duodenum, maliit na bituka, malaking bituka, tumbong, digestive glands).
2. Respiratory (baga, daanan ng hangin - bibig, larynx, trachea, bronchi).
3. Circulatory (cardiovascular).
4. Nervous (Central nervous system, papalabas na nerve fibers, autonomic nervous system, sensory organs).
5. Excretory (bato, pantog).
6. Endocrine (endocrine glands - thyroid gland, parathyroid glands, pancreas (insulin), adrenal glands, gonads, pituitary gland, epiphysis).
7. Musculoskeletal (musculoskeletal - balangkas, mga kalamnan na nakakabit dito, ligaments).
8. Lymphatic (lymph nodes, lymphatic vessels, thymus - thymus, spleen).
9. Sekswal (panloob at panlabas na genital organ - ovaries (ovum), matris, puki, mammary glandula ng mammary, testicle, prostate gland, ari ng lalaki).
10. Immune (red bone marrow sa dulo ng tubular bones + lymph nodes + spleen + thymus (thymus) - ang mga pangunahing organo ng immune system).
11. Integumentary (integuments ng katawan).

2. Pangkalahatang ideya tungkol sa mga proseso ng paglago at pag-unlad. Ang mga pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng katawan ng isang bata at isang may sapat na gulang

Depinisyon ng konsepto

Pag-unlad- ito ang proseso ng pagpapakumplikado sa istraktura at pag-andar ng system sa paglipas ng panahon, pagtaas ng katatagan at kakayahang umangkop nito (mga kakayahang umangkop). Gayundin, ang pag-unlad ay nauunawaan bilang pagkahinog, ang pagkamit ng buong halaga ng isang kababalaghan. © 2017 Sazonov V.F. 22\02\2017

Kasama sa pag-unlad ang mga sumusunod na proseso:

Paglago.
Differentiation.
Pagbuo.

Ang pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng isang bata at isang may sapat na gulang:

1) immaturity ng katawan, mga cell, organ at organ system nito;
2) nabawasan ang paglaki (nabawasan ang laki ng katawan at timbang ng katawan);
3) masinsinang mga proseso ng metabolic na may pamamayani ng anabolismo;
4) masinsinang proseso ng paglago;
5) nabawasan ang paglaban sa mga nakakapinsalang salik sa kapaligiran;
6) pinahusay na adaptasyon (adaptation) sa isang bagong kapaligiran;
7) hindi maunlad na reproductive system - hindi maaaring magparami ang mga bata.

Periodization ng edad
1. Pagkasanggol (hanggang 1 taon).
2. Pre-school period (1-3 taon).
3. Preschool (3-7 taon).
4. Junior school (7-11-12 taong gulang).
5. Middle school (11-12-15 taong gulang).
6. Senior school (15-17-18 years old).
7. Kapanahunan. Sa edad na 18, nagsisimula ang physiological maturity; ang biological maturity ay nagmumula sa edad na 13 (ang kakayahang magkaanak); Ang buong pisikal na kapanahunan sa mga kababaihan ay nangyayari sa edad na 20, at sa mga lalaki sa 21-25 taon. Ang sibil (sosyal) na kapanahunan sa ating bansa ay dumating sa edad na 18, at sa mga bansa sa Kanluran - sa 21. Ang mental (espirituwal) na kapanahunan ay nangyayari pagkatapos ng 40 taon.

Mga pagbabago sa edad, mga tagapagpahiwatig ng pag-unlad

1. Haba ng katawan

Ito ang pinaka-matatag na tagapagpahiwatig na nagpapakilala sa estado ng mga proseso ng plastik sa katawan at, sa ilang mga lawak, ang antas ng kapanahunan nito.

Ang haba ng katawan ng isang bagong panganak na bata ay mula 46 hanggang 56 cm. Karaniwang tinatanggap na kung ang isang bagong panganak na bata ay may haba ng katawan na 45 cm o mas mababa, kung gayon siya ay wala sa panahon.

Ang haba ng katawan sa mga bata sa unang taon ng buhay ay tinutukoy na isinasaalang-alang ang buwanang pagtaas nito. Sa unang quarter ng buhay, ang buwanang pagtaas sa haba ng katawan ay 3 cm, sa pangalawa - 2.5, sa pangatlo - 1.5, sa ikaapat - 1 cm Ang kabuuang pagtaas sa haba ng katawan para sa unang taon ay 25 cm.

Sa panahon ng ika-2 at ika-3 taon ng buhay, ang pagtaas sa haba ng katawan ay 12-13 at 7-8 cm, ayon sa pagkakabanggit.

Ang haba ng katawan sa mga bata mula 2 hanggang 15 taong gulang ay kinakalkula din ayon sa mga pormula na iminungkahi ng I. M. Vorontsov, A. V. Mazurin (1977). Ang haba ng katawan ng mga bata sa edad na 8 ay kinuha bilang 130 cm, para sa bawat nawawalang taon, 7 cm ay ibabawas mula sa 130 cm, at 5 cm ay idinagdag para sa bawat labis na taon.

2. Timbang ng katawan

Ang timbang ng katawan, sa kaibahan sa haba, ay isang mas variable na tagapagpahiwatig na medyo mabilis na tumugon at nagbabago sa ilalim ng impluwensya ng iba't ibang mga sanhi ng exo- (panlabas) at endogenous (panloob) na kalikasan. Ang timbang ng katawan ay sumasalamin sa antas ng pag-unlad ng mga sistema ng buto at kalamnan, mga panloob na organo, taba ng subcutaneous.

Ang bigat ng katawan ng isang bagong panganak ay nasa average na mga 3.5 kg. Ang mga bagong silang na tumitimbang ng 2500 g o mas mababa ay itinuturing na wala sa panahon o ipinanganak na may intrauterine malnutrition. Ang mga batang ipinanganak na may timbang sa katawan na 4000 g o higit pa ay itinuturing na malaki.

Bilang criterion para sa maturity ng bagong panganak na bata, ginagamit ang weight-growth coefficient, na karaniwang 60-80. Kung ang halaga nito ay mas mababa sa 60, ito ay nagpapahiwatig ng pabor sa congenital malnutrition, at kung ito ay higit sa 80, congenital paratrophy.

Pagkatapos ng kapanganakan, sa loob ng 4-5 araw ng buhay, ang bata ay nakakaranas ng pagbaba ng timbang ng katawan sa loob ng 5-8% ng orihinal, iyon ay, 150-300 g (physiological weight loss). Pagkatapos ang timbang ng katawan ay nagsisimulang tumaas at sa paligid ng ika-8-10 araw ay umabot sa paunang antas. Ang pagbaba ng timbang na higit sa 300 g ay hindi maituturing na pisyolohikal. Ang pangunahing dahilan para sa physiological drop sa timbang ng katawan ay, una sa lahat, ang hindi sapat na pagpapakilala ng tubig at pagkain sa mga unang araw pagkatapos ng kapanganakan ng sanggol. Ang pagkawala ng timbang ng katawan ay mahalaga na may kaugnayan sa pagpapalabas ng tubig sa pamamagitan ng balat at baga, pati na rin ang orihinal na dumi, ihi.

Dapat itong isaalang-alang na sa mga bata sa ika-1 taon ng buhay, ang pagtaas sa haba ng katawan ng 1 cm, bilang panuntunan, ay sinamahan ng pagtaas ng timbang ng katawan ng 280-320 g. Kapag kinakalkula ang bigat ng katawan ng mga bata ng ika-1 taon ng buhay na may bigat ng kapanganakan na 2500-3000 g para sa paunang tagapagpahiwatig ay kinuha bilang 3000 g. Ang rate ng pagtaas sa timbang ng katawan ng mga bata pagkatapos ng isang taon ay bumagal nang malaki.

Ang timbang ng katawan sa mga bata na mas matanda sa isang taon ay tinutukoy ng mga formula na iminungkahi ng I. M. Vorontsov, A. V. Mazurin (1977).
Ang timbang ng katawan ng isang bata sa 5 taong gulang ay kinukuha bilang 19 kg; para sa bawat nawawalang taon hanggang 5 taon, 2 kg ay ibabawas, at 3 kg ay idinagdag para sa bawat kasunod na taon. Upang masuri ang timbang ng katawan ng preschool at edad ng paaralan bilang mga pamantayan sa edad, ang dalawang-dimensional na centile na kaliskis ng timbang ng katawan para sa iba't ibang haba ng katawan ay lalong ginagamit, batay sa pagtatasa ng timbang ng katawan ayon sa haba ng katawan sa loob ng mga pangkat ng edad at kasarian.

3. Ang circumference ng ulo

Ang circumference ng ulo ng isang bata sa kapanganakan ay nasa average na 34-36 cm.

Lalo itong tumataas lalo na sa unang taon ng buhay, na umaabot sa 46-47 cm bawat taon. Sa unang 3 buwan ng buhay, ang buwanang pagtaas sa circumference ng ulo ay 2 cm, sa edad na 3-6 na buwan - 1 cm , sa panahon ng ikalawang kalahati ng buhay - 0.5 cm .

Sa edad na 6, ang circumference ng ulo ay tumataas sa 50.5-51 cm, sa edad na 14-15 - hanggang 53-56 cm. Sa mga lalaki, ang laki nito ay bahagyang mas malaki kaysa sa mga batang babae.
Ang laki ng circumference ng ulo ay tinutukoy ng mga formula ng I. M. Vorontsov, A. V. Mazurin (1985). 1. Mga bata sa unang taon ng buhay: ang circumference ng ulo ng isang 6 na buwang gulang na bata ay kinukuha bilang 43 cm, para sa bawat nawawalang buwan mula sa 43, ibawas ang 1.5 cm, para sa bawat susunod na buwan magdagdag ng 0.5 cm.

2. Mga bata mula 2 hanggang 15 taong gulang: ang circumference ng ulo sa 5 taong gulang ay kinukuha bilang 50 cm; para sa bawat nawawalang taon, ibawas ang 1 cm, at para sa bawat labis na taon, magdagdag ng 0.6 cm.

Ang kontrol sa mga pagbabago sa circumference ng ulo ng mga bata sa unang tatlong taon ng buhay ay isang mahalagang bahagi ng medikal na aktibidad sa pagtatasa ng pisikal na pag-unlad ng isang bata. Ang mga pagbabago sa circumference ng ulo ay sumasalamin sa pangkalahatang mga pattern ng biological na pag-unlad ng bata, lalo na ang cerebral na uri ng paglago, pati na rin ang pagbuo ng isang bilang ng mga pathological na kondisyon (micro- at hydrocephalus).

Bakit napakahalaga ng circumference ng ulo ng bata? Ang katotohanan ay ang isang bata ay ipinanganak na may isang buong hanay ng mga neuron, katulad ng sa isang may sapat na gulang. Pero ang bigat ng utak niya ay 1/4 lang ng utak ng matanda. Maaari itong tapusin na ang pagtaas sa timbang ng utak ay nangyayari dahil sa pagbuo ng mga bagong koneksyon sa pagitan ng mga neuron, gayundin dahil sa pagtaas ng bilang ng mga glial cells. Ang paglaki ng ulo ay sumasalamin sa mahahalagang proseso ng pag-unlad ng utak.

4. Ang circumference ng dibdib

Ang circumference ng dibdib sa kapanganakan ay nasa average na 32-35 cm.

Sa unang taon ng buhay, tumataas ito buwan-buwan ng 1.2-1.3 cm, na umaabot sa 47-48 cm bawat taon.

Sa edad na 5, ang circumference ng dibdib ay tumataas sa 55 cm, sa pamamagitan ng 10 - hanggang 65 cm.

Ang circumference ng dibdib ay tinutukoy din ng mga formula na iminungkahi ni I. M. Vorontsov, A. V. Mazurin (1985).
1. Mga bata sa unang taon ng buhay: ang circumference ng dibdib ng isang 6 na buwang gulang na bata ay kinukuha bilang 45 cm, para sa bawat nawawalang buwan, 2 cm ay dapat ibawas mula sa 45, at 0.5 cm ay dapat idagdag para sa bawat isa. kasunod na buwan.
2. Mga bata mula 2 hanggang 15 taong gulang: ang circumference ng dibdib sa 10 taong gulang ay kinukuha bilang 63 cm, para sa mga batang wala pang 10 taong gulang, ang formula 63 - 1.5 (10 - n) ay ginagamit, para sa mga batang higit sa 10 taong gulang - 63 + 3 cm (n - 10), kung saan ang n ay ang bilang ng mga taon ng bata. Para sa isang mas tumpak na pagtatasa ng laki ng circumference ng dibdib, ginagamit ang mga centile table, batay sa pagtatasa ng circumference ng dibdib kasama ang haba ng katawan sa loob ng pangkat ng edad at kasarian.

Ang circumference ng dibdib ay isang mahalagang tagapagpahiwatig na sumasalamin sa antas ng pag-unlad ng dibdib, muscular system, subcutaneous fat layer sa dibdib, na malapit na nauugnay sa mga functional indicator ng respiratory system.

5. Ibabaw ng katawan

Ang ibabaw ng katawan ay isa sa mga pangunahing tagapagpahiwatig pisikal na kaunlaran. Ang sign na ito ay tumutulong upang masuri hindi lamang ang morphological, kundi pati na rin ang functional na estado ng organismo. Ito ay may malapit na kaugnayan sa isang bilang ng mga physiological function ng katawan. Ang mga tagapagpahiwatig ng pagganap na estado ng sirkulasyon ng dugo, panlabas na paghinga, mga bato ay malapit na nauugnay sa naturang tagapagpahiwatig bilang ibabaw ng katawan. Ang mga indibidwal na gamot ay dapat ding inireseta ayon sa kadahilanang ito.

Ang ibabaw ng katawan ay karaniwang kinakalkula ayon sa nomogram, na isinasaalang-alang ang haba at bigat ng katawan. Ito ay kilala na ang ibabaw na lugar ng katawan ng isang bata sa bawat 1 kg ng masa nito ay tatlong beses na mas malaki sa isang bagong panganak at dalawang beses na mas malaki sa isang taong gulang kaysa sa isang may sapat na gulang.

6. Pagbibinata

Ang pagtatasa sa antas ng pagdadalaga ay mahalaga sa pagtukoy sa antas ng pag-unlad ng bata.

Ang antas ng pagdadalaga ng isang bata ay isa sa mga pinaka-maaasahang tagapagpahiwatig ng biological maturity. Sa pang-araw-araw na pagsasanay, ito ay kadalasang sinusuri ng kalubhaan ng pangalawang sekswal na katangian.

Sa mga babae, ito ay pubic (P) at axillary (A) na paglaki ng buhok, paglaki ng dibdib (Ma), at edad ng unang regla (Me).

Sa mga lalaki, bilang karagdagan sa paglaki ng buhok sa pubis at sa kilikili, sinusuri ang voice mutation (V), facial hair (F) at ang pagbuo ng Adam's apple (L).

Ang pagtatasa ng puberty ay dapat gawin ng isang doktor, hindi isang guro. Kapag tinatasa ang antas ng pagdadalaga, inirerekumenda na ilantad ang mga bata, lalo na ang mga batang babae, sa mga bahagi dahil sa pagtaas ng pakiramdam ng kahihiyan. Kung kinakailangan, ang bata ay dapat na ganap na hubarin.

Karaniwang tinatanggap na mga scheme para sa pagtatasa ng antas ng pag-unlad ng pangalawang sekswal na katangian sa mga bata ayon sa mga rehiyon ng katawan:

Pag-unlad ng pubic hair: walang buhok - P0; solong buhok - P1; ang buhok sa gitnang bahagi ng pubis ay mas makapal, mas mahaba - P2; ang buhok sa buong tatsulok ng pubis ay mahaba, kulot, makapal - P3; ang buhok ay ipinamamahagi sa buong pubic area, dumadaan sa mga hita at umaabot sa puting linya ng tiyan - P4t.
Ang pag-unlad ng buhok sa kilikili: walang buhok - A0; solong buhok - A1; ang buhok ay kalat-kalat sa gitnang bahagi ng lukab - A2; makapal na buhok, kulot sa buong lukab - A3.
Pag-unlad ng mga glandula ng mammary: ang mga glandula ay hindi nakausli sa itaas ng ibabaw ng dibdib - Ma0; ang mga glandula ay medyo nakausli, ang areola kasama ang utong ay bumubuo ng isang solong kono - Ma1; ang mga glandula ay nakausli nang malaki, kasama ang utong at areola, sila ay hugis-kono - Ma2; ang katawan ng glandula ay tumatagal ng isang bilugan na hugis, ang mga nipples ay tumaas sa itaas ng areola - Ma3.
Pag-unlad ng buhok sa mukha: walang paglago ng buhok - F0; simula ng paglago ng buhok sa itaas ng itaas na labi - F1; magaspang na buhok sa itaas ng itaas na labi at sa baba - F2; laganap na paglago ng buhok sa itaas ng itaas na labi at sa baba na may posibilidad na pagsamahin, ang simula ng paglago ng sideburns - F3; pagsasanib ng mga zone ng paglago ng buhok sa itaas ng labi at sa lugar ng baba, binibigkas ang paglaki ng mga sideburns - F4.
Pagbabago ng timbre ng boses: boses ng mga bata - V0; mutation (pagsira) ng boses - V1; timbre ng boses ng lalaki - V2.

Ang paglago ng thyroid cartilage (Adam's apple): walang mga palatandaan ng paglaki - L0; simula protrusion ng cartilage - L1; natatanging protrusion (Adam's apple) - L2.

Kapag sinusuri ang antas ng pagdadalaga sa mga bata, ang pangunahing pansin ay binabayaran sa kalubhaan ng mga tagapagpahiwatig ng Ma, Me, P bilang mas matatag. Ang iba pang mga indicator (A, F, L) ay mas variable at hindi gaanong maaasahan. Ang estado ng sekswal na pag-unlad ay karaniwang tinutukoy ng pangkalahatang pormula: A, P, Ma, Me, na ayon sa pagkakabanggit ay nagpapahiwatig ng mga yugto ng pagkahinog ng bawat tanda at ang edad ng pagsisimula ng unang regla sa mga batang babae; hal. A2, P3, Ma3, Me13. Kapag tinatasa ang antas ng pagbibinata ayon sa pag-unlad ng pangalawang sekswal na mga katangian, ang isang paglihis mula sa karaniwang mga pamantayan ng edad ay itinuturing na nauuna o nasa likod na may mga pagbabago sa mga tagapagpahiwatig ng pormula sa sekswal sa loob ng isang taon o higit pa.

7. Pisikal na pag-unlad (mga pamamaraan ng pagtatasa)

Ang pisikal na pag-unlad ng isang bata ay isa sa pinakamahalagang pamantayan sa pagtatasa ng kanyang estado ng kalusugan.
Mula sa isang malaking bilang ng mga morphological at functional na mga palatandaan, iba't ibang pamantayan ang ginagamit upang masuri ang pisikal na pag-unlad ng mga bata at kabataan sa bawat edad.

Bilang karagdagan sa mga tampok ng morphofunctional na estado ng katawan, kapag tinatasa ang pisikal na pag-unlad, kaugalian na ngayon na gumamit ng gayong konsepto bilang biyolohikal na edad.

Ito ay kilala na ang mga indibidwal na tagapagpahiwatig ng biological na pag-unlad ng mga bata sa iba't ibang panahon ng edad ay maaaring nangunguna o pantulong.

Para sa mga bata sa edad ng elementarya, ang mga nangungunang tagapagpahiwatig ng biological development ay ang bilang ng mga permanenteng ngipin, skeletal maturity, at haba ng katawan.

Kapag tinatasa ang antas ng biological na pag-unlad ng mga bata sa gitna at mas matanda na edad, ang antas ng kalubhaan ng pangalawang sekswal na mga katangian, ossification ng mga buto, ang likas na katangian ng mga proseso ng paglago ay mas mahalaga, habang ang haba ng katawan at ang pag-unlad ng sistema ng ngipin ay hindi gaanong kahalagahan.

Upang masuri ang pisikal na pag-unlad ng mga bata, ginagamit ang iba't ibang mga pamamaraan: ang paraan ng mga indeks, mga paglihis ng sigma, mga talahanayan ng pagsusuri, mga sukat ng regression at, kamakailan lamang, ang pamamaraan ng centile. Ang mga indeks ng antropometric ay ang ratio ng mga indibidwal na tampok na anthropometric, na ipinahayag bilang mga formula. Ang kamalian at kamalian ng paggamit ng mga indeks upang masuri ang pisikal na pag-unlad ng isang lumalagong organismo ay napatunayan, dahil bilang resulta ng mga pag-aaral sa morpolohiya ng edad ay ipinakita na ang mga indibidwal na sukat ng katawan ng isang bata ay tumaas nang hindi pantay (developmental heterochrony), na nangangahulugan na ang anthropometric ang mga tagapagpahiwatig ay nagbabago nang hindi katimbang. Ang paraan ng sigma deviations at regression scales, na kasalukuyang malawakang ginagamit upang masuri ang pisikal na pag-unlad ng mga bata, ay batay sa palagay na ang sample sa ilalim ng pag-aaral ay tumutugma sa batas ng normal na pamamahagi. Samantala, ang pag-aaral ng anyo ng pamamahagi ng isang bilang ng mga anthropometric na katangian (timbang ng katawan, circumference ng dibdib, lakas ng kalamnan ng mga braso, atbp.) Ay nagpapahiwatig ng kawalaan ng simetrya ng kanilang pamamahagi, mas madalas sa kanang bahagi. Dahil dito, ang mga hangganan ng mga paglihis ng sigma ay maaaring artipisyal na overestimated o underestimated, distorting ang tunay na katangian ng pagtatasa.

pamamaraang centilepagtatasa ng pisikal na pag-unlad

Ang mga pagkukulang na ito ay walang batay sa nonparametric na pagsusuri sa istatistika. pamamaraang centile, na kamakailan ay lalong ginagamit sa panitikang pediatric. Dahil ang paraan ng centile ay hindi limitado sa likas na katangian ng pamamahagi, ito ay katanggap-tanggap para sa pagtatasa ng anumang mga tagapagpahiwatig. Ang pamamaraan ay madaling gamitin, dahil sa katotohanan na kapag gumagamit ng mga centile na talahanayan o mga graph, ang anumang mga kalkulasyon ay hindi kasama. Two-dimensional centile scales - "haba ng katawan - timbang ng katawan", "haba ng katawan - circumference ng dibdib", kung saan ang mga halaga ng timbang ng katawan at circumference ng dibdib ay kinakalkula para sa tamang haba ng katawan, ginagawang posible na hatulan ang pagkakaisa ng pag-unlad.

Karaniwan, ang 3rd, 10th, 25th, 50th, 75th, 90th, 97th centiles ay ginagamit upang makilala ang sample. 3rd centile - ito ang halaga ng indicator, mas mababa sa kung saan ito ay sinusunod sa 3% ng mga miyembro ng sample; ang halaga ng indicator ay mas mababa sa ika-10 centile - sa 10% ng mga miyembro ng sample, atbp. Ang mga puwang sa pagitan ng mga centile ay pinangalanan centile corridors. Sa isang indibidwal na pagtatasa ng mga tagapagpahiwatig ng pisikal na pag-unlad, ang antas ng isang katangian ay tinutukoy ng posisyon nito sa isa sa 7 centile corridors. Ang mga indicator na nahulog sa 4th-5th corridors (25th-75th centiles) ay dapat ituring na average, sa ika-3 (10th-25th centiles) - mas mababa sa average, sa ika-6 (75th-90th centiles) ) - sa itaas ng average, sa ika-2 (3-10th centile) - mababa, sa ika-7 (90-97th centile) - mataas, sa 1st (hanggang 3rd centile) - napakababa, sa ika-8 (sa itaas ng 97th centile) - napakataas.

magkakasuwato ay isang pisikal na pag-unlad kung saan ang bigat ng katawan at circumference ng dibdib ay tumutugma sa haba ng katawan, iyon ay, nahuhulog sila sa 4th-5th centile corridors (25th-75th centiles).

hindi nagkakasundo Isinasaalang-alang ang pisikal na pag-unlad kung saan ang bigat ng katawan at circumference ng dibdib ay nahuhuli (3rd corridor, 10-25th centiles) o higit pa sa due (6th corridor, 75-90th centiles) dahil sa tumaas na fat deposition.

Biglang hindi nagkakasundo dapat isaalang-alang ang pisikal na pag-unlad, kung saan ang bigat ng katawan at circumference ng dibdib ay nahuhuli (2nd corridor, 3-10th centile) o lumampas sa tamang halaga (7th corridor, 90-97th centile) dahil sa tumaas na fat deposition.

"Square of harmony" (Auxiliary table para sa pagtatasa ng pisikal na pag-unlad)

		Serye ng Porsyento (Centile).
		3,00%	10,00%	25,00%	50,00%	75,00%	90,00%	97,00%
Timbang ng katawan ayon sa edad	97,00%						Harmonious development bago ang edad
	90,00%						Harmonious development bago ang edad
	75,00%			Harmonious development ayon sa edad
	50,00%
	25,00%
	10,00%	Harmonious na pag-unlad sa ilalim ng mga pamantayan ng edad
	3,00%
Haba ng katawan ayon sa edad

Sa kasalukuyan, ang pisikal na pag-unlad ng bata ay tinasa sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod.

Ang pagkakatugma ng edad ng kalendaryo sa antas ng biological na pag-unlad ay itinatag. Ang antas ng biyolohikal na pag-unlad ay tumutugma sa edad ng kalendaryo, kung ang karamihan sa mga tagapagpahiwatig ng biyolohikal na pag-unlad ay nasa loob ng average na mga limitasyon ng edad (M±b). Kung ang mga tagapagpahiwatig ng biyolohikal na pag-unlad ay nahuhuli sa edad ng kalendaryo o nauuna dito, ito ay nagpapahiwatig ng pagkaantala (retardation) o acceleration (pagpabilis) ng rate ng biological development.

Matapos matukoy ang pagsusulatan ng biological na edad sa pasaporte ng isa, ang morphofunctional na estado ng organismo ay tinasa. Ginagamit ang mga centile table upang masuri ang mga anthropometric indicator depende sa edad at kasarian.

Ang paggamit ng mga centile table ay nagbibigay-daan sa amin na tukuyin ang pisikal na pag-unlad bilang daluyan, sa itaas o mas mababa sa average, mataas o mababa, pati na rin ang magkatugma, hindi nagkakasundo, nang masakit na hindi nagkakasundo. Ang paglalaan sa pangkat ng mga bata na may mga paglihis sa pisikal na pag-unlad (hindi pagkakasundo, matinding hindi pagkakatugma) ay dahil sa ang katunayan na sila ay madalas na may mga karamdaman ng cardiovascular, endocrine, nervous at iba pang mga sistema, sa batayan na ito sila ay napapailalim sa isang espesyal na in- malalim na pagsusuri. Sa mga bata na may hindi pagkakasundo at matinding hindi pagkakatugma na pag-unlad, ang mga tagapagpahiwatig ng pagganap, bilang panuntunan, ay mas mababa sa pamantayan ng edad. Para sa mga naturang bata, isinasaalang-alang ang sanhi ng mga paglihis sa pisikal na pag-unlad mula sa mga tagapagpahiwatig ng edad, ang mga indibidwal na plano para sa pagbawi at paggamot ay binuo.

3. Ang mga pangunahing yugto ng pag-unlad ng tao - pagpapabunga, embryonic at fetal na panahon. Mga kritikal na panahon ng pag-unlad ng embryo. Mga sanhi ng congenital deformities at depekto

Ang Ontogenesis ay ang proseso ng pag-unlad ng isang organismo mula sa sandali ng paglilihi (pagbuo ng isang zygote) hanggang sa kamatayan.

Ang Ontogeny ay nahahati sa prenatal development (prenatal - mula sa paglilihi hanggang sa kapanganakan) at postnatal (postpartum).

Ang pagpapabunga ay ang pagsasanib ng mga selulang mikrobyo ng lalaki at babae, na nagreresulta sa isang zygote (fertilized egg) na may diploid (double) na hanay ng mga chromosome.

Ang fertilization ay nangyayari sa itaas na ikatlong bahagi ng oviduct ng babae. Ang pinakamahusay na mga kondisyon para dito ay karaniwang sa loob ng 12 oras pagkatapos ng paglabas ng itlog mula sa obaryo (ovulation). Maraming spermatozoa ang lumalapit sa itlog, pinalibutan ito, nakipag-ugnay sa lamad nito. Gayunpaman, isa lamang ang tumagos sa itlog, pagkatapos ay nabuo ang isang siksik na shell ng pagpapabunga sa paligid ng itlog, na pumipigil sa pagtagos ng iba pang spermatozoa. Bilang resulta ng pagsasanib ng dalawang nuclei na may mga haploid set ng chromosome, nabuo ang isang diploid zygote. Ito ay isang cell na talagang isang single-celled na organismo ng isang bagong henerasyon ng anak na babae). Ito ay may kakayahang umunlad sa isang ganap na multicellular na organismo ng tao. Pero matatawag ba siyang ganap na tao? Ang isang tao at isang human fertilized egg ay may 46 chromosome, i.e. Ang 23 pares ay isang kumpletong diploid set ng mga chromosome ng tao.

panahon ng prenatal tumatagal mula sa paglilihi hanggang sa kapanganakan at binubuo ng dalawang yugto: embryonic (unang 2 buwan) at pangsanggol (3-9 na buwan). Sa mga tao, ang intrauterine period ay tumatagal ng average na 280 araw, o 10 lunar na buwan (humigit-kumulang 9 na buwan ng kalendaryo). Sa obstetric practice mikrobyo (embryo) tinatawag na isang umuunlad na organismo sa unang dalawang buwan ng intrauterine na buhay, at mula 3 hanggang 9 na buwan - prutas (pangsanggol) Samakatuwid, ang panahong ito ng pag-unlad ay tinatawag na pangsanggol, o pangsanggol.

Pagpapabunga

Ang pagpapabunga ay kadalasang nangyayari sa pagpapalawak ng babaeng oviduct (sa fallopian tubes). Dahil sa kanilang pambihirang kadaliang kumilos at aktibidad, ang spermatozoa, na ibinuhos sa puki bilang bahagi ng tamud, ay lumipat sa lukab ng matris, dumaan dito sa mga oviduct, at sa isa sa kanila ay nakakatugon sa isang mature na itlog. Dito pumapasok ang tamud sa itlog at pinataba ito. Ipinakilala ng spermatozoon sa itlog ang namamana na katangian ng katawan ng lalaki, na nakapaloob sa isang nakabalot na anyo sa mga chromosome ng male germ cell.

Naghihiwalay

Ang cleavage ay ang proseso ng cell division kung saan pumapasok ang zygote. Ang laki ng mga nagresultang mga cell ay hindi tumaas sa kasong ito, dahil. wala silang oras para lumago, ngunit hatiin lamang.

Kapag ang isang fertilized na itlog ay nagsimulang maghati, ito ay tinatawag na isang embryo. Ang zygote ay isinaaktibo; nagsisimula ang pagkakapira-piraso nito. Mabagal ang pagdurog. Sa ika-4 na araw, ang embryo ay binubuo ng 8-12 blastomeres (blastomeres ay mga cell na nabuo bilang isang resulta ng pagdurog, sila ay mas maliit at mas maliit pagkatapos ng susunod na dibisyon).

Larawan: Ang mga unang yugto ng embryogenesis sa mga mammal

I - yugto ng 2 blastomeres; II - yugto ng 4 na blastomeres; III - morula; IV-V - pagbuo ng trophoblast; VI - blastocyst at ang unang yugto ng gastrulation:
1 - madilim na blastomeres; 2 - light blastomeres; 3 - trophoblast;
4 - embryoblast; 5 - ectoderm; 6 - endoderm.

morula

Ang Morula ("mulberry") ay isang grupo ng mga blastomeres na nabuo bilang resulta ng pagdurog sa zygote.

Blastula

Ang Blastula (vesicle) ay isang single-layer na embryo. Ang mga cell ay matatagpuan dito sa isang layer.

Ang blastula ay nabuo mula sa morula dahil sa ang katunayan na ang isang lukab ay lumilitaw sa loob nito. Ang cavity ay tinatawag pangunahing lukab ng katawan. Naglalaman ito ng likido. Sa hinaharap, ang lukab ay puno ng mga panloob na organo at nagiging mga lukab ng tiyan at dibdib.

gastrula
Ang gastrula ay isang dalawang-layer na embryo. Ang mga selula sa "germ vesicle" na ito ay bumubuo ng mga pader sa dalawang layer.

Ang gastrulation (ang pagbuo ng isang dalawang-layer na embryo) ay ang susunod na yugto ng pag-unlad ng embryonic. Ang panlabas na layer ng gastrula ay tinatawag ectoderm. Siya karagdagang bumubuo sa balat ng katawan at nervous system. Napakahalagang tandaan iyon nagmula ang nervous systemectoderm (outer germ layer, una), samakatuwid, ito ay mas malapit sa mga katangian nito sa balat kaysa sa mga panloob na organo gaya ng tiyan at bituka. Ang panloob na layer ay tinatawag endoderm. Nagbibigay ito ng digestive system at respiratory system. Mahalaga rin na tandaan na ang mga sistema ng paghinga at pagtunaw ay konektado sa pamamagitan ng isang karaniwang pinagmulan.Ang mga gill slits sa isda ay mga butas sa bituka, at ang mga baga ay mga labasan ng bituka.

Neirula

Ang neurula ay isang embryo sa yugto ng pagbuo ng neural tube.

Ang vesicle ng gastrula ay inilabas, at isang uka ang bumubuo sa itaas. Ang uka na ito mula sa depressed ectoderm ay natitiklop sa isang tubo - ito ang neural tube. Ang isang kurdon ay nabuo sa ilalim nito - ito ay isang chord. Sa paglipas ng panahon, mabubuo ang tissue ng buto sa paligid nito at lalabas ang gulugod. Ang mga labi ng notochord ay matatagpuan sa pagitan ng vertebrae ng isda. Sa ibaba ng chord, ang endoderm ay umaabot sa tubo ng bituka.

Ang complex ng axial organs ay ang neural tube, notochord, at intestinal tube.

Histo- at organogenesis
Pagkatapos ng neurulation, magsisimula ang susunod na yugto sa pag-unlad ng embryo - histogenesis at organogenesis, ibig sabihin. ang pagbuo ng mga tisyu ("histo-" ay isang tissue) at mga organo. Sa yugtong ito, nabuo ang ikatlong layer ng mikrobyo - mesoderm.
Dapat pansinin na dahil ang pagbuo ng mga organo at sistema ng nerbiyos, tinawag ang embryo prutas.

Ang fetus, na bubuo sa matris, ay matatagpuan sa mga espesyal na lamad na bumubuo, kumbaga, isang bag na puno ng amniotic fluid. Ang mga tubig na ito ay nagpapahintulot sa fetus na malayang gumalaw sa bag, protektahan ang fetus mula sa panlabas na pinsala at mga impeksiyon, at nag-aambag din sa normal na kurso ng panganganak.

Mga kritikal na panahon ng pag-unlad

Ang normal na pagbubuntis ay tumatagal ng 9 na buwan. Sa panahong ito, ang isang bata na tumitimbang ng humigit-kumulang 3 kg o higit pa at 50-52 cm ang taas ay nabubuo mula sa isang fertilized na itlog na may mikroskopikong laki.
Ang pinakanapinsalang yugto ng pag-unlad ng embryonic ay tumutukoy sa oras kung kailan nabuo ang kanilang koneksyon sa katawan ng ina - ito ang yugto pagtatanim(pagpapasok ng embryo sa dingding ng matris) at yugto pagbuo ng inunan.
1. Unang kritikal na panahon sa pagbuo ng embryo ng tao ay tumutukoy sa ika-1 at simula ng ika-2 linggo pagkatapos ng paglilihi.
2. Pangalawang kritikal na panahon - ito ang ika-3-5 na linggo ng pag-unlad. Ang pagbuo ng mga indibidwal na organo ng embryo ng tao ay nauugnay sa panahong ito.

Sa mga panahong ito, kasama ng tumaas na embryonic mortality, nangyayari ang mga lokal (lokal) na deformidad at malformations.

3. Ikatlong kritikal na panahon - ito ang pagbuo ng lugar ng isang bata (placenta), na nangyayari sa isang tao sa pagitan ng ika-8 at ika-11 na linggo ng pag-unlad ng embryo. Sa panahong ito, ang fetus ay maaaring magpakita ng mga pangkalahatang anomalya, kabilang ang ilang mga congenital na sakit.
Sa mga kritikal na panahon ng pag-unlad, ang sensitivity ng embryo sa hindi sapat na supply ng oxygen at nutrients, sa paglamig, sobrang pag-init, at ionizing radiation ay tumataas. Ang paglunok ng ilang mga sangkap na nakakapinsala dito (mga gamot, alkohol at iba pang mga nakakalason na sangkap na nabuo sa katawan sa panahon ng mga sakit ng ina, atbp.) Sa dugo ay maaaring maging sanhi ng malubhang abala sa pag-unlad ng bata. alin? Paghina o pag-aresto sa pag-unlad, ang hitsura ng iba't ibang mga deformidad, mataas na dami ng namamatay ng mga embryo.
Napansin na ang gutom o kakulangan ng mga sangkap tulad ng mga bitamina at amino acid sa pagkain ng ina ay humantong sa pagkamatay ng mga embryo o sa mga anomalya sa kanilang pag-unlad.
Ang mga nakakahawang sakit ng ina ay nagdudulot ng malubhang panganib sa pag-unlad ng fetus. Ang epekto sa fetus ng mga sakit na viral tulad ng tigdas, bulutong, rubella, trangkaso, poliomyelitis, beke, ay pangunahing ipinakikita. sa mga unang buwan pagbubuntis.
Isa pang grupo ng mga sakit, tulad ng disenteriya, kolera, anthrax, tuberculosis, syphilis, malaria, ay nakakaapekto sa fetus para sa pinaka-bahagi sa ikalawa at huling ikatlong bahagi ng pagbubuntis.
Ang isa sa mga kadahilanan na may partikular na nakakapinsala at malakas na epekto sa isang umuunlad na organismo ay ionizing radiation (radiation).

Ang hindi direkta, hindi direkta, ang epekto ng radiation sa fetus (sa pamamagitan ng katawan ng ina) ay nauugnay sa pangkalahatang mga paglabag sa mga physiological function ng ina, pati na rin sa mga pagbabago na naganap sa mga tisyu at mga sisidlan ng inunan. Ang mga cell ay pinaka-sensitibo sa radiation nervous system at hematopoietic organs ng embryo.
Kaya, ang embryo ay lubhang sensitibo sa mga pagbabago sa mga kondisyon sa kapaligiran, lalo na sa mga pagbabagong nagaganap sa katawan ng ina.
Kadalasan ay nabalisa ang pag-unlad ng embryo sa mga kaso kung saan ang ama o ina ay naghihirap mula sa alkoholismo. Ang mga bata ng talamak na alkoholiko ay madalas na ipinanganak na may kapansanan sa pag-iisip. Ang pinaka-katangian na bagay ay ang mga sanggol ay kumikilos nang hindi mapakali, ang excitability ng kanilang nervous system ay nadagdagan. Ang alkohol ay may masamang epekto sa mga selula ng mikrobyo. Kaya, nakakapinsala ito sa hinaharap na mga supling bago ang pagpapabunga at sa panahon ng pag-unlad ng embryo at fetus.

4. Mga panahon ng postnatal development. Mga salik na nakakaimpluwensya sa pag-unlad. Pagpapabilis.
Ang katawan ng isang bata pagkatapos ng kapanganakan ay patuloy na lumalaki at umuunlad. Sa proseso ng ontogenesis, lumitaw ang mga tiyak na anatomical at functional na mga tampok, na tinatawag edad. Alinsunod dito, ang siklo ng buhay ng tao ay maaaring hatiin sa mga panahon, o mga yugto. Walang malinaw na tinukoy na mga hangganan sa pagitan ng mga panahong ito, at higit sa lahat ay arbitrary ang mga ito. Gayunpaman, ang paglalaan ng naturang mga panahon ay kinakailangan, dahil ang mga bata ng parehong kalendaryo (pasaporte), ngunit may iba't ibang edad na biyolohikal, ay naiiba ang reaksyon sa mga sports at work load; sa parehong oras, ang kanilang kapasidad sa pagtatrabaho ay maaaring mas malaki o mas maliit, na mahalaga para sa paglutas ng ilang praktikal na isyu ng pag-aayos ng proseso ng edukasyon sa paaralan.
Ang postnatal period of development ay ang panahon ng buhay mula sa kapanganakan hanggang kamatayan.

Periodization ng edad sa postnatal period:

Pagkasanggol (hanggang 1 taon);
- pre-preschool (1-3 taon);
- preschool (3-7 taon);
- junior school (7-11-12 taong gulang);
- paaralang sekondarya (11-12-15 taong gulang);
- senior school (15-17-18 taong gulang);
- kapanahunan (18-25)

Sa edad na 18, nagsisimula ang physiological maturity.

Biological maturity - ang kakayahang magkaroon ng mga supling (mula sa edad na 13). Ang buong pisikal na kapanahunan ay nangyayari sa edad na 20, at para sa mga lalaki - sa 21-25 taon. Ang pisikal na kapanahunan ay makikita sa pagtatapos ng paglaki at ossification ng balangkas.

Ang pamantayan para sa naturang periodization ay kasama ang isang hanay ng mga tampok - ang laki ng katawan at mga organo, timbang, ossification ng balangkas, pagngingipin, pag-unlad ng mga glandula ng endocrine, ang antas ng pagbibinata, lakas ng kalamnan.
Ang organismo ng bata ay bubuo sa mga tiyak na kondisyon ng kapaligiran, na patuloy na kumikilos sa organismo at higit na tinutukoy ang kurso ng pag-unlad nito. Ang kurso ng morphological at functional rearrangements ng katawan ng bata sa iba't ibang yugto ng edad ay naiimpluwensyahan ng parehong genetic at kapaligiran na mga kadahilanan. Depende sa mga partikular na kondisyon sa kapaligiran, ang proseso ng pag-unlad ay maaaring mapabilis o mabagal, at ang mga yugto ng edad nito ay maaaring dumating nang mas maaga o mas bago at may iba't ibang tagal. Ang kwalitatibong pagka-orihinal ng organismo ng bata, na nagbabago sa bawat yugto ng indibidwal na pag-unlad, ay ipinahayag sa lahat, at higit sa lahat sa likas na katangian ng pakikipag-ugnayan nito sa kapaligiran. Sa ilalim ng impluwensya ng panlabas na kapaligiran, lalo na ang panlipunang panig nito, ang ilang mga namamana na katangian ay maaaring maisakatuparan at mabuo, kung ang kapaligiran ay nag-aambag dito, o, sa kabaligtaran, pinigilan.

Pagpapabilis

Ang acceleration (pagpabilis) ay ang pinabilis na paglaki ng isang buong henerasyon ng mga tao sa anumang makasaysayang yugto ng panahon.

Ang acceleration ay ang pagpapabilis ng pag-unlad na nauugnay sa edad sa pamamagitan ng paglilipat ng morphogenesis sa mga naunang yugto ng ontogenesis.

Mayroong dalawang uri ng acceleration - epochal (sekular na trend, i.e. "the trend of the century", ito ay likas sa buong kasalukuyang henerasyon) at intragroup, o indibidwal - ito ay ang pinabilis na pag-unlad ng mga indibidwal na bata at kabataan sa ilang mga pangkat ng edad. .

Ang pagkaantala ay isang pagkaantala sa pisikal na pag-unlad at pagbuo ng mga functional system ng katawan. Ito ay kabaligtaran ng acceleration.

Ang terminong "acceleration" (mula sa salitang Latin na acceleratio - acceleration) ay iminungkahi ng Aleman na doktor na si Koch noong 1935. Ang kakanyahan ng acceleration ay sa isang mas maaga pagkamit ng ilang mga yugto ng biological na pag-unlad at pagkumpleto ng pagkahinog ng organismo.

May katibayan na dahil sa intrauterine fetal acceleration, ang mga ganap na mature na bagong panganak na may timbang na higit sa 2500 g at haba ng katawan na higit sa 47 cm ay maaaring ipanganak sa mga edad ng gestational na wala pang 36 na linggo.

Ang pagdodoble ng timbang ng katawan sa mga sanggol (kumpara sa timbang ng kapanganakan) ay nangyayari na ngayon ng 4, at hindi ng 6 na buwan, gaya ng nangyari noong unang bahagi ng ikadalawampu siglo. Kung ang "krus" ng mga halaga ng circumference ng dibdib at ulo sa simula ng ika-20 siglo ay naitala noong ika-10-12 buwan, noong 1937 - nasa ika-6 na buwan na, noong 1949 - sa ika-5, kung gayon sa kasalukuyan ang Ang circumference ng dibdib ay nagiging katumbas ng circumference ng ulo sa pagitan ng ika-2 at ika-3 buwan ng buhay. Ang mga modernong sanggol ay may mas maagang pagngingipin. Sa pamamagitan ng taon ng buhay sa mga modernong bata, ang haba ng katawan ay 5-6 cm, at ang timbang ay 2.0-2.5 kg na mas mataas kaysa sa simula ng siglo. Ang circumference ng dibdib ay nadagdagan ng 2.0-2.5 cm, at ang ulo - ng 1.0-1.5 cm.
Ang pagbilis ng pag-unlad ay kapansin-pansin din sa mga bata ng sanggol at edad preschool. Ang pag-unlad ng modernong 7 taong gulang na mga bata ay tumutugma sa 8.5-9 na taon sa mga bata huli XIX siglo.
Sa karaniwan, sa mga batang preschool, ang haba ng katawan ay tumaas ng 10-12 cm sa loob ng 100 taon. Ang mga permanenteng ngipin ay bumubulusok din nang mas maaga.

AT edad preschool acceleration ay maaaring magkatugma. Ito ang pangalan na ibinigay sa mga kasong iyon kapag mayroong isang sulat ng antas ng pag-unlad hindi lamang sa mental at somatic spheres, kundi pati na rin sa pag-unlad ng mga indibidwal na pag-andar ng kaisipan. Ngunit ang harmonic acceleration ay napakabihirang. Mas madalas, kasama ang pagbilis ng mental at pisikal na pag-unlad, ang binibigkas na somatovegetative dysfunctions ay nabanggit (sa maagang edad) at mga endocrine disorder (sa mas matanda). Sa mental na globo mismo, ang kawalan ng pagkakaisa ay sinusunod, na ipinakita sa pamamagitan ng pagbilis ng pag-unlad ng ilang mga pag-andar ng kaisipan (halimbawa, pagsasalita) at ang pagiging immaturity ng iba (halimbawa, mga kasanayan sa motor at mga kasanayan sa panlipunan), at kung minsan ay somatic (katawan) acceleration ay nauuna sa mental. Sa lahat ng mga kasong ito, ang hindi pagkakatugma na pagpabilis ay sinadya. Ang isang tipikal na halimbawa ng hindi nagkakasundo na acceleration ay isang kumplikadong klinikal na larawan, na sumasalamin sa isang kumbinasyon ng mga palatandaan ng acceleration at infantilism ("pagkabata").

Ang acceleration sa maagang pagkabata ay may ilang mga tampok. Pagpapabilis ng pag-unlad ng kaisipan kumpara sa pamantayan ng edad kahit na sa pamamagitan ngAng 0.5-1 taon ay palaging ginagawang "mahirap" ang bata, mahina sa stress, lalo na sa mga sikolohikal na sitwasyon na hindi palaging nahuhuli ng mga matatanda.

Sa panahon ng pagdadalaga, na nagsisimula sa modernong mga batang babae sa 10-12 taong gulang, at sa mga lalaki sa 12-14 taong gulang, ang rate ng paglago ay tumataas nang malaki. Mas maaga ang pagdadalaga.

Sa malalaking lungsod, ang pagdadalaga ng mga kabataan ay medyo mas maaga kaysa sa mga rural na lugar. Ang rate ng acceleration ng mga rural na bata ay mas mababa din kaysa sa mga lungsod.

Sa kurso ng acceleration, ang average na taas ng isang may sapat na gulang para sa bawat dekada ay nagdaragdag ng mga 0.7-1.2 cm, at ang timbang - ng 1.5-2.5 kg.

Ang mga alalahanin ay itinaas na ang pag-ikli na nauugnay sa pagbilis ng panahon ng paglaki at ang pagbilis ng pagdadalaga ay maaaring humantong sa mas maagang pagkalanta at isang mas maikling habang-buhay. Ang mga takot na ito ay hindi nakumpirma. Haba ng buhay modernong tao nadagdagan, ang kakayahang magtrabaho ay mas matagal. Sa mga kababaihan, ang menopause ay lumipat sa ika-48-50 taon ng buhay (sa simula ng ika-20 siglo, huminto ang regla sa 43-45 taon). Dahil dito, ang panahon ng panganganak ay pinahaba, na maaari ding maiugnay sa mga pagpapakita ng acceleration. Kaugnay ng mas huling pagsisimula ng menopause at mga pagbabago sa senile, ang mga metabolic disease, atherosclerosis at cancer ay "lumipat" sa isang mas matandang edad. Ito ay pinaniniwalaan na ang mas banayad na kurso ng mga sakit tulad ng scarlet fever at dipterya ay nauugnay hindi lamang sa tagumpay ng gamot, kundi pati na rin sa acceleration dahil sa pagbabago sa reaktibiti ng katawan. Bilang resulta ng acceleration, ang reaktibiti ng mga maliliit na bata ay nakakuha ng mga tampok na dating katangian ng mas matatandang bata (mga kabataan).
May kaugnayan sa pagbilis ng pisikal at pagdadalaga, ang mga problemang nauugnay sa maagang sekswal na aktibidad at maagang pag-aasawa ay nakakuha ng partikular na kahalagahan.

Ang mga pangunahing manifestations ng acceleration ayon kay Yu. E. Veltishchev at G. S. Gracheva (1979):

nadagdagan ang haba at bigat ng katawan ng mga bagong silang kumpara sa mga katulad na halaga ng 20-30s ng ating siglo; sa kasalukuyan, ang paglaki ng isang taong gulang na bata ay nasa average na 4-5 cm, at ang timbang ng katawan ay 1-2 kg higit sa 50 taon na ang nakakaraan.
mas maagang pagsabog ng mga unang ngipin, ang kanilang pagbabago sa permanenteng mga ngipin ay nangyayari 1-2 taon na mas maaga kaysa sa mga bata ng huling siglo;
mas maagang hitsura ng ossification nuclei sa mga lalaki at babae, at sa pangkalahatan, ang ossification ng skeleton sa mga batang babae ay nagtatapos ng 3 taon, at sa mga lalaki - 2 taon na mas maaga kaysa sa 20-30s ng ating siglo;
isang mas maagang pagtaas sa haba at bigat ng katawan ng mga bata sa edad ng preschool at paaralan, higit pa, kaysa nakatatandang bata, mas naiiba ito sa laki ng katawan mula sa mga bata noong nakaraang siglo;
isang pagtaas sa haba ng katawan sa kasalukuyang henerasyon ng 8-10 cm kumpara sa nauna;
ang sekswal na pag-unlad ng mga lalaki at babae ay nagtatapos ng 1.5-2 taon nang mas maaga kaysa sa simula ng ika-20 siglo; sa bawat 10 taon, ang pagsisimula ng regla sa mga batang babae ay nagpapabilis ng 4-6 na buwan.

Ang tunay na acceleration ay sinamahan ng pagtaas ng pag-asa sa buhay at ang reproductive period ng populasyon ng may sapat na gulang.(I. M. Vorontsov, A. V. Mazurin, 1985).

Sa batayan ng pagsasaalang-alang sa mga ratios ng anthropometric indicator at ang antas ng biological maturity, ang mga harmonic at disharmonic na uri ng acceleration ay nakikilala. Kasama sa harmonic type ang mga bata na ang mga anthropometric indicator at ang antas ng biological maturity ay mas mataas kaysa sa average na mga halaga para sa pangkat ng edad na ito, ang disharmonic type ay kinabibilangan ng mga bata na tumaas ang paglaki ng katawan nang walang sabay-sabay na pagbilis ng sekswal na pag-unlad o maagang pagdadalaga nang walang nadagdagan ang paglaki sa haba.

Mga teorya ng mga sanhi ng acceleration

1. Pisikal at kemikal:
1) heliogenic (ang impluwensya ng solar radiation), ipinasa ito ng doktor ng paaralang Aleman na si E. Koch, na nagpakilala nito noong unang bahagi ng 30s. ang terminong "pagpabilis";
2) radio-wave, magnetic (ang impluwensya ng isang magnetic field);
3) cosmic radiation;
4) nadagdagan ang konsentrasyon carbon dioxide, sanhi ng paglago ng produksyon;

5) pagpapahaba ng liwanag ng araw dahil sa artipisyal na pag-iilaw ng lugar.

2. Mga teorya ng indibidwal na mga kadahilanan ng mga kondisyon ng pamumuhay:
1) alimentary (pagpapabuti ng nutrisyon);
2) nutraceutical (pagpapabuti ng istraktura ng nutrisyon);

3) ang impluwensya ng mga hormonal growth stimulant na ibinibigay kasama ng karne ng mga hayop na lumaki sa mga stimulant na ito (ang mga hormone ay ginamit upang mapabilis ang paglaki ng mga hayop mula noong 1960s);
4) nadagdagan ang daloy ng impormasyon, nadagdagan ang epekto ng pandama sa psyche.

3. Genetic:
1) paikot na biological na pagbabago;
2) heterosis (paghahalo ng mga populasyon).

4. Mga teorya ng isang kumplikadong mga kadahilanan ng mga kondisyon ng pamumuhay:
1) impluwensya ng lunsod (urban);
2) isang kumplikadong mga socio-biological na kadahilanan.

Kaya, ang isang pangkalahatang tinatanggap na pananaw ay hindi pa nabuo tungkol sa mga sanhi ng pagbilis. Maraming hypotheses ang iniharap. Itinuturing ng karamihan sa mga siyentipiko na ang pagbabago sa nutrisyon ay ang pagtukoy sa salik sa lahat ng pagbabago sa pag-unlad. Ito ay dahil sa pagtaas ng dami ng natupok na mga high-grade na protina at natural na taba per capita.

Ang pagpabilis ng pisikal na pag-unlad ng bata ay nangangailangan ng rasyonalisasyon ng aktibidad sa paggawa at pisikal na aktibidad. Kaugnay ng acceleration, ang mga panrehiyong pamantayan na ginagamit namin upang masuri ang pisikal na pag-unlad ng mga bata ay dapat na pana-panahong suriin.

Pagbabawas ng bilis

Ang proseso ng acceleration ay nagsimulang bumaba, ang average na laki ng katawan ng isang bagong henerasyon ng mga tao ay bumababa muli.

Ang deceleration ay ang proseso ng pagkansela ng acceleration, i.e. nagpapabagal sa mga proseso ng biological maturation ng lahat ng organs at system ng katawan. Kasalukuyang pinapalitan ng deceleration ang acceleration.

kasalukuyang pinaplano pagbabawas ng bilis ay bunga ng impluwensya ng isang kumplikadong natural at panlipunang mga salik sa biology modernong tao, pati na rin ang acceleration.

Sa nakalipas na 20 taon, ang mga sumusunod na pagbabago sa pisikal na pag-unlad ng lahat ng mga segment ng populasyon at lahat ng mga pangkat ng edad ay naitala: ang circumference ng dibdib ay nabawasan, ang lakas ng kalamnan ay nabawasan nang husto. Ngunit mayroong dalawang matinding uso sa mga pagbabago sa timbang ng katawan: hindi sapat, na humahantong sa malnutrisyon at dystrophy; at labis na humahantong sa labis na katabaan. Ang lahat ng ito ay itinuturing na isang negatibong kababalaghan.

Mga dahilan para sa pagbabawas ng bilis:

Salik sa kapaligiran;

Mutation ng gene;

Pagkasira ng mga kondisyon ng pamumuhay sa lipunan at, higit sa lahat, ang istraktura ng nutrisyon;

Ang lahat ng parehong paglago ng mga teknolohiya ng impormasyon, na nagsimulang humantong sa overexcitation ng nervous system at, bilang tugon dito, sa pagsugpo nito;

Nabawasan ang pisikal na aktibidad.

Ang reflex ay isang tugon ng katawan sa pangangati mula sa panlabas o panloob na kapaligiran, na isinasagawa sa pamamagitan ng nervous system (CNS) at may adaptive value.

Halimbawa, ang pangangati ng balat ng plantar na bahagi ng paa sa mga tao ay nagdudulot ng reflex flexion ng paa at daliri ng paa. Ito ang plantar reflex. Ang pagpindot sa mga labi ng isang sanggol ay nagdudulot ng mga paggalaw ng pagsuso sa kanya - isang reflex ng pagsuso. Ang pag-iilaw na may maliwanag na liwanag ng mata ay nagiging sanhi ng pagsisikip ng mag-aaral - ang pupillary reflex.
Salamat sa aktibidad ng reflex, ang katawan ay mabilis na tumugon sa iba't ibang mga pagbabago sa panlabas o panloob na kapaligiran.
Ang mga reaksyon ng reflex ay magkakaiba. Maaari silang maging kondisyon o walang kondisyon.
Sa lahat ng organo ng katawan ay may mga nerve ending na sensitibo sa stimuli. Ito ay mga receptor. Ang mga receptor ay naiiba sa istraktura, lokasyon at pag-andar.
Ang executive organ, ang aktibidad na nagbabago bilang resulta ng isang reflex, ay tinatawag na effector. Ang landas kung saan dumadaan ang mga impulses mula sa receptor patungo sa executive organ ay tinatawag na reflex arc. Ito ang materyal na batayan ng reflex.
Sa pagsasalita tungkol sa reflex arc, dapat tandaan na ang anumang reflex act ay isinasagawa kasama ang pakikilahok ng isang malaking bilang ng mga neuron. Ang isang two- o three-neuron reflex arc ay isang circuit lamang. Sa katunayan, ang reflex ay nangyayari kapag hindi isa, ngunit maraming mga receptor na matatagpuan sa isa o ibang bahagi ng katawan ang pinasigla. Ang mga impulses ng nerbiyos sa panahon ng anumang reflex act, na dumarating sa central nervous system, ay malawak na ipinamamahagi dito, na umaabot sa iba't ibang mga departamento nito. Samakatuwid, mas tamang sabihin na ang istrukturang batayan ng mga reflex na reaksyon ay binubuo ng mga neural circuit ng centripetal, central, o intercalary, at centrifugal neurons.
Dahil sa ang katunayan na ang anumang reflex act ay nagsasangkot ng mga grupo ng mga neuron na nagpapadala ng mga impulses sa iba't ibang bahagi ng utak, ang buong katawan ay kasangkot sa reflex reaction. At sa katunayan, kung bigla kang natusok ng isang pin sa iyong kamay, agad mong hihilahin ito pabalik. Ito ay isang reflex reaction. Ngunit hindi lamang nito mababawasan ang mga kalamnan ng kamay. Ang paghinga, ang aktibidad ng cardiovascular system ay magbabago. Sasagot ka ng mga salita sa isang hindi inaasahang iniksyon. Halos buong katawan ang kasama sa pagsagot. Ang reflex act ay isang coordinated na reaksyon ng buong organismo.

7. Mga pagkakaiba sa pagitan ng mga nakakondisyon (nakuha) na mga reflex at mga hindi nakakondisyon. Mga kondisyon para sa pagbuo ng mga nakakondisyon na reflexes

mesa. Mga pagkakaiba sa pagitan ng unconditioned at conditioned reflexes

№	mga reflexes
	Walang kondisyon	May kundisyon

1	Congenital	Nakuha
2	Minana	Ay ginawa
3	Mga species	Indibidwal
4	Ang mga koneksyon sa nerbiyos ay permanente	Ang mga koneksyon sa nerbiyos ay pansamantala
5	Mas malakas	Mas mahina
6	Mas mabilis	Mas mabagal
7	Mahirap magpabagal	Madaling napreno

Sa pagpapatupad ng mga unconditioned reflexes, pangunahin ang mga subcortical na bahagi ng central nervous system (tinatawag din namin silang "mga lower nerve centers" . Samakatuwid, ang mga reflexes na ito ay maaaring isagawa sa mas mataas na mga hayop kahit na matapos ang pag-alis ng cerebral cortex. Gayunpaman, posible na ipakita na pagkatapos ng pag-alis ng cerebral cortex, ang likas na katangian ng kurso ng mga unconditioned reflex na reaksyon ay nagbabago. Nagbigay ito ng mga batayan upang magsalita ng isang cortical na representasyon ng unconditioned reflex.
Ang bilang ng mga unconditioned reflexes ay medyo maliit. Hindi nila masisiguro sa kanilang sarili ang pagbagay ng katawan sa patuloy na pagbabago ng mga kondisyon ng buhay. Ang isang mahusay na iba't ibang mga nakakondisyon na reflexes ay nabuo sa panahon ng buhay ng isang organismo, marami sa kanila ang nawawalan ng kanilang biological na kahalagahan kapag ang mga kondisyon ng pag-iral ay nagbabago, naglalaho, at ang mga bagong nakakondisyon na reflexes ay nabuo. Nagbibigay-daan ito sa mga hayop at tao na pinakamahusay na umangkop sa pagbabago ng mga kondisyon sa kapaligiran.
Ang mga nakakondisyon na reflexes ay binuo batay sa mga walang kundisyon. Una sa lahat, kailangan mo ng nakakondisyon na stimulus, o signal. Ang isang nakakondisyon na pampasigla ay maaaring maging anumang pampasigla mula sa panlabas na kapaligiran o isang tiyak na pagbabago sa panloob na estado ng organismo. Kung pinapakain mo ang isang aso araw-araw sa isang tiyak na oras, pagkatapos sa oras na ito, kahit na bago ang pagpapakain, nagsisimula ang pagtatago ng gastric juice. Ang oras ay naging nakakondisyon na pampasigla dito. Ang mga nakakondisyon na reflexes para sa isang sandali ay binuo sa isang tao na napapailalim sa rehimen ng trabaho, kumakain sa parehong oras, at isang palaging oras para sa pagpunta sa kama.
Upang bumuo ng isang nakakondisyon na reflex, ang nakakondisyon na pampasigla ay dapat na palakasin ng isang walang kundisyon na pampasigla, i.e. isa na nagdudulot ng walang kondisyong reflex. Ang pagtunog ng mga kutsilyo sa isang nightingale ay magiging sanhi lamang ng paglalaway ng isang tao kung ang tugtog na ito ay pinalakas ng pagkain ng isa o higit pang beses. Ang pagtunog ng mga kutsilyo at tinidor sa aming kaso ay isang nakakondisyon na pampasigla, at ang walang kundisyon na pampasigla na nagdudulot ng salivary na walang kondisyong reflex ay pagkain.
Sa pagbuo ng isang nakakondisyon na reflex, ang nakakondisyon na pampasigla ay dapat mauna sa pagkilos ng walang kundisyon na pampasigla.

8. Mga pattern ng mga proseso ng paggulo at pagsugpo sa central nervous system. Ang kanilang papel sa aktibidad ng nervous system. Mga tagapamagitan ng paggulo at pagsugpo. Pagpigil sa mga nakakondisyon na reflexes at mga uri nito

Ayon sa mga ideya ng IP Pavlov, ang pagbuo ng isang nakakondisyon na reflex ay nauugnay sa pagtatatag ng isang pansamantalang koneksyon sa pagitan ng dalawang grupo ng mga cortical cell - sa pagitan ng mga nakakakita ng nakakondisyon at ng mga nakakakita ng walang kondisyon na pagpapasigla.
Sa ilalim ng pagkilos ng isang nakakondisyon na stimulus, ang paggulo ay nangyayari sa kaukulang perceiving zone ng cerebral hemispheres. Kapag ang nakakondisyon na pampasigla ay pinalakas ng isang walang kundisyon na pampasigla, ang pangalawang, mas malakas na pokus ng paggulo ay lilitaw sa kaukulang sona ng mga cerebral hemisphere, na, tila, ay tumatagal sa katangian ng isang nangingibabaw na pokus. Dahil sa pagkahumaling ng paggulo mula sa pokus ng mas mababang lakas hanggang sa pokus ng higit na lakas, ang landas ng nerbiyos ay pinutol, ang pagbubuod ng paggulo ay nangyayari. Ang isang pansamantalang koneksyon sa neural ay nabuo sa pagitan ng dalawang foci ng paggulo. Ang koneksyon na ito ay nagiging mas malakas, mas madalas ang parehong bahagi ng cortex ay sabay na nasasabik. Pagkatapos ng ilang mga kumbinasyon, ang koneksyon ay napakalakas na sa ilalim ng pagkilos ng isang nakakondisyon na pampasigla, nangyayari rin ang paggulo sa pangalawang pagtutok.
Kaya, dahil sa pagtatatag ng isang temporal na koneksyon, ang isang nakakondisyon na pampasigla sa una ay walang malasakit sa organismo ay nagiging isang senyas ng isang tiyak na likas na aktibidad. Kung narinig ng aso ang kampana sa unang pagkakataon, magbibigay siya ng pangkalahatang reaksyon dito, ngunit hindi maglalaway. I-back up natin ang tumutunog na kampana ng pagkain. Sa kasong ito, dalawang foci ng paggulo ang lilitaw sa cerebral cortex - isa sa auditory zone, at ang isa sa food center. Pagkatapos ng ilang mga reinforcements ng tawag na may pagkain sa cerebral cortex, isang pansamantalang koneksyon arises sa pagitan ng dalawang foci ng paggulo.
Ang mga nakakondisyon na reflexes ay maaaring mapigilan. Nangyayari ito sa mga kasong iyon kapag sa cortex ng cerebral hemispheres, sa panahon ng pagpapatupad ng nakakondisyon na reflex, isang bago, sapat na malakas na pokus ng paggulo ay lumitaw, na hindi nauugnay sa nakakondisyon na reflex na ito.
Makilala:
panlabas na pagsugpo (walang kondisyon);
panloob (kondisyon).

Panlabas
Panloob
Unconditioned brake - isang bagong biologically strong signal na pumipigil sa pagpapatupad ng reflex
Ang pagkupas na pagsugpo sa paulit-ulit na pag-uulit ng SD nang walang reinforcement, ang reflex ay kumukupas
Tinatayang; isang bagong stimulus ang nauuna sa pagpapasigla ng reflex
Differential - kapag ang isang katulad na stimulus ay paulit-ulit na walang reinforcement, ang reflex ay kumukupas
Nililimitahan ang pagsugpo (super-strong stimuli inhibiting ang pagpapatupad ng reflex)
antala
Pagkapagod - pinipigilan ang pagpapatupad ng reflex
Conditional brake - kapag ang kumbinasyon ng stimuli ay hindi binibigyan ng reinforcement, isang stimulus ang nagsisilbing preno para sa isa pa.

Sa gitnang sistema ng nerbiyos, ang unilateral na pagpapadaloy ng paggulo ay nabanggit. Ito ay dahil sa mga kakaibang katangian ng mga synapses, ang paglipat ng paggulo sa kanila ay posible lamang sa isang direksyon - mula sa pagtatapos ng nerve, kung saan ang tagapamagitan ay pinakawalan sa paggulo, hanggang sa postsynaptic membrane. AT magkasalungat na daan Ang excitatory postsynaptic na potensyal ay hindi nagpapalaganap.
Ano ang mekanismo ng paghahatid ng paggulo sa mga synapses? Ang pagdating ng isang nerve impulse sa presynaptic na pagtatapos ay sinamahan ng isang kasabay na paglabas ng isang tagapamagitan sa synaptic cleft mula sa synaptic vesicles na matatagpuan sa agarang paligid nito. Ang isang serye ng mga impulses ay dumating sa presynaptic na pagtatapos, ang kanilang dalas ay tumataas sa isang pagtaas sa lakas ng stimulus, na humahantong sa isang pagtaas sa paglabas ng tagapamagitan sa synaptic cleft. Ang mga sukat ng synaptic cleft ay napakaliit, at ang neurotransmitter, na mabilis na umaabot sa postsynaptic membrane, ay nakikipag-ugnayan sa sangkap nito. Bilang resulta ng pakikipag-ugnayan na ito, ang istraktura ng postsynaptic membrane ay pansamantalang nagbabago, ang pagkamatagusin nito para sa mga sodium ions ay tumataas, na humahantong sa paggalaw ng mga ions at, bilang isang resulta, ang paglitaw ng isang excitatory postsynaptic na potensyal. Kapag ang potensyal na ito ay umabot sa isang tiyak na halaga, nangyayari ang isang nagpapalaganap na paggulo - isang potensyal na aksyon.
Pagkatapos ng ilang millisecond, ang neurotransmitter ay nawasak ng mga espesyal na enzyme.
Sa kasalukuyan, kinikilala ng karamihan ng mga neurophysiologist ang pagkakaroon sa spinal cord at sa iba't ibang bahagi ng utak ng dalawang magkaibang uri ng synapses - excitatory at inhibitory.
Sa ilalim ng impluwensya ng isang impulse na dumarating sa kahabaan ng axon ng isang inhibitory neuron, ang isang tagapamagitan ay inilabas sa synaptic cleft, na nagiging sanhi ng mga tiyak na pagbabago sa postsynaptic membrane. Ang inhibitory mediator, na nakikipag-ugnayan sa sangkap ng postsynaptic membrane, ay nagdaragdag ng pagkamatagusin nito sa potassium at chloride ions. Sa loob ng cell, tumataas ang relatibong bilang ng mga anion. Ang resulta ay hindi isang pagbawas sa panloob na singil ng lamad, ngunit isang pagtaas sa panloob na singil ng postsynaptic membrane. Ito ay hyperpolated. Ito ay humahantong sa paglitaw ng isang nagbabawal na potensyal na postsynatic, na nagreresulta sa pagsugpo.

9. Pag-iilaw at induction

Ang mga impulses ng paggulo na lumitaw kapag ang isang partikular na receptor ay inis, na pumapasok sa gitnang sistema ng nerbiyos, kumalat sa mga kalapit na seksyon nito. Ang pagkalat ng paggulo sa CNS ay tinatawag na irradiation. Ang pag-iilaw ay mas malawak, mas malakas at mas mahaba ang inilapat na pangangati.
Posible ang pag-iilaw dahil sa maraming proseso sa centripetal nerve cells at intercalary neurons na nag-uugnay sa iba't ibang bahagi ng nervous system. Ang pag-iilaw ay mahusay na ipinahayag sa mga bata, lalo na sa isang maagang edad. Ang mga bata sa edad ng preschool at elementarya, kapag lumitaw ang isang magandang laruan, buksan ang kanilang mga bibig, tumalon, tumawa nang may kasiyahan.
Sa proseso ng pagkita ng kaibhan ng stimuli, nililimitahan ng pagsugpo ang pag-iilaw ng paggulo. Bilang isang resulta, ang paggulo ay puro sa ilang mga grupo ng mga neuron. Ngayon, sa paligid ng nasasabik na mga neuron, bumababa ang excitability, at napupunta sila sa isang estado ng pagsugpo. Ito ang phenomenon ng sabay-sabay na negatibong induction. Ang konsentrasyon ng atensyon ay makikita bilang isang pagpapahina ng pag-iilaw at isang pagtaas sa induction. Ang pagwawaldas ng atensyon ay maaari ding isaalang-alang bilang resulta ng inductive inhibition na dulot ng bagong pokus ng excitation bilang resulta ng umuusbong na orienting na reaksyon. Sa mga neuron na nasasabik, pagkatapos ng paggulo, ang pagsugpo ay nangyayari at, sa kabaligtaran, pagkatapos ng pagsugpo, ang paggulo ay nangyayari sa parehong mga neuron. Ito ay sequential induction. Maaaring ipaliwanag ng sunud-sunod na induction ang pagtaas ng aktibidad ng motor ng mga mag-aaral sa panahon ng mga pahinga pagkatapos ng matagal na pagsugpo sa lugar ng motor ng cerebral cortex sa panahon ng aralin. Ang pahinga sa recess ay dapat na aktibo at mobile.

Ang mata ay matatagpuan sa deepening ng bungo - ang eye socket. Sa likod at mula sa mga gilid, ito ay protektado mula sa mga panlabas na impluwensya ng mga bony wall ng orbit, at sa harap - ng mga eyelid. Ang panloob na ibabaw ng mga talukap ng mata at ang nauunang bahagi ng eyeball, maliban sa kornea, ay natatakpan ng mauhog lamad - ang conjunctiva. Sa panlabas na gilid ng orbit ay ang lacrimal gland, na nagtatago ng isang likido na nagpoprotekta sa mata mula sa pagkatuyo. Ang pagkislap ng mga talukap ay nakakatulong sa pantay na pamamahagi ng likido ng luha sa ibabaw ng mata.
Ang hugis ng mata ay spherical. Ang paglaki ng eyeball ay nagpapatuloy pagkatapos ng kapanganakan. Lumalaki ito nang mas malakas sa unang limang taon ng buhay, hindi gaanong intensively - 9-12 taon.
Ang eyeball ay binubuo ng tatlong shell - panlabas, gitna at panloob.
Ang panlabas na shell ng mata ay ang sclera. Ito ay isang siksik na opaque na puting tela, mga 1 mm ang kapal. Sa nauunang bahagi, pumasa ito sa isang transparent na kornea.
Ang lens ay isang transparent na elastic formation na may hugis ng isang biconvex lens. Ang lens ay natatakpan ng isang transparent na bag; kasama ang buong gilid nito, manipis, ngunit napakababanat na mga hibla ay umaabot sa ciliary body. Ang mga ito ay malakas na nakaunat at hawak ang lens sa isang nakaunat na estado.
Sa gitna ng iris mayroong isang bilog na butas - ang mag-aaral. Ang laki ng pupil ay nagbabago, na nagiging sanhi ng mas marami o mas kaunting liwanag na pumasok sa mata.
Ang tissue ng iris ay naglalaman ng isang espesyal na bagay na pangkulay - melanin. Depende sa dami ng pigment na ito, ang kulay ng iris ay mula sa kulay abo at asul hanggang kayumanggi, halos itim. Tinutukoy ng kulay ng iris ang kulay ng mga mata. Ang panloob na ibabaw ng mata ay may linya na may manipis (0.2-0.3 mm), napaka kumplikadong shell - ang retina. Naglalaman ito ng light-sensitive na mga cell, na pinangalanang rod at cone dahil sa kanilang hugis. Ang mga nerve fibers mula sa mga cell na ito ay nagsasama-sama upang bumuo ng optic nerve, na naglalakbay sa utak.
Ang bata sa mga unang buwan pagkatapos ng kapanganakan ay nalilito ang tuktok at ibaba ng bagay.
Nagagawa ng mata na umangkop sa isang malinaw na paningin ng mga bagay na matatagpuan sa iba't ibang distansya mula dito. Ang kakayahang ito ng mata ay tinatawag na akomodasyon.
Ang tirahan ng mata ay nagsisimula na kapag ang bagay ay nasa layo na mga 65 m mula sa mata. Ang isang malinaw na binibigkas na pag-urong ng ciliary na kalamnan ay nagsisimula sa layo na 10 o kahit 5 m mula sa bagay. Kung ang bagay ay patuloy na lumalapit sa mata, ang akomodasyon ay nagiging mas at mas matindi at, sa wakas, ang isang malinaw na pangitain ng bagay ay nagiging imposible. Ang pinakamaliit na distansya mula sa mata kung saan ang isang bagay ay malinaw na nakikita ay tinatawag na pinakamalapit na punto ng malinaw na paningin. Sa isang normal na mata, ang malayong punto ng malinaw na paningin ay nasa infinity.

Maryana Bezrukikh - Pisyolohiya ng edad: (Physiology ng pag-unlad ng bata). Age anatomy at physiology (isang manwal para sa OZO)

Tingnan kung ano ang "Edad Physiology" sa iba pang mga diksyunaryo:

Pagtuturo

Pansin! Ang materyal na ito ay nasa proseso ng regular na pag-update at pagpapabuti. Samakatuwid, humihingi kami ng paumanhin para sa mga posibleng maliit na paglihis mula sa kurikulum ng mga nakaraang taon.

Mga dahilan para sa pagbabawas ng bilis:

Kailan ang pagsusulit sa Russian. Pamamaraan ng pagsusulit. Tulong sa paghahanda para sa pagsusulit

Sentralisadong pagsubok: para kanino at bakit

Mga online na pagsusulit sa GIA sa araling panlipunan (lipunan) Mga takdang-aralin sa pagsusulit sa lipunan

Pagsubok sa pagsubok ng pagsusulit sa wikang Ruso

Paghahanda para sa pagsusulit sa pisika: mga halimbawa, solusyon, paliwanag

Maryana Bezrukikh - Pisyolohiya ng edad: (Physiology ng pag-unlad ng bata). Age anatomy at physiology (isang manwal para sa OZO)

Tingnan kung ano ang "Edad Physiology" sa iba pang mga diksyunaryo:

Pagtuturo

Pansin! Ang materyal na ito ay nasa proseso ng regular na pag-update at pagpapabuti. Samakatuwid, humihingi kami ng paumanhin para sa mga posibleng maliit na paglihis mula sa kurikulum ng mga nakaraang taon.

Mga dahilan para sa pagbabawas ng bilis:

Mga katulad na artikulo