Pagbabasa ng mga kwento sa mga bianchi fox at maliliit na daga. Synopsis ng GCD sa pagbuo ng pagsasalita. Ang kwento ni V. Bianchi "The Fox and the Mouse" outline ng aralin sa pagbuo ng pagsasalita (junior group) sa paksa

Irina Mandiyakova
GCD sa pagbuo ng talumpati "Pagbasa ng kuwento ni V. Bianchi" The Fox and the Mouse "(unang junior group)

Nagbabasa ng fairy tale. bianchi"Si Fox at maliit na daga» .

Target: Ipakilala ang mga bata sa gawain ni V. bianchi"Si Fox at maliit na daga»

Mga gawain:

Pagyamanin ang bokabularyo sa pamamagitan ng pagpili ng mga pangngalan para sa mga pang-uri sa tulong ng isang guro (tahanan - bahay, kagubatan - kagubatan, bukid - bukid)

Linangin ang pagnanais na makinig nang mabuti.

Didactic na materyal: mga larawang may larawan; isang daga sa isang bukid, sa isang bahay, sa isang kagubatan, isang laruang fox at isang daga.

Kumatok sa pinto. Dumating upang bisitahin maliit na daga at iniimbitahan ang mga bata sa kanilang mga kaibigan.

M. - Guys, bisitahin natin ang aking mga kaibigan, kailangan lang nating maglakad nang tahimik sa tiptoe.

Angkop para sa una talahanayan tingnan ang larawan at kasama ng alamin gamit ang mouse na ito ay isang mouse sa bahay, kaya siya nakatira sa bahay.

M. -At alam mo, may isa pa akong kaibigan, siya lang ang nakatira sa ibang lugar, ngayon kami ay lulundag na parang mga kuneho.

Sa pangalawang talahanayan sa larawan, nalaman ng mga bata na ito ay isang daga ng kagubatan.

M. - At ang mga lalaki ay isang daga ng parang at nakatira ako sa isang parang. Oh, oh, sino ito?

Lumilitaw ang fox.

Nagbabasa ng obra. bianchi"Si Fox at maliit na daga» .

- maliit na daga, maliit na daga Bakit ang dumi ng ilong mo?

Paghuhukay ng lupa.

Bakit mo hinukay ang lupa?

Gumawa ng mink.

Bakit ka gumawa ng mink?

Upang itago mula sa iyo, Fox.

- maliit na daga, maliit na daga Babantayan kita!

At mayroon akong isang kwarto sa isang mink.

Kung gusto mong kumain - lumabas ka!

At mayroon akong pantry sa isang mink.

- maliit na daga, maliit na daga, pero sisirain ko yang mink mo.

At malayo ako sa iyo - at iyon lang!

Tumakas ang maliit na daga.

Naglalaro kasama ang mga bata, ang guro sa papel na ginagampanan ng isang soro, at ang mga bata sa papel na ginagampanan ng isang daga.

Mga kaugnay na publikasyon:

Synopsis ng isang komprehensibong aralin sa pag-unlad ng pagsasalita at pandama na edukasyon na "Sea Voyage" (unang junior group) Buod ng Komprehensibong Aralin (Pag-unlad ng pagsasalita + edukasyong pandama) 1 junior group Paksa: "Paglalayag sa dagat" Nilalaman ng programa.

Synopsis ng GCD "Aming grupo" (unang junior group) GCD theme: “Our group Kolobok” Layunin: Ipakilala ang mga bata sa mga center sa grupo: “Sports Center”, “World of Theater”. Sikolohikal at pedagogical.

Synopsis ng GCD sa pagbuo ng pagsasalita "Russian folk song" Hare tulad ng ... "" (unang junior group) MDOU" Kindergarten No. 121 ng pinagsamang uri "Chatkina Maria Pavlovna Educator Abstract ng GCD sa pagbuo ng pagsasalita Paksa:" Russian folk.

"Pagbisita sa isang fairy tale" Layunin: upang bumuo ng malikhaing imahinasyon sa mga bata, upang mapabuti ang paraan ng pagpapahayag sa paglipat ng mga imahe, upang pagyamanin.

Abstract ng aralin sa pagbuo ng pagsasalita "Kaninong balahibo?" (unang junior group) Layunin: 1. Ipagpatuloy ang pakikipagkilala sa mga alagang hayop, bigyan ang mga bata ng kagalakan. 2. Himukin silang unawain ang pananalita ng isang may sapat na gulang at tumugon nang naaangkop.

Buod ng aralin sa pagbuo ng pagsasalita na "Pagbisita sa Lola" (unang junior group) Mga gawain sa programa: - pagpapatuloy ng kakilala ng mga bata sa mga gawang alamat. - pagpapaunlad ng pagmamahal sariling wika. - ang pagbuo ng cognitive.

Abstract ng aralin sa pagbuo ng pagsasalita "The Tale of L. N. Tolstoy" Three Bears "(unang junior group) Layunin: upang ipakilala ang engkanto ni L. N. Tolstoy na "Three Bears"; turuang makinig nang mabuti sa medyo malalaking gawa ng sining;

Pampanitikan na gabi "Pagbisita sa isang fairy tale" (unang junior group) Pampanitikan gabi "Pagbisita sa isang fairy tale" unang junior group "Mga Gawain: - upang linangin ang kakayahang makinig sa isang fairy tale; - upang bumuo ng interes sa theatrical.

Upang makilala ang nilalaman ng fairy tale ni V. Bianchi "The Fox and the Mouse", upang turuan na makinig nang mabuti mga akdang pampanitikan at upang mabuo ang kakayahan ng mga bata sa dialogical na pagsasalita .. Bumuo ng pag-iisip, talino sa paglikha, memorya, mga kakayahan sa pandama, ang kakayahang makinig sa isang kanta at magsagawa ng mga paggalaw sa musika, bumuo ng pangkalahatan at pinong mga kasanayan sa motor.

I-download:

Preview:

Buod ng GCD para sa Pag-unlad ng pagsasalita(Pag-unlad ng pagsasalita)

Para sa mga bata mula 2-3 taong gulang

Paksa: Tale of V. Bianchi "The Fox and the Mouse".

Tagapagturo: Plakhotina N.I.

Target: upang kilalanin ang nilalaman ng fairy tale ni V. Bianchi na "The Fox and the Mouse", upang turuan na makinig nang mabuti sa mga akdang pampanitikan nang walang visual accompaniment, upang mabuo ang kakayahan ng mga bata sa dialogic speech.

Mga Gawain:

1.Edukasyon:matutong sagutin ang mga tanong na may isang salita at mga pangungusap na binubuo ng 3-4 na salita, matutong makilala ang mga hayop at hulaan ang mga ito sa pamamagitan ng paglalarawan;

2. Pagbuo: bumuo ng pag-iisip, talino sa paglikha, memorya, mga kakayahan sa pandama, ang kakayahang makinig sa isang kanta at magsagawa ng mga paggalaw sa musika, bumuo ng pangkalahatan at pinong mga kasanayan sa motor;

3.Edukasyon:linangin ang pagmamahal sa fiction, hayop, interes sa laro, pukawin ang mga positibong emosyon.

materyal : Ang engkanto ni Bianchi na "The Fox and the Mouse", malambot na mga laruan - ang Fox at ang Mouse, materyales sa gusali: 4 na arko, 1 brick; isang bandana, mga card na may larawan ng mga daga sa minks at mga pintuan (asul, pula, dilaw, berde) na gawa sa karton - ayon sa bilang ng mga bata,Saliw ng musika: "Pagbuo ng mga kanta ng Zheleznovs. Maliit na daga".

Panimulang bahagi. ( sandali ng sorpresa)

Tagapagturo. Mga bata, ngayon ay isang maliit na hayop ang tumakbo sa amin. Dito nakatago sa bulsa ko. Kulay abo ang hayop. Sobrang takot sa pusa. Mayroong isang bugtong tungkol sa kanya:

Sa ilalim ng lupa, sa isang aparador

Nakatira siya sa isang mink

Gray na baby.

Sino ito? .... (sagot ng mga bata)

(Naglabas ng laruang daga.)

Syempre mouse yun. Ano siya? Saan siya nakatira? Alam mo ba na hindi lahat ng daga ay nakatira sa mga bahay? May mga daga na naninirahan sa kagubatan. At doon din, mayroong isang hayop na labis na kinatatakutan ng mga daga. Kilala mo ba siya? (sagot ng mga bata: “Hindi”) Hindi? Pagkatapos ay makinig sa kuwento.

2. Pangunahing bahagi. Pagbasa ng fairy tale ni V. Bianki "The Fox and the Mouse".

Binasa ng guro ang fairy tale ni V. Bianchi "The Fox and the Mouse".

Paghuhukay ng lupa.

Bakit mo hinukay ang lupa?

Gumawa ng mink.

Bakit ka gumawa ng mink?

Para magtago sa iyo, Lisa.

At mayroon akong isang kwarto sa isang mink.

Pag-uusap sa mga bata "Anong fox?"

Tagapagturo. Kanino nagtatago ang daga sa kanyang mink? (Mga sagot ng mga bata). Oo, ang mouse ay nagtatago mula sa fox. (ipinakita sa mga bata ang isang laruang fox). Narito siya, ang tusong kapatid na fox. Anong coat meron siya? (sagot ng mga bata: pula, mahimulmol). Oo, nakasuot siya ng magandang pulang amerikana. Madali itong makilala sa pamamagitan ng matalim na nguso nito. Ano ang busal ng fox? (sagot ng mga bata: "Ang fox ay may matalim na busal") At ano pa ang mayroon ang fox? (mga sagot ng mga bata). Oo, ang fox ay may magandang malambot na buntot. Sinong gustong kumain ng Fox?

Fizminutka.

Mga bata, alam niyo ba ang kanta tungkol sa Daga? Sumayaw tayo at kumanta.

(Ang mga bata, tulad ng ipinakita ng guro, ay nagsasagawa ng mga ritmikong paggalaw sa kanta ng Zheleznovs na "Little Mouse")

Ang isang maliit na daga ay tumatakbo sa paligid ng lungsod. (itakbo ang mga daliri ng dalawang kamay sa tuhod)

Tumingin sa lahat ng nasa bintana (nakatiklop ang mga daliri sa isang bilog na bintana, tingnan ito)

At nagbabanta gamit ang isang daliri (pagbabanta gamit ang isang daliri)

Sinong hindi natulog? Sino ba naman ang ayaw matulog? (nakadiin ang mga kamay ng mga palad sa isa't isa sa ilalim ng ulo, pagkatapos ay ibalik sa kabilang panig)

Kukulitin ko ang isang makulit! (kiliti gamit ang mga daliri ang isa o ang kabilang palad).

Lahat ba ng ating mga anak ay masunurin?

Pagbasa ng fairy tale ni Bianchi na "The Fox and the Mouse" (repeated).

Pagsasadula ng fairy tale.

(Stinging teacher na may mga laruan)

Gusto mo bang pakinggan muli ang fairy tale na "The Fox and the Mouse"? (mga sagot ng mga bata) Ngayon sasabihin sa iyo ng Fox at ng Mouse. Makinig nang mabuti, at kung sino ang nakakaalala, tumulong sa pagsasalaysay ng kuwento.

Daga, Daga, bakit ang dumi ng ilong mo?

Paghuhukay ng lupa.

Bakit mo hinukay ang lupa?

Gumawa ng mink.

Bakit ka gumawa ng mink?

Upang itago mula sa iyo, Fox.

Daga, Daga, maghihintay ako para sa iyo!

At mayroon akong isang kwarto sa isang mink.

Kung gusto mong kumain - lumabas ka!

At mayroon akong pantry sa isang mink.

Daga, Daga, ngunit pupunitin ko ang iyong mink.

At malayo ako sa iyo - at iyon lang.

Sanaysay tungkol sa nilalaman ng kwento.

Tagapagturo. Sino ang nakilala ang Fox sa kagubatan? (Mga sagot ng mga bata) Ano ang nadumihan ng daga sa lupa? (Mga sagot ng mga bata) Bakit nadumihan ang Daga? (Mga sagot ng mga bata) Bakit kailangan ng daga ng mink? (Mga sagot ng mga bata) Ano gusto ba ng Fox? (Mga sagot ng mga bata)

Didactic game na "Itago ang mouse"

Paano natin matutulungan ang mouse? Pagkatapos ng lahat, ang soro ay napaka tuso. May mga maliliit na butas na may mga daga sa mesa, bibigyan kita ng mga pintuan. At itatago namin ang pasukan sa mink.

(Binibigyan ng guro ang mga bata ng mga pinto ng 4 na pangunahing kulay: pula, asul, dilaw, berde. Ang mga larawan na may pininturahan na minks at mga daga ay inilatag nang maaga sa mesa. Sa hudyat ng guro, isinasara namin ang mga mink). Ipakita ang pulang mink, berde, asul, dilaw.

Pagninilay

Ang sandali ng laro "The fox sneaks to the minks"

tagapag-alaga Mga bata, tingnan mo, ang Fox ay palihim na sumusulpot sa mga butas ng mouse. Ano ang kanyang nguso? Talamak ). Anong coat? Pula, malambot. Ano ang gusto niyang gawin? punitin mink ). Ano ang nagawa natin para sa ating mga daga?isinara ang pinto ng mink)

Magtayo tayo ng mink-house para sa ating Mouse at isara ang pinto

Mga himnastiko sa daliri

Buong araw dito at doon

May malakas na katok

Kumakatok ang mga martilyo

Paggawa ng bahay para sa mga daga

Sa bubong na ito

Gamit ang mga pader na ito

Sa bintanang ito

At sa pintong ito

Pagdidisenyo ng bahay para sa isang daga.

3. Pangwakas

tagapag-alaga Kaya gumawa kami ng mouse mink na may pinto. Nagtago ang daga sa fox. Isinara ang pinto at hindi bubuksan ang tusong soro. (Turuan ang mga bata na huwag buksan ang pinto sa mga estranghero).

Daga, Daga, bakit ang dumi ng ilong mo?
- Paghuhukay ng lupa.
Bakit mo hinukay ang lupa?
- Gumawa ng mink.
- Bakit ka gumawa ng mink?
- Mula sa iyo, Fox, upang itago.
- Daga, Daga, maghihintay ako para sa iyo!
- At mayroon akong isang kwarto sa isang mink.
- Kung gusto mong kumain - lumabas ka!
- At mayroon akong pantry sa isang mink.
- Daga, Daga, ngunit sisirain ko ang iyong mink.
- At ako ay malayo sa iyo - at naging ganoon!

MGA DAMIT SA PANtakip
Ang mas maingat na paghawak ng mga libro, mas mahaba ang kanilang buhay. Ito. malinaw. Ngunit kahit na sa pinakamaingat na paghawak ng mga libro, unti-unting nadudumihan ang kanilang mga pabalat.
Upang maiwasang marumi ang mga takip, kailangan mong gumawa ng mga pambalot.
Ang pinakasimpleng wrapper ay isang dust jacket.
Kumuha ng isang sheet ng magandang, hindi masyadong makapal na papel, tungkol sa lapad ng libro, ngunit sapat na haba upang balutin ang libro.
Ibaluktot ang isang balbula ng papel na 6-7 sentimetro ang lapad sa ilalim ng bawat takip. Hugis ang mga balbula gamit ang gunting. Ang dust jacket ay handa na.
Ang ilang mga libro ay inilabas ng mga bahay sa pag-publish sa mga yari na dust jacket - napakaliwanag, maganda. Kung minsan, ang mga nilalaman ng aklat ay iniuulat sa mga flaps at mga sipi mula sa mga pagsusuri ay inilalagay.
Napakadaling gumawa ng brochure wrapper. Upang gawin ito, sapat na kumuha ng isang sheet ng papel, medyo mas malaki kaysa sa bukas na polyeto. Una, ang tuktok na gilid ng papel ay nakatiklop, pagkatapos
mas mababa. Ang nakatiklop na mga gilid ay nakausli sa pagitan ng pabalat at polyeto.
Pagkatapos nito, ang brochure ay sarado at ang mga gilid na gilid ng papel ay nakatiklop sa ilalim ng takip. Gilid
ang mga flaps ng wrapper ay maaaring baluktot muli (sa mga sulok) - para sa katumpakan, ang wrapper ay handa na.
Ang papel na pambalot ng brochure ay dapat na kasing manipis hangga't maaari, ngunit malakas.
Ang isang makapal na libro ay medyo mas mahirap balutin.
Una, ang itaas at ibabang mga gilid ng papel ay nakatiklop: kasama ang taas ng pabalat ng libro. Pagkatapos ang papel na ito ay nakabalot sa libro na parang dust jacket. Ang mga flaps sa gilid ay nakatiklop sa ilalim ng pabalat (sarado ang aklat). Ang kapal ng aklat na ito ay minarkahan sa wrapper na may dalawang patayong fold, tulad ng ipinapakita sa figure.
Pagkatapos nito, ang libro ay inilabas sa papel, at ang papel ay itinuwid. Ang gunting ay gumagawa ng apat na hiwa sa papel. Ito ay lumiliko ang dalawang hugis-parihaba na dila. Nakatupi ang mga ito at nakalagay sa kanila ang isang bukas na libro. Pagkatapos, ang itaas, ibaba at gilid na mga gilid ng wrapper ay inilalapat sa pabalat ng libro ayon sa mga umiiral na fold. Ang mga sulok ng lahat ng mga gilid ay maingat na nakatiklop. handa na! Ang aklat ay sarado at inilagay sa ilalim ng pagkarga nang ilang sandali: upang ang bagong balot ay "masanay" sa aklat.
Para sa mga naturang wrapper, ang light brown na "postal" na papel (kraft) ay napakahusay - siksik, matibay, medyo lumalaban sa kahalumigmigan at maliwanag na liwanag (naka-pack na mga pasadyang parsela sa papel na ito sa mga post office).
Kasing ganda ng papel na "marmol" na ibinebenta sa mga tindahan ng suplay ng paaralan.
Sa pangkalahatan, ang papel sa mga kaaya-ayang kulay ay kanais-nais - hindi masyadong magaan (upang hindi ito marumi nang mas mahaba), sa halip ay siksik.
Kung walang angkop sa kamay, maaari kang kumuha ng mga lumang pahayagan para sa mga wrapper: sa dalawang layer.
Ang pamagat ng aklat ay dapat na nakasulat sa bawat balot. Ipinahiwatig ng may-akda.
Pinakamainam na isulat sa mga balot na may mga ballpen na may iba't ibang kulay. Maaari itong maging napakabuti. Kung ninanais, maaaring idikit ang isang magaan na parihaba na papel sa balot, kung saan isusulat ang pamagat ng aklat at ang apelyido ng may-akda. Hindi masama kung ang pamagat ng libro ay hindi lamang kung saan ang mga pamagat ng mga libro ay palaging nakasulat, kundi pati na rin sa makapal na tupi ng balot. Kung gayon ang libro ay hindi na kailangang maghanap ng mahabang panahon.
Kamakailan, ang mga balot ng papel ay pinalitan ng mga balot na gawa sa nababaluktot (transparent, translucent at hindi lahat ng transparent) na plastik.
Ang mga handa na pambalot na ito ay mabibili sa mga tindahan.
Ngunit mas kawili-wiling gumawa ng mga naturang wrapper sa iyong sarili: ayon sa format ng iyong mga libro. Upang gawin ito, kailangan mong kumuha ng isang plastic film: halimbawa, isang plastic shopping bag (ibinebenta sila sa mga tindahan ng mga gamit sa bahay) at gupitin ang nais na rektanggulo mula sa pelikula. Bend, tulad ng ipinapakita sa figure, ang mga gilid. At ilagay ang libro sa resultang wrapper.
Hindi kailangan ang pandikit para sa plastic film. Ito ay perpektong nakadikit sa isang mainit na bakal. Totoo, kailangan mo munang magsanay ng kaunti sa mga scrap ng pelikula. Kamakailan lamang, ang mga espesyal na aparato para sa welding polyethylene films - "Lightning" - ay lumitaw sa pagbebenta.
Ang mga inskripsiyon sa plastic film ay ginawa gamit ang mga ballpen na may iba't ibang kulay.
Hindi sinasabi na ang lahat ng mga balot ng libro ay kailangan pangunahin para sa mga aklat na kadalasang ginagamit. Una sa lahat para sa mga aklat-aralin. At para sa mga aklat na inilabas mula sa aklatan.
Ang mga aklat na nakatayo nang mahabang panahon sa mga aparador sa ilalim ng salamin ay halos hindi nangangailangan ng mga balot. At ang mga dust jacket ay hindi masakit.