Pangunahing mga pangngalan. Ang paunang pangmaramihang anyo ng isang pangngalan. Ano ang paunang form at kung paano maglagay ng isang salita dito

Pangngalan - ito ang pinakamahalagang bahagi ng pagsasalita, sa balarila ito ay itinuturing na karaniwan.

Kinakailangan na malaman ng lahat ng mga mag-aaral tungkol dito upang maayos na makumpleto ang mga gawain kapwa sa pagsusulit at sa GIA. Sa partikular, sa ika-11 baitang pagsusulit mayroong isang gawain kung saan kailangan mong pumili ng tamang anyo ng isang pangngalan. Gayundin, makakatulong ang koleksyon na ito pagsusuri sa morphological anumang pangngalan.

KAHULUGAN: pangngalan Ay isang bahagi ng pagsasalita na nagsasaad BAGAY at sinasagot ang mga katanungan SINO? o ANO?

Pagmamay-ari at karaniwang pangngalan

• PAG-IISAN ang mga pangngalan ay nagpapahiwatig - mga pangalan, apelyido, patronymic, palayaw ng hayop, mga pangalang heograpiya, pamagat ng mga libro, pahayagan, magasin Moscow, Volga, Maria, Kashtanka, Alexey Maksimovich).
• MAGULANG pangngalan - ang pangalan ng mga bagay at phenomena ( mag-aaral, aklat-aralin, bansa, kagubatan, aso).

Animated at walang buhay

• ANIMATED sagot ng mga pangngalan ang tanong SINO? at tinawag nila ang mga tao at hayop ( guro, mag-aaral, kapatid na babae, pusa, ibon).
• UNANIMATED sagot ng mga pangngalan ang tanong ANO? at tinatawag nilang mga walang buhay na bagay ( ulap, kagubatan, tubig, kuwaderno, bus).

Bilang ng mga pangngalan

• ANG LAMANG LANG numero - nagpapahiwatig ng isang item ( sulat, anak). Ang ilang mga pangngalan ay ginagamit lamang sa isahan ( gatas, kabaitan, Kaluga, pagkanta, kabataan, France).
• MADAMI numero - nagsasaad ng maraming mga item ( sulat, mga bata). Ang ilang mga pangngalan ay ginagamit lamang sa maramihan ( baso, sleigh, pangalan ng araw, gunting, gate, Alps).

Kasarian ng pangngalan

PAMALO - isang palaging tanda ng isang pangngalan. Ang mga pangngalan ay hindi nagbabago ayon sa kasarian.

• LALAKI - akin sya ( kabayo, kotse).
• BABAE - Akin siya ( rye, lupa).
• GITTO - ito ay sa akin ( nayon, singsing).

RULE: upang matukoy ang kasarian ng isang pangngalan, kailangan mong ilagay ang pangngalan na ito sa paunang anyo: may mga bola - isang bola (m. r.), sa lupa - lupa (f. r.), sa tabi ng dagat - dagat (c. r.).

• PANGKATANGING GENDER - siya, akin, ito / siya, akin, ito ( crybaby, ulila).

Spelling "Soft sign (b)pagkatapos ng sizzling sa dulopangngalan "

• Nakasulat - pambabae ( mouse, rye, oven, kasinungalingan, kapangyarihan).
• Hindi nakasulat - sa panlalaki na kasarian ( garahe, tambo, kasama, borscht).

Ang isang malambot na marka pagkatapos ng isang sumisitsit na pangngalan sa dulo ay nagpapahiwatig na ito ay isang pambansang pangngalan..

Pagpapahayag ng pangalan

Declination ng mga pangngalan - ito ay isang pagbabago ng mga salita sa mga kaso. Ang kaso ay natutukoy ng mga katanungan.

Mga kaso at katanungan:

Upang gawing mas madaling matandaan ang mga katanungan ng mga kaso, maaari mong palitan ang mga pandiwang pantulong na salita.

• Nominative (ay) sino? Ano?
• Kaso ng genitive (hindi) sino? Ano?
• Dative case (bigyan, natutuwa) kanino? Ano?
• Kaso ng accusative (tingnan) kanino? Ano?
• Kaso instrumental (masaya, hanga) sino? kaysa sa
• Kaso pang-ukol (sa palagay ko, sinasabi ko) tungkol kanino? tungkol Saan?

RULE: Upang matukoy ang kaso ng isang pangngalan, kinakailangan upang makahanap ng isang salita kung saan ang pangngalan na ito ay nauugnay sa kahulugan, at upang magpose ng isang tanong ng kaso mula rito.
HALIMBAWA: Ang matandang mangingisda na may lambat. (A.S. Pushkin)

Nahuli (sa ano?) Sa isang seine (T. p.); nahuli (kanino?) isda (V. p.).

INITIAL FORM NG PANGALAN NG PANGALAN - ang nominative singular form ( laging tinukoy sa pag-parse ng morphological).

Tatlong pagdedeklara ng mga pangngalan

Sa Ruso, ang mga pangngalan na may parehong pagtatapos sa parehong kaso ay nahahati sa tatlong grupo - MGA KAHULUGAN.

• SA 1st pagdedeklara isama ang mga pangalan pambansang pangngalan at lalaki may mga wakas -AND, -Ako sa nominative singular (pinuno, lupa, ina, ama, tiyuhin).
• Sa Ika-2 pagdedeklara isama ang mga pangalan panlalaki na pangngalan na may zero na nagtatapos at neuter kasama ang mga wakas -О, -Е sa nominative singular ( aralin, araw, salamin, patlang).
• SA Ika-3 pagdedeklara magkaugnay pambansang pangngalan na may zero na nagtatapos sa nominative singular at malambot na pagtatapos (blizzard, carrot, bagay, anak na babae).

RULE: upang matukoy ang pagdedeklara ng isang pangngalan sa maramihan, kailangan mong ilagay ang pangngalan na ito sa paunang anyo nito, matukoy ang kasarian nito at i-highlight ang pagtatapos.

ORPHOGRAM "Mga letrang E at ako kung sakaling magtapos ang mga pangngalan"

Upang maisulat nang tama ang hindi nag-stress na pagtatapos ng kaso ng isang pangngalan, kailangan mo:
1. Tukuyin ang kaso.
2. Tukuyin ang pagtanggi.
3. Alalahanin ang pagtatapos ng mga pangngalan ng deksyong ito sa kinakailangang kaso: liham (kanino?) sa lola (ika-1 c., D. p., isahan, -e); sumakay (sa ano?) sa isang bisikleta (2-nd skl., P. p., unit h., -e).
4. Suriin ang hindi naka-stress na kaso na nagtatapos sa stress na pagtatapos ng isang pangngalan ng parehong pagtanggi: iniisip ang tungkol sa Inang bayan (tungkol sa lupa); mga puno sa hoarfrost (sa pilak); nakita sa butas (sa steppe).

ORPHOGRAM "Mga letra O at E pagkatapos ng pagsitsit at C sa mga wakas ng mga pangngalan"

Pagkatapos sumisitsit at C sa mga pagtatapos ng mga pangngalan sa kaso ng instrumental, ang isang patinig ay nakasulat sa ilalim ng stress TUNGKOL, at walang stress - patinig E: ang doktor - mga gawain, ang sisiw - ang ibon.

Morphological parsing

1. Bahagi ng pagsasalita. Na nangangahulugang anong tanong ang sinasagot.
2. Paunang porma (nominative singular).
3. Hindi mababago na mga palatandaan: buhayin o walang buhay; pagmamay-ari o karaniwang pangalan; kasarian (lalaki, babae, gitna); pagtanggi (1,2,3).
4. Mga variable: kaso, numero.
4. Tungkulin sa panukala.

Wikang Ruso . 2nd class

Ang sistema ng pagbuo ng edukasyon L.V. Zankova.

Paksa ng aralin: Ang paunang anyo ng pangngalan. Anchoring.

Layunin: Upang pagsamahin ang nakuhang kaalaman ng mga mag-aaral sa paksang: "Ang paunang anyo ng mga pangngalan."

Mga Gawain:

1- Upang mabuo ang kakayahang matukoy ang paunang anyo ng mga pangngalan sa proseso ng pagsasagawa ng mga praktikal na gawain, bumuo ng mga pahayag na monologiko, lumahok sa isang dayalogo, at gawing makatuwiran ang nakasaad na paghuhukom.

2 - Bumuo ng pagpapatakbo ng kaisipan (pag-uuri, pag-aaral, pagbubuo), pansin, memorya, pagsasalita, pagkamalikhain, pagpapahalaga sa sarili at mga kasanayan sa pagpipigil sa sarili.

3 - Upang mabuo ang kamalayan sa ekolohiya sa pamamagitan ng pagbibigay ng espesyal na pansin sa pakikipag-ugnayan ng tao sa kapaligiran.

Mga nakaplanong resulta:

Pagkontrol

– sapat na mapagtanto ang pagtatasa ng kanilang gawa ng mga guro, mga kasama;

– gumawa ng papel sa pakikipagtulungan sa edukasyon;

– pakilusin ang mga puwersa upang madaig ang mga hadlang;

– kontrolin at suriin ang iyong mga aksyon sa pakikipagtulungan sa guro, mga kamag-aral

Nakikipag-usap

Ang mag-aaral ay magkakaroon ng pagkakataon na malaman:

– pumili ng sapat na ibig sabihin ng pagsasalita sa diyalogo sa isang guro, kamag-aral;

– maramdaman ang ibang opinyon at posisyon;

– bumalangkas ng iyong sariling opinyon at posisyon;

– bumuo ng mga pahayag na naiintindihan para sa kasosyo;

Cognitive:

Sagutin ang mga simple at kumplikadong katanungan ng guro, magtanong ng iyong sarili, hanapin ang kinakailangang impormasyon sa aklat.

Pansarili

Ang mag-aaral ay magkakaroon ng pagkakataong bumuo:

– interes sa asignaturang aktibidad ng pananaliksik na iminungkahi sa aklat-aralin at pantulong sa pagtuturo;

– isang positibong pag-uugali sa mga klase sa wikang Ruso, patungo sa paaralan;

– oryentasyon tungo sa pag-unawa sa mga panukala at pagtatasa ng mga guro at kapantay;

– pag-unawa sa mga dahilan para sa tagumpay sa akademya;

– pagtatasa ng mga kaklase batay sa tinukoy na pamantayan sa tagumpay mga aktibidad sa pag-aaral;

Kagamitan: N.V. Nechaeva Wikang Ruso: aklat-aralin para sa baitang 2. Samara: Publishing House Panitikang pang-edukasyon": Publishing House na" Fedorov ", 2012; handout, sulat.

Sa mga klase

Mga hakbang sa aralin

Aktibidad ng guro

Mga aktibidad ng mag-aaral

1. Oras ng pag-oorganisa (1min)

Bumangon kami at nilagay ang sarili.

Natapos ang aming pahinga,
Nagsisimula ang trabaho.
Magsusumikap tayo
Para may matutunan.

Umupo.

Batiin ang mga guro.

2. Aktwalisasyon (3min)

3. Anchoring (17min)

Guys, nakatanggap kami ng isang sulat mula sa kamangha-manghang bansa ng Speech, ang lungsod ng Bahagi ng Pagsasalita. Ngunit kung sino ang nagpadala ng liham na ito ay hindi alam. Siguro ang sagot ay nakatago sa loob ng liham?

Nagbabasa ako sa iyo ng isang liham, at nakikinig ka nang mabuti.

"Ako ang pinaka kinatawan na bahagi ng pagsasalita. Halos bawat segundo na salita sa aming wika ay ako. Nagbibigay ako ng pangalan sa lahat ng mga bagay, phenomena, pangyayari, abstract na konsepto, estado ng tao at sinasagot ang mga tanong sino? Ano?

Hulaan, guys, ang pangalan ko. "

Ano pa ang nalalaman mo tungkol sa isang pangngalan?

Isulat ang bilang at gawain sa klase.

Ang pangngalan ay naghanda ng maraming mga gawain para sa amin.

1. paglilinis.

Tingnan ang mga salitang nakasulat sa pisara: kasuutan, pagbagsak ng snow, kasiyahan, pagdiriwang.

Isulat ang mga salita sa iyong kuwaderno, na sinusunod ang parehong taas ng mga maliliit na titik, wastong pagkahilig, tamang koneksyon.

2. Diksyonaryo at gawa sa pagbaybay.

Anong bahagi ng pagsasalita kabilang ang mga salitang ito?

Ano ang kinakatawan ng bawat pangngalan?

Hanapin mga salitang bokabularyo.

Ano ang pagkakatulad ng lahat ng salitang ito?

Ano ang pangalan ng anyo ng isang pangngalan, kung ito ay nasa isahan. numero at sinasagot ang tanong sino? o ano?

Gumuhit ng isang konklusyon tungkol sa naitala na mga pangngalan.

Makinig.

Pangngalan.

Ang isang pangngalan ay may kasarian, nangyayari itong buhayin, walang buhay, maayos, pangkaraniwan, mga pagbabago sa mga numero, sa mga kaso.

Isulat ang mga salita.

Ang lahat ng mga salitang ito ay mga pangngalan.

damit ng tao.
Isang kumpletong hanay ng kasuotan ng kalalakihan o pambabae. Ang Blizzard ay isang snow bagyo.Ang kagalakan ay isang pakiramdam ng kasiyahan, panloob na kasiyahan. Ang piyesta opisyal ay isang araw ng pagdiriwang na itinatag sa karangalan o sa memorya ng isang tao o anumang bagay.

SAtungkol sa stum, prazd nick.

Mga Pangalang Pangngalan, walang buhay, isahan. bilang, karaniwang mga pangngalan.

Paunang porma.

Ang lahat ng mga pangngalan na ito ay nasa kanilang paunang anyo.

4. Pisikal na minuto (1min)

Magsipag ka - magpapahinga tayo, Bumangon tayo at huminga ng malalim.

Mga kamay sa mga gilid, pasulong, pakaliwa, pakanan. Tatlong tilts, tumayo ng tuwid.

Itaas ang iyong mga kamay pataas at pababa.

Ang mga kamay ay bumagsak nang maayos

Binigyan nila ng ngiti ang lahat.

Naglalakad sa lugar

Bumuntong hininga

Mga kamay sa gilid

Kaliwa, pakanan

Mga dalisdis

Nakataas ang iyong mga braso

Pagbaba ng mga kamay.

5. Anchoring (17min)

Basahin mo ang text. Sabihin mo sa akin, tungkol saan ito Pamagat Muling isulat. Ipahiwatig ang mga pangngalan sa kanilang paunang anyo.

(Wolf burrow)

Dumating na ang liwayway. Lumapit ang babaeng lobo sa aspen na kagubatan. Malinaw na tumayo ang bawat puno. Sumikat din ang araw. Nag-sparkle at nag-shimmered si Snow sa paligid. Sa panahon ng isang malakas na bagyo, isang matangkad na puno ng pino ang nabunot. Isang malalim na hukay ang nabuo. Ang mga lumang dahon at lumot ay nahiga sa ilalim. May nanirahan isang lobo na may mga batang asong lobo.

Nora ng lobo.

Ang bukang-liwayway, ang lobo, sa kagubatan ng aspen - isang kagubatan ng aspen, isang puno, ang araw, niyebe, mga bagyo - isang bagyo, pine-pine, hukay, dahon, lumot, lobo.

6. Buod ng aralin.

Pagninilay (5min)

Anong paksa ng aralin ang pinagtulungan natin?

- Ano ang sanhi ng paghihirap?

- Ano ang tila nakakainteres?

Ngayon gumawa kami ng mahusay na trabaho sa aralin.

Mga marka ng aralin:

Ruslana - 4

Polina S. - 5

Rodion - 5

Margarita - 4

Angelina P. - 5

Ivan - 5

Ang paunang anyo ng pangngalan. Mahirap pamagatin ang teksto. Ang mga gawain ng pangngalan ay kawili-wili.

7. Takdang aralin (1 min)

Sa bahay, kumpletuhin ang gawain sa mga card. Bumuo ng paunang anyo ng isang pangngalan:

sa gubat -

may mga libro -

tungkol sa tagsibol -
hardin -
walang duda -
sa bota -
walang gunting -
maraming araw -

Tanggapin ang gawain sa pag-aaral.

Upang ang mga parirala at pangungusap sa Russian ay magkatugma at maunawaan, ang pinaka-makabuluhang mga salita ay may iba't ibang mga porma ng gramatika, na nagpapahintulot sa kanila na maiugnay sa bawat isa. At ang lahat ng gayong makabuluhang mga salita ay may "panimulang punto" - ang paunang anyo ng salita, at ang bawat bahagi ng pagsasalita ay may sariling mga tagapagpahiwatig ng gramatika. Ang paglalagay ng isang salita sa ganoong form ay nangangahulugang maraming natutunan tungkol dito, halimbawa, kung paano ito nabaybay o kung ano ang ibig sabihin nito.

Ano ang paunang form at kung paano maglagay ng isang salita dito?

Kadalasan, ang salita ay dapat ilagay sa paunang form upang mas madali itong mahanap sa diksyunaryo - pagbaybay, paliwanag, etimolohiko, atbp. Dahil ang hindi mababago na mga salita, kabilang ang mga bahagi ng serbisyo sa pagsasalita, ay hindi nagbabago sa anumang paraan , wala silang paunang mga form.

Sa wikang Ruso ay may mga salitang walang paunang porma, halimbawa, ang mga pandiwang nangangati at pang-aapi ay hindi ginagamit sa infinitive.

Kaya, upang malaman ang paunang anyo ng isang pangngalan, kailangan mong dalhin ito sa form na "isahan, nominative" (maliban sa mga kaso kung ginamit lamang ito sa plural).

Ang mga panghalip ay mayroong kanilang paunang anyo depende sa kung aling kategorya sila kabilang. Kaya, para sa mga personal, pareho ito sa mga pangngalan, at para sa mga nagmamay-ari, ang mga tagapagpahiwatig ay kasabay ng mga pang-uri.

Para sa mga bilang, ang paunang form ay ang nominative case, at para sa mga nagbabago sa kasarian at bilang, ang mga kaukulang form, iyon ay, ang isahan, panlalaki.

Paunang porma ng pandiwa

Mahalaga rin na sagutin ang tanong kung ano ang paunang anyo ng pandiwa, iyon ay, ang infinitive. Ito ay isang indefinite verb na sumasagot sa tanong na dapat gawin o kung ano ang dapat gawin?

Wala ito sa mood, kasarian, bilang, oras at tao, iyon ay, tulad ng sinasabi nila, isang dalisay na pandiwa, na mayroong pinaka-kumpletong impormasyong leksikal at sa parehong oras ay minimalistic mula sa pananaw ng gramatikal.

Isinasagawa ang isang pag-aaral, na ang layunin ay ang dalas ng paggamit ng infinitives sa teksto kumpara sa paggamit ng mga pandiwa sa pangkalahatan. At napag-alaman na kahit na ang mga pandiwa ay ginamit nang kaunti sa lahat sa pagsasalita sa negosyo, ito ang walang tiyak na anyo na namayani sa kanila. Sa pang-agham na istilo, na kung saan ay mahirap unawain, ang infinitive ay madalas ding ginagamit, ngunit sa artistikong istilo hindi ito gaanong popular.

Ano ang natutunan natin?

Ang mga salitang iyon sa Ruso na maaaring kumuha ng iba't ibang mga porma ng gramatika, iyon ay, nababago, ay mayroon ding paunang porma. Kailangan siya upang makatanggap pangkalahatang Impormasyon tungkol sa salita at hanapin ito sa diksyunaryo. Ang bawat bahagi ng pagsasalita ay may sariling paunang porma, na nakasalalay sa kung anong pagbabago ng mga tampok na gramatika na mayroon ito. Ang isang espesyal na kaso ay isang pandiwa. Ang paunang form nito ay ang infinitive, iyon ay, ang pinaka-impersonal na form ng pandiwa, na walang mga tampok na gramatika. Bukod dito, kabilang sa mga pandiwa na ang mga salitang walang paunang porma ay madalas na matatagpuan.

Buod ng aralin sa wikang Ruso. Baitang 3.

Guro: Fedotova N.K.

Paksa ng aralin: Ang paunang anyo ng isang pangngalan.

Ang layunin ng aralin : upang ipakilala ang konsepto - ang paunang anyo ng mga pangngalan.

Mga nakaplanong nakamit ng mag-aaral:1. Pagsasama-sama ng kaalaman tungkol sa mga pangalan ng mga pangngalan.

2. Ipakita na n. sa mga yunit ang bilang na sumasagot sa tanong

Sino! Ano? ay n. sa paunang anyo nito.

3. Pag-unlad ng pagbabantay sa pagbaybay, pagbuo

Karampatang kasanayan sa pagsusulat.

4. Pag-unlad ng mga kasanayan sa kaligrapiko.

5. Pagsasama-sama ng kakayahang gumana sa isang panukala.

6. Pag-unlad ng pagsasalita, pansin, memorya, kasanayan

Pag-aralan, gumawa ng mga konklusyon.

Kagamitan: sobre na may sulat mula sa bansa na Pagsasalita, aklat na “Wikang Ruso. Baitang 3 "(ni A. Polyakova), kuwaderno, computer, interactive board.

Sa mga klase.

1. Pagganyak para sa mga aktibidad sa pag-aaral.

Layunin:

1. Ang pagsasama ng mga mag-aaral sa mga gawaing pang-edukasyon sa isang personal na makabuluhang antas.
2. Kahulugan makahulugang balangkas aral
3. Aktwalisasyon ng mga kinakailangan para sa mag-aaral mula sa gilid ng mga gawaing pang-edukasyon.

Ang motto ng aralin ay bubukas sa interactive na whiteboard:

Magtrabaho sa isang magandang kalagayan!

Guro:

Basahin ang nais para sa aralin ngayon.

Paano mo ito naiintindihan? (Mag-aaral: kapag nagsimula kang magtrabaho sa isang magandang kalagayan, lahat ay gumagana)

Ano ang natutunan sa anumang aralin? (Mag-aaral: natututo upang matuto)

Ipaalala sa akin, ano ang ibig sabihin nito? (Mag-aaral: upang malaman ay upang maunawaan kung ano ang hindi ko alam, at upang bumuo ng isang paraan upang malaman ito sa iyong sarili.)

Ano ang natutunan sa nakaraang mga aralin?)

Ngayon ay patuloy kaming nagtatrabaho sa paksang "Komposisyon ng salita. Pagtatapos." Tune in upang gumana.

Magkamay at bumabati ng isa't isa.

2. Aktwalisasyon ng kaalaman at pag-aayos ng kahirapan sa pagkilos na pagsubok.

Layunin:

1) i-update ang ideya ng kasanayan sa calligraphic;

2) isakatuparan ang kakayahang makilala ang mga bahagi ng pagsasalita;

3) pagpapatunay ng kakayahang uriin ang mga pangngalan ayon sa kanilang kahulugan;

4) ayusin ang pag-aayos ng layunin sa edukasyon at paksa ng aralin;

5) ayusin ang pagpapatupad ng isang aksyon sa pagsubok at pag-aayos ng kahirapan;

6) ayusin ang pagsusuri ng mga natanggap na sagot.

Organisasyon ng mga aktibidad sa pagsasanay sa yugto 1.

Guro : Guys, nakatanggap kami ng isang sulat mula sa kamangha-manghang bansa ng Pagsasalita, ang lungsod ng Bahagi ng Pagsasalita. Ngunit kung sino ang nagpadala ng liham na ito ay hindi alam. Siguro ang sagot ay nakatago sa loob ng liham?

Bubuksan ng guro ang liham at binasa ng isa sa mga mag-aaral ang liham:

"Ako ang pinaka kinatawan na bahagi ng pagsasalita. Halos bawat segundo na salita sa aming wika ay ako. Nagbibigay ako ng pangalan sa lahat ng mga bagay, phenomena, pangyayari, abstract na konsepto, estado ng tao at sinasagot ang mga tanong sino? Ano?

Hulaan ang aking pangalan, guys. "

Hinulaan ng mga alagad ang pangalan. (Pangngalan)

Guro: Ano pa ang nalalaman mo tungkol sa isang pangngalan?

(Mag-aaral: ang isang pangngalan ay may kasarian, maaari itong buhayin, walang buhay, maayos, pangkaraniwan, mga pagbabago ng mga numero, ng mga katanungan.)

Guro : Ang pangngalan ay naghanda ng maraming mga gawain para sa amin.

1. paglilinis.

(Bubuksan ng guro ang mga salitang dating nakasulat sa pisara: maya, bagyo, masaya, hangin.)

Guro : Basahin ang mga salita, ano ang kanilang karaniwang tema?

Isulat ang mga titik at salita sa iyong kuwaderno, na nagmamasid sa parehong taas ng mga maliliit na titik, tamang slope, tamang koneksyon.

(Ang mga mag-aaral ay nagsusulat ng mga salita.)

2. Diksyonaryo at gawa sa pagbaybay.

• Anong bahagi ng pagsasalita ang nauugnay sa mga salitang ito? (Mag-aaral: mga pangngalan)
• Ano ang kinakatawan ng bawat pangngalan? Itugma ang salita sa kahulugan nito.

(Pinaghahambing ng mga mag-aaral ang mga salita sa mga kard: isang bagay, isang kababalaghan, estado ng isang tao.)

• Humanap ng mga salitang bokabularyo (Mga Mag-aaral: maya, hangin).
• Humanap ng mga salitang may parehong baybay (Mga Mag-aaral: blizzard, masaya).
• Ano ang pagkakatulad ng lahat ng salitang ito? (Mga Mag-aaral: mga isahan na pangngalan, karaniwang mga pangngalan.)
• Gumuhit ng isang konklusyon tungkol sa naitala na mga pangngalan. (Mga Mag-aaral: lahat ng mga pangngalang ito ay sumasagot sa mga tanong sino? Ano?)

Basahin ang mga linya mula sa tula ni T. Zumakulova.Paano mo naiintindihan ang mga ito? Nakalimutan ang aking katutubong wika - Magiging manhid ako. Pagkawala, Russian, mabingi ako. (Ang bawat mag-aaral na sumasagot nang tama ay makakatanggap ng isang kard ng tanong.)

Organisasyon ng mga aktibidad ng pagsasanay sa yugto 2.

Guro.

Saan natin sisimulan ang ating aralin? (Mga Mag-aaral: may rebisyon)

Bakit uulitin natin? (Mga Disipulo: kailangan natin ito upang matuklasan ang bago).

• Ngayon, ang mga lalaking binigay ko ang mga kard, basahin ang mga takdang-aralin sa pagkakasunod-sunod na lilitaw.

1. Ano ang pangunahing bahagi ng salita? (Disipulo: ugat.)
2. Ano ang tawag sa isang panlapi? (Mag-aaral: isang variable na bahagi ng isang salita na nagsisilbing bumuo ng mga bagong kaugnay na salita.)
3. Ano ang tawag natin sa isang unlapi? (Mag-aaral: isang variable na bahagi ng isang salita na nakatayo sa harap ng ugat at nagsisilbing bumubuo ng mga bagong kaugnay na salita.)
4. Bakit kinakailangan na makilala ang pagitan ng mga unlapi at preposisyon? (Mag-aaral: para sa wastong pagbaybay)
5. Ano ang tinatawag nating pagtatapos?

3. Pagkilala sa lugar at sanhi ng kahirapan.

Layunin:

1) kilalanin at ayusin ang lugar at sanhi ng paghihirap... Organisasyon ng mga aktibidad sa pagsasanay sa yugto 3.

Sinusuri laban sa pamantayan. Laro "Grammar Lotto".

• Inaanyayahan kami ng Pangalan ng Pangalan na maglaro ng gramatika ng lotto upang maulit ang pagbabago ng mga pangngalan sa mga katanungan. (Paggawa ng aklat: p. 70, ehersisyo 121).
• Gumawa at magsulat ng mga pangungusap gamit ang salitang pine upang masagot nito ang mga katanungan ano? Ano? tungkol Saan?

Ano ang nalalaman natin tungkol sa pine? (Mag-aaral: ang pine ay isang evergreen coniferous tree. Ang pine ay may tuwid na hugis-puno ng puno ng kahoy, na umaabot sa taas na apatnapung metro.)

Edukasyong pisikal.

4. Pagbuo ng isang proyekto para sa isang paraan sa labas ng kahirapan.

Layunin: 1) sumang-ayon at ayusin ang layunin at paksa ng aralin.Organisasyon ng mga aktibidad sa pagsasanay sa yugto 4.

Gumawa ng teksto (Exercise 123).

Basahin ng mag-aaral ang gawain para sa ehersisyo.

Ang mga bata ay nagsusulat sa mga notebook, at ang guro sa pisara:

Para sa mga kabute, kabute, kabute, kabute.

• Ano ang mga salitang ito? (Apprentice: mga pangngalan)
• Ano ang pagkakatulad nila? (Apprentice: ugat)
• Ano ang pagkakaiba? (Apprentice: komposisyon ng salita)
• Pagbukud-bukurin ang mga salita.
• Pangalanan ang isang pangngalan na sumasagot sa tanong na ano?

5. Pagpapatupad ng natapos na proyekto. Layunin:1) ayusin ang pakikipag-ugnayan sa commutative upang maipatupad ang nakumpletong proyekto na naglalayong makuha ang nawawalang kaalaman.Organisasyon ng mga gawain sa pagsasanay sa yugto 5.

Tinawag ng guro ang paksa ng aralin -Paunang porma.

Pagbasa ng patakaran sa pahina 71.

Kung ang mga salita ay magkakaiba sa bawat isa lamang sa pagtatapos, kung gayon hindi sila maaaring tawaging one-root. Ang pagbabago lamang sa hugis ng parehong salita.

7. Pagsubok sa sarili na may pagsubok sa sarili.

Layunin:

1) magagawang gamitin ang panuntunan upang matukoy ang mga anyo ng isang salita, gumana sa kahulugan ng mga yunit ng parirala.

Organisasyon ng mga aktibidad sa pagsasanay sa yugto 7.

Guro: M ginawa namin ang isang mahusay na trabaho nang magkasama, ngayon ay gamitin ang iyong sarili sa 124.

Gawain para sa ehersisyo.

1. Isulat ang mga anyo ng mga salitamanlalakbay, steppe, gabi, biktima.
2. I-highlight ang mga wakas.

3. Humanap ng isang yunit na pang-pahayag ayon sa kahulugan: Mahusay na pagkapagod. - Mahulog sa iyong mga paa.

Pagsisiyasat

• Manlalakbay, manlalakbay, manlalakbay. Steppe. steppe.Gabi, sa gabi. Pagmimina, pagmimina, pagmimina.

8. Pagsasama sa sistema ng kaalaman at pag-uulit. Layunin:1) sanayin ang kakayahang kilalanin ang mga pangngalan sa paunang porma.

Organisasyon ng mga aktibidad sa pagsasanay sa yugto 8.

Maglagay ng mga pangngalan sa paunang porma: mga leon, foxes, tungkol sa mga elepante,

aso, pusa.

9. Pagninilay ng mga gawaing pang-edukasyon sa aralin.

Layunin:

1) ayusin ang pagtatasa sa sarili ng mga mag-aaral ng kanilang sariling mga aktibidad sa pag-aaral sa silid aralan;

2) iugnay ang layunin at ang resulta ng kanilang mga gawaing pang-edukasyon at ayusin ang antas ng kanilang pagsunod;

3) tukuyin at sumang-ayon sa iyong takdang-aralin.

Organisasyon ng mga gawain sa pagsasanay sa yugto 9.

Guro.

Ano ang layunin ng aming aralin? (Mag-aaral: Ipakita ang mga isahang pangngalan na sumasagot sa tanong na sino? At ano? Ang mga pangngalan ba ay nasa paunang porma.)

Naabot mo na ba ang iyong layunin? Patunayan

Ang morpolohiya ay tumatalakay sa anyo ng salita. Ang mga variable na salita ay may mga form. Ang isa sa mga form ay karaniwang tinatawag na paunang. Pauna ay ang form kung saan ang salita ay ibinibigay sa mga dictionaries.

Para sa mga pangngalan ang paunang anyo ay ang form na isahan, I.p., halimbawa: paaralan, klase, gabi .

Para sa mga pang-uri - isahan, m., halimbawa: asul, taglamig, soro .

Para sa mga bilang ang paunang form ay:
para sa dami - I. p., halimbawa: sampu, isang daan ,
para sa mga ordinal - isahan, m.r., I. p., halimbawa: pangalawa, ikalampu .

Tandaan:

Para sa pandiwa* ang paunang pormularyo ay ang walang tiyak na anyo ng pandiwa (\u003d infinitive), halimbawa: ngiti, isipin, maglaro .

Tandaan:

Para sa mga partikulo, ang paunang anyo ng pandiwa ay tinukoy sa iba't ibang paraan.

Ito ay depende sa interpretasyon ng likas na katangian ng sakramento.

Kung ang mga maliit na bahagi ay tinukoy bilang isang espesyal na anyo ng pandiwa, kung gayon ang paunang pormularyo ay ang walang tiyak na anyo ng pandiwa, halimbawa: ngiti, bumuo.
Kung ang mga particle ay tinukoy bilang independiyenteng bahagi pagsasalita, kung gayon ang paunang porma ay ang isahan na form, m.r., I. p., halimbawa: nakangiti, built... Para sa higit pa sa likas na katangian ng sakramento, kita n'yo