Ang proyekto ng mga bata na "Ponies - maliliit na kabayo. Variant ng pagsusulit sa wikang Ruso Ang paggamit ng tamang case form ng pangngalan na may mga derivative prepositions "salamat", "ayon sa", "sa kabila ng", "tulad ng", "sa kabila ng", "sa pagsalungat"

Magtatag ng pagsusulatan sa pagitan ng mga error sa gramatika at mga pangungusap kung saan pinapayagan ang mga ito: para sa bawat posisyon ng unang column, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang column.

MGA GRAMMATICAL ERRORS		MGA MUNGKAHI
A) paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may participial turnover B) paglabag sa temporal na ugnayan ng mga anyo ng pandiwa C) paglabag sa pagbuo ng mga pangungusap sa pamamagitan ng hindi pantay na aplikasyon D) paglabag sa koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri E) maling paggamit ng case form ng isang pangngalan na may pang-ukol		1) Ang mga landas ng hardin, na kamakailan lamang ay nawiwisik ng kahit na magaspang na graba, ay regular na nag-crunch sa ilalim ng mga paa ni Ilya Alexandrovich. 2) Buong araw sinakyan ng pony ang mga bata sa zoo. 3) Si MB Barclay de Tolly ay isa sa mga pinuno ng militar na ginawaran ng Order of St. George para sa kanyang pakikilahok sa digmaan laban sa mga Pranses. 4) "Lady in Blue" (portrait ng artist EM Martynova) bilang isang dalisay at pinong bulaklak, na dinala mula sa ilang hindi kilalang maliliwanag na hardin. 5) Ang kidlat ay kumikinang nang maliwanag at nagpapaliwanag sa lahat ng bagay sa paligid. 6) Ang vanity at stupidity ay kinukutya ni I.A. Krylov sa pabula na "The Crow and the Fox". 7) Pagdating sa lungsod, binisita namin ang Pskov Kremlin. 8) Ang matapang na tagapag-alaga, itinaya ang kanyang buhay, ay sumugod upang harangin ang tumatakbong kabayo. 9) Kung walang matalino at mabait na mga libro na binabasa natin sa pagkabata, hindi kumpleto ang ating panloob na mundo.

Isulat ang mga numero sa sagot, ayusin ang mga ito sa pagkakasunud-sunod na naaayon sa mga titik:

A	B	V	G	D

Paliwanag (tingnan din ang Panuntunan sa ibaba).

A) isang paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may participle sa pangungusap 3. Ang pagkakamaling ito ay sanhi ng katotohanan na ang participle ay hindi naaayon sa salita kung saan ito sumusunod, maging sa kasarian, o sa bilang, o kaso.

Narito ang tamang spelling: Si MB Barclay de Tolly ay isa sa mga kumander (ano?), Ginawaran ng Order of St. George para sa pakikilahok sa digmaan laban sa Pranses.

Sugnay ng Panuntunan 7.1.1

7.1. PAGKONSUMO NG MGA PRIVATE TURNS

PANIMULA

Ang participle ay isang participle na may mga salitang umaasa... Halimbawa, sa pangungusap Ang mga Graduate na matagumpay na nakapasa sa pagsusulit ay naging mga aplikante

salita Mga nagtapos- ang pangunahing salita,

ang mga nagpasa - ang sakramento,

who passed (how?) successfully and passed (what?) the exam is mga salitang umaasa sa participle.

Kaya, ang participle sa panukalang ito - matagumpay na nakapasa sa pagsusulit... Kung babaguhin mo ang pagkakasunud-sunod ng mga salita at isulat ang parehong pangungusap sa ibang paraan, sa pamamagitan ng paglalagay ng turnover dati pangunahing salita ( Matagumpay na nakapasa sa pagsusulit Mga nagtapos maging mga aplikante), ang bantas lamang ang magbabago, ngunit ang turnover ay nananatiling hindi nagbabago.

Napakahalaga: bago magsimulang magtrabaho sa gawain 7 upang makahanap ng mga pagkakamali sa isang pangungusap na may participle, ipinapayo namin sa iyo na lutasin at pag-aralan ang gawain 16, na sumusubok sa kakayahang maglagay ng mga kuwit na may wastong pagkakagawa ng mga participial at adverbial na parirala.

Ang layunin ng takdang-aralin ay makahanap ng isang ganoong pangungusap kung saan nilalabag ang mga pamantayan sa gramatika kapag ginagamit ang participial na parirala. Siyempre, ang paghahanap ay dapat magsimula sa paghahanap ng sakramento. Tandaan na ang gustong participle ay dapat na nasa buong anyo: ang maikling anyo ay hindi kailanman bumubuo ng isang participle, ngunit isang panaguri.

Upang matagumpay na makumpleto ang gawaing ito, kailangan mong malaman:

• ang mga patakaran para sa pagsang-ayon sa participle at ang pangunahing (o tinukoy) na salita;
• mga panuntunan para sa lokasyon ng participle na may kaugnayan sa pangunahing salita;
• oras at uri ng mga participle (kasalukuyan, nakaraan; perpekto, hindi perpekto);
• participle pledge (aktibo o passive)

Bigyang-pansin ang katotohanan na sa pangungusap na may participle, hindi isa, kundi dalawa o kahit tatlong pagkakamali ang maaaring gawin.

Paalala sa mga guro: tandaan na ang mga may-akda ng iba't ibang mga manwal ay may iba't ibang pananaw sa pag-uuri, gayundin sa mga uri ng mga error na maaaring maiugnay sa isang partikular na uri. Ang klasipikasyon na pinagtibay sa RESHU ay batay sa klasipikasyon ng I.P. Tsybulko.

Inuuri namin ang lahat ng uri ng posibleng mga pagkakamali sa gramatika kapag ginagamit ang participial na parirala.

7.1.1 Paglabag sa kasunduan ng participle sa tinukoy na salita

Ang tuntunin ayon sa kung aling mga solong participle (pati na rin ang mga kasama sa turnover ng participle) ay sumasang-ayon sa pangunahing (= tinukoy) na salita, nangangailangan ng tagpuan ng participle sa parehong kasarian, bilang at kaso bilang pangunahing salita:

Tungkol sa mga bata (sino SILA?) Pagbabalik mula sa isang paglalakbay; para sa isang eksibisyon (alin?) na inihahanda sa museo.

Samakatuwid, makikita lamang natin ang isang pangungusap kung saan mayroong isang buong participle, at ang pagtatapos nito ay hindi tumutugma (o) sa kasarian, (o) kaso, (o) sa bilang ng pangunahing salita.

1 uri, ang pinakamagaan

Nagkaroon ako ng pagkakataon na makipag-chat sa mga bisita, dumadalo sa pagbubukas ng eksibisyon.

Ano ang dahilan ng pagkakamali? Ang participle ay hindi naaayon sa salitang dapat sundin, ibig sabihin, ang wakas ay dapat na iba. Inilalagay namin ang tanong mula sa isang pangngalan at binago ang dulo ng participle, iyon ay, sumasang-ayon kami sa mga salita.

Nagkaroon ako ng pagkakataong maka-chat mga bisita(ano sila?), dumadalo sa pagbubukas ng eksibisyon.

Sa mga halimbawang ito, ang pangngalan at ang participle nito ay magkatabi, ang pagkakamali ay madaling makita. Ngunit hindi ito palaging nangyayari.

Type 2, mas mahirap

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mali sa gramatika.

Gusto kong hanapin ang mga salita sa isang kanta narinig kamakailan lang.

Ang mga pangungusap na ito ay naglalaman ng dalawang pangngalan: ang may-akda ng aklat; lyrics. Alin sa kanila ang nakakabit ng participle turnover? Iniisip ang kahulugan. Ano ang nai-publish, ang may-akda o ang kanyang libro? Ano ang gusto mong mahanap, salita o kanta?

Narito ang naitama na bersyon:

Gusto kong hanapin ang lyrics ng isang kanta (ano OH?) narinig kamakailan lang.

Type 3, mas mahirap

Ang mga pagtatapos ng mga participle kung minsan ay tumutupad sa isang napakalaking makabuluhang misyon.... Iniisip ang kahulugan!

Paghambingin natin ang dalawang pangungusap:

Ang ingay ng dagat (ano?), Paggising sa akin, napakalakas. Ano ang paggising? Ang dagat pala. Hindi magising ang dagat.

Ang ingay (ano?) Ng dagat, paggising sa akin, napakalakas. Ano ang paggising? Ang ingay pala. At ang ingay ay maaaring magising. Ito ang tamang opsyon.

Narinig ko ang mabibigat na yabag ng isang oso pinagmumultuhan ako. Hindi kayang habulin ng mga yapak.

Narinig ko ang mabibigat na yabag ng isang oso (ANO?) pinagmumultuhan ako... Ang oso ay maaaring humabol. Ito ang tamang opsyon.

Mga anak ng mga empleyado (kamusta SILA?), pagkakaroon ng anumang sakit, makatanggap ng mga kagustuhang voucher sa sanatorium. Ang participle na "having" ay tumutukoy sa salitang "empleyado." Lumalabas na ang mga empleyado ay magkakaroon ng mga sakit, at ang mga anak ng mga may sakit na empleyado ay makakatanggap ng mga voucher. Hindi ito ang tamang opsyon.

Mga bata (ano?) Ng mga empleyado, pagkakaroon ng anumang sakit, makatanggap ng mga kagustuhang voucher sa sanatorium. Ang participle na "pagkakaroon" ay tumutukoy sa salitang "mga anak," at naiintindihan namin na ang mga bata ay may mga sakit, at kailangan nila ng mga permit.

4 na uri, opsyonal

Kadalasan mayroong mga pangungusap kung saan mayroong mga parirala ng dalawang salita, ang una ay bahagi ng kabuuan na ipinahiwatig ng pangalawa, halimbawa: bawat isa sa kanilang mga kalahok, isa sa lahat, alinman sa mga pinangalanan, ilan sa kanila, ilan sa mga regalo.... Ang isang participle ay maaaring ilakip sa bawat isa sa mga pangngalan, depende sa kahulugan: sa naturang mga parirala, ang participle (participle) ay maaaring iugnay sa anumang salita. Magiging isang pagkakamali kung ang participle ay "nakabitin" at walang koneksyon sa alinman sa mga salita.

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mali sa gramatika.

Bawat isa sa mga kalahok na nakatanggap maximum na halaga puntos, ang karapatang magsagawa ng isa pang numero ay ibinigay.

Ang sakramento ay maaaring maging pare-pareho sa salitang "lahat" at sa salitang "mga kalahok."

Sa bawat (anong OMU?) Ng mga kalahok, PAGTATANGGAP NG MAXIMUM SCORE, ay binigyan ng karapatang magsagawa ng isa pang numero

Sa bawat kalahok (paano SILA?), pagkuha ng maximum na bilang ng mga puntos, ay binigyan ng karapatang magsagawa ng isa pang numero.

Iginuhit namin ang iyong pansin sa katotohanan na ang pagkakamali ay ang hindi pagkakapare-pareho ng NOR sa unang salita, NOR sa pangalawa:

Mali: Sa bawat kalahok na nakatanggap ... o sa bawat kalahok na nakatanggap ... Ito ay hindi pinapayagan.

Sa mga paliwanag sa RESHU, mas madalas na ginagamit ang variant ng coordination sa dulo ng THEM.

Totoo rin: Ang ilan sa mga aklat (ano ang KANILANG?), natanggap bilang regalo, ay pupunta bilang regalo.

O Bahagi (tulad ng AYA) ng mga aklat, natanggap bilang regalo, ay pupunta bilang regalo.

Mali: Ang ilan sa mga aklat na natanggap bilang regalo ay mapupunta bilang regalo.

TANDAAN: Ang ganitong uri ng error kapag sinusuri ang mga sanaysay ay itinuturing na error sa kasunduan.

7.1.2 Ang pandiwari at ang lugar ng pangunahing salita

Sa mahusay na nabuong mga participial na pangungusap ang pangunahing (o tinukoy na salita) ay hindi maaaring tumayo sa loob ng participial turnover. Ang lugar nito ay bago o pagkatapos nito. Tandaan na ang paglalagay ng mga punctuation mark ay nakasalalay dito !!!

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mali sa gramatika.

Ang ginabayan dokumentasyon para sa pagsusuri.

Naglakad kami kasama ang mga tuldok eskinita nalaglag na mga dahon.

Nangunguna ang kalye ang lungsod ay libre.

Nilikha nobela bilang isang batang may-akda ay nagdulot ng masiglang kontrobersya.

tala: sa ganitong pagbuo ng pangungusap, ganap na hindi malinaw kung maglalagay ng kuwit.

Narito ang naitama na bersyon:

Dapat suriing mabuti dokumentasyon, ipinadala para sa pagsusuri... O: Dapat suriing mabuti ipinadala para sa pagsusuri dokumentasyon.

Sabay kaming naglakad eskinita, may tuldok-tuldok na mga nalaglag na dahon... O: Naglakad kami kasama may tuldok-tuldok na mga nalaglag na dahon eskinita.

Ang kalye patungo sa lungsod ay libre. O: Nangunguna sa lungsod ang kalye ay libre.

7.1.3. Mga pariralang participle na kinabibilangan ng mga irregular na anyo ng participle

Alinsunod sa mga pamantayan ng pagbuo ng mga participle, sa modernong wikang pampanitikan ng Russia, ang mga anyo ng mga participle sa -hindi siya ginagamit, na nabuo mula sa mga perpektong pandiwa na may kahulugan ng hinaharap na panahunan: walang mga salita. pagsasaya, pagtulong, pagbabasa, kaya... Ayon sa editorial board ng RESHU, ang mga maling porma ay dapat na iharap sa gawain 6, ngunit dahil sa mga manwal ng I.P. May mga katulad na halimbawa ang Tsybulko, isinasaalang-alang namin na mahalagang tandaan din ang ganitong uri.

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mali sa gramatika.

Hanggang sa nahanap ko tao, kayang tumulong sa akin.

Isang mahalagang premyo ang naghihintay kalahok, paghahanap ng sagot sa tanong na ito.

Ang mga pangungusap na ito ay kailangang itama, dahil ang mga hinaharap na participle ay hindi nabuo mula sa perpektong anyo ng hinaharap na participle. Walang future tense participle..

Narito ang naitama na bersyon:

Pinapalitan namin ang non-existent na participle ng isang pandiwa sa isang kondisyon na mood.

Hanggang sa nakahanap ako ng taong makakatulong sa akin.

Isang mahalagang premyo ang naghihintay sa taong makakahanap ng sagot sa tanong na ito.

7.1.4. Mga pariralang participle na kinabibilangan ng mga iregular na pangako ng participle

Ang ganitong uri ng error ay nasa mga gawain ng pagsusulit mga nakaraang taon (hanggang 2015). Sa mga aklat ng I.P. Tsybulko 2015-2017 walang ganoong mga gawain. Ang ganitong uri ang pinakamahirap kilalanin, at ang pagkakamali ay konektado sa katotohanan na ang participle ay ginamit sa maling boses, sa madaling salita, ang tunay ay ginagamit sa halip na ang passive.

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mali sa gramatika.

Dokumentasyon, pupunta para sa pagsusulit,

kumpetisyon, inorganisa ng mga organizer

foam, bumubuhos sa paliguan, ay may kaaya-ayang aroma.

Narito ang naitama na bersyon:

Dokumentasyon, ipinadala para sa pagsusuri, dapat suriing mabuti.

kumpetisyon, inorganisa ng mga organizer, nagustuhan ito ng mga kalahok.

Ang foam na ibinubuhos namin sa paliguan ay may kaaya-ayang aroma.

B) ang paglabag sa temporal na ugnayan ng mga anyo ng pandiwa sa pangungusap 5 ay sanhi ng katotohanan na ang dalawang homogenous na panaguri ay may magkaibang panahunan o anyo. Tukuyin natin ang uri at oras ng bawat panaguri at magpasya kung alin ang kailangang ilapat - pareho. Ang parehong panaguri ay dapat ilagay sa past tense.

Narito ang tamang spelling: Ang kidlat ay kumislap nang maliwanag at nagpapaliwanag sa lahat ng bagay sa paligid.

Sugnay ng Panuntunan 7.5.1

7.5. PAGLABAG SA TEMPORAL NA KAUGNAYAN NG MGA PANDIWA AT ANYO NG PANDIWA

PANIMULA

Upang makumpleto ang gawaing ito at maunawaan ang kahalagahan nito, kailangan mong tandaan kung ano ang oras ng pangungusap at ang sandali ng pagsasalita.

Karamihan sa mga kaganapang tinatalakay, o noon, o tatalakayin, ay may kinalaman sa sandali ng pagsasalita: ang mga ito ay patuloy na tumatagal, o ngayon, alinman ay, o magiging. Maaaring mangyari ang mga kaganapan nang sabay-sabay o sunud-sunod, makumpleto o hindi kumpleto. Anong mga bahagi ng pananalita ang may kategorya ng panahunan? Siyempre, ito ay mga pandiwa at ang kanilang mga anyo, participles at participles. Ano ang alam natin tungkol dito?

Lahat ng anyo ng pandiwa ay may kategoryang TYPE:

Hindi perpekto, ang mga tanong ay walang prefix na C: ano ang gagawin, ano ang gagawin;

Perpekto, ang mga tanong ay may prefix na C: kung ano ang gagawin, kung ano ang gagawin.

Ang mga indicative na anyo ng pandiwa ay may kategorya ng TIME:

Present (para sa lahat ng anyo);

Hinaharap (para lamang sa mga pandiwa);

Ang nakaraan (para sa lahat ng anyo).

Kung mayroong ilang mga anyo ng pandiwa sa isang pangungusap, maging ito ay dalawang panaguri, o isang participle at isang panaguri, o isang participle at isang panaguri, dapat silang magkaugnay sa bawat isa sa oras at uri. Kung nilabag ang kundisyong ito, nagsasalita sila ng paglabag sa ugnayan ng species-temporal o hindi pagkakatugma ng mga oras.

7.5.1 Mayroong dalawang magkatulad na panaguri sa isang pangungusap, na hindi makatwiran na may magkaibang PANAHON.

Ito ang pinakakaraniwang uri ng pagkakamali sa mga manwal sa paghahanda ng pagsusulit.

Ano ang ibig sabihin ng hindi makatwiran? Nangangahulugan ito na walang mga kondisyon para sa paggamit ng mga panaguri ng iba't ibang panahon. Mayroong kinakailangan para sa mga homogenous na panaguri: dapat mayroon sila ISA at sa parehong oras. Binibigyang-diin ko na ito ay nasa mga gawain ng pagsusulit, dahil sa fiction at buhay na kolokyal na pagsasalita ay may mga paglihis mula sa pamantayang ito, ngunit ito ay palaging nabibigyang katwiran.

Tingnan natin ang ilang halimbawa.

Umuulan buong gabi at humihinto sa umaga. Ano ang mali dito? Ang panaguri ng kasalukuyang panahunan ay "bumubuhos"; "Tumigil" na ang past tense. Halatang isinulat ang mensahe pagkatapos tumigil ang ulan, dahil sa gabi ay hindi malinaw kung ito ay matatapos sa umaga. Samakatuwid, ang pangungusap ay dapat itama sa pamamagitan ng paglalagay ng parehong pandiwa sa nakalipas na panahunan.

LIL umuulan buong gabi at huminto sa umaga. Hindi posibleng gumawa ng dalawang panaguri sa kasalukuyang panahunan: Magdamag na umuulan at TUMIGIL sa umaga, dahil sa ganoong pangungusap ang kaisipan ay parang nangyayari palagi, sa lahat ng oras. Paghambingin: Ang araw ay sumisikat tuwing umaga at lumulubog tuwing gabi.

Ang lola ay niniting ang isang scarf para sa kanyang apo at ibinigay ito para sa kanyang kaarawan. Ito ay hindi totoo, dahil ito ay "nagtali" sa nakalipas na panahunan, at "nagbibigay" ng kasalukuyang panahunan. Kailangan itong itama sa pamamagitan ng paglalagay ng parehong pandiwa sa past tense.

Niniting ng lola ang isang bandana para sa kanyang apo at INIHIGAY ito para sa kanyang kaarawan. Una ko itong tinali, at pagkatapos ay naibigay ko ito. Posibleng ilagay ang parehong mga panaguri sa kasalukuyang panahon, ngunit magbabago ang kahulugan: NAGHITA ng bandana si Lola para sa kanyang apo at ibinibigay ito para sa kanyang kaarawan. Na parang ang lola ay patuloy na nagbibigay ng mga scarves, o may nagsasalita tungkol dito bilang isang kaganapan sa nakaraan.

Kaya: na may magkakatulad na mga termino ng panaguri, sa mga gawaing PAGGAMIT, ang mga homogenous na panaguri ay dapat magkaroon ng ISA at parehong oras.

7.5.2 Mayroong dalawang magkatulad na panaguri sa pangungusap, na hindi makatwiran na may magkaibang anyo.

Para sa mga homogenous na predicate, nalalapat ang panuntunan:

Kung ang parehong mga aksyon ay magaganap sa parehong oras o ang oras ay hindi tinukoy, ang view ay dapat na pareho.

Halimbawa: Dapat matuto ang mga magulang at mga anak na igalang at unawain ang mga interes ng isa't isa. Ano ang mali: ang paggalang ay isang hindi perpektong pananaw, ang pag-unawa ay perpekto. Inilalagay namin ang parehong bahagi ng panaguri sa isang hindi perpektong anyo:

Dapat matuto ang mga magulang at mga anak na igalang at UNAWAIN ang interes ng bawat isa.

Hindi posibleng ilagay sa perpekto: mula sa pandiwa na "paggalang" ang anyo na "paggalang" ay may ibang kahulugan.

7.5.3 Mayroong ilang magkakatulad na panaguri sa isang pangungusap, hindi makatwirang pagkakaroon ng ibang ANYO at PANAHON.

Sa kasamaang palad, walang mahirap at mabilis na mga tuntunin at kundisyon dito. Kung ang mga aksyon ay nagaganap nang sunud-sunod, maaaring mayroong iba't ibang mga tamang pagpipilian: ang lahat ay nakasalalay sa kahulugan ng pangungusap.

Hindi ako nagtrabaho nang mahabang panahon dahil sa sakit, pagkatapos ay nakakuha ako ng trabaho ng ilang beses sa iba't ibang mga kumpanya, ngunit ngayon ay kumikita ako ng mahusay. Ang mga salita noon, ngayon, ay mga tagapagpahiwatig ng mga aksyon na nangyayari nang sunud-sunod. Suriin natin ang mga uri ng pandiwa: Hindi ako nagtrabaho (hindi Sobyet), nakakuha ako ng trabaho (hindi Sobyet), kumikita ako (hindi Sobyet).

Hindi ako nagtrabaho nang mahabang panahon dahil sa sakit, ngunit pagkatapos ay nakakuha ako ng trabaho sa isang maliit na kumpanya at ngayon ay kumikita ako ng magandang pera. Ang mga salita noon, ngayon, ay mga tagapagpahiwatig ng mga aksyon na nangyayari nang sunud-sunod. Suriin natin ang mga uri ng pandiwa: Hindi ako nagtrabaho (hindi Sobyet), nakakuha ng trabaho (Soviet), kumikita ako (hindi Sobyet).

Hindi ako nagtrabaho nang mahabang panahon dahil sa sakit, ngunit pagkatapos ay nakakuha ako ng trabaho sa isang maliit na kumpanya, nakakuha ng isang apartment. Ang mga tagapagpahiwatig ng mga aksyon na nagaganap nang sunud-sunod ay salita pagkatapos. Suriin natin ang mga uri ng mga pandiwa: hindi nagtrabaho (di-Sobyet), nakakuha ng trabaho (Soviet), nakakuha (Soviet).

Bukod dito, walang paglabag sa anyo ng oras sa una, pangalawa o pangatlong halimbawa. Ngunit ang halimbawang ito ay may error:

Si Nanay ay nakinig sa akin nang mabuti, pagkatapos ay tumawa siya at nagkuwento ng katulad na kuwento.

Mga tamang opsyon:

Si Nanay ay nakinig sa akin nang mabuti, pagkatapos ay Tumawa at nagkuwento ng katulad na kuwento.

SI Nanay ay nakikinig sa akin nang mabuti, tumatawa at nagkukwento ng katulad na kuwento.

Nakinig si Nanay sa akin at Tumawa, at pagkatapos ay NAGSABI ng katulad na kuwento.

7.5.4 Sa pagitan ng mga panaguri ng isang kumplikadong pangungusap, ang temporal-spesipikong relasyon ay nasira.

Dahil ang dalawang bahagi ng isang kumplikadong pangungusap ay palaging magkakaugnay sa gramatika, ang ratio sa oras at uri at oras ng mga panaguri ay isang walang kondisyong kinakailangan.

Tingnan natin ang pinakasimpleng mga halimbawa.

Pagdating ng tagsibol, umaagos ang mga batis. "Darating" - hindi Sobyet, kasalukuyan; "Dumaloy" - Sov., Past. Ang parehong mga batas ay nalalapat dito tulad ng ginagawa ko para sa mga homogenous na panaguri.

Kaya ito ay magiging totoo:

Pagdating ng tagsibol, DUMADAloy ang mga batis.

Nang dumating ang tagsibol, umaagos ang mga batis.

Isa pang halimbawa na may error:

Naglagay kami ng labis na pagsisikap at walang narating. "Nakalakip" - Sov., Past; "Hindi ito gumagana" - hindi sov., Kasalukuyan.

Kaya ito ay magiging totoo:

Nagbigay kami ng labis na pagsisikap at walang POSITIVE.

Nag-APPLY kami ng labis na pagsisikap at walang nanggagaling dito.

7.5.4 Mga pagkakamali sa mga pangungusap na may mga gerund na nauugnay sa isang paglabag sa uri ng temporal na ugnayan

Narito ang kondisyon:

ang panahon at uri ng pandiwari ay hindi dapat sumalungat sa panaguri sa kahulugan.

Halimbawa ng error:

Pagkatapos gumawa ng omelette, ilagay ang iyong mga itlog dito. "Ang pagkakaroon ng paghahanda" - Sov., Past; Ang "Put" ay isang pandiwang pautos. Sa ganitong panaguri, pinapayagan ang DO. Ngunit subukan ang tip na ito. Magluto muna, pagkatapos ay mangitlog? Naganap ang error dahil naghanda sa pangungusap ay may perpektong anyo, ibig sabihin, ito ay nagsasaad ng nakumpletong karagdagang aksyon. Upang gawing tama ang recipe sa gramatika, baguhin natin ang anyo ng participle sa hindi perpekto.

Kapag naghahanda ng omelette, ilagay muna ang mga itlog. (alisin sa loob nito, hindi pa siya handa)

Isang katulad na halimbawa:

Pagkatapos basahin ang libro, huwag kalimutang gumawa ng mga bookmark dito. "Pagkatapos basahin" - Sov., Past; Ang “huwag kalimutan” ay isang pandiwang pautos

Ginagawa ang mga bookmark habang nagbabasa, ibig sabihin, ito ay magiging totoo:

Habang nagbabasa ka ng isang libro, tandaan na i-bookmark ito.

Isa pang error:

Pagkatapos ibigay ang iyong sanaysay, huwag kalimutang suriin ang mahihirap na salita sa "Spelling Dictionary". Imposibleng suriin, na naibigay na ang trabaho.

A nangungupahan -

7.5.5 Mga error sa mga pangungusap na may mga participle na nauugnay sa isang paglabag sa uri ng temporal na ugnayan

ay matatagpuan din sa mga pakikipagsapalaran. Sa ngayon, walang ganoong mga halimbawa sa mga manwal.

C) isang paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may hindi tugmang aplikasyon sa pangungusap 6. Ang pangalan ng pabula, isang wastong pangalan, ay inilalagay sa nominative case, kung ito ay isang aplikasyon, iyon ay, ang pangalawang pangalan. Ang unang pangalan ay isang pabula.

Narito ang tamang spelling: Ang kawalang-kabuluhan at katangahan ay pinagtatawanan ni I.A. Krylov sa pabula na "The Crow and the Fox".

Sugnay ng Panuntunan 7.2.1

7.2. Paglabag sa pagbuo ng pangungusap na may hindi tugmang aplikasyon.

PANIMULA

Ang paglalapat ay isang kahulugang ipinahayag ng isang pangngalan sa parehong kaso (iyon ay, CONSISTENT) bilang salitang binibigyang kahulugan. Kapag nagpapakilala sa isang bagay, binibigyan ito ng application ng ibang pangalan at iginiit na mayroon itong karagdagang katangian. Ang mga aplikasyon ay maaaring sumangguni sa sinumang miyembro ng isang pangungusap na ipinahayag ng isang pangngalan, personal na panghalip, substantive na participle at adjective, o numeral. Halimbawa: Ganito nabuhay si Mikhail Vlasov, locksmith, mabalahibo, masungit, may maliliit na mata (MG); Siya iyon Peterhof estranghero(Paust.); Ang una, pinakamatanda sa lahat, si Fedya, bibigyan mo ng labing-apat na taon (T.); Sumakay si Inay kasama ang ama mula sa istasyon ng Siverskaya, at kami, mga bata, nagmaneho palabas upang salubungin sila (Nab.).

Tandaan: Ang mga wastong pangalan - mga pangalan na ginamit sa isang makasagisag na kahulugan (sa liham na nakapaloob sa mga quote) ay mga aplikasyon din, ang mga ito ay tinatawag na UNAUTHORIZED bilang laban sa AGREEED.

Gayundin, kadalasan ang mga aplikasyon ay mga wastong pangalan na nakasulat nang walang mga panipi.

Ang mga bahagi ng ilang uri ng masalimuot na salita ay hindi mga aplikasyon (bagaman sila ay kahawig ng mga ito sa anyo ng komunikasyon): a) kumplikadong mga salita na mga termino (sofa-bed, crane-beam, novel-newspaper, museum-apartment, hut-reading silid), b) mga kumplikadong salita na mga salita, na bahagi nito ay mga evaluative na salita (firebird, good boy, boy-woman, unfortunate leader, miracle fish).

HINDI AUTHORIZED APPLICATIONS, na ipinahayag ng isang karaniwang pangalan.

7.2.1. Mga wastong pangalan - mga pangalan na ginamit sa isang matalinghagang kahulugan (sa liham na nakapaloob sa mga panipi), ay palaging mga apendise kung ang mga ito ay tumutukoy sa salitang binibigyang kahulugan, at nakatayo sa nominatibong anyo, anuman ang anyo ng kaso ng salitang binibigyang kahulugan. Halimbawa: Kabilang sa pitong daang mandaragat na bumaba sa barkong pandigma Potemkin sa baybayin ng Romania, ay si Rodion Zhukov (Cat.); Sa panahon ng pagsubok ng tanker "Leningrad" ang mga gumagawa ng barko ay naglunsad ng isa pang katulad na barko - "Klaipeda". Ito ang uri ng aplikasyon na naroroon sa mga gawain sa pagsusulit.... Pakitandaan: sa sandaling umalis ang DEFINITIVE na salita sa pangungusap (iyon ay aklat, magasin, larawan, laro, artikulo, kotse, bapor at iba pa), ang SARILING PANGALAN ay tumigil na maging isang aplikasyon, ihambing: ang kasaysayan ng nobelang "Eugene Onegin" - ang kasaysayan ng paglikha ng "Eugene Onegin"; Gumawa si Malevich ng maraming kopya ng "Black Square" - Ang pagpipinta ni Kazimir Malevich na "Black Square" ay nilikha noong 1915.

7.2.2 Kung pinag-uusapan natin ang APP - tamang pangalan, ngunit nakasulat nang walang mga panipi, pagkatapos ay mayroong napakahabang hanay ng mga tuntunin na namamahala sa kanilang pagsulat. Ang ilang mga grupo ng mga pangalan ay sumasang-ayon sa tinukoy na salita, ang iba ay hindi sumasang-ayon. Sa kabutihang palad, walang ganoong mga gawain sa pagsusulit (kahit hanggang 2016).

Ang pagsunod sa mga tuntuning ito, dapat isulat ng isa, halimbawa,

Sa planetang Mars (hindi Mars);

Sa Lake Baikal (hindi Baikal);

Sa likod ng Mount Elbrus (hindi Elbrus).

Sa Ilog Ganges (hindi ang Ganges), ngunit sa Ilog ng Moskva (hindi ang Ilog ng Moskva).

Ang kumpletong impormasyon sa pagsusulat ng mga naturang application ay maaaring makuha sa pamamagitan ng pagbabasa ng alinman sa mga aklat-aralin ni Dietmar Rosenthal sa stylistics at literary editing.

D) ang paglabag sa koneksyon ng simuno at panaguri sa pangungusap 2 ay ang salitang pony, na siyang simuno, ay may panlalaking kasarian, ang salitang ito ay hindi bumababa.Kaya, ang panaguri ay dapat ding panlalaki.

Narito ang tamang spelling: Buong araw na Catalan pony sa baby zoo.

Panuntunan sugnay 7.3.4

7.3. Concordance ng panaguri sa paksa

PANIMULA

Ang paksa ay ang pangunahing miyembro ng panukala, na sumasang-ayon sa panaguri nito ayon sa mga batas ng gramatika.

Ang paksa at panaguri ay karaniwang may parehong gramatikal na anyo ng numero, kasarian, tao, halimbawa: Ulap rush, ulap curl; Ang di-nakikitang buwan ay nagliliwanag sa lumilipad na niyebe; Maulap ang langit, maulap ang gabi.

Sa ganitong mga kaso, maaari nating pag-usapan ang tungkol sa pagkakasundo ng panaguri sa paksa. Gayunpaman, ang pagsusulatan ng mga gramatikal na anyo ng mga pangunahing miyembro ng pangungusap ay hindi kinakailangan, ang isang hindi kumpletong pagsusulatan ng mga gramatikal na anyo ng mga pangunahing miyembro ay posible: Ang buong buhay ko ay naging garantiya ng tapat na pagkikita sa iyo- pagsusulatan ng mga anyo ng numero, ngunit iba't ibang anyo ng genus; Ang iyong kapalaran ay walang katapusang gawain- hindi pagkakapare-pareho ng mga form ng numero.

Ang gramatikal na koneksyon ng mga pangunahing miyembro ng pangungusap ay itinuturing bilang koordinasyon. Ang koneksyong gramatikal na ito ay mas malawak at mas malaya kung ihahambing sa kasunduan. Maaari itong isama magkaibang salita, ang kanilang mga morphological properties ay hindi kailangang tumugma sa isa't isa.

Kapag nag-coordinate ng mga pangunahing miyembro ng pangungusap, ang problema sa pagpili ng mga anyo ng predicate number ay lumitaw, kapag ang kasarian / numero ng paksa ay mahirap matukoy. Ang seksyong ito ng "Tulong" ay nakatuon sa mga tanong na ito.

7.3.1. Sa isang kumplikadong pangungusap, ang mga panghalip ay nagsisilbing paksa

Kung ang isang panghalip ay ginagamit bilang isang paksa sa isang pangungusap (at hindi kinakailangan sa isang SPP!), Pagkatapos ay kailangan mong malaman ang isang bilang ng mga tuntunin na nagrereseta kung paano wastong pag-ugnayin ang panaguri dito.

A) Kung ang paksa ay ipinahahayag ng mga panghalip na SINO, ANO, WALANG TAO, WALA, BAGAY, MAY TAO, NA HINDI, kung gayon ang panaguri ay inilalagay sa anyong isahan: Halimbawa: [Yung ( na nagpapabaya sa mga opinyon ng iba) panganib na maiwan mag-isa].

HALIMBAWA 1 (Kung sino man ang dumating), [malalaman ng lahat].

HALIMBAWA 2 [Walang nakakaalam (na ipinagpaliban ang aralin)].

HALIMBAWA 1 (Kung sino ang dumating, [malalaman ng lahat].

HALIMBAWA 2 [Walang nakakaalam (na ipinagpaliban ang aralin)].

B) Kung ang paksa ay isinasaad ng panghalip sa maramihan TE, LAHAT, ang panaguri ay inilalagay sa anyong maramihan. Kung ang simuno ay ipinahahayag ng mga panghalip sa isahan na TOT, TA, TO, ang panaguri ay inilalagay sa anyong isahan. Halimbawa: [ Ang mga (na nagtapos ng may karangalan) ay mas malamang na makapag-aral ng kolehiyo nang walang bayad].

Ang panukalang ito ay sumusunod sa sumusunod na modelo:

[Yung (na + panaguri), ... panaguri ...]... At ito ang pinakakaraniwang modelo kung saan iminungkahi na makahanap ng isang error. Suriin natin ang istraktura ng isang kumplikadong pangungusap: sa pangunahing pangungusap, ang panghalip na "te" ay isang paksa, pl. h; "Mayroon" -mahuhulaan, maramihan Sumusunod ito sa panuntunan B.

Ngayon pansinin ang subordinate clause: "sino" ang paksa, "tapos" - ang isahan na panaguri. Ito ay alinsunod sa panuntunan A.

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mali sa gramatika:

HALIMBAWA 1 [Lahat ng tao (na bumili ng mga tiket sa takilya) ay dapat mag-check in para sa flight nang mag-isa].

HALIMBAWA 2. Ang mga (na nakakita ng hilagang ilaw kahit isang beses) ay hindi na makakalimutan ang hindi pangkaraniwang pangyayaring ito].

HALIMBAWA 3. [Ang mga (na nagpaplano ng bakasyon sa tag-init) ay bumili ng mga tiket sa tagsibol].

Narito ang mga itinamang opsyon:

HALIMBAWA 1 [Lahat ng tao (na bumili ng mga tiket sa takilya) ay dapat mag-check in para sa flight nang mag-isa].

HALIMBAWA 2. [Yaong (na nakakita ng hilagang ilaw kahit isang beses) ay hindi makakalimutan ang pambihirang pangyayaring ito].

Sa mga halimbawa 1 at 2, ang error ay madaling makita: itapon na lang ang subordinate clause... Sa sumusunod na halimbawa, ang error ay madalas na hindi napapansin.

HALIMBAWA 3. [Yung ( na nagpaplano ng bakasyon sa tag-init), bumili ng mga tiket sa tagsibol].

C) Kung ang paksa ay ipinahayag ng pariralang ONE OF .., EACH OF ..., WALA NG .. then the predicate is put in the singular form. Kung ang paksa ay ipinahayag ng pariralang MARAMI MULA SA ..., ILAN SA ..., LAHAT MULA SA .. kung gayon ang panaguri ay inilalagay sa anyong maramihan. Halimbawa: [Wala sa mga iyon (na nanalo sa lugar na nanalo ng premyo) ang gustong pumunta sa republican competition].

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mali sa gramatika:

HALIMBAWA 4 [Marami sa mga iyon (na nakapunta na sa Mikhailovsky Park) ay namangha sa laki ng mga lumang puno ng manor].

HALIMBAWA 5 [Ang bawat isa sa atin (na nasa isang katulad na sitwasyon) ay tiyak na nag-iisip ng mga paraan upang maalis ito].

HALIMBAWA 6 [Ang bawat isa sa mga partido, (na nagpakita ng kanilang proyekto), ay ipinagtanggol ang mga pakinabang nito sa iba pang mga proyekto].

Narito ang mga itinamang opsyon:

HALIMBAWA 4 [Marami sa mga iyon (na nakapunta na sa Mikhailovsky Park) ay namangha sa laki ng mga lumang puno ng manor].

HALIMBAWA 5 [Ang bawat isa sa atin (na nasa isang katulad na sitwasyon) ay tiyak na nag-iisip ng mga paraan upang maalis ito].

HALIMBAWA 6 [Ang bawat isa sa mga partido, (na ipinakita ang proyekto nito), ipinagtanggol ang mga pakinabang nito sa iba pang mga proyekto].

D) Kung ang pangungusap ay naglalaman ng pariralang SINO, BILANG HINDI .., ang panaguri ay inilalagay sa isahan na anyong panlalaki. Halimbawa: Sino, kung hindi mga magulang, ang DAPAT magturo sa mga bata na makipag-usap?

Ang turnover na ito ay maaaring ituring bilang paglilinaw, tingnan ang iba pang mga halimbawa sa sugnay 7.3.3, bahagi B.

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mali sa gramatika:

HALIMBAWA 7 Sino pa, kung hindi tayo, ang dapat magmalasakit sa kalinisan ng kanilang mga lungsod?

HALIMBAWA 8 Sino, kung hindi ang iyong ina, ang nagturo sa iyo ng isang modelo ng pagtitiis at pagmamahal sa buhay?

Narito ang mga itinamang opsyon:

HALIMBAWA 7 Sino pa, kung hindi tayo, ang dapat mag-alala tungkol sa kalinisan ng kanilang mga lungsod?

HALIMBAWA 8 Sino, kung hindi ang iyong ina, ang nagturo sa iyo ng isang modelo ng pagtitiis at pagmamahal sa buhay?

7.3.2 Koordinasyon ng panaguri sa paksa, ipinahayag na salita o kumbinasyon ng mga salita na may kahulugan ng dami

Kapag nag-coordinate ng mga pangunahing miyembro ng isang pangungusap, ang problema sa pagpili ng mga anyo ng predicate number ay lumitaw, kapag ang paksa ay nagpapahiwatig ng isang hanay ng mga bagay, ngunit lumilitaw sa isahan.

A) Ang mga kolektibong pangngalan at mga salita na malapit sa kanila sa kahulugan ay nagsisilbing paksa.

Kolektibong pangngalan tukuyin ang kabuuan ng mga homogenous na bagay o mga buhay na nilalang bilang isang hindi mahahati na kabuuan: DAHON, DUBNYAK, PUTTER, ANAK, MAG-AARAL, PAGTUTURO, PROPESYON, MAGSASAKA. Mayroon silang anyo ng isang isahan lamang na bilang, hindi pinagsama sa mga numerong kardinal at may mga salitang nagsasaad yunit ng sukat, ngunit maaaring pagsamahin sa mga salitang marami / kaunti o magkano: MUNTING RODNY, MUNTING DAHON, MARAMING MOSHKARA.

Ang malapit sa kanila sa kahulugan ng kolektibidad ay maiuugnay sa mga salitang NAROD, STAYA, VOYSKO, GROUP, CROWD; LIBO, MILYON, DAAN; TATLO, PAIR; KADILIMAN, TUNGKOL SA, LOTS AT IBA PA

Ang paksa, na ipinahayag ng isang kolektibong pangngalan, ay nangangailangan ng tagpuan ng panaguri lamang sa anyong isahan:

Halimbawa: Naglalaro ang mga bata sa bakuran ng bahay; madalas ang mga kabataan ang nagkukusa.

Ang paksang ipinahahayag ng isang pangngalan na may uri na GROUP, CROWD ay nangangailangan din pagtatakda lamang ng panaguri sa anyong isahan:

Halimbawa: Isang grupo ng mga kalahok sa pagdiriwang ang nagbahagi ng kanilang mga impresyon; tatlong kabayo ang nagwalis sa ilalim ng mga bintana

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mali sa gramatika:

HALIMBAWA 1. Sa nakalipas na tatlong taon, ang pamunuan ng Central at District Markets ay paulit-ulit na nagsampa ng mga reklamo sa mas matataas na organisasyon.

HALIMBAWA 3. May dalawang magkasintahan na nakaupo sa bench.

Narito ang mga itinamang opsyon: 

HALIMBAWA 1. Sa nakalipas na tatlong taon, ang pamunuan ng Central at District Markets ay paulit-ulit na nagsampa ng mga reklamo sa mas matataas na organisasyon.

HALIMBAWA 3. May dalawang magkasintahan na nakaupo sa isang bench.

B) Ang isang kolektibong pangngalan na may quantitative na kahulugan ay gumaganap bilang isang paksa

Ang mga Pangngalang MAJORITY, MINORITY, SET, SERIES, PART, sa kabila ng gramatikal na anyo ng isahan, ay nagpapahiwatig ng hindi isang bagay, ngunit marami, at samakatuwid ang panaguri ay maaaring tumagal hindi lamang ang isahan na anyo, kundi pati na rin ang maramihan. Halimbawa: Sa lawa na ito ... hindi mabilang na mga itik ang napisa at iniingatan; Maraming kamay ang kumakatok sa lahat ng bintana mula sa kalye, at may kumakatok sa pinto. Aling form ang dapat mong bigyan ng kagustuhan?

Ang paksa, na nasa komposisyon nito ang mga kolektibong pangngalang MAJORITY, MINORITY, PLOT, ROW, PART, ay nangangailangan ng pagtatakda ng panaguri sa anyong isahan lamang kung:

a) walang mga salitang umaasa mula sa isang kolektibong pangngalan

Ang ilan ay nagbakasyon, at ang ilan ay nanatili; maraming scattered axis, minority ang nanatili

b) ang isang kolektibong pangngalan ay may dependent na isahan

Sa isang paksa na naglalaman ng mga salitang MAJORITY, MINORITY, SET, SERIES, PART, maaari mong ilagay ang panaguri sa parehong plural at plural forms, kung ang pangngalan ay may dependent na salita sa plural:

Karamihan sa mga estudyante pumasa at pagsubok; isang bilang ng mga kalahok ipinakita mahusay na kaalaman.

Ang ilan sa mga aklat ay binili para sa aklatan; isang bilang ng mga bagay ang nauna sa iskedyul

Ang pangmaramihang panaguri sa naturang mga konstruksiyon ay karaniwang nagpapahiwatig ng aktibidad ng mga karakter.

Isaalang-alang ang mga kaso kung saan ang paggamit ng maramihan ng panaguri ay pinahihintulutan at pinahihintulutan.

Inilalagay ang panaguri
isahan kung	maramihan kung
Ang aktibidad ng mga animate na tao ay hindi binibigyang-diin: Bahagi ng mga kalahok sa kumperensya hindi tinanggap pakikilahok sa talakayan	Binibigyang-diin ang aktibidad. Ang paksa ay inspirasyon. Karamihan sa mga manunulat ay mariin tinanggihan pag-aayos ng editor. Karamihan sa mga estudyante ay magagaling sinagot sa aralin.
Ang aktibidad ay hindi binibigyang diin, ang passive na participle ay nagpapahiwatig na ang bagay mismo ay hindi gumaganap ng aksyon. Ang daming manggagawanaaakit sa pananagutan.	Binibigyang-diin ang aktibidad sa pagkakaroon ng participle o adverbial turnover.
Ang aktibidad ay hindi binibigyang-diin, ang paksa ay walang buhay Karamihan sa mga item maglatag sa gulo Ang isang bilang ng mga workshop gumagawa mga detalye para sa aming workshop.	Ang aktibidad ay ipinahiwatig din ng ilang magkakatulad na miyembro: Karamihan editor, proofreader, may-akda, reviewer pinag-aralan mga dokumentong ito. Karamihan sa mga editor natanggap order, nakilala kasama ang nilalaman nito at ginawa mga kinakailangang konklusyon. Ang isang bilang ng mga homogenous predicates.

Gayunpaman, dapat tandaan na ang isahan na anyo ng panaguri ay higit na naaayon sa tradisyon ng mga istilo ng pagsulat ng aklat at ang paggamit ng pangmaramihang anyo ng panaguri ay dapat na malinaw na makatwiran. Ang isang pagkakamali sa mga gawain sa PAGGAMIT ay ang hindi makatwirang setting ng panaguri sa maramihan.

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mali sa gramatika:

HALIMBAWA 4 Karamihan sa mga takdang-aralin ay AT hindi natapos nang tama.

HALIMBAWA 5 Ang isang bilang ng mga kaganapan ay magaganap sa Yelets, Voronezh, Orel.

HALIMBAWA 6 Maraming tula ng may-akda na ito ang nai-publish sa seryeng "Children's Library".

Narito ang mga itinamang opsyon: 

HALIMBAWA 4 Karamihan sa mga takdang-aralin ay hindi natapos nang tama. Ang predicated sa anyo ng isang passive participle ay nagpapahiwatig ng pagiging pasibo ng karakter.

HALIMBAWA 5 Ang isang bilang ng mga kaganapan ay magaganap sa Yelets, Voronezh, Orel. Ang mga panukala ay hindi maaaring kumilos sa kanilang sarili, samakatuwid ang panaguri ay dapat gamitin sa isahan.

HALIMBAWA 6 Maraming tula ng may-akda na ito ang nai-publish sa seryeng "Children's Library".... Ang predicated sa anyo ng isang passive participle ay nagpapahiwatig ng pagiging pasibo ng karakter.

C) Ang paksa ay kumbinasyon ng numeral na may pangngalan

Sa isang paksa na ipinahayag sa isang quantitative-nominal na kumbinasyon, ang parehong problema ay lumitaw: kung saan ang bilang ay mas mahusay na gamitin ang panaguri. Sa Chekhov nakita namin: Ilang tatlong sundalo ang nakatayo sa tabi ng dalisdis at tahimik; Nagkaroon siya ng dalawang anak na lalaki... Mas gusto ni L. Tolstoy ang mga sumusunod na anyo: May tatlong magsasaka at isang babae sa paragos; Sa kanyang kaluluwa, dalawang damdamin ang nag-away - mabuti at masama.

Tandaan: Sa mga gawain sa PAGGAMIT, hindi nangyayari ang mga ganitong kaso, dahil malaki ang posibilidad ng maling pag-uuri ng uri ng error - ang mga ganitong kaso ay maaaring maiugnay sa isang error sa paggamit ng isang numeral na pangalan. Samakatuwid, nililimitahan namin ang aming sarili sa mga pangkalahatang pangungusap at tandaan ang pinakamalubhang pagkakamaling nagawa nakasulat na mga gawa.

Sa isang paksa na naglalaman ng numeral o isang salita na may kahulugan ng dami, maaari mong ilagay ang panaguri sa parehong plural at isahan na anyo:

Lumipas ang limang taon; sampung nagtapos ang pumili ng aming institute

Ang paggamit ng iba't ibang anyo ay nakasalalay sa kahulugang hatid ng panaguri sa pangungusap, aktibidad at pangkalahatan ng aksyon ay binibigyang-diin ng maramihan. numero.

Ang panaguri ay karaniwang inilalagay sa isahan kung

Sa paksa, isang numeral na nagtatapos sa "isa":

Dalawampu't isang estudyante ng aming institute ay bahagi ng pambansang koponan ng volleyball ng lungsod, ngunit Dalawampu't dalawa (tatlo, apat, limang ...) na mga mag-aaral ng aming institute ang kasama sa pambansang koponan ng volleyball ng lungsod

Kung nakuha ng mensahe ito o ang katotohanang iyon, ang resulta, o kapag ang mensahe ay hindi personal:

NABENTA ng dalawampu't dalawang suit; Tatlo o apat na estudyante ang ililipat sa ibang klase.

Ang panaguri ay ipinahayag ng isang pandiwa na may kahulugan ng pagiging, presensya, pagkakaroon, posisyon sa espasyo:

Tatlong kaharian ang nakatayo sa harapan niya. Ang silid ay may dalawang bintana na may malalawak na sills.Tatlong bintana ng silid na nakaharap sa hilaga

Mali: Tatlong kaharian ang nakatayo May dalawang bintana sa silid na may malalawak na sills ng bintana.Tatlong bintana ng silid ay nakaharap sa hilaga.

Ang tanging numero na lumilikha ng ideya ng isang solong kabuuan ay ginagamit upang italaga ang sukat ng timbang, espasyo, oras:

Ang pagpipinta sa bubong ay mangangailangan ng tatlumpu't apat na kilo ng langis sa pagpapatayo. Hanggang sa matapos ang paglalakbay, dalawampu't limang kilometro ang natitira. Isang daang taon na ang lumipas. Gayunpaman, tila, alas-onse ng O. Limang buwan na ang lumipas mula noon

Mali: Ang pagpipinta sa bubong ay mangangailangan ng tatlumpu't apat na kilo ng langis sa pagpapatayo; Dalawampu't limang kilometro ang natitira bago matapos ang paglalakbay. Ang nakalipas na daang taon. Gayunpaman, tila alas-onse na ako. Limang buwan na ang lumipas mula noon.

Sa isang paksa na ipinahayag ng isang kumplikadong pangngalan, ang unang bahagi nito ay ang numeral na kasarian-, ang panaguri ay karaniwang inilalagay sa isahan, at sa nakalipas na panahunan - sa neuter, Halimbawa: kalahating oras ang lilipas, kalahating taon na ang lumipas, kalahati ng lungsod ang lumahok sa demonstrasyon.

Mali: kalahati ng klase ang lumahok sa kompetisyon, aabutin ng kalahating oras

7.3.3 Koordinasyon sa pagitan ng paksa at panaguri, hiwalay sa isa't isa

Sa pagitan ng simuno at panaguri, maaaring mayroong menor de edad na magkakahiwalay na kasapi ng pangungusap, paglilinaw ng mga kasapi, mga pantulong na sugnay. Sa mga kasong ito, ang pangkalahatang tuntunin ay dapat na mahigpit na sundin: ang panaguri at ang paksa ay dapat na pare-pareho.

Isaalang-alang natin ang mga espesyal na kaso.

A) Koordinasyon ng paksa at ang tambalang nominal na panaguri sa pangungusap, na binuo ayon sa modelong "pangngalan. Ay isang pangngalan."

Paalala sa guro: Ang ganitong uri ng pagkakamali sa SPP ay binanggit ng I.P. Tsybulko, habang nasa "Reference on Spelling and Literary Editing" ni D. Rosenthal ang naturang error ay tinatawag na construction displacement sa isang komplikadong pangungusap.

Ang nominatibong bahagi ng panaguri sa isang pangungusap na binuo ayon sa modelong pangngalan + pangngalan ay dapat nasa nominatibong kaso.

Halimbawa: [Ang unang bagay (para matutunan) ay i-highlight ang batayan ng isang pangungusap].

Ang batayan ng gramatika ng pangunahing pangungusap ay binubuo ng paksa una at panaguri paglabas... Ang parehong mga salita ay nasa nominative case.

At ganito ang hitsura nito mali ang spelling ng pangungusap: [Ang unang bagay na dapat matutunan ay piliin ang batayan ng pangungusap]. Sa ilalim ng impluwensya ng kamag-anak na sugnay, nakuha ng panaguri ang genitive case, na isang pagkakamali.

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mali sa gramatika:

HALIMBAWA 1 [Ang pangunahing bagay (na kailangang bigyang pansin) ay ang ideolohikal na bahagi ng trabaho]

HALIMBAWA 2 [Ang huli (na dapat pagtuunan ng pansin) ay ang komposisyon ng aklat]

HALIMBAWA 3 [Ang pinakamahalagang bagay (kung ano ang dapat mong pagsikapan) ay upang matupad ang iyong pangarap]

Narito ang mga itinamang opsyon:

HALIMBAWA 1 Ang pangunahing bagay (na kailangang bigyang pansin) ay ang perpektong bahagi ng trabaho]

HALIMBAWA 2 [Ang huli (na dapat pagtuunan ng pansin) ay ang komposisyon ng aklat]

HALIMBAWA 3 [Ang pinakamahalagang bagay (kung ano ang nagkakahalaga ng pagsusumikap) ay ang katuparan ng isang pangarap]

B). Koordinasyon ng panaguri sa paksa, kung saan may mga tumutukoy na termino.

Upang linawin ang paksa, kung minsan ay gumagamit sila ng paglilinaw (paglilinaw ng mga liko), pag-uugnay sa mga miyembro ng pangungusap, hiwalay na mga karagdagan. Kaya, sa pangungusap Hurado ng kompetisyon, kabilang ang mga kinatawan ng isang kumpanya ng kosmetiko na pinili mula sa madla, hindi matukoy ang nanalo, ang naka-highlight na turnover ay kumokonekta(sa ibang mga manwal ito ay tinatawag na paglilinaw).

Ang presensya sa isang pangungusap ng sinumang miyembro na tumutukoy sa kahulugan ng paksa ay hindi nakakaapekto sa bilang ng panaguri. Ang gayong mga pagliko ay kalakip ng mga salitang: KAHIT NA, LALO NA, KASAMA, HALIMBAWA; MALIBAN, KASAMA, at iba pa. Halimbawa: Opisina ng patnugot, kabilang ang mga editor ng portal ng Internet, pabor sa muling pagsasaayos.

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mali sa gramatika:

HALIMBAWA 4. Ang buong koponan, kabilang ang mga mananayaw at juggler, ay nagsalita para sa pakikilahok sa kompetisyon.

HALIMBAWA 5. Ang buong pamilya, lalo na ang mga bata, ay naghihintay sa pagdating ni lolo.

HALIMBAWA 6. Ang administrasyon ng paaralan, kasama ang mga miyembro ng komite ng magulang, ay nagsalita pabor sa isang pinahabang pulong ng mga magulang.

Narito ang mga itinamang opsyon:

Ang pagkakamali ay madaling makita kung itatapon mo ang subordinate clause.

HALIMBAWA 4 Ang buong koponan, kabilang ang mga mananayaw at juggler, ay nagsalita pabor sa paglahok sa kompetisyon.

HALIMBAWA 5 Ang buong pamilya, lalo na ang mga nakababatang bata, ay naghihintay sa pagdating ng kanilang lolo. 

HALIMBAWA 6 Ang administrasyon ng paaralan, kabilang ang mga miyembro ng komite ng magulang, ay nagtaguyod ng isang pinahabang pulong ng magulang.

7.3.4 Koordinasyon ng panaguri sa paksa, ang kasarian o bilang nito ay mahirap tukuyin.

Para sa tamang koneksyon ng paksa sa panaguri, napakahalagang malaman ang kasarian ng pangngalan.

A) Ang ilang mga kategorya o pangkat ng mga pangngalan ay nahihirapan sa pagtukoy ng kasarian o bilang.

Ang kasarian at bilang ng mga hindi bumababang pangngalan, mga pagdadaglat, mga karaniwang salita at ilang iba pang mga salita ay tinutukoy ng mga espesyal na panuntunan. Para sa tamang koordinasyon ng mga naturang salita sa panaguri, kailangan mong malaman ang kanilang mga katangiang morpolohiya.

Ang kamangmangan sa mga panuntunang ito ay nagdudulot ng mga pagkakamali: Ang Sochi ay naging kabisera ng Olympics; ang kakaw ay lumamig; tapos na ang shampoo; inihayag ng unibersidad ang pangangalap ng mga mag-aaral, sinabi ng Ministri ng Ugnayang Panlabas

Kailangang: Ang Sochi ay naging kabisera ng Olympics; malamig ang kakaw; Naubusan ako ng shampoo, inihayag ng unibersidad ang pangangalap ng mga mag-aaral, sinabi ng Ministri ng Ugnayang Panlabas

Ang mga pangngalan, ang kasarian / bilang na mahirap matukoy, ay tinalakay sa seksyon Pagkatapos pag-aralan ang materyal sa itaas, matagumpay mong makumpleto hindi lamang ang gawain 6, kundi pati na rin ang 7.

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mga pagkakamali

HALIMBAWA 1. Ang parsela na post ay ipinadala sa simula ng linggo.

Sa pangungusap, ang salitang "parcel" ay isang paksang pambabae. Ang hinulaang "ay ipinadala" ay nakatayo sa panlalaki. Ito ay pagkakamali. Inaayos namin: Ang parsela ay ipinadala at sa simula ng linggo

HALIMBAWA 2. Ang tulle ay nasa perpektong pagkakatugma sa kulay ng mga upholstered na kasangkapan.

Sa pangungusap, ang salitang "tulle" ay isang paksang panlalaki. Ang panaguri na "lumapit" ay nakatayo sa pambabae. Ito ay pagkakamali. Inaayos namin: Tulle ay nasa perpektong pagkakatugma sa kulay ng mga upholstered na kasangkapan.

HALIMBAWA 3. Nagtipon ang UN para sa isang regular na pagpupulong.

Sa isang pangungusap, ang salitang "UN" ay isang pambabae na paksa (organisasyon). Ang hinulaang "natipon" ay karaniwan. Ito ay pagkakamali. Inaayos namin: Nagtipon ang UN para sa isang regular na pagpupulong.

HALIMBAWA 4. Inihayag ng Foreign Ministry ang pakikilahok nito sa pulong

Sa pangungusap, ang salitang "MFA" ang paksa, hindi ito nagbabago. Kapag nagde-decrypt, nakukuha namin ang "Ministry

ugnayang Panlabas ". Kasabay nito, naaalala natin na ang salitang ito ay tumutukoy sa panlalaking kasarian. Ang hinulaang "iniulat" ay nasa karaniwan. Ito ay pagkakamali. Inaayos namin: Inihayag ng Foreign Ministry ang pakikilahok nito sa pulong.

HALIMBAWA 5. Ang Moskovsky Komsomolets ay nag-publish ng isang rating ng pinakamahusay na mga unibersidad sa bansa.

Sa pangungusap, ang pariralang "Moskovsky Komsomolets" ay ang paksa, ito ay isang maginoo na pangalang Ruso, isang panlalaking salita, tulad ng salitang "Komsomolets". Ang panaguri na "nakalimbag" ay nasa pambabae. Ito ay pagkakamali. Pagwawasto: Ang "Moskovsky Komsomolets" ay naglathala ng isang rating ng pinakamahusay na mga unibersidad sa bansa.

HALIMBAWA 6. Ang Tbilisi ay umaakit ng mga turista .

Sa pangungusap, ang salitang "Tbilisi" ay ang paksa, ito ay isang hindi nababagong pangkaraniwang pangalan. Ang salitang ito ay panlalaki, tulad ng salitang "lungsod". Ang panaguri na "akit" ay maramihan. Ito ay pagkakamali. Inaayos namin: Ang Tbilisi ay umaakit ng mga turista. 

B) Koordinasyon ng panaguri sa paksa na may kahulugan ng propesyon

Sa isang pangngalang panlalaki na nagsasaad ng isang propesyon, posisyon, ranggo, atbp., ang panaguri ay inilalagay sa panlalaking kasarian anuman ang kasarian ng taong pinag-uusapan. Halimbawa: ang guro ay gumawa ng isang ulat, ang direktor ay nagpatawag ng isang empleyado

SA ang mga pagkakamali ay magiging mga mungkahi, kung saan ang guro ay gumawa ng isang ulat, ang direktor ay nagpatawag ng isang empleyado .

Tandaan: sa pagkakaroon ng sariling pangalan ng isang tao, lalo na ang isang apelyido, kung saan ang mga salitang ito ay kumikilos bilang mga aplikasyon, ang panaguri ay sumasang-ayon sa wastong pangalan: Ang guro ni Sergeeva ay nagbasa ng isang lektura. Higit pa sa puntong ito sa ibaba, 7.3.5

7.3.5 Ang paksa ay may kalakip

Ang aplikasyon ay isang kahulugang ipinahayag ng isang pangngalan na naaayon sa salitang binibigyang kahulugan sa kaso: lungsod ​​(ano?) Sochi, ibon (ano?) hummingbird, site (ano?) "ReshueEGE"

Bilang isang pangkalahatang tuntunin, ang panaguri ay sumasang-ayon sa paksa, at ang pagkakaroon ng isang kalakip sa anyo ng ibang uri o numero sa panahon ng huli ay hindi nakakaapekto sa kasunduan.

Halimbawa: Ang halaman, ang napakagandang colossus na ito, ay tila, masyadong, ay isang barko ng hindi pa naririnig na mga sukat. Magiging mali ang panukala Ang pabrika, ang engrandeng colossus na ito, tila, ay isa ring barko na hindi pa naririnig ang laki .

Kung mayroong isang aplikasyon sa paksa, kung gayon, una sa lahat, kinakailangan upang malaman kung alin sa mga salita ang paksa, at kung alin ang aplikasyon, at pagkatapos ay ilagay ang panaguri sa isang paraan o iba pa.

Talahanayan 1. Apendiks at mga paksa ay nakasulat nang hiwalay... Sa kumbinasyon ng isang generic na pangalan at isang tiyak o tiyak at indibidwal, ang paksa ay ang salitang nagsasaad ng mas malawak na konsepto, at ang panaguri ay naaayon dito. Narito ang ilang halimbawa:

Ang aplikasyon ay karaniwang pangngalan:

kamangha-mangha ang amoy ng bulaklak ng rosas; ang puno ng oak ay lumago; luto na ang kharcho soup

Aplikasyon - wastong pangalan

ang ilog ng Dnieper ay umapaw; pahayagan "Mga comsomolets ng Moscow" lumabas; tumahol ang asong nagbabantay

Exception: apelyido ng mga tao... Sa mga pares, iniulat ng engineer na si Svetlova, umalis ang Doctor of Science Zvantseva, punong guro Marina Sergeevna ang mga nabanggit na pangalan ay paksa.

Talahanayan 2. Ang paksa ay tambalang pangngalan, bumubuo ng mga termino, kung saan ang isang bahagi ay kahawig ng isang application sa function. Sa mga kasong ito, ang nangunguna (tinukoy) na salita ay ang salita na nagpapahayag ng mas malawak na konsepto o partikular na tumutukoy sa isang bagay.

Ang panaguri ay sumasang-ayon sa unang salita, ang parehong mga salita ay nagbabago

isang armchair-bed ang nakatayo sa sulok; natupad ng planta ng laboratoryo ang utos; ang invoice ay naibigay sa isang napapanahong paraan; theater-studio ay nagdala ng maraming aktor; pansin ay naaakit sa pamamagitan ng table-poster; sumikat na sikat ang song-romance

Ang panaguri ay sumasang-ayon sa pangalawang salita, ang unang salita ay hindi nagbabago:

bukas ang cafe-canteen(Ang silid-kainan ay isang mas malawak na konsepto); bukas ang vending machine(sa kumbinasyong ito, ang nagdadala ng isang tiyak na kahulugan ay bahagi ng snack bar); kapote-tolda lay(isang tolda sa anyo ng isang kapote, hindi isang kapote sa anyo ng isang tolda); Ang "Roman Gazeta" ay nai-publish sa malaking sirkulasyon(ang pahayagan ay isang mas malawak na pangalan).

HALIMBAWA 1 Ice cream cake na hiniwa sa pantay na bahagi .

Ang tambalang pangngalan na "ice cream cake" pagkatapos ng pangunahing, mas pangkalahatang salitang "cake" ay panlalaki, samakatuwid: Cake - hiwa ng ice cream sa pantay na bahagi

HALIMBAWA 2 Ang kwentong "Mga Bata ng Underground" ay isinulat ni V.G. Korolenko. .

Ang karaniwang pangalan ay isang aplikasyon, samakatuwid, ang panaguri ay dapat na iugnay sa salitang "kuwento": Ang kwentong "Mga Bata ng Underground" ay isinulat ni A. V.G. Korolenko.

HALIMBAWA 3 Isang maliit na aso, isang tuta lang, ang biglang tumahol ng malakas. .

Ang paksa ay ang salitang "aso", ito ay pambabae, samakatuwid: Isang maliit na aso, isang tuta lang, ang biglang tumahol ng malakas.

HALIMBAWA 4 Kahapon ang unang panayam ay ibinigay ng isang batang guro na si Petrov. .

Ang paksa ay ang apelyido na "Petrova", ito ay pambabae, samakatuwid: Kahapon ang batang guro na si Petrov ay nagbigay ng unang panayam.

A) Sa isang pangungusap, magkakatulad na paksa at isang panaguri

Kung ang panaguri ay tumutukoy sa ilang mga paksa, hindi konektado sa pamamagitan ng mga unyon o konektado sa pamamagitan ng isang nagkokonektang unyon, kung gayon ang mga sumusunod na anyo ng koordinasyon ay nalalapat:

Ang mga panaguri pagkatapos ng magkakatulad na paksa ay kadalasang maramihan:

Ang industriya at agrikultura sa Russia ay patuloy na umuunlad.

Ang isang panaguri na nauuna sa isang homogenous na paksa ay karaniwang sumasang-ayon sa pinakamalapit sa kanila:

Sa nayon, narinig ang mga yapak at hiyawan

Kung mayroong magkahiwalay o magkasalungat na pang-ugnay sa pagitan ng mga paksa, kung gayon ang panaguri ay inilalagay sa isahan.

Ang naranasan na takot o panandaliang takot sa isang minuto ay tila parehong nakakatawa, at kakaiba, at hindi maintindihan. Hindi ikaw, ngunit tadhana ang may kasalanan.

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mga pagkakamali:

HALIMBAWA 1 Ang hilig para sa sports at isang matigas na pang-araw-araw na gawain ay ginawa ang kanilang trabaho. .

Dalawang paksa, ang panaguri ay kasunod ng isang bilang ng magkakatulad na miyembro, kaya dapat ito ay nasa maramihan: Ang hilig para sa sports at isang matigas na pang-araw-araw na gawain ay ginawa nito ang trabaho.

HALIMBAWA 2 Hindi dahilan, ngunit bigla akong inagaw ng takot. .

Dalawang paksa, na may pang-ugnay na a, ang panaguri ay dapat samakatuwid ay nakatayo sa isahan: Hindi dahilan, ngunit bigla akong inagaw ng takot.

HALIMBAWA 3 Ang karaniwang ingay at malalakas na boses ay narinig sa di kalayuan. .

Dalawang paksa, ang panaguri ay nakatayo sa harap ng isang bilang ng mga homogenous na miyembro, kaya dapat itong tumayo sa isahan: Sa di kalayuan ay narinig ko ang karaniwang ingay at malalakas na boses.

B) Isang kumbinasyon sa paksa ng isang pangngalan sa nominative case na may isang pangngalan sa instrumental case (na may pang-ukol na c) tulad ng "brother and sister"

Ang paglalagay ng panaguri sa maramihan o isahan ay depende sa kung anong kahulugan ang ikinakabit sa parirala: magkasanib na aksyon o hiwalay.

Kapag pinagsama sa paksa ng isang pangngalan sa nominative case na may isang pangngalan sa instrumental case (na may pang-ukol na s) tulad ng "kapatid na babae", ang panaguri ay inilalagay:

sa maramihan kung ang parehong pinangalanang bagay (mga tao) ay kumikilos bilang mga producer ng peer action(parehong mga paksa);

Matagal nang naghihintay sina Pasha at Petya sa pagbabalik ng kanilang ina at labis na nag-aalala.

isahan kung ang pangalawang item (tao) ay kasama ng pangunahing producer ng aksyon ( ay pantulong):

Pumunta ang mag-ina sa outpatient clinic. Si Nikolai at ang kanyang nakababatang kapatid na babae ay dumating nang mas maaga kaysa sa iba.

Sa isahan lamang, kung may mga salitang MAGKAKASAMA, MAGKASAMA:

Nag-out of town sina tatay at nanay.

Sa pang-isahan lamang na may paksang ipinahahayag ng panghalip na Ako, IKAW

Sasama ako sa isang kaibigan; nag away kayo ni mama

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mga pagkakamali:

HALIMBAWA 1 Ang aking kapatid na lalaki at ang kanyang mga kaibigan ay pumunta sa dalampasigan. .

Sa salitang "magkasama" ang panaguri ay hindi maaaring nasa maramihan: Nagpunta ang kapatid at mga kaibigan sa dalampasigan.

HALIMBAWA 2 Papasok kami ni Ruslan sa klase ngayon. .

Sa paksang I (+ ibang tao), ang panaguri ay hindi maaaring nasa maramihan: Papasok kami ni Ruslan sa klase ngayon. O kaya: Papasok kami ni Ruslan sa klase ngayon.

HALIMBAWA 3 Ikaw at ang iyong kapatid na babae ay titira sa silid na ito. .

Sa paksang ikaw (+ ibang tao), ang panaguri ay hindi maaaring nasa maramihan: Ikaw at ang iyong kapatid na babae ay titira sa silid na ito.O: Ikaw at ang iyong kapatid na babae ay titira sa silid na ito.

E) ang maling paggamit ng case form ng isang pangngalan na may pang-ukol sa Proposisyon 8 ay pagkatapos ng pang-ukol na "sa tapat na direksyon", ang mga pangngalan ay ginagamit lamang sa anyo ng dative case. ANO? at walang iba, halimbawa:

Narito ang wastong baybay: Ang matapang na tagapag-alaga, itinaya ang kanyang buhay, ay nagmamadaling humarang (bakit?) SAKAY sa isang kabayong tumatakbo.

Sugnay ng Panuntunan 7.7.1

7.7 MALING PAGGAMIT NG ISANG ANYO NG Pangngalang MAY PROSPECT

Kasama sa uri na ito ang mga maling pagkakabuo ng mga pangungusap na may mga hinango na pang-ukol at ang hindi hinango na pang-ukol na "po".

7.7.1 Ang paggamit ng tamang anyo ng kaso ng pangngalan na may mga hinango na pang-ukol na "salamat", "ayon sa", "salungat sa", "katulad", "salungat sa", "salungat sa"

Pagkatapos ng mga pang-ukol na "salamat", "ayon kay", "sa kabila ng", "tulad ng" at iba pang mga pangngalan ay ginagamit lamang sa dative case (para kanino? Para saan?) at wala sa iba.

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may error:

Halimbawa 1. Ang tunay na tagumpay ay makakamit lamang sa pamamagitan ng (ano?) Pagpupursige, dedikasyon at (ano?) Malalim na kaalaman sa isang tao. Kung ang mga salitang "tiyaga, determinasyon" ay nasa dative case (na totoo!), Kung gayon ang pariralang "deep knowledge" ay ginamit sa genitive case, kailangan itong itama sa pamamagitan ng pagsulat ng "deep knowledge".

Halimbawa 2. Ayon sa (ano?) Ang mga tradisyon na itinatag sa hukbong-dagat, ang pagtawid sa ekwador ay isinasaalang-alang makabuluhang kaganapan ... Pinapalitan namin ang kaso: ayon sa (ano?) "Mga itinatag na tradisyon".

Halimbawa 3. Napagpasyahan na magtrabaho sa kipot, salungat sa (ano?) Ang itinatag na mga patakaran, hindi sa tag-araw, ngunit sa taglamig. Pinapalitan namin ang: "salungat sa itinatag na mga patakaran."

Tandaan 1. Ang pang-ukol na "salamat" ay ginagamit lamang pagdating sa mga dahilan na nagdulot ng positibong resulta. Samakatuwid, ang mga turnover na may ganitong pang-ukol sa kumbinasyon ng isang bagay na negatibo ay dapat ituring na hindi matagumpay: Dahil sa pagkamatay ng aking ina, lumaki ako ng maaga... Sa pangungusap na ito, kailangan mong gumamit ng isang simpleng pang-ukol na "dahil sa".

Tandaan 2. Ang pang-ukol na "salamat" ay tinatawag na hinango dahil ito ay nabuo mula sa mga gerund na "salamat". At ito ay ganap na magkakaibang bahagi ng pananalita. Inilagay namin ang tanong na "ginagawa ang ano?" at paghiwalayin ito ng mga kuwit bilang iisa o bilang bahagi ng pariralang pang-abay.

Ihambing: Matagumpay niyang ipinagtanggol ang kanyang thesis at (ano ang kanyang ginagawa?) Salamat sa (kanino?) Ang tagapamahala ng proyekto at (sino pa?) Mga kasama sa kanilang tulong at suporta, iniwan ang mga manonood... Ang participle na "salamat" ay isang karagdagang aksyon sa panaguri "out".

Matagumpay niyang naidepensa ang kanyang thesis salamat sa (ano?) Sa tulong ng project manager at mga kasama. Walang paraan upang itanong ang tanong na "what by doing", hindi ito karagdagang aksyon, ito ay isang dahilan. At walang mga kuwit. Ang kuwit sa mga pangungusap na may salitang "salamat" ay maaaring magsilbing pahiwatig: hindi ito umiiral na may pang-ukol.

7.7.2 Sa isang pangngalan mayroong pang-ukol na "ni"

Ang non-derivative preposition na "by" sa kahulugang "after something" ay ginagamit sa isang pangngalan lamang sa anyo ng isang prepositional case, hindi isang dative

Samakatuwid, ang mga pangungusap sa ibaba ay binuo hindi maayos:

Sa pagdating Yu masama ang pakiramdam niya nang pumunta siya sa Moscow.

Sa pagdating sa sa Venice, binisita ko kaagad ang ilan sa mga dati kong kakilala.

Sa oras na makumpleto Yu Ang mga manggagawa sa konstruksyon ay umalis sa site sa perpektong pagkakasunud-sunod.

Sa dulo Yu kurso sa Ingles Nakakuha ako ng sertipiko.

Sa mga pangungusap na ito, ang pang-ukol na "sa pamamagitan ng" ay nangangahulugang "pagkatapos ng isang bagay", kaya ang salita pagkatapos nito ay kailangang gamitin sa pang-ukol na anyo, hindi ang dative case:

pagdating sa Moscow (= pagkarating sa Moscow), pagdating sa Venice (= pagkarating sa Venice), pagkumpleto ng konstruksiyon (= pagkakumpleto ng konstruksiyon), sa pagtatapos ng kurso (= pagkakumpleto).

Ang sumusunod na pagbuo ng mga pangungusap na ito ay magiging tama:

Pagdating sa Moscow, masama ang pakiramdam niya.

Pagdating sa Venice, binisita ko kaagad ang ilan sa mga dati kong kakilala.

Nang matapos ang pagtatayo, ang mga manggagawa ay umalis sa site sa perpektong pagkakasunud-sunod.

Matapos makumpleto ang mga kursong Ingles, nakatanggap ako ng sertipiko.

Tandaan:

pagdating (= pagkatapos ng pagdating),

pagdating (= pagkatapos ng pagdating),

sa pagkumpleto (= sa pagkumpleto),

sa dulo (= pagkatapos ng katapusan).

7.7.3 Sa isang pangngalan mayroong isang hinango na pang-ukol na "nakikita", "dahil sa", "sa kaso", "ibinigay", "sa tulong" at iba pa

Ang mga pang-ukol na ito ay lumitaw din bilang isang resulta ng paglipat mula sa mga independiyenteng bahagi ng pananalita at nangangailangan ng genitive nouns sa likod ng mga ito.

In view of (sino? What?) Bad weather;

Dahil sa (sino? Ano?) Frost;

Kung sakaling (sino? Ano?) Tagumpay

Mga sagot sa pagkakasunud-sunod ng mga titik:

A	B	V	G	D
3	5	6	2	8

Sagot: 35628

Syntactic norms

1. Ang isa sa mga pangungusap sa ibaba ay naglalaman ng isang grammatical error na nauugnay sa isang paglabag sa syntactic norms. Mangyaring magbigay ng isang halimbawa na may error.

1) Inatasan ako ng pangunahing papel sa dula ng paaralan na "Don Quixote".

2) Pagdating sa Moscow, nagbigay ng press conference ang artist.

3) Alam ng marami na nakapunta na sa Pereslavl na ang lungsod na ito ay mas bata kaysa sa Rostov, ngunit ang kasaysayan nito ay nag-ugat din sa malayong nakaraan.

4) Ang paglalakad na nangako sa amin ng labis na kasiyahan ay walang interesante.

5) Sa isa sa mga araw ng taglagas, ang kagubatan, na ni-refresh ng malamig na hangin, ay tila mas bata, na nagniningning sa mga gintong dahon at isang mapula-pula na network ng mga sanga ng birch.

2. Ang isa sa mga pangungusap sa ibaba ay naglalaman ng isang grammatical error na nauugnay sa isang paglabag sa syntactic norms. Mangyaring magbigay ng isang halimbawa na may error.

1) Mababasa mo ang tungkol sa buhay at gawain ng artista, tungkol sa kanyang nasirang talento sa kuwentong "Orest Kiprensky".

2) Ang mahabang taglamig sa Moscow, na nagpabago sa buong buhay ni Anna, ay naalala na ngayon sa ibang paraan, sa iba pa, bagong liwanag.

3) Ang inspirasyon ay isang estado kung saan ang isang tao ay gumagawa nang buong lakas.

4) Kapag sinusuri ang teksto ng isang gawa ng sining, huwag matakot na ipahayag ang iyong saloobin sa iyong nabasa.

5) Ang mga sumasalungat sa kanilang sarili sa lipunan ay napapahamak sa kalungkutan.

3. Ang isa sa mga pangungusap sa ibaba ay naglalaman ng isang grammatical error na nauugnay sa isang paglabag sa syntactic norms. Mangyaring magbigay ng isang halimbawa na may error.

1) Mga aktibista mga kilusang panlipunan nakalimutan nila ang mga pagkakaiba at tinutulan ng nagkakaisang prente ang pagsasara ng museo.

2) Pag-aaral ng alamat, ang kompositor ay lumikha ng mga kahanga-hangang liriko.

3) Ang rhizome ng white water lily ay isang produkto kung saan maaaring makuha ang harina.

4) Matapos mabayaran ang bayarin, kinakailangang ipaalam sa publisher ang bilang ng order ng pagbabayad.

5) Minsan sa isang drifting ice floe, umaasa ang mga mangingisda na mailigtas sila.

4. Ang isa sa mga pangungusap sa ibaba ay naglalaman ng isang grammatical error na nauugnay sa isang paglabag sa syntactic norms. Mangyaring magbigay ng isang halimbawa na may error.

1) Sa panahong ito, nilikha ang isang estado na nakayanan ang lahat ng mga panlabas na kaaway.

2) Tumingin ang blizzard at biglang nakilala sa batang itim ang ulo ang parehong pastol na batang lalaki kung kanino niya iniwan ang kanyang kabayo kahapon.

3) Salamat makabagong teknolohiya ginalugad ng mga siyentipiko ang kalaliman ng Lake Samotlor at natagpuan ang pinakamayamang deposito ng langis sa ilalim ng maputik na ilalim.

4) Ang paksa at pang-araw-araw na mga detalye sa prosa ay hindi lamang nagdadala ng isang etikal na semantic load, ngunit naging pinakamahalagang elemento ng estilo.

5) Ang magasing Itogi ay patuloy na naglalathala ng serye ng mga sanaysay tungkol sa ekonomiya ng bansa.

5. Ang isa sa mga pangungusap sa ibaba ay naglalaman ng isang grammatical error na nauugnay sa isang paglabag sa syntactic norms. Mangyaring magbigay ng isang halimbawa na may error.

1) Maliwanag na kidlat, na tila tumatagos sa hangin, na nabighani sa kanilang nakakatakot na kagandahan.

2) Mula sa itaas, mula sa dalisdis, ang mga bulaklak na tumubo sa mga isla ay parang mga mosaic spot sa berdeng background ng parang.

3) Kapag nagpapadala ng mahalagang telegrama, siguraduhing ipahiwatig ang return address.

4) Sa pagtatapos ng pagtatanghal, matagal na hindi natauhan ang mga manonood sa kanilang nakita.

5) Gamit ang mga metapora at paghahambing, ang teksto ay nagiging mas emosyonal at mas maliwanag.

6. Ang isa sa mga pangungusap sa ibaba ay naglalaman ng isang grammatical error na nauugnay sa isang paglabag sa syntactic norms. Mangyaring magbigay ng isang halimbawa na may error.

1) Taliwas sa popular na paniniwala, ang mga kamelyo ay hindi nag-iimbak ng tubig sa kanilang mga umbok.

2) Kaagad pagdating sa Yuryevets, bibigyan ng pansin ng mga turista ang bell tower ng St. George the Victorious.

4) Ang liwanag ng araw na bumabaha sa silid ay nagbibigay sa imahe ng isang cool na kulay-pilak na kulay.

5) Ang pangalan ng Aivazovsky ay kilala sa mga bilog ng Turkish aristokrasiya, na sa oras na iyon ay aktibong kasangkot sa kultura ng Europa.

7. Isa sa mga pangungusap sa ibaba ay naglalaman ng isang grammatical error na nauugnay sa isang paglabag sa syntactic norms. Mangyaring magbigay ng isang halimbawa na may error.

1) Ang mga bumaling sa tula ng B. Pasternak ay nabigla sa mga hindi inaasahang metapora, ang pagpapahayag ng mga antitheses, at ang pagsasama-sama ng mga antonim.

2) Napansin ng mga siyentipiko na ang ozone layer ng Earth ay pagnipis.

3) Ipapalabas ang bagong pelikula sa mga sinehan ng Salyut at Sever.

4) Ang pasaporte ay dapat palitan pagkatapos ng petsa ng pag-expire nito.

5) Kapag dumarating ako sa isang konsiyerto ng symphony orchestra, nakikinig ako sa klasikal na musika at nag-e-enjoy dito.

8. Ang isa sa mga pangungusap sa ibaba ay naglalaman ng isang grammatical error na nauugnay sa isang paglabag sa syntactic norms. Mangyaring magbigay ng isang halimbawa na may error.

1) Palagi niyang iginagalang at taos-pusong hinahangaan ang kanyang mga kaibigan.

2) Ang kalabuan ng mga gawa ni Salvador Dali ay nabigla sa imahinasyon ng mga manonood na sanay sa mundo ng mga kalmadong tanawin at larawan.

3) Ang bahay kung saan nakatira ang manunulat ng dula sa mga unang taon pagkatapos ng kanyang pagdating sa St. Petersburg ay matatagpuan sa dike ng Red Canal.

4) Ang pagpipinta na "Bathing the Red Horse", na nilikha noong 1912 ng artist na si Vodkin, ay ipinakita sa eksibisyon na "World of Art".

5) Ang tagasalin ng Lavrov ay nakakuha ng mahusay na katanyagan dahil sa pagiging simple ng input na wika at mataas na kahusayan ng compilation.

9. Ang isa sa mga pangungusap sa ibaba ay naglalaman ng isang grammatical error na nauugnay sa isang paglabag sa syntactic norms. Mangyaring magbigay ng isang halimbawa na may error.

1) Isa sa mga artistang gumamit ng plein air painting ay.

2) Matapos makapagtapos sa institute, pumunta si Tatyana Ilyinichna sa Altai upang magturo ng kimika.

3) Ang mga mag-aaral sa aming nayon ay kusang tumulong sa isang pangkat ng mga arkeologo na nagmula sa Novgorod.

4) Ilang alam ang kuwento ng pagpipinta na "The Rooks Have Arrived", na unang ipinakita sa Moscow sa eksibisyon ng Society of Art Lovers noong 1871.

5) Ang kamangha-manghang liwanag ng tagsibol, na pumuno sa buong larawan at nagpapaliwanag nito sa iba't ibang paraan, bahagyang ginintuan ang maniyebe na burol malapit sa bakod at sa bakod mismo.

10. Ang isa sa mga pangungusap sa ibaba ay naglalaman ng isang grammatical error na nauugnay sa isang paglabag sa syntactic norms. Mangyaring magbigay ng isang halimbawa na may error.

1) Ang mga kakapasok lang sa sinehan labing pitong taon na ang nakakaraan ay naging master na.

2) Ang natural na monumento na "Weathering Pillars", na matatagpuan sa teritoryo ng rehiyon ng Troitsko-Pechora ng Komi Republic, ay naging isa sa pitong kababalaghan ng Russia.

3) Salamat sa mainit na mga araw ng ginintuang taglagas, ang kagubatan ay tila mas bata, nagniningning na may mga gintong dahon at isang mapula-pula na network ng mga sanga ng birch.

4) Naramdaman ni Pedro na dumikit ang kanyang mga mata dahil sa pagod at sobrang sakit ng kanyang katawan.

5) Fiction speech, na sa panimula ay naiiba mula sa opisyal, negosyo at pang-agham, sa isang bilang ng mga palatandaan na lumalapit sa pamamahayag.

11. Ang isa sa mga pangungusap sa ibaba ay naglalaman ng isang pagkakamali sa gramatika na nauugnay sa isang paglabag sa mga pamantayang sintaktik. Mangyaring magbigay ng isang halimbawa na may error.

1) Sa pagtatapos ng 1840s, maraming mga canvases ang naisulat na, kung saan ang The Choosy Bride at The Fresh Cavalier ay namumukod-tangi.

2) Ang mga mag-aaral ay gumugol ng dalawang masasayang araw sa kampo ng Zvezdochka.

3) Tatlong kaklase: Victoria, Elena at Karina - ay nakikibahagi sa iba't ibang mga seksyon ng palakasan.

4) Ipinahayag ni Gumilev ang versification bilang isang agham at isang craft na kailangang pag-aralan nang masigasig.

5) Isa sa kritikal na mga kadahilanan ang pagkilala sa isang manlalaro sa isang bansa tulad ng England ay pag-ibig o paghamak mula sa press.

12. Ang isa sa mga pangungusap sa ibaba ay naglalaman ng isang grammatical error na nauugnay sa isang paglabag sa syntactic norms. Mangyaring magbigay ng isang halimbawa na may error.

1) Ang mga landas ng hardin, na kamakailan lamang ay nawiwisik ng kahit na magaspang na graba, ay regular na nag-crunch sa ilalim ng mga paa ni Ilya Alexandrovich.

2) Sa pagtatapos ng ika-18 siglo, nalaman ng agham ang pagkakaroon ng hindi pangkaraniwang mammal na nangingitlog at nagpapalumo sa kanila: ito ay isang platypus.

3) Buong araw sinakyan ng pony ang mga bata sa zoo.

4) Sumulat si M. Gorky tungkol sa kung paano niya "pinalamutian ang isang katutubong awit at engkanto na may kinang ng kanyang talento!"

5) Ang kahulugan na inilalagay ng mga tao sa iba't ibang konsepto ay nagbabago sa pagbabago ng isang tao at lipunan.

15. Ang isa sa mga pangungusap sa ibaba ay naglalaman ng isang pagkakamali sa gramatika na nauugnay sa isang paglabag sa mga pamantayang sintaktik. Mangyaring magbigay ng isang halimbawa na may error.

1) Sa paggamit ng kabastusan, pinagmumulta na ngayon ang media.

2) Ang kalahok na nakabasa ng pinakamalaking bilang ng mga libro ay nanalo sa kompetisyon ng Bibliocross.

3) Hindi naantala ang tren, nakarating ito sa istasyon ayon sa iskedyul.

4) Sa "Wild Landdowner" -Si Schedrin ay biswal na naglalarawan ng isang mayamang panginoon, na natagpuan ang kanyang sarili na walang mga tagapaglingkod.

5) Ang sinumang hindi marunong tumawa sa kanyang sarili ay sobrang nakaka-touch.

1. 1) (tama: Itinalaga sa akin ang pangunahing papel sa dulang pampaaralan na "Don Quixote"

2.5) (tama: Ang mga sumasalungat sa kanilang sarili sa lipunan ay tiyak na mapapahamak sa kalungkutan)

3.2) (tama: pag-aaral ng alamat, lumikha ang kompositor ng mga kahanga-hangang liriko na gawa)

4.4) (tama: Ang paksa at pang-araw-araw na mga detalye sa prosa ay hindi lamang nagdadala ng isang etikal na semantic load, ngunit nagiging pinakamahalagang elemento ng estilo)

5.5) (tama: Gamit ang mga metapora at paghahambing, ang teksto ay nagiging mas emosyonal at mas maliwanag)

6.1) (tama: Taliwas sa popular na paniniwala, ang mga kamelyo ay hindi nag-iimbak ng tubig sa kanilang mga umbok)

7.2) (tama: Napansin ng mga siyentipiko na ang ozone layer ng Earth ay pagnipis)

8.1) (tama: palagi niyang iginagalang at hinahangaan ang kanyang mga kaibigan nang taos-puso)

9.1) (tama: Isa sa mga artist na naglapat ng plein air painting ay)

10.3) (tama: Salamat sa mainit na mga araw ng ginintuang taglagas, ang kagubatan ay tila mas bata, kumikinang sa mga gintong dahon at isang mapula-pula na network ng mga sanga ng birch)

11.3) (tama: Tatlong kaklase: Victoria, Elena at Karina - nag-aral sa iba't ibang seksyon ng palakasan)

12.2) (tama: sa pagtatapos ng ika-18 siglo, nalaman ng agham ang pagkakaroon ng hindi pangkaraniwang mammal na nangingitlog at nagpapalumo sa kanila: ito ay isang platypus)

13.3) (tama: ang matapang na tagapag-alaga, itinaya ang kanyang buhay, nagmamadaling harangin ang tumatakbong kabayo)

14. 4) (tama: Sumulat si M. Gorky tungkol sa kung paano niya pinalamutian ang isang katutubong awit at isang fairy tale na may kinang ng kanyang talento)

15.1) (tama: kung sakaling gumamit ng kabastusan mula sa media, sisingilin na ngayon ang multa)

Bahagi 1

Ang mga sagot sa mga gawain 1–26 ay isang digit (numero) o isang salita (ilang salita), isang pagkakasunod-sunod ng mga numero (mga numero).

Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga takdang-aralin 1-3.

(1) Sa pagsasaalang-alang sa pagpapabuti ng lunsod, iniwan ni Veliky Novgorod ang maraming medieval na lungsod ng Kanlurang Europa. (2) B Kanlurang Europa ang mga unang pavement ay lumitaw lamang sa pagtatapos ng ika-12 siglo, at sa Novgorod, na sa ika-11 siglo, ang lahat ng mga kalye, pati na rin ang mga patyo sa loob ng mga estates, ay nilagyan ng kahoy. (3)<...>ang sikat na patyo ng Yaroslav sa Novgorod ay nagkaroon ng unang suplay ng tubig sa Hilagang Europa, kung saan ang malinis na tubig sa tagsibol ay tumatakbo sa mga tubo na gawa sa kahoy.

1. Ipahiwatig ang mga pangungusap na kung saan ang PANGUNAHING impormasyong nakapaloob sa teksto ay wastong naihahatid. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.

1. Ang antas ng pagpapabuti ng Veliky Novgorod sa Middle Ages ay mas mataas kaysa sa mga lungsod ng Kanlurang Europa noong panahong iyon.
2. Ang mga unang pavement sa Kanlurang Europa ay lumilitaw ilang siglo nang mas maaga kaysa sa mga lungsod ng Novgorod principality.
3. Ang una sa Europa na pagtutubero na may mekanikal na supply ng tubig sa mga bahay ay itinayo sa Novgorod.
4. Mula sa pananaw ng pagpapabuti ng lunsod, iniwan ni Veliky Novgorod ang maraming mga medyebal na lungsod ng Kanlurang Europa.
5. Nasa XI na siglo na sa Novgorod, ang lahat ng mga kalye ay nilagyan ng kahoy, pati na rin ang mga patyo sa loob ng mga estates.

2. Pumili ng isang panimulang istraktura sa iyong sarili, na dapat na kapalit ng pass sa ikatlong (3) pangungusap ng teksto. Isulat ang panimulang konstruksyon na ito.

3. Basahin ang fragment ng entry sa diksyunaryo na naglalarawan sa mga kahulugan ng salitang RUN. Tukuyin kung sa anong kahulugan ginamit ang salitang ito sa ikatlong (3) pangungusap ng teksto. Isulat ang numero na tumutugma sa halagang ito sa ibinigay na fragment ng entry sa diksyunaryo.

Tumakbo , takbo takbo Takbo; tumakbo; nesov.

1. Gumalaw nang mabilis, itulak nang husto mula sa lupa gamit ang mga paggalaw ng mga binti. B. takbo.
2. Upang mailigtas (para maligtas) sa pamamagitan ng paglipad. B. mula sa pagkabihag.
3. paglipat Lumipat nang mabilis, dumaan, gumalaw.Ang mga ulap ay tumatakbo. Ang mga araw ay tumatakbo.
4. Tungkol sa panonood: bilisan mo.

4. Ang isa sa mga salita sa ibaba ay naglalaman ng isang pagkakamali sa setting ng stress: MALI ang titik na nagsasaad ng diin na tunog ng patinig ay naka-highlight. Isulat ang salitang ito.

Pagbibinata

bilisan

ipinadala

nakaligtas

abala

5. Sa isa sa mga pangungusap sa ibaba, ang naka-highlight na salita ay MALI. Iwasto ang lexical error sa pamamagitan ng pagtutugma ng naka-highlight na salita sa isang paronym. Isulat ang napiling salita.

• Lahat ng DIPLOMATS ng kompetisyon ay lalahok sa susunod na round.
• Siya, gaya ng dati, AY, walang ngiti, parang isang seryosong ibong nakasimangot.
• Isa itong sanga ng pine-tree, na may mga balahibo na kulay brick at cranberry, na may tuka na nakakrus na parang dalawang baluktot na BONE na kutsilyo.
• Upang kahit papaano KUMPLETO ang kawalan ng paggalaw at sariwang hangin, naglakad-lakad si Lisa sa lawa.
• Sa oras na iyon, ang Institute ay muling inayos at nabawasan.

6. I-edit ang pangungusap: itama ang lexical error,pag-aalis ng dagdag na salita... Isulat ang salitang ito.

Kapag gumawa ka ng isang aksyon na maaaring ikahiya mo sa ibang pagkakataon, kailangan mong tandaan na balang araw ay magkakaroon ka ng epekto ng reverse boomerang.

7. Sa isa sa mga salitang naka-highlight sa ibaba, nagkamali sa pagbuo ng anyo ng salita. Iwasto ang pagkakamali at baybayin ng tama ang salita.

paborito ng PROFESSOR

Pinasok ko ang PINAKA DESISYON

sa DALAWANG metro

sa kanilang teritoryo

Pinulot na mansanas

MGA GRAMMATICAL ERRORS

MGA MUNGKAHI

8. Magtatag ng pagsusulatan sa pagitan ng mga pagkakamali sa gramatika at mga pangungusap kung saan pinapayagan ang mga ito: para sa bawat posisyon ng unang column, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang column.

A) paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may participial turnover B) paglabag sa temporal na ugnayan ng mga anyo ng pandiwa C) paglabag sa pagbuo ng mga pangungusap sa pamamagitan ng hindi pantay na aplikasyon D) paglabag sa koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri E) maling paggamit ng case form ng isang pangngalan na may pang-ukol

1) Ang mga landas ng hardin, na kamakailan lamang ay nawiwisik ng kahit na magaspang na graba, ay regular na nag-crunch sa ilalim ng mga paa ni Ilya Alexandrovich. 2) Buong araw sinakyan ng pony ang mga bata sa zoo. 3) Si MB Barclay de Tolly ay isa sa mga pinuno ng militar na ginawaran ng Order of St. George para sa kanyang pakikilahok sa digmaan laban sa mga Pranses. 4) "Lady in Blue" (portrait ng artist EM Martynova) bilang isang dalisay at pinong bulaklak, na dinala mula sa ilang hindi kilalang maliliwanag na hardin. 5) Ang kidlat ay kumikinang nang maliwanag at nagpapaliwanag sa lahat ng bagay sa paligid. 6) Ang vanity at stupidity ay kinukutya ni I.A. Krylov sa pabula na "The Crow and the Fox". 7) Pagdating sa lungsod, binisita namin ang Pskov Kremlin. 8) Ang matapang na tagapag-alaga, itinaya ang kanyang buhay, ay sumugod upang harangin ang tumatakbong kabayo. 9) Ang paglalathala ng tula ni Gogol na "Gantz Kuchelgarten" habang nasa gymnasium ay binati ng panunuya kay Petersburg na may panlilibak, pagkatapos ay sinunog ni Gogol ang lahat ng mga libro gamit ang tula na ito, kinuha ang mga ito mula sa mga nagbebenta ng libro.

9. Ipahiwatig ang mga pagpipilian sa sagot kung saan ang hindi naka-stress na patinig ng ugat, na sinusuri ng diin, ay nawawala sa lahat ng mga salita ng parehong hilera. Isulat ang mga bilang ng sagot.

1) r .. maluho, ec..logy; uh..pustahan;

2) k..reairist; sumusuporta... sa .. tanned;

3) pr..stizh; bata .. artikulo, ito .. label;

4) zag .. mature; k..ftan; zam..rete (mula sa horror);

5) kalat .. teka; nakikiramay; yung..retical.

10. Ipahiwatig ang mga pagpipilian sa sagot kung saan ang parehong titik ay nawawala sa lahat ng mga salita ng parehong hilera. Isulat ang mga bilang ng sagot.

1) hindi .. pinigilan, hindi .. lokal, prepackaged

2) sa ilalim..tap, pr..larawan, na may..upang pagmasdan

3) pr..to be able, impartial, pr..ambula

4) sobrang..damo, disinfection..infection, to..play

5) di..harmony, bungo..strip, hindi..nasusunog

1) Abkhazian ... Belarusian ...

2) ulo..vate, reconnaissance..vish;

3) bubong..chka, etnograpo..langit,

4) serbisyo ... out, aluminyo ... out;

5) kamelyo..nok, zucchini..k

12. Ipahiwatig ang mga pagpipilian sa sagot kung saan nawawala ang parehong titik sa parehong mga salita ng parehong hilera. Isulat ang mga bilang ng sagot.

1) inilabas, tinakpan ... ikaw, inihasik

2) splash..ikaw, humihinga..mahiyain, maaga..nny

3) move..my, jump out..kita mo..sino

4) panulat... acceleration ... t

5) poot .. sa iyo, (mga ulap)

13. Tukuyin ang isang pangungusap kung saan HINDI may naka-highlight na salita ay nakasulat na MUNTI. Palawakin ang mga panaklong at isulat ang salitang ito.

Ang mga patatas sa mga hardin ay (HINDI) HINUHAY.

Ang mga maliliit na trahedya ng isang indibidwal ay nananatiling (HINDI) NAPANSIN NG sinuman.

Ang guro (HINDI) MINSAN ay nagsabi sa mga bata tungkol sa pangangailangang isumite ang mga sanaysay sa oras.

Ang bahay na ito ay (HINDI) MALAKI ngunit napaka-cozy.

Ang pianist na ito, ganap na (HINDI) NAG-AANGKIN para sa katanyagan sa buong mundo, ngunit may malusog na ambisyon, ay nanalo sa mamamahayag.

14) Tukuyin ang isang pangungusap kung saan ang parehong mga naka-highlight na salita ay binabaybay nang MALI. Palawakin ang mga bracket at isulat ang dalawang salitang ito.

AKO (NA) ORAS ay pumunta sa mga Tatarinov sa paraang hindi ko (AY) mahanap si Nikolai Antonovich.

KATULAD (PAREHO), tulad ng iba pang mga kinatawan ng mundo ng Moscow, pinahahalagahan ni Famusov ang mga ranggo at kayamanan, (PARA ITO) naghahanap siya ng angkop na partido para sa kanyang anak na babae.

Ito ay isang maliit (SO) malaking pusa, ngunit, (B) OTHERWISE, napaka mapayapa.

Ibinunyag ng lecturer ang kahulugan ng SAME (SAME) concept, na (IN) CONSEQUENCES na nasuri sa seminar.

(C) FOLLOWing Savelyeva tinanong din nila ako, sa PAREHONG (PAREHONG) gawain na kailangan nating dalawa

hindi madali ang moose.

15) Ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung saan nakasulat ang isang titik H?

Sa (1) kaluwalhatian ng pamagat (2) ang mang-aawit na si neja (3) oh, ang negatibiti (4) tungkol sa ipinahayag sa kanya

pakikilahok sa pagdiriwang at naimbitahan (5) sa hurado.

16) Ayusin ang mga bantas. Magpahiwatig ng dalawang pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.

1) Ang isang taos-pusong pagmamahal sa mga katutubong lugar at mga kalawakan na nababalutan ng niyebe ay nagdudulot sa sarili nitong pag-iisip tungkol sa pait ng pagkawala at pagkabalisa para sa hinaharap.

2) Sa sulok, ang tuner ay nagpatugtog ng parehong nota ng isang daang beses at nakakalat ng mga beaded arpeggios.

3) Sa rehiyon ng Meshchera, ang mga pinagmumulan ng mga ilog at bukal at grove at oak groves ay naging reserbado.

4) Ang hangin ay maliwanag at malinaw at ang ilog ay nagyelo.

5) Alinman sa mga iniisip, o mga alaala, o mga panaginip ay gumagala sa kanyang isipan.

Ang dagat ay umuugong nang nakakatakot (1) na nakatayo mula sa lahat ng ingay nitong nakakagambala (2) at inaantok na gabi. Napakalaki, nawala sa kalawakan (3) nakahiga ito nang malalim sa ibaba (4) malayo

pagpaputi sa pamamagitan ng takip-silim (5) na may manes ng foam na tumatakbo sa lupa (6). (I. B.)

18) Ayusin ang anumang nawawalang mga bantas: ipahiwatig ang (mga) numero, na dapat palitan ng kuwit sa pangungusap.

Minsan darating ang isang pag-iisip na (1) tila (2) tama, ngunit natatakot kang paniwalaan ito. Gayunpaman, pagkatapos ay makikita mo na ang pag-iisip, na (3) ay maaaring (4) at kakaiba, ay sa katunayan ang pinakasimpleng katotohanan: kapag nalaman mo ito, hindi ka na maaaring tumigil sa paniniwala dito.

19) Ayusin ang lahat ng mga bantas: ipahiwatig ang (mga) numero, sa lugar kung saan ang (mga) sa pangungusap ay dapat na (mga) kuwit.

Ang mga anino ng malamig na taglagas (1) ay gumala sa kagubatan (2) mga puno (3) kung saan (4) nagyelo sa pag-asam ng taglamig.

20) Ayusin ang lahat ng mga bantas: ipahiwatig ang (mga) numero, sa lugar kung saan ang (mga) sa pangungusap ay dapat na (mga) kuwit.

Ang gayong pagkapagod ay dumating (1) na (2) kahit na walang utos (3) upang manirahan para sa pahinga (4) ang mga tao ay hindi makakagawa ng isang hakbang pa..

21) Maghanap ng mga pangungusap kung saan colon ay inilalagay alinsunod sa parehong tuntunin ng bantas. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito

1) Malapad na bukirin ang nakalat sa likod ng aming nayon. 2) Nagtungo kami sa isang makitid na landas diretso sa isang malayong birch grove: bawat taon maaari kang pumili ng mga basket na puno ng masasarap na kabute dito. 3) Ang pangunahing bagay ay upang makilala ang mga nakakain na mushroom mula sa mga lason. 4) Ang araw ay naging walang ulan, at ang lahat ng mga puno ay iluminado ng maliwanag na sinag ng mainit na araw. 5) Tahimik ang kagubatan at walang maririnig na huni ng ibon, naghahanda na silang maglakbay patimog. 6) Sa paglalakad sa kagubatan, makikita mo na ang maliwanag na sumbrero ng russula ay makikita mula sa ilalim ng kayumanggi at dilaw na mga dahon, ngunit dadaan tayo. 7) Ang mga lalaki at ako ay nagpasya nang maaga upang mangolekta lamang ng pinakamasarap na mushroom: mabangong puti, pulang boletus, cute na boletus, chanterelles at mushroom. 8) Maaari silang ihanda sa iba't ibang paraan: magprito, asin para sa taglamig.

Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga takdang-aralin 22–27.

(1) Ang mga Aleman ay pinatalsik mula sa Uman, at sa mga lansangan ng lungsod ay may mga kotse, armored personnel carrier at mga tangke na kanilang inabandona sa paglipad. (2) Ang lungsod ay naamoy pa rin ng pagkasunog, ang amoy ng hayop na nakakasagabal na iniiwan ng mga taong tumatakbo, at ang baho ng nabubulok na pagkain: ang mga trak ay puno ng mga bariles ng mga pipino at repolyo.

(3) Sa isa sa mga kalye, sa sirang bintana sa ibabang palapag, nakita ko ang mga tambak ng librong nakatambak sa sahig. (4) Ang paningin ng mga libro ay palaging nag-aalala sa akin, at pumasok ako sa silid, kung saan agad kong natukoy ang silid-aklatan mula sa mga istante. (5) Parang walang tao sa kwarto, nakatingin lang ng malapitan, nakita ko ang malungkot na pigura ng dalawang babaeng nasa katanghaliang-gulang na nag-aayos ng mga libro sa katabing silid. (6) Ang ilan sa mga aklat ay nasa mga istante na. (7) Lumapit ako sa mga kababaihan, at nagkita kami: ang isa ay naging guro ng wikang Ruso na si Zinaida Ivanovna Valyanskaya, ang isa pa - ang librarian ng rehiyonal na aklatan na si Yulia Alexandrovna Panasevich, at ang mga aklat na nasa sahig ay kinaladkad. mula sa ilalim ng lupa, kung saan nakaligtas sila sa buong trabaho. (8) Kinuha ko ang isa sa mga libro - ito ay isang aklat-aralin ng heograpiyang pang-ekonomiya, ngunit pagkatapos ng ilang pahina, bumaling ako sa pamagat ng libro sa pagkataranta: hindi ito tumutugma sa nilalaman.

(9) - Marami kaming gawaing dapat gawin, - sabi ng isa sa mga babae, - ang katotohanan ay sa pamamagitan ng utos ng Gebitskommissar Oppa, kinailangan naming sirain ang lahat ng mga aklat ayon sa nakalakip na listahan, - at inilabas niya. ng kahon ang isang buong bundle ng mga sheet na may masikip na linya ng typewriting: ito ay mayroong isang listahan ng mga libro na sirain. - (10) Na-paste namin ang mga pahina ng pamagat mula sa mga lumang aklat-aralin at iba't ibang mga libro, at nagawa naming i-save ang halos lahat ng bagay na dapat sirain, - idinagdag ng babae na may kasiyahan, - kaya huwag magtaka kung ang dami ng mga gawa ni Pushkin, halimbawa, ay tinatawag na gabay sa pagbuburda ...

(11) Ganito nga ang nangyari: dalawang matapang na babae ang nagligtas sa isang buong aklatan ng distrito sa pamamagitan ng pagdidikit ng iba't ibang mga pamagat sa mga aklat upang sirain o ilagay ang mga ito sa iba pang mga pagkakatali. (12) At ngayon ay inaayos nila ang kanilang kayamanan, ibinabalik kung ano, sa pamamagitan ng utos ng itinalagang direktor ng aklatan na Kramm, kailangan nilang punitin.

(13) Sa Uman, sa gusali ng rehiyonal na aklatan, nakumbinsi ako sa imortalidad ng aklat.

(Ayon kay V.G. Lidin)

22. Alin sa mga pahayag ang tumutugma sa nilalaman ng teksto? Ipasok ang mga numero ng sagot.

1) Nahanap ng tagapagsalaysay ang kinakailangang libro, natulungan siya ditoZinaida Ivanovna Valyanskaya at Yulia Alexandrovna Panasevich.

2) Kinuha ng tagapagsalaysay ang isang aklat-aralin sa heograpiyang pang-ekonomiya, ngunit sa pag-ikot nito, nalaman niyang ang pamagat ng aklat-aralin ay hindi tumutugma sa nilalaman.

3) Sina Zinaida Ivanovna Valyanskaya at Yulia Aleksandrovna Panasevich ang nagligtas sa buong aklatan ng distrito.

4) Ang mga Aleman ay hindi pa napaalis sa Uman, at ang kanilang mga sasakyan, armored personnel carrier at tank ay nakatayo malapit sa mga lansangan ng lungsod.

5) Iniutos ng Gebitskommissar Oppa na sirain ang lahat ng mga libro sa nakalakip na listahan.

23. Alin sa mga sumusunod na pahayag ang totoo? Ipasok ang mga numero ng sagot.

1) Ang mga pangungusap 7-8 ay naglalaman ng salaysay.

2) Ang mga pangungusap 1-2 ay naglalaman ng paglalarawan.

3) Ang mga Panukala 9-10 ay nagbibigay ng pangangatwiran.

4) Ang Proposisyon 13 ay ang output ng buong teksto.

5) Ang mga pangungusap 11-12 ay naglalaman ng paglalarawan.

24) Mula sa mga pangungusap 5-8, sumulat ng isang salita na may kahulugan"Ang pananakop ng sandatahang lakas ng isang estado ng teritoryo na hindi kabilang dito"

25) Sa mga pangungusap 9-13, hanapin ang isa na (mga) konektado sa nauna gamit ang unyon at personal na panghalip. Isulat ang (mga) numero ng (mga) alok na ito.

26) Basahin ang sipi mula sa pagsusuri. Sinusuri nito ang mga katangiang pangwika ng teksto. Ang ilan sa mga terminong ginamit sa pagsusuri ay nawawala. Ipasok ang mga numero na tumutugma sa bilang ng termino mula sa listahan sa mga puwang ng mga blangko.

"Paggunita sa mga taon ng digmaan, ang may-akda ay gumagamit ng mga nakalarawan at nagpapahayag na paraan - mga trope: (A) _______ (" amoy ng hayop "sa pangungusap 2," malungkot na mga pigura "sa pangungusap 5), (B) _______ (“ kung saan nakaligtas sila sa buong hanapbuhay ”sa Pangungusap 7). Sinusubukan ng may-akda na muling likhain nang ganap hangga't maaari ang mga larawan ng kababaihan na nananatili sa kanyang memorya, at para sa layuning ito ay ginamit niya ang syntactic na paraan - (C) ________ (pangungusap 7) at (D) _______ (halimbawa, sa mga pangungusap 1, 2, 12) ”.

Listahan ng mga termino:

1) parsela

2) metapora

3) mga hilera ng magkakatulad na miyembro ng pangungusap

4) ellipsis

5) leksikal na pag-uulit

6) diyalogo

7) mga epithet

8) paghahambing

27. Sumulat ng isang sanaysay batay sa tekstong iyong binasa.Bumuo ng isa sa mga problemang iniharap ng may-akda ng teksto. Mangyaring magkomento sa nabuong problema. Isama sa iyong komento ang dalawang mapaglarawang halimbawa mula sa tekstong iyong binasa na sa tingin mo ay mahalaga sa pag-unawa sa problema sa orihinal na teksto (iwasan ang labis na pagsipi). Ipaliwanag ang kahulugan ng bawat halimbawa at ipahiwatig ang semantikong koneksyon sa pagitan nila. Bumuo ng posisyon ng may-akda (narrator). Ipahayag ang iyong saloobin sa posisyon ng may-akda sa problema ng orihinal na teksto (kasunduan o hindi pagkakasundo) at bigyang-katwiran ito. Ang haba ng sanaysay ay hindi bababa sa 150 salita. Ang isang akdang isinulat nang walang sanggunian sa tekstong binasa (hindi ayon sa tekstong ito) ay hindi sinusuri. Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o ganap na muling isinulat ng orihinal na teksto nang walang anumang mga komento, kung gayon ang naturang gawain ay tinatantya sa 0 puntos. Sumulat ng isang sanaysay nang mabuti, nababasang sulat-kamay

Anastasia Romanova
Ang proyekto ng mga bata na "Ponies - maliit na kabayo"

Panimula ___ 3

1.1. Kuwento ng Pony ___ 5

1.2. Kapakinabangan o kagandahan ___6

1.3. Paano maayos na alagaan ang isang pony ___6

1.4. Paano matutong mag-alaga ng isang pony ___ 7

Bahagi 2. Praktikal.

2.1. Poll ___9

2.2. Sumakay sa bukid ng kabayo ___ 10

Konklusyon ___12

Mga sanggunian at mapagkukunan sa Internet ___ 13

Apendise 1-2 ___ 14-19

Panimula.

Ang proyekto ay naglalayong bumuo ng mga proseso ng pag-iisip ng bata.

Ang disenyo ay dinisenyo para sa mga matatanda at bata na mahilig sa mga hayop at pinahahalagahan ang pagkakaibigan.

Kaugnayan at pagpili ng paksa.

Gustong-gusto ko ang cartoon na “My Little Pony. Ang pagkakaibigan ay ang himala!" Sa kanya nagsimula ang aking pag-unawa sa kung ano ang pagkakaibigan at kung paano protektahan ito. Ang mga cartoon character ay naging kawili-wili at malapit sa akin na ang aking ina at ama, at lahat ng aking mga kamag-anak ay nagsimulang bumili sa akin ng mga pigurin ng mga kahanga-hanga at cute na mga kabayong ito. Nasa akin halos lahat ng cartoon character sa mga laruan, libro, coloring book, puzzle at maging sa room decor ko ngayon ay may Sparkle na naglalaman ng Element of Magic, Rarity - the Element of Generosity, Applejack - the Element of Honesty, Rainbow Dash - ang Elemento ng Katapatan, Fluttershy - ang Elemento ng Kabaitan at Pinkie Pie, na nagpapakilala sa Elemento ng Tawa.

Sa cartoon, ang lahat ng mga kabayong ito ay may kamalayan, matino at medyo may sapat na gulang na mga character, gayunpaman, ang kanilang taas ay nagpapahiwatig ng kabaligtaran - sila ay napakaliit. At pagkatapos ay naisip ko kung may mga maliliit na kabayo sa isang tunay na hindi cartoon na buhay at sila ba ay kasing palakaibigan tulad ng sa isang cartoon. Tinanong ko ang aking ina kung talagang umiiral ang gayong mga kabayo, at ipinakita niya sa akin ang isang larawan ng isang pony na medyo mas matangkad sa akin at sinabi na ito ang kanyang tunay na laki. Naging lubhang kawili-wili para sa akin na mas makilala ang mga kahanga-hangang nilalang na ito. Ganito nangyari ang proyektong ito.

Simula sa gawaing ito, tinanong ko ang aking sarili sa sumusunod na tanong: "Ano ang alam ko tungkol sa mga ponies?" At, sa pagmuni-muni, napagtanto ko na halos wala. Mula sa aking pagnanais na mas makilala sila, ang layunin ng proyekto ay sumusunod.

Layunin ng proyekto: Upang malaman kung ang mga kabayo ay may kakayahang makipagkaibigan at kung ang komunikasyon sa kanila ay kapaki-pakinabang para sa isang tao.

Mga layunin ng proyekto:

Alamin kung saan at kailan lumitaw ang mga ponies?

Alamin ang layunin ng pony?;

Alamin kung ang mga kabayo ay kapaki-pakinabang na mga hayop o pinananatili ba sila para sa kagandahan?

Paano maayos na pangalagaan ang isang pony?

Alamin kung ang mga kabayo ay may kakayahang makipagkaibigan?

Paksa ng pananaliksik: mga tampok ng isang pony.

Mga pamamaraan ng pananaliksik: pag-aaral ng mga nagbibigay-malay na literatura at mga mapagkukunan ng Internet; mga kaibigan sa botohan; sariling mga obserbasyon; paglalahat ng mga resulta.

Hypothesis: Ipagpalagay ko na ang mga ponies ay mabuting kaibigan, at nakikinabang sila sa mga tao.

Ito ang praktikal na kahalagahan ng pag-aaral.

1 bahagi. Teoretikal. "Munting mga kabayo"

1.1. Kasaysayan ng pony.

Sa mga encyclopedia at sa Internet, sinubukan naming mag-ina na hanapin ang sagot sa tanong na "Saan unang lumitaw ang mga ponies?" (Appendix 1, larawan 1)

Ang pony ay isang napakaliit na kabayo na kinagigiliwan ng lahat ng maliliit na bata. Sa totoo lang, hindi nagmula sa madaling buhay ang pagiging diminutive ng pony. Sa una, ang mga ponies ay may mga karaniwang ninuno na may mga kabayo. Ngunit ang kakulangan ng pagkain, mabato na lupa, patuloy na hangin at isang hindi kanais-nais na klima ay humantong sa katotohanan na ang mga ponies ay naging mas maliit, ngunit hindi gaanong matibay kaysa sa kanilang mga kamag-anak sa mundo ng hayop.

Sa pamamagitan ng paraan, sa ilang mga teritoryo, ang mga maliliit na kabayo (ponies) ay napanatili pa rin sa kanilang ligaw na bersyon.

Ito ay pinaniniwalaan na ang mga unang ponies ay lumitaw sa mga isla ng Europa, hilagang Scandinavia at timog France. Sa mga kondisyon ng mabatong islet, kung saan ang patuloy na mahalumigmig na hangin ng Atlantiko ay nananaig at may kaunting mga halaman para sa pagpapastol, isang lahi ng malakas, mababang lumalagong balbon, hindi mapagpanggap na mga kabayo ang nabuo. Nasa timog ng France ang mga labi ng pinakamatandang kabayo, ang solutre, ay natuklasan. Ito ang sinaunang ninuno ng napaka sinaunang mga lahi ng kabayo, kung saan ang mga modernong ponies ay direktang inapo. Sa ngayon, humigit-kumulang 20 riding at light-harness pony breed (Shetland, Welsh, Icelandic, Hokkaido, atbp.) ang na-breed. (Appendix 1, larawan 2-5)

Mayroong ilang mga tao na hindi mapapangiti ng may damdamin kapag nakakita sila ng isang maikli, pandak na kabayo na may malungkot na mga mata at mga laso ng satin na hinabi sa mane. "Pony!" Ang mga bata ay masayang sumisigaw, at ang mga matatanda ay tumango sa kanilang mga ulo "Oo, ito ay isang pony, halos isang kabayo." Pero bakit halos? Dahil ba maliit lang siya? Sa katunayan, ang isang pony ay isang kabayo din, ito ay nabibilang lamang sa mga undersized na lahi.

May isang opinyon na ang mga ponies ay isang kabayo para sa mga bata. Gayunpaman, ang mga ponies ay orihinal na pinalaki at ginagamit upang gumawa ng isang partikular na trabaho. Ang isang magandang halimbawa ay ang Shetland (o Shetland) na pony, na nakuha ang pangalan nito mula sa grupong Shetland Islands, na matatagpuan sa malayong hilagang-silangan ng Scotland. Ang mga kabayong ito na malalaki at maikli ang paa, na ang taas ay hindi hihigit sa 102-107 cm, ay kadalasang nakikita ng isang bisita sa mga zoo, parke, pag-arkila ng kabayo at mga paaralan.

Ang Shetland pony ay sikat sa napakalaking lakas nito (kaugnay ng maliit na sukat nito). Maaari itong magdala ng kargada dalawampung beses sa sarili nitong timbang. Noong nakaraan, ang mga kabayong ito ay nagtrabaho sa mga minahan at minahan ng karbon sa ilalim ng lupa. Halos 16,000 Shetland ponies ang nagtatrabaho sa England lamang. Ang isang maliit na kabayo ay humila ng isang mabigat na kargada na troli sa loob ng 3,000 oras sa isang taon, na nagdadala ng hanggang 3,000 tonelada bawat taon at nagtagumpay sa halos 5,000 km. Maraming mga ponies ang nagtrabaho sa ilalim ng lupa sa loob ng maraming taon nang hindi nakikita sikat ng araw, halos hindi umaangat sa ibabaw at humihinga ng uling at alikabok ng karbon.

1.2. Benepisyo o kagandahan.

Dati, ang mga ponies ay ginagamit upang gumawa ng mahirap na trabaho, ngunit ngayon ang mga ponies ay makikita sa parke, mga batayang gumugulong. Narinig ko na ang pony riding ay napakalusog. Ang aking ina at ako ay nagsuri ng maraming literatura, mga blog sa Internet at napagtanto ko na alam nila ang tungkol sa nakapagpapagaling na epekto ng pagsakay sa kabayo sa mga tao kahit na sa ilalim ng Hippocrates. Sa pagtatapos ng ika-18 siglo, isinulat ng pilosopo na si Denis Diderot na sa unang lugar sa maraming pisikal na pagsasanay ay ang pagsakay sa kabayo, na maaaring gamutin ang iba't ibang mga sakit. Ito ay pinaniniwalaan na ang kabayo ay sumisira sa masamang enerhiya ng isang tao at pinapalitan ito ng mabuti. Ang pagsakay sa kabayong walang saplot ay eksaktong kapareho ng pagsasanay sa paglalakad. Bukod dito, upang mapanatili ang tamang fit, ang rider ay dapat mapanatili ang balanse, subaybayan ang koordinasyon ng kanyang mga paggalaw. Dahil dito, ang mga kalamnan ay gumagana nang buo (apektado at malusog, madalas na hindi aktibo). Kasabay nito, ang pagsakay ay nagpapabuti ng mahusay na mga kasanayan sa motor, hinahasa ang mga kumplikadong paggalaw. Ang Hippotherapy (Healing Riding Techniques) na ito ay hindi maaaring kopyahin sa iba pang mga ehersisyo sa mga pamamaraan ng paggamot sa motor.

Ang pagsakay sa kabayo ay umaabot at itinatama ang gulugod, inaalis ang pagyuko, pinapalakas ang pangkalahatang tono ng kalamnan, nagpapatatag sa vestibular apparatus, nag-aalis ng pagkahilo. Sa katunayan, ang aparato ng motor ay ganap na nakatutok, ang daloy ng dugo at mga proseso ng metabolic ay na-normalize, ang pangkalahatang tono ng katawan ay tumataas. (Appendix 1, larawan 8)

Ang emosyonal na epekto na natatanggap ng isang tao mula sa pakikipag-usap sa isang hayop ay isa sa mga mahahalagang salik sa pagpapagaling ng pagsakay sa kabayo. Naniniwala ang mga eksperto na ang nerbiyos na kaguluhan ay mabilis na lumilipas mula sa paghaplos sa kabayo sa ilong o labi.

Bilang karagdagan sa therapeutic riding, ang isang pony ay tumutulong sa isang tao agrikultura... Maaari silang maghatid ng mga gulay at prutas sa mga sakahan. (Appendix 1, larawan 6)

Lumalabas na ang mga ponies ay lubhang kapaki-pakinabang para sa mga tao, ngunit sigurado din ako na napakasarap magkaroon ng gayong hayop.

1.3. Paano maayos na pangalagaan ang isang pony.

Ang anumang alagang hayop ay nangangailangan ng pangangalaga, at ang isang pony ay nangangailangan ng espesyal na pangangalaga, dahil ito ay hindi isang kuting, hindi isang tuta, ito ay isang kabayo!

Ang mga ponies, kahit na maliit, ay hindi nabibilang sa kategorya ng mga laruan, dahil sila, siyempre, ay maliit sa tangkad, ngunit napaka matibay na pagkatao, na kung saan kahit na ang pinaka-thoroughbred na mga kabayo ay madalas na inggit.

Upang magkaroon ng tiwala at pagkakaibigan maliit na pony, ito ay kinakailangan upang gumawa ng maraming mga pagsisikap, dahil kahit na sila ay mukhang rustic, gayunpaman, sa katunayan, ang mga ponies ay napaka tuso cuties na nangangailangan ng katapatan at tunay na atensyon mula sa isang tao.

Ang pag-aalaga ng mga ponies, dahil ang mga kabayo ay hindi madaling alagaan. Halimbawa, isipin na ang mane lamang ng isang maliit na kabayo ang kailangang hugasan at suklayin nang dalawang beses sa isang araw, kung hindi, ang buhok ng hayop ay magulo, at pagkatapos ay walang aalagaan, dahil kailangan itong ganap na gupitin. (Appendix 1, larawan 7)

Nakakita ka na ba ng pony na walang mane? Hindi? Kung gayon ikaw ay swerte, dahil ang malungkot na mga mata ng mga kabayo ay nagiging mas malungkot.

Bilang karagdagan, ang mga ponies ay hindi pinahihintulutan ang dumi - ito ay isang napakalinis na hayop na nangangailangan maraming atensyon para alagaan siya. Bilang karagdagan sa paghuhugas at pagsusuklay ng mane, ang mga kabayo ay dapat punasan araw-araw gamit ang isang matigas na brush. At sa pony boxing sa kuwadra, ang sahig ay dapat ipadala na may straw bedding, dahil maaari itong mapawi ang stress at pagkapagod mula sa mga hooves na naipon sa araw.

Sa pangkalahatan, ang mga kabayo ay napakapiling mga kabayo. Ngunit kung hindi mo sila pinapahalagahan at hindi mo sila mamahalin nang tapat, hindi mo malalaman kung ang mga kabayo ay may kakayahang magkakaibigan.

1.4. Paano matutong mag-alaga ng isang pony

Ang pag-aaral na alagaan ang iyong pony ay napakahalaga upang magkaroon ng magandang relasyon sa pagitan mo at ng maliit na kabayo. Una sa lahat, kailangan mong pag-aralan ang panitikan tungkol dito, pagkatapos ay hilingin sa mga may sapat na gulang na pag-usapan kung gaano kadalas kailangan mong pakainin, maligo, magsipilyo ng iyong mga kabayo. Kapag mas marami tayong natututo, mas mauunawaan natin kung bakit ganito ang ugali ng hayop at hindi sa ibang paraan.

Una kailangan mong matutunan kung paano maayos na bigyan ang isang pony ng paggamot, na maaaring isang karot o isang mansanas. Upang gawin ito, kailangan mong hawakan ang paggamot sa isang bukas na palad, ngunit siguraduhing pisilin ang iyong mga daliri nang magkasama - maiiwasan nito ang isang hindi sinasadyang kagat ng hayop sa daliri o sa palad.

Pagkatapos ay unti-unti naming sinisikap na alagaan ang pony - sa mga sandaling ito ay huwag gumawa ng anumang mga kahilingan sa hayop, kung gayon sa hinaharap ang pony ay masayang sasalubong sa iyo, umaasa lamang sa mga kaaya-ayang bagay.

Hilingin sa iyong ina na hayaan kang maglakad kasama ang pony habang kumakain siya sa damuhan - makakatulong ito sa hayop na makita ka bilang isang kaibigan, isang nilalang na mapagkakatiwalaan at nagdudulot lamang ng kasiyahan. Ito ay kinakailangan upang magtatag ng mga patakaran para sa paghawak ng mga ponies. Maraming maliliit na bata ang nangangailangan ng tulong upang maunawaan kung ano ang gusto at hindi gusto ng mga ponies. Pinakamainam na isulat ang isang listahan ng mga kakaibang panuntunan para sa paghawak ng mga kabayo sa papel. Halimbawa, ang mga kabayo ay hindi maaaring kulitin, hilahin, hampasin, sundutin, hilahin ng buntot, at iba pa, dahil walang magaspang na laro ang pinapayagan sa mga hayop na ito! Gayundin, hindi ka maaaring tumakbo nang biglaan sa pony mula sa likuran nang hindi muna babalaan ito sa iyong boses.

Ang bawat tao'y dapat mahigpit na maunawaan na ang mga ponies ay may sariling damdamin, na ito ay isang buhay na nilalang. Ang mga kabayo at kabayo ay kadalasang nakakabit sa mga taong nagmamalasakit sa kanila, kaya naman dapat nating maunawaan na kung gumawa tayo ng masama sa mga kabayong kabayo: hampasin o sumigaw, sisirain natin ang tiwala na lumitaw sa pagitan natin ng maliit na kabayo.

At ang pinakamahalaga, ang pagbuo ng isang magandang relasyon sa pagitan mo at ng pony ay kailangan lamang sa presensya at kontrol ng iyong mga magulang.

Bahagi 2. Praktikal.

2.1. Survey.

Upang malaman kung ano ang alam ng iba tungkol sa mga kabayo, nagpasiya akong tanungin ang aking mga kaibigan tungkol sa kanila.

Naghanda kami ni Nanay ng ilang katanungan:

1. Sino ang mga ponies?

2. Ang mga ito ba ay kapaki-pakinabang sa mga tao? Kung gayon, kasama ng ano?

3. Kaya ba nilang makipagkaibigan?

Ang survey ay dinaluhan ng mga lalaki mula sa aking grupo at ilang matatanda. (Appendix 2, larawan 1-3)

Ang ilang mga batang babae (5 tao) ay sumagot na ang mga kabayo ay mga bayani mula sa cartoon na "Friendship is a miracle". Ilang lalaki (3 tao) - sumagot na ang mga kabayo ay mga hayop na sumasakay sa mga bata sa parke kapag pista opisyal, at hindi ito pusa o aso para makipagkaibigan sa isang tao.

Ang aking ama, si Dmitry Kirillovich, ay nagsabi na ang mga kabayo ay maliliit na kabayo na lumitaw nang matagal na ang nakalipas at tumulong sa isang tao na magdala ng mabibigat na kargada sa mga minahan ng karbon. At tungkol sa pagiging palakaibigan, sinabi niya na kung kumilos ka tulad ng isang tunay na kaibigan, kung gayon ang pony ay maaaring maging kaibigan mo.

Ang aking lola, si Tatyana Aleksandrovna, ay nagsabi na ang mga kabayo ay naging maliit dahil sa malupit na klima, ngunit pagkatapos nito ay hindi sila tumigil sa pagiging mga kabayo. Ang mga ponies ay lubhang kapaki-pakinabang para sa isang tao, dahil kung hinahampas mo siya, mas kalmado ang iyong pakiramdam. At pagkatapos ng isang mahirap na araw ng trabaho, ang ilang minuto na ginugol sa pony ay makakabuti sa iyo. Mukhang sinisingil ka nila ng positibong emosyon at enerhiya. And they can also transport goods, although ngayon, and this is good, hindi na sila ganyang ginagamit. Tulad ng para sa pagkakaibigan, sinabi ng aking lola na ang anumang hayop (hindi lamang isang ligaw) ay may kakayahang makipagkaibigan, ang pangunahing bagay ay ipaalam sa kanya na ikaw ay nasa isang palakaibigan.

Elena Vladimirovna (guro mula sa aking kindergarten) ay nagsabi na ang mga kabayo ay isang lahi ng mga kabayo. Ang mga ito ay maliit sa tangkad at kadalasang ginagamit sa sirko, mga parke para sakyan ng mga bata. Hindi gaanong karaniwan sa agrikultura. Ang mga ponies ay nagtitiwala at mapagmahal, tapat sa kanilang panginoon. Sila ay tunay na magkaibigan!

Tinanong ko si Elena Anatolyevna (aking guro) at sinabi niya na ang mga ponies ay maliliit na kabayo na nagpapalabas ng kabutihan. Sila ay nagpapasaya, mangyaring ang kanilang hitsura at appointment. Tulad ng lahat ng mga kabayo, sila ay naliligaw, bawat isa ay may sariling katangian, ngunit sila ay naaakit sa mga tao at may kakayahang makipagkaibigan.

2.2. Sumakay sa sakahan ng kabayo.

Habang mas marami akong natututuhan tungkol sa mga kabayong kabayo, mas gusto ko silang makilala nang higit pa, at iyon ang dahilan kung bakit dinala ako ng aking mga magulang sa lugar kung saan nakatira ang mga kabayong ito.

Unang pagkikita…

Sa unang tingin, parang cutie ang pony na madaling lapitan at yakapin. Ngunit ... ngunit sa katotohanan ay hindi. Ang bago kong kakilala na si Twilight ay parang seryosong-seryoso sa akin. Una, inalok ako na tratuhin siya ng mga karot. Kumuha ako ng carrot at inabot sa kanya. Maingat na kinagat ni Twilight ang carrot gamit ang malalakas niyang ngipin at nginuya ito. Iniabot ko ang isa pang carrot at kinain niya ulit iyon. Nakakatuwang panoorin ang pony na ngumunguya ng pagkain. (Appendix 2, mga larawan 4-6)

Maglakad…

Pagkatapos ay inalok kaming mamasyal sa teritoryo kasama ng Iskorka. Naturally, walang nagpapaalam sa akin na mag-isa - kasama ko ang aking mga magulang at si Tita Marina, nag-aalaga siya sa mga kabayo at alam kung paano kumilos sa kanila. Naglakad ako sa tabi ng kabayo, humawak ng chumbur (isang mahabang rein, sa isang bridle, kung saan ang isang kabayo ay nakatali o kung saan ang isang kabayo ay hinihimok) at siya ay patuloy na nakatingin sa akin. Naglalakad si Twilight sa left side, sabi ni Tita Marina, ganito daw ang pagmamaneho ng pony. Medyo hindi komportable sa paglalakad - ang chumbur ay kailangang hawakan gamit ang kanang kamay sa tabi ng ulo ng pony, at ang dulo ng chumbur ay kailangang hawakan gamit ang kaliwang kamay. Kailangan mong tumingin sa unahan at manatili sa balikat ng pony sa lahat ng oras. Sa palagay ko, medyo nasanay na si Twilight sa akin.

Hanggang sa muli…

So, after the first meeting, feeding and walking, we decided to take a break, kailangan din kasi ng bago kong kaibigan na magpahinga. Sa paghihiwalay, ako ay pinayagang i-stroke ang Twilight. Pagkatapos ng aking mga natuklasan ngayon, hindi na ito nakakatakot, ngunit napaka-kapana-panabik. Paano kung hindi niya maintindihan ang intensyon ko at magalit ... Ngunit nang simulan kong iunat ang kamay ko sa kanya, inilipat ni Twilight ang ulo niya sa palad ko. Oh, kay sarap humaplos ng munting kabayo! "Bye, Twilight!" - paalam ko sa kanya. Walang alinlangan na bibisitahin ko siya muli! (Appendix 2, larawan 7-9)

Bisitahin ang isang kaibigan...

Napagkasunduan namin ng nanay ko na tuwing weekend ay pupunta kami sa horse farm sa Spark. Buong linggo naisip ko na dadalhin ko ito para ipagamot ang kabayo, kung ano ang isusuot ko. At dumating na ang pinakahihintay na araw. Kinaumagahan ay inayos ko ang aking backpack, nag-almusal at umalis na kami. Naglalakad na ang kislap. Pinuntahan namin siya. Sinimulan ko siyang tawagan mula sa malayo, dahil hindi ka makakalapit sa anumang kabayo nang hindi ipinapahayag ang iyong sarili sa isang boses. Parang nakilala pa ako ni Twilight. Inabot ko ang ilong niya, at hinayaan niyang hampasin. Pagkatapos ay nagsimula siyang bumaba at itinaas ang kanyang ulo, na parang sa kanyang sariling paraan ay binati kami. Sobrang nakakatawa! Si Nanay ay naghiwa ng mansanas sa bahay, at ipinakain ko ito sa Twilight nang paisa-isa. Pagkatapos ay naglakad lakad kami, at nagawa ko pang sumakay ng pony. Nakaramdam ako ng kalmado, tulad ng sa isang kaibigan. Sa tingin ko ay ganoon din ang naramdaman ng kabayo. Ngunit hindi ako nag-skate ng mahabang panahon - bigla na lang mahirap para sa Twilight. Nagpasalamat ako sa kanya at matalino siya. Tila naiintindihan niya ang lahat ... pinayagan pa akong dalhin siya sa kahon sa kuwadra at suklayin ang kanyang mane! Nakakatawa, pero naiintindihan ko naman na may tiwala si Twilight sa akin, at naging magkaibigan kami sa kanya. Kumpidensyal niyang pinapayagan ang kanyang sarili na magsuklay, hinaplos sa ilong, sa likod, kahit na mas gusto niya ang kanyang ilong, na tila sa akin ...

Konklusyon.

Kaya, salamat sa aking pananaliksik, natagpuan ko ang mga sagot sa mga tanong na ibinibigay. Sa tulong ng Internet, matatanda, encyclopedia, isang survey, marami akong natutunan tungkol sa isang pony - isang maliit na kabayo!

Ang aking hypothesis ay nakumpirma: ang mga ponies ay may kakayahang makipagkaibigan, ang pangunahing bagay ay matutong maging isang mabuting kaibigan sa iyong sarili.

Sa loob ng maraming siglo, ang kabayo ay palaging kasama ng tao at ginamit niya para sa iba't ibang layunin. Ang mga tao ngayon ay gumagawa ng iba't ibang pangangailangan sa kabayo, depende sa direksyon ng ekonomiya. Ang ilan ay kinakailangang maging mabilis sa pag-master ng mga circus acts, mula sa iba - pagsunod at paglilibang ng mga bata sa mga parke, mula sa iba - mahusay na traksyon at pagdadala ng mabibigat na timbang. Ngunit bago humingi ng anuman, dapat matutunan ng isang tao kung paano hawakan ang isang pony, maghanap ng pakikipag-ugnay sa kanya. Napakahirap talagang palakihin ang kahalagahan ng isang pony sa buhay ng isang tao. Ito ay isang hayop na hindi lamang tumutulong sa sambahayan, ngunit ginagawang posible na umangkop sa isang partikular na sitwasyon, mapawi ang stress o maalis ang matinding depresyon. Pagkatapos ng lahat, ang isang pony ay isang hayop na may kakayahang pagalingin ang isang tao mula sa kahit na ang pinakamahirap na sakit. Sinubukan kong maging kaibigan para sa mga ponies ... At, sa aking opinyon, nagtagumpay ako.

Sa pagtatapos ng aking proyekto, nais kong ipakilala sa iyo ang isang tula tungkol sa isang pony na isinulat namin kasama ng aking ina!

Ang mga ponies ay maliliit na kabayo.

Tumingin sa makinis na larangan

Dalawang kabayo ang nangangagat ng damo.

Tingnan mo ng maigi

Isang kabayong kakaiba ang taas.

Ang maliliit na kabayong ito

Kahanga-hangang mga ponies!

Sa circus arena

Sa parke, sa zoo

Ang mga kabayong ito ay matamis na nagpapasaya sa mga tao.

At nangangarap ang mga kabayo, nakatayo sa isang makinis na bukid,

Kaya't ang mga tao ay mabait sa mga kabayo!

Listahan ng mga literatura at mga mapagkukunan sa internet.

1. Encyclopedia para sa mga bata. Biology. Isang buhay. Ang mundo ng mga halaman at hayop. Ebolusyon at mga lihim ng buhay. Volume 2. - 5th ed., Binago. at idagdag. / Kab. ed. M.D. Aksyonova. - M.: Avanta +, 2002 .-- 704 p. : may sakit.

2. Encyclopedia ng mga hayop para sa mga bata / EA Alekseeva, EA Guricheva. - M.: ROSMEN - PRESS, 2013 .-- 144 p. : may sakit.

3. Encyclopedia “Ano ang? Sino to?" Volume 2. - 3rd ed., Binago. at idagdag. - M.: Pedagogika - Press, 1993 .-- 416 p. (pp. 212 - 213).

4. Libreng Internet Encyclopedia Wikipedia https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D0%B8

5. Artikulo "Ang mga benepisyo ng pakikipag-usap sa mga kabayo" http://detivsporte.ru/verkhovaya-ezda/verhovaya-ezda-na-poni

6. Ang unang encyclopedia ng mga hayop para sa maliliit na sisiw / T. V. Skiba, S. V. Rublev, Rostov n / a: Vladis, 2015. - 416 p. (pp. 192 - 193).

7. Artikulo na "Pag-aalaga ng Pony" http://poroda-loshadey.ru/poni/kak-uchazhivat-za-poni

Bahagi 1

Ang mga sagot sa mga gawain 1–26 ay isang digit (numero) o isang salita (ilang salita), isang pagkakasunod-sunod ng mga numero (mga numero).

Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga takdang-aralin 1-3.

(1) Sa pagsasaalang-alang sa pagpapabuti ng lunsod, iniwan ni Veliky Novgorod ang maraming medieval na lungsod ng Kanlurang Europa. (2) Sa Kanlurang Europa, ang mga unang simento ay lumitaw lamang sa pagtatapos ng ika-12 siglo, at sa Novgorod, na noong ika-11 siglo, ang lahat ng mga kalye, pati na rin ang mga patyo sa loob ng mga estates, ay nilagyan ng mga puno. (3)<...>ang sikat na patyo ng Yaroslav sa Novgorod ay nagkaroon ng unang suplay ng tubig sa Hilagang Europa, kung saan ang malinis na tubig sa tagsibol ay tumatakbo sa mga tubo na gawa sa kahoy.

1. Ipahiwatig ang mga pangungusap na kung saan ang PANGUNAHING impormasyong nakapaloob sa teksto ay wastong naihahatid. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.

Ang antas ng pagpapabuti ng Veliky Novgorod sa Middle Ages ay mas mataas kaysa sa mga lungsod ng Kanlurang Europa noong panahong iyon.

Ang mga unang pavement sa Kanlurang Europa ay lumilitaw ilang siglo nang mas maaga kaysa sa mga lungsod ng Novgorod principality.

Ang una sa Europa na pagtutubero na may mekanikal na supply ng tubig sa mga bahay ay itinayo sa Novgorod.

Mula sa pananaw ng pagpapabuti ng lunsod, iniwan ni Veliky Novgorod ang maraming mga medyebal na lungsod ng Kanlurang Europa.

Nasa XI na siglo na sa Novgorod, ang lahat ng mga kalye ay nilagyan ng kahoy, pati na rin ang mga patyo sa loob ng mga estates.

2. Pumili ng isang panimulang istraktura sa iyong sarili, na dapat na kapalit ng pass sa ikatlong (3) pangungusap ng teksto. Isulat ang panimulang konstruksyon na ito.

3. Basahin ang fragment ng entry sa diksyunaryo na naglalarawan sa mga kahulugan ng salitang RUN. Tukuyin kung sa anong kahulugan ginamit ang salitang ito sa ikatlong (3) pangungusap ng teksto. Isulat ang numero na tumutugma sa halagang ito sa ibinigay na fragment ng entry sa diksyunaryo.

Tumakbo , takbo takbo Takbo; tumakbo;nesov.

Gumalaw nang mabilis, itulak nang husto mula sa lupa gamit ang mga paggalaw ng mga binti.B. takbo.

Upang mailigtas (para maligtas) sa pamamagitan ng paglipad.B. mula sa pagkabihag.

paglipat Lumipat nang mabilis, dumaan, gumalaw.Ang mga ulap ay tumatakbo. Ang mga araw ay tumatakbo.

Tungkol sa panonood: bilisan mo.

4. Ang isa sa mga salita sa ibaba ay naglalaman ng isang pagkakamali sa setting ng stress: MALI ang titik na nagsasaad ng diin na tunog ng patinig ay naka-highlight. Isulat ang salitang ito.

Pagbibinata

bilisan

ipinadala

nakaligtas

abala

5. Isa sa mga pangungusap sa ibaba ay gumagamit ng naka-highlight na salitang MALI. Iwasto ang lexical error sa pamamagitan ng pagtutugma ng naka-highlight na salita sa isang paronym. Isulat ang napiling salita.

Lahat ng DIPLOMATS ng kompetisyon ay lalahok sa susunod na round.

Siya, gaya ng dati, AY, walang ngiti, parang isang seryosong ibong nakasimangot.

Isa itong sanga ng pine-tree, na may mga balahibo na kulay brick at cranberry, na may tuka na nakakrus na parang dalawang baluktot na BONE na kutsilyo.

Upang kahit papaano KUMPLETO ang kawalan ng paggalaw at sariwang hangin, naglakad-lakad si Lisa sa lawa.

Sa oras na iyon, ang Institute ay muling inayos at nabawasan.

6. I-edit ang pangungusap: itama ang leksikal na kamalian, pag-aalis ng hindi kailangan salita ... Isulat ang salitang ito.

Kapag gumawa ka ng isang aksyon na maaaring ikahiya mo sa ibang pagkakataon, kailangan mong tandaan na balang araw ay magkakaroon ka ng epekto ng reverse boomerang.

7. Sa isa sa mga salitang naka-highlight sa ibaba, nagkamali sa pagbuo ng anyo ng salita. Iwasto ang pagkakamali at baybayin ng tama ang salita.

paborito ng PROFESSOR

Pinasok ko ang PINAKA DESISYON

sa DALAWANG metro

sa kanilang teritoryo

Pinulot na mansanas

MGA GRAMMATICAL ERRORS

MGA MUNGKAHI

8. Magtatag ng pagsusulatan sa pagitan ng mga pagkakamali sa gramatika at mga pangungusap kung saan pinapayagan ang mga ito: para sa bawat posisyon ng unang column, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang column.

A) paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may participial turnover

B) paglabag sa temporal na ugnayan ng mga anyo ng pandiwa

C) paglabag sa pagbuo ng mga pangungusap sa pamamagitan ng hindi pantay na aplikasyon

D) paglabag sa koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri

E) maling paggamit ng case form ng isang pangngalan na may pang-ukol

1) Ang mga landas ng hardin, na kamakailan lamang ay nawiwisik ng kahit na magaspang na graba, ay regular na nag-crunch sa ilalim ng mga paa ni Ilya Alexandrovich.

2) Buong araw sinakyan ng pony ang mga bata sa zoo.

3) Si MB Barclay de Tolly ay isa sa mga pinuno ng militar na ginawaran ng Order of St. George para sa kanyang pakikilahok sa digmaan laban sa mga Pranses.

4) "Lady in Blue" (portrait ng artist EM Martynova) bilang isang dalisay at pinong bulaklak, na dinala mula sa ilang hindi kilalang maliliwanag na hardin.

5) Ang kidlat ay kumikinang nang maliwanag at nagpapaliwanag sa lahat ng bagay sa paligid.

6) Ang vanity at stupidity ay kinukutya ni I.A. Krylov sa pabula na "The Crow and the Fox".

7) Pagdating sa lungsod, binisita namin ang Pskov Kremlin.

8) Ang matapang na tagapag-alaga, itinaya ang kanyang buhay, ay sumugod upang harangin ang tumatakbong kabayo.

9) Ang paglalathala ng tula na "Gantz Kuchelgarten" na isinulat ni Gogol habang nasa gymnasium ay binati ng panunuya kay Petersburg na may panlilibak, pagkatapos ay sinunog ni Gogol ang lahat ng mga libro gamit ang tula na ito, kinuha ang mga ito mula sa mga nagbebenta ng libro.

9. Ipahiwatig ang mga pagpipilian sa sagot kung saan ang hindi naka-stress na patinig ng ugat, na sinusuri ng diin, ay nawawala sa lahat ng mga salita ng parehong hilera. Isulat ang mga bilang ng sagot.

1) r .. maluho,ec..logy; uh..pustahan;

2) k..reairist; sumusuporta... sa .. tanned;

3) pr..stizh;anak ... upang maging,et..label;

4) zag .. mature; k..ftan; zam..rete (mula sa horror);

5) kalat .. teka; nakikiramay; yung..retical.

10. Ipahiwatig ang mga opsyon sa sagot kung saan nawawala ang parehong titik sa lahat ng salita ng parehong row. Isulat ang mga bilang ng sagot.

1) hindi .. pinigilan, hindi .. lokal, prepackaged

2) sa ilalim..tap, pr..larawan, na may..upang pagmasdan

3) pr..to be able, impartial, pr..ambula

4) sobrang..damo, disinfection..infection, to..play

5) di..harmony, bungo..strip, hindi..nasusunog

11. Ipahiwatig ang mga pagpipilian sa sagot kung saan nawawala ang parehong titik sa parehong mga salita ng parehong hilera. Isulat ang mga bilang ng sagot.

1) Abkhazian ... Belarusian ...

2) ulo..vate, reconnaissance..vish;

3) bubong..chka, etnograpo..langit,

4) serbisyo ... out, aluminyo ... out;

5) kamelyo..nok, zucchini..k

12. Ipahiwatig ang mga pagpipilian sa sagot kung saan ang parehong titik ay nawawala sa parehong mga salita ng parehong hilera. Isulat ang mga bilang ng sagot.

1) inilabas, tinakpan ... ikaw, inihasik

2) splash..ikaw, humihinga..mahiyain, maaga..nny

3) move..my, jump out..kita mo..sino

4) panulat...

5) poot .. sa iyo, (mga ulap)

13. Tukuyin ang isang pangungusap kung saan HINDI may naka-highlight na salita ay nakasulat na MUNTI. Palawakin ang mga panaklong at isulat ang salitang ito.

Ang mga patatas sa mga hardin ay (HINDI) HINUHAY.

Ang mga maliliit na trahedya ng isang indibidwal ay nananatiling (HINDI) NAPANSIN NG sinuman.

Ang guro (HINDI) MINSAN ay nagsabi sa mga bata tungkol sa pangangailangang isumite ang mga sanaysay sa oras.

Ang bahay na ito ay (HINDI) MALAKI ngunit napaka-cozy.

Ang pianist na ito, ganap na (HINDI) NAG-AANGKIN para sa katanyagan sa buong mundo, ngunit may malusog na ambisyon, ay nanalo sa mamamahayag.

14) Tukuyin ang isang pangungusap kung saan ang parehong mga naka-highlight na salita ay binabaybay nang MALI. Palawakin ang mga bracket at isulat ang dalawang salitang ito.

AKO (NA) ORAS ay pumunta sa mga Tatarinov sa paraang hindi ko (AY) mahanap si Nikolai Antonovich.

KATULAD (PAREHO), tulad ng iba pang mga kinatawan ng mundo ng Moscow, pinahahalagahan ni Famusov ang mga ranggo at kayamanan, (PARA ITO) naghahanap siya ng angkop na partido para sa kanyang anak na babae.

Ito ay isang maliit (SO) malaking pusa, ngunit, (B) OTHERWISE, napaka mapayapa.

Ibinunyag ng lecturer ang kahulugan ng SAME (SAME) concept, na (IN) CONSEQUENCES na nasuri sa seminar.

(C) FOLLOWing Savelyeva tinanong din nila ako, sa PAREHONG (PAREHONG) gawain na kailangan nating dalawa

hindi madali ang moose.

15) Ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung saan nakasulat ang isang titik H?

Sa (1) kaluwalhatian ng pamagat (2) ang mang-aawit na si neja (3) oh, ang negatibiti (4) tungkol sa ipinahayag sa kanya

pakikilahok sa pagdiriwang at naimbitahan (5) sa hurado.

16) Ayusin ang mga bantas. Magpahiwatig ng dalawang pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.

1) Ang isang taos-pusong pagmamahal sa mga katutubong lugar at mga kalawakan na nababalutan ng niyebe ay nagdudulot sa sarili nitong pag-iisip tungkol sa pait ng pagkawala at pagkabalisa para sa hinaharap.

2) Sa sulok, ang tuner ay nagpatugtog ng parehong nota ng isang daang beses at nakakalat sa mga beaded arpeggios.

3) Sa rehiyon ng Meshchera, ang mga pinagmumulan ng mga ilog at bukal at grove at oak groves ay naging reserbado.

4) Ang hangin ay magaan at malinis at ang ilog ay nagyelo.

5) Alinman sa mga pag-iisip, o mga alaala, o mga panaginip na gumagala sa kanyang ulo.

17)

Ang dagat ay umuugong nang nakakatakot (1) na nakatayo mula sa lahat ng ingay nitong nakakagambala (2) at inaantok na gabi. Napakalaki, nawala sa kalawakan (3) nakahiga ito nang malalim sa ibaba (4) malayo

pagpaputi sa pamamagitan ng takip-silim (5) na may manes ng foam na tumatakbo sa lupa (6). (I. B.)

18) Ayusin ang anumang nawawalang mga bantas: tukuyin ang mga numero, kung saan ang (mga) sa pangungusap ay dapat na isang kuwit (mga).

Minsan darating ang isang pag-iisip na (1) tila (2) tama, ngunit natatakot kang paniwalaan ito. Gayunpaman, pagkatapos ay makikita mo na ang pag-iisip, na (3) ay maaaring (4) at kakaiba, ay sa katunayan ang pinakasimpleng katotohanan: kapag nalaman mo ito, hindi ka na maaaring tumigil sa paniniwala dito.

19) Ayusin ang lahat ng mga bantas: tukuyin ang mga numero, kung saan ang (mga) sa pangungusap ay dapat na isang kuwit (mga).

Malamig na anino ng taglagas (1) gumagala sa kagubatan (2) mga puno (3) kung saan (4) nagyelo sa pag-asam ng taglamig.

20) Ayusin ang lahat ng mga bantas:tukuyin ang mga numero, kung saan ang (mga) sa pangungusap ay dapat na isang kuwit (mga).

Ang ganitong pagkapagod ay itinakda sa (1) na (2) kahit na walang utos (3) na magpahinga (4), ang mga tao ay hindi na makakagawa ng isang hakbang pa.

21) Maghanap ng mga pangungusap kung saancolon ay inilalagay alinsunod sa parehong tuntunin ng bantas. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito

1) Malapad na bukirin ang nakalat sa likod ng aming nayon. 2) Nagtungo kami sa isang makitid na landas diretso sa isang malayong birch grove: bawat taon maaari kang pumili ng mga basket na puno ng masasarap na kabute dito. 3) Ang pangunahing bagay ay upang makilala ang mga nakakain na mushroom mula sa mga lason. 4) Ang araw ay naging walang ulan, at ang lahat ng mga puno ay iluminado ng maliwanag na sinag ng mainit na araw. 5) Tahimik ang kagubatan at walang maririnig na huni ng ibon, naghahanda na silang maglakbay patimog. 6) Sa paglalakad sa kagubatan, makikita mo na ang maliwanag na sumbrero ng russula ay makikita mula sa ilalim ng kayumanggi at dilaw na mga dahon, ngunit dadaan tayo. 7) Ang mga lalaki at ako ay nagpasya nang maaga upang mangolekta lamang ng pinakamasarap na mushroom: mabangong puti, pulang boletus, cute na boletus, chanterelles at mushroom. 8) Maaari silang ihanda sa iba't ibang paraan: magprito, asin para sa taglamig.

Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga takdang-aralin 22–27.

(1) Ang mga Aleman ay pinatalsik mula sa Uman, at sa mga lansangan ng lungsod ay may mga kotse, armored personnel carrier at mga tangke na kanilang inabandona sa paglipad. (2) Ang lungsod ay naamoy pa rin ng pagkasunog, ang amoy ng hayop na nakakasagabal na iniiwan ng mga taong tumatakbo, at ang baho ng nabubulok na pagkain: ang mga trak ay puno ng mga bariles ng mga pipino at repolyo.

(3) Sa isa sa mga kalye, sa sirang bintana sa ibabang palapag, nakita ko ang mga tambak ng librong nakatambak sa sahig. (4) Ang paningin ng mga libro ay palaging nag-aalala sa akin, at pumasok ako sa silid, kung saan agad kong natukoy ang silid-aklatan mula sa mga istante. (5) Parang walang tao sa kwarto, nakatingin lang ng malapitan, nakita ko ang malungkot na pigura ng dalawang babaeng nasa katanghaliang-gulang na nag-aayos ng mga libro sa katabing silid. (6) Ang ilan sa mga aklat ay nasa mga istante na. (7) Lumapit ako sa mga kababaihan, at nagkita kami: ang isa ay naging guro ng wikang Ruso na si Zinaida Ivanovna Valyanskaya, ang isa pa - ang librarian ng rehiyonal na aklatan na si Yulia Alexandrovna Panasevich, at ang mga aklat na nasa sahig ay kinaladkad. mula sa ilalim ng lupa, kung saan nakaligtas sila sa buong trabaho. (8) Kinuha ko ang isa sa mga libro - ito ay isang aklat-aralin ng heograpiyang pang-ekonomiya, ngunit pagkatapos ng ilang pahina, bumaling ako sa pamagat ng libro sa pagkataranta: hindi ito tumutugma sa nilalaman.

(9) - Marami kaming gawaing dapat gawin, - sabi ng isa sa mga babae, - ang katotohanan ay sa pamamagitan ng utos ng Gebitskommissar Oppa, kinailangan naming sirain ang lahat ng mga aklat ayon sa nakalakip na listahan, - at inilabas niya. ng kahon ang isang buong bundle ng mga sheet na may masikip na linya ng typewriting: ito ay mayroong isang listahan ng mga libro na sirain. - (10) Na-paste namin ang mga pahina ng pamagat mula sa mga lumang aklat-aralin at iba't ibang mga libro, at nagawa naming i-save ang halos lahat ng bagay na dapat sirain, - idinagdag ng babae na may kasiyahan, - kaya huwag magtaka kung ang dami ng mga gawa ni Pushkin, halimbawa, ay tinatawag na gabay sa pagbuburda ...

(11) Ganito nga ang nangyari: dalawang matapang na babae ang nagligtas sa isang buong aklatan ng distrito sa pamamagitan ng pagdidikit ng iba't ibang mga pamagat sa mga aklat upang sirain o ilagay ang mga ito sa iba pang mga pagkakatali. (12) At ngayon ay inaayos nila ang kanilang kayamanan, ibinabalik kung ano, sa pamamagitan ng utos ng itinalagang direktor ng aklatan na Kramm, kailangan nilang punitin.

(13) Sa Uman, sa gusali ng rehiyonal na aklatan, nakumbinsi ako sa imortalidad ng aklat.

(Ayon kay V.G. Lidin)

22. Alin sa mga pahayag ang tumutugma sa nilalaman ng teksto? Ipasok ang mga numero ng sagot .

1) Nahanap ng tagapagsalaysay ang kinakailangang libro, dito siya tinulungan nina Zinaida Ivanovna Valyanskaya at Yulia Alexandrovna Panasevich.

2) Kinuha ng tagapagsalaysay ang isang aklat-aralin sa heograpiyang pang-ekonomiya, ngunit sa pag-ikot nito, nalaman niyang ang pamagat ng aklat-aralin ay hindi tumutugma sa nilalaman.

3) Sina Zinaida Ivanovna Valyanskaya at Yulia Aleksandrovna Panasevich ang nagligtas sa buong aklatan ng distrito.

4) Ang mga Aleman ay hindi pa napaalis sa Uman, at ang kanilang mga sasakyan, armored personnel carrier at tank ay nakatayo malapit sa mga lansangan ng lungsod.

5) Iniutos ng Gebitskommissar Oppa na sirain ang lahat ng mga libro sa nakalakip na listahan.

23. Alin sa mga sumusunod na pahayag ang totoo? Ipasok ang mga numero ng sagot .

1) Ang mga pangungusap 7-8 ay naglalaman ng salaysay.

2) Ang mga pangungusap 1-2 ay naglalaman ng paglalarawan.

3) Ang mga Panukala 9-10 ay nagbibigay ng pangangatwiran.

4) Ang Proposisyon 13 ay ang output ng buong teksto.

5) Ang mga pangungusap 11-12 ay naglalaman ng paglalarawan.

24) Mula sa mga pangungusap 5-8, sumulat ng isang salita na may kahulugan "Ang pananakop ng sandatahang lakas ng isang estado ng teritoryo na hindi kabilang dito"

25) Sa mga pangungusap 9-13, hanapin ang isa na (mga) konektado sa nauna gamit ang unyon at personal na panghalip. Isulat ang (mga) numero ng (mga) alok na ito.

26) Basahin ang sipi mula sa pagsusuri. Sinusuri nito ang mga katangiang pangwika ng teksto. Ang ilan sa mga terminong ginamit sa pagsusuri ay nawawala. Ipasok ang mga numero na tumutugma sa bilang ng termino mula sa listahan sa mga puwang ng mga blangko.

"Sa paggunita sa mga taon ng digmaan, ang may-akda ay gumagamit ng mga nakalarawan at nagpapahayag na paraan - mga tropa: (A) _______ (“" mabahong amoy ng hayop "Sa pangungusap 2," malungkot na mga pigura "Sa pangungusap 5), (B) _______ (" kung saan nakaligtas sila sa buong pananakop »Sa pangungusap 7). Sinusubukan ng may-akda na muling likhain nang ganap hangga't maaari ang mga larawan ng kababaihan na nananatili sa kanyang memorya, at para sa layuning ito ay ginamit niya ang syntactic na paraan - (C) ________ (pangungusap 7) at (D) _______ (halimbawa, sa mga pangungusap 1, 2, 12) ”.

Listahan ng mga termino:

1) parsela

2) metapora

3) mga hilera ng magkakatulad na miyembro ng pangungusap

4) ellipsis

5) leksikal na pag-uulit

6) diyalogo

7) mga epithet

8) paghahambing

27. Sumulat ng isang sanaysay batay sa tekstong binasa. Bumuo ng isa sa mga problemang iniharap ng may-akda ng teksto. Mangyaring magkomento sa nabuong problema. Isama sa iyong komento ang dalawang mapaglarawang halimbawa mula sa tekstong iyong binasa na sa tingin mo ay mahalaga sa pag-unawa sa problema sa orihinal na teksto (iwasan ang labis na pagsipi). Ipaliwanag ang kahulugan ng bawat halimbawa at ipahiwatig ang semantikong koneksyon sa pagitan nila. Bumuo ng posisyon ng may-akda (narrator). Ipahayag ang iyong saloobin sa posisyon ng may-akda sa problema ng orihinal na teksto (kasunduan o hindi pagkakasundo) at bigyang-katwiran ito. Ang haba ng sanaysay ay hindi bababa sa 150 salita. Ang isang akdang isinulat nang walang sanggunian sa tekstong binasa (hindi ayon sa tekstong ito) ay hindi sinusuri. Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o ganap na muling isinulat ng orihinal na teksto nang walang anumang mga komento, kung gayon ang naturang gawain ay tinatantya sa 0 puntos. Sumulat ng isang sanaysay nang mabuti, nababasang sulat-kamay

MGA SUSI:

saka

nabuhay

Mga nagwagi ng diploma

Baliktarin

Nibbled

95628

135

Maliit

Agad-agad sa

134

124

235

124

hanapbuhay

7243

Mga problema: Posisyon ng may-akda:

1. Ang papel na ginagampanan ng mga aklat sa buhay ng tao 1) Ang mga aklat ay walang kamatayan.

2. Ang problema sa konserbasyon 2) Basta may mga taong marunong magpahalaga at maghangad

3. Ang problema ng pag-ibig sa mga aklat 3) Ang aklat ay pinagmumulan ng kaalaman, espirituwal na halaga

mga tao.