Відкрите заняття з ознайомлення з навколишнім світом у середній групі Тема: «Якщо дуже захотіти, можна в космос полетіти! Конспект ООД на тему: Космос для дітей середньої групи ДОП Космос середня група формування цілісної картини світу
Підготувала та провела:
Вихователь групи №13
"Цветик семицветик"
Є.І. Карпова
Ціль: розвиток пізнавальної та творчої активності дітей на тему «Космос»
Завдання:
Розширювати та закріплювати знання дітей про космос, сонячну систему;
Активізація та збагачення словника: шолом, космонавт, Сонячна система, планета, комета;
Виховувати гордість за свій народ, свою країну;
Прищеплювати дбайливе ставлення до планети Земля;
Розвивати емоційне сприйняття через фото, відео та аудіо матеріали.
Попередня робота:
Бесіди про будову та підкорення космосу;
Розгляд фотографій, відео та плакатів на тему «Космос»;
Заняття з образотворчої діяльності на тему «Космос»;
Оформлення стенду та ширми «День космонавтики»;
Робота з батьками: виготовлення виробів, шоломів, читання книг про космос.
Матеріали та атрибутиКабіна: шолом, ракети площинні, ноутбук, телевізор.
Хід заняття.
Діти заходять до зали стають у коло.
Вихователь: Ми зігріті сонячним промінцем
Ми гідні найкращого
Вся селенна нам усміхається
І все у нас виходить
Ми бадьорі та енергійні
І справи у нас чудові.
1.Хто перший полетів до космосу (Юрій Гагарін) слайд 1.
2.Хто літав до людей у космос? слайд 2.
3.Хто перша жінка підкорила космос? (Валентина Терешкова) Слайд 3
- А які якості має космонавт?
Вихователь:
А зараз, хлопці, вам
Я одне питання поставлю…
Школу юних космонавтів
Збираються відчинити.
Ви хотіли б, хлопці,
До цієї школи вступити?
Вихователь:
Дуже рада, але спочатку,
Говорячи без зайвих слів,
Одного бажання мало-
Кожен має бути здоровим!
Ну, а чи всі ви здорові?
Діти: Так, здорові!
Вихователь: А до перевірки всі готові?
Діти: Так, готові!
Вихователь: Тренування космонавтів починається з розминки. Наша перевірка також розпочнеться з розминки.
Координація мови із рухом.
Будемо дуже ми намагатися,
(ривки зігнутими руками перед грудьми)
Дружно займатися спортом:
Бігати швидко, наче вітер,
(біг на місці)
Плавати найкраще на світі,
(гребки руками)
Присідати і знову вставати
(Присідають)
І гантелі піднімати.
(Імітують підняття гантелі)
Станемо сильними, і завтра
Усіх візьмуть нас у космонавти!
(Маршують на місці)
Вихователь:
Пропоную пограти у гру «Як своє місце в ракеті потрібно займати»
Знайди ракету за формою, знайди ракету за кольором, номер квитка та ракети.
Лунають картки із зображенням номера ракети, геометричної фігури, кольору відповідної ракети.
Вихователь: Ви пройшли перевірку, тепер можна вирушати в політ
Дитина:1
Якщо в космос ми хочемо,
Значить, скоро полетимо!
Найсміливішим буде наш
Веселий, дружній екіпаж
Вихователь: Подивіться, що трапилося, ми на космодромі опинилися. А що потрібно зробити нам перед відправкою?
Діти: Одягти шоломи.
Озвучування за допомогою ІКТ: з вами каже керівник управління польотами. Космічний екіпаж до старту приготується!
1.Зайняти свої місця.
- перевіряємо паливо-Ш-ш-ш
- Включаємо двигун-Р-Р (обертання кулачками)
3.Починається звіт 10,9, ... 0 пуск (відеоролик запуск ракети "Рокіт").
Вихователь: А зараз юні космонавти, я вам загадаю загадки, уважно слухаємо відгадки говоримо старанно.
1.У космосі крізь товщу років
Крижаний летить об'єкт.
Хвіст його – смужка світла,
А звуть об'єкт ... (Комета)
2.З небесної з річки
Розлетілися бульбашки
І на небі на нічному
Засяяли сріблом.
Це вночі пізно
З'явилися... (зірки).
3.На повітряному кораблі,
Космічному, слухняному,
Ми, обганяючи вітер,
Маємо на … (ракеті).
4.Освітлює вночі шлях,
Зіркам не дає заснути.
Нехай усі сплять, їй не до сну,
У небі світить нам...
5.Планета блакитна,
Кохана, рідна,
Вона твоя, вона моя,
А називається…
6.У небі видно жовте коло
І промені, як нитки.
Повертається Земля навколо,
Немов на магніті.
Хоч поки я і не старий,
Але вже вчений
Знаю, то – не коло, а куля,
Сильно розпечений.
Вихователь: А тепер згадаємо планети.
Пальчикова гімнастика
По порядку всі планети
Назве будь-хто з нас:
Раз - Меркурій,
Два - Венера,
Три - Земля,
Чотири – Марс.
П'ять - Юпітер,
Шість - Сатурн,
Сім - Уран,
За ним – Нептун.
Він восьмим іде за рахунком.
А за ним уже, потім,
І дев'ята планета
Під назвою Плутон.
Вихователь: А тепер подивіться в ілюмінатор навколо зоряне небо.
Космос – це світ зірок, він дуже різноманітний. Зірки здаються маленькими, бо перебувають далеко. Насправді зірки – це величезні розпечені газові кулі, схожі на Сонце.
Вихователь: А на якій планеті ми живемо?
Діти: Земля
Вихователь: Правильно, хлопці. А чому нашу планету Земля називають блакитною планетою? Тому що більша частинанашої планети вкрита водою – морями та океанами, річками та озерами.
І нам час повертатися на землю. Діти знімають шоломи виходять у коло. Вручається кожному медаль "Юний космонавт".
Конспект заняття в середній групіна тему «Космос»
Завдання:
Узагальнення уявлень дітей про космос, познайомити дітей з історією виникнення свята День космонавтики, надати початкові відомості про планети сонячної системи. Активізувати словник дітей словами: космос, планета, космонавт.
Обладнання:
Зображення із зображенням планет Сонячної системи. Фотографії Ю. А. Гагаріна, собак Білки та Стрілки, обручі та кільця.
Музичне оформлення: "Космічна музика" - Space "Magic fly"
Хід заняття:
Вихователь:
Діти, подивіться ці картинки (зображення зірок, планет). Що ви бачите (зірки, планети)
А коли ми бачимо зірки? (Вночі, на нічному небі)
А крім зірок, що ви ще бачили на небі? Вдень – сонце, а вночі місяць.
Сонце, Місяць, зірки – все це знаходиться у космічному просторі. Слово "космос" означає "все на світі". Всесвіт – це все, що існує.
А ви впізнали цю планету? (Показати зображення Землі)
Як ви зрозуміли, що це планета Земля? (Вона блакитна)
А чому наша планета має багато синього кольору? (синій колір – це океани, річки та моря)
Наша планета Земля – це частина Всесвіту.
Люди з давніх-давен дивилися на небо і замислювалися, а що там далі за хмарами і мріяли піднятися вище хмар. Люди винайшли телескопи, це спеціальні прилади, які дозволяють людям бачити те, що дуже далеко від Землі.
Згодом люди винайшли космічні кораблі. (Показ космічного корабля)
Космічні кораблі довго відчували, щоб польоти на них були безпечними для людини. У космос першими полетіли не люди, а перший успішний політ у космос здійснили собачки Білка та Стрілка. (Показати дітям фотографії тварин). І після того, як політ собачок пройшов успішно, у космос полетіла перша людина.
Скажіть, діти, хто знає, як звати першого космонавта? (Юрій Гагарін) - показати фотографію космонавта.
Цей політ відбувся 12 квітня 1961р. і з того часу цього дня святкується День Космонавтики.
А ви знаєте як називається одяг космонавтів? (Скафандр)
Давайте з вами одягнемо скафандри. Давайте уявімо, що скафандри це маленькі обручі (діти встають в обручі і кожен знизу вгору, простягає через себе обруч). А тепер ви готові і ми вирушаємо у подорож до сонячним планетам. Сонце має свою сім'ю – це 9 планет. Їх так і називають планети Сонячної системи.
Показати дітям зображення всіх планет Сонячної системи, описати, як вони виглядають, перерахувати їх.
Але наш корабель не простий, щоб полетіти до кожної наступної планети, треба відгадати загадку.
Перша планета, до якої ми полетимо – це Меркурій. Найближча до Сонця планета, на цій планеті дуже сильні перепади температури від +350 до -170 градусів.
загадка: У космосі крізь товщу років
Крижаний летить об'єкт
Хвіст його – смужка світла
А звуть його (комета)
Молодці загадку відгадали, тепер можемо летіти далі. Наступна планета Венера.
А загадка така: Великий соняшник у небі
Цвіте він багато років
Цвіте взимку та влітку,
А насіння все немає. (Сонце)
Добре, і цю загадку ви відгадали, а отже наш корабель може летіти далі.
Нині ми летимо на Марс. Марс іноді називають червоною планетою. А знаєте чому?
Скелі на Марсі містять велику кількість заліза, а залізо, коли іржавіє, стає червоно-бурим.
Давайте відгадаємо загадку, щоб наш корабель полетів:
У бабусі над хатинкою
Висить хліба краю
Собаки гавкають, дістати не можуть (місяць)
А зараз на нас чекає найбільша в Сонячній системі планета Юпітер. І така загадка:
Вся синя доріжка посипана горошком (зірки)
Попереду на нас чекає планета з кільцями – Сатурн.
загадка: Вночі на небі тільки один
Великий сріблястий висить апельсин (місяць)
Молодці, хлопці, ви всі загадки відгадали правильно і до інших планет ми полетимо без упину.
Попереду на нас чекають планети Уран, Нептун і Плутон.
Ось і настав час повертатися додому, щоб нам запам'ятати нашу подорож зробимо фотографії малюнки. Діти малюють планети мильними бульбашками.
Конспект заняття в середній групі з ознайомлення з навколишнім світом на тему: «Дорога до космосу».
Програмний зміст:
Познайомити дітей із глобусом, з поняттями земля-планета, космічний корабель, ракети, космонавт.
Ознайомити з розташуванням міст на глобусі, зеленими насадженнями та водним простором. Запровадити поняття – космос – простір між планетами.
Ознайомити із професією космонавт.
Закріпити знання про літальні апарати: ракета, місяцехід.
Розвивати конструктивну творчу діяльність. Формувати у дошкільнят шанобливе ставлення до праці дорослих. Розвивати спостережливість, зорову та слухову пам'ять, дрібну моторику.
Попередня робота: Розгляд ілюстрації про космос, читання книг про космос «Незнайка на Місяці».
Активізація словника: глобус, планета, космічний корабель, ракета, місяцехід, космонавт.
Матеріал: глобус, деталі ракети.
Хід заняття.
Вихователь: Діти до нас у гості сьогодні прийшов Лунтік. Він нещодавно повернувся з подорожі місяць. Йому там дуже сподобалося. Але, на жаль, він не встиг зустріти там усіх своїх друзів. Він хоче назад вирушити на місяць. Згадаймо, де знаходиться місяць?
Діти На небі.
Вихователь: А що ми ще можемо побачити на небі?
Діти: Сонце, зірки, хмари.
Вихователь: На чому ви добираєтеся до свого будинку з дитячого садка? Чому?
Діти: Ми повертаємось з мамою пішки, бо живемо недалеко. Ми повертаємось на маршрутці, бо живемо далеко від дитячого садка.
Вихователь: Діти, а якщо ми захочемо вирушити в інше місто, на чому можна туди дістатися? На якому транспорті?
Діти: На машині, автобусом, поїздом, літаком.
Вихователь: всі міста знаходяться на планеті, яка називається Земля. Виглядає вона так (виставляє глобус, пропонує його розглянути). Як ви думаєте, на що схожа ця частина глобуса зеленого кольору?
Діти: На траву, листя дерев.
Вихователь: ви маєте рацію, це зелені насадження нашої планети. А як ви вважаєте, на що схожа ця блакитна частина глобуса?
Діти: На воду, річку.
Вихователь: Ми вже сказали, що до іншого міста можна дістатися і літаком. Але літаки літають лише над нашою землею. А Лунтику треба потрапити на місяць. Місяць розташований дуже далеко від Землі, подивіться, як наша Земля розташована по відношенню до сонця та Місяця.
(Виховник показує картину.)
Вихователь: А як ви вважаєте, як називається простір між планетами?
Діти: воно називається – космос.
Вихователь: То на чому ж Лунтік можемо дістатися місяця?
Діти: На ракеті, космічному кораблі.
Вихователь: Хто керує ракетою? (Космонавт).
Вихователь: Ось подивіться – це космонавт біля своєї ракети. Як ви вважаєте, що це за одяг на ньому?
Діти Скафандр.
Вихователь: Як ви думаєте навіщо потрібні скафандри?
Молодці хлопці. А зараз я пропоную трохи відпочити та пограти в гру ми космонавти. Давайте уявимо, що ми космонавти. Що нам треба одягнути, щоб вирушити до космосу? (Скафандр) Одягаємо скафандр. Космонавти, перш ніж полетіти на місяць, багато тренуються, от і ми зараз зробимо зарядку.
Раз-два, стоїть ракета Три-чотири, скоро зліт Щоб долетіти до сонця Космонавтам потрібен рік Але дорогий нам не страшно Адже кожен з нас відліт Пролітаючи над землею Їй передамо привіт | діти піднімають руки нагору розводять руки убік коло руками береться руками за щоки, хитає головою руки в сторони, нахили корпусом вправо-ліворуч згинають руки у ліктях розводять руки убік піднімають руки вгору і махають |
Вихователь: Ось ми й відпочили. Давайте згадаємо:
Хто сьогодні прийшов до нас на заняття?
Чого він хоче?
Чим ми можемо допомогти йому?
А зараз, хлопці, я пропоную вам сконструювати і наклеїти ракету для польоту в космос. Уявіть себе конструкторами.
Вихователь: Ось які гарні ракети в нас вийшло. Тепер Лунтік може спокійно летіти на місяць.
Вихователь: А от раніше людине вміли літати до космосу, і лише 12 квітня 52 роки тому у космос полетів перший космонавт. Його звали Юрій Гагарін. Потім полетіли та інші космонавти. Космонавти побували на місяці та дізналися, що там немає нічого живого. А потім люди відправили на місяць літальний апаратбез людей – місяцехід. Він досліджував місяць.
Діти, вам сподобалося наше заняття?
А куди ми сьогодні з вами відправили Лунтіка?
Хто першим полетів у космос? Що вам сподобалося на занятті? Давайте попрощаємось із Лунтіком.
наталія лігостаєва
Відкрите заняття у середній групі «Подорож у космос»
Ціль: узагальнити первинні уявлення дітей про космічному просторі, космічних тілах(планетах, зірках, космонавтах.)
Завдання:
Систематизувати уявлення про планету Земля (перебуває в космосі; Земля – велика, кругла; зелений та коричневий колір позначає сушу: земля, ліси, гори; блакитний, синій: водну поверхню; Землі є повітря; на землі є життя; земля прекрасна; м (и живемо на планеті Земля)
Узагальнити первинні уявлення про різні об'єкти, пов'язані з космосом(багато різних планет, зірок, Сонце, Місяць)
Конкретизувати уявлення про працю людей у космосі(у космослітають і там працюють космонавти, для переміщення використовують ракети, космосунеобхідні спеціальні костюми)
Сприяти формуванню вміння самостійно визначатися з вибором сюжету для образотворчої діяльності, матеріалу, способу зображення.
Обладнання та матеріали: загальне оформлення групивідповідно до теми « Подорож до космосу» : зіркове небо, планети, макети космічних ракет, музичний супровід, мультимедійний супровід, "матеріал для конструювання ракети", листи для малювання, різний образотворчий матеріал (олівці, фарби, воскова крейда, трафарети на тему « Космос» , розмальовки на тему « Космос» .
Хід заняття:
Діти самостійно граються. У групі гасне світло, включається «зіркова»підсвічування та « космічна мелодія» (слайд 1 "Зоряне небо").
Вихователь (здивовано, дуже емоційно): Хлопці, де ми з вами опинилися? (Варіанти відповідей дітей)А як ви здогадалися, що ми в космосі? (Варіанти відповідей дітей). Вихователь: В космосілюди не можуть просто так пересуватися, їм потрібний спеціальний транспорт. На чому люди подорожують у космосі? (Слайд 2 "Малюнки ракети, автомобіля, літака, корабля"). А де наша ракета? (пропозиції дітей: ракету можна зробити самим, наприклад, зі стільчиків, килимків або просто уявити… спільно вибирається прийнятний для більшості дітей варіант). Як нам зручно, чудово всім разом летіти у чудовій ракеті! Подивіться в ілюмінатори (вихователь звертає увагу дітей на інтерактивну гру, що ви там бачите? (Відповіді дітей)Так, це чудовий і дуже цікавий космос. У космосізнаходяться зірки та планети (Слайд 3 "Планети Сонячної системи"). А ви знаєте назви планет? Назвіть їх.
По порядку всі планети назве будь-хто з нас.
Раз-Меркурій, два-Венери,
Три-земля, четвертий-марс.
П'ять-Юпітер, шість-Сатурн,
Сім-Уран, восьмий-Нептун.
А дев'ята планета під назвою Плутон. Молодці!
Що ще можна побачити? Космічні ракети(Слайд4, зоряне небо (Слайд5)і навіть літаючі тарілки (слайд6). Ми з вами живемо на чудовій планеті. Як вона називається (діти: Планета Земля). (Слайд 7 "Земля"). Подивіться яка вона красива, велика, різнокольорова: зелена, блакитна, коричнева. Чому наша планета такого кольору? Що означає синій, блакитний колір нашої Землі? (моря, річки, океани, озера)А зелений та коричневий? (земля, ліси, гори)
Вихователь: Тільки на нашій планеті є повітря, яким можуть дихати люди, тварини, рослини На нашій планеті є життя!
Вихователь: (Слайд8)Хлопці, а це хто? Як ви здогадалися, що це космонавт? Правильно, він одягнений у скафандр. Для чого потрібний скафандр (Він захищає космонавта, дає можливість дихати)Якими мають бути космонавти? (відповіді дітей: сильними, спритними, сміливими).
Вихователь: Космонавтампід час польоту доводиться виконувати дуже важкі та важливі завдання. А ви хочете бути схожими на космонавтів? Готові до завдань? (Відповіді дітей)Слухайте уважно загадки про космосЯкщо ми правильно і дружно назвемо відгадку, то в ілюмінаторі побачимо картинку-відповідь. (слайди 9 10 11 "Зображення відгадки"):
Знають дорослі та діти,
Що не сонце вночі світить.
Круглолиця та бліда,
Серед зірок завжди одна. (Місяць)
Ти весь світ обігріваєш
І втоми не знаєш,
Усміхаєшся у віконце,
А звати тебе все. (Сонце)
Вугілля палає,
Совком не дістати,
Вночі їх видно,
А вдень не видно. (Зірки) .
Вихователь: Дорогі космонавти, Ви все правильно відгадали! На жаль, у нашій ракеті закінчується паливо, нам час повертатися на свою улюблену планету. Сильніше пристебніться ременями безпеки (діти імітують пристібання, ми підлітаємо до землі. Давайте облетимо всю Землю по колу і приземлимося). (Слайд 12 "Земля")(звучить уривок пісні «Земля в ілюмінаторі видно…»). Ось ми на Землі! Вам сподобалось?
Після подорожі, хлопці,
Стайте на заряджання.
Щоб сильним стати та спритним
(Руки згинають до плечей, показують які вони сильні)
Починаємо тренування:
(виконувати рухи за текстом)
Руки вгору, руки вниз,
Вправо - вліво нахилися,
Головою покрути
І лопатки розведи.
Праворуч крок і вліво крок,
А тепер стрибком ось так.
Хлопці, а що вам найбільше запам'яталося? (Відповіді дітей). Адже наші мами та тата ніколи не бачили космос. Хто з вас хоче зобразити наше подорожщоб порадувати своїх батьків?
(Діти за бажанням переходять індивідуальному малюванню, вибираючи матеріал, за допомогою якого будуть зображати космос: фарби, олівці, крейда воскова.
Пропоную дітям самим визначитися що не малюватимуть, допомагаю організувати робочий простір, нагадую про поставу, за потребою надаю допомогу, раджу, пропоную звернутися за порадою до товаришів… Якщо виявляться діти, які не хочуть малювати, пропоную їм помалювати за допомогою трафаретів або розфарбувати готову картинку космічної тематики. Після завершення малювання оформляємо виставку для батьків «Наші космічні будні» .)
Юлія Волохова
Відкрите заняття «Космос» у середній групі
Відкрите заняття у середній групі« Космічна подорож» .
Ціль: Уточнити та розширити уявлення дітей про космосіяк про єдність космічних об'єктів.
Завдання:
Ознайомити дітей із поняттям космос, скафандр, планети, сонячна система, телескоп, астроном;
Формувати вміння повно відповідати на поставлені запитання, збагачувати словниковий запасновими словами (телескоп, назва планет, астроном) ;
Закріплення рахунку в межах 5, сформувати уявлення про зворотний рахунок;
Розвивати увагу, спостережливість, встановлювати схожості та відмінності;
Розвивати творчу фантазію та уяву у дітей;
Устаткування: ноутбук, презентація, музика на космічну тему, лазерні ліхтарики, геометричні фігури з картону (прямокутник, три трикутники, коло, вірші, загадки, розповіді про планети Сонячної Системи, енциклопедичні дані, макети планет і сонця, розмальовки на тему « Космос» , кольорові олівці.
Мотивація: Вихователь затемняє групову кімнату(закриває жалюзі, вимикає світло, вмикається космічнаМузика і по стінах і стелях біжать в різні боки лазерні точки та промінчики.
Вихователь: Подивіться діти, що це таке? Куди ми з вами потрапили? Мені здається, що це зоряне небо, а вам?
Вихователь: Хлопці, а давайте з вами відправимося в космічний простір, тим більше, що для цього у нас з вами є слушний привід. Хто знає, яке свято відзначає вся країна 12 квітня?
Діти: День космонавтики.
Вихователь: Правильно хлопці.
Вихователь: А хто знає, як дістатися космосу?
Діти: На ракеті
Вихователь: Правильно, в космосможна летіти на ракеті.
Вихователь: Скажіть, а ракета - це транспорт?
Діти: Так
Вихователь: Так, правильно, ракета - це транспорт А які види повітряного транспорту ви знаєте?
Відповіді дітей.
Вихователь: Хлопці, давайте спробуємо зібрати ракету, а допоможе мені Кирило З яких геометричних фігурскладається ракета?
Діти: Прямокутник, трикутник, коло.
Вихователь: Молодці! Тепер нам потрібно розібратися з тим, як ми полетимо до космос. Що нам для цього потрібно?
Відповіді дітей: (Скафандр, харчування)
Вихователь: Правильно, спочатку нам потрібно переконатися, чи в порядку у нас одяг. космонавта-скафандр.
Діти з вихователем встають у коло і починається розминка.
Розминка «Підготовка до польоту».
1. Починається перевірка скафандра. Чи зручно на голові носити шолом? (Повороти, нахили голови вправо-вліво, вперед-назад, кругові обертання голови).
2. Космонавт може рухатися у космосіза допомогою пристрою, розміщеного в ранці у нього на спині. Перевіряємо наскільки міцно тримається за спиною ранець (кругові рухи, підняття та опускання плечей).
3. Чи добре застебнуті численні блискавки та пряжки? (Повороти і нахили корпусу вправо-вліво, вперед-назад, кругові рухи тулуба, нахили до стоп ніг).
4. Чи щільно прилягають рукавички до рук? (обертальні рухи кистями рук, витягнутими вперед на рівні грудей, змінні та одночасні махи руками, піднімання рук вгору перед собою з послідовним згинанням та розгинанням кистей, через сторони опускати вниз, також по черзі, згинаючи та розгинаючи кисті рук).
5. Як працює радіо, чи не барахлить? (напівприсідання, стрибки на двох ногах на місці) .
6. Чоботи не тиснуть? (ходьба по колу на шкарпетках, п'ятах, зовнішніх та внутрішніх стопах зі шкарпетки, бічний галоп вправо-вліво, крок гуськом).
7. Чи в порядку "опалювальна система"скафандра? Чи легко в ньому дихається? (вдих - руки вгору, видих - руки вниз) .
Вихователь: Молодці! Тепер я впевнена, що у нас все гаразд! А яку їжу ми з вами візьмемо у космос?
Відповіді дітей.
Вихователь: Ну, я думаю, ми готові до запуску ракети і можемо вирушати в космос. Вважаємо від одного до п'яти і в зворотному порядку. Всі хлопці ми з вами в космосі! Подивіться, що можна побачити в космічному просторі?
По порядку всі планети назве будь-хто з нас:
Раз - Меркурій,
Два - Венера,
Три - Земля,
Чотири – Марс,
П'ять - Плутон,
Шість - Сатурн,
Сім - Уран,
Восьмий – Нептун.
Вихователь: Молодці хлопці всі знають назви планет А тепер я розповім вам про них.
Меркурій - найближча до Сонця планета Сонячної системи. Планета названа на честь давньоримського бога торгівлі - швидконогого Меркурія, оскільки вона рухається небом швидше за інші планети.
Венера – друга планета Сонячної системи названа ім'ям Венери, богині кохання з римського пантеону.
Земля – третя від Сонця планета. Єдине відоме людиніна даний момент тіло Сонячної системи зокрема і Всесвіту взагалі, населене живими організмами.
Марс - четверта за віддаленістю від Сонця планета Сонячної системи. Названа на честь Марса – давньоримського бога війни. Іноді Марс називають «червоною планетою»через червоний відтінок поверхні.
Плутон – одна з найбільших відомих карликових планет Сонячної системи.
Сатурн – шоста планета від Сонця. Сатурн названо на честь римського бога землеробства.
Блакитна планета – це не про Землю, а про далеку багато супутникову планету Уран, сьому від Сонця.
Нептун - восьма та найдальша планета Сонячної Системи. Планету було названо на честь римського бога морів.
Вихователь: Скажіть хлопці, а як виглядають планети із землі? Коли ми дивимось на нічне небо, що ми бачимо?
Діти: Зірки.
Вихователь: Правильно, ми бачимо зірки на небі, подивіться, як виглядає зоряне небо
Вихователь: А хто знає, як називається інструмент, в який видно зірки? Такий інструмент називається телескоп.
А як називають вченого, який спостерігає за зірками? Астроном.
Вихователь: А зараз я пропоную вам побути не тільки. космонавтами, а й планетами. Але планети рухаються навколо сонця, і зараз я включу музику, а ви мені покажете, як ви собі це уявляєте.
Діти демонструють сценку "Сонячна система". Дівчинка-сонечко стоїть у колі, а вісім дітей-планетів рухаються навколо сонечка.
Вихователь: Молодці хлопці, а зараз я перевірю які ви творчі особи. Пропоную вам сісти за столи та спробувати прикрасити картинки з нашої теми « Космос» .
Діти сідають за столи та починають прикрашати.
У процесі малювання діти читають вірші про космосі, розповідають про свої малюнки та діляться враженнями, отриманими на заняття.
