Bianchi tulkilari va kichik sichqonlardagi hikoyalarni o'qish. Nutqni rivojlantirish bo'yicha GCD konspekti. V. Bianchining "Tulki va sichqoncha" ertaki, mavzu bo'yicha nutqni rivojlantirish bo'yicha dars rejasi (kichik guruh)

Irina Mandiyakova
Nutqni rivojlantirish bo'yicha GCD "V. Bianchi" ertakini o'qish "Tulki va sichqoncha" (birinchi kichik guruh)

Ertak o'qish. bianchi"Tulki va kichkina sichqoncha» .

Maqsad: Bolalarni V ijodi bilan tanishtirish. bianchi"Tulki va kichkina sichqoncha»

Vazifalar:

O‘qituvchi yordamida sifatdoshlarga ot tanlash orqali lug‘atni boyitish (uy - uy, o'rmon - o'rmon, dala - dala)

Diqqat bilan tinglash istagini rivojlantiring.

Didaktik material: tasvirli rasmlar; dalada, uyda, o'rmonda sichqoncha, o'yinchoq tulki va sichqoncha.

Eshikni taqillating. Tashrifga keldi kichkina sichqoncha va bolalarni do'stlariga taklif qiladi.

M. - Bolalar, do'stlarimnikiga boraylik, faqat oyoq uchida jimgina yurishimiz kerak.

uchun mos birinchi stol rasmga qarang va bilan birga sichqoncha bilan bilib oling Bu uy sichqonchasi, shuning uchun u uyda yashaydi.

M. -Va bilasizmi, mening boshqa do'stim bor, faqat u boshqa joyda yashaydi, endi quyondek sakrab chiqamiz.

Rasmdagi ikkinchi stolda bolalar bu o'rmon sichqonchasi ekanligini bilib olishadi.

M. - Va yigitlar o'tloq sichqonlari va men o'tloqda yashayman. Oh, oh, bu kim?

Tulki paydo bo'ladi.

Asar o'qish. bianchi"Tulki va kichkina sichqoncha» .

- kichkina sichqoncha, kichkina sichqoncha Nega burningiz iflos?

Erni qazish.

Nega yer qazdingiz?

Mink yasadi.

Nega norka yasadingiz?

Sizdan yashirish uchun, Fox.

- kichkina sichqoncha, kichkina sichqoncha Men seni kuzataman!

Va mening minkdagi yotoqxonam bor.

Agar siz ovqatlanmoqchi bo'lsangiz - chiqing!

Va mening minkdagi oshxonam bor.

- kichkina sichqoncha, kichkina sichqoncha, lekin men sizning minkingizni buzaman.

Va men sizdan uzoqdaman - va shunday bo'ldi!

Kichkina sichqon qochib ketadi.

Bolalar bilan o'ynash, tulki rolida o'qituvchi, sichqon rolida bolalar.

Tegishli nashrlar:

"Dengiz sayohati" nutq va hissiy ta'limni rivojlantirish bo'yicha keng qamrovli darsning konspekti (birinchi kichik guruh) Keng qamrovli dars konspekti (Nutqni rivojlantirish + sensorli tarbiya) 1 kichik guruh Mavzu: “Dengiz sayohati” Dastur mazmuni.

"Bizning guruhimiz" GCD konspekti (birinchi yosh guruh) GCD mavzusi: "Bizning guruhimiz Kolobok" Maqsad: Bolalarni guruhdagi markazlar bilan tanishtirish: "Sport markazi", "Teatr olami". Psixologik va pedagogik.

Nutqni rivojlantirish bo'yicha GCD konspekti "Rus xalq qo'shig'i" Quyon kabi ... "" (birinchi kichik guruh) MDOU " Bolalar bog'chasi Kombinatsiyalangan turdagi 121-son "Chatkina Mariya Pavlovna o'qituvchi nutqni rivojlantirish bo'yicha GCD referati Mavzu:" Rus xalqi.

"Ertakni ziyorat qilish" Maqsad: bolalarda ijodiy tasavvurni rivojlantirish, tasvirlarni uzatishda ifoda vositalarini takomillashtirish, boyitish.

Nutqni rivojlantirish bo'yicha darsning konspekti "Kimning pati?" (birinchi yosh guruh) Maqsad: 1. Uy hayvonlari bilan tanishishni davom eting, bolalarga quvonch baxsh eting. 2. Kattalar nutqini tushunishga va to'g'ri javob berishga undash.

Nutqni rivojlantirish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni "Buviga tashrif buyurish" (birinchi kichik guruh) Dastur vazifalari: - bolalarni folklor asarlari bilan tanishtirishni davom ettirish. - muhabbatni tarbiyalash Ona tili. - kognitiv shakllanish.

Nutqni rivojlantirish bo'yicha darsning konspekti "L. N. Tolstoyning ertaki" Uch ayiq "(birinchi kichik guruh) Maqsad: L. N. Tolstoyning "Uch ayiq" ertaki bilan tanishtirish; nisbatan katta hajmdagi badiiy asarlarni diqqat bilan tinglashga o‘rgatish;

"Ertakni ziyorat qilish" adabiy kechasi (birinchi kichik guruh)"Ertakni ziyorat qilish" adabiy kechasi birinchi kichik guruh "Vazifalar: - ertak tinglash qobiliyatini rivojlantirish; - teatrga qiziqishni rivojlantirish.

V.Byankining “Tulki va sichqon” ertagi mazmuni bilan tanishtirish, diqqat bilan tinglashga o‘rgatish. adabiy asarlar va bolalarning dialogik nutq qobiliyatini shakllantirish .. Fikrlash, zukkolik, xotira, hissiy qobiliyatlarni, qo'shiq tinglash va musiqaga harakatlarni bajarish qobiliyatini rivojlantirish, umumiy va nozik vosita mahoratini rivojlantirish.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

uchun GCD haqida qisqacha ma'lumot Nutqni rivojlantirish(Nutqni rivojlantirish)

2-3 yoshli bolalar uchun

Mavzu: V.Byankining "Tulki va sichqon" ertaki.

O'qituvchi: Plakhotina N.I.

Maqsad: V.Byankining “Tulki va sichqon” ertagi mazmuni bilan tanishtirish, adabiy asarlarni diqqat bilan tasviriy jo‘rsiz tinglashga o‘rgatish, bolalarda dialogik nutq qobiliyatini shakllantirish.

Vazifalar:

1. Ta'lim:3-4 so'zdan iborat so'z va jumlalar bilan savollarga javob berishni o'rganish, hayvonlarni ajratish va ularni tavsiflash orqali taxmin qilishni o'rganish;

2. Rivojlanayotgan: fikrlash, zukkolik, xotira, hissiy qobiliyatlarni, qo'shiqni tinglash va musiqaga harakatlarni bajarish qobiliyatini rivojlantirish, umumiy va nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish;

3. Ta'lim:badiiy adabiyotga, hayvonlarga bo'lgan muhabbatni, o'yinga qiziqishni rivojlantirish, ijobiy his-tuyg'ularni uyg'otish.

Material : Bianchining "Tulki va sichqoncha" ertaki, yumshoq o'yinchoqlar - tulki va sichqon, qurilish materiali: 4 ta kamar, 1 g'isht; sharf, minklardagi sichqonlar tasviri tushirilgan kartalar va kartondan yasalgan eshiklar (ko'k, qizil, sariq, yashil) - bolalar soniga qarab,Musiqiy hamrohlik: "Jeleznovlarning qo'shiqlarini ishlab chiqish. Kichik sichqoncha".

Kirish qismi. ( hayratlanarli daqiqa)

Pedagog. Bolalar, bugun bizga kichik bir hayvon yugurib keldi. Mana, u mening cho'ntagimda yashiringan. Hayvon kulrang. Mushuklardan juda qo'rqadi. U haqida bir topishmoq bor:

Yer ostida, shkafda

U norkada yashaydi

Kulrang chaqaloq.

Bu kim? .... (bolalar javob beradi)

(Sichqoncha o'yinchog'ini chiqaradi.)

Albatta, bu sichqoncha. U nima? U qayerda yashaydi? Hamma sichqonlar uyda yashamasligini bilasizmi? O'rmonda yashaydigan sichqonlar bor. Va u erda ham sichqonlar juda qo'rqadigan hayvon bor. Siz uni taniysizmi? (bolalar javob berishadi: "Yo'q") Yo'q? Keyin hikoyani tinglang.

2.Asosiy qism. V. Biankining "Tulki va sichqoncha" ertakini o'qish.

O‘qituvchi V.Byankining “Tulki va sichqon” ertagini o‘qiydi.

Erni qazish.

Nega yer qazdingiz?

Mink yasadi.

Nega norka yasadingiz?

Sizdan yashirish uchun, Liza.

Va mening minkdagi yotoqxonam bor.

Bolalar bilan suhbat "Qaysi tulki?"

Pedagog. Sichqoncha norkada kimdan yashiringan? (Bolalarning javoblari). Ha, sichqon tulkidan yashiringan. (bolalarga o'yinchoq tulkini ko'rsatadi). Mana u, ayyor tulki opa. Uning qanday paltosi bor? (bolalar javob beradi: qizil, bekamu-ko'st). Ha, uning ustida chiroyli qizil palto bor. O'tkir tumshug'i bilan tanib olish oson. Tulkining tumshug'i nima? (bolalar javob berishadi: "Tulkining o'tkir tumshug'i bor") Va tulkida yana nima bor? (bolalar javoblari). Ha, tulkining chiroyli dumi bor. Kim Foxni iste'mol qilishni xohlaydi?

Fizminutka.

Bolalar, siz Sichqoncha haqidagi qo'shiqni bilasizmi? Keling, raqsga tushamiz va qo'shiq aytamiz.

(Bolalar, o'qituvchi tomonidan ko'rsatilgandek, Jeleznovlarning "Kichik sichqoncha" qo'shig'iga ritmik harakatlar qiladilar.)

Kichkina sichqoncha shahar atrofida yuguradi. (ikkala qo'lning barmoqlarini tizzada boshqaring)

Derazalardagi hammaga qaraydi (barmoqlar dumaloq oynada katlanmış, unga qarang)

Va barmoq bilan tahdid qiladi (barmoq bilan tahdid qilish)

Kim uxlamadi? Kim uxlashni xohlamaydi? (qo'llar bosh ostida kaftlar bilan bir-biriga bosiladi, keyin boshqa tomonga buriladi)

Men shunday yaramasni qitiqlayman! (barmoqlaringiz bilan bir yoki boshqa xurmo bilan qitiqlang).

Farzandlarimiz hammasi itoatkormi?

Byankining "Tulki va sichqon" ertakini o'qish (takroriy).

Ertak dramatizatsiyasi.

(O'qituvchini o'yinchoqlar bilan sahnalashtirish)

“Tulki va sichqon” ertagini yana tinglamoqchimisiz? (bolalar javoblari) Endi tulki va sichqon aytib beradi. Diqqat bilan tinglang, kim eslasa, voqeani aytib berishga yordam bering.

Sichqoncha, Sichqoncha, nega burning kir?

Erni qazish.

Nega yer qazdingiz?

Mink yasadi.

Nega norka yasadingiz?

Sizdan yashirish uchun, Fox.

Sichqon, sichqon, men seni kutaman!

Va mening minkdagi yotoqxonam bor.

Agar siz ovqatlanmoqchi bo'lsangiz - chiqing!

Va mening minkdagi oshxonam bor.

Sichqoncha, Sichqoncha, lekin men sizning minkangizni yirtib tashlayman.

Va men sizdan uzoqdaman - va shunday bo'ldi.

Hikoyaning mazmuni bo'yicha insho.

Pedagog. Tulkini o'rmonda kim uchratdi? (Bolalarning javoblari) Sichqoncha erga nima kirdi? (Bolalarning javoblari) Sichqoncha nima uchun ifloslandi? (Bolalarning javoblari) Sichqonchaga norka nima uchun kerak? (Bolalarning javoblari) Nima Tulki xohladimi? (Bolalarning javoblari)

Didaktik o'yin "Sichqonchani yashirish"

Sichqonchaga qanday yordam bera olamiz? Axir, tulki juda ayyor. Stolda sichqonlar bilan kichik teshiklar bor, men sizga eshiklarni beraman. Va biz minkaga kirishni yashiramiz.

(O'qituvchi bolalarga 4 ta asosiy rangdagi eshiklarni beradi: qizil, ko'k, sariq, yashil. Bo'yalgan minklar va sichqonlar bilan rasmlar oldindan stolga qo'yiladi. O'qituvchining signali bilan biz minklarni yopamiz). Qizil mink, yashil, ko'k, sariq rangni ko'rsating.

Reflektsiya

O'yin lahzasi "Tulki minklarga yashirincha kiradi"

g'amxo'rlik qiluvchi Bolalar, qaranglar, Tulki sichqonchaning teshiklari tomon yashirinmoqda. Uning tumshug'i qanday? O'tkir ). Qanday palto? Qizil, mayin. U nima qilmoqchi? mink yirtib tashlang ). Biz sichqonlarimiz uchun nima qildik?minkning eshigini yopdi)

Keling, Sichqonchamiz uchun mink-uy quramiz va eshikni yopamiz

Barmoq gimnastikasi

Kun bo'yi u erda va u erda

Qattiq taqillatish eshitiladi

Bolg'alar taqillatmoqda

Sichqonlar uchun uy qurish

Bu tom bilan

Bu devorlar bilan

Ushbu oyna bilan

Va bu eshik bilan

Sichqoncha uchun uyni loyihalash.

3.Final

g'amxo'rlik qiluvchi Shunday qilib, biz eshikli sichqoncha minkasini qurdik. Sichqon tulkidan yashirindi. Eshikni yopdi va ayyor tulkini ochmaydi. (Bolalarni begonalarga eshikni ochmaslikka o'rgating).

Sichqoncha, Sichqoncha, nega burning kir?
- Yer qazish.
Nega yer qazdingiz?
- Mink yasadim.
- Nega norka yasadingiz?
- Sizdan, Tulki, yashirish uchun.
- Sichqon, sichqon, men seni kutaman!
- Va mening minkdagi yotoqxonam bor.
- Agar ovqatlanmoqchi bo'lsangiz - chiqing!
- Va mening minkdagi oshxonam bor.
- Sichqoncha, Sichqoncha, lekin men sizning minkangizni sindiraman.
- Va men sizdan uzoqdaman - va shunday edim!

QOQIQ KIYIMLAR
Kitoblar qanchalik ehtiyotkorlik bilan ishlansa, ular shunchalik uzoq umr ko'radi. Bu. tushunarli. Ammo kitoblarga eng ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish bilan ham, ularning muqovalari asta-sekin ifloslanadi.
Qopqoqlarning ifloslanishiga yo'l qo'ymaslik uchun siz o'ramlarni yasashingiz kerak.
Eng oddiy o'rash - bu chang ko'ylagi.
Yaxshi, juda qalin bo'lmagan, kitobning kengligi haqida, lekin kitobni o'rash uchun etarlicha uzun varaq oling.
Har bir qopqoq ostida 6-7 santimetr kenglikdagi qog'oz valfini egib oling. Vanalarni qaychi bilan shakllantiring. Chang ko'ylagi tayyor.
Ba'zi kitoblar nashriyotlar tomonidan tayyor chang ko'ylagida chiqariladi - juda yorqin, chiroyli. Ba'zida kitobning mazmuni flaplarda xabar qilinadi va sharhlardan parchalar joylashtiriladi.
Broshyura o'ramini yasash juda oson. Buning uchun ochiq broshyuradan biroz kattaroq qog'oz varag'ini olish kifoya. Birinchidan, qog'ozning yuqori qirrasi katlanmış, keyin
pastroq. Buklangan qirralar qopqoq va broshyura o'rtasida chiqib turadi.
Shundan so'ng, broshyura yopiladi va qog'ozning yon qirralari qopqoq ostida katlanır. Yon
o'rash qopqoqlari yana egilishi mumkin (burchaklarda) - aniqlik uchun o'rash tayyor.
Broshyurani o'rash qog'ozi iloji boricha nozik, ammo kuchli bo'lishi kerak.
Qalin kitobni o'rash biroz qiyinroq.
Birinchidan, qog'ozning yuqori va pastki qirralari katlanır: kitob qopqog'ining balandligi bo'ylab. Keyin bu qog'oz kitobga chang ko'ylagi kabi o'raladi. Yon qopqoqlar qopqoq ostida o'ralgan (kitob yopilgan). Ushbu kitobning qalinligi rasmda ko'rsatilganidek, o'ramda ikkita vertikal burma bilan belgilangan.
Shundan so'ng, kitob qog'ozdan chiqariladi va qog'oz to'g'rilanadi. Qaychi qog'ozda to'rtta kesma hosil qiladi. Ikki to'rtburchaklar til paydo bo'ladi. Ular o'raladi va ularga ochiq kitob qo'yiladi. Keyin, o'rashning yuqori, pastki va yon qirralari mavjud burmalarga muvofiq kitob qopqog'iga qo'llaniladi. Barcha qirralarning burchaklari ehtiyotkorlik bilan o'ralgan. Tayyor! Kitob yopiladi va bir muddat yuklanadi: yangi o'ram kitobga "odatlanib qoladi".
Bunday o'ramlar uchun ochiq jigarrang "pochta" qog'ozi (kraft) juda yaxshi - zich, bardoshli, namlik va yorqin nurga nisbatan chidamli (bu qog'ozga buyurtma qilingan posilkalar pochta bo'limlarida qadoqlangan).
Maktab jihozlari do‘konlarida sotiladigan “marmar” qog‘oz ham xuddi shunday yaxshi.
Umuman olganda, yoqimli rangdagi qog'oz ma'qul - juda engil emas (u uzoq vaqt davomida ifloslanmasligi uchun), juda zich.
Agar qo'lda mos keladigan narsa bo'lmasa, siz eski gazetalarni o'rash uchun olishingiz mumkin: ikki qatlamda.
Kitobning nomi har bir o'ramga yozilishi kerak. Muallif ko'rsatilgan.
O'ramlarga turli rangdagi sharikli qalamlar bilan yozish yaxshidir. Bu juda yoqimli bo'lib chiqishi mumkin. Agar so'ralsa, kitobning nomi va muallifning familiyasi yoziladigan o'ramga engil qog'oz to'rtburchaklar yopishtirilishi mumkin. Kitobning nomi nafaqat kitoblarning sarlavhalari doimo yozilgan joyda, balki o'ramning qalin burmasida ham bo'lsa, yomon emas. Shunda kitobni uzoq vaqt qidirishga to'g'ri kelmaydi.
So'nggi paytlarda qog'oz o'ramlari egiluvchan (shaffof, shaffof va umuman shaffof bo'lmagan) plastmassalardan tayyorlangan o'ramlar bilan almashtirildi.
Ushbu tayyor o'ramlarni do'konlarda sotib olish mumkin.
Ammo bunday o'rashlarni o'zingiz qilish juda qiziqroq: kitoblaringiz formatiga ko'ra. Buning uchun siz plastik plyonka olishingiz kerak: masalan, plastik xarid qilish paketi (ular uy-ro'zg'or buyumlari do'konlarida sotiladi) va filmdan kerakli to'rtburchakni kesib tashlang. Rasmda ko'rsatilganidek, qirralarning egilishi. Va kitobni olingan o'ramga qo'ying.
Plastik plyonka uchun elim kerak emas. Issiq temir bilan mukammal yopishtirilgan. To'g'ri, siz birinchi navbatda film parchalari ustida biroz mashq qilishingiz kerak. So'nggi paytlarda polietilen plyonkalarni payvandlash uchun maxsus qurilmalar - "Chaqmoq" sotuvda paydo bo'ldi.
Plastmassa plyonkadagi yozuvlar turli rangdagi sharikli qalamlar bilan qilingan.
O'z-o'zidan ma'lumki, barcha kitob o'ramlari birinchi navbatda tez-tez ishlatiladigan kitoblar uchun kerak. Birinchi navbatda darsliklar uchun. Va kutubxonadan chiqarilgan kitoblar uchun.
Shisha ostidagi kitob javonlarida uzoq vaqt turadigan kitoblar o'rashga muhtoj emas. Va chang ko'ylagi zarar qilmaydi.