إيماءة إلى التطور الرياضي في المجموعة العليا. ملخص العقد على التطور الرياضي في المجموعة الوسطى. لعبة تعليمية "البحث عن مكان في الصف"

ناتاليا إميليانينكو
ملخص GCD عن التطور الرياضي في المجموعة العليا "جزر الرياضيات"

لعبة الرحلة « جزر الرياضيات» .

أنواع أنشطة الأطفال: معرفي ، تواصلي ، لعبة ، محرك ، قراءة خيالية.

مهام:

1. تكوين فكرة عن الجدول والصف والعمود.

2. تدريب القدرة على استخدام الجدول ، وتحديد لون الأشياء ، والتمييز بين الأشكال الهندسية المدروسة

3. تقوية القدرة على ربط رقم بكمية. تدرب على مهارات العد.

4. المساهمة تطويرعقلي العمليات: التفكير المنطقي ، الذاكرة ، الانتباه ، التخيل ، الكلام ، مهارات الاتصال.

5. إصلاح اسم أجزاء اليوم "صباح", "يوم", "اخر النهار", "ليل".

6. تنمية العلاقات الودية بين الأطفال والنشاط والاستقلالية في الفصل.

طرق وأشكال العمل: محادثة ، تصور ، أسئلة وأجوبة ، شرح ، لعبة ، موقف مشكلة ، محادثة ظرفية ، ألغاز تخمين

تجريبي مواد: ملصق به طاولة ، أشكال هندسية (دائرة ، مربع ، مثلث ، مستطيل ، أرقام 1-10 ، صور شخصيات كرتونية ، بطاقات بأشكال هندسية

الاستغناء مواد: أشكال هندسية ، مروج زهور ، خطوط بأطوال وألوان مختلفة

مسار الأنشطة التربوية المباشرة.

الراعي:

يا رفاق ، جاء رايدر لزيارتنا. هاتفه الصغير مكسور ولا يمكنه جمع الجراء للمساعدة في إنقاذ إيفرست من أسر الجليد.

الجراء الآن مختلفة جزر رياضية. أنت وأنا نذهب في رحلة لإبلاغ الجراء بإشارة للمساعدة ، ولكن لهذا يجب أن نقرر بشكل مختلف واجبات الرياضيات.

اللعبة "عندما يحدث ذلك؟"

الراعي:

دعنا نتحقق من جاهزية الفريق. حل الألغاز.

عندما يحدث ذلك؟

الراعي: تشرق الشمس الساطعة ، يغني الديك في الحديقة ،

أطفالنا يستيقظون ، يذهبون إلى روضة الأطفال.

أطفال: في الصباح

الراعي: الشمس مشرقة في السماء ، ذهب الأطفال في نزهة على الأقدام.

أطفال: بعد الظهر

الراعي: مر اليوم ، والشمس تغرب ، والغسق يتسلل ببطء.

المصابيح والشموع. الظلام قادم

أطفال: اخر النهار

الراعي: الدببة والفيلة نائمة ، والأرنب نائم والقنفذ ،

كل من حوله يحتاج إلى النوم.

أطفالنا أيضًا. متى ينام الجميع؟

أطفال:في الليل

الراعي: الفريق بخير. نحن في طريقنا!

« جزيرةالأشكال الهندسية".

اللعبة "شخصيات راسل"

الراعي:

الرجال في المقدمة أولا جزيرة الرياضياتالذي ذهب إليه المتسابق والمارشال جزيرةالأشكال الهندسية. لكن هناك شيء خاطئ. أرى جميع الشخصيات مزدحمة حول المنزل الطويل. دعنا نأتي ونكتشف. اتضح أن الأرقام بنوا أنفسهم منزلاولكن لا تعرف كيف تستقر فيه. أيها الرجال ، من أجل إخبار الجراء بإشارة للمساعدة ، لهذا يجب علينا إعادة توطين الأشكال على الأرضيات

الراعي: من أجل تسوية الأرقام ، دعونا نحسب عدد الطوابق في المنزل.

(طابق واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة).

الراعي: أرضيات المنزل من اليسار إلى اليمين. ما هي الشخصيات التي تعيش في الطابق الأول؟

الراعي: ما هي الشخصيات التي تعيش في الطابق الثاني؟

مربعات.

الراعي: على أي أرضية تعيش المثلثات؟

في الثالث.

الراعي: وما المستطيلات؟

في الطابق الرابع.

الراعي: يا رفاق ، هناك أربع شقق في كل طابق. الشقق في هذا المنزل تسمى الأعمدة. الأعمدة مرتبة من الأعلى إلى الأسفل. ما لون الأشكال الموجودة في العمود الأول؟

فقط القطع الحمراء تعيش في العمود الأول.

الراعي: ما لون الأرقام التي تعيش في العمود الثاني؟

فقط القطع الزرقاء تعيش في العمود الثاني.

الراعي: وفي العمود الثالث؟

تعيش الشخصيات الصفراء في العمود الثالث

الراعي: يذهب المنزل الدائرة الحمراء. اين شقته؟

تعيش جميع الدوائر في الطابق الأول وتعيش القطع الحمراء في العمود الأول.

توضع الأشكال في الخلية المرغوبة

الراعي:

يا رفاق ، لقد فهمت الأشكال الهندسية من يعيش وأين ، وشكرنا على مساعدتنا. وسمع ريسر والمارشال نداء المساعدة وذهبا إلى رايدر. ويوجد أمامنا بحر ضخم ومن ثم يبحر فريقنا على متن سفينة. رحلتنا مستمرة

« جزيرة الأرقام» .

اللعبة تطابق الرقم مع المنزل.

الراعي: يا رفاق أمامنا - جزيرةفقدت الأرقام وذهبت Sky and Fortress إلى هنا.

على هذا جزيرة الزهور كثيرة، والتي يحب السكان أن يحسبوها ، حتى لا يتم الخلط بينهم بالقرب من كل فراش زهرة ، يضعون رقمًا يتوافق مع عدد الزهور في فراش الزهرة. لكن سكاي وكريبش خلطوا كل الأرقام ، نحتاج لتصحيح الأخطاء. دعونا نقسم إلى شخصين ونذهب إلى أسرة الزهور. بحرصعد الزهور في فراش الزهرة الخاص بك وابحث عن الرقم المقابل

. (يوجد 5 أزهار على فراش الزهرة هذا ، لذا يجب أن يكون هناك رقم 5 هنا (4, 7, 3, 2) .

أحسنت! تم بشكل صحيح ، سمع Skye و Robust طلب المساعدة واندفعوا إلى Ryder. شاهد كيف ظهرت الأزهار في الحياة ، وكيف رائحتها لطيفة ، (تمارين التنفس)استنشق الرائحة ، انفخ عليها برفق.

أيها الرجال للذهاب إلينا في اليوم التالي جزيرة الرياضياتنحتاج تذاكر الطائرة. خذها كلها مع تذكرة

اللعبة "رحلة الطائرة"

الراعي: على متن الطائرة ، يجب أن يأخذ كل منا مقعده الخاص ، ولكن كيف نحدد من سيجلس مع من ، لأن شرائط التذكرة كلها مختلفة. معًا ، يمكن للأطفال الذين ستكون خطوطهم من نفس اللون الجلوس.

يكمل الأطفال المهمة ويجلسون على الطاولات في فردين.

الراعي:

يا رفاق ، لكن من أجل الإقلاع نحتاج إلى مقارنة الشرائط في الطول

وكيف نقارن الشرائط في الطول

تحتاج إلى إرفاق الشرائط ببعضها البعض ومحاذاة الطرفين

الراعي: الطائرة جاهزة للطيران. اربط حزام الأمان ، نحن ننطلق. يا رفاق ، نحن معكم في واحدة أخرى جزيرة رياضيةلكن الطائرة لا تستطيع الهبوط جزيرةبسبب الضباب ولمساعدة Rocky و Zoom على سماع طلب المساعدة ، يتعين علينا القيام بشيء آخر. مهمة الرياضيات. نظرة بحرصعلى بطاقة ذات أشكال هندسية واحفظها.

تذكرت. والآن ضع الأشكال على طاولتك تمامًا كما ظهرت على البطاقة.

يقوم الأطفال بالمهمة

الراعي:

أحسنت صنعًا ، لقد تعاملوا بشكل صحيح مع المهمة وسمع روكي وزوما طلبًا للمساعدة وسارعوا إلى رايدر. وسنعود إلى روضة الأطفال

انعكاس

الراعي: ما أكثر ما تتذكره عن رحلتنا؟ الراعيس: من التقيت على طول الطريق؟ من ساعدت؟

الراعي: رفاق ، ربما واجهتم بعض الصعوبات في رحلتنا؟

الراعي: للمحادثات لم نلاحظ كيف عدنا الى روضة الاطفال. شكرا يا رفاق على الرحلة ، أنتم رائعون!

المنشورات ذات الصلة:

ملخص GCD عن التطور الرياضي في المجموعة الوسطى "دعونا نعد الأرانب"ملخص GCD عن التطور الرياضي في المجموعة الوسطى "دعونا نحسب الأرانب" الغرض: تمرين في عد الأشياء ضمن 6. تابع.

ملخص GCD حول التطور الرياضي في المجموعة الوسطى "رحلة إلى بلد الرياضيات"ملخص GCD حول التطور الرياضي في المجموعة الوسطى "رحلة إلى بلد الرياضيات" من إعداد: المربية نارينا أ. الغرض:.

أهداف البرنامج: تعليمي: فهم وقبول هدف التعلم وإكماله بدقة. حل المشكلات الفكرية الظاهرة.

ملخص GCD حول التطور الرياضي في الفئة العمرية الأكبر سنًا "رحلة إلى المنتزه الشتوي. رقم ورقم 6 "ملخص GCD على التطور الرياضي في الفئة العمرية الأكبر سنا. الموضوع: "رحلة إلى الحديقة الشتوية". الرقم والشكل 6. الغرض: التعارف.

ملخص GCD عن التطور الرياضي في المجموعة الثانية للمبتدئين "حقيبة رائعة"الغرض: تعزيز معرفة الأطفال بالشكل والحجم. المهام: تعليمية: الاستمرار في تعلم التمييز وتسمية الأشكال الهندسية الأساسية.

ملخص درس عن التطور الرياضي في المجموعة العلياالموضوع: رحلة إلى كوكب مجهول. النوع: تحديد. النوع: لعبة سفر. محتوى البرنامج: المهام التربوية: لتكوين.

ملخص درس عن التطور الرياضي في المجموعة العليا "مقدمة في كتل جينيش"ملخص الدرس حول التطور الرياضي "مقدمة في كتل جينيس" عمر الأطفال: 5-6 سنوات (مجموعة كبيرة) المعدات: block.

مخطط GCD على التطور الرياضي في المجموعة التحضيرية للمدرسةالموضوع: تجميع وحل المسائل الحسابية مهام البرنامج: تعليم الأطفال تأليف وحل مسائل حسابية بسيطة من أجل الجمع.

مخطط GCD للتطور الرياضي في المجموعة الوسطى "كولوبوك"خطة ملخص GCD للتطور الرياضي في المجموعة الوسطى مهام البرنامج: لتعليم الأطفال لتحديد أي من المجموعات لديها أكثر (أقل ،.

مكتبة الصور:

Ofitserova Lyubov Anatolyevna ،

المربي MBDOU CRR-DS "Krepysh"

مدينة نويبرسك

استهداف: تنمية الاهتمام بموضوع الرياضيات على أساس النشاط المعرفي والفضول.

مهام:

التعليمية. لتعزيز تكوين القدرة على تطبيق المعرفة الرياضية في المشاكل العملية غير القياسية.

تعليمي. تطوير العمليات العقلية: القياس ، التنظيم ، التعميم ، الملاحظة ، التخطيط.

تعليمي. المساهمة في الحفاظ على الاهتمام بالرياضيات ، وتكوين القدرة على العمل ضمن فريق.

مواد:

أقلام رصاص ، أقلام فلوماستر ، أوراق ، Telegram from the Fairy from the Magical Land of Mathematics ، سلسلة أرقام ، بطاقات بها تفاوتات عددية ، بطاقات بها نقاط وأرقام ، عصي عد ، مفاجأة (علامات نجمية) ، لوحة مغناطيسية.

المكان: غرفة جماعية.

عمل تمهيدي:

التعرف على القصص الخيالية الرياضية والقصائد والأحاجي. التعلم الجسدي. دقائق ، ألعاب لوحية. تعلم آيات المحتوى الرياضي

الجزء 1 مقدمة عن وضع اللعبة:

الراعي: يا رفاق ، سلمني ساعي البريد هذا الصباح برقية موجهة إلى مجموعتنا. دعنا نقرأها

برقية:

"مرحبا أعزائي ، إنه يكتب إليكم جنية من الريف الرياضيات. أدعوكم إلى أرض الرياضيات. لكن الطريق إلى هذا البلد لن يكون سهلاً. للدخول فيه ، تحتاج إلى معرفة الكثير ، ولإظهار معرفتك ، تحتاج إلى إكمال المهام. ومن يكمل هذه المهام سيحصل على جائزة ".

الراعي: يا رفاق ، هل تريدون الوصول إلى أرض الرياضيات؟

أطفال: نعم.

الراعي: إذن دعنا نستعد للرحلة ونقوم بإحماء العقل.

المربي:يا رفاق ، من أجل الإجابة بشكل صحيح ، عليك أن تستمع جيدًا:

عد من رقم معين إلى 10 ؛

العد العكسي من 10 إلى 0 ؛

قم بتسمية رقم أكبر من 4 ولكن أقل من 6 ؛

قم بتسمية رقم أكبر من 5 ولكن أقل من 7 ؛

قم بتسمية الأرقام الموجودة في الصف على يمين 5 ؛

قم بتسمية جيران الرقم 4 ، رقم 6 ، رقم 8 ؛

اسم الرقم الذي يأتي قبل الرقم 6 ؛

اسم الرقم الذي يلي الرقم 8 ؛

إذا كان الطريق أعرض من المسار ، فسيكون المسار ... (أضيق) الطرق ؛

إذا كانت المسطرة أطول من قلم الرصاص ، فالقلم الرصاص ... (أقصر) المساطر ؛

إذا كان الحبل أثخن من الخيط ، فإن الخيط ... (أرق) من الحبل ؛

الجزء 2. المربي:أحسنتم يا رفاق ، أنتم مستعدون جيدًا للرحلة. إلى أين نحن ذاهبون؟

لمعرفة وسيلة النقل التي نحتاجها ، نحتاج إلى ربط النقاط على الأوراق بالترتيب. وستكون هناك صورة. سأعطيكم تلميحًا صغيرًا ، لغزًا.

الغموض:طار معجزة الذيل الأزرق طار في سرب من النجوم؟ (صاروخ)

المربي:أحسنت صنعًا ، لقد تعاملت مع المهمة ، لكن لكي ينطلق الصاروخ ، نحتاج إلى إكمال المهمة التالية:

التعبيرات العددية المكتوبة على السبورة

8+1= 7+2= 4+5= 2+7= 6+3= 8 - 4=

الراعي: من بين هذه الأرقام هناك واحد إضافي. كيف تجدها؟ كيف ستكمل المهمة؟

أطفال:تحتاج أولاً إلى حل التعبيرات العددية ، ثم إيجاد رقم إضافي.

الراعي: احسنتم يا أولاد. صاروخنا جاهز للإقلاع. طرنا.

المحطة الأولى: Zadachkina

المربي:تمتلك الجنيات مجموعة متنوعة من الحيوانات والطيور ، وهم يحبون ابتكار مهام مختلفة للمسافرين. إنهم يدعونك للعمل في أزواج والتوصل إلى مشكلة بناءً على مثال رقمي (بطاقات بها أمثلة على طاولات الأطفال).

دعنا نتذكر الأجزاء التي تتكون منها المهمة؟

أطفال: المهمة: الحالة ------- سؤال ------ حل ------ إجابة.

المربي:إذا تم إزالة جزء من الكل في مهمة. أصبح أقل مما كان عليه والمطلوب إيجاد الباقي ، ما الإجراء الذي يحل مثل هذه المشكلة؟

أطفال:الطرح

المربي:الطرح - هل يعني أنك بحاجة إلى الزيادة أم النقصان؟

أطفال:تخفيض.

تصغير للعثور على الباقي.

المربي:إذا كانت المهمة تجمع بين الأجزاء. يصبح الأمر أكثر مما كان عليه ، ما الإجراء الذي يحل المشكلة؟

أطفال:إضافة.

المربي:الإضافة - هل تعني الزيادة أم النقصان؟

أطفال:زيادة. اجمع الأجزاء وابحث عن الكل.

الأطفال على الطاولات بمساعدة البطاقات العددية يؤلفون المشاكل ويحلونها.

المربي:لتسهيل العمل ، سنقوم بعملية الإحماء.

فيزكولتمينوتكا.

مرة واحدة - الانحناء ، تصويب.

اثنان - الانحناء ، وتمتد.

ثلاثة - في يد ثلاث تصفيق ،

ثلاث إيماءات للرأس.

أربعة - أذرع أوسع.

خمسة ، ستة - اجلس بهدوء.

المربي:المحطة التالية: هندسي.

تجميع الأشكال الهندسية باستخدام عصي العد:

اصنع 2 مثلثات متساوية من 5 أعواد.

اصنع 2 مربعات متساوية من 7 أعواد.

اصنع 3 مثلثات متساوية من 7 أعواد

اصنع 4 مثلثات متساوية من 9 أعواد.

اصنع مربعًا و 4 مثلثات من 9 أعواد.

المربي:المحطة التالية: رقمي. تحتاج إلى وضع العلامات بشكل صحيح

"أكبر من" أو "أقل من" أو "يساوي"

3 جزء. حصيلة.مكافأة الأطفال الأكثر نشاطًا بالنجوم

بيان مشكلة جديدة.

المربي:ومن سيقول لماذا نحتاج الرياضيات؟

(إجابات الأطفال)

المربي:من يحتاجها؟

(إجابات الأطفال)

المربي:هل تريد معرفة المزيد عن الرياضيات ، ومن يحتاج إليها؟

جيد. سنتحدث عن هذا لاحقا.

فهرس

1. 1. L.G. بيترسون ، ن.ب. كولينا "واحد - خطوة ، خطوتين - خطوة" توصيات منهجية. مقرر رياضيات عملي لمرحلة ما قبل المدرسة. موسكو 2009
2. م. Lyamina “المجموعة التحضيرية للمدرسة في رياض الأطفال. م .. ، "التنوير" ، 1975.
3. تي. Erofeeva "مرحلة ما قبل المدرسة يدرس الرياضيات" M ... ، "التنوير" 2009.
4. م. إيليين "نحن ندرب الانتباه والذاكرة. م ... ، 2005
5. 5.S.V. بوردن "مهام لتنمية الإدراك البصري"

"شهادة نشر في وسائل الإعلام" السلسلة أ رقم 0002332

ندعو معلمي التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة في منطقة تيومين ، وأوكروغ يامالو-نينيتس المستقلة ، وخانتي مانسي أوكروغ يوغرا ذاتية الحكم لنشر موادهم المنهجية:
- الخبرة التربوية ، وبرامج المؤلف ، والوسائل التعليمية ، والعروض التقديمية للفصول ، والألعاب الإلكترونية ؛
- تم تطوير ملاحظات وسيناريوهات الأنشطة التعليمية والمشاريع والفصول الرئيسية (بما في ذلك الفيديو) وأشكال العمل مع العائلات والمعلمين.

لماذا يعد النشر معنا مفيدًا؟

LLC مركز تدريب "محترف".

ملخص GCD

على التطور الرياضي في المجموعة الوسطى

(MBDOU رقم 308)

حول الموضوع « تشكيل رقم 5. يسجل في غضون 5».

طور بواسطة: Gorelova A.S.

دورة إعادة التدريب المهني

"تعليم الأطفال في سن ما قبل المدرسة"

التحقق: ___________________.

كراسنويارسك 2017

عنوان: تشكيل رقم 5 . يسجل في غضون 5 .

استهداف ب : المساهمة في تكوين الرياضيات الابتدائيةالتوكيلاتوتطوير النشاط المعرفي.

مهام :

يقدمتشكيل الرقم 5لتعلم العدفي غضون 5أجب عن السؤال "كم؟"

تحسين القدرة على المقارنة بين اثنين على قدم المساواةمجموعات من الأشياء، تدل على نتائج المقارنةكلمات : بالتساوي ، كثيرا - كم.

ربطالتمثيلحول تسلسل الأجزاءأيام : صباح ظهيرة مساء ليل.

تدرب على تحديد الأشكال الهندسية(دائرة ، مربع ، مثلث ، مستطيل)

تطوير الكلام والانتباه والذاكرة.

ازرع المثابرة والفضول.

نوع الدرس: درس في شكل تمارين تعليمية وألعاب.

شكل الدرس: أمامي.

مدة: 20 دقيقة.

أعضاء: تلاميذ المجموعة الوسطى والمربي.

عمر الطلاب: 45 سنة.

المواد التجريبية : صور منالديك، ديك على خلفية شروق الشمس ، 5 دجاجات ، 5 دجاجات ، ملصق منقسم "The Seasons" ، لعبة تعليمية "Magic Geometry".

مذكرة : بطاقة ذات سطرين ، لكل طفل في طبق ،الصور : 5 صحون ، 5 حبات

عمل تمهيدي : دبوسالتعليم رقم 4, العد في غضون 4، لعبة تعليمية "اعثر على ما يشبه الدائرة(مربع ، مثلث ، مستطيل) »

تقدم الدرس:

الجزء 1 لحظة تنظيمية

(الأطفال على السجادة)

يا رفاق ، دعنا نقول مرحبا لضيوفنا.

ضيف آخر جاء لزيارتنا اليوم. تسمع نكتة عنه.

كوكريل ، ديك صغير ، مشط ذهبي

رأس زيتون ولحية حريرية

لا تدع الأطفال ينامون.

متى يستيقظ الأطفال؟ (عرضصورةالديك على خلفية شروق الشمس)

الجزء 2

من آخر يستيقظ مع ديك صغير؟(دجاجات) ط رسمانتباه الأطفال إلى السبورة ، حيث يوجد 4 صور بهاصورة دجاج.

كم عدد الدجاج هناك؟(4)

كسيوشا ، يرجى عد الدجاج ووضع نفس الرقم في أسفل اللوحدجاج : كم عدد الدجاج؟(4) كم عدد الدجاج(4) ماذا يقال عن عدد الدجاجات والدجاج؟(عدد الدجاج يساوي عدد الدجاجات)

استيقظت دجاجة أخرى وركضت نحو الدجاجات الأربع. (أقوم بإرفاق صورة أخرى باللوحة باستخدامصورة دجاج)

ماذا نقول عن عدد الدجاجات والدجاج. كان هناك المزيد من الدجاج.(أحسب الدجاج بنفسي وأسأل)

كم عدد الدجاجات هناك؟ كونت ناستيا

كيف حصلت على 5 دجاجات يا عليا.(مضاف واحد)

جليب ، كم عدد الدجاجات؟(4)

خمس دجاجات وأربع فراخ. قارن ، من هو أكثر؟(يوجد دجاجات أكثر من الدجاج) من هو اقل؟(الدجاج أصغر من الدجاج)

أيّرقم أقل من 5 أو 4?

أيّرقم أكبر من 5 أو 4?

كيف تصنع الدجاج والدجاجبالتساوي : 5 لكل منهما.

(أضف دجاجة واحدة)

كيف 5 دجاجات(تم إضافة واحدة أخرى إلى أربع دجاجات)

استعادة عدم المساواة : أزل دجاجة واحدة

وإلا كيف يمكنك التأكد من أن الدجاج والدجاج ينقسمان بالتساوي.(إزالة دجاجة واحدة)

أحسنت يا رفاق ، لقد قاموا بعمل رائع.

دقيقة التربية البدنية

والآن سنرتاح قليلاً

واحد - ارتفاع ، وتمتد ،

اثنان - ينحني ، ينحني ،

ثلاثة - التصفيق 3 ،

أربعة أذرع أوسع ،

وفي الخامسة - لوح بيديك ،

والوقوف بهدوء.

لعبة "إطعام الدجاج".

اذهب الآن إلى أماكن عملك ، فلنلعب لعبة "إطعام الدجاج"

لديك بطاقة على المنضدة ، وصور بهاصورة الصحون والحبوب.

ضع 4 صحون على الشريط السفلي للبطاقة ، ونفس العدد من الحبوب في الأعلى.

الصحون والحبوب بالتساوي؟

كم عدد الصحون والحبوب؟(بنسبة 4)

اجعلها بحيث يكون هناك 5 صحون.

كيف حصلت على 5 صحون؟(تمت الإضافة 1)

قارن ما هو أكثر؟

ما هو أقل؟

تأكد من أن الصحون والحبوب متساوية.

كم عدد الحبوب والصحون الآن؟

لقد قمنا بعمل رائع بالمهمة.

والآن ، نترك كل شيء على الطاولات ونذهب إلى السجادة.

لعبة "متى يحدث ذلك؟".

لدينا الديك لعبة أخرى ، "متى يحدث ذلك؟"

كوكريل يغني في الصباح :

"الشمس تشرق في السماء!

استيقظ ، اغتسل

لقد حان اليوم

والشمس دافئة

أنا أطعم الدجاج

كتكوت - كتكوت أسميهم.

الشمس تغيب

والطيور صامتة.

المساء قادم.

الجميع يستريح.

قريبا ستضيء الليل كل النجوم

ستأتي الأحلام إليكم ،

والقمر هو مصباح يدوي أصفر

تألق في صمت.

إرضاء الديك ، قم بتسمية جميع أجزاء اليوم بالترتيب.

الألغاز

اليوم سوف نحل الألغاز. إنها غير عادية ، حول الأشكال الهندسية المألوفة لدينا. سوف نخمنهم أيضًا بشكل غير عادي

ليس لدي زوايا

وأنا أبدو مثل الصحن

على الحلبة والعجلة

من انا اصدقائي(دائرة)

ثلاث زوايا ، ثلاث جوانب

قد تكون ذات أطوال مختلفة.

إذا ضربت الزوايا

ثم تقفز بنفسك.(مثلث)

أنا لست بيضاويًا ولست دائرة ،

أنا صديق المثلث

أنا شقيق المستطيل

ويتصلون بي.(ميدان)

لدي 4 زوايا

و 4 جوانب

فقط العكس

الجوانب متساوية(مستطيل) .

لعبة تعليمية "ماجيك الهندسة".

أحسنتم يا رفاق ، لقد قمت بعمل جيد. وأعد الديك لعبة أخرى لنا ، تسمى "ماذا ماذا؟" تعال إلى جميعالطاولة : في منتصف الجدول عبارة عن بطاقة عليهاتصور الأشكال الهندسية، وما حولها صور بهاتصوير أشياء مختلفة. انت تحتاجالعناصرعلى غرار الدائرة الموضوعة بدائرة ، إلخ.

انعكاس:

هل تحب اللعبة؟(نعم) الديك سيترك الأمر لنا وسنلعب مرة أخرى.

يا رفاق ، ماذا سنفعل اليوم؟(تعلم العد حتى 5.)

أحسنت يا رفاق ، الديك سعيد جدًا لأنك تستطيع عد ومعرفة الأشكال الهندسية ، وتذكر أجزاء اليوم.

المؤلفات:

1. Babaeva T.I.، Gogoberidze A.G.، Solntseva O.V. البرنامج التربوي الشامل لمرحلة ما قبل المدرسة "الطفولة". - سانت بطرسبرغ: LLC "دار النشر" Childhood-Proess "، 2016.

2. Peterson L.G. ، Kochemasova E.E. "لاعب". مقرر رياضيات عملي لمرحلة ما قبل المدرسة. القواعد الارشادية. - م: بالاس 2004.

استبطان - سبر غور.

يعتمد تعليم الأطفال الناجح على مستوى تنمية تفكير الطفل ، والقدرة على تعميم معارفهم وتنظيمها ، وحل المشكلات المختلفة بشكل خلاق.

تعمل الألعاب والمهام المستخدمة في الدرس على تطوير قدرة الأطفال على التفكير باستخدام تقنيات منطقية مختلفة. لقد استخدمت الألعاب كثيرًا ، نظرًا لأن سن ما قبل المدرسة هو فترة يكون فيها النشاط الرئيسي للطفل هو لعبة ، وفي اللعبة ، يتعلم الأطفال المعرفة والمهارات والمهارات بسهولة أكبر بمساعدة حالة اللعبة ، فمن السهل جذبها انتباه الطفل يتذكر المادة بشكل أفضل.

حل الأطفال المشكلات واستخلصوا الاستنتاجات وأجروا التحليل.

شارك جميع الأطفال الذين حضروا الدرس. كانوا نشيطين ومهتمين وكان لديهم موقف عاطفي إيجابي. مواد العرض والنشرات المستخدمة.أعتقد أن الأهداف المحددة قد تم تحقيقها.

المؤسسة التعليمية البلدية المستقلة "روضة الأطفال رقم 91"

الحي الحضري لمدينة ستيرليتاماك

جمهورية باشكورتوستان

ملخص الحدث

للتطوير الرياضي

في المجموعة الوسطى №6.

أجرى بواسطة: Semenova O.V.

الراعي

روضة مادو "91"

ستيرليتاماك - 2016

ملخص للأنشطة التعليمية على FEMP

في المجموعة الوسطى.

استهداف:لتوحيد المعرفة حول الرقم والرقم 4.

لتوحيد المعرفة من دائرة الأشكال الهندسية والمثلث.

استمر في تعلم ربط الأرقام 1 و 2 و 3 و 4 بعدد الكائنات.

استمر في تكوين القدرة على تكوين كائنات - شجرة عيد الميلاد ، رجل ثلج - من الأشكال الهندسية ، مثلث ، دائرة.

استمر في تعلم كيفية تحديد موضع الأشياء بالنسبة لك (يسار ، يمين) وقم بالطلاء بلون معين.

تقوية القدرة على مقارنة الأرقام والأرقام.

لتكوين القدرة على ربط عدد العناصر بالرقم.

تنمية الذاكرة والانتباه والتفكير المنطقي.

كوِّن صداقات.

تنظيم الوقت.

يمكننا أيضا أن نرتاح

دعونا نضع أيدينا خلف ظهورنا.

دعونا نرفع رؤوسنا أعلى

وسهل - سهل التنفس.

في.:يا رفاق ، اجلسوا على الطاولات. انظر إلى لوحة النتائج: ما هو الرقم الذي تراه؟

في:الصحيح. هذا رقم 4. انظر إلى طاولاتك هناك دوائر. ضع أمامك العديد من الدوائر كما يشير هذا الرقم.

الأطفال يقومون بالمهمة.

في:كم عدد الدوائر التي وضعتها أمامك؟

في:أحسنت.

أسأل العديد من الأطفال.

في:يا رفاق ، استمعوا إلى اللغز: لقد قسمت الملابس: كل الإبر والإبر.

د:هذه شجرة عيد الميلاد.

في:بشكل صحيح. ما هي الأشكال التي تتكون منها شجرة عيد الميلاد؟

د:من المثلثات.

في:يا رفاق ، هناك مثلثات أمامكم. اصنع شجرة منها. دامير ، تعال ، ضع شجرة عيد الميلاد على السبورة.

الأطفال يقومون بالمهمة.

في:انظروا يا شباب ، هل طوى دامير شجرة الكريسماس بشكل صحيح؟ اسم المثلثات.

د:كبير ، أصغر ، صغير.

نتحقق من تنفيذ المهمة. قارن بعينة.

في:جيد. استمع إلى اللغز الثاني: يظهر الرجل الصغير الصعب في الشتاء ، ويختفي في الربيع ؛ لأنه يذوب بسرعة. من هذا؟

د:الرجل الثلجي.

في:الصحيح. هذا رجل ثلج. ما هي اشكال الرجل الثلجي؟

د:من الدوائر.

في:بشكل صحيح. انظر ، لديك دوائر على طاولاتك: اصنع منها رجل ثلج. فيكا ، تعال إلى السبورة. يا رفاق ، أي دائرة سنضعها أولاً؟ والثاني والثالث؟

د:الأكبر ، ثم الأصغر ، ثم الأصغر.

يضع الأطفال ثلجًا ، تحقق من عينة.

في:هل تستطيع فعلها؟ أحسنت. الآن دعنا نلعب لعبة "Trick - truck" (اربط الرقم بعدد العناصر). اختر الأرقام من 1 إلى 4. انظر إلى القصر مع الألعاب من 1 إلى 4. تقفز وتنتقل إلى الموسيقى ، ولكن بمجرد توقف الموسيقى ، تحتاج إلى العثور على منزل به العديد من الألعاب كما يظهر رقمك.

نكرر اللعبة 2-3 مرات.

في:هل لعبت؟ الآن اجلس على الطاولات ، وسنواصل استكمال المهام بشكل أكبر.

لعبة تعليمية "اجلس الجيران".

في:يا رفاق ، انظروا ما هي البيوت الرائعة. لكن ماذا ينقصهم؟

د:رقم.

في:ابحث هنا عن الأرقام 1 3. ما هو الرقم المفقود؟

في:بشكل صحيح. بولينا ، اذهب إلى السبورة ، اجلس بجانب الرقمين 1 و 3. ابحث عن الرقم 2 وضعه في مكانه. وأنت يا رفاق تفعل ذلك من أجل نفسك.

يكمل الأطفال المهمة ، ثم تحقق.

في:يا رفاق ، هل فعلتم ذلك؟

د:نعم.

في:هل أكمل الجميع المهمة؟ أحسنت. انظروا يا رفاق ، لديك مثل هذه البطاقات ذات الدوائر على طاولاتك. قم بتلوين الدائرة الموجودة على اليسار باللون الأحمر وعلى الجانب الأيمن باللون الأزرق.

الأطفال يقومون بالمهمة. نحن نقارن مع العينة.

في:ملون؟ أحسنت. أدعوكم إلى القصر. أخبروني يا رفاق ماذا فعلنا اليوم؟

د:وضعوا دوائر ، وطووا رجل ثلج وشجرة عيد الميلاد. لعبت اللعبة ، وجدت منازل بها ألعاب. الأرقام التي تم العثور عليها. كانت الدوائر ملونة بالأحمر والأزرق.

في:أحسنت. عمل الجميع بشكل جيد اليوم. أنا حقا أحب ذلك.