كيفية إجراء اختبارات اللغة الإنجليزية بشكل صحيح. الاختبارات عبر الإنترنت. اختبار مستوى اللغة الإنجليزية مجانًا عبر الإنترنت

تمرين لحفظ الحروف الأبجدية الصوتية الإنجليزية. يستخدم لتحديد نقاط الشبكة المرجعية في ظروف ضعف إرسال إشارة الراديو. في هذا التعيين، تنقل، على سبيل المثال، موقعك.

اختبار تحديد مستوى المعرفة باللغة الإنجليزية (اختبار تحديد المستوى). يختبر هذا الاختبار المعرفة النحوية والمعجمية. إذا قررت تحسين مستواك في اللغة الإنجليزية، سيساعدك هذا الاختبار في تحديد المستوى الذي يجب أن تبدأ به. الاختبار مناسب لكل من تعلم اللغة الإنجليزية ونسيها بالفعل، وكذلك أولئك الذين هم في مرحلة التعلم النشط.

يمكنك التحدث باللغة الإنجليزية بطرق مختلفة، فبعض الأشخاص لا يستطيعون حتى تجميع كلمتين، والبعض يتحدث بطلاقة ويرتكب الأخطاء، والبعض يعرف اللغة بشكل احترافي. ولكي يتنافسوا فيما بينهم في معرفتهم باللغة الإنجليزية، تم إدخال مقياس خاص لاختبار مستوى الكفاءة في هذه اللغة.

يختبر هذا الاختبار المعرفة النحوية والمعجمية. إذا قررت تحسين مستواك في اللغة الإنجليزية، سيساعدك هذا الاختبار في تحديد المستوى الذي يجب أن تبدأ به. الاختبار مناسب لكل من تعلم اللغة الإنجليزية ونسيها بالفعل، وكذلك أولئك الذين هم في مرحلة التعلم النشط.

ينتمي هذا الاختبار إلى فئة “اختبارات تحديد المستوى”، والتي يتم إجراؤها في بداية التدريب لتحديد مستوى المعرفة باللغة الإنجليزية واختيار أكثر دقة للمواد التعليمية والبرامج التدريبية. يتوافق مستوى المعرفة المخصص نتيجة اجتياز هذا الاختبار مع مستوى المواد التعليمية التي ينبغي استخدامها في عملية التعلم.

سيساعدك هذا الاختبار على تحديد مستواك في اللغة الإنجليزية وفقًا للنظام الدولي. تم تصميم الاختبار لتحديد المستويات: ممارسة اللغة الابتدائية والمتوسطة والمتقدمة. يتكون الاختبار من 50 سؤالاً (من البسيط إلى المعقد)، ولا يوجد حد زمني. للحصول على نتيجة موثوقة، حاول عدم استخدام أي مواد مرجعية. أتمنى لك التوفيق!

الماضي البسيط (زمن الماضي البسيط) هو أحد الأزمنة الأكثر شيوعًا في اللغة الإنجليزية. باستخدام الماضي البسيط يمكننا نقل الأحداث التي حدثت في الماضي، وفي بعض الحالات، الأحداث في الوقت الحاضر. لذلك، في أي مستوى من مستويات إتقان اللغة الإنجليزية، سوف تتعلم شيئًا جديدًا عن الماضي البسيط. كيف يتم تكوين الجملة الماضية البسيطة من أجل تكوين الماضي البسيط نضيف النهاية -ed للفعل إذا كان الفعل صحيحا (عمل - عمل، تعلم - تعلم، اسأل - سأل). إذا كان الفعل غير منتظم، فإننا نبحث عن صيغة الماضي البسيط في العمود الثاني من جدول الأفعال الشاذة. على الأرجح، في البداية سيكون من الصعب عليك تحديد الفعل الذي أمامك على الفور. ستجد الفعل الشاذ في الجدول. إذا لم يكن هناك، فهو الصحيح. أنا/هو/هي/هو/نحن/أنت/هم + الشكل الثاني من الفعل الذي لعبته. - لقد لعبت. أخبر - هو قال. توقفت. - توقفت. انها عملت. - انها عملت. نحن ناقشنا. - ناقشنا ذلك. انت فعلت. - أنت فعلت ذلك. نسوا. - نسوا. النفي في الجملة المنفية في الماضي البسيط الفعل المساعد فعل (الشكل الثاني من الفعل الشاذ يفعل) ولا يظهر الجسيم. في الجملة الإنجليزية، يمكن لفعل واحد فقط أن يكون في زمن الماضي، لذلك بمجرد ظهور الفعل، يأخذ الفعل الرئيسي شكل المصدر بدون حرف الفعل (اذهب، انظر، اشعر). أنا/هو/هي/هو/نحن/أنت/هم + لم + صيغة المصدر لم ألعب. - لم ألعب. لم يخبر. - لم يتكلم. لم تتوقف. "هي لم تتوقف." لم ينجح الأمر. - لم ينجح. لم نناقش. - لم نناقش ذلك. أنت لم تفعل. - لم تفعل. لم ينسوا. - لم ينسوا. وفي العامية يتم الجمع بين "لم" و"لم" لتشكل الصيغة المختصرة "لم: لم يخبر". لم نناقش. سؤال لطرح سؤال في الماضي البسيط، نضع did أولاً، يليه الفاعل، ثم الفعل الرئيسي. هل + أنا/هو/هي/هو/نحن/أنت/هم + صيغة المصدر هل لعبت؟ - لقد لعبت؟ هل قال؟ - هو قال؟ هل توقفت؟ -هل توقفت؟ هل نجحت؟ - هل نجح؟ هل ناقشنا؟ - هل ناقشنا؟ هل فعلت؟ - أنت فعلت ذلك؟ هل نسوا؟ -هل نسوا؟ الفعل ليكون في الماضي البسيط كما تعلمون، ليكون هو الفعل غير النظامي، لذلك عليك أن تتذكر شكل الزمن الماضي. لكن في الزمن الماضي ليس له صيغة واحدة كسائر الأفعال، بل له شكلان: كان (للأسماء المفردة والضمائر) وكان (للأسماء والضمائر الجمع). سؤال تأكيد النفي كنت في العمل. - كنت في العمل. كانت طبيبة أسنان. - كانت طبيبة أسنان. كانوا سعداء. - كانوا سعداء. لم أكن في العمل. – لم أكن في العمل. لم تكن طبيبة أسنان. - لم تكن طبيبة أسنان. لم يكونوا سعداء. - لم يكونوا سعداء. هل كنت في العمل؟ - كنت في العمل؟ هل كانت طبيبة أسنان؟ - هل كانت طبيبة أسنان؟ هل كانوا سعداء؟ - كانوا سعداء؟ في النفي، تم دمج (كان) مع عدم لتكوين الصيغة المختصرة: لم أكن في العمل. لم يكونوا سعداء. استخدام الماضي البسيط دعونا نلاحظ على الفور أن الوظائف الرئيسية للماضي البسيط والمضارع البسيط هي نفسها. نحتاج فقط إلى نقل الفعل من الحاضر إلى الماضي. الماضي البسيط يدل على حقيقة في الماضي أو حدث واحد انتهى في الماضي. غالبًا ما يتم استخدام الكلمات التي تشير إلى وقت الإجراء هنا: أمس (أمس)، قبل أسبوعين (قبل أسبوعين)، في اليوم الآخر (اليوم الآخر)، منذ وقت طويل (منذ فترة طويلة)، الشهر الماضي (الشهر الماضي) ، في عام 2010 (في عام 2010)، يوم الاثنين (يوم الاثنين)، خلال عطلتي (أثناء العطلات)، وما إلى ذلك. يجب أن تشير هذه الكلمات بالضرورة إلى فترة زمنية كاملة. انا رأيته البارحة. - انا رأيته البارحة. (عمل واحد في الماضي، انتهى بالأمس) غرقت تيتانيك في عام 1912. - غرقت تيتانيك في عام 1912. (حقيقة) ذهب إلى إيطاليا الشهر الماضي. - ذهب إلى إيطاليا الشهر الماضي. (حدث واحد في الماضي) لا يجوز استخدام الكلمات التي تشير إلى وقت الحدث في هذه الوظيفة. وتحدثت معه بصوت منخفض. "لقد تحدثت معه بهدوء. (عمل منفرد في الماضي) رسم إيفازوفسكي “الموجة التاسعة”. – رسم إيفازوفسكي لوحة “الموجة التاسعة”. (حقيقة) يستخدم الماضي البسيط أيضًا لوصف حالة في الماضي. لقد كانوا أصدقاء منذ سنوات عديدة. - لقد كانوا أصدقاء منذ سنوات عديدة. (إنهم ليسوا أصدقاء الآن) كان لدى هذا المتحف مجموعة رائعة من اللوحات. - كان هذا المتحف يضم مجموعة ضخمة من اللوحات. (المتحف ليس لديه مجموعة ضخمة في الوقت الحالي) نستخدم الماضي البسيط للحديث عن العادات القديمة والأفعال المتكررة. لقد حدثت هذه الإجراءات عدة مرات في الماضي، ولكن لم يعد يتم القيام بها. قد تحتوي مثل هذه الجمل على الظروف غالبًا (غالبًا)، وأحيانًا (أحيانًا)، ودائمًا (دائمًا)، وما إلى ذلك. لقد أخذنا دورات مسائية منذ عامين. - ذهبنا إلى الدورات المسائية منذ عامين. (الآن لا نذهب إلى الدورات المسائية) كان يشتري دائمًا الصحف يوم الأحد. كان دائمًا يشتري الصحف يوم الأحد. (لا يفعل ذلك الآن) يمكننا أيضًا استخدام use to للحديث عن العادات القديمة. نستخدم الماضي البسيط عندما نروي قصة أو نذكر عدة أحداث حدثت واحدة تلو الأخرى في الماضي. دخلت وجلست على الطاولة وبدأت في الكتابة. دخلت وجلست على الطاولة وبدأت في الكتابة. دخل المقهى وطلب كوب شاي وقطعة كعك. - دخل المقهى وطلب كوب شاي وقطعة فطيرة. في أي مكان آخر يتم العثور على الماضي البسيط؟ نستخدم الماضي البسيط لنحكي تفاصيل بعض الأخبار أو بعض الأحداث التي حدثت في حياتنا. نحن ننقل الخبر نفسه بصيغة المضارع التام. يمكننا استخدام أزمنة الماضي الأخرى لمعرفة التفاصيل، ولكن يتم استخدام الماضي البسيط في هذه الحالات أكثر من غيرها. لقد آذيت ساقي. لقد سقطت من على السلم عندما كنت أقوم بإصلاح السقف. هاتفي رتبة بشكل غير متوقع. - لقد آذيت ساقي. لقد سقطت على الدرج بينما كنت أصلح السقف لأن الهاتف رن فجأة. لقد حصلت على هذه الوظيفة. لقد كانت مقابلة صعبة ومرهقة، ولكن اتضح أنني كنت المتقدم المثالي. - حصلت على هذه الوظيفة. لقد كانت مقابلة صعبة ومرهقة، لكن اتضح أنني كنت المرشح المثالي. يستخدم الماضي البسيط في الأزمنة الثانوية بعد أدوات العطف بعد (بعد)، قبل (قبل)، متى (متى)، حتى (ليس بعد)، بمجرد (بمجرد). في مثل هذه الجملة، يشير الماضي البسيط إلى إجراء مكتمل في الماضي. وفور تخرجها من الجامعة وجدت وظيفة مناسبة. – بمجرد تخرجها من الجامعة وجدت وظيفة مناسبة. لقد اندهش عندما أخبرته بالخبر. "لقد اندهش عندما أخبرته بالخبر.

الماضي البسيط - زمن الماضي البسيط الماضي البسيط (الماضي البسيط) هو أحد الأزمنة الأكثر شيوعًا في اللغة الإنجليزية. باستخدام الماضي البسيط يمكننا نقل الأحداث التي حدثت في الماضي، وفي بعض الحالات، الأحداث في الوقت الحاضر. لذلك، في أي مستوى من مستويات إتقان اللغة الإنجليزية، سوف تتعلم شيئًا جديدًا عن الماضي البسيط. كيف يتم تكوين الجملة الماضية البسيطة من أجل تكوين الماضي البسيط نضيف النهاية -ed للفعل إذا كان الفعل صحيحا (عمل - عمل، تعلم - تعلم، اسأل - سأل). إذا كان الفعل غير منتظم، فإننا نبحث عن صيغة الماضي البسيط في العمود الثاني من جدول الأفعال الشاذة. على الأرجح، في البداية سيكون من الصعب عليك تحديد الفعل الذي أمامك على الفور. ستجد الفعل الشاذ في الجدول. إذا لم يكن هناك، فهو الصحيح. أنا/هو/هي/هو/نحن/أنت/هم + الشكل الثاني من الفعل الذي لعبته. - لقد لعبت. أخبر - هو قال. توقفت. - توقفت. انها عملت. - انها عملت. نحن ناقشنا. - ناقشنا ذلك. انت فعلت. - أنت فعلت ذلك. نسوا. - نسوا. النفي في الجملة المنفية في الماضي البسيط الفعل المساعد فعل (الشكل الثاني من الفعل الشاذ يفعل) ولا يظهر الجسيم. في الجملة الإنجليزية، يمكن لفعل واحد فقط أن يكون في زمن الماضي، لذلك بمجرد ظهور الفعل، يأخذ الفعل الرئيسي شكل المصدر بدون حرف الفعل (اذهب، انظر، اشعر). أنا/هو/هي/هو/نحن/أنت/هم + لم + صيغة المصدر لم ألعب. - لم ألعب. لم يخبر. - لم يتكلم. لم تتوقف. "هي لم تتوقف." لم ينجح الأمر. - لم ينجح. لم نناقش. - لم نناقش ذلك. أنت لم تفعل. - لم تفعل. لم ينسوا. - لم ينسوا. وفي العامية يتم الجمع بين "لم" و"لم" لتشكل الصيغة المختصرة "لم: لم يخبر". لم نناقش. سؤال لطرح سؤال في الماضي البسيط، نضع did أولاً، يليه الفاعل، ثم الفعل الرئيسي. هل + أنا/هو/هي/هو/نحن/أنت/هم + صيغة المصدر هل لعبت؟ - لقد لعبت؟ هل قال؟ - هو قال؟ هل توقفت؟ -هل توقفت؟ هل نجحت؟ - هل نجح؟ هل ناقشنا؟ - هل ناقشنا؟ هل فعلت؟ - أنت فعلت ذلك؟ هل نسوا؟ -هل نسوا؟ الفعل ليكون في الماضي البسيط كما تعلمون، ليكون هو الفعل غير النظامي، لذلك عليك أن تتذكر شكل الزمن الماضي. لكن في الزمن الماضي ليس له صيغة واحدة كسائر الأفعال، بل له شكلان: كان (للأسماء المفردة والضمائر) وكان (للأسماء والضمائر الجمع). سؤال تأكيد النفي كنت في العمل. - كنت في العمل. كانت طبيبة أسنان. - كانت طبيبة أسنان. كانوا سعداء. - كانوا سعداء. لم أكن في العمل. – لم أكن في العمل. لم تكن طبيبة أسنان. - لم تكن طبيبة أسنان. لم يكونوا سعداء. - لم يكونوا سعداء. هل كنت في العمل؟ - كنت في العمل؟ هل كانت طبيبة أسنان؟ - هل كانت طبيبة أسنان؟ هل كانوا سعداء؟ - كانوا سعداء؟ في النفي، تم دمج (كان) مع عدم لتكوين الصيغة المختصرة: لم أكن في العمل. لم يكونوا سعداء. استخدام الماضي البسيط دعونا نلاحظ على الفور أن الوظائف الرئيسية للماضي البسيط والمضارع البسيط هي نفسها. نحتاج فقط إلى نقل الفعل من الحاضر إلى الماضي. الماضي البسيط يدل على حقيقة في الماضي أو حدث واحد انتهى في الماضي. غالبًا ما يتم استخدام الكلمات التي تشير إلى وقت الإجراء هنا: أمس (أمس)، قبل أسبوعين (قبل أسبوعين)، في اليوم الآخر (اليوم الآخر)، منذ وقت طويل (منذ فترة طويلة)، الشهر الماضي (الشهر الماضي) ، في عام 2010 (في عام 2010)، يوم الاثنين (يوم الاثنين)، خلال عطلتي (أثناء العطلات)، وما إلى ذلك. يجب أن تشير هذه الكلمات بالضرورة إلى فترة زمنية كاملة. انا رأيته البارحة. - انا رأيته البارحة. (عمل واحد في الماضي، انتهى بالأمس) غرقت تيتانيك في عام 1912. - غرقت تيتانيك في عام 1912. (حقيقة) ذهب إلى إيطاليا الشهر الماضي. - ذهب إلى إيطاليا الشهر الماضي. (حدث واحد في الماضي) لا يجوز استخدام الكلمات التي تشير إلى وقت الحدث في هذه الوظيفة. وتحدثت معه بصوت منخفض. "لقد تحدثت معه بهدوء. (عمل منفرد في الماضي) رسم إيفازوفسكي “الموجة التاسعة”. – رسم إيفازوفسكي لوحة “الموجة التاسعة”. (حقيقة) يستخدم الماضي البسيط أيضًا لوصف حالة في الماضي. لقد كانوا أصدقاء منذ سنوات عديدة. - لقد كانوا أصدقاء منذ سنوات عديدة. (إنهم ليسوا أصدقاء الآن) كان لدى هذا المتحف مجموعة رائعة من اللوحات. - كان هذا المتحف يضم مجموعة ضخمة من اللوحات. (المتحف ليس لديه مجموعة ضخمة في الوقت الحالي) نستخدم الماضي البسيط للحديث عن العادات القديمة والأفعال المتكررة. لقد حدثت هذه الإجراءات عدة مرات في الماضي، ولكن لم يعد يتم القيام بها. قد تحتوي مثل هذه الجمل على الظروف غالبًا (غالبًا)، وأحيانًا (أحيانًا)، ودائمًا (دائمًا)، وما إلى ذلك. لقد أخذنا دورات مسائية منذ عامين. - ذهبنا إلى الدورات المسائية منذ عامين. (الآن لا نذهب إلى الدورات المسائية) كان يشتري دائمًا الصحف يوم الأحد. كان دائمًا يشتري الصحف يوم الأحد. (لا يفعل ذلك الآن) يمكننا أيضًا استخدام use to للحديث عن العادات القديمة. نستخدم الماضي البسيط عندما نروي قصة أو نذكر عدة أحداث حدثت واحدة تلو الأخرى في الماضي. دخلت وجلست على الطاولة وبدأت في الكتابة. دخلت وجلست على الطاولة وبدأت في الكتابة. دخل المقهى وطلب كوب شاي وقطعة كعك. - دخل المقهى وطلب كوب شاي وقطعة فطيرة. في أي مكان آخر يتم العثور على الماضي البسيط؟ نستخدم الماضي البسيط لنحكي تفاصيل بعض الأخبار أو بعض الأحداث التي حدثت في حياتنا. نحن ننقل الخبر نفسه بصيغة المضارع التام. يمكننا استخدام أزمنة الماضي الأخرى لمعرفة التفاصيل، ولكن يتم استخدام الماضي البسيط في هذه الحالات أكثر من غيرها. لقد آذيت ساقي. لقد سقطت من على السلم عندما كنت أقوم بإصلاح السقف. هاتفي رتبة بشكل غير متوقع. - لقد آذيت ساقي. لقد سقطت على الدرج بينما كنت أصلح السقف لأن الهاتف رن فجأة. لقد حصلت على هذه الوظيفة. لقد كانت مقابلة صعبة ومرهقة، ولكن اتضح أنني كنت المتقدم المثالي. - حصلت على هذه الوظيفة. لقد كانت مقابلة صعبة ومرهقة، لكن اتضح أنني كنت المرشح المثالي. يستخدم الماضي البسيط في الأزمنة الثانوية بعد أدوات العطف بعد (بعد)، قبل (قبل)، متى (متى)، حتى (ليس بعد)، بمجرد (بمجرد). في مثل هذه الجملة، يشير الماضي البسيط إلى إجراء مكتمل في الماضي. وفور تخرجها من الجامعة وجدت وظيفة مناسبة. – بمجرد تخرجها من الجامعة وجدت وظيفة مناسبة. لقد اندهش عندما أخبرته بالخبر. "لقد اندهش عندما أخبرته بالخبر.

يهدف الاختبار إلى تحديد المعرفة حول موضوع "سكان الاتحاد الروسي"، بعد قراءة المعلومات المعدلة حول الموضوع، وكذلك القدرة على العمل مع اختبارات اللغة الإنجليزية. مستوى الصعوبة ليس مرتفعا، جميع الأسئلة تتطلب اختيار الخيار الصحيح الوحيد. عدد الأسئلة - 10.

حدد مستواك في اللغة الإنجليزية من خلال هذا الاختبار. يحتوي على 30 سؤالًا مع ثلاثة خيارات للإجابة لكل سؤال. وقت الاختبار غير محدود.

المضارع البسيط (غير محدد) – المضارع البسيط (غير محدد). يعد تشكيل واستخدام المضارع البسيط أحد الأزمنة الأكثر شيوعًا في اللغة الإنجليزية ويدل على إجراء يحدث بانتظام، باستمرار، كما يمكن رؤيته في المثال التالي: Jane is nurse. هي تعمل في مستشفى. جين تعتني بالمرضى. جين ممرضة. تعمل في مستشفى. جين تعتني بالمرضى. يصف المثال أعلاه إجراءً تقوم به جين بانتظام (على سبيل المثال، من الاثنين إلى الجمعة). ومع ذلك، هذا لا يعني على الإطلاق أن جين تقوم بنفس الإجراء في الوقت الحالي: ربما يكون هذا هو يوم إجازتها الآن وهي تستريح أو تقوم بشيء لا علاقة له بمهنتها. فيما يلي قواعد تكوين زمن المضارع البسيط وأمثلة الجمل في الجداول. تشكيل صيغة المضارع البسيط الإيجاب (الإيجاب) أي غير استفهام ولا يحتوي على نفي، وليس صيغة الفعل يتم تشكيلها باستخدام في الجملة الصيغة الأصلية للفعل دون حرف إلى ، على سبيل المثال: للقيادة، أقود حافلة لأنني سائق حافلة. أنا أقود حافلة لأنني سائق حافلة. للنوم دب الكوالا ينام لمدة تصل إلى 22 ساعة في اليوم. ينام الكوالا لمدة تصل إلى 22 ساعة في اليوم. للرحيل عادة ما يرحلون في أيام العطل. عادة ما يذهبون بعيدا خلال عطلاتهم. ومع ذلك، إذا تم التعبير عن فاعل الجملة بصيغة الغائب المفرد (الذي يتوافق مع الضمائر هو - هو، هي - هي، ذلك - ذلك)، فإن الفعل يحصل على النهاية -(ه)s: يسافر هو يسافر عادة مرتين في السنة. وعادة ما يذهب في رحلة مرتين في السنة. لكسب توم يكسب الكثير من المال. توم يكسب الكثير من المال. للتدخين جيم يدخن 10 سجائر يوميا. يدخن جيم 10 سجائر في اليوم. ملامح تشكيل صيغة المفرد للشخص الثالث لبعض الأفعال إذا انتهى الفعل بـ –s أو -z أو -sh أو -ch أو -x أو -o ، فعند تكوين هذا النموذج تضاف النهاية -es: لتمرير يمرر دائما جيم يمرر الكرة لي. جيم يمرر الكرة لي دائمًا. لطنين الطنين هذه النحلة تطن بصوت عالٍ جدًا. هذه النحلة تطن بصوت عال جدا. لغسل الغسالات، تغسل ماري الأطباق في المطعم. ماري تغسل الأطباق في أحد المطاعم. للتدريس يعلم توم يقوم بتدريس التاريخ في المدرسة. توم يعلم التاريخ في المدرسة. لإصلاح الإصلاحات، يقوم Alex بإصلاح السيارات في Phil's Garage. يقوم Alex بإصلاح السيارات في Phil's Garage. للذهاب يذهب تذهب جيسيكا إلى الديسكو كل يوم سبت. تذهب جيسيكا إلى الديسكو كل يوم سبت. يجدر الانتباه إلى حقيقة أن الحرف -e- في النهاية يُقرأ في هذه الحالة على أنه [I] (باستثناء الأفعال المنتهية بـ -o) ، بينما عند إضافة -s إلى الفعل بـ "غبي" ( غير قابل للقراءة) –e في النهاية، – يبقى e غير قابل للنطق. قارن: شاهد - ساعات تصنع - يصنع إذا انتهى الفعل بـ - y، فعليك الانتباه إلى الحرف الذي يأتي قبل - y: حرف العلة يعني أن - y يتم الحفاظ عليه عند إضافة النهاية، والحرف الساكن يعني - y will تتحول إلى -ie: للعب مسرحيات غالبًا ما تلعب آن مع ابن أخيها الصغير. غالبًا ما تلعب آن مع ابن أخيها الصغير. لدراسة الدراسات جون يدرس الطب في الجامعة. جون يدرس الطب في الجامعة. تكوين صيغة سلبية في المضارع البسيط إذا كنت بحاجة إلى استخدام فعل مع الجسيم لا، أي تكوين جملة منفية، فستحتاج إلى الفعل المساعد do في معظم الحالات ويكون شكله مناسبًا للشخص الثالث المفرد. يتم إضافة الجسيم not مباشرة إلى الفعل المساعد، والذي غالبًا ما يعطي الاختصارات التالية في الممارسة العملية: لا = لا لا = لا يتم وضع الفعل المساعد في أحد الأشكال السلبية المذكورة أعلاه مباشرة قبل الفعل الدلالي ، والذي يجب أن يكون بالشكل الأصلي، أي أنه لا تتم إضافة النهاية -(e) في ضمير الغائب المفرد. ويرجع ذلك إلى حقيقة أن النهاية -(e) في هذه الحالة موجودة بالفعل في الفعل المساعد في النموذج غير موجود. على سبيل المثال: نحن لا نحب القهوة. نحن لا نحب القهوة. لا يلعب كرة السلة في المدرسة. لا يلعب كرة السلة في المدرسة. لا يتناولون وجبة الإفطار في الصباح. لا يتناولون وجبة الإفطار في الصباح. سارة لا تمشي مع كلبها في فترة ما بعد الظهر. سارة لا تمشي مع كلبها في فترة ما بعد الظهر. تكوين صيغ الاستفهام في المضارع البسيط الشكل الذي يعتمد عليه تكوين أي نوع من الأسئلة (وهناك 5 في المجموع) هو شكل السؤال العام، أي سؤال يتطلب الإجابة "نعم" أو " لا". يتم تشكيلها عن طريق وضع في المقام الأول في الجملة نفس الفعل المساعد Do أو صيغته هل بالنسبة للشخص الثالث المفرد، متبوعًا بالفاعل والفعل الدلالي في الصيغة الأصلية، على التوالي: Do/Does + S + V1. .؟ حيث S هو الفاعل، وV1 هو الفعل الدلالي في شكله الأصلي. هل تحب الرياضات الشتوية؟ هل تحب الرياضات الشتوية؟ هل يساعدك في واجباتك المنزلية؟ هل يساعدك في واجباتك المنزلية؟ غالبًا ما تكون الإجابة على مثل هذه الأسئلة هي الكلمات "نعم" و "لا". ومع ذلك، فإن الإجابة بكلمة واحدة فقط من هذه الكلمات لن تكون كافية باللغة الإنجليزية. تقليديا، يتم إنشاء إجابة قصيرة على سؤال عام وفقا للمخططات التالية: أ) للإجابة بالإيجاب: نعم، SP + do/does.، حيث SP هو الفاعل في شكل ضمير شخصي، على سبيل المثال: - هل تسافر كثيرا؟ - نعم أفعل. - هل تسافر كثيرا؟ - نعم. – هل تعمل ماري في فندق؟ - نعم هي تفعل ذلك. – هل تعمل ماري في فندق؟ - نعم. ب) للإجابة السلبية: لا، SP + لا/لا تفعل. على سبيل المثال: – هل يتحدث أصدقاؤك اللغة الإنجليزية؟ - لا، لا يفعلون ذلك. - هل يتحدث أصدقاؤك اللغة الإنجليزية؟ - لا. - هل يقود جيمس حافلة مدرسية؟ - لا، لا يفعل. هل يقود جيمس حافلة مدرسية؟ - لا. سؤال خاص أو سؤال بكلمة استفهام يسأل عن معلومات محددة ويتم تنظيمه وفقًا للمخطط: Wh + do/does + S + V1...؟ حيث Wh هي كلمة استفهام، وS هو موضوع، وV1 هو فعل دلالي في شكله الأصلي، على سبيل المثال: متى تغادر إلى المدرسة في الصباح؟ متى تغادر إلى المدرسة في الصباح؟ كم من الوقت ينام الطفل في فترة ما بعد الظهر؟ كم ينام الطفل بعد الغداء؟ مع من ستبقى عندما تكون في لندن؟ مع من ستبقى عندما تكون في لندن؟ ومع ذلك، تجدر الإشارة إلى أن هذا النمط غير مناسب للأسئلة التي تبدأ بـ "من" لتعني "من؟" و (أقل شيوعًا) ما معنى "ماذا؟" (في الحالة الاسمية)، لأن هذه الأسئلة لا تنتمي إلى المجموعة الخاصة. هذه أسئلة للموضوع تتطلب تكويناً وفق المخطط التالي: من/ماذا + V(e)s...؟ الفعل في مثل هذه الأسئلة غالبًا ما يأخذ صيغة المفرد بضمير الغائب (V(e)s)، على سبيل المثال: من يعيش في هذا المنزل؟ من يعيش في هذا المنزل؟ ماذا يحدث إذا أضفت حمضًا إلى الماء؟ ماذا يحدث عند إضافة الحمض إلى الماء؟ السؤال البديل، الذي يتضمن اختيارًا معينًا من بين شيئين أو فعلين أو أكثر، يتم بنائه تمامًا عن طريق القياس مع السؤال العام، ولكنه يتطلب وجود و/أو أداة العطف في الجملة، على سبيل المثال: هل تفضل الشاي أم القهوة؟ لتناول الافطار؟ هل تفضل الشاي أم القهوة على الفطور؟ هل يساعدك توم أو يزعجك؟ هل يساعدك توم أم يعيقك؟ السؤال الفاصل، أو ما يسمى بـ "سؤال العلامة"، هو إضافة صغيرة إلى جملة إيجابية أو سلبية ويدعو إلى التشكيك فيما يقال فيها. يتم دائمًا ترجمة مثل هذا السؤال إلى اللغة الروسية بنفس الطريقة - "أليس كذلك؟" / أليس كذلك؟"، ولكن يتم تشكيلها بشكل مختلف اعتمادًا على بنية الجملة الأصلية، على سبيل المثال: أنت تتحدث اليابانية، أليس كذلك؟ أنت تتحدث اليابانية، أليس كذلك؟ توم لا يدخن، أليس كذلك؟ توم لا يدخن، أليس كذلك؟ يتم إنشاء السؤال الفاصل وفقًا للمخططات التالية: أ) للجملة الأساسية الإيجابية: لا / لا + SP؟ ب) للجملة الأساسية السلبية: do/dos +SP؟ تتيح لك القواعد المحددة لتكوين نماذج الإيجاب (الإيجاب) والاستفهام (الاستفهام) والنفي (السلبي) فهم كيفية تكوين المضارع البسيط، ويمكنك تذكرها بسهولة باستخدام الجدول التالي (باستخدام مثال الفعل اذهب): الاستفهام السلبي الإيجابي أنا أذهب لا أذهب هل أذهب؟ تذهب أنت لا تذهب هل تذهب؟ يذهب ولا يذهب هل يذهب؟ إنها تذهب إنها لا تذهب هل تذهب؟ إنه يذهب ولا يذهب هل يذهب؟ نذهب نحن لا نذهب هل نذهب؟ تذهب أنت لا تذهب هل تذهب؟ يذهبون لا يذهبون هل يذهبون؟ جدول تكوين الجمل الإيجابية والسلبية والاستفهام في زمن المضارع البسيط حالات خاصة لتشكيل صيغ المضارع البسيط الأفعال الفردية، بما في ذلك الأفعال المساعدة والوسيلة بشكل رئيسي، تشكل الأشكال المقابلة من زمن المضارع البسيط وليس وفقًا للقواعد المذكورة أعلاه: فعل أن تكون - "أن تكون" له الأشكال التالية: أنا، هو/هي، أنت/نحن/هم. يتم تشكيل صيغ الاستفهام والنفي بدون الفعل المساعد do/does. الفعل يملك هو "أن يكون" في ضمير الغائب المفرد. الأرقام لها النموذج. الفعل يمكن - "أن تكون قادرًا، أن تكون قادرًا" في جميع الأشخاص له نفس الشكل يمكن. يبدو النفي وكأنه لا يمكن/لا يمكن، ويتم إنشاء السؤال بدون فعل/فعل. الفعل يجب - "أن يكون مستحقًا" له نفس الشكل أيضًا في جميع الأشخاص - يجب. النفي له صيغة يجب أن لا، ويتم تشكيل السؤال دون مشاركة فعل/فعل. مجالات الاستخدام تقديم إجراء بسيط يحدث بانتظام وعادةً ما أستيقظ في الساعة 7 صباحًا. أنا عادة ما أستيقظ الساعة 7. الأحداث تحدث باستمرار نحن نعيش في قرية صغيرة بالقرب من دبلن. نحن نعيش في قرية صغيرة بالقرب من دبلن. حقائق معروفة يتجمد الماء عند درجة صفر مئوية. يتجمد الماء عند 0 درجة مئوية. الإجراءات التي ستحدث في المستقبل وفقًا لخطة أو جدول زمني يصل قطارنا الساعة 8:30 مساءً. سيصل قطارنا الساعة 8:30 مساءً. سلسلة من الإجراءات التي تعمل كنوع من التخطيط طويل المدى: أتخرج من الجامعة، وأحصل على إجازة لمدة عام، وأسافر كثيرًا، وأجد وظيفة مثيرة للاهتمام، وعندها فقط أفكر في الزواج. أتخرج من الجامعة، وأحصل على إجازة لمدة عام، وأسافر كثيرًا، وأجد وظيفة مثيرة للاهتمام، وعندها فقط أفكر في الزواج. أحداث حصلت في الماضي، في عناوين الأخبار لـ«الاقتراب» العاطفي لحدث تنظيم إرهابيين لأعمال شغب في باريس. نظم الإرهابيون أعمال شغب في باريس. وبالتالي، فإن زمن المضارع البسيط يستخدم على نطاق واسع في الكلام وهو أحد العناصر الأساسية التي يُبنى عليها التعلم اللاحق للغة الإنجليزية.

المضارع البسيط (غير محدد) – المضارع البسيط (غير محدد). يعد تشكيل واستخدام المضارع البسيط أحد الأزمنة الأكثر شيوعًا في اللغة الإنجليزية ويدل على إجراء يحدث بانتظام، باستمرار، كما يمكن رؤيته في المثال التالي: Jane is nurse. هي تعمل في مستشفى. جين تعتني بالمرضى. جين ممرضة. تعمل في مستشفى. جين تعتني بالمرضى. يصف المثال أعلاه إجراءً تقوم به جين بانتظام (على سبيل المثال، من الاثنين إلى الجمعة). ومع ذلك، هذا لا يعني على الإطلاق أن جين تقوم بنفس الإجراء في الوقت الحالي: ربما يكون هذا هو يوم إجازتها الآن وهي تستريح أو تقوم بشيء لا علاقة له بمهنتها. فيما يلي قواعد تكوين زمن المضارع البسيط وأمثلة الجمل في الجداول. تشكيل صيغة المضارع البسيط الإيجاب (الإيجاب) أي غير استفهام ولا يحتوي على نفي، وليس صيغة الفعل يتم تشكيلها باستخدام في الجملة الصيغة الأصلية للفعل دون حرف إلى ، على سبيل المثال: للقيادة، أقود حافلة لأنني سائق حافلة. أنا أقود حافلة لأنني سائق حافلة. للنوم دب الكوالا ينام لمدة تصل إلى 22 ساعة في اليوم. ينام الكوالا لمدة تصل إلى 22 ساعة في اليوم. للرحيل عادة ما يرحلون في أيام العطل. عادة ما يذهبون بعيدا خلال عطلاتهم. ومع ذلك، إذا تم التعبير عن فاعل الجملة بصيغة الغائب المفرد (الذي يتوافق مع الضمائر هو - هو، هي - هي، ذلك - ذلك)، فإن الفعل يحصل على النهاية -(ه)s: يسافر هو يسافر عادة مرتين في السنة. وعادة ما يذهب في رحلة مرتين في السنة. لكسب توم يكسب الكثير من المال. توم يكسب الكثير من المال. للتدخين جيم يدخن 10 سجائر يوميا. يدخن جيم 10 سجائر في اليوم. ملامح تشكيل صيغة المفرد للشخص الثالث لبعض الأفعال إذا انتهى الفعل بـ –s أو -z أو -sh أو -ch أو -x أو -o ، فعند تكوين هذا النموذج تضاف النهاية -es: لتمرير يمرر دائما جيم يمرر الكرة لي. جيم يمرر الكرة لي دائمًا. لطنين الطنين هذه النحلة تطن بصوت عالٍ جدًا. هذه النحلة تطن بصوت عال جدا. لغسل الغسالات، تغسل ماري الأطباق في المطعم. ماري تغسل الأطباق في أحد المطاعم. للتدريس يعلم توم يقوم بتدريس التاريخ في المدرسة. توم يعلم التاريخ في المدرسة. لإصلاح الإصلاحات، يقوم Alex بإصلاح السيارات في Phil's Garage. يقوم Alex بإصلاح السيارات في Phil's Garage. للذهاب يذهب تذهب جيسيكا إلى الديسكو كل يوم سبت. تذهب جيسيكا إلى الديسكو كل يوم سبت. يجدر الانتباه إلى حقيقة أن الحرف -e- في النهاية يُقرأ في هذه الحالة على أنه [I] (باستثناء الأفعال المنتهية بـ -o) ، بينما عند إضافة -s إلى الفعل بـ "غبي" ( غير قابل للقراءة) –e في النهاية، – يبقى e غير قابل للنطق. قارن: شاهد - ساعات تصنع - يصنع إذا انتهى الفعل بـ - y، فعليك الانتباه إلى الحرف الذي يأتي قبل - y: حرف العلة يعني أن - y يتم الحفاظ عليه عند إضافة النهاية، والحرف الساكن يعني - y will تتحول إلى -ie: o play plays غالبًا ما تلعب آن مع ابن أخيها الصغير. غالبًا ما تلعب آن مع ابن أخيها الصغير. لدراسة الدراسات جون يدرس الطب في الجامعة. جون يدرس الطب في الجامعة. تكوين صيغة سلبية في المضارع البسيط إذا كنت بحاجة إلى استخدام فعل مع الجسيم لا، أي تكوين جملة منفية، فستحتاج إلى الفعل المساعد do في معظم الحالات ويكون شكله مناسبًا للشخص الثالث المفرد. يتم إضافة الجسيم not مباشرة إلى الفعل المساعد، والذي غالبًا ما يعطي الاختصارات التالية في الممارسة العملية: لا = لا لا = لا يتم وضع الفعل المساعد في أحد الأشكال السلبية المذكورة أعلاه مباشرة قبل الفعل الدلالي ، والذي يجب أن يكون بالشكل الأصلي، أي أنه لا تتم إضافة النهاية -(e) في ضمير الغائب المفرد. ويرجع ذلك إلى حقيقة أن النهاية -(e) في هذه الحالة موجودة بالفعل في الفعل المساعد في النموذج غير موجود. على سبيل المثال: نحن لا نحب القهوة. نحن لا نحب القهوة. لا يلعب كرة السلة في المدرسة. لا يلعب كرة السلة في المدرسة. لا يتناولون وجبة الإفطار في الصباح. لا يتناولون وجبة الإفطار في الصباح. سارة لا تمشي مع كلبها في فترة ما بعد الظهر. سارة لا تمشي مع كلبها في فترة ما بعد الظهر. تكوين صيغ الاستفهام في المضارع البسيط الشكل الذي يعتمد عليه تكوين أي نوع من الأسئلة (وهناك 5 في المجموع) هو شكل السؤال العام، أي سؤال يتطلب الإجابة "نعم" أو " لا". يتم تشكيلها عن طريق وضع في المقام الأول في الجملة نفس الفعل المساعد Do أو صيغته هل بالنسبة للشخص الثالث المفرد، متبوعًا بالفاعل والفعل الدلالي في الصيغة الأصلية، على التوالي: Do/Does + S + V1. .؟ حيث S هو الفاعل، وV1 هو الفعل الدلالي في شكله الأصلي. هل تحب الرياضات الشتوية؟ هل تحب الرياضات الشتوية؟ هل يساعدك في واجباتك المنزلية؟ هل يساعدك في واجباتك المنزلية؟ غالبًا ما تكون الإجابة على مثل هذه الأسئلة هي الكلمات "نعم" و "لا". ومع ذلك، فإن الإجابة بكلمة واحدة فقط من هذه الكلمات لن تكون كافية باللغة الإنجليزية. تقليديا، يتم إنشاء إجابة قصيرة على سؤال عام وفقا للمخططات التالية: أ) للإجابة بالإيجاب: نعم، SP + do/does.، حيث SP هو الفاعل في شكل ضمير شخصي، على سبيل المثال: – هل تسافر كثيرا؟ - نعم أفعل. - هل تسافر كثيرا؟ - نعم. – هل تعمل ماري في فندق؟ - نعم هي تفعل ذلك. – هل تعمل ماري في فندق؟ - نعم. ب) للإجابة السلبية: لا، SP + لا/لا تفعل. على سبيل المثال: – هل يتحدث أصدقاؤك اللغة الإنجليزية؟ - لا، لا يفعلون ذلك. - هل يتحدث أصدقاؤك اللغة الإنجليزية؟ - لا. - هل يقود جيمس حافلة مدرسية؟ - لا، لا يفعل. هل يقود جيمس حافلة مدرسية؟ - لا. سؤال خاص أو سؤال بكلمة استفهام يسأل عن معلومات محددة ويتم تنظيمه وفقًا للمخطط: Wh + do/does + S + V1...؟ حيث Wh هي كلمة استفهام، وS هو موضوع، وV1 هو فعل دلالي في شكله الأصلي، على سبيل المثال: متى تغادر إلى المدرسة في الصباح؟ متى تغادر إلى المدرسة في الصباح؟ كم من الوقت ينام الطفل في فترة ما بعد الظهر؟ كم ينام الطفل بعد الغداء؟ مع من ستبقى عندما تكون في لندن؟ مع من ستبقى عندما تكون في لندن؟ ومع ذلك، تجدر الإشارة إلى أن هذا النمط غير مناسب للأسئلة التي تبدأ بـ "من" لتعني "من؟" و (أقل شيوعًا) ما معنى "ماذا؟" (في الحالة الاسمية)، لأن هذه الأسئلة لا تنتمي إلى المجموعة الخاصة. هذه أسئلة للموضوع تتطلب تكويناً وفق المخطط التالي: من/ماذا + V(e)s...؟ الفعل في مثل هذه الأسئلة غالبًا ما يأخذ صيغة المفرد بضمير الغائب (V(e)s)، على سبيل المثال: من يعيش في هذا المنزل؟ من يعيش في هذا المنزل؟ ماذا يحدث إذا أضفت حمضًا إلى الماء؟ ماذا يحدث عند إضافة الحمض إلى الماء؟ السؤال البديل، الذي يتضمن اختيارًا معينًا من بين شيئين أو فعلين أو أكثر، يتم بنائه تمامًا عن طريق القياس مع السؤال العام، ولكنه يتطلب وجود و/أو أداة العطف في الجملة، على سبيل المثال: هل تفضل الشاي أم القهوة؟ لتناول الافطار؟ هل تفضل الشاي أم القهوة على الفطور؟ هل يساعدك توم أو يزعجك؟ هل يساعدك توم أم يعيقك؟ السؤال الفاصل، أو ما يسمى بـ "سؤال العلامة"، هو إضافة صغيرة إلى جملة إيجابية أو سلبية ويدعو إلى التشكيك فيما يقال فيها. يتم دائمًا ترجمة مثل هذا السؤال إلى اللغة الروسية بنفس الطريقة - "أليس كذلك؟" / أليس كذلك؟"، ولكن يتم تشكيلها بشكل مختلف اعتمادًا على بنية الجملة الأصلية، على سبيل المثال: أنت تتحدث اليابانية، أليس كذلك؟ أنت تتحدث اليابانية، أليس كذلك؟ توم لا يدخن، أليس كذلك؟ توم لا يدخن، أليس كذلك؟ يتم إنشاء السؤال الفاصل وفقًا للمخططات التالية: أ) للجملة الأساسية الإيجابية: لا / لا + SP؟ ب) للجملة الأساسية السلبية: do/dos +SP؟ تتيح لك القواعد المحددة لتكوين نماذج الإيجاب (الإيجاب) والاستفهام (الاستفهام) والنفي (السلبي) فهم كيفية تكوين المضارع البسيط، ويمكنك تذكرها بسهولة باستخدام الجدول التالي (باستخدام مثال الفعل اذهب): الاستفهام السلبي الإيجابي أنا أذهب لا أذهب هل أذهب؟ تذهب أنت لا تذهب هل تذهب؟ يذهب ولا يذهب هل يذهب؟ إنها تذهب إنها لا تذهب هل تذهب؟ إنه يذهب ولا يذهب هل يذهب؟ نذهب نحن لا نذهب هل نذهب؟ تذهب أنت لا تذهب هل تذهب؟ يذهبون لا يذهبون هل يذهبون؟ جدول تكوين الجمل الإيجابية والسلبية والاستفهام في زمن المضارع البسيط حالات خاصة لتشكيل صيغ المضارع البسيط الأفعال الفردية، بما في ذلك الأفعال المساعدة والوسيلة بشكل رئيسي، تشكل الأشكال المقابلة من زمن المضارع البسيط وليس وفقًا للقواعد المذكورة أعلاه: فعل أن تكون - "أن تكون" له الأشكال التالية: أنا، هو/هي، أنت/نحن/هم. يتم تشكيل صيغ الاستفهام والنفي بدون الفعل المساعد do/does. الفعل يملك هو "أن يكون" في ضمير الغائب المفرد. الأرقام لها النموذج. الفعل يمكن - "أن تكون قادرًا، أن تكون قادرًا" في جميع الأشخاص له نفس الشكل يمكن. يبدو النفي وكأنه لا يمكن/لا يمكن، ويتم إنشاء السؤال بدون فعل/فعل. الفعل يجب - "أن يكون مستحقًا" له نفس الشكل أيضًا في جميع الأشخاص - يجب. النفي له صيغة يجب أن لا، ويتم تشكيل السؤال دون مشاركة فعل/فعل. مجالات الاستخدام تقديم إجراء بسيط يحدث بانتظام وعادةً ما أستيقظ في الساعة 7 صباحًا. أنا عادة ما أستيقظ الساعة 7. الأحداث تحدث باستمرار نحن نعيش في قرية صغيرة بالقرب من دبلن. نحن نعيش في قرية صغيرة بالقرب من دبلن. حقائق معروفة يتجمد الماء عند درجة صفر مئوية. يتجمد الماء عند 0 درجة مئوية. الإجراءات التي ستحدث في المستقبل وفقًا لخطة أو جدول زمني يصل قطارنا الساعة 8:30 مساءً. سيصل قطارنا الساعة 8:30 مساءً. سلسلة من الإجراءات التي تعمل كنوع من التخطيط طويل المدى: أتخرج من الجامعة، وأحصل على إجازة لمدة عام، وأسافر كثيرًا، وأجد وظيفة مثيرة للاهتمام، وعندها فقط أفكر في الزواج. أتخرج من الجامعة، وأحصل على إجازة لمدة عام، وأسافر كثيرًا، وأجد وظيفة مثيرة للاهتمام، وعندها فقط أفكر في الزواج. أحداث حصلت في الماضي، في عناوين الأخبار لـ«الاقتراب» العاطفي لحدث تنظيم إرهابيين لأعمال شغب في باريس. نظم الإرهابيون أعمال شغب في باريس. وبالتالي، فإن زمن المضارع البسيط يستخدم على نطاق واسع في الكلام وهو أحد العناصر الأساسية التي يُبنى عليها التعلم اللاحق للغة الإنجليزية.

المضارع المستمر - المضارع الطويل تشير أزمنة المجموعة المستمرة إلى عملية أو إجراء يستمر في لحظة معينة في الماضي أو الحاضر أو المستقبل. عادة ما يشير زمن المضارع المستمر إلى عملية مستمرة فورًا في لحظة الكلام. يمكن الإشارة إلى ذلك من خلال السياق أو الكلمات مثل الآن، في الوقت الحالي، وما إلى ذلك: تقوم سالي بواجبها المنزلي في الوقت الحالي. سالي تقوم بواجبها المنزلي الآن. أنا وأبي نصطاد السمك الآن. أنا وأبي نصطاد السمك الآن. التعليم الحاضر الجمل الإيجابية المستمرة: أنا ألعب نحن نلعب أنت تلعب أنت تلعب هو / هي / إنها تلعب إنهم يلعبون جمل الاستفهام: هل أنا ألعب؟ هل نحن نلعب؟ هل تلعب؟ هل تلعب؟ هل هو / هي / هي تلعب؟ هل هم يلعبون؟ الجمل المنفية: أنا لا ألعب نحن لا نلعب أنت لا تلعب أنت لا تلعب هو / هي / أنها لا تلعب إنهم لا يلعبون من أجل وضع الفعل في المضارع المستمر، مطلوب فعل مساعد ليكون في المضارع والنعت الحالي (الجزء الأول) من الفعل الدلالي. أن يكون في المضارع له ثلاثة أشكال: صباحا – ضمير المخاطب، الوحدة. ح (أنا أحلق) هو – ضمير الغائب، الوحدة. ح (إنه يقرأ) هي – وحدة الشخص الثاني. ح وجميع صيغ الجمع. ح) (إنهم نائمون.) ملاحظة: غالبًا ما يتم اختصار الضمائر الشخصية والأفعال المساعدة إلى أنا، هو، هي، إنه، نحن، أنت، هم. يمكن الحصول على النعت المضارع (Participle I) بإضافة النهاية -ing إلى الشكل الأولي للفعل المهم: القفز - القفز، العيش - العيش. في جملة الاستفهام، يتم وضع الفعل المساعد في مكانه قبل الفاعل، والفاعل ويبقى بعده فعل مهم: لماذا تضحك؟ لماذا تضحك؟ هل تستخدم هذا القاموس؟ هل تستخدم هذا القاموس؟ في الجمل المنفية يتبع الفعل المساعد حرف النفي not . يمكن اختصار النماذج "هي" و"هي" إلى "ليست" و"ليست" على التوالي. الراديو لا (لا) يعمل. الراديو لا يعمل. حالات استخدام المضارع المستمر دلالة على حدوث العملية مباشرة وقت المحادثة: الطبيب يجري العملية الآن. يقوم الطبيب الآن بإجراء العملية. وصف الخصائص المميزة للشخص، غالبًا ما يكون له دلالة سلبية: لماذا تقاطع الناس دائمًا؟ لماذا تقاطعين الناس دائماً؟ إنه يصرخ في وجهي دائمًا. هو دائما يصرخ في وجهي. إجراء مخطط له في المستقبل، وغالبًا ما يكون مصحوبًا بأفعال حركية: سنهبط في مطار هيثرو خلال 20 دقيقة. سنهبط في مطار هيثرو خلال 20 دقيقة. ملاحظة: الأفعال الإنجليزية المرتبطة بالإدراك (لاحظ، اسمع، شاهد، أشعر...)، العواطف (الحب، الكراهية، مثل ...)، العمليات العقلية (فكر، آمن، افهم...)، التملك (تملك، تمتلك) ...) لا تستخدم في الأزمنة المستمرة لأنها تشير في حد ذاتها إلى عملية. بدلا من ذلك، يتم استخدام زمن المضارع البسيط: أنا أسمعك، لا تصرخ. أنا أسمعك، لا تصرخ. أنا أحب الفطائر. أنا أحب الفطائر.

تحقق من المادة النظرية حول موضوع المستقبل البسيط - زمن المستقبل البسيط كيف يتم تشكيل زمن المستقبل البسيط بيان من أجل تكوين المستقبل البسيط، نحتاج إلى الفعل المساعد will. سيكون الفاعل في المقام الأول، يليه will، وفي المركز الثالث سيكون الفعل الرئيسي بدون حرف الجر to. ربما سمعت ذات مرة أن الأفعال المساعدة في المستقبل البسيط هي will و will. نعم، كان الأمر كذلك، ولكن منذ زمن طويل. Today will هو الفعل المساعد الوحيد، ويستخدم أحيانًا في الأسئلة. أنا/هو/هي/هو/نحن/أنت/هم + سوف + فعل سوف آتي. - سوف آتي. سوف نجد. - سوف نجد. انه سيفوز. - انه سيفوز. سوف ترى. - سوف ترى. سوف تفهم. - سوف تفهم. سوف يوافقون. - سوف يوافقون. سوف ينكسر. - سوف ينكسر. في الجملة الإيجابية، يتم دمج will مع ضمير لتكوين الصيغة المختصرة: سوف آتي. سوف تفهم. سوف يوافقون. النفي في الجملة المنفية لا يظهر حرف الجر بين الفعل المساعد والفعل الرئيسي. أنا/هو/هي/هو/نحن/أنت/هم + لن + فعل لن آتي. - أنا لن أتي. لن نجد. - لن نجده. لن يفوز. - لن يفوز. لن ترى. - لن ترى. انها لن تفهم. - إنها لن تفهم. لن يوافقوا. - لن يوافقوا. لن ينكسر. - لن ينكسر. وفي الجملة المنفية تجتمع الإرادة مع الجسيم لا لتكوين صيغة منعقدة. ولكن هناك خصوصية واحدة هنا - التغيير في شكل الكلمة: will + not = will not. على سبيل المثال: لن ينكسر. لن نجد. لن ترى. سؤال سؤال في المستقبل البسيط يبدأ بفعل مساعد will يليه فاعل وفعل رئيسي. Will + أنا/هو/هي/هو/نحن/أنت/هم + فعل هل سأأتي؟ - سوف آتي؟ هل سنجد؟ - سوف نجد؟ هل سيفوز؟ - هل سيفوز؟ هل سترى؟ - سوف ترى؟ هل ستفهم؟ - هل ستفهم؟ هل سيوافقون؟ - هل سيوافقون؟ هل سينكسر؟ - هل سينكسر؟ استخدام المستقبل البسيط يشير المستوى الأولي للمستقبل البسيط إلى نفس الظواهر مثل الحاضر والماضي البسيط، فقط في المستقبل. 1. عندما نعرب عن أفعال فردية في المستقبل. سوف نستقل سيارة أجرة. - سنأخذ سيارة أجرة. وسيقضي إجازته في الصين. - سيقضي إجازته في الصين. 2. عندما يتكرر الإجراء عدة مرات في المستقبل. سأذهب إلى لندن عدة مرات في العام المقبل. – سأزور لندن عدة مرات في العام المقبل. في هذا الزمن، يمكن استخدام الكلمات التي تشير إلى حدوث فعل في المستقبل: غدًا، الليلة، بعد غد، الأسبوع القادم، العام المقبل، في أسبوع / في شهر (في أسبوع / في شهر)، قريبًا (قريبًا) )، إلخ. د.سوف تتصل بي الليلة. - سوف تتصل بي في المساء. 3. يتم استخدام المستقبل البسيط عندما نتخذ قرارًا على الفور ونعبر عنه فورًا، بمعنى آخر، عندما نتخذ قرارات عفوية. سأطلب شريحة لحم ورقائق البطاطس، وأنت؟ - سأطلب شريحة لحم وبطاطا مقلية، ماذا عنك؟ (جئت إلى المطعم ونظرت إلى القائمة واخترت شريحة لحم بشكل عفوي). يتمسك. سأحصل على قلم. - انتظر، سأحضر قلمًا. (كانت هناك حاجة لكتابة شيء ما، لذلك قلت على الفور أنني بحاجة لأخذ قلم)

المضارع التام المضارع التام المضارع التام المضارع التام يشير إلى الإجراء الذي اكتمل الآن أو تم الانتهاء منه خلال الفترة الزمنية الحالية. على الرغم من أن الأفعال الإنجليزية في المضارع التام تُترجم عادةً إلى اللغة الروسية بصيغة الماضي، إلا أنه يجب أن نتذكر أنه في اللغة الإنجليزية يُنظر إلى هذه الإجراءات في زمن المضارع، لأنها مرتبطة بالحاضر نتيجة هذا الإجراء. لقد قمت بواجباتي المنزلية بالفعل. لقد قمت بحل الواجب المنزلي. التعليم الحاضر جمل إيجابية مثالية: لقد لعبت لقد لعبت لقد لعبت لقد لعبت هو / هي / لقد لعبت لقد لعبوا جمل الاستفهام: هل لعبت؟ هل لعبنا؟ هل لعبت؟ هل لعبت؟ هل هو / هي / لعبت؟ هل لعبوا؟ الجمل المنفية: لم ألعب لم ألعب لم تلعب أنت لم تلعب هو / هي / لم تلعب لم يلعبوا يتم تشكيل زمن المضارع التام باستخدام الفعل المساعد لديك في زمن المضارع والماضي اسم المفعول من الفعل ذو الدلالة، أي "صيغته الثالثة". أن يكون في المضارع له شكلين: لديه - الشخص الثالث، المفرد. ح.(لقد لعب) - ضمير الغائب الأول والثاني. وجميع صيغ الجمع ح.(لقد لعبت) ملاحظة: غالبًا ما يتم اختصار الضمائر الشخصية والفعل المساعد إلى هو، لقد، وما إلى ذلك اعتمادًا على الزمن المستخدم في الجملة، يمكن فك رموز الاختصارات مثل هو كما هو وهو لديه. يمكن الحصول على النعت الثاني، أو النعت الماضي (الجزء الثاني)، عن طريق إضافة النهاية -ed إلى الشكل الأولي للفعل المهم: فحص - فحص، استمتع - استمتع، أغلق - أغلق ومع ذلك، هناك أيضًا مجموعة كبيرة إلى حد ما من الأفعال الإنجليزية الشاذة التي تشكل زمن الماضي ليس حسب القواعد العامة. بالنسبة لهم، يجب أن نتذكر شكل النعت الماضي. في الجملة الاستفهام يوضع الفعل المساعد أمام الفاعل، ويبقى بعده الفعل الدلال: هل شاهدت هذا الفيلم؟ هل رأيت هذا الفيلم؟ هل جاءت بعد؟ هي لم تصل بعد؟ في الجمل المنفية يتبع الفعل المساعد حرف النفي not . يمكن اختصار الصيغتين has و has إلى "لم" و"لم" على التوالي: لم أره منذ ذلك الحين. لم أره منذ ذلك الحين. حالات استخدام المضارع التام: 1. إذا كانت حقيقة الفعل الذي حدث مهمة للمتكلم وليس وقته أو ظروفه: فقد زرت متحف اللوفر 3 مرات. لقد زرت متحف اللوفر ثلاث مرات. 2. إذا كان وقت الحدث مهمًا، فأنت بحاجة إلى استخدام الماضي البسيط: لقد زرت متحف اللوفر العام الماضي. لقد زرت متحف اللوفر العام الماضي. 3. إذا كانت الفترة التي حدث فيها الحدث لم تنته بعد: فقد انتهيت من قراءة "دراكولا" هذا الأسبوع. انتهيت هذا الأسبوع من قراءة دراكولا. بخلاف ذلك، يتم استخدام زمن الماضي البسيط: لقد انتهيت من قراءة "دراكولا" منذ أسبوعين. انتهيت من قراءة دراكولا منذ أسبوعين. 4. للدلالة على أفعال بدأت في الماضي وتستمر وقت المحادثة: لقد درست اللغة الإسبانية منذ الصغر. لقد كنت أتعلم اللغة الإسبانية منذ أن كنت طفلاً. لم أر مدينتي منذ 45 عامًا. لم أر مسقط رأسي منذ 45 عامًا.

سيساعدك اختبار اللغة الإنجليزية الخاص عبر الإنترنت على تحديد مستواك بسرعة. سيسمح لك الاختبار الجيد بالتحقق من مجالات اللغة الإنجليزية التي تواجه فيها صعوبات، والمعرفة التي تفتقر إليها، وما نسيته منذ المدرسة أو الجامعة، ومدى سرعة دورة اللغة الإنجليزية التي تساعدك على التقدم. تم تصميم جميع الأسئلة لاختبار مستواك في اللغة الإنجليزية بدقة.

ماذا تعني هذه النتائج؟

مستوى المبتدئين

إذا كانت نتيجتك في مستوى المبتدئين، فهذا يعني أنك على الأقل تعرف الحروف الأبجدية، وتعرف كيفية العد باللغة الإنجليزية، وتعرف كيفية تقديم نفسك والتحدث قليلاً عن نفسك، وتعرف كيفية الإجابة على الأسئلة البسيطة ويمكنك ذلك قم ببناء أبسط العبارات بنفسك.

المستوى الابتدائي

إذا كانت نتيجتك في المستوى الابتدائي، فهذا يعني أنك قد أتقنت بالفعل أساسيات قواعد اللغة الإنجليزية ويمكنك فهم النصوص البسيطة وإجراء حوارات قصيرة وبسيطة.

ما قبل المستوى المتوسط

إذا كانت نتيجتك في المستوى ما قبل المتوسط، فهذا يعني أنه يمكنك إجراء حوارات بسيطة حول مواضيع عامة ومعرفة كيفية قراءة الأدب باللغة الإنجليزية الملائم للقراء الأجانب.

المستوى المتوسط

إذا كانت نتيجتك في المستوى المتوسط، فهذا يعني أنك تتحدث بثقة باللغة الإنجليزية في مواضيع عامة، ويمكنك إجراء المراسلات الشخصية والتجارية، ولديك مفردات كافية لفهم المعنى العام للمواد الإعلامية الأجنبية.

مستوى فوق المتوسط

إذا كانت نتيجتك في المستوى فوق المتوسط، فهذا يعني أنك تتحدث الإنجليزية بثقة على مستوى المحادثة، ويمكنك التحدث مع عدة أشخاص في نفس الوقت، وتفهم تمامًا تقريبًا معنى المواد الموجودة في وسائل الإعلام الاجتماعية والسياسية وأسلوب الحياة الأجنبية.

مستوى متقدم

إذا كانت نتيجتك في المستوى المتقدم، فهذا يعني أنه يمكنك التحدث بسهولة عن أي موضوعات عامة، وقراءة الأدب باللغة الإنجليزية، ويمكنك كتابة نص بشكل مستقل حول أي موضوع.

تحديد مستواك

يتكون اختبار اللغة الإنجليزية المجاني عبر الإنترنت من 25 سؤالًا. يمكن أن يحتوي كل سؤال على إجابة واحدة صحيحة فقط. الاختبار المصمم وفقًا لمبدأ "من البسيط إلى المعقد" يختبر معرفة القواعد والمفردات وكذلك المفردات.

يمكنك على موقعنا الإلكتروني إجراء اختبار مستوى اللغة الإنجليزية الحديث مجانًا عبر الإنترنت. تتوافق جميع الأسئلة مع أحدث معايير التعليم المدرسي. كما أن الاختبار مناسب لكل من يرغب في الحصول على وظيفة في شركة كبيرة، حيث يشترط المعرفة الأساسية باللغة الإنجليزية.

ومن خلال اجتياز هذا الاختبار ستتمكن من اكتشاف قدراتك في مجال اللغة الأجنبية. هذا هو أفضل مساعد لأي شخص يتعلم اللغة الإنجليزية. الاختبار يسمح لك بإظهار كل أخطائك. وبالنسبة للمعلمين، يعد الاختبار أداة منهجية ممتازة لتحديد مستوى المعرفة عبر الإنترنت.

اختبار مستوى اللغة الإنجليزية مجانًا عبر الإنترنت

السؤال 1 من 20

هذا...برتقالي.

صناديق الهاتف... حمراء في لندن.

... هو المعلم.

مرر لي... سكر من فضلك.

ما هو لون البطاطس؟ ...

ليما من الولايات المتحدة الأمريكية. هي تكون...

كانت جدته مريضة الأسبوع الماضي وعليه أن يعتني بها.

إذا كنت... نصيحتي، لك... بعض المال لرحلتك.

عادةً ما يأتي أخوك إلى المنزل متأخرًا،... هو؟

لقد بنوا منزلاً جميلاً في الريف.

هل… عزيزتي؟

عندما وصلنا، كانت عمتنا... خارج النافذة.

والدة ليما... قالت إنها لا تستطيع الذهاب إلى الحفلة.

ما هي هذه السلطة المصنوعة...؟

أنا... أن مثل هذا التافه يمكن أن يجعلك متشائما جدا.

و...تغادر،...احتمال حدوث اختناقات مرورية.

انتبه! أنت... في العمود!

اسأل... وسيخبرونك أن المهارات الجديدة تأتي مع الكثير من التدريب.

... خجولة بطبيعتها، فهي لا تتجادل أبدًا مع أي شخص على الرغم من أن لديها بالتأكيد رأيها الخاص.

إنه... مثل العاصفة قادمة. من الأفضل أن تبقى في الفندق.

يكمل

لمواصلة الاختبار، حدد أحد خيارات الإجابة.

لقد أجبت بشكل صحيح
18 سؤال من 20

نتيجتك:

عفوًا!... نقطتان (((أسرع وابدأ في تعلم اللغة الإنجليزية من خلال البرنامج التعليمي عبر الإنترنت Lim English. ومعه نضمن لك الحصول على النتائج.

"مرض." ابدأ في تعلم اللغة الإنجليزية من خلال البرنامج التعليمي Lim English عبر الإنترنت باستخدام الطريقة الفريدة لأوليج ليمانسكي. النتيجة لن تكون طويلة في المستقبل!

"حسنا" تهانينا! لديك إجادة اللغة الإنجليزية ضمن المستوى المختار. ابدأ في تعلم اللغة الإنجليزية من خلال البرنامج التعليمي Lim-English عبر الإنترنت باستخدام الطريقة الفريدة لأوليج ليمانسكي. مع ذلك نضمن لك تحسين معرفتك.

تهانينا! هذه نتيجة ممتازة لديك إتقان ممتاز للغة الإنجليزية ضمن المستوى المختار. لديك فرصة رائعة لرفع مستواك من خلال البرنامج التعليمي Lim-English عبر الإنترنت. سوف تحصل على الممارسة اليومية.

نتيجة ممتازة! لديك إتقان ممتاز للغة الإنجليزية ضمن المستوى المختار. لا يوجد حد للكمال، استخدم البرنامج التعليمي Lim-English عبر الإنترنت - فهذه طريقة رائعة للبقاء في حالة جيدة دائمًا. اختبر نقاط قوتك في دوراتنا المتقدمة.

إجابات غير صحيحة:

سؤال رقم (1)
إجابتك: (2)
الإجابة الصحيحة: (3)

إذا سبق لك أن درست اللغة الإنجليزية، فيجب أن يكون لديك بالتأكيد بعض المعرفة المتبقية. في بعض الأحيان، يستيقظ الاهتمام باللغة بعد سنوات قليلة من التخرج من المدرسة أو الجامعة. في كثير من الحالات، يضطر الشخص إلى البدء في تعلم اللغة من خلال الذهاب إلى العمل حيث يكون من الضروري التواصل مع الأجانب. إن احتمالات السفر إلى الخارج، سواء للعمل أو للدراسة، تصبح أيضًا حافزًا لتعلم اللغة الإنجليزية.

كيف تقيم نفسك؟

من أجل العثور على الدورة الدراسية الأمثل لنفسك، تحتاج إلى اجتياز اختبار لتحديد مستوى إجادتك للغة الإنجليزية. سيوفر لك هذا الوقت والجهد والمال الكبير في بعض الأحيان. الأكثر شعبية وفعالية هو الاختبار النحوي المعجمي متعدد الاختيارات، حيث يتم ترتيب الأسئلة حسب الصعوبة المتزايدة.

ندعوك لإجراء اختبار اللغة الإنجليزية للمبتدئين

في الجزء الأول من الاختبار (الأسئلة العشرة الأولى)، يتم تحديد ما إذا كان المتقدم للاختبار يعرف أشكال الفعل be، وأشكال الزمن البسيطة للأفعال الرئيسية والأفعال الشرطية.

إذا أجاب الشخص على الأقل على الأسئلة الثمانية الأولى من هذه العشرة، فإنه يكون لديه مستوى ابتدائي من المهارات المعجمية والنحوية، وبعد تكرار المادة قليلا، يمكنه أن يأخذ تمارين من هذا النوع من القسم الابتدائي العلوي.

بعد اجتياز المستوى الابتدائي الأعلى، يمكنك الإجابة على الأسئلة العشرة التالية في الاختبار. لذا، إليك اختبار اللغة الإنجليزية للمبتدئين. هدفك هو الحصول على 15 إجابة صحيحة أو أكثر!

انتهى الاختبار، ماذا بعد؟

وبذلك تكون قد اجتزت اختبار إتقان اللغة الإنجليزية. ألق نظرة على النتائج وإذا حصلت على أكثر من 15 نقطة، انتقل إلى المستوى ما قبل المتوسط الجديد. لكن ضع في اعتبارك أنه للتغلب على هذا الحاجز، يجب عليك الانخراط بجدية في ما يسمى بالأنواع الأربعة من أنشطة الكلام:

الاستماع - الاستماع إلى النصوص بدرجات متفاوتة من إدراك المعلومات. أهمها: 1) الاستماع مع استيعاب الفكرة الرئيسية؛ 2) الاستماع إلى النص من أجل تحديد معلومات محددة و 3) استيعاب المعلومات التفصيلية أثناء الاستماع إلى النص؛
القراءة - إجراء الاختبارات لنفس الأغراض، مع وجود مواد كلامية داعمة فقط في شكل نصوص مطبوعة.
الكتابة - تعلم كيفية كتابة الرسائل الشخصية وكتابة البيانات باستخدام عناصر التفكير الشخصي (بمعنى آخر، كتابة المقالات)
التحدث - وهو الهدف الرئيسي لتعلم اللغة الإنجليزية.

يمكنك ممارسة كل هذه التمارين عبر الإنترنت. ستشعر بتأثير التدريب باستخدام طريقة أوليغ ليمانسكي بسرعة كبيرة وتأكد من إكمال الاختبار بـ 20 نقطة!

بالمناسبة، إذا كنت تحب الاختبارات، فستجد على موقعنا عددًا كبيرًا من اختبارات اللغة الإنجليزية عبر الإنترنت حول مجموعة متنوعة من المواضيع: القواعد والمفردات والمقالات وحروف الجر واختبارات الطلاب والطلاب وامتحان الدولة الموحدة وغيرها الكثير .

تحياتي لك قارئي الرائع .

هل تتذكر كيف قلت أكثر من مرة أن نسبة صغيرة فقط من الأشخاص الذين يدرسون لغة أجنبية هم واثقون حقًا من مستواهم؟ لذا، قررت اليوم خوض الحرب بمثل هذا القدر من عدم اليقين وأقدم لكم أحد أفضل الأسلحة في هذا الطريق - اختبار عبر الإنترنتلمعرفة اللغة الإنجليزية!

« ها، - قول انت. - كما لو أن هذا سيجعلنا نشعر بالتحسن على الفور! »

وسوف، صدقوني.

إذن أمامك 4 اختبارات لمستويات مختلفة من المعرفة.إذا كنت لا تعرف أيهما يجب أن تقترب، فابدأ بالأول. بشكل عام، أشرح أدناه بالتفصيل كيفية العمل معهم لفهم المرحلة التي أنت فيها حاليًا.

لماذا يجب أن تأخذ الوقت الكافي لتحديد مستوى معرفتك:

سوف تفهم أين أنت.

هل تعلم ماذا يقولون في آسيا: "إذا كنت لا تعرف أين أنت، فكيف يمكنك أن تعرف إلى أين تذهب؟! عند تعلم اللغة الإنجليزية، كل شيء متطابق تماما. ليس فقط للمبتدئين، ولكن أيضًا لأولئك الذين يواصلون الدراسة، من المهم للغاية فهم ذلك.

سوف تفهم نقاط الضعف والقوة لديك.

مثلما يحدد الرياضيون نقاط القوة والضعف لديهم، يجب علينا أن نفهم ما الذي نفعله بشكل أفضل وما الذي نفعله بشكل أسوأ. والعمل على ذلك.

آلية عمل التقييم:

اختر ما إذا كان لديك بالفعل شك في ما هو عليه. ولكن إذا لم يكن الأمر كذلك، فيمكنك المرور بهذه المراحل من البداية إلى النهاية. لقد قمت بإعداد 4 خيارات متفاوتة التعقيد: ابتدائي (تقريبًا للصف السادس وما فوق)، (للأشخاص العاديين الواثقين)، وسيط ذو مستوي رفيع (فوق المتوسط) و (مستوى عالي).
قم بإجراء اختبار قصير. يمكنك إكماله في مدة أقصاها 10-15 دقيقة، لأنه لا يوجد أكثر من 10 أسئلة. ولكن حتى بالنسبة لهذه الأسئلة العشرة، يمكنني بالفعل أن أقدم لك تقييمًا كاملاً.
تلقي توصيات من معلم محترف.
إذا كانت التوصيات المقدمة غير كافية بالنسبة لك أو كانت لديك أسئلة حول عدد النقاط المسجلة، فسأكون سعيدًا بمساعدتك - اطرق الباب!
إذا كنت بحاجة إلى تحليل مفصل للإجابات مع التوضيحات، فأنا أقدم استشارة Skype مدفوعة الأجر (30-45 دقيقة).

وفويلا - أنت شخص سعيد يعرف إلى أين سينتقل بعد ذلك. لكن تذكر أن مجرد تحديد نقطتك الحالية لا يكفي. نحن بحاجة لرفعه. اقرأ عن هذا وأكثر من ذلك بكثير على صفحات مدونتي أو في النشرة الإخبارية.

بالمناسبة، قمت أدناه بتسليط الضوء على الصفحة باللون الأحمر حيث يمكنك إجراء اختبارات القواعد عبر الإنترنت حول مواضيع مختلفة. هناك يمكنك رؤية إجاباتك الصحيحة وغير الصحيحة، وفي بعض الأماكن يمكنك أيضًا استخدام التلميحات!