Прочетете прегледа на Plophane баща портрет. Урокът на извънкласното четене "портрет на a.i. predashin". V. Проучване на новия материал

Извънкласен урок (степен 6)

"Портрет на А. I. Predashin"

Разработен: Руски учител и

литература МОБУ СОШ

от. OktyAbrskoe Popova E. I.

Цели:

Образование:

1) познаване на живота и работата на писателя от втората половина на 20-ти век А. I. Predashin;

2) да се научат да работят с текста

Разработване:

1) развитието на свързаната монологична реч на учениците, логично мислене и творчески способности;

2) Развитие на уменията изгреи четене

Образование:

1) формиране на способността за правилно и развиване на тяхната гледна точка;

2) Образование за интерес към езика на художествената литература, творчество Анатолий Игнатиехчич Попиткина.

Урок по оборудване: Портрети А. I. Predashin, мултимедийно представяне, текстове на произведения, материал за съобщения.

Учебник: "Литература. 6 клас "Ед. О. В. Кубасова (след изучаване на секцията "Никой не е забравен, нищо не е забравено")

По време на класовете:

I. Встъпителна дума на учителя

Добри следобедни момчета! Днес, в урока, ние ще се запознаем с биографията и творчеството на писателя от 20-ти век Анатолий Игнатиевич Потитаскин. Мисля, че името му е известно на всички вас. Така е? Е, след това започнете ... (учител или подготвен студент чете история А. Предашин "портрет на бащата")

Какво впечатление е историята за вас?

Какво мислите, че автобиографиката е работа?

Нека се опитаме да разберем.

Днес в урока ще бъда подпомаган от биограф и литературен критик. Те ще се опитат да разкажат подробно за живота и творчеството на известния писател А. I. Predashin. И задачата на останалите момчета е следната: върху таблиците има "хроника на живота и творчеството А. I. Predashin", втората част от която ще трябва да попълни в хода на урока. Не забравяйте, че в работни тетрадки е необходимо да се записват думи, които ще бъдат важни за характеристиките на писателя А. Предрашин и неговото творчество.

II. Биограф и литературна реч

Биограф: Предтекин Анатолий Игнатиевич е роден на 17 октомври 1931 г. в работното семейство. По време на войната той остана сирак (майка умира от туберкулоза, баща му е отпред), възпитан в сиропиталището, учи в занаятчийско училище. Започна да работи от 12 години.

Литературен критик: След войната той започна да участва в аматьорско време, започна да пише стихове - скоро бяха публикувани във вестника.

Биограф: През 1952 г. завършва техническото училище в Москва. Работил е като електротехник, радистка, граница. След като сервираше армията, Претекин влезе в литературния институт. А. М. Горки, където се занимаваше със семинара на Лев Ошан и завършва го през 1959 година.

Литературен критик: През 1958 г. Анатолий Игнатиевич дебютира като проза: в списание "Младеж", цикълът на историите за "военно детство". На изграждането на братската водноелектрическа станция той става кореспондент на "литературния вестник", докато работи в бригадата на бетонните. От 1981 г. преподава в литературния институт, проведе прозаичен семинар; Той е доцент на катедрата по литературно майсторство.

Литературен критик: През тези години той пише документалната история "Моите съвременници" (1959); "Голям в Тайга" (1964); "Държава на Лепия" (1960); Роман "гълъб" (1967). През 70-те години писателят отпечатва военна история "войник и момче". Широката слава на Анатолий Предсачин донесе история "претоварена Тучка златна ...", която засяга тема на депортиране (експулсиране) на чеченските хора през 1944 г. В работата си авторът се опита да отвърши това, което той е преживял и че той е болен нервите. Светът не е достоен за съществуване, ако убива деца. През 1988 г. историята е отбелязана от държавната награда на СССР, след като е получила световно признание - в продължение на няколко години след освобождаването е преведено повече от 30 езика. През 1989 г. имаше история "Cukushat", след това другите произведения бяха излезли - "Ryazanka" (1991), "Радиостанция Тамара" (1994), "долината на смъртната сянка" (2000), "Golden Palace" (2005).

Биограф: През 1991 г. А. И. Подташин оглавява Съвета на независимото писане "Април" в Московската писателска организация на Съюза на писателите на RSFSR. В същото време той влезе в водещата комисия на международното движение за премахване на смъртното наказание "ръцете далеч от Каин". Той е секретар на Съюза на писателите на Руската федерация, член на Съюза на кинематографите на Русия.

От 1992 г., Anatoly Pretitkin - председател на Комисията по помилване под председателя на Руската федерация, а от декември 2001 г. - съветник на президента на Руската федерация за помилване.

През 2002 г. Анатолий Подташин става лауреат на Международната награда, наречена на Александър за приноса си за развитието на културното сътрудничество между Русия и Германия в интерес на мирното строителство на Европейската къща.

Литературен критик: През 2008 г., малко преди смъртта, успях да завърша първия роман "King Monpace Marmelazka". Работата казва наБ исторически събития.

Биограф: В продължение на десет години - от 1992 до 2001 г., която съществува, че въведената комисия по помилване е съществувала 57 хиляди затворници, а почти 13 хиляди изпълнението на смъртта е заменена от доживотен затвор.

III. Работа по историята на "снимки"

1. - Благодарение на младите изследователи на творчеството А. Предрашин и се обръщаме към историята на писателя "Снимки". Слушаме внимателно ...

(Четене на историята).

2. Анализ на работата:

Отнема повече от 66 години от Деня на победата в Голямата патриотична война - една от запомнящите се събития от 20-ти век и работата на А. Пред да не загуби смисъла си. Детство на военен пори - какво може да се докосне и тъга?

И така, каква е тази работа?

Чия история е написана от името?

Какво си представяте децата си (брат и сестра)?

Как мислите, че тази работа е напълно автобиографична или разказва за съдбата на други военни деца?

Вероятно сте успели да забележите, че в историята има много елипса. Какво мислиш, защо?

Както разбирате последните думи на историята: "Виж, и ето човек. И тук. И имам много. В края на краищата, ние сме много, нали?

Какво ни учи внимателно читателите ви?

I.В.. Резултатът от урока, оценките.

Така че нека да обобщим онова, което видяхме, чухме, опитни в урока: прочетете думите, които сте записали в тетрадката и които според вас могат да характеризират личността и творбите на А. I. Predashin.

(Мненията на децата).

В.. Домашна работа: подгответе преглед на едно от строителните работи в урока (виж memo @ 5 и инструкция № 5 на страница 340, 344)

Приложение № 1.

А. Predashin "Портрет на баща"

Това се случи във войната. В нашата библиотека за сираци случайно се препънах с малка книга. На корицата му беше снимка на мъж в кожена шапка, проповед и с пистолет. Този човек беше много подобен на баща ми. Даването на книга, аз се изкачих в най-тъмния ъгъл, извадих корицата и бутнах под рева. И дълго време носех. Понякога трябваше да се види. Разбира се, трябва да бъде баща ми. Третата година беше войната и дори не получих писма от него. Почти го забравих. И все пак знаех: това е баща ми. Споделях откритието с Вова Акимски, най-силният човек в спалнята си. Той грабна портрет на ръцете си и реши:

Глупости! Това не е вашият Отец!

Не е моя!

Нека да попитаме педагозите ...

Олга Петровна погледна изрязаното покритие и каза:

Не можете да разваляте книгите. И като цяло не мисля, че това е баща ти. Защо ще бъде отпечатан в книгата? Мислиш за себе си. Той не е писател?

Не. Но това е моят Отец!

Volodya akimtsev не даде портрет. Той го скри и каза, че просто искам да се похваля и той няма да ми даде корицата, за да не се занимавам с глупости.

Но имах нужда от баща ми. Претрухнах цялата библиотека, търсейки втора такава книга. И нямаше книги. И плаках през нощта.

Веднъж щом Володека се приближи и заяви, усмихвайки се:

Ако това е вашият баща, трябва да съжалявате за него. Няма да съжаляваш?

Давате ли ножа си?

И компас?

И ще промените новия костюм на старото? ..- и опънете смачкания капак.

Предприеме. Нямам нужда от костюм. Може би наистина ... в очите на Володя завиват и болки. Роднините му са живели в Новоросийск, зает от фашистите. И той нямаше снимки.

Приложение № 2.

Хроника на живота и творчеството Анатолий Игнатиевич Предрашин

Основни събития в живота А. I. Predashin (1931-2008)	Моите бележки за чуха
1952 година - A. I. Podtashin завършва Техническата акадея на Москва.
1958. - е отпечатан цикъл на историите "Военни детство" в списанието "Младеж"
1959. - края на литературния институт, посочен на М. Горки
1959. - "Моите съвременници", "малки истории"
1960. - приказка "страна" Лепия "
1964. - приказка "пожари в Тайга"
1965 -"Seliger seligereich" (есета)
1967 година - римски "гълъб"
1975 -"На хангара" (есета)
1977 година - историята "момче и войник", есета "река Ангара" и др.
1981. - А. Предашин преподава в литературния институт
1987. - Историята "Тучка златна!"
1989.- историята "Cukushat" и др.
2005 година- "Златен дворец"
2008 година - "King Monpace Marmelazka"
1991 година - A. Pretitkin оглавява Съвета на независимото писане "Април" в Московската писателска организация на Съюза на писателите на RSFSR
1992 година - A. Predashin - председател на Комисията по помилване под председателя на Руската федерация и от декември 2001. - съветник на президента на Руската федерация за помилване
Награди: 1988 година - Историята "отвори Тучка златна ..." бе белязана от държавната награда на СССР
2002 - А. I. Predashin стана победител в международната награда, посочена на Александър за приноса си за развитието на културното сътрудничество между Русия и Германия в интерес на мирното строителство на Европейската къща.

Допълнение номер 3.

A. Predikin "Снимки"

Живеехме далеч от дома, аз и сестра ми, което беше на шест години. Така че тя не забрави роднините си, веднъж месечно донесох сестра си в студената си спалня, шейна на леглото и взе конвертора със снимки.

Виж, Луда, тук е нашата майка. Тя е у дома си, тя е много болна.

Страда ... - момичето повтори.

И това е баща ни. Той е отпред, фашистите бият.

Това е леля.

И тук?

Тук сме с вас. Това е човек. И това съм аз.

И сестрата се вмъкна в малките синкави длани и повтори: "Людочачка и мен. Людучка и мен ... "

От къщата дойде писмото. Ръката на другия беше написана за нашата майка. И исках да избягам от сирачето някъде. Но наблизо имаше моята малка сестра. И следващата вечер седяхме, прилепващи се един към друг и наблюдавахме снимки.

Тук е баща ни, той е отпред, а леля, и малък човек ...

Мама? Къде е мама? Вероятно загуби ... но тогава ще намеря. Но погледнете, каква е леля ви. Имаме много добра леля.

Отидоха дни, месеци. В мразовит ден, когато възглавниците, които варят прозорци, бяха покрити с буйни, пощалниците донесе малка листовка. Запазих го в ръцете си и имах замръзнали пръсти. И нещо надуто в стомаха. Два дни не дойдох в сестра ми. И тогава седнахме наоколо, наблюдавахме снимки.

Ето ни леля. Виж, какво е нашата невероятна леля! Просто прекрасна леля. И тук мъжа и аз.

И къде е баща?

Баща? Да видим.

Рана, да?

Да. Рана.

И сестрата попита, вдигането на чисти уплашени очи:

Беше тъкана?

Точки от точки, години. И изведнъж ни казаха, че децата се връщат в Москва на техните родители. Отидохме с тетрадка и попитахме кои ще отидем, които имаме от роднини. И тогава ми се обадих мустаци и казах, погледнах към хартията:

Момчето, тук за известно време е част от нашите ученици. Оставям ви и вие сте. Написахме леля ви, попитах дали може да ви вземе. Тя, за съжаление ...

Прочетох отговора.

В сиропиталището пленяваше вратите, преместени в куп топчетата, матраците се изкривиха. Москва се подготвяха момчетата. Седяхме със сестра си и не отидохме никъде. Погледнахме снимките.

Ето човек. И тук съм.

Още? Виж, и ето човек. И тук. И имам много. В крайна сметка, ние сме много, нали?

Анатолий Pomapta.

Войник и момче

Васка се върна от училище. Денят беше топъл, облачен, приятен. Зелената остра трева се изкачи през миналогодишната листа. Бъбреците на дърветата набъбват, станаха месни. Васка, накланяйки кучи, караше тези бъбреци, а след това хвърли клона и всичките й разкъсаха заедно с кората, облизаха белия обрат. Кората беше горчиво-проститутка, миришеше през пролетта.

Да се \u200b\u200bсрещне с Витка, Васкин съученик, който днес не беше в уроците. Той обаче не беше вчера, а денят преди вчера. Може би обикновено хвърля училище.

Витка се затича по пътеката и направи някои признаци на Ваша отдалеч. Васка реши, че Витка ще го попита отново да се прибере вкъщи, за да може Виткин да повярва, че синът й ходи на училище. За последния път Витка даде две картофи. Васка веднага ги изяде в суровата форма. Syruple, като заек морков и още попита. - Смели! - каза Витка. - Тогава идваш, ще получиш.

Сега Васка осъзна, че трябва да е наред и, хвърляйки горчива клонка, попита:

- Какво си ти? Пропуснах отново?

- по-тиха! - спря Витка. - От училище, къдрава?

- Да. Защо не си?

- От Кочан - отвърна Витка и се огледа. - Луд, има случай.

- Какъв е случаят? - попита Васка.

- Ти си по-тих! Ела тук. Предимно ви казват! Васка се приближи до оградата, гледайки витака с интерес. Това прошепна:

- Спрете тук, погледнете! Ако какво Шукер, подсвиршен! Разбрах?

- Не ... - каза Васка. - Какво ще направиш?

- От какво имаш нужда! Ще знаете по-късно. Така, разбира се? Четири очи гледат!

- Чуври, моя дял - каза шепот Васка. Витка се огледа, кимна. Патица в тесен дупка и изчезнал.

Васка в сиропиталището и на улицата се наричаше усмивка. Откъде идва този псевдоним, той сам не знаеше. Но отговори, когато името му беше. Защо не отговори! Всички имаха някакви прякори: жаба, цар, дупка, пръскане ... Е, той е восъчна. Готвачът веднъж му каза, че Смьорка - гъба такава пролет, след зимата излиза на топли поляни, сиви и криви. И поне няма ум в него и в края на краищата няма истински вкус, той е гъба, а не лента. Той е изяден и сега, във войната, която не яде ... и той, Раморча, поне един изрод, се втурва от земята, който пролетта е куп, като пристрастяване на шпан в поляната ...

Ли обясни готвачът и може би не, Васка не си спомня. Спомних си другия, че тя му позволи да събира почистването на картофите и да надраска от кофата за боклук. И докато тя му разказа за приказките за гъби, Васко ярко, сякаш магьосникът заслепи от почистването на буца, сложи го във фурната и след няколко минути ядоха го изгаряне, от очите му изтичаха сълзи. Знаеше, че вратите са били на дълг Джакал. В сиропиталището името е онези, които винаги са излизащи в вратите на кухнята, питат, замазания, чакат парче. Те ще видят ядливи, от устата му. Васка си спомни и, докато не изгони готвача (той беше на дълг на дърва за огрев и светодиод, получил почистването), бързо, бързо, стоящо на вратата, остана всичко и преглътна. Тогава излезе. Сега попитайте, не питайте и ако погълнете - вашите.

Васка се опита да си спомни вкуса на почистването на ресни, но в устата и на устните все още имаше горчива миризма на кора. Сега, ако Витка получи нещо ядливо, хляб, например ... Той е късметлия, тук и Васка се появява парче, крехък от ъгъла и с кисело смачкан и с кора ...

Това се случи време, това все още е от глупав военен съдов живот, от далеч тогава, от детството, - сега той се е посочил, - когато не е досетил, не знаеше какво да отиде в резервата . Тогава не само почистването на картофите и дебел, зеле и зърнени култури бяха открити в супата и дори хлябът останаха на масите. Да знаеш, помисли си Васка Вомиг, как всичко това е добре да се нанася, да изсъхне, скат, scraach за черно днес! Но в края на краищата, Мал беше, Невал, неопитен, в една дума - глупак! Спомних си малко по това време, но останало и унизително чувство остана, както в съня. Но в удобен случай, един от момчетата обикновено изрече: "Е, както преди войната". И тогава беше разбрано, че беше, въпреки че беше отдавна, и въпреки че изглеждаше сега. Защото, припокриване чрез собствената ви фантазия, един от онези, които си спомнят всичко в страхотния, преди войната, веднъж твърди и имал не съществуващ роднина, че за някой празник, на Нова годинаДали, сиропитал преградни чанти от готвачите и шепа бонбони в златни парчета, и никой не минаваше, не се вливаше в закуската, но те бяха изляни на масата и беше възможно да се вземе без сметка ", имаше предвид някои неразбираеми, почти легендарни случаи!

Той, сякаш се събуди, си спомняше, че е поставена на Шудра, за да изработи своето парче. Бързо, сякаш носът подуши, се огледа. Празен. Рядко боровото гърло, последвано от далеч. Васка тръгна към дупката и внимателно погледна оградата. Веднага видях няколко момчета, всички по-възрастни и Витки. Огъване, нещо, което те извикаха на оградата, и само Витака скочи, светна близо до тях, понякога гледаше към Лаза. Васка изведнъж предположи, че самият Витка е оставен да се пази, да бъде на Шудра, но той му връчваше работата си, т.е. Васка, така че самият той няма да остане във Ваклад. Витка е упорита, зъби, той ще вземе своя. Той оставя гърлото, ако това ...

Васка има раздразнение, но, без значение как тя е очистена, без значение колко се съхранява, не може да разглоби зад гърба, какво правят. Тук е една от компанията, а Васка разпозна търговецът на Толстоодорд - така и името му. Друг Васк не би си спомнял търговеца, който се подиграва с сиропиталището:

срещнах ги по пътя към училище и започнах да притискам кожата си бавно ... Чрез дрехите обърнаха кожата, така че тя след това тя се уплаши и болна, не можеше да излекува. И търговецът поиска това да стои под неговото свързване, а не смел да бъде глас. И в гърлото викът се взираше, когато бавно изкриви кожата и сълзите бяха поръсени с половин метър и въпреки забраната избухнаха:

"A-A-A!" Търговецът беше блажено присвоен прасенце, но вселената, прилепнала, като куки, минавайки и направи нов пинцер, някъде в чувствително място, под ръба, докато гледаше в очите ви, наслаждавайки се и изненадаща вашата нечовешка болка ...

Как Васка не знае търговеца, той дори потрепери, виждайки дебело лице със съединителя. Дори вратата извади Васка, но търговецът сега не се огледа. Той държеше чантата в ръцете си и бързо сложи нещо там. Дълго сърце непознат човек вдигна дълъг субект от земята и друг човек, или непознат, който се върна към Васка, помогна му да се забърка с тази тема, а Витка скочи наоколо, трепереше, намесано. Изведнъж се огледа, видях главата си, залепнала главата ми и показал юмрук. Подобно на това. Луд, не тук, но погледнете пътя. Васка Миг извади от дупката, наречен бързо око във всички посоки, скочи в Лаз, но вече нямаше какво да изглежда.

Търговец с торба в ръцете си - Васка видя, че това е зелена столче, - избяга от оградата към парка, за борове. Дебел търговец, но лесно се изпълнява, скача през конопа и зад него стартира с друг човек. Този се огледа наоколо, летял в едно дърво, удряйки крака си, седнал от болка. Той не беше чакал, и хром, той плачеше още след гаджето му. Всички веднага, както във филма.

Сега Васка видя на оградата на земята на лъжа в зелено. Все още не съм осъзнал, войникът е бил убит, ако и може би пиян, като Витка излетя, извика "бягане" и те се втурнаха заедно, по-нататък в гората, далеч от вредното място. Дълго избяга, докато внезапно разбра това от опасност. Витка падна на стониците и Васка лежеше на земята и устата му беше отворена. Той задуши, нито дума не можеше да каже. Само гърдите често отидоха, очите излязоха от Натуви. Нямаше сила да се движи с ръка или крак.

Витка отстрани обувката, той отлетя в някаква локва и едно око наблюдаваше, че Васка, помисли си за себе си: "Е, Смьорка, а не на бегач, не, а не бегач ... задушен така, че плафът лежеше и той се задуши . И ако сте хванали? Не, Crashchka, с вас ще покриете на мокра. И наистина не знаете как да хапят и не знаете как да бягате, а не наемателите, които сте на бяла светлина. Борба веднъж, кога ще бъде задвижвана. И не губите - ще умреш, клоните не са годни. Където и да хвърлите, всичко не е наемател ... но в края на краищата той също иска нещо. Какво друго иска? - Какво искаш? - каза Витка. Той седна на пъна, ръцете му в Боки. Собственикът, истинският собственик, не се почита от никаква тежест.

Тема: a.i. Popitkin "портрет на бащата."

Цели: Да се \u200b\u200bзапознаят с работата на А. Предрашин "Портрет на бащата", с живота на хората през войните;

Работят уменията на съзнанието

Правилно, изразително четене;

Развиват реч, прочетете скоростта, мисленето;

Обучете любовта към родината

Хора, чувство на гордост за героични

Миналото на нашата родина, за смелите подвизи на воините.

По време на класовете

Организиране на времето.

Теми и цели на урока.

Изучаване на нов материал.

А) уводен разговор.

Руската Земя винаги е привличала други народи със своята красота, богатство, голяма територия. Руският народ винаги отиде да защити земята си и воюваха до последната въздишка.

Тя отиде 1941. В нашата страна, без рекламна война, нападнат Германия атакува. Страната ни е спала здраво след работен ден, а от другата страна на границата немските генерали с нетърпение погледнаха часовника. Всичко беше готово за инвазията, всичко чакаше само сигнала да премести границата. Последните 5 минути.

^ Стихове "така всички дишащи тишини"

Така всички дишат мълчание

Че цялата земя все още е подходяща

Кой знаеше това между света и войната

Остават общо пет минути.

Избухнаха къси нощни сенки

Роза падна в лъчите на тревата

Беше юни и беше неделя

И тихото блестеше небето.

И хората спяха на отворени прозорци

Последните инспектирани мечти

Когато земята е от първите експлозии, треперещи,

Загуби това мирно мълчание.

(Levitan- Обявяване на война)

(Песен "свещена война") - видео филм

На разсъмване на 22 юни хиляди самолети и танкове с черни кръстове започнаха да бомбардират и стрелят градовете ни.

Суровите новини за началото на войната бързо отлетяха всяка къща, всяко семейство. Целият народ се надигна в защитата на Отечеството. Под песента "стади, страната е огромна, стават за борбата със смъртта" съветските войници отидоха на фронта. На фронтите и отзад бяха направени хиляди подвизи. Дори децата помогнаха на възрастните. Те бяха свързани от партизаните, те се грижеха за ранени, стояха в семинарите зад машините, културата беше премахната в полето. "Всичко за предната част, всичко за победа!" - Нашата задна част е работила с такива думи.

В цялата страна нямаше семейство, а не една къща, която нямаше да докосне войната. От нашия татарски квартал до фронта, 14,120 души са останали, 5896 от тях не се върнаха.

Много съветски войници И цивилните бяха убити през първите дни на войната. Фашистки войски PUMULS на голямо разстояние в нашата страна бяха заловени много градове и села. От заловените градове и селата извадиха децата в други градове. Родителите и децата понякога дори не знаят къде са близо до тях, ако са живи. Децата бяха поставени в сиропиталището.

б) работа по работата.

Днес ще се запознаем с историята, която се случи с едно момче, което не знаеше и не си спомни родителите си.

^ Четене на "веригата" със задачата.

Защо момчето се съгласи да даде на приятел всичко, което имаше за портрет на баща си? Как бихте направили на негово място?

Разговор за четене.

1. Какви чувства се чувствате по време на четенето на историята?

2. Какво съжалявате за: момче или Володиа?

3. Да бъде ли на корицата на книгата "Портрет на баща му"?

4. Защо го направи това?

5. го направи?

6. Възможно ли е да му простим за перфектен акт?

Четене на роли (преминаване)

Смело, с увереност).

Независимо четене.

Четене на страх върху ролите.

Защо Володиа не приема нищо за корицата?

Вярва ли, че това е баща му?

Какво беше в сърцето на Володя?

Селективно четене

Кой е изобразен на корицата на книгата?

Какво направи герой на историята с книгата?

Кой сподели герой на историята за неговата находка?

Какво каза Олга Петровна, гледайки изрязаното покритие?

Какво каза Володя герой на историята?

Какво поискахте за портрет на Володя в замяна на историята герой?

Много деца останаха без родители по време на войната. Не в годините им те бяха сериозни, разумни. Войната, лишена от детството им.

(стихотворение)

В дни на войната

Момичета момичета седем години

Като два пълнежа.

За забележителното лице

Голям, тежък копнеж.

Тя мълчи, както питате,

Ще се шегувам с нея, мълчалив в отговор,

Сякаш тя не беше седем, а не осем,

И много, много горчиви години.

Агняя Барто

Почти 1414 дни продължиха най-голямата и жестока война. Тя завърши с пълно поражение на фашистката Германия. Нашите войници стигнаха до битките до Берлин, а през май 1945 г. вдигнаха червения флаг над вражеската столица.

Всяка година празнуваме 9 май, Деня на победата. Тази година празнуваме Голяма победа Шестдесет и шеши път. На този ден си спомним милиони човешки животкойто е взел войната.

Днес ние нарисуваме думите на благодарност и честявам паметта на тези, които са длъжни да живеят на тази земя.

Песен "Деня на победата", стихотворение "Родина", слайдове.

Родината е звездите на Кремъл,

И над река Слънце.

Чисто злато есен късно,

Шум от белите брези.

Родината е небето над нас

Нашите дела и мечти.

Тържествен химн и нашият банер.

Всичко това е родното място.

Самата е най-родният живот.

Всичко, което е около и в мен.

4. Ето урок: Какво се помни в урока?

Какво учи историята?

Какво ново научено?

5. Предизвикателство.

6. Максимална задача: Да се \u200b\u200bподготвят съобщения за смели действия на хора в мирно време.

Предмет: A.i. predashin "портрет на бащата"

UMC: "Перспектива"

MediaProdukt: Представяне, видео

Изложба на книги a.i. pom

Предназначение: запознаванес работата на нашия съвременен писател Анатолий Игнатиевич Предашин, създаването на образователна среда, която допринася за формирането на високо-граждански, патриотични и духовни и морални качества в учениците;

Планиран резултат:

Лични умения:

Показват емоционално стойност на стойност към героите на творбите за великия

Патриотична война;

Когнитивни умения:

Оповестява значението на думите "родина", "отечество", "операция", "патриотизъм",

Идентифициране на темата за работата и оправдайте мнението си;

Оповестяване на значението на действията на героите и обосновават мнението им;

Да се \u200b\u200bопредели проблема с връзката на героите на работата и да оправдае тяхното мнение, разчитайки на текста.

Регулаторни умения:

Работа с текста на историята, използвайки алгоритъма, план;

Провеждане на взаимен тест и взаимно се свързване при извършване на учебна задача.

Комуникативни умения:

Формулират изявление в рамките на диалога за обучение;

Контакт и се стига до общо решение, когато работи в двойка и група.

Подраздел:

- събиране на поговорки;

- изберете Притчи за любовта към родината;

Работа с текстово съдържание;

Направете план и преразказвам текста;

Опишете картината, използваща плана;

Направете хроника на основните събития на региона по време на Великата отечествена война;

Да проучи живота на семейството си по време на Великата отечествена война;

По време на класовете:

Мотивация за обучение по обучение.

НО) W.. Здравейте, господа кадети.

Всички са готови да започнат урок?

Ще се опитаме да се справим с всички задачи.

Но ако се появят трудности, ние ще ги преодолеем заедно.

Какви качества ще покажете в урока?

Г. Комарт, сътрудничество, упорита работа, съпричастност, участие, взаимно разбирателство.

W. Какво ще научите?

Г. Анализирайте фактите, да се правят заключения, поведение самостоятелно наблюдение, изразяват мислите си, слушат, колективно работят.

У. Мото на нашия урок ще кажем заедно:

"Един за всички и всичко за един"

Успехи на работа.

Б) проверка на домашното.

1) Обяснете значението на думата "requiem". Слайд 1, 2.

Реквием - Това е траур, часовник, който пее в църковната служба; Музикална работа с траур характер. Сделкира памет мъртва.

2) Назовете темата за работата на Р. Коледа "Реквием".

Тема на Втората световна война, родината и избор на човек)Оправдайте мнението си.

3) Име главна мисъл Работи "requiem".

(Най-важното и скъпо - родината)

4) Опишете чувствата, които сте опитли, когато четете стихотворението R. I. Коледа Реквием.

(Чувство за гордост, отговорност, благодарност, патриотизъм, гражданство)

Актуализиране на знанията и фиксирането на индивидуални трудности при съдебно действие.

НО ) Работете по двойки. (Правило на работа по двойки). Слайд 3.

Изберете нейното продължаване на всяка поговорка. Слайд 4.

Какви са тези притчи? За любов към родината.

Какво означава думата на родината?

Родина (получени от думата "пръчка"; - семейство, място на раждане); Мястото, където е роден човек, както и страната, в която е роден и съдбата, чиято почувства връзката му.

Изберете синонимите за думата на родното място. (Отечество, амортизация).

Речник - v.i.ogov:

Отечество , Амортизация - родна страна. Концепцията за "отечество" показва страната на предците (бащите) на човек, а също и често има емоционален подтекст, който предполага, че някои хора изпитват специално чувство, което съчетава любов и чувство за дълг (патриотизъм).

Патриотизъм - любов към отечеството, предаността към него, желанието да служат на неговите интереси с действията си.

Как знаеше нашата родина преди? ( RUS е страна на светлина (светло място)).

- Завършете предложението: Слайд 6.

Родината за мен е ...

Какви велики дати знаете в историята на нашата родина?

1240g - Победа над шведите на бреговете на Нева Александър Невски (битка за църквата на езерото - 1242г),

1380g - Победа над монгол-татар Игом в Дон Дмитрий Донской (Kulikovskaya Battle), 1812 - Победа над френския вод от полето Маршал М.И. Кутузов,

1941 - 1945 G-MSO - победа над фашистката Германия.

Откриване на причината за трудностите.

Видео: (Събития от Втората световна война)

Какво събитие видя? Кога се случи това?

Да помислим заедно, знаете ли отговора на тези въпроси?

(Вероятно битката на света 1941 - 1945)

Изграждане на проект за излизане от трудност.

НО ) - Какво мислите, че днес ще говорим в урока?

Вярно е, за събитията на Втората световна война.

Днес в урока ще въведем историята на a.i. Популярен.

Погледнете слайда. Прочетете името на историята. Слайд 7.

Какво мислите, че ще бъдат обсъдени в историята? (За бащата - войник).

Дали вашите предположения са верни, ние ще научим кога прочетох историята.

Б) Запознаване с биографията на писателя.Слайд 8,9,10.

Анатолий Игнатиевич Подташин (1931 - 2008) е роден в работещо семейство: баща му е работил в завода, майка във фабриката. В началото на войната на 10-годишна възраст той остана сирак: бащата нарече предната част, майката скоро умира от туберкулоза. Момчето трябваше да изпита всички сираци на Деддомовския детство; Той смени десетки сираци, колонии, пансиони на Русия, Сибир.

"Имах война, оставила невероятно усещане за безкрайност на нея и глад," Публикуваха претекин по-късно. Той започна да работи като момче. Работил от електротехник, радист. Радостта от тези години възлиза на книгите. Впоследствие претекин пише цикъла на историите "твърдо детство"; През 70-те години на 20-ти век - историята "войници и момче". A.I. Почиткин говори за войната, така че: - Не само се страхувах да пиша за ужасните военни дни, се страхувах да ги докосна дори с памет; Беше болезнено. Не е просто наранен, нямах достатъчно сила, за да прочетете предишните си писмени истории.

В) Каква цел поставяте пред вас? Слайд 11.

Попълнете таблицата, като работите в чифт: Какво знаете за темата, която искате да знаете. Слайд 12.

Таблица Ж.

Зная

(в фазата на повикване)

искам да знам

(в фазата на повикване)

Открих

(на фазата на размисъл

или размисъл)

Работа в чифт:

какво знам за темата на урока?

Формулиране на проблеми (цели)

Записване на отговори на въпроси (въз основа на нова информация, получена)

Изпълнение на построен проект. Откриването на деца на нови знания.

1) Първично четене.

А) мозъчна атака (децата прочетете текста "на веригата" и празнуват молив неразбираеми думи и изрази)

Wordwork. Слайд 13.

Делду - образователна институция за деца, оставена без родители или деца, които се нуждаят от помощ и държавна защита

Харф - къси до колене овча кожа кожа козина

Натъпкана върху книга - открит неочаквано

Стъпка - открадна

Компас - Устройство за ориентация на местността

Закъснение - негативно чувство, причинено от успеха на друго лице

Б) проверка на първичното възприятие

СЗО главният герой История?

Какво можете да кажете за момчето?

Какви чувства чувствахте, четете историята?

Fizkultminutka.(Родински синове)

Първична консолидация във външната реч.

От чието име е историята?

Прочетете преминаването на историята. 81, от втория параграф от преместване .

Колко актьори в историята? Име. (Автор, Хост Вовка Аким, педагог)

Намерете пет места в първия параграф на текста. Прочети.

Намерете в първия параграф на текста на фразата. Прочети.

Колко въпросни предложения в текста?

Какво направи момчето с корицата? Какво мислиш, защо е направил това?

Направил ли е добре?

Възможно ли е да го разберете и да простим перфектния акт в условията на това време?

Кой сподели с откритието си? Прочети.

Какво каза учителят на момчетата? Прочети.

Вярно ли е, че Вовка в историята на A.I.Pr Развитието "Портрет на бащата" може да обменя портрет на баща само на перикор нож? Оправдайте мнението си с етапи от историята.

Включване в системата на знанието.

Независима работа.(Въпрос в триъгълни букви) слайд 14.

(Отговори на децата)

W. - Деца и война - Това е най-тъгащото събитие, което можете да си представите. Най-трудните тестове паднаха от това поколение деца: бомбардиране, глад, студ, страх от загуба на роднини или да се загубят. По време на войната, част от децата преди изземването на германците да извади в други градове на изток от страната. Родителите и децата понякога дори не знаят къде са близо до тях, ако са живи.

- Ние се справихме със задачите?

И сега ще ви помоля да ви отговорите много важен въпрос.

(Отговори на децата)

- Завърши предложението:

Историята a.i.pr Развитие "Портрет на бащата" помогна ми да разбера ...

Събития от голямата патриотична война ми помагат …(научете повече за смелостта, чест, смелост, смелост, безстрашие, смелост обикновените хора и героите от онова време)

Рецепция Trkm маса "Знам. Искам да знам. Научих. "

Сега можете да попълните третата колона на таблицата на ZHU с информация, която се е научила от историята.

Размисъл.

1) работа в групи.

Ще ви помоля да изразите мислите си на нашия урок, като пишете Синвен. Слайд 15, 16, 17.

Синвен - малка поетична форма.

Тема: Война. Победа. Парад. Фойерверк. Войник. Памет. (6 групи)

Благодаря ви за тази работа и ви помоля да благодарите един на друг.

Х. . Домашна работа. (По желание)

Направете план за движението на работата на A.PR.PR развитие "портрет на бащата", подгответе преразказването на работата или подгответе отговорите на тези въпроси (слайд 19).

Алгоритъм за съставяне на сложен работен план (за по договаряне)

За да се компилира и постави подробен план текст , необходимо е:

2. Споделете текста на основните части по значение с помощта на три, съвети

- появата на нова тема;

- появата на нов герой;

- появата на ново място на действие.

3. Да се \u200b\u200bдаде право на всяка част от текста.

4. Във всяка част изберете ключови събития и разделете съдържанието на основната част към сценария.

5. Да се \u200b\u200bдаде право на всеки вид текст.

6. Поставете писмен подробен план на текста.

7. Пренасочване на текст с помощта на компилиран план (преразказвате кратко, т.е. да използвате плана за основните части).

Резултата от урока.

Какво ви развълнува в урока, какво изглеждаше важно, така че трябва да помня?

Защо момчето се съгласи да даде на приятел всичко, което имаше за портрет на баща си?

- Днес говорихме за Втората световна война, за героичния подвиг Съветски народ. Ние живеем с вас в мирно време и винаги да бъдем мир на земята, трябва да помним героите си.

Списък на използваните ресурси:

Информационен материал:

L.f. Климанова. Литературно четене. 4-ти клас: учебник за общообразователни институции с adj. на електрон. Медии. 2 HP 2 / l.: Просвещение, 2013

Демонстрационен материал:

компютърни презентации "Държавни символи Руска федерация"," Големи команди "; Изложба на книги a.i. Популярен.

Интерактивен материал:

карти с учебни задачи,ръководства за екранаCD..

Цялостно проверка на работата към историята на А. Предашин
"Портрет на бащата."

Учебник литературно четене 4-ти клас umk "перспектива"

Анатолий Игнатиевич Подташин е роден през 1931 г. в град Люберци

Москва. Когато започна войната, той беше на 10 години. Отец е изчезнал от

и майка ми почина от туберкулоза. Момчето е затоплила цялата война.

Прочетете историята А. Пред "Портрет на бащата" и отговаряйте на въпроси.

1 това е това се случи във войната. В нашата сирачна библиотека, случайно съм

2 Нападнах на малка книга. На корицата на нея беше снимка на човек

3 Кожи, обслужват и картечница. Този човек беше много подобен

4 Баща ми. Осъществяване на книга, аз се качих в по-тъмния ъгъл, скъса

5 Покрийте и избутайте под рева. И дълго време носех. Само понякога

6 За да видите. Разбира се, трябва да бъде баща ми. Третата година вървеше

7 Война, но дори не получих писма от него. Почти го забравих. И все пак, аз

8 Знаеше: Това е баща ми. Споделих откриването с Vova Akimtsev, най-много

9 Силен човек в спалнята ни. Той грабна портрет на ръцете си и реши:

10 - Erunda! Това не е вашият Отец!
11 - Не е моя!
12 - Да вървим възпитателите ...13 Олга Петровна погледна изрязаното покритие и каза:14 - Не можете да разваляте книгите. И като цяло не мисля, че това е баща ти.

15 Защо ще бъде отпечатан в книгата? Мислиш за себе си. Той не е писател?

16 - Не. Но това е моят Отец!

17 Volodya akimtsev не даде портрет. Той го скри и каза, че аз

18 просто искам да се похваля и той няма да ми даде покритието, така че не правя

19 глупости.
20 Но имах нужда от баща ми. Прекарах цялата библиотека, търся втората

21 Такава книга. И нямаше книги. И плаках през нощта.
22 Веднъж щом Володека се приближи и заяви, усмихвайки се:
23 - Ако това е вашият баща, трябва да го съжалявате за него. Няма да съжаляваш?
24 - Не.
25 - Давате ли ножа си?
26 - Ще дам.
27 - И компас?
28 - Ще дам.
29 - Променяте ли новия си костюм на стария? .. - и подаде корицата.30 - предприеме. Нямам нужда от костюм. Може би наистина ...

31 В очите на Володи е завист и болка. Неговите роднини са живели в Новоросийск,

32 Заети фашисти. И той нямаше снимки.

___________________________________________________________

____________________________________________________________

отговори:

Във война.

В сиропиталище.

648: 6 \u003d 108 (стр.)

648 + 108 \u003d 756 (стр.)

800-756 \u003d 44 (стр.)

На трети (Малък)

Той счупи капака и носеше с него. Мислех, че в книгата снимката на бащата.

Вова Акимцев.

Анатолий (Tolya)

3 години, 1941

Страхотен Патриотична война (Втората световна война)

10 години

с фашисти

Съюз на съветските социалистически републики (СССР)

Не можете да развалите книги

Невъзможно е, не мисля не даде, той няма да даде, не е направил, нямаше, не съжалявайте, няма да съжалявате.

Почистено

Нож, компас, нов костюм.

В нашата сирачна библиотека, случайно съм

нападнах на малка книга.

Всичко беше готово да даде

Завист и болка

В Новоросийск, зает от фашистите

в Новоросийск - SUT., Какво? Novorossiysk, Sob., Neody., M.R., 2 Skl., E.c., p.p., грижа. Места.

Надявам се, че татко е жив, мама почина от туберкулоза. Нямаше други роднини.

Прочетете прегледа на Plophane баща портрет. Урокът на извънкласното четене "портрет на a.i. predashin". V. Проучване на новия материал

Руски Университет за приятелство народи

Как е цялата образователна система в държавите?

RG: пресичате ли се с други докторанти?

В Онтарио имиграцията трябва да работи в полза на провинцията

Изисквания за входящия

Прочетете прегледа на Plophane баща портрет. Урокът на извънкласното четене "портрет на a.i. predashin". V. Проучване на новия материал

Подобни членове