প্রাঙ্গণটির সামরিক ইউনিটের যুদ্ধের পথটি সহযোদ্ধাদের শোষণ। সামরিক ইউনিটের লড়াইয়ের পথ। রাশিয়ান সেনাবাহিনীর দুর্দান্ত বিজয়ের ইতিহাস

কমিউনিস্ট পার্টি এবং সোভিয়েত সরকারের আহ্বানে, সোভিয়েত ইউনিয়নের নিখুঁতভাবে আক্রমণকারী জার্মান ফ্যাসিবাদী আক্রমণকারীদের দেশব্যাপী তিরস্কার করার জন্য ডনকে ভলগোগ্রাদ অঞ্চলের ভূখণ্ডে গৃহযুদ্ধের পক্ষের এবং প্রবীণদের কাছ থেকে স্বেচ্ছাসেবক মিলিশিয়া ইউনিট তৈরি করা শুরু হয়েছিল। এর খানিক পরে, এই স্বেচ্ছাসেবক কোস্যাক বিচ্ছিন্নতা থেকে, একটি স্বেচ্ছাসেবক কস্যাক ডন ক্যাভালারি বিভাগ গঠিত হয়েছিল, যা 1941 এর শেষে নিয়মিত রেড আর্মিতে অন্তর্ভুক্ত হয়েছিল, তিনটি অশ্বারোহী রেজিমেন্টের সমন্বয়ে 15 ডন কস্যাক কভালারি বিভাগ নামটি পেয়েছিল।

১৯৪২ সালের মার্চ মাসে সুপ্রিম হাই কমান্ডের সিদ্ধান্তে অশ্বারোহী বিভাগকে ১th তম কোস্যাক কর্পসে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছিল।

বিভাগের সৈন্যরা ডন উন্মুক্ত স্থানে নাৎসি সৈন্যদের বিরুদ্ধে অসংখ্য যুদ্ধে অংশ নিয়েছিল, তাদের জীবন রক্ষা না করে সাহসের সাথে এবং দক্ষতার সাথে লড়াই করেছিল। ১৯৪১ সালের আগস্টে কুশচেভকার কাছে যুদ্ধে একজন ইটালিয়ান অফিসার নিহত ডায়েরিটিতে এই বিভাগের কর্মীদের নিঃস্বার্থ সাহসের প্রমাণ দেয়। তিনি যা লিখেছেন তা এখানে: “আমাদের আগে কস্যাকগুলি দাঁড়িয়েছিল। এগুলি শয়তান, সৈনিক নয় এবং তাদের ঘোড়াগুলি ইস্পাত। আপনি বেঁচে থাকতে পারবেন না। "

কুশচেভকার ও তুয়াপস নির্দেশে সফল অভিযানের জন্য ২ 27 শে আগস্ট, 1942 সালের সর্বোচ্চ সেনাপতি ইন-চিফের নির্দেশে 15 তম ক্যাভালারি বিভাগের নাম পরিবর্তন করে 11 তম গার্ডস কোস্যাক ডন ক্যাভালারি বিভাগের নামকরণ করা হয় এবং 116 তম ক্যাভালরি বিভাগ, যা 17 তম কোরের অংশও ছিল, নামকরণ করা হয়েছিল 12 তম ডন Cossack বিভাগ রক্ষী। পরে, আগস্ট 27, 1942 আমাদের ইউনিট তৈরির দিন হিসাবে পালিত হতে শুরু করে।

1942 সালের নভেম্বরে, 11 তম এবং 12 তম অশ্বারোহী বিভাগগুলি ট্রান্সককেশিয়ান ফ্রন্টের নিষ্পত্তিতে স্থানান্তর করা হয়েছিল। 11/22/42 এর সামনের কমান্ডারের আদেশে, মেজর জেনারেল আইজি সেলিভানভের কমান্ডে 5 তম গার্ডস ডন কোস্যাক কভালারি কর্পস 11,12,63 অশ্বারোহণ বিভাগ থেকে অল্প সময়ের মধ্যে গঠিত হয়েছিল, কমিশনার এনআই প্রাইভালভকে রাজনৈতিক বিভাগের প্রধান নিযুক্ত করা হয়েছিল।

ইতিমধ্যে ২৪ শে নভেম্বর, 1942-এ কর্পস মার্চ করার আদেশ পেয়েছিল এবং 1942 সালের নভেম্বর থেকে শুরু করে বিশাল শত্রু বাহিনীর সাথে ভারী যুদ্ধ করেছিল।

এই যুদ্ধগুলিতে, 11 তম গার্ডস ক্যাভালারি বিভাগের (বর্তমানে সামরিক ইউনিট 13206), 12 তম ক্যাভালারি বিভাগ (বর্তমানে সামরিক ইউনিট 61421) এবং 37 তম গার্ডস ক্যাভালারি রেজিমেন্টের (বর্তমানে সামরিক ইউনিট 33134) সৈন্যরা নির্ভীকতা এবং সাহস দেখিয়েছে।

1943 জানুয়ারীতে, 5 তম গার্ডস। সংযুক্ত ৫ ম ট্যাঙ্ক ব্রিগেডের সাথে মিলিত হয়ে কর্পস উত্তর ককেশাস, ডন এবং কুবানকে শত্রু থেকে মুক্ত করতে সক্রিয় আক্রমণাত্মক অভিযান শুরু করে।

শত্রুর বজ্রপাত, জানুয়ারী 28, 1943, 11 তম গার্ডের অংশ। মেজর জেনারেল গোরশকভের নেতৃত্বে অশ্বারোহী বিভাগ (বর্তমানে 13206) ভাইকিং এসএস পাঞ্জার বিভাগে জড়িত। শত্রু আমাদের সেনাবাহিনীকে ক্রেস্টনোদার অঞ্চল থেকে রোস্তভের পালানোর পথটি কাটাতে বাধা দেওয়ার চেষ্টা করেছিল। এই যুদ্ধগুলিতে, বন্দুক কমান্ডার, সার্জেন্ট নিকোলাই সাভচেঙ্কো বিশেষত নিজেকে আলাদা করে নিয়েছিলেন এবং 5 টি শত্রু ট্যাঙ্ক ছুঁড়েছিলেন, এই কৃতিত্বের জন্য তাকে সোভিয়েত ইউনিয়নের নায়ক উপাধিতে ভূষিত করা হয়েছিল। 1943 সালের 8 ই ফেব্রুয়ারি সকালে 5 তম গার্ডের অংশ part অশ্বারোহী বাহিনী অজিভের ওপারে পেরিয়ে বরফটি ডনের ডান তীরে যেতে শুরু করে to ৩th তম অশ্বারোহী রেজিমেন্ট (বর্তমানে সামরিক ইউনিট ৩৩১৩৪) সহ ১১ টি অশ্বারোহী বিভাগ (বর্তমানে সামরিক ইউনিট ১৩২০6), রোস্তভ-অন-ডন শহরের উপকণ্ঠে প্রবেশ করে। ভবিষ্যতে, কর্পস রোস্টভের পশ্চিম উপকূলে পৌঁছানোর এবং পশ্চাদপসরণকারী শত্রুকে অনুসরণ করার কাজটি গ্রহণ করেছিল। কর্পসের কিছু অংশ নদী পেরিয়েছিল। মিউস এবং একটি তীব্র প্রতিরোধকারী শত্রুর সাথে একটি মারামারি যুদ্ধে প্রবেশ করে।

এই অঞ্চলে লড়াইয়ের শীর্ষে, এটি 1942 সালের 22 ফেব্রুয়ারির ইউএসএসআর সুপ্রিম সোভিয়েতের প্রেসিডিয়ামের ডিক্রি দ্বারা জানা যায়। সোভিয়েত সশস্ত্র বাহিনীর 25 তম বার্ষিকীর প্রাক্কালে, আগা-বতির অঞ্চলে সফল সামরিক অভিযানের জন্য 37 তম অশ্বারোহী রেজিমেন্টকে রেড ব্যানার অর্ডার অফ ভূষিত করা হয়েছিল। মিয়াস এলাকায় তীব্র লড়াইয়ের পরে, 5 তম গার্ডস। অশ্বারোহী কর্পসটি বিকৃত করার জন্য প্রেরণ করা হয়েছিল।

বিকৃতি শুরুর আগে কর্পস প্রায় ২,৫০০ কিমি যুদ্ধ করেছিল, স্ট্যাভ্রপল এবং ডনকে নাৎসি আক্রমণকারীদের হাত থেকে মুক্ত করেছিল। এই সময়ের মধ্যে, শত্রুদের সাথে যুদ্ধে দেখানো সাহস এবং সাহসিকতার জন্য কর্পসের 300 জনেরও বেশি সৈন্যকে ইউএসএসআরের অর্ডার এবং পদক দেওয়া হয়েছিল। 1 মে, 1943, 11 এবং 12 অশ্বারোহী বিভাগগুলি রেড ব্যানার অর্ডার প্রদান করা হয়। বিকৃতির পরে, যার সময় কর্মীরা, নতুন যুদ্ধের জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছিল, তারা নিবিড়ভাবে যুদ্ধের প্রশিক্ষণে নিযুক্ত ছিল, মাতোদেব কুরগান অঞ্চল থেকে যুদ্ধের সাথে 200-250 কিলোমিটার যেতে এবং ড্নিপার নদীতে পৌঁছানোর জন্য কর্পসটি এই কাজটি গ্রহণ করেছিল। সেপ্টেম্বর 10, 1943, 11 তম গার্ডের অংশ। অবিশ্বাস্য যুদ্ধের পরে অশ্বারোহী বিভাগ ভেল্নোভাখা শহরে প্রবেশ করে এবং প্রচুর শত্রু জনবল ও সরঞ্জাম ধ্বংস করে দেয়। এই শহরটির সফল ক্যাপচারের জন্য, ১১ টি গার্ড। অশ্বারোহী বিভাগকে "ভেল্নোভাখস্কায়া" নাম দেওয়া হয়েছিল।

সেপ্টেম্বর 14-15, 1943, 12 তম গার্ডের অংশ। অশ্বারোহী বিভাগগুলি গিলাই-মেরু শহর দখল করে। যুদ্ধের এই সময়ে যুদ্ধগুলিতে বিভাগগুলি বীরত্বের অলৌকিক ঘটনা দেখিয়েছিল। কর্পস শত্রুদের ডি্নিপার দুর্গের বিরুদ্ধে যুদ্ধ করেছিল, আক্রমণাত্মক 14 দিনের মধ্যে, শত্রুর 63৩১ officers কর্মকর্তা ও সৈন্যদের ধ্বংস করা হয়েছিল, প্রচুর সামরিক সরঞ্জামাদি বন্দী করা হয়েছিল।

২৫ সেপ্টেম্বর থেকে ২২ শে অক্টোবর, 1943 অবধি ওরেখোভো-জাপুরোহে অঞ্চলে কর্পস রিজার্ভ ছিল। এখান থেকে, কোনোভকা - আল্যোশকা - গোলায়া প্রিস্টানের দিকনির্দেশে শত্রু লাইনের পিছনে কাজ করার আদেশ পেয়েছিল।

কর্পস কমান্ড দ্বারা নির্ধারিত কার্য সফলভাবে সম্পন্ন করেছে completed তাঁর ইউনিটগুলি হঠাৎ উপস্থিত হয়েছিল যেখানে শত্রু তাদের অন্তত তাদের প্রত্যাশা করেছিল এবং তাকে চূর্ণকারী আঘাতের মুখোমুখি করেছিল।

নতুন বছরের 1944 সালের তৃতীয় রাতে, 20-দিনের মার্চের পরে, কর্পস জামনেঙ্কা অঞ্চলে মনোনিবেশ করে, ২ য় অংশে পরিণত হয় ইউক্রেনীয় ফ্রন্ট... তারা করসুন-শেভচেঙ্কো অভিযানে অংশ নেবে। আপনি জানেন যে, এই অপারেশনটি এই অঞ্চলে অবস্থিত নাজি সেনাদের পরাজয়ের সাথে শেষ হয়েছিল। এই অপারেশনে সফল শত্রুতার জন্য, 11 তম গার্ডস। অশ্বারোহী বিভাগকে দ্বিতীয় ডিগ্রি অর্গান অফ বোগদান খেমেনিস্টকিতে ভূষিত করা হয়েছিল এবং দ্বাদশতম ডিগ্রিকে "করসুঙ্কায়া" নাম দেওয়া হয়েছিল। ইউএসএসআর সুপ্রিম সোভিয়েতের প্রেসিডিয়ামের ডিক্রি দ্বারা, 5 তম গার্ডস। কর্পসকে রেড ব্যানারের অর্ডার দেওয়া হয়েছিল।

এই অপারেশনে, কর্পস ইউনিটগুলি 16280 শত্রু সৈন্য এবং অফিসারদের ধ্বংস করেছিল। লড়াইয়ের সময়, কর্পস দ্বিতীয়বার ভাইকিং এসএস পাঞ্জার বিভাগের সাথে মিলিত হয়েছিল।

1944 সালের এপ্রিলের শেষ থেকে আগস্ট পর্যন্ত, আমাদের ইউনিটটিকে নতুন যুদ্ধের জন্য বিকৃতকরণ এবং তত্পরতার জন্য নিযুক্ত করা হয়েছিল। 1944 সালের জুনে, মেজর জেনারেল গোরশকভকে কর্পস কমান্ডার নিযুক্ত করা হয়।

1944 সালের আগস্টের শেষে, কর্পস, 1 ম ইউক্রেনীয় ফ্রন্টের সৈন্যদের অংশ হিসাবে, ইয়াসো-কিশিনেভ অপারেশনে 23 তম ট্যাঙ্ক কর্পসের সাথে অংশ নিয়ে একটি যান্ত্রিক অশ্বারোহী দল গঠন করেছিল। এই গোষ্ঠীর আক্রমণের পরে, রোমানিয়ান সেনারা হতাশাগ্রস্থ হয় এবং পুরো রেজিমেন্ট এবং বিভাগগুলি আত্মসমর্পণ শুরু করে। রোমান এবং ওনেশকা শহর দখল করা হয়েছিল। এর পরে, আমাদের ঘোড়াওয়ালা কার্পাথিয়ান উপত্যকায় প্রবেশ করে, কার্পাথিয়ান রেঞ্জ এবং ট্রান্সিল্ভেনিয়ান আল্পসকে মারাত্মক লড়াইয়ের মধ্যে দিয়ে জয়ী করে, কর্পস কৌশলগত জায়গায় প্রবেশ করেছিল, শত্রুর প্রতিরক্ষা ভেঙে যায়।

১৯৪৪ সালের ৩ অক্টোবর, পাহাড়ের পথ ধরে দীর্ঘ ও কঠিন যাত্রার পরে, আমাদের অশ্বারোহী সৈন্যরা হাঙ্গেরিয়ান সীমান্তে পৌঁছে এবং বিশাল শহর ডেব্রসেনকে দখল করে। শরীরের অংশগুলি, সহ। 37 তম ক্যাভালারি রেজিমেন্টটির নাম দেওয়া হয়েছিল "ড্রেব্রেসন"।

হাঙ্গেরিয়ান শহর মিসকোলক দখল করার পরে, কর্পস, ইতিমধ্যে ২ য় ইউক্রেনীয় ফ্রন্টের অংশ হয়ে নদীর দক্ষিণে কেন্দ্রীভূত ড্যানুব পেরিয়েছে। বালাগেন, বালাগন অপারেশনে অংশ নিয়ে বুদাপেস্ট শহরটি দখল করেছিলেন।

বুদাপেস্টের লড়াইয়ে সক্রিয় অংশগ্রহণের জন্য, কর্পসকে সম্মানসূচক নাম "বুদাপেস্ট" দেওয়া হয়েছিল।

১৯৪45 সালের মার্চ শেষে, দীর্ঘ ও কঠিন পদযাত্রার পরে, জেনারেল স্টাফের প্রত্যক্ষ নির্দেশে, কর্পস শত্রু গোষ্ঠীর ঘেরাওনের লাইনের পিছনে একটি গৌরবময় আক্রমণ করেছিল। এই অপারেশন শেষ করে। কর্পস অস্ট্রিয়ান আল্পসে আক্রমণ চালিয়ে যাচ্ছে, যেখানে ফিশবাচ অঞ্চলে এটি নাৎসি জার্মানি জুড়ে বিজয় দিবস উদযাপিত হয়েছিল।

5 ম গার্ডস কর্পস যুদ্ধের রাস্তাগুলিতে 9000 কিলোমিটারেরও বেশি পথ ভ্রমণ করেছিল, আমাদের জন্মভূমির শত্রুদের সাথে যুদ্ধে, বিখ্যাত ফর্মেশনটির সৈন্যরা 59 হাজার শত্রু সৈন্য ও অফিসারকে ধ্বংস করেছিল, 23852 নাজিকে বন্দী করেছিল। যুদ্ধ চলাকালীন, কর্পস ৮৮78 টি ট্যাঙ্ক, স্ব-চালিত বন্দুক এবং সাঁজোয়া কর্মী বাহক, 127 সাঁজোয়া যান, 947 বন্দুক, 97 বিমান, 1362 মেশিনগান, 4572 গাড়ি এবং শত্রু সামরিক সরঞ্জাম ধ্বংস করে দেয়। প্রচুর সামরিক ট্র্যাফিক ধরা পড়েছিল। দক্ষ কর্মের জন্য, কর্পস হাইকমান্ডের পক্ষ থেকে 8 টি প্রশংসা পেয়েছিল, রেড ব্যানারের আদেশে ভূষিত হয়েছিল এবং "বুদাপেস্ট" সম্মানসূচক নাম দেওয়া হয়েছিল। কর্পসের বেশিরভাগ রেজিমেন্টের নাম ছিল করসুনস্কি, ডেব্রেসেনস্কি, ভলনোভাখস্কি। কমান্ড অ্যাসাইনমেন্টগুলির দৃষ্টান্তমূলক কর্মক্ষমতা এবং একই সাথে দেখানো সাহস এবং বীরত্বের জন্য, 31,977 সৈন্য, সার্জেন্ট এবং অফিসারদের অর্ডার এবং পদক দেওয়া হয়েছিল। ১১ জন নির্ভীক সৈনিককে সোভিয়েত ইউনিয়নের হিরো উপাধিতে ভূষিত করা হয়েছিল।

এই নায়কদের নাম এখানে দেওয়া হল:

1.গার্ড সার্জেন্ট IRININ আলেকজান্ডার Ivanovich, চিরকালের জন্য সামরিক ইউনিট 33134 এর 1 ম রেজিমেন্টের তালিকায় তালিকাভুক্ত।

২.গার্ড সার্জেন্ট কুজনেটসভ পেট্র গ্রিগরিভিচ, চিরকালের জন্য 1 ম এমএসআর সামরিক ইউনিটের 61421 এর তালিকায় তালিকাভুক্ত হন।

৩.গার্ড ক্যাপ্টেন ওজ্যানিয়্যান্টস গ্রান্ট আরাকেলোভিচ, চিরকালের জন্য 1 ট্রাঙ্কিং ইউনিট 13206 এর তালিকায় তালিকাভুক্ত।

৪.গার্ড শিল্প. লেফটেন্যান্ট হোয়াইট স্পিরিডন এফিমোভিচ।

৫.গার্ড মিলি। লেফটেন্যান্ট কোরোটকভ ইভান নিকোলাভিচ।

Gu.গার্ড অধিনায়ক নেডোরুবুভ কনস্ট্যান্টিন আইওসিফোভিচ।

7.গার্ড। সার্জেন্ট ওগুটোসভ ভ্যাসিলি ভ্যাসিলিভিচ।

৮.গার্ড সার্জেন্ট রিজ্যাকভ ভ্যাসিলি ইয়ামিলিয়ানোভিচ।

নবম গার্ডস সার্জেন্ট মেজর আরওজিওভি মিখাইল সাফেনোভিচ।

দশম গার্ড সার্জেন্ট সাভচেঙ্কো নিকোলে ইলাইচ।

11. গার্ডস লেফটেন্যান্ট সাপুনভ নিকোলয় ইলারিওনোভিচ।

সম্মুখ রক্ষী বাহিনীর সামরিক traditionsতিহ্য অব্যাহত রেখে আজ রক্ষীবাহিনী যুদ্ধ প্রশিক্ষণে উচ্চ দক্ষতার সাথে গৌরবময় বার্ষিকী উদযাপন করছে - মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধে সোভিয়েত জনগণের পঞ্চাশতম বার্ষিকী, নাৎসি আক্রমণকারীদের উপরে।

মিলিটারি ইউনিট এর আদেশকারী 33134

লে। লেফটেন্যান্ট কর্নেল ভি

"____" ____________ 2005।

পরিকল্পনা - যোগাযোগ

সরকারী এবং রাষ্ট্রীয় প্রশিক্ষণ পরিচালনা

সামরিক ইউনিট 33134 এর ওয়ারেন্ট অফিসারদের সাথে

শীর্ষস্থানীয়: "মাতৃভূমির জন্য লড়াইয়ে সেনা বাহিনী গঠনের লড়াইয়ের পথ, সামরিক ইউনিট, সহযোদ্ধাদের বীরত্বপূর্ণ কাজ".

পদ্ধতির বাইরে যত্নশীল: টক-স্টোরি।

অবস্থান:অবসর কক্ষ 1 টিবি

সময়: 6 টা বাজে.

শিক্ষাগত প্রশ্ন:1. সংযোগের লড়াইয়ের পথ।

২. ইউনিটের লড়াইয়ের পথ।

উদ্দেশ্য:1. ইউনিট এবং ইউনিটের যুদ্ধের পথ সম্পর্কে ইঙ্গিতগুলি জানানো।

২. তাদের অংশভুক্ত হওয়ার জন্য মুখপাত্রদের মধ্যে গর্ব জাগ্রত করা

জি.কিখাতা

আমি গার্ডস ট্যাঙ্ক বুদাপেস্ট রেড ব্যানার

রেড স্টার বিভাগের আদেশ ই.এ. এর নামানুসারে শ্যাচেডেনকো

১৯৪১ সালের গ্রীষ্মে, দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধ শুরু হওয়ার অল্প সময়ের মধ্যেই, কমিউনিস্ট পার্টি এবং সোভিয়েত সরকারের আহ্বানে, জাতীয় স্বেচ্ছাসেবীর বিচ্ছিন্নতা মিলিশিয়া। এর খানিক পরে, এই স্বেচ্ছাসেবক কোস্যাক বিচ্ছিন্নতা থেকে, একটি স্বেচ্ছাসেবক কস্যাক ডন ক্যাভালারি বিভাগ গঠিত হয়েছিল, যা 1941 এর শেষে নিয়মিত রেড আর্মিতে অন্তর্ভুক্ত হয়েছিল, তিনটি অশ্বারোহী রেজিমেন্টের সমন্বয়ে 15 ডন কস্যাক কভালারি বিভাগ নামটি পেয়েছিল।

বিকৃতি শুরুর আগে কর্পস প্রায় ২,৫০০ কিমি যুদ্ধ করেছিল, স্ট্যাভ্রপল এবং ডনকে নাৎসি আক্রমণকারীদের হাত থেকে মুক্ত করেছিল। এই সময়ের মধ্যে, শত্রুদের সাথে যুদ্ধে দেখানো সাহস এবং সাহসিকতার জন্য কর্পসের 300 জনেরও বেশি সৈন্যকে ইউএসএসআরের অর্ডার এবং পদক দেওয়া হয়েছিল। 1 মে, 1943, 11 এবং 12 অশ্বারোহী বিভাগগুলি রেড ব্যানার অর্ডার প্রদান করা হয়। বিকৃতির পরে, যার সময় কর্মীরা, নতুন যুদ্ধের জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছিল, তারা নিবিড়ভাবে যুদ্ধের প্রশিক্ষণে নিযুক্ত ছিল, মাতোদেব কুরগান অঞ্চল থেকে যুদ্ধের সাথে 200-250 কিলোমিটার যেতে এবং ড্নিপার নদীতে পৌঁছানোর জন্য কর্পসটি এই কাজটি গ্রহণ করেছিল। সেপ্টেম্বর 10, 1943, 11 তম গার্ডের অংশ। অবিশ্বাস্য যুদ্ধের পরে অশ্বারোহী বিভাগটি ভেল্নোভাখা শহরে প্রবেশ করে এবং শত্রুদের প্রচুর সদস্য ও সরঞ্জামাদি ধ্বংস করে দেয়। এই শহরটির সফল ক্যাপচারের জন্য, ১১ টি গার্ড। অশ্বারোহী বিভাগকে "ভেল্নোভাখস্কায়া" নাম দেওয়া হয়েছিল।

নতুন 1944-এর তৃতীয় রাতে, 20-দিনের মার্চের পরে, কর্পস জামনেঙ্কা অঞ্চলে মনোনিবেশ করে, দ্বিতীয় ইউক্রেনীয় ফ্রন্টে স্থানান্তরিত করে। তারা করসুন-শেভচেঙ্কো অভিযানে অংশ নেবে। আপনি জানেন যে, এই অপারেশনটি এই অঞ্চলে অবস্থিত নাজি সেনাদের পরাজয়ের সাথে শেষ হয়েছিল। এই অপারেশনে সফল শত্রুতার জন্য, 11 তম গার্ডস। অশ্বারোহী বিভাগকে দ্বিতীয় ডিগ্রি অর্গান অফ বগদান খেমেনিটস্কি, এবং দ্বাদশ ডিগ্রিটির নাম দেওয়া হয়েছিল "করসুনস্কায়া"। ইউএসএসআর সুপ্রিম সোভিয়েতের প্রেসিডিয়ামের ডিক্রি দ্বারা, 5 তম গার্ডস। কর্পসকে রেড ব্যানারের অর্ডার দেওয়া হয়েছিল।

1944 সালের এপ্রিলের শেষ থেকে আগস্ট পর্যন্ত, আমাদের ইউনিটটিকে নতুন যুদ্ধের জন্য বিকৃতকরণ এবং তত্পরতার জন্য নিযুক্ত করা হয়েছিল। 1944 সালের জুনে, মেজর জেনারেল গর্স্কভ কোর্স কমান্ডার নিযুক্ত হন।

5 ম গার্ডস কর্পস যুদ্ধের রাস্তাগুলিতে 9000 কিলোমিটারেরও বেশি পথ ভ্রমণ করেছিল, আমাদের জন্মভূমির শত্রুদের সাথে যুদ্ধে, মহিমান্বিত গঠনের সৈন্যরা 59 হাজার শত্রু সৈন্য ও আধিকারিককে ধ্বংস করেছিল, 23852 নাজিকে বন্দী করেছিল। যুদ্ধের সময়, কর্পস ৮৮। টি ট্যাঙ্ক, স্ব-চালিত বন্দুক এবং সাঁজোয়া কর্মী বাহক, ১২7 টি সাঁজোয়া গাড়ি, ৯৯7 বন্দুক, ৯ 97 বিমান, ১৩ machine২ মেশিনগান, ৪ 4572২ গাড়ি এবং শত্রু সামরিক সরঞ্জাম ধ্বংস করে দেয়। প্রচুর সামরিক ট্র্যাফিক ধরা পড়েছিল। দক্ষ কর্মের জন্য, কর্পস হাইকমান্ডের পক্ষ থেকে 8 টি প্রশংসা পেয়েছিল, রেড ব্যানারের আদেশে ভূষিত হয়েছিল এবং "বুদাপেস্ট" সম্মানসূচক নাম দেওয়া হয়েছিল। কর্পসের বহু রেজিমেন্টের নাম করসুনস্কি, ডেব্রেসেনস্কি, ভলনোভাখস্কি ছিল। কমান্ড অ্যাসাইনমেন্টগুলির দৃষ্টান্তমূলক কর্মক্ষমতা এবং একই সাথে দেখানো সাহস এবং বীরত্বের জন্য, 31,977 সৈন্য, সার্জেন্ট এবং অফিসারদের অর্ডার এবং পদক দেওয়া হয়েছিল। ১১ জন নির্ভীক সৈনিককে সোভিয়েত ইউনিয়নের হিরো উপাধিতে ভূষিত করা হয়েছিল। এই নায়কদের নাম এখানে দেওয়া হল:

৪.গার্ড শিল্প. লেফটেন্যান্ট হোয়াইট স্পিরিডন এফিমোভিচ।

৫.গার্ড মিলি। লেফটেন্যান্ট কোরোটকভ ইভান নিকোলাভিচ।

Gu.গার্ড অধিনায়ক নেডোরুবুভ কনস্ট্যান্টিন আইওসিফোভিচ।

7.গার্ড। সার্জেন্ট ওগুটোসভ ভ্যাসিলি ভ্যাসিলিভিচ।

৮.গার্ড সার্জেন্ট রিজ্যাকভ ভ্যাসিলি ইয়ামিলিয়ানোভিচ।

নবম গার্ডস সার্জেন্ট মেজর আরওজিওভি মিখাইল সাফেনোভিচ।

দশম গার্ড সার্জেন্ট সাভচেঙ্কো নিকোলে ইলাইচ।

11. গার্ডস লেফটেন্যান্ট সাপুনভ নিকোলয় ইলারিওনোভিচ।

সংযোগের লড়াইয়ের পথ

1. বিভাগের পুরো নাম

লেনিন রেড ব্যানার ট্যাঙ্ক বিভাগের 4 র্থ গার্ডস কন্টেমিরভস্কায়া অর্ডার। ইউ.ভি. আন্ড্রোপোভা।

২ র্থ গার্ডস কন্টেমিরভস্কি গঠনের লড়াইয়ের রুট

গঠনের লড়াইয়ের পথ, যাকে প্রথমে 17 তম পানজার কর্প নামে অভিহিত করা হয়েছিল, ভেরোনজ পশ্চিমে ডন নদীর তীরে 1942 সালের ২ 26 শে জুন শুরু হয়েছিল। এই সময়ে, কর্পসটিতে তিনটি ট্যাঙ্ক এবং মোটরযুক্ত রাইফেল ব্রিগেড এবং বেশ কয়েকটি সহায়ক ইউনিট ছিল। 1942 সালের জুনে গোরশেচনয়ে এবং ভোরোনজ এলাকায় তাদের আগুনের বাপ্তিস্ম গ্রহণ করে, কর্পস কর্মীরা সম্মানের সাথে প্রতিরোধ করেছিলেন।

মধ্য ডন অঞ্চলে নাৎসি হানাদারদের বিরুদ্ধে যুদ্ধের পার্থক্যের জন্য, 1943 সালের জানুয়ারিতে কর্পস প্রহরী হয়ে উঠল এবং সম্মানসূচক নামটি অর্জন করেছিল - কন্টেমিরভস্কি।

জুলাই 31, 1943, আগস্টে বেলগোরোড-খারকভের দিকে আক্রমণাত্মক এবং একগুঁয়ে লড়াইয়ের প্রাক্কালে কুরস্ক বাল্জ, কর্পসকে কন্টেমিরভস্কি ব্যানার উপস্থাপন করার সময়, কমপ্লেন্ডের কর্মীরা তাদের প্রথম শপথ গ্রহণ করেছিলেন।

কর্পস নির্বাচিত ফ্যাসিবাদী বিভাগগুলি সফলভাবে ধ্বংস করেছিল: "গ্রেট জার্মানি", "ডেথের হেড", "অ্যাডলফ হিটলার"।

1944 সালের এপ্রিল মাসে, রাইট-ব্যাঙ্ক ইউক্রেনের বেশ কয়েকটি শহর মুক্ত করার জন্য: জবারাজ, টার্নোপিল, শেপেটোভকা, কর্পসকে রেড ব্যানার অর্ডার প্রদান করা হয়েছিল, রেজিমেন্টস এবং পৃথক ব্যাটালিয়ন 17 সম্মানসূচক খেতাব অর্জন করেছিল: শেপেটোভস্কি, itিটোমির, ইয়াম্পলস্কি, টার্নোপলস্কি, ডেম্বিটস্কি।

১৯৪45 সালের ফেব্রুয়ারিতে ক্রাকো শহর মুক্তির জন্য, কর্পসকে লেনিনের অর্ডার প্রদান করা হয়।

কর্পস ড্রেসডেন শহরের মুক্তিতে অংশ নিয়েছিল, চেকোস্লোভাকিয়ায় দ্রুত আক্রমণ চালিয়েছিল এবং প্রাগের উপকণ্ঠে তার সামরিক যাত্রা সমাপ্ত করে।

যুদ্ধের সময়, কর্পসটির কর্মীদের সর্বোচ্চ কমান্ডার 18 বার প্রশংসা করেছিলেন। গঠনের ইউনিটগুলির ব্যানারগুলিতে ২৩ টি আদেশ, সোভিয়েত ইউনিয়নের 32 নায়ক (তাদের মধ্যে 5 জন সর্বদা ইউনিটের তালিকায় অন্তর্ভুক্ত থাকে না): অর্ডার অফ গ্লোরির 5 জন পুরো হোল্ডার, 20 হাজারেরও বেশিকে অর্ডার এবং মেডেল প্রদান করা হয়েছিল।

১৯৪45 সালের ১৪ জুলাই যুদ্ধের পরে, চতুর্থ গার্ডস কন্টেমিরভস্কি ট্যাঙ্ক কর্পসকে চতুর্থ গার্ডস কন্টেমিরভস্কায়া ট্যাঙ্ক বিভাগে রূপান্তরিত করা হয়, যা ১৩ সেপ্টেম্বর, ১৯45৪ মস্কোর সামরিক জেলার অর্ডার অফ লেনিনের অংশে পরিণত হয় এবং মস্কো অঞ্চলের নরো-ফমিনস্ক শহরে স্থায়ীভাবে স্থাপনার জায়গায় পৌঁছে যায়।

১৯6767 এবং ১৯ 197২ সালে বিভাগটি সম্মানের ব্যানার, ইউএসএসআর প্রতিরক্ষা মন্ত্রীর স্বাক্ষর, স্মরণীয় ব্যানার এবং ইউএসএসআর সুপ্রিম সোভিয়েতের প্রেসিডিয়ামের ডিপ্লোমা সম্মানিত হয়।

১৯ 1970০ সালে, ডিভিনা সামরিক অনুশীলনে বিভাগের কর্মীদের ক্রিয়াকলাপগুলি "ভাল" হিসাবে চিহ্নিত করা হয়েছিল, এবং কর্মী এবং অংশগ্রহণকারীদের "সামরিক বীরত্বের জন্য" পদক দেওয়া হয়েছিল।

১৯৮০ সালে, বিভাগের কর্মীরা মস্কোতে এক্সএক্স সামার অলিম্পিক গেমসের প্রস্তুতি এবং অনুষ্ঠিততে অংশ নিয়েছিল। নিঃস্বার্থ শ্রমের জন্য বিভাগটিকে সম্মানজনক লেনিন ডিপ্লোমা দেওয়া হয়েছিল।

S০ এর দশকে, অনেক কন্টেমিরভ টেনার আফগানিস্তানে তাদের আন্তর্জাতিক দায়িত্ব পালন করেছিল। তাদের বেশিরভাগ সরকারী পুরষ্কারে ভূষিত করা হয়েছিল: কর্নেল এমভি আকরামভকে সোভিয়েত ইউনিয়নের হিরো উপাধিতে ভূষিত করা হয়েছিল, ক্যাপ্টেন এএ ইভানভকে অর্ডার অফ লেনিনের (মরণোত্তর) ভূষিত করা হয়েছিল।

২৩ শে ফেব্রুয়ারি, ১৯৮৪ সালে ইউএসএসআরের সর্বোচ্চ সোভিয়েতের প্রেসিডিয়ামের ডিক্রি দ্বারা বিভাগটি ইউ ইউ এর নামে নামকরণ করা হয়েছিল। Andropov।
বিভাগের বীরত্বপূর্ণ কাজের প্রতি শ্রদ্ধার নিদর্শন হিসাবে, মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধের সময় এর গুণাবলীর জন্য, ক্যান্তেমিরভস্কায়া মেট্রো স্টেশন মস্কোতে সশস্ত্র বাহিনী পিপি পোলুবায়ারভের সম্মানে, ১৯y৫ সালে মস্কোতে, ভাইখিনো-জুলেবিনো অঞ্চলে, একটি বুলেভার্ড খোলা হয়েছিল ... নরো-ফমিনস্কের অনেকগুলি রাস্তার নাম হিরোস-কন্টেমিরভটসির নামে রাখা হয়েছে।

20.04.1985 এর ইউএসএসআর নং 104 এর প্রতিরক্ষা মন্ত্রীর আদেশে সোভিয়েত ইউনিয়নের সোভিয়েত ইউনিয়নের মার্শাল হিরো সেমিয়ন কনস্ট্যান্টিনোভিচ কুরকোটকিনকে 13 তম গার্ড ট্যাঙ্ক রেজিমেন্টের সম্মানিত সৈনিক হিসাবে তালিকাভুক্ত করা হয়েছিল। এবং সোভিয়েত ইউনিয়নের হিরো নাম, বিটি সেনার মার্শাল পি.পি. পোলুবয়েরোভকে দ্বাদশ গার্ডের ট্যাঙ্ক রেজিমেন্টে নিয়োগ দেওয়া হয়েছিল।

1985, 1983, 1988 সালে যুদ্ধ প্রশিক্ষণ এবং সামরিক শৃঙ্খলা শক্তিশালীকরণে প্রাপ্ত উচ্চ ফলাফলের জন্য, গঠনটির সামরিক ইউনিটগুলি মস্কো সামরিক জেলার সামরিক কাউন্সিলের চ্যালেঞ্জ রেড ব্যানারে ভূষিত করা হয়েছিল।

1987 সালে, বিভাগটি গ্রাউন্ড ফোর্সের সামরিক কাউন্সিলের চ্যালেঞ্জ রেড ব্যানারে ভূষিত করা হয়েছিল।

1988 সালে, বিভাগটি ইউএসএসআর এর প্রতিরক্ষা মন্ত্রীর পেনান্টে ভূষিত হয়েছিল "সাহস ও সামরিক বীরত্বের জন্য সরকার এবং ইউএসএসআর এর প্রতিরক্ষা মন্ত্রীর দায়িত্ব অর্পণ কার্য সম্পাদন করে"।

01/29/98 এর মস্কো সামরিক জেলার সদর দফতরের নির্দেশ অনুসারে বিভাগটি 20 তম গার্ডস সেনাবাহিনীর অংশে পরিণত হয়েছিল।

1998-1999 দ্বাদশ রক্ষী ট্যাঙ্ক রেজিমেন্টের মোটরযুক্ত রাইফেল ব্যাটালিয়ন এবং ১৪ তম ট্যাঙ্ক রেজিমেন্টের মোটরযুক্ত রাইফেল ব্যাটালিয়ন প্রজাতন্ত্রের দাগেস্তান এবং দক্ষিণ ওসেটিয়ায় একটি শান্তিরক্ষা মিশন পরিচালনা করেছিল।

১ September ই সেপ্টেম্বর, ১৯৯৯ থেকে ৫ মার্চ, 2000 অবধি, ৪২৩ তম গার্ড মোটরসাইজড রাইফেল রেজিমেন্টের রেজিমেন্টাল কৌশলগত গোষ্ঠী চেচেন প্রজাতন্ত্রের ভূখণ্ডে সন্ত্রাসবাদ বিরোধী অভিযানে অংশ নিয়েছিল। এতে ক্ষয়ক্ষতি হয় 20 জন নিহত এবং 63 জন আহত। গার্ডস কর্নেল ভি। চাবানোভকে তার সাহসের জন্য এবং বীরত্ব প্রদর্শনের জন্য রাশিয়ার হিরো উপাধিতে ভূষিত করা হয়েছিল। সফলতার সাথে কাজ শেষ করার জন্য ২০০ জন কর্মীকে অর্ডার এবং মেডেল প্রদান করা হয়েছিল।

12 জুন, 2007, 12/18/2006 এর রাশিয়ান ফেডারেশন নং 1422 এর রাষ্ট্রপতির ডিক্রি অনুসারে, মস্কো সামরিক জেলার উপ-অধিনায়ক লেফটেন্যান্ট জেনারেল এ.ভি. পেট্রোভস্কি বিভাগের নতুন যুদ্ধ ব্যানার উপস্থাপিত হয়েছিল।

প্রতিরক্ষা মন্ত্রীর নির্দেশের অনুসারী রাশিয়ান ফেডারেশন ১৯ শে জানুয়ারী, ২০০৯ নং ডি -৮৮, ২৪ শে জানুয়ারী, ২০০৯ নং ৩১৪/২/২72২২ এর রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর জেনারেল স্টাফের, ২৪ শে জানুয়ারী, ২০০৯ নং ৪৫৩/১/২০১৮ চতুর্থ গার্ডস কন্টেমিরভস্কায়া ট্যাঙ্ক বিভাগকে ৪ তে রূপান্তরিত করা হয়েছে সরকারী ও সম্মানসূচক উপাধির সদ্য নির্মিত সংমিশ্রণ সংরক্ষণের জন্য একটি পৃথক রক্ষী ট্যাঙ্ক ব্রিগেড।

চতুর্থ গার্ডস কন্টেমিরভস্কায়া ট্যাঙ্ক বিভাগে, সোভিয়েত ইউনিয়নের 2 মার্শাল, সেনাবাহিনীর 5 জেনারেল সহ 189 সেনাবাহিনী সামরিক চাকরিতে দায়িত্ব পালন করেছিলেন। মোট 57 যোদ্ধা-কন্টেমেরোভতসি হিরো (54) - সোভিয়েত ইউনিয়নের হিরো, সোভিয়েত ইউনিয়নের ইয়াকুবভস্কি ইভান ইগানাতিভিচ, দু'বার হিরো সোশালিস্ট লেবার, 2 হিরো সোশালিস্ট লেবার, অর্ডার অফ গ্লোরির 5 জন ক্যাওলিয়ার) উপাধিতে ভূষিত হয়েছেন।

৩ রা এপ্রিল, ২০১৩ নং 326 এর রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রপতির ডিক্রি দ্বারা 326 "চতুর্থ গার্ড পৃথক ট্যাঙ্ক ব্রিগেডকে চতুর্থ গার্ড কন্টেমিরভস্কায়া ট্যাঙ্ক বিভাগে রূপান্তরিত করা", চতুর্থ প্যানজার ব্রিগেডকে সমস্ত সম্মানসূচক উপাধি এবং সম্মাননা সম্মানের সাথে চতুর্থ গার্ডস কন্টেমেরভস্কায়া ট্যাঙ্ক বিভাগে পুনর্গঠিত করা হয়েছিল ( জাইটোমির, ইয়াম্পলস্কি, টার্নোপলস্কি, ডেম্বিটস্কি এবং বিভাগীয় ইউনিটের অন্যান্য সম্মানসূচক নাম)।

লেনিন রেড ব্যানার এর ৪ র্থ গার্ডস কন্টেমেরভস্কায়া আদেশের ৪ মে, ২০১৩ তারিখে, ১৮ ই ডিসেম্বর, ২০০ No. নং 1422 "একটি সামরিক ইউনিটের লড়াইয়ের ব্যানারে" এবং রাশিয়ান ফেডারেশন নং 329 এর প্রতিরক্ষামন্ত্রীর আদেশের "রাশিয়ান ফেডারেশনের প্রেসিডেন্টের ডিক্রি অনুসারে"। নামকরণ ট্যাঙ্ক বিভাগ ইউ.ভি. আন্ড্রোপভকে ব্রিগেডকে বিভাগে রূপান্তরিত করার ক্ষেত্রে সেন্ট জর্জ ব্যানারকে অফিসিয়াল প্রতীক এবং সামরিক প্রতীক হিসাবে ভূষিত করা হয়েছিল।

৩. চতুর্থ গার্ডস কন্টেমিরভস্কায়া বিভাগের অন্তর্ভুক্ত ইউনিটের সম্মানসূচক নাম

3 জানুয়ারী, 1943-এ, 17 তম ট্যাঙ্ক কর্পসকে চতুর্থ গার্ডস ট্যাঙ্ক কর্পসে রূপান্তরিত করা হয়েছিল, সুপ্রিম কমান্ডারের আদেশ অনুসারে, 66 তম ট্যাঙ্ক ব্রিগেডকে 12 তম গার্ডস ট্যাঙ্ক ব্রিগেডে রূপান্তরিত করা হয়েছিল, - 17 তম গার্ডস ট্যাঙ্ক ব্রিগেডে, 174 - 14 তম গার্ডস ট্যাঙ্ক ব্রিগেডে রূপান্তরিত হয়েছিল।

1944 সালের জানুয়ারিতে, চেরভোনোরমিস্ক - হাই পেচ অঞ্চলে প্রদর্শিত সাহস এবং সাহসের জন্য 14 তম গার্ডস ট্যাঙ্ক ব্রিগেডকে সম্মানজনক নাম জিতোমিরস্কায়া দেওয়া হয়েছিল।

এনকেও # 033 তারিখের 17.02.1944 এর আদেশক্রমে 12 তম গার্ডস ট্যাঙ্ক ব্রিগেড, 13 তম গার্ডস ট্যাঙ্ক ব্রিগেড এবং 14 তম গার্ডস ট্যাঙ্ক ব্রিগেডকে সম্মানসূচক নাম শেপেটোভস্কি দেওয়া হয়েছিল।

২ য় মার্চ, ১৯৪৪-এর সর্বোচ্চ সংখ্যক-সেনা-ইন-চিফের আদেশে তৃতীয় গার্ড মোটরাইজড রাইফেল ব্রিগেডকে ইয়াম্পলস্কায়ার সম্মানসূচক নাম দেওয়া হয়েছিল।

২4৪ টি মর্টার রেজিমেন্ট, ১২০ রক্ষী বিমানবিরোধী ক্ষেপণাস্ত্র রেজিমেন্ট, ১০.২৪.২৪.১৯৪৪ এর সর্বোচ্চ নং কমান্ডার-ইন-চিফের নির্দেশে ১০ 10 টি পৃথক সিপার ব্যাটালিয়নকে সম্মানসূচক নাম তর্ণোপলস্কি দেওয়া হয়েছিল।

1943 সালের 3 জানুয়ারী ইউএসএসআর নং 1 এর এনকেও-র আদেশে, 17 তম ট্যাঙ্ক কর্পস 4 তম গার্ড কর্পসে পুনর্গঠিত হয়েছিল।

04/27/1943 এর ইউএসএসআর নং 42 এর এনকেওর আদেশে, চতুর্থ গার্ড কর্পসকে সম্মানসূচক নাম কন্টেমিরভস্কি দেওয়া হয়েছিল।

সিপিএসইউর কেন্দ্রীয় কমিটি এবং ইউএসএসআর নং 204 এর মন্ত্রিপরিষদের 23.02.1984 এর কমিটির ডিক্রি দ্বারা বিভাগটি আন্দ্রোপভ ইউরি ভ্লাদিমিরোভিচের নামে নামকরণ করা হয়েছিল
02.19.1945 তারিখে ইউএসএসআর সুপ্রিম সোভিয়েতের প্রেসিডিয়ামের ডিক্রি দ্বারা, চতুর্থ গার্ডস ট্যাঙ্ক কন্টেমিরভস্কি রেড ব্যানার কর্পসকে লেনিনের অর্ডার প্রদান করা হয়েছিল।

03.19.1944 তারিখের ইউএসএসআর সুপ্রিম সোভিয়েতের প্রেসিডিয়ামের ডিক্রি দ্বারা, চতুর্থ গার্ডস ট্যাঙ্ক কন্টেমিরভস্কি কর্পসকে রেড ব্যানার অর্ডার প্রদান করা হয়েছিল।

৪. পুরষ্কার এবং পার্থক্য

১. জানুয়ারী ২ 27, 1943 এর এনকেও # 42 এর আদেশ অনুসারে, চতুর্থ গার্ডস ট্যাঙ্ক কর্পস, যিনি নাৎসি আক্রমণকারীদের সাথে ফাদারল্যান্ডের লড়াইয়ে নিজেকে আলাদা করেছিলেন, তাকে "কন্টেমেরভস্কি" নাম দেওয়া হয়েছিল।

2. জার্মান-ফ্যাসিবাদী হানাদার বাহিনীর বিরুদ্ধে ফাদারল্যান্ডের লড়াইয়ে, অধ্যবসায়, সাহস, শৃঙ্খলা ও সংগঠনের জন্য, কর্মীদের বীরত্বের জন্য - - 03.01.1943 এর এনসিও নং -১ এর আদেশে ২ courage ১th তম পাঞ্জার কর্পসকে ৪ র্থ গার্ডের ট্যাঙ্ক কর্পসে পুনর্গঠিত করা হয়েছিল।

৩. দক্ষিণ-পশ্চিম ফ্রন্ট নং 2 এর কমান্ডারের আদেশে 01/12/1942 তারিখে। রূপান্তরিত:

Th 66 তম ট্যাঙ্ক ব্রিগেড - দ্বাদশ রক্ষী ট্যাঙ্ক ব্রিগেড into
67 তম ট্যাঙ্ক ব্রিগেড - 13 তম গার্ড ট্যাঙ্ক ব্রিগেড
174 তম ট্যাঙ্ক ব্রিগেড - 14 তম রক্ষী ট্যাঙ্ক ব্রিগেড
31 তম মোটরযুক্ত রাইফেল ব্রিগেড - তৃতীয় রক্ষী মোটর চালিত রাইফেল ব্রিগেডে
39 মাইন ইঞ্জিনিয়ারিং সংস্থা - ২ য় গার্ড পৃথক খনি ইঞ্জিনিয়ারিং সংস্থায়

4. 19.03.1944 থেকে ইউএসএসআর সুপ্রিম সোভিয়েতের প্রেসিডিয়ামের ডিক্রি দ্বারা। যুদ্ধে কমান্ড অ্যাসাইনমেন্টের দৃষ্টান্তমূলক কর্ম সম্পাদনের জন্য এবং স্টারোকনস্টান্টিনোভ, ইজিয়াস্লাভল, শামস্ক, ইয়ামপোল, অস্ট্রোপিল এবং একই সময়ে প্রদর্শিত বীরত্ব ও সাহসের শহরগুলির জন্য, ৪ র্থ গার্ডস ট্যাঙ্ক কন্টেমেরভস্কি কর্পসকে রেড ব্যানার অর্ডার প্রদান করা হয়েছিল।

5. 15.04.1944 এর সর্বাধিক কমান্ডার ইন চিফের আদেশে By টের্নোপিলের আঞ্চলিক কেন্দ্র মুক্ত করার সময় দুর্দান্ত সামরিক অভিযানের জন্য, কর্পসটির কর্মীদের কৃতজ্ঞতা জানানো হয়েছিল, এবং কর্পসটির সর্বাধিক বিশিষ্ট ইউনিটকে "টার্নোপলস্কি" নাম দেওয়া হয়েছিল।

The. ইউএসএসআর সুপ্রিম সোভিয়েতের প্রেসিডিয়ামের ডিক্রি দ্বারা, চতুর্থ গার্ডস ট্যাঙ্ক কন্টেমেরভস্কি রেড ব্যানার কর্পসকে জার্মান আক্রমণকারীদের সাথে যুদ্ধে কমান্ড অ্যাসাইনমেন্টাল পারফরম্যান্সের জন্য ক্রাকো দখল করার জন্য এবং এই ক্ষেত্রে বীরত্ব ও সাহসের জন্য অর্ডার অফ লেনিন ভূষিত করা হয়েছিল।

5. স্বীকৃতি ঘোষণা

- 12/30/1943 এর সর্বাধিনায়ক সর্বাধিনায়কের আদেশ। জাইটোমির দিকের প্রতিরক্ষা ভেঙে দেওয়ার জন্য, 14 তম গার্ডস ট্যাঙ্ক ব্রিগেডকে সম্মানজনক নাম "জাইটোমায়ার" দেওয়া হয়েছিল।
- 02/11/1942 এর সর্বাধিক কমান্ডার-ইন-চিফের আদেশ। শেটেভোভা দখল ও দুর্দান্ত সামরিক অভিযানের জন্য দ্বাদশ গার্ডস ট্যাঙ্ক ব্রিগেড, ১৩ তম গার্ডস ট্যাঙ্ক ব্রিগেড এবং ১৪ তম গার্ডস ট্যাঙ্ক ব্রিগেডকে সম্মানজনক উপাধি "শেপেটোভস্কি" দেওয়া হয়েছিল।
- 03.24.1944 তারিখের সর্বোচ্চ আদালতের প্রধান আদেশের আদেশ। টার্নোপল (টের্নোপিল) মুক্তির সময় দুর্দান্ত সামরিক অভিযানের জন্য।
- 07/18/1944 তারিখে সুপ্রিম কমান্ডার-ইন-চিফের আদেশ। ভারী শক্তিশালী ও গভীর সুরক্ষার জন্য লভভের দিকে জার্মান প্রতিরক্ষা ভেঙে ফেলার জন্য।
- 08/23/1944 তারিখে সুপ্রিম কমান্ডার-ইন-চিফের আদেশ। ঝড়ের দ্বারা দেবিটা শহর দখলের জন্য - বিমান শিল্পের একটি বৃহত কেন্দ্র।
- 01/13/1945 এর 219 নম্বর সর্বাধিক কমান্ডার ইন-চিফের আদেশ। স্যান্ডমিয়েরেজের দিকে শত্রুর প্রতিরক্ষা ভেঙে দেওয়ার জন্য।
- 01/19/1945 এর 230 নং সুপ্রিম কমান্ডার-এর আদেশ। ক্রাকো ঝড়ের উপর দক্ষতা অর্জনের জন্য।
- 01/25/1945-এর সর্বাধিক কমান্ডার-ইন-চিফের আদেশ। 27.01.1945 এর 259 নং সুপ্রিম কমান্ডার-ইন-চিফের অর্ডার। ডম্ব্রভস্কি কয়লা বেসিনের দিকে যাওয়ার পথে শত্রুদের অবস্থান দখল করার জন্য।
- 01/28/1945 এর 261 নং সুপ্রিম কমান্ডার-ইন-চিফের আদেশ ক্যাটওয়াইস শহর দখল করার জন্য।
- ২.0০ তারিখে 9.০২.১৯45৫ সর্বাধিক কমান্ডার-ইন-চিফের আদেশ Order ওডার নদীর পারাপার এবং নদীর পশ্চিম তীরে জার্মান প্রতিরক্ষা ভেঙে দেওয়ার জন্য।
- 03/22/1945 এর 305 নম্বর সর্বাধিক কমান্ডার ইন-চিফের আদেশ। ওপেলন শহরের পশ্চিমে শত্রুদের প্রতিরক্ষা ব্যবস্থা ভেঙে ফেলার জন্য, একাধিক জার্মান সেনা ঘেরাও করার ও পরাজিত করার জন্য
- 03/27/1945 এর 312 নম্বর সিনিয়র কমান্ডার ইন চিফের আদেশ। সাইলেসিয়া অঞ্চলে স্ট্রেহলেনের ক্যাপচারের জন্য।
- 04/23/1945 তারিখে সুপ্রিম কমান্ডার ইন চিফ নং 340 এর আদেশ। নদীর উপর শত্রুদের প্রতিরক্ষা ভেঙে দেওয়ার জন্য। নিসেস এবং সফল অগ্রগতি।
- 05/08/1945 তারিখের সুপ্রিম কমান্ডার-ইন-চিফ নংয়ের আদেশ 36 ড্রেসডেন শহর দখল করার জন্য - স্যাকসনিতে জার্মান প্রতিরক্ষা একটি শক্তিশালী দুর্গ।
- 06/26/1967 তারিখে আরএসএসএসআর নং 418/31 এর সুপ্রিম সোভিয়েতের প্রেসিডিয়ামের ডিক্রি। মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধের সময় সামরিক যোগ্যতা এবং যুদ্ধ ও রাজনৈতিক প্রশিক্ষণে অর্জনের জন্য আরএসএফএসআর সুপ্রিম সোভিয়েতের প্রেসিডিয়ামের অনারারি ডিপ্লোমা দিয়ে ৪ র্থ গার্ডস ট্যাঙ্ক কন্টেমেরভস্কায়া বিভাগকে পুরষ্কার প্রদান।
- প্রতিরক্ষা নং 00133 তারিখ 5.07.1950 এর মন্ত্রীর আদেশ। ১th তম পাঞ্জের কর্পস (বর্তমানে চতুর্থ গার্ডস ট্যাঙ্ক কান্তেমিরভস্কায়া বিভাগ) গঠনের দিনটির স্মরণে ২ holiday শে জুন বার্ষিক ছুটি প্রতিষ্ঠা করুন।
- সেন্ট জর্জ ব্যানার ২০০ June সালের ১২ ই জুন পুরস্কৃত হয়েছিল।
- রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রপতির ডিপ্লোমা 12.06.2007 এ জারি করা হয়েছে।
- 05/09/2010 এর রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রপতির ডিক্রি দ্বারা দলটিকে "গ্রেট দেশপ্রেমিক যুদ্ধের 1943-1945 সালের বিজয়ের 65 বছর" প্রবীণদের সাথে সক্রিয় কাজের জন্য, নাগরিকদের দেশপ্রেমিক শিক্ষায় অংশগ্রহনের জন্য এবং বিজয় বার্ষিকীর প্রস্তুতি এবং অনুষ্ঠিততে একটি দুর্দান্ত অবদানের জন্য স্মরণীয় পদক দেওয়া হয়েছিল।
- অক্টোবর 2010 সালে। ২০১০ সালে ওরেখোভ-জুয়েভস্কি পৌর জেলার ভূখণ্ডে দাবানল দূরীকরণে সক্রিয় অংশগ্রহণের জন্য, ব্রিগেডকে সম্মানের শংসাপত্র প্রদান করা হয়েছিল

1942 - 2010 এর পুরো সময়কালে, 56,200 এরও বেশি সৈন্য এবং অফিসারকে পুরষ্কার দেওয়া হয়েছিল।

রাশিয়ান ফেডারেশনের 2 শে মে, ২০১৩ এর রাষ্ট্রপতির ডিক্রি দ্বারা, চতুর্থ গার্ডস কন্টেমিরভস্কায়া ট্যাঙ্ক ব্রিগেডকে ৪ র্থ গার্ড কন্টেমিরভস্কায়া ট্যাঙ্ক বিভাগে রূপান্তরিত করা হয়েছিল, সমস্ত সম্মানসূচক খেতাব এবং পুরষ্কার ধরে রাখা হয়েছিল।

ডিসেম্বর 2015 থেকে, চতুর্থ গার্ডস কন্টেমিরভস্কায়া ট্যাঙ্ক বিভাগের কমান্ডার - গার্ডস কর্নেল আন্দ্রেই বোরিসোভিচ কোলেস্নিকভ

ভূমিকা

রাশিয়ান রাষ্ট্রটি মানুষের জীবন ও ক্রিয়াকলাপের সমস্ত দিককে প্রভাবিত করে এমন মৌলিক রূপান্তরগুলির মধ্যে রয়েছে। পুরো রাজ্যের সাথে একসাথে, রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনী রূপান্তরের পর্যায়ে রয়েছে। সেনাবাহিনী ও নৌবাহিনীকে আধুনিক চেহারা দেওয়ার, আধুনিক যুদ্ধের প্রয়োজনীয়তার সাথে সামঞ্জস্য রেখে সংখ্যা, সাংগঠনিক কাঠামো, নিয়ন্ত্রণ ও পরিচালনার ব্যবস্থা, প্রযুক্তিগত সরঞ্জাম, যুদ্ধ ও সংহতি তত্পরতা, দেশের অর্থনৈতিক সামর্থ্য, তার ভূ-রাজনৈতিক ও জাতীয় স্বার্থকে অগ্রাধিকার হিসাবে এগিয়ে নিয়ে যাওয়ার কাজকে অগ্রাধিকার হিসাবে রাখা হয়েছে।

রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীতে মৌলিক রূপান্তর এছাড়াও আধুনিক সৈনিকের চেতনা "পুনর্নির্মাণ", একটি চাকরীর পেশাদারীর পেশাদারিত্বের মৌলিক উপাদান হিসাবে স্থায়িত্ব এবং অন্যান্য নৈতিক ও যুদ্ধের গুণাবলীর বর্ধনশীল লক্ষ্যগুলির প্রয়োগগুলি কার্যকরভাবে বোঝায়, যা ফাদারল্যান্ডকে রক্ষার জন্য কার্যগুলির কার্যকর পরিপূরণ নিশ্চিত করে, শান্তির সময় এবং যুদ্ধকালীন সময়ে।

তথ্য এবং প্রচারমূলক কাজ হ'ল যুদ্ধের (কমান্ড) সমস্ত ধরণের যুদ্ধ প্রশিক্ষণ কার্যক্রমের সেনা (বাহিনী) প্রশিক্ষণ, কর্মীদের একটি উচ্চতর নৈতিক ও মানসিক অবস্থা বজায় রাখার একটি মাধ্যম এবং রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর চাকরিজীবী এবং বেসামরিক কর্মীদের জন্য শিক্ষার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ রূপ।

উকিল কাজের মূল উদ্দেশ্যগুলি হ'ল:

দেশের সামরিক নিরাপত্তা নিশ্চিত করার ক্ষেত্রে রাষ্ট্রের নীতিমালার সৈন্যদের স্পষ্টতা;

পিতৃভূমি রক্ষার জন্য কর্মীদের সচেতন প্রস্তুতি, সামরিক দায়িত্বের অনুগততা, শৃঙ্খলা, সশস্ত্র বাহিনীর অন্তর্গত থাকার জন্য গর্ব এবং দায়িত্ব, তাদের সেনা, গঠন, ইউনিট, পাশাপাশি সামরিক কর্মীদের মনস্তাত্ত্বিক, শিক্ষা সংক্রান্ত এবং আইনী জ্ঞানের উন্নতি করা।

একই সাথে অফিসার কর্পসদের পক্ষে এটি বোঝা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ যে, কর্মীদের সাথে তথ্য ও প্রচারমূলক কাজের উপর ক্লাস পরিচালনা ও পরিচালনা করার তত্ত্ব এবং অনুশীলন ছাড়া এই গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষাগত এবং শিক্ষাগত কাজের সমাধান অসম্ভব।

এটি গবেষণা বিষয়ের প্রাসঙ্গিকতা নির্ধারণ করে।

ব্যবহারিক বিবেচনায়, আউটরিচের কাজের কার্যকারিতা নিয়ে গবেষণার প্রতি আগ্রহ বৃদ্ধি করা নিম্নলিখিত কারণগুলির কারণে:

1. তথ্য ও প্রচারের কাজটি কর্মীদের সচেতনতাকে প্রভাবিত করার একটি শক্তিশালী মাধ্যম হিসাবে কাজ করে, অধীনস্থদের একটি উচ্চতর নৈতিক ও মানসিক অবস্থা বজায় রাখার একটি মাধ্যম এবং রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর সমস্ত বিভাগের কর্মীদের প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষা প্রক্রিয়ার একটি প্রয়োজনীয় উপাদান।

২. সমাজে, দেশে এবং বিশ্বে যে রাজনৈতিক পরিস্থিতি গড়ে উঠেছে তা রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর শিক্ষামূলক কাঠামোর জন্য নতুন এবং আরও বেশি দায়িত্বশীল কাজ নির্ধারণ করে।

৩. আধুনিক সশস্ত্র বাহিনীর পরিচালন ব্যবস্থায় পরিবর্তনগুলির জন্য নতুন পদ্ধতি, পদ্ধতি এবং শিক্ষাবিদদের প্রশিক্ষণ ও কর্মচারীদের প্রশিক্ষণ, তাদের পেশাদার গুণাবলীর গঠন প্রয়োজন।

তাত্ত্বিক ভাষায়, তথ্য এবং প্রচারের কার্যকারিতা বৃদ্ধির সমস্যাটির সমাধান করা নিম্নলিখিত কয়েকটি পরিস্থিতিতে রয়েছে:

তাত্ত্বিক বোধগম্যতা এবং যুদ্ধের প্রশিক্ষণের বিষয় হিসাবে কর্মীদের প্রশিক্ষণের অন্যতম ফর্ম হিসাবে তথ্য এবং প্রচারমূলক কাজের গ্রহণযোগ্যতা প্রয়োজন।

২. আধুনিক আধিকারিকদের পদ্ধতিগত স্তরের উন্নয়নের জন্য তথ্য ও প্রচারের কাজে সংগঠিত করার ক্ষেত্রে সেনাবাহিনীর প্রাপ্ত অভিজ্ঞতা সাধারণ করার প্রয়োজন।

৩. তথ্য ও প্রচার কাজের কার্যকারিতা বাড়ানোর লক্ষ্যে শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের জন্য ইউনিট কমান্ডার এবং তার ডেপুটিটির কাজের জন্য পদ্ধতিগত ভিত্তি তৈরির প্রয়োজনীয়তা।

বিষয় এবং গবেষণা বিষয়। এই গবেষণার বিষয়বস্তু হ'ল তথ্য ও প্রচারের ব্যবস্থা, রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীতে কাজ করা, সামরিক কর্মীদের জন্য শিক্ষার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ রূপ হিসাবে। গবেষণার বিষয় হ'ল একটি সাবুনিট (সংস্থায়) পরিচালিত তথ্য এবং প্রচার কাজের কার্যকারিতা বাড়ানোর জন্য শিক্ষামূলক কাজের জন্য ডেপুটি সংস্থা কমান্ডারের কার্যকারিতার কার্যকারিতার শর্তগুলি।

অধ্যয়নের উদ্দেশ্য এবং মূল লক্ষ্যগুলি। সমীক্ষার মূল লক্ষ্য হ'ল সকল ধরণের যুদ্ধ প্রশিক্ষণ কার্যক্রমের লড়াই প্রশিক্ষণের বিষয় হিসাবে কর্মীদের শিক্ষার বিষয়ে তথ্য এবং প্রচারমূলক কাজের কার্যকারিতা বিশ্লেষণ করা।

নিম্নলিখিত লক্ষ্যগুলি সমাধান করে এই লক্ষ্যটির বাস্তবায়ন করা হয়:

The রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীতে তথ্য ও প্রচারমূলক কাজের সংস্থার লক্ষ্য, লক্ষ্য এবং প্রধান অগ্রাধিকারের ব্যাখ্যা;

Re প্রচার কার্যক্রম পরিচালনার কার্যকারিতা বাড়ানোর জন্য উপায় ও শর্তের বিকাশ;

The রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর তথ্য ও প্রচারমূলক কাজের নেতাদের শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণের ব্যবস্থার বিবেচনা;

সংস্থায় বিদ্যমান সমস্যা ও ত্রুটিগুলির স্পষ্টতা এবং আউটরিচ কাজের পদ্ধতিতে শ্রেণি পরিচালনা;

Delivered বিতরণ করা আউটরিচ সেশনগুলির কার্যকারিতা এবং গুণমানকে প্রভাবিত করে এমন উপাদানগুলি চিহ্নিত করা;

Opportunities সুযোগগুলি বিবেচনা এবং আউটরিচ কাজের অনুকূলকরণের উপায়গুলি;

Information তথ্য ও প্রচার কাজের নেতাদের বাছাই, প্রশিক্ষণ, প্রশিক্ষণের প্রক্রিয়া এবং তাদের ক্রিয়াকলাপের দৈনন্দিন পরিচালনায় প্রক্রিয়ায় শিক্ষামূলক কাজের জন্য ডেপুটি সংস্থা কমান্ডারের স্থান এবং ভূমিকা প্রকাশ করা।

হাইপোথিসিস:

প্রাথমিক ঘটনা। বর্তমানে, বেশ কয়েকটি ইউনিট (বিভাগ) এ, সংগঠন এবং প্রচার কাজ পরিচালনার সাথে সবকিছু ঠিকঠাক চলছে না।

সেনাবাহিনী সম্প্রদায় তথ্য ও প্রচারমূলক কাজের জন্য দুর্বলভাবে পরিচালিত প্রশিক্ষণের সত্যতা সম্পর্কে ভালভাবে অবগত, যা সরাসরি সার্ভিসদের এই ফর্মের একটি অবমূল্যায়নের ইঙ্গিত দেয়।

কমান্ডার, শিক্ষাগত কাঠামোর আধিকারিকরা প্রায়শই ইউনিটে তথ্য সংগঠিত এবং প্রচারের কাজে প্রসারণে প্রচণ্ড অসুবিধার মুখোমুখি হন।

ধারণা. শিক্ষাগত কাজের জন্য ডেপুটি কোম্পানী কমান্ডার দ্বারা তথ্যের দক্ষতা বৃদ্ধি এবং তথ্যের পদ্ধতিগত সমর্থন এবং তথ্য প্রচারের কাজের পদ্ধতি বৃদ্ধির জন্য পদ্ধতিগুলি এবং তাকে উচ্চতর নৈতিক ও মানসিক অবস্থা বজায় রাখার মতো লক্ষ্য অর্জনে সহায়তা করবে।

হাইপোথিসিস। তথ্য এবং প্রচারের কার্যকারিতা বাড়ানোর জন্য উপায়গুলি এবং শর্তগুলি অধ্যয়ন করে একটি ইউনিটে শিক্ষামূলক কাজের সাথে তাদের খাপ খাইয়ে নেওয়া, একজন কর্মকর্তা-শিক্ষাব্রতী সহজেই এড়াতে পারবেন, এবং প্রয়োজনে কর্মীদের শিক্ষিত করতে অসুবিধাও কাটিয়ে উঠতে পারেন।

সমস্যা অধ্যয়ন। অনেক সামরিক এবং বৈজ্ঞানিক ব্যক্তিত্ব এই সমস্যার সাথে জড়িত ছিল, যেমন: বাশলাভক এ.এ., বড়বংশিখোভ এ.ভি., কালিটা এএন, রাইকভ এস.এল., প্রোলিন এস.এ., রেজনিক এন.আই., বাসলভস্কি ভি.এন., জেলেনকভ এম ইউ, এবং আরও অনেকে। তারা ওকালতির কার্যকারিতা উন্নত করার জন্য বিভিন্ন উপায়ে উপস্থাপন করেছে।

আমার কাজ সম্পর্কে আমার উত্থাপিত প্রশ্নগুলি অন্যান্য অসংখ্য উত্সগুলিতে তাদের প্রতিচ্ছবি খুঁজে পেয়েছে।

গবেষণা সাহিত্যকে তিনটি দলে ভাগ করা যায়।

প্রথম দলটি নিম্নলিখিত নথিগুলির দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা হয়েছে: রাশিয়ান ফেডারেশনের গঠনতন্ত্র, ফেডারেল আইন রাশিয়ান ফেডারেশনের মধ্যে, সাধারণ সামরিক বিধিবিধি, রাশিয়ান ফেডারেশনের প্রতিরক্ষামন্ত্রীর আদেশ ও নির্দেশনা, রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর প্রধান শিক্ষা অধিদফতরের প্রধানের নির্দেশাবলী, সামরিক পরিকল্পনার নথিপত্র ইত্যাদি

উত্সের দ্বিতীয় গ্রুপটি রেফারেন্স বই, পাঠ্যপুস্তক, শিক্ষাদান এইডস, আউটরিচের কাজ সম্পাদনের জন্য পদ্ধতিগত বিকাশ নিয়ে গঠিত; সামরিক মনোবিজ্ঞান এবং শিক্ষাদীক্ষার উপর শিক্ষামূলক সাহিত্য।

সূত্রগুলির তৃতীয় দলটি সাময়িকীগুলিতে প্রকাশনাগুলির দ্বারা গঠিত হয়, প্রাথমিকভাবে সংবাদপত্রগুলিতে ক্রস্নায়া জাভেজেদা, কম্ব্যাট পোস্টে; "ল্যান্ডমার্ক", "সামরিক চিন্তা" ইত্যাদি ম্যাগাজিনগুলি

সাহিত্যের বিশ্লেষণে দেখা গেছে যে বেশিরভাগ উত্সগুলিতে তথ্য ও প্রচারের কার্যকারিতা বৃদ্ধির বিষয়গুলি কোম্পানির স্তরের সাথে সুস্পষ্টভাবে বিবেচনা করা হয় এবং বিশেষত এই দিকে শিক্ষামূলক কাজের জন্য ডেপুটি সংস্থা কমান্ডারের অগ্রাধিকারগুলি নির্ধারণ করে।

পদ্ধতিগত কাঠামো গবেষণা। গবেষণার তাত্ত্বিক এবং পদ্ধতিগত ভিত্তিটি হ'ল আধুনিক সাফল্য সামরিক-মনস্তাত্ত্বিক এবং সামরিক-শিক্ষাগত চিন্তার ক্ষেত্রে।

গবেষণা অভিনবত্ব। আমি সংস্থার স্তরের সাথে সম্পর্কিত আরএফ সশস্ত্র বাহিনী (সশস্ত্র বাহিনী হ্রাস, একটি চুক্তির অধীনে সামরিক কর্মীদের সাথে ইউনিট নিয়োগে স্থানান্তর, 12 মাসের জন্য সামরিক চাকরীর জন্য নথিভুক্তকরণ) সংস্কারের পর্যায়ে তথ্য এবং প্রচারের কার্যকারিতা বৃদ্ধির সমস্যাগুলি বিবেচনা করার চেষ্টা করেছি। এই সমস্যাগুলি সমাধানে শিক্ষামূলক কাজের জন্য ডেপুটি সংস্থা কমান্ডারের স্থান নির্ধারণ করুন।

সশস্ত্র বাহিনী প্রচারের তথ্য

অধ্যায় 1. তথ্য ও প্রচারমূলক কাজ - ব্যক্তিগত স্টাফের কমব্যাট প্রশিক্ষণের বিষয়টি, সাবমের্সের উচ্চতর মোরাল এবং সাইকোলজিক্যাল কন্ডিশন পরিচালনার অর্থ, মিলিয়ন সার্ভিসের প্রশিক্ষণের উচ্চতর গঠন

এই অধ্যায়ে রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর সামরিক বাহিনীর প্রশিক্ষণ ও শিক্ষার ক্ষেত্রে তার অবস্থান এবং ভূমিকা সম্পর্কিত তথ্য এবং প্রচারমূলক কাজ পরিচালনা এবং পরিকল্পনা করার পদ্ধতি, প্রধান কাজগুলি, পদ্ধতি প্রদর্শন করার চেষ্টা করা হয়েছে

§ 1. রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীতে তথ্য ও প্রচারের কাজ সংগঠিত করার লক্ষ, উদ্দেশ্য এবং পদ্ধতি

রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর সদস্যদের তথ্য এবং প্রচারের কাজটি 1993 সাল থেকে শুরু হয়েছে। এটি সামরিক ইউনিটগুলিতে সমস্ত শিক্ষামূলক কাজের দিকনির্দেশনা নির্ধারণ করে, রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর সমস্ত বিভাগের কর্মীদের প্রভাবিত করা সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কারণ।

সাবুনিটের তথ্য ও প্রচারের সাধারণ পরিচালনার অংশটি কমান্ডার এবং তার প্রত্যক্ষ সংস্থা - শিক্ষামূলক কাজের জন্য ডেপুটিকে দেওয়া হয়। অফিসার পরিকল্পনা, তথ্য এবং প্রচারমূলক কাজের পদ্ধতিগত সহায়তা, দলীয় নেতাদের নির্বাচন, স্থান নির্ধারণ এবং প্রশিক্ষণের ব্যবস্থা করে এবং পরিচালনা করেন, সেরা অনুশীলনের সংক্ষিপ্তসার এবং প্রচার করেন, নিয়োগের প্রস্তাব তৈরি করেন অধ্যয়ন গ্রুপ, ক্লাস চলাকালীন শিক্ষাদান এবং শিক্ষার প্রযুক্তিগত উপায় ব্যবহারের জন্য পাঠদান উপকরণ এবং পদ্ধতি বিকাশ করে।

রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীতে তথ্য ও প্রচারমূলক কাজের আয়োজনের গাইডলাইনগুলি জোর দিয়েছিল: "রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর সদস্যদের প্রশিক্ষণের অন্যতম প্রধান বিষয় এবং রাষ্ট্র-দেশপ্রেমিক, সামরিক, নৈতিক, আইনী এবং নান্দনিক শিক্ষার অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ বিষয়" তথ্য এবং প্রচার কাজ।

অতএব, অ্যাডভোকেসির উপর এবং বিশেষ অধ্যয়নের সময়কালের প্রায় 50% বিশেষ মনোযোগ দেওয়া হয়। এটি প্রত্যক্ষ প্রমাণ যে কর্মীদের প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষায় অ্যাডভোকেসি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে।

তথ্য ও প্রচারের কাজটি সেনাবাহিনীর (বাহিনী) সমস্ত ধরণের যুদ্ধ প্রশিক্ষণ কার্যক্রমে পরিচালিত হয়।

তথ্য এবং প্রচারমূলক কাজের উপর ক্লাস চলাকালীন, জাতীয় ইতিহাস, রাশিয়ান সেনাবাহিনী ও নৌবাহিনীর traditionsতিহ্য, রাষ্ট্র ও সামরিক বিকাশের সমস্যা, রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন, আন্তর্জাতিক মানবিক আইনের মান, সামরিক শিক্ষা ও মনোবিজ্ঞান, প্রশিক্ষণ এবং কর্মীদের প্রশিক্ষণের বিষয়ে সামরিক কর্মীদের দ্বারা অধ্যয়নের দিকে প্রধান মনোযোগ দেওয়া হয়।

তথ্য ও প্রচার কাজের উদ্দেশ্য সশস্ত্র বাহিনীতে দেশের সামরিক নিরাপত্তা নিশ্চিতকরণের ক্ষেত্রে রাষ্ট্রের নীতি ব্যাখ্যা করা, পিতৃভূমি রক্ষার জন্য সচেতন তৎপরতার সদস্যদের গঠন করা, সামরিক দায়িত্বের প্রতি আনুগত্য, শৃঙ্খলা, গর্ব এবং সশস্ত্র বাহিনীর অন্তর্গত হওয়ার দায়িত্ব, তাদের বাহিনী, গঠন ইত্যাদি। , অংশ, পাশাপাশি সামরিক কর্মীদের মনস্তাত্ত্বিক, শিক্ষাগত ও আইনী জ্ঞানের উন্নতি করা।

আউটরিচ কাজের লক্ষ্য অর্জন করা বেশ কয়েকটি শিক্ষামূলক এবং শিক্ষামূলক কাজের একটি ধারাবাহিক সমাধান অনুমান করে।

উকিল কাজের মূল লক্ষ্যগুলি হ'ল:

ক) কর্মীদের প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে:

ফাদারল্যান্ডের ইতিহাস, তার সশস্ত্র প্রতিরক্ষা theতিহ্য, রাষ্ট্র ও সামরিক বিকাশের বর্তমান সমস্যা, আইনী মানদণ্ড এবং সামরিক-সেবা সম্পর্কের নৈতিক ও মানসিক ভিত্তি সম্পর্কে জ্ঞানসম্পন্ন সার্ভিস কর্মীদের সজ্জিত করা;

সামরিক ইতিহাস, আন্তর্জাতিক জীবন এবং রাশিয়ান বাস্তবতা, যুদ্ধ এবং সশস্ত্র দ্বন্দ্বের কারণ ও প্রকৃতি, অবস্থান ও স্বার্থকে যুক্তিসঙ্গতভাবে প্রতিরক্ষার এবং রক্ষার ক্ষমতা, ঘটনাবলী বিশ্লেষণ ও মূল্যায়নের দক্ষতা এবং দক্ষতার সংস্থার গঠন। রাশিয়ান রাষ্ট্র, তার সশস্ত্র বাহিনী;

সামরিক দলগুলির নেতৃত্বের জন্য ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপে প্রয়োজনীয় মনস্তাত্ত্বিক, শিক্ষাগত ও আইনী জ্ঞান, দক্ষতা এবং কমান্ডারদের দক্ষতার উন্নতি;

খ) সামরিক কর্মীদের শিক্ষার ক্ষেত্রে:

কর্মীদের মধ্যে রাষ্ট্র-দেশপ্রেমিক চেতনা গঠন, তাদের পিতৃভূমির প্রতি ভালবাসা এবং আনুগত্যের অনুভূতি, রাশিয়ার বীরত্বপূর্ণ ইতিহাসের সর্বোত্তম উদাহরণগুলির ভিত্তিতে এর জাতীয়, সাংস্কৃতিক এবং আধ্যাত্মিক মূল্যবোধ, তার সশস্ত্র রক্ষাকারীদের সামরিক traditionsতিহ্য;

সেনাবাহিনীকে রাশিয়ান ফেডারেশনের সংবিধান এবং আইনগুলির প্রতি শ্রদ্ধা জাগ্রত করা, সামরিক দায়িত্ব পালনের প্রতি আন্তরিক মনোভাব, সামরিক শপথের সাধারণ প্রয়োজন এবং সাধারণ সামরিক বিধি, কমান্ডার এবং প্রধানদের আদেশ, উচ্চ লড়াইয়ের তাত্পর্য ও দৃ strong় সামরিক শৃঙ্খলা বজায় রাখার জন্য ব্যক্তিগত দায়িত্ব এবং নির্ধারিত কার্য সম্পাদন;

সামরিক বিশিষ্টতার আন্তরিক দক্ষতা অর্জনের জন্য সৈন্যদের আকাঙ্ক্ষার বিকাশ, সামরিক যুদ্ধ মিশনের উচ্চমানের কর্মক্ষমতা, পেশাদার দক্ষতার উন্নতি, একটি যুদ্ধ পরিস্থিতিতে সিদ্ধান্ত গ্রহণযোগ্য পদক্ষেপের জন্য নৈতিক ও মানসিক প্রস্তুতি গঠন;

অধীনস্থদের সাথে শিক্ষামূলক কাজ পরিচালনা ও পরিচালনা করার জ্ঞান, দক্ষতা, দক্ষতা উন্নত করার জন্য কমান্ডারদের সচেতন প্রয়োজনীয়তা গঠন।

লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলির পুরো সেটটির সফল সমাধানের শর্ত হ'ল প্রতিটি পাঠের সময়কালে তাদের দক্ষ বাস্তবায়ন, চিন্তাশীল পরিকল্পনা এবং সুস্পষ্ট সংগঠন এবং তথ্য এবং প্রচার কাজের সিস্টেমের সমস্ত লিঙ্কের কার্যকারিতা। একই সময়ে, এটি গুরুত্বপূর্ণ যে জ্ঞান অর্জন করা হয়েছিল তার জীবন অবস্থানের প্রতিটি চাকুরীজীবীর দ্বারা স্ব-মূল্যায়নের ভিত্তি হয়ে ওঠে, সামরিক সেবার অর্থ বোঝা, তার ব্যক্তিগত জড়িত হওয়া এবং ফাদারল্যান্ডের পক্ষে সুরক্ষার জন্য তত্পরতা।

সশস্ত্র বাহিনীতে সংগঠন এবং তথ্য এবং প্রচারের পরিচালনা সম্পর্কিত সংজ্ঞা দেওয়া প্রধান নথিগুলি হ'ল:

2005 2005 এর রাশিয়ান ফেডারেশনের প্রতিরক্ষা মন্ত্রীর আদেশ। 170 নং "রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর তথ্য ও প্রচারের সংস্থার বিষয়ে" (পরিশিষ্ট 1 দেখুন);

টিপিক্যাল শিক্ষামূলক পরিকল্পনা পরবর্তী শিক্ষাবর্ষের জন্য রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর সদস্যদের তথ্য এবং প্রচারের কাজ (পরিশিষ্ট 2 দেখুন)।

উপরের নথির ভিত্তিতে অংশ (মহকুমা) বিকাশ করছে:

1. অধ্যয়নের সময়কালের জন্য আউটরিচ কাজের সংগঠনের বিষয়ে সীমানা, যা নির্ধারণ করে:

অধ্যয়নের সময়কালের জন্য কাজগুলি পৌঁছে দেওয়া;

অধ্যয়ন গোষ্ঠী, তাদের নেতা (উপ-নেতা) এবং সহকারীদের সমন্বয়;

সময় এবং আউটরিচ ক্লাসের অবস্থান;

আউটরিচ নেতাদের সাথে নির্দেশিকা সেশনের দিন এবং সময়, সেই সাথে তাদের পরিচালনা করার জন্য দায়বদ্ধ আধিকারিকগণ;

ক্লাসগুলির প্রস্তুতির জন্য পরিচালকদের অফিসের সময় বরাদ্দ দেওয়ার পদ্ধতি;

অফিসার, ওয়ারেন্ট অফিসার (ওয়ারেন্ট অফিসার) তথ্য ও প্রচারমূলক কাজের জন্য পরিকল্পিত কার্যক্রম থেকে অব্যাহতিপ্রাপ্ত।

আদেশের সাথে সংযুক্ত হ'ল রেজিমেন্টের সমস্ত বিভাগের সামরিক কর্মী এবং বেসামরিক কর্মীদের আউটরিচ প্রশিক্ষণের সময়সূচি।

২.আউটরিচ কাজের নেতাদের সাথে মাসিক শিক্ষামূলক এবং পদ্ধতিগত সেশনের পরিকল্পনা।

৩. রেজিমেন্টের তথ্য ও প্রচার কাজের নেতাদের জন্য বিক্ষোভ সেশনের সময়সূচী।

৪. আউটরিচ সেশন পরিচালনা করতে (মাসিক বিকাশিত) অংশ গ্রহণের সময়সূচী।

৫) রেজিমেন্টের বিভাগগুলিতে প্রশিক্ষণ সেশনের নিয়ন্ত্রণের সময়সূচী (উন্নত মাসিক)

Classes. ক্লাস নিয়ন্ত্রণের ফলাফলের উপর চেকের শীট (স্মারকলিপি) দেখুন (পরিশিষ্ট 3 দেখুন), সামরিক কমান্ডের উচ্চতর কর্তৃত্বকে, পাশাপাশি রাজ্য সম্পর্কে কমান্ডারের আদেশ এবং কর্মীদের তথ্য ও প্রচারমূলক কাজের উন্নতি করার ব্যবস্থা, একাডেমিক বছরের সময় প্রকাশিত ( অধ্যয়নের সময়কাল)।

প্রতিটি সামরিক ইউনিট উপলব্ধ এবং সময়মত বিকশিত হওয়া উচিত:

১. সম্পর্কিত অংশে প্রশিক্ষণ ও পাঠ্যক্রমের সময়কালের জন্য তথ্য ও প্রচারের কাজ পরিচালনা সম্পর্কিত ইউনিট কমান্ডারের আদেশ থেকে একটি নির্যাস।

2. ক্লাসের সময়সূচী।

৩.যুদ্ধ প্রশিক্ষণ জার্নালে আউটরিচ কাজের অংশ।

৪. ইউনিটের তথ্য ও প্রচার কাজের নেতাদের জন্য বিক্ষোভ ক্লাসের শিডিয়ুল।

৫. অধ্যয়নকৃত বিষয়ের উপর প্রশিক্ষণ গ্রুপের নেতাদের সাথে ক্লাস পরিচালনা করার জন্য তাত্ক্ষণিক কমান্ডারের দ্বারা অনুমোদিত পরিকল্পনা (নোট)।

সুতরাং, রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীতে তথ্য এবং প্রচারের কাজটি কর্মীদের প্রশিক্ষণের অন্যতম প্রধান বিষয় এবং রাষ্ট্র-দেশপ্রেমিক, সামরিক, নৈতিক, আইনী এবং নৈতিক শিক্ষার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ রূপ।

সশস্ত্র মধ্যে তথ্য ও প্রচার কাজের পরিকল্পনা, প্রশিক্ষণ এবং তথ্যগত এবং পদ্ধতিগত সহায়তা

রাশিয়ান ফেডারেশনের বাহিনী।

রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর প্রধান শিক্ষা অধিদফতর দ্বারা পরিচালিত নির্দেশনা এবং পাঠ্যক্রম অনুসারে তথ্য ও প্রচার কাজের পরিকল্পনা শিক্ষাবর্ষের জন্য (প্রশিক্ষণের সময়কাল) পরিচালিত হয়।

পাঠ্যক্রমের ভিত্তিতে, উচ্চ শিক্ষামূলক কর্ম সংস্থাগুলির নির্দেশনা গ্রহণের পাশাপাশি সামরিক ইউনিটগুলিতে (জাহাজে) এক বছরের জন্য (প্রশিক্ষণের সময়) নির্ধারিত প্রশিক্ষণের সময়গুলির পরিমাণ, উচ্চ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে, রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর সংগঠন, ক্যালেন্ডার পাঠ্যক্রম তথ্য এবং প্রচারমূলক কাজের জন্য তৈরি করা হয়েছে ... ক্যালেন্ডার পাঠ্যক্রমটি সংশ্লিষ্ট কমান্ডার (প্রধানগণ) দ্বারা অনুমোদিত হয় এবং পেশাদার এবং কর্মকর্তা, কমান্ডার (যুদ্ধ) প্রশিক্ষণের পরিকল্পনার একটি পৃথক বিভাগে অন্তর্ভুক্ত হয়।

অধ্যয়নের সময় বরাদ্দকৃত রিজার্ভ শিক্ষাবর্ষে (অধ্যয়নের সময়কাল) চলতি আইন অধ্যয়ন, রাষ্ট্র ও সামরিক বিকাশের সাময়িক ইস্যু সম্পর্কিত উপকরণ, সামরিক কর্মীদের প্রশিক্ষণ ও শিক্ষা, আইন শৃঙ্খলা রক্ষা ও সামরিক শৃঙ্খলা বজায় রাখতে ব্যবহৃত হয়।

অধস্তন সৈন্যদের (বাহিনী) প্রশিক্ষণ সময় সংরক্ষণের ব্যবহারের পদ্ধতি এবং নিয়মগুলি রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর শাখা এবং বাহিনীর শিক্ষামূলক কর্ম সংস্থা, সামরিক জেলা, সমিতি এবং তাদের সহকর্মীদের দ্বারা প্রতিষ্ঠিত হয়।

গঠন কর্মকর্তাদের সাথে আউটরিচ ক্লাস, সামরিক ইউনিট, ইউনিট, সামরিক কমিটিগুলি প্রতিমাসে 6 প্রশিক্ষণ সময়, কমান্ড প্রশিক্ষণের দিনগুলিতে 3 ঘন্টা সহ পরিকল্পনা করা এবং পরিচালিত হয়। অফিসার আউটরিচ দলগুলিকে সাধারণত চাকরি এবং কমান্ড প্রশিক্ষণ দলগুলির সাথে ম্যাচ করা উচিত। অ্যাডভোকেসি কাজের জন্য শিক্ষাগত গোষ্ঠীর নেতাদের নির্ধারিত অধিবেশন থেকে অব্যাহতি দেওয়া হয়।

সামরিক ইউনিটের কমান্ডারের আদেশে প্রতিষ্ঠিত দিনগুলিতে সকাল সাড়ে ২ ঘন্টা ওয়ারেন্ট অফিসার সহ ক্লাস অনুষ্ঠিত হয়। সামরিক ইউনিটের স্কেলে এনগাইনের গ্রুপ তৈরি করা হয়। সেনা, সার্জেন্ট, ফোরম্যান, চুক্তির অধীনে সামরিক পরিষেবা করা সহ ক্লাসগুলি সামরিক ইউনিটের কমান্ডারের আদেশে প্রতিষ্ঠিত দিনগুলিতে সকালে 2 ঘন্টার জন্য সাপ্তাহিক অনুষ্ঠিত হয়।

সেনা, সার্জেন্ট, ছোট্ট আধিকারিকদের সাথে নথিভুক্তিতে সামরিক পরিষেবা করা সম্পর্কিত তথ্য এবং প্রচারের ক্লাসগুলি সারা বছর সারা সপ্তাহে দু'বার 2 ঘন্টা স্কুল জুড়ে অনুষ্ঠিত হয়।

ক্যাডারের সামরিক ইউনিটগুলিতে বিভিন্ন কাঠামোগত বিভাগ এবং পরিষেবাদি সমন্বিত সামরিক কর্মীদের সম্পর্কিত বিভাগের তথ্য ও প্রচারমূলক কাজের প্রশিক্ষণ গ্রুপ তৈরি করা যেতে পারে। একটি গ্রুপে শিক্ষার্থীদের সংখ্যা 25-30 জনের বেশি হওয়া উচিত নয়। থিম্যাটিক ডকুমেন্টারি এবং ফিচার ফিল্ম সামগ্রীর প্রদর্শনের সাথে একটি সামরিক ইউনিটের স্কেলে "রাশিয়ার সামরিক গৌরবের দিন" এই বিষয়টিতে ক্লাস পরিচালনা ব্যতীত বেসরকারী ও সার্জেন্টদের প্রশিক্ষণ গোষ্ঠীগুলির একত্রিত করা নিষিদ্ধ।

সৈন্য এবং ক্যাডেটদের তথ্য এবং প্রচারের গ্রুপগুলি প্লাটুন এবং সমান ইউনিট দ্বারা তৈরি করা হয়: সার্জেন্টস (ফোরম্যান) - সংস্থা, ব্যাটালিয়ন এবং তাদের সহকর্মীরা দ্বারা।

সৈন্য, সার্জেন্ট এবং ফোরম্যান পদে কর্মরত মহিলা সামরিক কর্মীদের আউটরিচ ক্লাসগুলি তাদের অবস্থান এবং সামরিক পদমর্যাদার কর্মী ইউনিটগুলির প্রশিক্ষণ গ্রুপের অংশ হিসাবে সংগঠিত ও পরিচালিত হয়। উচ্চতর শিক্ষামূলক কর্ম সংস্থার সিদ্ধান্ত গ্রহণের মাধ্যমে মহিলা সামরিক কর্মীরা আলাদা দলে একত্রিত হতে পারেন।

বেসামরিক কর্মীদের সাথে, সামরিক ইউনিটগুলির কমান্ডার, উদ্যোগের প্রধান, সংস্থা এবং রাশিয়ান ফেডারেশনের প্রতিরক্ষা মন্ত্রকের সংগঠনগুলির সংগঠনগুলির পরিকল্পনা অনুযায়ী আর্থ-রাজনৈতিক, অর্থনৈতিক এবং আইনী বিষয়গুলি অবহিত করে এবং তাদের কাজের সুনির্দিষ্ট বিষয়গুলি বিবেচনায় রেখে ক্লাসগুলি প্রতি মাসে কমপক্ষে 1 ঘন্টা পরিচালিত হয়।

অনুশীলনের সময়, সামরিক প্রচার, মাঠের যাত্রা, শান্তিরক্ষী বাহিনীর অংশ হিসাবে কাজ সম্পাদন করার পাশাপাশি, যখন ইউনিটগুলি তাদের স্থায়ী মোতায়েনের বিষয়গুলি থেকে পৃথক করা হয়, তখন প্রতি সপ্তাহে কমপক্ষে 1 ঘন্টা আলাদা পরিকল্পনা অনুযায়ী তথ্য এবং প্রচারের কাজ সংগঠিত করা হয় এবং পরিচালিত হয়।

সেনা বাহিনীকে (বাহিনী) সর্বাধিক ডিগ্রি যুদ্ধের প্রস্তুতি এবং যুদ্ধের পরিস্থিতিতে নিয়ে আসার সময়, তথ্য ও প্রচারের কাজ সংগঠিত করার ক্ষেত্রে কর্মকর্তা এবং শিক্ষামূলক কর্ম সংস্থাগুলি একটি বিশেষ সময়ের জন্য সেনা এবং নৌ বাহিনীর কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণ করার নথিগুলির প্রয়োজনীয়তা দ্বারা পরিচালিত হয়।

রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর শাখাগুলির সামরিক কমান্ড এবং নিয়ন্ত্রণ সংস্থাগুলিতে তথ্য এবং প্রচারমূলক কাজ সম্পর্কিত প্রশিক্ষণ সেশনগুলি পরিচালনা ও পরিচালনা করার পদ্ধতিটি জেনারেল স্টাফের সংশ্লিষ্ট চিফের আদেশে প্রতিষ্ঠিত হয়। রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর শাখার সামরিক প্রশাসনের সংস্থায়, সামরিক জেলাগুলি, রাশিয়ান ফেডারেশনের প্রতিরক্ষা মন্ত্রকের প্রধান এবং কেন্দ্রীয় অধিদপ্তরসমূহ, একীকরণ, গঠন, সামরিক ইউনিট, বিশ্ববিদ্যালয়, রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর সংগঠন সংশ্লিষ্ট কমান্ডার, কমান্ডার (চিফ) এর আদেশ (আদেশ) দ্বারা প্রতিষ্ঠিত হয়। শিক্ষাবর্ষ (অধ্যয়নের সময়কাল)

তথ্য ও প্রচারমূলক কাজের দক্ষতা এবং সাংগঠনিক ও পদ্ধতিগত স্তরের বর্ধনের জন্য, রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর শিক্ষামূলক কাজের প্রধান অধিদপ্তর অধীনস্থ সামরিক ইউনিটগুলিতে (মহকুমা) শ্রেণির নিয়ন্ত্রণ ও নেতৃত্বের নেতৃত্বের বাধ্যতামূলক অংশগ্রহণের পরিকল্পনাটি সমীচীন মনে করে।

তথ্য ও প্রচারমূলক কাজের শিক্ষামূলক এবং তথ্যগত এবং পদ্ধতিগত সহায়তা রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনী, সামরিক জেলা (বহর), সমিতিগুলির পরিষেবা এবং যুদ্ধের অস্ত্রের শিক্ষামূলক কাজের পরিচালক (বিভাগ) দ্বারা পরিচালিত হয়। মানবিক ও আর্থ-সামাজিক শাখা বিভাগগুলি এই সমস্যাগুলি সমাধানে জড়িত। সামরিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, পাশাপাশি সামরিক প্রেসের অঙ্গগুলি।

গাইডলাইন ডকুমেন্টগুলির অধীনস্থ সৈন্যদের (বাহিনী) পরিকল্পনা, সংগঠন এবং তথ্য এবং প্রচারের কাজ সম্পর্কিত মাসিক অধ্যয়ন, যুদ্ধ প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষাগত কাজের সমাধানে এর প্রভাবের কার্যকারিতা এবং সংক্ষিপ্তকরণ উপকরণ, পর্যালোচনা, আদেশ ও নির্দেশাবলী প্রতিফলিত করার জন্য আধিকারিকদের প্রয়োজন।

তথ্য এবং প্রচারমূলক কাজের অন্তর্ভুক্ত বিষয়গুলির সংমিশ্রণের উপর নিয়ন্ত্রণ প্রশিক্ষণ সময়ের ফলাফলের পাশাপাশি তদন্তের সময় এবং সৈন্যদের (বাহিনী) চেক করার সময় নিয়ন্ত্রণ অনুশীলন চলাকালীন সঞ্চালিত হয়। তথ্য এবং প্রচারমূলক কাজের নিয়ন্ত্রণ সংক্রান্ত প্রশ্নগুলি রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর শিক্ষামূলক কর্ম সংস্থাগুলি দ্বারা বিকশিত হয়।

সেনা (বাহিনী) পরিদর্শন ও পরিদর্শন করার সময়, পরিদর্শনের পরিমাণগত রচনা, সামরিক কর্মীদের তথ্য ও প্রচারমূলক কাজের উপর পৃথক জ্ঞানের মূল্যায়ন, প্রশিক্ষণ গোষ্ঠী এবং সামরিক ইউনিটের তথ্য ও প্রচার কাজের উপর মূল্যায়ন রাশিয়ান ফেডারেশনের প্রতিরক্ষা মন্ত্রকের নিয়ন্ত্রক আইনী আইনগুলির প্রয়োজনীয়তা অনুসারে নির্ধারিত হয়।

পাঠ্যক্রম এবং কর্মসূচির বাস্তবায়নের উপর নিয়ন্ত্রণ এবং রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর সদস্যদের তথ্য ও প্রচারমূলক কাজের পদ্ধতিগত সহায়তায় শিক্ষামূলক কাজের সংশ্লিষ্ট কাঠামোগত বিভাগগুলিতে দায়িত্ব অর্পণ করা হয়েছে।

। 2. তথ্য, উপাদান এবং আউটরিচ কাজের প্রযুক্তিগত সহায়তা

সামরিক অভিজ্ঞতা তথ্য ও প্রচারের কাজের দক্ষতা এবং গুণমান বৃদ্ধির স্বার্থে অফিসারদের ঘর, ক্লাব, সামরিক ইউনিটগুলির গ্রন্থাগারগুলির সক্ষমতা ব্যবহার করার প্রয়োজনীয়তার সাক্ষ্য দেয়।

গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা সামরিক সাংস্কৃতিক প্রতিষ্ঠানগুলি গ্রুপের নেতাদের পদ্ধতিগত দক্ষতা উন্নয়নে, ক্লাসগুলির জন্য প্রশিক্ষণের শিক্ষার্থীদের মান উন্নয়নে ভূমিকা পালন করে। কর্মীদের সাথে তথ্য ও প্রচার কাজের জন্য বিভিন্ন ধরণের প্রশিক্ষণের প্রস্তুতি এবং পরিচালনার জন্য তথ্য সহায়তা প্রদানের তাদের কাছে উল্লেখযোগ্য ক্ষমতা রয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, তাদের কাছে একটি গ্রন্থাগার তহবিল, টেলিভিশন কেন্দ্র, রেডিও কেন্দ্র, সিনেমা এবং ভিডিও হল রয়েছে, যা উপাদান এবং প্রযুক্তিগত বেস, যা তথ্য এবং প্রচারের ব্যবস্থায় শ্রেণি পরিচালনা করার অনুশীলনে ব্যবহৃত হয়।

সুতরাং, কর্মীদের তথ্য ও প্রচার প্রচারের তথ্যের সহায়তার জন্য সামরিক ইউনিটের ক্লাবের কাজ নিম্নলিখিত প্রধান ক্ষেত্রগুলিতে করা হয়:

পরবর্তী শিক্ষাবর্ষের জন্য তথ্য এবং প্রচার কাজের ক্যালেন্ডার পাঠ্যক্রমের বিষয়বস্তুর সাথে সম্পর্কিত বা তাত্ত্বিকভাবে কাছাকাছি বা তাত্ত্বিকভাবে সম্পর্কিত বৈশিষ্ট্য, নিউজরিয়াল-ডকুমেন্টারি এবং শিক্ষামূলক চলচ্চিত্র এবং ভিডিও চলচ্চিত্রের একটি সেট সময়মতো অনুরোধ এবং প্রাপ্তি;

প্রচারমূলক কাজের সর্বাধিক গুরুত্বপূর্ণ বিষয় অধ্যয়ন এবং তাদের সম্মিলিত আলোচনার আয়োজন করার সময়সূচী অনুসারে এই ফিল্মগুলির কর্মীদের কাছে বিক্ষোভ;

গ্রেট দেশপ্রেমিক যুদ্ধের প্রবীণদের সাথে এই ইউনিটের সামরিক কর্মীদের সভা, স্থানীয় যুদ্ধ এবং সশস্ত্র সংঘর্ষে অংশ নেওয়া, আফগানিস্তানের চেচনিয়ায় শত্রুতা, উচ্চ কমান্ডের প্রতিনিধি এবং সামরিক বিচার;

আমাদের ফাদারল্যান্ডের ইতিহাসে স্মরণীয় অনুষ্ঠান এবং তারিখগুলিকে উত্সর্গীকৃত অপেশাদার কনসার্টগুলি প্রস্তুতি এবং থিম্যাটিক সান্ধ্য এবং ম্যাটিনেসের রাখা;

তথ্য ও প্রচার কাজের দলগুলির নেতাদের সহায়তা করার জন্য ক্লাবগুলির লাইব্রেরিতে শিক্ষামূলক, পদ্ধতিগত এবং জনপ্রিয় বিজ্ঞান সাহিত্যের থিম্যাটিক প্রদর্শনীর সংগঠন;

সেনা গৌরব সংগ্রহশালা (কক্ষ), কর্মীদের দ্বারা স্মরণীয় স্থানে ভ্রমণ ইত্যাদি।

তথ্য এবং প্রচার কাজের দক্ষতা বাড়াতে সাংস্কৃতিক এবং অবসর কার্যক্রমের অংশ হিসাবে, সামরিক ইউনিটের সাংস্কৃতিক প্রতিষ্ঠানগুলি রেডিও কেন্দ্রগুলির সক্ষমতা এবং সেইসাথে রেডিও এবং টেলিভিশন কেন্দ্রগুলির বেশ কয়েকটি গ্যারিসনে উপলব্ধ সক্রিয়ভাবে ব্যবহার করে।

রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর প্রধান শিক্ষা অধিদফতর দ্বারা পরিচালিত শিক্ষামূলক ভিডিওগুলি (ভিডিও লেকচার) প্রদর্শন করে তথ্য এবং প্রচার কাজের সর্বাধিক গুরুত্বপূর্ণ বিষয়ে সৈনিকদের (নাবিক) এবং সার্জেন্টদের (ফোরম্যান) গ্রুপে পরিকল্পনামূলক অধিবেশন পরিচালনা;

বৈশিষ্ট্য ভিডিওগুলির তথ্য এবং প্রচার কাজের বিষয়গুলির সাথে নির্বাচিত, শিক্ষামূলক এবং সাংস্কৃতিক-অবসর কাজের জন্য প্রতিদিনের রুটিন দ্বারা নির্ধারিত সময়ের মধ্যে কর্মীদের দেখান;

কেবলাল টেলিভিশনে বা চ্যানেলটিতে (সাময়িকী) সামরিক-দেশপ্রেমিক কন্টেন্টের সেরা দেশীয় চলচ্চিত্রগুলির প্রদর্শনের জন্য পুরো সামরিক গ্যারিসনের জন্য সম্পর্কিত রাষ্ট্র সংস্থা দ্বারা সরকারীভাবে বরাদ্দ এবং নিবন্ধিত;

স্থানীয় সরকার কর্তৃপক্ষের প্রতিনিধিদের কমান্ড, আইনী পরামর্শ, ডাক্তার, ইউনিটের মনোবিজ্ঞানী ইত্যাদির রেডিও এবং টেলিভিশন সাক্ষাত্কার (বক্তৃতা) সম্প্রচার (সম্প্রচার);

সেনাবাহিনী এবং নৌবাহিনী গ্রুপ এবং পারফর্মারগুলিতে জনপ্রিয় গান (ভিডিও ক্লিপ) সম্প্রচার (শো);

কর্মীদের থিম্যাটিক রেডিও প্রোগ্রামগুলি শোনার জন্য একটি উপযুক্ত সময়ে রেকর্ডিং এবং সম্প্রচার, সাহিত্যকর্ম থেকে অংশগুলি শৈল্পিক পাঠ;

গ্রন্থাগারে প্রাপ্ত কল্পিত কাহিনী, সামরিক-historicalতিহাসিক এবং আইনী সাহিত্যের অভিনবত্বগুলির রেডিও পর্যালোচনা এবং তথ্য এবং প্রচারের গবেষণামূলক বিষয়গুলির কাছাকাছি।

আউটরিচ কাজ সরবরাহে ক্লাবের কাজের ফর্মগুলি ব্যবহারের গুরুত্ব সত্ত্বেও, তারা একটি প্রয়োজনীয়, তবে সহায়ক ভূমিকা পালন করে play সামরিক ইউনিটগুলির গ্রন্থাগারগুলি পরবর্তী শ্রেণীর জন্য গ্রুপ নেতা এবং শিক্ষার্থীদের প্রস্তুত করার ক্ষেত্রে প্রধান ভূমিকা পালন করে।

এটি অফিসারদের (সৈনিকদের) ক্লাবগুলির গ্রন্থাগারসমূহ, তাদের বইয়ের তহবিল এবং ক্যাটালগগুলি সজ্জিত পাঠকক্ষগুলি, যা বইয়ের সাথে কাজ করার ক্ষেত্রে প্রচারের প্রধান প্রধান সহযোগী, সেই আসল ডেটা ব্যাংক যা থেকে তিনি প্রয়োজনীয় তথ্য আঁকেন।

প্রশিক্ষণ নেতাদের (শিক্ষার্থীদের) লাইব্রেরি ব্যবহারের প্রধান ফর্মগুলি হ'ল:

১. পরবর্তী শিক্ষাবর্ষের ক্যালেন্ডার পাঠ্যক্রম অনুসারে নেতাদের, গোষ্ঠীর শিক্ষার্থীদের মৌলিক তথ্যের প্রয়োজনীয়তার একটি পরিষ্কার সংজ্ঞা এবং কথাসাহিত্য, সামরিক স্মৃতিচিহ্ন এবং শিক্ষাগত পদ্ধতিগত সাহিত্যের সুপারিশমূলক তালিকার ভিত্তিতে সংকলন।

২. তথ্য ও প্রচারমূলক কাজের নেতৃবৃন্দ ও শ্রোতাদের মধ্যে প্রধান পাঠক গোষ্ঠীগুলির সনাক্তকরণ, পাঠকদের প্রয়োজনীয় ও যথাসম্ভব যথাসময়ে চাহিদা পূরণের জন্য তথ্যের জন্য পৃথক চাহিদার বিশ্লেষণ, গ্রন্থাগারের পুস্তক সংগ্রহের যৌক্তিক অধিগ্রহণ (পাঠকক্ষ, পদ্ধতিগত কক্ষ, তথ্য ও পদ্ধতি কেন্দ্র) ইত্যাদি ।)।

৩. পাঠ্যক্রম অনুসারে থিম্যাটিক কার্ড সূচক "আউটরিচ পরিচালকদের সহায়তা করতে" উন্নয়ন এবং রক্ষণাবেক্ষণ।

কার্ড ফাইলটির একটি বর্ধিত কাঠামো থাকতে হবে এবং লাইব্রেরিতে বিদ্যমান ক্যাটালগ সিস্টেমকে পরিপূরক করতে হবে। এই ক্ষেত্রে, কার্ড সূচকটির কাঠামোকে আউটরিচ সিস্টেমে বিস্তারিত পাঠ পরিকল্পনার উপকরণগুলির লিঙ্ক সরবরাহ করা উচিত।

৪) প্রশিক্ষণের সময়কালে পরিচালনা করা, প্রচারের মূল বিষয়গুলির উপর বিস্তৃত থিম্যাটিক বই প্রদর্শনীর সংগঠন, পাশাপাশি প্রচারের প্রতিটি পাঠের জন্য থিম্যাটিক প্রদর্শনী।

স্থায়ী থিম্যাটিক প্রদর্শনী পাঠাগার কর্মীদের দ্বারা শিক্ষাবর্ষ এবং বর্তমানের জন্য প্রস্তাবিত সাহিত্যের তালিকা অনুসারে তৈরি করা হয়, কালানুক্রমিক ক্রমে এবং প্রসারিত আকারে, পাঠ্যক্রমের মূল বিষয়গুলির উপর উপকরণ, প্রচারের কাজকালে অধ্যয়নরত জাতীয় ইতিহাসের প্রধান পর্যায়সমূহ।

বিষয়টির সাথে সম্পর্কিত নাম ছাড়াও এই জাতীয় প্রদর্শনীর মূল ব্যাখ্যামূলক উপাদান হ'ল theতিহাসিক তারিখ, historicalতিহাসিক ব্যক্তিত্বের ব্যক্তিত্ব এবং উদ্ধৃতি সহ ট্যাবলেট।

প্রদর্শনীর পরিমাণ 20 থেকে 30 টি বই এবং অন্যান্য প্রকাশনা হতে পারে।

প্রচারের প্রতিটি বিষয়ের উপর আয়োজিত থিম্যাটিক প্রদর্শনীগুলি তুলনামূলকভাবে সাহিত্যের ছোট সংগ্রহ (8-15 বই এবং নিবন্ধ) উভয় গ্রন্থাগারের পড়ার ঘরে (পদ্ধতিগত কার্যালয়, তথ্য ও পদ্ধতি কেন্দ্র) এবং প্রদর্শনীতে প্রদর্শিত হয় শ্রেণীকক্ষে আউটরিচ সেশন পরিচালনা। অতএব, এই জাতীয় প্রদর্শনীগুলিকে কখনও কখনও ভ্রমণ (পোর্টেবল) বলা হয়। তাদের জন্য সাহিত্যের নির্বাচন এবং তাদের নকশা, একটি নিয়ম হিসাবে, গ্রন্থাগার কর্মীদের সক্রিয় সহায়তায় গ্রুপ নেতারা এবং তাদের সহকারীরা দ্বারা পরিচালিত হয়।

৫. তথ্য এবং প্রচারমূলক কাজের উপরিকল্পিত সকল কার্যক্রমের জন্য আইনী এবং অন্যান্য রেফারেন্স সাহিত্য এবং সাময়িকীগুলির উপকরণগুলির বিষয়বস্তু সংগ্রহের সংগঠন।

Personnel. কর্মীদের বিভিন্ন গোষ্ঠীর জন্য কাজ করার অংশের দ্বারা বিষয়ভিত্তিক এবং গ্রন্থাগারিক পর্যালোচনার সংগঠন।

থিম্যাটিক ওভারভিউ ছাড়াও বইয়ের বিষয়ে সংক্ষিপ্ত তথ্য অন্তর্ভুক্ত হতে পারে, বার্ষিকী এবং স্মরণীয় তারিখের জন্য থিম্যাটিক ভিত্তিতে বাছাই করা, সামাজিক ও রাজনৈতিক ইভেন্টগুলি, আউটরিচ শ্রেণির নির্দিষ্ট বিষয়ের জন্য।

গ্রন্থাগারে নতুন বইয়ের প্রবেশের সাথে সাথে বাইবেলোগ্রাফিক পর্যালোচনা করা হয়, যার বিষয়বস্তু কর্মীদের পড়াশুনা করা তথ্য এবং প্রচারমূলক কাজের সাথে সম্পর্কিত।

সাহিত্যের পর্যালোচনা বিভিন্ন ফর্ম আছে। এর মধ্যে রয়েছে:

বইয়ের তাক দ্বারা কথোপকথন;

রেডিও পর্যালোচনা;

বিভাগগুলিতে বইগুলির পর্যালোচনা (অধ্যয়ন গোষ্ঠী);

মৌখিক জার্নাল এবং পড়া সম্মেলন পর্যালোচনা;

টিকা রচনা এবং গ্রন্থাগারিক পর্যালোচনা সংগ্রহের আকারে সমীক্ষা;

প্রশিক্ষণ শিবিরের সময় গ্রন্থাগার কর্মীদের বক্তৃতার আকারে পর্যালোচনা এবং আউটরিচ কাজের নেতাদের সাথে প্রশিক্ষক-পদ্ধতিগত সেশন;

ফিল্ম শুরুর আগে ক্লাবে পরিচালিত পর্যালোচনা ইত্যাদি

ইউনিট (প্রশিক্ষণ গ্রুপ) তে তথ্য এবং প্রচারের কাজের জন্য শিক্ষামূলক এবং উপাদানগত ভিত্তির জন্য প্রয়োজনীয় প্রয়োজনীয়তা।

২০০ No. নং 170 এর রাশিয়ান ফেডারেশনের প্রতিরক্ষা মন্ত্রীর আদেশ অনুসারে, রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর শিক্ষামূলক কাজের মূল অধিদপ্তরের প্রধানের নির্দেশাবলীর পাশাপাশি সেনা (বাহিনী) মধ্যে বিকাশিত অনুশীলন, নিম্নলিখিত প্রয়োজনীয়তা

প্রতিটি প্রতিলিপি থাকার জন্য: শিক্ষাবর্ষের জন্য 48 টি শীটের দুটি নোটবুক (বা 96 টি শিটের জন্য একটি নোটবুক); কলম পাঠ্যপুস্তক "ফাদারল্যান্ডের সেবায়"।

একটি অধ্যয়ন গোষ্ঠী রাখার জন্য: দুটি মানচিত্র (বিশ্বের রাজনৈতিক মানচিত্র এবং রাশিয়ান ফেডারেশনের একটি মানচিত্র); প্রতিটি বিষয়ের জন্য 2-3 ভিজ্যুয়াল এইডস; দুটি পয়েন্টার (গ্রুপ নেতা এবং শ্রোতার জন্য); চকবোর্ড (যদি সম্ভব হয়); প্রশিক্ষণ অধিবেশন, উপস্থিতি এবং শিক্ষার্থীদের অগ্রগতি (বেসামরিক কর্মী গোষ্ঠীগুলিতে - উপস্থিতি নিবন্ধীকরণ) রাখার জন্য একটি যুদ্ধ (কমান্ডার) প্রশিক্ষণ জার্নাল; লাইব্রেরির অংশে অন্তর্ভুক্ত অ্যাডভোকেসির উপর শিক্ষাপদ্ধতিগুলির একটি সেট, এবং পাঠ্যক্রমের মূল বিভাগগুলির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ সাহিত্যের একটি নির্বাচন।

গ্রুপ নেতার অবশ্যই থাকতে হবে: বক্তৃতা নোটগুলির জন্য একটি নোটবুক (গল্প), পরিকল্পনা রয়েছে স্ব-প্রস্তুতি, আলোচনা সভা (কথোপকথন); স্বতন্ত্র কাজের জন্য একটি নোটবুক, যাতে শিক্ষণীয় এবং পদ্ধতিগত ক্লাস, প্রশিক্ষণ অধিবেশন, আইনী এবং নিয়ন্ত্রণমূলক কাজগুলি থেকে সাময়িকী, আকর্ষণীয় বক্তব্যগুলির একটি নির্বাচন, পাঠ্যক্রমের মূল বিষয়গুলির উদাহরণ, ইত্যাদি সম্পর্কিত রেকর্ড রাখা হয় etc.

প্রতিটি সংস্থার (ব্যাটারি) রয়েছে: একটি টিভি সেট; রেডিও সংবাদপত্র ও ম্যাগাজিন ফাইল করা; রাশিয়া এবং বিশ্বের মানচিত্র (একটি অবসর ঘর এবং প্রতিটি অধ্যয়ন গোষ্ঠীর জন্য 2); একটি ভিডিও টেপ রেকর্ডার (যদি সম্ভব হয়), প্রশিক্ষণ ভিডিও সহ একটি ভিডিও গ্রন্থাগার (সৈন্যদের "ফাদারল্যান্ডের পরিষেবাতে" ম্যানুয়ালটির বিষয়ে ভিডিও ক্যাসেটের 4 টি সমস্যা রয়েছে); পরিবহনের সেট (যদি সম্ভব হয়); তফসিলের বিষয়ে শিক্ষামূলক এবং কথাসাহিত্যের সাহিত্যের একটি গ্রন্থাগার (পরিশিষ্ট 4 দেখুন)। ইউনিটটির ডেপুটি কমান্ডারের সাথে শিক্ষামূলক কাজের জন্য, ইউনিট-বিস্তৃত ভিত্তিতে ক্লাস পরিচালনা করার জন্য গ্রুপের নেতারা ক্লাবটিতে উপলব্ধ প্রযুক্তিগত প্রশিক্ষণ সরঞ্জামগুলি, অফিসার্স হাউস (ভিডিও রেকর্ডার, ওভারহেড প্রজেক্টর, মাল্টিমিডিয়া ডিভাইস ইত্যাদি) ব্যবহার করতে পারেন।

প্রথম অধ্যায়ে ফলাফল সংক্ষেপে, আমরা নিম্নলিখিত সিদ্ধান্তে পৌঁছেছি।

· তথ্য ও প্রচারের কাজটি সমস্ত শ্রেণির কর্মীদের সাথে শিক্ষামূলক কাজের সর্বাধিক গুরুত্বপূর্ণ রূপ, যার মূল বিষয়বস্তু সৈন্যবাহিনী (বাহিনী) এ রাষ্ট্রের নীতি বাস্তবায়ন, একজন নাগরিক-দেশপ্রেমিক, সামরিক পেশাদার, সার্ভিসে ফাদারল্যান্ডের একটি নির্ভরযোগ্য ডিফেন্ডারের গুণাবলী গঠন।

তথ্য ও প্রচারের কাজ সশস্ত্র বাহিনীতে সংঘটিত প্রক্রিয়া ও রূপান্তর প্রচারের জন্য, রাষ্ট্রের বৈদেশিক ও দেশীয় নীতির বিষয়গুলি প্রকাশ করার জন্য, আন্তর্জাতিক জীবনের এবং রাশিয়ান বাস্তবতার সর্বাধিক গুরুত্বপূর্ণ ঘটনা ও ঘটনার মূল্যায়ন করার জন্য, রাশিয়ান ফেডারেশনের মানুষের অর্জন এবং traditionsতিহ্যকে প্রচার করার জন্য, ধ্বংসাত্মক বিরুদ্ধে প্রতিরোধ নিশ্চিতকরণের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে সেনাবাহিনী এবং নৌবাহিনীর তথ্য প্রভাব।

প্রচারের মূল উদ্দেশ্য হ'ল কর্মীদের উপলব্ধ তথ্যের বিষয়বস্তুকে যথাযথভাবে এবং বিস্তৃতভাবে বুঝতে, এটি বুঝতে এবং বোঝাতে, নিজের জন্য সঠিক সিদ্ধান্তগুলি আঁকতে তাদের সহায়তা করা is পেশাদার ক্রিয়াকলাপপ্রয়োজনীয়তার সাথে এর ফলাফলগুলি পরীক্ষা করুন।

অ্যাডভোকেসি কাজ একটি উত্থাপনের এক রূপ যা প্রতিক্রিয়া জানায় এবং তাত্ক্ষণিকভাবে বর্তমানকে প্রতিক্রিয়া জানায়, প্রকৃত সমস্যা, চূড়ান্ত ফলাফলের উপর, ভবিষ্যতের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ রেখে।

অধ্যায় ২. মিলিটারি ইউনিয়নে তথ্য ও অগ্রগতিমূলক কাজের তথ্য ও পদ্ধতিগত সহায়তা ও জোটের বিস্তৃতকরণের উপায় ও শর্তাদি (জোট)

সংস্থাটি যুদ্ধ প্রশিক্ষণ এবং সামরিক শিক্ষার কেন্দ্র। এটি সামরিক কর্মকর্তাদের দ্বিতীয় সর্ব-সেনা সম্মেলনের অংশগ্রহণকারীদের দ্বারা তাদের বক্তৃতায় বারবার স্মরণ করা হয়েছিল। এটি সংস্থায় অ্যাডভোকেসি গ্রুপ তৈরি হয়। এই গোষ্ঠীর নেতারা, নিয়ম হিসাবে, সংস্থার সম্পদ থেকে একজন সার্ভিসম্যান। আউটরিচ ক্রিয়াকলাপের দক্ষতা এবং গুণমান উন্নত করার জন্য প্রধান প্রচেষ্টাটি সংস্থা, ব্যাটারি এবং পিয়ারগুলিতে মনোনিবেশ করা উচিত।

এই অধ্যায়ে আউটরিচের ক্রিয়াকলাপের কার্যকারিতা এবং গুণমানকে প্রভাবিত করে এমন উপাদানগুলি, সহায়তা ফর্ম এবং শিক্ষাদানের পদ্ধতি, সুযোগ এবং আউটরিচের কার্যকারিতা উন্নত করার জন্য সামরিক দলের নেতার কার্যকারিতা অনুকূলকরণের উপায়গুলি পরীক্ষা করে।

§ 1. অ্যাডভোকেসি সিস্টেমে সরবরাহিত প্রশিক্ষণের কার্যকারিতা এবং গুণমানকে প্রভাবিতকারী উপাদানগুলি

অত্যন্ত বিচিত্র প্রকৃতির একটি উল্লেখযোগ্য সংখ্যক তথ্য এবং প্রচারের কাজে ব্যবস্থায় পরিচালিত শ্রেণীর কার্যকারিতা প্রভাবিত করে।

প্রথমত, আসুন আমরা নোট করি যে শিক্ষাদান এবং লালন-পালনের প্রক্রিয়াটি দ্বান্দ্বিক, দ্বিমুখী প্রক্রিয়া। শিক্ষাব্যবস্থার ফলাফলগুলি মূলত শিক্ষানবিশ এবং শিক্ষিত ব্যক্তি, বস এবং অধস্তনদের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া প্রকৃতির উপর নির্ভর করে। তদুপরি, শিক্ষার আধুনিক ধারণা এবং লালন-পালনের আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তিগুলি শিক্ষাবিদ এবং শিক্ষিত ব্যক্তির মধ্যে সম্পর্ক "বিষয়-বিষয়" নয়, প্রকৃতির "বিষয়-বিষয়" নয় proceed এর অর্থ হ'ল এডভোকেসি ওয়ার্ক গ্রুপের কর্মীরা গ্রুপ নেতার প্রচেষ্টার কেবল একটি প্যাসিভ অবজেক্টই নয়, তবে শিক্ষাব্যবস্থায় একটি সম্পূর্ণ এবং সক্রিয় অংশগ্রহণকারী।

সুতরাং, প্রথমে, দুটি কারণের বিষয়গুলি বিবেচনা করার পরামর্শ দেওয়া হয় যা বহুল প্রচারের ক্ষেত্রে প্রশিক্ষণের কার্যকারিতা এবং গুণমানকে মূলত নির্ধারণ করে:

প্রথম দিকের বিষয়গুলি অ্যাডভোকেসি দলের নেতার ব্যক্তিস্বাধীন বৈশিষ্ট্যের সাথে সম্পর্কিত;

দ্বিতীয় গ্রুপের কারণগুলি কর্মীদের বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে সম্পর্কিত যা তথ্য এবং প্রচারের কাজে প্রশিক্ষণের কার্যকারিতা প্রভাবিত করে।

কোন এডভোকেসি গ্রুপের একজন সৈনিকের বৈশিষ্ট্যগুলি কী যা তার ক্রিয়াকলাপগুলিতে উল্লেখযোগ্য প্রভাব ফেলে?

প্রথমত, এটি অ্যাডভোকেসি গ্রুপের সার্ভিসম্যানের আদর্শিক দিকনির্দেশনা। একটি বিশ্বদর্শন সাধারণত সমগ্র সম্পর্কে এবং এই বিশ্বে কোনও ব্যক্তির অবস্থান সম্পর্কে বিশ্ব সম্পর্কে সর্বাধিক সাধারণ ধারণার একটি সিস্টেম হিসাবে বোঝা যায়। অসামান্য জার্মান দার্শনিক ইমমানুয়েল ক্যান্ট (1724-1804) প্রদত্ত ওয়ার্ল্ডভিউ সমস্যার ধ্রুপদী সূত্র: "আমি কী জানতে পারি?", "আমার কী করা উচিত?", "কী আশা করি আশা করি", "একজন ব্যক্তি কী?" ... এই জাতীয় বিষয়গুলি প্রতিফলিত করে, একজন ব্যক্তি অনিবার্যভাবে একটি নির্দিষ্ট বিশ্বদর্শন অবস্থানে আসে, যা তার জীবন এবং কাজের সমস্ত দিককে প্রভাবিত করে। অফিসারের ব্যক্তিগত ওয়ার্ল্ডভিউ গাইডলাইনগুলি তথ্য এবং প্রচার কাজের গ্রুপের একজন সার্ভিম্যান হিসাবে তার ক্রিয়াকলাপের একটি নির্দিষ্ট ভেক্টর সেট করে। তাদের প্রতি তাদের কাজ সম্পর্কে, লোকদের প্রতি, তাদের দেশের প্রতি সাধারণ মনোভাব তাদের প্রসারিত ক্রিয়াকলাপ পরিচালনার জন্য সম্পূর্ণরূপে প্রত্যাশিত। এটি বিশ্বাস করা নির্বোধ হবে যে কোনও কর্মকর্তা যিনি নিজেকে সম্মান করেন না তিনি তার অধীনস্থদের সাথে শ্রদ্ধা করবেন যার সাথে তিনি ক্লাস পরিচালনা করেন, যে কোনও ব্যক্তি যে তার পরিবার এবং তার স্বদেশের সাথে সম্পর্কিত দায়িত্বজ্ঞানহীন তিনি কোনও তথ্য এবং প্রচারমূলক কাজের গ্রুপের সৈনিকের দায়িত্ব পালনের জন্য দায়বদ্ধ থাকবেন।

দ্বিতীয়ত, এটি হ'ল অ্যাডভোকেসি কাজের সার্ভিম্যানের মানিক দিক। যে কোনও ক্রিয়াকলাপ (এবং প্রচারের ক্ষেত্রে একজন সৈনিকের কার্যকলাপ ব্যতিক্রম নয়) সর্বদা নির্দিষ্ট মান দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়। প্রশ্নের উত্তর দিয়ে মূল্য নির্ধারণ করা হয়: "এটি বা এই কার্যকলাপটি কীসের জন্য?" একটি মূল্য একটি ব্যক্তির জন্য তার ব্যক্তিগত বা সামাজিক অর্থের একটি নির্দিষ্ট তাত্পর্য রয়েছে তার জন্য সমস্ত কিছু। মূল্যবোধের জগৎ বৈচিত্র্যময় এবং অবর্ণনীয়। স্বতন্ত্র ব্যক্তি এই বা এই মান সিস্টেমটিকে স্বীকৃতি দেয় বা প্রত্যাখ্যান করে, আধুনিকীকরণ করে, রূপান্তর করে, পৃথক অস্তিত্বের অবস্থার সাথে এটি গ্রহণ করে।

কোনও ব্যক্তির মান পছন্দগুলি তার ক্রিয়াকলাপটিকে নির্দিষ্ট রঙে রঙ করে, উল্লেখযোগ্যভাবে এর মান এবং কার্যকারিতা রূপান্তর করে। সুতরাং একই "কাজ" সম্পাদন করে তথ্য এবং প্রচারমূলক কাজের দু'জন সার্ভিসম্যান সম্পূর্ণ "ভিন্ন" দুনিয়ায় সম্পূর্ণ ভিন্ন মাত্রায় উপস্থিত থাকতে পারে। বিষয়বস্তুর ক্ষেত্রে, তাদের ক্রিয়াকলাপগুলি মূলত একই ধরণের, এবং এর "মান মাত্রা" মূলত পৃথকীকৃত। একজন অফিসার প্রকাশ্যে "সংখ্যাটি পরিবেশন করতে" পারেন, অন্য অপরটি তার অধীনস্থদের শিক্ষার জন্য তার পুরো প্রাণকে .ুকিয়ে দেন।

তৃতীয়ত, এই গোষ্ঠীর সৈনিক নিজের জন্য নির্ধারিত লক্ষ্যগুলি। তথ্য এবং প্রচারের কাজে একজন সার্ভিসনের ক্রিয়াকলাপ মূলত তার নিজের জন্য নির্ধারিত লক্ষ্যগুলি দ্বারা নির্ধারিত হয়। উদ্দেশ্য - "ক্রিয়াকলাপে কী অর্জন করা উচিত?" এই প্রশ্নের উত্তর দেয় ;; লক্ষ্যটি হ'ল পণ্যের আদর্শ চিত্র (ক্রিয়াকলাপের ফলাফল)। এটি মনে রাখা উচিত যে কোনও ব্যক্তির ক্রিয়াকলাপের লক্ষ্যগুলি তার প্রয়োজন এবং আগ্রহের ভিত্তিতে গঠিত হয়। প্রয়োজন হ'ল একজন ব্যক্তির তার অস্তিত্বের জন্য প্রয়োজনীয় জিনিসগুলির প্রয়োজন, যা মানুষের ক্রিয়াকলাপের ভিত্তি হিসাবে কাজ করে, কিছু ক্রিয়া সম্পাদন করার উত্সাহ। যখন উপলব্ধি করা যায় তখন প্রয়োজনীয়তা আগ্রহে পরিণত হয়। আগ্রহ হ'ল প্রয়োজনকে বশীভূত করার ফলাফল, কোনও কিছুর ক্রিয়াকলাপের বিষয়গুলির আগ্রহ। অতএব, নির্দেশিকা নথিতে আউটরিচ কাজের সূত্রপাত এবং আউটরিচ ক্লাস পরিচালিত কোনও নির্দিষ্ট সৈনিকের লক্ষ্যগুলি মিলে যায় না বা ওভারল্যাপ নাও পারে। এই ক্ষেত্রে, পরিচালিত শ্রেণীর একটি উচ্চ দক্ষতার জন্য খুব কমই আশা করতে পারে।

চতুর্থত, এটি গ্রুপের সার্ভিসম্যানের সাধারণ এবং সামরিক-পেশাদার সংস্কৃতির স্তর। এখানে আমরা বলতে পারি যে তথ্য এবং প্রচারমূলক কাজের একজন সৈনিককে অবশ্যই আত্মবিশ্বাসের সাথে তার সামরিক বৈশিষ্ট্যটি জানতে হবে না, তবে বৈজ্ঞানিক, প্রযুক্তিগত, মানবিক জ্ঞানও থাকতে হবে, সাহিত্য এবং শিল্প বুঝতে হবে এবং রাজনৈতিক তথ্যকে অবাধে নেভিগেট করতে হবে। তিনি অবশ্যই একটি চক্রযুক্ত ব্যক্তিত্ব হতে হবে, অন্যদের কাছে আকর্ষণীয় এবং আকর্ষণীয়। তথ্য ও প্রচারমূলক কাজের একজন চাকুরীজীবি, উচ্চমানের সাধারণ ও পেশাদার সংস্কৃতি সম্পন্ন, উচ্চতর মতাদর্শিক এবং তাত্ত্বিক স্তরে শ্রেণি পরিচালনা করতে সক্ষম, প্রশিক্ষণার্থীদের জন্য এটি আকর্ষণীয় এবং শিক্ষামূলক, সামরিক ক্রিয়াকলাপ এবং জীবনের ক্ষেত্রে তাদের জন্য একটি মডেল হিসাবে পরিবেশন করা। বিপরীতভাবে, একজন কর্মকর্তা যিনি আমাদের মনোনীত গুণাবলীর অধিকারী নন তিনি সাধারণত আউটরিচ ক্লাস পরিচালনা করার জন্য একটি খাঁটি আনুষ্ঠানিক মনোভাবের বাইরে যেতে পারছেন না। স্বাভাবিকভাবেই, এর ক্রিয়াকলাপগুলির কার্যকারিতা অনেক কম হবে।

পঞ্চম, এটি হ'ল সার্ভিসম্যানের তথ্য এবং প্রচারের কাজের পদ্ধতিগত সংস্কৃতির স্তর। একটি গ্রুপ সৈনিকের পদ্ধতিগত সংস্কৃতিটিকে তত্ত্ব হিসাবে পদ্ধতিবিজ্ঞানের এমন দক্ষতা হিসাবে বোঝা উচিত যা তাকে নির্দিষ্ট শর্ত অনুসারে দক্ষতার সাথে অনুমতি দেওয়ার জন্য, তথ্য এবং প্রচারমূলক কাজের উপর প্রশিক্ষণ সেশনগুলি পরিচালনা ও পরিচালনার ক্ষেত্রে নির্ধারিত লক্ষ্যগুলি অর্জন নিশ্চিত করে এবং তাদের কার্যকরভাবে ব্যবহার করতে পারে।

গোষ্ঠীর কর্মচারীর উচ্চ স্তরের পদ্ধতিগত সংস্কৃতি তাকে বেশ কয়েকটি কাজ সমাধান করার ক্ষমতা সরবরাহ করে:

Classes দক্ষতা অর্জনের জন্য ক্লাস পরিচালনা করার পদ্ধতি ইতিমধ্যে বিকশিত এবং পরীক্ষিত পদ্ধতি;

Activity ক্রিয়াকলাপের পদ্ধতিগুলির পছন্দ যা লক্ষ্য লক্ষ্য, মান মনোভাব, উদ্দেশ্য এবং বিষয়গত অবস্থার জন্য পর্যাপ্ত;

New নতুন অভিজ্ঞতা, অতীত অভিজ্ঞতার তুলনায় অতুলনীয়, ক্রিয়াকলাপের পদ্ধতিগুলি বা পুরানো, পূর্বে ব্যবহৃত পদ্ধতির সংমিশ্রণ;

Used ব্যবহৃত পদ্ধতিগুলির কার্যকারিতা মূল্যায়ন এবং ব্যবহৃত পদ্ধতিতে যথাযথ সামঞ্জস্য করা।

স্বাভাবিকভাবেই, কোনও অফিসার দ্বারা এই কাজগুলির সমাধানের গুণমান আলাদা হতে পারে। এটি নির্ভর করে যে কোনও টেমপ্লেট, স্কিমেটিজম তার ক্রিয়াকলাপগুলিতে প্রাধান্য পাবে, না তিনি কর্মীদের সাথে কাজ করার ক্ষেত্রে উদ্যোগ এবং সৃজনশীলতার পক্ষে সক্ষম হবেন কিনা। স্মরণ করুন যে তথ্য এবং প্রচারের কাজে একজন সার্ভিসের কার্যক্রম অনুসন্ধান (সৃজনশীল) এবং স্ট্যান্ডার্ডাইজড (স্টেরিওটাইপিক্যাল-মেকানিকাল) অনুশীলনের aক্য হিসাবে দেখা যেতে পারে, প্রাক্তনটি স্পষ্টভাবে বিরাজমান সাথে।

ষষ্ঠত, এটি তথ্য এবং প্রচারমূলক কাজে একজন সার্ভিসের অভ্যন্তরীণ সংস্থা এবং স্ব-শৃঙ্খলা, প্রশিক্ষণ ও কর্মীদের প্রশিক্ষণের সমস্যা সমাধানে মনোনিবেশ করার তার দক্ষতা, স্পষ্টভাবে এবং তার কার্যকরী দায়িত্বগুলি পুরোপুরি সম্পাদন করা।

সপ্তম, এগুলি হ'ল কোনও সার্ভিসের মনস্তাত্ত্বিক অবস্থা, তার চেতনাটির কার্যকারিতার বিশেষত্ব, যা দিকনির্দেশনা, চরিত্র এবং কার্যকারিতার কার্যকারিতাকে প্রভাবিত করে। দলটির সৈনিকের দ্বারা প্রতিফলিত চিন্তার প্রতিপত্তি ব্যতিক্রমী গুরুত্বের সাথে। গভীর অন্তঃকরণের দক্ষতা, পর্যাপ্ত স্ব-মূল্যায়ন কোনও আধিকারিকের পেশাদার গুণাবলী is স্ব-শ্রদ্ধাবোধের কারণে নিজের শক্তির প্রতি অবিশ্বাস, অসুবিধাগুলি বাড়াবাড়ি, প্রশিক্ষণের সমস্যা সমাধানে অধস্তনকারীদের বিষয়ে সমস্যা সমাধানের বিষয়ে অনিশ্চয়তা ও সাহসিকতার দিকে মনোনিবেশ করা যায়, বিষয়টির আনুষ্ঠানিক দিক সম্পর্কে অতিরঞ্জিত মনোযোগ। উল্লিখিত স্ব-মূল্যায়নগুলি বিপরীতে আত্মবিশ্বাস, আত্মতৃপ্তি, অসুবিধাগুলির অবমূল্যায়ন এবং স্বেচ্ছাসেবক, দুঃসাহসিক সিদ্ধান্ত গ্রহণের দিকে পরিচালিত করে। কেবলমাত্র আমাদের নিজস্ব সম্ভাবনার ওজন মূল্যায়ন, নিজস্ব শক্তি এবং দুর্বলতাগুলির গভীর গভীর বিবেচনা, শক্তি এবং দুর্বলতাগুলি (এবং দুর্বলতাগুলি, আপনি জানেন যে আমাদের শক্তির প্রত্যক্ষ ধারাবাহিকতা) কোনও আধিকারিক কার্যকরভাবে তার বৈচিত্র্যময় এবং কঠোর দায়িত্ব পালনে সক্ষম করে, কট্টরবাদ এবং স্বেচ্ছাসেববাদ উভয়কে এড়িয়ে চলে।

1) গ্রুপের আকার। যেমন পূর্বে উল্লেখ করা হয়েছে, উকিল গোষ্ঠীতে শ্রোতার সংখ্যা - 25-30 জন লোকের জন্য একটি উচ্চতর সিলিং নির্ধারণ করা হয়েছে। মনোবিজ্ঞানের দৃষ্টিকোণ থেকে, অধ্যয়ন গোষ্ঠীর অনুকূল রচনাটি 10-15 জন হওয়া উচিত। সুতরাং, সর্বাধিক সুবিধাজনক অবস্থানে রয়েছে সেই দলের সামরিক কর্মীরা, যাদের সংখ্যা এই স্তরটি অতিক্রম করে না। এই সংখ্যক কর্মীই পৃথক পদ্ধতির নীতিকে উপলব্ধি করে সবচেয়ে কার্যকরভাবে ক্লাস পরিচালনা করা সম্ভব করে তোলে।

2) গ্রুপের শ্রোতার সাধারণ শিক্ষামূলক এবং সাংস্কৃতিক স্তর এই পরিস্থিতিটি পাঠ্যক্রমিক প্রযুক্তি এবং শ্রেণি পরিচালনার পদ্ধতিগুলির তথ্য ও প্রচারমূলক কাজের জন্য গ্রুপের সৈনিক-প্রধানের নির্বাচনের পূর্বনির্ধারিত করে, যা অসুবিধাগুলির অ্যাক্সেসযোগ্য পর্যায়ে প্রশিক্ষণের কর্মীদের নীতিটির বাস্তবায়ন নিশ্চিত করা উচিত।

3) সামরিক সামষ্টিকের আর্থ-সামাজিক মনোভাব। তথ্য ও প্রচারের কাজে প্রশিক্ষণের মান এবং কার্যকারিতা সামরিক সংগ্রহের সংহতির স্তর হিসাবে এই জাতীয় আর্থ-মানসিক ঘটনার সাথে সম্পর্কিত; তাদের মধ্যে ইতিবাচক গতিশীল প্রক্রিয়াগুলি ঘটছে; স্বাস্থ্যকর যৌথ মেজাজ; জনমত, লড়াই traditionsতিহ্য।

4) সংগঠনের স্তর এবং সম্মিলিত শৃঙ্খলা। এই পরিস্থিতি শ্রোতাদের থেকে প্রাপ্ত তথ্য সম্পর্কে শ্রোতাদের উপলব্ধির প্রকৃতিকে প্রভাবিত করে - তথ্য ও প্রচার কাজের গ্রুপের প্রধান এবং শ্রেণিকক্ষে সামাজিক ও মানসিক বায়ুমণ্ডল।

5) জাতীয় শ্রোতা এবং গ্রুপ শ্রোতার ধর্মীয়তার স্তর। তাঁর শিক্ষাদান এবং শিক্ষামূলক প্রচেষ্টার কার্যকারিতা নিশ্চিত করার জন্য, দলটির সৈনিক-নেতাকে এই বিষয়টি পুরোপুরি বিবেচনায় নিতে হবে যে সামরিক গোষ্ঠীগুলি বহুজাতিক এবং বহু-স্বীকৃতির। বিভিন্ন শ্রেণির চাকরিজীবীদের শিক্ষার ক্ষেত্রে তার স্বতন্ত্র পদ্ধতির প্রয়োজন।

অবশেষে, আমাদের সামরিক সংগ্রহের জীবনের সাথে সম্পর্কিত কিছু পরিস্থিতি, উপ-সংস্থাগুলির নেতৃত্ব এবং পরিচালনার স্তর, ইউনিটগুলি যা তথ্য এবং প্রচারের কার্যকারিতার উপর অপ্রত্যক্ষভাবে প্রভাব ফেলেছে সেগুলি বিবেচনা করা উচিত:

কমান্ডার এবং বিভিন্ন স্তরের প্রধানদের পক্ষ থেকে কর্মীদের প্রশিক্ষণ দেওয়ার ক্ষেত্রে তথ্য ও প্রচারমূলক কাজের স্থান এবং ভূমিকার মূল্যায়ন;

Information তথ্য ও প্রচারমূলক কাজের গ্রুপের সৈনিক-প্রধানের সহায়তার ব্যবস্থা করা এবং তাদের কার্যক্রমের জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করা;

Out আউটরিচ সেশনগুলির প্রস্তুতি এবং পরিচালনা সম্পর্কে নিয়ন্ত্রণের প্রকৃতি;

Social সামাজিক সুরক্ষা এবং কর্মচারীর দৈনন্দিন জীবনের স্তর - তথ্য এবং প্রচার কাজের গ্রুপের প্রধান এবং কিছু অন্যান্য।

তথ্য ও প্রচার কাজের পদ্ধতিতে পরিচালিত শ্রেণীর কার্যকারিতা এবং গুণগতমানের উপর আমরা যে কারণগুলি চিহ্নিত করেছি সেগুলি বিবেচনা আমাদের কমান্ডার, শিক্ষামূলক কাজের জন্য ডেপুটি কমান্ডার, শিক্ষামূলক কর্ম সংস্থার দুটি প্রধান ক্ষেত্রকে একত্রিত করতে দেয়: প্রথম দিকটি গ্রুপ নেতার প্রশিক্ষণের সাথে যুক্ত, এবং দ্বিতীয়টি - এর ক্রিয়াকলাপের জন্য সবচেয়ে অনুকূল পরিস্থিতি নিশ্চিত করা ens

কোনও সংস্থায় তথ্য ও প্রচারের কাজে কোনও সার্ভিসনের ক্রিয়াকলাপকে অনুকূল করার সম্ভাবনা এবং উপায়গুলি।

আউটরিচ কাজ পরিচালনা ও পরিচালনার জন্য নির্দেশিকাগুলির প্রয়োজনীয়তার বিশ্লেষণ, পাশাপাশি কমান্ডার, প্রধান, শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের জন্য তাদের উপদেষ্টা, শিক্ষামূলক কর্ম সংস্থাগুলির ব্যবহারিক কাজের অভিজ্ঞতা সাধারণভাবে ইউনিটটিতে তথ্য এবং প্রচারের কার্যকারিতা বৃদ্ধির মূল দিকগুলি (উপায়) চিহ্নিত করার অনুমতি দেয় identify

এই ক্ষেত্রগুলি, আমাদের মতে, অন্তর্ভুক্ত:

১. ইউনিটটির সাংগঠনিক ও কর্মী কাঠামো অনুসারে তথ্য ও প্রচারের দলটির সৈনিক-প্রধানের নির্বাচন ও স্থান নির্ধারণ। গোষ্ঠী নেতাদের বাছাই এবং নিয়োগের সময় নীতি দ্বারা পরিচালিত হওয়ার পরামর্শ দেওয়া হয়: বস তার অধস্তনদের প্রশিক্ষণ দেয় এবং প্রশিক্ষিত করে। একটি সংস্থায়, একটি নিয়ম হিসাবে, ফুলটাইম প্লাটুন কমান্ডারদের আউটরিচ লিডার হিসাবে নিয়োগ দেওয়া হয়। সার্জেন্ট গ্রুপটি সাধারণত কোম্পানির কমান্ডার দ্বারা শেখানো হয়। আজ, সাবুনিটদের প্রায়শই প্লাটুন নেতাদের ঘাটতি থাকে। এমন পরিস্থিতিতে ব্যাটালিয়ন বা রেজিমেন্ট কমান্ডের অন্যতম প্রশিক্ষিত কর্মকর্তা নিযুক্ত হন তথ্য ও প্রচারের কাজে প্রশিক্ষণ নেওয়ার জন্য সংশ্লিষ্ট কমান্ডার ও প্রধানদের সিদ্ধান্তের মাধ্যমে।

২. তথ্য ও প্রচার কাজের গ্রুপের সৈনিক-নেতার তাত্ত্বিক এবং পদ্ধতিগত স্তর উত্থাপন। সাবুনিট কমান্ডের উচিত সংগঠনের তথ্য ও প্রচারের নেতৃত্বের দু'দিনের প্রশিক্ষণ ও পদ্ধতিগত শিবির এবং রেজিমেন্ট, বিভাগ এবং গ্যারিসনে অনুষ্ঠিত মাসিক ২-৩ ঘন্টা প্রশিক্ষণমূলক এবং পদ্ধতিগত ক্লাসের মতো প্রশিক্ষণের মতো সংগঠনের নেতাদের সম্পূর্ণ সম্ভাব্য অংশগ্রহণ নিশ্চিত করার চেষ্টা করা উচিত। শিক্ষামূলক কাজের জন্য ডেপুটি কোম্পানী কমান্ডারের গ্রুপ গ্রুপের সংক্ষিপ্ত নির্দেশের অনুশীলন ব্যাপক।

৩. তথ্য ও প্রচার কাজের গ্রুপের সৈনিক-প্রধানের স্বতন্ত্র কাজের সংগঠন। শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের জন্য সংস্থা কমান্ডার এবং তার ডেপুটি তার অংশের প্রশিক্ষণের সময়কালে তথ্য ও প্রচার কাজের সংগঠনের বিষয়ে ইউনিট কমান্ডারের আদেশের যথাযথ বাস্তবায়ন নিশ্চিত করতে বাধ্য, যেখানে ক্লাসগুলির প্রস্তুতির জন্য দলটির কর্মচারীকে অফিসিয়াল সময় (কমপক্ষে 4 ঘন্টা) সরবরাহের আদেশ নির্ধারিত হয়। এই উদ্দেশ্যে বরাদ্দ করা দিন এবং সময় সর্বাধিক দক্ষতার সাথে ব্যবহার করা উচিত।

একটি গ্রুপ সৈনিকের স্ব-প্রশিক্ষণ আসন্ন পাঠের নির্দিষ্ট বিষয় এবং ফর্মের উপর ভিত্তি করে। এর মধ্যে রয়েছে: একটি শিক্ষামূলক বক্তৃতার (গল্প) প্রস্তুতি, একটি অধ্যয়ন গোষ্ঠীতে স্বতন্ত্র কাজের প্রস্তুতি এবং একটি সেমিনার প্রস্তুতি for

তথ্য ও প্রচারের স্বাধীন কাজের জন্য, একজন সার্ভিসম্যানকে উপযুক্ত প্রশিক্ষণের জায়গা দিয়ে সজ্জিত করতে হবে। রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর অভ্যন্তরীণ পরিষেবার সনদটি ক্লাস প্রশিক্ষণের জন্য প্রশিক্ষণ আধিকারিকদের জন্য প্রাঙ্গনে একটি সংস্থায় বাধ্যতামূলক উপস্থিতির ব্যবস্থা করে না, তবে, অনেক সংস্থার জায়গাতেই এই ধরনের প্রাঙ্গণ তৈরি করা হয়েছে, যা গ্রুপ নেতাদের জন্য অতিরিক্ত সুবিধা তৈরি করে। এছাড়াও, দলগুলির সামরিক কর্মীদের স্বতন্ত্র কাজের জন্য, ক্লাস, প্রস্তুতি ও অফিসারদের বিশ্রামের জন্য একটি কক্ষ ব্যবহার করা যেতে পারে, যা প্রতিটি ব্যাটালিয়নের অবস্থানে থাকা উচিত। অভিজ্ঞতা দেখায় যে সংস্থাটিতে অফিসে সংগঠিত নেতাদের স্বতন্ত্র কাজ চূড়ান্ত অনুপাতহীন, কারণ কাজের ক্ষেত্রে অনেকগুলি বিভ্রান্তি রয়েছে।

৪. ইউনিটে আউটরিচ ক্লাস সম্পর্কে সুস্পষ্ট ও চিন্তাশীল পরিকল্পনা।

মহকুমার সকল বিভাগের কর্মীদের সাথে তথ্য প্রচার ও প্রচারের প্রশিক্ষণের সময়কালের জন্য প্রশিক্ষণ এবং ক্যালেন্ডার পাঠ্যক্রমের জন্য তথ্য ও প্রচারের সংগঠনের বিষয়ে ইউনিট কমান্ডারের আদেশ থেকে নিষেধাজ্ঞার ভিত্তিতে সংশ্লিষ্ট ক্লাসগুলি এক সপ্তাহের জন্য সংস্থার তফসিলে অন্তর্ভুক্ত করা হয়। ক্লাসগুলির কোম্পানির সময়সূচী ইঙ্গিত করে: দিন, সময়, স্থান, বিষয়, পাঠের ধরণ এবং সরকারী এবং রাষ্ট্রীয় প্রশিক্ষণের পাঠের নেতা।

৫. বহির্মুখী কাজের উচ্চমানের প্রশিক্ষণের জন্য শিক্ষামূলক এবং উপাদানগুলির ভিত্তি তৈরি এবং উন্নতি। তথ্য এবং প্রচারের কার্যকারিতা বৃদ্ধির অন্যতম উপায় হ'ল তথ্য এবং প্রচারের কাজে প্রশিক্ষণ পরিচালনার সময় ইউনিটটির প্রশিক্ষণ ও উপাদান ভিত্তিক উন্নতি করতে সংস্থা কমান্ডের উদ্বেগ এবং এটির পুরো ব্যবহার।

The. দলগুলির সামরিক কর্মীদের প্রশিক্ষণের উপর নিয়ন্ত্রণের সংগঠন এবং তথ্য এবং প্রচারের কাজে তাদের প্রশিক্ষণের মান। একটি নিয়ম হিসাবে সাবুনিটে প্রশিক্ষণের জন্য গ্রুপ নেতাদের প্রস্তুতির উপর নিয়ন্ত্রণ, শিক্ষামূলক কাজের জন্য সংস্থা কমান্ডার এবং ডেপুটি কোম্পানী কমান্ডার পরিচালনা করেন। এই ক্ষেত্রে, নিম্নলিখিতগুলি পরীক্ষা করা হয়: ক) তাত্ত্বিক প্রশিক্ষণ নেতা একটি নির্দিষ্ট পাঠ পরিচালনা করার জন্য (পাঠের বিষয়টিতে তাঁর জ্ঞানের স্তর); খ) একটি নির্দিষ্ট পাঠ পরিচালনা করার পদ্ধতি পদ্ধতিতে গ্রুপ নেতার দখল (তাঁর জ্ঞানকে অধস্তনকারীগুলিতে স্থানান্তর করার ক্ষমতা); গ) পাঠের উপাদান সমর্থন; ঘ) অধ্যয়নের অধীনে বিষয়ের পাঠ্যরেখার প্রাপ্যতা এবং গুণমান।

তথ্য ও প্রচার কাজের নেতাদের দ্বারা তাদের কর্তব্য সম্পাদনের গুণমানকে প্রভাবিত করার একটি কার্যকর উপায় হ'ল সংস্থা অফিসারদের দ্বারা তথ্য এবং প্রচার ক্লাস পরিচালনা করার শিক্ষামূলক কাজের জন্য সংস্থা কমান্ডার এবং তার উপ-পরিচালক দ্বারা নিয়ন্ত্রণ করা।

The. সামরিক বাহিনীতে কাজের কর্তৃত্ব বাড়ানো। তথ্য ও প্রচার কাজের প্রধানের কর্তৃত্ব তার বৌদ্ধিক সম্ভাবনা, সামরিক পেশাদার প্রশিক্ষণ, পদ্ধতিগত দক্ষতা, সামরিক দায়িত্ব পালনের প্রতি আন্তরিক মনোভাব, অধীনস্থদের উপর উচ্চ চাহিদা, তাদের মর্যাদার প্রতি সম্মান এবং তাদের যত্নের মাধ্যমে নির্ধারিত হয়। কোম্পানির কমান্ডের সমস্ত প্রচেষ্টা তথ্য ও প্রচার কাজের নেতা হিসাবে তার কর্তৃত্ব বাড়ানোর জন্য কর্মকর্তার ব্যক্তিত্ব "কাজ" এর সর্বাত্মক এবং সুরেলা বিকাশকে লক্ষ্য করে। উন্নত ইউনিটগুলির অভিজ্ঞতা থেকে বোঝা যায় যে কর্মকর্তাদের সরকারী দায়িত্ব পালনের ক্ষেত্রে আন্তরিকতার জন্য পুরষ্কার দেওয়া উচিত নয়। যুদ্ধ প্রশিক্ষণে সাবুনিটের সাফল্যের কথা উল্লেখ করে শিক্ষাব্যবস্থার জন্য ডেপুটি সংস্থা কমান্ডার এবং যুদ্ধ ও প্রশিক্ষণের "আধ্যাত্মিক উপাদান" সরবরাহকারী তথ্য ও প্রচার কাজের নেতাদের মধ্যে এই যোগ্যতার উপর জোর দেওয়ার পরামর্শ দেওয়া হয়।

৮. সংস্থাটিতে তথ্য ও প্রচারমূলক কাজে সামরিক কর্মীদের কার্যকারিতা এবং গুণমান উন্নত করার লক্ষ্যে সামরিক ইউনিট, গ্যারিসন হাউস অফ অফিসার্স, মিডিয়াগুলির ক্লাব এবং গ্রন্থাগারগুলির সক্ষমতা পূর্ণরূপে ব্যবহার। সামরিক সাংস্কৃতিক প্রতিষ্ঠানের দক্ষতা তাদের প্রচারের নেতাদের যথেষ্ট পরিমাণে সহায়তা দেওয়ার অনুমতি দেয়। কোম্পানী কমান্ড (প্রাথমিকভাবে শিক্ষামূলক কাজের জন্য ডেপুটি সংস্থা কমান্ডার) কোম্পানির তথ্য এবং প্রচারমূলক সামরিক সাংস্কৃতিক প্রতিষ্ঠানের সাথে কাজ করার নেতাদের মধ্যে সক্রিয় যোগাযোগের ব্যবস্থা করা উচিত, গ্রন্থাগারগুলির উপাদান ভিত্তি এবং সংস্থানসমূহ, উপলব্ধ পদ্ধতিগত কক্ষ এবং তথ্য এবং পদ্ধতিগত কেন্দ্রগুলির পুরোপুরি ব্যবহার সম্পর্কে কোম্পানির কর্মকর্তাদের নির্দেশ দিন।

9. প্রশিক্ষণের তাত্ত্বিক এবং পদ্ধতিগত স্তরের জন্য তথ্য এবং প্রচারমূলক কাজের জন্য সার্ভিসদের ব্যক্তিগত দায়বদ্ধতা গঠন। দলটির সৈনিক-নেতা হলেন রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর কর্মীদের প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষার পুরো ব্যবস্থাটির অন্যতম কেন্দ্রীয় ব্যক্তিত্ব। শিক্ষামূলক কাজের জন্য সংস্থা কমান্ডার এবং তার ডেপুটি প্রত্যেক দলনেতাকে তথ্য এবং প্রচারমূলক কাজের সময় কর্মীদের মধ্যে উচ্চ বৌদ্ধিক, নৈতিক ও বিভাগীয় গুণাবলী গঠনের জন্য ব্যক্তিগত দায়বদ্ধতার অনুধাবন করা উচিত।

§ ২. তথ্য ও প্রচারের কাজে সামরিক কর্মীদের নির্বাচন, প্রশিক্ষণ, প্রশিক্ষণ এবং তাদের ক্রিয়াকলাপের দৈনিক ব্যবস্থাপনায় শিক্ষামূলক কাজের জন্য ডেপুটি সংস্থা কমান্ডারের স্থান এবং ভূমিকা

রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর অভ্যন্তরীণ পরিষেবার সনদের প্রয়োজনীয়তার সাথে সামঞ্জস্য রেখে, সামরিক সামষ্টিকের জীবনের সমস্ত দিকের প্রধান দায়িত্ব, যুদ্ধ প্রশিক্ষণ, প্রশিক্ষণ এবং কর্মীদের শিক্ষার রাষ্ট্রের জন্য এক-পুরুষ সেনাপতিকে দায়িত্ব দেওয়া হয়েছে।

শিক্ষামূলক কাজের জন্য ডেপুটি কোম্পানী কমান্ডার কোম্পানী কমান্ডারের অধীনস্থ এবং সমস্ত কর্মীর প্রত্যক্ষ প্রধান। তিনি শিক্ষা, সামরিক শৃঙ্খলা, মনোবল এবং কর্মীদের বহির্মুখী কাজের জন্য দায়বদ্ধ।

সুতরাং, সংস্থার কর্মীদের সাথে শিক্ষামূলক কাজ হল শিক্ষামূলক কাজের জন্য ডেপুটি সংস্থা কমান্ডারের প্রত্যক্ষ দায়িত্বের ক্ষেত্র। অভ্যন্তরীণ পরিষেবার সনদটি তার উপর অসংখ্য দায়িত্ব চাপিয়ে দেয়, আমরা তাদের মধ্যে কয়েকটিকেই নির্দেশ করব:

Classes ক্লাসের জন্য সময়সূচী আঁকতে অংশ নিতে, ইউনিটের কর্মীদের সাথে শিক্ষামূলক কাজ করার পরিকল্পনা এবং পরিচালনা, জাতীয় ও মানসিক বৈশিষ্ট্য, প্রতিটি চাকরীর কর্মচারীর ধর্মের প্রতি শিক্ষার স্তর এবং মনোভাব বিবেচনা করে; ফাদারল্যান্ডের প্রতি সৈন্যদের আনুগত্য, সামরিক দায়িত্ব এবং সামরিক শুল্ক, উচ্চ লড়াই এবং নৈতিক ও মানসিক গুণাবলী গঠনের জন্য;

সংস্থার প্রতিটি সৈনিক, তাদের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য, ব্যবসা এবং নৈতিক-মনস্তাত্ত্বিক গুণাবলী জানুন, তাদের সাথে ব্যয় করুন স্বতন্ত্র কাজ; সামরিক সম্মিলিত iteক্যবদ্ধ পদক্ষেপ গ্রহণ;

The বিশ্বের ঘটনাবলী এবং রাশিয়ান ফেডারেশনে কর্মীদের অবহিত করা, ইউনিটের জীবন ও যুদ্ধের প্রশিক্ষণ কার্যক্রম সম্পর্কে; বাহ্যিক পরিকল্পনার বিষয়ে সামরিক কর্মীদের সাথে প্রশিক্ষণ সেশনগুলি সংগঠিত এবং ব্যক্তিগতভাবে পরিচালনা করুন।

শিক্ষামূলক কাজের জন্য ডেপুটি কোম্পানী কমান্ডারের কর্তব্য বিশ্লেষণ, নির্দেশিকা রাশিয়ান ফেডারেশন এবং সামরিক অভিজ্ঞতার সশস্ত্র বাহিনীর প্রধান শিক্ষা অধিদপ্তর আমাদের কোম্পানির কর্মীদের সাথে তথ্য ও প্রচারের কাজের আয়োজনে শিক্ষামূলক কাজের জন্য ডেপুটি সংস্থা কমান্ডারের অগ্রণী ভূমিকা সম্পর্কে একটি উপসংহার আঁকার অনুমতি দেয়। এটি তাঁর জ্ঞান, ইচ্ছাশক্তি, আন্তরিকতার উপর নির্ভর করে যে ইউনিটে তথ্য এবং প্রচারের কাজটি অনেকাংশে নির্ভর করে। রূপকভাবে বলতে গেলে, শিক্ষামূলক কাজের জন্য ডেপুটি কোম্পানী কমান্ডার হ'ল আউটরিচ ওয়ার্ক সিস্টেমের ক্লাস পরিচালনা করার মূল সংস্থা "বিশেষজ্ঞ", গ্রুপ নেতার সবচেয়ে কাছের ব্যক্তি যিনি তাকে ক্লাস প্রস্তুত ও পরিচালনা করার ক্ষেত্রে কার্যকর পেশাদার সহায়তা প্রদান করতে পারেন।

তথ্য ও প্রচারমূলক কাজের নেতাদের প্রশিক্ষণ এবং প্রশিক্ষণের প্রক্রিয়াতে শিক্ষামূলক কাজের জন্য ডেপুটি কোম্পানির কমান্ডারের ভূমিকা প্রকাশ করার জন্য, তাদের কাজের দক্ষতা এবং গুণমান বৃদ্ধির লক্ষ্যে তার (অর্থাত্, শিক্ষাব্যবস্থার ডেপুটি সংস্থা কমান্ডার) কার্যক্রমের মূল দিকটি হাইলাইট করা প্রয়োজন :

1) শিক্ষামূলক কাজের জন্য ডেপুটি কোম্পানী কমান্ডার ব্যক্তিগতভাবে এডভোকেসি গ্রুপের একটিতে ক্লাস পরিচালনা করতে পারে। সংস্থার নির্দিষ্ট পরিস্থিতির উপর নির্ভর করে, শিক্ষামূলক কাজের জন্য ডেপুটি কোম্পানী কমান্ডার সার্জেন্ট গ্রুপে বা র\u200c্যাঙ্ক-এবং-ফাইল গ্রুপগুলির মধ্যে একটিতে ক্লাস পরিচালনা করতে পারে। সার্জেন্ট গ্রুপে প্রশিক্ষণের দায়িত্ব কোম্পানির কমান্ডারকে অর্পণ করা সবচেয়ে সমীচীন হবে। এই ক্ষেত্রে, শিক্ষামূলক কাজের জন্য ডেপুটি সংস্থা কমান্ডার র\u200c্যাঙ্ক-এবং-ফাইল কর্মীদের একটি গ্রুপে (একটি নিয়ম হিসাবে, একটি প্লাটুনে প্রয়োজনীয় ক্লাস পরিচালনা করে যা প্রয়োজনীয় সর্বাধিক মনোযোগ), এবং প্লাটুন নেতা অফিসারদের আউটরিচ কাজের শ্রোতা হয়ে ওঠেন। তবে যে কোনও ক্ষেত্রে, শিক্ষামূলক কাজের জন্য ডেপুটি কোম্পানির কমান্ডারের উচিত তথ্য ও প্রচার কাজের নেতার দায়িত্ব আন্তরিকতার সাথে সম্পাদন করে অন্যান্য সংস্থা কর্মকর্তাদের জন্য একটি উদাহরণ স্থাপন করা উচিত।

২) শিক্ষামূলক কাজের জন্য ডেপুটি কোম্পানী কমান্ডার ব্যক্তিগতভাবে তার ইউনিটে তথ্য এবং প্রচার কাজের জন্য সার্ভিসদের নির্বাচন এবং স্থাপনে অংশ নেন। কখনও কখনও মহকুমায় এমন তথ্য রয়েছে যখন পৃথক চাকুরীজীবিরা তথ্য ও প্রচারমূলক কাজের প্রধানের দায়িত্ব পালন করে না, তাদের উপর রাখা আশ্বাসকে ন্যায়সঙ্গত করে না, অধস্তনদের উদাহরণ নয়। এক্ষেত্রে, এই ধরনের সৈনিককে প্রভাবিত করার সমস্ত সম্ভাবনা শেষ করে দেওয়ার পরে, শিক্ষামূলক কাজের জন্য ডেপুটি সংস্থা কমান্ডারকে তথ্য এবং প্রচারের প্রশিক্ষণ থেকে তাঁর অপসারণের বিষয়টি উত্থাপন করা উচিত এবং তাকে অন্য একজন নেতার (তার পরের সমস্ত শৃঙ্খলাভুক্ত ফলাফল সহ) তার উচ্চ পদস্থ উচ্চপদে পদস্থ করা উচিত।

3) শিক্ষামূলক কাজের জন্য ডেপুটি কোম্পানী কমান্ডার ব্যক্তিগতভাবে আউটরিচ কার্যক্রমের পরিকল্পনা, এক সপ্তাহের জন্য কোম্পানির পাঠ্যক্রম নির্ধারণ, এবং সমস্ত আউটরিচের নথির সঠিক রক্ষণাবেক্ষণের যত্ন নেওয়ার সাথে জড়িত। ক্লাসগুলির সুস্পষ্ট পরিকল্পনা, দৃষ্টান্তমূলক রেকর্ড রক্ষণাবেক্ষণ কোম্পানির প্রচার কাজের নেতাদের কার্যক্রমের মান উন্নত করতে সহায়তা করে। শিক্ষামূলক কাজের ডেপুটি সংস্থার কমান্ডার গ্রুপ নেতাদের প্রশিক্ষণ দেয় এবং তাদের গোষ্ঠীতে প্রচারিত তথ্য এবং প্রচারের নথিপত্রের পুরো সেটটি কার্যকর করার জন্য অত্যন্ত সুনির্দিষ্ট হওয়ার প্রয়োজন।

৪) শিক্ষামূলক কাজের জন্য ডেপুটি কোম্পানী কমান্ডার তথ্য এবং প্রচারমূলক কাজের নেতাদের জন্য কাজগুলি নির্ধারণ করে, তাদের সাথে ব্রিফিং পরিচালনা করেন, পরিচালনা সংক্রান্ত নথির প্রয়োজনীয়তার কথা জানান। তিনি প্রতিদিনের ভিত্তিতে আইনজীবী নেতাদের গাইড করেন। এবং সবচেয়ে কঠিন বিষয়গুলিতে, শিক্ষামূলক কাজের জন্য ডেপুটি কোম্পানী কমান্ডার আসন্ন পাঠের প্রস্তুতির জন্য নেতাদের সরাসরি সহায়তা প্রদান করে।

5) শিক্ষামূলক কাজের জন্য ডেপুটি কোম্পানী কমান্ডার ব্যক্তিগতভাবে অধীনস্থ অফিসারদের তথ্য এবং প্রচারের প্রশিক্ষণ দেওয়ার জন্য প্রশিক্ষণের মান তদারকি করে এবং প্রশিক্ষণের পরিচালনা পর্যবেক্ষণ করে। শিক্ষাগুলিতে অংশ নেওয়া, ডেপুটি কোম্পানী কমান্ডার শিক্ষামূলক কাজের জন্য পাঠের সময় চিহ্নিত ত্রুটিগুলি নির্দেশ করে এবং সেগুলি সরিয়ে দেওয়ার সর্বাধিক কার্যকর উপায়গুলির পরামর্শ দেয়। তাঁর আউটরিচ নেতাদের শক্তি এবং দুর্বলতা সম্পর্কে সচেতন হওয়া উচিত এবং পৃথক পদ্ধতির নীতিটি ব্যবহার করে কার্যকর সহায়তা দেওয়ার পদক্ষেপ গ্রহণ করা উচিত।

)) শিক্ষামূলক কাজের জন্য ডেপুটি কোম্পানী কমান্ডার ক্রমাগতভাবে কোম্পানির কর্মীদের তথ্য এবং প্রচারমূলক কাজের বিষয়ে সংস্থা কমান্ডারকে অবহিত করে এবং তাঁর সাথে একসাথে গ্রুপ নেতাদের কার্যক্রমের সংক্ষিপ্তসার আয়োজন করে। একই সাথে, তাকে অবশ্যই প্রতিটি তথ্য আধিকারিকের তথ্য ও প্রচারমূলক কাজের প্রধান হিসাবে ক্রিয়াকলাপ মূল্যায়ন করার ক্ষেত্রে অযৌক্তিকতা নিশ্চিত করতে হবে। ভাল অ্যাডভোকেসি নেতাদের জন্য আপনার দয়াবান কথা এবং উত্সাহ দেওয়া উচিত নয়। একই সাথে, আউটরিচ সেশন পরিচালনার ক্ষেত্রে কর্মকর্তাদের বর্জন করার জন্য কর্মকর্তাদের সমালোচনা করা উচিত নয়।

)) শিক্ষামূলক কাজের জন্য ডেপুটি কোম্পানী কমান্ডার অ্যাডভোকেসি ক্লাস পরিচালনার সেরা অনুশীলনগুলির সংক্ষিপ্তসার এবং প্রচার করে। শিক্ষামূলক কাজের জন্য ডেপুটি সংস্থা কমান্ডার সংস্থার কর্মীদের সাথে তথ্য এবং প্রচারমূলক কাজের উপর প্রশিক্ষণ সেশনের মানের জন্য দায়বদ্ধ। পুরো শিক্ষাবর্ষ জুড়ে, তিনি কেবল তথ্য এবং প্রচারমূলক কাজের নেতাদের পদ্ধতিগত সহায়তা দেওয়ার জন্যই নয়, ক্লাস পরিচালনা ও পরিচালনা করার সর্বোত্তম অভ্যাসগুলি অধ্যয়ন ও প্রচার করার জন্যও বাধ্য। শিক্ষামূলক কাজের উপ-সংস্থা কমান্ডারেরও অগ্রগতি বিশ্লেষণ করা উচিত, সর্বোত্তম অনুশীলনগুলিকে সাধারণকরণ করা উচিত এবং তথ্য ও প্রচার কাজের নেতৃবৃন্দ এবং চমৎকার সৈন্যদের পদ্ধতিগত দক্ষতার উপর গভীর অধ্যয়ন করার পরে এই অভিজ্ঞতাটিকে ইউনিটের পুরো কর্মীদের মধ্যে ছড়িয়ে দেওয়া উচিত। নিম্নলিখিত ফর্মগুলির কাজের দ্বারা এটি সহজতর করা যেতে পারে:

Company সংস্থার কর্মকর্তাদের সভা;

Classes ক্লাসে পারস্পরিক পরিদর্শন;

Ration বিক্ষোভ ক্লাস পরিচালনা;

The শিক্ষাবর্ষের শেষের দিকে প্রশিক্ষণের সেরা নেতাদের (প্রশিক্ষণের সময়) সম্মান করা;

Wall প্রাচীর সংবাদপত্রগুলির বিশেষ সংস্করণগুলি

8) শিক্ষামূলক কাজের জন্য ডেপুটি কোম্পানী কমান্ডার সহকারী নেতাদের সাথে সামরিক নেতাদের তথ্য এবং প্রচারের কাজ পরিচালনা করার ক্ষেত্রে সহায়তা করে। অভিজ্ঞতাটি এই সংস্থার কর্মীদের মধ্যে তাদের কর্তৃত্ব বাড়ানোর লক্ষ্যে বিশেষ ইভেন্ট পরিচালনা করে, একটি সংস্থা-ব্যাপী পর্যায়ে প্রচারমূলক সম্পদগুলির এই বিভাগের সাথে প্রশিক্ষণ সেশনগুলি পরিচালনা করার পরামর্শ দেয়। শিক্ষামূলক কাজের ডেপুটি কমান্ডার প্লাটুন কমান্ডারদের প্রশিক্ষণ দেন যারা উকিল কর্মীদের নেতৃত্বের দায়িত্ব পালন করেন তাদের সহায়তাকারীদের সাথে সঠিকভাবে এবং কার্যকরভাবে সংগঠিত করার জন্য।

9) শিক্ষামূলক কাজের জন্য ডেপুটি কোম্পানী কমান্ডার এবং আউটরিচ কাজের নেতাদের সাথে মিলিত করে সামরিক কর্মীদের সম্মানের আয়োজন করেন যারা আউটরিচ ক্লাসগুলিতে দুর্দান্ত ফলাফল দেখায়। এ জন্য, শিক্ষামূলক কাজের বিবিধ ফর্ম এবং উপায়গুলি ব্যবহার করা উচিত (প্রাচীর মুদ্রণ, যুদ্ধের লিফলেট এবং বিদ্যুত লিফলেট জারি করা, তথ্য এবং অবসর কক্ষে বিশেষ স্ট্যান্ডগুলির নকশা, চমৎকার সৈনিকদের সম্মানের সন্ধ্যায়, পুরষ্কার ইত্যাদি)।

দশ)। শিক্ষামূলক কাজের উপ-সংস্থা কমান্ডার তাদের সাথে কোম্পানির স্কেল পরিচালিত কার্যক্রমে ইউনিটটির তথ্য ও প্রচারমূলক কাজে সার্ভিসের অংশগ্রহণ নিশ্চিত করে। এটি পরিচালকদের তাদের তাত্ত্বিক স্তরের উন্নতি করতে, নতুন ফর্মগুলি এবং ক্লাস পরিচালনা করার পদ্ধতিগুলিতে দক্ষতা অর্জন করতে, অ্যাডভোকেসি কাজের অন্যান্য নেতাদের সাথে অভিজ্ঞতা বিনিময় করতে সহায়তা করে।

১১) শিক্ষামূলক কাজের জন্য ডেপুটি সংস্থা কমান্ডার বহির্মুখী কার্যক্রম পরিচালনার জন্য শিক্ষাগত এবং উপাদান ভিত্তি তৈরি এবং উন্নত করার ব্যবস্থা গ্রহণ করে। প্রচার কার্যক্রম পরিচালনা করার জন্য একটি আধুনিক শিক্ষামূলক এবং উপাদান ভিত্তিতে ইউনিট উপস্থিতি একটি পাঠ প্রস্তুত করার ও পরিচালনা করার পদ্ধতিতে পরিচালকদের কাজকে ব্যাপকভাবে সহায়তা করে, প্রচার কার্যক্রমের কার্যকারিতা এবং দক্ষতা বৃদ্ধি নিশ্চিত করে।

অনুচ্ছেদে আমরা যা বলেছি তার থেকে, এটি অনুসরণ করে যে এটি ইউনিটে রয়েছে যে, শেষ পর্যন্ত তথ্য ও প্রচারমূলক কাজের প্রধানের দক্ষতা তৈরি হয় এবং তার তাত্ত্বিক এবং পদ্ধতিগত প্রশিক্ষণের উন্নতি প্রক্রিয়ায় একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা শিক্ষামূলক কাজের জন্য ডেপুটি সংস্থা কমান্ডারের অন্তর্ভুক্ত।

সেনা বাহিনী নিয়ে গবেষণা, তথ্য ও প্রচারমূলক কাজের নির্দেশিকা নথির অধ্যয়ন, ইউনিট ও গঠন গঠনের কমান্ডের মতামত ও প্রস্তাবনা বিশ্লেষণ, তথ্য ও প্রচার কাজের নেতা ও শ্রোতাদের দ্বারা প্রমাণিত হয়েছে যে তথ্য ও প্রচারের কার্যকারিতা বাড়বে যদি:

তথ্য ও প্রচারমূলক বিষয়সমূহ এবং গঠন ও ইউনিটগুলির আদেশ, উপাদান, আর্থিক, পদ্ধতিগত সহায়তা, নেতাদের তাত্ত্বিক ও পদ্ধতিগত প্রশিক্ষণের উন্নতি, সাধারণীকরণ এবং সর্বোত্তম অনুশীলনের প্রচার সম্পর্কিত বিষয়গুলির ঘনিষ্ঠ মিথস্ক্রিয়া ও সহযোগিতা (পরিচালনার প্রশাসনিক-কমান্ড শৈলী নয়) material ;

কর্মীদের সহজলভ্যতা, তাদের কাজের চাপ, তারা যে সমস্ত কার্য সম্পাদন করেন তার প্রকৃতির উপর ভিত্তি করে ইউনিটগুলির কমান্ডারদের, শিক্ষামূলক কাজের মহকুমাগুলি, পরিকল্পনায় নেতৃত্ব দেওয়ার, সংগঠিতকরণ এবং তথ্য প্রচার ও প্রচারের প্রশিক্ষণে নেতৃত্বদানকারী নেতাদের বৃহত্তর স্বাধীনতা প্রদান করা হবে;

গঠন ও ইউনিটের কমান্ডারদের সুনির্দিষ্ট দায়িত্ব, বিভাগের কর্মকর্তা ও সংস্থার জন্য শিক্ষামূলক কাজ বিভাগ এবং কর্মীদের সাথে তথ্য ও প্রচার কাজের পরিচালনা ও বিকাশ করা হবে;

রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর তথ্য ও পদ্ধতিগত কেন্দ্রগুলি কাজ করবে এবং তাদের দায়িত্ব পালন করবে;

নতুন শিক্ষাবর্ষের জন্য স্ট্যান্ডার্ড পাঠ্যক্রম তৈরি করার সময়, সেনাবাহিনীতে পরীক্ষা করা তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক অনুশীলনের মধ্যে অনুপাতকে 1/3 হিসাবে বিবেচনা করুন, ওয়ার্ল্ডভিউ সমস্যা এবং কর্মী ও সামরিক অনুশীলনের প্রয়োজন এবং আগ্রহের কারণে সৃষ্ট সমস্যাগুলির মধ্যে পরিকল্পনার অনুকূল অনুপাত;

নেতৃবৃন্দ এবং প্রচার কাজের প্রশিক্ষণার্থীদের জন্য উপদেষ্টা কেন্দ্রগুলির গঠন এবং ইউনিট তৈরি করুন;

গঠন ও ইউনিটগুলিতে যথাসম্ভব (কর্মী এবং শিক্ষাগত উপাদানগুলির উপলব্ধতার সাপেক্ষে) তৈরি করার জন্য, অতিরিক্ত শিক্ষার একটি ব্যবস্থা (বক্তৃতা, বিভাগ, রাশিয়ার ইতিহাস ও সংস্কৃতি সম্পর্কিত চক্র, সামরিক আইনে, শিক্ষা ও মনোবিজ্ঞানের উপর);

সামরিক একাডেমি এবং স্কুলগুলিতে অফিসার এবং ক্যাডেটদের পদ্ধতিগত দক্ষতা উন্নত করার জন্য, "গঠন ও ইউনিটগুলির সদস্যদের সাথে তথ্য ও প্রচারের কাজ পরিচালনার সংগঠন এবং পদ্ধতি" কোর্স চালু করুন;

তথ্য ও প্রচার কাজের নেতাদের সহায়তার জন্য সৈন্যদের জন্য একটি প্রশিক্ষণ ম্যানুয়াল প্রস্তুত এবং জারি করুন।

শিক্ষাগত পরিস্থিতি উকিল প্রক্রিয়াটির কার্যকর নেতৃত্ব হ'ল:

উন্নতমানের প্রস্তুতি এবং আউটরিচ কার্যক্রম পরিচালনা করার উদ্দেশ্যে উদ্দেশ্যগুলির স্পষ্ট এবং স্পষ্ট বিবৃতি; প্রচারের বিষয়গুলির বিষয়গুলির ক্ষমতা এবং স্বতন্ত্র গুণাবলী বিবেচনায় নেওয়া;

কমান্ডার দ্বারা নির্ধারিত কার্যগুলি কার্যকরভাবে সম্পাদন করার উপায়গুলি সনাক্তকরণে উদ্যোগ এবং সৃজনশীলতা প্রদর্শনের সুযোগ সহ অধস্তনদেরকে সরবরাহ করা;

অধীনস্থদের সাথে সরকারী ও শিক্ষামূলক কর্মকাণ্ডে সরাসরি যোগাযোগের জন্য সিনিয়র কমান্ডার ও সর্দারদের অবিচ্ছিন্ন প্রচেষ্টা;

সামরিক কর্মীদের তথ্য ও প্রচারমূলক কাজের প্রক্রিয়াটির মান উন্নত করার পথে যে বাধা সৃষ্টি হয়েছে সেগুলি কাটিয়ে ওঠার সিদ্ধান্ত বাস্তবায়নে শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের কমান্ডার ও কর্মকর্তাদের দৃ will় ইচ্ছা এবং অধ্যবসায়;

ইউনিট ও মহকুমায় অবস্থার পরিবর্তনের তাত্ক্ষণিক প্রতিক্রিয়া, শিক্ষাব্যবস্থা সামঞ্জস্য করার প্রস্তুতি এবং ক্ষমতা;

কমান্ডারদের উচ্চ ব্যক্তিগত দায়িত্ব এবং গৃহীত সিদ্ধান্ত এবং তাদের কার্য সম্পাদনের ফলাফলের জন্য শিক্ষামূলক কাজের উপ-বিভাগগুলি।

বর্তমানে দেশ ও সশস্ত্র বাহিনীর পক্ষে এই বিপরীত সময়ে, কমান্ডারের স্বাধীনতা, তথ্য ও প্রচারের প্রক্রিয়ায় তাঁর নেতৃত্ব একটি বিশেষ মূল্য অর্জন করছে। অর্থনৈতিক অসুবিধা, ইউনিটগুলির আর্থিক সহায়তায় অসুবিধা, নিম্নচাপ, ইউনিটগুলিতে নেতিবাচক বিচ্যুতি সহ চাকরিজীবীর সংখ্যা বৃদ্ধি - এগুলি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের কমান্ডার এবং কর্মকর্তাদের নেতৃত্বের ক্রিয়াকলাপের উপর একটি ছাপ ফেলে।

একটি সামরিক ইউনিটে আউটরিচ প্রক্রিয়া নেতৃত্ব তার লক্ষ্য অর্জন করে যদি:

কমান্ড, বিভাগ এবং পরিষেবা প্রধানগণ সঠিকভাবে এই প্রক্রিয়া পরিচালনার কাজের অংশগুলি বুঝতে পেরেছেন;

আউটরিচ ক্লাস পরিচালনা করার সংগঠন, বিষয়বস্তু এবং পদ্ধতিগুলি উদ্দেশ্যমূলকভাবে মূল্যায়ন করা হয়েছিল;

লক্ষ্যটি সঠিকভাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে এবং এডভোকেসি কাজের মধ্যবর্তী এবং চূড়ান্ত ফলাফলগুলি রূপরেখা দেওয়া হয়েছে;

তথ্য ও প্রচারমূলক কাজের শ্রোতাদের নির্দিষ্ট বিভাগের জন্য সবচেয়ে কার্যকর যে শিক্ষাগত প্রভাবের পদ্ধতিগুলি, উপায়গুলি পূর্বাভাস দেওয়া, নির্বাচিত এবং ব্যবহৃত হয়;

নেতৃবৃন্দের স্বতন্ত্র প্রশিক্ষণের নিয়মিত নিয়ন্ত্রণ, বিভিন্ন শ্রেণীর সামরিক কর্মীদের নিয়ে জনসাধারণের তথ্য ও প্রচারমূলক কাজের ক্লাস পরিচালনা ও সংগঠনের পরিচালনা;

ইউনিটের কমান্ডের ধারাবাহিকতায় ধারাবাহিকভাবে শ্রেণি সংগঠন ও পরিচালনা সম্পর্কিত তথ্য ও প্রচারমূলক কাজের নেতাদের সহায়তা প্রদান করা হয়;

সামরিক ইউনিটের দলীয় নেতা এবং তথ্য ও প্রচারের প্রশিক্ষণার্থীদের কাজকে উদ্দীপিত করার কার্যকর ব্যবস্থা রয়েছে;

তথ্য এবং প্রচারমূলক কাজের জন্য কাজের একটি নির্দিষ্ট সেটিং পরিচালিত হয়;

ইউনিটের সামরিক কর্মীদের তথ্য ও প্রচার কাজের ফলাফলগুলি পরিকল্পিতভাবে সংক্ষিপ্ত করা হয়;

প্রশিক্ষণের মান উন্নত করা এবং কর্মীদের সাথে ক্লাস পরিচালনা করার স্বার্থে তথ্য এবং প্রচারমূলক কাজের বিষয়গুলি যথাসময়ে সামঞ্জস্য করা হয়।

সুতরাং, বিভিন্ন বিভাগের সার্ভিম্যানদের তথ্য এবং প্রচারের প্রক্রিয়া পরিচালনার উন্নতি হ'ল এই জাতীয় কর্মীদের প্রশিক্ষণের কার্যকারিতা বাড়ানোর সবচেয়ে কার্যকর উপায়।

তথ্য ও প্রচারমূলক কাজের নেতৃত্বের উন্নতি সাধারন শিক্ষাগত বায়ুমণ্ডলের ইউনিট ও মহকুমায় সৃষ্টি, দলীয় নেতাদের এবং তথ্য ও প্রচার কাজের শ্রোতাদের প্রশিক্ষণের জন্য প্রয়োজনীয় শর্তাদি, তাদের উদীয়মান সমস্যাগুলি কাটিয়ে উঠতে সহায়তা করতে, সেনাবাহিনীর উপর নেতিবাচক বহিরাগত এবং অভ্যন্তরীণ কারণগুলির প্রভাব হ্রাস করা, প্রবর্তন করে ব্যবহারিক সুপারিশ সামরিক অনুশীলন।

সামরিক অনুশীলন।

গবেষণা চলাকালীন, আমি সামরিক কর্মীদের একটি বেনামে জরিপ পরিচালনার জন্য একটি প্রশ্নপত্র তৈরি করেছি, যার লক্ষ্য ছিল:

পরিচালিত শ্রেণীর মানের স্তর প্রকাশ করা;

আউটরিচ ক্লাসে কর্মীদের উপস্থিতি এবং তাদের সামগ্রিক পারফরম্যান্স পর্যবেক্ষণ;

সৈন্য, সার্জেন্ট এবং অফিসারদের কর্মীদের কাছ থেকে সন্ধান করা - প্রযুক্তিগত উপায়, ভিডিও, স্লাইডগুলি উপাদানটিকে আরও সম্পূর্ণরূপে সম্পৃক্ত করার জন্য ব্যবহার করা হয় কিনা, পরিচালিত আউটরিচ কার্যক্রমগুলি কর্মীদের কাছ থেকে আগ্রহ জাগিয়ে তোলে কিনা।

এই গবেষণাটি 276 তম মোটরযুক্ত রাইফেল রেজিমেন্টের একটি মোটর চালিত রাইফেল সংস্থায় পরিচালিত হয়েছিল। কর্মকর্তাসহ সংস্থার প্রায় পুরো কর্মীরা সমীক্ষায় অংশ নিয়েছিলেন।

অধ্যয়নের ফলে নিম্নলিখিত ফলাফলগুলি পাওয়া গেছে:

· তথ্য এবং প্রচারের কাজটি চিহ্নিত করা যায় না এবং এটি প্রশাসনের নথি দ্বারা সংজ্ঞায়িত হিসাবে এর গুরুত্বের সাথে মিলে যায় না - 74%। এটি এই কারণে যে সামরিক কর্মীরা তাদের জন্য তথ্য এবং প্রচারমূলক কাজকে একটি গুরুত্বপূর্ণ এবং প্রয়োজনীয় বিষয় হিসাবে বিবেচনা করে না, তারা প্রায়শই ক্লাস মিস করে এবং তাদের উপস্থিত হয় না।

Adv অ্যাডভোকেসি কাজের প্রশিক্ষণ ব্যাহত হওয়ার ঘটনা রয়েছে - %৪%।

38 প্রযুক্তিগত প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষা এবং দৃশ্যধারণের অন্যান্য উপায়গুলি বিরল কার্যকলাপ পরিচালনা করার সময় খুব কমই ব্যবহৃত হয় - 38%।

Out আউটরিচ কাজের নেতাদের পদ্ধতিগত প্রশিক্ষণ নিম্ন স্তরে - 38%।

Classes ক্লাস প্রস্তুতির জন্য প্রয়োজনীয় সময় বরাদ্দ করা হয় না - 89%।

Combat যুদ্ধের প্রশিক্ষণের বিষয় হিসাবে 99% - তথ্য ও প্রচার কাজের ক্ষেত্রে সৈন্যদের কোনও উদ্যোগ নেই।

সুতরাং, আমরা দৃsert়ভাবে বলতে পারি যে সেনাবাহিনীর তথ্য এবং প্রচারমূলক কাজের দিকে পর্যাপ্ত মনোযোগ দেওয়া হয় না এবং ফলস্বরূপ, প্রশিক্ষণের স্তর এবং তাদের প্রতি সেনাবাহিনীর মনোভাব কাঙ্ক্ষিত হতে পারে না।

দ্বিতীয় অধ্যায়ে বর্ণিত সমস্ত কিছুর সংমিশ্রণে, আসুন আমরা আবারও জোর দিয়ে বলি যে নেতা হলেন তথ্য ও প্রচারমূলক কর্মের পুরো ব্যবস্থার কেন্দ্রীয় ব্যক্তিত্ব, সৈনিকের ব্যক্তিত্ব গঠনে প্রভাবিত করে পরিচালিত শ্রেণীর আদর্শিক দৃষ্টিভঙ্গি এবং গুণাবলী নির্ধারণ করে। তবে তাঁর দায়িত্ব সম্পর্কে তথ্য ও প্রচার কাজের প্রধানের দ্বারা উচ্চমানের কর্মক্ষমতা কেবল তার কার্যক্রমগুলিতে ঘনিষ্ঠ মনোনিবেশ করার শর্তে, ইউনিট কমান্ডার এবং তার ডেপুটির কাছ থেকে শিক্ষামূলক কাজের জন্য সমস্ত সম্ভাব্য সহায়তা এবং সহায়তার বিধানের ভিত্তিতেই সম্ভব।

উপসংহার

কাজের লক্ষ্য ছিল প্রশিক্ষণ সম্পর্কিত সমস্ত ধরণের কার্যক্রমের লড়াই প্রশিক্ষণের বিষয় হিসাবে কর্মীদের শিক্ষার বিষয়ে তথ্য এবং প্রচারের কার্যকারিতা বিশ্লেষণ করা। স্নাতক কাজ চলাকালীন, বেশ কয়েকটি অধ্যয়ন পরিচালিত হয়েছিল, যার লক্ষ্য ইউনিট (সংস্থার) এবং তথ্য প্রচারের কার্যকারিতা বাড়ানোর উপায় সন্ধান করা ছিল। নিম্নলিখিত ক্রিয়াকলাপগুলি সম্পাদন করা হয়েছিল: কর্মীদের জিজ্ঞাসাবাদ, ইউনিটের অগ্রগতির মূল্যায়ন, বিভিন্ন ইউনিটের কমান্ডারদের দ্বারা ক্লাসের সরাসরি আচরণের বিশ্লেষণ, মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত আচরণের অভিজ্ঞতার জেনারালাইজেশন।

অ্যাডভোকেসি সিস্টেমে পরিচালিত অধিবেশনগুলির বিশ্লেষণের ভিত্তিতে নিম্নলিখিত কয়েকটি সুপারিশ তৈরি করা হয়েছিল:

Re প্রচারের নেতারা ক্লাস প্রস্তুতির দিকে আরও মনোযোগ দেওয়ার জন্য, ক্রমাগত তাদের পদ্ধতিগত দক্ষতার উন্নতি করতে কাজ করেন;

Provide সহায়তা প্রদানের পাশাপাশি শিক্ষাগত কাজের প্রতিনিধিরা পাঠের গুণমান পর্যবেক্ষণ করতে;

Classes শ্রেণিগুলির ব্যাহত হওয়া এড়ান, নিশ্চিত করুন যে তারা সম্পূর্ণ কর্মী এবং শ্রেণিতে সমস্ত শ্রেণীর পরিষেবামানের সর্বাধিক উপস্থিতি coverেকে রাখবেন;

Teaching প্রশিক্ষণের সময় প্রযুক্তি ব্যবহারের প্রশিক্ষণ ও লালন-পালনের জন্য আরও বেশি মনোযোগ দেওয়া;

Information তথ্য ও প্রচার কাজের নেতা, শিক্ষামূলক কাজের মূল অধিদফতরের পরিকল্পনা অনুসারে কর্মী শ্রেণির জন্য পরিকল্পনা এবং প্রস্তুতির নিয়ন্ত্রণ নিন;

ক্লাস পরিচালনা করার সময় তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক উপাদানগুলির সমন্বয় নিশ্চিতকরণ;

Presented উপস্থাপিত উপাদান উপলব্ধি করার দর্শকের ক্ষমতা বিবেচনায় রেখে ক্লাসগুলি তৈরি করুন।

এই লক্ষ্য অর্জনের প্রক্রিয়ায় নিম্নলিখিত কাজগুলি সমাধান করা হয়েছিল:

গাইডেন্স ডকুমেন্টস এবং তাদের উপর মন্তব্য করা সূত্রগুলির ভিত্তিতে, বর্তমান পর্যায়ে রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীতে তথ্য সংগঠিত করার লক্ষ্য এবং পদ্ধতিটি স্পষ্ট করা হয়েছিল;

আউটরিচ পরিচালকদের প্রয়োজনীয়তা বিবেচনা করা হয়েছিল; তথ্য এবং প্রচার কাজের প্রধানের ব্যক্তিত্বের একটি মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত মডেল তৈরি করার চেষ্টা করা হয়েছিল; রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর মধ্যে বিকাশ করা তথ্য এবং প্রচারমূলক কাজের নেতাদের বাছাই ও স্থাপনের ব্যবস্থাটি স্পষ্ট করা হয়েছে;

তথ্য এবং প্রচারমূলক কাজের নেতাদের বাছাই এবং নিয়োগের সমাপ্তি নয়, তবে তাদের সাথে কেবল একটি দীর্ঘ এবং শ্রমসাধ্য কাজের সূচনা, রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীতে তথ্য ও প্রচার কাজের নেতাদের শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণের ব্যবস্থা বিবেচনা করা হয়;

অফিসিয়াল ডকুমেন্টস, বিশেষ সাহিত্য, সামরিক প্রেসের উপকরণ এবং সামরিক প্রশিক্ষণের অভিজ্ঞতার উপর ভিত্তি করে, সংগঠনে বিদ্যমান সমস্যা ও ত্রুটি এবং নেতাদের সাথে কাজ করার ক্ষেত্রে তথ্য ও প্রচার কাজের পদ্ধতিতে শ্রেণি পরিচালনা, চিহ্নিত করা হয়েছিল;

ইউনিটটির তথ্য ও প্রচারমূলক কাজের নেতাদের কর্মকাণ্ডকে প্রভাবিত করে একটি উদ্দেশ্যমূলক এবং বিষয়গত আদেশের কারণগুলি, তাদের শ্রেণীর কার্যকারিতা এবং গুণাগুণ চিহ্নিত করা হয় এবং বিবেচনা করা হয়;

তথ্য ও প্রচারমূলক কাজের প্রধানের উদ্দেশ্যমূলক ও বিষয়গত কার্যকারিতা বিশ্লেষণের ভিত্তিতে, গাইডেন্সের দলিলগুলির প্রয়োজনীয়তাগুলি বিবেচনা করে, সংস্থায় তথ্য ও প্রচার কাজের নেতাদের কার্যকারিতা অনুকূল করার সম্ভাবনা এবং উপায়গুলি বিবেচনা করা হয়েছিল।

আউটরিচ কাজের অনুকূলকরণের উপায় হিসাবে নিম্নলিখিতটি হাইলাইট করা হয়েছে:

1) ইউনিটের সাংগঠনিক এবং কর্মী কাঠামো অনুসারে আউটরিচ কাজের প্রধান নির্বাচন এবং স্থাপন;

২) তথ্য ও প্রচার কাজের নেতাদের তাত্ত্বিক এবং পদ্ধতিগত স্তরের বৃদ্ধি;

3) আউটরিচ কাজের নেতাদের স্বাধীন কাজের সংগঠন;

৪) ইউনিটে প্রচারের বিষয়ে প্রশিক্ষণ অধিবেশনগুলির সুস্পষ্ট এবং চিন্তাশীল পরিকল্পনা;

৫) তথ্য ও প্রচারের কাজে শ্রেণীর উচ্চমানের আচরণের জন্য শিক্ষামূলক এবং উপাদানগত ভিত্তি তৈরি ও উন্নতি;

)) তথ্য এবং প্রচারমূলক কাজের উপর ক্লাস নিয়ন্ত্রণের সংগঠন;

৮) সামরিক ইউনিট, গ্যারিসন হাউস অফ অফিসার্স, গণমাধ্যমে ইউনিটটিতে জনসাধারণের তথ্য এবং প্রচার কাজের দক্ষতা বৃদ্ধির স্বার্থে ক্লাব এবং গ্রন্থাগারগুলির সক্ষমতা পূর্ণরূপে ব্যবহার;

9) ক্লাসগুলির তাত্ত্বিক এবং পদ্ধতিগত স্তরের জন্য তথ্য ও প্রচার কাজের নেতাদের ব্যক্তিগত দায়িত্ব গঠন।

এছাড়াও, তথ্য এবং প্রচার কাজের নেতাদের বাছাই, প্রশিক্ষণ, প্রশিক্ষণের প্রক্রিয়া এবং তাদের কার্যক্রমের দৈনিক ব্যবস্থাপনায় শিক্ষামূলক কাজের জন্য ডেপুটি সংস্থা কমান্ডারের স্থান এবং ভূমিকা চিহ্নিত করা হয়েছিল।

এই অঞ্চলে শিক্ষামূলক কাজের জন্য ডেপুটি সংস্থা কমান্ডারের কার্যকলাপের প্রধান ক্ষেত্রগুলি হ'ল:

o সংস্থার আউটরিচের কোনও কাজের ক্লাস পরিচালনা;

o তাদের ইউনিটে উকিল নেতাদের বাছাই এবং স্থাপনের ক্ষেত্রে ব্যক্তিগত জড়িততা;

o সমস্ত আউটরিচ ডকুমেন্টেশনের সঠিক রক্ষণাবেক্ষণের যত্ন নেওয়ার সাথে সাথে সাপ্তাহিক সেশনগুলির শিড্যুলিং আউটরিচ সেশনগুলিতে অংশ নিন;

o তথ্য এবং প্রচারমূলক কাজের নেতাদের জন্য কার্য নির্ধারণ, তাদের সাথে ব্রিফিং পরিচালনা করা, নথি পরিচালনার প্রয়োজনীয়তার বিষয়ে যোগাযোগ করা;

o প্রশিক্ষণের মান পর্যবেক্ষণ এবং সংস্থার কর্মকর্তাদের দ্বারা আউটরিচ ক্লাস পরিচালনা;

o কোম্পানির কমান্ডারকে কোম্পানির কর্মীদের তথ্য ও প্রচারমূলক কাজের অবস্থা সম্পর্কে অবহিত করা, তাঁর সাথে যৌথভাবে নেতাদের কর্মকাণ্ডের ফলাফলের সংক্ষিপ্তসার;

o আউটরিচ সেশন পরিচালনায় সর্বোত্তম অনুশীলনের সংকলন এবং প্রচার;

o দলীয় নেতাদের সাহায্যকারীদের সাথে কাজ করতে সহায়তা করা;

o নেতৃবৃন্দের সাথে যৌথভাবে, সামরিক কর্মীদের সম্মান করার সংস্থা, তথ্য এবং প্রচারমূলক কাজের উপর ক্লাসে দুর্দান্ত ফলাফল দেখাচ্ছে;

হে রেজিমেন্ট, বিভাগ, গ্যারিসনের স্কেলে তাদের সাথে অনুষ্ঠিত ইভেন্টগুলিতে ইউনিটের তথ্য ও প্রচার কাজের প্রধানের অংশগ্রহণ নিশ্চিত করা

o আউটরিচ ক্লাস পরিচালনার জন্য সংস্থার প্রশিক্ষণ এবং উপাদান ভিত্তি তৈরি এবং উন্নতির নেতৃত্বদান।

1) শিক্ষাগত কাজের জন্য সংস্থাগুলির ডেপুটি কমান্ডারদের কাছ থেকে এই তথ্যের সচেতনতা অবলম্বন করা প্রয়োজন যে সাবুনিট কর্মীদের তথ্য ও প্রচার কাজের কার্যকারিতা মূলত তাদের প্রচেষ্টার উপর নির্ভরশীল;

2) আউটরিচ ক্লাস পরিচালনার ক্ষেত্রে শিক্ষামূলক কাজের জন্য ডেপুটি কোম্পানী কমান্ডারের ব্যক্তিগত উদাহরণ নিশ্চিত করা প্রয়োজন।

সংক্ষেপে, আমরা উপসংহারে পৌঁছাতে পারি যে কাজের লক্ষ্য অর্জন করা হয়েছে, কার্যগুলি সমাধান করা হয়েছে।

বাইবেলোগ্রাফি

1. বোগদানভ কে.ভি. মানুষের সেবায় // তথ্য বুলেটিন। - এম: রাশিয়ান ফেডারেশন, 1992 এর প্রতিরক্ষা মন্ত্রকের কর্মীদের সাথে কাজ করার জন্য কমিটি - ২ নং।

২. বোরিসেনকো এ। ফাদারল্যান্ডের রক্ষাকারীদের রাশিয়ান জনগণের বীরত্বপূর্ণ traditionsতিহ্য সম্পর্কে সশস্ত্র বাহিনী // লড়াইয়ের পোস্টে শিক্ষিত করার জন্য। - 2003. - নং 43-44।

৩. কর্মকর্তা-শিক্ষাবিদ / জি.কারাভানভ, ভি। কর্শুনোভার ব্যক্তিত্বের স্বতন্ত্র মানসিক বৈশিষ্ট্য। - লভিভ: বিশা স্কুল, 1974।

৪) রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর সামরিক কর্মীদের শিক্ষার ধারণা। ১১ ই মার্চ, ২০০৪ তারিখের রাশিয়ান ফেডারেশন নং 70 এর প্রতিরক্ষামন্ত্রীর আদেশের পরিপূরক

৫) রেজিমেন্টে (জাহাজে) সরকারী ও রাষ্ট্রীয় প্রশিক্ষণ সংগঠিত ও পরিচালনা করার পদ্ধতি। এম।: জিইউভিআর ভিএস আরএফ, 2001।

The. রেজিমেন্টে (জাহাজে) / মোট আওতায় সরকারী ও রাষ্ট্রীয় প্রশিক্ষণ সংগঠিত ও পরিচালনা করার পদ্ধতি। ed। একটি. কালিটি - এম।: প্রকাশনা ঘর "রস-আরকেবি", 1998।

The. রেজিমেন্টে (জাহাজে) / মোট আওতায় সরকারী ও রাষ্ট্রীয় প্রশিক্ষণ সংগঠিত ও পরিচালনা করার পদ্ধতি। ed। এন.আই. রেজনিক। - এম: আরএফ সশস্ত্র বাহিনীর জেনারেল স্টাফের সম্পাদকীয় ও প্রকাশনা কেন্দ্র, ২০০২।

৮) রেজিমেন্টে (জাহাজে) সরকারী ও রাষ্ট্রীয় প্রশিক্ষণ সংগঠিত ও পরিচালনা করার পদ্ধতি। পাবলিক প্রশিক্ষণের সংগঠক এবং অধ্যয়ন গোষ্ঠীর নেতাদের জন্য পদ্ধতিগত গাইড। - এম।, 1998

৯. আরএফ সশস্ত্র বাহিনীর সাধারণ সামরিক বিধিবিধি। - মস্কো: সামরিক প্রকাশনা, 1994।

১০. আরএফ সশস্ত্র বাহিনীর কর্মীদের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের বিষয়ে। 26 সেপ্টেম্বর, 1992-এর রাশিয়ান ফেডারেশন নং 164 এর প্রতিরক্ষা মন্ত্রীর আদেশ

১১. আরএফ সশস্ত্র বাহিনীতে শিক্ষামূলক কাজের উন্নতি করা। ফেব্রুয়ারি 28, 2005 এর 79 নং রাশিয়ান ফেডারেশন এর প্রতিরক্ষা মন্ত্রকের আদেশ

13. প্রোনিন এস পেশাদার গুণাবলী - সৈন্যদের বিজয়ের ভিত্তি। // মানবিন্দু. - 2001. - 9 নং।

14. সেনাবাহিনীতে মনোবিজ্ঞান / আর। কনটেকেনি, এম বোহাল। - প্রাগ: অ্যাভিসেনাম, 1974।

15. পিলিপোনস্কি এ.জি., প্রিয়মকভ ভি.এল. সামরিক পরিষেবাদির শর্তে ব্যক্তির সামাজিককরণ এবং এর বৈশিষ্ট্যগুলি। - এম .: ভিইউ, 1998

১.. উচ্চতর সামরিক বিদ্যালয় / আন্ডার মোটের মনস্তত্ত্ব এবং শিক্ষাগত। ed। এ.ভি. বড়বংশিচোভা। - এম: ভোনিজডাত, 1989।

17. রাইকভ এসএল। মহিলা সামরিক কর্মীদের পেশাদার শিক্ষা: তত্ত্ব এবং অনুশীলন। - এম .: ভিইউ, 2002

18. রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীতে জনসাধারণ এবং রাষ্ট্রীয় প্রশিক্ষণের সংগঠনের দিকনির্দেশসমূহ। রাশিয়ান ফেডারেশন নং 170 এর 12 ম মে, 2005 তারিখে প্রতিরক্ষা মন্ত্রীর আদেশে পরিশিষ্ট

19. সোভিয়েত বিশ্বকোষীয় অভিধান। - এম।: সোভ এনসাইক্লোপিডিয়া, 1985।

সংযুক্তি 1

পি আর আই কে এ জেড

রাশিয়ান ফেডারেশনের প্রতিরক্ষা মন্ত্রক

সরকারী ও রাষ্ট্রীয় প্রশিক্ষণের সংগঠনে

রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীতে

রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীতে জনসাধারণ এবং রাষ্ট্রীয় প্রশিক্ষণের ব্যবস্থা করার জন্য, P R I K A Z Y V A YU:

1. রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীতে জনসাধারণ এবং রাষ্ট্রীয় প্রশিক্ষণ সংগঠনের জন্য সংযুক্ত গাইডলাইনগুলি অনুমোদন করা।

২. রাশিয়ান ফেডারেশনের প্রতিরক্ষা উপমন্ত্রী, রাশিয়ান ফেডারেশনের প্রতিরক্ষা মন্ত্রকের পরিষেবা প্রধানগণ, রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর পরিষেবাদের সর্বাধিনায়ক, সামরিক জেলাগুলির কমান্ডার, বহর, রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর শাখা, রাশিয়ান ফেডারেশনের প্রতিরক্ষা মন্ত্রকের প্রধান ও কেন্দ্রীয় অধিদপ্তরের প্রধান, সংস্থার অধিনায়ক, সেনাপতি গঠন ও সামরিক ইউনিট, রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর সংস্থাগুলির প্রধান (প্রধান), সামরিক কমিশনরা প্রতি বছরের 1 নভেম্বর নাগাদ অধস্তন সেনা (বাহিনী) এবং সামরিক কমান্ড এবং নিয়ন্ত্রণ সংস্থাগুলিতে সরকারী ও রাষ্ট্রীয় প্রশিক্ষণের পরিকল্পনা ও সংগঠন নিশ্চিত করার লক্ষ্যে।

৩. রাশিয়ান ফেডারেশনের প্রতিরক্ষা মন্ত্রকের কর্মী ও শিক্ষামূলক কর্ম পরিষেবার প্রধানকে:

ক) সংগঠিত:

রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীগুলিতে রাশিয়ান ফেডারেশনের প্রতিরক্ষা মন্ত্রকের উচ্চ পেশাদার শিক্ষার সামরিক শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের বৈজ্ঞানিক ও শিক্ষাগত সম্ভাবনার ব্যবহার করে সফটওয়্যার এবং রাষ্ট্রীয় প্রশিক্ষণের পদ্ধতিগত সহায়তা;

নতুন শিক্ষাবর্ষের জন্য সরকারী ও রাষ্ট্রীয় প্রশিক্ষণ সংগঠনের বিষয়ে পদ্ধতিগত সুপারিশগুলির বিকাশ, প্রতিবছর 1 অক্টোবর এর আগে এবং সেনা (বাহিনী) এবং সামরিক কমান্ড এবং নিয়ন্ত্রণ সংস্থাগুলিতে প্রেরণ;

খ) বাজেটের প্রতিশ্রুতিবদ্ধদের বরাদ্দের সীমাবদ্ধতার মধ্যে, সামাজিক এবং রাষ্ট্রীয় প্রশিক্ষণের পাঠ্যক্রমের উপর প্রয়োজনীয় শিক্ষাদান এবং ভিজ্যুয়াল এইডস, অডিও এবং ভিডিও উপকরণের মুক্তি, রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর গণমাধ্যমে জনসাধারণ এবং রাষ্ট্রীয় প্রশিক্ষণ গোষ্ঠীর নেতাদের সহায়তা করার জন্য পদ্ধতিগত উপকরণগুলির নিয়মিত প্রকাশ।

4. 1993 নং 250 এর রাশিয়ান ফেডারেশনের প্রতিরক্ষা মন্ত্রীর আদেশকে অবৈধ হিসাবে স্বীকৃতি দেওয়া।

৫. এই আদেশ বাস্তবায়নের উপর নিয়ন্ত্রণটি রাশিয়ান ফেডারেশনের প্রতিরক্ষা মন্ত্রকের কর্মী ও শিক্ষামূলক কর্ম পরিষেবার প্রধানের উপর ন্যস্ত করা হবে।

রাশিয়ান ফেডারেশনের প্রতিরক্ষা মন্ত্রক

প্রয়োগ

প্রতিরক্ষা মন্ত্রীর আদেশে

রাশিয়ান ফেডারেশন

2005 নং 170

ম্যানুয়াল

রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীতে সরকারী এবং রাষ্ট্রীয় প্রশিক্ষণের সংগঠনে

১. রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর সদস্যদের এবং রাষ্ট্র-দেশপ্রেমিক, সামরিক, নৈতিক, আইনী এবং নান্দনিক শিক্ষার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ফর্মের জন্য সর্বজনীন ও রাষ্ট্রীয় প্রশিক্ষণ (এরপরে - ইউসিপি হিসাবে বলা হয়) প্রশিক্ষণের অন্যতম প্রধান বিষয় is

২. ইউসিপি সমস্ত ধরনের সেনা বাহিনী (বাহিনী) এর প্রশিক্ষণ কার্যক্রম পরিচালিত হয়।

ইউসিপি ক্লাস চলাকালীন, জাতীয় ইতিহাস, সেনাবাহিনী ও নৌবাহিনীর traditionsতিহ্য, রাষ্ট্রীয় ও সামরিক নির্মাণের সমস্যা, সামরিক শিক্ষা ও মনোবিজ্ঞান, রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন, আন্তর্জাতিক মানবিক আইন, প্রশিক্ষণ ও কর্মীদের প্রশিক্ষণের বিষয়গুলির বিষয়গুলির সামরিক কর্মীদের দ্বারা অধ্যয়নের দিকে প্রধান মনোযোগ দেওয়া হয়।

৩. ইউসিপির সাধারণ নেতৃত্ব সামরিক ইউনিটের কমান্ডারদের (প্রধানদের) দায়িত্ব দেওয়া হয় এবং ইউসিপির পরিকল্পনা সামরিক ইউনিটের সংশ্লিষ্ট প্রধানদেরকে দেওয়া হয়। সশস্ত্র বাহিনীর শিক্ষামূলক কর্ম সংস্থাগুলি ইউসিপি শ্রেণি পরিচালনার উপর প্রত্যক্ষ সংস্থা এবং নিয়ন্ত্রণ পরিচালনা করে।

৪. ইউসিপি সম্পন্ন করা হয়:

সেনা, নাবিক, সার্জেন্ট, ফরম্যান, ওয়ারেন্ট অফিসার, ওয়ারেন্ট অফিসার ও অফিসারদের সাথে - যুদ্ধ, কমান্ড এবং পেশাদার-অফিসিয়াল প্রশিক্ষণের পদ্ধতিতে;

প্রতিরক্ষা মন্ত্রকের উচ্চ পেশাগত শিক্ষার সামরিক শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের ক্যাডেটদের (শ্রোতাদের) সাথে - পাঠ্যক্রম এবং কর্মসূচির দ্বারা সরবরাহিত মানবিক ও আর্থ-সামাজিক শাখাগুলির অধ্যয়ন;

বেসামরিক কর্মীদের ব্যক্তিদের সাথে - অবহিতকরণের পদ্ধতি দ্বারা আর্থ-রাজনৈতিক, অর্থনৈতিক ও আইনী বিষয়গুলিতে সামরিক ইউনিটের কমান্ডারদের (প্রধান) পরিকল্পনা অনুযায়ী।

ইউসিপি পরিকল্পনা শিক্ষাবর্ষের জন্য পরিচালিত হয়।

৫. ইউসিপি ক্লাসগুলি সামরিক ইউনিটের কমান্ডার (প্রধানগণ) পাশাপাশি পাঠ্যক্রম অনুসারে সশস্ত্র বাহিনীর শিক্ষামূলক কাজের আধিকারিকগণ দ্বারা পরিচালিত হয়:

সামরিক প্রশাসনের কেন্দ্রীয় সংস্থার আধিকারিকদের সাথে, সামরিক জেলা (বহর), সমিতি, প্রতিরক্ষা মন্ত্রকের উচ্চ পেশাগত শিক্ষার সামরিক শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষক কর্মচারী, উচ্চতর পেশাদারী শিক্ষার শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে সামরিক বিভাগসমূহ (সামরিক প্রশিক্ষণ অনুষদ), প্রতিরক্ষা মন্ত্রকের গবেষণা সংস্থা - ১ প্রতি বছর ঘন্টা সহ 8 ঘন্টা বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের দিন;

গঠন, সামরিক ইউনিট (জাহাজ), সাবুনিট, সামরিক কমিশনারিয়াটসের কর্মকর্তাদের সাথে - মাসে 6 ঘন্টা, সহ কমান্ড প্রশিক্ষণের দিনগুলিতে 3 ঘন্টা;

সৈনিক, নাবিক, সার্জেন্ট, ক্ষুদ্র অফিসারদের সাথে চুক্তির অধীনে সামরিক পরিষেবা করা, পাশাপাশি ওয়ারেন্ট অফিসার এবং ওয়ারেন্ট অফিসার - সপ্তাহে 2 ঘন্টা সকালে;

সৈনিক, নাবিক, সার্জেন্ট, ফোরম্যানদের সাথে সেনানিবাসে সামরিক পরিষেবা করছেন - সপ্তাহে দু'বার সকালে 2 ঘন্টা;

ওয়ারেন্ট অফিসার (ওয়ারেন্ট অফিসার) এর স্কুলে, পাশাপাশি বিশেষজ্ঞ এবং জুনিয়র কমান্ডার প্রস্তুতকারী সামরিক ইউনিটগুলিতে ভেরিয়েবল রচনা সহ - সপ্তাহে 2 বার সকালে 2 ঘন্টার জন্য;

সামরিক ইউনিটগুলির বেসামরিক কর্মীদের ব্যক্তিদের সাথে - মাসে অন্তত 1 ঘন্টা।

অনুশীলনের সময়, সামরিক অভিযান, মাঠের যাত্রা, শান্তিরক্ষী বাহিনীর অংশ হিসাবে কাজ সম্পাদন করার পাশাপাশি, যখন ইউনিট স্থায়ী মোতায়েনের পয়েন্টগুলি থেকে বিচ্ছিন্ন হয়ে থাকে, তখন ইউসিপি প্রতি সপ্তাহে কমপক্ষে 1 ঘন্টা আলাদা পরিকল্পনা অনুসারে সংগঠিত হয় এবং পরিচালিত হয়।

U. ইউসিপি দ্বারা আচ্ছাদিত বিষয়গুলির সংমিশ্রণের উপর নিয়ন্ত্রণ প্রশিক্ষণ সময়ের ফলাফলের পাশাপাশি প্রশিক্ষণ ও সেনা (বাহিনী) তদন্তের সময় নিয়ন্ত্রণ ব্যায়াম চলাকালীন পরিচালিত হয়।

ইউসিপিতে নিয়ন্ত্রণ প্রশ্নগুলি সশস্ত্র বাহিনীর শিক্ষামূলক কর্ম সংস্থাগুলি দ্বারা বিকাশ করা হয়।

Troops. সেনা বাহিনী (বাহিনী) পরিদর্শন ও পরিদর্শন করার সময় নিরীক্ষণের পরিমাণগত রচনা, সার্ভিসদের ইউসিসির স্বতন্ত্র জ্ঞানের মূল্যায়ন, প্রশিক্ষণ গ্রুপ ও সামরিক ইউনিটের ইউসিসির মূল্যায়ন প্রতিরক্ষা মন্ত্রকের নিয়ন্ত্রক আইনী আইনগুলির প্রয়োজনীয়তা অনুসারে নির্ধারিত হয়।

৮. ক্লাসগুলির জন্য প্রস্তুতি নেওয়ার জন্য, ইউসিপি গ্রুপগুলির নেতাদের প্রতি সপ্তাহে 4 ঘন্টা অফিস সময় দেওয়া হয়। ইউসিপি গ্রুপগুলির নেতাদের সাথে সামরিক ইউনিটগুলিতে, প্রয়োজন হিসাবে, তবে মাসে অন্তত একবার, দুই ঘন্টা প্রশিক্ষণমূলক এবং পদ্ধতিগত অধিবেশনগুলি, এবং প্রতিটি প্রশিক্ষণ সময় শুরুর আগে গঠন ও সামরিক ইউনিটগুলিতে, শিক্ষামূলক কাজের জন্য ডেপুটি কমান্ডারের নেতৃত্বে দুই দিনের প্রশিক্ষণ অধিবেশন ...

৯. ইউসিপিতে শ্রেণি পরিচালনা, গঠন, সামরিক ইউনিটগুলির নেতৃত্বের অংশগ্রহণ পরিচালিত হয়:

বৃহত গঠন, গঠন এবং সামরিক ইউনিটের কমান্ডার - প্রশিক্ষণের সময়কালে কমপক্ষে দুটি পাঠ;

গঠন, গঠন এবং সামরিক ইউনিটের ডেপুটি কমান্ডার - প্রশিক্ষণের সময়কালে কমপক্ষে তিনটি পাঠ;

বিভাগের প্রধান (বিভাগ), সমিতি, গঠন এবং সামরিক ইউনিটগুলির পরিষেবা - বিভিন্ন বিভাগের সামরিক কর্মীদের প্রশিক্ষণের সময়কালে কমপক্ষে চারটি পাঠ।

10. ইউসিপির শিক্ষাগত এবং উপাদান ভিত্তির জন্য প্রাথমিক প্রয়োজনীয়তা:

একজন চাকরিজীবীর জন্য সেনা নিয়োগের ক্ষেত্রে সামরিক পরিষেবা করা, একটি শিক্ষাবর্ষের জন্য 48 টি শীটের দুটি নোটবুক, একটি কলম;

প্রশিক্ষণ গোষ্ঠীর জন্য দুটি মানচিত্র (বিশ্বের রাজনৈতিক মানচিত্র এবং রাশিয়ান ফেডারেশনের মানচিত্র), 2 - 3 প্রতিটি বিষয়ে 3 টি ভিজ্যুয়াল এইড, দুটি পয়েন্টার (গ্রুপের নেতা এবং শ্রোতার জন্য), যুদ্ধের জার্নাল, কমান্ডার (পেশাদার এবং অফিসিয়াল) প্রশিক্ষণ, প্রশিক্ষণের সহায়তার একটি সেট ইউসিপি, সামরিক ইউনিটগুলির লাইব্রেরিতে লিপিবদ্ধ এবং পাঠ্যক্রমের মূল বিভাগগুলির সাথে সম্পর্কিত সাহিত্যের একটি নির্বাচন;

গ্রুপ নেতার বক্তৃতা নোট, স্ব-অধ্যয়নের পরিকল্পনা, সেমিনার (কথোপকথন) এবং স্বতন্ত্র কাজের জন্য একটি নোটবুক থাকতে হবে।

১১। ইউনিটের স্কেলে ওসিপিতে প্রশিক্ষণ গ্রহণের জন্য, সামরিক ইউনিটে উপলব্ধ প্রযুক্তিগত প্রযুক্তি ব্যবহার করা হয়।

রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর সাধারণ কাজের সাধারণ বিভাগের শিরোনাম - হিউম্যান রিসোর্সেস বিভাগের বিভাগীয় প্রধান এবং রাশিয়ান ফেডারেশনের প্রতিরক্ষা মন্ত্রকের শিক্ষামূলক কাজ

কর্নেল জেনারেল

পরিশিষ্ট 2

একডেমিক প্ল্যান

সৈন্যদের (নাবিক) সামাজিক ও রাষ্ট্রীয় প্রশিক্ষণ

রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর মধ্যে

	বিষয়গুলি অন্বেষণ করা	পাঠের বিষয়গুলি	ঘন্টার সংখ্যা
	বিষয়গুলি অন্বেষণ করা	পাঠের বিষয়গুলি	বক্তৃতা, গল্প	সক্রিয় ফর্মসমূহ
1	2	3	4	5
		বিভাগ I রাশিয়ার সামরিক সুরক্ষা এবং সশস্ত্র বাহিনীর আধুনিকায়ন নিশ্চিতকরণের ক্ষেত্রে রাষ্ট্রীয় নীতি	16	18
1.	1, 12	বিশ্বের সামরিক-রাজনৈতিক সম্পর্ক ব্যবস্থায় রাশিয়া ২০০৫ শিক্ষাবর্ষের শীতকালীন (গ্রীষ্ম) প্রশিক্ষণের সময়কালে কর্মীদের সম্মুখীন হওয়া কাজগুলি।	2+2	2+2
2.	2	সন্ত্রাসবাদের বিরুদ্ধে লড়াইয়ে সশস্ত্র বাহিনীকে ব্যবহার করার অভিজ্ঞতা।	2	2
3.	3	রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্র কাঠামোর সাংবিধানিক ভিত্তি।	2	4
4.	4	রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রপতি হলেন রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর সর্বাধিক কমান্ডার ইন চিফ।	2	4
5.	13	রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রপতির কাছ থেকে রাশিয়ান ফেডারেশনের ফেডারেল অ্যাসেমব্লিকে বার্তা।	4	2
6.	14	রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর উদ্দেশ্য এবং সংমিশ্রণ।	2	2
		বিভাগ দ্বিতীয় দেশপ্রেমিক শিক্ষা	12	12
7.	5	রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রীয় প্রতীক।	2	2
8.	7	দেশপ্রেম ফ্যাসিবাদের বিরুদ্ধে সংগ্রামে জনগণের গণ বীরত্বের উত্স।	2	4
9.	21	রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর ditionতিহ্য এবং সামরিক আচার।	2	2
10.	9	ফুল সেন্ট জর্জ ক্যাভালিয়ার্স - ফাদারল্যান্ডের বিশ্বস্ত ছেলেরা।	2	2
11.	15	রাশিয়ান সেনাবাহিনীর দুর্দান্ত বিজয়ের ইতিহাস।	4	2
		বিভাগ III 1941-1945 সালের মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধে বিজয়ের 60 তম বার্ষিকী পর্যন্ত To	8	6
12.	8	মাতৃভূমির জন্য লড়াইয়ে সহযোগী সৈন্যদের একটি গঠনের লড়াই, সামরিক ইউনিট, জাহাজ, বীরত্বপূর্ণ কাজ	2	2
13.	10	1941-1945 সালের মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধের সময় মাতৃভূমি রক্ষীদের গণ বীরত্ব	2	2
14.	11	1941-1945 সালের মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধে বিজয়ের বিশ্ব-significতিহাসিক তাত্পর্য।	4	2
		বিভাগ IV সামরিক শিক্ষা ও মনস্তত্ত্ব	4	4
15.	16	সেনা সাম্প্রদায়িকের সামঞ্জস্য ও লড়াইয়ের সমন্বয়ের জন্য সার্ভিসম্যানদের মধ্যে সম্পর্কের বিধিবদ্ধ বিধিগুলি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ শর্ত।	4	4
		বিভাগ V আইনী প্রস্তুতি	8	12
16.	6	আইন - শৃঙ্খলা. সামরিক চাকরীর বিরুদ্ধে অপরাধের জন্য সামরিক কর্মীদের ফৌজদারি দায়বদ্ধতা।	2	4
17.	17	রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর সৈন্যদের (নাবিক) দ্বারা চুক্তির অধীনে সামরিক পরিষেবার পদ্ধতি, বৈশিষ্ট্য এবং শর্তাদি	2	4
18.	18	রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীতে সামরিক শৃঙ্খলার সারমর্ম এবং আইনী ভিত্তি।	2	2
19.	19	দলিলপত্রের জন্য সামাজিক সুরক্ষার আইনি গ্যারান্টি সিস্টেম।	2	2
		বিভাগ ষষ্ঠ প্রশিক্ষণ ও শিক্ষা	4	4
20.	20	রাশিয়ান সৈন্যদের আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক শিক্ষা।	2	2
21.	22	নৈতিক সংস্কৃতি এবং সামরিক কর্মীদের আচরণের নৈতিকতা।	2	2
		অধ্যয়নের সময়কালের জন্য নিয়ন্ত্রণ (চূড়ান্ত) পাঠ্য (শিক্ষাবর্ষ) মোট	52
		সংচিতি মাত্র এক বছরে

দ্রষ্টব্য: চুক্তির অধীনে কর্মরত সৈন্যদের (নাবিকদের) প্রশিক্ষণের জন্য, এই পরিকল্পনাটি তাদের পূর্ববর্তী প্রশিক্ষণকে বিবেচনা করে ইউনিট (শিপ) কমান্ডারের সিদ্ধান্ত দ্বারা সামঞ্জস্য করা হয়েছে।

"রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীতে চুক্তির আওতায় সামরিক পরিষেবার আইনি ঘাঁটি";

“উচ্চ পেশাদারিত্ব, দায়িত্ব, উদ্যোগ চুক্তি কর্মীদের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য”;

"আন্তঃব্যক্তিক যোগাযোগের মনোবিজ্ঞান। সামরিক যৌথ সংঘাত রোধে চুক্তি কর্মীদের ভূমিকা ";

"চুক্তির আওতায় সার্ভিসদের জন্য উপাদান সমর্থন এবং ভাতা।"

পরিশিষ্ট 3

প্রশিক্ষণ সেশন চেকলিস্ট আউটরিচ

সামরিক ইউনিটের ______ গ্রুপে

"__________" 200_y।

দলনেতা_________________

(ইন / শিরোনাম, পুরো নাম)

পাঠের অবস্থান _____________

বিষয় শিরোনাম এবং শ্রেণীর সময়সূচীতে নির্দেশিত বিষয়ের সাথে এর প্রাসঙ্গিকতা

পাঠের ফর্ম _____________

1. পাঠটি ________ জনগণ উপস্থিত আছেন। (তালিকা অনুসারে - লোক)

২. শিক্ষাদান এইডস সরবরাহ (কোনটি এবং কোন পরিমাণে)

৩. প্রশিক্ষণার্থীদের সাথে অ্যাবস্ট্রাক্ট এবং লেখার উপকরণের উপস্থিতি

৪. গ্রুপ নেতার পাঠের একটি অনুমোদিত রূপরেখা রয়েছে

৫. অধিবেশনটির উদ্দেশ্যগুলি কি সঠিকভাবে সংজ্ঞায়িত হয়েছে?

Topic. বিষয়টির ইস্যুগুলির প্রকাশের যুক্তি ও পূর্ণতা, ইউনিটের জীবন ও কর্মের সাথে তাদের সংযোগ (অংশ), সিদ্ধান্ত এবং সাধারণীকরণের গুণমান

Visual. ক্লাসে ভিজ্যুয়াল এইডস, চকবোর্ড, ভৌগলিক মানচিত্র, কারিগরি শিক্ষাদানের সহায়তা (কোনটি এবং কীভাবে ভাল)

৮. পাঠে শ্রোতাদের ক্রিয়াকলাপের ডিগ্রি (বক্তৃতার সংখ্যা এবং গুণমান (সেমিনারে), মনোযোগের স্তর এবং প্রশ্ন করা প্রশ্ন)

9. দলনেতা লগ ইন করার গুণাবলী:

ক্লাসগুলির জন্য অ্যাকাউন্টিং (যারা ক্লাস মিস করেছেন তাদের সাথে অতিরিক্ত সহ)

উপস্থিতি এবং অগ্রগতির জন্য অ্যাকাউন্টিং, বিষয়গুলি নিয়ে শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন করার নিয়মিততা ________________________

10 ._________________________________ কতবার এবং কী কর্মকর্তাদের দ্বারা এটি পরীক্ষা করা হয়েছিল
প্রশিক্ষণের সময়কালের শুরু থেকে গ্রুপ ___________

১১. নিরীক্ষণের সময় ঘাটতি দূর করার বিষয়টি উল্লেখ করা হয়েছে

12. সেশনগুলির গুণমান এবং কার্যকারিতা উন্নত করতে পরীক্ষকের কাছ থেকে মন্তব্য এবং পরামর্শসমূহ _____________________

পর্যালোচক _______________________

পরিশিষ্ট 4

পাবলিক এডুকেশন ক্লাস (অ্যাডভোকেসি প্রশিক্ষণ)

(শিক্ষাগত উপাদান এবং প্রযুক্তিগত বেস 2001 এর উপর প্রবিধানসমূহ)

	টিসিও এবং সরঞ্জামের নাম	পরিমাণ	কে সরবরাহ করে (সংগঠিত করে)
1	স্ট্যান্ড, পোস্টার:	1 সেট	সেনা দ্বারা বিকাশ
	বিভিন্ন বিভাগের সামরিক কর্মী এবং বেসামরিক কর্মীদের সাথে শিক্ষামূলক কাজের মূল নির্দেশিকা
	আরএফ সশস্ত্র বাহিনীর কর্মীদের ইউসিপি পরিচালনার জন্য পদ্ধতিগত প্রস্তাবনা
	শিক্ষাবর্ষের জন্য ইউসিপি সদস্যদের স্ট্যান্ডার্ড পাঠ্যক্রম
2.	প্রযুক্তিগত উপায়		কেন্দ্রীভূত
	টিভি সেট	1
	এপিডিয়াস্কোপ	1
	ভিডিও রেকর্ডার	1
	ভিডিও ট্যাপ	15
	প্রোগ্রামগুলির একটি সেট সহ পিসি:	1 সেট
	- জিপিপিতে প্রশিক্ষণ ম্যানুয়ালটির বৈদ্যুতিন সংস্করণ
	- মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষা
	- তথ্য এবং রেফারেন্স আইনী সিস্টেম
3.	সাহিত্য:
	- জিসিপিতে সহায়তার পাঠদান	10 টুকরো.
	- আইনগত ন্যূনতম অনুযায়ী নথি সহ ফোল্ডার with	5 টি টুকরা.
	- মানচিত্র	2 পিসি।
	- সংবাদপত্র এবং ম্যাগাজিন ফাইলিং	1 সেট	সেনাবাহিনী মধ্যে সম্পূর্ণ

সংযোগের লড়াইয়ের পথ

পাঠের বিষয়গুলি

ঘন্টার সংখ্যা

বিভাগ I

সন্ত্রাসবাদের বিরুদ্ধে লড়াইয়ে সশস্ত্র বাহিনীকে ব্যবহার করার অভিজ্ঞতা।

রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্র কাঠামোর সাংবিধানিক ভিত্তি।

রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রপতি হলেন রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর সর্বাধিক কমান্ডার ইন চিফ।

রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রপতির কাছ থেকে রাশিয়ান ফেডারেশনের ফেডারেল অ্যাসেমব্লিকে বার্তা।

রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর উদ্দেশ্য এবং সংমিশ্রণ।

বিভাগ দ্বিতীয়

দেশপ্রেমিক শিক্ষা

রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রীয় প্রতীক।

দেশপ্রেম ফ্যাসিবাদের বিরুদ্ধে সংগ্রামে জনগণের গণ বীরত্বের উত্স।

রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর ditionতিহ্য এবং সামরিক আচার।

ফুল সেন্ট জর্জ ক্যাভালিয়ার্স - ফাদারল্যান্ডের বিশ্বস্ত ছেলেরা।

রাশিয়ান সেনাবাহিনীর দুর্দান্ত বিজয়ের ইতিহাস।

বিভাগ III

মাতৃভূমির জন্য লড়াইয়ে সহযোগী সৈন্যদের একটি গঠনের লড়াই, সামরিক ইউনিট, জাহাজ, বীরত্বপূর্ণ কাজ

1941-1945 সালের মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধের সময় মাতৃভূমি রক্ষীদের গণ বীরত্ব

1941-1945 সালের মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধে বিজয়ের বিশ্ব-significতিহাসিক তাত্পর্য।

বিভাগ IV

সামরিক শিক্ষা ও মনস্তত্ত্ব

বিভাগ V

আইনী প্রস্তুতি

আইন - শৃঙ্খলা. সামরিক চাকরীর বিরুদ্ধে অপরাধের জন্য সামরিক কর্মীদের ফৌজদারি দায়বদ্ধতা।

রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীতে সামরিক শৃঙ্খলার সারমর্ম এবং আইনী ভিত্তি।

দলিলপত্রের জন্য সামাজিক সুরক্ষার আইনি গ্যারান্টি সিস্টেম।

বিভাগ ষষ্ঠ

রাশিয়ান সৈন্যদের আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক শিক্ষা।

নৈতিক সংস্কৃতি এবং সামরিক কর্মীদের আচরণের নৈতিকতা।

অধ্যয়নের সময়কালের জন্য নিয়ন্ত্রণ (চূড়ান্ত) পাঠ্য

(শিক্ষাবর্ষ)

মোট

সংচিতি

মাত্র এক বছরে

শামুকের গল্প - ইগর শিবকা

ভোলগা এবং মিকুলা ("ভোলগা এবং মিকুলা সেলিয়ানিনোভিচ" লোক মহাকাব্যের দুটি বীরের তুলনামূলক বিশ্লেষণ)

শিশুদের রুপকথার গল্প অনলাইন অনলাইন রূপকথার লেখক নেকড়ে নেকড়ে এবং শিয়াল যারা লিখেছিলেন

অ্যান্ডারসন বাচ্চাদের জন্য কি লিখেছিলেন

ইয়ারোস্লাভনা কেন পুটিভলে কাঁদছেন?

সংযোগের লড়াইয়ের পথ

পাঠের বিষয়গুলি

ঘন্টার সংখ্যা

বিভাগ I

সন্ত্রাসবাদের বিরুদ্ধে লড়াইয়ে সশস্ত্র বাহিনীকে ব্যবহার করার অভিজ্ঞতা।

রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্র কাঠামোর সাংবিধানিক ভিত্তি।

রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রপতি হলেন রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর সর্বাধিক কমান্ডার ইন চিফ।

রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রপতির কাছ থেকে রাশিয়ান ফেডারেশনের ফেডারেল অ্যাসেমব্লিকে বার্তা।

রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর উদ্দেশ্য এবং সংমিশ্রণ।

বিভাগ দ্বিতীয়

দেশপ্রেমিক শিক্ষা

রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রীয় প্রতীক।

দেশপ্রেম ফ্যাসিবাদের বিরুদ্ধে সংগ্রামে জনগণের গণ বীরত্বের উত্স।

রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর ditionতিহ্য এবং সামরিক আচার।

ফুল সেন্ট জর্জ ক্যাভালিয়ার্স - ফাদারল্যান্ডের বিশ্বস্ত ছেলেরা।

রাশিয়ান সেনাবাহিনীর দুর্দান্ত বিজয়ের ইতিহাস।

বিভাগ III

মাতৃভূমির জন্য লড়াইয়ে সহযোগী সৈন্যদের একটি গঠনের লড়াই, সামরিক ইউনিট, জাহাজ, বীরত্বপূর্ণ কাজ

1941-1945 সালের মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধের সময় মাতৃভূমি রক্ষীদের গণ বীরত্ব

1941-1945 সালের মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধে বিজয়ের বিশ্ব-significতিহাসিক তাত্পর্য।

বিভাগ IV

সামরিক শিক্ষা ও মনস্তত্ত্ব

বিভাগ V

আইনী প্রস্তুতি

আইন - শৃঙ্খলা. সামরিক চাকরীর বিরুদ্ধে অপরাধের জন্য সামরিক কর্মীদের ফৌজদারি দায়বদ্ধতা।

রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীতে সামরিক শৃঙ্খলার সারমর্ম এবং আইনী ভিত্তি।

দলিলপত্রের জন্য সামাজিক সুরক্ষার আইনি গ্যারান্টি সিস্টেম।

বিভাগ ষষ্ঠ

রাশিয়ান সৈন্যদের আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক শিক্ষা।

নৈতিক সংস্কৃতি এবং সামরিক কর্মীদের আচরণের নৈতিকতা।

অধ্যয়নের সময়কালের জন্য নিয়ন্ত্রণ (চূড়ান্ত) পাঠ্য

(শিক্ষাবর্ষ)

মোট

সংচিতি

মাত্র এক বছরে

অনুরূপ নিবন্ধ