শিক্ষামূলক গেমের মাধ্যমে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার স্ব-শিক্ষা। স্ব-শিক্ষার থিম "ছোট বাচ্চাদের মধ্যে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ।" ফোল্ডার তৈরি

পৌর বাজেট প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

আঞ্জেরো-সুদজেনস্কি শহুরে জেলা

"শিশু উন্নয়ন কেন্দ্র - কিন্ডারগার্টেন নং 21"

শিক্ষকের স্ব-শিক্ষা

দ্রোজডোভা নাটালিয়া আনাতোলিভনা

বিষয়:« উন্নয়নpreschoolers মধ্যে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা

শিক্ষামূলক খেলার মাধ্যমে

2016-2017 শিক্ষাবর্ষ

(ছোট দল)

Anzhero-Sudzhensky GO

ভূমিকা

« বাচ্চাদের ক্ষমতা এবং প্রতিভার উত্স আপনার নখদর্পণে।

আঙ্গুল থেকে, রূপকভাবে বলতে গেলে, পাতলা থ্রেডগুলি যান - স্রোত,

যা সৃজনশীল চিন্তার উত্স খাওয়ায়।

অন্য কথায়, শিশুর হাতে যত বেশি দক্ষতা,

যত স্মার্ট শিশু

ভি.এ. সুখমলিনস্কি

জীবনের প্রাথমিক পর্যায়ে, এটি সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা যা প্রতিফলিত করে যে শিশু কীভাবে বিকাশ করে, তার বুদ্ধিবৃত্তিক ক্ষমতার সাক্ষ্য দেয়। দুর্বলভাবে বিকশিত ম্যানুয়াল মোটর দক্ষতাযুক্ত শিশুরা অদ্ভুতভাবে একটি চামচ, একটি পেন্সিল ধরে রাখে, বোতাম বেঁধে রাখতে পারে না, জুতা লেস করতে পারে না। ডিজাইনারের বিক্ষিপ্ত অংশ সংগ্রহ করা, পাজল, গণনা লাঠি এবং মোজাইক নিয়ে কাজ করা তাদের পক্ষে কঠিন হতে পারে। তারা মডেলিং এবং অ্যাপ্লিক প্রত্যাখ্যান করে, যা অন্যান্য শিশুদের দ্বারা পছন্দ হয়। এইভাবে, শিশুদের দ্বারা বিশ্ব আয়ত্ত করার সম্ভাবনাগুলি দরিদ্র। শিশুরা প্রায়ই তাদের সমবয়সীদের কাছে উপলব্ধ প্রাথমিক ক্রিয়াকলাপগুলিতে অপর্যাপ্ত বোধ করে। এটি শিশুর মানসিক সুস্থতা, তার আত্মসম্মানকে প্রভাবিত করে। সময়ের সাথে সাথে, বিকাশের স্তর স্কুলে অসুবিধা সৃষ্টি করে।

সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা হল ছোট বস্তুর হেরফের করার ক্ষমতা, বস্তুগুলিকে হাত থেকে অন্য হাতে স্থানান্তর করা এবং এমন কাজগুলি সম্পাদন করা যার জন্য চোখ ও হাতের কাজের সমন্বয় প্রয়োজন। সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা স্নায়ুতন্ত্র, দৃষ্টি, মনোযোগ, স্মৃতি এবং শিশুর উপলব্ধির সাথে জড়িত। এছাড়াও, বিজ্ঞানীরা প্রমাণ করেছেন যে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ এবং বক্তৃতার বিকাশ খুব ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত। এবং এটি খুব সহজভাবে ব্যাখ্যা করা হয়েছে। মানুষের মস্তিষ্কে এমন কেন্দ্র রয়েছে যা বক্তৃতা এবং আঙুলের নড়াচড়ার জন্য দায়ী। তারা খুব কাছাকাছি অবস্থিত. অতএব, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের মাধ্যমে, আমরা শিশুদের বক্তৃতা গঠনের জন্য দায়ী অঞ্চলগুলিকে সক্রিয় করি এবং শিশুর কর্মক্ষমতা, তার মনোযোগ, মানসিক কার্যকলাপ, বুদ্ধিবৃত্তিক এবং সৃজনশীল কার্যকলাপ বৃদ্ধি করি। এছাড়াও, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা সরাসরি ম্যানুয়াল দক্ষতাকে প্রভাবিত করে, যা ভবিষ্যতে গঠিত হবে, শিশুর প্রতিক্রিয়ার গতি, যৌক্তিক চিন্তার স্তর, স্মৃতি, যুক্তি, একাগ্রতা এবং কল্পনা। শিশু তার আঙ্গুলগুলিকে কতটা নিপুণভাবে নিয়ন্ত্রণ করতে শিখেছে তার থেকে তার আরও বিকাশ নির্ভর করে। সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশের সাথে সাথে স্মৃতিশক্তি, মনোযোগ এবং শব্দভাণ্ডার বিকাশ হয়।

লক্ষ্য:শিক্ষামূলক গেমের মাধ্যমে প্রি-স্কুলারদের মধ্যে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশে তাদের তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত স্তর এবং দক্ষতা বৃদ্ধি করা।

স্ব-শিক্ষার কাজ:

1. প্রারম্ভিক প্রিস্কুল বয়সে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশের বিষয়ে শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত সাহিত্য অধ্যয়ন এবং সংক্ষিপ্ত করা।
2. প্রাথমিক প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের মোটর দক্ষতা, হাতের নড়াচড়ার সমন্বয়, আঙ্গুলের উন্নতির জন্য শিক্ষামূলক গেমগুলি বিকাশ এবং নির্বাচন করুন;
3. আঙুলের গেমস এবং জিমন্যাস্টিকসের মাধ্যমে বক্তৃতা এবং শব্দভান্ডারের উন্নতিতে অবদান রাখুন;
4. আঙুলের খেলা, প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের জন্য অনুশীলনের গুরুত্বে পিতামাতার দক্ষতা বাড়ানোর জন্য;

শিশুদের সাথে কাজের ফর্ম:

ü শিশুদের সাথে কাজ করা;

ü স্বতন্ত্র কাজ;

ü শিশুদের নিজেরাই বিনামূল্যে স্বাধীন কার্যকলাপ।

কাজের সিস্টেম নিম্নলিখিত এলাকায় উপস্থাপন করা হয়:

ü সরাসরি শিক্ষামূলক কার্যক্রমে - শিশুদের সাথে যৌথ এবং পৃথক পৃথক কাজ;

ü শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপের বাইরে কাজ করুন (আঙুলের জিমন্যাস্টিকস, বিকেলে শিক্ষামূলক খেলা);

ü বাচ্চাদের আঙুলের খেলা দেখানোর সাথে অভিভাবক বৈঠক (স্কুল বছরের শেষে);

ü পিতামাতার সাথে কাজ করুন - পরামর্শ এবং কথোপকথন।

কাজের পদ্ধতি এবং কৌশল:

ব্যাখ্যা, প্রদর্শন, কথোপকথন, খেলা

ü হাতের ম্যাসেজ;

ü আঙুলের জিমন্যাস্টিকস এবং শারীরিক শিক্ষা;

ü শিক্ষামূলক গেম উত্পাদন, লেসিং;

ü প্লাস্টিকিন থেকে মডেলিং;

ü কিউব, কনস্ট্রাক্টর সহ গেমস;

ü টেমপ্লেট, স্টেনসিল ব্যবহার করে অঙ্কন

ü আঙুল থিয়েটার।

ব্যবহৃত গেম:

ü "জ্যামিতিক সন্নিবেশ"

ü "বড় এবং ছোট মোজাইক"

ü "পিরামিড"

ü "হাতের জন্য শুকনো পুলে গেমস"

ü "ব্যাগে কি আছে খুঁজে বের করুন?"

ü "ছবি কাটা"

ü "আমরা কনস্ট্রাক্টর থেকে তৈরি করি"

ü কাঠের এবং পিচবোর্ড পাজল

ü "লেসিং"

ü "ক্লোথস্পিন"

ü "ম্যাসেজ বল সহ গেমস"

প্রত্যাশিত ফলাফল:

শিশুরা সঠিকভাবে কাটলারি এবং লেখার পাত্র ধারণ করতে সক্ষম হবে, মনোযোগ, স্মৃতিশক্তি, চিন্তাভাবনা, সৃজনশীলতা এবং কল্পনাশক্তি বিকশিত হবে।

শিক্ষামূলক খেলা পরিচালনার পর্যায়

সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা উন্নয়নের জন্য

প্রাক বিদ্যালয় বয়সে

ছোট বাচ্চাদের সাথে কাজ করার সাফল্য মূলত কিন্ডারগার্টেনে এই শ্রেণীর শিশুদের সাথে কাজ কীভাবে সংগঠিত হয় তার উপর নির্ভর করে। অতএব, আমি III পর্যায়গুলিকে আলাদা করেছিলাম, প্রতিটি শিক্ষামূলক গেম এবং অনুশীলনের জন্য নির্বাচিত এবং বিকাশ করা হয়েছিল।

আমিমঞ্চ -

শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত সাহিত্যের অধ্যয়ন। এই পর্যায়ে, প্রতিটি ছাত্রের হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশের একটি পৃথক মূল্যায়ন করা হয়।

২পর্যায় - তাত্ত্বিক

এই পর্যায়ে, প্রতিটি শিশুর হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশের একটি পৃথক মূল্যায়ন করা হয়; প্রাথমিক প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের বিকাশের মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্যগুলির অধ্যয়ন; শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত সাহিত্যের সাধারণীকরণ; (আঙ্গুলের গেম, লেসিং, কাপড়ের পিন সহ গেমস ইত্যাদির একটি কার্ড সূচক আঁকা)

IIIপর্যায় - সাধারণীকরণ

এই পর্যায়টি এই বৈশিষ্ট্য দ্বারা চিহ্নিত করা হয় যে শিশুরা স্বেচ্ছায় একজন শিক্ষকের নির্দেশনায় এবং নিজেরাই শিক্ষামূলক গেম এবং অনুশীলনে দক্ষতা অর্জন করে। এই পর্যায়ে, শিশুদের বক্তৃতা, সৃজনশীল, জ্ঞানীয় ক্ষমতা বিকাশের লক্ষ্যে একটি একক প্রক্রিয়া হিসাবে সরাসরি শিক্ষামূলক এবং গেমিং কার্যক্রমগুলি সংগঠিত করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, যাতে প্রতিটি শিশু তার আবেগকে উপলব্ধি করতে পারে এমন অতিরিক্ত গেম এবং শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপগুলি অফার করার জন্য। শারীরিক ক্ষমতা। পদ্ধতিগততা নিশ্চিত করা হয় বিভিন্ন শিক্ষামূলক গেমের দৈনন্দিন আচরণ দ্বারা: সরাসরি শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপে এবং বিনামূল্যে স্বাধীন ক্রিয়াকলাপে।

স্ব-শিক্ষার জন্য পরিকল্পনা

কাজের ফর্ম
বাচ্চাদের সাথে	শিক্ষকদের সাথে	স্ব-শিক্ষা	বাবা মায়ের সঙ্গে
আমিমঞ্চ সাংগঠনিক-ডায়াগনস্টিক
সেপ্টেম্বর
একটি ডায়গনিস্টিক পরীক্ষা বহন	স্ব-শিক্ষার বিষয়ে পদ্ধতিগত কাউন্সিলের প্রধানের সাথে পরামর্শ।	ü বিষয়ে সাহিত্য অধ্যয়ন করা, কার্যকর প্রযুক্তি অনুসন্ধান করা ü স্ব-শিক্ষার বিষয় নির্বাচন এবং সংজ্ঞা ü স্ব-শিক্ষার বিষয়ে কাজের পরিকল্পনা করা	পিতামাতার জন্য পরামর্শ "শিশুদের জন্য সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের গুরুত্ব"
২মঞ্চ তাত্ত্বিক
অক্টোবর
আঙুলের খেলা শেখা: আপনি "শরৎ" ü "চাচা" আপনি "সবজি" শিক্ষামূলক খেলা: ü মোজাইক (মেঝে)	ছোট বাচ্চাদের জন্য আঙ্গুলের গেমগুলির একটি কার্ড ফাইল তৈরি করার বিষয়ে একজন স্পিচ থেরাপিস্ট শিক্ষকের সাথে পরামর্শ।	ü স্ব-শিক্ষার জন্য একটি পরিকল্পনা তৈরি করা ü আঙুলের গেমগুলির একটি কার্ড সূচক তৈরি করা।	আঙুল জিমন্যাস্টিকস উপর পিতামাতার জন্য প্রশ্নাবলী।
IIIমঞ্চ সাধারণীকরণ
নভেম্বর
আঙুলের খেলা শেখা: ü "বাঁধাকপি" ü "খরগোশ" আপনি "ফল" আপনি "কমলা" শিক্ষামূলক খেলা: ü কনস্ট্রাক্টর ü "বিস্ময়কর ব্যাগ"		ü শিক্ষামূলক গেমগুলির একটি কার্ড ফাইল তৈরি করা	একটি ফোল্ডার-স্লাইডার তৈরি করা হচ্ছে "ফিঙ্গার গেমস"।
ডিসেম্বর
আঙুলের খেলা শেখা: আপনি "স্নোবল" আপনি "দুর্গ" শিক্ষামূলক খেলা: ü "একটি আত্মার সঙ্গী খুঁজুন" - বিভক্ত ছবি ü লাঠি গণনা থেকে "একটি বেড়া তৈরি করা"		ü ম্যাসেজ বল সহ গেমগুলির একটি ফাইল ক্যাবিনেট তৈরি করা। ü শিক্ষামূলক গেমের নির্বাচন এবং বিকাশ। ü আঙ্গুলের গেমের কার্ড ফাইলের পুনরায় পূরণ।	পিতামাতার পরামর্শ: "সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার প্রধান সুবিধা"
জানুয়ারি
আঙুলের খেলা শেখা: আপনি "ভাল্লুক" ü "কাঠবিড়াল" ম্যাসেজ বল দিয়ে গেম শেখা: ü "বল" ü "সূঁচ" শিক্ষামূলক খেলা: ü "শুকনো পুল" ü "ছবি কাটা" ü "জামাকাপড় ঝুলাতে সাহায্য করুন" - জামাকাপড়ের ডাবল এবং একক স্টেনসিল, (কাপড়ের পিন দিয়ে সংযুক্ত করুন)।			পিতামাতার জন্য মেমো: "কাপড়ের পিন সহ গেমস"
ফেব্রুয়ারি
আঙুলের খেলা শেখা: ü "দস্তানা" o "মানুষ" ম্যাসেজ বল দিয়ে গেম শেখা: ü "পাহাড়" ü "ময়দা মাখা" শিক্ষামূলক খেলা: ü "ধাঁধা" ü "রঙিন জ্যামিতিক আকার থেকে একটি ঘর সাজান" ü "বাড়িতে কে থাকে?" - "শুকনো" পুলে মূর্তিগুলি খুঁজুন। ü "আসুন ঠাকুমাকে জামাকাপড়ের গিঁট খুলতে সাহায্য করি"		ü শিক্ষামূলক গেম ব্যবহার করে GCD বিমূর্ত উন্নয়ন	পিতামাতার জন্য পরামর্শ "শস্যের ব্যবহারের মাধ্যমে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ"
মার্চ
আঙুলের খেলা শেখা: আপনি "বসন্ত" ü "ফোঁটা, ফোঁটা, ফোঁটা ..." ü "হাঁস" ম্যাসেজ বল দিয়ে গেম শেখা: ü "স্নেহপূর্ণ হেজহগ" শিক্ষামূলক খেলা: ü "ধাঁধা" ü "সিন্ডারেলা" - রঙ অনুসারে মটরশুটি সাজান। ü "সূর্য উজ্জ্বলভাবে উজ্জ্বলভাবে জ্বলছে" - হলুদ বৃত্তের চারপাশে গণনা লাঠি থেকে সূর্যের রশ্মিগুলিকে বিছিয়ে দিন।		ü শিক্ষামূলক গেমের কার্ড সূচকের পুনরায় পূরণ। ü শিক্ষামূলক গেম ব্যবহার করে GCD বিমূর্ত উন্নয়ন। ü শিক্ষামূলক গেম তৈরি করা।	পিতামাতার জন্য মেমো: "আমাদের আঙুলের গেমস" প্রি-স্কুলারদের হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের জন্য শিক্ষামূলক গেমের অভিভাবকদের জন্য একটি প্রদর্শনী।
এপ্রিল
আঙুলের খেলা শেখা: ü "ঘুঘু উড়ে গেল" ü "ওক পথ ধরে বেড়ে ওঠে" ü "মৌমাছি" শিক্ষামূলক খেলা: ü "আঙুলের ধাপ" ü "মায়ের জন্য জপমালা" ü "লেসিং" ü "ধাঁধা" ü "বিস্ময়কর বোতাম" - বোতামগুলি থেকে নিদর্শন তৈরি করা।		ü শিক্ষামূলক গেমগুলির একটি কার্ড সূচক তৈরি করা। ü শিক্ষামূলক গেম ব্যবহার করে GCD বিমূর্ত উন্নয়ন। ü শিক্ষামূলক গেম তৈরি করা।	মাস্টার ক্লাস "বাড়িতে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ"
মে
সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশের স্তরের নির্ণয়।	স্ব-শিক্ষার বিষয়ে প্রতিবেদন করুন।	ü পর্যবেক্ষণ পদ্ধতি, ব্যায়াম ব্যবহার করে একটি নিয়ন্ত্রণ ডায়াগনস্টিক অধ্যয়ন করা। ü কাজ সম্পূর্ণরূপে করা।	অভিভাবক সভা: "সুতরাং আমরা এক বছরের বড় হয়েছি" - তাদের সাহায্যের গুরুত্বের দিকে অভিভাবকদের মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করা; শিশুদের সাথে জড়িত সক্রিয় পিতামাতার সাফল্য উদযাপন করুন।

সাহিত্য

1. আনিশেঙ্কোভা ই.এস. প্রিস্কুলারদের বক্তৃতা বিকাশের জন্য আঙুলের জিমন্যাস্টিকস। - AST, 2011। - 64 পি।
2. বারডিশেভা টি.ইউ. হ্যালো আঙুল। আঙুলের খেলা। - এম।: "কারাপুজ", 2007। - 18 পি।
3. বলশাকোভা S.E. হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা গঠন: গেম এবং ব্যায়াম। - এম.: টিসি স্ফিয়ার, 2006। - 64 পি।
4. এরমাকোভা আই.এ. বাচ্চাদের মধ্যে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করা। - সেন্ট পিটার্সবার্গ: এড. ঘর "লিটার", 2006। - 18 পি।
5. ইভলেভ এস.ভি. বিনোদনমূলক ধাঁধা। - এম.: আমার পৃথিবী, 2008। - 256 পি।
6. ক্রুপেনচুক ও.আই. আঙুলের খেলা। - সেন্ট পিটার্সবার্গ: এড. ঘর "লিটারা", 2007। - 96 পি।
7. নিকিতিনা এ.ভি. 29টি আভিধানিক বিষয়। আঙুলের খেলা, আন্দোলনের সাথে শব্দের সমন্বয়ের জন্য অনুশীলন, শিশুদের জন্য ধাঁধা (4 বছর বয়সী) - সেন্ট পিটার্সবার্গ: KARO, 2008। - 96 পি।
8. পিমেনোভা ই.পি. আঙুলের খেলা। - রোস্তভ-অন-ডন: ফিনিক্স, 2007। - 211 পি।
9. Rymchuk N. ফিঙ্গার গেম এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা উন্নয়ন. মূল আঙুল গেম. শিশুর প্রাথমিক বিকাশ। রোস্তভ-অন-ডন: ভ্লাদিস: এম.: রিপল ক্লাসিক, 2008। - 320 পি।
10. টিমোফিভা ই.ইউ. চেরনোভা ই.আই. আঙুলের ধাপ। সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা উন্নয়নের জন্য ব্যায়াম। - সেন্ট পিটার্সবার্গ: করোনা-ভেক, 2007। - 32 পি।
11. সোকোলোভা ইউ.এ. আঙুলের খেলা। - এম।: "এক্সমো", 2006। - 25 পি।
12. http://nsportal.ru শিক্ষাবিদদের সামাজিক নেটওয়ার্ক।
13. http://ww w.maam.ru/ আন্তর্জাতিক শিক্ষামূলক পোর্টাল।
14. http://www.razvitierebenka.com/website "শিশু বিকাশ"
15. http://dohcolonoc.ru/ কিন্ডারগার্টেন শিক্ষকদের জন্য সাইট।
16. http://detsad-kitty.ru/ শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য সাইট।
17. http://www.moi-detsad.ru/ কিন্ডারগার্টেনের জন্য সবকিছু।
18. http://ped-kopilka.ru/ আন্তর্জাতিক শিক্ষামূলক সাইট "শিক্ষামূলক-পদ্ধতিগত ক্যাবিনেট"।

আমি আপনার নজরে স্ব-শিক্ষার উপর কাজের একটি পরিকল্পনা নিয়ে এসেছি। প্রিস্কুল বয়সে, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশের কাজ শিশুদের বক্তৃতা, স্ব-পরিষেবা দক্ষতা গঠন এবং হাতের লেখার প্রস্তুতির একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ।

ডাউনলোড করুন:

পূর্বরূপ:

"প্রিস্কুলারদের মধ্যে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ"

টার্গেট : বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপের মাধ্যমে প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের মধ্যে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ এবং হাতের নড়াচড়ার সমন্বয়।

প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের আঙ্গুলের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশের জন্য অবস্থার উন্নতি করা।

কাজ :

1. আঙ্গুল এবং হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা উন্নত করুন।

2. সামগ্রিক শারীরিক কার্যকলাপ উন্নত.

3. বক্তৃতা ফাংশন স্বাভাবিকীকরণ প্রচার.

4. কল্পনা, যৌক্তিক চিন্তা, স্বেচ্ছায় মনোযোগ, চাক্ষুষ এবং শ্রবণ উপলব্ধি, সৃজনশীল কার্যকলাপ বিকাশ করুন।

5. সমবয়সীদের এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে যোগাযোগের জন্য একটি মানসিকভাবে আরামদায়ক পরিবেশ তৈরি করুন।

কাজের পদ্ধতি এবং কৌশল:

• হাত ম্যাসাজ
• আঙুল জিমন্যাস্টিকস, জিমন্যাস্টিকস
• জিহ্বা twisters সঙ্গে, আয়াত সঙ্গে আঙুল গেম
• আঙুল থিয়েটার
• লেগোর সাথে কাজ করা
• স্টেনসিল অঙ্কন
• শিক্ষামূলক গেম
• লেসিং
• ছোট বস্তুর সাথে গেম
• ধাঁধা, মোজাইক।

প্রাসঙ্গিকতা

V. A. Sukhomlinsky বলেছেন: একটি শিশুর মন তার আঙ্গুলের ডগায় থাকে। "হাত হল এক ধরণের বাহ্যিক মস্তিষ্ক," কান্ট লিখেছেন। শিশুদের কথার সুপরিচিত গবেষক এম.এম. কোলতসোভা উল্লেখ করেছেন যে হাতটিকে বক্তৃতার অঙ্গ হিসাবে বিবেচনা করা উচিত।

শিশু বিকাশ একটি দীর্ঘ, সামগ্রিক এবং ধারাবাহিক প্রক্রিয়া। সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা শিশুর সামগ্রিক বিকাশের প্রেক্ষাপটে গঠিত হয়, যার মধ্যে রয়েছে গতিশীলতা, মানসিক, জ্ঞানীয় এবং সামাজিক ক্ষেত্র। আজ, তথ্য এবং ইলেকট্রনিক্সের যুগে, মানুষ এবং বিশেষ করে শিশুরা শারীরিকভাবে অনেক কম সক্রিয় হয়ে উঠেছে। প্রযুক্তিগত প্রক্রিয়াটির একটি খারাপ দিক রয়েছে - একজন ব্যক্তির শারীরিক বিকাশের অবনতি এবং ফলস্বরূপ, আধুনিক শিশুদের হাতের মোটর দক্ষতার বিকাশে অবনতি।

প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের জীবন এবং কার্যকলাপে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা,

অনেক বিভিন্ন ফাংশন সঞ্চালন করে। মোটর দক্ষতা প্রয়োজনীয় সক্রিয় এবংবর্তমানে অপ্রয়োজনীয় মনস্তাত্ত্বিক প্রক্রিয়াগুলিকে বাধা দেয়,তথ্যের একটি সংগঠিত এবং উদ্দেশ্যমূলক নির্বাচনের জন্য অবদান রাখে যা তার প্রকৃত চাহিদা অনুসারে শরীরে প্রবেশ করে।

জীবনের প্রাথমিক পর্যায়ে, এটি সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা যা প্রতিফলিত করে যে শিশু কীভাবে বিকাশ করে, তার বুদ্ধিবৃত্তিক ক্ষমতার সাক্ষ্য দেয়। দুর্বলভাবে বিকশিত ম্যানুয়াল মোটর দক্ষতাযুক্ত শিশুরা অদ্ভুতভাবে একটি চামচ, একটি পেন্সিল ধরে রাখে, বোতাম বেঁধে রাখতে পারে না, জুতা লেস করতে পারে না। ডিজাইনারের বিক্ষিপ্ত অংশ সংগ্রহ করা, পাজল, গণনা লাঠি এবং মোজাইক নিয়ে কাজ করা তাদের পক্ষে কঠিন হতে পারে। তারা মডেলিং এবং অ্যাপ্লিক প্রত্যাখ্যান করে, যা অন্যান্য শিশুদের দ্বারা পছন্দ হয়, তারা শ্রেণীকক্ষে ছেলেদের সাথে তাল মিলিয়ে চলে না।

এইভাবে, শিশুদের দ্বারা বিশ্ব আয়ত্ত করার সম্ভাবনাগুলি দরিদ্র। শিশুরা প্রায়ই তাদের সমবয়সীদের কাছে উপলব্ধ প্রাথমিক ক্রিয়াকলাপগুলিতে অপর্যাপ্ত বোধ করে। এটি শিশুর মানসিক সুস্থতা, তার আত্মসম্মানকে প্রভাবিত করে। সময়ের সাথে সাথে, বিকাশের স্তর স্কুলে অসুবিধা সৃষ্টি করে।

এবং, অবশ্যই, প্রিস্কুল বয়সে, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ এবং হাতের নড়াচড়ার সমন্বয়ের কাজ শিশুদের বক্তৃতা, স্ব-পরিষেবা দক্ষতা গঠন এবং লেখার জন্য প্রস্তুতির একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ হওয়া উচিত। শিশু তার আঙ্গুলগুলিকে কতটা নিপুণভাবে নিয়ন্ত্রণ করতে শিখেছে তার থেকে তার আরও বিকাশ নির্ভর করে। সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশের সাথে সাথে স্মৃতিশক্তি, মনোযোগ এবং শব্দভাণ্ডার বিকাশ হয়।

স্ব-শিক্ষা কাজের পরিকল্পনা

	ইভেন্ট শিরোনাম	সময় কাটানো
শিক্ষাবিদদের সঙ্গে কাজ	পরামর্শ "সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা কি এবং কেন এটি বিকাশ করা এত গুরুত্বপূর্ণ?"	নভেম্বর
	কর্মশালা "প্রিস্কুল শিশুদের বক্তৃতা বিকাশে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার গুরুত্ব"	ফেব্রুয়ারি
	পরামর্শ "প্রিস্কুল বয়সে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ এবং হাতের নড়াচড়ার সমন্বয়"	এপ্রিল
	মাস্টার ক্লাস "ম্যাজিক আঙ্গুল"	মার্চ
	"গোল টেবিল" - জন্য অপ্রচলিত সুবিধা ব্যবহার অভিজ্ঞতা বিনিময়সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা উন্নয়ন.	মে
বাবা-মায়ের সাথে কাজ করা	পিতামাতার জন্য পরামর্শ "প্রিস্কুল শিশুদের হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ"	অক্টোবর
	লিফলেট-মেমো "হাত এবং ম্যানুয়াল দক্ষতার বিকাশের জন্য সহায়ক ব্যবস্থাগুলির একটি সেট", "গৃহস্থালী আইটেম সহ হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের জন্য গেম", "কিভাবে হাতের ছোট পেশী বিকাশ করবেন", "স্পৃশ্য সংবেদনশীলতার বিকাশের জন্য ব্যায়াম এবং আঙ্গুল এবং হাতের জটিলভাবে সমন্বিত আন্দোলন", "হাত এবং আঙ্গুলের জন্য গেম স্ব-ম্যাসেজ", "আঙ্গুল লেখার জন্য।";	প্রযুক্তিতে। বছরের
	মাস্টার ক্লাস "বাড়িতে বাচ্চাদের হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ"	মার্চ
	পরামর্শ "বাচ্চাদের জন্য অঙ্কন এবং প্রয়োগের অপ্রচলিত পদ্ধতি"	ডিসেম্বর
	মেমো "আমরা আঙ্গুল দিয়ে খেলি - আমরা আয়াত পুনরাবৃত্তি করি"	এপ্রিল
	তথ্য স্ট্যান্ডে পরামর্শ "কেন বাচ্চাদের স্পিচ ফিঙ্গার গেম পরিচালনা করতে হবে?"	জানুয়ারি
	শিশুদের হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের জন্য শিক্ষামূলক গেম এবং ম্যানুয়ালগুলির পিতামাতার জন্য প্রদর্শনী	মার্চ
	তথ্য স্ট্যান্ড এ পরামর্শ "কিভাবে একটি শিশুর সাথে বক্তৃতা আঙ্গুলের গেম পরিচালনা করতে হয়।"	মে
বাচ্চাদের সাথে কাজ করুন	ওওডিতে আঙুলের খেলা, সকালের ব্যায়াম, শারীরিক শিক্ষার মিনিট, শিশুদের বিনামূল্যের কার্যকলাপে অন্তর্ভুক্ত করা।	প্রযুক্তিতে। বছরের
	খেলা ব্যবহার "আপনার হাতের তালুতে লুকান" "ভিতরে কি?" (ছোট আইটেমগুলি একটি অস্বচ্ছ বাক্সে স্থাপন করা হয়), "দুষ্টু রিং" (পিরামিড খেলা), "মজার লেইস" "একটি বোতামে সেলাই করুন" "চলুন দোকানে যাই" (বিভিন্ন ধরণের ফাস্টেনারগুলি বন্ধ করা এবং বেঁধে দেওয়া - ভেলক্রো, বোতাম, বোতাম), "পুতুল ড্রেসিং" "পিয়ানো বাজাও" "ফিঙ্গার থিয়েটার"	প্রযুক্তিতে। বছরের

সাহিত্য:

• আনিশেঙ্কোভা ই.এস. "ফিঙ্গার জিমন্যাস্টিকস", এড। AST, 2007
• স্বেতলোভা আই। "আমরা বিকাশ করিসূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা "EKSMO-প্রেস, 2001
• টিমোফিভা ই.ইউ., চেরনোভা ই.আই. "আঙুলের ধাপ" সেন্ট পিটার্সবার্গ, "ক্রান", 2007

• - ইয়ানুশকো ই. এ. ছোট বাচ্চাদের হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ। মস্কো, 2009।
• - ক্রুপেনচুক ও. আই. বক্তৃতা বিকাশের জন্য কবিতা। সেন্ট পিটার্সবার্গ, 2014।
• - ক্রুপেনচুক ও. আই. আমরা আঙ্গুলগুলিকে প্রশিক্ষণ দিই - আমরা বক্তৃতা বিকাশ করি। সেন্ট পিটার্সবার্গ, 2013।
• - বারদিশেভা টি. ইউ. আপনার হাত দিয়ে আয়াতগুলি বলুন। মস্কো, 2014।
• - অ-মানক সরঞ্জাম ব্যবহার করে হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের জন্য গেম। সেন্ট পিটার্সবার্গ, ডেটস্টভো-প্রেস, 2013।

"প্রিস্কুলারদের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ"

2015-2016 শিক্ষাবর্ষের জন্য স্ব-শিক্ষা

শিক্ষক-ডিফেক্টোলজিস্ট এমবিডিইউ কিন্ডারগার্টেন নং 16 "গোল্ডেন কী" সেমেনোভা টি. এন.

বিষয়: "প্রিস্কুলারদের মধ্যে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ।"

লক্ষ্য: বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপের মাধ্যমে প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের মধ্যে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ এবং হাতের নড়াচড়ার সমন্বয়।

প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের হাত, আঙ্গুলের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশের অবস্থার উন্নতি করা।

কাজ:

1. হাত এবং চোখের নড়াচড়া, হাতের নমনীয়তা, ছন্দের সমন্বয় এবং সঠিকতা উন্নত করুন;

2. আঙ্গুল, হাত, সংবেদনশীল সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা উন্নত করুন;

3. সামগ্রিক শারীরিক কার্যকলাপ উন্নত;

4. বক্তৃতা ফাংশন স্বাভাবিকীকরণ প্রচার;

5. কল্পনা, চাক্ষুষ-আলঙ্কারিক চিন্তাভাবনা, স্বেচ্ছায় মনোযোগ, চাক্ষুষ এবং শ্রবণ উপলব্ধি, সৃজনশীল কার্যকলাপ বিকাশ করুন;

6. সমবয়সীদের এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে যোগাযোগের জন্য একটি মানসিকভাবে আরামদায়ক পরিবেশ তৈরি করুন।

1. সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের জন্য গ্রুপের বিষয়-উন্নয়নকারী পরিবেশ উন্নত করুন।

2. "অবজেক্ট ডেভেলপমেন্টাল এনভায়রনমেন্ট" - একটি শিশুর কার্যকলাপের বস্তুগত বস্তু এবং উপায়গুলির একটি সিস্টেম, প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষার প্রধান সাধারণ শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে তার আধ্যাত্মিক এবং শারীরিক চেহারার বিকাশের বিষয়বস্তুকে কার্যকরীভাবে মডেল করে।

3. "সামগ্রী এবং সরঞ্জামের নিরাপত্তা" - একটি শিশুকে এমন উপকরণ এবং সরঞ্জাম সরবরাহ করা, যার ব্যবহার তার শারীরিক ও মানসিক স্বাস্থ্যকে বিপন্ন করে না, উপাদানটি অ্যাক্সেসযোগ্য, আকর্ষণীয় এবং বৈচিত্র্যময় হওয়া উচিত।

4. বিভিন্ন ধরণের ফর্ম, পদ্ধতি এবং কৌশল ব্যবহারের মাধ্যমে প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের মধ্যে আঙ্গুলের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করা।

রিপোর্টিং ফর্ম:

প্রিস্কুলারদের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশের বিষয়ে শিক্ষাবিদদের জন্য একটি পরামর্শ করতে "আমরা আঙ্গুলগুলি বিকাশ করি, আমরা বক্তৃতা উন্নত করি।"

অভিভাবকদের একটি সমীক্ষা পরিচালনা করুন, এই বিষয়ে একটি সভা করুন: "শিশুর জন্য শিক্ষামূলক গেম, তারা কী অবদান রাখে।"

আঙুলের গেমস, আর্টিকুলেটরি জিমন্যাস্টিকস, শ্বাস প্রশ্বাসের ব্যায়ামের একটি ফাইল তৈরি করুন।

কাজের ফর্ম:

শিশুদের সাথে শিক্ষকের যৌথ কার্যক্রম;

শিশুদের সাথে ব্যক্তিগত কাজ;

শিশুদের নিজেদের বিনামূল্যে স্বাধীন কার্যকলাপ.

কাজের পদ্ধতি এবং কৌশল: (ব্যাখ্যা, প্রদর্শন, কথোপকথন, খেলা)

হাত ম্যাসেজ;

আঙুল জিমন্যাস্টিকস, শারীরিক শিক্ষা মিনিট;

কবিতার সাথে আঙুলের খেলা, জিহ্বা মোচড় দিয়ে;

আঙুল থিয়েটার;

নির্মাণ: LEGO কনস্ট্রাক্টরের সাথে কাজ করুন;

স্টেনসিল অঙ্কন;

একটি নির্দিষ্ট দিক থেকে হ্যাচিং;

অঙ্কন (প্রতিসাম্য নীতি অনুযায়ী);

গোলকধাঁধা;

শিক্ষামূলক খেলা;

লেসিং, বোতাম, কাপড়ের পিন;

ছোট বস্তুর সাথে গেম;

পাজল, মোজাইক, নেস্টিং পুতুল, পিরামিড;

স্টেজ 1 তথ্য এবং বিশ্লেষণাত্মক (পরিচয়মূলক)

বৈজ্ঞানিক এবং শিক্ষামূলক সাহিত্যের অধ্যয়ন:

বারডিশেভা টি. ইউ. হ্যালো, আঙুল। আঙুলের খেলা। - এম।: "কারাপুজ", 2007।

বলশাকোভা এস.ই. হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা গঠন: গেম এবং ব্যায়াম। - এম. : টিসি স্ফিয়ার, 2006।

Ermakova I. A. আমরা শিশুদের মধ্যে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করি। - সেন্ট পিটার্সবার্গ: এড. হাউস "লিটারা", 2006।

ক্রুপেনচুক ও. আই. ফিঙ্গার গেমস। - সেন্ট পিটার্সবার্গ: এড. ঘর "লিটার", 2007।

পিমেনোভা ইপি ফিঙ্গার গেমস। - রোস্তভ-অন-ডন: ফিনিক্স, 2007।

টিমোফিভা ই.ইউ., চেরনোভা ই.আই. আঙুলের ধাপ। সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা উন্নয়নের জন্য ব্যায়াম। - সেন্ট পিটার্সবার্গ: করোনা-ভেক, 2007।

Tsvyntary V.V. আমরা আঙ্গুল দিয়ে খেলি এবং বক্তৃতা বিকাশ করি - সেন্ট পিটার্সবার্গ: আইসিএইচপি "হার্ডফোর্ড", 1996।

সোকোলোভা ইউ. এ. আঙ্গুল দিয়ে গেমস। – এম. : একসমো, 2006।

6. কোল্টসোভা এম. এম "মোটর দক্ষতার বিকাশ"

7. এলেনা ড্যানিলোভা "ফিঙ্গার গেমস"

8. Strogonova I. A. "প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা, শিশুর হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ"

স্টেজ 2 - বাস্তবে বাস্তবায়ন।

স্টেজ 3 - বিষয়ে কাজের অভিজ্ঞতার উপস্থাপনা।

শিক্ষক পরিষদে বক্তৃতা, অভিভাবক দলের সভায় বক্তৃতা।

প্রাসঙ্গিকতা

জীবনের প্রাথমিক পর্যায়ে, এটি সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা যা প্রতিফলিত করে যে শিশু কীভাবে বিকাশ করে, তার বুদ্ধিবৃত্তিক ক্ষমতার সাক্ষ্য দেয়। দুর্বলভাবে বিকশিত ম্যানুয়াল মোটর দক্ষতাযুক্ত শিশুরা অদ্ভুতভাবে একটি চামচ, একটি পেন্সিল ধরে রাখে, বোতাম বেঁধে রাখতে পারে না, জুতা লেস করতে পারে না। ডিজাইনারের বিক্ষিপ্ত অংশ সংগ্রহ করা, পাজল, গণনা লাঠি এবং মোজাইক নিয়ে কাজ করা তাদের পক্ষে কঠিন হতে পারে।

এইভাবে, শিশুদের দ্বারা বিশ্ব আয়ত্ত করার সম্ভাবনাগুলি দরিদ্র। শিশুরা প্রায়ই তাদের সমবয়সীদের কাছে উপলব্ধ প্রাথমিক ক্রিয়াকলাপগুলিতে অপর্যাপ্ত বোধ করে। এটি শিশুর মানসিক সুস্থতা, তার আত্মসম্মান, তার বক্তৃতাকে প্রভাবিত করে, যা প্রায়শই শিশুর বিচ্ছিন্নতার দিকে পরিচালিত করে। সময়ের সাথে সাথে, বিকাশের স্তর স্কুলে অসুবিধা তৈরি করে, একটি শিশুর পক্ষে তার সহকর্মীদের সাথে অভ্যস্ত হওয়া কঠিন এবং এই জাতীয় শিশুরা নিজেদেরকে "অপরিচিত" বলে মনে করে।

এবং, অবশ্যই, প্রিস্কুল বয়সে, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ এবং হাতের নড়াচড়ার সমন্বয়ের কাজ শিশুদের বক্তৃতা, স্ব-পরিষেবা দক্ষতা গঠন এবং লেখার জন্য প্রস্তুতির একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ হওয়া উচিত। শিশু তার আঙ্গুলগুলিকে কতটা নিপুণভাবে নিয়ন্ত্রণ করতে শিখেছে তার থেকে তার আরও বিকাশ নির্ভর করে। সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশের সাথে সাথে স্মৃতি, মনোযোগ, চিন্তাভাবনা, ZUN (জ্ঞান, দক্ষতা, দক্ষতা, পাশাপাশি শব্দভান্ডার) বিকাশ হয়।

স্ব-শিক্ষা কাজের পরিকল্পনা

1. এই বিষয়ে সাহিত্য অধ্যয়ন.

2. শিশুদের সঙ্গে কাজ বাস্তবায়ন.

3. হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশের জন্য গেমগুলির একটি কার্ড ফাইল তৈরি করুন, সেইসাথে শ্বাস-প্রশ্বাস, আর্টিকুলেটরি জিমন্যাস্টিকসের বিকাশের জন্য গেমগুলির একটি কার্ড ফাইল তৈরি করুন।

4. পিতামাতার জন্য পরামর্শ "আমরা আঙ্গুলের বিকাশ করি, আমরা বক্তৃতা উন্নত করি।"

5. পিতামাতার সাথে একটি ছোট-পরীক্ষা পরিচালনা করুন “আমার সন্তান কি ভাল শুনতে পায়? »

6. শিক্ষাবিদদের জন্য পরামর্শ “সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা কী এবং কেন এটি বিকাশ করা এত গুরুত্বপূর্ণ? »; "আপনি শব্দ নিয়ে খেলতে পারেন এবং করা উচিত! "

7. আঙ্গুলের নড়াচড়ার পরিসংখ্যানগত এবং গতিশীল সমন্বয় উন্নত করার জন্য ব্যায়াম।

একটি প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানের শিক্ষক একটি পেশা যার জন্য ধ্রুবক স্ব-শিক্ষা এবং স্ব-উন্নতি প্রয়োজন। প্রযুক্তিগত অগ্রগতি, পরিবারে জীবনের ছন্দ, শিশুরা যে গতিতে জন্ম থেকে তথ্য গ্রহণ করে তা ক্রমাগত পরিবর্তিত হচ্ছে। যোগ্যতা এবং পেশাদারিত্ব হল প্রধান গুণ যা ছোটবেলা থেকেই বাবা-মাকে তাদের প্রিয় সন্তানের লালন-পালনের দায়িত্ব অর্পণ করতে দেয়। অতীত প্রজন্মের ম্যানুয়াল এবং বই অনুসারে আধুনিক শিশুদের শেখানো অযৌক্তিক - শিশুরা এখন সম্পূর্ণ আলাদা, এবং তাদের লালন-পালনের চাবিকাঠিগুলি সম্পূর্ণ ভিন্ন উপায়ে বেছে নেওয়া উচিত।

অতএব, শিক্ষকরা তাদের কাজগুলি এমন প্রোগ্রামগুলিতে তৈরি করেন যার মধ্যে রয়েছে অভিজ্ঞতার নিবিড় বিনিময়, নতুন জ্ঞান অর্জন এবং বহু বছর ধরে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্রে স্ব-শিক্ষা। তারা নিজেরাই শিখে, অন্যদের সঠিকভাবে শেখানোর জন্য সহকর্মীদের অভিজ্ঞতা ব্যবহার করে।

এর সাথে, তারা অনুসন্ধান করে এবং পড়ে:

একটি শিশুর মোটর দক্ষতার বিকাশে শিক্ষকদের স্ব-শিক্ষার প্রধান দিকনির্দেশ

শিশুদের হাতের ছোট পেশীগুলির কাজ গঠনের ক্ষেত্রে শিক্ষক তার জ্ঞানকে উন্নত করতে, তাকে অবশ্যই প্রাপ্ত তথ্য বিশ্লেষণ করতে এবং নতুন তথ্য খুঁজে পেতে সক্ষম হতে হবে। এটি করার জন্য, আপনাকে মৌলিক নিয়মগুলি ব্যবহার করতে হবে:

• মোটর ক্রিয়াকলাপ সক্রিয়করণের কাজ করার ক্ষেত্রে একটি প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপের বিষয়ে নতুন ডকুমেন্টেশনের সাথে সময়মত পরিচিত হন।
• এই প্রকল্পে ক্রমাগত নতুন বৈজ্ঞানিক এবং পদ্ধতিগত সাহিত্য অন্বেষণ করুন, সাম্প্রতিক বছরগুলিতে বর্তমান অর্জনগুলি, সাম্প্রতিক বিকাশ এবং প্রি-স্কুলারদের সাধারণ গঠনের বিষয়ে তাদের প্রয়োগের ফলাফলগুলি অধ্যয়ন করুন।
• প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানের সর্বোত্তম অনুশীলনের সাথে পরিচিত হতে, সাম্প্রতিক বছরগুলির জ্ঞানকে বিবেচনায় নিতে, ছোট হাতের পেশীগুলির বিকাশে নতুন পদ্ধতি এবং পদ্ধতির প্রবর্তনের বিষয়ে ক্লাস চলাকালীন তাদের দ্বারা প্রাপ্ত।
• আপনার নিজের শিক্ষার সাধারণ স্তরের উন্নতি করুন।

একটি প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানের ক্রিয়াকলাপের প্রধান কাজগুলি হল বিদ্যালয়ের পরবর্তী পর্যায়ের জন্য শিশুদের গুণগত প্রস্তুতি। অতএব, একজন শিক্ষকের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ গুণ হ'ল পারস্পরিক বোঝাপড়ায় পৌঁছানোর এবং সন্তানের সাথে যোগাযোগ স্থাপন করার ক্ষমতা, তাকে সর্বাধিক দরকারী তথ্য দেওয়া, তাকে প্রয়োজনীয় দক্ষতা শেখানো, অসুবিধাগুলি কাটিয়ে উঠতে প্রতিরোধ গড়ে তোলা, সমস্যাগুলি সমাধান করতে এবং ফলাফল পেতে অনুপ্রাণিত করা। এটি করার জন্য, শিক্ষককে শিশুদের ভালবাসতে এবং সম্মান করতে হবে, তাদের অভ্যন্তরীণ জগতকে বুঝতে হবে এবং যত্ন নিতে হবে, তাদের বৈশিষ্ট্যগুলি জানতে হবে এবং তাদের বন্ধু হতে হবে।

পেশীগুলির মোটর কার্যকলাপ গঠনের কাজে একজন শিক্ষকের স্ব-শিক্ষার নকশা করা

সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশে স্ব-শিক্ষার জন্য প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকের কাজের পরিকল্পনা পেশাদার বৃদ্ধির ক্ষেত্রে তার ক্রিয়াকলাপগুলির সংগঠনের একটি বাধ্যতামূলক উপাদান। এটি শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপকে সঠিকভাবে সংগঠিত করতে, এটিকে সুশৃঙ্খল করতে, গুরুত্বপূর্ণ দিকগুলি, কাজগুলি, সম্ভাবনার রূপরেখা হাইলাইট করতে সহায়তা করে। এটি আসলে, একটি নির্দিষ্ট সময়ের জন্য আঙ্গুলের পেশী কার্যকলাপ সক্রিয় করার শর্তে শিক্ষকের পদ্ধতিগত এবং উদ্দেশ্যমূলক ক্রিয়াকলাপের একটি প্রোগ্রাম। এটি কম্পাইল করার সময়, নিম্নলিখিত পয়েন্টগুলি বিবেচনায় নেওয়া উচিত:

• শিশুদের প্রতিষ্ঠান এবং শিশুদের দল যাদের সাথে শিক্ষক গত বছর ধরে কাজ করছেন তাদের জন্য এই সমস্যাটির প্রাসঙ্গিকতা বিবেচনা করুন।
• এই বিষয়ে বিগত সময়ের আপনার নিজের এবং অন্যান্য শিক্ষাবিদদের কাজ বিশ্লেষণ করুন।
• কাজে ব্যবহার করা হবে এমন সর্বোত্তম কাজ এবং পদ্ধতিগুলি চয়ন করুন, এগুলি ব্যবহার করে এমন নেতৃস্থানীয় বিশেষজ্ঞ এবং সহকর্মীদের অভিজ্ঞতা বিবেচনা করুন।
• শিশুদের সাথে মিথস্ক্রিয়া এবং ব্যবহৃত পদ্ধতির উপযুক্ততা প্রমাণ করা প্রয়োজন।
• জন্ম থেকে 7 বছর বয়সী শিশুর পেশীগুলির মোটর কাজের বিকাশে আপনার নিজের অভিজ্ঞতা বর্ণনা করা প্রয়োজন, প্রাপ্ত ফলাফলের প্রতিবেদনে একটি টেবিল তৈরি করা উচিত।
• প্রাপ্ত ফলাফলগুলির একটি পর্যায়ক্রমিক বিশ্লেষণের পরিকল্পনা করা এবং প্রাপ্ত ফলাফলের সাথে মিল রেখে, আরও অধ্যয়ন সামঞ্জস্য করা এবং সম্ভাবনা তৈরি করা অপরিহার্য।

প্রি-স্কুল পিরিয়ডে বাচ্চাদের সফল গঠনের সূচকগুলির মধ্যে একটি, প্রয়োজনীয় দক্ষতা এবং জ্ঞান অর্জন, সঠিক শারীরিক এবং বুদ্ধিবৃত্তিক বৃদ্ধি হ'ল মনোবিজ্ঞানের ক্ষেত্রে শিক্ষকের জ্ঞান, দ্বন্দ্ব এড়াতে বা সময়মতো তাদের কারণ খুঁজে বের করার ক্ষমতা। পদ্ধতিতে, কিন্ডারগার্টেনে দ্রুত অভিযোজনের যত্ন নিন এবং চাপের পরিস্থিতি এড়ান। অঙ্কন, ভাস্কর্য, আঙুলের থিয়েটার এবং অন্যান্য ক্রিয়াকলাপ যা আঙুলের পেশীর কার্যকলাপ তৈরি করে এই সমস্যাগুলি মোকাবেলা করার জন্য দুর্দান্ত। শিশু দ্রুত বন্ধু এবং শখ খুঁজে পায়।

শিশুর হাতের মোটর দক্ষতায় স্ব-শিক্ষা বাড়ানোর ফর্ম এবং পদ্ধতি

একটি স্ব-শিক্ষা হিসাবে, প্রশিক্ষণ সেমিনারে উপস্থিতি বাধ্যতামূলক, যেখানে আপনি তাত্ত্বিক জ্ঞানের স্তর বাড়াতে পারেন। জ্ঞান অর্জনের আরেকটি কার্যকর পদ্ধতি হল একজন পদ্ধতিবিদ বা সিনিয়র শিক্ষকের সাথে পরামর্শ করা। এটিতে আপনি সাহিত্য সম্পর্কে অতিরিক্ত তথ্য পেতে পারেন, শিশুর জন্য আধুনিক পদ্ধতি এবং কাজগুলি অধ্যয়ন করতে পারেন, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশে অবদান রাখতে পারেন। এই ধরনের পরামর্শের জন্য, একজন সিনিয়র শিক্ষক শিশু মনোবিজ্ঞানী, স্পিচ থেরাপিস্ট, শিশু বিশেষজ্ঞ এবং অন্যান্য বিশেষ বিশেষজ্ঞদের আমন্ত্রণ জানাতে পারেন। জ্ঞানের স্তর বাড়ানোর একটি গুরুত্বপূর্ণ রূপ হল উন্মুক্ত ক্লাস, যেখানে শিক্ষক তার কৃতিত্ব প্রদর্শন করেন এবং তার সহকর্মীরা তার অভিজ্ঞতার সদ্ব্যবহার করতে পারে এবং পরবর্তীতে তাদের কাজে এটি প্রয়োগ করতে পারে। এছাড়াও বিশেষায়িত বিষয়ে অনেক ধরনের প্রশিক্ষণ রয়েছে যা শিক্ষাবিজ্ঞানে নতুন কৌশল এবং উন্নত পদ্ধতি শেখায়।

শিক্ষাবিদ স্ব-শিক্ষার যে পদ্ধতিই ব্যবহার করুন না কেন, তাদের অবশ্যই ফলাফল দিতে হবে, কার্যকর হতে হবে এবং শিশুদের মধ্যে হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের জন্য ক্লাসে ব্যবহার করতে হবে।

প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষকের স্ব-শিক্ষার ফলাফল

সন্তানের মধ্যে পেশী কাজ গঠনের ইস্যুতে শিক্ষকের স্ব-শিক্ষার ফলস্বরূপ, একটি নির্দিষ্ট সময়ের মধ্যে একটি নির্দিষ্ট ফলাফল অর্জন করতে হবে। শিক্ষকের উচিত ক্লাসের মান উন্নত করা, নতুন গেম এবং অনুশীলনের মাধ্যমে তাদের বৈচিত্র্য আনা, ইন্টারনেটে তাদের নিজস্ব ওয়েবসাইটে তাদের আরও প্রকাশনার সাথে স্বাধীনভাবে প্রোগ্রাম এবং পরিস্থিতি নিয়ে আসা। শিক্ষক একটি স্বাধীন পরিকল্পনা তৈরি করতে পারেন, ফর্ম এবং পদ্ধতিগুলি হাইলাইট করে এবং আঙ্গুল এবং তালুর পেশীগুলিকে সক্রিয় করতে বাচ্চাদের সাথে কাজ করার জন্য অনুশীলনে প্রয়োগ করতে পারেন।

তাদের আবেদনের ফলাফল রিপোর্ট এবং বক্তৃতায় রিপোর্ট করা যেতে পারে, দলে আপনার কর্তৃত্ব বৃদ্ধি করে। আপনার শিক্ষার স্তর বাড়াতে, আপনি ভিজ্যুয়াল এইড তৈরি করতে পারেন, পরীক্ষা পরিচালনা করতে পারেন এবং এই বিষয়ে পদ্ধতিগত সুপারিশগুলি বিকাশ করতে পারেন। ভবিষ্যতে, শিক্ষাবিদ নিজেই প্রশিক্ষণ এবং সেমিনারে অংশগ্রহণ করতে পারেন, সহকর্মীদের তার কৃতিত্ব এবং বাস্তবায়িত প্রযুক্তি সম্পর্কে অবহিত করতে পারেন। হাতের ছোট পেশীগুলিকে সক্রিয় করার কাজের ক্ষেত্রে স্ব-শিক্ষা শিশুদের সামগ্রিক গঠনে অবদান রাখবে, স্কুলে পড়ার জন্য তাদের প্রস্তুতির স্তর উন্নত করবে, সেইসাথে একজন শিক্ষকের কর্মজীবন বৃদ্ধি পাবে এবং একজনের মর্যাদা বৃদ্ধি করবে। প্রাক বিদ্যালয় প্রতিষ্ঠান।

স্ব-শিক্ষা কাজের পরিকল্পনা

মুসলিখোভা গুলফিয়া ফারিতোভনা

প্রি-স্কুলারদের মধ্যে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ

উৎপাদনশীল কার্যক্রমের মাধ্যমে"

টার্গেট: বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপের মাধ্যমে প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের মধ্যে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ এবং হাতের নড়াচড়ার সমন্বয়।

প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের আঙ্গুলের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশের জন্য অবস্থার উন্নতি করা।

কাজ:

মোটর দক্ষতা উন্নত করা, হাতের নড়াচড়ার সমন্বয়, প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের আঙ্গুলের নমনীয়তা;

সামগ্রিক শারীরিক কার্যকলাপ উন্নত করুন

আঙ্গুলের গেমগুলির মাধ্যমে বক্তৃতা এবং শব্দভান্ডারের প্রসারণে অবদান রাখুন;

কল্পনা, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, স্বেচ্ছায় মনোযোগ, চাক্ষুষ এবং শ্রবণ উপলব্ধি, সৃজনশীল কার্যকলাপ বিকাশ করুন;

একটি শিশুর বিকাশে আঙ্গুলের গেমের গুরুত্ব সম্পর্কে পিতামাতাদের জ্ঞান দেওয়া এবং একটি পারিবারিক পরিবেশে একটি শিশুর সাথে আঙ্গুলের গেমগুলির সাথে তাদের পরিচয় করিয়ে দেওয়া;

গ্রুপের উন্নয়নশীল বিষয়-স্থানিক পরিবেশ উন্নত করা;

শিশুদের দলে একটি অনুকূল মানসিক পটভূমি গঠনে অবদান রাখুন।

কাজের ফর্ম:

শিশুদের সাথে যৌথ কাজ;

স্বতন্ত্র কাজ;

শিশুদের নিজেদের স্বাধীন স্বাধীন কার্যকলাপ.

প্রত্যাশিত ফলাফল:

সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের গতিবিদ্যা।

শিল্পে অধ্যয়নকৃত কৌশল, কৌশল এবং উপকরণের সরাসরি ব্যবহার - শিক্ষামূলক এবং স্বাধীন ক্রিয়াকলাপ।

হাত ও চোখের নড়াচড়া, হাতের নমনীয়তা, ছন্দের সমন্বয় ও নির্ভুলতা উন্নত করা; আঙ্গুল, হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা;

কল্পনার বিকাশ, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, স্বেচ্ছায় মনোযোগ, চাক্ষুষ এবং শ্রবণ উপলব্ধি, সৃজনশীল কার্যকলাপের উন্নতি

সমবয়সীদের এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে যোগাযোগে একটি মানসিকভাবে আরামদায়ক পরিবেশ তৈরি করা।

কাজের পদ্ধতি এবং কৌশল:

আঙুল খেলা প্রশিক্ষণ

হাত ম্যাসেজ

আঙুল জিমন্যাস্টিকস, জিমন্যাস্টিকস

জিহ্বা twisters সঙ্গে, আয়াত সঙ্গে আঙুল গেম

আঙুল থিয়েটার

ছায়া খেলার

TRIZ উপাদান ব্যবহার

প্রাকৃতিক উপকরণ (বীজ, সিরিয়াল, শাঁস ইত্যাদি) ব্যবহার করে প্লাস্টিকিন এবং লবণের ময়দার মডেলিং

অপ্রচলিত অঙ্কন কৌশল: ব্রাশ, আঙুল, টুথব্রাশ, মোমবাতি, ইত্যাদি

নির্মাণ: অরিগামি কৌশল ব্যবহার করে কাগজ থেকে, লেগো কনস্ট্রাক্টরের সাথে কাজ করুন

বিভিন্ন ধরনের অ্যাপ্লিকেশন

গ্রাফিক মোটর দক্ষতা উন্নয়ন

স্টেনসিল অঙ্কন

হ্যাচিং

অঙ্কন (প্রতিসাম্য নীতি অনুযায়ী)

গোলকধাঁধা

গ্রাফিক ডিক্টেশন

শিক্ষামূলক গেম

এম. মন্টেসরি লেসিং

ছোট বস্তুর সাথে গেম

ধাঁধা, মোজাইক

প্রাসঙ্গিকতা

ভি.এ. সুখোমলিনস্কি বলেছেন: "একটি শিশুর মন তার নখদর্পণে থাকে" "হাত হল এক ধরণের বাহ্যিক মস্তিষ্ক," কান্ট লিখেছেন। শিশুদের কথার সুপরিচিত গবেষক এম.এম. কোলতসোভা উল্লেখ করেছেন যে হাতটিকে বক্তৃতার অঙ্গ হিসাবে বিবেচনা করা উচিত।

শিশু বিকাশ একটি দীর্ঘ, সামগ্রিক এবং ধারাবাহিক প্রক্রিয়া। সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা শিশুর সামগ্রিক বিকাশের প্রেক্ষাপটে গঠিত হয়, যার মধ্যে রয়েছে গতিশীলতা, মানসিক, জ্ঞানীয় এবং সামাজিক ক্ষেত্র। আজ, তথ্য এবং ইলেকট্রনিক্সের যুগে, মানুষ এবং বিশেষ করে শিশুরা শারীরিকভাবে অনেক কম সক্রিয় হয়ে উঠেছে। প্রযুক্তিগত প্রক্রিয়াটির একটি খারাপ দিক রয়েছে - একজন ব্যক্তির শারীরিক বিকাশের অবনতি এবং ফলস্বরূপ, আধুনিক শিশুদের হাতের মোটর দক্ষতার বিকাশে অবনতি।

সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা হ'ল আঙ্গুলের ছোট পেশীগুলির বিকাশ, তাদের সাথে সূক্ষ্ম সমন্বিত ম্যানিপুলেশনগুলি সম্পাদন করার ক্ষমতা। হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ শিশুর বিকাশে গুরুত্বপূর্ণ। একই সময়ে, মোটর সমন্বয় উন্নত হয়, নিবিড়তা এবং কঠোরতা অতিক্রম করা হয়। সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের মাধ্যমে, আমরা যুক্তি, স্মৃতি, মনোযোগ, মানসিকতা, বুদ্ধিমত্তা বিকাশ করি, শিশুদের লেখার জন্য প্রস্তুত করি, পেশী যন্ত্রের বিকাশ করি, স্পর্শকাতর সংবেদনশীলতা, এবং স্ব-পরিষেবা দক্ষতার বিকাশকে উন্নীত করি। প্রিস্কুল বয়স জুড়ে, শিশুদের সৃজনশীলতার বিকাশের জন্য সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

জীবনের প্রাথমিক পর্যায়ে, এটি সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা যা প্রতিফলিত করে যে শিশু কীভাবে বিকাশ করে, তার বুদ্ধিবৃত্তিক ক্ষমতার সাক্ষ্য দেয়। দুর্বলভাবে বিকশিত ম্যানুয়াল মোটর দক্ষতাযুক্ত শিশুরা অদ্ভুতভাবে একটি চামচ, একটি পেন্সিল ধরে রাখে, বোতাম বেঁধে রাখতে পারে না, জুতা লেস করতে পারে না। ডিজাইনারের বিক্ষিপ্ত অংশ সংগ্রহ করা, পাজল, গণনা লাঠি এবং মোজাইক নিয়ে কাজ করা তাদের পক্ষে কঠিন হতে পারে। তারা মডেলিং এবং অ্যাপ্লিক প্রত্যাখ্যান করে, যা অন্যান্য শিশুদের দ্বারা পছন্দ হয়, তারা শ্রেণীকক্ষে ছেলেদের সাথে তাল মিলিয়ে চলে না।

এইভাবে, শিশুদের দ্বারা বিশ্ব আয়ত্ত করার সম্ভাবনাগুলি দরিদ্র। শিশুরা প্রায়ই তাদের সমবয়সীদের কাছে উপলব্ধ প্রাথমিক ক্রিয়াকলাপগুলিতে অপর্যাপ্ত বোধ করে। এটি শিশুর মানসিক সুস্থতা, তার আত্মসম্মানকে প্রভাবিত করে। সময়ের সাথে সাথে, বিকাশের স্তর স্কুলে অসুবিধা সৃষ্টি করে।

এবং, অবশ্যই, প্রিস্কুল বয়সে, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ এবং হাতের নড়াচড়ার সমন্বয়ের কাজ শিশুদের বক্তৃতা, স্ব-পরিষেবা দক্ষতা গঠন এবং লেখার জন্য প্রস্তুতির একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ হওয়া উচিত। শিশু তার আঙ্গুলগুলিকে কতটা নিপুণভাবে নিয়ন্ত্রণ করতে শিখেছে তার থেকে তার আরও বিকাশ নির্ভর করে। সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশের সাথে সাথে স্মৃতিশক্তি, মনোযোগ এবং শব্দভাণ্ডার বিকাশ হয়।

অধ্যায়

পরিকল্পনা

টাইমিং

কাজের ফর্ম

ব্যবহারিক আউটপুট (বিমূর্ত, প্রতিবেদন, খোলা দেখা, কাজের প্রদর্শনী)

তাত্ত্বিক

বছর সময়

সাহিত্য নির্বাচন, এই বিষয়ে পদ্ধতিগত সাহিত্য অধ্যয়ন

বিষয়ের উপর একটি তথ্য ভিত্তি তৈরি করা

এই বিষয়ে একটি বিষয়-উন্নয়নশীল পরিবেশ তৈরি করা

বিষয়ে অগ্রগতি পরিকল্পনা বিকাশ

অন্যান্য peds অভিজ্ঞতা অধ্যয়নরতআগে-

gov, ইন্টারনেট সংস্থান বিষয়ক তথ্যের পর্যালোচনা।

উদ্ভাবনী অপ্রথাগত প্রযুক্তির অধ্যয়ন (ক্রায়োথেরাপি, আকুপাংচার, বোতাম থেরাপি, সু-জোক ম্যাসেজ)

পিতামাতার জন্য প্রশ্নাবলী এবং পরামর্শের বিকাশ;

বছরের শুরুতে শিশুদের স্বাধীন বিকাশের সনাক্তকরণ সহ শিশুদের জন্য একটি পর্যবেক্ষণ মানচিত্র বহন করা

গেমস, নিবন্ধগুলির একটি কার্ড সূচকের সংকলন

পরিপ্রেক্ষিত পরিকল্পনা

বিষয় এবং পরামর্শ উপর উপাদান প্রস্তুতি

বছর সময়

শিক্ষামূলক কার্যক্রমে বিষয়ের উপর উদ্ভাবনী প্রযুক্তির পরিচয়

ওওডিতে আঙুলের খেলা অন্তর্ভুক্ত করা, সকালের ব্যায়াম,

শারীরিক শিক্ষা মিনিট, শিশুদের বিনামূল্যে কার্যকলাপ.

ব্যক্তিগত কাজের পরিকল্পনা করা

শিক্ষামূলক, শিক্ষামূলক গেম, অ-প্রথাগত বৈশিষ্ট্যের ব্যবহার:

লেসিং খেলনা

কিউব

প্লাস্টিকিন

মটরশুটি অঙ্কন

মোজাইক

রঙিন সুজি

কাদামাটি এবং প্লাস্টিকিন থেকে মডেলিং।
ছবি আঁকা বা রঙ করা
কাগজের কারুকাজ করা, কাঁচি দিয়ে জ্যামিতিক আকার কাটা, প্যাটার্ন আঁকা, অ্যাপ্লিকেশন তৈরি করা।
প্রাকৃতিক উপকরণ থেকে কারুশিল্প তৈরি করা: শঙ্কু, অ্যাকর্ন, খড় এবং অন্যান্য উপলব্ধ উপকরণ।

অপ্রচলিত অঙ্কন কৌশল: ব্রাশ, আঙুল, টুথব্রাশ, মোমবাতি, ইত্যাদি।
শিশুদের সাথে অবসর সময়:বীজ বাছাই

হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের জন্য গেম এবং অনুশীলন:

খেলা "স্পৃশ্য ব্যাগ"

পিপেট ব্যায়াম

টুইজার দিয়ে ব্যায়াম করুন

Pompoms এবং tongs

কাপড়ের পিন সহ বাক্স

হোল পাঞ্চ ব্যায়াম

ককটেল টিউব

পাঠের নোট

ভিজ্যুয়াল এইডস উত্পাদন

প্রদর্শনী

ছবির প্রতিবেদন

আঙুল গেমের কার্ড ফাইল

হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশের জন্য একটি বিষয়-উন্নয়নশীল স্থানের সরঞ্জাম

পিতামাতার সাথে কাজ করা

এক বছরের মধ্যে

একটি জরিপ পরিচালনা পিতামাতার জন্য পরামর্শের প্রস্তুতি, পিতামাতার সাথে পৃথক কথোপকথন

একটি অভিভাবক সভা প্রস্তুতি এবং অনুষ্ঠিত

গুণাবলী, সরঞ্জাম যৌথ উত্পাদন

অভিভাবক সভার সারমর্ম, উপস্থাপনা

আত্ম-উপলব্ধি

পদ্ধতিগত সমিতিতে অংশগ্রহণ:

একটি অনুষ্ঠান করা,

একটি উপস্থাপনা প্রস্তুত করা হচ্ছে

শিক্ষাগত কাউন্সিলে অংশগ্রহণ

বিমূর্ত উন্নয়ন

অগ্রগতি প্রতিবেদন

একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ভিত্তিতে ঘটনা এবং উপস্থাপনা প্রদর্শন

বিষয়ের উপর শিক্ষাবিদদের জন্য পরামর্শ

পদ্ধতি

চেক চিঠি

বছর সময়

1. টিমোফিভা ই. ইউ., চেরনোভা ই. আই. আঙ্গুলের পদক্ষেপ। সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা উন্নয়নের জন্য ব্যায়াম। প্রকাশক: SPb:, Korona-Vek, 2007

2. Tkachenko T. A. আমরা সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করি। - এম.: EKSMO, 2007।

3. Ermakova I. A. আমরা শিশুদের মধ্যে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করি। - সেন্ট পিটার্সবার্গ: এড. হাউস "লিটারা", 2006।

4. ক্রুপেনচুক ও. আই. ফিঙ্গার গেমস। - সেন্ট পিটার্সবার্গ: এড. ঘর "লিটার", 2007।

5. Pimenova E.P. ফিঙ্গার গেমস। - রোস্তভ-অন-ডন: ফিনিক্স, 2007।

6. Anischenkova E. S. "আঙ্গুলের জিমন্যাস্টিকস", এড। AST, 2007

7. স্বেতলোভা আই। "উন্নয়নশীল সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা"EKSMO-প্রেস, 2001

8. টিমোফিভা ই.ইউ., চেরনোভা ই.আই. "আঙ্গুলের ধাপ" সেন্ট পিটার্সবার্গ, "ক্রান", 2007

9. ইয়ানুশকো ই. এ. ছোট বাচ্চাদের হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ। মস্কো, 2009।

10. ক্রুপেনচুক ও. আই. বক্তৃতা বিকাশের জন্য কবিতা। সেন্ট পিটার্সবার্গ, 2014।

11. ক্রুপেনচুক ও. আই. আমরা আঙ্গুলগুলিকে প্রশিক্ষণ দিই - আমরা বক্তৃতা বিকাশ করি। সেন্ট পিটার্সবার্গ, 2013।

12. বারডিশেভা টি. ইউ. আপনার হাত দিয়ে আয়াত বলুন। মস্কো, 2014।

13. অ-মানক সরঞ্জাম ব্যবহার করে হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের জন্য গেম। সেন্ট পিটার্সবার্গ, ডেটস্টভো-প্রেস, 2013।

14. Barmaklarny uinatyk, tugan telne oyranik/R. F. Kharrasova-Kazan: Hater, 1997.

পনের. . কিন্ডারগার্টেনে শ্রেণীকক্ষে ওভচিনিকোভা টিএস আর্টিকুলেশন এবং আঙুলের জিমন্যাস্টিকস। - সেন্ট পিটার্সবার্গ: KARO, 2006

16. Barmaklarny uynatabyz-soylam telen үsterаbez./L.Kh. ডেলিটশিনা-কাজান: স্কুল, 2009।

2018 - 2020 শিক্ষাবর্ষের জন্য কাজের পরিকল্পনা।

আঙুলের খেলা: "খেজুর", "ভগ", "মুরগি", "মাইস"। আঙ্গুলের গেমের উদ্দেশ্য: একটি ইতিবাচক মনোভাব তৈরি করা, হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করা, আঙ্গুলের নড়াচড়া সক্রিয় করা।

হ্যান্ড ম্যাসেজ: গেম ব্যায়াম: "লুকান এবং সন্ধান করুন"

বস্তু সহ গেম: "মোজাইক", "পিরামিড"। লবণ মালকড়ি ছাঁচনির্মাণ.

সু-জোক বল দিয়ে আঙ্গুল ও হাত ম্যাসাজ করুন।

এই বিষয়ে প্রশ্ন করা: "প্রি-স্কুলারদের মধ্যে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ" পরিবারের শিক্ষাগত সম্ভাবনা অন্বেষণ করতে

"এই আঙুলটি আমি" অল্প বয়সে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের গুরুত্বের উপর একটি পরামর্শ। অল্প বয়সে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের গুরুত্ব পিতামাতাকে ব্যাখ্যা করুন।

আঙুলের খেলা: "মাশরুম", "ফল", "শাকসবজি", "শরৎ"।

আঙ্গুলের গেমের উদ্দেশ্য: একটি ইতিবাচক মনোভাব তৈরি করা, হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করা, আঙ্গুলের নড়াচড়া সক্রিয় করা।

হ্যান্ড ম্যাসেজ: খেলার ব্যায়াম: "চলো গাড়ি চালাই।"

কর্মশালা "বাড়িতে একটি অল্প বয়স্ক শিশুর হাতের মোটর-মোটর সমন্বয়ের বিকাশ" পিতামাতাদের শেখানোর জন্য কীভাবে প্রাথমিক প্রিস্কুল বয়সে একটি শিশুর সম্পূর্ণ বিকাশ সঠিকভাবে নিশ্চিত করা যায়। সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা গেমগুলি উপস্থাপন করুন যা তারা বাড়িতে ব্যবহার করবে

পরামর্শ "প্রিস্কুল বয়সে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ এবং হাতের নড়াচড়ার সমন্বয়

আঙুলের গেম: "বিড়ালছানা", "মাউস"। আঙ্গুলের গেমের উদ্দেশ্য: একটি ইতিবাচক মনোভাব তৈরি করা, হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করা, আঙ্গুলের নড়াচড়া সক্রিয় করা।

একটি শুকনো পুল সঙ্গে আঙুল প্রশিক্ষণ.

পেন্সিল দিয়ে খেলা, লাঠি গণনা।

কোলোবোকস।আঁকা মুখ সহ বেলুন এবং ময়দা থেকে তৈরি crumbs. এগুলি কেবল আঙ্গুলগুলিকে প্রশিক্ষণের জন্য নয়, সন্তানের চাক্ষুষ উপলব্ধি (রঙ, আকার, আকৃতিতে পার্থক্য) প্রশিক্ষণের জন্যও ব্যবহৃত হয়।

একটি ফোল্ডার-স্লাইডার তৈরি করা হচ্ছে "ফিঙ্গার গেমস"

আঙুলের খেলা: "রৌদ্রোজ্জ্বল খরগোশ", "গতকাল ঠাকুরমার মতো।" আঙ্গুলের গেমের উদ্দেশ্য: একটি ইতিবাচক মনোভাব তৈরি করা, হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করা, আঙ্গুলের নড়াচড়া সক্রিয় করা।

লবণ মালকড়ি ছাঁচনির্মাণ.

থ্রেড নিদর্শন. মখমলের কাগজে বিভিন্ন পুরুত্ব এবং দৈর্ঘ্যের পশমী বা ক্যানভাস থ্রেড থেকে প্যাটার্ন বা জ্যামিতিক আকার তৈরি করা। এটি আপনাকে শুধুমাত্র হাতের পেশীগুলিকে প্রশিক্ষণ দিতে দেয় না, তবে স্পেসে স্পর্শকাতর সংবেদন, মনোযোগ, চিন্তাভাবনা, সমন্বয়ের বিকাশে অবদান রাখে।

গ্রুপে উন্নয়নশীল পরিবেশ তৈরির কাজে অভিভাবকদের জড়িত করা

পিতামাতার জন্য পরামর্শ: « শিশুদের বক্তৃতার উপর সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার প্রভাব » .

উদ্দেশ্য: বাবা-মাকে কী দেখানো শিশুদের বক্তৃতা বিকাশে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার প্রভাব .

আঙুলের খেলা: "ভেড়া", "শামুক। আঙ্গুলের গেমের উদ্দেশ্য: একটি ইতিবাচক মনোভাব তৈরি করা, হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করা, আঙ্গুলের নড়াচড়া সক্রিয় করা।

বস্তু সহ গেম: লেসিং এবং ভেলক্রো সহ কিউব, কাপড়ের পিন, জিপার, পুঁতি।

পরামর্শ "আমরা আমাদের আঙ্গুল দিয়ে খেলা - আমরা আয়াত পুনরাবৃত্তি!" আঙ্গুলের গেমগুলি কীভাবে ব্যবহার করবেন তা শিখুন।

গৃহস্থালীর আইটেম দিয়ে গেম তৈরিতে অভিভাবকদের জড়িত করুন: (কাপড়ের পিন, বোতাম, বোতাম, ভেলক্রো, লেইস ) .

লক্ষ্য: ; সংবেদনশীল উন্নয়ন(রঙ, আকৃতি, আকার)।

শিক্ষকদের জন্য পরামর্শ

"প্রিস্কুল শিশুদের মধ্যে বক্তৃতা বিকাশের উপায় হিসাবে আঙুলের খেলা এবং ব্যায়াম"

ফিঙ্গার গেমস: "আসবাবপত্র", "থালা-বাসন", "পেশা", "সেনাবাহিনী"। আঙ্গুলের গেমের উদ্দেশ্য: একটি ইতিবাচক মনোভাব তৈরি করা, হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করা, আঙ্গুলের নড়াচড়া সক্রিয় করা।

বস্তুর সাথে গেম: লেসিং এবং ভেলক্রো সহ কিউব, কাপড়ের পিন, জিপার, পুঁতি, লেসিং, বলের সেট, রডের উপর স্ট্রিং করার জন্য রিং।

ফোল্ডার তৈরি। "প্রথমে একটি শব্দ ছিল" (ছোট বাচ্চাদের বক্তৃতা বিকাশ) সন্তানের বক্তৃতা এবং যোগাযোগের কার্যকারিতা বোঝার জন্য পিতামাতার জ্ঞানকে প্রসারিত করা।

শেখান শিশুআঙুল ব্যবহার করুন থিয়েটার

টার্গেট: বক্তৃতা এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশহাত আঙুল থিয়েটার ব্যবহার করে, শিশুদের আনন্দ আনতে.

আঙুলের জিমন্যাস্টিকসের উদ্দেশ্য: বাচ্চাদের আঙুলের জিমন্যাস্টিক শেখানো, শব্দের সাথে ক্রিয়াগুলিকে সম্পর্কযুক্ত করার ক্ষমতাতে তাদের অনুশীলন করা ("মাউস", "চিঝিক-ফান")

সৃজনশীল প্রদর্শনী "মায়ের হাত এবং আমার ছোট হাত" পিতামাতা-সন্তানের যৌথ কার্যকলাপ।

প্রাকৃতিক উপাদান দিয়ে গেম তৈরি করুন (শাঁস, শঙ্কু, সিরিয়াল ) .

লক্ষ্য: সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা এবং বক্তৃতা বিকাশ .

- নির্মাণ: বোতাম ট্রেন।

লক্ষ্য: বিকাশ করুনবাচ্চাদের সৃজনশীল কল্পনা, প্যাটার্ন অনুসারে বোতামগুলি রাখুন, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ , বিকাশগঠনমূলক ক্ষমতা শিশু.

বোল্টে প্লাস্টিকের বাদাম খোলা এবং শক্ত করা, বাসা বাঁধানো পুতুলগুলিকে আলাদা করা এবং একত্রিত করা।

ফিঙ্গার গেমস: "ফিঙ্গার-বয়", "বিড়ালছানা"

পুস্তিকা উত্পাদন: « বাচ্চাদের জন্য ফিঙ্গার গেম » .

উদ্দেশ্য: বাবা-মাকে আঙ্গুলের গেমগুলির সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া যা বাড়িতে বাচ্চাদের সাথে খেলা যায়।

ছবির প্রদর্শনী: « আমরা আঙ্গুল দিয়ে খেলা, আমরা আয়াত পুনরাবৃত্তি.

উদ্দেশ্য: কিন্ডারগার্টেনে শিশুরা কী করে, তারা কী গেম খেলে তার সাথে অভিভাবকদের পরিচিত করা।

অপ্রচলিত অঙ্কন: "সূর্য উজ্জ্বল".

টার্গেট: আপনার হাতের তালু দিয়ে টাইপ করার কৌশল শিখুন, সূর্যের রশ্মি চিত্রিত করুন, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ.

-খেলাাটি: "সূর্য খরগোশ".

টার্গেট: শেখান শিশুপাঠ্য অনুযায়ী খেলুন।

শিশুদের সঙ্গে একটি নাটকীয়তা করা রূপকথা: "কোলোবোক".

টার্গেট: বাচ্চাদের একটি রূপকথা বলতে শেখান, প্রাণীদের চেহারা দ্বারা আলাদা করতে, তাদের সঠিকভাবে দেখাতে, বক্তৃতা বিকাশ, স্মৃতি.

এই বিষয়ে পিতামাতার সাথে ব্যক্তিগত কথোপকথন (প্রয়োজন অনুসারে)।